Rus tili bo'yicha imtihon topshiriqlari variantlari. Rus tilida yagona davlat imtihon
Rus tilidagi yagona davlat imtihoni majburiy imtihondir. 2017 yilda rus tilida USE ning asosiy davrida jami 616 590 kishi ishtirok etdi (2016 yilda - 658 392 kishi; 2015 yilda - 672 407 kishi).
2017-yilda rus tilidagi USE natijalarini odatda taqqoslash mumkin Natijalardan foydalanish oldingi yillar.
FIPI rasmiy veb-saytida "Analitik va uslubiy materiallar" bo'limida nashr etilgan " Ko'rsatmalar tahlillar asosida tayyorlangan o'qituvchilar uchun keng tarqalgan xatolar USE 2017 ishtirokchilari" haqida ma'lumotni shu yerda topishingiz mumkin 2017 yilda rus tilida o'rtacha USE ball qancha edi.
Hujjatni yuklab olish.
1-jadval
2015 - 2017 yillar rus tili bo'yicha o'rtacha USE ball
| Yil | O'rtacha test ball | Sinov ballari diapazoni | ||||
| 0–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 | ||
| 2017 | 69,06 | 0,43% | 2,62% | 23,61% | 48,30% | 25,04% |
| 2016 | 68,5 | 0,82% | 3,40% | 24,45% | 45,75% | 25,58% |
| 2015 | 66,16 | 1,69% | 4,79% | 26,98% | 46,75% | 19,80% |
Imtihon natijalari bo‘yicha 100 ball to‘plagan imtihon topshiruvchilar ulushi 2016 yilga nisbatan o‘zgarishsiz qoldi – 0,5%. Yuqori ball toʻplaganlarning ulushi ham barqarorligicha qolmoqda: 2016 yilda 25,5% va 2017 yilda 25%.
2017-yilda eng kam chegaradan o‘ta olmagan (imtihonda minimal (24) ball olmagan) bitiruvchilar ulushi 0,5 foizga kamaydi: 0,99 foizdan (2016 yil) 0,54 foizgacha (2017 yil). Rus tili bo'yicha bunday ishtirokchilar ulushining pasayishining asosiy sabablari Rosobrnadzorning fanlar bo'yicha rus tilini o'qitish sifatini oshirish bo'yicha chora-tadbirlar tizimini muvaffaqiyatli amalga oshirishni o'z ichiga oladi. Rossiya Federatsiyasi. 2015–2017 yillarda 100 ball toʻplagan talabalar soni va ulushining oʻzgarishi haqidagi maʼlumotlar jadvalda keltirilgan. 2.
jadval 2
Ishning umumiy va individual topshiriqlarning bajarilishi bo'yicha statistik ma'lumotlar rus tilida imtihon oluvchilarni tayyorlashdagi asosiy muammolarni aniqlash imkonini beradi. O'tgan yillardagidek, kursning kommunikativ kompetentsiyani shakllantirish bilan bog'liq bo'limlari etarli darajada o'rganilmagan. So‘z va matn bilan tahliliy ishlash ko‘nikmalarining yetarli darajada rivojlanmaganligi, til hodisalarini tahlil qilishda yetarlicha amaliyotning yo‘qligi ham insho yozish sifatiga ta’sir qiladi. Bitiruvchilar yozma nutqda tinish belgilari va imlo me'yorlarini qo'llashda eng katta qiyinchiliklarga duch kelishadi.
Internetdagi boshqa ma'lumotlarga asoslanib, "Maktabda o'rgating" saytida 2017 yil rus tilida o'rtacha USE balli qiziqarli maqola taqdim etilgan.
Javob: qo'rquvni tarqatish | |
Javob: ___ 123______ |
|
2-qismning 25-topshirigi o‘qilgan matn asosida tuzilgan insho. Bu topshiriq 2-sonli javoblar varaqasida bajariladi.
Barcha USE shakllari yorqin qora siyoh bilan to'ldirilgan. Jel, kapillyar yoki favvora qalamini ishlatishga ruxsat beriladi.
Topshiriqlarni bajarishda siz qoralamadan foydalanishingiz mumkin. Loyiha yozuvlari ishni baholashda hisobga olinmaydi.
