마무리 손질
분수 주제에 대한 수수께끼. 오픈 레슨 게임

분수 주제에 대한 수수께끼. 오픈 레슨 게임

5-7학년 학생을 위한 그림의 수학 게임 퍼즐

Klochkova Natalya Konstantinovna, 수학 교사, MBOU "Bukharai 중등 학교", Zainsky 지구 Bukharai 마을
설명:이 작품은 5-7학년의 수학 수업에서 사용할 수 있습니다. 퍼즐 풀기는 구술 계산 중에 학생들에게 제공될 수 있으며, 숙제를 위한 교훈적 자료로 제공될 수 있습니다. 이 작업은 과외 활동, 선택 과목의 지침이 될 수 있습니다. 퍼즐을 풀면 아이의 독창성이 발달하고 어려운 상황에서 벗어날 방법을 찾도록 가르칩니다. 물론 인생에 도움이 될 것입니다. 추측 퍼즐, 아이들은 어휘를 보충하고, 주의력과 상상력을 키우고, 시각적 기억력을 훈련하고, 올바르게 쓰는 법을 배우고, 새로운 단어를 암기합니다.
표적:지적 능력 개발, 논리적 사고 형성.
작업:
교육적: 학생들에게 수학적 주제로 퍼즐을 풀도록 가르칩니다.
개발: 수학 분야에서 학생들의 지평을 넓히기 위해.
교육적: 중요한 과목으로서 수학에 대한 의식적인 태도를 함양합니다.
소개:
수수께끼는 단어가 암호화되는 퍼즐입니다. 이 단어는 특정 도형이나 물체뿐만 아니라 문자와 숫자를 사용한 그림의 형태로 주어집니다. Rebus는 가장 흥미로운 퍼즐 중 하나입니다.
이 그림에서 COMPUTER라는 단어는 암호화되어 있습니다.

퍼즐을 풀기 위한 특정 규칙이 있습니다.
1. 단어 맨 앞에 있는 쉼표는 이 단어의 첫 번째 문자를 제거해야 함을 나타내고 끝에 있는 쉼표는 단어의 마지막 문자를 제거해야 함을 나타냅니다. 두 개의 쉼표 - 두 글자를 제거합니다. 모기라는 단어에서 마지막 두 글자 AR을 제거하고, 철이라는 단어에서 첫 글자 U와 마지막 글자 G를 제거합니다.
2. 줄이 그어진 숫자는 이 위치의 문자가 제거되었음을 나타냅니다. 5라는 단어에서 두 번째와 세 번째 문자, 즉 YAT를 제거합니다. 글자에 줄이 그어져 있으면 단어에서도 제거됩니다.
3. X 표시되지 않은 숫자는 2자리와 3자리의 문자를 바꿔야 함을 나타냅니다. 철이라는 단어에서 문자 T와 Yu는 YUT와 상호 교환됩니다. 이제 우리는 그 단어를 완전히 읽습니다.
이 그림에서 PERPENDICULAR라는 단어는 암호화되어 있습니다.

4. 그림이 거꾸로 되어 있으면 그림의 도움으로 만들어진 단어를 오른쪽에서 왼쪽으로 읽습니다. 읽히는 것은 순무라는 단어가 아니라 aper입니다. 첫 번째 문자 A가 제거됩니다. 그루터기라는 단어에서 마지막 문자 b가 제거됩니다. 고래라는 단어는 반대로 읽습니다. 의자라는 단어에서 처음 두 글자 ST가 제거되었습니다. rebus에 묘사 된 모든 개체의 이름은 명목상의 경우에만 읽습니다.
5. "화살표" 또는 "등호" 기호는 한 문자를 다른 문자로 교체해야 함을 나타냅니다. 우리의 경우 진드기라는 단어에서 문자 T를 문자 D로 바꿔야 합니다. 이제 단어 전체를 읽을 수 있습니다.
이 그림에서 EAST라는 단어는 암호화되어 있습니다.

