Wychowanie fizyczne dla dzieci 1. grupy juniorów. Podsumowanie zajęć wychowania fizycznego w I grupie juniorów z piłkami
Lekcja na wychowanie fizyczne używanie nietradycyjnego sprzętu w pierwszym grupa młodsza„Odwiedzając królika”
Cel: wzbudzić pragnienie aktywności ruchowej za pomocą nietradycyjnego sprzętu.Zadania:
Utrwalić umiejętność poruszania się w zorganizowany sposób w określonym kierunku z przyspieszaniem i zwalnianiem tempa.
Napraw skakanie na dwóch nogach, ćwicz pełzanie na czworakach, przechodź po modułach-kostkach, czołgaj się pod łukiem, chodź po ograniczonej powierzchni, ćwicz chodzenie z zachowaniem równowagi.
Kultywować zamiłowanie do kultury fizycznej i umiejętność doświadczania radości ze wspólnych zajęć.
Ekwipunek:
- lina;
- ścieżka masażu;
- moduły (wyboje);
- łuk (w postaci pająka);
- ścieżka ze śladami stóp i dłoni.
Postacie:
- Lis
- Króliczek
Postęp lekcji
WstępWychowawca: Chłopaki, mam smakołyk i dzisiaj jedziemy z wizytą. Zgadnij kogo odwiedzamy?
Zagadka: długie ucho, kłębek puchu,
Zręcznie skacze, uwielbia marchewki.
Kto to jest? (Zając)
Pedagog: Zgadza się chłopaki! Idziemy odwiedzić królika. Na naszej drodze pojawią się przeszkody. Ale aby je pokonać, musimy być silni. Aby to zrobić, zrobimy rozgrzewkę.
„Ładowanie króliczka”
Wcześnie rano w porządku
Królik ćwiczy.
Unosi łapy do góry - wesoło się nimi bawi.
Spuszcza łapy na dno – wesoło się nimi bawi.
Wykonuje skręty
Niski - przysiady niskie.
Skacz - skacz, skacz - skacz
I usiadł na pniu.
wziął drzemkę
I rozciągnięty
- Witam, rano, obudziłem się!
Wychowawca: A teraz chłopaki, jesteśmy w drodze.
Główną częścią
Zestaw ćwiczeń do rozwoju podstawowych ruchów.
Pedagog:
1. Naszą pierwszą przeszkodą jest strumień. Musisz przez nią przeskoczyć bez zamoczenia nóg (skok z miejsca na dwóch nogach).
2. Na naszej drodze są duże kamienie, po których trzeba przejść (dzieci przechodzą nad modułami).
3. Przed nami magiczna ścieżka „Uzbrojenie”, aby iść dalej musimy podążać tymi śladami (dzieci mijają ścieżkę).
4. Kolejna przeszkoda. Zostaliśmy zablokowani przez dużego pająka. Aby kontynuować ścieżkę, musisz czołgać się pod jego łapami (dzieci czołgają się pod łukami).
5. Oto droga do domu Zaikina (ścieżki masażu).
Pedagog: Cicho zapukaj do domu i zawołaj królika.
Królik wychodzi.
Królik: Cześć chłopaki, czekałem na was.
Pedagog: Bunny, ciężko było się do ciebie dostać. Na naszej drodze były trudne przeszkody, ale pokonaliśmy je wszystkie. I przynieśliśmy ci smakołyk.
Królik: Dzięki chłopaki! Naprawdę kocham marchewki! Ja też chcę się z tobą pobawić. Zagrasz ze mną?
Gra mobilna „Run Bunnies”
Przez leśną polanę
Pobiegły króliczki (biegamy po hali)
Oto kilka króliczków!
Uciekające króliczki!
Zając siedział w kręgu
Kopią kręgosłup łapą (siadamy i udajemy, że kopiemy)
Oto kilka króliczków!
Uciekające króliczki!
Oto biegnący lis
Rudowłosa siostra (wychodzi kurka)
Szukasz króliczków?
Uciekające króliczki! (Lis dogania dzieci)
Królik: Jaki jesteś mądry i odważny! Jesteś zmęczony? Chodźmy na łąkę, odpocznijmy.
Część końcowa
Królik: Och, dobra robota chłopaki
Grali z serca.
I za to, że się nie boję
Przyszli do mnie w lesie
Przygotowałem dla Ciebie niespodziankę - sułtany (ćwiczenia oddechowe).