Bajarilgan topshiriqlar uchun olgan ballaringiz umumlashtiriladi. Iloji boricha ko'proq vazifalarni bajarishga harakat qiling va eng ko'p ball to'plang
ballar soni.
Sizga muvaffaqiyatlar tilaymiz!
1-qism
1 Matndagi ASOSIY ma'lumotni to'g'ri ifodalovchi ikkita jumlani ko'rsating. Ushbu jumlalarning raqamlarini yozing.
1) Tarixiy tilshunoslikda o'tmish tilga oid haqiqiy kashfiyotlar, mashaqqatli faktlarni izlash va fikrlash jasoratini uyg'unlashtirish mumkin bo'lganda mumkin.
2) Ko'pincha tilning o'tmishi haqidagi hukmlar bizga o'tmishda uzoq vaqt davomida yo'qolgan butun dunyoni tiklashga imkon beradi.
3) Faktlarni mashaqqatli izlash va tilshunoslarning fikrlash jasoratigina o‘tgan til sohasida haqiqiy kashfiyotlar qilish imkonini beradi.
4) Faqat tafakkur jasoratigina tilshunoslarga tilning o‘tmishi haqidagi bilimlarni asta-sekin tiklashga, tarixiy tilshunoslikda haqiqiy kashfiyotlar qilishga imkon beradi.
5) Tilning o‘tmishi haqidagi taxminiy xarakterga ega bo‘lgan hukmlar tarixiy faktlarni mashaqqatli va maqsadli to‘plasangiz o‘z tasdig‘ini topadi.
2 Quyidagi so'zlarning qaysi biri (so'z birikmasi) bo'shliq o'rnida bo'lishi kerakuchinchi (3) jumlamatn? Ushbu so'zni (so'zlarning birikmasini) yozing.
Lekin
Masalan,
Shunga qaramasdan
Aynan
Chunki
Javob: _________________________
3 TIL so'zining ma'nosini beruvchi lug'at yozuvining fragmentini o'qing. Ushbu so'z qanday ma'noda ishlatilganligini aniqlangbirinchi (1) jumlada tmatn. Lug'at yozuvining berilgan qismiga ushbu qiymatga mos keladigan raqamni yozing. LANGUAGE, -a, pl. -i, -ov, m.
1) birlik Og'zaki ijodda umummilliy tovush, lug'at va grammatik tizimga asoslangan ifoda vositalari majmui.I. Pushkin. I. yozuvchilar. I. fantastika.
2) Jamiyatdagi odamlarning muloqot qilish, fikr almashish va o‘zaro tushunish vositasi bo‘lgan tarixan shakllangan tovush lug‘at va grammatik vositalar tizimi.Ajoyib rus men. slavyan tillari. Adabiy men.
3) birliklar Nutq, gapirish qobiliyati.Tilingizni yo'qoting. Bemor tilsiz va harakatsiz yotadi.
4) trans. Kerakli ma'lumotlarni olish uchun qo'lga olingan mahbus (so'zlashuv).Oling, til olib keling.
5) Axborotni uzatuvchi belgilar (tovushlar, signallar) tizimi.I. hayvonlar. I. imo-ishoralar.
Javob: _________________________
4 Quyidagi so‘zlarning birida urg‘u ifodasida xatoga yo‘l qo‘yilgan: urg‘u berilgan unlini bildiruvchi harf NOG'O‘Y ta’kidlangan. Bu so'zni yozing.
qon ketishi
bergan
tutqichlar
tiqilib qolgan
butunlay
Javob: _________________________
5 Quyidagi jumlalardan birida tagiga chizilgan so‘z NOGORQ ishlatilgan. Belgilangan so'z uchun paronim tanlash orqali leksik xatoni tuzating. Tanlangan so'zni yozing.
Ma'ruzachilardan biri ORGANIK kimyo professori Aleksandr Andreevich Kolli edi.
Odamlar nazoratchilardan shaklni qanday to'g'ri TO'LDIRISH kerakligini so'rashdi.
Styopka katta bobosi bilan ayniqsa ISHONCHLI munosabatlarni rivojlantirdi.
Ikkilanib turgach, qo'mondon o'zining qaysarligining HAQIQIY sabablari haqida hech narsa demadi.
Albatta, Boris Sergeevich bu yerda TAJRIBLI mulk egasi paydo bo'lganligini bilish juda muhimdir.
