Starling, notatki z lekcji poznawania przyrody. Aplikacja „Domek dla ptaków” w środkowej grupie Zarys lekcji na temat aplikacji, modelowania (grupa środkowa) na ten temat Zastosowanie szpaka w grupie środkowej
GCD dla aplikacji Birdhouse. Nauczyciel Krivenczenko S.A.
Temat: Budka dla ptaków.
Integracja obszarów edukacyjnych:„Twórczość artystyczna i estetyczna” (aplikacja), „Poznanie” (tworzenie holistycznego obrazu świata).
Zadania:
edukacyjny: naucz się przedstawiać przedmioty składające się z kilku części, określ kształt części obiektu (prostokątny, okrągły, trójkątny);
rozwijający się: rozwijać percepcję kolorów, postrzeganie kształtów, rozwój zdolności manualnych, umiejętności motorycznych;
edukacyjny: pielęgnuj troskliwe podejście do ptaków, chęć zadowolenia innych.
Materiał i wyposażenie: arkusz albumu ze zdjęciem drzewa, taca z gotowymi wielobarwnymi figurami: dom, dach, okno, szpak; próbka gotowej pracy, budka dla ptaków; klej, serwetka; ilustracje szpaka; Sroka białoboczna; nagrywanie dźwięku; traktować.
Organizowanie czasu.
Wychowawca: - Cześć chłopaki!
Dzieci: - Cześć!
Wychowawca: Dzień dobry!
Dzieci: Dzień dobry!
Gra palcowa „Dzień dobry!”
Gra toczy się na stojąco.
Dzień dobry, małe oczy!
Obudziłeś się?
(Użyj palców wskazujących, aby pogłaskać obszar wokół oczu, a następnie palcami wskazującymi i kciukami uformuj „okulary” i patrz przez nie.)
Dzień dobry, uszy!
Obudziłeś się?
(Pogłaszcz uszy dłońmi, następnie utwórz „uszy” z dłoni na czubku głowy i poruszaj nimi.)
Dzień dobry, ręce!
Obudziłeś się?
(Pociągnij jedną lub drugą rękę po obu stronach, potrząśnij i ściśnij wszystkie palce, a następnie klaśnij w dłonie.)
Dzień dobry, nogi!
Obudziłeś się?
(Pogłaskaj kolana, schodząc do kostek, a następnie tupnij nogami.)
Dzień dobry, słońce!
Obudziłem się (obudziłem się)!
Wprowadzenie do tematu.
Rozmowa o oznakach wiosny i ptakach wędrownych.
Wychowawca: - Chłopaki, słyszycie, jak ktoś do nas biegnie?
(Sroka białoboczna leci, latając po okręgu, zatrzymując się na środku)
Wychowawca: - Sroka leci, niosąc wieści na ogonie!
Sroka: - Cześć chłopaki, jestem wesołą Sroką, jestem Sroką Białoboką!
Słyszałem tę wiadomość w lesie! Powiem całemu światu, że zima już dawno minęła!
Śnieg topnieje.
Łąka ożyła.
Nadchodzi dzień.
Kiedy to się dzieje?
Dzieci: - Na wiosnę!
Wychowawca: - Jaka jest teraz pora roku?
Dzieci: - Wiosna!
Wychowawca: - Dlaczego zdecydowałeś, że teraz jest pora wiosny?
Dzieci: - Śnieg stopniał; płyną strumienie; słońce nagrzewa się bardziej; pojawiają się kwiaty: przebiśniegi, trawa; pąki na drzewach i krzewach puchną; ptaki wracają z ciepłych regionów, pojawiają się owady: robaki, motyle, mrówki; ludzie ubierają się jaśniej.
Wychowawca: - Zgadza się, chłopaki, wszystko to dzieje się na wiosnę. Wiosna to cudowna pora roku, kiedy przyroda budzi się i budzi do życia po długim zimowym śnie.