6. 문자, 단어 또는 그림을 다른 문자의 내부, 다른 문자의 위, 아래 및 뒤에 표시할 수 있습니다. 그런 다음 전치사가 추가됩니다: IN, ON, OVER, UNDER, FOR. 문자 O에 숫자 STO가 있으므로 B-O-STO-K가 됩니다.
이 그림에서 CARD라는 단어는 암호화되어 있습니다.

7. 그림 아래의 숫자는이 단어에서 숫자 7,2,4,3,8 아래에있는 문자를 가져와 숫자가있는 순서대로 구성해야 함을 나타냅니다. 치즈 케이크라는 단어에서 문자 7-K, 2-A, 4-P, 3-T, 8-A를 가져와야 합니다. 말씀을 읽을 수 있습니다.
수학 분야의 몇 가지 퍼즐을 풀어 봅시다.
증거

다섯

작업

원뿔

꼭지점

지름

분모

로바체프스키

마이너스

공리

벡터

빼기

둘

대각선

삼각형

마름모

도

덧셈

숫자

점

입체 측정

모든 작업은 밝은 그림으로 장식되고 흥미롭게 설명되므로 퍼즐이 아이들을 사로잡을 것입니다. 그리고 당신은 그것을 스스로 만들려고 노력할 수 있습니다. 훨씬 더 재미있을 것입니다.

수학은 학생들이 공부하는 동안 많은 어려움을 겪는 가장 어려운 과학 중 하나입니다. 동시에 구두 계산 기술과 다양한 수학적 기술은 각 사람이 숙달해야 합니다. 현대 세계사는 것이 불가능합니다.

특히 초등학생의 길고 어려운 수학 수업은 아이들을 지나치게 지치게 하고 정보를 완전히 흡수하지 못하게 합니다. 이를 방지하기 위해 아이들은 예를 들어 수학 퍼즐의 형태로 재미있는 게임의 형태로 필요한 정보를 제공해야 합니다.

이러한 퍼즐은 다양한 수준의 복잡성을 가질 수 있으므로 일찍 해결을 시작할 수 있습니다. 유치원. 또한 아이들은 거의 항상 퍼즐을 정말 좋아하므로 자녀에게 운동을 강요할 필요가 없습니다. 이 기사에서는 어린이를 위한 수학 퍼즐의 용도에 대해 설명하고 연령대가 다른 소년 소녀를 위한 몇 가지 예를 제공합니다.

수학 퍼즐이란 무엇이며 왜 아이들에게 그렇게 유용한가요?

수학 퍼즐은 그래픽 요소를 사용하여 컴파일되는 다양한 수준의 복잡성입니다. 그러한 수수께끼를 푸는 것은 한 시간 이상을 할애할 수 있는 매우 흥미진진한 활동입니다. 또한 나이가 많은 아이들은 동급생과 친구들을 위해 수학 퍼즐을 만드는 것을 좋아하며 이는 논리적 사고의 발달에도 기여합니다.

퍼즐이 다소 복잡한 수수께끼인 경우 소년 소녀들은 정답을 찾기 위해 심각하게 머리를 "부러뜨려야" 합니다. 이 과정에서 흥미로운 활동아이들은 틀에 박힌 생각을 발전시킵니다. 앞으로 이 기술은 다양한 삶의 상황에서 가능한 방법을 찾는 데 유용할 것입니다.

마지막으로, 수학 퍼즐은 아이들에게 훌륭한 기분을 제공하고, 아이가 혼자가 아니라 친구나 친척과 함께 풀면 사회화와 관계 강화에 추가로 기여합니다.

미취학 아동을 위한 수학 퍼즐의 예

미취학 아동을 위한 수학 퍼즐은 가장 단순해야 합니다. 일반적으로 2-3개의 요소를 포함하며 답은 간단한 수학 용어 또는 숫자 이름입니다. 특히 나이가 많은 어린이의 경우 미취학 연령다음 퍼즐을 맞춥니다.

