المدارس في المعاهد العسكرية. الجامعة العسكرية للاتحاد الروسي
المدارس العسكرية العليا والمدارس الأخرى
المدارس البحرية. - الأكاديميات العسكرية. - فيلق الصفحة. - تدريب المهندسين . - المدارس البيطرية. - مدرسة البوليتكنيك . - أكاديمية الفنون
تم حل مسألة الحاجة إلى الجامعات بشكل جذري في بلد واحد فقط. ومع ذلك، فإن مسألة عدم كفاية الجامعات لتدريب المتخصصين اللازمين قد أثيرت لفترة طويلة وفي مناطق مختلفة. وبطبيعة الحال، كان هناك طلب على الكهنة والمحامين والأطباء، ولكن ليس بهذه الكميات. ولكن كيف يمكننا الاستغناء عن البنائين والمهندسين ورسامي الخرائط والمساحين والجيش؟ من سيبني المنازل ويستخرج الخام ويصهر المعادن ويقاتل من أجلها؟
في عام 1416، أسس الابن الثالث للملك البرتغالي جواو الأول، إنفانتي دون هنري (1394-1470)، الملقب بـ "هنري الملاح"، الأكاديمية البحرية على منحدر كيب ساجريش شديد الانحدار، حيث قاموا بتدريس الرياضيات وعلم الفلك فيما يتعلق بالعلوم البحرية. ملاحة. قام الإيطاليون والكتالونيون، ذوو المعرفة بالهيدروغرافيا، بالتدريس هناك. كما أصبحت البرتغال، التي قدمت للعالم مكتشفين عظماء وكانت آنذاك واحدة من أكبر القوى البحرية إلى جانب إسبانيا، مركزًا لـ”العلوم الملاحية”. امتدت مصالحها إلى الغرب والجنوب والشرق، ونظرًا لحقيقة أن السفن أصبحت أكبر حجمًا وحمولاتها أكثر قيمة، فقد كانت الحاجة إلى قباطنة أكفاء يقودونها إلى وجهتهم بأمان وسليمة أكثر إلحاحًا من أي وقت مضى.
تم اختيار طلاب الأكاديمية بعناية فائقة، ناهيك عن المعلمين. قام أستاذ الهيدروغرافيا بتدريس الرياضيات والفيزياء وميكانيكا الأشرعة ومناورات السفن وعلم الفلك والملاحة ونظرية السفن. ومن أين تم تجنيدهم؟ من الجامعات. في البداية، كانوا جميعًا من رجال الدين، ومع مرور الوقت تم استبدالهم حصريًا برجال عسكريين.
كان مؤسس مدرسة الهيدروغرافيا في دييب، نورماندي، هو الأباتي بيير ديسيلييه، راعي قرية محلية، في عام 1537. قام مدرسو هذه المدرسة بتجميع الخرائط الأكثر دقة لتلك الحقبة، ولم يتمكن سوى الهولنديين من طمسها بحلول منتصف القرن السابع عشر. أصبح دييب أول ميناء فرنسي يتم فيه تدريس الملاحة "وفقًا للقواعد". كاهن آخر، بريزو الباحث، قام بتدريب البحارة في هونفلور، وهو ميناء نورماندي آخر. قام القباطنة والطيارون المتقاعدون بالتدريس هناك وتبادلوا خبراتهم مع الشباب على أساس تطوعي.
بالتوازي مع ذلك، أنشأ الملك تشارلز التاسع (1560-1574) في عام 1571 مدرسة للهيدروغرافيا في مرسيليا، على البحر الأبيض المتوسط. قدم هنري الثالث، الذي خلفه على العرش، اختبارات نهائية لقبطان السفن، الذين كان عليهم إظهار مهاراتهم وقدراتهم أمام "سادين قدامى" بحضور الأدميرال أو نوابه واثنين من وجهاء المدينة.
أصبح المعلمون المتحمسون الذين قاموا بالتدريس مجانًا الآن أساتذة بأجر. حدث هذا، على سبيل المثال، مع الأباتي غيوم دينيس، الذي افتتح مدرسة في دييب عام 1665. ولم ينته إلى تلامذته الذين بلغ عددهم المئتين. صحيح أن هؤلاء كانوا أطفالًا مزعجين ومؤذين لدرجة أنهم اضطروا إلى اللجوء إلى خدمات مشرف القراصنة.
وفي عام 1666، تأسست المدرسة الملكية للهيدروغرافيا في لوهافر، وفي عام 1673 في سان مالو، على ساحل المحيط الأطلسي. وتم وضع مطالب كبيرة على معلمي هذه المدارس. وبموجب الأمر الملكي لعام 1681 لإنشاء مؤسسات تعليمية مماثلة في جميع مدن الموانئ الكبرى، كان على المعلمين تعليم الطلاب الرسم والرسم حتى يتمكنوا من "تصوير الموانئ والسواحل والجبال والأشجار والأبراج وغيرها من الأشياء التي بمثابة معالم في الموانئ وفي الغارات، ويأخذون خريطة للمناطق التي يكتشفونها. وكان من المقرر أن تعقد الفصول الدراسية - أربعة على الأقل في الأسبوع - في الأماكن العامة، وكان على الأساتذة أن يظهروا فيها "مع الخرائط، واتجاهات الإبحار، والكرات الأرضية، والمجالات، والبوصلات، والأسطرلابات وغيرها من الأدوات والكتب اللازمة لفنهم". وتعهد القائمون على رعاية دور الأيتام بتزويد المعلمين بالطلاب، وإرسال طفلين أو ثلاثة فتيان إلى المدرسة سنويًا وتزويدهم بالكتب والأدوات اللازمة. تم إعفاء المعلمين من الواجبات العامة، على سبيل المثال، واجب الحراسة كجزء من "الفرق الشعبية"، لكنهم لم يتمكنوا من مغادرة المدينة دون إذن الأدميرال أو رئيس البلدية تحت وطأة فقدان الراتب.
استجابت الجامعات أيضًا للاتجاهات الجديدة: في عام 1679، تم افتتاح أول مدرسة مدفعية في فرنسا في دواي، والتي أسسها لويس الرابع عشر؛ كان طلابها مطالبين بدراسة الرياضيات والكيمياء. وبما أن السفن كانت مسلحة بالمدافع، فإن معرفة المدفعية كانت مفيدة لضباط البحرية. بالإضافة إلى ذلك، قام الملك في عام 1704 بتحويل دورات الرياضيات التي يتم تدريسها في كاين ودواي إلى الأقسام الملكية للرياضيات والهيدروغرافيا "لتعليم الشباب الذين اختاروا مهنة البحارة".
في القرن الثامن عشر، كان على رجال البحرية الفرنسيين، مثل طلاب العصور الوسطى، الالتحاق بثلاث مدارس بحرية - في بريتون بريست وروشفورت وتولون - لإكمال تعليمهم. ومع ذلك، كان برنامج التدريب فيها قياسيا: الرياضيات، بناء السفن، أساسيات المقذوفات، الهيدروغرافيا، المبارزة، الرقص. وفي النصف الثاني من القرن، تراجعت هذه المدارس: على الرغم من التعليم الرائع لضباط البحرية، عانى الأسطول الفرنسي من الهزائم، لكن ذلك كان بسبب نقص الممارسة، وليس بسبب الفجوات في البرنامج الأكاديمي.
تم إنشاء مدارس مماثلة في دول أوروبية أخرى. يذكر إيفان نيبلييف في مذكراته أن مجموعات الطلاب الروس من طبقة النبلاء، التي عينها بيتر الأول لرجال البحرية، كانت منتشرة في جميع أنحاء أهم مدن أوروبا: لقد درسوا في البندقية، فلورنسا، طولون، مرسيليا، قادس، باريس، أمستردام، لندن .
"كان هناك سبعة من رجال البحرية الروس في طولون: أندريه إيفانوف نجل بوليانسكي، المحارب ياكوفليف نجل ريمسكي كورساكوف، ميخائيل أندريف نجل ريمسكي كورساكوف، الأمير ألكسندرا دميترييف نجل فولكونسكي، الأمير بوريس سيمينوف نجل بورياتينسكي، الأمير بوريس غريغوريف نجل يوسوبوف، ألكسندرا جافريلوف ابن زيريبتسوف. يدرسون في أكاديميات مع رجال البحرية الفرنسيين، الذين يوجد منهم 120 شخصا في تلك الأكاديمية، الملاحة، الهندسة، المدفعية، رسم الصواري (خرائط مقياس. - إي جي.) ، كيف يتم بناء السفن، وقيادة القوارب (أي تجهيز السفن)، وتعبيرات الجنود، والرقص، والقتال بالسيوف، وركوب الخيل؛ الذهاب إلى المدرسة مرتين في اليوم؛ ويعلمهم السادة الملكيون كل شيء بدون مال؛ ويصرف لهم راتب من جلالة الملك لمدة شهر 3 efimka؛ وإذا أخطأ أحد، يُرسل إلى السجن كغرامة، بعد اعتبار الذنب، لارتكاب جريمة كبرى لمدة ستة أشهر على الخبز والماء فقط، ولا يجوز لأحد أن يدخل السجن.
لم يعد جميع الروس الذين تم إرسالهم إلى الخارج بعد تلقي التعليم؛ مات البعض في أرض أجنبية بسبب الأمراض، وماتوا في المعارك، ووجدوا عملاً. في عام 1715، أمر بيتر بنقل 200 طالب من طلاب المدارس الثانوية من مدرسة موسكو للملاحة إلى سانت بطرسبرغ - وكان عليهم أن يصبحوا أول طلاب في الأكاديمية البحرية.
«في الأكاديمية نقوم بتدريس العلوم: الحساب والهندسة والملاحة والمدفعية والتحصينات والجغرافيا والرسم والتدريب العسكري؛ البنادق والسيف وبعض علم الفلك. ولتدريس المعلمين الذين لا توجد علومهم الآن في المجمع، واستقطاب الأكفاء، وتوزيع خزائن أموال المفوض، والإشراف على المعلمين وتلاميذ المدارس رفيقا، وترجمة الكتب الخاصة بالعلوم، "مترجم" قال المرسوم الملكي 1719.
لم يكن الأمر قريبًا من المطلوب إلى الفعلي: لقد صُدم بيتر الأول، الذي زار الأكاديمية البحرية عام 1724، بجهل الطلاب الذين لم يذهبوا إلى المدرسة لعدة أشهر "بسبب الحفاة ونقص الغذاء اليومي". و55 شخصاً «تم إطعامهم بالتسول».
وفي وقت لاحق، قامت الأكاديمية بتدريب ضباط البحرية والمساحين ورسامي الخرائط. وفي عام 1752، تم تحويلها إلى فيلق كاديت البحرية، الذي كان موجودًا حتى أكتوبر 1917.
لم تكن جميع الدول الأوروبية قوى بحرية، وكانت بحاجة إلى حد كبير إلى ضباط للجيش البري، حيث لعب سلاح الفرسان دورًا مهمًا. في نهاية القرن السادس عشر، افتتح أنطوان دي بلوفينيل، وهو رجل عسكري سابق وفارس منقطع النظير ومبارز ماهر، أكاديميته في باريس لتدريب ضباط سلاح الفرسان للجيش الملكي. وخصصت لها الخزانة من ثمانمائة إلى ألف كرونة لكل طالب في السنة. بالإضافة إلى تدريس الشؤون العسكرية، أخبر بلوفينيل مستمعيه عن أحداث من تاريخ فرنسا الحديث، وغرس حب الوطن فيهم، كما شارك في تعليمهم العلماني، وغرس الذوق الرفيع والأخلاق الأنيقة.
