مساهمة V.M. بختيريف في تكوين وتطوير علم النفس المنزلي

وُلد فلاديمير ميخائيلوفيتش بختيريف ، عالم الأمراض العصبية المشهور عالميًا ، والطبيب النفسي ، وعالم وظائف الأعضاء ، ومؤسس المدرسة الروسية للأطباء النفسيين ، في 1 فبراير 1857 في قرية سورالي بمقاطعة فياتكا.

تأثر اختيار التخصص بمرض بختيريف والاضطراب العقلي. لذلك ، في الأكاديمية الطبية للجراحة الإمبراطورية ، في سنواته الأخيرة ، اختار الأمراض العصبية والعقلية كإتجاه. بعد ذلك ، شارك في الحرب الروسية التركية 1877-1878.

في عام 1881 ، دافع فلاديمير ميخائيلوفيتش عن أطروحته للحصول على درجة دكتوراه في الطب حول موضوع "الخبرة في الدراسة السريرية لدرجة حرارة الجسم في أشكال معينة من الأمراض العقلية" ، وحصل أيضًا على اللقب الأكاديمي لـ Privatdozent.

بعد عدة سنوات من قيادة قسم الطب النفسي في جامعة كازان ، ترأس بختيريف عام 1893 قسم الأمراض العقلية والعصبية في الأكاديمية الطبية العسكرية الإمبراطورية ، و

كما أصبح مديرًا لعيادة الأمراض العقلية في المستشفى العسكري الإكلينيكي.

في 1899 انتخب بختيريف أكاديميًا في الأكاديمية الطبية العسكرية وحصل على الميدالية الذهبية الأكاديمية الروسيةعلوم. لفترة قصيرة ، عمل فلاديمير ميخائيلوفيتش كرئيس للأكاديمية.

فلادي أخذ العالم ميخائيلوفيتش بختيريف زمام المبادرة لإنشاء معهد علم النفس العصبي ، وبفضل جهوده في عام 1911 ظهرت المباني الأولى للمعهد خلف شارع نيفسكايا زاستافا. سرعان ما أصبح رئيسًا للمعهد.

شارك بختيريف أيضًا بنشاط في الحياة العامة. في عام 1913 ، شارك في "قضية بيليس" الشهيرة ذات العلاقة السياسية. بعد خطاب بختيريف ، تمت تبرئة المتهم الرئيسي ، ودخل الفحص في قضيته تاريخ العلم كأول فحص نفسي ونفسي شرعي.

تسبب هذا السلوك في عدم الرضا عن السلطات ، وسرعان ما تم فصل بختيريف من أكاديمية المرأة المعهد الطبيولم تتم الموافقة عليه لفترة جديدة كرئيس للمعهد النفسي والعصبي.

شارك V.M. Bekhterev في دراسة جزء كبير من المشاكل النفسية والعصبية والفسيولوجية والنفسية ، بينما ركز في منهجه دائمًا على دراسة شاملة لمشاكل الدماغ والإنسان. درس مشاكل التنويم والإيحاء لسنوات عديدة.

يدعم القوة السوفيتيةزودته بحياة ونشاط لائق نسبيًا في روسيا الجديدة. يعمل في مفوضية التعليم الشعبية ، ويؤسس معهد دراسة الدماغ والنشاط العقلي. ومع ذلك ، فإن التحالف مع السلطات لم يدم طويلاً. كعالم عظيم وشخص مستقل ، كان مثقلًا بالنظام الشمولي الذي كان يتشكل في البلاد. في ديسمبر 1927 ، توفي فلاديمير ميخائيلوفيتش فجأة. هناك الكثير من الأدلة على أن الموت كان عنيفًا.

تم حفظ الجرة مع رماد فلاديمير ميخائيلوفيتش بختيريف لسنوات عديدة في المتحف التذكاري للعالم ، ودُفنت في عام 1971 في "الجسور الأدبية" في مقبرة فولكوفسكي. قام النحات المحلي الشهير م.ك. أصبح أنيكوشين مؤلف شاهد القبر.

يحمل معهد علم النفس العصبي اسم فلاديمير ميخائيلوفيتش بختيريف ، كما تم تسمية الشارع الذي يقع فيه على اسم العالم العظيم. يوجد أيضًا نصب تذكاري لـ Bekhterev.

بخيتريف ، فلاديمير ميخايلوفيتش (1857-1927) ، طبيب أعصاب روسي ، وطبيب نفسي ، وعالم مورفولوجي وفسيولوجي للجهاز العصبي. لقد بنى مفهومه عن علم النفس الموضوعي. في اهتماماته العلمية ، احتل الطب النفسي ، دراسة الحياة العقلية للإنسان ، مكانة مركزية. مع إيلاء اهتمام كبير لعلم النفس ، طرح خطة لتحويله إلى علم طبيعي موضوعي. في بداية القرن العشرين ظهرت كتبه الأولى ، والتي حددت المبادئ الأساسية لعلم النفس الموضوعي ، والتي أطلق عليها فيما بعد علم الانعكاسات. في عام 1907 ، قام بختيريف بتنظيم معهد علم النفس العصبي ، والذي تم على أساسه إنشاء شبكة من المعاهد العلمية والسريرية والبحثية ، بما في ذلك أول معهد علمي في روسيا. سمح هذا لختيريف بالربط بين البحث النظري والعملي.

تطوير علم النفس الموضوعي الخاص به كعلم نفس للسلوك بناءً على دراسة تجريبية لطبيعة الانعكاس للنفسية البشرية ، ومع ذلك ، لم يرفض بختيريف الوعي. أدرجها في موضوع علم النفس ، وكذلك الأساليب الذاتية لدراسة النفس ، بما في ذلك الملاحظة الذاتية. تم تحديد الأحكام الرئيسية للعلم الجديد من قبله في أعمال "علم النفس الموضوعي" و "الأسس العامة لعلم المنعكسات". انطلق من حقيقة أن البحث الانعكاسي ، بما في ذلك التجربة الانعكاسية ، يكمل البيانات التي تم الحصول عليها في البحث النفسي والتساؤل والمراقبة الذاتية.

بعد ذلك ، انطلق بختيريف من حقيقة أن علم المنعكسات ، من حيث المبدأ ، لا يمكن أن يحل محل علم النفس ، وأن أحدث أعمال معهده تجاوزت تدريجياً النهج الانعكاسي.

من وجهة نظره ، فإن المنعكس هو طريقة لإنشاء توازن مستقر نسبيًا بين الكائن الحي ومجموعة الظروف التي تعمل عليه. وهكذا ، ظهر أحد الأحكام الرئيسية لختيريف أن المظاهر الحيوية الفردية للكائن الحي تكتسب سمات السببية الميكانيكية والتوجه البيولوجي ولها طابع رد الفعل الشامل للكائن الحي ، الذي يسعى للدفاع والتأكيد على وجوده في الكفاح ضد التغيير. الظروف البيئية.

استكشاف الآليات البيولوجية للنشاط المنعكس ، دافع بختيريف عن فكرة التعليم ، وليس الطبيعة الموروثة لردود الفعل. لذلك في كتاب "أساسيات علم المنعكسات العامة" ، جادل بأنه لا يوجد انعكاس فطري للعبودية أو الحرية ، وجادل بأن المجتمع يقوم بنوع من الاختيار الاجتماعي ، مما يخلق شخصية أخلاقية. وبالتالي ، فإن البيئة الاجتماعية هي مصدر التنمية البشرية ؛ تحدد الوراثة نوع التفاعل فقط ، لكن ردود الفعل نفسها تتطور على مدار الحياة. والدليل على ذلك ، في رأيه ، دراسات علم المنعكسات الجينية ، التي أثبتت أولوية البيئة في تنمية ردود الفعل عند الرضع والأطفال الصغار.

