บทกวีเล็ก ๆ ในภาษาอังกฤษ ประวัติกวีนิพนธ์ภาษาอังกฤษ

ภาษาอังกฤษไพเราะและน่าฟังมากดังนั้นจึงสามารถเรียกการศึกษาได้อย่างง่ายดาย กิจกรรมที่น่าตื่นเต้น. แต่ถ้าคุณเป็นมือใหม่และยังใช้เวลานานมากในการไปถึงจุดสูงสุดของความเชี่ยวชาญ เมื่อเวลาผ่านไป การเรียนภาษาอังกฤษอาจหยุดสร้างความสุข และบทเรียน - หรือมากกว่านั้น การศึกษาด้วยตนเองจะมีความน่าสนใจและมีประสิทธิผลน้อยลง . เพื่อป้องกันความเสี่ยงนี้มี วิธีที่มีประสิทธิภาพซึ่งเหมาะสำหรับทั้งเด็กและผู้ใหญ่ทุกประการ เกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านบทกวีภาษาอังกฤษ - นั่นคือที่มาของคำศัพท์ที่หลากหลายจริงๆ!

การเรียนกวีนิพนธ์ภาษาอังกฤษไม่ใช่เรื่องง่าย แต่ในขณะเดียวกันก็มีข้อดีหลายประการ:

• คุณจะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ๆ มากมายในทันที ซึ่งต้องขอบคุณการมีอยู่ของคำคล้องจอง จึงไม่ยากที่จะจดจำและเชี่ยวชาญ
• คุณเห็นว่าประโยคเกิดขึ้นได้อย่างไร - การรู้แต่ละคำแยกจากกันจะช่วยในชีวิตได้น้อยกว่าความสามารถในการแสดงความคิดในคำภาษาอังกฤษ
• มารู้จักความคิดสร้างสรรค์ ภาษาอังกฤษ- โดยเฉพาะผลงานของกวีชื่อดังชาวอเมริกันและชาวอังกฤษผู้มอบโลกให้ บทกวีภาษาอังกฤษที่เป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวาง

บทกวีของกวี

หากคุณตัดสินใจที่จะค้นหาบทกวีในภาษาอังกฤษเพื่อเรียนรู้ได้เร็วขึ้น คุณมักจะมองหาบทกวีเหล่านั้นบนอินเทอร์เน็ตหรือในห้องสมุด ในทั้งสองกรณี บทกวีของกวีที่มีชื่อเสียงเป็นสิ่งแรกที่มาถึงมือคุณ

ด้วยการใช้บทกวีที่สวยงามในภาษาอังกฤษในการสอนปรากฎว่าการเติมเต็มวรรณกรรมมีประสิทธิภาพมากที่สุดและในขณะเดียวกันก็จำกฎไวยากรณ์และโครงสร้างที่มีอยู่สำหรับตัวคุณเอง แม้ว่าข้อพระคัมภีร์จะไม่แตกต่างกันในขนาดพิเศษ แต่จะเป็นประโยชน์อย่างยิ่งในการเรียนรู้ภาษา และกระบวนการเรียนรู้เองจะนำมาซึ่งความเพลิดเพลินอย่างยิ่ง

อย่างไรก็ตาม เมื่อเริ่มเรียนกวีนิพนธ์ภาษาอังกฤษ คุณต้องเข้าใจประเด็นสำคัญสำหรับตัวคุณเองด้วย เพราะผู้ใหญ่จะเรียนรู้บทกวีภาษาอังกฤษได้ง่ายกว่าเด็ก สาเหตุหลักมาจากการพัฒนาความสามารถทางปัญญาและความจำ ดังนั้น หากเด็กเล็กเรียนภาษาอังกฤษ คุณไม่ควรพยายามเรียนรู้ภาษาผ่านบทกวีของกวีชื่อดัง สำหรับกรณีนี้ บทกวีเด็กสั้นๆ ซึ่งเราจะพูดถึงในบทความต่อไปจะได้ผล

สำหรับบทกวีที่เป็นผลงานของกวีชาวอังกฤษอย่างแท้จริง คุณจะพบความแตกต่างบางประการในบทกวีเหล่านั้น ประการแรก จำไว้ว่ากวีนิพนธ์ส่วนใหญ่เป็นรูปแบบศิลปะ และการเรียนรู้อย่างเชี่ยวชาญจะเป็นประโยชน์สำหรับวัตถุประสงค์ทางวิทยาศาสตร์ หากคุณกำลังเรียนรู้ภาษาเพื่อใช้ในการสนทนาในชีวิตประจำวัน ให้ใช้ตัวเลือกนี้ แต่ในขณะเดียวกัน ให้นึกถึงภาษาที่เหมาะสมกว่า

ความแตกต่างที่สำคัญอีกอย่างหนึ่งที่สำคัญที่ต้องรู้เกี่ยวกับการเขียนบทกวีภาษาอังกฤษก็คือ ผู้เขียนสามารถใช้ตัวย่อในบทกวีได้ ดังนั้นจงเตรียมพร้อมสำหรับข้อเท็จจริงที่ว่าคุณจะไม่เข้าใจทุกคำในทันที เช่นเดียวกับความหมายของแต่ละประโยค

เพื่อให้มั่นใจในความงามของกวีอังกฤษ เราขอแนะนำให้คุณทำความคุ้นเคยกับงานของกวีหลายคนที่รู้จักบทกวีของพวกเขา เราเสนอบทกวีของพวกเขาเป็นภาษาอังกฤษพร้อมการแปล — พยายามตรวจสอบตัวเองว่าคุณเข้าใจความหมายของบทกวีถูกต้องหรือไม่

บทกวีของลอร์ดไบรอน

ไบรอนเป็นหนึ่งในตัวแทนบทกวีภาษาอังกฤษที่ได้รับความนิยมมากที่สุด อันโด่งดัง "Sun of the Sleepless" เป็นตัวอย่างที่สมบูรณ์แบบของบทกวีไพเราะที่มีความหมายลึกซึ้ง บทกวีนี้เขียนขึ้นเมื่อปลายปี พ.ศ. 2357 และหลังจากนั้นก็กลายเป็นเพลงที่สมบูรณ์

อาทิตย์ของคนนอนไม่หลับ!

อาทิตย์ที่นอนไม่หลับ! ดาวเศร้า!

(พระอาทิตย์นอนไม่หลับ ดาวเศร้า)

ลำแสงของใครที่เปล่งประกายระยิบระยับไปไกล!

(ลำแสงของคุณยังคงสั่นไหวอยู่เสมอ)

การแสดงนั้นคือความมืดมิดที่เจ้าขจัดไปไม่ได้

(ความมืดยิ่งมืดมนอยู่กับเขาอย่างไร)

คุณมีความสุขแค่ไหนที่จำได้ดี!

(ช่างเป็นความสุขของวันวานได้อย่างไร)!

อดีตจึงส่องแสงสว่างในวันอื่นๆ

(อดีตจึงส่องมาที่เราในค่ำคืนแห่งชีวิต)

ซึ่งส่องแสง แต่ไม่อบอุ่นด้วยรังสีที่ไร้อำนาจ

(แต่รังสีที่ไร้อำนาจไม่ได้ทำให้เราอบอุ่น)

ความเศร้าโศกเฝ้ามองดู

(ดาวแห่งอดีตเห็นแก่ข้าพเจ้าด้วยความเศร้าโศก)

แตกต่างแต่ไกล - ชัดเจน - แต่โอ้ช่างหนาวเหน็บ!

(มองเห็นแต่ไกล-สว่างแต่เย็น)!

กวีนิพนธ์ภาษาอังกฤษโดย Charlotte Brontë

ของฉัน สไตล์ของตัวเองและท่วงทำนองพิเศษสามารถติดตามได้ในผลงานของ Charlotte Brontë กวีนักประพันธ์ชาวอังกฤษมักพบในหนังสือเรียนภาษาอังกฤษในปัจจุบัน เพราะบทกวีของเธอเหมาะที่สุดสำหรับการเรียนรู้คำศัพท์ต่างประเทศ พยายามอ่านออกเสียงบทกวีต่อไปนี้และค้นหาว่าประโยคนั้นเกี่ยวกับอะไร:

ชีวิตเชื่อไม่ใช่ความฝัน

(เชื่อว่าชีวิตไม่ใช่เกมในฝัน)

มืดมนอย่างที่นักปราชญ์พูด

(ไม่ใช่เทพนิยายป่ามืด).

มีฝนตกเล็กน้อยในตอนเช้า

(ฝนตกเบาบางในตอนเช้า)

ทำนายวันอันแสนสุข

(พระองค์ทรงสัญญากับเราว่าวันแห่งปาฏิหาริย์)!

บางครั้งก็มีเมฆเรืองแสง

(ให้ท้องฟ้าดูมืดมน) -

แต่สิ่งเหล่านี้เป็นเพียงชั่วคราว

(เมฆจะรีบเร่ง);

หากการอาบน้ำจะทำให้ดอกกุหลาบบาน

(และดอกกุหลาบจะฟื้นคืนชีพ)

เหตุใดจึงคร่ำครวญถึงการล่มสลายของมัน

(เหี่ยวเฉาเล็กน้อย).

อย่างรวดเร็ว สนุกสนาน

(บ้าเอาคืนไม่ได้)

ชั่วโมงแห่งแสงแดดของชีวิตบินผ่านไป

(วันแห่งชีวิตกำลังจะจากไป);

ด้วยความยินดี ร่าเริง

(ร่าเริง แจ่มใส)

สนุกกับพวกเขาในขณะที่พวกเขาบิน!

(พวกเขาจะจากเราไป)

แม้ว่าบางครั้งความตายจะก้าวเข้ามา

(แล้วถ้าความตายอยู่เสมอ)

และเรียกสิ่งที่ดีที่สุดของเราออกไป?

(ไปหลังจากชีวิต)?

แม้ว่าความเศร้าโศกดูเหมือนจะชนะ

(ท้ายที่สุดปัญหาก็ดูน่ากลัว)

O'er หวัง แกว่งหนัก?

(เมื่อไม่มีหวัง)

ยังหวังสปริงยืดหยุ่นอีกครั้ง

(หวังแม้จะลำบาก)

ไม่แพ้แม้ว่าเธอล้มลง;

(เราถูกยึดไว้ทุกขณะ);

ปีกสีทองของเธอยังคงลอยอยู่

(เธอคือปีกแห่งความสงบ)

ยังคงเข้มแข็งที่จะแบกรับเราไว้อย่างดี

(และเป็นบ่อเกิดแห่งความสดชื่น)

อย่างลูกผู้ชายอย่างไม่เกรงกลัว

(ถึงจะเยอะและยาก)

วันแห่งการพิจารณาคดีหมี,

(อุปสรรคจะพบกันที่นี่)

เพื่อชัยชนะอย่างรุ่งโรจน์

(แต่สวยและวิเศษ)

ความกล้าหาญสามารถระงับความสิ้นหวัง!

(ปีแห่งชีวิตกำลังรอเราอยู่)!

บทกวีสั้น

เมื่อคุณมีความคิดเกี่ยวกับบทกวีอังกฤษแล้ว ก็ถึงเวลาตัดสินใจว่าจะเริ่มเรียนรู้จากที่ใด บทกวีภาษาอังกฤษกับเด็กเล็ก เห็นด้วย บทกวีข้างต้นเป็นเรื่องยากแม้กระทั่งสำหรับการรับรู้ของคุณ - ดังนั้นจึงไม่ต้องสงสัยเลยว่าเด็กสามเณรไม่สามารถรับมือกับข้อมูลจำนวนมากได้ ในเรื่องนี้ ตัวเลือกที่ดีที่สุดคือการพัฒนาบทกวีสั้น ๆ ทีละน้อยที่ใช้คำและวลีที่ง่ายที่สุด บ่อยครั้งในหนังสือที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาภาษาต่างประเทศโดยอิสระ บทกวีเหล่านั้นได้รับการตีพิมพ์เป็นพิเศษโดยที่คำศัพท์นั้นออกเสียงง่ายและโดยหลักการแล้วจะเบาและมักพบบ่อย ดังนั้นเด็กจะเข้าใจความหมายของบทกวีได้ง่ายขึ้น

วิเคราะห์ขนาดเล็ก บทกวีภาษาอังกฤษซึ่งมีให้ด้านล่าง คุณจะสามารถเข้าใจความหมายของบทกวีได้อย่างรวดเร็วด้วยตัวเอง - หรือคุณต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติมในเรื่องนี้หรือไม่?

