Hangi sendika ile bir tür alt madde. Kesinlik cümlesi: örnekler

Üç ana (teklifin ikincil üyelerine benzeterek: tanımlar, eklemeler ve koşullar) vardır. tip adneksal: kesin, açıklayıcı ve koşullu; ikincisi sırayla birkaç türe ayrılır.

Alt fıkra ana metinde belirli bir kelimeye atıfta bulunabilir (şartlı sıfatlar) veya ana olan her şeye (sözsüz maceracı).

İçin yan tümce türünün belirlenmesi birbiriyle ilişkili üç özellik dikkate alınmalıdır: 1) ana cümleden alt cümleye sorulabilecek bir soru; 2) alt cümlenin koşullu veya sözlü olmayan doğası; 3) astın ana ile iletişim aracı.

Maddeleri

tanımları gibi basit cümle, nitelik cümleleri bir nesnenin işaretini ifade eder, ancak çoğu tanımın aksine, genellikle nesneyi doğrudan değil, dolaylı olarak - aracılığıyla karakterize eder. durum konuyla ilgili şu ya da bu şekilde.

Konunun niteliğinin genel değeri ile bağlantılı olarak nitelik cümleleri isme bağlı(veya isim anlamındaki bir kelimeden) ana cümlede ve soruyu cevaplayın Hangi? Ana kelimeye yalnızca akraba kelimelerle katılırlar - akraba zamirleri (hangi, hangi, kimin, ne) ve zamirler (nerede, nerede, nerede, ne zaman). Bir yan tümcede, müttefik kelimeler, alt tümcenin bağlı olduğu ana ismin yerine geçer.

Örneğin: [Çelişkilerden biri, (Hangi yaratıcılık canlıdır Mandelstam), endişeler bu yaratıcılığın kendi doğası] (S. Averintsev)- [n., (ne (= çelişkiler)),].

İle karmaşık cümlelerdeki müttefik kelimeler ayrılabilir ana (hangi, ne, kim) ve küçük (ne, nerede, nerede, nerede, ne zaman). Temel olmayan, her zaman ana ilişkili sözcükle değiştirilebilir hangisi, ve böyle bir değiştirme olasılığı açık bir işarettir kesin sıfatlar

köy nerede(nerede) Eugene sıkılmıştı, güzel bir köşe vardı ... (A. Puşkin)- [isim, (nerede),].

bugün aklıma bir köpek geldi(Hangi) öyleydi gençliğimin arkadaşı (S. Yesenin)- [n.], (ne).

Geceleri, şehrin çölünde, hasretle dolu bir saat vardır ki,(hangisinde) bütün şehir için gece indi ... (F. Tyutchev) -[n.], (ne zaman).

Ana cümlede genellikle işaret sözcükleri bulunur (işaret zamirleri ve zarflar) öyle kiörneğin:

Geçen yıl sahnede gördüğü o ünlü sanatçıydı (Yu. Herman)- [İngiltere.sl. o - n.], (hangisi).

Zamir tanımlayıcı yan tümceler

Değere göre, ilgili tümceler yakındır pronominal tanımlayıcı cümlecikler . Ana cümledeki isme değil, zamirlere atıfta bulunmaları bakımından uygun niteleme cümlelerinden farklıdırlar. (o, her biri, hepsi vb.), bir isim anlamında kullanılır, örneğin:

1) [Toplam, (ne biliyordu daha fazla Evgeniy), yeniden anlatmak bana göre boş zaman eksikliği) (A. Puşkin)- [yerel, (ne),]. 2) [Değil ah (ne sence), doğa]... (F. Tyutchev)- [yerel, (ne),].

Nitelik cümlecikleri gibi, bir nesnenin niteliğini ortaya koyarlar (bu nedenle, onlar hakkında da bir soru sormak daha iyidir. Hangi?) ve birleşik sözcüklerin yardımıyla ana cümleyi birleştirin (ana birleşik sözcükler şunlardır: kim ve ne).

Evlenmek: [O insan, (kim geldi dün Bugün gelmedi] - sıfat niteliği. [gösterge + isim, (hangi), ].

[O, (kim geldi dün Bugün gelmedi] - sıfat zamiri. [yerel, (kim),].

Her zaman atıfta bulundukları isimden sonra gelen özel sıfat cümleciklerinin aksine, zamir tanımlayıcı yan tümceler tanımlanmakta olan kelimeden önce de görünebilir, örneğin:

(Kim yaşadı ve düşündü), [yapamaz duşta küçümseme insanlar] ... (A. Puşkin)- (kim), [yer. ].

açıklayıcı maddeler

açıklayıcı maddeler vaka sorularını yanıtlayın ve anlamsal dağılıma (ekleme, açıklama) ihtiyaç duyan ana cümlenin bir üyesine atıfta bulunun. Cümlenin bu üyesi, anlamı olan bir kelime ile ifade edilir. konuşma, düşünceler, duygular veya algı.Çoğu zaman bunlar fiillerdir. (söyle, sor, cevapla ve benzeri.; düşün, bil, hatırla ve benzeri.; Kork, sevin, gurur duy ve benzeri.; görmek, duymak, hissetmek vb.), ancak konuşmanın başka bölümleri de olabilir: sıfatlar (mutlu, memnun) zarflar (biliniyor, üzgünüm, gerekli, açık) isimler (haber, mesaj, söylenti, düşünce, beyan, duygu, duygu ve benzeri.)

açıklayıcı maddeler açıklanan kelimeye üç şekilde eklenir: 1) birlikler yardımıyla ne, nasıl, sanki, ne zaman ve benzeri.; 2) herhangi bir müttefik kelimenin yardımıyla; 3) birleşim parçacığını kullanma ikisinden biri.

Örneğin: 1) [Işık karar verdi], (bu t akıllı ve çok mil) (A. Puşkin)- [vb], (ne). [BEN_ korkmuştu], (böylece cesur bir düşünceyle sen ben suçlayamazdı) (A. Fet) - [ vb.], (böylece). [O rüya görmek], (güya O gider hüzünlü bir sisle çevrili karlı bir açıklıkta) (A. Puşkin)- [fiil], (sanki).

2) [Sen bilirsin kendisi], (hangi Zaman geldi) (N. Nekrasov)- [vb], (ne). [O zamanlar sormaya başladı ben], (şimdi neredeyim Çalışma) (A.Çehov)- [fiil], (nerede). (Ne zaman o gelecek), [Bilinmeyen] (A. Çehov)- (ne zaman), [zarf]. [BEN_ diye sordu ve guguk kuşu] (Kaç tane sen ben canlı)... (A. Akhmatova)- [fiil], (ne kadar).

