Dezinsekcija
Rēbusi krievu valodā par darbības vārda tēmu. Metodiskā izstrāde "izklaidējoši vingrinājumi krievu valodā"

Rēbusi krievu valodā par darbības vārda tēmu. Metodiskā izstrāde "izklaidējoši vingrinājumi krievu valodā"

1. klasē bērni neprot rakstīt burtus, bet ļoti mīl zīmēt. Un viens no pirmajiem mājas darbiem 1. klasē: uzzīmējiet rebusu. Šāds uzdevums atrodams arī daudzu autoru ABC.

"Kā uzzīmēt rēbusu 1. klasē?" vecāki jautā. Ļoti vienkārši. Jums vienkārši jāzina mīklu sastādīšanas noteikumi. Bērni šos noteikumus viegli atceras, un viņiem tie ļoti patīk. Zinot mīklu mīklas, jūs varat viegli atrisināt matemātiskas mīklas vai mīklas krievu valodā 5. klasē.

Rēbusi attīsta pirmklasnieku loģisko domāšanu, iztēli un redzesloku. Un viņiem ļoti patīk ne tikai risināt mīklas, bet arī tās sacerēt.

1. klasē var rīkot mīklu konkursu, kurā bērni parādīs savu atjautību un mākslinieciskās spējas.

Mēs piedāvājam mīklas ar atbildēm. Katrs pirmklasnieks varēs izdomāt un uzzīmēt rēbusu jebkuram vārdam no mācību grāmatas.

Puzles, ko zīmējuši 1. klases bērni

Atbilde: logs

Atbilde: krelles

Atbilde: skola

Sadaļas: Pamatskola

Spēles, mīklas, krustvārdu mīklas, šarādes, rēbusi māca bērniem domāt tēlaini, salīdzināt, atrast atšķirības, pārvērst vienu priekšmetu citā. Dažreiz skolēniem rodas patstāvīga spontāna vajadzība izdomāt attēlu, lai iegaumētu sarežģīta vārda pareizrakstību. Papildus tam visam skolēni pievērš lielu uzmanību vārdam, tā struktūrai, sastāvam. Viņi redz vārdu no dažādām pusēm, mācās domāt, runāt par to. Darbā var būt arī kļūdas, taču ar prasmīgu domu gaitas virzību viss tiek viegli novērsts, un strīdā dzimst patiesība.

Neatzīmēti neuzsvērti patskaņi.

1. Spēles "10 OS"

Os- - a
Uz šīs lapsenes oktobrī ir zeltījums,
Os- - a
Un šis aug pļavā pie purva,
- os-a
Šim uz ķepām ir zaļas adatas,
- os - - - a-
Spēlēt spēles šajā jomā ir bīstami
- os - - - a - -
Šī lapsene lido uz Mēnesi
- os - - - - a
Šis kļūst tievs un kūst saulē,
- - os - - - - a - -
Šī lapsene tiek pārdota pudelē
- os - - - a
Šis baidās no sinepēm un dakšiņas,
- os - a
No tā mazulis guļ šūpulī,
- o - s - - - - a
Šī klase ložņā kā pele.

Atbilde: apse, grīšļa, priede, bruģis, astronauts, lāsteka, rūgušpiens, desa, dzelksnis, mājiens.

2. "Brīnumu lauks"

Dažas vēstules jau ir atvērtas. Pārējais ir atkarīgs no jums. Atrisiniet un pierakstiet sakāmvārdu par ziemu.

D - ka- - - - o - - - - - - - -, un z - mu n - - - on- - .

Atbilde: Decembris beidzas gads, un sākas ziema.

3. "Trīs varenes."

Lakstīgala, cīrulis, kakadu.
Pūce, vārna, paipala.
Piekūns, zvirbulis, kanārijputniņš.

4. Šarādes.

Pirmā ir piezīme, otrā ir arī,
Un veselums ir kā pupa. (Pupiņas)
Pirmais ir attaisnojums, otrais ir vasarnīca,
Un kopumu dažreiz ir grūti atrisināt. (Uzdevums).

