Prototypy zadań egzaminacyjnych z informatyki. Zbiór idealnych esejów z nauk społecznych
Egzamin ten trwa 4 godziny. Maksymalna ilość zdobytych punktów - 35. Procentowy stosunek poziomów pytań jest prawie równy. Większość pytań to pytania testowe, na egzaminie tylko 4 zadania są przydzielane do szczegółowej odpowiedzi.
Egzamin z informatyki jest dość złożony i wymaga szczególnej uwagi i odpowiedniego przygotowania uczniów. Zawiera ogólne pytania testowe, które są przeznaczone do niskiego poziomu wiedzy. Są też zadania wymagające refleksji i obliczeń z dokładnym obliczeniem.
Rozkład zadań w częściach arkusza egzaminacyjnego Unified State Examination of 2019 z informatyki, ze wskazaniem podstawowych wyników poniżej na infografice.
Maksymalna liczba punktów - 35 (100%)
Całkowity czas egzaminu - 235 minut
66%
Część 1
23 zadania 1-23
(z krótką odpowiedzią)
34%
Część 2
4 zadania 1-4
(Szczegółowa odpowiedź)
Zmiany w KIM USE 2019 w porównaniu do 2018
- Nie ma zmian w strukturze CIM. W zadaniu 25 usunięto możliwość pisania algorytmu w języku naturalnym ze względu na brak zapotrzebowania na tę możliwość przez uczestników egzaminu.
- Przykłady tekstów programowych i ich fragmentów w warunkach zadań 8, 11, 19, 20, 21, 24, 25 w języku C zastępuje się przykładami w języku C++, ponieważ jest on znacznie bardziej adekwatny i powszechny.
Systematyczne przygotowanie to klucz do sukcesu
Witryna portalu edukacyjnego oferuje wiele demonstracyjnych testów informatycznych, które można rozwiązać bez opuszczania miejsca pracy.
Zadania próbne pomogą Ci zanurzyć się w atmosferze testowania i znaleźć te luki w wiedzy, które należy poprawić, aby osiągnąć maksymalne wyniki.
Z nowoczesny świat technologie i realia programowania, rozwoju ZASTOSOWANIE w informatyce ma ze sobą niewiele wspólnego. Jest kilka podstawowych punktów, ale nawet jeśli trochę rozumiesz zadania, nie oznacza to, że w końcu zostaniesz dobrym programistą. Ale jest wiele obszarów, w których potrzebni są specjaliści IT. Wcale nie stracisz, jeśli chcesz mieć stabilny dochód powyżej średniej. W IT masz to. Oczywiście pod warunkiem, że posiadasz odpowiednie umiejętności. I możesz się tu rozwijać i rosnąć do woli, bo rynek jest tak ogromny, że nawet sobie nie wyobrażasz! I nie ogranicza się to tylko do naszego państwa. Pracuj dla dowolnej firmy z dowolnego miejsca na świecie! To wszystko jest bardzo inspirujące, więc niech przygotowanie do egzaminu z informatyki będzie pierwszym małym krokiem, po którym nastąpią lata samorozwoju i doskonalenia się w tej dziedzinie.
Struktura
Część 1 zawiera 23 zadania z krótkimi odpowiedziami. Ta część zawiera zadania z krótką odpowiedzią, implikujące samodzielne sformułowanie ciągu znaków. Zadania sprawdzają materiał wszystkich bloków tematycznych. 12 zadań należy do poziomu podstawowego, 10 zadań do podwyższonego poziomu złożoności, 1 zadanie do wysokiego poziomu złożoności.
Część 2 zawiera 4 zadania, z których pierwsze poziom zaawansowany trudności, pozostałe 3 zadania o wysokim stopniu złożoności. Zadania tej części polegają na napisaniu szczegółowej odpowiedzi w dowolnej formie.
Na zaliczenie pracy egzaminacyjnej przewidziano 3 godziny 55 minut (235 minut). Zaleca się poświęcenie 1,5 godziny (90 minut) na wykonanie zadań Części 1. Resztę czasu zaleca się poświęcić na zadania z części 2.
