Options pour les tâches d'examen en langue russe. Examen d'État unifié en russe
L'examen d'État unifié en russe est un examen obligatoire. Au total, 616 590 personnes ont participé à la période principale de l'USE en langue russe en 2017 (en 2016 - 658 392 personnes ; en 2015 - 672 407 personnes).
Les résultats de l'USE en langue russe en 2017 sont généralement comparables à UTILISER les résultats Les années précédentes.
Sur le site officiel du FIPI dans la rubrique "Matériel analytique et méthodologique" publié " Des lignes directrices pour les enseignants, préparé sur la base d'une analyse des erreurs typiques des participants USE en 2017", c'est ici que vous pouvez trouver des informations sur quel était le score USE moyen en russe en 2017.
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Tableau 1
Score moyen d'USE en langue russe 2015 - 2017
| An | Note moyenne aux tests | Plage de notes aux tests | ||||
| 0–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 | ||
| 2017 | 69,06 | 0,43% | 2,62% | 23,61% | 48,30% | 25,04% |
| 2016 | 68,5 | 0,82% | 3,40% | 24,45% | 45,75% | 25,58% |
| 2015 | 66,16 | 1,69% | 4,79% | 26,98% | 46,75% | 19,80% |
La part des candidats ayant obtenu 100 points sur les résultats de l'examen est restée inchangée par rapport à 2016 - 0,5 %. La part des meilleurs scores reste également stable : 25,5 % en 2016 et 25 % en 2017.
En 2017, la part des diplômés qui n'ont pas dépassé le seuil minimum (qui n'ont pas obtenu le score minimum (24) au test) a diminué de 0,5 % : de 0,99 % (2016) à 0,54 % (2017). Les principales raisons de la baisse de la part de ces participants en langue russe comprennent la mise en œuvre réussie du système de mesures de Rosobrnadzor pour améliorer la qualité de l'enseignement de la langue russe dans les matières Fédération Russe. Données sur l'évolution du nombre et de la proportion d'élèves à 100 points en 2015-2017 sont données dans le tableau. 2.
Tableau 2
Les statistiques sur l'exécution du travail dans son ensemble et des tâches individuelles permettent d'identifier les principaux problèmes de préparation des candidats à la langue russe. Comme les années précédentes, les sections du cours liées à la formation de la compétence communicative restent insuffisamment maîtrisées. Les compétences insuffisamment développées du travail analytique avec le mot et le texte, le manque de pratique suffisante dans l'analyse des phénomènes linguistiques affectent également la qualité de la rédaction d'un essai-raisonnement. Les diplômés éprouvent les plus grandes difficultés lors de l'application des normes de ponctuation et d'orthographe dans le discours écrit.
Un article intéressant est présenté sur le site "Teach at School" Score moyen d'UTILISATION 2017 en russe, basé sur d'autres données d'Internet.
Réponse: effrayer | |
Réponse : ___ 123______ |
|
La tâche 25 de la partie 2 est un essai basé sur le texte lu. Cette tâche est réalisée sur la feuille de réponses n°2.
Tous les formulaires USE sont remplis à l'encre noire brillante. Il est permis d'utiliser un gel, ou un capillaire, ou un stylo plume.
Lorsque vous terminez des devoirs, vous pouvez utiliser un brouillon. Les brouillons ne comptent pas pour l'évaluation du travail.
Les points que vous obtenez pour les tâches terminées sont additionnés. Essayez de terminer autant de tâches que possible et marquez le plus
Nombre de points.
Nous vous souhaitons du succès !
Partie 1
1 Indiquez deux phrases qui transmettent correctement les informations PRINCIPALES contenues dans le texte. Notez les numéros de ces phrases.
1) De vraies découvertes en linguistique historique concernant la langue passée sont possibles lorsqu'il est possible de combiner la recherche laborieuse des faits et le courage de la pensée.
2) Assez souvent, les jugements sur le passé d'une langue permettent de restituer tout un monde longtemps perdu dans le passé.