5. Puzles

6. "Vokabulārais domino"

Spēli var veidot no jebkuras klases vārdu krājuma vārdiem. Lai to izdarītu, izgrieziet 28 kartītes ar izmēru 5 × 8 cm.Vārdi ar trūkstošu burtu tiek rakstīti kartīšu augšējā daļā, un tikai tie burti, kas citos vārdos tika izlaisti, ir rakstīti apakšējā daļā. Bērnu uzdevums ir aizstāt kartīti ar šajā vārdā nepieciešamā burta attēlu ar vārdu ar trūkstošo burtu. Pirmais iet skolēns, kuram ir karte ar uzrakstu "Dzimtene". (Skaties 1. pielikums)

Domino var izgatavot par jebkuru tēmu.

7. Grafiskās asociācijas.

Metodes būtība ir saskatīt burtu un objektu formas līdzību. Bērni paši veido zīmējumus, nodarbībās to var izdarīt tieši piezīmju grāmatiņā.

Izmēģiniet šos trikus! Jums nav ne jausmas, cik tas ir interesanti un aizraujoši!

Neizrunājami līdzskaņi.

Ir tādi līdzskaņi kā V, D, T, L.
Ne visi vārdi tiek uzklausīti
Bet visur viņi ir vajadzīgi.
Lai zinātu, kur tos rakstīt,
Mums ir jāpārbauda vārds.
Skumji
skumji - skumjas
Es neskumstu.
Skumji - "T" neaizmirsīs.
Vēlu
Vēlu - pārbaudi vēlu,
Vārdā vēlu "D" tika rakstīts.
Sv
Vārdā saule "L" mēs nedzirdam.
Rakstīsim vārdu saule.
Zvaigzne
Zvaigzne - pārbaudiet zvaigzni.
Zvaigzne - "D" vienmēr rakstiet.
Sveiki
Vārdā sveiki "B" nav dzirdēts,
Pārbaudīsim veselību.
Mēs vēlam jums visiem labu veselību
Un vārdu sveiks "B" neaizmirstiet.

Puzles.

Dienu un nakti klauvē
Tas ir kā iestatīts.
Būs slikti, ja
Šis klauvējiens apstāsies. (Sirds)
Kas ir augstāks par mežu, skaistāks par gaismu, deg bez uguns? (Saule)
Kad es guļu uz muguras
Man nav nekāda labuma
Bet piespied mani pie sienas
Tūlīt man būs lieta. (Kāpnes).

Pareizrakstība šņākšana ži-ši, ča-ča, ču-šu.

1. Mīklas

Viņa dzēra mutē, dzīvoja zem ūdens.
Viņa visus pārbiedēja, visus norija, un tagad viņa iekāpa katlā. (līdaka)
Viņi dzīvo uz jumta
Viņiem ļoti patīk kaķi. (Peles)
Savvaļas roze ar spilgti sarkanām ogām. (Mežrozīšu).
Klauvē, klauvē visu dienu
Neviens nebaidās.
Viņš uzskata visu gadsimtu,
Bet ne cilvēks. (Skatīties)
Trauki ar garu degunu un apaļu asti. (Tējkanna).

2. Puzles

3. Krustvārdu mīklas

4. Aizstāt ar vienu vārdu.

Atgremotājs ar ļoti garu kaklu. (Žirafe).
Kas cilvēkam ir visvērtīgākais? (Dzīve).
60 minūtes (stunda).
Blīvs, blīvs mežs. (Biezis).
Plēsīgas zivis ar asiem zobiem. (Līdaka).
No kā izgatavotas smagas pannas? (Čuguns).
Dzīvnieki, kas barību nes uz muguras. (Eži).

Balsīgie un bezbalsīgie līdzskaņi.

1. Šarādes.

Ar nedzirdīgu līdzskaņu es ieleju laukā,
Ar balsi - es pats zvanu plašumā. (Spike - balss).
Ar nedzirdīgajiem - viņa pļauj zāli,
Ar balsi - tas ēd lapas. (Kosa - kaza).
Ar "m" - patīkams, zeltains, ļoti salds un smaržīgs.
Tas notiek ar burtu “l” ziemā un pazūd pavasarī. (Medus - ledus).
Ar nedzirdīgu šņācošo apli, kā bumbiņu,
Ar balsu - kā karstu uguni. (Bumba - siltums).

2. Spēle "Ķēde".

Viens no skolēniem sauc vārdu ar balsīgu vai nedzirdīgu līdzskaņu, blakussēdētājs sauc testa vārdu. Piemēram: draugs - draugs, zobs - zobi utt.

3.Mīklas.

Balsīgo un bezbalsīgo līdzskaņu pareizrakstība vārda beigās.