Sroka: - Słuchaj, wszystkie ptaki wracają, będą wykluwać pisklęta, ale domów nie starczy dla wszystkich?
Wychowawca: - Chłopaki, jak ludzie opiekują się ptakami na wiosnę?
Dzieci: - Budują domy.
Wychowawca: - Zgadza się, ludzie budują dla ptaków:
„Dom nie ma okien, tylko wejście i balkon.
Nie jest łatwo dostać się do domu, jest wysoko nad nami!
Żadnych schodów, żadnej werandy.
Dla jakiego najemcy jest przeznaczony?
Dzieci: - Dla szpaka.
Rozmowa o obrazie przedstawiającym szpaka.
(Pokaż zdjęcie szpaka.)
Pedagog. - Jak wygląda szpak?
Dzieci. Ma na sobie białą koszulę, kapelusz i frak, ale nie ma nic na nogach.
Pedagog. - Chłopaki, czy wiecie, że szpaki są ptakami wędrownymi i jako pierwsze przylatują na wiosnę?
Dzieci. - Tak.
Pedagog. - Czy wiesz, skąd pochodzą?
Dzieci. - Z ciepłych regionów.
Pedagog. - Dlaczego tam polecieli?
Dzieci. - Aby uniknąć zamarzania w zimie.
Wychowawca: - Jak nazywa się dom szpaka?
Dzieci: - Domek dla ptaków.
Wychowawca: - Chłopaki, jak myślicie, czy ty i ja możemy pomóc ptakom? Jak?
Dzieci: -Zbuduj domki dla ptaków.
Wystawa budek dla ptaków.
Dziś wykonamy aplikację z budką dla ptaków
Przyjrzyj się budce dla ptaków. (Pokazywać).
Na szczycie domku dla ptaków znajduje się dach i okrągłe wejście zwane wejściem.
Zastanów się, dlaczego wejście do budki dla ptaków nazywane jest „letokiem”?
Ponieważ ptaki do niego latają.
Gra dydaktyczna „Gdzie jest czyj dom”
Zaoferuj dzieciom rysunki przedstawiające siedem różnych zwierząt, z których każde spieszy się do własnego domu. Musisz przyczepić zwierzęta w pobliżu ich domów.
A szpaki wracają do swoich dawnych domów. Wciągają do niego pióra, suchą trawę i liście. I zaczynają śpiewać. Śpiew szpaka może przypominać rechot żaby lub rżenie źrebaka, gdyż szpak sprytnie naśladuje różne dźwięki, które słyszał wcześniej. Teraz posłuchajcie jego własnego śpiewu. Szpak śpiewa. (Włączone jest nagranie śpiewu szpaka).
Przyjeżdża co roku
Gdzie czeka dom:
Solidny drewniany dom
Z małym okrągłym okienkiem.
Aplikacja.
Pokaz technik aplikacji.
Pedagog: - Dziś wykonamy aplikację „Domek dla ptaków”. -Patrz, już skończyłem aplikację (pokazuje próbkę)
Z jakiej figury geometrycznej wykonany jest sam domek dla ptaków?
Dzieci: - Z placu (Indywidualne odpowiedzi dzieci)
Pedagog: - Jakiego koloru jest kwadrat?
Dzieci: - Żółte. (Indywidualne odpowiedzi dzieci)
Pedagog: - Z jakiego kształtu geometrycznego wykonany jest dach domu?
Dzieci: - Z trójkąta. (Indywidualne odpowiedzi dzieci)
Wychowawca: - Jakiego koloru jest trójkąt?
Dzieci: - Zielony (Indywidualne odpowiedzi dzieci).
Pedagog: - Z jakiej figury geometrycznej zbudowane jest okno?
Dzieci: - Z kręgu (indywidualne odpowiedzi dzieci).
Pedagog: - Jakiego koloru jest koło?
Dzieci: - Czerwone. (Indywidualne odpowiedzi dzieci).
