რუსულ ენაზე საგამოცდო ამოცანების ვარიანტები. ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაში
რუსული ენის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა სავალდებულო გამოცდაა. საერთო ჯამში, 2017 წელს რუსულ ენაში USE-ის ძირითად პერიოდში მონაწილეობა მიიღო 616 590 ადამიანმა (2016 წელს - 658 392 ადამიანი; 2015 წელს - 672 407 ადამიანი).
2017 წელს რუსულ ენაზე USE-ის შედეგები ზოგადად შედარებულია გამოყენების შედეგებიწინა წლებში.
FIPI-ს ოფიციალურ ვებსაიტზე განყოფილებაში "ანალიტიკური და მეთოდოლოგიური მასალები" გამოქვეყნებულია " გაიდლაინებიმასწავლებლებისთვის, მომზადებული 2017 წელს USE მონაწილეთა ტიპიური შეცდომების ანალიზის საფუძველზე", სწორედ აქ შეგიძლიათ იპოვოთ ინფორმაცია ამის შესახებ რა იყო საშუალო USE ქულა რუსულ ენაში 2017 წელს.
დოკუმენტის ჩამოტვირთვა.
ცხრილი 1
საშუალო USE ქულა რუსულ ენაზე 2015 - 2017 წწ
| წელიწადი | ტესტის საშუალო ქულა | ტესტის ქულების დიაპაზონი | ||||
| 0–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 | ||
| 2017 | 69,06 | 0,43% | 2,62% | 23,61% | 48,30% | 25,04% |
| 2016 | 68,5 | 0,82% | 3,40% | 24,45% | 45,75% | 25,58% |
| 2015 | 66,16 | 1,69% | 4,79% | 26,98% | 46,75% | 19,80% |
2016 წელთან შედარებით უცვლელი დარჩა გამოსაცდელთა წილი, რომლებმაც გამოცდის შედეგებზე 100 ქულა დააგროვეს - 0,5%. სტაბილური რჩება მაღალი ქულათა წილიც: 25.5% 2016 წელს და 25% 2017 წელს.
2017 წელს კურსდამთავრებულთა წილი, რომლებმაც ვერ გადალახეს მინიმალური ზღვარი (რომლებმაც არ მიიღეს მინიმალური (24) ტესტის ქულა) 0,5%-ით შემცირდა: 0,99%-დან (2016) 0,54%-მდე (2017 წ.). რუსულ ენაში ასეთი მონაწილეების წილის შემცირების ძირითადი მიზეზები მოიცავს როსობრნადზორის ღონისძიებების სისტემის წარმატებით განხორციელებას საგნებში რუსული ენის სწავლების ხარისხის გასაუმჯობესებლად. რუსეთის ფედერაცია. მონაცემები 100-ქულიანი სტუდენტების რაოდენობისა და წილის ცვლილების შესახებ 2015–2017 წლებში. მოცემულია ცხრილში. 2.
მაგიდა 2
მთლიანობაში სამუშაოს შესრულებისა და ცალკეული ამოცანების სტატისტიკა შესაძლებელს ხდის გამოავლინოს ძირითადი პრობლემები რუსულ ენაზე გამოსაცდელთა მომზადებისას. როგორც წინა წლებში, კურსის სექციები, რომლებიც დაკავშირებულია კომუნიკაციური კომპეტენციის ფორმირებასთან, რჩება არასაკმარისად შესწავლილი. ესე-მსჯელობის დაწერის ხარისხზე ასევე მოქმედებს სიტყვასთან და ტექსტთან ანალიტიკური მუშაობის არასაკმარისად განვითარებული უნარ-ჩვევები, ლინგვისტური ფენომენების ანალიზის საკმარისი პრაქტიკის ნაკლებობა. კურსდამთავრებულები ყველაზე დიდ სირთულეებს წერით მეტყველებაში პუნქტუაციისა და მართლწერის ნორმების გამოყენებისას განიცდიან.
ვებგვერდი „ასწავლე სკოლაში“ წარმოგიდგენთ საინტერესო სტატიას Average USE score 2017 რუსულ ენაზე, ინტერნეტის სხვა მონაცემებზე დაყრდნობით.
პასუხი: გაფანტული შეშინება | |
პასუხი: ___ 123______ |
|
მე-2 ნაწილის 25-ე დავალება არის ესე წაკითხულ ტექსტზე დაფუძნებული. ეს დავალება შესრულებულია პასუხების ფურცელ No2-ზე.
ყველა USE ფორმა ივსება ნათელი შავი მელნით. ნებადართულია გელის, ან კაპილარული, ან შადრევანი კალმის გამოყენება.
დავალებების შესრულებისას შეგიძლიათ გამოიყენოთ მონახაზი. ნამუშევრების პროექტები არ ითვლება სამუშაოს შეფასებაში.
ქულები, რომლებსაც მიიღებთ დასრულებული დავალებებისთვის, შეჯამებულია. შეეცადეთ დაასრულოთ რაც შეიძლება მეტი დავალება და გაიტანოთ ყველაზე მეტი
ქულების რაოდენობა.
გისურვებთ წარმატებებს!