Pavilkšu virvi — kalns celsies. (Kamielis).
Vecais jokdaris neliek stāvēt uz ielas,
Velk mājās aiz deguna. (Sasaldēšana).
Viņš tev seko
Vismaz paliek uz vietas. (Trase).

Balsīgo un bezbalsīgo līdzskaņu rakstība pirms līdzskaņiem.

Dzimis mežā, dzīvo mežā. (Laiva).
Pildīts ar dūnām, guļ zem auss.(Spilvens).
Vienā pusē mežs un otrā lauks. (Mētelis).

4. Krustvārdu mīkla.

Ar	n	e	uz	un
P	R	s	uz	un
f	l	a	uz	un
uz	R	s	uz	un
par	R	e	uz	un

Vingrinājumi bērnu vārdu krājuma bagātināšanai.

1. Aizstāt ar vienu vārdu, kas sastāv no 4 burtiem:

Draugs -… , ienaidnieks ir ... ,
Karavīrs - ..., darbs - ..., staigāt - ....

2. Atrodiet slēpto vārdu.

Šķūnis (lauva), makšķere (meita), izkapts (lapsene), stabs (galds), sprauga (egle).

3. Uzminiet vārdu.

K - r - n d - w (zīmulis), d - f - r n - d (dežūras), l - s t - p - d (lapu krišana), s - m - sh k - (ziema).

∩ ^ ⁫; ∩ ^ ; ¬ ∩ ^ ; ∩ ⁫; ¬ ∩ ^ ⁫; ∩; ¬ ∩⁫.

Bērni izdomā vārdus šīm shēmām.

Protams, darbs ar objektveida un shematiskiem modeļiem attīsta fonēmisko dzirdi, pareizrakstības modrību un izziņas aktivitāti, jo tas atbilst sākumskolas skolēnu vecuma īpatnībām.

Secinājums.

Piedāvātajai metodikai ir attīstošs raksturs, tādējādi realizējot pamatizglītības galveno mērķi. Tas pārceļ studentu no mācību objekta stāvokļa uz mācību materiāla apguves priekšmetu. Skolēns mācās atbilstoši savām spējām, viņam veidojas interese, gandarījuma sajūta, vēlme strādāt.

Protams, jauna izstrāde ir sarežģīts un pretrunīgs process. Jebkuras metodes un paņēmieni kļūst efektīvi tikai tad, kad tie dabiski tiek ieausti jau izveidotajā metodiskajā sistēmā, akceptēti skolotājam un pārbaudīti praksē.

Šajā rakstā mēs aprakstījām nepārbaudāmu neuzsvērtu patskaņu, neizrunājamu līdzskaņu, pāru balss un nedzirdīgo līdzskaņu, vārdu ar zhi-shi, cha-cha, chu-shu kombinācijām pareizrakstības izpētes metodiku, kā arī aprakstījām vingrinājumus, kuru mērķis ir bagātināt bērnu vārdu krājums.

Iegūtie rezultāti apstiprināja šīs tehnikas augsto efektivitāti. Tajā pašā laikā skolēni paplašina savu redzesloku, uzlabo runas prasmes, attīsta loģisko domāšanu, kas, savukārt, veicina materiāla asimilācijas spēku.

Sadaļas: Pamatskola

Neatzīmēti neuzsvērti patskaņi.

1. Spēles "10 OS"

Os- - a
Uz šīs lapsenes oktobrī ir zeltījums,
Os- - a
Un šis aug pļavā pie purva,
- os-a
Šim uz ķepām ir zaļas adatas,
- os - - - a-
Spēlēt spēles šajā jomā ir bīstami
- os - - - a - -
Šī lapsene lido uz Mēnesi
- os - - - - a
Šis kļūst tievs un kūst saulē,
- - os - - - - a - -
Šī lapsene tiek pārdota pudelē
- os - - - a
Šis baidās no sinepēm un dakšiņas,
- os - a
No tā mazulis guļ šūpulī,
- o - s - - - - a
Šī klase ložņā kā pele.

Atbilde: apse, grīšļa, priede, bruģis, astronauts, lāsteka, rūgušpiens, desa, dzelksnis, mājiens.

2. "Brīnumu lauks"

Dažas vēstules jau ir atvērtas. Pārējais ir atkarīgs no jums. Atrisiniet un pierakstiet sakāmvārdu par ziemu.