Wychowawca: - Słuchaj, najpierw przykleję dom i postawię go na drzewie. (Pokaz nauczyciela, przypomnienie technik aplikacji). Następnie przyklejam dach na górze domu. A okno jest na środku placu. Okazało się, że to dom - domek dla ptaków.
Którą figurę powinniśmy zacząć przyklejać na samym domu?
Dzieci: - Z placu. (Indywidualne odpowiedzi dzieci)
Pedagog: - Na czym będziemy się dalej trzymać? Gdzie?
Dzieci: - Dach, na górze domu (Indywidualne odpowiedzi dzieci)
Pedagog: - Do czego będziemy się przyklejać jako ostatnie? Gdzie?
Dzieci: - Okrąg to okno pośrodku kwadratu. (Indywidualne odpowiedzi dzieci)
Minuta wychowania fizycznego „Ptaki”
Chodźcie, ptaki, latajmy Dzieci powoli biegają za sobą.
Polecieliśmy i usiedliśmy, Powoli przysiady.
Ziarna zostały dziobane, Przesuwaj nos od góry do dołu.
Graliśmy w słupku Kręcą się w miejscu.
Wypiliśmy trochę wody, Przesuwaj nos od góry do dołu.
Pióra zostały umyte, Połóż dłonie na pasku i poruszaj łokciami.
Spojrzał na boki Rozglądają się.
I siedzieli cicho na krzesłach.
Aplikacja „Domek dla ptaków”
Zajmijcie swoje miejsca. A Sroka Białoboczna odpocznie i będzie patrzeć, jak pracujesz.
(Dzieci pracują samodzielnie, słychać akompaniament muzyczny, nauczyciel pomaga, dzieci, które prawidłowo ułożyły części, zaczynają pracować.)
Odbicie.
(Nauczyciel wyświetla ukończone prace na tablicy.)
Chłopaki, co dzisiaj z wami zrobiliśmy? Myślisz, że mamy domki dla ptaków?
Dzieci: - Budki dla ptaków. Tak.
Sroka: - Dziękuję kochani, bardzo nam pomogliście, zaopiekowaliście się ptakami i ich przyszłymi pisklętami, budowaliście im domy - piękne i przytulne. I przyniosłem ci smakołyk w prezencie. I nadszedł czas, abyśmy poszli do lasu. Do widzenia, dzieciaki!
(Sroka odchodzi.)
Wychowawca: - Dobra robota, chłopaki! Pomogono Sroce dowiedzieć się, która jest pora roku i zaopiekowano się ptakami.
Ludmiła Matanova
Temat: « Domek dla ptaków»
Cel:
1. Naucz dzieci portretować elementy aplikacji, składające się z kilku części, określają kształt geometryczny.
Zadania programu:
1. Kontynuuj naukę wycinania kawałków domek dla ptaków i przyklej je w określonej kolejności.
2. Rozwijaj u dzieci percepcję kolorów, wyobraźnię, myślenie i mowę.
3. Pielęgnuj życzliwe i troskliwe podejście do ptaków.
Prace wstępne:
1. Rozmowa o ptakach wędrownych;
2. Oglądanie obrazów o wiośnie i ptakach.
Materiał:
Każde dziecko otrzymuje ceratę; płyta z częściami do domek dla ptaków; nożyce; szczotka; klej; papier; serwetka;
Zdjęcia ptaków;
Drzewo (atrapa) za zrobione domy ptaków
Postęp lekcji
Pedagog:
(Nagrywanie śpiewu ptaków jest włączone)
Kochani dziś rano obudził mnie wesoły śpiew i dźwięczne głosy ptaków za oknem. Ptaki śpiewały swoje pieśni radośnie i głośno. Na ulicy pojawiły się ptaki, których zimą nie było.
Skąd wzięły się ptaki?
Z ciepłych krajów, z południa.
Prawidłowy!
Dlaczego ptaki przyleciały do nas?
Wrócili do ojczyzny, nadeszła wiosna, śnieg stopniał, zrobiło się cieplej.
Masza przygotowała dla nas wiersz o wiośnie.