Wyjaśnienia dotyczące oceniania zadań
Wykonanie każdego zadania z części 1 ocenia się na 1 punkt. Zadanie z części 1 uważa się za wykonane, jeżeli egzaminator udzielił odpowiedzi odpowiadającej kodowi prawidłowej odpowiedzi. Wykonanie zadań części 2 ocenia się od 0 do 4 punktów. Odpowiedzi na zadania z części 2 są sprawdzane i oceniane przez ekspertów. Maksymalna liczba punktów, które można uzyskać za wykonanie zadań z części 2 to 12.
Łada Esakowa
Kiedy uczeń klasy 11 zaczyna przygotowywać się do egzaminu z informatyki, z reguły przygotowuje się od podstaw. To jedna z różnic między egzaminem z informatyki a egzaminami z innych przedmiotów.
W matematyce wiedza licealisty na pewno nie jest zerowa. Po rosyjsku tym bardziej.
Ale w informatyce sytuacja jest znacznie bardziej skomplikowana. To, czego uczy się w szkole w klasie, nie ma nic wspólnego z programem przygotowującym do egzaminu z informatyki.
Jakie jest ZASTOSOWANIE w informatyce?
Kontrola UŻYJ test w informatyce zawiera 27 zadań, które dotyczą różnych tematów. To są systemy liczbowe, to algebra Boole'a, algorytmika, to programowanie, modelowanie, elementy teorii grafów.
USE in Informatics obejmuje bardzo szeroki zakres informacji. Oczywiście do egzaminu będą potrzebne tylko podstawy, ale są to podstawy ważnych i nowoczesnych tematów.
Przygotowanie od podstaw do jednolitego egzaminu państwowego z informatyki oznacza, że uczeń nie studiował żadnego z tych tematów w szkole. Zwykle tak jest!
Na przykład taki temat jak algebra Boole'a lub algebra logiki jest zawarty w egzaminie z informatyki. Ale nie uczy się tego w szkołach, nawet specjalistycznych. Nie jest ani na kursie informatyki szkolnej, ani na kursie matematyki. Student nie ma pojęcia!
I dlatego prawie żaden ze studentów nie rozwiązuje słynnego problemu dotyczącego układów równań logicznych. To zadanie w Jednolitym Egzaminie Państwowym z Informatyki to numer 23. Powiedzmy więcej - nauczyciele często zalecają uczniom szkół średnich, aby w ogóle nie próbowali tego problemu rozwiązywać, a nawet na niego nie patrzeć, aby nie tracić czasu.
Czy to oznacza, że zadanie 23 z Jednolitego Egzaminu Państwowego z Informatyki nie jest w ogóle rozwiązane? Oczywiście nie! Nasi uczniowie regularnie co roku go rozwiązują. W naszym toku przygotowań do Jednolitego Egzaminu Państwowego z Informatyki z wielu tematów bierzemy tylko to, co jest wymagane do egzaminu. I zwracamy maksymalną uwagę na te zadania.
Dlaczego szkoła nie przygotowuje się do egzaminu z informatyki?
Wynika to z faktu, że informatyka nie jest przedmiotem obowiązkowym. Ministerstwo Edukacji nie podaje żadnych standardów i programów. Dlatego nauczyciele na lekcjach informatyki przekazują uczniom zupełnie inny materiał - kto może co robić. Ponadto w niektórych szkołach w ogóle nie ma lekcji informatyki.
Co zwykle robią uczniowie szkół średnich na lekcjach informatyki? Czy grają w strzelanki?
Na szczęście w szkole na lekcjach informatyki uczniowie nadal nie robią bzdur, ale całkiem przydatne rzeczy. Na przykład studiują Word i Escel. Przyda się to w życiu, ale niestety za zdanie egzaminu- absolutnie bezużyteczne.
Co więcej, chłopaki uczą się Worda na poważnym poziomie, a niektórzy nawet zdają egzaminy z układu komputerowego i otrzymują certyfikat zecera. Niektóre szkoły uczą modelowania 3D. Wiele szkół oferuje projektowanie stron internetowych. To wspaniały temat, przydatny w przyszłości, ale nie ma absolutnie nic wspólnego z egzaminem! A przychodząc na nasze kursy, student naprawdę od podstaw przygotowuje się do egzaminu z informatyki.