Ნაწილი 1
1 მიუთითეთ ორი წინადადება, რომელიც სწორად გადმოსცემს ტექსტში მოცემულ ძირითად ინფორმაციას. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.
1) რეალური აღმოჩენები ისტორიულ ენათმეცნიერებაში წარსულ ენასთან დაკავშირებით შესაძლებელია, როდესაც შესაძლებელია ფაქტების მტკივნეული ძიება და აზროვნების გამბედაობა.
2) საკმაოდ ხშირად, განსჯა ენის წარსულის შესახებ საშუალებას გვაძლევს აღვადგინოთ მთელი სამყარო, რომელიც წარსულში დიდი ხანია დაკარგულია.
3) მხოლოდ ფაქტების მტკივნეული ძიება და ლინგვისტთა აზროვნების გამბედაობა გვაძლევს საშუალებას გავაკეთოთ რეალური აღმოჩენები წარსული ენის სფეროში.
4) მხოლოდ აზროვნების გამბედაობა საშუალებას აძლევს ლინგვისტებს ცოტ-ცოტა აღადგინონ ცოდნა ენის წარსულის შესახებ, გააკეთონ რეალური აღმოჩენები ისტორიულ ენათმეცნიერებაში.
5) ენის წარსულის შესახებ მოსაზრებები, რომლებიც ბუნებით ვარაუდობენ, შეიძლება დადასტურდეს, თუ გულმოდგინედ და მიზანმიმართულად შეაგროვებთ ისტორიულ ფაქტებს.
2 ქვემოთ ჩამოთვლილი სიტყვებიდან რომელი (სიტყვათა კომბინაცია) უნდა იყოს უფსკრულის ნაცვლადმესამე (3) წინადადებატექსტი? ჩაწერეთ ეს სიტყვა (სიტყვების კომბინაცია).
მაგრამ
Მაგალითად,
მიუხედავად ამისა
ზუსტად
იმიტომ რომ
პასუხი: _________________________
3 წაიკითხეთ ლექსიკონის ჩანაწერის ფრაგმენტი, რომელშიც მოცემულია სიტყვა LANGUAGE მნიშვნელობა. დაადგინეთ რა მნიშვნელობა აქვს ამ სიტყვასპირველ (1) წინადადებაში თტექსტი. ლექსიკონის ჩანაწერის მოცემულ ფრაგმენტში ჩაწერეთ ამ მნიშვნელობის შესაბამისი რიცხვი.ენა, -a, pl. -ი, -ოვ, მ.
1) ერთეული სიტყვიერ შემოქმედებაში გამოხატვის საშუალებების ერთობლიობა, რომელიც დაფუძნებულია ნაციონალურ ბგერაზე, ლექსიკაზე და გრამატიკულ სისტემაზე.ი.პუშკინი. ი.მწერლები. I. მხატვრული ლიტერატურა.
2) ბგერითი ლექსიკისა და გრამატიკული საშუალებების ისტორიულად ჩამოყალიბებული სისტემა, რომელიც წარმოადგენს საზოგადოებაში კომუნიკაციის, აზრების გაცვლისა და ურთიერთგაგების საშუალებას.დიდი რუსი მე. სლავური ენები. ლიტერატურული მე.
3) ერთეული მეტყველება, მეტყველების უნარი.ენა დაკარგე. პაციენტი წევს ენის გარეშე და მოძრაობის გარეშე.
4) ტრანს. საჭირო ინფორმაციის მოსაპოვებლად დატყვევებული პატიმარი (სასაუბრო ენა).აიღე, ენა მოიტანე.
5) ნიშანთა სისტემა (ბგერა, სიგნალი), რომელიც გადასცემს ინფორმაციას.I. ცხოველები. I. ჟესტები.
პასუხი: _________________________
4 ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ სიტყვაში დაშვებულია შეცდომა ხაზგასმის განცხადებაში: ხაზგასმული ხმოვანის აღმნიშვნელი ასო არასწორად არის მონიშნული. დაწერე ეს სიტყვა.
სისხლდენა
მიცემული
მოაჯირები
ჩაკეტილი
სრულიად
პასუხი: _________________________
5 ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ წინადადებაში ხაზგასმული სიტყვა არასწორად არის გამოყენებული. გამოასწორეთ ლექსიკური შეცდომა მონიშნული სიტყვისთვის პარონიმის არჩევით. ჩაწერეთ არჩეული სიტყვა.
ერთ-ერთი მომხსენებელი იყო ალექსანდრე ანდრეევიჩ კოლი, ორგანული ქიმიის პროფესორი.
ხალხი ეკითხებოდა კონტროლერებს, როგორ შეავსოთ ფორმა სწორად.
სტიოპკამ განსაკუთრებით სანდო ურთიერთობა ჩამოაყალიბა დიდ ბაბუასთან.
ყოყმანის შემდეგ მეთაურს არაფერი უთქვამს მისი სიჯიუტის რეალურ მოტივებზე.
რა თქმა უნდა, მნიშვნელოვანია ბორის სერგეევიჩმა იცოდეს, რომ აქ გამოჩნდა ქონების გამოცდილი მფლობელი.