Jakie ptaki znasz?
Odpowiedzi dzieci.
Wszystkie te ptaki nazywane są wędrownymi!
(na sztalugach znajdują się zdjęcia ptaków)
Zgadza się, są wśród nich szpaki– ten ptak potrafi także wydawać różne dźwięki szpaki niszczyć szkodliwe owady w ogrodach i sadach. W tym celu ludzie je budują domy ptaków.
Kochani, mamy też cudowne drzewo! Pojawiły się na nim liście, zupełnie jak na ulicy. Ty i ja zbudujemy domy dla ptaków - domy ptaków i powieś go na naszym drzewku.
Chłopaki, spójrzcie i powiedzcie mi, z jakich części się składa domek dla ptaków jaki kształt ma każda część?
Ściana jaki kształt domku dla ptaków? – prostokątne;
Jaki kształt ma dach? – trójkątny;
Jaki kształt ma okno? - okrągły.
Zgadza się, dobra robota.
Odpocznijmy trochę!
Minuta wychowania fizycznego:
Tupnijmy nogami,
Klaśnijmy w dłonie,
Pomachajmy skrzydłami i usiądźmy!
Chłopaki, zróbmy to budki dla wszystkich ptaków.
Praca przy stołach.
Co dzisiaj zrobiliśmy?
Zgadza się, zrobiliśmy to dla ptaków domy ptaków!
Dziś zrobiliśmy coś dla ptaków domy ptaków, za to będą nam wdzięczni, zachwycą nas swoim śpiewem, wyleczą drzewa ze szkodników (podano zróżnicowaną ocenę pracy dzieci).
Publikacje na ten temat:
Aplikacja łezkowa to najprostszy rodzaj aplikacji, który nie wymaga użycia nożyczek. Zacząłem więc stosować tę technikę.
„Birdbird Birdhouse” Gra dydaktyczna rozwijająca mowę. Cel: rozwijać mowę dziecka. Zadania: - wzbogacanie słownictwa, - utrwalenie.
Treść programu. Naucz dzieci przedstawiania obiektów składających się z kilku części w aplikacji. Określ kształt części (prostokątny,...
Obserwując za oknem zjawiska pogodowe, dzieci zauważyły, że w pobliżu naszego przedszkola przeleciała duża liczba ptaków. Dlatego zdecydowano.
Dzień dobry wszystkim. Chcę Ci pokazać, jak możesz urozmaicić swoje rosnące środowisko, dekorując domek dla ptaków. Stał z nami.
Notatki z lekcji dotyczące aplikacji „Ptaszarnia” Projektant projektu GCD Grupa seniorów. Motyw GCD: aplikacja Birdhouse. Cel: Wykształcenie umiejętności komponowania kompozycji z pojedynczych utworów.
Cel: 1. Naucz dzieci sklejać domek dla ptaków z geometrycznych kształtów. 2. Utrwalenie wiedzy dzieci na temat oznak wiosny. Cele: - Nauczanie dzieci.
Rozgromieniezorganizowała zajęcia edukacyjne dla grupy seniorów
Obszar edukacyjny:"Kreacja"
Rozdział: Aplikacja
Temat:„Brzozowy domek na brzozie”
Cel: Naucz dzieci samodzielnego wyboru opcji aplikacji, umieść domek dla ptaków
pseudonim na drzewie, biorąc pod uwagę jego kształt i rozmiar. Wzmocnij techniki cięcia wzdłuż zakładki.
kontynuuj naukę samodzielnego dekorowania obrazu drobnymi szczegółami, obserwując
symetria. Rozwijaj zainteresowanie poznawcze. Pielęgnuj schludność.
Komponent dwujęzyczny: Uishik – budka dla ptaków, kaiyn – brzoza, agasz – drzewo,
`` `` dom, ``` `` ptak.
Praca ze słownictwem: domek dla ptaków.