وفي السابق، كان النبلاء الفرنسيون يضطرون للسفر إلى إيطاليا للدراسة، مما أدخل عائلاتهم في نفقات باهظة. ذهب بلوفينيل نفسه إلى الخارج في سن العاشرة وتدرب على يد الفارس الشهير بيجناتيللي.
وكانت الأكاديمية حلمه. أعاد بلوفينيل صياغة أساليب المدرسة الإيطالية بطريقة إبداعية، فتخلى عن المعاملة القاسية للخيول وحاول تطوير مهارات التدريب لدى طلابه والتي قد تكون مفيدة أيضًا في "ترويض الناس". وكان من بين طلابه الملك المستقبلي لويس الثالث عشر ودوق ديفونشاير ويليام كافنديش، بالإضافة إلى الماركيز دي تشيلو، الكاردينال ريشيليو المستقبلي. وفي المحافظة، تم افتتاح أول مؤسسة تعليمية من هذا النوع في تولوز عام 1598.
حدثت ذروة إنشاء الأكاديميات العسكرية في السبعينيات والثمانينيات من القرن السابع عشر: في باريس، في حي سان جيرمان فقط، كانت سبع أكاديميات تعمل، وتقع الثامنة على الضفة اليمنى لنهر السين، في سان أنطوان شارع. كان هناك عشرات منهم في المقاطعات - في ليل، أنجيه، بلوا، بيزانسون، ستراسبورغ، بوردو... خلال حرب عصبة أوغسبورغ (1688-1697)، انخفض عدد الطلاب العسكريين بشكل حاد: تعلم النبلاء الشباب الجيش العلم في ساحة المعركة. بحلول عام 1691، ظلت أكاديميتان فقط في العاصمة، لكن شهرتهما أصبحت عالمية حقا. جاء الطلاب من جميع أنحاء أوروبا إلى أكاديمية فرانسوا دي لا غيرينيير في ما يعرف الآن بشارع ميديشي.
تتوافق دورة الأكاديمية العسكرية في شارع بونزانفانت في باريس، والتي تخرج منها المارشال تورين المستقبلي، مع برنامج بلوفينيل: ركوب الخيل، والرقص، والمبارزة، والرياضيات (أساسيات التحصين)، والجمباز، والرسم (رسم الخرائط). في بعض الحالات، الموسيقى، التاريخ، أو لغات اجنبية. العلوم الإنسانيةلم تكن موضع ترحيب. استمر التدريب لمدة عامين. دفع المقيمون رسوم دخول قدرها عشرة ليفر بالإضافة إلى الرسوم الدراسية. يدفع المتدربون سنويًا لكل معلم من اثنين إلى خمسة ليفر.
تنافست الأكاديميات مع فيلق الصفحات، ومدارس الطلاب، والمدارس العسكرية قصيرة العمر التي قدمت نفس التعليم. أنشأ وزير الحرب في عهد لويس الرابع عشر، الماركيز دي لوفوا (1641–1691)، تسع مدارس للطلاب مع لوائح صارمة وإشراف على الطلاب. ومع ذلك، في عام 1729، درس 44 طالبًا داخليًا و38 طالبًا خارجيًا فقط في جميع الأكاديميات الأربع التي كانت موجودة في العاصمة آنذاك.
عندما تم طرد اليسوعيون مرة أخرى من فرنسا، قام لويس الخامس عشر (1715-1774) بتحويل كلية لا فليش، التي أسسوها، إلى مدرسة الكاديت (1760). قامت بتدريب العديد من الضباط الشباب، ومن بينهم نابليون بونابرت.
بالإضافة إلى ذلك، أسس الملك مدرسة المهندسين وكتاب السفن الملكية (1741)، والمدرسة الملكية للجسور والطرق (1747)، والمدرسة الملكية للمهندسين العسكريين في ميزيير (1748).
تجدر الإشارة إلى أنه في بلدان أخرى في أوروبا الغربية، ظهرت المدارس العسكرية فقط في القرن التاسع عشر. على سبيل المثال، في إنجلترا، لم تحصل الأكاديمية العسكرية في وولويتش (التي أصبحت الآن إحدى ضواحي جنوب شرق لندن)، والتي أنشئت لتدريب طلاب المدفعية الملكية، على الوضع الملكي إلا في عام 1841. تأسست مدرسة ضباط الأركان (لاحقًا المدرسة العسكرية الملكية) عام 1799.
في بروسيا، التي كان لديها في القرن الثامن عشر الجيش الأكثر تدريبًا في أوروبا، لم تكن هناك مدارس عسكرية على الإطلاق، حتى أن فريدريك الثاني العظيم (1740-1786) نسب الفضل إلى حقيقة أن جيشه كان يتألف من مرتزقة. أصبح الجيش نفسه مدرسة عسكرية، ولكن تم إعداد الجنود والضباط للتدريب هناك من خلال نظام التعليم الثانوي الشامل، الذي غرس الانضباط وعادات النظام والشعور بالواجب. هذه الآلة العسكرية سحقت القوات الفرنسية، على الرغم من التعليم الرائع لضباطها...
مؤسس المدارس العسكرية الروسية كان بالطبع بطرس الأكبر. في الأول من أغسطس عام 1701، تم قبول أول 300 طالب تتراوح أعمارهم بين سبعة وخمسة وعشرين عامًا في مدرسة المدفعية في موسكو. في المدرسة "الدنيا" علموا القراءة والكتابة والحساب، وفي "العليا" أتقنوا الهندسة وحساب المثلثات والتحصين والهندسة المعمارية. تم تدريس العلوم الهندسية من قبل الأجانب.
بعد وفاة الإمبراطور الروسي الأول، فقدت المدرسة مكانتها، وفي عام 1758 تم دمجها مع مدرسة الهندسة المتهالكة تمامًا، مما أدى إلى إنشاء مدرسة المدفعية والهندسة النبيلة المتحدة. أمر الوصي عليها، Feldzeichmeister General P. I. شوفالوف، بتدريب المهندسين ورجال المدفعية وفقًا لبرنامج واحد. منذ عام 1760، تخرج طلاب المدارس كضباط. حولت كاثرين الثانية المدرسة إلى فيلق طلابي، والذي أصبح تدريجياً مؤسسة تعليمية مشتركة للأسلحة. كان على خريجيها الذين أرادوا أن يصبحوا قادة في قسم الهندسة اجتياز امتحانات الرياضيات والمدفعية والتحصينات، وبالتالي كان هناك عدد أقل وأقل من المتقدمين كل عام.
تأسس سلك النبلاء الأرضي في عام 1731 تحت قيادة آنا يوانوفنا. وكانت التدريبات العسكرية تجري هناك يوماً واحداً فقط في الأسبوع، حتى «لا يكون هناك عائق أمام تدريس العلوم الأخرى». كان برنامج التدريس واسعًا بشكل مدهش: بالإضافة إلى الرياضيات الابتدائية والقواعد والعلوم الأولية الأخرى، درس الطلاب أيضًا البلاغة والفلسفة والفقه واقتصاد الدولة والتاريخ وشعارات النبالة والتحصين والمدفعية والجغرافيا والملاحة (الملاحة) والنقش والرسم وحتى “صناعة التماثيل” (النحت)، ومنذ زمن ألكسندر سوماروكوف (1717–1777) الذي درس في المبنى عام 1732–1740 وظهر لأول مرة داخل جدرانه كشاعر، أضيفت الفنون المسرحية. إلى الفنون.
مازح المعاصرون أن الضباط خرجوا من طبقة النبلاء الذين يعرفون كل شيء باستثناء ما هو مطلوب. ومع ذلك، فإن المعرفة التي اكتسبوها كانت سطحية إلى حد ما. في Land Noble Corps، تم تدريب القُصّر الذين تتراوح أعمارهم بين خمسة أعوام وواحدة وعشرين عامًا، وتم تقسيمهم إلى خمس فصول، مدة كل منها ثلاث سنوات، مع برامج خاصة لكل فصل. في الصف الثالث (من اثني عشر إلى خمسة عشر عاما)، حيث كان من المفترض أن يدرس التاريخ، لم يدرس لأن الطلاب لم يعرفوا الجغرافيا التي كانت في برنامج الفصل السابق، ولكن لم يتم تدريسها هناك " من أجل ضعف فهم الطلاب واستغلال المزيد من الوقت في تعلم اللغة." في الأساس، كان الغرض من التعليم هو تربية شاب نبيل ماهر في اللغات وركوب الخيل والرقص والقتال بالسيف والقدرة على إجراء محادثة لائقة. ثلاث فضائل يجب أن تزين النبيل ذو التربية الطيبة: الود والمجاملة والتواضع. كل هذا بالكاد يمكن أن يكون مفيدًا في المعركة.
في عام 1759، نيابة عن إليزافيتا بتروفنا، أول أمين لجامعة موسكو، I. I. شوفالوف، أعد مشروع ميثاق لفيلق الصفحات. ضم طاقم الفيلق تسع صفحات للغرفة و40 صفحة؛ عند الوصول إلى سن معينة، أطلق الضباط صفحات الغرفة في الحرس، وصفحات في وحدات الجيش. تضمن برنامج الإقامة في المبنى دراسة اللغة الألمانية واللاتينية و فرنسي، الفيزياء، الجغرافيا، الهندسة، الجبر، التحصين، التاريخ، شعارات النبالة. كان أول مدير للفيلق هو البارون السويسري ثيودور هاينريش فون تشودي، سكرتير الكونت شوفالوف، الذي حصل له على منصب سكرتير جامعة موسكو. كانت مهمته إصلاح فيلق الصفحات وفقًا لنموذج فرساي، والقضاء على الفجور والرذائل. انخرط تشودي في العمل بفارغ الصبر وقدم مذكرة من اثنتي عشرة نقطة توضح وجهة نظره بشأن تعليم الصفحات وتربيتها - كانت هذه مبادئ أصول التدريس الإنسانية، والتي اختلفت بشكل حاد عن الأساليب التعليمية المقبولة عمومًا في روسيا، والتي كان من بينها العصا المهيمنة . لكن في العام التالي غادر تشودي روسيا إلى الأبد. في عام 1765، قام الأكاديمي ج.ف. ميللر بتجميع برنامج جديدتدريب الصفحة. في السلك بدأوا في دراسة العلوم الرياضية والعسكرية، والفلسفة، والأخلاق، والقانون، والتاريخ، والجغرافيا، وعلم الأنساب، وشعارات النبالة، والفقه، واحتفالات الدولة، واللغات الروسية والأجنبية، والخط، وكذلك ممارسة ركوب الخيل والرقص والمبارزة.