หิมะตกบนพื้น

(หิมะบนพื้น).

หิมะตกบนต้นไม้

(หิมะบนต้นไม้).

หิมะตกที่บ้าน.

(หิมะตกที่บ้าน).

(หิมะตกใส่ฉัน)!

เพียงไม่กี่คำที่กล่าวถึงในบทกวี โดยไม่ต้องใช้ความพยายามเพิ่มเติมและไม่ยาก ประกอบเป็นประโยคไพเราะในเวอร์ชั่นคล้องจอง!

และนี่คือบทกวีสั้นภาษาอังกฤษอีกฉบับหนึ่งสำหรับการท่องจำ:

ใบไม้กำลังร่วงหล่น

(ใบไม้กำลังร่วงหล่น)

(ในลำดับ).

(ฤดูร้อนจบลงแล้ว)

โรงเรียนเริ่มแล้ว

(โรงเรียนได้เริ่มขึ้นแล้ว).

บทกวีที่เสนอนั้นเบาและน่าตื่นเต้น มัน ตัวเลือกที่สมบูรณ์แบบสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษในระดับประถมศึกษา!

ด้วยหลักการเดียวกันนี้ คุณสามารถแต่งหรือค้นหาบทกวีอีกมากมาย ความหมายที่สมบูรณ์และเข้าใจได้นั้นประกอบด้วยบทกวีสี่บรรทัดเท่านั้น หากเด็กไม่มีปัญหากับ quatrains เราสามารถใช้บทกวีที่ยาวขึ้นได้:

(ในวันฤดูร้อน)

มีฝนหรือแดด

(ฝนตกหรือแดดออก).

(แต่อย่างไรก็ตาม),

(มันสนุก).

ยืนตากฝน

(ยืนตากฝน)

ที่กำลังเทลงมา

(ซึ่งไหลลงมาจากฟ้า)

(หรือนอนอาบแดด)

นั่นทำให้ฉันเป็นสีน้ำตาล

(อาบแดด).

ยิ่งคุณและลูกของคุณเชี่ยวชาญบทกวีมากเท่าไหร่ คำศัพท์และคำศัพท์ที่ไม่รู้จักก่อนหน้านี้ก็จะยิ่งอยู่ในความทรงจำมากขึ้นเท่านั้น ดังนั้นอย่าหยุดเพียงแค่นั้น - ศึกษาใหม่เป็นระยะ บทกวีภาษาอังกฤษ- ทั้งเด็กสั้นและมืออาชีพจากกวีตัวจริง

ขอแสดงความยินดีในข้อ

อาจเป็นไปได้ว่าในชีวิตทุกคนไม่ช้าก็เร็วต้องเผชิญกับความต้องการแสดงความยินดีกับคนใกล้ชิดในวันหยุดที่สำคัญ และคงจะดีถ้าเป็นคนที่อาศัยอยู่ในประเทศของคุณ ในกรณีนี้ การเขียนและแสดงความยินดีอย่างสวยงามไม่ใช่เรื่องยาก

อย่างไรก็ตาม มีสถานการณ์มากขึ้นเรื่อยๆ เมื่อคุณต้องแสดงความยินดีกับบุคคล "ต่างประเทศ" ในวันสำคัญ หากญาติและเพื่อนของคุณคนใดคนหนึ่งอาศัยอยู่ในประเทศที่พูดภาษาอังกฤษ ให้เตรียมแสดงความยินดีกับเขาไม่ใช่ในภาษารัสเซีย แต่เป็นภาษาอังกฤษ "เจ้าของภาษา" ของคุณ - และคุณต้องเตรียมตัวล่วงหน้าอย่างแน่นอน

บุคคลใด ไม่ว่าจะเป็นญาติ เพื่อนร่วมงาน คู่ค้า ลูกค้า ยินดีที่จะได้รับการแสดงความยินดีเป็นภาษาอังกฤษ นี่เป็นวิธีดั้งเดิมในการเน้นย้ำถึงความโน้มเอียงและกระชับความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจ และเนื่องจากภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่ใช้กันทั่วไปและเป็นที่นิยมมากที่สุดในโลก จึงจำเป็นต้องรู้และสามารถเขียนคำแสดงความยินดีเป็นภาษาอังกฤษได้เป็นสองเท่า นอกจากนี้ จะเกิดอะไรขึ้นหากไม่แสดงความยินดีเป็นภาษาอังกฤษ - วิธีที่สมบูรณ์แบบในการแสดงความรู้และความสำเร็จในการเรียนภาษาของคุณ!

คุณสามารถตัดสินใจได้ด้วยตัวเองว่าการแสดงความยินดีนี้จะเป็นร้อยแก้วหรือใน รูปแบบบทกวี. อย่างไรก็ตาม เรารับประกันว่าการทักทายด้วยบทกวีจะสร้างความรู้สึกเป็นสองเท่า ท้ายที่สุด คุณต้องใช้เวลาและความพยายามมากขึ้นเป็นสองเท่าในเรื่องนี้ ญาติหรือเพื่อนของคุณจะต้องประทับใจกับท่าทางดังกล่าวอย่างแน่นอน

เราขอนำเสนอการแสดงความยินดีร่วมกันหลายครั้งในภาษาอังกฤษในรูปแบบบทกวี ตัวอย่างเช่น - คำอวยพรวันเกิดที่สวยงามและน่ารื่นรมย์:

สาววันเกิดวันนี้เป็นวันของคุณ!

(สาววันเกิดวันนี้เป็นวันของคุณ)!

ได้เวลากินเค้ก ร้องเพลง และเล่น!

(เวลากินเค้ก ร้องเพลง และเล่น).

มีหลายวิธีในการมีความสนุกสนานในวันเกิด

(มีหลายวิธีที่จะสนุกสนานในวันเกิดของคุณ)

ที่นี่หวังว่าคุณจะทำทุก ๆ อย่าง!

(ฉันหวังว่าคุณจะลองพวกเขาทั้งหมด)!

อีกเวอร์ชั่นของการแสดงความยินดีเชิงสร้างสรรค์ในภาษาอังกฤษได้รับด้านล่าง:

มีวันเกิดที่น่าทึ่ง!

(ขอให้วันเกิดของคุณน่าทึ่ง)

มีชีวิตที่ยอดเยี่ยมทุกวัน

(ขอให้ทุกวันชีวิตดูสวยงาม)

ขอให้คุณมีแผนสำหรับความสำเร็จ

(และทุกสิ่งปกคลุมไปด้วยความสำเร็จที่น่าอัศจรรย์)

และพยายามอย่าทำให้วุ่นวาย

(คุณหลีกเลี่ยงการโต้เถียงอย่างไร้ประโยชน์)

บันทึกปัญหาเกี่ยวกับปฏิกิริยา "เย็น"

(คุณมองปัญหาทั้งหมดอย่างใจเย็น)

เอาจากความรักความพึงพอใจร้อน

(และเพลิดเพลินไปกับความหลงใหลจากความรัก)

ขอให้ความฝันทั้งหมดเป็นจริง!

(ความฝันทั้งหมดเป็นจริงปล่อยให้พวกเขามีค่า)!

ดีที่สุด! สุขสันต์วันเกิดถึงคุณ!

(วันเกิดที่ดีที่สุด Se lja Vi)!

ทำไมคุณต้องรู้บทกวีภาษาอังกฤษ?

ดังนั้น เราได้เห็นกับคุณแล้วว่า บทกวีภาษาอังกฤษมีอยู่หลากหลายรูปแบบ และสามารถมีจุดประสงค์ที่หลากหลายที่สุด บทกวีเองเป็นส่วนสำคัญในวัฒนธรรมของทุกประเทศและในทุกภาษา การใช้รูปแบบบทกวี คุณสามารถแสดงอารมณ์และความรู้สึกอย่างสร้างสรรค์ นอกจากนี้ บทกวียังเต็มไปด้วยวาจาที่หลากหลายอยู่เสมอ และสัมผัสซึ่งเป็นคุณสมบัติหลักในบทกวีใด ๆ ช่วยในการจดจำคำศัพท์และกำหนดสำนวนในลักษณะที่ดีที่สุด ในภาษาอังกฤษทั้งผู้เริ่มต้นและผู้ที่เชี่ยวชาญภาษามาเป็นเวลานานใช้รูปแบบบทกวีเพื่อการพัฒนา ยิ่งคุณเรียนรู้โองการต่างๆ มากเท่าใด คำเหล่านั้นก็จะยิ่งอยู่ในความทรงจำของคุณมากขึ้น และเมื่อรวมกับคำอื่นๆ มากมาย พวกมันก็สามารถได้รับความหมายและความหมายใหม่ๆ

ไม่สำคัญว่าคุณจะเริ่มเรียนภาษาในวัยใด แต่แนะนำให้เริ่มเรียนตั้งแต่ยังเป็นเด็ก ตั้งแต่อายุยังน้อย คุณจะสามารถจดจำข้อมูลเพิ่มเติมได้ แม้ว่าในตอนแรกจะได้รับอย่างยากลำบาก ดังนั้น หากลูกของคุณเริ่มเรียนภาษาอังกฤษแล้ว ให้เสนอแบบฝึกหัดที่น่าสนใจให้มากที่สุด เพลงกล่อมเด็กขนาดเล็กสามารถเป็นพื้นฐานที่ดีเยี่ยมสำหรับการฝึกฝนอย่างมีประสิทธิภาพ

สุดท้าย ต่อไปนี้คือเหตุผลหลักว่าทำไมบทกวีภาษาอังกฤษจึงเป็นไปไม่ได้เท่านั้น แต่ยังจำเป็นต่อการศึกษาอีกด้วย:

• บทกวีที่เรียนรู้ทั้งหมดจะถูกเก็บไว้ในความทรงจำระยะยาวในระดับหนึ่งหรืออีกระดับหนึ่ง ซึ่งให้ผลลัพธ์เชิงบวกในการเติมเต็มคำศัพท์
• บทกวีดั้งเดิมแต่ละบทมีรูปแบบการสร้างประโยคภาษาอังกฤษ ภาษามีความพิเศษตรงที่มีลำดับที่ชัดเจนในการใช้สมาชิกของประโยค ดังนั้นคุณเรียนรู้ในข้อไม่เพียง แต่คำศัพท์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงหลักไวยากรณ์ด้วย
• การเรียนบทกวีเป็นภาษาต่างประเทศช่วยพัฒนาความจำและเรียนรู้การคิดเชื่อมโยง บทกวีในภาษารัสเซียไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไปและเพื่อความสะดวกเราใช้การเชื่อมโยงโดยเปรียบเทียบคำกับรูปภาพบางรูป "ในหัวของเรา" สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นใน คำพูดภาษาอังกฤษ- สิ่งนี้จะส่งผลดีต่อความสามารถทางปัญญาของคุณอย่างแน่นอน

ในที่สุด การเรียนภาษาอังกฤษในรูปแบบบทกวีก็น่าสนใจและสนุกอยู่เสมอ! บทกวีหลายบทมีความไพเราะและเป็นบวกในเนื้อหา บทกวีดังกล่าวจะช่วยปรับปรุงและปรับปรุงอารมณ์ทางอารมณ์ ทำให้ทุกคนมองโลกในแง่ดี ซึ่งหมายความว่าพวกเขาจะทำงานของตนเองในเชิงบวกในการพัฒนาภาษาศาสตร์ให้ก้าวหน้า ในโรงเรียนที่สูงขึ้น สถาบันการศึกษายังฝึกฝนวิธีการเรียนรู้ภาษาผ่านการศึกษาบทกวีอยู่เสมอเพื่อให้นักเรียนสามารถเลือกบทกวีได้ตามใจชอบ