პასუხი: _________________________
6 ქვემოთ ხაზგასმული ერთ-ერთ სიტყვაში შეცდომა დაუშვა სიტყვის ფორმის ფორმირებაში. შეასწორე შეცდომა და დაწერე სიტყვა სწორად.
კილოგრამი მანგარინი
სამასი მცხოვრები
გაჟღენთილი მეშვეობით
უცხოური პასპორტები
დაწექი გვერდით
პასუხი: _________________________
7 დაადგინეთ შესაბამისობა გრამატიკულ შეცდომებსა და წინადადებებს შორის, რომლებშიც ისინი დაშვებულია: პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან.
გრამატიკული შეცდომები ა.სუბიექტსა და პრედიკატს შორის კავშირის დარღვევა ბ. დარღვევა წინადადების აგებაში არათანმიმდევრული განაცხადით ბ. შეცდომა ერთგვაროვანი წევრებით წინადადების აგებაში დ.არასწორი წინადადების აგება ირიბი მეტყველებით დ. მონაწილეობით ბრუნვით სასჯელის აგებისას დარღვევა | წინადადებები
|
ჩაწერეთ ცხრილში არჩეული რიცხვები შესაბამისი ასოების ქვეშ.
პასუხი: | |||||
8 ამოიცნობთ სიტყვას, რომელშიც აკლია ძირის დაუხაზავი მონაცვლეობითი ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.
საფარი..მოხსნა
ტ..თეორიულად
პოპლ..ვოკ
გაფართოებული
ლ..ჟანდარნი
პასუხი: _________________________
9 დაასახელეთ მწკრივი, რომელშიც ერთი და იგივე ასო აკლია ორივე სიტყვაში. ჩაწერეთ ეს სიტყვები გამოტოვებული ასოებით.
მაგ..გადიდება, ყოფილი..საზღვაო
დაწერა, ო.. ატეხა (ჩხუბი)
in.. მისცეს, არც..უარი
ქვეშ..ბნელში,..სამხრეთში
დრო..თამაში,ინტერ..უნივერსიტეტი
პასუხი: _________________________
10 ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ნაცვლად ასო E წერია.
სულელი ... vy
დაგროვება... დაგროვება
განიცადა...ში
პროტალი...ნკ
დამატებითი ანაზღაურება... ვაი
პასუხი: _________________________
11 ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ნაცვლად ასო I წერია.
ხელმძღვანელობდა... ჩემი
დახვრიტეს...შ
დაჟანგდა... აი
დალუქული
დათესეს
პასუხი: _________________________
12 განსაზღვრეთ წინადადება რომარა იწერება სიტყვითერთი . გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს სიტყვა.
(არა) ტანჯული სული ვერასოდეს გაიგებს ბედნიერებას.
სოფია პავლოვნა (არც) არის დამნაშავე იმაში, რაც ჩვენთვის მოხდა, როგორც ჩანს.
აირჩიე მეგობარი (არ) იჩქარე, მით უფრო ნაკლები იჩქარე მის შეცვლაზე.
სოკო არის (არ არის) მაღალი, მაგრამ ძლიერი.
უკვე სექტემბრის ბოლოა და მინდვრები ჯერ კიდევ (არ არის) მოთესილი, მარცვალი ყურებიდან იწყებს ცვენას.
პასუხი: _________________________
13 დაადგინეთ წინადადება, რომელშიც ორივე ხაზგასმული სიტყვაა დაწერილიერთი . გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს ორი სიტყვა.
ივანე იშვიათად ჩნდებოდა რაიონულ ცენტრში, (იმისთვის), რომ ყოველი შემთხვევისთვის ქალაქში გაემგზავრა და (ბ) რამდენიმე საათის განმავლობაში იქ გაუჩინარდა, სამსახურის დავიწყებას.
(რატომ) მე ვიცანი იგი: გარეგნობით, მისი ხელების მონახაზით - არ ვიცი, მაგრამ მე ვიცანი იგი და (ამისთვის) გულმა გააფთრებით დაიწყო ცემა.
გაუბედავად და იმ იმედით, რომ ვინმეს (რომელსაც) სურდა დაუპატიჟებელი სტუმრების მიღება, კარზე დავაკაკუნეთ, მაგრამ მფლობელებმა მიგვიღეს (IN) OWN.
და (SO), უმცროსი ვაჟი ასე (იგივე) უყვარდა წიგნები, როგორც ყველას ჩვენს ოჯახში.
ექსპერიმენტი წარმატებით ჩატარდა და (რაც) პირველად, (ამისთვის) ყველა ძალიან კმაყოფილი დარჩა.
პასუხი: _________________________
14 მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, სადაც ის წერიანნ .
მოვლილი (1) ბინა, მოწყობილი (2) ძველი (3) ავეჯით, ჰგავდა მამულს, ოდესღაც სამუდამოდ დამკვიდრებული (4) ბრძანებებიდან და წეს-ჩვეულებებიდან, რომელშიც თითოეულ ნივთს თავისი ადგილი აქვს და დრო არის საქმე.
პასუხი: _________________________
15 დადეთ სასვენი ნიშნები. მიუთითეთ შეთავაზებების რაოდენობა, რომელშიც გსურთ განათავსოთერთი მძიმით. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.