3) [Her ikisi de çok bilmek istedim\, (getirilmiş ikisinden biri baba vaat edilen buz parçası) (L. Kassil)- [vb], (olup olmadığı).

açıklayıcı maddeler dolaylı konuşmayı iletmek için kullanılabilir. Birliklerin yardımıyla ne gibi ne zaman dolaylı mesajlar sendika kullanılarak ifade edilir ile- müttefik kelimelerin ve birleşik parçacıkların yardımıyla dolaylı dürtüler ikisinden biri- dolaylı sorular.

Ana cümlede, açıklanan sözle birlikte, işaret eden sözcük de olabilir. sonra(farklı durumlarda), bu, yan tümcenin içeriğini vurgulamaya hizmet eder. Örneğin: \Çehov Dr. Astrov'un ağzından ifade hakkındaki kesinlikle şaşırtıcı derecede doğru düşüncelerinden biri] (bu ormanlar öğretir güzeli anlayan insan) (K. Paustovsky)- [n. + uk.slov.], (ne).

İkincil niteliksel ve ikincil açıklayıcı arasındaki ayrım

Belli zorluklar çıkıyor ikincil nitelikteki ve ikincil açıklayıcı arasındaki ayrım bu isme atıfta bulunur. Unutulmamalıdır ki nitelik cümleleri isme bağlı konuşmanın parçaları olarak(tanımlanan ismin anlamı onlar için önemli değildir), soruyu cevaplayın Hangi?, tanımlanmakta olan isim olarak adlandırılan konunun işaretini gösterir ve ana konuya yalnızca müttefik kelimelerle eklenir. adneksal aynı açıklayıcı isme konuşmanın bir parçası olarak değil, ama belirli bir anlamı olan bir kelimeden(konuşma, düşünme, hissetme, algılama), soru hariç Hangi?(ve buna bağlı olarak her zaman bir isimden herhangi bir kelimeye veya cümleye ayarlanabilir) vaka sorusu, onlar ifşa etmek(açıklamak) içerik konuşmalar, düşünceler, duygular, algılar ve ana birlikler ve müttefik kelimelerle birleşir. ( adneksal, takılabilir ana birleşimlere ve birlik-parçacığına ikisinden biri, sadece açıklayıcı olabilir: Hatalı olduğu düşüncesi ona eziyet etti; Haklı olup olmadığı düşüncesi ona eziyet etti.)

Daha zor ikincil nitelikteki ve ikincil açıklayıcı tümceler arasında ayrım yapmak isimlere bağlı olarak ne zaman açıklayıcı hükümler müttefik kelimelerin yardımıyla ana kelimeye katılın (özellikle müttefik kelime ne). Karşılaştır: 1) neyi sorgula(hangisi) diye sordu, ona garip geldi. düşündüm ki(Hangi) sabah aklına geldi, bütün gün peşini bırakmadı. Haber ki(Hangi) Dün aldım, beni çok üzdü. 2) Şimdi ne yapılacağı sorusu ona eziyet etti. Yaptığı şeyin düşüncesi onu huzursuz ediyordu. Sınıfımızda olanların haberi tüm okulu hayrete düşürdü.

1) İlk grup - ile karmaşık cümleler zarf sıfatı. sendika sözcüğü ne müttefik bir kelime ile değiştirilebilir hangisi. Alt yan tümce, tanımlanmakta olan isimle adlandırılan nesnenin işaretini belirtir (ana yan tümceden alt yan tümceye kadar, yalnızca bir soru sorabilirsiniz. Hangi?, vaka sorusu sorulamaz). Ana cümledeki işaret eden kelime, yalnızca isim ile uyumlu bir zamir biçiminde mümkündür. (o soru, o düşünce, o haber).

2) İkinci grup, karmaşık cümlelerdir. alt açıklayıcı maddeler. Müttefik kelime değiştirme ne müttefik kelime hangisi imkansız. Yan tümce, isimle isimlendirilen nesnenin özniteliğini belirtmekle kalmaz, aynı zamanda kelimelerin içeriğini de açıklar. soru, düşünce, mesaj(ana cümleden yan cümleye bir vaka sorusu sorulabilir). Ana cümledeki işaret sözcüğü farklı bir biçime sahiptir (zamirlerin durum biçimleri: soru, düşünce, bununla ilgili haberler).

Zarf cümlecikleri

Çoğunluk zarf cümlecikleri cümleler, basit bir cümledeki koşullarla aynı anlamlara sahiptir ve bu nedenle aynı soruları yanıtlar ve buna göre aynı türlere ayrılır.

Maceracı eylem tarzı ve derecesi

Bir eylemi gerçekleştirme yöntemini veya niteliksel bir özelliğin tezahür derecesini karakterize edin ve soruları yanıtlayın olarak? nasıl? hangi derecede? ne kadar? Ana cümlede bir zarf eylem modu veya derecesi işlevini yerine getiren kelimeye bağlıdırlar. Bu yan tümceler ana tümceye iki şekilde eklenir: 1) bağdaşık kelimelerin yardımıyla nasıl, ne kadar, ne kadar; 2) sendikaların yardımıyla sanki, sanki, tam olarak, sanki, sanki.

Örneğin: 1) [Saldırı devam ediyorduçünkü sağlanan merkezde) (K. Simonov)- [vb + uk.el. so], (as) (tali işleyiş şekli).

2) [Yaşlı kadın aynı tekrarlamak istedim benim hikayem], (ne kadar dinlemek) (A.Herzen)- [vb + uk.el. çok],(ne kadar) (yan tümce).

Maceracı eylem tarzı ve derecesi olabilir açık(ana müttefik kelimelere katılırlarsa nasıl, ne kadar, ne kadar)(yukarıdaki örneklere bakın) ve iki basamaklı(birlikler tarafından birleştirilirse; ikinci değer birleşim tarafından eklenir). Örneğin: 1) [Beyaz akasya kokuyorduçok güçlü] (tatlı, iğrenç, şeker koku hissedildi dudaklarda ve ağızda) (A. Kuprin)-

[İngiltere.sl. Yani+ zarf], (ne) (derecenin anlamı, alt bağlaç anlamına getirilen sonucun anlamı ile karmaşıklaşır. ne).

2) [Güzel kız giyinmiş olmalı Böylece dikkat çekmekçevreden) (K. Paustovsky)- [kr. + uk.sl. Yani],(to) (eylem sürecinin anlamı, sendika tarafından tanıtılan hedefin anlamı ile karmaşıktır. ile).