D - ka- - - - o - - - - - - - -, un z - mu n - - - on- - .

Atbilde: Decembris beidzas gads, un sākas ziema.

3. "Trīs varenes."

Lakstīgala, cīrulis, kakadu.
Pūce, vārna, paipala.
Piekūns, zvirbulis, kanārijputniņš.

4. Šarādes.

Pirmā ir piezīme, otrā ir arī,
Un veselums ir kā pupa. (Pupiņas)
Pirmais ir attaisnojums, otrais ir vasarnīca,
Un kopumu dažreiz ir grūti atrisināt. (Uzdevums).

5. Puzles

6. "Vokabulārais domino"

Domino var izgatavot par jebkuru tēmu.

7. Grafiskās asociācijas.

Metodes būtība ir saskatīt burtu un objektu formas līdzību. Bērni paši veido zīmējumus, nodarbībās to var izdarīt tieši piezīmju grāmatiņā.

Izmēģiniet šos trikus! Jums nav ne jausmas, cik tas ir interesanti un aizraujoši!

Neizrunājami līdzskaņi.

Ir tādi līdzskaņi kā V, D, T, L.
Ne visi vārdi tiek uzklausīti
Bet visur viņi ir vajadzīgi.
Lai zinātu, kur tos rakstīt,
Mums ir jāpārbauda vārds.
Skumji
skumji - skumjas
Es neskumstu.
Skumji - "T" neaizmirsīs.
Vēlu
Vēlu - pārbaudi vēlu,
Vārdā vēlu "D" tika rakstīts.
Sv
Vārdā saule "L" mēs nedzirdam.
Rakstīsim vārdu saule.
Zvaigzne
Zvaigzne - pārbaudiet zvaigzni.
Zvaigzne - "D" vienmēr rakstiet.
Sveiki
Vārdā sveiki "B" nav dzirdēts,
Pārbaudīsim veselību.
Mēs vēlam jums visiem labu veselību
Un vārdu sveiks "B" neaizmirstiet.

Puzles.

Dienu un nakti klauvē
Tas ir kā iestatīts.
Būs slikti, ja
Šis klauvējiens apstāsies. (Sirds)
Kas ir augstāks par mežu, skaistāks par gaismu, deg bez uguns? (Saule)
Kad es guļu uz muguras
Man nav nekāda labuma
Bet piespied mani pie sienas
Tūlīt man būs lieta. (Kāpnes).

Pareizrakstība šņākšana ži-ši, ča-ča, ču-šu.

1. Mīklas

Viņa dzēra mutē, dzīvoja zem ūdens.
Viņa visus pārbiedēja, visus norija, un tagad viņa iekāpa katlā. (līdaka)
Viņi dzīvo uz jumta
Viņiem ļoti patīk kaķi. (Peles)
Savvaļas roze ar spilgti sarkanām ogām. (Mežrozīšu).
Klauvē, klauvē visu dienu
Neviens nebaidās.
Viņš uzskata visu gadsimtu,
Bet ne cilvēks. (Skatīties)
Trauki ar garu degunu un apaļu asti. (Tējkanna).

2. Puzles

3. Krustvārdu mīklas

4. Aizstāt ar vienu vārdu.

Atgremotājs ar ļoti garu kaklu. (Žirafe).
Kas cilvēkam ir visvērtīgākais? (Dzīve).
60 minūtes (stunda).
Blīvs, blīvs mežs. (Biezis).
Plēsīgas zivis ar asiem zobiem. (Līdaka).
No kā izgatavotas smagas pannas? (Čuguns).
Dzīvnieki, kas barību nes uz muguras. (Eži).

Balsīgie un bezbalsīgie līdzskaņi.

1. Šarādes.

Ar nedzirdīgu līdzskaņu es ieleju laukā,
Ar balsi - es pats zvanu plašumā. (Spike - balss).
Ar nedzirdīgajiem - viņa pļauj zāli,
Ar balsi - tas ēd lapas. (Kosa - kaza).
Ar "m" - patīkams, zeltains, ļoti salds un smaržīgs.
Tas notiek ar burtu “l” ziemā un pazūd pavasarī. (Medus - ledus).
Ar nedzirdīgu šņācošo apli, kā bumbiņu,
Ar balsu - kā karstu uguni. (Bumba - siltums).