Pedagog: A teraz, chłopaki, czas na powrót do grupy. Pożegnajmy się z Bunny.
Dzieci żegnają się z Bunny i wychodzą.
Olga Sajguszewa
Lekcja wychowania fizycznego w pierwszej grupie juniorów „Z wizytą w słońcu”
Wychowanie fizyczne w I grupie juniorów.
"W goście do słońca» .
Cel: ćwicz dzieci w chodzeniu, podnoszeniu nóg wysoko, w pełzaniu na czworakach, opierając się na rękach i kolanach. Naucz się skakać z obręczy na obręcz na dwóch nogach. W grze rozwijaj zręczność, szybkość reakcji. Wzmocnij umiejętność wykonania zadania zgodnie z instrukcjami nauczyciela. Naucz się współpracować.
prace wstępne: obserwacja w chmurze i słońce. Opowiadanie historii "Na słońce jest daleko.»
Ekwipunek: obręcze, miś zabawka, słońce.
1. Dzieci zbierają się na siłowni w przedszkolu. Nauczyciel zwraca uwagę dzieci na dobro słoneczny poranek.
opiekun: Słońce wzeszło o świcie,
biegł po trawie,
Jesteśmy za tym chodźmy słoneczko,
Znajdźmy stu przyjaciół!
Dzieci podążają za instruktorem w kółko.
Idziemy, idziemy
Na samym torze
Dobrze wychowujemy
Wyżej nasze nogi!
Dzieci próbują chodzić z podniesionymi nogami (20-30 sekund).
No, a jak się nie zmęczysz, szybko, szybko uciekniesz. Dzieci biegną za nauczycielem (20 sekund)
Idziemy, idziemy
Na samym torze
Dobrze wychowujemy
Nad naszymi nogami (idzie za nauczycielem)
Słońce chowa się - chmura się zbliża.
Będziemy szukaj słońca, pobawimy się słońcem. (reformacja w kole)
2. Wychowawca:dzieci zrobiło się pochmurno na zewnątrz. Gdzie Słońce? zniknął słońce za chmurą, Nie światło słoneczne.
1. ja. p. -stojący, nogi lekko rozstawione, ręce poniżej. Podnieś ramiona "być zaskoczonym"- wróć do ja. P. (4 razy).
Ogrzewasz nam dłonie, nasze dzwonek słoneczny.
2. ja. n. też ręce do przodu, dłońmi do góry, powrót do i. P.
Pojawił się promień światła - dla nas stał się jaśniejszy. Po prawej jest promień, po lewej promień - stało się bardziej zabawne.
3. ja. p. - stojące ręce rozstawione na szerokość barków, obracają się, wykonaj 2 w każdym kierunku.
Słońce świeciło na niebie, wszystko dookoła się zmieniło, możesz zajrzeć do kałuży i zobaczyć tam siebie.
4. ja. p też przechyla się, ręce w dół, wróć do i. P.
Wszyscy na świecie są zadowoleni ze słońca oraz wróble i dzieci.
Skakanie na dwóch nogach - 8 razy.
Chłopaki, Słońce zaświtało w nas i urośliśmy.
5. ja. n. stopy razem, ręce opuszczone, podnieś ręce do góry, rozciągnij się dobrze, podnieś się na palcach – wdech, opuść ręce w dół, stań na całej stopie – wydech. wymawiać „Uuuu” 4-5 razy.
opiekun: Chodźmy do szukaj słońca. Czy wiesz, gdzie mieszka? (Nie). Oto niedźwiedź na ścieżce (wskazuje na zabawkę). Może wie, gdzie jesteśmy znajdź słońce? Podczołgajmy się do niego i zapytajmy. (pełzając w linii prostej.)
opiekun: Niedźwiedź, nie wiesz gdzie jesteśmy znajdź słońce?
opiekun: (bierze zabawkę i mówi za nią) słońce żyje za bagnem aby się tam dostać, trzeba przeskakiwać wyboje, uważać, aby nie wpaść w bagno.
Dzieci skaczą z obręczy na obręcz.
Tutaj znaleźliśmy Słońce. Słońce wzeszło na niebie wszystko stało się ciepłe i lekkie. Chłopaki, Słońce chce się z nami bawić.
Gra jest rozgrywana « Słońce i deszcz»
Wygląda słońce w oknie,
świeci w naszym pokoju.