การเรียนกวีนิพนธ์ภาษาอังกฤษไม่ใช่เรื่องยาก มองหาบทกวีง่ายๆ ในตอนนี้และพยายามเรียนรู้สักสองสามข้อ - ลองนึกภาพด้วยความภาคภูมิใจที่คุณจะอ่านกลอนภาษาอังกฤษบทแรกกับครอบครัวและเพื่อนของคุณ! เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จในความพยายามของคุณ และจากนั้น - มากกว่านั้น: พยายามแต่งบทกวีของคุณเองเป็นภาษาอังกฤษ

บทกวีภาษาอังกฤษไม่สามารถจินตนาการได้หากไม่มี Robert Frost

"โรเบิร์ต ลี ฟรอสต์" โรเบิร์ต ลี ฟรอสต์, 26 มีนาคม 2417, ซานฟรานซิสโก - 29 มกราคม 2506, บอสตัน) - หนึ่งในกวีที่ใหญ่ที่สุดในประวัติศาสตร์ของสหรัฐฯ ผู้ชนะรางวัลพูลิตเซอร์สี่ครั้ง” Wikipedia กล่าว

ฉันจะไม่ทำให้ผู้อ่านเบื่อหน่ายกับชีวประวัติโดยละเอียดของผู้แต่งหากต้องการคุณสามารถค้นหาได้อย่างง่ายดายใน Wikipedia เดียวกัน มาพูดถึงงานของ Robert Frost กันดีกว่า ที่ วัฒนธรรมโลกเข้าทำงานอย่างแน่นหนาที่เรียกว่า “ ถนนที่ไม่ถูกถ่าย". บทกวีที่เรียบง่ายเชิงปรัชญาและในเวลาเดียวกันนี้พูดถึงปัญหาของการเลือกและการตัดสินใจที่ทุกคนต้องทำ ในโรงเรียนและมหาวิทยาลัยในอเมริกา เขามักจะอ้างถึงในพิธีสำเร็จการศึกษา โดยขอให้นักเรียนและนักเรียนเมื่อวานโชคดีในการเลือกเส้นทางชีวิต:

ถนนสองสายแยกเป็นไม้สีเหลือง
และขอโทษที่ฉันไม่สามารถเดินทางทั้งสองได้
และขอเป็นนักเดินทางคนเดียว ยืนนาน
และมองลงไปให้ไกลที่สุดเท่าที่จะทำได้
ไปยังที่ที่มันก้มอยู่ในพง

จากนั้นก็เอาอีกอันหนึ่งอย่างยุติธรรม
และอาจมีข้อเรียกร้องที่ดีกว่า
เพราะมันเป็นหญ้าและต้องการใส่
ความคิดถึงการล่วงไปที่นั่น
ได้สวมใส่พวกเขาจริงๆเกี่ยวกับเดียวกัน

และในเช้าวันนั้นก็นอนเท่ากัน
ในใบไม้ไม่มีขั้นตอนใดเหยียบย่ำสีดำ
โอ้ ฉันเก็บวันแรกไว้อีกวัน!
ทั้งที่รู้ว่าหนทางนำไปสู่หนทางอย่างไร
ฉันสงสัยว่าฉันควรจะกลับมา

ฉันจะบอกเรื่องนี้ด้วยความถอนหายใจ
ที่ไหนสักแห่งทุกเพศทุกวัยดังนั้น:
ถนนสองสายแยกเป็นป่า และฉัน--
ฉันเอาคนที่เดินทางน้อยกว่าโดย
และนั่นทำให้เกิดความแตกต่างทั้งหมด

มีการแปลบทกวีนี้หลายฉบับ บ่อยครั้งที่ผู้เขียนและนักแปลมือใหม่พยายามทำงานนี้โดยเฉพาะ ฉันต้องการแจ้งให้คุณทราบเกี่ยวกับการแปล Grigory Kruzhkov

ถนนสายอื่น

ในป่าฤดูใบไม้ร่วงที่ทางแยกในถนน
ฉันยืนคิดเมื่อถึงทางเลี้ยว
มีสองทางและโลกก็กว้าง
ยังไงก็แยกไม่ออก
และต้องทำอะไรบางอย่าง

ฉันเลือกถนนที่มุ่งไปทางขวา
และหันกลับหายไปในพุ่มไม้
ไม่ได้ใส่หรืออะไรซักอย่าง เธอเป็น
สำหรับฉันดูเหมือนว่ารก
และถึงกระนั้นทั้งสองก็รก

และทั้งสองก็กวักมือเรียกเข้าตา
สีเหลืองแห้งของใบหลวม
ฉันปล่อยให้คนอื่นสำรอง
แม้ว่าฉันจะเดาในชั่วโมงนั้น
ว่าไม่น่าจะมีโอกาสกลับมา

ยังฉันจะจำบางครั้ง
ไกลป่าเช้านี้:
ท้ายที่สุดมีอีกวิธีหนึ่งก่อนหน้าฉัน
แต่ฉันตัดสินใจเลี้ยวขวา -
และนั่นก็แก้ไขทุกอย่างอื่น

น่าสนใจว่า " ถนนที่ไม่ถูกถ่าย” ตีหน้าจอในภาพยนตร์มากกว่าหนึ่งครั้ง นี่เป็นข้อความที่ตัดตอนมาจากภาพยนตร์เรื่อง "Dead Poets Society" (" Dead Poets Society”) ซึ่ง John Keating อาจารย์นอกรีตซึ่งวิธีการสอนวรรณกรรมแตกต่างจากแบบดั้งเดิมมากบอกนักเรียนเกี่ยวกับความสำคัญของความสามารถในการตัดสินใจด้วยตนเองเพื่อค้นหาตัวเองเพื่อไตร่ตรองไม่ใช่ สอดคล้องกับภูมิปัญญาดั้งเดิมเพียงเพราะคนอื่นทำ

บทกวีอีกบทที่อยากพูดถึงในวันนี้คือ “ ถ้า” และเขียนโดย Rudyard Kipling

หากคุณสามารถเก็บหัวของคุณไว้ได้ทุกอย่างเกี่ยวกับตัวคุณ
กำลังสูญเสียพวกเขาและตำหนิคุณ
ถ้าท่านวางใจในตนเองได้เมื่อคนทั้งปวงสงสัยท่าน
แต่จงเผื่อใจไว้สำหรับความสงสัยของพวกเขาด้วย
ถ้ารอได้และไม่เหนื่อยกับการรอ
หรือถูกโกหกไม่เกี่ยวกับเรื่องโกหก
หรือถูกเกลียดไม่หลีกทางให้เกลียด
และอย่าดูดีเกินไปหรือพูดอย่างฉลาดเกินไป:
หากคุณฝันได้และไม่ฝันถึงเจ้านาย
หากคุณคิดได้และไม่ตั้งเป้าหมาย
หากคุณสามารถพบกับ Triumph and Disaster
และปฏิบัติต่อผู้แอบอ้างสองคนนั้นเหมือนกัน
ถ้าคุณทนฟังความจริงที่คุณพูดได้
ถูกมีดบิดเป็นกับดักคนเขลา
หรือดูสิ่งที่คุณให้ชีวิตของคุณพังทลาย
และก้มตัวและสร้าง "ด้วยเครื่องมือที่ชำรุด:
หากคุณสามารถสร้างกองเงินรางวัลทั้งหมดของคุณได้
และเสี่ยงกับการหมุนรอบเดียว
และแพ้และเริ่มต้นใหม่อีกครั้งที่จุดเริ่มต้นของคุณ
และอย่าพูดถึงการสูญเสียของคุณ
ถ้าบังคับหัวใจ เส้นประสาท และเอ็นได้
เพื่อรับใช้ตาของเจ้าหลังจากพวกเขาหายไปนาน
และจงยึดมั่นในเมื่อไม่มีอะไรอยู่ในตัวคุณ
เว้นแต่พระประสงค์ที่ตรัสแก่พวกเขาว่า “เดี๋ยวก่อน!”
หากคุณสามารถพูดคุยกับฝูงชนและรักษาคุณธรรมได้
หรือเดินกับราชา - ไม่เสียสัมผัสทั่วไป
หากทั้งศัตรูและมิตรรักไม่สามารถทำร้ายคุณได้
ถ้าผู้ชายทุกคนนับคุณแต่ไม่มากเกินไป
หากเติมเต็มนาทีที่ไม่ให้อภัยได้
ด้วยระยะทางที่วิ่งได้หกสิบวินาที
ของคุณคือโลกและทุกสิ่งที่อยู่ในนั้น
และที่มากกว่านั้นคือคุณ "จะเป็นผู้ชาย ลูกชายของฉัน!

นอกจากนี้ยังมีการแปลวรรณกรรมมากมายของบทกวีนี้ ผู้เขียนหลายคนยังแปลชื่อบทกวีด้วยวิธีต่างๆ: "ถ้า", "จะ", "คำสั่ง", "เมื่อ" ... ที่มีชื่อเสียงที่สุดคือการแปลของ S. Ya. Marshak และ M. L. Lozinsky และที่สำคัญที่สุด ฉันชอบการแปลที่พบใน LiveJournal - ที่นี่คุณสามารถทำความคุ้นเคยกับผู้เขียนได้ แต่ตอนนี้ฉันจะแบ่งปันการแปลที่ยอดเยี่ยมของเธอกับคุณ

ถ้าคุณไม่หายหัว
แม้ว่าทุกคนจะคลั่งไคล้ โทษคุณในเรื่องนั้น
หากคุณเชื่อมั่นในตัวเองอย่างเต็มที่
ในขณะเดียวกันก็รักนักวิจารณ์
หากคุณรู้จักที่จะรออย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย
หรือถูกใส่ร้ายไม่โกหก
หรือความเกลียดชังให้อภัยอย่างอดทน
อย่าพยายามแสดงความเหนือกว่า
หากคุณฝัน คุณจะไม่ตกเป็นทาสของความฝัน
ถ้าคิดว่าไม่ใช่เพราะความคิดของตัวเอง
Kohl ได้พบกับ Triumph and Trouble แล้ว
คุณจะสงสัยพวกเขาเหมือนกัน
Kohl ทนเมื่อคำพูดของคุณเอง
เปลี่ยนแปลงแล้วจะเลี้ยงคนเขลา
หรือธุรกิจเจ๊งของชีวิตอีกแล้ว
ด้วยกาวแห้งติดเป็นชิ้น ๆ
หากคุณสามารถเดิมพันทุกอย่างได้
เสี่ยงทุกอย่างที่ฉันสามารถเอาชนะได้
และเมื่อสูญเสียกลับไปที่จุดเริ่มต้น
โดยไม่ได้ทำให้ชัดเจนว่าเขาเสียใจ
หากทำให้หัวใจ เส้นประสาท และเส้นเลือด
รับใช้คุณแม้ว่าพวกเขาจะทนไม่ไหวอีกต่อไป
แม้ว่าทุกสิ่งในตัวคุณนั้นตายไปแล้ว แต่ Will เท่านั้นที่มีอำนาจ
เขาพูดซ้ำ: "เดี๋ยวก่อน!" เพื่อช่วยพวกเขา
ถ้าคุณจำได้ว่าคุณเป็นใคร คุยกับฝูงชน
กับราชาคุณจะไม่สูญเสียความเรียบง่าย
ถ้าศัตรูหรือเพื่อนไม่มีอำนาจเหนือคุณ
หากคุณเห็นคุณค่าของทุกคน
ถ้าคุณรู้ถึงความสำคัญของแต่ละวินาที
เหมือนนักวิ่งสปรินเตอร์วิ่ง
จากนั้นคุณจะได้รับทั้งโลกเป็นของขวัญ
และเหนือสิ่งอื่นใด ลูกชาย คุณเป็นผู้ชาย!