ساهمت احتياجات الجيش بشكل كبير في تطوير التعليم الخاص. على سبيل المثال، قام المهندسون العسكريون أيضًا بحل المشكلات المدنية، لذلك كان هناك طلب كبير عليهم. في عام 1675، أسس دوق فيلاهيرموسا، نائب الملك الإسباني في فلاندرز، أكاديمية الرياضيات في بروكسل. في كل عام، تم تسجيل 30 طالبا عسكريا هناك؛ لقد درسوا الهندسة والتحصينات والمدفعية والجغرافيا. وبعد عام تم اختيار أفضلهم وتركهم لمدة عام آخر للدراسة المتعمقة للتحصين والرسم والهندسة والملاحة. تم إيلاء الكثير من الاهتمام للتمارين العملية. أصبح الخريجون مهندسين ولم يضطروا إلى العودة إلى فوجهم. لقد تحولت الأكاديمية إلى أوروبية حقيقية مركز ثقافي، ولكن تم إغلاقها في عام 1706 عندما غادرت بروكسل مجال النفوذ الإسباني.
قام خريجو أكاديمية بروكسل بالتدريس حتى عام 1705 في الأكاديمية الملكية للرياضيات في كاتالونيا. وفي برشلونة، افتتح الدوق دي بورنونفيل، على نفقته الخاصة، أكاديمية العمارة العسكرية مع قسم الرياضيات. قام طلاب هذه المدارس ببناء الحصون والموانئ في جميع أنحاء إسبانيا ومنطقة البحر الكاريبي، ولكن كان لا يزال هناك عدد قليل جدًا من المهندسين: 90 شخصًا في القرن السادس عشر، و290 في القرن التالي. ومع ذلك، مع انضمام البوربون إلى إسبانيا (1700)، تم إدخال نظام في تدريبهم، وبدأت الأكاديميات في التكاثر وبدأت الأمور في التحسن.
في عام 1707، في موسكو، في المستوطنة الألمانية، تم افتتاح مدرسة المستشفى - أول كلية طبية في روسيا لتدريب أطباء الجيش والمسعفين الطبيين. لمدة ثلاثين عامًا، كان مديرها وأستاذ التشريح والجراحة الوحيد فيها هو الطبيب الهولندي نيكولاي بيدلو (1674؟-1735)، الطبيب الشخصي للقيصر بطرس. كان هناك مسرح تشريحي في المدرسة، حيث تم نقل جثث المشردين. كان مساعدا بيدلو، طبيب الطب في جامعة ليدن، طبيبين. "لقد أخذت 50 شخصًا من مدن مختلفة قبل العلم... بقي منهم 33، ومات 6، وهرب 8، وتم نقل 2 إلى المدرسة بموجب مرسوم، وتم إرسال 1 إلى الجندي بتهمة التعصب"، أخبر بيدلو الملك. وكان مسرورًا بنتائج أنشطته: "أنا لا أخجل من أن أوصي بأفضل هؤلاء الطلاب من جلالتكم إلى شخص مقدس أو إلى أفضل السادة، لأنهم ليس لديهم فقط معرفة بهذا المرض أو ذاك الذي يحدث في يومنا هذا". الجسم وينتمي إلى مرتبة الجراحة، ولكنه أيضًا فن عام عن جميع الأمراض من الرأس حتى القدمين... وكيفية علاجها.
تأسست أولى المدارس البيطرية في العالم في فرنسا: في ليون عام 1761 وفي ألفورت عام 1765. كان مؤسسها، كلود بورجيلا، هو المعلم الملكي للخيول وكان يدير أكاديمية الفروسية في ليون.
كان لدى الأطباء البيطريين فهم أقل صرامة للعلم من الأطباء الذين استخدموا الناس. تم إجراء مجموعة متنوعة من التجارب على الخيول، بما في ذلك قياس ضغط الدم.
وكانت هناك حاجة للمعلمين للمدارس الجديدة. فكرة مدارس تدريب المعلمين، التي نشأت في النمسا في عهد ماريا تيريزا (1740-1780) وجوزيف الثاني (1765-1790)، تم تناولها في فرنسا.
المدرسة العليا للحرف ومعهد التعدين، التي تأسست في باريس قبل وقت قصير من الثورة الفرنسية، نجت من العاصفة الثورية بل وعززت مواقفها.
شهدت فرنسا ما بعد الثورة نقصا حادا في الموظفين: هاجر الضباط الأرستقراطيون أو تم إعدامهم بالمقصلة، وأغلقت جميع الجامعات، وفي الوقت نفسه، ساد الدمار في البلاد، وكان من الضروري استعادة البنية التحتية للنقل. أصدرت لجنة السلامة العامة قرارًا بإنشاء المدرسة المركزية للأشغال العامة (1794). وبعد الأشهر الثلاثة الأولى من "الفصول الثورية" في الرياضيات والفيزياء والكيمياء، تم تقسيم الطلاب إلى ثلاث فئات: على المرء أن يدرس لمدة عامين ثم يدخل في الكلية. خدمة عامةبينما كان بإمكان آخرين إكمال الدورة خلال عام، بينما لم يحتاج آخرون إلى أي تدريب على الإطلاق. بالطبع: مختبرات الفيزياء والكيمياء لم تكن جاهزة بعد، ولم يلتقط الأساتذة نجوماً من السماء، وفي المحاضرات الأولى لم يكن هناك أكثر من ثلاثين طالباً. وفي العام التالي، تم تحويل المدرسة إلى مدرسة البوليتكنيك، التي كان من المفترض أن تقوم بإعداد الطلاب لمدرسة المدفعية والهندسة العسكرية، ومعهد التعدين، ومدرسة الجسور والطرق. وسرعان ما اكتسبت مدرسة البوليتكنيك مكانة مرموقة في أوروبا، لدرجة أن الجمهورية السويسرية فازت في عام 1803 بالحق في إرسال 20 شابًا للدراسة هناك مقابل تزويد فرنسا بأربعة من أفواجها.
وأخيرا، لا ينبغي لنا أن ننسى الفن. في عام 1648، أنشأ تشارلز ليبرون (1619-1690)، الذي كان له يد في تزيين قصر فرساي، وفنانين آخرين، الأكاديمية الملكية للرسم والنحت، والتي ضمت أكاديمية الهندسة المعمارية. أصدر رئيس وزراء "ملك الشمس"، جان بابتيست كولبير، مرسومًا عام 1676 بشأن إنشاء مدارس أكاديمية في المقاطعة لتدريب الفنانين الشباب والحرفيين وعمال المصانع على نظرية الرسم ونسخ الأنماط. لكن العلامة الأولى في هذا المجال كانت مدرسة الرسم العامة المجانية في روان، التي أسستها أكاديمية المدينة للعلوم والآداب والفنون عام 1740. لمدة نصف قرن تقريبًا كان يقودها الفنان الفلمنكي جان بابتيست دين (1706-1791)؛ وعلى غرار هذه المدرسة، تم إنشاء مدارس مماثلة في جميع أنحاء أوروبا.
بدأ الكونت I. I. شوفالوف إنشاء أكاديمية الفنون في سانت بطرسبرغ وأول رئيس لها (1757-1763)، حيث تبرع لها بمجموعاته من الأعمال الفنية. تم نقل العديد من خريجي جامعة موسكو الموهوبين فنيا إلى الأكاديمية، بما في ذلك فاسيلي بازينوف. بالإضافة إلى الفنون، تم تدريس طلاب الأكاديمية التاريخ والتشريح والأساطير والرياضيات واللغات الأجنبية. في أيام الثلاثاء والأربعاء والخميس، كانت تُعقد الدروس في "غرفة الرسم" تحت إشراف أساتذة أجانب - النحات نيكولا فرانسوا جيليت، والرسام لويس جوزيف لو لورين، والرسام جان ميشيل مورو، والنقاش جورج فريدريش شميدت، الذي ساعد في تأسيس الأكاديمي الروسي مدرسة الرسم.
من الكتاب الحياة اليوميةالولايات المتحدة في عصر الازدهار والحظر بواسطة كاسبي أندريه من كتاب الأزتيك. مواضيع مونتيزوما الحربية المؤلف سوستيل جاك من كتاب سكان موسكو مؤلف فوستريشيف ميخائيل إيفانوفيتش من كتاب مدرسة الحياة (شظايا الكتاب) مؤلف أموناشفيلي شالفا الكسندروفيتش من كتاب أساطير الشعب الروسي مؤلف ليفكيفسكايا إيلينا إيفجينييفنامدرس مدرسة الحياة . نصيحة لمعلم مدرسة الحياة يحتوي مفهوما المعلم والطالب على أعلى معاني روحية تنبثق من نفس مصدر معنى المفاهيم الأساسية بالنسبة لنا: المدرسة، التربية، التعليم، التنوير، الدرس، الحياة. المعلم والطالب مثل
من كتاب معاداة السامية كقانون من قوانين الطبيعة مؤلف بروشتين ميخائيلالآلهة العليا أساس أي دين وثني هو الشرك، أو وحدة الوجود. في العصور القديمة، كان من المهم جدًا بالنسبة للإنسان أن تكون جميع أنواع أنشطته - الدولة والاقتصادية والعسكرية والعائلية - تحت حماية السلطات العليا. وبحلول القرن السادس الميلادي،
من كتاب عباقرة النهضة [مجموعة مقالات] مؤلف السير الذاتية والمذكرات فريق المؤلفين --القوانين العليا نحن في شرنقة من قوانين الطبيعة التي تشابكنا. قانون الجاذبية الكونية، وقوانين الكيمياء، والفيزياء، والبيولوجيا... مهمتنا هي أن نجعل أنفسنا أكثر راحة في هذه الشرنقة. لا يمكننا إلغاء القوانين، ولكن يمكننا استخدامها بحكمة، لصالحنا - وهذا في مصلحتنا
من كتاب الموسوعة الثقافة السلافيةوالكتابة والأساطير مؤلف كونونينكو أليكسي أناتوليفيتشآلات الحرب في نهاية العصور الوسطى وبعد نقل جزء من مكتبة القسطنطينية إلى أوروبا، أصبح عدد كبير من الكتب باللغتين اليونانية واللاتينية معروفًا - من النسخ الأصلية التي تم إنشاؤها في القرن الرابع قبل الميلاد. هـ، إلى المخطوطات العربية المجمعة بين التاسع والحادي عشر
من كتاب اوديلنايا. مقالات عن التاريخ مؤلف جليزيروف سيرجي إيفجينيفيتش من كتاب نيفسكي بروسبكت. منزل بعد منزل مؤلف كيريكوفا ليودميلا الكسندروفناقبل المدرسة الزراعية وبعدها، افتتحت المدرسة الزراعية النوعية عام 1833. على مدى السنوات العشر التالية، قامت المدرسة بتوسيع ممتلكاتها: في عام 1839، تم الحصول على 39 ديسياتين من المواطن الفخري ليخاتشيف، في عام 1843 - 252 ديسياتين من الأراضي القاحلة من
من كتاب الهيروغليفية مؤلف النيل هورابولوبعد التخرج من الجامعة، هكذا كان شكل أوديلنايا بعد ثلاثين عامًا تقريبًا، في نهاية تسعينيات القرن التاسع عشر، وفقًا لما قاله إم. بيلييفا: "تقع الأكواخ في أوديلنايا الجانب الأيمنخط السكة الحديد من سانت بطرسبرغ، على الجانب الأيسر توجد مزرعة Udelnaya مع حديقة، في
من كتاب المؤلفرقم 57 بيت المدرسة المهنية لتساريفيتش نيكولاس (فندق قصر نيفسكي) 1861-1862، أ. لانج. 1913-1914، البيريسترويكا، ف.ن. بوبروف. 1989-1993، إعادة الإعمار، Yu.M. زيمتسوف، م. Kondiain في بداية القرن التاسع عشر، كان هذا الموقع، مثل الموقع السابق، مملوكًا لرئيس العمال فاسيلتشيكوف، و
من كتاب المؤلف98. الشخص الذي يعرف أعلى الحقائق عندما يريدون الإشارة إلى شخص يعرف أعلى الحقائق، فإنهم يرسمون رافعة أثناء الطيران، لأن هذا الطائر يطير عاليًا للغاية ويمكنه رؤية السحب. إنها لا تخضع للعواصف وتحفظ دائمًا
(المعاهد، الأكاديميات، الجامعات، المؤسسات التعليمية). الآن المدارس العسكرية العليا لديها اختصار مختلف. على سبيل المثال، مثل المعهد العسكري أو الفرع VUNTS SV "OA للقوات المسلحة للاتحاد الروسي". جميع المدارس العسكرية العليا السابقة (المعاهد والمؤسسات التعليمية) مرتبطة بأكاديمية أو أخرى. فيما يلي قائمة كاملة بجميع مؤسسات التعليم العسكري العالي التابعة لوزارة الدفاع في الاتحاد الروسي لتدريب الضباط لصالح القوات المسلحة للاتحاد الروسي في عام 2013:
1. VUNTS SV "أكاديمية الأسلحة المشتركة للقوات المسلحة للاتحاد الروسي" (موسكو)
1.1 المعهد العسكري VUNTS SV "JSC RF للقوات المسلحة" (موسكو) (الأسلحة المشتركة)
استخدام وحدات البندقية الآلية
1.2 VUNTS SV "JSC RF القوات المسلحة" (فرع ريازان)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
تطبيق الوحدات المحمولة جوا:
استخدام وحدات القوات المحمولة جواً (الجبلية).