1-4학년을 위한 수학 퍼즐

재학생 초등학교숫자와 다른 수학 용어에 이미 익숙하므로 이를 사용하여 다양한 퍼즐을 구성하고 풀 수 있습니다. 이 나이에 숫자 및 기타 유사한 요소가있는 텍스트에서 수수께끼가 가장 자주 사용됩니다. 더욱이 그러한 퍼즐에 대한 답은 수학 과학과 관련되지 않은 것을 포함하여 무엇이든 될 수 있습니다.

동시에 이러한 문제에서 수학 용어도 암호화할 수 있지만 이 경우에는 어린 학생들이 아직 익숙하지 않은 상당히 복잡한 개념입니다. 답이 있는 다음 수학 퍼즐은 1, 2, 3, 4학년 학생들에게 적합합니다.

답이 있는 5-9학년 학생들을 위한 수학 퍼즐

중학생, 특히 8-9학년의 경우 수학 퍼즐은 이미 상당히 복잡하여 남자들이 해독하기 위해 열심히 노력해야 합니다. 그렇지 않으면 그러한 퍼즐은 오랫동안 학생의 관심을 끌고 사로 잡을 수 없으므로 절대적으로 쓸모가 없습니다.

아인슈타인 문제

한 거리에 5채의 집이 있다. 다른 국적의 사람들이 다른 집에 산다. 모든 사람은 자신의 음료를 마시고 좋아하는 유형의 레크리에이션을 가지고 있으며 자신의 애완 동물을 기릅니다.
다음과 같이 알려져 있습니다.
1. 영국인은 빨간 집에 산다.
2. 스웨덴 사람에게는 개가 있습니다.
3. 데인은 차를 마신다.
4. 녹색 집은 흰색 집 왼쪽에 가깝습니다.
5. 비닐하우스 주인이 커피를 마신다.
6. 소설을 읽는 사람은 새가 있다.
7. 노란집 주인은 걷기를 좋아한다.
8. 보통 집 주인은 우유를 마신다.
9. 노르웨이인은 첫 번째 집에 산다.
10. TV를 보는 사람은 고양이 주인 옆집에 산다.
11. 말을 기르는 사람은 걷기를 좋아하는 사람 옆집에 산다.
12. 음악을 듣는 사람은 크바스를 마신다.
13. 독일인은 문제를 해결합니다.
14. 노르웨이인은 청와대 옆에 산다.
15. TV를 보는 사람에게는 물을 마시는 이웃이 있다.
누가 물고기를 지키고 있습니까?

작업 1.

학교 퀴즈에서 참가자들은 20개의 질문을 받았습니다. 정답인 경우 12점, 오답인 경우 10점을 감점하였다. 한 학생이 모든 질문에 답하고 86점을 얻었다면 몇 개의 정답을 맞혔습니까?

작업 2.

가득 찬 드럼 7개, 반만 채워진 드럼 7개, 빈 드럼 7개를 세 대의 트럭에 배치하여 모든 트럭의 무게가 동일하도록 합니다.

작업 3.

테이블 위에 연필이 있습니다. 두 명의 플레이어가 번갈아 가며 1, 2 또는 3개의 연필을 가져갑니다. 마지막 연필을 가져간 사람이 지는 것입니다. 테이블 위에 8개의 연필이 있다면 초보자는 어떻게 이기기 위해 플레이해야 할까요? 테이블에 9, 10, 15개의 연필이 있는 경우 두 번째가 올바르게 플레이하면 첫 번째가 이길 수 있습니까?

작업 4.

우리 반에는 33명이 있고 모두 정확히 5명의 반 친구와 친구입니다. 그럴 수 있습니까?

작업 5.

8명의 여자친구는 각자 다른 여자친구의 사진을 가질 수 있도록 사진을 교환하기로 했습니다. 얼마나 많은 사진을 찍을 것인가?

작업 6.

Nina는 4층에 살고 Tanya는 2층에 살고 있습니다. Nina는 60개의 계단을 올라갑니다. Tanya는 몇 계단을 오르나요?

