Vitya Maleev는 학교와 집에서 기다리고 있습니다. N.N.의 책을 바탕으로 한 문학 거실

니콜라이 노소프

학교와 집에서 Vitya Maleev Y. Pozin의 그림.

제1장

시간이 얼마나 빨리 가는지 생각해보십시오! 뒤돌아보기도 전에 방학이 끝나고 학교에 갈 시간이었다. 여름 내내 나는 거리를 뛰어다니고 축구를 하는 것 외에는 아무것도 하지 않았고 책에 대한 생각조차 잊었습니다. 즉, 나는 때때로 책을 읽지만 교육적인 책은 읽지 않고 일부 동화나 이야기를 읽고 러시아어나 산수를 연습하기 위해-이것은 사실이 아닙니다.나는 러시아어를 너무 잘 공부했지만 좋아하지 않았습니다. 산수. 나에게 가장 나쁜 것은 문제를 푸는 것이었다. Olga Nikolaevna는 나에게 여름 산수 일자리를 제공하고 싶었지만 그녀는 그것을 후회하고 일자리없이 나를 4 학년으로 옮겼습니다.

당신은 당신의 여름을 망치고 싶지 않다, 그녀는 말했다. - 나는 당신을 이렇게 번역 할 것이지만 당신은 여름에 산수에서 스스로 운동 할 것이라고 약속합니다.

물론 약속은 했지만 수업이 끝나자마자 모든 수학이 머릿속에서 떠올랐고, 학교에 갈 시간이 되지 않았다면 아마 기억도 못했을 것이다. 약속을 지키지 못한 것이 부끄러웠지만, 이제는 어쩔 수 없었다.

글쎄, 그것은 휴일이 날아 갔다는 것을 의미합니다! 어느 화창한 아침 - 9월 1일 - 나는 일찍 일어나 책을 가방에 넣고 학교에 갔다. 이 날, 그들이 말했듯이 거리에서 큰 부흥이있었습니다. 크고 작은 모든 소년 소녀들은 신호를 받은 것처럼 거리로 쏟아져 나와 학교로 걸어갔습니다. 그들은 한 명씩, 두 명씩, 심지어 여러 사람의 그룹 전체를 걸었습니다. 나처럼 천천히 걸어가는 사람, 불에 타듯이 성급하게 달려가는 사람. 아이들은 교실을 장식하기 위해 꽃을 가져왔습니다. 소녀들은 비명을 질렀다. 그리고 남자들도 일부는 비명을 지르며 웃었다. 모두 즐거웠습니다. 그리고 나는 재미있었다. 지난 해 우리와 함께 일했던 우리 반의 모든 개척자들과 지도자 볼로디아를 다시 보게 되어 기뻤습니다. 나는 한때 먼 여행을 갔던 여행자였던 것 같았고, 이제 그는 집으로 돌아와 고향 해안과 친척과 친구들의 낯익은 얼굴을 보게 될 것입니다.

그러나 여전히 나는 완전히 행복하지 않았습니다. 왜냐하면 작년에 우리가 같은 책상에 앉았던 나의 가장 친한 친구인 오래된 학교 친구들 중에서 Fedya Rybkin을 만나지 못할 것이라는 것을 알고 있었기 때문입니다. 그는 최근에 부모님과 함께 우리 도시를 떠났고 이제 우리가 그를 볼 수 있을지 없을지 아무도 모릅니다.

그리고 올가 니콜라에브나(Olga Nikolaevna)가 나에게 여름에 산수를 공부했냐고 물으면 내가 뭐라고 말할지 몰랐기 때문에 나도 슬펐다. 오, 이것은 나를 위한 산술! 그녀 때문에 내 기분이 완전히 망가졌습니다.

밝은 태양은 여름처럼 하늘을 비추었지만, 선선한 가을 바람은 나무에서 누렇게 된 잎사귀를 찢었습니다. 그들은 공중에서 빙빙 돌다가 쓰러졌다. 바람이 보도를 따라 그들을 몰아 냈고, 나뭇잎도 어딘가에 서두르는 것 같았습니다.

멀리서도 학교 정문 위에 커다란 빨간 포스터가 보였다. 그것은 꽃 화환으로 사방에 얽혀 있었고 큰 흰색 글자로 쓰여졌습니다. "환영합니다!" 작년 이 날, 작년 이맘때, 그리고 내가 아주 어렸을 때 처음 학교에 왔던 날에도 같은 포스터가 여기 걸려있던 기억이 난다. 그리고 나는 지난 몇 년을 모두 기억합니다. 1학년 때 어떻게 공부하고 빨리 자라서 개척자가 되는 꿈을 꾸었는지.

나는 이 모든 것을 기억했고, 마치 좋은, 좋은 일이 일어난 것처럼 내 가슴에 어떤 종류의 기쁨이 휘몰아쳤습니다! 내 다리는 저절로 더 빨리 움직였고, 나는 달리기 시작하는 것을 거의 억제할 수 없었다. 그러나 그것은 나에게 어울리지 않았습니다. 결국 저는 일종의 1학년이 아닙니다. 결국 4학년이니까요!

학교 운동장은 이미 아이들로 가득 차 있었다. 아이들은 그룹에있었습니다. 각 수업은 별도로. 나는 빨리 내 수업을 찾았습니다. 남자들은 나를보고 즐거운 외침과 함께 나를 향해 달려와 어깨와 뒤에서 박수를 치기 시작했습니다. 모두가 나를 보고 기뻐할 줄은 몰랐다.

Fedya Rybkin은 어디에 있습니까? 그리샤 바실리에프가 물었다.

정말로, Fedya는 어디에 있습니까? 녀석들이 소리쳤다. - 당신은 항상 함께 갔다. 어디서 잃어버렸어?

아니 Fedya, - 나는 대답했다. 그는 더 이상 우리와 함께 공부하지 않을 것입니다.

그는 부모님과 함께 우리 도시를 떠났습니다.

어때요?

매우 간단합니다.

그리고 당신은 거짓말을하지 않습니다? - Alik Sorokin에게 물었다.

여기 또 하나! 나는 거짓말을 할 것이다!

녀석들은 나를 보고 믿을 수 없다는 듯 웃었다.

얘들 아, Vanya Pakhomov는 거기에 없습니다. - Lenya Astafyev가 말했습니다.

그리고 세레자 부카티나! 녀석들이 소리쳤다.

아마도 그들은 떠났지만 우리는 모릅니다. - Tolya Dezhkin이 말했습니다.

여기에 마치 이에 대한 응답인 듯 문이 열리고 우리는 Vanya Pakhomov가 우리에게 다가오고 있는 것을 보았습니다.

.

만세! 우리는 소리쳤다.

모두가 Vanya에게 달려가 그를 공격했습니다.

놔줘! - Vanya가 우리를 싸웠습니다. - 당신은 당신의 인생에서 사람을 본 적이 없어요, 그렇지?

그러나 모두가 그의 어깨나 등을 토닥이고 싶어했습니다. 나도 뺨 때리고 싶었는데 실수로 뒤통수를 맞았다.

아, 그래서 당신은 여전히 ​​​​싸워! - Vanya는 화가 났고 온 힘을 다해 우리에게서 탈출하기 시작했습니다.

그러나 우리는 그를 더욱 조밀하게 둘러쌌습니다.

어떻게 끝날지 모르겠지만 Seryozha Bukatin이 왔습니다. 모두가 Vanya를 운명의 자비에 맡기고 Bukatin을 공격했습니다.

이제 모든 것이 이미 조립된 것 같습니다. - Zhenya Komarov가 말했습니다.

아니면 사실이 아닐 수도 있습니다. 여기서 우리는 Olga Nikolaevna에게 물어볼 것입니다.

믿거 나 말거나. 정말 속여야 해요! - 나는 말했다.

남자들은 서로를 바라보며 그들이 여름을 어떻게 보냈는지 말하기 시작했습니다. 시골에서 부모님과 함께 살았던 개척자 캠프에 갔던 사람. 우리 모두는 그을린 채로 여름 동안 자랐습니다. 그러나 Gleb Skameykin이 가장 무두질했습니다. 그의 얼굴은 불에 연기를 피우는 것 같았다. 옅은 눈썹만이 그를 비추고 있었다.