ผู้เขียนอีกคนที่ฉันอดพูดถึงไม่ได้คือ Adrian Mitchell ( Adrian Mitchell 24 ตุลาคม พ.ศ. 2475 – 20 ธันวาคม พ.ศ. 2551) กวี นักเขียนและนักเขียนบทละครชาวอังกฤษ เขามักถูกเรียกว่า British Mayakovsky เนื่องจากหัวข้องานของ Mitchell มักกลายเป็นปัญหาสังคมของสังคมตลอดจนเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ ผลงานของผู้เขียนมักจะแดกดันอยู่เสมอ ในปี 2003 Adrian Mitchell อ่านประโยคที่โด่งดังของเขาซ้ำจาก " เรียนท่านที่เกียวข้อง”:

วันหนึ่งฉันวิ่งตามความจริง
ตั้งแต่เกิดอุบัติเหตุ ฉันเดินมาทางนี้
เลยเอาขามาติดปูน
บอกฉันเรื่องโกหกเกี่ยวกับเวียดนาม

ได้ยินเสียงนาฬิกาปลุกกรีดร้องด้วยความเจ็บปวด
หาตัวเองไม่เจอก็กลับไปนอนต่อ
ดังนั้นจงเติมหูของฉันด้วยเงิน
ติดขาของฉันในปูนปลาสเตอร์
บอกฉันเรื่องโกหกเกี่ยวกับเวียดนาม

ทุกครั้งที่ฉันหลับตา ฉันเห็นแต่เปลวไฟ
ทำสมุดโทรศัพท์ลายหินอ่อน และฉันสลักชื่อทั้งหมด
เลยทาเนยทาตา
เติมหูของฉันด้วยเงิน
ติดขาของฉันในปูนปลาสเตอร์
บอกฉันเรื่องโกหกเกี่ยวกับเวียดนาม

ฉันได้กลิ่นอะไรไหม้ หวังว่าคงเป็นแค่สมองของฉัน
พวกมันแค่หยดเปปเปอร์มินต์และสายโซ่เดซี่
เลยเอากระเทียมยัดจมูก
เคลือบตาด้วยเนย
เติมหูของฉันด้วยเงิน
ติดขาของฉันในปูนปลาสเตอร์
บอกฉันเรื่องโกหกเกี่ยวกับเวียดนาม

คุณอยู่ที่ไหนในช่วงเวลาที่เกิดอาชญากรรม?
ลงที่อนุสาวรีย์ดื่มน้ำเมือก
ต่อลิ้นด้วยวิสกี้เลย
จิ้มจมูกด้วยกระเทียม
เคลือบตาด้วยเนย
เติมหูของฉันด้วยเงิน
ติดขาของฉันในปูนปลาสเตอร์
บอกฉันเรื่องโกหกเกี่ยวกับเวียดนาม

คุณใส่เครื่องบินทิ้งระเบิด คุณเอามโนธรรมของคุณออกไป
คุณเอามนุษย์ไปและคุณบิดมันทั้งหมดเกี่ยวกับ
เลยสครับผิวกับผู้หญิง
ผูกลิ้นของฉันด้วยวิสกี้
จิ้มจมูกด้วยกระเทียม
เคลือบตาด้วยเนย
เติมหูของฉันด้วยเงิน
ติดขาของฉันในปูนปลาสเตอร์
บอกฉันเรื่องโกหกเกี่ยวกับเวียดนาม

ฉันขอเชิญคุณฟังบทกวีนี้โดยผู้เขียนเอง:

วันหนึ่งความจริงทำให้ฉันล้มลง
และเดินทุรนทุรายตั้งแต่วันนั้น
เลยเอาปูนฉาบมาเต็มขาเลย
บอกฉันเรื่องโกหกเกี่ยวกับเวียดนาม

ได้ยินเสียงนาฬิกาปลุกมันร้องด้วยความเจ็บปวด
ฉันไม่เข้าใจตัวเองและหลับไปอีกครั้ง
ดังนั้นจงใส่ไข่มุกในหูของฉัน
เติมขาด้วยปูน
บอกฉันเรื่องโกหกเกี่ยวกับเวียดนาม

หลับตาก็เห็นไฟดวงหนึ่ง
ฉันสร้างไดเร็กทอรีหินอ่อนของชื่อทั้งหมด
ติดเปลือกตาของฉันด้วยน้ำผึ้ง
ใส่ไข่มุกในหูของฉัน
เติมขาด้วยปูน
บอกฉันเรื่องโกหกเกี่ยวกับเวียดนาม

มีบางอย่างกำลังสูบบุหรี่ฉันหวังว่าสมองของฉัน
กลีบดอกไม้กระจายไปจากพวกเขา
เอาหัวหอมยัดรูจมูกฉันเลย
ทาเปลือกตาด้วยน้ำผึ้ง
ใส่ไข่มุกในหูของฉัน
เติมขาด้วยปูน
บอกฉันเรื่องโกหกเกี่ยวกับเวียดนาม

คุณอยู่ที่ไหนในช่วงเวลาที่เกิดอาชญากรรม?
ใกล้อนุสาวรีย์ชัยสมรภูมิ * นวดโคลน?
ทุบกรามวิสกี้ของฉันสิ
เอาหัวหอมยัดรูจมูกฉัน
ทาเปลือกตาด้วยน้ำผึ้ง
ใส่ไข่มุกในหูของฉัน
เติมขาด้วยปูน
บอกฉันเรื่องโกหกเกี่ยวกับเวียดนาม

ถึงมือระเบิด! อย่าโทษตัวเอง
มนุษย์ทุกคนบิดออกอย่างระมัดระวัง
และขูดผิวของฉันกับผู้หญิง
หลอมกรามวิสกี้ของฉัน
เอาหัวหอมยัดรูจมูกฉัน
ทาเปลือกตาด้วยน้ำผึ้ง
ใส่ไข่มุกในหูของฉัน
เติมขาด้วยปูน
บอกฉันเรื่องโกหกเกี่ยวกับเวียดนาม

*อนุสาวรีย์- อนุสาวรีย์ชาวอังกฤษที่เสียชีวิตในสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง

แปลโดย คิริลล์ เมดเวเดฟ

งานชิ้นโปรดของฉันโดย Adrian Mitchell คือ “ The Castaways หรือโหวตให้ Calibanนี่เป็นบทกวีเชิงปรัชญาที่ร่าเริงน่าขบขันและในเวลาเดียวกันโดยไม่มีคล้องจอง มันเล่าถึงผู้คนที่ลงเอยที่เกาะร้าง แต่ละคนพบสิ่งที่ชอบอย่างรวดเร็ว ฉันกล้าที่จะแปล

มหาสมุทรแปซิฟิก-
ลูกโลกเดมิโกลบสีน้ำเงิน
เกาะเหมือนเครื่องหมายวรรคตอน
สายการบินล่องเรือ;
ผู้โดยสารแกะห่อเนย
พายุเฮอริเคนเกิดขึ้น
โยนเครื่องบินลงทะเล
ห้าตัวถูกโยนลงชายหาดบนเกาะ
รอดตาย

มหาสมุทรแปซิฟิก -
ซีกโลกสีฟ้า
ด้านล่าง เช่น เครื่องหมายวรรคตอน เกาะ
เครื่องบินกำลังหึ่ง
ผู้โดยสารส่งเสียงกรอบแกรบน้ำมัน
ทันใดนั้นพายุเฮอริเคนกำลังมา
เขาโยนเครื่องบินลงทะเล
ผู้โดยสารห้าคน
โยนขึ้นฝั่งบนหาดทราย
บันทึกแล้ว

ทอม นักข่าว
ซูซานนักพฤกษศาสตร์
จิมแชมป์กระโดดสูง
เรียกเก็บเงินช่างไม้
แมรี่หญิงม่ายนอกรีต

ผู้สื่อข่าวฉบับที่
นักพฤกษศาสตร์ซูซาน
จิม แชมป์กระโดดสูง
ช่างไม้บิล.
และมารีย์หญิงม่ายนอกรีต

ทอม นักข่าวดมกระแสน้ำที่ดื่มได้
ซูซาน นักพฤกษศาสตร์ระบุต้นกล้วย
จิมแชมป์กระโดดสูงกระโดดขึ้นลงและมอบพวงให้แต่ละคน
บิล ช่างไม้เคาะโต๊ะสำหรับอาหารค่ำกล้วยของพวกเขา
แมรี่หญิงม่ายนอกรีตฝังเปลือกกล้วย แต่หลังจากที่พวกเขาถามเธอสองครั้งแล้ว

นักข่าวทอมรู้ทันทีว่าจะไปหาน้ำดื่มที่ไหน
นักพฤกษศาสตร์ซูซานจำต้นกล้วยได้ง่าย
จิม แชมป์กระโดดร่มหยิบกล้วยจากยอด
ช่างไม้บิลทำโต๊ะสำหรับอาหารค่ำกล้วยของพวกเขา
แมรี่ หญิงม่ายนอกรีต ได้ฝังเปลือกกล้วยไว้ แต่หลังจากถูกขอให้ทำสองครั้งเท่านั้น

พวกเขาทั้งหมดรวบรวมไม้และจุดไฟ
มีพระอาทิตย์ตกที่น่าทึ่ง
เช้าวันรุ่งขึ้นพวกเขาจัดประชุมคณะกรรมการ
ทอม ซูซาน จิม และบิล
โหวตให้ดีที่สุดค่ะ
แมรี่ แม่หม้ายนอกรีต งดออกเสียง

พวกเขาทั้งหมดกำลังมองหาฟืน แล้วพวกเขาก็จุดไฟ
พระอาทิตย์ตกอย่างไม่น่าเชื่อ
เช้าวันรุ่งขึ้นพวกเขาจัดประชุม
ทอม ซูซาน จิม และบิล
เราโหวตว่าจะจัดการทุกอย่างให้ดีที่สุดได้อย่างไร
แมรี่ แม่หม้ายนอกรีต งดออกเสียง

ทอมนักข่าวฆ่าหมูป่าหลายสิบตัว
ฟอกหนังให้กลายเป็นกระดาษ parchment
และพิมพ์ข่าวเกาะด้วยหมึกของปลาหมึก
ซูซาน นักพฤกษศาสตร์พัฒนากล้วยสายพันธุ์ใหม่
ซึ่งได้ลิ้มรสช็อกโกแลต สเต็กเนื้อ เนยถั่ว
น้ำยาขัดไก่และรองเท้าบู๊ต.

นักข่าวทอมฆ่าหมูป่าหลายสิบตัว
ทำหนังมันจากหนัง
และเขียนลงในหมึกปลาหมึกข่าวของเกาะ
นักพฤกษศาสตร์ซูซานได้พัฒนากล้วยสายพันธุ์ใหม่
ปรุงรสด้วยช็อกโกแลต สเต็ก เนยถั่ว
ยาทาเล็บไก่และรองเท้า.

จิมแชมป์กระโดดสูงจัดเกม
ซึ่งเขามักจะชนะอย่างง่ายดาย
บิลช่างไม้สร้างกังหันน้ำทำด้วยไม้
และแปลงพลังงานของน้ำให้เป็นไฟฟ้า
เขาใช้แร่เหล็กจากเนินเขาสร้างเสาไฟ
พวกเขาต่างก็เป็นห่วงแมรี่ แม่หม้ายประหลาด
เธอขาดความมั่นใจและเธอ-
แต่ไม่มีเวลามาหลอกล่อเธอ

แชมป์กระโดด จิม จัดการแข่งขันกีฬา
และต่อจากนี้ไปพวกเขาชนะอย่างง่ายดาย
ช่างไม้บิลสร้างกังหันน้ำทำด้วยไม้
และเขาเริ่มเปลี่ยนพลังงานของน้ำให้เป็นไฟฟ้า
ด้วยความช่วยเหลือของแร่เหล็ก เขาสร้างโคมไฟถนน
ทุกคนเป็นห่วงแมรี่ แม่หม้ายนอกรีต
สำหรับความสงสัยในตัวเองของเธอ -
แต่อย่างไรก็ตาม ไม่มีเวลาดูแลเธอ

ภูเขาไฟระเบิดแต่ขุดคูน้ำ
และผันลาวาลงทะเล
ที่ซึ่งพบท่าเรืออันตระการตา
พวกมันถูกโจรสลัดโจมตีแต่เอาชนะพวกมันได้
ด้วยการยิงบาซูก้าไม้ไผ่
เม่นทะเลที่อัดแน่นไปด้วยไนโตรกลีเซอรีนทำเองที่บ้าน