3) [Her şey küçük bitki Yani ışıltılı ayaklarımızın dibinde], (sanki öyleydi Gerçekten yaptı kristalden) (K. Paustovsky)- [İngiltere.sl. yani + vb.], (sanki) (derecenin değeri, birliğin getirdiği karşılaştırmanın değeri ile karmaşıklaşır. güya).

ek yerleri

ek yerleri eylemin yerini veya yönünü belirtin ve soruları yanıtlayın nerede? nerede? nerede? Zarf tarafından ifade edilen tüm ana cümleye veya içindeki yerin durumuna bağlıdırlar. (orada, orada, oradan, hiçbir yerde, her yerde, her yerde vb.) ve ana cümleyi müttefik kelimelerin yardımıyla birleştirin. nerede, nerede, nerede.Örneğin:

1) [Serbest yola git], (nerede içerir sen özgür cm)... (A. Puşkin)- , (nerede).

2) [O yazdı her yerde], (nerede yakalanmış onun susuzluk yazmak) (K. Paustovsky)- [nar.], (nerede).

3) (Neresi nehir gitti), [orada ve kanal olacak] (atasözü)-(nerede), [uk.sl. orada ].

ek yerleri yardımcı sözcükler kullanılarak ana cümleye eklenebilen diğer yan cümle türlerinden ayırt edilmelidir. nerede, nerede, nerede.

Karşılaştır: 1) VE [ Tanya girer boş bir eve], (nerede(nerede) yaşadı son zamanlarda bizim kahraman) (A. Puşkin)- [n.], (nerede) (ikincil tanımlayıcı).

2) [BEN_ hatırlamaya başladı], (nerede gitmiş gün boyunca) (I. Turgenev)- [vb], (nerede) (ikincil açıklayıcı).

maceralı zaman

maceralı zaman ana cümlede atıfta bulunulan işaretin eyleminin veya tezahürünün zamanını gösterir. soruları cevaplıyorlar ne zaman? ne kadardır? ne zamandan beri? Ne kadardır?, ana cümlenin tamamına bağlı kalın ve onu geçici birleşimlerle birleştirin ne zaman, kadar, en kısa sürede, zar zor, önce, süre, kadar, beri, aniden vb. Örneğin:

1) [Ne zaman sayım geri geldi], (Nataşa kabaca sevindi o ve ayrılmak için acele etti) (L. Tolstoy)- (kog2) (Hoşçakal gerektirmezşair, Apollon'un kutsal kurbanına), [boş dünyanın umurunda, korkakça batık} (A. Puşkin)- (Hoşçakal), .

Ana cümle açıklayıcı kelimeler içerebilir sonra, o zamana kadar, sonra ve diğerleri ile birliğin ikinci bileşeni (sonra). Ana cümlede açıklayıcı bir kelime varsa sonra, sonra ne zaman yan tümcede bir birleşim sözcüğüdür. Örneğin:

1) [BEN_ oturma a kadar hissetmeye başlamadım açlık) (D. Kharms)- [İngiltere.sl. a kadar], (Hoşçakal).

2) (Kış aylarında yemek taze salatalık), [sonra ağızda kokular bahar] (A. Çehov)- (Öyleyse ne zaman].

3) [şair hisseder kelimenin gerçek anlamı o zaman bile], (ne zaman verir onu mecazi anlamda) (S. Marshak)- [İngiltere.sl. sonra],(ne zaman).

maceralı zaman bir birleşik sözcükle eklenen diğer yan tümce türlerinden ayırt edilmelidir ne zaman.Örneğin:

1) [BEN_ testere Yalta o yıl], (ne zaman (- burada) o Çehov'dan ayrıldı) (S. Marshak)- [gösterge niteliğindeki + isim], (ne zaman) (öznel tanımlayıcı).

2) [Korçagin defalarca diye sordu ben] (ne zaman kontrol edebilir) (N. Ostrovsky)- [vb], (ne zaman) (ikincil açıklayıcı).

Alt koşullar

Alt koşullar ana cümlede söylenenlerin uygulanma şartlarını belirtir. soruyu cevaplıyorlar hangi koşul altında? eğer, eğer ... o zaman, ne zaman (= eğer), ne zaman ... o zaman, eğer, en kısa sürede, bir kez, durumda vb. Örneğin:

1) (Eğer ben hasta olmak), [doktorlara başvurmayacağım]...(Y. Smelyakov)- (eğer), .

2) (Bir kere konuşmaya başladık), [sonra bitirmek daha iyi sonuna kadar her şey] (A. Kuprin)- (kere), [sonra].

Eğer bir şart cümleleri ana olanın önünde durun, sonra ikincisinde birliğin ikinci bir kısmı olabilir - sonra(2. örneğe bakın).

maceracı hedefler

adneksalöneriler hedefler Ana cümlede söylenenlerin amacını belirtir. Ana cümlenin tamamına atıfta bulunurlar, soruları cevaplarlar Neden? ne amaçla? ne için? ve sendikaların yardımıyla ana gruba katılın böylece (to), sırayla, böylece, o zaman böylece, sırayla (eskimiş) vb. Örneğin:

1) [BEN_ uyandı Pashka] (böylece o düşmedi yoldan) (A. Çehov)- , (ile);

2) [Kullandı tüm belagatliği], (böylece geri çevirmek Akulina niyetinden) (A. Puşkin)-, (ile);

3)(İle mutlu ol), [gerekli sadece değil aşık olmak, ama aynı zamanda Sevilmek] (K. Paustovsky)- (ile), ;

Bileşik bir birleşim parçalanırken, alt maddede basit bir birleşim kalır ile, ve kelimelerin geri kalanı ana cümleye dahil edilir, işaret eden bir kelime ve cümlenin bir üyesidir, örneğin: [BEN_ Anma bu konuda yalnızca amaç için] (için vurgu yapmak birçok şeyin koşulsuz özgünlüğü Kuprin) (K. Paustovsky)- [İngiltere.sl. için],(ile).

maceracı hedefler bir birleşim ile diğer yan tümce türlerinden ayırt edilmelidir ile.Örneğin:

1) [ben istek], (süngüye eşit kalem) (V. Mayakovsky)- [vb], (to) (ikincil açıklayıcı).

2) [Zaman iniş hesaplandı yani], (iniş yerine içine girmekşafakta) (D. Furmanov)- [red.sıf. + uk.sl. Yani],(to) (ek bir amaç anlamı ile ikincil işleyiş biçimi).