استخدام وحدات الدعم المحمولة جوا:
استخدام وحدات الاستطلاع العسكرية التابعة للقوات المحمولة جواً
استخدام وحدات الاتصالات للقوات المحمولة جوا
1.3 VUNTS SV "JSC RF القوات المسلحة" (فرع، قازان)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
استخدام وحدات الخزان
1.4 VUNTS SV "JSC RF القوات المسلحة" (فرع، نوفوسيبيرسك)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
استخدام وحدات الاستطلاع الخاصة
استخدام وحدات الاستطلاع العسكرية
1.5 VUNTS SV "JSC RF القوات المسلحة" (فرع، بلاغوفيشتشينسك)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
استخدام وحدات البندقية الآلية:
استخدام وحدات البندقية الآلية (الجبلية)
استخدام وحدات البندقية الآلية (القطب الشمالي)
استخدام وحدات مشاة البحرية
1.6 VUNTS SV "JSC RF القوات المسلحة" (فرع تيومين)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
استخدام الوحدات الهندسية وتشغيل الأسلحة الهندسية:
استخدام الوحدات الهندسية المحمولة جواً وتشغيل الأسلحة الهندسية
استخدام الجسور العائمة وبناء السيارات ووحدات الطرق التابعة للقوات الهندسية
استخدام وحدات التعدين الخاضعة للرقابة وتشغيل الأسلحة الهندسية الإلكترونية الراديوية
تطبيق الوحدات وتشغيل معدات الهندسة الكهربائية
2. أكاديمية ميخائيلوفسكايا للمدفعية العسكرية (سانت بطرسبرغ)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
استخدام الوحدات وتشغيل مجمعات الصواريخ التكتيكية والتشغيلية التكتيكية وأنظمة إطلاق الصواريخ المتعددة والمنتجات الخاصة
استخدام وحدات المدفعية:
استخدام وحدات المدفعية البحرية
استخدام وحدات المدفعية المحمولة جوا
استخدام وحدات الاستطلاع المدفعية
3. الأكاديمية العسكرية لقوات الدفاع الإشعاعي والكيميائي والبيولوجي والهندسة (كوستروما)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
استخدام الوحدات وتشغيل الأسلحة ووسائل الحماية من الأسلحة النووية والبيولوجية والكيميائية
تشغيل الأجهزة والمعدات ووسائل حماية RCB أثناء دراسة المواد الفعالة من الناحية الفسيولوجية
تشغيل وتكنولوجيا المواد الجديدة في الأسلحة والمعدات العسكرية
4. VUNTS SV "أكاديمية القوات الجوية" (فورونيج)
4.1 VUNTS للقوات الجوية "VVA" (فورونيج)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
استخدام الوحدات وتشغيل المعدات الراديوية لدعم رحلات الطيران
استخدام الوحدات وتشغيل الهندسة ودعم المطارات لرحلات الطيران
استخدام الوحدات وتشغيل الدعم الهندسي والفني لرحلات الطيران
تطبيق وتشغيل أصول الاستطلاع الجوي الأرضية
تطبيق الوحدات وتشغيل معدات اتصالات الطيران:
تطبيق الوحدات وتشغيل معدات اتصالات الطيران على متن الطائرة
استخدام الوحدات وتشغيل معدات الحرب الإلكترونية للطيران
استخدام الوحدات وتشغيل معدات الحرب الإلكترونية مع أنظمة التحكم الأرضية
استخدام الوحدات وتشغيل معدات الحرب الإلكترونية بواسطة أنظمة الطيران للقيادة والسيطرة على القوات والأسلحة
استخدام الوحدات وتشغيل وسائل المراقبة الفنية المعقدة للإجراءات المضادة ضد الاستخبارات التقنية
استخدام الوحدات وتشغيل وسائل حرب المعلومات
عمل الموظفين والتعبئة التنظيمية
تزويد القوات (القوات) بالمعدات التقنية للطيران
تزويد القوات (القوات) بأسلحة الطيران
تشغيل الطائرات والمروحيات ومحركات الطائرات
تشغيل أسلحة الطيران
تشغيل معدات الطيران
تشغيل معدات إلكترونيات الطيران
تشغيل الآلات والمنشآت ومعدات الغاز الكهربائية المبردة
تشغيل الأنظمة الفنية وأنظمة دعم الحياة للهياكل الخاصة ومرافق الطيران
استخدام وحدات الطيران بعيدة المدى
استخدام وحدات الطائرات المقاتلة
4.2 VUNTS للقوات الجوية "VVA" (فرع كراسنودار)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
استخدام وحدات الطيران البحرية الحاملة للصواريخ والمضادة للغواصات
استخدام قاذفات القنابل في الخطوط الأمامية ووحدات الطيران الهجومية
استخدام وحدات طيران النقل العسكري
4.3 VUNTS للقوات الجوية "VVA" (فرع تشيليابينسك)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
تطبيق ضوابط الطيران والحركة الجوية
تطبيق أنظمة الملاحة الجوية للطيران بعيد المدى
تطبيق أنظمة الملاحة الجوية للطائرات المقاتلة
تطبيق أنظمة الملاحة الجوية بطائرات الهليكوبتر
تطبيق أنظمة الملاحة الجوية لطيران القاذفات في الخطوط الأمامية
تطبيق أنظمة الملاحة الجوية للطيران البحري
4.4 VUNTS Air Force "VVA" (فرع سيزران، منطقة سمارة)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
تطبيق وحدات طيران الجيش:
استخدام وحدات طائرات الهليكوبتر للطيران التابعة للقوات الأمامية
5. أكاديمية VUNTS البحرية "الأكاديمية البحرية" (سانت بطرسبرغ)
5.1 المعهد العسكري VUNTS Navy "VMA" (سانت بطرسبرغ)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
استخدام وحدات الدعم النووي وتشغيل الأسلحة النووية
تطبيق وتشغيل المساعدات الملاحية الهيدروغرافية (المحيطية) والأرصاد الجوية الهيدرولوجية
تطبيق وتشغيل الأسلحة الصاروخية الغواصات
5.2 المعهد العسكري VUNTS Navy "VMA" (سانت بطرسبورغ) (البوليتكنيك البحري)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
دعم البحث والإنقاذ للقوات البحرية
تطبيق وتشغيل أسلحة ووسائل الحماية النووية والبيولوجية والكيميائية للسفن
تشغيل محطات الطاقة النووية للسفن
تشغيل محطات توليد الطاقة الكهربائية والديزل المحمولة على متن السفن
تشغيل محطات توليد الطاقة البخارية بالتوربينات الغازية للسفن
تشغيل أنظمة الطاقة الكهربائية للسفن
بناء وإصلاح السفن
تطبيق وتشغيل معدات الحرب الإلكترونية للقوات البحرية
تطبيق وتشغيل أنظمة التحكم الآلي للأسطول
تشغيل أنظمة التحكم في المعلومات القتالية المحمولة على متن السفن
5.3 VUNTS البحرية "VMA" (فرع كالينينغراد)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
تطبيق وتشغيل الأسلحة الصاروخية والمدفعية للسفن السطحية
تطبيق وتشغيل معدات الاستطلاع الإلكترونية البحرية
5.4 VUNTS البحرية "VMA" (فرع فلاديفوستوك)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
تطبيق وتشغيل أنظمة الصواريخ الساحلية والمدفعية
الملاحة وتشغيل المساعدات الملاحية البحرية
استخدام أسلحة الألغام والطوربيد على السفن والغواصات
تطبيق وتشغيل المعدات الراديوية للسفن
تطبيق وتشغيل الوسائل الصوتية المائية
تطبيق وتشغيل أنظمة اتصالات السفن
تشغيل معدات إلكترونيات الطيران لصواريخ كروز وأنظمة الطيران البحري المضادة للغواصات
6. الأكاديمية العسكرية لقوات الصواريخ الإستراتيجية (موسكو)
6.1 قوات الصواريخ الاستراتيجية VA (موسكو)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
تشغيل وتطوير وقود الصواريخ والمتفجرات والأسلحة النارية
الاختبارات التجريبية للصواريخ والأسلحة الفضائية
أتمتة التخطيط العملياتي للاستخدام القتالي والسيطرة على العمليات القتالية
تشغيل وإصلاح أنظمة التحكم عن بعد لتحضير وإطلاق الصواريخ الباليستية الإستراتيجية الأرضية
تشغيل الأنظمة التقنية وأنظمة دعم الحياة للهياكل الأرضية وتحت الأرض لأنظمة الصواريخ الاستراتيجية لقوات الصواريخ الاستراتيجية
6.2 VA قوات الصواريخ الاستراتيجية (فرع سربوخوف، منطقة موسكو)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
تشغيل أنظمة التحكم ومعدات الاختبار والإطلاق للصواريخ الاستراتيجية
تطبيق وتشغيل أنظمة التحكم الآلي لأنظمة الصواريخ
تشغيل مجمعات الإطلاق والتكنولوجية للصواريخ الاستراتيجية
استخدام وحدات الدعم النووي وتشغيل الأسلحة النووية
تطبيق وتشغيل وسائل التحكم الخاصة بالتفجيرات النووية
تطبيق وتشغيل أنظمة الاتصالات ومجمعات قوات الصواريخ الاستراتيجية
- تطبيق وتشغيل أجهزة التصويب والدعم الفلكي والجيوديسي للأنظمة الصاروخية
تشغيل الأنظمة الراديوية للأنظمة الصاروخية والخدمة الموحدة للوقت:
تشغيل أنظمة التحكم القتالية الراديوية
تشغيل وسائل تنقل الأسلحة
7. أكاديمية الفضاء العسكرية (سانت بطرسبورغ)
7.1 VKA (سانت بطرسبرغ)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
تطبيق وحدات الإطلاق والتشغيل لمركبات الإطلاق والمركبات الفضائية
الملاحة والدعم الباليستي لاستخدام الصواريخ والمركبات الفضائية
تطبيق وتشغيل أنظمة الإنذار بالهجوم الصاروخي
تطبيق وتشغيل معدات الحماية من الحرائق
تطبيق وتشغيل وسائل الدفاع المضادة للفضاء والتحكم في الفضاء
تطبيق وتشغيل أنظمة الكمبيوتر RKO
دعم البرمجيات والخوارزميات لـ ACS RKO
تطبيق أنظمة الاستخبارات العسكرية ومعالجة وتحليل البيانات الاستخباراتية
تطبيق أدوات تحليل التشفير الهندسي
تطبيق وتشغيل معدات الاستطلاع الفضائي التقني
تطبيق وتشغيل وسائل محددة للاستطلاع الفضائي
تطبيق وتشغيل أنظمة الاتصالات الفضائية المعقدة
الدعم الرياضي لأنظمة التحكم الآلي للمركبات الفضائية
تطبيق وتشغيل معدات الحرب الإلكترونية الفضائية
تطبيق الوحدات الجيوديسية والملاحة وتشغيل المعدات الطبوغرافية والجيوديسية
تطبيق الوحدات الطبوغرافية والملاحة وتشغيل المعدات الطبوغرافية والجيوديسية
تطبيق وحدات رسم الخرائط والملاحة وتشغيل المعدات الطبوغرافية والجيوديسية