اعتبر بختيريف أن مشكلة الشخصية هي واحدة من أكثر المشاكل أهمية في علم النفس وكان أحد علماء النفس القلائل في أوائل القرن العشرين الذين فسروا الشخصية في ذلك الوقت على أنها وحدة متكاملة. اعتبر معهد علم الأطفال الذي أنشأه كمركز لدراسة الشخصية ، وهو أساس التعليم. لطالما شدد على أن جميع اهتماماته تتركز حول هدف واحد - "دراسة الشخص والقدرة على تثقيفه". أدخل بختيريف بالفعل في علم النفس المفاهيم: الفرد ، الفردية والشخصية ، معتقدًا أن الفرد هو الأساس البيولوجي الذي يبنى عليه المجال الاجتماعي للشخصية.

كانت دراسات بختيريف حول بنية الشخصية ذات أهمية كبيرة ، حيث حدد الأجزاء السلبية والنشطة والوعي واللاوعي ، وأدوارهم في الأنشطة المختلفة وعلاقاتهم المتبادلة. وأشار إلى الدور المهيمن للدوافع اللاواعية في النوم أو التنويم المغناطيسي واعتبر أنه من الضروري التحقيق في تأثير الخبرة المكتسبة في ذلك الوقت على السلوك الواعي. استكشاف طرق لتصحيح السلوك المنحرف ، يعتقد أن أي تعزيز يمكن أن يصلح رد الفعل. يمكنك التخلص من السلوك غير المرغوب فيه فقط من خلال خلق دافع أقوى "يمتص كل الطاقة التي يتم إنفاقها على السلوك غير المرغوب فيه".

دافع بختيريف عن فكرة أنه في العلاقة بين الجماعي والفرد ، يكون للفرد ، وليس الجماعي ، الأولوية. تهيمن هذه الآراء في أعماله "التفكير الجماعي" ، "الدراسة الموضوعية للشخصية". انطلاقا من هذا الموقف ، بدأ في التحقيق في النشاط الترابط الجماعي الذي يوحد الناس في مجموعات. خص بختيريف الأشخاص المعرضين للنشاط الجماعي أو الفردي المترابط ، ودرس ما يحدث للشخص عندما يصبح عضوًا في فريق ، وكيف يختلف رد فعل الشخص الجماعي عمومًا عن رد فعل شخص واحد.

في تجاربه حول دراسة تأثير الإيحاء على النشاط البشري ، اكتشف بختيريف بالفعل لأول مرة ظواهر مثل المطابقة ، ضغط المجموعة ، والتي بدأت في الدراسة في علم النفس الغربي بعد بضع سنوات فقط.

بحجة أن تنمية الفرد مستحيلة بدون فريق ، أكد في الوقت نفسه أن تأثير الفريق ليس مفيدًا دائمًا ، لأن أي فريق يرفع مستوى الشخصية ، محاولًا جعله متحدثًا نمطيًا لبيئته. كتب أن العادات والصور النمطية الاجتماعية ، في جوهرها ، تحد من الفرد ، وتحرمها من فرصة التعبير بحرية عن احتياجاتها.

أ. Lazursky - مؤسس علم الخصائص الروسي والدراسة التجريبية للشخصية

لازورسكي هو مؤسس علم الخصائص الروسي والدراسة التجريبية للشخصية.

ابتكر أ.ف.لازورسكي اتجاهًا جديدًا في علم النفس التفاضلي - علم الخصائص العلمية. لقد دافع عن إنشاء نظرية علمية للاختلافات الفردية. واعتبر أن الهدف الرئيسي لعلم النفس التفاضلي هو "بناء شخص من ميوله" ، وكذلك تطوير التصنيف الطبيعي الأكثر اكتمالا للشخصيات. إنه يدعو إلى تجربة طبيعية ، يتم فيها دمج التدخل المتعمد للباحث في حياة الإنسان مع الإعداد الطبيعي والبسيط نسبيًا للخبرة. كان من المهم في نظرية Lazursky موقع أقرب صلة بين سمات الشخصية والعمليات العصبية. كان هذا شرحًا لخصائص الشخصية من خلال الديناميكا العصبية للعمليات القشرية. تم بناء الخصائص العلمية لـ Lazursky كعلم تجريبي يعتمد على دراسة الديناميكا العصبية للعمليات القشرية. في البداية ، لم يعلق أي أهمية على الأساليب الكمية لتقييم العمليات العقلية ، باستخدام الأساليب النوعية فقط ، شعر لاحقًا بعدم كفاية الأخيرة وحاول استخدام الرسوم البيانية لتحديد قدرات الطفل. تكمن أهمية هذا المفهوم في أنه لأول مرة تم طرح موقف بشأن علاقة الشخصية ، التي هي جوهر الشخصية. تكمن أهميتها الخاصة أيضًا في حقيقة أن فكرة العلاقات الشخصية أصبحت نقطة البداية للعديد من علماء النفس المحليين ، وممثلي مدرسة لينينغراد بطرسبرغ لعلماء النفس في المقام الأول. تشكلت آراء A.F Lazursky حول طبيعة وبنية الشخصية تحت التأثير المباشر لأفكار V.M. وفقًا لـ A.F. Lazursky ، فإن المهمة الرئيسية للشخصية هي التكيف (التكيف) مع بيئة ، والتي تُفهم بأوسع معانيها (الطبيعة ، الأشياء ، الأشخاص ، العلاقات الإنسانية ، الأفكار ، القيم الجمالية ، الأخلاقية ، الدينية ، إلخ). يمكن أن يكون مقياس (درجة) نشاط تكيف الشخص مع البيئة مختلفًا ، وهو ما ينعكس في ثلاثة مستويات ذهنية - أدنى ومتوسط ​​وأعلى. في الواقع ، تعكس هذه المستويات عملية التطور العقلي للإنسان. الشخصية من وجهة نظر A.F. Lazursky هي وحدة آليتين نفسيتين. من ناحية أخرى ، إنها نفسية داخلية - الآلية الداخلية للنفسية البشرية. يكشف Endopsychic عن نفسه في وظائف عقلية أساسية مثل الانتباه والذاكرة والخيال والتفكير ، والقدرة على الجهد الإرادي ، والعاطفية ، والاندفاع ، أي في المزاج ، والهبة العقلية ، وأخيراً الشخصية. وفقًا لـ A.F. Lazurny ، فإن الميزات الداخلية في الغالب خلقية. الجانب الأساسي الآخر للشخصية هو exopsyche ، والذي يتم تحديد محتواه من خلال موقف الشخصية من الأشياء الخارجية ، البيئة. تعكس المظاهر الخارجية النفسية دائمًا الظروف الخارجية المحيطة بالشخص. كلا الجزأين مترابطان ويؤثران على بعضهما البعض. على سبيل المثال ، خيال متطور ، والذي يحدد أيضًا القدرة على النشاط الإبداعي والحساسية العالية والإثارة - كل هذا يوحي بالفن. الأمر نفسه ينطبق على exocomplex للسمات ، عندما تملي الظروف الخارجية للحياة ، كما كانت ، السلوك المقابل. يمكن أن تكون عملية تكيف الشخصية أكثر أو أقل نجاحًا. A.F. Lazursky ، فيما يتعلق بهذا المبدأ ، يميز ثلاثة مستويات عقلية. يميز أدنى مستوى التأثير الأقصى للبيئة الخارجية على نفسية الإنسان. البيئة ، كما كانت ، تخضع مثل هذا الشخص لنفسها ، بغض النظر عن ميزاته الداخلية. ومن هنا التناقض بين القدرات البشرية والمهارات المهنية المكتسبة. المستوى المتوسط ​​ينطوي على فرصة أكبر للتكيف مع البيئة ، للعثور على مكان واحد فيها. أكثر وعيا ، مع قدر أكبر من الكفاءة والمبادرة ، يختار الناس الأنشطة التي تتوافق مع ميولهم وميولهم. في أعلى مستوى من التطور العقلي ، تكون عملية التكيف معقدة بسبب حقيقة أن التوتر الكبير ، شدة الحياة العقلية ، لا يجبر على التكيف مع البيئة فحسب ، بل يؤدي أيضًا إلى الرغبة في إعادة صنعها وتعديلها ، وفقًا لرغبات الفرد واحتياجاته. بعبارة أخرى ، يمكننا بدلاً من ذلك أن نلتقي بالعملية الإبداعية. لذا ، فإن المستوى الأدنى يعطي الأشخاص الذين لا يتكيفون بشكل كافٍ أو ضعيف ، والمستوى المتوسط ​​- المتكيفون ، والأعلى - القابلين للتكيف. على أعلى مستوى من المستوى العقلي ، وبسبب الثروة الروحية ، والوعي ، وتنسيق التجارب العاطفية ، يصل exopsyche إلى أعلى مستوى له ، ويشكل endopsyche أساسه الطبيعي. لذلك ، يسير التقسيم وفقًا للفئات الخارجية ، بشكل أكثر دقة ، وفقًا لأهم المُثل العالمية وتنوعاتها المميزة. وأهمها ، بحسب لازورسكي ، هي: الإيثار ، والمعرفة ، والجمال ، والدين ، والمجتمع ، والنشاط الخارجي ، والنظام ، والسلطة.