2. Spēle "Ķēde".

Viens no skolēniem sauc vārdu ar balsīgu vai nedzirdīgu līdzskaņu, blakussēdētājs sauc testa vārdu. Piemēram: draugs - draugs, zobs - zobi utt.

3.Mīklas.

Balsīgo un bezbalsīgo līdzskaņu pareizrakstība vārda beigās.

Pavilkšu virvi — kalns celsies. (Kamielis).
Vecais jokdaris neliek stāvēt uz ielas,
Velk mājās aiz deguna. (Sasaldēšana).
Viņš tev seko
Vismaz paliek uz vietas. (Trase).

Balsīgo un bezbalsīgo līdzskaņu rakstība pirms līdzskaņiem.

Dzimis mežā, dzīvo mežā. (Laiva).
Pildīts ar dūnām, guļ zem auss.(Spilvens).
Vienā pusē mežs un otrā lauks. (Mētelis).

4. Krustvārdu mīkla.

Ar	n	e	uz	un
P	R	s	uz	un
f	l	a	uz	un
uz	R	s	uz	un
par	R	e	uz	un

Vingrinājumi bērnu vārdu krājuma bagātināšanai.

1. Aizstāt ar vienu vārdu, kas sastāv no 4 burtiem:

Draugs -… , ienaidnieks ir ... ,
Karavīrs - ..., darbs - ..., staigāt - ....

2. Atrodiet slēpto vārdu.

Šķūnis (lauva), makšķere (meita), izkapts (lapsene), stabs (galds), sprauga (egle).

3. Uzminiet vārdu.

K - r - n d - w (zīmulis), d - f - r n - d (dežūras), l - s t - p - d (lapu krišana), s - m - sh k - (ziema).

∩ ^ ⁫; ∩ ^ ; ¬ ∩ ^ ; ∩ ⁫; ¬ ∩ ^ ⁫; ∩; ¬ ∩⁫.

Bērni izdomā vārdus šīm shēmām.

Protams, darbs ar objektveida un shematiskiem modeļiem attīsta fonēmisko dzirdi, pareizrakstības modrību un izziņas aktivitāti, jo tas atbilst sākumskolas skolēnu vecuma īpatnībām.

Secinājums.

Labdien, mūsu dārgie lasītāji! Visi bērni vēlas vasarā pavadīt pelnītu atvaļinājumu. Bet kā pārliecināties, ka brīvdienās viņi nezaudē mācību gada laikā iegūtās zināšanas? Piedāvājiet viņiem aizraujošas mīklas krievu valodā, kas lieliski trenēs bērna prātu un domāšanu nepiespiestā gaisotnē.

Šīs nav visas aizraujošo mīklu priekšrocības. Uzmanīgi izlasiet mūsu rakstu, kurā papildus 17 krāsainiem uzdevumiem dažāda vecuma un sagatavotības līmeņa bērniem ir uzskaitīti to risināšanas pamatnoteikumi, kā arī ir punktu saraksts par nenoliedzamiem ieguvumiem no šāda šķietami. ne pārāk nopietna mācība.

Kāpēc mīklas ir noderīgas?

Nosaukumam "rebus" ir latīņu izcelsme. Bija teiciens Non verbis sed rebus - "Ne ar vārdiem, bet ar lietu palīdzību." Tātad, Rebus tiek tulkots kā "objekts" vai "lieta". Risinot mīklas, bērnam jāatceras attēlā redzamo priekšmetu nosaukumi un ar tiem jāveic uzdevumā šifrētās manipulācijas. Un tā ir vesela loģiska ķēde. Kas vēl bez interesantas laika pavadīšanas bērniem sniedz šādu radošu uzdevumu risinājumu?

intelekta, atmiņas, uzmanības un lasītprasmes attīstība;
vārdu krājuma pieaugums sinonīmu atlases dēļ;
neatlaidības, pacietības, koncentrēšanās uz rezultātu attīstīšana;
mācīšanās spēles vai sacensību veidā;
loģikas apmācība, veicot vairākas darbības prātā.