دعم الأرصاد الجوية الهيدرولوجية والجيوفيزيائية للقوات (القوات)
تشغيل الأنظمة الآلية لإعداد وإطلاق الصواريخ والمركبات الفضائية
تشغيل المعدات التكنولوجية للإطلاق والمجمعات الفنية لمركبات الإطلاق والمركبات الفضائية
تشغيل واختبار محركات مركبات الإطلاق والمراحل العليا
تشغيل المعدات المبردة ومعدات التزود بالوقود وأنظمة التحكم في درجة الحرارة لمركبات الإطلاق والمركبات الفضائية
تشغيل أنظمة التحكم في مركبات الإطلاق والمركبات الفضائية:
تشغيل الوسائل البصرية والإلكترونية الضوئية للمركبات الفضائية
تشغيل المركبات الفضائية والمركبات الفضائية المدارية
تشغيل أنظمة الراديو الموجودة على متن المركبات الفضائية ومركبات الإطلاق والمراحل العليا
تشغيل الهندسة الراديوية والأنظمة الإلكترونية البصرية للمجمعات الفضائية والخدمة الزمنية الموحدة
تشغيل مجمعات المعلومات والتحكم في الأنظمة الإلكترونية الراديوية
المعالجة الآلية وتحليل المعلومات من الأصول الفضائية
تطبيق وتشغيل معدات الاستطلاع الإلكترونية للمجمعات الفضائية
تطوير وتطبيق أدوات الاستطلاع الرياضية والبرمجية
الدعم الفني لأنظمة التحكم الآلي بالمركبات الفضائية
الدعم الرياضي والبرمجيات والمعلومات لتكنولوجيا الكمبيوتر والأنظمة الآلية
تشغيل مرافق إمدادات الطاقة للمرافق ذات الأغراض الخاصة
تشغيل الأنظمة التقنية وأنظمة دعم الحياة للهياكل الأرضية وتحت الأرض لمجمعات الصواريخ والصواريخ الفضائية
الدعم المتري للأسلحة والمعدات العسكرية
7.2 VKA (فرع ياروسلافل)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
استخدام الوحدات وتشغيل وسائل الكشف وتحديد الأهداف لمراكز قيادة أنظمة الصواريخ المضادة للطائرات للدفاع الجوي
استخدام وحدات وتشغيل معدات الإطلاق والتقنية ومعدات الطاقة لأنظمة الصواريخ المضادة للطائرات للدفاع الجوي
استخدام الوحدات وتشغيل المعدات الراديوية للدفاع الجوي
استخدام الوحدات وتشغيل التوجيه الفني الراديوي لأنظمة الصواريخ المضادة للطائرات
تطبيق وتشغيل أنظمة التحكم الآلي للمعدات الراديوية للدفاع الجوي
تطبيق وتشغيل معدات التشغيل الآلي لأنظمة الدفاع الصاروخي المضادة للطائرات
استخدام الوحدات وتشغيل معدات الرادار لدعم رحلات الطيران
تطبيق وتشغيل أنظمة التحكم الآلي للدفاع الجوي
تطبيق وتشغيل أنظمة التحكم الآلي للطيران
8. الأكاديمية العسكرية للدفاع الجوي للقوات المسلحة للاتحاد الروسي (سمولينسك)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
استخدام الوحدات وتشغيل أنظمة الصواريخ المضادة للطائرات قصيرة المدى
استخدام الوحدات وتشغيل أنظمة الصواريخ المضادة للطائرات قصيرة المدى (المجمعات)
استخدام الوحدات وتشغيل المدفعية المضادة للطائرات ومنظومات الصواريخ المضادة للطائرات قصيرة المدى:
استخدام الوحدات وتشغيل أنظمة الدفاع الجوي للقوات المحمولة جوا
استخدام الوحدات وتشغيل المدفعية ذاتية الدفع المضادة للطائرات والمدافع المضادة للطائرات وأنظمة الصواريخ
استخدام الوحدات وتشغيل أنظمة الصواريخ المضادة للطائرات متوسطة المدى متعددة القنوات للدفاع الجوي العسكري
استخدام الوحدات وتشغيل أنظمة الصواريخ المضادة للطائرات متوسطة المدى للدفاع الجوي العسكري
تطبيق وتشغيل معدات التشغيل الآلي للهندسة الراديوية وأنظمة الصواريخ المضادة للطائرات للدفاع الجوي العسكري
9. الأكاديمية العسكرية للاتصالات (سانت بطرسبرغ)
9.1 خدمات القيمة المضافة (سانت بطرسبرغ)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
تطبيق الوحدات وتشغيل أنظمة الاتصالات الراديوية
تطبيق الوحدات وتشغيل أنظمة الاتصالات الفضائية
تطبيق الوحدات وتشغيل أنظمة الاتصالات متعددة القنوات
تطبيق الوحدات وتشغيل أنظمة الاتصالات السلكية:
تطبيق وحدات الخدمة البريدية والبريدية
استخدام وحدات الاتصالات للقوات المحمولة جوا
تطبيق الوحدات وتشغيل أنظمة الاتصالات البصرية
تطبيق وتشغيل أدوات التحكم الآلي والاتصالات
الدعم الفني ACS
تشغيل أجهزة الكمبيوتر والمجمعات والأنظمة والشبكات
9.2 خدمات القيمة المضافة (فرع كراسنودار)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
تنظيم حماية أسرار الدولة في القوات (القوات)
10. الأكاديمية العسكرية (موسكو)
10.1 VA (فرع، تشيريبوفيتس، منطقة فولوغدا)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
تطبيق وتشغيل الاتصالات الراديوية الخاصة بالاستطلاع
تطبيق مجمعات ووسائل المعلومات والمعالجة التحليلية للبيانات الاستخباراتية الإلكترونية
استخدام وحدات الاستخبارات الإلكترونية
تطبيق وتشغيل الأنظمة الأرضية ومعدات الاستطلاع الإلكترونية
تشغيل أدوات تحليل ومعالجة الإشارات الراديوية
تطبيق وتشغيل معدات الاعتراض الراديوي وتحديد مواقع الاستطلاع الإلكتروني
تشغيل وسائل توفير الوصول إلى أنظمة المعلومات والاتصالات
تطبيق وتشغيل معدات التشغيل الآلي لوحدات ووحدات الاستخبارات
11. الجامعة العسكرية (موسكو)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
الدعم المعنوي والنفسي للقوات
الدعم اللغوي للأنشطة العسكرية:
تنظيم النضال النفسي
الحصول على المعلومات الاستخبارية ومعالجتها
تحليل المعلومات العسكرية الأجنبية
ضمان التعاون العسكري الإقليمي
الدعم القانوني للأنشطة العسكرية
عمل المدعي العام
العمل التحقيقي
تنظيم خدمة الفرقة العسكرية وقيادة الفرقة النحاسية العسكرية
12. الأكاديمية العسكرية MTO (سانت بطرسبرغ)
12.1 VA MTO (سانت بطرسبرغ)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
استخدام الوحدات والوحدات لبناء وتشغيل وترميم والتغطية الفنية للجسور والمعابر العسكرية
استخدام الوحدات والوحدات في إنشاء وتشغيل وترميم والتغطية الفنية للطرق العسكرية
تطبيق وحدات ووحدات الدعم اللوجستي
12.1 VA MTO (سانت بطرسبرغ) المعهد العسكري (قوات السكك الحديدية والاتصالات العسكرية)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
استخدام وحدات لترميم وبناء الأتمتة والميكانيكا وأجهزة الاتصالات على السكك الحديدية
تنظيم الاتصالات العسكرية والنقل العسكري
تطبيق وحدات الميكنة لترميم وبناء السكك الحديدية
استخدام وحدات لترميم وبناء الهياكل الاصطناعية على السكك الحديدية
استخدام الوحدات لترميم وإنشاء خطوط السكك الحديدية
تطبيق وحدات تشغيل السكك الحديدية
12.3 VA MTO (سانت بطرسبرغ) المعهد العسكري (الهندسي والتقني)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
تركيب وتشغيل وإصلاح المنشآت الكهروميكانيكية لمرافق البنية التحتية للأسطول
تشييد وتشغيل المباني والمنشآت
استخدام الوحدات الموضعية الهندسية وبناء وتشغيل التحصينات والتمويه
12.4 VA MTO (فرع فولسك، منطقة ساراتوف)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
دعم القوات المشتركة
تزويد القوات بالوقود الصاروخي والوقود
الدعم المشترك لقوات الأسطول
12.5 VA MTO (فرع بينزا)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
تشغيل الأسلحة الصاروخية والمدفعية:
تشغيل الأسلحة الصغيرة والدروع الشخصية والأجهزة الإلكترونية البصرية
تشغيل الذخيرة والصمامات ومعدات الإضاءة والإشارات
تشغيل المعدات الراديوية المدفعية
12.5 VA MTO (فرع أومسك)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
الدعم الفني للدبابات للقوات:
الدعم الفني للدبابات للقوات المحمولة جوا
دعم السيارات للقوات:
الدعم الفني للسيارات للقوات المحمولة جوا
13. الأكاديمية الطبية العسكرية (سانت بطرسبرغ)
13.1 فيميدا (سانت بطرسبرغ)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
المستمعون بدون رتبة عسكريةضابط بفترة تدريب 3 سنوات: طب الأسنان
الرعاية الطبية والوقائية
مقابل
الطلاب الذين مدة الدراسة 7 سنوات:
الممارسة الطبية في مجال الطيران
الطب في البحرية
الطلاب الذين مدة تدريبهم 7 سنوات:
الممارسة الطبية في القوات البرية
الممارسة الطبية في مجال الطيران
الطب في البحرية
13.1 المعهد العسكري VMedA (سانت بطرسبرغ) ( الثقافة الجسدية)
التخصصات (التخصصات) العسكرية للتدريب:
تنظيم التدريب البدني والرياضة
جميع شروط وإجراءات القبول في المؤسسات التعليمية العسكرية للتعليم العالي التعليم المهنيوزارة الدفاع الاتحاد الروسيموضح في
- 09.00.00 المعلوماتية وعلوم الكمبيوتر
- 09.05.01 تطبيق وتشغيل الأنظمة الآلية للأغراض الخاصة
- 11.00.00 الإلكترونيات وهندسة الراديو وأنظمة الاتصالات
- 11.05.01 الأنظمة والمجمعات الراديوية الإلكترونية
- 26.00.00 معدات وتقنيات بناء السفن والنقل المائي
- 26.05.03 بناء وإصلاح ودعم البحث والإنقاذ للسفن السطحية والغواصات
- 26.05.04 تطبيق وتشغيل الأنظمة التقنية للسفن السطحية والغواصات
- 25.05.06 تشغيل محطات توليد الطاقة على متن السفن
- 26.05.07 تشغيل المعدات الكهربائية للسفن ومعدات التشغيل الآلي
- 56.00.00 الإدارة العسكرية
- 56.05.02 الحماية من الإشعاع والكيميائية والبيولوجية
يرتبط التعليم العسكري في جميع أنحاء العالم بالمهن الهندسية. لضمان عمل أمن الدولة، هناك حاجة إلى موظفين فنيين مؤهلين تأهيلا عاليا ولديهم معرفة ممتازة ونفسية مستقرة، والتي تحظى باهتمام كبير عند اختيار المرشحين للخدمة العسكرية.