1) ტყე შრიალებდა ახლა ჩუმად და მელოდიური, შემდეგ იმპულსურად და შფოთვით.
2) XII საუკუნეში მხატვრები აბრეშუმის ან ქაღალდის გრაგნილებზე ხატავდნენ საღებავებით ან მელნით.
3) უეცრად კორპუსზე კარი ატყდა და იატაკი ვიღაცის ნაბიჯებიდან შეირყა.
4) არც წყალზე, არც მიწაზე და არც ჰაერში არ გრძნობს თავს ნამდვილი ტურისტი დაბნეულად.
5) კენკრაუმჯობესია მოსავლის აღება დილით ან საღამოს და ეს ყველა კარგმა კენკრის მწარმოებელმა უნდა იცოდეს.
პასუხი: _________________________
16 დადეთ ყველა სასვენი ნიშანი:
აძვრა (1) მამის ფართო საწოლზე (2) და (3) დამარხა (4) ნიკაპი მამის მხარზე (5) ვანიატკა (6) აღელვებულმა (7) საღამოს მოვლენებით (8) ვერ დაიძინა. დიდი ხნის განმავლობაში.
პასუხი: _________________________
17 დადეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ რიცხვები, რომელთა ადგილას წინადადებაში მძიმეები უნდა იყოს.
მთელი ჩემი ცხოვრება მიყვარდა და მიყვარს გონებრივი და ფიზიკური შრომა და (1) ალბათ (2) მეორეზე მეტადაც კი. და (3) განსაკუთრებით (4) კმაყოფილი იყო, როცა ამ უკანასკნელში რაღაც კარგი გამოცნობა შემოიტანა, ანუ თავი ხელებთან დააკავშირა.
პასუხი: _________________________
18 დადეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ რიცხვები, რომელთა ადგილას წინადადებაში მძიმეები უნდა იყოს.
და ყველაფერი (1), რაც ჩანს (2) და ისმის (3), რაც ცხოვრობს (4) და ყვავილობს, თავისკენ გიხმობს.
პასუხი: _________________________
19 დადეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ რიცხვები, რომელთა ადგილას წინადადებაში მძიმეები უნდა იყოს.
აღმოჩნდა (1), რომ ხელნაწერი ჯერ არ იყო საბოლოოდ რედაქტირებული (2) და რომ (3) დამატებითი სამუშაოს შესრულებამდე (4) შეუძლებელი იყო მისი სტამბაში გადაცემა.
პასუხი: _________________________
(1) როცა ახალ ცარიელ ბინაში შევედი, ერთადერთი ვინც დამხვდა ფანჯრის გარეთ ძველი დათოვლილი ვერხვი იყო, ის დარჩა სოფლის მამულიდან, რომელიც ამ ადგილას იყო და ახლა მეორე სართულზე იყურებოდა, მან თითქოს მითხრა: "გამარჯობა", - და მისი თეთრი მშვენიერი ტოტებიდან ოთახში შუქი იღვრება, სუფთა, უმანკო, უხრწნელი. (2) შემდეგ მოვიდა გაზაფხული და ერთ დილას, ღამის თბილი წვიმის შემდეგ, ფანჯარაში რაღაც მწვანე, კვამლისფერი, განუსაზღვრელი ჩანდა.
(3) ყოველ გაზაფხულზე ერთი და იგივე მეორდება და ყოველ ჯერზე ეს სასწაულს ჰგავს, განახლების სასწაულს და ვერ ეგუება. (4) დიდხანს ვიდექი და ვუყურე და ვერ ვიკვებებოდი. (5) ახლა თითქოს ვიღაც ცოცხალი დასახლდა ფანჯრის მიღმა, ხმაურობდა და უცებ გაჩუმდა, ქარის დროს კი რბილად და თვინიერად აკაკუნებდა ფანჯარას.
(6) ის ცხოვრობდა მთელი თავისი ფოთლებით, ათასობით ათასი ფოთლით, ავლენდა მათ მზეს, მთვარეს, ქარს, წვიმას. (7) ცხოვრებით ტკბებოდა ძლევამოსილი და მთავარი, არსების ყოველ წუთს, ყოველ წამს. (8) და მე, ვფიქრობ ჩემს ცხოვრებაზე, მსურს მისგან ვისწავლო ეს მუდმივი სიხარული ცის ქვეშ ველურ ბუნებაში.
(9) ჩიტები დაფრინავდნენ მის ტოტებზე, უსტვენდნენ, მღეროდნენ თავიანთ მოკლე ქალაქურ სიმღერებს, იქნებ ვერხვმა უამბო მათ შესახებ, მათ გაიხედეს ფანჯარაში და გაიღიმეს.