어디 그렇게 그을린거야? Tolya Dezhkin이 그에게 물었습니다. - 여름 내내 개척자 캠프에서 살았던 것 같은데?

아니. 처음에는 파이오니아 캠프에 있었다가 나중에는 크림 반도로 갔습니다.

크림반도는 어떻게 가셨어요?

매우 간단합니다. 공장의 아빠는 요양원 ​​티켓을 받았고, 엄마와 나도 가야 한다는 생각을 했다.

크림 반도에 가본 적이 있습니까?

나는 방문했다.

바다를 본 적이 있습니까?

바다도 봤다. 나는 모든 것을 보았다.

사람들은 Gleb을 사방에서 둘러싸고 그가 일종의 호기심이라는 듯이 그를 쳐다보기 시작했습니다.

어떤 바다인지 알려주세요. 왜 침묵? - Seryozha Bukatin이 말했습니다.

Kostya의 어머니와 이모는 그가 학교에 가지 않는다는 것을 전혀 몰랐습니다. 그의 어머니가 일에서 집에 왔을 때, 그녀는 먼저 그의 수업을 확인했고, 내가 그에게 와서 요청한 것을 말할 때마다 모든 것이 그와 함께 이루어졌습니다. Shishkin은 그의 어머니가 그의 속임수에 대해 추측하지 못할까봐 너무 두려워서 그가 학교에 다닐 때보다 숙제를 더 잘하기 시작했습니다. 아침에 그는 책이 든 가방을 들고 학교에 가는 대신 시내를 돌아다녔다. Zina 이모가 2교대 근무를 하고 늦게 학교에 출발했기 때문에 그는 집에 있을 수 없었습니다. 그러나 거리를 목적 없이 방황하는 것도 위험했습니다. 어느 날 그는 우리 선생님을 거의 만날 뻔했다 영어의그리고 그녀가 그를 보지 못하도록 재빨리 골목으로 들어갔다. 또 한 번 그는 거리에서 이웃을 보고 다른 사람의 현관문에 숨어 있었습니다. 그는 거리를 걷는 것이 두려워 아는 사람을 만나지 않기 위해 도시의 가장 외딴 곳으로 올라갔습니다. 그는 항상 거리의 모든 행인이 그를보고 그가 의도적으로 학교에 가지 않는다고 의심하는 것처럼 보였습니다. 이때는 날이 쌀쌀하고 거리를 돌아다니기에는 추웠기 때문에 그는 가끔 어떤 가게에 가서 몸을 조금 풀었다가 이동했습니다.

모든 것이 어떻게 든 나쁘게 밝혀진 느낌이 들었고 불안했습니다. Shishkin은 잠시도 내 머리를 떠나지 않았습니다. 수업 시간에 책상 뒤의 빈 자리가 자꾸 그를 생각나게 했다. 나는 우리가 따뜻한 교실에 앉아있는 동안 그가 도둑처럼 혼자 도시를 몰래 돌아 다니며 다른 사람의 입구에있는 사람들로부터 어떻게 숨어 있었는지, 어떻게 몸을 따뜻하게하기 위해 어떤 가게에 들어갔는지 상상했습니다. 이러한 생각은 수업에 결석하게 만들고 수업을 잘 듣지 않았습니다. 집에서도 나는 항상 그를 생각했다. 밤이 되면 여러 가지 생각이 머리에 떠오른 탓에 잠을 전혀 이룰 수 없었고, 쉬쉬킨을 위해 어떻게든 탈출구를 찾으려고 애썼다. 내가 Olga Nikolaevna에게 이것에 대해 말하면 Olga Nikolaevna는 즉시 Shishkin을 학교로 돌려 보낼 것이지만 모든 사람들이 나를 몰래 생각할까봐 두려웠습니다. 정말 누군가와 이 이야기를 하고 싶었고, 리카와 이야기하기로 했습니다.

"들어봐, 리카." 내가 그녀에게 물었다. 같은 반 여학생들이 서로 배신합니까?

- 어때요?

- 글쎄, 어떤 학생이 뭔가를 하면 다른 학생이 선생님에게 말할 것인가? 당신의 수업에 그런 경우가 있었습니까?

"내가 그랬어요." 리카가 말했다. -최근에 페트로바가 창문에서 수국을 깨뜨렸는데, 안토니나 이바노브나는 시도로바를 생각하며 그녀를 처벌하고 싶어 부모님에게 학교에 오라고 말했지만 수국을 깨뜨린 사람이 페트로바인 것을 보고 안토니나 이바노브나에게 이 사실을 알렸다.

왜 말을 해야 했는가? 그래서 당신은 우리의 스니치입니다!

- 왜 - 몰래? 나는 진실을 말했다. 내가 아니라면 Antonina Ivanovna는 전혀 유죄가 아닌 Sidorova를 처벌 할 것입니다.

"아직은 꼼수야." 내가 말했다. - 우리 친구들은 서로를 배신하지 않습니다.

“그래서 네 녀석들은 서로를 비난하고 있어.

왜 그들이 버려졌습니까?

- 글쎄, 수업 시간에 수국을 깨고 선생님이 다른 수국을 생각했다면 ...

- 우리는 - 내 말은 - 수국을 재배하지 않습니다. 우리 반에는 선인장이 있습니다.

- 상관 없다. 당신이 선인장을 부러뜨렸고 선생님이 Shishkin을 생각했고 모두가 침묵했을 것이고 당신도 침묵했을 것입니다. 그러면 당신은 Shishkin을 비난할 것입니다.

"그런데 Shishkin에는 언어가 없습니까?" 그는 자신이 아니라고 말할 것입니다.

"그는 말할 수 있었고 여전히 의심스럽습니다.

글쎄, 그들이 의심하게하십시오. 그 사람이 아니기 때문에 아무도 그 사람임을 증명할 수 없습니다.

"수업에는 그런 순서가 없습니다."라고 Lika는 말합니다. "왜 우리는 누군가를 잘못 의심해야 합니까?" 누군가가 죄를 지으면 자신이 자백해야 하고, 자백하지 않으면 누구나 말할 권리가 있습니다.

- 그래서, 당신은 거기에 모든 비밀을 가지고 있습니다.

- 전혀 몰래. 페트로바는 정직하게 행동했는가? Antonina Ivanovna는 그녀 대신 다른 사람을 처벌하기를 원하지만 그녀는 앉아서 침묵하며 그들이 다른 사람을 생각한 것을 기쁘게 생각합니다. 나도 침묵했다면 나는 그녀와 동시에 있었다. 공정합니까?

"알았어." 내가 말했다. “이 사건은 매우 특별합니다. 어떤 여자아이가 학교에 오지 않았는데 집에서는 학교에 있다고 말한 경우를 본 적이 있습니까?

아니요, 우리는 그것을 가지고 있지 않았습니다.

"물론이지." 내가 말한다. - 어떻게 이런 일이 당신에게 일어날 수 있습니다! 모범적인 학생들이 모두 있습니다.

"예," Lika가 말했습니다. 그런 경우가 있었나요?

- 아니다. 우리는 그렇지 않습니다. 그런 경우는 없었습니다.

- 왜 물어 보니?