التعليم العسكري في روسيا له خصائصه الخاصة. يتلقى الطلاب المتدربون تعليمين في وقت واحد: تخصص الهندسة المدنية (إذا كانوا يدرسون في قسم التعليم العالي) أو تخصص فني (إذا كانوا يدرسون في قسم التعليم المهني الثانوي) والتعليم العسكري.
يتم إبلاغ قائمة التخصصات العسكرية التي يتم الالتحاق بها للتدريب في كل سنة محددة للمتقدمين عند وصولهم إلى المعاهد العسكرية. الجامعات العسكرية، على عكس المدنية، لم تتحول إلى نوع من مستويين من التعليم، لكنها احتفظت بالتخصص - 5 سنوات من الدراسة.
يُمنح المتخرجون من المعهد بتخصصات التعليم العالي دبلوم التعليم العالي بالمعيار المحدد في تخصص مدني مع المؤهل المناسب "مهندس" ورتبة "ملازم" العسكرية.
يجب على الراغبين في الالتحاق بجامعة عسكرية تقديم الطلبات إلى قسم المفوضية العسكرية للكيان التأسيسي للاتحاد الروسي في مكان إقامتهم، ويجب على خريجي مدارس سوفوروف العسكرية (المتدربين) والمدارس الثانوية ذات التدريب البدني العسكري المعزز تقديم طلب طلب موجه إلى رئيس المدرسة العسكرية (ليسيوم) التي يدرسون فيها حتى 1 أبريل.
يقدم المواطنون الذين يخدمون ويعيشون في وحدات عسكرية متمركزة خارج الاتحاد الروسي طلباتهم إلى رئيس الجامعة قبل 20 مايو.
بعد تقديم الطلب، يتم إجراء اختيار أولي بناءً على المستندات من أجل تحديد مدى ملاءمة المرشحين للدراسة في إحدى الجامعات على أساس وجود الجنسية الروسية؛ حسب مستوى التعليم؛ حسب العمر للصحة؛ حسب مستوى اللياقة البدنية؛ حسب فئة الملاءمة المهنية من أجل إرسال المرشحين الذين يستوفون المتطلبات الرسمية لامتحانات القبول في المعاهد.
يتم القبول في المعاهد العسكرية التابعة لوزارة الدفاع على أساس تنافسي، ويتم تدريب الأطفال الأكثر قدرة واستعدادًا لإتقان البرامج التعليمية.
إلى جانب مسابقة الوثائق، كما هو الحال في الجامعات المدنية، يخضع الطلاب الطلاب للاختيار المهني: مجموعة من التدابير لاختيار المرشحين للتدريب الذين يستوفون المتطلبات التي يحددها تشريع الاتحاد الروسي والإجراءات، وكذلك لتحديد قدرتهم لإتقان البرامج التعليمية المهنية على المستوى المناسب.
متطلبات المرشحين للالتحاق بالجامعات العسكرية:
- يعتبر مواطنو الاتحاد الروسي الذين يستوفون المتطلبات المحددة لأولئك الذين يدخلون الخدمة العسكرية بموجب عقد والذين حصلوا على تعليم ثانوي مرشحين للتسجيل كطلاب في المعاهد العسكرية لبرامج التعليم العالي. تعليم عاممن الرقم :
- المواطنون الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و22 عامًا ولم يخدموا في الجيش؛
- المواطنون الذين أتموا الخدمة العسكرية والعسكريين الذين يخضعون للخدمة العسكرية عند التجنيد، حتى بلوغهم سن 24 عامًا؛
- الأفراد العسكريون الذين يخضعون للخدمة العسكرية بموجب عقد (باستثناء الضباط) الذين يدخلون التدريب بموجب برامج مع تدريب عسكري خاص كامل، حتى بلوغهم سن 27 عامًا.
يعتبر المواطنون الحاصلون على التعليم العام الثانوي حتى سن 30 عامًا مرشحين للقبول في تدريب الطلاب في البرامج ذات التدريب العسكري الثانوي الخاص.
- قيود المتقدمين للجامعات العسكرية:
- المواطنين الذين لديهم بالفعل تعليم عالى;
- المواطنون الذين لا يستوفون متطلبات دخول الخدمة العسكرية بموجب العقد؛
- الأشخاص الذين اتخذت بشأنهم لجنة مفوضية عسكرية أو لجنة التصديق التابعة لوحدة عسكرية قرارًا بشأن عدم كفاية المرشح؛
- الأشخاص الذين صدرت ضدهم أحكام بالإدانة وفرضت عليهم العقوبة؛
- الأشخاص المحرومون بقرار من المحكمة من الحق في شغل مناصب عسكرية لفترة معينة.
ليس سراً أن الابتكارات والتحسينات التقنية تأتي أولاً في الصناعة العسكرية، وستكون المعدات والمعدات العسكرية دائمًا متقدمة بنصف خطوة عن المعدات والمعدات المدنية.
إذا أراد الشاب التعرف على هندسة المستقبل اليوم، والحصول على أحدث التعليم الهندسي ورؤية تطبيقه على الفور في الممارسة العملية، وإيلاء اهتمام وثيق للجامعات العسكرية.
على الرغم من كل الإصلاحات، ظلت المزايا التي يتمتع بها الأفراد العسكريون قائمة: المعاشات التقاعدية المبكرة، ودعم الدولة، والنمو الوظيفي المضمون، وتفضيلات أخرى.
توجد في روسيا فرص هائلة لتحقيق قدراتك وتطبيق معرفتك وتكون مفيدًا للمجتمع.
أين تدرس
- المؤسسات التعليميةوزارة الدفاع
- الأكاديمية العسكرية لهيئة الأركان العامة للقوات المسلحة للاتحاد الروسي، موسكو
- المركز العسكري التعليمي والعلمي للقوات البرية "أكاديمية الأسلحة المشتركة للقوات المسلحة للاتحاد الروسي"، موسكو
- مركز التدريب والبحوث العسكرية للقوات الجوية “أكاديمية القوات الجوية التي سميت باسمها. البروفيسور ن. جوكوفسكي ويو. غاغارين"، فورونيج
- مركز التدريب العسكري والعلمي التابع للبحرية “الأكاديمية البحرية التي سميت باسمها. أميرال الأسطول الاتحاد السوفياتين.ج. كوزنتسوفا"، سانت بطرسبرغ
- الأكاديمية العسكرية للوجستيات التي سميت باسمها. جنرال الجيش أ.ف. خروليفا، سانت بطرسبرغ
- أكاديمية الفضاء العسكرية التي سميت بهذا الاسم. أ.ف. موزهايسكي، سانت بطرسبرغ
- أكاديمية ميخائيلوفسكايا للمدفعية العسكرية، سانت بطرسبرغ
- الأكاديمية العسكرية للاتصالات سميت بهذا الاسم. مارشال الاتحاد السوفيتي س.م. بوديوني، سانت بطرسبرغ
- الأكاديمية العسكرية لقوات الصواريخ الاستراتيجية التي سميت باسمها. بطرس الأكبر، بلاشيخا، منطقة موسكو.
- مدرسة ياروسلافل العسكرية العليا للدفاع الجوي، ياروسلافل
- الأكاديمية العسكرية للدفاع الجوي العسكري للقوات المسلحة للاتحاد الروسي سميت باسمها. مارشال الاتحاد السوفيتي أ.م. فاسيليفسكي، سمولينسك
- الأكاديمية العسكرية للدفاع الجوي التي سميت باسمها. مارشال الاتحاد السوفيتي ج.ك. جوكوفا، تفير
- مدرسة كراسنودار العسكرية العليا سميت على اسم جنرال الجيش إس. شتمينكو، كراسنودار
- مدرسة كراسنودار العليا للطيران العسكري تحمل اسم بطل الاتحاد السوفيتي أ.ك. سيروفا، كراسنودار
- الأكاديمية العسكرية للإشعاع والدفاع الكيميائي والبيولوجي التي سميت باسمها. مارشال الاتحاد السوفيتي س.ك. تيموشينكو، كوستروما
- مدرسة القيادة العليا للأسلحة المشتركة في الشرق الأقصى سميت على اسم مارشال الاتحاد السوفيتي ك.ك. روكوسوفسكي، بلاغوفيشتشينسك، منطقة أمور.
- مدرسة القيادة العسكرية العليا في نوفوسيبيرسك، نوفوسيبيرسك
- مدرسة المحيط الهادئ البحرية العليا التي سميت باسمها. لذا. ماكاروفا، فلاديفوستوك
- مدرسة ريازان العليا للقيادة المحمولة جواً تحمل اسم جنرال الجيش ف. مارجيلوفا، ريازان
- وسام البحر الأسود العالي للبحرية من مدرسة النجم الأحمر الذي يحمل اسم ب.س. ناخيموفا، سيفاستوبول
- مدرسة تيومين العليا لقيادة الهندسة العسكرية التي تحمل اسم المارشال أ. بروشلياكوفا، تيومين
- مدرسة تشيريبوفيتس العليا للهندسة العسكرية للإلكترونيات الراديوية، تشيريبوفيتس
- الجامعة العسكرية التابعة لوزارة الدفاع، موسكو
- الأكاديمية الطبية العسكرية التي تحمل اسم S.M. كيروف، سانت بطرسبرغ
- المعهد العسكري للثقافة البدنية، سانت بطرسبرغ
تتميز الجامعات العسكرية تقليديًا عن مؤسسات التعليم العالي: شروط خاصة للقبول، والانضباط الصارم والتبعية، ونظام محدد...