Javob: _________________________
6 Quyida ta'kidlangan so'zlarning birida so'z shaklini shakllantirishda xatolikka yo'l qo'yilgan. Xatoni tuzating va so'zni to'g'ri yozing.
kilogramm TANGARIN
UCH Yuzlab aholi
singib ketgan
Chet el PASPORTLARI
YONGA YOT
Javob: _________________________
7 Grammatik xatolar va ular tuzilgan jumlalar o'rtasidagi yozishmalarni o'rnating: birinchi ustunning har bir pozitsiyasi uchun ikkinchi ustundan mos keladigan pozitsiyani tanlang.
GRAMMATIK XATOLAR A. predmet va predikat o‘rtasidagi bog‘lanishning buzilishi B. mos kelmaydigan qo'llanilishi bilan hukmni qurishda buzilish B. bir jinsli a'zolar bilan gap tuzishda xatolik D. bilvosita nutq bilan noto'g'ri gap qurish D. ishtirokchi aylanmasi bilan hukmni qurishda buzilish | TAKLIFLAR
|
Tanlangan raqamlarni jadvalga mos keladigan harflar ostida yozing.
Javob: | |||||
8 Ildizning urg‘usiz o‘zgaruvchan unlisi yo‘q bo‘lgan so‘zni aniqlang. Ushbu so'zni etishmayotgan harfni qo'shib yozing.
qopqoq..olib tashlash
t..nazariy jihatdan
popl..wok
kengaytirilgan
l..jandarniya
Javob: _________________________
9 Har ikki so‘zda bir xil harf yo‘qolgan qatorni aniqlang. Ushbu so'zlarni etishmayotgan harf bilan yozing.
ex..ortish, ex..dengizchilik
to..yozmoq, o..chaqirmoq (janjal)
in..ber, na.. rad
ostida..qorong'u, ichida..janubiy
vaqt..o'yin, inter..universitet
Javob: _________________________
10 Bo'shliq o'rniga E harfi yozilgan so'zni yozing.
ahmoq ... vy
to‘plamoq... to‘plamoq
azob chekdi ... yilda
protal...nk
qo'shimcha to'lov ... vay
Javob: _________________________
11 Boʻshliq oʻrniga I harfi yozilgan soʻzni yozing.
yo'l oldi... mening
otildi...sh
zanglagan... mana
muhrlangan
ekilgan
Javob: _________________________
12 Bunday jumlani aniqlang EMAS so'zi bilan yozilgan BIR . Qavslarni oching va ushbu so'zni yozing.
(EMAS) AZBON jon hech qachon baxtni anglay olmaydi.
Aftidan, biz bilan sodir bo'lgan voqea uchun Sofya Pavlovna (EMAS) aybdor.
Do'stingizni tanlang (SHoshilmang), uni o'zgartirishga kamroq shoshiling.
Qo'ziqorin (EMAS) YUQORI, lekin kuchli.
Bu allaqachon sentyabr oyining oxiri va dalalar hali ham (EMAS) o'rilgan, don boshoqlardan tusha boshlaydi.
Javob: _________________________
13 Ikkala tagiga chizilgan so‘z qaysi gapda yozilganligini aniqlang BIR . Qavslarni oching va ikkita so'zni yozing.
Ivan kamdan-kam hollarda tuman markazida paydo bo'ldi, (UCHUN) U har fursatda shaharga jo'nadi va (B) u erda bir necha soat davomida xizmatni unutib, g'oyib bo'ldi.
(NEGA) Men uni tanidim: ko'rinishidan, qo'llarining konturidan - bilmayman, lekin men uni tanidim va (UCHUN) yuragim g'azab bilan ura boshladi.
Qo'rqinchli va kimdir (BU) chaqirilmagan mehmonlarni qabul qilishni xohlaydi, deb umid qilib, biz eshikni taqillatdik, lekin egalari bizni (IN) O'ZI qabul qilishdi.
Va (SO), kenja o'g'li SO (SAME) oilamizdagi hamma kabi kitoblarni yaxshi ko'rardi.
Tajriba muvaffaqiyatli o'tkazildi, VA (NIMA) birinchi marta, (UCHUN) hamma juda mamnun bo'ldi.