- 너무 간단해. 알고 보면 흥미롭다

나는 리카와의 대화를 멈추고 시쉬킨에 대해 항상 생각했다. 정말 엄마랑 상의하고 싶었는데 엄마가 바로 학교에 신고해서 다 잃어버릴까봐 두려웠어요. 그리고 어머니 자신도 나에게 뭔가 문제가 있음을 알아차렸습니다. 그녀는 내가 그녀에게 무언가에 대해 이야기하고 싶다는 것을 알고 있는 것처럼 때때로 나를 아주 주의 깊게 쳐다보았다. 엄마는 내가 그녀에게 말해야 할 때를 항상 알고 있습니다. 그러나 그녀는 내가 말할 것을 요구하지 않고 내가 말할 때까지 기다립니다. 그녀는 말합니다. 무슨 일이 생기면 억지로 하는 것보다 스스로 고백하는 것이 훨씬 낫습니다. 엄마가 어떻게 알아냈는지 모르겠다. 아마도 내 얼굴은 내 머리에있는 모든 것이 그 위에 쓰여진 것처럼 보입니다. 그래서 나는 앉아서 계속 어머니를 바라보며 말할까 말까 고민했지만, 어머니도 역시, 아니, 아니, 예, 그리고 그녀는 마치 내가 말하기를 기다리는 것처럼 나를 바라볼 것입니다. 그리고 우리는 그녀와 오랫동안 시선을 교환했지만 둘 다 가장 만 가장했습니다. 나는 책을 읽는 것 같았고 그녀는 셔츠를 바느질하는 것 같았습니다. Shishkin에 대한 슬픈 생각이 내 머리에 들어오지 않는다면 이것은 아마도 재미있을 것입니다.

마침내 어머니는 참지 못하고 웃으면서 말씀하셨습니다.

- 당신이 거기에 무엇을 가지고 있는지보고?

- 어때요 - 보고해요? 나는 이해하지 못하는 척 했다.

- 자, 하고 싶은 말을 하세요.

- 내가 하고 싶은 말은? 나는 아무 말도하고 싶지 않습니다. - 나는 나가기 시작했고, 나는 이미 내가 지금 당신에게 모든 것을 말할 것이라고 느끼며, 말하기가 더 쉽기 때문에 어머니 자신이 그것에 대해 이야기하기 시작했기 때문에 기쁩니다. 물어볼 때보다 전혀 묻지 않을 때보다.

"무슨 말을 하고 싶은지 모르겠어!" 3일 동안 당신은 마치 물 속으로 내려가는 것처럼 여기저기 돌아다녔고 아무도 이것을 눈치채지 못한다고 상상했습니다. 자, 말하다, 말하다! 어쨌든 당신은 말할 것입니다. 학교에서 무슨 일이 있었나요?

"아니요, 학교에는 없어요." 내가 말했다. “아니요, 아니요.” 나는 학교에서 말한다.

- 뭐, 또 내가 듀스를 얻은 것 같은데?

- 아무것도 못 받았어요.

- 무슨 일이야?

- 예, 전혀 나와 있지 않습니다. 나에게 아무 일도 일어나지 않았다.

- 누구 랑?

- 글쎄, Shishkin과 함께.

- 그리고 그 사람은요?

- 그는 공부하기를 원하지 않습니다.

- 어떻게 - 원하지 않습니까?

- 글쎄, 그는 원하지 않아, 그게 다야!

그런 다음 나는 내가 그것을 미끄러지게 하는 것을 보았고 나는 생각했습니다. “아버지, 제가 무엇을 하고 있습니까? 엄마가 내일 학교에 가서 선생님께 말하면 어떡해!

- 글쎄, Shishkin은 수업을하지 않습니까? 엄마가 물었다. - 그는 두 개를 얻습니까?

나는 내가 아직 그것을 완전히 내놓지 않은 것을 보았고, 나는 말했다.

- 그렇지 않습니다. 러시아어로 그는 듀스가 있습니다. 그는 러시아어를 전혀 공부하고 싶지 않습니다. 그는 초등학교 3학년 때부터 달렸다.

그는 어떻게 4학년에 들어갔습니까?

"글쎄, 잘 모르겠어." 내가 말했다. 그는 다른 학교에서 우리에게 전학했습니다. 3학년 때 그는 우리와 함께 공부하지 않았습니다.

왜 선생님은 그에게 관심을 기울이지 않습니까? 끌어올려야 합니다.

"그래서 그는 여우처럼 교활합니다!" 집에 배정된 것은 적어두고, 수업시간에 받아쓰기나 에세이가 있으면 아예 오지 않는다.

"그리고 당신은 그를 돌볼 것입니다. 결국, 당신은 친구에 대해 생각하고 그 때문에 화가 났지만 돕고 싶지 않습니다.

- 도와주세요, - 내가 말하는데, - 그 자신이 공부하기를 원하지 않을 때 그에게!

- 글쎄, 당신은 그에게 그가 공부하고 행동해야한다고 설명합니다. 당신은 스스로 사업을 시작했지만 그는 도움이 필요합니다. 좋은 친구를 만나면 곧게 펴고 그에게서 진짜 사람이 나옵니다.

나는 그에게 나쁜 친구인가? 내가 말하다.

“그렇게 나쁘지 않아, 그를 생각한다면.

어머니께 사실대로 다 말하지 못한 것이 너무 부끄럽기 때문에 얼른 옷을 갈아입고 제대로 이야기를 나누기 위해 쉬쉬킨으로 갔습니다.

이상한 사건! 어째서인지 시슈킨과 정말 친해져서 온종일 그를 생각하며 보낸 것도 이 무렵이었다. Shishkin도 온 힘을 다해 나에게 매달렸다. 그는 학교 친구들이 그리웠고 이제 나 외에는 아무도 남지 않았다고 말했다.

내가 도착했을 때 Kostya, 그의 어머니, Zina 이모가 테이블에 앉아 차를 마시고 있었습니다. 탁자 위에는 커다란 파란색 전등갓 아래에 전등이 있었는데, 이 전등갓을 보면 벌써 해가 지고 밖이 완전히 어두워지지 않은 여름 저녁에 일어나는 것처럼 어딘지 모르게 어두컴컴했다. 모두가 나의 도착에 매우 만족했습니다. 그들은 또한 나를 테이블에 앉히고 차와 베이글을 대접하기 시작했습니다. Kostya의 어머니와 이모 Zina는 제 어머니, 아버지, 그가 일하는 곳과 하는 일에 대해 묻기 시작했습니다. Kostya는 조용히 우리 대화를 들었습니다. 그는 차 한 잔에 베이글 반을 담갔다. 베이글은 잔에 차츰 부풀어 오르며 점점 더 두꺼워졌다. 마침내 그것은 거의 유리 전체에 부풀어 오르고 Kostya는 무언가를 생각하고 완전히 잊어 버린 것 같았습니다.

- 무슨 생각을 하고 있었어? 그의 어머니가 물었다.

- 너무 간단해. 아버지를 생각합니다. 그에 대해 말해주세요.

- 무엇을 말할 것인가? 나는 이미 당신에게 모든 것을 말했습니다.

- 더 말해봐.

“그는 아버지에 대해 이야기하는 것을 좋아하지만 아버지 자신은 기억하지 못합니다.”라고 Zina 이모가 말했습니다.

— 아니, 기억합니다.

무엇을 기억할 수 있습니까? 전쟁이 시작되었을 때 당신은 아기였고 당신의 아버지는 최전방에 섰습니다.

"기억나." Shishkin은 완고하게 반복했다. - 나는 기억한다: 나는 내 침대에 누워 있었고, 아빠가 다가와 나를 그의 팔에 안고 들어올려 키스했다.

"기억이 안나요." 지나 이모가 대답했다. 그때 당신은 3주였습니다.

- 아니다. 아버지는 내가 이미 한 살 때 전쟁에서 집으로 돌아왔습니다.

- 그럼, 그는 그의 부대가 우리 도시를 지나갈 때 잠시 집으로 달려갔습니다. 당신의 어머니가 그것에 대해 이야기했습니다.

"아니, 나는 그것을 스스로 기억한다"고 Kostya는 불쾌하게 말했다. - 자고 일어났더니 아빠가 저를 품에 안고 키스를 하셨어요. 외투가 너무 거칠고 따끔거렸어요. 그런 다음 그는 떠났고 나는 다른 것을 기억하지 못합니다.

지나 이모는 “아이는 1년 전에 자신에게 일어난 일을 기억하지 못합니다.

"하지만 기억해요." 코스티아는 거의 눈물을 흘리며 말했다. "엄마, 정말 기억해요?" 엄마가 말하자!