تتبع الغالبية العظمى من الجامعات المدنية في روسيا لوزارة التعليم في الاتحاد الروسي، بينما تخضع الجامعات العسكرية لسلطة وزارة الدفاع التي تضع وتنظم القواعد والإجراءات الخاصة بها. بالإضافة إلى ذلك، يتم تقسيم جميع الجامعات العسكرية حسب الفروع العسكرية: جامعات القوات الصاروخية، والقوات البرية، والقوات الجوية، وغيرها.
إذا قررت الالتحاق بجامعة عسكرية، فكن مستعدًا لحقيقة أنه في جميع مراحل الرحلة، بدءًا من تقديم المستندات وحتى الحصول على "القشرة" المرغوبة، سيتعين عليك التواصل مع الأشخاص الذين يرتدون الزي العسكري. لذلك، عند جمع المعلومات حول إحدى الجامعات العسكرية، يجب ألا تركز على القواعد واللوائح المدنية العامة. على سبيل المثال، قواعد القبول في الجامعات العسكرية عمليا لا تأخذ في الاعتبار الابتكارات السنوات الأخيرة: في حين أن معظم المتقدمين المدنيين يخضعون لامتحانات القبول في شكل اختبارات، فإن المتقدمين للجامعات العسكرية يأخذون الإملاءات والاختبارات بالطريقة القديمة. يمكن قول الشيء نفسه عن امتحان الدولة الموحدة: كونهم خارج نطاق اختصاص وزارة التعليم، يحق للقادة العسكريين اعتبار اللوائح الخاصة بامتحان الدولة الموحدة بمثابة معلومات للتفكير، ولكن ليس كدليل مباشر للعمل.
الجامعات ذات الملف الشخصي الواسع
إن نطاق التخصصات التي تقدم فيها الجامعات العسكرية الحديثة التدريب واسع النطاق. يعتمد تخصص الجامعة بشكل أساسي على الملف التعريفي، أو بشكل أكثر دقة، على نوع الخدمة العسكرية التي تنتمي إليها المؤسسة التعليمية. في الوقت نفسه، تكرر العديد من الجامعات العسكرية مجالات التدريب المدنية، وفي كثير من الأحيان في "تشكيلتها" هناك تخصصات اقتصادية وقانونية مألوفة. وهكذا، تقوم الجامعة العسكرية التابعة لوزارة الدفاع في الاتحاد الروسي بتدريب علماء الاجتماع والمحامين ومديري الأنشطة الاجتماعية والثقافية والمترجمين والمتخصصين في العمل الاجتماعي.
بعض التخصصات التي تقدمها جامعات وزارة الدفاع متعددة الوظائف - فالخريجون مطلوبون بالتساوي في "الظروف الميدانية العسكرية" و"في الحياة المدنية". بادئ ذي بدء، يتعلق هذا بالمجالات الهندسية والتقنية. على سبيل المثال، من أسوار الجامعة التقنية العسكرية التابعة للخدمة الفيدرالية للبناء الخاص في الاتحاد الروسي يأتي مهندسو الرفع والنقل والطرق وآلات ومعدات البناء والمتخصصون في البناء الصناعي والمدني، في تصميم الطرق السريعة والمطارات وأنفاق النقل وغيرها.
وأخيرًا، يقع جزء معين من المهن العسكرية في مجال تطبيقي محدد للغاية، وليس له مثيل في الحياة المدنية. على سبيل المثال، بعد التخرج من أكاديمية الحماية المدنية التابعة لوزارة حالات الطوارئ في الاتحاد الروسي، يمكن للمرء أن يصبح متخصصًا في الدعم الرياضي للبحث في مجال الأسلحة والمعدات واستخدام قوات الحماية المدنية.
توقيع المفوض العسكري
للتقدم إلى إحدى الجامعات العسكرية، يجب على مقدم الطلب الذهاب إلى مكتب التسجيل والتجنيد العسكري (في مكان الإقامة).
يجب أن يكون معك:
- جواز سفر؛
- نسخة من وثيقة التعليم الثانوي (يقدم طلاب المدارس الثانوية شهادة الأداء الحالي)؛
- ثلاث صور فوتوغرافية (بدون غطاء الرأس، مقاس 4.5x6 سم)؛
- خصائص من مكان الدراسة أو العمل؛
- السيرة الذاتية.
في مكتب التسجيل والتجنيد العسكري، يكتب مقدم الطلب طلبًا يطلب فيه القبول الامتحاناتإلى الجامعة المختارة. كل هذا يجب أن يتم قبل 20 أبريل من هذا العام.
بعد تقديم المستندات الأولية يبقى اجتياز الفحص الطبي، ويصبح طالب الأمس مرشحا للدراسة في إحدى الجامعات العسكرية. تتم مراجعة الطلبات من قبل لجنة القبول بالجامعة، ويتم إبلاغ القرار النهائي بشأن القبول في الامتحانات (أو الرفض) إلى المرشحين من خلال مكتب التسجيل والتجنيد العسكري قبل 20 يونيو.
تختلف إجراءات تقديم المستندات إلى حد ما بالنسبة لأولئك الذين يخدمون حاليًا في القوات المسلحة: في هذه الحالة، يقدم مقدم الطلب تقريرًا موجهًا إلى قائده المباشر بحلول الأول من أبريل من العام الحالي، ويكون قد قدم الالتماس بكل شيء الأوراق اللازمة، وتمريرها إلى السلطة.
ميزة أخرى لدخول الجامعات العسكرية هي أن هناك صرامة شديدة حصر العمر. يمكن للشباب الذين لم يخدموا في الجيش أن يصبحوا طلابًا من سن 16 إلى 22 عامًا، ولديهم "خبرة" في الخدمة العسكرية - حتى 24 عامًا (يتم تحديد العمر في وقت تقديم الطلب).
سقط - قام بتمارين الضغط
وتجرى اختبارات القبول في الجامعات العسكرية في الفترة من 1 يوليو إلى 20 يوليو، كما أنها تختلف بعض الشيء عن الاختبارات "المدنية". لاجتياز الاختيار التنافسي، لن تكون معرفة نظرية فيثاغورس وقاعدة المثقاب كافية.
المرحلة الأولى هي الفحص النفسي والنفسي الجسدي للمرشحين. ثم - اختبار اللياقة البدنية: سحب العارضة (11 مرة - "ممتاز"، 9 - "جيد"، 7 - "مرضي")، مائة متر، 3 كيلومترات. وأخيرا الاختبارات الفعلية في مواد التعليم العام. وهي، كقاعدة عامة، تتكون من الرياضيات (الموضوع الرئيسي) والإملاء باللغة الروسية. يعتمد الامتحان الثالث (الفيزياء والكيمياء والتاريخ) على الملف التعريفي للمؤسسة التعليمية المختارة.
متوسط المنافسة في الجامعات العسكرية هو 2.5-3 أشخاص لكل مكان. ومع ذلك، فإن هذه الأرقام (ليست عالية جدًا بالنسبة لموسكو) لا تتحدث عن سهولة القبول، بل عن تفاصيلها. من ناحية، هناك عدد قليل جدًا من الأشخاص الذين يرغبون في الحصول على تعليم عسكري، من ناحية أخرى، ليس كل مدني لديه تدريب متوسط قادر على اجتياز جميع "الحيل العسكرية" المرتبطة بالقبول (الاستبيان - الفحص النفسي- الحالة العاطفية - اللياقة البدنية - قاعدة التعليم العام).
ينطبق نظام المزايا الذي يوفره تشريع الاتحاد الروسي للمتقدمين إلى مؤسسات التعليم العالي أيضًا على الجامعات العسكرية: يتمتع الأيتام والحائزون على الميداليات والفائزون بالأولمبياد وما إلى ذلك بامتيازات مختلفة، ويُستثنى الأشخاص ذوو الإعاقة من هذه القائمة لأسباب واضحة.
سأصبح مشيرًا..
يترك الخريجون الجامعة برتبة ملازم. من المتوقع أن يتم تعيين جميع القادة الجدد: بعد خمس سنوات على الأقل من تخرجهم من الجامعة العسكرية، يجب على طالب الأمس أن يكرس نفسه للوطن. سيعتمد المصير الإضافي للخريج على نوع الخدمة العسكرية ومكان الخدمة، وكذلك على الصفات والطموحات الشخصية. يكفي أن ننظر إلى النخبة السياسية والإدارية في بلدنا لندرك أن خريجي الجامعات العسكرية يمكنهم تحقيق مهنة رائعة وتحقيق نجاح مثير للإعجاب. وبالنسبة للضباط الذين يرغبون في الوصول إلى منصب رفيع، هناك جامعات تقدم تعليمًا عسكريًا ثانيًا، ودورات ملحقة، ومعاهد متخصصة للتدريب المتقدم، وغيرها.
كاديت أو طالب؟
عندما يتم اجتياز جميع الاختبارات، يصبح المرشح طالبًا. تتوافق هذه الحالة مع حالة الطالب في جامعة مدنية، ومع ذلك، هناك اختلافات بين الطالب والطالب أكثر من السمات المشتركة. إذا كان الوقت الأكثر بهجة وراحة بالنسبة للشباب يبدأ مع بداية حياتهم الطلابية، فإن هذا الوقت ينتهي مع بداية دراستهم في جامعة عسكرية. أصبح الروتين والجدول الزمني وتسلسل القيادة عنصرًا أساسيًا في حياة جميع ضباط المستقبل.
تتم إزالة الطلاب من التسجيل العسكري(لا يخضعون للتجنيد العام) ويتم تسجيلهم في سجل خاص - مسجلون للخدمة العسكرية الفعلية. خلال العامين الأولين، يعيشون (بغض النظر عن الحاجة إلى السكن الحكومي) في ثكنات، بالإضافة إلى التدريب، يؤدون الواجبات المدرجة تقليديًا في مفهوم الخدمة العسكرية. اعتبارًا من السنة الثالثة، يمكنك الانتقال إلى مسكن أو العيش في المنزل.
يتم إصدار جميع أنواع البدلات للطالب، ويتم منحه الزي الرسمي. وتستمر العطلة أسبوعين في الشتاء وشهر في الصيف. في الواقع، الدراسة في إحدى الجامعات العسكرية تعادل الخدمة العسكرية.
سيرجي ليتفينوف، خريج الجامعة العسكرية:
يتم تعويض النقص في المعاكسات بالانضباط الصارم والنشاط البدني المرهق وفي السنتين الأولى والثانية أيضًا بالأعمال المنزلية المختلفة. كن مستعدًا لتعلم كيفية حمل آلة ثقب الصخور بين يديك، ووضع الأسفلت، والقيام بجميع أنواع إصلاحات المباني والأثاث، في الخريف - حصاد المحاصيل في الحقول القريبة من موسكو، في الشتاء - تطهير الطرق من الثلوج إلى ما لا نهاية وغيرها الكثير مهام مفيدة.
سيتم تعليمك كيفية إطلاق النار وتشغيل المعدات العسكرية وإجراء التدريبات والعناية بزيك العسكري بعناية. وفي الوقت نفسه، سوف تحتاج إلى دراسة الأنظمة العسكرية، وبالطبع جميع التخصصات المتخصصة. سيكون عليك أن تدرس بكامل قوتك، غالبًا في الليل، حيث يتم فرض عقوبات تأديبية خطيرة للغاية بسبب الأداء الضعيف.