Adneksiyal nedenler

adneksalöneriler nedenler ana cümlede söylenenlerin sebebini ortaya koymak (belirtmek). soruları cevaplıyorlar Neden? ne sebeple? neyden?, tüm ana maddeye bakın ve sendikaların yardımıyla birleştirin çünkü, çünkü, beri, çünkü, çünkü, çünkü, çünkü, çünkü, şundan dolayı, şundan dolayı vb. Örneğin:

1) [Ona tüm gözyaşlarımı hediye olarak gönderiyorum], (çünkü olumsuzluk canlı düğünden önce ben) (I. Brodsky)- , (çünkü)

2) [Hiç iş önemlidir], (çünkü soylular kişi) (L. Tolstoy)- , (çünkü).

3) (Sayesinde ayarladık her gün yeni oyunlar), [ tiyatro bizimki oldukça istekli ziyaret] (A. Kuprin)- (sayesinde), .

Bileşik birlikler, son kısmı olan ne, parçalanabilir: alt maddede basit bir birleşim kalır ne, kalan sözcükler ise ana cümleye dahil edilerek onda gösterme sözcüğü işlevini yerine getirmekte ve cümlenin bir üyesi olmaktadır. Örneğin:

[Bu yüzden yollar bana göre insanlar], (ne canlı benimle toprak) (S. Yesenin)- [İngiltere.sl. çünkü],(ne).

maceracı tavizler

Alt tavizde, bir eylemin gerçekleştirilmesine rağmen, ana fıkrada adı geçen bir olay bildirilir. İmtiyazlı ilişkilerde ana cümle, olmaması gereken ancak yine de olan (olmuş, olacak) bu tür olayları, gerçekleri, eylemleri bildirir. Böylece, ikincil tavizler sanki "çalışmayan" neden denir. maceracı tavizler soruları cevaplamak neye rağmen? neye aykırı? ana cümlenin tamamına bakın ve ona katılın 1) sendikalar rağmen, rağmen... ama, olumsuzluk olmasına rağmen, olmasına rağmen, buna rağmen, izin ver, izin ver vb. ve 2) kombinasyon halinde müttefik kelimeler İle birlikte parçacık ne de: ne kadar olursa olsun, ne olursa olsun (ne olursa olsun).Örneğin:

BEN. bir) Ve (gerçi o tırmık ateşliydi), [ancak o aşktan düştü nihayet ve taciz ve bir kılıç ve kurşun] (A. Puşkin)- (en azından), [ama].

Not. İmtiyazlı bir yan tümcenin bulunduğu ana fıkrada bir birleşim söz konusu olabilir. ancak.

2) (İzin vermek koparılmış gül), [o henüz çiçekler] (S.Nadson)- (İzin Vermek), .

3) [İçinde bozkırlar sessiz ve bulutluydu], (aksine ne güneş doğdu) (A.Çehov)- , (olmasına rağmen).

Madde 1) (Nasıl olursa olsun korumalı kendim Panteley Prokofieviç her türlü zor deneyimden), [ama yakında katlanmak zorunda ona yeni bir şok] (M. Sholokhov)- (her neyse), [ama].

2) [I_, (ancak isterdim sen), alışmak Gönül ateşi sönmek hemen) (A. Puşkin)- [, (fakat),].

Karşılaştırma cümleleri

Yukarıda ele alınan zarf cümleciklerinin türleri, anlam olarak basit bir cümlede aynı adlı koşul kategorilerine karşılık gelir. Bununla birlikte, üç tür sıfat vardır. (karşılaştırmalı, sonuçlar ve Bağlanıyor), basit bir cümlede koşullar arasında uyuşmayan. Genel özellik bu tür yan tümcelere sahip karmaşık cümleler - kural olarak, ana yan tümceden alt yan tümceye bir soru sormanın imkansızlığı.

ile karmaşık cümlelerde karşılaştırma cümleleri ana cümlenin içeriği, yan cümlenin içeriği ile karşılaştırılır. Karşılaştırma cümleleri tüm ana maddeye bakın ve sendikalarla birleştirin sanki, sanki, sanki, sanki, sanki, sanki, sanki, sanki...ve vb. Örneğin:

1) (Biz yaz aylarında toplanırken tatarcık sinekleri alev üzerinde), [akın gevreği bahçeden pencere çerçevesine] (K. Pasternak](nasıl), ["].

2) [Küçük yapraklar parlak ve arkadaş canlısı yeşile dön], (güya kim onlara yıkanmış ve üzerlerine vernik getirilmiş) (I. Turgenev)-, (güya).

3) [Bizüçlü konuşmaya başladı], (sanki bir asır tanıdık olsun) (A. Puşkin)- , (güya).

arasında özel bir grup ilgili maddeler bağlaç ile cümle kurmak nasıl ve çift birlik Daha.Çift bağlaç cümleleri den Sahip olmak karşılaştırmalı anlamı, parçaların karşılıklı koşullanması. sendika ile zarflar nasıl, ek olarak, tüm ana şeye değil, içindeki bir sıfat veya zarfın karşılaştırmalı derecesi şeklinde ifade edilen kelimeye atıfta bulunurlar.

1) (Kadın ne kadar küçükse severiz), [daha kolay bizim gibi onun] (A. Puşkin)- (daha), [onlar].

2) [zaman geçtikçe Daha yavaş bulutlar sürünüyordu gökyüzü boyunca) (M. Gorki)- [karşılaştırmalı çıkış], (daha).

Karşılaştırma cümleleri eksik olabilir: ana cümlenin yüklemi ile örtüşüyorsa yüklemi atlarlar. Örneğin:

[Varoluş onun sonuçlandırıldı bu sıkışık programa], (olarak Yumurta kabukta) (A. Çehov)- , (nasıl).

Bunun tam olarak tamamlanmamış iki parçalı bir cümle olduğu gerçeği, yüklem grubunun küçük bir üyesi tarafından kanıtlanır - kabuğun içine.

Eksik karşılaştırma cümlecikleri, içinde yüklem bulunamayan karşılaştırmalı dönüşlerle karıştırılmamalıdır.

Adneksiyal sonuçlar

Adneksiyal sonuçlar bir sonuç belirtmek, ana cümlenin içeriğinden çıkan bir sonuç .

Adneksiyal sonuçlar tüm ana maddeye bakın, her zaman ondan sonra gelin ve bir sendika ile birleştirin böyle.

Örneğin: [ Sıcaklık tüm artırılmış], (böyle nefes almak zorlaşıyordu) (D. Mamin-Sibiryak); [ Kar tüm daha beyaz ve daha parlak oldu], (böyle ağrılı gözler) (M. Lermontov)- , (böyle).

maceracı bağlantı

maceracı bağlantı ek bilgiler, ana cümlede bildirilenler hakkında yorumlar içerir. Bağlayıcı yan tümceler tüm ana maddeye atıfta bulunun, her zaman onun arkasında durun ve ona müttefik kelimelerle iliştirin ne ne, hakkında neden neden neden neden ve benzeri.