มีการปะทุของภูเขาไฟ แต่พวกเขาขุดคูน้ำ
ส่งลาวาลงทะเล
ที่ซึ่งเธอถูกแช่แข็งกลายเป็นท่าจอดเรือที่สวยงาม
พวกเขาถูกโจมตีโดยโจรสลัด แต่พวกเขาก็เอาชนะพวกเขาได้
กับบาซูก้าไม้ไผ่
สิ่งที่ถูกยิง เม่นทะเลด้วยไนโตรกลีเซอรีนโฮมเมด

พวกเขาให้ยาแก่คนกินคนกินยาเอง
และรอดจากแผ่นดินไหวได้ด้วยทักษะการกระโดดของพวกเขา
ทอมเคยเป็นนักข่าวศาล
จึงได้เป็นตุลาการและระงับข้อพิพาท
Susan the Botanist ก่อตั้ง
มหาวิทยาลัยซึ่งทำหน้าที่เป็นพิพิธภัณฑ์ด้วย
จิมแชมป์กระโดดสูง
ถูกมอบหมายให้ดูแลการบังคับใช้กฎหมาย
กระโดดขึ้นไปบนพวกเขาเมื่อพวกเขาไม่ดี
บิล ช่างไม้สร้างโบสถ์ขึ้นมาเอง
เทศน์ที่นั่นทุกวันอาทิตย์

พวกเขารักษามนุษย์กินคนด้วยยาตัวใหม่ของพวกเขา
รอดจากแผ่นดินไหวด้วยความสามารถในการกระโดด
ทอมเคยรายงานจากห้องพิจารณาคดี
ดังนั้นเขาจึงกลายเป็นผู้พิพากษาและยุติข้อพิพาททั้งหมด
นักพฤกษศาสตร์ซูซานก่อตั้งมหาวิทยาลัย
ซึ่งยังทำหน้าที่เป็นพิพิธภัณฑ์
แชมป์กระโดดสูงนำ
การบังคับใช้กฎหมาย -
เขาได้หยุดการไม่เชื่อฟังใดๆ
ช่างไม้บิลสร้างโบสถ์ด้วยตัวเอง
ฉันอ่านคำเทศนาที่นั่นในวันอาทิตย์

แต่มารีย์หญิงม่ายนอกรีต...
ทุกเย็นเธอเดินไปตามถนนสายหลักของเกาะ
ผ่านตลาดหลักทรัพย์ สภาผู้แทนราษฎร
เรือนจำและคลังแสง
ผ่านร้านขายของที่ระลึก Prospero
ผ่าน Robert Louis Stevenson Movie Studios ผ่าน Daniel Defoe Motel
เธอเดินอย่างประหม่าและนั่งที่ปลายท่าลาวา
หายใจหนัก,
ราวกับจะสูญเสีย
ราวกับเป็นคู่รัก
เธอเบิกตากว้าง
สู่พระอาทิตย์ตกดินอันน่าเหลือเชื่อตามปกติ

มีเพียงแมรี่ แม่ม่ายนอกรีต...
ทุกเย็นเธอเดินไปตามถนนสายกลางของเกาะ
ผ่านจุดแลกเงิน ผ่านรัฐสภา
ผ่านเรือนจำ ผ่านคลังอาวุธ
ผ่าน Robert Louis Stevenson Motion Picture Studios ผ่านโมเทลของ Daniel Dafoe
เธอเดินอย่างประหม่าแล้วนั่งลงบนขอบท่าเทียบเรือลาวา
การหายใจอย่างหนัก,
เหมือนสับสน
เหมือนมองคู่รัก
ตาเบิกกว้าง
เธอครุ่นคิดถึงพระอาทิตย์ตกดินที่ไม่มีใครเทียบได้ตามปกติ

บทกวีนี้ทิ้งคำถามไว้ แต่ไม่ได้ให้คำตอบ ในแง่หนึ่ง มันเกี่ยวกับเราทุกคน เกี่ยวกับสิ่งที่เราทำ และเหตุผลที่เราทำ ความจริงที่ว่าเราแต่ละคนอาศัยอยู่ในโลกของเขาเอง และบางครั้งเราก็ไม่ได้สังเกตว่าโลกของเราเหล่านี้ไม่ได้ตัดกันสำหรับความยุ่งยากทั้งหมด บางทีมันอาจจะเป็นแบบนั้นก็ได้ หรือบางทีก็ไม่ควรจะเป็น มีคนรู้จักตัวเองในซูซานคนบ้างาน มีคนใกล้ชิดกับนักข่าวจอมโกงมากกว่า และมีคนมองหาตัวเองเป็นแมรี่อยู่เสมอ ไม่เข้าใจค่านิยมแบบเหมารวมและรบกวนคนรอบข้างด้วยความเศร้าโศกของเขา

แน่นอน เรื่องราวของฉันเกี่ยวกับกวีที่เขียนเป็นภาษาอังกฤษสามารถดำเนินต่อไปได้ไม่รู้จบ ยังมีชื่อเด่นอีกหลายชื่อที่ไม่ได้เอ่ยนาม ในหมู่พวกเขามี William Shakespeare และ Edgar Allan Poe และ Charlotte Bronte และ William Wadsworth และ Edward Lear ... ฉันได้แต่หวังว่าด้วยเรื่องราวของฉันฉันได้ปลุกความอยากรู้อยากเห็นของผู้อ่านและอาจมีบางคนต้องการศึกษาต่อ ของกวีภาษาอังกฤษเอง

หากคุณพบข้อผิดพลาด โปรดเน้นข้อความและคลิก Ctrl+Enter.

ประวัติศาสตร์กวีนิพนธ์อังกฤษมีมาตั้งแต่กลางศตวรรษที่ 7 จนถึงปัจจุบัน ในช่วงเวลานี้ กวีชาวอังกฤษได้รับการยอมรับในยุโรป และบทกวีของพวกเขาก็แพร่กระจายไปทั่วโลก บทกวีที่เก่าแก่ที่สุดของภูมิภาคนี้เรียกว่าอังกฤษด้วย ระดับสูงความน่าจะเป็นถูกถ่ายทอดด้วยวาจา ดังนั้นพวกเขาจึงไม่รอดมาจนถึงยุคของเรา และการนัดหมายของกวีนิพนธ์ยุคแรกนั้นซับซ้อนและมักขัดแย้งกัน ต้นฉบับที่ยังหลงเหลืออยู่เล่มแรกมีอายุย้อนไปถึงศตวรรษที่ 10 กวีนิพนธ์ในสมัยนั้นเขียนเป็นภาษาละติน Brittonic (บรรพบุรุษของเวลส์) และ Old Irish สันนิษฐานว่ามันถูกสร้างขึ้นเมื่อต้นศตวรรษที่หก โองการที่ยังหลงเหลืออยู่ในแองโกล-แซกซอน ซึ่งเป็นบรรพบุรุษของภาษาอังกฤษสมัยใหม่ อาจมีอายุย้อนไปถึงศตวรรษที่ 7

ด้วยการพัฒนาทางการค้าและการเติบโตของอิทธิพลของจักรวรรดิอังกฤษ ภาษาอังกฤษจึงเริ่มมีการใช้กันอย่างแพร่หลายนอกประเทศอังกฤษ ในศตวรรษที่ 21 มีผู้พูดภาษาอังกฤษเป็นภาษาแม่เพียงไม่กี่เปอร์เซ็นต์ที่อาศัยอยู่ในอังกฤษ และนอกประเทศก็มีเจ้าของภาษาจำนวนมากที่สามารถเขียนบทกวีได้ ภายใต้อิทธิพลของอังกฤษ กวีนิพนธ์ระดับชาติได้พัฒนาในหลายประเทศ รวมทั้งออสเตรเลีย นิวซีแลนด์, แคนาดา, อินเดีย. ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2464 กวีชาวไอริชมักถูกมองว่าเป็นสายการศึกษาที่แยกจากกัน

VII-X ศตวรรษ

อันดับแรก งานที่มีชื่อเสียงกวีนิพนธ์ภาษาอังกฤษเป็นเพลงสรรเสริญเกี่ยวกับการทรงสร้างโลก Bede กล่าวถึงการประพันธ์ของ Caedmon (สร้าง: 658-680) ซึ่งตามตำนานเล่าว่าเป็นผู้เลี้ยงแกะที่ไม่รู้หนังสือและกวีด้นสด ตามกฎแล้วประวัติศาสตร์ของกวีแองโกลแซ็กซอนจะดำเนินการจากจุดเริ่มต้นนี้

กวีจากยุคนี้มักจะยากที่จะออกเดทหรือแม้แต่ตามลำดับเวลา ตัวอย่างเช่น มหากาพย์ Beowulf มีอายุตั้งแต่ 608 CE ถึง 608 CE อี จนถึงปี 1,000 และนักวิจัยไม่เคยเข้าใกล้เห็นด้วยกับปัญหานี้

นักวิชาการส่วนใหญ่เห็นพ้องกันว่าวันที่เป็นไปได้มากที่สุดสำหรับการสร้างความฝันแห่ง Rood คือศตวรรษที่ 8 ชิ้นส่วนของมันในรูปแบบของอักษรรูนถูกแกะสลักบนไม้กางเขน Ruthwell (ย้อนหลังไปถึงศตวรรษที่ 8 หรือก่อนหน้า) น่าจะเป็นบทกวีที่อุทิศให้กับเช่น เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์เช่น Battle of Brunanburg (937) และ Battle of Maldon (991) ถูกเขียนขึ้นไม่นานหลังจากเหตุการณ์เหล่านี้และสามารถระบุวันที่ได้ค่อนข้างแม่นยำ อย่างไรก็ตาม โดยทั่วไปแล้ว กวีนิพนธ์แองโกล-แซกซอนจัดประเภทตามแหล่งที่มาที่รอดตายมากกว่าที่จะระบุวันที่ ต้นฉบับที่สำคัญที่สุดของปลายศตวรรษที่ X - ต้นศตวรรษที่สิบเอ็ด - ต้นฉบับ Cædmon, Vercelli Book, Codex Exoniensis (Exeter Book) และต้นฉบับของ Beowulf (Nowell Codex) Beowulf เป็นมหากาพย์วีรบุรุษเพียงเรื่องเดียวที่รอดชีวิตมาได้ทั้งหมด ผลงานส่วนบุคคล (Waldere และ Finnsburg Fragment) มีอยู่ในข้อความที่ตัดตอนมา ประเภทอื่น ๆ ได้แก่ บทกวีจิตวิญญาณ, ความสง่างาม, สุภาษิต, ปริศนา

ยุคแองโกล-นอร์มันและยุคกลางตอนปลาย

ด้วยการพิชิตอังกฤษของนอร์มันในต้นศตวรรษที่ 12 แองโกลแซกซอนในฐานะภาษาวรรณกรรมก็เลิกใช้อย่างรวดเร็ว ภาษาฝรั่งเศสกลายเป็นภาษาราชการของรัฐสภา สังคมฆราวาส และศาล ภาษาถิ่นภาษาฝรั่งเศส สังคมชั้นสูงกลายเป็นแองโกล-นอร์มัน และแองโกล-แซกซอนจึงถูกเรียกว่าภาษาอังกฤษยุคกลาง แม้ว่าแองโกล-นอร์มันหรือลาตินจะเป็นที่ต้องการในหมู่ผู้มีปัญญาสูง แต่วรรณคดีอังกฤษไม่ได้ตายจากไปเลย แต่ยังคงพัฒนาต่อไป ในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่สิบสาม Layamon เขียน "Brutus" ที่มีชื่อเสียงในภาษาอังกฤษยุคกลาง ผลงานสำคัญอื่น ๆ ของช่วงเปลี่ยนผ่าน ได้แก่ เรื่องรัก ๆ ใคร่ ๆ และเพลงยอดนิยม ต่อ​มา อังกฤษ​กลับ​มี​ชื่อเสียง และ​ใน​ปี 1362 ได้​เปลี่ยน​ฝรั่งเศส​และ​ลาติน​ใน​รัฐสภา​และ​ใน​ราชสำนัก.