(10) რა გრძელი მშვენიერი ზაფხული იყო ცხოვრების პირველ წელს ახალ ოთახში, ფანჯარასთან ცოცხალი ვერხვი, რა გაუთავებელი მზის ჩასვლა, ნათელი ღამეები და მსუბუქი სიზმრები! (11) მხოლოდ ხანდახან ვოცნებობდი, რომ რატომღაც დავკარგე ახალი ოთახიდა ისევ ვცხოვრობ ძველ, ბნელ და ორთქლში, შიშველი ელექტრო ნათურით გრძელ კაბელზე. (12) მაგრამ მე გამეღვიძა და ვერხვმა შეხედა ოთახს სუფთა, სუფთა კედლებით და გამთენიისას მწვანე ხმაური შეერწყა ბედნიერი გამოღვიძების განცდას. (13) შემდეგ დადგა შემოდგომა, ფოთლები გაყვითლდა და ოთახი მშვიდი, სევდიანი გახდა.
(14) დაიწყო შემოდგომის წვიმები და ქარიშხალი, ღამით ვერხვი ღრიალებდა, კვნესოდა, ურტყამდა ტოტებს კედელს, თითქოს ამინდისგან დაცვას ითხოვდა. (15) თანდათანობით, ფოთლები გაფრინდნენ გარშემო მისი ზედა ტოტებიდან, შემდეგ კი ქვედადან. (16) ფოთლები ნაკადულებში მიედინებოდა, აივანს ფარავდა, ზოგი კი მინაზე მიჩერდა და საშინლად იყურებოდა ოთახში, რაღაცის მოლოდინში.
(17) ახლა არც ერთი ფოთოლი არ დარჩენილა ვერხვზე, ის იდგა შიშველი, შავი, თითქოს დამწვარი, და ლურჯი ცის ფონზე, ყოველი შავი ყლორტი, ყოველი ძარღვი ჩანდა, საზეიმოდ მშვიდი და სევდიანი იყო შიგნით. ბუნება, ზაფხულში გაუხურავი მზე ანათებდა. (18) და, როგორც ყოველთვის, ბავშვობა გაახსენდა და ფიქრობდა: ვინ ხარ? (19) რა არის ცხოვრების აზრი? (20) შემდეგ ისევ გაზაფხული იყო და ყველაფერი თავიდან იყო და ცხოვრება გაუთავებელი ჩანდა.
(21) მაგრამ ერთ დილას ფანჯრის ქვეშ მომესმა ხმა, თითქოს ჩემი ვერხვი ღრიალებდა. (22) ფანჯარასთან მივვარდი. (23) ქვემოთ იყო საფხეკები და გორგოლაჭები, რომლებიც არღვევდნენ ახალ ქუჩას და მუშა ელექტრო ხერხით ჭრიდა შუა გზაზე მდგარ ვერხვს.
(24) და ზემოდან დავინახე, როგორ გაიარა კანკალი მთელ მის მწვანე სხეულში, ის შეკრთა, ჩაფიქრდა წამით და დაეცა ახალ ქუჩაზე, გადაკეტა იგი მთელ სიგანეზე ხმაურიანი მწვანე მეწყრული ფოთლებით.
(25) და ქუჩის მეორე მხარეს მდებარე სახლის წითელი აგურის, მოსაწყენი, შიშველი კედელი გამიხსნა და მას შემდეგ მხოლოდ ის და ცის ნაჭერი დავინახე.
(26) ხშირად მახსოვს ჩემი ვერხვი. (27) და მაინც ჩანს, რომ ის არ გაქრა დედამიწიდან, მაგრამ იზრდება სადღაც ტყეში, გაწმენდაში, ხმაურობს ყველა ფოთლით.
(ბ. იამპოლსკის * მიხედვით)
* ბორის სამოილოვიჩ იამპოლსკი (1912-1972), რუსი მწერალი.
20 რომელი განცხადებებიდანარ ემთხვევატექსტის შინაარსი? მიუთითეთ პასუხის ნომრები.
1) ახალ ცარიელ ბინაში ჩასვლისას მთხრობელმა ფანჯარაში დაინახა ძველი ალვის ხე.
2) ვერხვს რომ შეხედა, გმირმა გაიხსენა თავისი ბავშვობა და ეძებდა პასუხებს კითხვებზე: ვინ ხარ? რა არის ცხოვრების აზრი?
3) ვერხვი ჯერ კიდევ იზრდება მთხრობელის სახლთან.
4) ყოველ გაზაფხულზე ვერხვზე ფოთლები ყვაოდა. და მთხრობელი ამ პროცესს განახლების სასწაულს უწოდებს.
5) გმირი საერთოდ არ ნანობს, რომ ძველი ვერხვი მოჭრეს, რადგან შეიძლება დაეცეს და სახლი დააზიანოს ან დაშავდეს ადამიანი.
21 ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელიამცდარი? მიუთითეთ პასუხის ნომრები.
1) 1-2 წინადადებები შეიცავს თხრობის ელემენტს.
2) მე-17 წინადადებაში მოცემულია აღწერა.
3) 21-22 წინადადებები შეიცავს თხრობას.
4) წინადადება 12 წარმოადგენს არგუმენტს.
5) წინადადება 2 შეიცავს არგუმენტს.
პასუხი: __________________________
22 მე-15 წინადადებიდან ჩამოწერეთანტონიმები.