- 기억해, 기억해! 엄마는 그를 안심시켰다. - 글쎄, 외투가 가시가 있다는 것을 기억한다면 모든 것을 잘 기억할 것입니다.

"물론이죠." Shishkin이 말했다. - 외투는 가시가 많았고 나는 기억하고 결코 잊지 않을 것입니다. 왜냐하면 전쟁에서 돌아가신 분이 아버지였기 때문입니다.

Shishkin은 저녁 ​​내내 다소 사려 깊었습니다. 나는 내가 원하는 것에 대해 그에게 한 번도 말하지 않았고 곧 집으로 갔다.

그날 밤 나는 오랫동안 잠을 잘 수 없었고, 나는 계속 Shishkin에 대해 생각했습니다. 공부를 제대로 했다면 이런 일이 일어나지 않았을 텐데 얼마나 좋을까! 예를 들어, 저는 공부를 잘 하지 않았고, 그리고 나서 스스로를 결집하여 제가 원하는 것을 이뤘습니다. 그래도 물론 Shishkin보다 나에게는 더 쉬웠다. 나는 아버지가 있다. 나는 항상 그에게서 모범을 보이는 것을 좋아합니다. 나는 그가 그의 작품에서 어떻게 무언가를 성취하는지 보고, 나도 그를 닮고 싶다. 그리고 Shishkin에게는 아버지가 없습니다. 그는 코스티아가 아주 어렸을 때 전쟁에서 사망했습니다. 코스티아를 정말 돕고 싶었고, 그와 함께 공부를 제대로 하면 러시아어도 잘할 수 있고, 그러면 공부도 잘 될 거라고 생각하기 시작했습니다.

그 꿈을 꾸고 매일 같이 공부하기로 마음먹었지만, 그제서야 그가 학교에 돌아올 때까지 수업에 대한 꿈을 꾸는 것이 아무것도 없었다는 것을 기억했습니다. 나는 그를 설득하는 방법을 생각하기 시작했지만 Kostya는 의지가 약했고 이제 어머니에게 감히 고백하지 않을 것이기 때문에 설득이 여기에 도움이되지 않는다는 것이 분명해졌습니다.

나는 Kostya와 단호하게 행동해야한다는 것이 분명해졌습니다. 그래서 내일 방과 후에 그를 만나 진지한 이야기를 나누기로 했다. 그가 어머니에게 고백하기를 원하지 않고 자신의 자유 의지로 학교에 돌아 오지 않는다면 나는 더 이상 Olga Nikolaevna에게 거짓말을하지 않을 것이라고 위협하고 그를 변호하지 않을 것입니다. 왜냐하면 이것은 그를 해칠뿐입니다. 이것이 자신의 이익을 위한 것임을 그가 이해하지 못한다면 그가 나를 욕되게 하십시오. 아무것도 아님! 나는 견딜 것이고, 그러면 그는 내가 달리 할 수 ​​없다는 것을 스스로 알게 될 것이고 우리는 그와 다시 친구가 될 것입니다. 그렇게 결심하고 나니 마음이 한결 편해졌고, 아직도 엄마에게 아무 말도 하지 않은 것이 부끄럽다. 얼른 일어나서 모든 것을 이야기하고 싶었지만 이미 늦었고 모두들 이미 오래전부터 자고 있었다.

국가 예산 교육 기관

모르도비아 공화국 "사란스카야 종합 학교

장애아동 위해"

추상적인 공개 수업 5학년 읽기:

"N. Nosov "학교와 집에서 Vitya Maleev"

준비자: 러시아어 교사
SBEI RM "장애아동을 위한 사란스크 중등학교"

리치코바 V.V.

사란스크 2017

주제: N. Nosov "학교와 집에서 Vitya Maleev"

표적: N. Nosov의 "Vitya Maleev at school and at home"이야기의 내용을 학생들에게 알리기 위해.

작업:

N. Nosov "Vitya Maleev at school and at home"의 이야기 영웅 캐릭터를 공개합니다. 유창하고 의식적이며 표현력이 뛰어난 읽기 능력을 향상시킵니다.

학생들의 음소 청력, 상상력, 기억력, 일관된 연설을 개발하십시오.

학습 동기를 개발하십시오.

수업 중

조직 순간

1. 연설 워밍업.

앉기 전에 호흡 운동을 합시다.

일어서서 어깨를 곧게 펴고 머리를 똑바로 유지하십시오.

심호흡 (1-5를 희생하여).

숨을 참으십시오(1-3을 희생하여).

숨을 내쉬십시오 (1-5를 희생하여).

Zhenya와 Zhanna는 친구가 되었습니다.

Zhanna와의 우정은 효과가 없었습니다.

친구와 함께 살기 위해,

친구를 다치게 할 필요는 없습니다.

이 운율은 무엇에 관한 것입니까?

학습 자료의 반복

1. 질문에 대한 대화

우리가 공부하기 시작한 교과서 "독서"섹션의 이름은 무엇입니까? ( "친구 - 동지 정보").

지난 수업에서 어떤 이야기를 만났습니까? 저자는 누구입니까? (Yuri Yakovlev "Knight Vasya"의 이야기).

1학년을 구하는 에피소드를 다시 이야기하십시오. (아이들은 다시 말한다).

2. 노트북에서 작업

새로운 자료 배우기

오늘 수업에서 우리는 어린이에 관한 작품에 대해 계속 알게 될 것입니다. 그러나 먼저 Znayka, Donut, Pilyulkin, Vintik, Shpuntik이 누구인지 기억하십시오 ... (이것은 Dunno와 그의 친구들에 관한 이야기의 등장 인물입니다).

오늘 수업에서 우리는 Nikolai Nosov "Vitya Maleev 학교와 집에서"의 이야기에서 발췌 한 내용을 읽을 것입니다. Nosov는 항상 어린이와 어린이에 대해 썼습니다. 그러나 모든 연령대의 사람들이 읽고 읽습니다. 그는 "소년"이라고 불리는 훌륭하고 이상하고 달콤한 인간의 심리를 완벽하게 이해했습니다. 더 이상 어린이가 아니지만 아직 청년이 아닙니다. 즉, 소년. Nosov의 소년들은 원칙 준수, 흥분, 영성, 새로운 것에 대한 영원한 열망, 발명 습관과 같은 특성을 가지고 있습니다. 이 작품을 들어보자.

1. 선생님의 이야기 읽기

Nikolai Nosov의 이야기 "Vitya Maleev at school and at home"에서 발췌한 내용을 듣고 어떤 기분이 되었습니까? (나는 Kostya Shishkin이 한 일을 부끄럽게 생각합니다).

누가 이 이야기를 하고 있습니까? (이 이야기는 Kostya Shishkin의 동급생이자 친구인 Vitya Maleev가 전합니다.)

이야기의 주인공은 누구입니까? (대부분 이것은 Vitya Maleev 또는 Kostya Shishkin입니다).

문학 영웅문학에서 인간의 이미지이다. 그런 의미에서도 '배우'와 '인물'이라는 개념이 사용된다. 종종 더 중요한 배우(캐릭터)만이 문학적 영웅이라고 불립니다.

한 소년과 다른 소년의 주인공을 부를 수 있습니까?

Kostya Shishkin은 왜 학교에 가지 않았습니까? (그는 아픈 척했다).

Vitya는 Kostya의 결석에 대해 학교에서 무엇이라고 말했습니까? (Vitya는 모든 사람에게 Kostya가 아프다고 말했습니다).

Vitya와 Kostya는 옳은 일을 했습니까? (아니요, 거짓말은 추한 것입니다).

Vitya가 처음부터 불편 함을 느꼈던 텍스트의 말로 그의 양심이 그를 괴롭혔습니다. (p. 83: "다음날 모든 일이 예상대로 되지 않았다. 방과후 시쉬킨네에 가서 마지막으로 진지한 대화를 나누고 싶었다").

남자들은 속임수에 대해 어떻게 알았습니까? 말해 주세요. (Lenya가 장갑을 사러 돌아왔을 때 그는 Shishkin이 거꾸로 서 있는 것을 보았습니다. Lenya는 또한 Kostya가 그렇게 빨리 옷을 입을 수 없다는 것을 깨달았습니다. 즉, 그는 옷을 입고 침대에 누워 있었습니다.)