3) Seuls une recherche minutieuse des faits et le courage de penser des linguistes permettent de faire de véritables découvertes dans le domaine de la langue passée.
4) Seul le courage de penser permet aux linguistes de restituer peu à peu des connaissances sur le passé de la langue, de faire de véritables découvertes en linguistique historique.
5) Les jugements sur le passé de la langue, qui sont de nature conjecturale, peuvent être confirmés si vous collectez minutieusement et délibérément des faits historiques.
2 Lequel des mots suivants (combinaisons de mots) devrait être à la place de l'espace danstroisième (3) phrasetexte? Écrivez ce mot (combinaison de mots).
Mais
Par exemple,
Néanmoins
Exactement
Car
Réponse : _________________________
3 Lisez le fragment de l'entrée du dictionnaire qui donne la signification du mot LANGUE. Déterminer le sens dans lequel ce mot est utilisédans la première (1) phrase ttexte. Notez le nombre correspondant à cette valeur dans le fragment donné de l'entrée du dictionnaire. LANGUE, -a, pl. -i, -ov, m.
1 unité Un ensemble de moyens d'expression dans la créativité verbale basé sur un système national de son, de vocabulaire et de grammaire.I. Pouchkine. I. écrivains. Je. fiction.
2) Le système historiquement établi de vocabulaire sonore et de moyens grammaticaux, qui est un outil de communication, d'échange de pensées et de compréhension mutuelle des personnes dans la société.Grand moi russe. Langues slaves. Moi littéraire.
3) unités Discours, la capacité de parler.Perdez votre langue. Le patient est couché sans langue et sans mouvement.
4) trans. Un prisonnier capturé pour obtenir les informations nécessaires (familier).Prenez, apportez la langue.
5) Un système de signes (sons, signaux) qui véhiculent des informations.I. animaux. I. gestes.
Réponse : _________________________
4 Dans l'un des mots ci-dessous, une erreur a été commise dans l'énoncé de l'accent : la lettre désignant la voyelle accentuée est mise en surbrillance INCORRECTEMENT. Écrivez ce mot.
saignement
avoir donné
mains courantes
bouché
tout à fait
Réponse : _________________________
5 Dans l'une des phrases ci-dessous, le mot souligné est utilisé à tort. Corrigez l'erreur lexicale en choisissant un paronyme pour le mot surligné. Écrivez le mot choisi.
L'un des orateurs était Alexander Andreevich Kolli, professeur de chimie ORGANIQUE.
Les gens ont demandé aux contrôleurs comment REMPLIR correctement le formulaire.
Styopka a développé une relation particulièrement CONFIANTE avec son arrière-grand-père.
Après avoir hésité, le commandant n'a rien dit sur les VRAIS motifs de son entêtement.
Bien sûr, il est important pour Boris Sergeevich de savoir qu'un propriétaire EXPÉRIMENTÉ du domaine est apparu ici.
Réponse : _________________________
6 Dans l'un des mots soulignés ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot. Corrigez l'erreur et écrivez le mot correctement.
kilogramme de TANGARINES
TROIS Centaines d'habitants
trempé
PASSEPORTS étrangers
ALLONGÉ SUR LE CÔTÉ
Réponse : _________________________
7 Etablir une correspondance entre les erreurs grammaticales et les phrases dans lesquelles elles sont commises : pour chaque position de la première colonne, sélectionner la position correspondante de la deuxième colonne
ERREURS GRAMMATICALES A. violation du lien entre le sujet et le prédicat B. violation dans la construction d'une peine avec une application incohérente B. erreur dans la construction d'une phrase avec des membres homogènes D. construction de phrase incorrecte avec discours indirect D. violation dans la construction d'une phrase avec rotation participative | SUGGESTIONS
|
Écrivez dans le tableau les numéros sélectionnés sous les lettres correspondantes.