პასუხი: __________________________
23 14-17 წინადადებებს შორის იპოვეთ ერთი, რომელიც დაკავშირებულია წინასთან გამოყენებითსაკუთრებითი ნაცვალსახელი და სიტყვის ფორმები. დაწერეთ ამ შეთავაზების ნომერი.
პასუხი: __________________________
წაიკითხეთ მიმოხილვის ფრაგმენტი ტექსტის საფუძველზე, რომელიც გაანალიზეთ 20-23 დავალებების შესრულებისას. ეს ფრაგმენტი განიხილავს ტექსტის ენობრივ თავისებურებებს. მიმოხილვაში გამოყენებული ზოგიერთი ტერმინი აკლია. შეავსეთ ხარვეზები (A, B, C, D) სიიდან ტერმინის რაოდენობის შესაბამისი რიცხვებით. ჩაწერეთ ცხრილში თითოეული ასოს ქვეშ შესაბამისი რიცხვი. ჩაწერეთ რიცხვების თანმიმდევრობა პასუხის ფორმა No1-ში, დავალების ნომრის 24-ის მარჯვნივ, პირველი უჯრიდან დაწყებული., ინტერვალის, მძიმეებისა და სხვა დამატებითი სიმბოლოების გარეშე. ჩაწერეთ თითოეული ნომერი ფორმაში მოცემული ნიმუშების შესაბამისად. |
24 „როდესაც ფანჯრის ქვეშ ამოსული ვერხვი გაიხსენა, ბ.იამპოლსკი იყენებს ისეთ ბილიკებს, როგორიცაა(მაგრამ) ___________ („ცხოვრობდა ათასობით ფოთლით“ მე-6 წინადადებაში),(B) ________________ ("ვერხვმა უთხრა მათ ჩემზე" მე-9 წინადადებაში). ისეთი მიდგომა, როგორიც(AT) _________________ (წინადადებაში 27), გადმოსცემს ავტორის გრძნობებს. და ტროპი მსგავსი(G) _____________________(მაგალითად, "ლამაზი ტოტები" წინადადებაში 1), აძლიერებს ტექსტის ფიგურატიულობას".
ტერმინების სია
1) ერთგვაროვანი წევრების რიგები
2) იმიტაცია
3) შედარებითი ბრუნვა
4) ჰიპერბოლა
5) ამანათება
6) ოპოზიცია
7) დიალექტიზმი
8) რიტორიკული კითხვა
დაასახელეთ ერთ-ერთი პრობლემამოწოდებულია ტექსტის ავტორის მიერ.
კომენტარი გააკეთეთ ჩამოყალიბებულ პრობლემაზე. ჩართეთ კომენტარში წაკითხული ტექსტიდან ორი საილუსტრაციო მაგალითი, რომლებიც, თქვენი აზრით, მნიშვნელოვანია საწყის ტექსტში არსებული პრობლემის გასაგებად (მოერიდეთ ზედმეტ ციტირებას).
ჩამოაყალიბეთ ავტორის (მთხრობელის) პოზიცია. დაწერეთ ეთანხმებით თუ არ ეთანხმებით წაკითხული ტექსტის ავტორის აზრს. Ახსენი რატომ. დაასაბუთეთ თქვენი აზრი, დაეყრდნოთ უპირველეს ყოვლისა მკითხველის გამოცდილებას, ასევე ცოდნას და ცხოვრებისეულ დაკვირვებებს (პირველი ორი არგუმენტი გათვალისწინებულია).
ესეს მოცულობა მინიმუმ 150 სიტყვაა.
წაკითხულ ტექსტზე (არა ამ ტექსტზე) დაყრდნობის გარეშე დაწერილი ნაწარმოები არ ფასდება. თუ თხზულება არის პარაფრაზა ან საწყისი ტექსტის სრული გადაწერა ყოველგვარი კომენტარის გარეშე, მაშინ ასეთი ნამუშევარი ფასდება 0 ქულით.