ตั้งแต่ศตวรรษที่ 14 มีการสร้างงานหลักของวรรณคดีอังกฤษขึ้น เหล่านี้รวมถึงผลงานของ "กวีกาเวน" (มุกกวี) "ไข่มุก" (ไข่มุก) "ความอดทน" (ความอดทน) "ความบริสุทธิ์" (ความสะอาด) และ "กาเวนและอัศวินสีเขียว"; "Visions of Peter the Ploughman" (Piers Ploughman) โดย Langland; "คำสารภาพของคู่รัก" โกเวอร์; ผลงานของชอเซอร์ หนึ่งในกวีชาวอังกฤษที่มีชื่อเสียงที่สุดในยุคกลาง กวีนิพนธ์สก็อตรุ่งเรืองในศตวรรษที่ 15 (James I, Robert Henryson, William Dunbar, Gavin Douglas)

ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาในอังกฤษ

ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาในอังกฤษเริ่มต้นช้ากว่าประเทศอื่นๆ ในยุโรป เป็นเรื่องปกติที่จะจำกัดเวลาไว้ตั้งแต่ 1509 ถึงการฟื้นฟู (1660) มีหลายปัจจัยที่ปูทางไปสู่การแนะนำแนวคิดใหม่ๆ มานานก่อนยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา: กวียุคกลางจำนวนมากแสดงความสนใจในอริสโตเติลและผลงานของผู้บุกเบิกยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาในยุโรปโดยเฉพาะในงานของดันเต้ การแนะนำการพิมพ์โดย William Caxton มีส่วนทำให้นักเขียนและนักคิดเป็นที่นิยมอย่างรวดเร็ว Caxton ตีพิมพ์ผลงานของ Chaucer and Gower ซึ่งตอกย้ำแนวคิดในการสืบทอดประเพณีบทกวีที่เกี่ยวข้องกับคู่หูชาวยุโรป แนวคิดและวิธีการใหม่ ๆ ได้ถูกนำมาใช้ในงานเขียนของพวกเขาโดยนักมนุษยนิยมชาวอังกฤษเช่น Thomas More และ Thomas Elyot การก่อตั้งนิกายเชิร์ชออฟอิงแลนด์ในปี ค.ศ. 1535 ได้เร่งการขยายตัวของโลกทัศน์คาทอลิกที่ครอบงำชีวิตทางปัญญาและศิลปะ ในเวลาเดียวกัน การเดินทางทางทะเลอันยาวนานทำให้เป็นไปได้โดยอำนาจของกองทัพเรืออังกฤษ ให้ข้อมูลและแหล่งที่มาของแรงบันดาลใจใหม่ๆ แก่ผู้สร้าง

จุดเริ่มต้นของศตวรรษที่ 16 มีข้อยกเว้นบางประการ ไม่อาจสังเกตเห็นได้โดยเฉพาะอย่างยิ่งในผลงานกวีนิพนธ์ ในปี ค.ศ. 1513 ดักลาสเสร็จสิ้นการแปล Aeneid ของ Virgil กวีนิพนธ์ของ John Skelton ถือได้ว่าเป็นการเปลี่ยนแปลงระหว่างยุคกลางตอนปลายและยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา กวีชาวอังกฤษที่สำคัญที่สุดในยุคนี้คือโธมัส ไวแอตต์ ซึ่งเป็นหนึ่งในคนกลุ่มแรกๆ ที่เขียนบทกวีเป็นภาษาอังกฤษ

หนังสือ

Drabble M., Stringer J. - คู่มือวรรณคดีอังกฤษ-2003
Ionkis G.E. - กวีนิพนธ์ภาษาอังกฤษของศตวรรษที่ XX (1917-1945) - 1980
Dyakonova N.Ya. - แนวโรแมนติกอังกฤษ (จากประวัติศาสตร์วัฒนธรรมโลก) - 1978
Jusserand J. - ประวัติศาสตร์ของคนอังกฤษในวรรณคดี (ประวัติศาสตร์ภาษาของชาวยุโรป) - 2009
เดวิด ฮูม. อังกฤษภายใต้ราชวงศ์สจ๊วต
- เล่ม 1
- เล่ม 2
มิคาลสกายา N.P. — ประวัติวรรณคดีอังกฤษ — 2007
Dyakonova N.Ya. - จากประวัติศาสตร์วรรณคดีอังกฤษ (Pax Britannica) - 2001
Kagarlitsky Yu.I. — วรรณคดีและละครของอังกฤษในศตวรรษที่สิบแปด - ยี่สิบ ผู้แต่ง โครงเรื่อง ตัวละคร-2006

ทุกวันนี้เด็ก ๆ ได้รับการสอนภาษาต่างประเทศตั้งแต่อายุยังน้อย นักภาษาศาสตร์ทราบถึงประสิทธิภาพในการเรียนรู้ตั้งแต่เนิ่นๆ ซึ่งถือเป็นแนวทางที่เหมาะสมในการเรียน บทเรียนสำหรับเด็กจะต้องเกิดขึ้นในรูปแบบของเกมซึ่งอำนวยความสะดวกด้วยสื่อการเรียนรู้ที่สดใส เพลงตลก แบบทดสอบตลก วิธีการหนึ่งของ "การศึกษา" ในช่วงต้นถือเป็นกวีนิพนธ์ในภาษาอังกฤษสำหรับเด็กซึ่งช่วยในการจดจำคำและวลีได้อย่างรวดเร็ว เขาจะพูดถึงพวกเขาในเนื้อหาวันนี้ มาร้องเพลงภาษาอังกฤษง่ายๆ สำหรับเด็ก เรียนรู้สีในรูปแบบบทกวีกับเด็กก่อนวัยเรียน และเรียนรู้พื้นฐานของ Present Simple กับนักเรียนระดับประถมศึกษา มาเริ่มเรียนกันเถอะ!

ก่อนที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมใด ๆ คุณต้องเข้าใจถึงประโยชน์ที่จะได้รับ หากเราพูดถึงผลกระทบของบทกวีที่มีคำภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก เราสามารถเน้นหน้าที่ที่สำคัญหลายประการ ในหมู่พวกเขา:

• การก่อตัวของความสนใจในภาษา
• การพัฒนาหน่วยความจำ
• การเรียนรู้คำศัพท์ที่ง่ายและน่าสนใจ
• ฝึกการออกเสียงคำที่ถูกต้อง

นอกจากนี้การอ่านบทกวีจะทำให้เกิดความคุ้นเคยกับการสร้างวลีทางไวยากรณ์ เป็นที่ชัดเจนว่าคำคล้องจองจะไม่มาแทนที่การศึกษากฎไวยากรณ์ แต่ด้วยตัวอย่างที่ดี เด็กจะสามารถเริ่มสร้างวลีและสำนวนที่คล้ายคลึงกันได้อย่างอิสระ

และแน่นอน บทกวีในภาษาอังกฤษแนะนำให้เด็กๆ รู้จักกับบทกวี ปลูกฝังความรู้สึกของจังหวะของภาษา และสอนให้พวกเขาแต่งเพลงด้วยตนเอง บอกได้คำเดียวว่า ประโยชน์ของวิธีนี้ในการสอน ภาษาต่างประเทศไม่ต้องสงสัยเลย แต่จะปลูกฝังความอยากความรู้ให้เด็กได้อย่างไร?

เพื่อให้การเรียนรู้มีความน่าสนใจ แสดงให้ลูกเห็นว่าภาษาอังกฤษสนุกมาก แสดงการละเล่น อ่านบทกวีตามบทบาท อธิบายคำด้วยท่าทาง เต้นรำ และร้องเพลง แต่ไม่ว่าในกรณีใดบังคับให้พวกเขาฝึกฝน ผู้ปกครองควรให้ความสนใจเด็กเป็นภาษาอังกฤษ และอย่าบังคับให้เด็กจำคำศัพท์ที่เด็กไม่เข้าใจ

อย่าลืมตัวอย่างที่ดีของตัวเอง เพราะเด็กๆ เลียนแบบพ่อแม่ในหลายๆ ด้าน แสดงความสนใจอย่างจริงใจ ใช้คำภาษาอังกฤษบ่อยขึ้นในการสนทนา ดูหนังในการพากย์เสียงต้นฉบับ และเด็กจะถูกดึงดูดเข้าสู่ชั้นเรียนภาษาต่างประเทศ

โดยคำนึงถึงคำแนะนำข้างต้น เราจะเปลี่ยนทฤษฎีเป็นการปฏิบัติ: เราจะทำความคุ้นเคยกับงานของกวีชาวอังกฤษ และเริ่มเรียนรู้บทกวีภาษาอังกฤษกับเด็ก ๆ

บทกวีภาษาอังกฤษสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี

ส่วนนี้ประกอบด้วยบทกวีสั้น ๆ ของหัวข้อต่าง ๆ : บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิและสี; ทักทาย คำอธิบายครอบครัว อารมณ์ขัน ฯลฯ quatrains ตลก ๆ เหล่านี้เรียนรู้ได้ง่ายดังนั้นเด็ก ๆ จะจดจำได้อย่างรวดเร็ว

บทกวีภาษาอังกฤษทั้งหมดนำเสนอพร้อมคำแปล และเพื่อช่วยคุณแม่ที่ไม่รู้ภาษา ผลงานดังกล่าวมีการแปลการออกเสียงเป็นตัวอักษรรัสเซีย โปรดทราบว่าบทกวีภาษาอังกฤษสำหรับเด็กจะจำได้ดีกว่าเมื่อเด็กเข้าใจสิ่งที่กำลังพูดและสามารถบอกเนื้อหาในภาษาของเขาเองได้ ดังนั้นในงานจำนวนมาก การแปลจึงไม่ใช่ตัวอักษร แต่ปรับให้เข้ากับโครงสร้างของภาษารัสเซีย

จับฉัน! (จับฉัน)

*สำหรับความหลากหลาย คุณสามารถเพิ่มชื่อสัตว์อื่น ๆ หรือชื่อฮีโร่และตัวละครได้

วัว (วัว)

หมู

ฤดูกาลและสี (ฤดูกาลและสี)

หัวข้อภาษาอังกฤษอื่นๆ: ฤดูกาลในภาษาอังกฤษ: ความหมายของคำ เพลง และบทกวีที่ต้องจำ

คริสต์มาส (คริสต์มาส)

ครอบครัว (ครอบครัว)

นี่คือพ่อ	/Zis จาก dedy/	นี่คือพ่อ
นี่คือมัมมี่	/Zis จากมามิ/	และนี่คือแม่
นี่พี่สาว	/Zis จาก sEaster/	นี่พี่สาว
นี่พี่เอง	/Zis จากพี่ชาย/	นี้เป็นพี่ชายของฉัน.
นี่ฉันเอง ฉันเอง	/Zis จาก mi, mi, mi/	และนี่คือฉัน ฉัน ฉัน ฉัน
และทั้งครอบครัวของฉัน	/สิ้นสุดเดือนพฤษภาคม วอลล์ แฟมิลี่/	นั่นคือครอบครัวทั้งหมดของฉัน!

ฝันดีฝันดี)

ราตรีสวัสดิ์แม่	/ราตรีสวัสดิ์คุณแม่/	ราตรีสวัสดิ์ค่ะแม่
ราตรีสวัสดิ์พ่อ	/ราตรีสวัสดิ์เฟเซอร์/	และราตรีสวัสดิ์พ่อ
จูบลูกชายตัวน้อยของคุณ	/กุญแจของดวงอาทิตย์น้อยของคุณ/	จูบลูกชายตัวน้อยของคุณ
ราตรีสวัสดิ์พี่สาว	/ราตรีสวัสดิ์พี่สาว/	ราตรีสวัสดิ์พี่สาว
ราตรีสวัสดิ์พี่ชาย	/ราตรีสวัสดิ์พี่ชาย/	และ ราตรีสวัสดิ์, พี่ชาย,
ฝันดีทุกคน.	/ดีที่จะหา IvriOne/	ฝันดีทุกคน

บทกวีภาษาอังกฤษสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

กวีและนักเขียนภาษาอังกฤษในรูปแบบกวีนำเสนอหัวข้อที่นิยมมากที่สุดสำหรับการสอนเด็กก่อนวัยเรียน ตามกฎแล้วสิ่งเหล่านี้คือตัวเลข สี ชื่อสัตว์ บทกวีเกี่ยวกับฤดูกาลและธรรมชาติเป็นภาษาอังกฤษ

ตัวเลข

หนึ่งสอง,	/หนึ่งทู/	หนึ่งสอง
ฉันรักคุณ!	/ฉันรักคุณ/	ฉันรักคุณ!
สามสี่,	/ฟรีโฟร์/	สามสี่
แตะพื้น!	/สัมผัสดอกไม้/	เอามือแตะพื้น รอด!
ห้า, หก,	/ไฟฟ์ซิกซ์/	ห้าหก
ผสมและผสม!	/ผสมและผสม/	เราผสมทุกอย่างที่เรามี!
เจ็ด, แปด	/เซเว่นกิน/	เจ็ดแปด
มันเยี่ยมมาก!	/มันจากที่ดี/	เยี่ยมมาก!
เก้าสิบ	/ ไนเท็น /	เก้าสิบ
เล่นอีกครั้ง!	/เล่น Agein/	มาเล่นด้วยกันอีกครั้ง!