Podobna sytuacja ma miejsce w przypadku licealistów liceów profilowanych. Licea o silnym profilu uczciwie uczą programowania na lekcjach informatyki. Chłopaki wychodzą stamtąd jako dobrzy programiści. Ale przecież w USE w informatyce tylko 5 zadań jest w jakiś sposób związanych z programowaniem, a z nich dokładnie jedno zadanie w wersji USE poświęcone jest napisaniu programu! Rezultatem jest maksymalnie 6 zadań do egzaminu z informatyki.
Ile czasu zajmuje przygotowanie się do egzaminu z informatyki od podstaw?
Mamy dobre wieści! Do egzaminu z informatyki można przygotować się od podstaw w ciągu jednego roku. Nie jest to łatwe, ale jest możliwe, a nasi studenci co roku to udowadniają. Przebieg przygotowania do egzaminu z informatyki nie jest duży. Możesz brać udział w kursach raz w tygodniu po 2 godziny. Oczywiście musisz aktywnie odrabiać pracę domową.
Ale jest jedna poprawka. Jeśli uczeń nigdy nie robił programowania przed klasą 11, trudno jest w pełni opanować programowanie w ciągu roku. Dlatego problem nr 27 pozostanie nierozwiązany wersja egzaminu w informatyce. Ona jest najtrudniejsza.
Szczególnie trudne jest przygotowanie do egzaminu z informatyki od podstaw tym studentom, którzy nigdy nie mieli do czynienia z programowaniem w ogóle i nie wiedzą na czym ono polega. Ten obszar jest dość specyficzny, dlatego szkolenie z programowania wymaga dużo czasu i rozwiązania ogromnej liczby zadań.
Na naszych kursach dbamy o analizę wszystkich typowych zadań programistycznych. I ani razu na egzaminie problem z programowania nie był zaskoczeniem dla naszych studentów - wszystko zostało załatwione na kursach. I tylko zadanie 27 jest pozostawione dla tych, którzy w ogóle nie uczyli się programowania do 11 klasy.
Przychodząc na nasze kursy informatyki, uczniowie i rodzice czasami są zaskoczeni, że nie widzą komputerów w klasie. Uważają, że skoro przyjechali przygotowywać się do egzaminu z informatyki, to na stołach powinny być komputery. Ale nie są! W jakim stopniu do egzaminu z informatyki konieczne jest posiadanie laptopów i komputerów?
Jest to cecha egzaminu z informatyki. Do egzaminu nie będzie komputera! I tak, trzeba będzie rozwiązywać zadania długopisem na kartce papieru, bo właśnie w tym formacie odbywa się teraz Ujednolicony Egzamin Państwowy z Informatyki. To prawdziwy problem dla tych, którzy go wynajmują.
Nawet licealiści z liceów specjalistycznych, którzy są dobrzy w programowaniu, mogą być bezradni na egzaminie z informatyki. Oczywiście programują na komputerach, czyli w specjalnym środowisku. Ale co się dzieje, gdy nie ma komputera? I nie tylko uczniowie - nawet profesjonalni programiści mogą z wielkim trudem napisać program na papierze. Dlatego od razu przygotowujemy się do tak złożonego formatu. Celowo nie korzystamy z komputerów i laptopów przygotowując się do egzaminu Unified State z informatyki – zgodnie z zasadą „Trudno się uczy, łatwo w boju”.
Od kilku lat krążą pogłoski, że Zunifikowany Egzamin Państwowy z informatyki zostanie przeniesiony do formy komputerowej. Obiecali to zrobić w 2017 roku, ale tego nie zrobili. Czy zrobią to w 2018 roku? Jeszcze nie wiemy. Jeśli taki format egzaminu zostanie wprowadzony, znacznie łatwiej będzie od podstaw przygotować się do egzaminu z informatyki.
Czyli rok aktywnego przygotowania do egzaminu z informatyki od podstaw, a Twój wynik to 26 zadań z 27 możliwych. A jeśli jesteś choć trochę obeznany z programowaniem, to wszystkich 27 z 27. Życzymy Ci osiągnięcia takiego wyniku na egzaminie!
I jeszcze raz polecam do przygotowania materiału teoretycznego i mojej książki "Informatyka. Autorski kurs przygotowania do egzaminu” gdzie podana jest praktyka rozwiązywania problemów.
Powiedz swoim przyjaciołom!