პრომოკი
Ა Ბ Ც Დ Ე
4 2 3 8 7
FLOAT
რეპუტაციის მქონე
გაუძლო
დახვრეტა
დაბალი
რატომ
1234
ᲖᲔᲓᲐ ᲥᲕᲔᲓᲐ
ან UPPERbottom
ან ზედა ქვედა
4269
ტექსტური ინფორმაცია
ძირითადი პრობლემები | |
მარტოობის პრობლემა. (რა ეხმარება ადამიანს გაუმკლავდეს მარტოობის გრძნობას?) | ბუნება ეხმარება ადამიანს, თავი დააღწიოს მარტოობის გრძნობას, იგრძნოს სიცოცხლის ხალისი. |
2. ადამიანის ბუნებასთან ურთიერთობის პრობლემა. (როგორ აღიქმება ფანჯრის გარეთ ვერხვი მოთხრობის გმირის მიერ? რატომ გახდა ფანჯრის გარეთ ვერხვი გმირისთვის „მისი ვერხვი“?) | 2. ქალაქში, სადაც ადამიანი უფრო მძაფრად გრძნობს თავის იზოლაციას ბუნებისგან, სახლთან მდებარე ხეები ხშირად აღიქმება როგორც ბუნების ცოცხალი სამყაროს ნაწილად, ადამიანის გაგება და თანაგრძნობა, სიცოცხლის სიხარულს უნერგავს მას. |
3. ადამიანისა და ბუნების ურთიერთობის პრობლემა გ. (როგორ უკავშირდება ქალაქელი ადამიანის ცხოვრება ბუნების ცხოვრებას?) | 3. ქალაქში მცხოვრები ადამიანი განსაკუთრებით მძაფრად გრძნობს კავშირს ბუნებასთან, რომლის სილამაზე ხელს უწყობს მის გარშემო არსებული სამყაროს უფრო ნათლად აღქმას. |
4. ბუნების დაცვის პრობლემა. (რატომ იწვევს ხის სიკვდილი ადამიანის სულში ღრმა გრძნობებს?) | 4. ძალზე მნიშვნელოვანია ბუნებრივი ურბანული ლანდშაფტის შენარჩუნება, რადგან ადამიანის სულში ყოველთვის ცოცხლობს ღრმა ურთიერთობის განცდა გარემომცველ ბუნებასთან, რომლის სილამაზე ბადებს სიცოცხლის წყურვილს, სილამაზის განცდას. , სილამაზის შენარჩუნების სურვილი. |
ვიდეოკურსი „Get an A“ მოიცავს ყველა იმ თემას, რომელიც აუცილებელია მათემატიკაში გამოცდის წარმატებით ჩაბარებისთვის 60-65 ქულით. სრულად ყველა დავალება 1-13 პროფილის გამოყენება მათემატიკაში. ასევე შესაფერისია მათემატიკაში Basic USE-ის გასავლელად. თუ გსურთ გამოცდა 90-100 ქულით ჩააბაროთ, 1 ნაწილი 30 წუთში და უშეცდომოდ უნდა მოაგვაროთ!
გამოცდისთვის მოსამზადებელი კურსი 10-11 კლასებისთვის, ასევე მასწავლებლებისთვის. ყველაფერი რაც თქვენ გჭირდებათ მათემატიკაში გამოცდის 1 ნაწილის გადასაჭრელად (პირველი 12 ამოცანა) და ამოცანა 13 (ტრიგონომეტრია). და ეს არის 70 ქულაზე მეტი ერთიანი სახელმწიფო გამოცდაზე და არც ასქულიანი სტუდენტი და არც ჰუმანისტი მათ გარეშე არ შეუძლია.
ყველა საჭირო თეორია. სწრაფი გზებიგადაწყვეტილებები, ხაფანგები და გამოცდის საიდუმლოებები. გაანალიზებულია FIPI ბანკის ამოცანების პირველი ნაწილის ყველა შესაბამისი დავალება. კურსი სრულად შეესაბამება USE-2018-ის მოთხოვნებს.
კურსი შეიცავს 5 დიდ თემას, თითო 2,5 საათი. თითოეული თემა მოცემულია ნულიდან, მარტივად და ნათლად.
ასობით საგამოცდო დავალება. ტექსტის პრობლემები და ალბათობის თეორია. მარტივი და ადვილად დასამახსოვრებელი პრობლემის გადაჭრის ალგორითმები. გეომეტრია. თეორია, საცნობარო მასალა, ყველა სახის USE ამოცანების ანალიზი. სტერეომეტრია. მზაკვრული ხრიკები ამოხსნისთვის, სასარგებლო თაღლითური ფურცლები, სივრცითი წარმოსახვის განვითარება. ტრიგონომეტრია ნულიდან - დავალებამდე 13. გააზრება ჩაკეტვის ნაცვლად. რთული ცნებების ვიზუალური ახსნა. Ალგებრა. ფესვები, სიმძლავრეები და ლოგარითმები, ფუნქცია და წარმოებული. გამოცდის მე-2 ნაწილის რთული ამოცანების გადაჭრის ბაზა.
USE რუსულში შედგება ორინაწილები და 25 დავალება.
Პირველი ნაწილი წარმოადგენს 24 დავალებას. ისინი შეიძლება იყოს სატესტო, ერთი ან მეტი პასუხის არჩევანი, ღია ტიპის (შეიყვანეთ საშვი).
1 ნაწილის ამოცანებზე პასუხი მოცემულია შესაბამისი ჩანაწერით რიცხვის (რიცხვის) ან სიტყვის (რამდენიმე სიტყვის), რიცხვების (რიცხვების) თანმიმდევრობით დაწერილი ინტერვალის, მძიმეებით და სხვა დამატებითი სიმბოლოების გარეშე.
1 ნაწილის ამოცანები ამოწმებს კურსდამთავრებულთა მიერ სასწავლო მასალის ათვისებას სირთულის როგორც საბაზისო, ისე მოწინავე დონეზე (დავალებები 7, 23–24).
მეორე ნაწილი - შედგება ერთი დავალებისგან - 25. ეს ამოცანა გულისხმობს წაკითხული და გაანალიზებული ტექსტის საფუძველზე ესეს დაწერას.
მე-2 ნაწილის დავალება (ამოცანა 25 - ესე) გამოსაცდელმა შეიძლება შეასრულოს ნებისმიერი სირთულის დონეზე (საბაზო, მოწინავე, მაღალი).