Javob: _________________________
14 U yozilgan joyda barcha raqamlarni ko'rsating NN .
(2) eski (3) mebellar bilan jihozlangan (2) eski (3) mebel bilan jihozlangan (1) xonadon uyga o'xshardi, bir vaqtlar o'rnatilgan (4) tartib va odatlar, unda har bir narsaning o'z o'rni bor va vaqt masalasidir.
Javob: _________________________
15 Tinish belgilarini qo'ying. Siz kiritmoqchi bo'lgan takliflar sonini ko'rsating BIR vergul. Ushbu jumlalarning raqamlarini yozing.
1) O'rmon endi jilmayib, ohangdor, keyin esa shoshilinch va xavotir bilan shitirladi.
2) XII asrda rassomlar ipak yoki qog'oz o'ramlariga bo'yoq yoki siyoh bilan rasmlar chizdilar.
3) To'satdan blokdagi eshik chiyilladi va birovning qadamidan pol silkindi.
4) Haqiqiy sayyoh suvda ham, yerda ham, havoda ham sarosimaga tushmaydi.
5) Mevalar Ertalab yoki kechqurun hosilni yig'ish yaxshidir va har bir yaxshi berry yetishtiruvchi buni bilishi kerak.
Javob: _________________________
16 Barcha tinish belgilarini qo'ying:
(1) keng otaning karavotiga chiqish (2) va (3) (4) iyagini otasining yelkasiga qo'yish (5) Vanyatka (6) kechki voqealardan hayajonlangan (7) (8) uxlay olmadi. uzoq vaqt.
Javob: _________________________
17 Tinish belgilarini qo'ying:gapdagi vergul o'rnida sonlarni ko'rsating.
Men butun hayotim davomida aqliy mehnatni va jismoniy mehnatni va (1) ehtimol (2) ikkinchisidan ham ko'proq sevganman va sevaman. Va (3) ayniqsa (4) ikkinchisiga yaxshi taxminni kiritganida, ya'ni boshini qo'llari bilan bog'laganida mamnun bo'ldi.
Javob: _________________________
18 Tinish belgilarini qo'ying:gapdagi vergul o'rnida sonlarni ko'rsating.
Va hamma narsa (1) ko'rilgan (2) va eshitilgan (3) tirik (4) va gullab-yashnagan narsa sizni o'ziga chorlaydi.
Javob: _________________________
19 Tinish belgilarini qo'ying:gapdagi vergul o'rnida sonlarni ko'rsating.
Ma'lum bo'lishicha, (1) qo'lyozma hali nihoyat tahrir qilinmagan (2) va (3) qo'shimcha ish bajarilmaguncha (4) uni bosmaxonaga topshirishning iloji yo'q edi.
Javob: _________________________
(1) Yangi bo'sh kvartiraga kirganimda, meni derazadan tashqarida qor bilan qoplangan eski terak kutib oldi, u shu joyda joylashgan qishloq mulkidan qolgan edi va endi ikkinchi qavatga qaradi. , u menga: “Salom”, deganday tuyuldi va uning oq go'zal shoxlaridan xonaga toza, beg'ubor, chirimaydigan yorug'lik yog'di. (2) Keyin bahor keldi va bir kuni ertalab, iliq tungi yomg'irdan keyin derazaga yashil, tutunli, noaniq narsa qaradi.
(3) Har bahorda bir xil narsa takrorlanadi va har safar u mo''jiza, yangilanish mo''jizasi kabi bo'ladi va unga ko'nikib bo'lmaydi. (4) Men turdim va uzoq vaqt qidirdim va bunga to'ymadim. (5) Endi kimdir derazadan tashqariga joylashib, shovqin-suron ko'tarib, birdan jim bo'lib qoldi va shamol paytida derazani ohista va muloyimlik bilan urdi.
(6) U butun barglari, minglab barglari bilan yashadi, ularni quyoshga, oyga, shamolga, yomg'irga ta'sir qildi. (7) U hayotdan qudratli va asosiy, har daqiqasi, har soniyasi bilan zavqlanardi. (8) Va men o'z hayotim haqida o'ylab, osmon ostidagi yovvoyi tabiatdagi doimiy quvonchni undan o'rganishni xohlayman.
(9) Qushlar uning shoxlarida uchib ketishdi, ular hushtak chalishdi, qisqa shahar qo'shiqlarini kuylashdi, balki terak ularga men haqimda gapirib berdi va ular derazadan tashqariga qarab, jilmayishdi.