사람들이 왜 속인다고 생각합니까? (아마도 진실을 말하는 것이 두려울 것입니다).

피즈미누트카

연구 자료의 통합

1.p.84의 일러스트 작업

그림에 나타난 순간은? (p. 83: “Kostya는 옷을 입고 부츠를 신고 담요로 몸을 덮은 것처럼 즉시 침대에 뛰어들었습니다.”)

코스티아의 기분은 어땠나요? (그는 매우 걱정했다).

본문의 말로 이것을 뒷받침하십시오. (p. 83: "Shishkin은 담요를 턱까지 끌어올려 남자들을 걱정스럽게 쳐다보았다").

교과서에 있는 이 그림에 어떻게 서명할 수 있습니까? ("예기치 않은 손님").

2. 역할을 맡은 학생들의 이야기 읽기

3. 카드 작업

이제 Olga Nikolaevna 선생님과 Kostya Shishkin 사이의 대화에서 공백을 채워봅시다.

Olga Nikolaevna는 사람들을 둘러보고 나를보고 말했습니다.

왜 Vitya, Kostya가 아프다고 나에게 말했습니까?

부끄러워서 어디로 가야 할지 몰랐습니다.

왜 침묵? 당신은 나를 ____________ 했습니까?

이것은 내가 말한 것이 아닙니다. 그는 내가 할 말을 했다. 나는 말했다.

그래서, Kostya는 당신에게 ____________________을(를) 물었습니까?

그래, 나는 중얼거렸다.

당신은요 _________.

속았다.

그리고 _______이(가) 그랬다고 생각합니까?

그러나 그는 나에게 물었다!

나를 속여 그에게 __________을(를) 주었다고 생각합니까?

대체 단어:

거짓말하다

나를 속이는

거짓말하다

속이다

좋은 서비스

Nikolai Nosov가 우리에게 무엇을 가르치기를 원했다고 생각합니까? (아마도 그는 우리에게 정직하고 누구에게도 거짓말하지 말라고 가르치고 싶었을 것입니다. 동료나 어른도 마찬가지입니다. 그리고 그는 또한 급우의 문제에 무관심하지 말라고 가르치고 싶었습니다.)

이야기의 구절은 이해하기 어려운 부분으로 끝납니다. 주인공 S Kostya와 Vitya는 다음으로 어떻게 되었습니까? 다음에 무슨 일이 있었는지 궁금하십니까?

Nikolai Nosov "Vitya Maleev 학교와 집에서"의 전체 이야기를 읽으면 이에 대해 알 수 있습니다.

수업 요약

초록을 기본으로 삼았습니다.

Nikolai Nosov - 학교와 집에서 Vitya Maleev

16장 ( 요약)

Shishkin이 학교에 왔습니다. Volodya는 Vitya처럼 그를 꾸짖지 않았습니다. 거짓말을하고 러시아어로 Shishkin을 끌어 당기지 않았기 때문입니다. 수업이 끝난 후 Vitya와 Shishkin은 감독에게 전화를 걸어 Vitya가 수학을 따라 잡을 수 있었기 때문에 Shishkin도 러시아어를 따라갈 수 있다고 말했습니다.

역사나 지리가 아닌 어려운 주제부터 시작해야 합니다. 그래서 Vitya가 Shishkin을 끌어 올리도록하십시오. 그것은 가르침과 일이 될 것입니다. 건너 뛰는 것은 친구를 실망시키는 것을 의미합니다. 그런 다음 Shishkin은 개를 훈련시키는 방법을 말했고 감독은 개가 셀 수 없을 필요가 없다고 설명했습니다. 필요할 때 손가락을 튕기기만 하면 개가 기억할 것입니다.

학교와 집에서 Vitya Maleev: 16장(충분히)

16장

그리고 다음날 Shishkin이 수업에 왔습니다. 어리둥절한 미소를 지으며 남자들을 부끄럽게 쳐다보았지만, 아무도 자신을 부끄럽게 여기지 않는 것을 보고 진정하고 내 옆에 앉았다. 책상 뒤의 빈 공간이 채워지고, 가슴에 있던 무언가가 채워져 제자리로 돌아온 것 같은 안도감이 들었다.

Olga Nikolaevna는 Shishkin에게 아무 말도 하지 않았으며 수업은 평소와 같이 순서대로 진행되었습니다. 휴식 시간에 Volodya가 우리에게 왔고 사람들은이 사건에 대해 이야기하기 시작했습니다. 나는 Volodya가 Shishkin을 부끄럽게 할 것이라고 생각했지만 Volodya는 대신 나를 부끄럽게 만들기 시작했습니다.

"당신은 당신의 동지가 잘못하고 있다는 것을 알고 있었고 그가 실수를 바로잡도록 돕지 않았습니다."라고 Volodya가 말했습니다. 그리고 당신은 모든 사람에게서 숨었습니다.

내가 그와 얘기하지 않은 것처럼! 내가 그에게 그것에 대해 몇 번이나 말했습니까! 무엇을 할 수 있습니까? 결국 그는 학교에 가지 않기로 결정했습니다.

- 왜 결정했나요? 공부를 잘 못했으니까. 당신은 그가 더 잘 공부하도록 도왔습니까? 그가 학교에 나쁜 사람이라는 것을 알고 있었지, 그렇지?

- 알았어 - 내 말은 - 다 러시아어 때문이야 그는 항상 나에게서 러시아어를 복사했습니다.

“알다시피, 당신이 당신의 친구를 진심으로 사랑한다면, 그가 바람을 피우도록 내버려 두지 않을 것입니다. 진정한 친구는 요구해야 합니다. 친구가 잘 못한다는 사실을 참는다면 어떤 동지일까? 그러한 우정은 실제가 아닙니다. 그것은 거짓 우정입니다.

모든 사람들은 내가 거짓 친구라고 말하기 시작했고 Volodya는 말했습니다.

“얘들아, 방과 후에 모여서 이것저것 얘기하자.

우리는 수업이 끝난 후 함께하기로 결정했지만 수업이 끝나 자마자 Olga Nikolaevna는 나와 Shishkin에게 전화를 걸어 말했습니다.

- Kostya와 Vitya, 지금 감독에게 가십시오. 그는 우리와 이야기하기를 원합니다.

— 무엇에 대해? 나는 무서웠다.

"여기 그가 당신에게 무엇을 말할 것입니다. 예, 가십시오. 두려워하지 마십시오! 그녀는 킬킬 웃었다.

우리는 감독의 오두막에 와서 문지방에서 멈추고 말했습니다.

- 안녕하세요, 이고르 알렉산드로비치입니다!

Igor Alexandrovich는 탁자에 앉아서 무언가를 쓰고 있었습니다.

- 안녕하세요 여러분! 이리 와서 소파에 앉으세요”라고 글을 이어가며 말했다.

그러나 소파가 감독과 매우 가까웠기 때문에 앉기가 두려웠습니다. 문 근처에 서 있는 것이 더 안전해 보였습니다. Igor Alexandrovich는 글을 마치고 안경을 벗고 말했습니다.

- 앉아. 당신의 가치는 무엇입니까?

우리는 와서 앉았다. 소파는 가죽이었고 광택이 있었습니다. 피부가 미끄럽고, 가장자리에 앉았고, 감히 제대로 앉지 못해서 소파에서 계속 움직였습니다. 그래서 나는 대화 내내 고통을 겪었습니다. 그리고 대화가 길어졌습니다! - 그리고 그렇게 앉아 있기 때문에 그는 지금까지 한 다리로 서 있는 것보다 더 피곤했습니다.

"뭐야, 형제여, 당신은 모든 것에 대해 단 하나의 대답만을 가지고 있습니다. "모르겠습니다."

- 그럼, Shishkin, 어떻게 무단결석을 하게 되었나요? Igor Aleksandrovich는 우리가 앉았을 때 물었다.