ฤดูกาลและสภาพอากาศ (ฤดูกาลและสภาพอากาศ)

ฝน (ฝน)

แมวของฉัน (แมวของฉัน)

สุนัขของฉัน (สุนัขของฉัน)

คืออะไร…? (มันคืออะไร…?)

สีฟ้าคืออะไร?	/วัดจากสีน้ำเงิน/	สีฟ้าคืออะไร?
ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า!	/ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า/	ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า!
สีเขียวคืออะไร?	/ วัดจากสีเขียว /	สีเขียวคืออะไร
หญ้าก็เขียว!	/หญ้าจากสีเขียว/	หญ้าก็เขียว!
สีเหลืองคืออะไร?	/ วัดจากสีเหลือง /	สีเหลืองคืออะไร?
ดวงอาทิตย์กลมเป็นสีเหลือง!	/Z Round Sun จากสีเหลือง/	ดวงอาทิตย์สีเหลืองกลม!
ส้มคืออะไร?	/ วัดจากส้ม /	ส้มอะไร?
ฟักทองเป็นสีส้ม!	/Ze pamkin จากส้ม/	ฟักทองสีส้ม!
สีน้ำตาลคืออะไร?	/วัดจากสีน้ำตาล/	สีน้ำตาลคืออะไร?
สีน้ำตาลคือโลกและพื้นดิน!	/สีน้ำตาลจาก Irz และพื้นดิน/	ดินสีน้ำตาล!
สีแดงคืออะไร?	/ วัดจากสีแดง /	สีแดงคืออะไร?
ผีเสื้อเป็นสีแดง!	/Z ผีเสื้อจากสีแดง/	ผีเสื้อเป็นสีแดง!
สีชมพูคืออะไร?	/ วัดจากสีชมพู /	สีชมพูอะไร?
ดอกเป็นสีชมพู!	/ดอกไม้จากสีชมพู/	ดอกเป็นสีชมพู!
สีม่วงคืออะไร?	/ วัดจากขี้เถ้า /	สีม่วงคืออะไร?
มะเขือม่วงเป็นสีม่วง!	/มะเขือยาวจากขี้เถ้า/	มะเขือม่วง!
สีขาวคืออะไร?	/ วัดจากสีขาว /	สีขาวคืออะไร?
หิมะที่ตกลงมานั้นเป็นสีขาว!	/Ze snow zet ตกลงมาจากสีขาว/	หิมะตกเป็นสีขาว!
สีดำคืออะไร?	/วัดจากสีดำ/	สีดำคืออะไร?
สีดำคือท้องฟ้าในเวลากลางคืน!	/สีดำจากท้องฟ้ายามค่ำคืน/	คืนฟ้ามืด!

หัวข้อภาษาอังกฤษอื่นๆ: นำเสนอแบบง่ายๆ สำหรับเด็ก: คำอธิบายง่ายๆ และแบบฝึกหัดที่น่าสนใจ

เราปรับปรุงภาษาอังกฤษที่โรงเรียนด้วยความช่วยเหลือของบทกวี

และสุดท้าย พิจารณาบทกวีภาษาอังกฤษสำหรับเด็กวัยเรียน ในช่วงพัฒนาการเด็กช่วงนี้ การเลือกงานให้ใกล้เคียงกับหลักสูตรเป็นสิ่งสำคัญ

ตัวอย่างเช่น นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เรียนรู้อักษร สี ตัวเลข ชื่อสัตว์ ยังสำหรับ โรงเรียนประถมศึกษาบทกวีที่เหมาะสมเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิหรือฤดูหนาวเป็นภาษาอังกฤษ และเมื่ออายุ 9-11 ขวบ พวกนั้นกำลังศึกษาไวยากรณ์อย่างแข็งขันอยู่แล้ว ดังนั้นให้ทำงานเกี่ยวกับการผันคำกริยาให้เป็นปัจจุบันง่ายๆ ประโยคคำถาม, กริยาไม่ปกติเป็นต้น

คุณชื่ออะไร + เบอร์ (คุณชื่ออะไร + เบอร์)

สองและสี่และหกและแปด,	สองและสี่ หกและแปด
คุณชื่ออะไร?	คุณชื่ออะไร
ฉันชื่อเคท	ฉันชื่อคัทย่า
หนึ่ง สาม ห้า เจ็ด เก้า และสิบ	หนึ่ง สาม ห้า เจ็ด เก้า สิบ
คุณชื่ออะไร?	คุณชื่ออะไร
ชื่อของฉันคือเบน.	ชื่อของฉันคือเบน.

สรรพนาม (สรรพนาม)

Have + Present Simple

ย่ามีดินสอ	อัญญามีดินสอ
ดิมามีปากกา	และดิมาก็มีปากกา
เธอวาดด้วยดินสอ	เธอวาดด้วยดินสอ
เขาเขียนด้วยปากกา	และเขาเขียนด้วยปากกา

นำเสนอคำถามง่าย ๆ (คำถามนำเสนออย่างง่าย)

วันในสัปดาห์ (วันในสัปดาห์)

*ในอังกฤษ แคนาดา และสหรัฐอเมริกา สัปดาห์ใหม่จะเริ่มในวันอาทิตย์

เสื้อยืดของฉันสีฟ้า หมวกของฉันสีชมพู	เสื้อยืดของฉันสีฟ้า หมวกของฉันสีชมพู
บอกฉันว่าคุณคิดอย่างไร	บอกฉันว่าคุณคิดอย่างไร
กางเกงของฉันสีเหลือง ถุงเท้าของฉันเป็นสีเขียว	กางเกงของฉันสีเหลืองและถุงเท้าของฉันเป็นสีเขียว
บอกฉันว่าคุณคิดอย่างไร	บอกฉันว่าคุณคิดอย่างไร
แจ็กเก็ตของฉันสีม่วง รองเท้าของฉันสีขาว	แจ็กเก็ตของฉันสีม่วง รองเท้าบูทของฉันสีขาว
บอกฉันว่าคุณคิดอย่างไร	บอกฉันว่าคุณคิดอย่างไร
ถุงมือของฉันเป็นสีน้ำตาล	ถุงมือของฉันเป็นสีน้ำตาล
ผ้าพันคอของฉันเป็นสีดำ	ผ้าพันคอของฉันเป็นสีดำ
บอกฉันว่าคุณคิดอย่างไร	บอกฉันว่าคุณคิดอย่างไร
คุณคิดว่าพวกเขาดีหรือไม่ดี?	คุณคิดว่าเธอดีหรือไม่ดี
คุณชอบเสื้อผ้าที่ฉันใส่ไหม	คุณชอบเสื้อผ้าที่ฉันใส่ไหม
หรือคิดว่าฉันแค่ดูบ้า!	หรือคุณคิดว่าฉันแค่ดูเหมือนคนโง่

ฤดูใบไม้ผลิ (ฤดูใบไม้ผลิ)

เบอร์ดี้สร้างรังของคุณ	นกกำลังทำรัง
สานฟางและขนนกเข้าด้วยกัน	ฟางกับขนกันหมด
ทำทุกอย่างให้ดีที่สุด	การทอผ้าอย่างขยันขันแข็ง
ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา	ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา
ดอกไม้ก็มาด้วย	และดอกไม้ก็เบ่งบาน
แพนซี่ ลิลลี่ แดฟโฟดิล	แพนซี่ ลิลลี่ แดฟโฟดิล
ตอนนี้กำลังจะผ่านไป	เกือบทุกคนอยู่ที่นี่
ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา	ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา
ทุกสิ่งรอบตัวยุติธรรม	และความงามรอบตัว
ระยับระยับบนแม่น้ำ	แม่น้ำอย่างรวดเร็วส่องแสง;
ความสุขมีอยู่ทุกที่	ทุกที่ชีวิตสวยงามเพื่อน!

นี่คือวิธีที่พวกเขาสอนภาษาอังกฤษเป็นกลอนสำหรับเด็ก ตอนนี้คุณเองได้เห็นแล้วว่า quatrains ตลก ๆ นั้นรับรู้ได้ง่ายด้วยหูและจมลงในความทรงจำอย่างรวดเร็ว ขอให้โชคดีในการเรียนภาษาอังกฤษ แล้วเจอกัน!

จำนวนการชม: 1 250

โปรแกรมนี้สามารถใช้ในการสอนวิชาเลือกวรรณคดีเฉพาะวิชาในชั้นเรียนมนุษยศาสตร์ของมัธยมศึกษา โรงเรียนมัธยม. วิชาเลือก "กวีนิพนธ์ภาษาอังกฤษ" นี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อการศึกษาและการอบรมเลี้ยงดู และควบคู่ไปกับการขยายขอบเขตและทักษะทางภาษา มีส่วนช่วยในการพัฒนาจิตวิญญาณและสุนทรียภาพของนักเรียน

เป้าหมายหลักของโครงการคือการแนะนำนักเรียนให้รู้จักกับบทกวีของอังกฤษ

วิชาเลือกแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับขั้นตอนหลักในการพัฒนาบทกวีภาษาอังกฤษตั้งแต่ยุคกลางจนถึงปลายศตวรรษที่ 20 และมีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะการพูดด้วยวาจาของนักเรียน

วรรณคดีอังกฤษมีศักยภาพในการเลี้ยงดู การศึกษา และการพัฒนาที่ดีเยี่ยม และตามนี้ ทำหน้าที่สร้างคุณสมบัติของบุคลิกภาพ การปฐมนิเทศ ซึ่งจะทำให้ใช้ความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนแต่ละคน

การยกระดับวัฒนธรรมของนักเรียนที่มีอายุมากกว่าโดยใช้ภาษาอังกฤษมีความสำคัญมากขึ้นเรื่อยๆ

วิชาเลือก "กวีนิพนธ์ภาษาอังกฤษ" ดำเนินการผ่านระบบการฝึกอบรมภาษาที่เน้นการพัฒนาความสามารถของนักเรียนในการสื่อสารในภาษาต่างประเทศ ซึ่งช่วยให้พวกเขามีส่วนร่วมในสถานการณ์ต่างๆ ของการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม

หลักสูตรนี้วางรากฐานสำหรับการพัฒนาความสามารถทางการศึกษาและความรู้ความเข้าใจของนักเรียนที่จำเป็นสำหรับการศึกษาภาษาอังกฤษต่อไปและเพื่อการศึกษาด้วยตนเอง

เป้าหมายหลักมีดังต่อไปนี้:

ตอบสนองความต้องการของนักศึกษาด้านภาษา วัฒนธรรมศึกษา (ด้านวรรณคดี)

เพิ่มพูนความรู้ของนักเรียนในด้านการอ่านและการแปลข้อความที่แท้จริง

งาน:

พัฒนาทักษะการแปลเป็นภาษารัสเซียและอังกฤษ

เติมเต็มคำศัพท์ของนักเรียน

ตระหนักถึงความสนใจในเรื่องที่ลึกซึ้งความรู้ภาษาในทุกประเภท กิจกรรมการพูด;

ขยายแนวคิดเกี่ยวกับภาพทางสังคมและวัฒนธรรมของประเทศที่ใช้ภาษาที่กำลังศึกษา

เตรียมนักเรียนให้เชี่ยวชาญในระดับสูงในโปรแกรมเชิงลึก

เพื่อสร้างความพร้อมของนักเรียนในการพัฒนาตนเองทางวัฒนธรรม

โปรแกรมนี้ออกแบบมาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 เป็นเวลา 17 ชั่วโมงต่อปีการศึกษา ทุกๆ 2 สัปดาห์ โปรแกรมนี้ประกอบด้วยองค์ความรู้ใหม่ๆ ที่น่าสนใจสำหรับนักศึกษา