Mīklu sastādīšanas pamatnoteikumi

Bieži vien bērni vēršas pēc palīdzības mīklu risināšanā pie vecākiem radiniekiem. Lai tas neradītu grūtības, mēs uzskaitām to apkopošanas pamatnoteikumus:

Apgriezts attēls - lasiet virsrakstu no kreisās uz labo pusi.
Komats - mēs izmetam burtu no vārda. Cik komatu, cik burtus noņemam.
Pārsvītrots burts - izslēdziet to no priekšmeta nosaukuma.
Burts blakus izsvītrotajam vai zīmes “=” lietošana - mēs aizstājam burtu.
Cipari virs attēla - izmantojam tikai tos burtus, kuru kārtas numurs norādīts uzdevumā.
Skaitlis rebusā - mēs to rakstām ar vārdu: 1 var nozīmēt "viens", "viens" vai "skaitīt".
Viens burts otrā iekšā - izmantojiet prievārdu "in".
Attēls pēc attēla - priekšvārds "par".
Viens vienums augstāk, viens zemāk - prievārdi "virs" vai "zem".
Blakus esošie burti vai attēli ir prievārdi "un", "y", "at".

Puzles jaunākajiem skolēniem

1.-2.klases skolēniem ir piemērotas vienkāršākās mīklas. Bērniem būs interesanti vērot, kā, aizstājot tikai vienu burtu vārdā, tas iegūst pavisam citu nozīmi.

(pušķis)

3.-4.klašu skolēniem jau ir plašāks skatījums un viņi spēj risināt problēmas vairākās darbībās. Tāpēc viņiem ir vērts izvēlēties šifrēšanu, ko var atrisināt 2-3 posmos:

(vadītājs)

(Kompass)

Puzles vidusskolēniem un vidusskolēniem

5.–6. klašu skolēniem patiks domāt par attēliem, kas kaut ko atgādina savās Ikdiena. Tāpēc datora piederumi būs ļoti parocīgi. Noderēs arī iespēja atlasīt sinonīmus, jo vienu un to pašu attēlu var saukt gan par “čūsku”, gan par “kobru”.

(Cūka)

(Ozolkoks)

(zārks)

7. klases un vecāki skolēni jau ir pazīstami ar daudziem krievu valodas noteikumiem un jēdzieniem. Uzdodiet viņiem šīs mīklas:

Atbilde tika saņemta šādi: vārdā "karogs" aizstājam "f" ar "g", vārdā "bults" izslēdzam pirmo un pēdējo burtu.

Un kā ar zīmju sistēmu un to izvietošanas noteikumiem? Kāds termins tiek lietots šim nolūkam?

(Pieturzīmes)

Risinājums: vārdā "panks" otro burtu aizstājam ar "y", tad pie "A" pievienojam "T", no vārda "cirks" izslēdzam pēdējos 2 burtus. Mēs saņemam punk-tua-qi-ya.

Un šo rebusu var piedāvāt īstiem zinātniekiem:

(Predikāts)

Kā mēs saņēmām atbildi? Pirmā atbildes daļa nav grūta: "ska" + "zu". Un tad mēs redzam apgriezto simbolu "omega", kas būtu jālasa kā "agemo". Mēs atmetam pirmos divus burtus un iegūstam "emo". Mēs apkopojam vārdu: say + zu + emo + e.

(zaļais divdabis)

Risinājums: "bērni" + "E" pie "H" + "pulkstenis" + "tīģeris" + "E". Mēs iegūstam "baktērus".

Un, visbeidzot, uzdevums, kas uz ilgu laiku aizraus vidusskolēnu vai visas vienas ģimenes locekļu kompāniju:

Šeit ir šifrēts viss teikums. Mēs saņemam šādu atbildi:

No vārda "dāvana" mēs ņemam 1, 2, 7, 4, 3 rakstzīmes. Mēs saņemam "bye".
No vārda "konfektes" mēs ņemam 5 un 6 burtus: Mēs iegūstam "et".
No "saraksta" mēs ņemam tikai "un".
No "olbaltumvielas" - "ka".
No "vaboles" mēs atstājam "g".
No "māja" - "d".
No "peles" - "s".
No "joda" - "th".
No "ventilatora" mēs uzņemam "iekšā".
No "krasta" - "ņemt".
No "metra" mēs iegūstam "tos".
No "pildspalva" - "ar".
Mēs izrunājam V "Z" "Ros". Mēs iegūstam "pieaugušo".
No "meža" mēs ņemam "le".
No "saraksta" atstājam "vai".
Mēs objektu saucam - "cepures".
Mēs sakām: virs "E" "Li". Mēs tiekam "uzvilkti".

Tātad, ilgi gaidītā atbilde:

Kamēr bērni – katrs beretē, nobrieduši – uzvilka cepures.