სამუშაოსთვის მოცემულია 210 წუთი - 3,5 საათი.
დავალებების განაწილება საგამოცდო ნაშრომის ნაწილების მიხედვით
| სამუშაოს ნაწილები | დავალებების რაოდენობა | მაქსიმალური ძირითადი ქულა | სამუშაოს ტიპი |
| 1 ნაწილი | 24 | 33 | Მოკლე პასუხი |
| მე -2 ნაწილი | 1 | 24 | დეტალური პასუხი |
| სულ | 25 | 57 |
დავალებების მიხედვით გაფანტვა
ქვემოთ მივცემ თითოეული შესრულებული დავალების „ფასს“.
თითოეული დავალების სწორად შესრულებისთვის პირველი ნაწილი (1, 7, 15 და 24 დავალებების გარდა) გამომცდელი იღებს 1 ქულას. არასწორი პასუხისთვის ან მისი არარსებობისთვის დგინდება 0 ქულა.
1 და 15 დავალებების შესასრულებლად შეიძლება დაწესდეს 0-დან 2 ქულამდე.
პასუხი სწორად ჩაითვლება, თუ ის შეიცავს სტანდარტის ყველა რიცხვს და სხვა რიცხვები არ არის.
დავალება 7 შეიძლება დაინიშნოს 0-დან 5 ქულამდე.
სიიდან რიცხვის შესაბამისი ყოველი სწორად მითითებული ციფრისთვის გამოსაცდელი იღებს 1 ქულას (5 ქულა: შეცდომების გარეშე; 4 ქულა: დაშვებულია ერთი შეცდომა; 3 ქულა: დაშვებულია ორი შეცდომა; 2 ქულა: ორი რიცხვი სწორად არის მითითებული; 1 ქულა: სწორად არის მითითებული მხოლოდ ერთი ციფრი 0 ქულა: სრულიად არასწორი პასუხი, ანუ რიცხვების არასწორი თანმიმდევრობა ან მისი არარსებობა.
დავალება 24 შეიძლება დაინიშნოს 0-დან 4 ქულამდე. პასუხი სწორად ჩაითვლება, თუ ის შეიცავს სტანდარტის ყველა რიცხვს და სხვა რიცხვები არ არის.
ქულების მაქსიმალური რაოდენობა, რაც გამოსაცდელს შეუძლია, თუ სწორად შეასრულა დავალება მეორე ნაწილი , არის 24 ქულა.
საგამოცდო ფურცლის ყველა დავალების სწორად შესრულებისთვის შეგიძლიათ მიიღოთ მაქსიმუმი 57 ძირითადი ქულა .
იმისათვის, რომ ადვილად მოემზადოთ გამოცდებისთვის და სწორად შეავსოთ საგამოცდო ნაშრომი ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის რუსულ ენაზე, განყოფილებაში "ოფციები" მოიცავდა:
- დემო FIPI-დანᲠუსულად.
- და რა დავალებით შემოწმდება 27 - ესე.
- დავალებებში მითითებულია იმ თემების სრული სია, რომლებიც წელს გამოცდაზე შეგხვდებათ.
- 10 პრაქტიკული ტესტის ონლაინ კრებული პასუხებითა და გადაწყვეტილებებით და ჩამოტვირთვა PDF ფორმატში.
USE ტესტები რუსულ ენაზე 2020 შედგება ორი ნაწილისგან:
- Ნაწილი 1შეიცავს 26 დავალებას მოკლე პასუხით. ამოცანების პასუხი მოცემულია რიცხვის ან სიტყვის სახით, დაწერილი ინტერვალის, მძიმეებისა და სხვა დამატებითი სიმბოლოების გარეშე.
- Მე -2 ნაწილიშეიცავს 1 ღია დავალებას დეტალური პასუხით (კომპოზიციით), რომელიც ამოწმებს წაკითხული ტექსტის საფუძველზე საკუთარი განცხადების შექმნის უნარს.
ქულების კლასებად გადაქცევა:
- "ორი" - 0-დან 35 ქულამდე;
- ტროიკა - 36-57;
- "ოთხი" - 58-71;
- "შესანიშნავი" - 72 და ზემოთ.
Მინიმალურიუნივერსიტეტში მისაღები ქულების რაოდენობა - 36.
მაქსიმალურიპირველადი ქულა - 58.
ხანგრძლივობაგამოცდა - 210 წუთი (3,5 საათი).
მაქსიმალურითანხა ესეების პუნქტები– 24. დეტალურად, რამდენი ქულაა მოცემული თითოეულ კრიტერიუმზე.
- გადაწყვიტე გამოიყენეთ ტესტებირუსულ ენაზე ონლაინ - ეს დაგეხმარებათ ამოცანების ნავიგაციაში, აკონტროლოთ და აღმოფხვრას ხარვეზები ცოდნაში. თეორიული მასალა და პრაქტიკული ამოცანები შეარჩიეს მასწავლებლებმა.
- ჩამოტვირთვა დემო ვერსია 2020 წლისთვის, გამოგადგებათ გამოცდისთვის მომზადების პროცესში.
- გადაწყვიტეთ ყოველ კვირას 1-3 ვარიანტი.