Opcja nr 3490088
Wykonując zadania z krótką odpowiedzią, wprowadź w polu odpowiedzi liczbę odpowiadającą numerowi prawidłowej odpowiedzi lub liczbę, słowo, ciąg liter (słów) lub cyfr. Odpowiedź powinna być napisana bez spacji i dodatkowych znaków. Oddziel część ułamkową od całego przecinka dziesiętnego. Jednostki miary nie są wymagane.
Jeśli opcja jest ustawiona przez nauczyciela, możesz wprowadzić lub wgrać do systemu odpowiedzi na zadania wraz ze szczegółową odpowiedzią. Nauczyciel zobaczy wyniki zadań z krótkimi odpowiedziami i będzie mógł ocenić przesłane odpowiedzi do zadań z długimi odpowiedziami. Punkty podane przez nauczyciela pojawią się w Twoich statystykach.
Wersja do drukowania i kopiowania w MS Word
Określ najmniejszą czterocyfrową liczbę szesnastkową, której zapis binarny zawiera dokładnie 5 zer. W swojej odpowiedzi zapisz tylko samą liczbę szesnastkową, nie musisz wskazywać podstawy systemu liczbowego.
Odpowiadać:
Podano fragment tablicy prawdy wyrażenia F:
| x1 | x2 | x3 | x4 | x5 | x6 | x7 | x8 | F |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 |
| 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 |
| 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 |
Które z poniższych wyrażeń może być F?
1) (x2→x1) ∧ ¬x3 ∧ x4 ∧ ¬x5 ∧ x6 ∧ ¬x7 ∧ x8
2) (x2→x1) ∨ ¬x3 ∨ x4 ∨ ¬x5 ∨ x6 ∨ ¬x7 ∨ x8
3) ¬(x2→x1) ∨ x3 ∨ ¬x4 ∨ x5 ∨ ¬x6 ∨ x7 ∨ ¬x8
4) (x2→x1) ∧ x3 ∧ ¬x4 ∧ x5 ∧ ¬x6 ∧ x7 ∧ ¬x8
Odpowiadać:
Pomiędzy osadami A, B, C, D, E, F wybudowano drogi, których długość podana jest w tabeli. Brak numeru w tabeli oznacza, że między punktami nie ma bezpośredniej drogi.
| A | B | C | D | mi | F | |
| A | 2 | 4 | 8 | 16 | ||
| B | 2 | 3 | ||||
| C | 4 | 3 | ||||
| D | 8 | 3 | 3 | 5 | 3 | |
| mi | 5 | 5 | ||||
| F | 16 | 3 | 5 |
Określ długość najkrótszej ścieżki między punktami A i F, przechodzącej przez punkt E i nie przechodzącej przez punkt B. Możesz poruszać się tylko po wskazanych drogach.
Odpowiadać:
W przypadku operacji wsadowych na plikach używane są maski nazw plików. Maska to sekwencja liter, cyfr i innych znaków dozwolonych w nazwach plików, która może również zawierać następujące znaki:
symbol „?” () znak zapytania oznacza dokładnie jeden dowolny znak.
symbol „*” (gwiazdka) oznacza dowolny ciąg znaków o dowolnej długości, w tym „*” może również określać pustą sekwencję.
Katalog zawiera 6 plików:
Określ, jaka maska zostanie użyta do wybrania określonej grupy plików z katalogu:
Odpowiadać:
Do przesyłania danych kanałem komunikacyjnym używany jest 5-bitowy kod. Wiadomość zawiera tylko litery A, B i C, które są zakodowane następującymi słowami kodowymi:
A - 11111, B - 00011, C - 00100.
Transmisja może zostać przerwana. Jednak niektóre błędy można poprawić. Dowolne dwa z tych trzech słów kodowych różnią się od siebie w co najmniej trzech pozycjach. Dlatego jeśli transmisja słowa zawiera błąd w nie więcej niż jednej pozycji, można zgadnąć, która litera została przekazana. (Mówi się, że „kod koryguje jeden błąd.”) Na przykład, jeśli odebrano słowo kodowe 10111, uważa się, że przesłano literę A. (Różnica od słowa kodowego dla A jest tylko w jednej pozycji, jest więcej różnice dla pozostałych słów kodowych.) Jeżeli odebrane słowo kodowe różni się od słów kodowych dla liter A, B, C w więcej niż jednej pozycji, to uważa się, że wystąpił błąd (jest to oznaczone przez „x”).
