Գրատախտակից մինչև դագաղ. ինչու են երեխաները մահանում ֆիզկուլտուրայի դասերին. Գրատախտակից մինչև գերեզման. ինչու են երեխաները մահանում ֆիզկուլտուրայի դասերին Եվ այս պահին
Ինչու է մահը թաքնված դպրոցի մարզադաշտում
Միայն 2016 թվականին ֆիզկուլտուրայի դասաժամին մահացել է 211 դպրոցական. Նման ցնցող վիճակագրություն է հրապարակել կրթության նախարարը։ Օլգա Վասիլևա Եվ մենք խոսում ենք ոչ թե տրավմայի հետևանքով մահվան մասին, այլ ակնհայտորեն առողջ երեխաների հանկարծակի մահվան մասին, որոնք նախկինում ոչնչից չէին բողոքում: Ընթացիկ ուսումնական տարին նորից սկսվեց ողբերգություններով. սեպտեմբերին, ֆիզկուլտուրայի ժամանակ, Ուլյանովսկի շրջանից մի դպրոցական կորցրեց գիտակցությունը և հետագայում մահացավ, նման դեպք տեղի ունեցավ Կրասնոյարսկի երկրամասում: Ինչու՞ են արտաքուստ առողջ երեխաներն ավելի ու ավելի հաճախ են մահանում տարրական ֆիզիկական ծանրաբեռնվածությունից հետո, արդյոք դա ծնողների և դպրոցների մեղքն է:
Գնահատելով ֆիզկուլտուրայի դասաժամերին մանկական մահացության աճի պատճառները՝ կրթության նախարարը դրա մեղքը բարդել է երկրում անձնական տվյալների պաշտպանության քաղաքականության վրա։ « Անձնական պաշտպանությունՏվյալները հանգեցրել են նրան. մենք չունենք բժշկական գրառումներ, մենք չգիտենք, թե երեխան ինչով է հիվանդ»,- մանրամասնել է Վասիլևան։ Միևնույն ժամանակ, նախարարը բացատրել է, որ իր բաժանմունքն արդեն պայմանավորվել է բժիշկների հետ, որ դպրոցները տեղեկացված կլինեն առողջության մասին։ Բայց նա կձգտի ապահովել, որ ուսուցիչները տեղեկացված լինեն դպրոցականների կոնկրետ ախտորոշումների մասին: Այնուամենայնիվ, բժիշկներն ու ուսուցիչները մանկական հանկարծակի մահացության աճի պատճառները, ներառյալ ֆիզիկական կուլտուրայի դասերին, տեսնում են բոլորովին այլ գործոններով:
Մոտ 25 տարի Մոսկվայի դպրոցում ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ եմ աշխատում, ասում է Նատալյան։ - Մայրաքաղաքում անձնական տվյալների պաշտպանության պատճառով խնդիր չկա ուսումնական հաստատություններոչ Տեղեկանում ենք երեխայի մոտ հայտնաբերված առողջական խմբի և հիվանդությունների մասին։ Ուրիշ բան, որ եթե իմ աշխատանքի սկզբում դասարանից 2-3 հոգի ունեին 2-րդ առողջապահական խումբը, իսկ մնացածը՝ 1-ին, հիմա ամեն ինչ ճիշտ հակառակն է։ Բնականաբար, որքան շատ են վատառողջ երեխաներ, այնքան մեծ է ֆիզիկական ծանրաբեռնվածության ժամանակ երեխայի հանկարծակի մահվան հավանական ռիսկը։ Երեխաների առողջության հետ կապված ստեղծված իրավիճակում ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչները ստիպված են անհատապես մոտենալ ուսանողներին՝ կախված նրանց առողջական վիճակից և ֆիզիկական կարողություններից: Միևնույն ժամանակ, մեզանից ոչ ոք պաշտպանված չէ նման ողբերգությունից։ Անձամբ, յուրաքանչյուր հանդիպման ժամանակ ես խնդրում եմ բոլոր ծնողներին անձամբ զեկուցել ինձ իրենց երեխայի մոտ հայտնաբերված ցանկացած նոր հիվանդության կամ պարզապես իրենց դիտարկումների և մտահոգությունների մասին: Մեկ այլ բան այն է, որ շատ ծնողներ կարող են նույնիսկ չնկատել իրենց ինքնազգացողության վատթարացումը:
Բոլոր զարգացած երկրներում երեխաների և դեռահասների, ներառյալ ֆիզիկական կուլտուրայի դասարաններում, հանկարծակի մահացությունների թիվը. վերջին տարիներըզգալիորեն աճել է։ Երեխաների մահվան դեպքերի կեսը պայմանավորված է հանկարծակի մահով, նույն Ամերիկայում ամեն տարի դրա զոհն է դառնում 5-7 հազար դպրոցական։
Բժիշկների կարծիքով՝ դրա պատճառը բժշկական առաջընթացի և ժամանակակից երեխաների ծանրաբեռնվածության արագ աճն է:
Իմ կարծիքով, եթե կրթության նախարարությունը ցանկանում է գոնե մի փոքր նվազեցնել երեխաների հանկարծակի մահվան դեպքերը ֆիզկուլտուրայի դասերին, ապա նրանք պետք է վերանայեն իրենց գործունեությունը դպրոցական կրթության ոլորտում, ասում է մանկաբույժ Տատյանա Կառլովիչը։ - Իմ հիվանդների մեջ կան բազմաթիվ երեխաներ, որոնց ես երկար տարիներ դիտարկում եմ՝ ծնունդից մինչև պատանեկություն։ Հիմա երեխաները, համեմատած խորհրդային ժամանակների հետ, մշտական սթրեսի մեջ են, ունեն ավելի բարդ ծրագիր, հսկայական քանակությամբ հավելյալ պարապմունքներ և գրեթե ոչ մի ազատ ժամանակ։ Նախկինում աշակերտի վրա լուրջ բեռ էր ընկնում միայն 10-11-րդ դասարաններում՝ նախքան ինստիտուտ ընդունվելը, իսկ հիմա երեխաները նույն վիճակն են զգում ամենաքնքուշ տարիքից։ Բացի այդ, ժամանակակից երեխաների սերունդը առողջական առումով շատ ավելի թույլ է, քան նախորդները։ Դրա պատճառը առաջին հերթին բժշկական առաջընթացն է, երբ նրանք սկսեցին խնայել և ոտքի վրա դնել նախկինում անհույս նորածիններին: Եվ երկրորդ՝ արագ վատթարացող բնապահպանական իրավիճակի և վատ սնվելու դեպքում։ Երեխայի կյանքի պատասխանատվությունն առաջին հերթին, իհարկե, ծնողներն են։ Նրանց պետք է, որքան հնարավոր է, պաշտպանեն երեխաներին ավելորդ ծանրաբեռնվածությունից, նրանց ավելի հաճախ դուրս տանեն քաղաքից, վերահսկեն սննդակարգը և վիտամիններ տան: Հանկարծակի մահվան դեպքերի մեծ մասը սովորաբար ընկած է սրտի պաթոլոգիաների մեջ: Այս առումով անհրաժեշտ է տարին մեկ անգամ ինքնուրույն այցելել սրտաբանին և կատարել բոլոր անհրաժեշտ հետազոտությունները՝ չսպասելով պարտադիր բուժզննմանը, որն իրականացվում է միայն 4 անգամ դպրոցական տարիներին։
Ռուսաստանի կրթության նախարարը մեղադրում է Անձնական տվյալների մասին օրենքին, փորձագետները պնդում են, որ դպրոցականների սրտացավ են
Ռուսաստանի կրթության նախարար Օլգա Վասիլևան Դաշնային խորհրդի համապատասխան կոմիտեի նիստում սարսափելի թվեր է հայտարարել. ըստ նրա՝ 2016 ուսումնական տարում երկրում ֆիզկուլտուրայի դասերին ավելի քան 200 երեխա է մահացել։ Նախարարը չի նշել մահվան պատճառը, սակայն լուրերում, որ յուրաքանչյուր նման դեպք ընկնում է, ամենից հաճախ հնչում են «սրտի հետ կապված խնդիրներ»։ Վասիլևան օրենքը մեղադրում է անձնական տվյալների վրա, որը բժիշկներին թույլ չի տալիս տեղեկություններ հրապարակել առողջական վիճակի մասին։ Մասնագետները խոսում են դպրոցականների ծանրաբեռնվածության մասին, որոնց աշխատանքային օրն ավելի երկար է, քան մեծահասակինը։ Մանրամասները՝ Realnoe Vremya-ի նյութում։
211 երեխա մահացել է մինչև մահ.