(10) Hayotning birinchi yilida yangi xonada, derazada jonli terak bor, qanday uzoq ajoyib yoz edi, qanday cheksiz quyosh botishi, yorug' tunlar va engil tushlar! (11) Faqat ba'zida men to'satdan negadir yutqazganimni orzu qilardim yangi xona va yana men eski, qorong'i va tutunda yashayman, uzun shnurda yalang'och elektr lampochka bilan. (12) Lekin men uyg'onib ketdim va terak toza, yangi devorlari bo'lgan xonaga qaradi va tongdan oldingi yashil shovqin baxtli uyg'onish hissi bilan birlashdi. (13) Keyin kuz keldi, barglar sarg'ayib ketdi va xona tinch, g'amgin bo'ldi.
(14) Kuz yomg'irlari va bo'ronlar boshlandi, tunda terak g'ichirladi, nola qildi, ob-havodan himoya qilishni so'ragandek, shoxlarini devorga urdi. (15) Asta-sekin barglar yuqori shoxlaridan, so'ngra pastki qismlaridan uchib ketdi. (16) Barglar daryolar bo'ylab oqardi, balkonni qopladi va ba'zilari oynaga yopishib oldi va dahshat bilan xonaga qaradi va nimanidir kutdi.
(17) Endi terakda bir barg ham qolmadi, u yalang'och, qora, yonib turgandek turardi va ko'k osmon fonida har bir qora novda, har bir tomir ko'rinib turardi, u tantanali ravishda tinch va g'amgin edi. tabiat, isitilmaydigan quyosh yozda porladi. (18) Va har doimgidek, bolalik esga tushdi va o'yladi: siz kimsiz? (19) Hayotning ma'nosi nima? (20) Keyin yana bahor keldi va hamma narsa qaytadan boshlandi va hayot cheksizdek tuyuldi.
(21) Lekin bir kuni ertalab men deraza ostidan bir ovoz eshitdim, go'yo mening terak chiyillagandek. (22) Men deraza oldiga yugurdim. (23) Quyida yangi ko'chani yorib o'tayotgan qirg'ichlar va yo'l roliklari bor edi, ishchi esa yo'l o'rtasida turgan terakni elektr arra bilan kesib tashlayotgan edi.
(24) Va yuqoridan men uning butun yashil tanasidan titroq qanday o'tganini ko'rdim, u gandiraklab turdi, bir zum o'yladi va yangi ko'chaga qulab tushdi va uni butun kengligida shovqinli yashil ko'chki barglari bilan to'sib qo'ydi.
(25) Ko'chaning narigi tomonidagi uyning qizil g'ishtli, zerikarli, yalang'och devori menga ochildi va o'shandan beri men uni va osmonning bir qismini ko'rdim.
(26) Men terakimni tez-tez eslayman. (27) Va u hali ham erdan g'oyib bo'lmaganga o'xshaydi, lekin o'rmonda, ochiq joylarda o'sib, barcha barglar bilan shovqin-suron qilmoqda.
(B. Yampolskiyga ko'ra *)
* Boris Samoylovich Yampolskiy (1912-1972), rus yozuvchisi.
20 Bayonotlarning qaysi birimos kelmaydimatn mazmuni? Javob raqamlarini ko'rsating.
1) Yangi bo'sh kvartiraga kirib, hikoyachi derazada eski terak daraxtini ko'rdi.
2) Terakga qarab, qahramon bolaligini esladi va savollarga javob izladi: siz kimsiz? Hayot tuyg'usi nima?
3) Hikoyaning uyi yonida terak hamon o‘sib bormoqda.
4) Har bahorda terakda barglar ochardi. Rivoyatchi esa bu jarayonni yangilanish mo‘jizasi deb ataydi.
5) Qahramon qari terakning kesilganiga umuman afsuslanmaydi, chunki u qulab, uyga zarar yetkazishi yoki odamga jarohat yetkazishi mumkin.
21 Quyidagi gaplardan qaysi biri noto'g'ri? Javob raqamlarini ko'rsating.
1) 1-2 jumlalarda bayon elementi mavjud.
2) 17-jumlada tavsif berilgan.
3) 21-22 jumlalarda bayon mavjud.
4) 12-taklif argumentni taqdim etadi.
5) 2-taklifda argument mavjud.