Będziemy klaskać w dłonie
tak szczęśliwy światło słoneczne.
Góra, góra, góra, góra / 2r.
Klaskać, klaskać, klaskać, klaskać / 2szt. ruszaj się Gry:
dzieci chodzą po pokoju
dzieci klaszczą w dłonie
dzieci rytmicznie tupią
dzieci rytmicznie klaskają
Na sygnał nauczyciela „pada deszcz” - dzieci
biegać pod parasolem.
Dobra robota, dobra zabawa światło słoneczne.
3. Chłopaki, wygląda na to, że zaczyna padać! Czy słyszysz, jak robi hałas?
Gimnastyka palców "Deszcz" (dzieci powtarzają ruchy dla nauczyciela).
Na drzewach i na dachach
Deszcz wyszedł na spacer, (palce "spcerować")
Uderzył w trawę, (dzieci tupią nogami)
szeleściły przez liście, (klaszcz w dłonie)
Kroplówka-kapka-kapka, (pięść do pukania w lewą dłoń)
Puk-Puk, (pięść do pukania w prawą dłoń)
Krople spadają dookoła (klaszcz w ręce nad głową)
opiekun: „Zaczęło mocno padać, czas wracać do domu. Ukryj się pod parasolem! nauczyciel otwiera duży parasol, wszystkie dzieci chowają się pod nim i wychodzą).
Powiązane publikacje:
Cele i zadania: -nauczyć się chodzić i biegać w kółko bez trzymania się za ręce. - uczą miękkich skoków na pół zgiętych nogach. - czołgać się pod łukiem.
Wychowanie fizyczne w drugiej grupie juniorów „Zwiedzanie bajki” I. Instruktor: Cześć chłopaki! Spójrz, słońce cię spotyka, raduje się, chce się z tobą pobawić i coś ci powiedzieć.Rano słońce.
Gra lekcja wychowania fizycznego w pierwszej grupie juniorów na podstawie bajki „Wilk i kozy” Cel: Wywołanie u dzieci emocjonalnej reakcji na lekcję gry i chęci uczestniczenia w niej. Zadania: 1. Naucz się rzucać przedmiotami w poziomie.
Streszczenie zintegrowanej lekcji w pierwszej grupie juniorów „Zwiedzanie słońca” Cel: utrwalenie wiedzy dzieci na temat wiosny, jej znaków, używania.
Cel: utrwalenie wiedzy dzieci na temat wiosny, jej znaków, przy użyciu technik pracy z plasteliną. Zadania: - poszerzenie wiedzy o porach roku;
Cel: Rozwijanie zainteresowania dzieci zabawami za pomocą kolorowych patyczków do liczenia Kuizenera. Zadania: Rozwijanie: 1. Rozwijanie fantazji u dzieci.
Azimova Hanbiki
Podsumowanie zajęć wychowania fizycznego w I grupie juniorów z piłkami
Konspekt zajęć wychowania fizycznego w grupie juniorów 1
Z kulki
Zadania Lekcje:
Rozwijaj zręczność w grach z piłką na świeżym powietrzu.
Ćwicz dzieci w chodzeniu, skakaniu na dwóch nogach poruszających się do przodu, bieganiu jedna za drugą
Rozwijaj zręczność w grach w piłkę na świeżym powietrzu
Rozwijaj zainteresowanie Kultura fizyczna
Rozwijaj orientację w przestrzeni
Wyposażenie sportowe: zestaw piłek (po jednej dla każdego dziecka, jedna piłeczka o dużej średnicy.
PROCES LEKCJI
Wstęp
1. Chodzenie jeden po drugim w kolumnie jeden po drugim (Dzieci powtarzają recytatyw za instruktorem)
Idziemy, idziemy, idziemy
Dokładnie jeden po drugim
Podnosimy nogi
Idziemy razem!
2. Chodzenie na palcach, rękach w górę:
Będziemy chodzić na palcach
Podnieś ręce do góry
Obejdziemy koło
I chodźmy na kolejny spacer!
3. Chodzenie na piętach, ręce na pas:
Pójdziemy na obcasach
Kładziemy ręce na pasku
Pójdziemy dookoła kręgu
I chodźmy na kolejny spacer!
4. Skakanie na 2 nogach poruszających się do przodu.
Jesteśmy dobrzy w skokach
Jak króliczek za marchewkę!