Odpowiadać:
Na wejściu automat otrzymuje czterocyfrową liczbę (liczba nie może zaczynać się od zera). Na podstawie tej liczby konstruowana jest nowa liczba zgodnie z następującymi zasadami.
1. Oddzielnie dodaje się pierwszą i drugą, drugą i trzecią, trzecią i czwartą cyfrę danego numeru.
2. Najmniejsza z otrzymanych trzech kwot jest usuwana.
3. Pozostałe dwie kwoty zapisywane są jedna po drugiej w kolejności niemalejącej bez separatorów.
Przykład. Numer oryginalny: 1984. Sumy: 1 + 9 = 10, 9 + 8 = 17, 8 + 4 = 12.
Usunięto 10. Wynik: 1217.
Sprecyzować najmniej numer, po przetworzeniu którego maszyna generuje wynik 613.
Odpowiadać:
Podano fragment arkusza kalkulacyjnego.
| A | B | C | D | mi | F | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ||||||
| 2 | 1 | 10 | 100 | 1000 | ||
| 3 | 2 | 20 | 200 | 2000 | ||
| 4 | 3 | 30 | 300 | 3000 | ||
| 5 | 4 | 40 | 400 | 4000 | ||
| 6 | 5 | 50 | 500 | 5000 |
W komórce B2 napisaliśmy formułę = D $ 4 + $ F3. Następnie komórka B2 została skopiowana do komórki A3. Jaki numer pojawi się w komórce A3?
Notatka: Znak $ jest używany do oznaczenia adresowania bezwzględnego.
Odpowiadać:
Zapisz numer, który zostanie wydrukowany w wyniku działania następującego programu. Dla Twojej wygody program jest prezentowany w pięciu językach programowania.
Odpowiadać:
Wyprodukowano czterokanałowy (czterokanałowy) zapis dźwięku z częstotliwością próbkowania 32 kHz i rozdzielczością 32-bitową. Nagranie trwa 3 minuty, jego wyniki zapisywane są do pliku, nie jest wykonywana kompresja danych. Określ przybliżony rozmiar pliku wynikowego (w MB). Podaj swoją odpowiedź jako najbliższą całkowitą wielokrotność pięciu do rozmiaru pliku.
Odpowiadać:
Szyfr zamka szyfrowego to ciąg pięciu znaków, z których każdy jest cyfrą od 1 do 5. Ile różnych opcji szyfrowania można podać, jeśli wiadomo, że cyfra 1 występuje dokładnie trzy razy, a każda z pozostałych ważnych cyfr może wystąpić w szyfrze dowolna liczba raz czy w ogóle się nie spotkać?
Odpowiadać:
Poniżej algorytm rekurencyjny napisany w pięciu językach programowania F.
Jako odpowiedź podaj sekwencję cyfr, która zostanie wydrukowana na ekranie w wyniku wywołania F(5).
Odpowiadać:
W terminologii sieci TCP/IP maska podsieci to 32-bitowa liczba binarna, która określa, które bity adresu IP komputera są wspólne dla całej podsieci - w tych bitach maski jest 1. Zwykle maski są zapisywane jako cztery liczby dziesiętne - według tych samych zasad, co adresy IP. W przypadku niektórych podsieci maska to 255.255.248.0. Na ile różnych adresów komputerów pozwala ta maska?
Notatka. W praktyce do adresowania komputerów nie są używane dwa adresy: adres sieciowy i adres rozgłoszeniowy.
Odpowiadać:
Numer samochodu składa się z kilku liter (liczba liter jest taka sama we wszystkich liczbach), po których następują 4 cyfry. Używa 10 cyfr i tylko 5 liter: P, O, M, A, N. Musisz mieć co najmniej 1 000 000 różnych liczb. Jaka jest minimalna liczba liter, która powinna znajdować się w numerze samochodu?
Odpowiadać:
Wykonawca CAR „mieszka” w ograniczonym prostokątnym labiryncie na płaszczyźnie szachownicy, pokazanej na rysunku. Szare komórki - wzniesione ściany, jasne komórki, po których SAMOCHÓD może się swobodnie poruszać. Wzdłuż krawędzi pola labiryntu wzniesiono również ścianę z cyframi i literami, które identyfikują komórki labiryntu.