"모르겠어." 쉬쉬킨이 머뭇거렸다.

— 흠! - 이고르 알렉산드로비치가 말했다 - 누가 이것에 대해 알 수 있습니까?

"나도 몰라." Shishkin이 다시 중얼거렸다.

"아마도 내가 안다고 생각하나?"

Shishkin은 농담인지 아닌지 눈썹 아래에서 Igor Aleksandrovich를 흘끗 보았지만 감독의 얼굴은 진지했습니다. 그래서 그는 다시 이렇게 대답했습니다.

- 모르겠어요.

"뭐야, 형제여, 당신은 모든 것에 대해 단 하나의 대답만을 가지고 있습니다. "모르겠습니다." 우리가 이야기한다면 진지하게 이야기합시다. 왜 학교에 가지 않았냐고 묻는 것은 단지 호기심 때문이 아닙니다.

- 너무 간단해. 두려웠어요.” Shishkin이 대답했습니다.

— 무엇을 두려워했습니까?

- 받아쓰기가 무서워서 놓쳤는데, 올가 니콜라예브나가 엄마에게 쪽지를 요구할까 봐 오지 않았다.

받아쓰기를 두려워한 이유는 무엇입니까? 그는 무엇입니까, 그렇게 끔찍합니까?

- 나는 듀스를 얻는 것이 두려웠다.

-그래서 러시아어로 잘 준비하지 않았습니까?

- 심하게.

왜 준비를 잘 못했을까?

- 나에게는 어렵다.

- 다른 과목도 공부하기 어려우신가요?

- 다른 사람들은 더 쉽습니다.

- 러시아어가 어려운 이유는 무엇입니까?

- 내가 뒤에 있어. 나는 단어를 쓰는 방법을 모릅니다.

-그래서 적응이 필요하고 러시아어를 많이 공부하지 않습니까?

왜요?

글쎄, 그는 나를 위해 일하지 않습니다. 나는 역사나 지리를 읽을 것이다 - 그리고 나는 이미 알고 있다. 그러나 내가 그것을 쓰자 마자 틀림없이 실수가 있을 것이다.

- 그래서 러시아어를 더 공부해야 합니다. 쉬운 것 뿐만 아니라 어려운 것도 해야 합니다. 배우고 싶으면 열심히 해야 한다. 말레프, 말해봐.” 이고르 알렉산드로비치가 나에게 물었다.

- 못했어요.

- 그리고 이제 그는 더 잘 공부하기 시작 했습니까?

- 더 나은.

- 어떻게 된거야?

- 그리고 싶었어요. Olga Nikolaevna는 내가 원한다고 말했기 때문에 그것을 달성하고 싶었습니다.

- 그리고 당신은 그것을 달성 했습니까?

— 달성했습니다.

하지만 처음에는 많이 힘들었겠죠?

“처음에는 어려웠지만 지금은 매우 쉽습니다.

- 알겠어, 쉬쉬킨! Maleev의 예를 들어보십시오. 처음에는 어렵지만, 어려움을 이겨내면 쉬울 것입니다. 그러니 사업을 시작하세요. 그러면 괜찮을 겁니다.

"좋아." Shishkin이 말했다. "내가 해볼게."

“네, 시도할 것이 없습니다. 우리는 즉시 취해야 하며 문제는 끝났습니다.

"글쎄, 내가 해볼게." Shishkin이 대답했다.

- 노력하는 것과 같아요 - 이고르 알렉산드로비치가 말했습니다 - 그래서 당신에게 의지가 없다는 것이 분명합니다. 당신은 무엇을 두려워합니까? 당신에게는 동지가 있습니다. 그들이 당신을 도와주지 않을 것입니까? Shishkin의 친구 Maleev입니까?

"네." 내가 말한다.

- 그럼, 그가 러시아어를 따라잡을 수 있도록 도와주세요. 그는이 주제를 매우 많이 시작했으며 혼자서는 대처할 수 없습니다.

“나는 할 수 있다. 왜냐하면 나 자신도 뒤처져 있었고 이제 이 문제를 어떤 목적에서 다루어야 하는지를 알기 때문이다.

- 정확히! 그래서, 당신은 시도 할 것인가? 이고르 알렉산드로비치는 미소를 지었다.

"아니요." 나는 말합니다. "나는 시도하지 않을 것입니다. 바로 작업을 시작하겠습니다.

- 좋은. 이고르 알렉산드로비치가 말했다. "사회 사업이 있습니까?"

"아니." 내가 말한다.

“처음으로 사회 사업이 될 것입니다. 나는 Olga Nikolaevna와 상의했고 그녀는 당신이 Shishkin을 도울 수 있을 것이라고 말했습니다. 자신을 도울 수 있다면 다른 사람을 도울 수 있습니다. 이 문제를 심각하게 받아들이세요.

"진심으로 할게요." 내가 대답했다.

- 그가 모든 일을 끝까지 할 수 있도록 모든 일을 제 시간에 스스로 완료하도록 하십시오. 당신은 그를 위해 아무것도 할 필요가 없습니다. 그것은 당신에게 좋지 않은 도움이 될 것입니다. 그가 스스로 일하는 법을 배우면 의지력이 생기고 더 이상 당신의 도움이 필요하지 않을 것입니다. 당신은 이것을 이해합니까?

"알았다." 내가 말했다.

- 그리고 Shishkin은 모든 사람들이 정직하게 일해야한다는 것을 기억하십시오.

"하지만 나는 아직 일을 하지 않고 있어요... 일을 하고 있지 않아요." Shishkin이 중얼거렸다.

어떻게 그렇게 열심히 안해요? 공부가 일 아닌가요? 당신을 위해 공부하는 것이 진짜 일입니다. 어른들은 식물과 공장, 집단 농장과 국영 농장에서 일하고, 발전소를 짓고, 강과 바다를 운하로 연결하고, 사막에 물을 주며, 숲을 심습니다. 할 일이 얼마나 많은지 알 수 있습니다!.. 그리고 아이들은 미래에 교육을 받기 위해 학교에서 공부하고, 결과적으로 우리 조국에 가능한 한 많은 이익을 가져다 줍니다. 조국을 이롭게 하고 싶지 않습니까?

- 여기 보여요! 하지만 "나는 원해"라고 말하는 것만으로도 충분하다고 생각하는 건 아닐까? 당신은 끈기 있고 완고해야하며 인내 없이는 아무것도 달성하지 못할 것입니다.

“나는 이제 완고할 것이다.

Igor Aleksandrovich는 "좋습니다. 우리는 정직해야 합니다."라고 말했습니다. 그리고 당신은 정직합니까? 당신은 어머니를 속이고, 선생님을 속이고, 동료를 속였습니다.

- 이제 솔직히 말하겠습니다.

- 해봐 - 이고르 알렉산드로비치가 말했다 - 하지만 그게 다가 아니야. 우리는 동지들을 사랑해야 합니다.

— 나는 그들을 사랑하지 않습니까? Shishkin은 놀랐다.

- 어디를 사랑해! 그들 모두를 던지고 그들없이하기로 결정했습니다. 이게 사랑이야?

그러나 나는 그들을 그리워했다! Shishkin은 거의 그의 눈에 눈물을 흘리며 외쳤다.

- 글쎄, 적어도 당신이 그것을 놓친 것은 좋지만, 당신이 그들을 떠날 생각조차하지 않도록 동료 없이는 살 수 없다고 느낀다면 더 좋을 것입니다.

Shishkin은“나는 더 많이 사랑할 것입니다.

- 자기야, 학교 갈 때까지 뭐했어? 이고르 알렉산드로비치가 그에게 물었다.

- 그리고 서커스에 있던 그 개는 어떻게 세었습니까?

이고르 알렉산드로비치는 웃었다.

그 개는 전혀 셀 수 없었다. 그녀는 신호에 따라 짖고 멈추는 법만 배웠습니다. 개가 필요한 만큼 많이 짖으면 조련사가 대중에게 보이지 않는 신호를 주고 개가 짖는 것을 멈추고 대중이 보기에는 개 자체가 필요한 만큼 짖는 것으로 보인다.