Javob: ___________________________
22 15 jumladan yozing antonimlar.
Javob: ___________________________
23 14-17 jumlalar orasidan oldingi gap bilan bog'langanini topingegalik olmoshi va so`z shakllari. Ushbu taklifning raqamini yozing.
Javob: ___________________________
20-23-topshiriqlarni bajarishda tahlil qilgan matn asosida sharhning bir qismini o'qing. Ushbu parcha matnning til xususiyatlarini o'rganadi. Ko'rib chiqishda foydalanilgan ba'zi atamalar mavjud emas. Bo'shliqlarni (A, B, C, D) ro'yxatdagi atama raqamiga mos keladigan raqamlar bilan to'ldiring. Jadvalga har bir harf ostida tegishli raqamni yozing. 24-sonli topshiriqning o‘ng tomoniga 1-sonli JAVOB FORMASIdagi raqamlar ketma-ketligini birinchi katakchadan boshlab yozing., bo'sh joy, vergul va boshqa qo'shimcha belgilarsiz. Shaklda berilgan namunalarga muvofiq har bir raqamni yozing. |
24 “Bir paytlar deraza tagida oʻsgan terakni eslab, B.Yampolskiy shunday yoʻllardan foydalanadi.(A) ___________ (“6-jumlada minglab barglar yashagan”),(B) ______________ (9-jumlada "terak ularga men haqimda aytib berdi"). Bunday yondashuv kabi(IN) _________________ (27-jumlada), muallifning his-tuyg'ularini bildiradi. Va shunga o'xshash tropik(G) _____________________(Masalan, " go'zal 1-jumladagi shoxlar) matnning obrazliligini oshiradi".
Shartlar ro'yxati
1) bir jinsli a'zolar qatori
2) taqlid qilish
3) qiyosiy aylanma
4) giperbola
5) jo'natish
6) qarama-qarshilik
7) dialektizm
8) ritorik savol
Muammolardan birini ayting matn muallifi tomonidan taqdim etilgan.
Tuzilgan muammo haqida fikr bildiring. Izohga o'qilgan matndan manba matndagi muammoni tushunish uchun muhim deb hisoblagan ikkita illyustratsion misolni qo'shing (ortiqcha iqtibos keltirmang).
Muallifning (hikoyachi) pozitsiyasini shakllantirish. O'qilgan matn muallifining nuqtai nazariga qo'shilishingiz yoki qo'shilmasligingizni yozing. Sababini tushuntiring. O'z fikringizni, birinchi navbatda, o'quvchi tajribasiga, shuningdek, bilim va hayotiy kuzatishlarga tayanib bahslashing (birinchi ikkita dalil hisobga olinadi).
Inshoning hajmi kamida 150 so'zdan iborat.
O'qilgan matnga (bu matnga emas) tayanmasdan yozilgan asar baholanmaydi. Agar insho hech qanday izohsiz izohsiz yoki manba matnining to‘liq qayta yozilishi bo‘lsa, bunday ish 0 ball bilan baholanadi.
PROMOK
A B C D E
4 2 3 8 7
FLOAT
HURMATLI
chidadi
OTIB OLISH
PAST
NEGA
1234
YUQORI PASTI
yoki UPPERPOTTOM
yoki YUQORI POST
4269
Matn ma'lumotlari
Asosiy muammolar | |
Yolg'izlik muammosi. (Odamga yolg'izlik tuyg'usini engishga nima yordam beradi?) | Tabiat insonga yolg‘izlik tuyg‘usidan xalos bo‘lishga, hayot quvonchini his qilishga yordam beradi. |
2. Insonning tabiatga munosabati muammosi. (Deraza tashqarisidagi terakni hikoya qahramoni qanday qabul qiladi? Nega deraza tashqarisidagi terak qahramon uchun “uning terak”iga aylandi?) | 2. Inson o‘zining tabiatdan ajralganligini yanada keskinroq his eta oladigan shaharda uy yonidagi daraxtlar ko‘pincha tabiatning tirik olamining bir qismi sifatida qabul qilinadi, insonni tushunadi va unga hamdard bo‘ladi, unga hayot quvonchini singdiradi. |
3. Inson va tabiat o'rtasidagi munosabatlar muammosi c. (Shahar odamining hayoti tabiat hayoti bilan qanday bog'liq?) | 3. Shaharda yashovchi odam o'zining tabiat bilan aloqasini ayniqsa keskin his qiladi, uning go'zalligi atrofdagi dunyoni yanada yorqinroq idrok etishga yordam beradi. |
4. Tabiatni muhofaza qilish muammosi. (Nega daraxtning o'limi inson qalbida chuqur his-tuyg'ularni uyg'otadi?) | 4. Tabiiy shahar landshaftini asrab-avaylash juda muhim, chunki inson qalbida doimo atrofdagi tabiat bilan chuqur munosabat hissi yashaydi, uning go'zalligi hayotga chanqoqlik, go'zallik tuyg'usini uyg'otadi. , go'zallikni saqlash istagi. |
"Get an A" video kursi matematikadan 60-65 ballgacha imtihonni muvaffaqiyatli topshirish uchun zarur bo'lgan barcha mavzularni o'z ichiga oladi. Matematikada FOYDALANISH profilining 1-13 barcha topshiriqlarini toʻliq bajaring. Matematikada asosiy USE ni topshirish uchun ham javob beradi. Imtihonni 90-100 ball bilan topshirmoqchi bo'lsangiz, 1-qismni 30 daqiqada va xatosiz hal qilishingiz kerak!