Örneğin: 1) [O geç kalmamalı tiyatroya], (neydenoçok acelesi vardı) (A.Çehov)- , (neyden).

2) [çiy düştü], (neyin habercisi yarın hava güzel) (D. Mamin-Sibiryak)- , (ne).

3) [Ve yaşlı adam guguk kuşu n hızlı tahsis gözlük, onları silmeyi unutuyor] (otuz yıllık resmi faaliyeti boyunca onunla asla olmadı) (I. Ilf ve E. Petrov)- , (ne).

Bir yan tümce ile karmaşık bir cümlenin sözdizimsel analizi

Bir yan tümce ile karmaşık bir cümleyi ayrıştırma şeması

1. İfadenin amacına göre (anlatı, soru, teşvik) cümle türünü belirleyin.

2. Cümle türünü duygusal renklendirme ile belirtin (ünlemli veya ünlemsiz).

3. Ana ve yan tümceleri belirleyin, sınırlarını bulun.

Bir cümle şeması hazırlayın: ana cümleden alt cümleye bir soru sorun (mümkünse), alt cümlenin bağlı olduğu ana kelimede belirtin (koşullu ise), iletişim araçlarını karakterize edin (bağlaç veya müttefik kelime) , yan tümcenin türünü belirleyin (belirleyici, açıklayıcı vb.) d.).

Bir yan tümce ile karmaşık bir cümleyi ayrıştırma örneği

1) [İçinde fırtına zamanı ortaya çıktı uzun yaşlı bir çamın kökü ile], (bu yüzden oluşturulan bu çukur) (A. Çehov).

, (neyden).

Cümle anlatısaldır, ünlem değildir, bir yan tümce ile karmaşıktır. Yan tümce, ana olan her şeye atıfta bulunur ve onu müttefik bir sözcükle birleştirir. neyden.

2) (İle olmak modern açık), [tamamen açık şairi aç] (A. Akhmatova).(ile), .

Cümle anlatı niteliğindedir, ünlem içermez, ikincil bir amaç cümlesi ile karmaşıktır. Sıfat soruyu cevaplar ne amaçla?, tüm ana maddeye bağlıdır ve onu bir birleşimle birleştirir Böylece.

3) [ben seviyorum her şey], (bu dünyada hiçbir ahenk, hiçbir yankı yoktur Numara) (I. Annensky).[yerel], (ne).

Cümle anlatısal, ünlemsiz, zamir tanımlayıcı bir yan tümce ile karmaşık. Sıfat soruyu cevaplar Hangi?, zamir bağlıdır tüm esas olarak, müttefik bir kelimeyle birleşir ne, dolaylı bir tamamlayıcıdır.

), dört ana yan tümce türü vardır:

  • kesin.
  • açıklayıcı.
  • durumsal (eylem şekli ve derecesi, yer, zaman, koşullar, nedenler, hedefler, karşılaştırmalar, tavizler, sonuçlar).
  • Bağlanıyor.

Ansiklopedik YouTube

    1 / 5

    ✪ Yan tümce çeşitleri (9. Sınıf video ders-sunum)

    ✪ Rusça video dersi "Birkaç yan tümce içeren karmaşık cümleler"

    ✪ Görev 13 OGE | Alt cümleciklerin tabiiyet türleri

    ✪ Kesinlik cümleleri (9. Sınıf video ders-sunum)

    ✪ Cümleler (9. Sınıf video ders-sunum)

    altyazılar

Alt cümle türleri

Maddeleri

Soruları cevaplamak:

(Hangi? Hangi? Hangi?).

Bir diğer adı da sıfat zamirleridir. Müttefik kelimelerin yardımıyla katılın: hangi, hangi, kimin, ne, nerede, ne zaman, nereden, vb.
Sendikaların yanı sıra: böylece, gibi ve benzeri, sanki, vb. Nadiren parçacıklarla ( ikisinden biri vb.).

örnekler

  • [Çalar saat çaldı]. Alarm Hangi?(bana büyükannem tarafından verildi). [Çalar saat çaldı], ( büyükannemin bana verdiği).
  • [Ev yanarak yerle bir oldu]. Ev Hangi?(Doğduğum yer). [Ev, ( doğduğum yer), yere yandı].
  • [ANCAK. S. Puşkin'e birden fazla anıt dikildi]. AS Puşkin ne?(Rus edebiyatının gelişimine katkısı pek fazla tahmin edilemez). [ANCAK. S. Puşkin, ( Rus edebiyatının gelişimine katkısını abartmak zor), birden fazla anıt dikildi].
  • [O gün hayatım değişti]. Bir günde Hangi?(Her şeyi anladığımda). [O gün, ( her şeyi anladığımda), hayatım değişti].

açıklayıcı maddeler

Fiil ile ilgili. Dolaylı vakaların sorularını cevaplayın ( kime? ne? kime? ne? Kim tarafından? nasıl? vb.).
Müttefik kelimelerin yardımıyla katılın: kim, ne, hangi, kim, nerede, nereden, nereden, nasıl, neden, neden, ne kadar
Sendikaların yanı sıra: ne, sanki, sanki, sanki, sanki, sanki, vs.

Ana tümceden sonra veya ortasına yerleştirilirler.

örnekler

Burada ana cümle köşeli parantez içinde, yan cümle ise yuvarlak parantez içindedir.

  • [Bundan eminim]. Elbette neyin içinde?(dünya küre şeklindedir). [Gayet eminim] dünyanın yuvarlak olduğunu).
  • [O öğrendi]. öğrendim ne?(İlk uydunun fırlatılmasından bu yana kaç gün geçti). [O öğrendi], ( İlk uydunun fırlatılmasından bu yana kaç gün geçti?).
  • [Onlar anladı]. Anladım ne?(Neden yaptım). [Onlar anladı], ( neden yaptım).

maceracı bağlantı

Tüm ana gövde ile ilgili.
Müttefik kelimelerin yardımıyla katılın: ne, nerede, nerede, nerede, ne zaman, nasıl, neden
Ana bölümün içeriğini tamamlayın ve açıklayın. Genellikle bir sonuç anlamı taşırlar.

örnekler

  • endişelendim , (çünkü sınavı başarıyla geçemedim).
  • Kardeşim bunca zaman kitap açmadı , (bana musallat olan).

Zarf cümlecikleri

Aynı anlamlara sahipler, aynı sorulara cevap veriyorlar ve basit bir cümledeki koşullarla aynı türlere ayrılıyorlar. Üç ana gruba ayrılırlar:

  • zaman ve yer sıfatları;
  • ikincil nedenler, etkiler, koşullar, tavizler, hedefler;
  • ikincil eylem biçimleri, ölçüler, dereceler, karşılaştırmalar.