Ֆիզկուլտուրայի դասերին 211 դպրոցական է մահացել 2016թ. Նման տվյալներ է ներկայացրել Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարար Օլգա Վասիլևան՝ Դաշնային խորհրդի գիտության, կրթության և մշակույթի կոմիտեի նիստում։ Վասիլեւան այս իրավիճակը կապում է անձնական տվյալների պաշտպանության մասին օրենքի հետ, ինչի պատճառով ուսումնական հաստատություններայսօր ուսանողների բժշկական փաստաթղթեր չկան։
«Դպրոց եկած երեխաների առողջական վիճակի մասին տեղեկություն չունենք։ Վերջին (ուսումնական) տարում ֆիզկուլտուրայում 211 մարդ է մահացել»,- Վասիլևայի խոսքերն է փոխանցում ՌԻԱ Նովոստին։
Արդյունքում, բացատրեց Վասիլևան, ուսուցիչը չի կարողանում ճիշտ բաշխել ֆիզիկական ծանրաբեռնվածությունը ուսանողների միջև։
ԿԳՆ ղեկավարի խոսքով՝ վարչությունը բժիշկների հետ պայմանավորվել է վերադարձնել նախկինում գոյություն ունեցող առողջապահական խմբերը։ «Մենք պայմանավորվեցինք, որ բժիշկները մեզ կտրամադրեն առողջապահական խմբեր», - ավելացրեց նա:
Կրթության նախարարի խոսքով՝ ուսուցիչը պետք է տեղեկատվություն ունենա ոչ միայն առողջության խմբի, այլեւ կոնկրետ ախտորոշման մասին։ Լուսանկարը՝ Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության
Միաժամանակ Վասիլեւան նշել է, որ սխալ է համարում այս մոտեցումը։ Կրթության նախարարի խոսքով՝ ուսուցիչը պետք է տեղեկատվություն ունենա ոչ միայն առողջության խմբի, այլեւ կոնկրետ ախտորոշման մասին։ Օրինակ, էպիլեպսիայի դեպքում դուք պետք է իմանաք, թե ինչ անել:
Վասիլևայի հայտարարությունից անմիջապես հետո Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության նախարարությունը պարզաբանում է տվել, որ 2018 թվականի հունվարի 1-ից ուժի մեջ է մտնելու «Անչափահասների կանխարգելիչ բժշկական զննումների անցկացման կարգի մասին» թիվ 514n նոր հրամանը։ Ըստ այդմ՝ երեխայի կանխարգելիչ հետազոտության համար պատասխանատու բժիշկը արդյունքների մասին տեղեկատվություն է ուղարկում դպրոցի բուժաշխատողներին։
Միաժամանակ ԿԳՆ 2012 թվականի փետրվարի 15-ի թիվ 107 հրամանի համաձայն՝ երեխայի դպրոց ընդունվելիս բժշկական տեղեկանքի տրամադրումը մնում է ծնողների կամ օրինական ներկայացուցիչների իրավասությունը։
«Ավագ դպրոցի աշակերտներն ավելի շատ ծանրաբեռնվածություն ունեն, քան մեծահասակները: Նման իրավիճակում դժվար է գոյատևել»։
Մասնագետները ֆիզկուլտուրայի դասերին մահվան պատճառները տեսնում են ոչ միայն անձնական տվյալների մասին օրենքում։