Prace wstępne i przygotowanie do lekcji
- czytając opowiadanie S. Kobeeva „Ptasie gniazdo”,
Ekspresyjna lektura poezji.A. Ekimcew „Przybyły gawrony”, „Żuraw”,
P/ i „Wróble i wrony”, „Ptaki - jeden, ptaki - dwa”!
Rysunek ptaków wędrownych,
Tworzenie zagadek.
| Gradacja zajęcia | Działania kierownicze nauczyciela | Zajęcia dla dzieci |
| Scena 1: Motywacyjny zachęta | Psycho-gimnastyka „Ptaki” Ptaki zaczęły schodzić Wszyscy siadają na polanie. Mają przed sobą długą drogę Ptaki muszą odpocząć. I czas znów ruszyć w drogę, Mają co latać. Oto dom. Brawo! Brawo! Nadszedł czas, aby wylądowali. Pałac waży na słupie, Mieszka w pałacu..... Czy myślisz, że budki dla ptaków buduje się tylko dla szpaków? Dlaczego ptaki potrzebują takich domów? | Okazuj zainteresowanie, emocje, wyrażaj uczucia. Wykonuj ruchy zgodnie z tekstem. Zgadują. Sugerują różne opcje, zabierają głos i decydują, że w domkach dla ptaków mogą mieszkać inne ptaki. |
| Etap 2: Wyszukiwanie problemów | Zaprasza na warsztaty twórcze. Przedstawia z przykładową aplikacją « Starling dalej brzozowy." Wyjaśnia kształt, rozmiar i kolor budki dla ptaków rysuje Należy pamiętać, że brzozę można narysować ołówkiem i farbami, a domek dla ptaków można ozdobić drobnymi detalami i prawidłowo ustawić na drzewie, wzmacnia techniki rysowania i stosowania pociągnięć. Przedstawia technika cięcia papieru wzdłuż zakładki, obcinania narożników. Oferuje wybierz praktyczny materiał i rozpocznij samodzielną pracę. Renderuje niezbędną pomoc. | Zbadaj próbkę i zanotuj jej cechy. Wzmocnij techniki rysowania i aplikacji. Dokonują wyboru materiału i wyjaśniają go. Zapytaj o pomoc. |
| Etap 3: Refleksyjny – korygujący | Oferuje zidentyfikuj pracę w recepcji, zwróć uwagę na wyjątkowość pracy i zanotuj te, które odniosły największy sukces. Zawiera nagranie dźwiękowe utworu „Ptaki wędrowne latają ptaki” w wykonaniu I. Kobzona. Dowiedz się, co dzisiaj najbardziej podobało się dzieciom. | Mówią ci, dlaczego złożyli wniosek w ten sposób. Odbierają piosenkę emocjonalnie. Dzielą się wrażeniami. |
Spodziewany wynik:
Grać: praktyczne sposoby pracy z kolorowym papierem, ołówkami,
farby, nożyczki,
Zrozumieć: jak umieścić domek dla ptaków na drzewie, biorąc pod uwagę jego kształt, rozmiar,
Stosować: możliwość samodzielnego dekorowania obrazu małymi
Podsumowanie lekcji dla aplikacji „Domek dla szpaka”
Gulzhan Azimetovna
Lekcja „Domek dla szpaka”
Temat : « Budka dla ptaków dla szpaków » (II grupa juniorów) .
Treść programu : Kontynuuj poszerzanie wiedzy dzieci na temat otaczającego ich świata. Aktywuj słownictwo dzieci( szpak , domek dla ptaków ) . Promowanie umiejętności układania i komponowania obrazów obiektów składających się z 3 części o różnych kształtach i rozmiarach na kartce papieru. Wzmocnienie umiejętności orientacji w przestrzeni arkusza krajobrazu i znajomości kolorów. Rozwijaj zainteresowanie aplikacją, pamięć percepcji. Wspieraj dokładność, aktywność i niezależność.