Zaman ve yer zarfları

Zaman cümlecikleri, ana cümledeki eylemin süresini belirtir ve soruları yanıtlar. ne zaman? ne kadardır? ne zamandan beri? Ne kadardır? Sendikalar iletişim araçlarıdır. zar zor, kadar, önce, kadar, beri, en kısa sürede, ne zaman, iken.

örnekler

Burada ana cümle köşeli parantez içinde, yan cümle ise yuvarlak parantez içindedir.

  • [Kararıyordu]. Kararıyordu ne zaman?(eve gittiğimizde). [Hava kararıyordu] (eve vardığımızda).
  • [Seni çok iyi gördüm]. gördüm Ne kadardır? (kalabalığın arkasında dururken).[seni iyi gördüm] (kalabalığın arkasında dururken).

Alt yerler, ana cümlede eylemin gerçekleştiği yeri gösterir ve soruları cevaplar. nerede? nerede? nerede? Müttefik kelimelerin yardımıyla katılın: nerede, nerede, nerede. Ana cümlede, genellikle işaret eden kelimelere karşılık gelirler. orada, nereden.

örnekler

Burada ana cümle köşeli parantez içinde, yan cümle ise yuvarlak parantez içindedir.

  • [Artık her yerde çiçek dereleri var]. Her yerde nerede?(ilkbahar akıntılarının yarıştığı yer). [Orada, (ilkbahar nehirlerinin aktığı yerde), şimdi her yerde çiçek akıntıları var].
  • [Oraya asla geri dönmemelisin]. geri gelmemeli nerede?(nerede mutluydu). [Oraya asla geri dönmemelisin], (mutlu olduğun yere).

Alt nedenler, etkiler, koşullar, tavizler, hedefler

Alt nedenler, ana fıkrada söylenenlerin nedenini belirtir ve soruları cevaplar. ne sebeple? neyden?İttifaklara katıl çünkü, çünkü, şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı, çünkü, çünkü, vb.

örnekler
  • [Fırtına yakında geliyor]. Başlayacak Neden? ne sebeple? (çünkü gökyüzü kara bulutlarla kaplıdır).

[Fırtına yakında geliyor] (çünkü gökyüzü kara bulutlarla kaplı).

  • [Adamlar ormanda kaybolmadı]. kaybolma Neden? vasıtasıyla? (pusula kullanmayı bilmeleri sayesinde).

[Adamlar ormanda kaybolmadılar], (pusulayı nasıl kullanacaklarını bildikleri için).

Alt çıkarımlar, tüm ana cümlenin içeriğinden kaynaklanan bir sonucu, sonucu, sonucu gösterir, soruyu cevaplayın bunun sonucunda ne oldu? bundan ne çıkar? ve sendikaya katıl böyle.

örnekler

Burada ana cümle köşeli parantez içinde, yan cümle ise yuvarlak parantez içindedir.

  • [Hava soğuk ve rüzgarlıydı]. Bundan ne çıkar? (böylece kar yığınları pencerelerin üzerinden süpürüldü).[Hava soğuktu, rüzgarlıydı] (böylece kar yığınları pencerelerin üzerinde birikiyordu).

Alt koşullar, ana cümlenin tamamında söylenenlerin soruyu yanıtlamasının mümkün olduğu koşulu ifade etmeye hizmet eder. hangi koşul altında? eğer, ne zaman (eğer anlamında), eğer, eğer, eğer, eğer, bir kez, eğer ve benzeri.

örnekler

Burada ana cümle köşeli parantez içinde, yan cümle ise yuvarlak parantez içindedir.

  • [Yerel bir kelime dili zenginleştirebilir]. hangi koşul altında? (yalnızca mecazi, neşeli ve anlaşılırsa).

[Yerel bir sözcük dili zenginleştirebilir] (yalnızca mecazi, uyumlu ve anlaşılırsa).

Alt tavizler, ana fıkradaki eylemin aksine, koşulları, nedenleri bildirir, soruları cevaplar neye rağmen? neye aykırı? ve sendikaların yardımıyla katılır rağmen (en azından), buna rağmen, izin ver, izin ver, hiçbir şey için.

örnekler

Burada ana cümle köşeli parantez içinde, yan cümle ise yuvarlak parantez içindedir.

  • [Dışarı çıkacağız], neye rağmen?(Yağmur yağmasına rağmen).

Yardımcı hedefler ana cümlede söylenenlerin amacını ortaya koyar, soruları cevaplar ne için? ne amaçla? Neden? ve sendikaların yardımıyla katılır böylece, amacıyla, amacıyla, sadece için, sadece için.

örnekler

Burada ana cümle köşeli parantez içinde, yan cümle ise yuvarlak parantez içindedir.

  • [Sevmeli], neden? ne amaçla? (Yaşam için).

Tesadüfi eylem biçimleri, ölçüler, dereceler, karşılaştırmalar

Eylem kipi zarfları, ana cümlede geçen görüntüyü, eylem kipini ortaya koyar ve soruları cevaplar. olarak? nasıl? Ek önlemler ve dereceler soruları cevaplar olarak? ne kadar? ne ölçüde? Kaç tane? Alt eylem modları, ölçüler, dereceler, müttefik kelimelerin yardımıyla ana olana eklenir. nasıl, ne ölçüde ve sendikalar ne, sanki, sanki, sanki, sanki. Ana cümle genellikle işaret sözcükleri içerir: zamirler böyle, böyle; zarflar çok fazla, çok fazla. Gösterici kelimeler sendikalarla çiftler oluşturur: o kadar, ondan önce, o kadar. canlı karşılaştırma yok

örnekler

Burada ana cümle köşeli parantez içinde, yan cümle ise yuvarlak parantez içindedir.

  • [Amca böyle şarkı söyledi]. şarkı söyledi olarak? nasıl?(sıradan insanların şarkı söylediği gibi).

[Amca böyle şarkı söyledi], (sıradan insanların söylediği gibi).

Zarf karşılaştırmaları soruyu cevaplar olarak? Bazen ne gibi? ve ana cümlenin tamamına uygulayın. Sendikaların yardımıyla ana gruba katılır sanki, sanki, sanki, sanki, sanki, sanki, sanki, sanki vs.

örnekler

Burada ana cümle köşeli parantez içinde, yan cümle ise yuvarlak parantez içindedir.

  • [Heyecanı azalır]. Gus olarak?(kuvvetli bir rüzgardan bir mumun sönmesi gibi).

[Neşesi söndü], (kuvvetli bir rüzgardan mumun sönmesi gibi).