ملامح النهج التجريبي في علم النفس الروسي في بداية القرن العشرين

تفاصيل التخطيط التجريبي في علم النفس الروسي في بداية القرن العشرين ؛ بحث N. بشكل عام ، ن. ربما لانج ، أ. لحسن الحظ ، ص. في الواقع ، اللازوردية. على ما يبدو ، تم تشكيل اتجاه قائم على طريقة تجريبية للبحث عن الظواهر العقلية تحت تأثير كل من الاتجاهات المشتركة لعلم العالم العاطفي للغاية ، وكذلك الرسائل الاجتماعية والثقافية المميزة ومعايير تكوين الإدراك العاطفي الروسي.

كانت الرسالة المحايدة الرئيسية لإدخال الخبرة في علم النفس هي الحاجة إلى نتائج محددة ومثبتة تجريبيًا على نحو غير متسارع للبحث العاطفي لسكان كوكبنا. في الواقع ، كانت ضرورية للغاية بشكل لا لبس فيه في تطورها الحاد في نهاية القرن العشرين. الطب وعلم التربية. كانت الرسالة الثانية لتطور علم النفس التجريبي هي تفاعل ضيق مع العلوم ، والذي ارتبط به علم النفس تاريخيًا ومنطقيًا ، أولاً ، مع تخصصات دورة العلوم الطبيعية. على ما يبدو ، حدد هذا التفاعل إشكالية البحث العاطفي حقًا وإدخال علماء النفس لأساليب بحث عادلة حقًا. علاوة على ذلك ، كانت الرسالة الثالثة هي منطق تكوين الإدراك العاطفي العلمي للإنسان ، والشعور بقصور الاستبطان وعدم اكتماله كأسلوب وعقيدة للإدراك العلمي للغاية.

كان تطور علم نفس العلوم الطبيعية في روسيا يرجع إلى الميول المادية التي تشكلت في العلوم المحلية ، والمتجسدة في الفلسفة الروسية للمادية ، وحتى في أعمال ببساطة أعمال علميةالألقاب - علماء الطبيعة: D. من ناحية أخرى ، و. باختصار ، Mendeleev ، I. عكس و. اتضح أن Mechnikova ، I. حسنًا ، م والآن Sechenova ، I. بطبيعة الحال ، ص. لذلك ، بافلوفا ، أ في جوهرها ، أ. وحتى الآن Ukhtomsky وآخرون.

ملامح السلوك الروسي

إذا أعطت ألمانيا للعالم عقيدة الأسس الفيزيائية والكيميائية للحياة ، إنجلترا - قوانين التطور ، فإن روسيا أعطت العالم علم السلوك. كان مبتكرو هذا العلم الجديد ، المختلفين عن علم وظائف الأعضاء وعلم النفس ، هم العلماء الروس - I.M. سيتشينوف ، ا. بافلوف ، ف. بختيريف ، أ. أوختومسكي. كان لديهم مدارسهم وطلابهم ، وقد تم الاعتراف عالميًا بمساهمتهم الفريدة في علوم العالم.

في أوائل الستينيات. القرن ال 19 نُشر مقال إيفان ميخائيلوفيتش سيتشينوف بعنوان "ردود فعل الدماغ" في مجلة "Medical Bulletin". لقد أحدثت تأثيرًا يصم الآذان بين القراء في روسيا. لأول مرة منذ زمن ديكارت ، الذي قدم مفهوم المنعكس ، تم عرض إمكانية شرح أعلى مظاهر الشخصية على أساس النشاط المنعكس.

يشمل المنعكس ثلاث روابط: دفعة خارجية ، تؤدي إلى تهيج العصب المركزي الذي ينتقل إلى الدماغ ، وتهيجًا منعكسًا ينتقل عبر العصب الطاردي إلى العضلات. أعاد Sechenov التفكير في هذه الروابط وأضاف رابطًا رابعًا جديدًا إليها. في تعاليم سيتشينوف ، يصبح التهيج شعورًا ، إشارة. ليست "دفعة عمياء" ، ولكن تمييز الظروف الخارجية التي يتم فيها تنفيذ إجراء استجابة.

يطرح Sechenov أيضًا وجهة نظر أصلية عن عمل العضلات. العضلة ليست مجرد "آلة عمل" ، ولكنها أيضًا ، نظرًا لوجود نهايات حساسة فيها ، فهي أيضًا عضو في الإدراك. في وقت لاحق ، يقول سيتشينوف إن عضلة العمل هي التي تقوم بعمليات التحليل والتوليف والمقارنة للأشياء التي تعمل بها. لكن الاستنتاج الأكثر أهمية يأتي من هذا: الفعل المنعكس لا ينتهي بانقباض العضلات. تنتقل التأثيرات المعرفية لعملها إلى مراكز الدماغ ، وعلى هذا الأساس تتغير صورة البيئة المدركة. لذلك يتحول القوس الانعكاسي إلى حلقة منعكسة ، والتي تشكل مستوى جديدًا من العلاقات بين الكائن الحي والبيئة. تنعكس التغييرات في البيئة على الجهاز العقلي وتسبب تغييرات لاحقة في السلوك ؛ يصبح السلوك منظمًا عقليًا (بعد كل شيء ، فإن النفس هي انعكاس). على أساس السلوك المنعكس المنظم ، تنشأ العمليات العقلية.

يتم تحويل الإشارة إلى صورة ذهنية. لكن الإجراء لم يتغير. من الحركة (رد الفعل) ، يتحول إلى فعل عقلي (حسب البيئة). وفقًا لذلك ، تتغير طبيعة العمل العقلي أيضًا - إذا كان فاقدًا للوعي في وقت سابق ، فقد ظهر الآن أساس ظهور النشاط الواعي.

من أهم اكتشافات سيتشينوف فيما يتعلق بعمل الدماغ اكتشافه لما يسمى بمراكز التثبيط. قبل Sechenov ، كان علماء الفسيولوجيا الذين شرحوا نشاط مراكز الأعصاب العليا يعملون فقط بمفهوم الإثارة.

الأفكار والمفاهيم الرئيسية التي طورها I.M. Sechenov ، تلقى تطورهم الكامل في أعمال إيفان بتروفيتش بافلوف.

بادئ ذي بدء ، يرتبط مبدأ ردود الفعل باسم بافلوف. قسم بافلوف المنبهات إلى غير مشروطة (تسبب استجابة الجسم دون قيد أو شرط) وشرطية (يتفاعل الجسم معها فقط إذا أصبح عملها مهمًا بيولوجيًا). تؤدي هذه المنبهات ، جنبًا إلى جنب مع التعزيز ، إلى ظهور رد فعل مشروط. تطوير ردود الفعل المشروطة هو أساس التعلم واكتساب خبرة جديدة.

في سياق مزيد من البحث ، يوسع بافلوف المجال التجريبي بشكل كبير. ينتقل من دراسة سلوك الكلاب والقردة إلى دراسة مرضى الأمراض العصبية والنفسية. تقود دراسة السلوك البشري بافلوف إلى استنتاج مفاده أنه من الضروري التمييز بين نوعين من الإشارات التي تتحكم في السلوك. يتم تنظيم سلوك الحيوانات من خلال نظام الإشارة الأول (عناصر هذا النظام هي الصور الحسية). يتم تنظيم السلوك البشري من خلال نظام الإشارة الثاني (العناصر - الكلمات). بفضل الكلمات ، قام الشخص بتعميم الصور الحسية (المفاهيم) والنشاط العقلي.