5. Bieganie po hali jeden po drugim.
Biegnij za sobą
Nos oddycha równomiernie
A ręce i stopy
Wszyscy pracujemy z Tobą!
Główną częścią
Przypomnij dzieciom, które kulki „żyją” w koszu – zabawne, skoczne, niegrzeczne. Aby nie uciekły, kulki muszą być mocno trzymane. (rozłóż palce i przyciśnij je do piłki)
Rozłóż kulki, konstrukcja jest dowolna, dzieci stoją twarzą do nauczyciela.
Ogólne ćwiczenia rozwojowe z piłką
1. „Narysuj słońce”
I. p. stojąc, rozstawione nogi, piłka w dłoni. Ruchy okrężne rąk z piłką w środku prawa strona, a następnie w lewo.
2. Ja też.
Rzuć piłkę i złap ją.
3. „Rzuć piłkę”
I. p. nogi razem, piłka na klatce piersiowej.
1-2-3- przetocz piłkę nad klatką piersiową, nad nogami, 4-6- wokół nóg, 7-9 - z powrotem w dół nogami do klatki piersiowej.
4. „Most”
I. p. siedząc, nogi zgięte w kolanach, piłka leży na podłodze po prawej stronie.
Główne rodzaje ruchów
1. Skakanie na dwóch nogach w pobliżu piłka „skakać jak piłka”
2. Gra - ćwiczenie "Top" - rotacja piłka siedząc na podłodze prawą ręką.
Gra mobilna „Moja wesoła dźwięczna piłka”
Przynieś dużą gumową kulkę, najlepiej w jasnym kolorze.
Piłka spojrzała na nas i też chciała zagrać.
Moja wesoła dzwoniąca piłka
Gdzie skoczyłeś?
żółty, czerwony, niebieski,
Nie goń za tobą.
Dzieci skaczą na dwóch nogach, a potem uciekają przed toczeniem piłka - 3 razy.
Część końcowa
Gra oddechowa „Napompuj piłkę” - połącz palce, dmuchnij do otworu, a następnie weź „piłkę” za sznurek i zabierz ją do Grupa.
W kolejnych zajęcia możesz spróbować dać dzieciom piłkę w wodzie Części: dzieci mogą biegać z piłką w stadzie lub w kole. Biegnij z zatrzymaniem (pod koniec muzyki chowaj piłkę, leżąc na niej brzuchem): chodź na palcach, podnieś piłkę - „Giganci”, chodź na piętach, usuwając piłkę za głową.
Powiązane publikacje:
Streszczenie lekcji gry fabularnej w wychowaniu fizycznym w drugiej grupie juniorów „Fajnie bawić się z niedźwiedziem” Rodzaje zajęć dla dzieci: gry, komunikaty, badania poznawcze, muzyczne i artystyczne. Zadania: Edukacyjne: uczyć.
Podsumowanie ciągłych zajęć edukacyjnych w wychowaniu fizycznym w pierwszej grupie juniorów „Zwiedzanie Stepashki” Streszczenie ciągłych działań edukacyjnych grupy 1 ml. Otwarta impreza dla rodziców. „Z wizytą w Stepashce”. Zadania: 1. Poprawa.
Streszczenie otwartej lekcji wychowania fizycznego „Fun Zoo” dla pierwszej grupy juniorów Miejskie Przedszkole Budżetowe instytucja edukacyjna « Przedszkole Nr 174 „Mikrosha” miasta Czeboksary, Republika Czuwaska.
Streszczenie otwartej lekcji wychowania fizycznego w drugiej grupie juniorów Temat: Zające mieszkają w lesie Autor: Instruktor wychowania fizycznego MBDOU d/s „Słońce” Grekova T.N. Cel: - Wykształcenie umiejętności oszczędzania.
Podsumowanie zajęć wychowania fizycznego „Spacer po zimowym lesie” w I grupie juniorów Zadania: Edukacyjne: ćwiczyć dzieci w chodzeniu w stadzie za nauczycielem, w chodzeniu na palcach po wąskiej ścieżce; Uczenie dzieci rzucania.
Podsumowanie wychowania fizycznego w I grupie juniorów MIEJSKIE AUTONOMICZNE PRZEDSZKOLA INSTYTUCJA EDUKACYJNA CENTRUM ROZWOJU DZIECKA - PRZEDSZKOLE "TĘCZA" Streszczenie.