Կան մի քանի պատճառներ. Առաջինը դպրոցում երեխաների առողջական վիճակի մասին հավաստի տեղեկատվության բացակայությունն է։ Երկրորդը ուսուցչի անբավարար որակավորումն է, ոչ բոլոր ուսուցիչներն են հաշվի առնում երեխայի անհատական առանձնահատկությունները, նրա առողջական վիճակը։ Հաճախ հիվանդությունից հետո վերականգնման շրջանը չի պահպանվում։ Օրինակ՝ կոկորդի ցավից հետո երեխան երկու շաբաթ չպետք է գնա ֆիզկուլտուրայի, այլ հաճախ՝ նա եկել է դպրոց, համարվում է առողջ և գնում է ֆիզկուլտուրայի, և բեռներ չեն չափվում։ Իսկ երրորդ պատճառը ուսանողների շատ բարձր ծանրաբեռնվածությունն է,- ասում է ՌԴ կրթության ակադեմիայի զարգացման ֆիզիոլոգիայի ինստիտուտի տնօրեն, կենսաբանական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր Մարյանա Բեզրուկիխը։
Բեզրուկիխի խոսքով՝ վերջին տասնամյակների ընթացքում SanPiN նորմերը մեծացրել են երեխաների թույլատրելի բեռը։ Համաձայն 2015 թվականի նոյեմբերի 24-ի «Սանիտարահամաճարակային պահանջներ կրթության, պահպանման պայմաններին և կազմակերպմանը ուսումնական հաստատություններում» փոփոխությունների, ավագ դպրոցի աշակերտների համար շաբաթական ծանրաբեռնվածությունը կազմում է 37 ժամ, և դրանք միայն դասեր են, առավելագույն թիվը. որից, ըստ նույն SanPiNu-ի, օրական 7-ից դարձել է 8, գումարած արտադպրոցական գործունեությունը` 10 ժամ: Բացի այդ, երեխաները անում են Տնային աշխատանք, որը, ըստ նույն չափանիշների, պետք է տևի օրական 3,5 ժամից ոչ ավելի, հաճախի ընտրովի և կրկնուսույցների։
Բեզրուկիխի խոսքով՝ վերջին տասնամյակների ընթացքում SanPiN նորմերը մեծացրել են երեխաների թույլատրելի բեռը։ Լուսանկարը mskobr.ru
Ավագ դպրոցի աշակերտները շաբաթական ավելի քան 50 ժամ ծանրաբեռնվածություն ունեն, սա ավելին է, քան մեծահասակը: Երեխայի ծանրաբեռնվածությունը չպետք է լինի ավելի մեծ և չպետք է լինի նույնը, ինչ մեծահասակին, քանի որ աշակերտի մարմինը աճող օրգանիզմ է, հատկապես զգայուն ցանկացած անբարենպաստ ազդեցության նկատմամբ: Ուսուցման ծանրաբեռնվածությունը ամենածանր աշխատանքն է։ Իսկ այն իրավիճակում, երբ մարմինը լարված է կամ գերլարված կամ հոգնած, ֆիզիկական ակտիվության ցանկացած ավելացում կարող է հանգեցնել ողբերգական հետեւանքների: Պետք է նաև հաշվի առնել, և մենք վերլուծում ենք մեր դպրոցականների առօրյան, որ գրեթե բոլոր երեխաները բավարար չեն քնում, օդում չեն, մեկ րոպե ազատ ժամանակ չունեն և դժվար է. գոյատևել նման իրավիճակում,- Realnoe Vremya-ին պատմում է Մարյանա Բեզրուկիխը՝ ուշադրություն դարձնելով, որ կյանքի նման ռիթմով ողբերգություն կարող է պատահել առողջ երեխայի հետ։
Նույն փոցխի վրա՝ 2015 թվականին դպրոցներում 37 երեխա է մահացել։ Առաջարկություններ տրվել են, բայց չեն իրականացվել
Ըստ Ռուսաստանի կրթության ակադեմիայի զարգացման ֆիզիոլոգիայի ինստիտուտի տնօրենի, և դա հաստատվում է լուրերով, ամենից հաճախ ֆիզկուլտուրայի դասերին մահանում են ոչ թե կրտսեր ուսանողները, այլ դեռահասները։ «Սա զգալի ֆունկցիոնալ վերակազմավորման շրջան է, սեռական հասունացման շրջան, երբ մարմինը հատկապես զգայուն է բեռների նկատմամբ, հատկապես, եթե դրանք անբավարար են և կարող են պարզապես գերազանցել երեխայի ֆունկցիոնալ ռեսուրսը»:
211 դպրոցականների մահվան պատճառները Վասիլևան չի բարձրաձայնել Դաշնային խորհրդին ուղղված իր զեկույցում, բայց, դատելով լուրերից ստացված տեղեկություններից, և յուրաքանչյուր նման դեպք ռեզոնանսային է և մտնում է զեկույցների մեջ, մահը սովորաբար տեղի է ունենում սրտի խնդիրների պատճառով. . Realnoe Vremya-ի փորձագետի կարծիքով՝ սա «սպասված իրավիճակ է»։
Ավելի քան մեկ տարի է, ինչ մենք խոսում ենք գերծանրաբեռնվածության մասին, քանի որ հուզական սթրեսը, որը բազմապատկվում է ֆիզիկական ակտիվության պակասով, և բարձր ինտելեկտուալ ծանրաբեռնվածությունը, նույնիսկ փոքր ֆիզիկական ծանրաբեռնվածության դեպքում, կարող է առաջացնել անսարքություն: Մարմինը հարմարեցված չէ այդ բեռներին, ասում է Մարյանա Բեզրուկիխը։
Բեզրուկիխը կարծում է, որ նույնիսկ ավագ դպրոցում օրական դասերի քանակը չպետք է գերազանցի հինգը, իսկ տնային աշխատանքը՝ 2,5 ժամից ավելի։ Լուսանկարը nspu.ru
Բեզրուկիխը կարծում է, որ նույնիսկ ավագ դպրոցում օրական դասերի քանակը չպետք է գերազանցի հինգը, իսկ տնային աշխատանքը՝ 2,5 ժամից ավելի։ Ըստ Բեզրուկիխի, ինստիտուտը կրթության և գիտության նախարարությանը տրամադրել է հետազոտություններ և առաջարկություններ դպրոցականների օպտիմալ ծանրաբեռնվածության վերաբերյալ, «սակայն SanPiN-ն այժմ մշակվում է Առողջապահության նախարարության կողմից, և ինձ համար շատ տարօրինակ է, որ Առողջապահության նախարարությունը թույլ է տվել. նման SanPiN-ները ծանրաբեռնվածության առումով բոլորովին չեն համապատասխանում ուսանողի տարիքային ֆիզիոլոգիային»,- ասում է Realny time-ի զրուցակիցը։
Սա առաջին դեպքը չէ, երբ կառավարությունը ուշադրություն է հրավիրում դասարանում երեխաների մահվան վրա։ 2015 թվականին եղել է այն ժամանակվա փոխվարչապետ Արկադի Դվորկովիչի հանձնարարականը՝ կապված դպրոցներում 37 երեխայի մահվան հետ։
2015 թվականին ինստիտուտը կատարել է ուսումնասիրություն. Յուրաքանչյուր դեպք վերլուծվել է, պարզվել է մահվան պատճառը, ստացել ենք մեծ տեղեկանք՝ անալիզներով և
պատրաստված ուղեցույցներ, սակայն հետագա ճակատագիրը՝ արդյոք նրանք հասել են դպրոցներ և միջոցներ ձեռնարկե՞լ, անհայտ է։
«Վարկանիշների և գնահատականների հետապնդման ժամանակ և՛ ծնողները, և՛ դպրոցը մոռացան երեխաների առողջության մասին»
Ֆիզկուլտուրայի դասերին երեխաների մահվան մեկ այլ պատճառ էլ մանկավարժներից երեխայի առողջական վիճակի մասին տեղեկատվության բացակայությունն է։ Եթե ծնողն ինքը ցանկություն չի հայտնում ուսուցչին տեղեկացնել երեխայի խնդիրների մասին, ապա դպրոցն իրավունք չունի փաստաթղթեր պահանջել։ Այս տվյալները հնարավորություն կտան երեխաներին համապատասխան ֆիզիկական ակտիվություն ունեցող խմբերի բաշխել:
Երեխաները պետք է բաժանվեն երեք խմբի՝ հիմնական, նախապատրաստական, որը պետք է ներառի ֆունկցիոնալ խանգարումներ ունեցող, ռեմիսիայի իրավիճակում գտնվող քրոնիկական հիվանդություններ կամ, օրինակ, հիվանդությունից հետո երեխաներ, իսկ երրորդ խումբը հատուկ բժշկական, առանձին համակարգ է։ դասեր. Բայց մեզ մոտ, որպես կանոն, բոլոր երեխաները նույն խմբում են»,- ասում է Մարյանա Բեզրուկիխը։
Երրորդ պատճառը ուսուցիչների ցածր որակավորումն է։ Ֆիզիկական կրթությունև երբեմն դրա բացակայությունն ընդհանրապես: Լուսանկարը
Երրորդ պատճառը ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչների ցածր որակավորումն է, երբեմն նույնիսկ բացակայությունը։ Օրինակ՝ մեջ տարրական դպրոցգրեթե ամենուր ֆիզկուլտուրա դասավանդում է դասղեկը։ Տարրական դասարանների ուսուցիչները չեն բավականացնում ժամերը, և նրանք ծանրաբեռնված են իրենց պրոֆիլին չհամապատասխանող առարկայով։ Եվ նույնիսկ դա հաճախ փոխարինում են «ավելի կարեւոր» օրինագծով ու նամակով։
«Երեխաները 5-րդ դասարան են գալիս բոլորովին անպատրաստ այն բեռներին, որոնք պետք է կատարեն: Բայց տարեվերջին պրակտիկ քննություն է լինում, որտեղ պետք է 2 կմ վազել, վեր քաշվել... Ես տեսա, թե ինչպես են տարրական դասարանների ուսուցիչները ֆիզկուլտուրա վարում։ Ի՞նչ կարող է սովորեցնել ուսուցիչը, ով չի կարող կռանալ, նստել և նույնիսկ կիսաշրջազգեստով: - գրեք ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչների ֆորումներում:
Միջին և ավագ մակարդակներում ուսուցիչների որակավորման հետ կապված խնդիրներ.
Մեր ուսուցիչներից ոչ բոլորն են կրթված: Դա կարող է լինել մարզիչ. նա կարող է լինել լավ մարզիկ, բայց նա չի ստացել տարիքային ֆիզիոլոգիայի գիտելիքներ, չգիտի տարբեր առողջական խնդիրներ ունեցող երեխաների հետ աշխատելու տեխնոլոգիան»,- ասում է Մարյանա Բեզրուկիխը։ - Վարկանիշների և գնահատականների հետևից և՛ ծնողները, և՛ դպրոցը մոռացել են երեխաների առողջության մասին,- եզրափակում է փորձագետը։
Դարիա Տուրցևա
Կրթության և գիտության նախարարության ղեկավար Օլգա Վասիլևան հայտնել է, որ Ռուսաստանում 2016-2017 ուսումնական տարում ֆիզկուլտուրայի դասերին մահացել է 211 դպրոցական։ Նախարարությունն աշխատում է առողջապահական խմբերը դպրոցներ վերադարձնելու ուղղությամբ։ Անցյալ տարի ֆիզկուլտուրայում մահացել է 211 մարդ»,- նախարարի խոսքերն է մեջբերում РИА Новости-ն։ ԿԳՆ ղեկավարի խոսքով, նախկինում առողջապահական խմբեր կային, և ծանրաբեռնվածությունը չէր կարող ավելին լինել, քան պետք է լիներ.