حتى وقت قريب، كان هذا الجدول الزمني الصارم غير قابل للتغيير لأي شخص يحلم بالدراسة في إحدى الجامعات العسكرية. اليوم، إلى جانب التقاليد القاسية، هناك أيضًا نظام أكثر ليونة - لأولئك الذين يسجلون على أساس مدفوع الأجر. (أول تجربة لتوظيف "العمال بأجر" جرت في الجامعة العسكرية التابعة لوزارة الدفاع الروسية عام 2003). يتم إعفاء هؤلاء الطلاب من الحاجة إلى تحمل مصاعب ومصاعب الخدمة العسكرية: فحياتهم لا تختلف كثيرًا عن حياة الطلاب المدنيين العاديين.
مناقشة
أصغر أبنائي يدرس في أكاديمية دعم الرياضيات في سانت بطرسبرغ، ونحن أنفسنا من كراسنودار. لقد وصل، ولم يفعل شيئًا، وقال إنه أحب كل شيء. الدراسة ليست سهلة، لكنك لا تلعب دور الأحمق كما هو الحال في الجامعات العادية. الآن لا يمكن التعرف عليه، لقد نضج، وأصبح رجلاً! أريد أن أشكر قادته على رعايتهم وتعليمهم!
صديق يدرس ويخدم في الأكاديمية. إنه يحب ذلك حقًا، ويقول إن هذا هو المكان الذي ستصبح فيه رجلاً وصديقًا جيدًا. معلمون متخصصون جيدون، لا توجد دقيقة واحدة مجانية (بطريقة جيدة). انه حقا يحب كل شيء! أنا فخور بأن صديقي المفضل هو ميخائيلوفيتس!!!
كان من الصعب بالنسبة لي شخصيًا الدخول إلى KHUVVS [رابط -1]. كان، ولكن الناسحتى المزيد من القطب، التدريب البدني ليس للضعفاء، لكنني فعلت ذلك، قريبا سأكون نشرة)
والشيء المثير للاهتمام هو أنني مواطن طاجيكستان، وأعرف اللغة الروسية، ولكن لدي صعوبة في الفيزياء والرياضيات، ماذا سيحدث إذا رسبت في هذه الامتحانات؟ وعلى الصعيد الرياضي أنا بخير، ماذا سيحدث لي؟
شكرا على هذا المقال الشيق والمفيد جدا ابني يدرس في الجامعة العسكرية لمنطقة موسكو كلية علم النفس هل من الممكن الابتعاد عن التوزيع الإلزامي وإذا كان الأمر كذلك فكيف؟
04/06/2008 09:14:02، أملتعليق على مقال "الجامعات العسكرية: صعوبة الدراسة..."
الجامعات العسكرية: صعوبة الدراسة... في الحقيقة الدراسة في جامعة عسكرية تعادل الخدمة العسكرية. ريغا الشتاء. جولة بالحافلة.
الجامعات العسكرية: صعوبة الدراسة... ونفس الشيء يمكن أن يقال عن امتحان الدولة الموحدة: كونه خارج اختصاص وزارة التربية والتعليم بالنسبة للضباط الذين يريدون تحقيق منصب رفيع هناك جامعات تقدم تعليماً عسكرياً ثانياً مساعداً الدورات...
زوجي في الجيش ونحن نتجول معه باستمرار في المعسكرات العسكرية. إنه أمر صعب، لكن هذا هو نصيب زوجة الضابط. دائمًا ما تكون الشقق، وأحيانًا حتى غرف النوم، قديمة وفي حالة سيئة. انتقلنا مؤخرًا إلى مجتمع مسور، ومن المدهش أنهم أعطوني شقة جميلة مكونة من غرفتين، ربما لأنني كنت حاملاً. ولكن كان هناك أيضًا ناقص هنا ، فمياه الصنبور كانت فظيعة ببساطة ، وكانت رائحتها شديدة التبييض (وربما بدا لي ذلك بسبب التسمم). لم أشعر بهذا في الطعام بعد، لكن...
وصف المعلم المبتكر الروسي والسوفيتي الشهير ستانيسلاف تيوفيلوفيتش شاتسكي مشاكل التعليم المدرسي الذي تلقاه بنفسه: أواخر التاسع عشرالقرن: "تحدث الطلاب بوضوح تام عن الحاجة إلى القتال مع المعلمين؛ وكان المقالب، والنفاق، والخداع، وكل أنواع الطرق للحصول على درجة جيدة دون معرفة أي شيء هو الشيء الأكثر شيوعًا. وكانت هناك معارك خطيرة في علاقتنا مع المعلمين، كانت هناك انتصارات صغيرة وهزائم كبيرة، والدرس بالنسبة لي هو النهائي..
مساء الخير وتهنئة للجميع بالعام الدراسي الجديد! حصلت في الصيف على دبلوم مع مرتبة الشرف من الجامعة العسكرية التابعة لوزارة الدفاع في الاتحاد الروسي بدرجة في الترجمة اللغوية (الألمانية والإنجليزية). أعمل كمترجم في شركة إنشاءات كبيرة، JSC Atomenergoproekt، منذ عام، وأقوم بتحسين معرفتي باللغات وتوسيعها. لدي شهادة المعرفة اللغة الالمانيةاختبار داف. لدي الحق في الدراسة والعمل في البلدان الناطقة باللغة الألمانية. سأكون سعيدًا بتعليم الأطفال وأطفال المدارس والطلاب اللغة الألمانية و...
كييف تستعد لحالة الطوارئ. صرح بذلك النائب الأول لرئيس إدارة الدولة لمدينة كييف إيجور نيكونوف، حسبما كتب فيستي. وقال: "نعقد اجتماعات مستمرة على مستوى المدن، وتم إنشاء مقرات للدفاع الإقليمي في جميع المناطق. نأمل في الأفضل، لكننا نستعد للأسوأ". ووفقا له، ينبغي إعلام السكان بما يجب عليهم فعله في المواقف الحرجة. "نحن لا نخطط لتدريبات جماعية للدفاع المدني بعد، على الرغم من أنه قد يكون من المفيد التفكير في هذا الاتجاه. يجب أن يفهم سكان كييف أننا نعيش بالفعل ...
إن المعرفة التي يتمتع بها سيرجي ياغودكين، أحد سكان سامارا، تساعد الأشخاص ذوي الإعاقة. قام سيرجي ياغودكين بتطوير وحصل على براءة اختراع لجهاز للتحكم اليدوي في السيارة. وتتيح الآلية للأشخاص ذوي الإعاقة قيادة السيارات بحرية وأمان. في البداية صنعته لنفسي، ثم سلمته إلى صديق، ثم إلى صديق آخر... الآن تأتي الطلبات من جميع أنحاء البلاد: يأتي الناس إلى سيرجي من موسكو وساراتوف وريازان وكورغان... أجرى سيرجي ياغودكين عملية تجربة على نفسه جهاز ل...
الجامعات العسكرية: صعوبة الدراسة... وهذا الوضع يتوافق مع وضع الطالب في جامعة مدنية، إلا أن هناك اختلافات بين الطالب والطالب أكثر من القواسم المشتركة، ويمنح الطالب جميع أنواع البدلات، يتم إعطاؤه الزي الرسمي.
سأخبرك عن كيفية بقاء طلاب الجامعات التقنية الحديثين حديثًا في هذا العالم أدرس في جامعة البوليتكنيك في كلية الثقافة البدنية والتكنولوجيا (من يدري سيفهم). طلاب العلوم الإنسانية (وأنا تقني بطبيعتي) صدقوني، الأمر ليس سهلاً للغاية هنا، الجميع مخيط // كيف وصلت إلى هنا هي قصة منفصلة، لقد دخلت الكرة بالفعل، يمكن للمرء أن يقول، لقد دخلت التدفق عندما تم أخذ الجميع، على ما يبدو كان هناك نقص باختصار، في البداية لم أكن أعرف حتى ما إذا كنت سأبكي أو أضحك من هذه "السعادة"، لأنها مجرد جحيم ...
الجامعات العسكرية: صعوبة الدراسة... ونفس الشيء يمكن أن يقال عن امتحان الدولة الموحدة: كونه خارج اختصاص وزارة التربية والتعليم بالنسبة للضباط الذين يريدون تحقيق منصب رفيع هناك جامعات تقدم تعليماً عسكرياً ثانياً مساعداً الدورات...
أدعوك للمشاركة في الاستطلاع! استطلاع رأي المستخدم PoLe هل شاهدت مسلسل "ربات بيوت يائسات"؟ نعم تماما! نعم، ولكن ليس تمامًا، لا أتذكر أنني لم أشاهد أي من "ربات البيوت" تفضلين أكثر؟ سوزان ماير لينيت سكافو بري فان دي كامب غابرييل سوليس لا أحد النتائج الحالية استطلاعات أخرى استطلاعات الرأي على الموقع www.site
لقد أصبح مفهوم "الزوجة" متشابكا في حياتنا، ورافقنا لفترة طويلة حتى أننا ننطق هذه الكلمة دون مزيد من اللغط. نقول "الزوجة الصالحة"، "الزوجة السيئة"، لكننا نادراً ما نفكر في أن الزوجة ربما تكون من أصعب المهن وأكثرها إبداعاً في العالم. "نعم، هناك مثل هذه المهنة - مدبرة المنزل،" سيقول شخص ما بسخرية وسيكون مخطئا. لأن عمل الزوجة أهم وأكثر إثارة للاهتمام ومسؤولية من مجرد خدمة المنزل والأسرة. هذه المهنة "غير المرئية للعالم"...
عائلتنا وكتبنا أصدقاء رائعون ومخلصون. عمري الآن 55 عامًا ولا أتذكر حتى حياتي بدون كتاب. في قرية Ust-Gory الصغيرة، كانت هناك مكتبة صغيرة في المدرسة، والتي قرأتها عدة مرات. حبي للكتب دفعني للعمل في المكتبة. والآن أعمل كأمين مكتبة منذ 36 عامًا. عندما ولد ابني الأول دينيس، قرأت له الكتب منذ الطفولة المبكرة. في سن الرابعة، كان ابني قد قرأ بالكامل "بورودينو" للسيد ليرمونتوف، ومن النثر قرأنا ن...
الجامعات العسكرية: صعوبة الدراسة... ونفس الشيء يمكن أن يقال عن امتحان الدولة الموحدة: كونه خارج اختصاص وزارة التربية والتعليم بالنسبة للضباط الذين يريدون تحقيق منصب رفيع هناك جامعات تقدم تعليماً عسكرياً ثانياً مساعداً الدورات...
الجامعات العسكرية: صعوبة الدراسة... ونفس الشيء يمكن أن يقال عن امتحان الدولة الموحدة: كونه خارج اختصاص وزارة التربية والتعليم بالنسبة للضباط الذين يريدون تحقيق منصب رفيع هناك جامعات تقدم تعليماً عسكرياً ثانياً مساعداً الدورات...
الجامعات العسكرية: صعوبة الدراسة... بالنسبة للضباط الذين يرغبون في الوصول إلى منصب رفيع، هناك جامعات تقدم تعليمًا عسكريًا ثانيًا، ودورات عليا، ومعاهد ترقية متخصصة كوديكينا أولغا.