10-11-sinflar uchun, shuningdek, o'qituvchilar uchun imtihonga tayyorgarlik kursi. Matematika bo'yicha imtihonning 1-qismini (birinchi 12 ta masala) va 13-masalani (trigonometriya) hal qilish uchun kerak bo'lgan hamma narsa. Va bu Yagona davlat imtihonida 70 balldan oshadi va na yuz ball talaba, na gumanist ularsiz qila olmaydi.
Barcha kerakli nazariya. Tezkor usullar imtihonning yechimlari, tuzoqlari va sirlari. FIPI Bankining vazifalaridan 1-qismning barcha tegishli vazifalari tahlil qilindi. Kurs USE-2018 talablariga to‘liq javob beradi.
Kurs har biri 2,5 soatdan iborat 5 ta katta mavzuni o'z ichiga oladi. Har bir mavzu noldan sodda va tushunarli tarzda berilgan.
Yuzlab imtihon topshiriqlari. Matnli masalalar va ehtimollar nazariyasi. Muammoni hal qilishning oddiy va esda qoladigan algoritmlari. Geometriya. Nazariya, ma'lumotnoma, USE vazifalarining barcha turlarini tahlil qilish. Stereometriya. Yechish uchun hiyla-nayranglar, foydali varaqlar, fazoviy tasavvurni rivojlantirish. Trigonometriya noldan - 13-topshiriqga. Tikish o'rniga tushunish. Murakkab tushunchalarni vizual tushuntirish. Algebra. Ildizlar, darajalar va logarifmlar, funksiya va hosila. Imtihonning 2-qismining murakkab masalalarini yechish uchun asos.
Rus tilidagi USE quyidagilardan iborat ikki qismlar va 25 ta vazifa.
Birinchi qism 24 ta vazifani ifodalaydi. Ular test, bir yoki bir nechta javoblarni tanlash, ochiq turdagi bo'lishi mumkin (pastingni o'zingiz kiriting).
1-qismning vazifalariga javob raqam (raqam) yoki so'z (bir nechta so'z), bo'sh joy, vergul va boshqa qo'shimcha belgilarsiz yozilgan raqamlar (raqamlar) ketma-ketligi ko'rinishidagi tegishli yozuv bilan beriladi.
1-qismning vazifalari bitiruvchilar tomonidan o'quv materialini asosiy va yuqori darajadagi murakkablik darajasida o'zlashtirishni sinovdan o'tkazadi (7, 23-24-topshiriqlar).
Ikkinchi qism - bitta vazifadan iborat - 25. Bu vazifa o'qilgan va tahlil qilingan matn asosida insho yozishni o'z ichiga oladi.
2-qismning vazifasi (25-topshiriq - kompozitsiya) imtihon oluvchi tomonidan har qanday murakkablik darajasida (asosiy, yuqori, yuqori) bajarilishi mumkin.
210 daqiqa - ish uchun 3,5 soat beriladi.