System dowodzenia wykonawcy MACHINKA:
Gdy którekolwiek z tych poleceń zostanie wykonane, CAR przesuwa się odpowiednio o jedną komórkę (w stosunku do obserwatora): w górę, w dół ↓, w lewo ←, w prawo →.
Cztery komendy sprawdzają prawdziwość stanu braku ściany z każdej strony komórki, w której znajduje się CAR (również względem obserwatora):
PA<условие>zespół
jest wykonywany, gdy warunek jest spełniony, w przeciwnym razie przechodzi do następnej linii.
Gdy próbujesz przemieścić się do dowolnej szarej komórki, SAMOCHÓD rozbija się o ścianę.
Ile komórek danego labiryntu spełnia warunek, aby po uruchomieniu w nim i wykonaniu poniższego programu MASZYNA nie padła?
PA<снизу свободно>droga w dół
PA<слева свободно>w lewo
Odpowiadać:
Rysunek przedstawia schemat dróg łączących miasta A, B, C, D, D, E, K, L, M, N, P, R, T. Po każdej drodze można poruszać się tylko w jednym kierunku, wskazanym strzałką .
Ile jest różnych dróg z miasta A do miasta T?
Odpowiadać:
W systemie liczb podstawowych N zapis liczby 87 10 kończy się na 2 i zawiera nie więcej niż dwie cyfry. Wymień wszystkie obowiązujące wartości oddzielone przecinkami w porządku rosnącym N.
Odpowiadać:
W języku zapytań wyszukiwarek symbol „|” jest używany do wskazania operacji logicznej „OR”, a symbol „&” jest używany do operacji logicznej „AND”.
Tabela pokazuje zapytania i liczbę znalezionych przez nie stron dla określonego segmentu Internetu.
| Żądanie | Znalezione strony (w tysiącach) |
|---|---|
| Francja i Niemcy | 274 |
| Niemcy i (Francja | Austria) | 467 |
| Francja i Niemcy i Austria | 104 |
Ile stron (w tysiącach) zostanie znalezionych dla zapytania Niemcy i Austria?
Zakłada się, że wszystkie żądania zostały wykonane prawie jednocześnie, tak że zestaw stron zawierających wszystkie wyszukiwane słowa nie uległ zmianie podczas wykonywania żądań.
Odpowiadać:
Oznacz przez m&n bitową koniunkcję nieujemnych liczb całkowitych m oraz n.
Na przykład 14 i 5 = 1110 2 i 0101 2 = 0100 2 = 4.
Jaka jest najmniejsza nieujemna liczba całkowita A formuła
x&51 = 0 ∨ (x&41 = 0 → x&ALE = 0)
jest identycznie prawdziwe (tzn. przyjmuje wartość 1 dla dowolnej nieujemnej wartości całkowitej zmiennej x)?
Odpowiadać:
Poniżej znajduje się nagranie inne języki fragment programowania tego samego programu. Program opisuje jednowymiarową tablicę liczb całkowitych A; w prezentowanym fragmencie przetwarzane są elementy tablicy o indeksach od 1 do 10.
Przed uruchomieniem programu te elementy tablicy miały wartości 0, 1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2, 1 (czyli A = 0; A = 1; ...; A = 1) .
Który z tych elementów tablicy będzie miał największą wartość po wykonaniu fragmentu programu? W swojej odpowiedzi podaj indeks elementu - liczbę od 1 do 10.
Odpowiadać:
Algorytm napisany jest w pięciu językach poniżej. Po otrzymaniu liczby x na wejściu algorytm ten wypisuje dwie liczby: a i b. Podaj najmniejszą z takich liczb x, po wprowadzeniu algorytm wypisuje najpierw 3, a następnie 12.
Odpowiadać:
Napisz w odpowiedzi najwyższa wartość zmienna wejściowa k, przy której program daje taką samą odpowiedź jak przy wartości wejściowej k= 20. Dla Twojej wygody program jest prezentowany w pięciu językach programowania.
Odpowiadać:
Wykonawca Kalkulatora ma dwie komendy:
1. dodaj 4,
2. odejmij 2.
Pierwsza z nich zwiększa liczbę na ekranie o 4, druga - zmniejsza ją o 2. Jeśli podczas obliczania pojawi się liczba ujemna, zawiedzie i wymazuje to, co jest napisane na ekranie. Program kalkulatora to sekwencja poleceń. Ile różnych liczb można uzyskać z liczby 8 za pomocą programu zawierającego dokładnie 16 instrukcji?