수수께끼는 원하는 단어 나 구가 그림, 기호, 문자의 조합으로 묘사되는 수수께끼입니다. "사물". 퍼즐 풀기의 주요 어려움 중 하나는 그림에 묘사된 물체의 이름을 올바르게 지정하고 그림 조각이 서로 어떻게 관련되어 있는지 이해하는 능력입니다. 동의어의 존재를 고려할 필요가 있으며 문자 "분수"는 다른 방식으로 읽을 수 있습니다. 규칙을 아는 것 외에도 독창성과 논리가 필요합니다.

다운로드:

시사:

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슬라이드 캡션:

MOU "중등 학교 d. Saratov 지역의 Yurlovka Saratov 지구" Vostrikova I.O. 퍼즐

사라진 그림을 찾으셨나요?

물음표 대신 어떤 작은 남자를 넣어야합니까? ?

꽃을 모으다

삼각형은 몇 개입니까? 여덟

탑 빔 리버스

퍼즐 문제 직경

퍼즐 기호 5

퍼즐 대각선 사각형

퍼즐 더하기 빼기

퍼즐 세그먼트 A 쿠바

퍼즐 T 및 \u003d 포인트 8 O 7

퍼즐 A D Two

덧셈 문제 모든 문제에서 정수를 1, 2, 3 등의 숫자로 표현하고 1회 적용하여 순차적으로 배열한다. 예시. 처음 네 자리를 사용하여 숫자 19를 적으십시오 답 : 19 \u003d 12 + 3 + 4 1. 1에서 5까지의 숫자로 숫자 24를 그립니다. 6. 30 = 12+3+4+5+6 3. 하나, 둘, 셋, 넷을 사용하여 숫자 37을 쓰세요. 37 = 1+2+34 4. 1부터 8까지의 숫자를 이용하여 숫자 45를 그린다. 45=12+3+4+5+6+7+8 5. 숫자 1, 2, 3, 4를 숫자로 표현한다 46. 46 =12+34 6. 처음 7자리를 사용하여 숫자 55를 나타냅니다. 55=1+2+34+5+6+7 7. 1부터 5까지의 숫자를 사용하여 숫자 69를 그립니다. 69 = 1+23+45 8. 숫자 100을 1,2,3, 4, 5,6, 7. 100 = 1+23+4+5+67 9. 숫자 102를 1부터 6까지의 숫자로 표현 100 = 1+2+34+56+7 102 = 12+34+56 10 모든 숫자가 포함된 숫자 333을 상상해 보십시오. 333=1+234+5+6+78+9

Rebus는 인류의 독특한 발명품으로 사람들을 예리한 마음, 독창성, 독창성으로 교육하는 데 도움을 줍니다. 어른들은 때때로 여가 시간에 그러한 퍼즐을 푸는 것을 좋아하지만 퍼즐은 어린이들에게 가장 재미있습니다. 유쾌함과 유용함을 결합하기 위해 저희 웹 사이트에 답변이 제공되는 어린이를위한 숫자로 퍼즐을 풀도록 초대합니다.

퍼즐은 아동의 논리적 발달을 목표로 합니다.

그것들을 해결하는 방법?

수학 퍼즐은 여전히 그러한 행동의 일부 요소를 포함할 수 있지만 학교에서 익숙한 퍼즐이 아닙니다. 전통적인 rebus가 어떻게 생겼는지 기억합시다.

암호화를 위해 모든 단어가 사용됩니다. 그런 다음 여러 부분으로 나누어 각 부분을 암호화합니다. 수수께끼의 각 부분을 개별적으로 해결한 후 단어를 추가해야 합니다.

수학 퍼즐은 본질적으로 언어적일 수도 있고 수치적일 수도 있습니다. 예를 들어 문제에서 수학 연산으로 필요한 숫자를 계산할 수 있습니다. 어린 이용 숫자가있는 수학 퍼즐이 단어로 암호화되면 작업이 단순화됩니다.

주제에 대한 자료 선택

이 수수께끼에 대한 답변: 신속, 가족, 까치, 기둥.