Przebieg lekcji: Część wprowadzająca: Prowadzący: - Dzisiaj jedziemy do lasu, aby odwiedzić Mishkę Clubfoot. Zobacz co.
Zadania:
Rozwijać umiejętność poruszania się w zorganizowany sposób w określonym kierunku z przyspieszaniem i zwalnianiem tempa, poprawiać skok w dal z miejsca na dwóch nogach, ćwiczyć raczkowanie na czworakach, przeskakiwać nad sześcianami, czołgać się pod łukiem, chodzić po ograniczona powierzchnia, ćwiczenia chodu przy zachowaniu równowagi. Rozwijanie umiejętności odczuwania radości ruchu i przyjemności wspólnych działań.
Zadanie w grze: Nauczyciel w postaci klauna pyta dzieci, czy chcą iść do króliczka i bawić się z nim, i wyruszają.
Ekwipunek: Deska żebrowana, lina, deska gimnastyczna szer. 25 cm, krzesełka dla dzieci, ławka gimnastyczna, łuk, zabawka „miś” i „króliczek”, po dwie grzechotki dla każdego dziecka, kostki, gumki.
Postęp lekcji:
"Cześć chłopaki! Przyszedłem się z tobą bawić.
Rozwiąż zagadkę:
Podskakuje zręcznie, gryzie marchewkę. Kto to jest? Prawidłowa odpowiedź to króliczek.
Chcesz pobawić się z króliczkiem? Ale żeby się tam dostać, trzeba podróżować pociągiem. „Będę pociągiem” – mówi Pietruszka. „Wsiadaj do wagonów, stań jeden za drugim. Kto jest w pierwszym wagonie? A w drugim? Godok. Chodźmy naprzód." „Lokomotywa buczała i wagony zabierano. Chah-chah, gu-gu-gu, będę cię kołysał daleko.
Pociąg najpierw jedzie powoli, potem coraz szybciej. Stacja. Zwolnijmy: hoo-hoo-hoo. Do tego czasu będę się z tobą bawić.
1. „Dzieci zabrały grzechotki, szybko się nimi bawiły”
2. „Zaczęli biegać i skakać, bawić się grzechotkami”
3. „Teraz wszyscy powinni stać w kręgu, pokazywać grzechotki”
4. „Podnieś grzechotki, a następnie opuść je. Podnoś i opuszczaj, podnoś i opuszczaj.
5. „Dzieci zaczęły kucać, pukać grzechotkami. Puknij i wyprostuj, suki i wyprostuj!
6. „A teraz wszyscy biegniemy, grzechocząc grzechotkami”
7. „Cicho, cicho, pójdziemy, usuniemy grzechotki”
Dobra robota chłopaki, ćwiczyli, stali się jeszcze silniejsi, ale żeby dostać się do królika, trzeba przeskoczyć strumień bez moczenia stóp. Po drugiej stronie polany, jeden po drugim, wąż między drzewami. Przejdźmy teraz przez wyboje. Teraz wspinamy się na pagórki i zeskakujemy. A tu mieszka magik Zoja, ukryjmy się za pagórkiem, żeby nas nie widzieli i czołgać się do przodu, żeby nas nikt nie zauważył. Opuść, opuść, pochyl się, bądź ostrożny. Spójrz, jak wąska jest ścieżka. Trzeba spokojnie nim iść, potem dotrzemy do zajączka. Króliczek bardzo się cieszy, że takie
dobrzy ludzie, a on naprawdę chce się z tobą bawić.
A teraz, chłopaki, zabierzmy królika do domu, jego matka czekała na niego od dawna.
Otwarte wychowanie fizyczne
w pierwszej grupie juniorów
"ULUBIONE ZABAWKI PIŁKI I GRZECHOTKI..."
Cel: naucz dzieci chodzić i biegać bez wpadania na siebie; wyrzucić piłkę do przodu zza głowy; rozwijać umiejętność skakania na dwóch nogach w miejscu; wzmocnić umiejętności raczkowania; rozwijać chęć grania z nauczycielem w gry na świeżym powietrzu.
Ekwipunek: grzechotki według ilości dzieci, średniej wielkości kulki, cegiełki, łuki, medaliony z wizerunkiem ptaków.
I część
Nauczyciel rozdaje dzieciom grzechotki. Chodzenie i bieganie (30 sekund) po sali, dzwoniąc grzechotkami. Chodzenie w wolnym tempie.