Odpowiadać:
Ile jest różnych zestawów wartości zmiennych logicznych x1, x2, x3, x4, x5, x6, x7, x8, x9, x10, które spełniają wszystkie poniższe warunki:
((x1 → x2) → (x3 → x4)) ∧ ((x3 → x4) → (x5 → x6)) = 1;
((x5 → x6) → (x7 → x8)) ∧ ((x7 → x8) → (x9 → x10)) = 1;
x1∧x3∧x5∧x7∧x9 = 1.
W odpowiedzi nie trzeba wymieniać wszystkich różnych zestawów wartości zmiennych x1, x2, x3, x4, x5, x6, x7, x8, x9, x10, pod którymi spełniony jest dany układ równości. W odpowiedzi musisz podać liczbę takich zestawów.
Odpowiadać:
Należało napisać program, który wpisuje z klawiatury współrzędne punktu na płaszczyźnie ( x, y są liczbami rzeczywistymi) i określa, czy punkt należy do zacieniowanego obszaru. Programista się spieszył i napisał program niepoprawnie.
Wykonaj kolejno następujące czynności:
1. Przerysuj i wypełnij tabelę pokazującą działanie programu argumentami należącymi do różne obszary(A, B, C, D, E, F, G i H).
Punkty leżące na granicach regionów nie są rozpatrywane oddzielnie. W kolumnach warunku wpisz „tak” jeśli warunek jest spełniony, „nie” jeśli warunek nie jest spełniony, „-” (myślnik) jeśli warunek nie będzie sprawdzany, „nieznany” jeśli program zachowuje się inaczej różne wartości należących do tego obszaru. W kolumnie „Program wyprowadzi” określ, co program wyświetli na ekranie. Jeśli program nic nie wyświetla, napisz "-" (myślnik). Jeśli dla różnych wartości należących do obszaru wyświetlane są różne teksty, napisz „nieznane”. Wpisz „tak” lub „nie” w ostatniej kolumnie.
2. Wskaż, w jaki sposób program należy poprawić, aby nie było przypadków jego nieprawidłowego działania. (Można to zrobić na kilka sposobów, wystarczy określić dowolny sposób udoskonalenia oryginalnego programu).
| Region | Warunek 1 (y >= −x*x) | Warunek 2 (y >= −x−2) | Warunek 3 | Program wyświetli |
Łączna liczba uczestników w głównym okresie egzaminu w tym roku to ponad 67 tysięcy osób.Liczba ta znacznie wzrosła w porównaniu do roku 2017, kiedy do egzaminu przystąpiło 52,8 tys. do trendu w kierunku rozwoju cyfrowego sektora gospodarki w kraju.
W 2018 r. w porównaniu do 2017 r. nieznacznie wzrósł udział nieprzygotowanych uczestników egzaminów (o 1,54%) (do 40 punktów testowych). Udział uczestników zmniejszył się o 2,9% z poziom podstawowy preparat (zakres od 40 do 60 t.b.). Grupa zdających 61-80 TB wzrosła o 3,71%, częściowo ze względu na spadek o 2,57% udziału zdających 81-100 TB. Tak więc łączny udział uczestników, którzy uzyskali znaczące wyniki za konkurencyjne przyjęcie na uczelnie wyższa edukacja wyniki (61-100 TB), wzrosły o 1,05%, pomimo spadku średniego wyniku testu z 59,2 w 2017 r. do 58,4 w tym roku. Pewien wzrost odsetka uczestników, którzy uzyskali wysokie (81-100) wyniki testów, wynika częściowo z lepszego przygotowania uczestników egzaminów, częściowo ze stabilności modelu egzaminacyjnego
Bardziej szczegółowe analityczne i metodologiczne UŻYWAJ materiałów 2018 są dostępne pod linkiem.
Nasza strona internetowa zawiera około 3000 zadań przygotowujących do Jednolitego Egzaminu Państwowego z Informatyki w 2018 roku. Ogólny plan pracy egzaminacyjnej przedstawiono poniżej.
PLAN PRAC BADAWCZYCH WYKORZYSTANIA W INFORMATYCE 2019
Oznaczenie stopnia trudności zadania: B - podstawowy, P - zaawansowany, C - wysoki.