Imtihon qog'ozining qismlari bo'yicha topshiriqlarni taqsimlash
| Ish qismlari | Vazifalar soni | Maksimal asosiy ball | Ish turi |
| 1 qism | 24 | 33 | Qisqa javob |
| 2-qism | 1 | 24 | Batafsil javob |
| Jami | 25 | 57 |
Vazifalar bo'yicha tarqatish
Quyida har bir bajarilgan ishning “narxi”ni beraman.
Har bir vazifani to'g'ri bajarish uchun birinchi qism (1, 7, 15 va 24-topshiriqlardan tashqari) imtihon topshiruvchi har biri 1 ball oladi. Noto'g'ri javob yoki uning yo'qligi uchun 0 ball belgilanadi.
1 va 15-topshiriqlarni bajarish uchun 0 dan 2 ballgacha belgilanishi mumkin.
Javob standartdagi barcha raqamlarni o'z ichiga olgan bo'lsa va boshqa raqamlar bo'lmasa, to'g'ri hisoblanadi.
7-topshiriq 0 dan 5 ballgacha berilishi mumkin.
Ro‘yxatdagi raqamga mos keladigan har bir to‘g‘ri ko‘rsatilgan raqam uchun imtihon oluvchi 1 ball oladi (5 ball: xato yo‘q; 4 ball: bitta xato; 3 ball: ikkita xato; 2 ball: ikkita raqam to‘g‘ri ko‘rsatilgan; 1 ball: faqat bitta raqam to'g'ri ko'rsatilgan 0 ball: mutlaqo noto'g'ri javob, ya'ni raqamlar ketma-ketligi noto'g'ri yoki yo'q.
24-topshiriq 0 dan 4 ballgacha belgilanishi mumkin. Javob standartdagi barcha raqamlarni o'z ichiga olgan bo'lsa va boshqa raqamlar bo'lmasa, to'g'ri hisoblanadi.
Agar topshiriqni to'g'ri bajargan bo'lsa, imtihon oluvchi olishi mumkin bo'lgan maksimal ball soni ikkinchi qism , 24 ball.
Imtihon qog'ozining barcha vazifalarini to'g'ri bajarish uchun siz maksimal darajada olishingiz mumkin 57 asosiy nuqta .
Imtihonlarga oson tayyorgarlik ko'rish va rus tilida Yagona davlat imtihoniga imtihon varaqasini to'g'ri to'ldirish uchun "Tanlovlar" bo'limiga quyidagilar kiradi:
- FIPI dan demo Rus tilida.
- va qaysi topshiriq bo'yicha 27 - insho tekshiriladi.
- Bu yil imtihonda duch keladigan mavzularning to'liq ro'yxati topshiriqlarda ko'rsatilgan.
- 10 ta amaliy testlar to'plami javoblari va yechimlari bilan onlayn va PDF formatida yuklab olinadi.
Rus tilidagi USE testlari 2020 ikki qismdan iborat:
- 1-qism qisqa javobli 26 ta topshiriqni o'z ichiga oladi. Topshiriqlarga javob bo'sh joy, vergul va boshqa qo'shimcha belgilarsiz yoziladigan raqam yoki so'z shaklida beriladi.
- 2-qism batafsil javob (kompozitsiya) bilan 1 ta ochiq topshiriqni o'z ichiga oladi, bu siz o'qigan matn asosida o'z bayonotingizni yaratish qobiliyatini tekshiradi.
Ballarni baholarga aylantirish:
- "Ikki" - 0 dan 35 ballgacha;
- Troyka - 36-57;
- "To'rt" - 58-71;
- "A'lo" - 72 va undan yuqori.
Eng kam universitetga kirish uchun ball soni - 36.
Maksimal asosiy ball - 58.
Davomiyligi imtihon - 210 daqiqa (3,5 soat).
Maksimal miqdori insho nuqtalari– 24. har bir mezon uchun qancha ball berilganligi batafsil.
- Qaror qiling testlardan foydalanish rus tilida onlayn - bu sizga vazifalarni boshqarishga, bilimlardagi bo'shliqlarni nazorat qilishga va bartaraf etishga yordam beradi. Nazariy material va amaliy topshiriqlar o‘qituvchilar tomonidan tanlab olindi.
- Yuklab olish demo versiyasi 2020 yil uchun imtihonga tayyorgarlik ko'rish jarayonida foydali bo'ladi.
- Har hafta 1-3 ta variantni belgilang.