Ըստ Վասիլևայի՝ ամբողջ խնդիրը անձնական տվյալների պաշտպանության մեջ է. «Ինչի է հանգեցրել անձնական տվյալների պաշտպանությունը՝ մենք չունենք բժշկական գրառումներ, չգիտենք, թե երեխան ինչով է հիվանդ»։ ԿԳՆ ղեկավարը հայտնեց նաեւ, որ 2017 թվականին ամառային ճամբարներում երկու երեխա է մահացել 2017 թվականին։ «Մենք երկու ողբերգական դեպք ունեցանք»,- ասաց նա։ Առաջին դեպքը, ինչպես հիշեց նախարարը, տեղի է ունեցել Ասբեստ քաղաքում, որտեղ 14-ամյա դեռահասը մահացել է մարզման ժամանակ։ Երկրորդ դեպքը տեղի է ունեցել Բուրյաթիայում, որտեղ 14-ամյա աղջիկն ինքնասպան է եղել։ Բացի այդ, անցած ամառային սեզոնի արդյունքներով չորս քրեական գործ է հարուցվել մանկական ճամբարներում սեռական ոտնձգությունների հետ կապված. միջադեպեր տեղի են ունեցել Մոսկվայի և Սմոլենսկի մարզերում և Ստավրոպոլի երկրամասում։ Բացի այդ, ծեծի երեք փաստ է գրանցվել Պերմի երկրամասում, Մոսկվայի և Արխանգելսկի մարզերում։ Վասիլևան նաև հիշեցրել է, որ երեխաներին ծեծի ենթարկելու երեք փաստ է գրանցվել Պերմի երկրամասում, Մոսկվայի և Արխանգելսկի մարզերում։ Վասիլևայի խոսքով՝ հունիսին մանկական ճամբարներում հանգստացած երեխաների մեկ երրորդը վիրավորվել է, և այդ պատճառով անհրաժեշտ է ուժեղացնել վնասվածքների կանխարգելումը։ Այսպիսով, բժիշկներին է դիմել 50 903 երեխա, հոսպիտալացվել է 681 երեխա, որից 241-ը վնասվածքներով։ 903 երեխա, որից 681-ը հոսպիտալացվել է, որից 241-ը՝ վնասվածքներով։ Հուլիսին բուժօգնության է դիմել 56846 երեխա, որից 347-ը վնասվածքներով։ Մանկական առողջապահական ճամբարներում շատ վարակիչ հիվանդություններ են եղել, ինչը նույնպես զգույշ ուշադրություն է պահանջում, հավելել է Օլգա Վասիլևան։
Ֆիզկուլտուրայի դասերին մեկ տարվա ընթացքում մահացել է ավելի քան 200 ռուս դպրոցական
10.10.2017 07:46
Կրթության և գիտության նախարարության ղեկավար Օլգա Վասիլևան հայտնել է, որ Ռուսաստանում 2016-2017 ուսումնական տարում ֆիզկուլտուրայի դասերին մահացել է 211 դպրոցական։ «Դպրոց եկած երեխաների առողջական վիճակի մասին տեղեկություն չունենք։ Անցյալ տարի ֆիզկուլտուրայում մահացել է 211 մարդ»,- նախարարի խոսքերն է մեջբերում РИА Новости-ն։ Ըստ Վասիլևայի՝ ամբողջ խնդիրը անձնական տվյալների պաշտպանության մեջ է. «Ինչի է հանգեցրել անձնական տվյալների պաշտպանությունը՝ մենք չունենք բժշկական գրառումներ, չգիտենք, թե երեխան ինչով է հիվանդ»։
Ֆիզկուլտուրայի դասերին 2016-ին մահացել է ավելի քան 200 դպրոցական
10.10.2017 04:50
Ռուսաստանում ֆիզկուլտուրայի դասերին 211 դպրոցական է մահացել 2016թ. Այս մասին հայտնում է «Известия» թերթը՝ հղում կատարելով ՌԴ կրթության և գիտության նախարար Օլգա Վասիլևային։ Նրա խոսքով՝ պատճառը անձնական տվյալների պաշտպանությունն է, որի պատճառով դպրոցները չգիտեն, թե ինչով է հիվանդ երեխան, հաղորդում է PrimaMedia գործակալությունը՝ հղում անելով 360 հեռուստաալիքին։ «Ինչի է հանգեցրել անձնական տվյալների պաշտպանությունը՝ մենք չունենք բժշկական փաստաթղթեր, չգիտենք, թե երեխան ինչով է հիվանդ», - ասել է Օլգա Վասիլևան։