어떻게 사용할 수 있습니까?

이미 숫자를 알고 있고 탐색 방법을 알고 있다면 유치원이나 미학 센터의 미취학 아동뿐만 아니라 초등학생과 함께 수업에서 퍼즐을 풀 수 있습니다. 학교에서는 로마 숫자로 된 퍼즐을 작업에 연결할 수 있지만 당분간은 아이들이 풀기가 더 어려울 것입니다.

물론 수수께끼로 수학 수업을 완전히 구축하는 것은 불가능합니다. 그러나 몇 가지 어려운 작업을 마친 후 아이들에게 재미있는 수수께끼가 제공되면 수업을 크게 다양화할 수 있습니다. 에서 수업이 진행되는 경우 어린이 센터그런 다음 게임이나 다른 활동 사이에 어린이를 위한 수학 퍼즐을 매일 제공할 수 있습니다. 물론, 이 나이의 아이들은 여전히 숫자에 정통하지 않기 때문에 그들은 숫자 연구에 묶여 있어야합니다.

물론 부모가 집에서 그들을 도울 것이라는 점을 고려하여 집에서 아이들에게 수학 퍼즐을 줄 수 있습니다. 학교에서 공개 수업교사가 이런 종류의 작업에 의지한다면 그는 확실히 성공할 것입니다.

수학 퍼즐을 푸는 방법? 몇 가지 예를 들어 보겠습니다.

따라서 rebus에서 단어의 첫 번째 부분은 첫 번째와 세 번째 문자를 제거해야하는 "안경"이라는 단어의 형태로 암호화됩니다. 그래서 우리는 "치"를 얻습니다. "코끼리"라는 단어에서 마지막 문자를 뺍니다. 우리는 "숫자"라는 단어를 얻습니다.

또 다른 수수께끼. 단어의 첫 번째 부분은 오선의 첫 줄 중간에 있는 음표(“mi”)입니다. 단어의 두 번째 부분은 "nose"이며 두 번째 문자는 "y"와 같습니다. 모두 합치면 "마이너스"가됩니다.

따라서 퍼즐은 복잡하지 않으며 어린 학생들도 구성 원리를 이해할 수 있습니다. 아이들이 퍼즐에 익숙해지면 스스로 수학 퍼즐을 생각해 내도록 권유할 수 있습니다. 아이들은 이런 종류의 작업을 좋아합니다. 모든 사람이 적어도 한두 가지 문제를 생각해 내면 다른 사람들에게 추측하도록 요청하십시오. 이를 위해 아이들은 종이나 칠판에 퍼즐 그림을 그려야 합니다.

퍼즐을 사용하는 또 다른 옵션은 어린이 작업 경쟁을 준비하는 것입니다. 수학 주간이나 방학 준비 기간에 할 수 있습니다. 예를 들어 홀이나 집회장과 같이 눈에 잘 띄는 곳에 퍼즐로 작업을 걸어 두십시오. 부모가 아이들의 작품을 보고 풀어보는 것도 무척 재미있을 것입니다. 청중의 음모를 박탈하지 않도록 답이 있는 퍼즐을 걸지 않는 것이 좋습니다.

결론

퍼즐은 특히 새로운 것을 가르칠 수 있는 어린이에게 매우 유용한 작업입니다. 수학 문제는 숫자로 자료를 반복할 수 있을 뿐만 아니라 독창성과 독창성을 개발할 수 있습니다.

아이들은 매우 움직이고 호기심 많은 생물입니다. 퍼즐은 상상력과 예리한 마음을 일깨울 수 있으며 반드시 문제에 대한 해결책을 찾을 것입니다. 사람들에게 더 많은 생각을 제공하고 사고 과정과 창의성을 자극하십시오. 사물의 상호 작용을 통해 어린 시절부터 다양한 학문의 연결을 느낄 수 있기 때문에 수학은 철학 및 논리와 밀접하게 얽혀 있습니다. 이는 세계의 전체적인 그림을 형성하는 데 매우 필요합니다.