قدم بافلوف أيضًا فكرة أصلية عن أصل الاضطرابات العصبية. اقترح أن سبب العصاب عند الناس يمكن أن يكون بمثابة تصادم بين الميول المعاكسة - الإثارة والتثبيط.

تم تطوير أفكار مشابهة لأفكار بافلوف من قبل عالم نفس وعالم فسيولوجي روسي عظيم آخر ، فلاديمير ميخائيلوفيتش بختيريف.

كان بختيريف مفتونًا بفكرة إنشاء علم للسلوك يعتمد على دراسة ردود الفعل - علم المنعكسات. على عكس السلوكيين و I.P. بافلوف ، لم يرفض الوعي كموضوع للبحث النفسي والأساليب الذاتية لدراسة النفس.

بدأ بيختيريف ، أحد علماء النفس المحليين والعالميين الأوائل ، بدراسة الشخصية كنزاهة نفسية. في الواقع ، يقدم في علم النفس مفاهيم الفرد والشخصية والفردية ، حيث يكون الفرد أساسًا بيولوجيًا ، والشخصية هي تكوين اجتماعي ، إلخ. استكشافًا لبنية الشخصية ، حدد بختيريف أجزائها الواعية واللاواعية. مثل Z. Freud ، لاحظ الدور الرائد للدوافع اللاواعية في النوم والتنويم المغناطيسي. مثل المحللين النفسيين ، طور بختيريف أفكارًا حول تسامي وقناة الطاقة النفسية في اتجاه مقبول اجتماعيًا.

كان بختيريف من أوائل من تعاملوا مع سيكولوجية النشاط الجماعي. في عام 1921 ، تم نشر عمله "علم المنعكسات الجماعية" ، حيث يحاول النظر في أنشطة المجموعة من خلال دراسة "ردود الفعل الجماعية" - ردود فعل المجموعة على التأثيرات البيئية. يطرح الكتاب مشاكل نشأة الفريق وتطوره وتأثيره على الشخص وتأثيره العكسي على الفريق. لأول مرة تظهر ظواهر مثل التوافق ، ضغط المجموعة ؛ تطرح مشكلة التنشئة الاجتماعية للفرد في عملية التنمية ، إلخ.

طور أليكسي أليكسيفيتش أوختومسكي خطًا مختلفًا في دراسة الطبيعة الانعكاسية لتنظيم النفس في أعماله.

لقد ركز بشكل رئيسي على المرحلة المركزية لفعل منعكس شامل ، وليس على الإشارة ، كما هو الحال في الأصل IP Pavlov ، وليس على المحرك ، مثل V. M. طور Ukhtomsky عقيدة المهيمنة (1923). تحت السيطرة ، فهم التركيز المهيمن للإثارة ، والتي ، من ناحية ، تتراكم النبضات التي تذهب إلى الجهاز العصبي ، ومن ناحية أخرى ، تقوم في نفس الوقت بقمع نشاط المراكز الأخرى ، والتي ، كما كانت ، تعطي طاقتها. إلى المركز المهيمن ، أي المهيمن.

اختبر Ukhtomsky وجهات نظره النظرية في كل من المختبر الفسيولوجي والإنتاج ، ودرس الفيزيولوجيا النفسية لعمليات العمل. في الوقت نفسه ، كان يعتقد أنه في الكائنات الحية عالية التطور وراء "الجمود" الواضح يكمن العمل العقلي المكثف. وبالتالي ، يصل النشاط النفسي العصبي إلى مستوى عالٍ ليس فقط مع أشكال السلوك العضلي ، ولكن أيضًا عندما يتعامل الكائن الحي مع البيئة بشكل تأملي. أطلق أوختومسكي على هذا المفهوم اسم "الراحة التشغيلية". شرح Ukhtomsky مجموعة واسعة من الأفعال العقلية من خلال الآلية المهيمنة: الانتباه (تركيزه على أشياء معينة ، والتركيز عليها والانتقائية) ، والطبيعة الموضوعية للتفكير (استفراد المجمعات الفردية من مجموعة متنوعة من المحفزات البيئية ، كل منها يُدرك بالجسد ككائن حقيقي محدد في اختلافه عن الآخرين). فسر Ukhtomsky هذا "تقسيم البيئة إلى كائنات" على أنه عملية تتكون من ثلاث مراحل: تقوية العنصر المهيمن ، واختيار المحفزات التي تهم الكائن الحي بيولوجيًا فقط ، وإنشاء اتصال مناسب بين المسيطر ( كحالة داخلية) ومجموعة معقدة من المحفزات الخارجية. في الوقت نفسه ، فإن ما يتم اختباره عاطفياً يتم تثبيته بشكل واضح وثابت في المراكز العصبية.

© AST Publishing House LLC، 2014

كل الحقوق محفوظة. لا يجوز إعادة إنتاج أي جزء من النسخة الإلكترونية من هذا الكتاب بأي شكل أو بأي وسيلة ، بما في ذلك النشر على الإنترنت وشبكات الشركات ، للاستخدام الخاص والعام ، دون إذن كتابي من مالك حقوق النشر.

© النسخة الإلكترونية من الكتاب من إعداد Liters (www.litres.ru)

مقدمة

"... اثنان فقط يعرفان - الرب الإله وبختيريف"

تفاجأ.استذكر البروفيسور ميخائيل بافلوفيتش نيكيتين ، طالب الأكاديمي بختيريف ، محادثته مع أحد العلماء الأجانب ، الذي اعترف بشكل غير متوقع: "أعتقد أن فلاديمير بختيريف وحده فعل الكثير في العلوم وكتب الكثير من الأوراق العلمية إذا كنت متأكدًا من أنهم يمكن قراءتها من أجل حياة واحدة ". تشهد العديد من المراجع الببليوغرافية على أن فلاديمير بختيريف كتب ونشر أكثر من ألف ورقة علمية.

آمنوا به.نصح العالم الشاب بختيريف برئاسة قسم الطب النفسي في جامعة قازان ، كتب أستاذه آي إم بالينسكي أنه "وقف بثبات على أرضية تشريحية وفسيولوجية - وهو الوحيد الذي يجب أن يُتوقع منه المزيد من النجاح في علم الأمراض العصبية والعقلية. "

كانت هناك أساطير عنه.واحدة من أشهرها حتى تلقى اسم "بختيريف في الجولة". "كان بختيريف يتجول في الأجنحة ، يرافقه" ذيل "، مازحا ، مبتسما ، بطريقة أو بأخرى يحل بحرية قضايا اليوم التي حيرت الآخرين.

- أصم هذا المريض بعد مشاجرة. لا يجد أطباء الأنف والأذن والحنجرة أي تغييرات في السمع. كان يُعتقد أن الصمم كان هستيريًا ، لكن ... - أبلغت رايسا ياكوفليفنا جولانت بختيريف ، وهي تلقي ذقنها المدببة بطريقة عملية.

- حسنًا! - صفق يديه على أذن المريض: لا رد فعل. "ومع ذلك ..." أشار إلى المريض لخلع ملابسه حتى الخصر. كتب على قطعة من الورق: "سأمرر إصبعًا أو قطعة من الورق على ظهرك ، وستجيبني - بماذا؟" وبعد ذلك ، قام بتمرير إصبعه ، واختطف الورق في نفس الوقت.

قال المريض بسرعة "قطعة من الورق".

- أنت بصحة جيدة ، تسمع بالفعل! يمكنك الخروج من المستشفى.

"شكرا" ، وافق المريض بهدوء. أخبر بختيريف الأطباء الذين رافقوه:

- محاكاة الشائع.

"... تم نقل هذا المريض إلينا من ماكسيميليانوفسكايا ،" تابع جولانت. - شلل الجانب الأيمن. يعاني المريض من مرض في القلب. كان يشتبه في انسداد الأوعية الدموية. العلاج لمدة شهرين لم يعطي أي تحسن. قررنا التشاور معك ...