Ռուսաստանում 2016 թվականին ֆիզկուլտուրայի դասերին 200 երեխա է մահացել
10.10.2017 04:07
Անցյալ տարի ֆիզկուլտուրայի դասերին զոհվել է ավելի քան 200 երեխա։ Այս մասին հայտարարել է կրթության և գիտության նախարարը Ռուսաստանի ԴաշնությունՕլգա Վասիլևա. «Մենք ունենք 211 մարդ, ովքեր մահացել են վերջին (ուսումնական՝ մոտավորապես) տարում ֆիզկուլտուրայում»,- ասել է Վասիլևան՝ Դաշնային խորհրդի գիտության, կրթության և մշակույթի հարցերով կոմիտեի նիստի ժամանակ։ Նախարարի խոսքով՝ նմանատիպ իրավիճակ է ստեղծվել […] Շարունակել կարդալ Օրենբուրգում → Ռուսաստանում 2016 թվականին 200 երեխա մահացել է ֆիզկուլտուրայի դասերին։
09.10.2017 20:31
Ռուսաստանում երկու տարվա ընթացքում ֆիզկուլտուրայի դասերին 211 դպրոցական է մահացել
09.10.2017 20:28
Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարար Օլգա Վասիլևան ասաց, որ թիվն անվանել է ֆիզկուլտուրայի դասերի ժամանակ.
Ռուսաստանում անցած ուսումնական տարում ֆիզկուլտուրայի դասերին մահացել է 211 դպրոցական
09.10.2017 16:30
Այդ մասին Դաշնության խորհրդում հայտարարել է կրթության և գիտության նախարար Օլգա Վասիլևան։ Նրա խոսքով, անձնական տվյալների պաշտպանությունը հանգեցրել է նրան, որ դպրոցներում բժշկական քարտեր չկան, հաղորդում է ՌԻԱ Նովոստին։ Վասիլևան պնդում է, որ ուսուցիչներն իմանան իրենց աշակերտների ախտորոշումները։
Ռուսաստանում ուսումնական տարվա ընթացքում ֆիզկուլտուրայի դասերին 211 դպրոցական է մահացել
09.10.2017 16:26
Ռուսաստանում 2016-2017 ուսումնական տարում ֆիզկուլտուրայի դասաժամերին մահացել է 211 դպրոցական։ Այս մասին հայտարարել է կրթության և գիտության նախարար Օլգա Վասիլևան, հայտնում է...
Մեկ տարում ավելի քան 200 դպրոցական է մահացել ֆիզկուլտուրայի դասերին
09.10.2017 15:35
ՄՈՍԿՎԱ, հոկտեմբերի 9, լրատվական UralPolit.Ru. Անցյալ ուսումնական տարում ավելի քան 200 աշակերտ է մահացել ֆիզկուլտուրայի դասերին, ասել է կրթության և գիտության նախարարության ղեկավար Օլգա Վասիլևան՝ Դաշնային խորհրդի գիտության, կրթության և մշակույթի կոմիտեի նիստում, որը կապված է անձնական տվյալների պաշտպանության քաղաքականության մշակման հետ։ , ինչի պատճառով ուսումնական հաստատությունները չունեն ուսանողների բժշկական քարտեր։
Ուսումնական տարվա ընթացքում Ռուսաստանում ֆիզկուլտուրայի դասերին 211 դպրոցական է մահացել
09.10.2017 14:53
2016-2017 ուսումնական տարում Ռուսաստանում ֆիզկուլտուրայի դասերին 211 դպրոցական է մահացել, Դաշնային խորհրդում կայացած նիստում ասել է կրթության և գիտության նախարար Օլգա Վասիլևան։ «Դպրոց եկած երեխաների առողջական վիճակի մասին տեղեկություն չունենք։ Անցյալ տարի դեռահասների ֆիզկուլտուրայի ընթացքում 211 մարդ է մահացել»,- Վասիլևայի խոսքերն է մեջբերում РИА Новости-ն։ ԿԳՆ ղեկավարի խոսքով, նախկինում առողջապահական խմբեր կային, և ծանրաբեռնվածությունը չէր կարող ավելին լինել, քան պետք է լիներ.