Grzechotanie chłopaków bardzo wesoło grzechocze,
Grzechotki dla dzieci są bardzo wesołe.
II część rozdzielnicy zewnętrznej z grzechotkami
1. I. p .: stojąc, nogi wolne, grzechotka w jednej ręce. Podnieś ręce grzechotką do góry, potrząśnij nią, opuść ją. Przełóż grzechotkę do drugiej ręki i wykonaj to samo ćwiczenie. (4 razy na każdą rękę)
2. I. p.: stojąc, ręce na pasku, grzechotka na podłodze. Rytmiczne półprzysiady i prostowanie („sprężyny”). Wykonaj 3-4 półprzysiady, weź grzechotkę. (3-4 razy)
3. I. p.: stojąc, nogi wolne. Wyciągnij ręce do przodu („pokaż grzechotkę”). Schowaj ręce za plecami („bez grzechotki”). (5-6 razy)
4. I. p.: stojąc, nogi wolne. Usiądź, uderz grzechotką o podłogę, wyprostuj się. (3-4 razy)
5. I. p.: siedzenie. Przechyla się, chwytaj palce u stóp grzechotką, wyprostuj się.
6. I. p.: stojąc, ręce na pasku. Skakanie na dwóch nogach (30 sekund).
7. Spokojne chodzenie dla nauczyciela z grzechotkami po pokoju.
Po cichu idziemy
Usuń grzechotki (włóż je do kosza).
Podstawowe ruchy
Ćwiczenia z piłką.
Nauczyciel pokazuje piłkę dzieciom:
Zgadnij kim jestem? Jestem gotowy do gry z tobą.
Potem się turlam, potem skaczę, a jak rzucisz, to polecę . (Piłka)
Rozdaje dzieciom piłki, pokazuje jak rzucać piłkę do przodu zza głowy, dzieci wykonują rzut, a następnie doganiają piłki. Powtórz ćwiczenie dwa lub trzy razy.
Tor przeszkód.
Przejdź po trzech cegłach w górę i w dół. Przeczołgaj się pod łukami. (spaceruj po torze 3-4 razy)
Gra terenowa „Ptaki lecą” (nauczyciel nakłada na dzieci medaliony z wizerunkiem ptaków).
Ptaki latają na wysokim niebie.
(udawaj, że lecisz)
W gnieździe ciepło odpoczywają.
(usiądź jakbyś odpoczywał w gnieździe)
Skrzydła złożone, oczy zamknięte,
(złóż ręce obok siebie jak skrzydła)
Lecąc w ciągu dnia, natychmiast zasnęli.
(udawaj, że śpi)
Słońce wzeszło
(podnieście ręce w kółko)
uśmiechnął się ciepło,
(uśmiech szerzej)
"Dzień dobry!"
Ptaki się obudziły. (powtórz grę 2-3 razy)
III Część końcowa
Gra niska mobilność„Bańka” Dzieci wraz z nauczycielem łączą się za ręce i tworzą małe kółko.
Wysadź, bańka
Wysadź duży
zostań tak
Nie rozbijaj się.
Dzieci cofają się, trzymając się za ręce, aż nauczyciel powie: „Bańka pękła!”. Następnie przesuwają się na środek koła, wydając dźwięk „ciiii” – wychodzi powietrze. Nauczyciel powinien wymawiać tekst powoli, wyraźnie, wyraźnie, przyciągając uwagę bawiących się dzieci. Gra powtarza się dwa lub trzy razy.
Literatura:
1. Zajęcia Litvinova z małymi dziećmi: trzeci rok życia. Praktyczny przewodnik. – M.: IRIS PRESS, IRIS dydaktyka, 2005.
2. Gry i ćwiczenia Litvinova dla dzieci w trzecim roku życia. - M.: LINKA-PRESS, 2005
3. Dumna kultura w dzieciństwie przedszkolnym. Podręcznik dla instruktorów i edukatorów wychowania fizycznego pracujących z dziećmi w wieku 2-3 lat. – M.: Oświecenie, 2008.
4.http://*****/doshkolnik/2888-.html
https://pandia.ru/text/78/028/images/image002_23.jpg" width="698" height="930 src=">.jpg" width="697" height="523 src=">. jpg" szerokość = "697" wysokość = "523 src = "> 