Alt açıklayıcı maddeler, dolaylı durumlara ilişkin soruları yanıtlar. Ana kısım anlamsal bir açıklamaya ihtiyaç duyar, yan tümcesiz ana kısım tamamlanmamış görünür.

Örnekler: Yine de buna hakkınız olduğunu düşünmüyorum. (öyle görünüyor?)

Maddeleri

Tanımlama cümleleri hangisi sorusuna cevap verir; ana kısımdan değil, isimden yerleştirilir. Açıklayıcı bir cümlede, her zaman "hangi" kelimesi veya onun yerine geçebilecek bir kelime vardır.

Örnekler: Gözyaşlarına dönüşen motifler mırıldandı. (Motifler nelerdir?)

zarf tümleci

Zarf yan tümcesi zarfların sorularına cevap verir. Zarflarla ilgili birçok soru olduğundan, zarf tamlamalarını alt tiplere ayırırız:

Alt amaç, "ne amaçla?" Sorusuna cevap verir. Alt hedefte her zaman "to" kelimesi vardır.

Örnekler: yakında gelmek Yılbaşı, saatin kollarını ileri aldık.

Ek bir taviz. Alt imtiyazda her zaman "gerçi" birliği veya başka bir birlik eşanlamlısı vardır (gerçeğine rağmen, her neyse, nasıl olursa olsun ...)

Örnekler: Birçoğu onu sıkıcı biri olarak görse de, prensin aptal bir yüzü var.

Maceracı sonuç. Yan tümcede her zaman "so" birliği vardır. Bundan önce virgül konulmalıdır.

Örnekler: Teknede kürek yoktu, bu yüzden bir tahta ile kürek çekmek zorunda kaldık.

Rastgele sebepler. Alt nedende her zaman "çünkü" birliği veya eşanlamlısı vardır (çünkü, şu gerçeğinden)

Ek koşullar. Bir "eğer" birliği vardır, ancak bazen "ne zaman" birliği "eğer" birliği rolünü oynayabilir.

Örnekler: Tüm sonuçları bilseydim, suya tırmanmazdım.

Maceracı eylem modu."Nasıl?" Sorusuna cevap verir, eylem yöntemini gösterir.

Örnekler: Üç gündür yemek yememiş gibi yedi.

Ölçüler ve dereceler.

Örnekler: O kadar karanlıktı ki hiçbir şey göremiyordum.

Rastgele karşılaştırma.

Örnekler: Rahatsız su titrediği için hava zaman zaman titriyordu.

Zaman eki. Her zaman "ne zaman?" sorusu vardır.

Örnekler: Uyandığımda çoktan şafak sökmüştü.

Maceracı yer.“Nerede? nerede? nerede?"

HATIRLAMAK: yan tümcelerin türünü belirlemeye yönelik ana soru anlamsal sorudur.

Birleşimler ve müttefik kelimeler, karmaşık bir cümleye ek anlam tonları ekleyebilir.

Örnek: Eugene'in kaçırdığı köy çok güzel bir köşeydi. — Bu, anlamın ek bir uzamsal çağrışımına sahip olan, niteleme yan tümcesi olan karmaşık bir cümledir.

Rusça'da, alt kısımları atıf, açıklayıcı veya zarf olarak adlandırılamayan bir grup karmaşık cümle ayırt edilir. Bunlar, yan tümceleri olan karmaşık cümlelerdir.

Bu tür yan tümceler, karmaşık cümlenin ana bölümünün içeriğine ek, arızi, ek bir mesaj içerir. Bu anlamda, bu tür yan tümceler genellikle anlam olarak eklenti yapılarına yaklaşır.

İçlerindeki iletişim araçları, ana bölümün içeriğini genelleştirilmiş bir biçimde tekrarlayan ne, neden, neden, neden, bunun sonucunda vb.

Örneğin: Düşmanları, dostları, belki de aynı şey, şu ya da bu şekilde onurlandırıldı. (A. Puşkin) Arabacı, naga'nın yolunu üç mil kısaltması gereken nehir kenarından gitmeyi kafasına koydu. (A. Puşkin)

Bağlantı cümleciklerine bir soru sormak imkansızdır, çünkü karmaşık cümlenin ana bölümünde bir alt cümlenin varlığını gerektirecek kelime, kelime öbeği yoktur.

Yan tümcenin türünü belirlemek için algoritma

1). Karmaşık cümlenin ana bölümünü belirleyin.

2). Ana bölümdeki (varsa) anahtar kelimeyi belirleyin.

3). Ana bölümden yan tümceye bir soru sorun:

  • ana bölümün içeriğinden bir bütün olarak;
  • ana kısımdaki yüklemden;
  • ana kısımdaki bir isim veya zamirden;
  • (birleştirmeli ve karşılaştırmalı) yan tümcesine soru sorulamaz.

4). Alt maddede (birleşimler veya müttefik kelimeler) iletişim araçlarını belirtin.

Eğitim egzersizleri.

Atölye №1

ben

Örneğin: [ch.], (ne).

Örneğin: [Sessizdi], (nehrin gevezeliklerini duyabilmem için). (Olanların bir sonucu olarak? İkincil sonuç)

1. Bir kedi yavrusu kapıda yüksek sesle miyavladığı için büyükanne uyandı.

2. Yağmur yağan yerlere gitmeyi gerçekten sevmiyorum.

3. Göle gittimnerede balık tuttuk.

4. Başaracağınızdan eminim.

5. Çocuk soruyu anladığı anda hemen cevapladı.

6. Acıyı bilmeden tatlıyı da bilemezsiniz.

7. Irina, kendini delmemek için kirpiyi bir çantayla kapattı.

8. Hava kararmış olmasına rağmen yoluma devam ettim.

9. OğlanYani onlara hayran olduğum akıllıca.

Yani güyatüm unutulmuş yüzyıllar (Gorki) tarafından homurdandı.

12. Savelich sözlerimden o kadar etkilendi ki ellerini kaldırdı ve şaşkına döndü. (Puşkin).

13. olarakProfesörün kaşlarını daha çok çattığını söyledim (Veresaev).

Atölye №2

Karmaşık cümlelerde yan tümce türlerinin belirlenmesi.

Karmaşık cümlelerde noktalama işaretleri.

ben . Yazın, ana ve yan tümceyi belirleyin.

Örneğin: [ch.], (ne).Eksik noktalama işaretlerini doldurun. Soruyu yazın, yan tümcenin türünü belirleyin.