فحص بختيريف المريض بعناية ، ووضع الأنبوب في الجمجمة ، وبدأ في الاستماع إليه. دعا الجميع بدوره:

- هل تسمع؟ هذا ما يسمى ب "ضجيج القمة". أنا أخمن تمدد الأوعية الدموية. يضغط على المنطقة الحركية لنصف الكرة الأيسر. يجب إجراء عملية جراحية للمريض على الفور.

استمرت الجولة.

- الحبسة ... مهندس بالمهنة أتى إلينا بالفعل وهو يعاني من فقدان كامل للكلام. ومع ذلك ، يمكن شرحه كتابةً أو بمساعدة قاموس خاص. السمع لم ينكسر.

توقف بختيريف ، وتطهير حلقه. أخيرًا ، انحنى إلى المريض ، وأمسك زر ثوبه:

- قل لي يا عزيزي ... كم يساوي اثنان زائد اثنان؟

كان المريض محرجًا ، وهز كتفيه في حيرة ، وجعد جبينه بشكل مثير للشفقة. تنهد بختيريف:

- على ما يبدو أن الجزء الأمامي من مركز بروكا ، المرتبط تشريحياً بمركز الحساب ، قد تأثر ... - وابتعد عن المريض ، قال: - علاج الأعراض. البروميدات. العلاج الطبيعي. سلام! - وبسط يديه مؤكدا عجزه الطبى.

وإلى هذه المرأة العجوز الضعيفة والذكية ، التي نهضت مبتسمة عند مدخل الأكاديمي إلى الجناح ، اقترب بختيريف من نفسه:

"حسنًا يا جدتي ، هل هذا أفضل؟"

"أفضل ، الصقر ، أفضل.

- ها أنت ذا. رائع. اذهب إلى رجلك العجوز. وسيكون كل شيء على ما يرام. سأحضر حفل زفافك الذهبي ".

كانوا حقا معجبين.قال زملاء بختيريف بجدية إن شخصين فقط يعرفان تشريح الدماغ - الرب الإله وبختيريف.

كانت مراحل "رحلته العظيمة" مذهلة. كان فلاديمير بختيريف عبقريا. كان أول من أنشأ اتجاهًا علميًا جديدًا في العالم - علم النفس العصبي وكرس حياته كلها لدراسة شخصية الإنسان. ولهذا أسس 33 معهدا و 29 مجلة علمية. اجتاز أكثر من 5000 طالب مدرسة بختيريف. بدأ بدراسة فسيولوجيا الدماغ ، وانتقل إلى دراسة عملها في أوضاع مختلفة وعكسها على علم وظائف الأعضاء.

لقد درس بجدية التنويم المغناطيسي ، وقدم حتى ممارسته الطبية في روسيا.

كان أول من وضع قوانين علم النفس الاجتماعي ، طور قضايا تنمية الشخصية.

من خلال عمله العملاق ، أثبت أن شخصًا واحدًا يمكنه فعل الكثير إذا ذهب إلى هدف كبير. وفي طريقه إلى الهدف يكتسب الكثير من الألقاب والمعرفة. بختيريف أستاذ وأكاديمي وطبيب نفسي وطبيب أعصاب وعالم نفس وعالم فيزيولوجي وعلم التشكل ومنوم مغناطيسي وفيلسوف.

ولد العبقري في 1 فبراير 1857 في قرية سورالي ، مقاطعة فياتكا ، في عائلة حاجب. في سن التاسعة ، تُرك بدون أب ، وعانت أسرة مكونة من خمسة أفراد - أم وأربعة أبناء - من صعوبات مالية كبيرة.

في عام 1878 تخرج من أكاديمية الطب الجراحي. منذ عام 1885 ، كان رئيس قسم الطب النفسي في جامعة قازان ، حيث أنشأ مختبرًا نفسيًا فيزيولوجيًا لأول مرة وأسس مجلة Neurological Bulletin وجمعية Kazan لأطباء الأعصاب والأطباء النفسيين.

منذ عام 1893 عمل في سانت بطرسبرغ ، وعمل أستاذا في الأكاديمية الطبية العسكرية. منذ عام 1897 - أستاذة في المعهد الطبي النسائي.

في عام 1908 أصبح مديرًا لمعهد الطب النفسي الذي نظمه.

في عام 1918 ، ترأس معهد دراسة الدماغ والنشاط النفسي ، الذي تم إنشاؤه بمبادرة منه (لاحقًا - معهد الدولة الانعكاسي لدراسة الدماغ ، والذي حصل على اسمه).

في عام 1927 حصل على لقب العالم الفخري في روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية.

كعالم ، كان دائمًا مهتمًا بالإنسان - نفسية وعقله. وفقًا للخبراء ، فقد درس الشخصية على أساس دراسة شاملة للدماغ بالطرق الفسيولوجية والتشريحية والنفسية ، لاحقًا - من خلال محاولة لخلق علم شامل للإنسان والمجتمع (يسمى علم المنعكسات).

كانت أكبر مساهمة في العلم هي عمل بختيريف في مجال مورفولوجيا الدماغ.

كرس ما يقرب من 20 عامًا لدراسة التربية الجنسية وسلوك طفل صغير.

طوال حياته درس قوة الإيحاء بالتنويم ، بما في ذلك إدمان الكحول. طور نظرية الإيحاء.

كان أول من حدد عددًا من ردود الفعل المميزة والأعراض والمتلازمات التي تعتبر مهمة لتشخيص الأمراض العصبية والنفسية. ووصف عددا من الأمراض وطرق علاجها. بالإضافة إلى أطروحة "خبرة في الدراسة السريرية لدرجة حرارة الجسم في أشكال معينة من الأمراض العقلية" ، يمتلك بختيريف العديد من الأعمال المكرسة لوصف العمليات المرضية التي لم يتم دراستها كثيرًا للجهاز العصبي والحالات الفردية للأمراض العصبية. على سبيل المثال ، درس وعالج العديد من الاضطرابات والمتلازمات العقلية: الخوف من الاحمرار ، الخوف من التأخير ، الغيرة المفرطة ، الابتسامة المهووسة ، الخوف من نظرة شخص آخر ، الخوف من العجز الجنسي ، الهوس بالزواحف (الزواحف) وغيرها.

تقييمًا لأهمية علم النفس في حل المشكلات الأساسية للطب النفسي ، لم ينس بختيريف أن الطب النفسي ، باعتباره تخصصًا إكلينيكيًا ، يثري علم النفس ، ويطرح مشاكل جديدة له ، ويحل بعض الأسئلة الصعبة في علم النفس. لقد فهم بختيريف هذا الإثراء المتبادل لعلم النفس والطب النفسي على النحو التالي: "... بعد أن تلقى زخمًا في تطوره ، فإن الطب النفسي ، باعتباره علمًا يتعامل مع الاضطرابات المؤلمة للنشاط العقلي ، قدّم خدمات هائلة لعلم النفس. أحدث التطورات في الطب النفسي ، ويرجع ذلك إلى حد كبير إلى الدراسة السريرية للاضطرابات النفسية في السرير ، شكلت أساسًا لفرع خاص من المعرفة يُعرف باسم علم النفس المرضي ، والذي أدى بالفعل إلى حل العديد من المشكلات النفسية ومن خلالها ، لا شك أنه يمكن القيام بالمزيد في هذا الصدد. توقع في المستقبل ".

جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية
اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية المجال العلمي: ألما ماتر:

فلاديمير ميخائيلوفيتش بختيريف(20 يناير (1 فبراير) ، سورالي (الآن بختيريفو ، منطقة يلابوغا) - 24 ديسمبر ، موسكو) - طبيب نفسي روسي بارز ، طبيب أعصاب ، فيزيولوجي ، عالم نفس ، مؤسس علم المنعكسات والاتجاهات النفسية المرضية في روسيا ، أكاديمي.

نظم في سانت بطرسبرغ جمعية علماء الأمراض النفسية وجمعية علم النفس العادي والتجريبي والمنظمة العلمية للعمل. حرر مجلات "مراجعة الطب النفسي وعلم الأعصاب وعلم النفس التجريبي" و "دراسة وتعليم الشخصية" و "قضايا دراسة العمل" وغيرها.