Tātad tas vēl nav viss, izrādās! Tas ir noslēpums! Un atbilde uz mīklu ir sēnes.

Krievu valoda mīklās - aizraujoša un noderīga

Puzles ir lielisks veids, kā dažādot mācību procesu un interesantā veidā organizēt brīvā laika aktivitātes. Iesakām bērnam piedāvāt ne tikai gatavus uzdevumus, bet arī pašiem tos sacerēt un motivēt bērnu to darīt.

Pastaigas laikā ar kociņu uzrakstiet uz zemes vārdu un palūdziet bērnam aizstāt vienu burtu ar citu, lai tiktu iegūts jauns vārds. Ļaujiet viņam izsvītrot burtu, kuru viņš nomainīja, un uzrakstiet augšpusē jaunu. Apsveicam viņu ar pirmās mīklas aizpildīšanu. Un turpini! Un mēs sniegsim dažus padomus, kā kopā ar dēlu vai meitu atrisināt mīklas, lai tas būtu izdevīgi:

Neatrisiniet mīklu skolēnam, ja tā ir skola mājasdarbs. Pajautājiet, kas tieši izraisīja grūtības, un paskaidrojiet, kā izkļūt no situācijas.
Iepazīstiniet bērnu ar mīklu risināšanas pamatnoteikumiem.
Ja mazulis nevar atrisināt uzdevumu savā prātā, ļaujiet viņam uzrakstīt atbildi pa daļām uz papīra.
Biežāk praktizējieties mājās, pastaigā, ceļojumā.
Rīkojies neuzkrītoši.

Paskaidrojuma piezīme

Rēbuss ir mīkla attēla veidā ar burtiem vai zīmēm, kas palīdz saprast uzdevuma un atbildes būtību. Spēles laikā bērni labāk uztver informāciju, tāpēc vecākiem bieži vien nāk palīgā mīklas. Turklāt viņi lieliski attīsta loģiku, domāšanu.

Atšķirībā no vienkāršas mīklas, kuras pamatā ir verbāls apraksts, rebuss attīsta arī loģisko tēlaino domāšanu, māca bērnam uztvert grafisku attēlu ārpus kastes, kā arī trenē vizuālo atmiņu un pareizrakstību.

Uzminēšanas noteikumi - komats attēla priekšā norāda, cik burti ir jānoņem slēptā vārda sākumā, komats attēla beigās norāda, cik burti ir jāizņem no vārda beigām. Ja burts ir izsvītrots, tas ir jānoņem no vārda. Lielākā daļa bērnu izrāda interesi par spēlēm – mīklām, izklaidējošiem uzdevumiem.

Vienu no goda vietām ieņem dažāda veida puzles.

Viņi veicina:

Bērnu redzesloka paplašināšana;

Bērna runas attīstība, izmantojot atšķetinātos vārdus, mīklas, sakāmvārdus, mazas atskaņas;

Iepazīšanās ar apkārtējo pasauli un dabas parādībām;

Vizuālās un motoriskās atmiņas attīstība, uzmanība caur spilgtiem zīmējumiem, attēliem.

Noteikumi

Kā jebkurā spēlē, arī šajā gadījumā ir noteikumi, kurus nezinot, lielāko daļu mīklu nevar atrisināt. Par tiem, protams, pastāstīšu sīkāk.

1. Ja rebusa priekšā ir komats, tad pirmais burts no šī vārda ir jāsvītro. Ja aiz - tad pēdējais. Ja ir vairāki komatu, tad vienāds burtu skaits ir jāizslēdz.

2. Ja rēbusa zīmējumā ir izsvītrots burts, tad tas jānoņem no vārda. Ja tieši blakus atrodas cits burts, jums vienkārši jāaizstāj viens ar citu.

3. Zem attēla ir ierakstīta skaitļu rinda. Tas nozīmē, ka vārds sastāv no burtiem, kas atrodas zem šiem cipariem atbilstošā secībā.

4. Ja viens zīmējums atrodas citā vai uz tā, vai kādā citā pozīcijā, izņemot kā pēdu, tad starp to nozīmēm jāpievieno prievārdi: iekšā, uz, virs, zem utt.

Šī ir izklaidējoša spēle ne tikai bērniem, bet arī pieaugušajiem. Pārbaudi savu loģiku!

Atbilde: pareizrakstība