Materiał : Arkusz w 1/2 arkusza albumu z sylwetką drzewa, gotowe kształty (6 x 6 żółte, trójkąt równoramienny o podstawie 9 cm, wysokość 4 cm - czerwony, pędzel, cerata, serwetka, talerz, stojak na pędzle ,szpak , kulka, próbka gotowa i próbka ślepa.
Praca ze słownictwem : domek dla ptaków .
Przenosićzajęcia : Dzieci wchodzą do grupy przy spokojnej muzyce.
Chłopaki, złapmy się za ręce i zróbmy krąg. Spójrzcie jak słońce uśmiecha się do nas za oknem, uśmiechajmy się też do siebie, aby przez cały czaszajęcia byliśmy w dobrym nastroju.
Słuchaj, Nastya powie ci wiersz„Gdzie jest czyj dom” :
Wróbel mieszka pod dachem,
W ciepłej norze jest domek myszy,
Żaba ma domek w stawie,
A u wodniczki w ogrodzie,
Hej kurczaku, gdzie jest twój dom?
Jest pod opieką swojej mamy.
Dzieci się bawią„Gdzie jest czyj dom” z piłką.
Dobra robota, Nastya1 Kolya, gdzie jest dom myszy? Julia - u wróbla? Niedźwiedź? Wiewiórka? Lis? Wilk? Uszpak ?
Tak, chłopaki, dom jestszpak w budce dla ptaków . Powiedzmy to wszyscy razem -domek dla ptaków . Teraz Arina powtórz to, Cyryl...
Tak, chłopaki, zarówno zwierzęta, jak i ptaki mają swój własny dom.
Chłopaki, czy słyszycie, jak ktoś śpiewa?(muzyka) . Usiądźmy na krzesłach i posłuchajmy, kto śpiewa.(ptak) .
Spójrz, przyleciał do nas ptak. Kto wie, co to za ptak?( szpak ) .
- Szpak , nie jesteś szczęśliwy, co się z tobą stało?( Szpak mówi coś do ucha nauczyciela) .
- Szpak powiedział mi do ucha , co to wszystkobudki dla ptaków są zajęte i on i jego przyjaciele nie mają gdzie mieszkać. Pomóżmyszpaki i zrób je takdomy ptaków . A tyStarling usiądź , zrelaksuj się i popatrz.
Chłopaki, z jakich figurek się składa?domek dla ptaków ? (trójkąt, kwadrat, okrąg) .
Jakiego one są koloru?
Aby to ładnie przykleićdomek dla ptaków , musisz umieścić go na środku arkusza. Najpierw przykleję kwadrat na dom, okrąg na okno, a następnie przykleję dom. A potem przyklejam dach - trójkąt.Domek dla ptaków Przykleiłem go na środku liścia do pnia drzewa.
Tutajszpak który będziesz mieć?domek dla ptaków .
Fiz. tylko minutę : A teraz wstańmy i zagrajmy(2 razy)
Przybyłszpaki
Młodzi posłańcy wiosny
Dziobią robaki
I śpiewają, śpiewają, śpiewają.
Idź do stolików. Weź swoje kształty i umieść je na środku arkusza. Kwadrat to dom, okrąg to okno, a czym jest trójkąt?(dach) .
Najpierw przyklejamy okno do domu, następnie dom do pnia drzewa, a następnie dach.
Przystępujemy do klejenia, weźmy pędzle prawidłowo, nie nakładamy za dużo kleju na pędzel, rozprowadźmy figurę całkowicie. Przyklej go do ceraty i wygładź serwetką.(Daję instrukcje po drodze) .
Jeśli skończyłeś pracę, połóż ją na stole i posłuchaj muzyki.
Co dzisiaj zrobiliśmy?klasa ?
Któregodomek dla ptaków podobało ci się bardziej? Dlaczego?
A tyStarling, czyj dom ci się podobał?
Przyleciało wiele ptaków i każdy potrzebuje własnego domu. Dzieci wraz z nauczycielem oglądają próbkę i nazywają kształty geometryczne, z których wykonany jest domek dla ptaków.