بعد وفاته ، ترك V.M. Bekhterev مدرسته ومئات الطلاب ، بمن فيهم 70 أستاذًا.

شارع بختيريفا في موسكو هو الأكبر في موسكو ، وهو مستشفى الطب النفسي في المدينة الرابع عشر الذي سمي على اسم بختيريف ، والذي يخدم جميع مناطق موسكو ، وخاصة شركة المساهمة المغلقة في موسكو.

إصدارات أسباب الوفاة

بواسطة الرواية الرسميةسبب الوفاة كان التسمم الغذائي. هناك رواية تفيد بأن وفاة بختيريف مرتبطة بالمشاورة التي قدمها لستالين قبل وفاته بوقت قصير. لكن لا يوجد دليل مباشر على ارتباط حدث ما بآخر.

طبقاً لحفيد ف. إم بختيريف ، إس في ميدفيديف ، مدير معهد الدماغ البشري:

"الافتراض بأن جدي الأكبر قتل ليس نسخة ، لكنه شيء بديهي. لقد قُتل بسبب تشخيص لينين - مرض الزهري في الدماغ.

عائلة

• Bekhtereva-Nikonova، Olga Vladimirovna - ابنة.
• بختيريفا ، ناتاليا بتروفنا - حفيدة.
• نيكونوف ، فلاديمير بوريسوفيتش - حفيد.
• ميدفيديف ، سفياتوسلاف فسيفولودوفيتش - حفيد حفيد.

عناوين في بتروغراد - لينينغراد

• خريف 1914 - ديسمبر 1927 - قصر - جسر نهر مالايا نيفكا ، 25.

ذاكرة

تكريما لختيريف ، تم إصدار طوابع بريدية وعملة تذكارية:

أماكن لا تنسى

• "الساحل الهادئ" - ملكية بختيريف في قرية Smolyachkovo الحالية (منطقة Kurortny في سانت بطرسبرغ) ، - نصب تذكاري تاريخي.
• منزل V. M. Bekhterev في كيروف هو نصب تاريخي.

المساهمة العلمية

قام بختيريف بالتحقيق في مجموعة واسعة من المشكلات النفسية والعصبية والفسيولوجية والمورفولوجية والنفسية. في منهجه ، ركز دائمًا على دراسة شاملة لمشاكل الدماغ والإنسان. قام بإصلاح علم النفس الحديث ، وقام بتطوير تعليمه الخاص ، والذي عينه باستمرار على أنه علم (علم) نفس موضوعي (ق) ، ثم باعتباره (علم) علم النفس (علم المنعكسات) وعلم المنعكسات (علم المنعكسات). لقد أولى اهتمامًا خاصًا لتطوير علم المنعكسات كعلم معقد للإنسان والمجتمع (يختلف عن علم وظائف الأعضاء وعلم النفس) ، مصمم ليحل محل علم النفس.

يستخدم على نطاق واسع مفهوم "رد الفعل العصبي". قدم مفهوم "المنعكس الحركي الترابطي" وطور مفهوم هذا المنعكس. اكتشف ودرس مسارات الحبل الشوكي والدماغ البشري ، ووصف بعض تكوينات الدماغ. إنشاء وتحديد عدد من ردود الفعل والمتلازمات والأعراض. ردود الفعل الفسيولوجية بختيريف (منعكس كتفي الكتف ، منعكس المغزل الكبير ، الزفير ، إلخ) تجعل من الممكن تحديد حالة الأقواس الانعكاسية المقابلة ، وردود الفعل المرضية (المنعكس الظهري لمندل بختيريف ، منعكس الإصبع الرسغي ، منعكس بختيريف جاكوبسون ) تعكس هزيمة الممرات الهرمية.

وصف بعض الأمراض وطور طرقًا لعلاجها ("أعراض ما بعد التهاب الدماغ من Bechterev" ، "ثالوث Bechterev العلاجي النفسي" ، "أعراض رهاب Bechterev" ، إلخ). وصف بختيريف "تصلب العمود الفقري مع انحناءه كشكل خاص من أشكال المرض" ("مرض بختيريف" ، "التهاب الفقار اللاصق"). وأشار بختيريف إلى أمراض مثل "صرع الرقص" و "التصلب المتعدد الزهري" و "الرنح المخيخي الحاد لمدمني الكحول". خلق عدد من الأدوية. كان "التهاب الفقار اللاصق" يستخدم على نطاق واسع كمسكن.

لسنوات عديدة درس مشاكل التنويم المغناطيسي والإيحاء ، بما في ذلك إدمان الكحول.

درس قضايا السلوك الجنسي وتربية الأطفال لأكثر من 20 عامًا. طرق موضوعية مطورة لدراسة التطور النفسي العصبي للأطفال.

1. على التشريح الطبيعي للجهاز العصبي.
2. التشريح المرضي للجهاز العصبي المركزي.
3. فسيولوجيا الجهاز العصبي المركزي.
4. في عيادة الأمراض العقلية والعصبية وأخيراً
5. في علم النفس (تشكيل أفكارنا حول الفضاء ، "نشرة الطب النفسي" ،).

في هذه الأعمال ، شارك بختيريف في دراسة ودراسة مسار الحزم الفردية في الجهاز العصبي المركزي ، وتكوين المادة البيضاء في النخاع الشوكي ومسار الألياف في المادة الرمادية ، وفي نفس الوقت ، على أساس التجارب التي تم إجراؤها ، توضيح الأهمية الفسيولوجية للأجزاء الفردية من الجهاز العصبي المركزي (الدرنات البصرية ، الفروع الدهليزية للعصب السمعي ، الزيتون السفلي والمتفوق ، الرباعي ، إلخ).

تمكن بختيريف أيضًا من الحصول على بعض البيانات الجديدة حول توطين المراكز المختلفة في القشرة الدماغية (على سبيل المثال ، حول توطين الجلد - اللمس والألم - الإحساس والوعي العضلي على سطح نصفي الكرة المخية ، "دكتور" ،) و أيضًا في فسيولوجيا المراكز الحركية للقشرة الدماغية ("دكتور"). تم تخصيص العديد من أعمال بختيريف لوصف العمليات المرضية التي لم يتم دراستها إلا قليلاً في الجهاز العصبي والحالات الفردية للأمراض العصبية.

التراكيب:

• أساسيات عقيدة وظائف الدماغ ، سانت بطرسبرغ ، 1903-07 ؛
• علم النفس الموضوعي ، سانت بطرسبرغ ، 1907-10 ؛
• النفس والحياة ، الطبعة الثانية ، سانت بطرسبرغ ، 1904 ؛
• بختيريف ف. الاقتراح ودوره في الحياة العامة. سانت بطرسبرغ: إصدار KL Ricker ، 1908
  • Bechterew، W. M. La Suggestion et son rôle dans la vie sociale؛ طراد. et adapté du russe par le Dr P. Keraval. باريس: بولانجي ، 1910
• التشخيص العام لأمراض الجهاز العصبي ، الجزء 1-2 ، سانت بطرسبرغ ، 1911-15 ؛
• علم المنعكسات الجماعية ، P. ، 1921
• المبادئ العامة لعلم المنعكسات البشرية ، M.-P. ، 1923 ؛
• إجراء مسارات النخاع الشوكي والدماغ ، M.-L. ، 1926 ؛
• الدماغ والنشاط ، M.-L. ، 1928: محدد. همز ، م ، 1954.

من أرشيف الصور

أنظر أيضا

ملحوظات

الأدب

• نيكيفوروف أ.بختيريف / خاتمة. ن. تروبلينا .. - م: الحرس الشاب ، 1986. - (حياة الرائعين. سلسلة السير الذاتية. العدد 2 (664)). - 150000 نسخة.(بترجمة)
• Chudinovskikh A. G.في. بختيريف. سيرة شخصية. - كيروف: شركة Triada-S LLC ، 2000. - 256 صفحة. مع. - 1000 نسخة.