Elementy treści i czynności do sprawdzenia |
Poziom trudności zadania |
Maksymalna liczba punktów za wykonanie zadania |
Szacowany czas wykonania zadania (min.) |
| Ćwiczenie 1. Znajomość systemów liczbowych i binarnej reprezentacji informacji w pamięci komputera | |||
| Zadanie 2. Umiejętność budowania tabel prawdy i obwodów logicznych | |||
| Zadanie 3. | |||
| Zadanie 4. Znajomość systemu plików do organizowania danych czy technologii przechowywania, wyszukiwania i sortowania informacji w bazach danych | |||
| Zadanie 5. Możliwość kodowania i dekodowania informacji | |||
| Zadanie 6. Formalne wykonanie algorytmu napisanego w języku naturalnym lub umiejętność stworzenia algorytmu liniowego dla formalnego wykonawcy z ograniczonym zestawem poleceń | |||
| Zadanie 7. Znajomość technologii przetwarzania informacji w arkuszach kalkulacyjnych oraz metod wizualizacji danych za pomocą wykresów i grafów | |||
| Zadanie 8. Znajomość podstawowych konstrukcji języka programowania, pojęcia zmiennej, operatora przypisania | |||
| Zadanie 9. Możliwość określenia szybkości przesyłania informacji dla danej przepustowości kanału, ilości pamięci wymaganej do przechowywania informacji dźwiękowych i graficznych | |||
| Zadanie 10. Znajomość metod pomiaru ilości informacji | |||
| Zadanie 11. Możliwość wykonania algorytmu rekurencyjnego | |||
| Zadanie 12. Znajomość podstawowych zasad organizacji i funkcjonowania sieci komputerowych, adresowania sieci | |||
| Zadanie 13. Możliwość obliczenia objętości informacyjnej wiadomości | Zadanie 14. Możliwość wykonania algorytmu dla konkretnego wykonawcy za pomocą ustalonego zestawu poleceń | ||
| Zadanie 15. Możliwość prezentacji i odczytu danych różne rodzaje modele informacyjne (schematy, mapy, tabele, wykresy i formuły) | |||
| Zadanie 16. Znajomość systemów liczb pozycyjnych | |||
| Zadanie 17. Możliwość wyszukiwania informacji w Internecie | |||
| Zadanie 18. Znajomość podstawowych pojęć i praw logiki matematycznej | |||
| Zadanie 19. Praca z tablicami (wypełnianie, odczytywanie, wyszukiwanie, sortowanie, operacje masowe itp.) | |||
| Zadanie 20. Analiza algorytmu zawierającego pętlę i rozgałęzienie | |||
| Zadanie 21. Umiejętność analizy programu za pomocą procedur i funkcji | |||
| Zadanie 22. Umiejętność analizy wyniku wykonania algorytmu | |||
| Zadanie 23. Umiejętność budowania i przekształcania wyrażeń logicznych | |||
| Zadanie 24 (C1). Umiejętność odczytania fragmentu programu w języku programowania i poprawienia błędów | |||
| Zadanie 25 (C2). Umiejętność skomponowania algorytmu i napisania go jako prostego programu (10–15 linii) w języku programowania | |||
| Zadanie 26 (C3). Umiejętność zbudowania drzewa gry według zadanego algorytmu i uzasadnienia zwycięskiej strategii | |||
| Zadanie 27 (C4). Umiejętność tworzenia własnych programów (30–50 linii) do rozwiązywania problemów o średniej złożoności |
Korespondencja między minimalnymi wynikami podstawowymi a minimalnymi wynikami testów z 2019 r. Zarządzenie w sprawie zmian załącznika nr 1 do zarządzenia Federalnej Służby Nadzoru Edukacji i Nauki. .
OFICJALNA SKALA 2019
WYNIK PRÓG
Rozkaz Rosobrnadzor ustalił minimalną liczbę punktów, potwierdzając rozwój przez uczestników egzaminów głównych ogólnych programów edukacyjnych szkoły średniej (pełnej) ogólne wykształcenie zgodnie z wymogami federalnego standardu edukacyjnego szkolnictwa średniego (pełnego) ogólnego. PRÓG W INFORMATYCE I ICT: 6 punktów podstawowych (40 punktów testowych).
FORMY EGZAMINACYJNE
Możesz pobrać wysokiej jakości formularze z