1. Seni böyle sevmek istedin mi? (Acı)

2. Güzellikten bahsettimşunlar yazın gittiğim yerler

3. Daha önce yalnız bir kayanın olduğu yerde, bir moloz yığını yatıyordu (Arseyev).

4. Bir zamanlar aşçılık kurslarında okuduğu için yemek yapmayı biliyordu.

5. Memnun olmamasına izin verin, hizmetçinin ona satranç vermesini yasaklayacağım (Nabokov).

6. Atları dinlendirmek için durmak zorunda kaldım. (Arseniev).

7. Ona çok yavaş taşınıyormuş gibi geldi (Alan).

8. Tek bir yeri ustaca daire içine aldı.vals (Durov) gibi bir şey çıktı.

Maria Ivanovna'nın gitmesi gereken yer ve onunla son kez oruç tutmak için orada. (Puşkin). 10. İnsanlar ruhen ruha yaşadıklarında birbirlerini mükemmel bir şekilde anlarlar (Aitmatov).

11. Lariska ayağa kalktı ve gitmedi ama sanki aynaya yüzdükafasında bir bardak su var.

12. Sonra kalktı, gerindiYani o kırık kemikler. (Acı).

13. Tulipov gönderiyi okurken Fandorin kıpırdamadan oturdu ve dikkatle bir noktaya baktı. (Akunin).

Atölye №1

YANITLAR.

Karmaşık cümlelerde yan tümce türlerinin belirlenmesi.

Karmaşık cümlelerde noktalama işaretleri.

ben . Yazın, ana ve yan tümceyi belirleyin.

Örneğin: [ch.], (ne).Eksik noktalama işaretlerini doldurun. Soruyu yazın, yan tümcenin türünü belirleyin.

Örneğin: [Sessizdi], (nehrin gevezeliklerini duyabilmem için). (Olanların bir sonucu olarak? İkincil sonuç)

1. Büyükanne uyandıçünkü , ne Kapıda bir kedi yavrusu yüksek sesle miyavladı. (Neden? Mantık cümlesi))

2. Oraya gitmeyi gerçekten sevmiyorum,nerede yağmur yağıyor. (Nerede? Maceracı bir yer)

3. Göle gittim,nerede balık tutuyorduk (Hangisi? Kesinlik cümlesi)

4. eminimne başaracaksın. (Nede? Açıklayıcı cümle)

5.Erkek,bir Zamanlar soruyu anladı ve hemen cevapladı. (Ne zaman? Zarf kipi)

6. Tatlıları tanımıyorsunuzeğer sen acıyı bilmiyorsun (Hangi koşul altında? Alt koşullar).

7. İrina,ile batırmayın, kirpiyi bir miktar çekingenlikle kaplayın. (Ne amaçla? Amaç maddesi).

8. Yoluma devam ettim,olmasına rağmen zaten karanlık (Neye rağmen? Neye rağmen? Bir taviz maddesi).

9. OğlanYani hünerli,ne Onlara aşık oldum. (Ne ölçüde? Alt derece).

10. Nasıl ayrıca evden uzaklaştım,konular daha endişeli hale geldi. (Neden? Karşılaştırma cümlesi).

11. Yaşlı kadının gıcırtılı sesi duyulduYani , güya tüm unutulmuş yüzyıllar (Gorki) tarafından homurdandı. (nasıl? nasıl? zarf modus operandi)

12. SaveliçYani sözlerime hayretne ellerini kaldırdı ve dondu. (Puşkin). (Ne ölçüde? Ne kadar? Derece maddesi)

13. Olarak Konuştum, profesör kaşlarını daha çok çattı (Veresaev). (Ne ölçüde? Alt önlemler).

Atölye №2

Yanıtlar.

Karmaşık cümlelerde yan tümce türlerinin belirlenmesi.

Karmaşık cümlelerde noktalama işaretleri.

ben . Yazın, ana ve yan tümceyi belirleyin.

Örneğin: [ch.], (ne).Eksik noktalama işaretlerini doldurun. Soruyu yazın, yan tümcenin türünü belirleyin.

Örneğin: [Sessizdi], (nehrin gevezeliklerini duyabilmem için). (Olanların bir sonucu olarak? Alt sonuç).

1. AranıyorBöylece seni böyle mi seviyorum (Acı). (Ne? NE? Açıklayıcı cümle).

2. Güzellikten bahsettimşunlar yer,nerede Yaz için gidiyorum. (Hangileri? Kesinlik cümlesi).

3. Orada,nerede yalnız bir kaya vardı, bir moloz yığını vardı (Arseyev). (Nerede? Maceracı bir yer)

4. Yemek yapmayı biliyordu,çünkü Aşçılık kursuna gidiyordum. (Neden? Hangi nedenle? Neden?).

5. İzin vermek memnun olmayacak, hizmetçinin elinde satranç vermesini yasaklayacağım (Nabokov). (Neye rağmen? Neye rağmen? İmtiyazlı madde).

6. Durmak zorunda kaldımile atları rahat bırakın. (Arseniev).(Ne için? Ne amaçla? Amaç maddesi).

7. Ona onsuz göründüne çok yavaş taşınır (Alan). (NE? Açıklayıcı madde).

8. Tek bir yerde ustaca daire içine aldı,böyle vals (Durov) gibi bir şey çıktı. (NEDEN NE? İkincil sonuç)

9. Kale kapılarına gitmeye niyetlendim., nerede Maria Ivanovna ayrılmak zorunda kaldı ve orada onunla son kez oruç tutmak zorunda kaldı. (Puşkin) (NE? Kesinlik cümlesi).

10. Ne zaman insanlar ruhtan ruha yaşarlar, birbirlerini çok iyi anlarlar (Aitmatov). (HANGİ ŞART ALTINDA? İkincil şart).

11. Lariska ayağa kalktı ve gitmedi ama aynaya yüzdü,beğenmek kafasında bir bardak su var. (NASIL? NE GİBİ? Karşılaştırma cümlesi).

12. Sonra kalktı, gerindiYani, ne kemikler çatladı. (Acı) (Ne ölçüde? Ne kadar? Alt düzeyde).

13. Hoşçakal Tyulpanov gönderiyi okudu, Fandorin kıpırdamadan oturdu ve dikkatle bir noktaya baktı. (Akunin). (Ne zaman? Ne kadar? Ne zamandan beri? Zarf kipi).

Edebiyat.

1. Maltseva L.I., Nelin P.I., Smerechinskaya N.M. Rus dili. 9. sınıf - Rostov n / D: Yayıncı Maltsev D.A., M .: Milli Eğitim, 2017.-384 S.

2. Danilevska N.V., Duskaeva L.R. Tablolarda ve testlerde Rusça dilbilgisi. Fonetik, kelime dağarcığı, deyim, morfoloji, sözdizimi: Öğretici. 2. baskı, gözden geçirilmiş / Perm un-t. - Perm, 2005