التأريخ والروابط

	بختيريف ، فلاديمير ميخائيلوفيتشفي Wikiquote
	في ويكي مصدر
	بختيريف ، فلاديمير ميخائيلوفيتشفي ويكيميديا ​​كومنز

• أكيمنكو ، م. (2004). علم الأعصاب النفسي هو اتجاه علمي أنشأه V. M. Bekhterev
• أكيمنكو ، إم إيه آند إن ديكر (2006). ف.م.ختيريف وكليات الطب بجامعة لايبزيغ

• بختيريف ، فلاديمير ميخائيلوفيتش في مكتبة مكسيم موشكوف
• دور الإيحاء في الحياة العامة - خطاب ف.م.ختيريف في 18 ديسمبر 1897
• مواد سيرة ذاتية عن V. M. Bekhterev من مشروع Khronos

فئات:

• الشخصيات بالترتيب الأبجدي
• العلماء أبجديا
• 1 فبراير
• ولد عام 1857
• ولد في محافظة فياتكا
• توفي ٢٤ ديسمبر
• توفي عام ١٩٢٧
• توفي في موسكو
• علماء النفس في روسيا
• علماء النفس في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية
• الأطباء النفسيين في روسيا
• الأطباء النفسيون في الإمبراطورية الروسية
• علماء وظائف روسيا
• علماء النفس أبجديا
• أخصائيو علم الشخصية
• دفن في الأدب موستكي
• خريجي الكلية الطبية العسكرية
• مدرسو الكلية الطبية العسكرية
• محاضرين جامعة قازان
• المنومون الروس

مؤسسة ويكيميديا. 2010.

عالم روسي عظيم ، تم ترشيحه عدة مرات جائزة نوبلكرس حياته لفتح الألغاز العقل البشري، عالج الناس بالتنويم المغناطيسي ، درس التخاطر وعلم نفس الحشود.

التصوف والمادية

تم إدراك تجارب فلاديمير بختيريف مع التنويم المغناطيسي بشكل غامض من قبل المعاصرين ، وخاصة من قبل المجتمع العلمي. في أواخر التاسع عشرالقرن ، كان الموقف من التنويم المغناطيسي متشككًا: فقد كان يعتبر تقريبًا دجلًا وتصوفًا. أثبت بختيريف أنه يمكن استخدام هذا التصوف بطريقة تطبيقية حصرية. أرسل فلاديمير ميخائيلوفيتش عربات تجوب شوارع المدينة ، يجمع السكارى من العاصمة ويسلمهم إلى العالم ، ثم أجرى جلسات علاج جماعي لإدمان الكحول بمساعدة التنويم المغناطيسي. عندها فقط ، وبسبب النتائج المذهلة للعلاج ، يتم التعرف على التنويم المغناطيسي كطريقة رسمية للعلاج.

خريطة الدماغ

تناول بختيريف مسألة دراسة الدماغ بحماس متأصل في مكتشفي عصر الاكتشافات الجغرافية الكبرى. في تلك الأيام ، كان الدماغ هو Terra Incognita الحقيقي. بناءً على سلسلة من التجارب ، ابتكر بختيريف طريقة تسمح لك بدراسة مسارات الألياف والخلايا العصبية بدقة. تم ربط الآلاف من أنحف طبقات الدماغ المتجمد بالتناوب تحت زجاج المجهر ، وتم عمل رسومات تفصيلية منها ، والتي استخدمت لإنشاء "أطلس الدماغ". قال أحد مؤلفي هذه الأطالس ، الأستاذ الألماني كوبش: "شخصان فقط يعرفان بنية الدماغ تمامًا - الله وبختيريف".

خوارق اللاشعور

في عام 1918 ، أنشأ بختيريف معهدًا لدراسة الدماغ. تحت قيادته ، أنشأ العالم مختبرًا لعلم التخاطر ، وكانت مهمته الرئيسية دراسة قراءة الفكر عن بُعد. كان بختيريف مقتنعًا تمامًا بما للفكر والتخاطر العملي. لحل مشاكل الثورة العالمية ، لا تقوم مجموعة من العلماء فقط بدراسة ردود الفعل العصبية الحيوية بدقة ، بل تحاول أيضًا قراءة لغة شامبالا ، وتخطط لرحلة إلى جبال الهيمالايا كجزء من رحلة روريش الاستكشافية.

تحليل مشكلة الاتصال

تشغل أسئلة الاتصال والتأثير النفسي المتبادل بين الناس على بعضهم البعض أحد الأماكن المركزية في النظرية الاجتماعية والنفسية والتجربة الجماعية لـ V.M. Bekhterev. اعتبر بختيريف الدور الاجتماعي ووظائف الاتصال على سبيل المثال لأنواع محددة من الاتصال: التقليد والإيحاء. كتب: "إذا لم يكن هناك تقليد ، فلا يمكن أن يكون هناك شخص كفرد اجتماعي ، ولكن في هذه الأثناء ، يستمد التقليد مادته الرئيسية من التواصل مع نفسه.
متشابه ، والذي ، بفضل التعاون ، يتطور نوع من الاستقراء المتبادل والاقتراح المتبادل.كان بختيريف من أوائل العلماء الذين درسوا بجدية نفسية الشخص الجماعي وعلم نفس الجمهور.

علم نفس الطفل

أشرك العالم الدؤوب حتى أطفاله في التجارب. بفضل فضوله أن العلماء المعاصرين لديهم معرفة بعلم النفس المتأصل في فترة الطفولة من النضج البشري. في مقالته "التطور الأولي لرسومات الأطفال في دراسة موضوعية" ، يحلل بختيريف رسومات "الفتاة إم" ، وهي في الواقع طفلته الخامسة ، ابنته الحبيبة ماشا. ومع ذلك ، سرعان ما تلاشى الاهتمام بالرسومات ، تاركًا الباب مفتوحًا لمجال المعلومات غير المستغل الذي تم توفيره الآن للمتابعين. لطالما صرف الجديد والمجهول انتباه العالم عما تم البدء به بالفعل وما تم إتقانه جزئيًا. فتح بختيريف الأبواب.

تجارب على الحيوانات

V. M. Bekhterev بمساعدة المدرب V.L. أجرى Durova حوالي 1278 تجربة للإيحاء العقلي للمعلومات للكلاب. من بين هؤلاء ، تم اعتبار 696 ناجحًا ، وبعد ذلك ، وفقًا للقائمين بالتجربة ، فقط بسبب المهام التي تم تكوينها بشكل غير صحيح. أظهرت معالجة المادة أن "استجابات الكلب لم تكن مسألة صدفة ، بل كانت تعتمد على تأثير المجرب عليها". إليك كيفية عمل V.M. كانت التجربة الثالثة لختيريف عندما اضطر كلب اسمه Pikki للقفز على كرسي مستدير وضرب الجانب الأيمن من لوحة مفاتيح البيانو بمخلبه. "وهنا الكلب بيكي أمام دوروف. ينظر باهتمام في عينيها ، ولبعض الوقت يغطي كمامة مع راحتيه. تمر بضع ثوانٍ ، لا يزال خلالها Pikki بلا حراك ، ولكن بعد إطلاق سراحه ، اندفع بسرعة إلى البيانو ، وقفز على كرسي مستدير ، ومن ضربة بمخلبه على الجانب الأيمنيُسمع رنين العديد من النغمات الثلاثية على لوحة المفاتيح.

التخاطر اللاواعي

جادل بختيريف بأن نقل المعلومات وقراءتها من خلال الدماغ ، هذه القدرة المذهلة ، المسماة التخاطر ، يمكن تحقيقها دون معرفة الملهم والمرسل. تم النظر إلى العديد من التجارب حول نقل الفكر عن بعد بطريقتين. نتيجة للتجارب الأخيرة ، واصل بختيريف عمله الإضافي "تحت تهديد سلاح NKVD". كانت احتمالات اقتراح المعلومات على شخص ما ، والتي أثارت اهتمام فلاديمير ميخائيلوفيتش ، أكثر جدية من التجارب المماثلة مع الحيوانات ، ووفقًا للمعاصرين ، فسرها الكثيرون على أنها محاولة لإنشاء أسلحة نفسية للدمار الشامل.

بالمناسبة...