트레이너는 어떤 신호를 보내나요? 코스티아가 물었다.

“글쎄, 그는 미묘하게 고개를 끄덕이거나 손을 흔들거나 조용히 손가락을 튕긴다.

"그러나 우리 Lobzik은 때때로 신호 없이 정확하게 계산합니다."라고 Kostya가 말했습니다.

Igor Alexandrovich는 "개들은 매우 관찰력이 있습니다. 그러나 당신의 몸 움직임이 매우 어렵기 때문에 그는 종종 실수를 합니다. 그가 올바르게 짖게 하려면 손가락을 튕기는 것과 같은 특정 신호에 익숙해지도록 하십시오.

"내가 처리할게." 코스티아가 말했다. - 나만 먼저 러시아어를 따라잡은 다음 Lobzik을 가르칠 것입니다.

- 좋아요! 그리고 학교에서 저녁 시간이 있을 때 훈련된 개와 함께 공연할 수 있습니다.

우리는 Igor Alexandrovich가 우리를 위해 어떤 종류의 처벌을 내릴까 너무 두려웠지만 그는 분명히 우리를 처벌할 의도가 없었지만 우리가 더 잘 공부해야 한다고 설명하고 싶었습니다.

읽어 봤니 온라인 장 Nikolai N Nosov의 책에서: 학교와 집에서 Vitya Maleev: 요약 및 전체 텍스트. 학교와 집에서 Nosov (이야기, 이야기) Vitya Maleev의 전체 작업 : 오른쪽 내용에 따라 읽을 수 있습니다.

어린이 및 학교를 위한 작품 컬렉션의 아동 문학 고전: ...........

다음날 나는 고슴도치에게 먹이를 주는 방법을 알아보기 위해 Shishkin's에 갔다. 밤에 그는 일어나서 방을 돌아다니기 시작했고, 종이 몇 장을 바스락거리며 아무도 잠들게 하지 않았습니다. 내가 도착했을 때 Shishkin은 방 한가운데 바닥에 누워 있고 다리는 위로 올라가 있었고 손에는 여행 가방을 들고 있는 것을 보았습니다.

- 왜 바닥에 누워있니? 나는 묻습니다.

“줄타기 선수가 되기로 결정한 것은 바로 나였습니다.”라고 그는 말합니다. 이제 발로 가방을 돌릴 것입니다.

그는 손으로 가방을 들고 다리로 잡으려고 했지만 잡히지 않았다.

- 나는, - 그가 말하길, - 그냥 내 발로 그것을 들겠습니다. 자, 도와주세요. 가방을 들고 제 발 위에 올려놓으세요.

나는 가방을 들어 그의 발 위에 올려 놓았다. 얼마 동안 그는 그것을 뻗은 다리에 두다가 천천히 회전하기 시작했지만 여행 가방이 미끄러져 바닥으로 날아갔습니다.

"아니요." Shishkin이 말했습니다. "아무것도 오지 않을 것입니다!" 신발을 벗어야 합니다. 그렇지 않으면 신발이 너무 미끄럽습니다.

그는 신발을 벗고 등을 대고 누워 다리를 들었다. 나는 그의 발에 다시 가방을 올려놓았다.

"이제," Kostya가 말했습니다. "그것은 완전히 다른 문제입니다!" 그는 다시 발로 그것을 뒤집으려 하기 시작했지만, 가방이 다시 날아와 그의 배를 고통스럽게 쳤다.

Shishkin은 배를 움켜쥐고 신음했다.

- 오, 오! - 그는 말한다. - 그래서 당신은 자신을 죽일 수 있습니다! 이 가방은 너무 무겁습니다. 차라리 다른 걸 돌리는게 더 쉽습니다.

우리는 더 쉬운 다른 것을 찾기 시작했습니다. 그들은 아무것도 찾지 못했습니다. 그런 다음 그는 소파에서 베개를 꺼내 파이프처럼 말아서 아마추어 소시지처럼 밧줄로 더 단단히 묶었습니다.

- 글쎄, - 그는 말한다 - 베개가 부드럽고 떨어지면 아프지 않을 것입니다.

그는 다시 바닥에 눕고 나는 이 "소시지"를 그의 발에 올려놓았다. 그는 그것을 다시 돌리려고 했지만 여전히 작동하지 않았습니다.

“아니요. 서커스의 그 평형 주의자처럼 먼저 발로 잡는 법을 배우고 싶습니다. 당신이 멀리서 그것을 던지면, 나는 그것을 내 발로 줍습니다.

나는 베개를 가져갔고, 옆으로 물러났습니다. 그리고 그것을 어떻게 던질 것입니다! 베개가 날아갔지만 다리는 치지 않고 머리에는 부딪쳤습니다.

- 오, 이 멍청이! 쉬쉬킨이 소리쳤다. - 어디에 던지고 있는지 안보이세요? 일어서라!

그런 다음 베개를 가져다가 그의 발에 던졌습니다. 코스티야는 다리를 걷어찼지만 여전히 그녀를 막을 수는 없었다. 그래서 베개를 스무 번 던졌는데 한 번은 베개를 발로 잡아서 잡았다.

- 당신은 그것을 볼 않았다? 그는 소리쳤다. - 실제 서커스 공연자가 그랬던 것처럼!

나는 또한 시도하기로 결정하고 등을 대고 베개를 발로 잡기 시작했습니다. 그러나 나는 그녀를 잡을 수 없었습니다. 마침내 나는 지쳤다. 누가 나를 태운 것처럼 허리가 아팠다.

"글쎄요." Shishkin이 말했습니다. 의자를 가지고 연습합시다.

그는 의자에 앉아 뒷다리 두 개만 서도록 의자를 점차 뒤로 기울이기 시작했습니다. 그래서 그는 그것을 기울이고, 기울이고, 마침내 의자를 뒤집어 놓았고 Shishkin은 바닥으로 날아가 고통스럽게 다쳤습니다. 그런 다음 나는 무언가가 나에게 효과가 있는지 알아보기 시작했습니다. 그러나 똑같은 일이 일어났습니다. 나는 의자를 따라 바닥으로 날아가 내 머리 뒤쪽에 돌기를 박았습니다.

코스티야는 "아직 우리가 그런 운동을 하기에는 너무 이르다"고 말했다. 저글링을 배워봅시다.

우리는 무엇으로 저글링을 할 것인가?

- 그리고 서커스의 요술쟁이처럼 접시가 있습니다. 그는 찬장에 손을 뻗어 접시 두 개를 꺼냈다.

"여기요. 당신은 나에게 던지고 나는 당신에게 던집니다." 내가 내 접시를 던지자마자 당신은 즉시 당신의 접시를 나에게 던지고 내 접시를 잡으십시오.

"잠깐만요. 우리는 즉시 판을 깨뜨릴 것입니다. 그러면 아무 일도 일어나지 않을 것입니다."

"사실입니다."라고 그는 말합니다. - 이렇게 합시다: 먼저 한 접시로 저글링을 할 것입니다. 한 마리를 제대로 잡는 법을 배우면 두 마리, 세 마리, 네 마리로 시작해서 진짜 마술사처럼 하게 될 것입니다.

우리는 한 접시를 던지기 시작했고 즉시 그것을 부수었습니다. 그런 다음 그들은 다른 것을 가져 와서도 부수었습니다.

"아니, 그건 좋지 않아." Shishkin이 말했다. - 그래서 우리는 모든 요리를 죽일 것이고 아무 것도 나오지 않을 것입니다. 철을 구해야 합니다.

그는 부엌에서 작은 에나멜 세면대를 발견했습니다. 우리는 이 대야를 저글링하기 시작했지만 실수로 창문에 부딪쳤습니다. 유리를 떨어뜨리지 않은 것도 좋습니다. 유리에 금이 갔을 뿐입니다.

- 정말 귀찮아! 코스티아는 말한다. - 우리는 뭔가를 생각해야 합니다.

균열을 종이로 덮을 수 있습니까? 나는 ~을 제안했다.