วิชาเลือกนี้สร้างขึ้นบนพื้นฐานของหลักการดังต่อไปนี้:

การพัฒนานักศึกษาพหุวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องกับการเสวนาของวัฒนธรรมและพฤติกรรมทางวาจาสองภาษาของนักเรียน

การพึ่งพาความรู้และทักษะสหวิทยาการของนักศึกษา

อุปกรณ์ที่เน้นความสามารถ

ขั้นตอนการเรียนรู้สำหรับหลักสูตรนี้เกี่ยวข้องกับการใช้วิธีการและรูปแบบต่างๆ ในการจัดกิจกรรมการพูดของนักเรียน:

การประยุกต์ใช้กลยุทธ์การอ่านที่หลากหลายขึ้นอยู่กับความต้องการในการสื่อสาร

วิธีการทำงานกับแหล่งข้อมูลต่างๆ (ดู คัดเลือก วิเคราะห์ ดัดแปลงเพื่อใช้งานต่อไป)

เทคนิคการจัดเตรียมและดำเนินการอภิปราย เกมสวมบทบาท การสัมภาษณ์

ดำเนินงานอิสระ

โปรแกรมจัดให้มีการกำหนดระดับของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านระบบควบคุมในรูปแบบของคำตอบปากเปล่า, การทดสอบ, งานเขียน - เรียงความ, การสัมภาษณ์และในรูปแบบของการมีส่วนร่วมในการป้องกันงานออกแบบ

เกณฑ์การประเมินงานปากเปล่าและงานเขียน:

การปฏิบัติตามหัวข้อที่กำหนด

ความถูกต้องทางภาษาศาสตร์

การแสดงความเห็นอย่างมีเหตุผล

ข้อกำหนดสำหรับระดับการเรียนรู้หลักสูตร

เมื่อจบหลักสูตร นักศึกษาควร:

แสดงให้เห็นถึงระดับของการพัฒนาภาษา การพูด สังคมวัฒนธรรม หัวข้อและข้อมูล ความสามารถ ซึ่งประกอบด้วยทักษะและความสามารถในการค้นหาข้อมูลใหม่

สามารถแปลข้อความที่ตัดตอนมาจากผลงานได้ นิยาย;

สามารถเขียนได้ งานสร้างสรรค์(เรียงความ, โครงการ, บทความ);

สามารถมีส่วนร่วมในการอภิปราย

สามารถนำเสนอด้วยวาจาเป็นภาษาอังกฤษโดยใช้เครื่องมือมัลติมีเดีย

ควรพิจารณาสิ่งต่อไปนี้เป็นเกณฑ์กำหนดระดับการพัฒนาทักษะการสื่อสาร:

สำหรับการอ่าน - ความสามารถของนักเรียนในการหาข้อมูลที่จำเป็นในภาษาอังกฤษ ทำความเข้าใจและระบุข้อเท็จจริงหลัก แยกข้อเท็จจริงหลักออกจากข้อมูลรอง เพื่อทำงานให้เสร็จลุล่วง

สำหรับการฟัง - การฟังเพื่อความเข้าใจในข้อความเล็ก ๆ ที่สร้างขึ้นจากการศึกษาเนื้อหาในการบันทึกเสียง ความสามารถในการถามคำถามสองหรือสามข้อ ทำชุดของงาน;

สำหรับการเขียน - ความสามารถของนักเรียนในการกรอกตาราง ไดอะแกรม และเขียนแผนอย่างถูกต้องตามงานสื่อสาร

สำหรับการโต้ตอบด้วยวาจา - ความสามารถของนักเรียนในการสร้างข้อความที่สอดคล้องกันในหัวข้อ การครอบครองรูปแบบคำพูดที่แตกต่างกัน การปฏิบัติตามงานสื่อสาร

วิธีการและเทคนิคที่ใช้ในวิชาเลือก "กวีนิพนธ์ภาษาอังกฤษ"

การใช้งาน เทคโนโลยีที่ทันสมัยในกระบวนการเรียนรู้เพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการสอนภาษาอังกฤษเชิงโต้ตอบ (การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ)

การจัดกิจกรรมการศึกษาในรูปแบบต่างๆ

รายบุคคล;

ห้องอบไอน้ำ;

กลุ่ม.

3) การใช้การเรียนรู้หลายระดับในการจัดกลุ่มการอ่าน การพูด การฟัง และการเขียน

4) ดำเนินการบรรยาย สัมมนา; การเตรียมการนำเสนอและการป้องกันโครงการโดยใช้คอมพิวเตอร์

	หัวข้อ	จำนวนชั่วโมง
	ว. เช็คสเปียร์
	Richard Michael Fox

5. แผนการศึกษาและเฉพาะเรื่อง

	หัวข้อ	รูปแบบการจัดกิจกรรมของครูและนักเรียน	รูปแบบการควบคุม
	รุ่งอรุณของวรรณคดีอังกฤษ กวีเบวูลฟ์.	บรรยายด้วยองค์ประกอบของการสนทนา แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวคิดของคำศัพท์ใหม่	บทสนทนา อภิปราย
	เพลงบัลลาดพื้นบ้านเกี่ยวกับโรบินฮู้ด	การนำเสนอและการพัฒนาคำศัพท์ การอ่าน การวิเคราะห์ การแปล	การสำรวจช่องปากในหน่วยคำศัพท์ อภิปรายในหัวข้อ "โรบินฮูด - วีรบุรุษของอังกฤษ"
	ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาในอังกฤษ วิลเลี่ยมเชคสเปียร์. Sonnets ว. เช็คสเปียร์	บรรยายด้วยองค์ประกอบของการสนทนา การอ่านและวิเคราะห์โคลงบทแปล	หัวข้อสนทนาเกี่ยวกับคำถาม อภิปรายในหัวข้อ "โคลงที่ฉันชอบที่สุดของเช็คสเปียร์"
	จอห์น มิลตัน - กวีปฏิวัติชนชั้นนายทุนอังกฤษในศตวรรษที่ 17	การนำเสนอและพัฒนาคำศัพท์ใหม่ การอ่านและการวิเคราะห์	การสำรวจช่องปากในหน่วยคำศัพท์
	Oliver Goldsmith เป็นตัวแทนของแนวโน้มทางอารมณ์ในวรรณคดีอังกฤษในศตวรรษที่ 18 บทกวี "หมู่บ้านร้าง"	การบรรยายที่มีองค์ประกอบของการอภิปราย การอ่านและการแปลบทกวี	การวิเคราะห์. การแปล
	Robert Burns เป็นกวีที่เป็นประชาธิปไตยมากที่สุดแห่งศตวรรษที่ 18	บทนำ การพัฒนาหน่วยคำศัพท์ การอ่านและการแปลบทกวี	การนำเสนอด้วยวาจาของโครงการในหัวข้อ "การตรัสรู้ในสหราชอาณาจักร"
	วิลเลียม เวิร์ดสเวิร์ธ. "กวีแห่งเขตทะเลสาบ"	บทนำและการพัฒนาหน่วยคำศัพท์ การบรรยายที่มีองค์ประกอบของการสนทนา	การเขียนเรียงความ "กวีแห่งทะเลสาบ".
	George Gordon Byron - นักสู้เพื่ออิสรภาพและความเป็นอิสระของประชาชน	การบรรยายที่มีองค์ประกอบของการอภิปราย การอ่านและการแปลบทกวี	บทพูด ตอบคำถาม (การแสดงบทบาทสมมติ, งานแถลงข่าว)
	Percy Bysshe Shelley - ตัวแทนของแนวโรแมนติกปฏิวัติอังกฤษ	การนำเสนอและพัฒนาคำศัพท์ใหม่ การบรรยายขนาดเล็กที่มีองค์ประกอบของการสนทนา การอ่าน วิเคราะห์ และแปลบทกวี	การสำรวจช่องปากในหน่วยคำศัพท์ การวิเคราะห์การแปล
	John Keats - กวีโรแมนติกชาวอังกฤษ	บทนำและการพัฒนาหน่วยคำศัพท์ บรรยายด้วยองค์ประกอบของการสนทนา ไวยากรณ์เชิงปฏิบัติ. การเตรียมการแสดงบทบาทสมมติ	บทพูด ตอบคำถาม. การทดสอบไวยากรณ์ เกมสวมบทบาท
	โธมัส มัวร์ "ไอริช เมโลดี้"	มินิบรรยาย. การอ่าน การวิเคราะห์ การแปล	ตอบคำถาม.
	เอลิซาเบธ บาร์เรตา บราวนิ่ง "เสียงร้องไห้ของเด็กๆ"	มินิบรรยาย. การอ่านการวิเคราะห์การแปล	การทดสอบวรรณกรรม
	วิลเลียมส์ โจนส์ - ตัวแทนของกวีนิพนธ์ Chartist ปฏิวัติ	บทนำและการพัฒนาหน่วยคำศัพท์ การบรรยายที่มีองค์ประกอบของการอภิปราย	บทสนทนา การสนทนา
	โรเบิร์ต บริดเจส "ลอนดอน สโนว์"	มินิบรรยาย. การอ่านและการแปล	อภิปรายในประเด็นต่างๆ
	Jonathan Denwood - กวีกรรมกรชาวอังกฤษแห่งต้นศตวรรษที่ 20	การบรรยายขนาดเล็กที่มีองค์ประกอบของการสนทนา	การวิเคราะห์การแปล
	Richard Michael Fox	การนำเสนอคำศัพท์ใหม่ การอ่านและการวิเคราะห์	ตอบคำถาม.
	Edward Lear เป็นนักเขียนบทกวีสั้นที่ดีที่สุด	บรรยายด้วยองค์ประกอบของการสนทนา การอ่านและการแปลบทกวี การเตรียมโครงการ.	การวิเคราะห์การแปล จัดทำโครงการในหัวข้อ "กวีชาวอังกฤษแห่งศตวรรษที่ 20"

การดำเนินการควบคุม

พารามิเตอร์ควบคุมคือการพัฒนาทักษะของนักเรียนในการใช้ข้อมูลอ้างอิงและวรรณกรรมวิทยาศาสตร์ยอดนิยมตลอดจนคอมพิวเตอร์เมื่อทำการแสดง ประเภทต่างๆงานโครงการ การควบคุมปัจจุบันจัดให้มีการทดสอบความสามารถในการใช้การอ้างอิงและวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นที่นิยม คอมพิวเตอร์ในการค้นหาข้อมูลที่กำหนด และดำเนินการในหัวข้อต่อไปนี้ของหลักสูตร:

- "โรบินฮู้ดเป็นวีรบุรุษของอังกฤษ";

- "โคลงเชคสเปียร์ที่ฉันชอบ";

- การตรัสรู้ในบริเตนใหญ่;

- "กวีแห่งทะเลสาบ";

- กวีชาวอังกฤษแห่งศตวรรษที่ 20

การควบคุมขั้นสุดท้ายรวมถึงการป้องกันโครงการในหัวข้อ "กวีชาวอังกฤษแห่งศตวรรษที่ 20 ผลงานของพวกเขาในวรรณคดีโลก

รูปแบบของการควบคุม:

การตอบสนองด้วยวาจาในหัวข้อ

งานเขียน;

แบบทดสอบ;

การวิเคราะห์การแปล

เปิดอภิปรายและสนทนา

1. วรรณกรรม:
2. Volosova T.D. "วรรณคดีอังกฤษ". ม., การตรัสรู้, 1974
3. Gekker M.Yu. "วรรณคดีอังกฤษ". ม. ตรัสรู้ 2518
4. ปากีส N.A. "โลกมหัศจรรย์ของวรรณคดีอังกฤษ". M., Flinta, Nauka, 2003
5. Anikst A. และ Kornilova E. "เลือกบทกวีภาษาอังกฤษของกวีคลาสสิกและสมัยใหม่". ม., การศึกษา, พ.ศ. 2495