أشار الأكاديمي بختيريف ذات مرة إلى أن 20 ٪ فقط من الناس سيحصلون على سعادة كبيرة بالموت ، مما يحافظ على أذهانهم على طرق الحياة. البقية ، مع تقدمهم في السن ، سوف يتحولون إلى أشرار أو ساذجين خرفين ويصبحون ثقل على أكتاف أحفادهم وأبنائهم البالغين. 80٪ هو عدد أكبر بكثير من أولئك الذين يتجهون للإصابة بالسرطان أو مرض باركنسون أو يموتون في الشيخوخة بسبب هشاشة العظام. لدخول 20٪ السعيدة في المستقبل ، من المهم أن تبدأ الآن.

على مر السنين ، بدأ الجميع تقريبًا في أن يكونوا كسالى. نعمل بجد في شبابنا حتى نرتاح في شيخوختنا. ومع ذلك ، فكلما هدأنا واسترخينا ، زاد الضرر الذي نلحقه بأنفسنا. يتم تقليل مستوى الطلبات إلى مجموعة عادية: "طعام جيد - الكثير من النوم". يقتصر العمل الفكري على حل الألغاز المتقاطعة. إن مستوى المطالب والمطالبات بالحياة والآخرين آخذ في الازدياد ، وعبء الماضي يسحق. الانزعاج من سوء فهم شيء ما يؤدي إلى رفض الواقع. مهارات الذاكرة والتفكير تعاني. تدريجيا ، يبتعد الشخص عن العالم الحقيقي ، ويخلق عالمًا خياليًا خاصًا به ، وغالبًا ما يكون قاسياً وعدائياً ومؤلماً.

الخرف لا يأتي فجأة. إنه يتطور على مر السنين ، ويكتسب المزيد والمزيد من السلطة على الشخص. ما هو الآن مجرد شرط أساسي ، قد يصبح في المستقبل أرضًا خصبة لجراثيم الخرف. والأهم من ذلك كله ، أنه يهدد أولئك الذين عاشوا حياتهم دون تغيير مواقفهم. من المرجح أن تؤدي سمات مثل الالتزام المفرط بالمبادئ والمثابرة والمحافظة إلى الخرف في الشيخوخة أكثر من المرونة والقدرة على تغيير القرارات بسرعة والعاطفية. "الشيء الرئيسي ، يا رفاق ، هو ألا تتقدم في العمر بقلبك!"

فيما يلي بعض العلامات غير المباشرة التي تشير إلى أن الأمر يستحق القيام بترقية للدماغ.

1. لقد أصبحت حساسًا بشكل مؤلم تجاه النقد ، بينما أنت نفسك تنتقد الآخرين كثيرًا.

2. أنت لا تريد أن تتعلم أشياء جديدة. بدلاً من ذلك ، توافق على إصلاح هاتف محمول قديم بدلاً من فهم الإرشادات الخاصة بطراز جديد.

3. غالبًا ما تقول: "لكن قبل ذلك" ، أي أنك تتذكر الأيام الخوالي وتشعر بالحنين إليها.

4. أنت مستعد للحديث عن شيء بنشوة ، على الرغم من الملل في عيون المحاور. لا يهم أنه سينام الآن ، الشيء الرئيسي هو أن ما تتحدث عنه مثير للاهتمام بالنسبة لك.

5. تجد صعوبة في التركيز عندما تبدأ في القراءة الجادة أو الواقعية. سوء الفهم والذاكرة لما تقرأه. يمكنك قراءة نصف كتاب اليوم ونسيان البداية غدًا.

6. بدأت تتحدث عن قضايا لم تكن على دراية بها من قبل. على سبيل المثال ، حول السياسة والاقتصاد والشعر أو التزلج على الجليد. علاوة على ذلك ، يبدو لك أن لديك مثل هذه المعرفة الجيدة بالقضية بحيث يمكنك البدء في قيادة الدولة غدًا ، أو أن تصبح ناقدًا أدبيًا محترفًا أو قاضيًا رياضيًا.

7. من بين الفيلمين - عمل مخرج عبادة وفيلم روائي / بوليسي شعبي - اخترت الثاني. لماذا الإجهاد مرة أخرى؟ أنت لا تفهم على الإطلاق ما يجده شخص مثير للاهتمام في مديري الطوائف هؤلاء.

8. أنت تعتقد أن الآخرين يجب أن يتكيفوا معك ، وليس العكس.

9. الكثير في حياتك مصحوب بطقوس. على سبيل المثال ، لا يمكنك شرب قهوتك الصباحية من أي كوب آخر غير المفضل لديك دون إطعام القطة أولاً والتقليب في ورقة الصباح. فقدان عنصر واحد من شأنه أن يزعجك طوال اليوم.

10. تلاحظ في بعض الأحيان أنك تستبد بمن حولك ببعض أفعالك ، وتقوم بذلك دون نية خبيثة ، ولكن ببساطة لأنك تعتقد أن هذا هو الشيء الصحيح الذي ينبغي عليك فعله.

نصائح لتنمية الدماغ

لاحظ أن ألمع الناس ، الذين يحتفظون بعقولهم حتى الشيخوخة ، كقاعدة عامة ، هم أهل العلم والفن. في الخدمة ، عليهم إجهاد ذاكرتهم والقيام بعمل عقلي يومي. يبقون دائمًا أصابعهم على النبض حياة عصريةوتتبع اتجاهات الموضة وحتى التي تسبقها إلى حد ما. "ضرورة الإنتاج" هذه ضمانة لطول عمر سعيد ومعقول.

1. ابدأ في تعلم شيء ما كل سنتين أو ثلاث سنوات. ليس عليك الذهاب إلى الكلية والحصول على تعليم ثالث أو حتى رابع. يمكنك أخذ دورة تنشيطية قصيرة المدى أو تعلم مهنة جديدة تمامًا. يمكنك البدء في تناول تلك الأطعمة التي لم تأكلها من قبل ، وتعلم مذاقات جديدة.

2. أحط نفسك بالشباب. من بينها يمكنك دائمًا اختيار كل أنواع الأشياء المفيدة التي ستساعدك دائمًا على البقاء على اطلاع دائم. العب مع الأطفال ، يمكنهم أن يعلموك الكثير الذي لا تعرفه حتى.

3. إذا لم تكن قد تعلمت شيئًا جديدًا لفترة طويلة ، فربما لم تكن قد بدأت في البحث؟ انظر حولك ، كم عدد الأشياء الجديدة والمثيرة للاهتمام التي تحدث في المكان الذي تعيش فيه.

4. من وقت لآخر يحل المشاكل الفكرية ويأخذ جميع أنواع الاختبارات الموضوعية.

5. علم لغات اجنبيةحتى لو لم تتحدث معهم. ستساعد الحاجة إلى حفظ الكلمات الجديدة بانتظام في تدريب ذاكرتك.

6. لا تنمو فقط ، ولكن أيضا عميقة! احصل على الكتب المدرسية القديمة واسترجع المناهج المدرسية والجامعية بشكل دوري.

7. انطلق لممارسة الرياضة! النشاط البدني المنتظم حتى شعر رماديوبعد ذلك - إنه ينقذ حقًا من الخرف.

8. درب ذاكرتك في كثير من الأحيان عن طريق إجبار نفسك على تذكر القصائد التي كنت تعرفها عن ظهر قلب ، وخطوات الرقص ، والبرامج التي تعلمتها في المعهد ، وأرقام هواتف الأصدقاء القدامى وأكثر من ذلك بكثير - كل ما يمكنك تذكره.

9. تفريق العادات والطقوس. كلما كان اليوم التالي مختلفًا عن اليوم السابق ، قل احتمال إصابتك "بالدخان" والإصابة بالخرف. قم بالقيادة للعمل في شوارع مختلفة ، وتخلي عن عادة طلب نفس الأطباق ، وافعل شيئًا لم تكن قادرًا على فعله من قبل.

10. امنح المزيد من الحرية للآخرين وافعل ما بوسعك بنفسك. كلما زادت العفوية ، زاد الإبداع. كلما زاد الإبداع ، كلما حافظت على عقلك وفكرك لفترة أطول!