아니, 더 나빠질 것입니다. 이렇게 합시다: 복도에 있는 유리를 꺼내 여기에 넣고 이 유리를 복도에 삽입합니다. 아무도 그것이 금이 갔다는 것을 눈치채지 못할 것입니다.

우리는 창에서 퍼티를 떼어내고 금이 간 유리를 꺼내기 시작했습니다. 균열이 확대되고 유리가 두 조각으로 부서졌습니다.

"아무것도"라고 Shishkin은 말합니다. - 복도에는 두 개의 반쪽에서 유리가있을 수 있습니다.

그런 다음 우리는 복도의 창에서 유리를 꺼내어 보았지만이 유리는 조금 더 커서 방의 창틀에 맞지 않았습니다.

Shishkin은 "우리는 그것을 잘라야 한다"고 말했다. "남자 중에 다이아몬드가 있는 사람이 있는지 알아?" 내가 말하다:

- Vasya Erokhin이 있는 것 같습니다. 우리는 Vasya Erokhin에게 가서 그에게서 다이아몬드를 가져 와서 다시 돌아와서 아무데도 찾을 수없는 유리를 찾기 시작했습니다.

- 글쎄, - Shishkin이 투덜거렸고, - 이제 유리가 사라졌습니다!

그리고는 바닥에 깔린 유리를 밟았다. 유리가 그렇게 깨졌습니다.

- 무슨 바보가 유리잔을 바닥에 깔았어? 쉬쉬킨이 소리쳤다.

- 누가 내려놓았어? 당신이 해냈어요.

— 그렇지 않습니까?

"아니요." 나는 "그를 만지지 않았습니다. 바닥에 보이지 않고 밟기 쉽기 때문에 바닥에 두지 말았어야 했습니다.

이걸 왜 바로 말하지 않았어?

“그땐 몰랐어요.

"네 무능함 때문에 이제 엄마한테 혼날거야!" 그래서 지금은 무엇입니까? 유리가 다섯 조각으로 부서졌습니다. 우리가 그것을 함께 붙이고 복도에 다시 넣은 다음 이전에 있던 것을 넣으면 더 좋을 것입니다. 결국에는 조각이 줄어들 것입니다.

우리는 복도의 조각에서 유리를 삽입하기 시작했지만 조각은 유지되지 않았습니다. 우리는 그들을 붙이려고했지만 차가웠고 접착제가 굳지 않았습니다. 그런 다음 우리는 그것을 버리고 두 조각의 방에 유리를 삽입하기 시작했지만 Shishkin은 바닥에 한 조각을 떨어 뜨리고 산산조각이났습니다. 바로 그 때 어머니가 일에서 돌아왔고 Shishkin은 그녀에게 여기서 일어난 일을 말하기 시작했습니다.

"넌 꼬맹이보다 더 나빠!" 어머니가 말했다. 집에 혼자 두는 게 무섭다! 봐, 당신이 뭔가를 할거야!

Shishkin은 "내가 넣을게. 나는 모든 것을 조각으로 만들 것입니다.

- 또 뭐가 빠졌어! 조각에서! 글레이저를 불러야 합니다. 그리고 이 조각들은 무엇입니까?

"내가 접시를 깨뜨렸다." Shishkin이 대답했다.

- 주식회사! 엄마가 방금 말했다. 그녀는 눈을 감고 갑자기 두통이 생긴 것처럼 두 손을 관자놀이에 갖다 댔다.

"지금 당장 치워두고 연습을 위해 행진하십시오!" 내가 생각하고 가르칠 생각하지 않은 수업! 그녀는 소리쳤다.

Kostya와 나는 바닥에서 조각을 모아서 쓰레기통으로 가져갔습니다.

"당신의 어머니는 결국 친절합니다."나는 Kostya에게 말했습니다. - 집에서 이렇게 하면 하루 종일 대화가 이어집니다.

더 많은 이야기가 있을 테니 걱정하지 마세요. 기다리세요. Zina 이모가 곧 올 거에요. 제 머리에 비누칠을 해줄 거예요. 당신은 또한 얻을 것이다.

지나 이모가 오기를 기다리지 않고 재빨리 집으로 갔다.

다음 날 아침에 길에서 Shishkin을 만났고 그는 학교에 가지 않고 그가 아픈 것 같아서 외래 진료소에 가겠다고 말했습니다. 나는 학교에 갔고 언제

Olga Nikolaevna는 Shishkin이 왜 거기에 없었는지 물었고, 나는 거리에서 그를 만났고 그는 외래 환자 진료소에 간다고 말했기 때문에 아마도 오늘 오지 않을 것이라고 말했습니다.

Olga Nikolaevna는 "방과 후에 그를 만나십시오.

이날 우리는 받아쓰기를 했다. 방과 후에 먼저 숙제를 하고 나서 시신에 갔습니다. 그의 어머니는 이미 일에서 돌아왔다. Shishkin은 나를보고 몇 가지 징후를 보이기 시작했습니다. 손가락을 입술에 대고 머리를 흔듭니다. 나는 무언가에 대해 침묵해야 한다는 것을 깨닫고 그와 함께 복도로 나갔다.

"내가 오늘 학교에 없었다고 네 엄마에게 말하지 마." 그가 말했다.

- 왜 안됐어? 약국에서 뭐라고 했나요?

- 그들은 아무 말도 하지 않았다.

- 왜?

- 네, 일종의 무정한 의사가 있습니다. 내가 아프다고 그에게 말하자 그는 "아니요, 당신은 건강합니다."라고 말합니다. 나는 “오늘 재채기를 너무 많이 해서 머리가 떨어질 뻔 했어요.”라고 말하며 그는 “재채기하고 멈추세요”라고 말합니다.

"아마도 당신은 정말로 아프지 않았습니까?"

“네, 당연히 아니었습니다.

왜 한의원에 갔습니까?

- 글쎄, 아침에 나는 어머니에게 내가 아프다고 말했고 그녀는 말한다.

"아프면 외래 진료소에 가십시오. 그러면 학교에서 더 이상 메모를 쓰지 않을 것입니다. 이미 너무 많이 놓쳤습니다."

"아프지 않은데 왜 엄마한테 아프다고 말했어?"

- 글쎄, 어떻게 이해하지 못하니? 결국 Olga Nikolaevna는 오늘 받아쓰기가있을 것이라고 말했습니다. 내가 왜 가니? 나는 다시 듀스를 얻는 것에 매우 관심이 있습니다!

- 지금 뭐 할 거예요? 결국, 내일 Olga Nikolaevna는 왜 학교에 오지 않았는지 물을 것입니다.

- 어떻게 해야할지 모르겠어! 나는 아마도 내일 학교에 가지 않을 것이지만 Olga Nikolaevna가 묻는다면 내가 아프다고 말하십시오.

"잘 들어," 내가 말했다. "이건 어리석은 짓이야. 어머니에게 고백하고 메모를 써달라고 부탁하는 것이 좋습니다.

- 글쎄, 나는 모른다 ... 엄마는 내가 건너 뛰는 것에 익숙해지지 않기 위해 더 이상 메모를 쓰지 않을 것이라고 말했다.

- 글쎄, - 내 말은 - 그런 경우가 발생했다면. 당신은 내일과 모레 가지 않을 것입니다 - 무슨 일이 일어날까요? 어머니께 말씀하시면 이해해 드리겠습니다.

- 글쎄, 내가 용기가 있다면 말해줄게.

다음날 쉬쉬킨은 다시 학교에 오지 않았고, 나는 그가 어머니에게 고백할 용기가 없다는 것을 깨달았다.

Olga Nikolaevna는 나에게 Shishkin에 대해 물었고 나는 그가 아프다고 말했고 그녀가 그가 무엇을 앓고 있는지 물었을 때 나는 그가 독감에 걸린 줄 알았다.

이것이 Shishkin의 은혜로 내가 사기꾼이 된 방법입니다. 그러나 그가 나에게 아무에게도 말하지 말라고 하면 나는 그를 꼼짝 못하게 할 수 없었다!

노소프 N.N.