Réponse : | |||||
8 Identifiez le mot dans lequel la voyelle alternée atone de la racine est manquante. Écris ce mot en insérant la lettre manquante.
couvercle..retrait
t..théoriquement
popl..wok
étendu
l..gendarny
Réponse : _________________________
9 Identifiez la ligne dans laquelle la même lettre manque dans les deux mots. Écris ces mots avec la lettre manquante.
ex..augmenter, ex..maritime
pour..écrire, o.. secoué (se bat)
dans..donner, ni..rejeter
sous..sombre, dans..sud
temps..jeu, inter..universitaire
Réponse : _________________________
10 Écrivez le mot dans lequel la lettre E est écrite à la place de l'espace.
imbécile ... vy
accumuler... accumuler
souffert ... dans
protal...nk
salaire supplémentaire ... wai
Réponse : _________________________
11 Écrivez le mot dans lequel la lettre I est écrite à la place de l'espace.
dirigé... mon
coup ... chut
rouillé...lo
scellé
semé
Réponse : _________________________
12 Définir une phrase qui NE PAS orthographié avec le mot UNE . Ouvrez les parenthèses et écrivez ce mot.
Une âme (PAS) SOUFFRANTE ne pourra jamais comprendre le bonheur.
Sofya Pavlovna n'est (PAS) TELLEMENT responsable de ce qui nous est arrivé, semble-t-il.
Choisissez un ami (PAS) PRESSÉ, encore moins pressé de le changer.
Le champignon est (PAS) ÉLEVÉ, mais fort.
Nous sommes déjà fin septembre, et les champs ne sont toujours (PAS) fauchés, le grain commence à tomber des épis.
Réponse : _________________________
13 Déterminez la phrase dans laquelle les deux mots soulignés sont écrits UNE . Ouvrez les parenthèses et écrivez ces deux mots.
Ivan est rarement apparu dans le centre du district, (POUR) QU'il est parti pour la ville à chaque occasion et (B) PENDANT plusieurs heures, il y a disparu, oubliant le service.
(POURQUOI) je l'ai reconnue : par le regard, par le contour de ses mains - je ne sais pas, mais je l'ai reconnue, et (POUR) ÇA, mon cœur s'est mis à battre furieusement.
Timidement et espérant que QUELQU'UN (QUE) veuille recevoir des invités non invités, nous avons frappé à la porte, mais les propriétaires nous ont accepté (EN) PROPRE.
Et (SO), le plus jeune fils SO (SAME) aimait les livres, comme tout le monde dans notre famille.
L'expérience a été réalisée avec succès, ET (QUOI) pour la première fois, (POUR) CELA tout le monde était très content.
Réponse : _________________________
14 Indiquez tous les chiffres à la place desquels il est écrit NN.
L'appartement soigné (1), meublé de (2) meubles anciens (3), ressemblait à un manoir, d'ordres et de coutumes jadis établis (4) où chaque chose a sa place, et le temps est une question.
Réponse : _________________________
15 Mettre des signes de ponctuation. Indiquez les nombres d'offres dans lesquelles vous souhaitez mettre UNE virgule. Notez les numéros de ces phrases.
1) La forêt bruissait tantôt berceuse et mélodieuse, tantôt impétueusement et anxieusement.
2) Au XIIe siècle, les peintres peignaient des tableaux à la peinture ou à l'encre sur des rouleaux de soie ou de papier.
3) Soudain, la porte du bloc a crié et le sol a tremblé sous les pas de quelqu'un.
4) Ni sur l'eau, ni sur terre, ni dans les airs, un vrai touriste ne se sent confus.
5) Baies il est préférable de récolter le matin ou le soir et tout bon producteur de baies devrait le savoir.
Réponse : _________________________
16 Mettez tous les signes de ponctuation :
Grimpant (1) sur le large lit paternel (2) et (3) enfouissant (4) son menton sur l'épaule de son père (5) Vanyatka (6) excité (7) par les événements de la soirée (8) ne put dormir pendant un long moment.
Réponse : _________________________
17 Mettez des signes de ponctuation :indiquez les chiffres à la place desquels les virgules doivent être dans la phrase.
Toute ma vie j'ai aimé et aimé le travail mental et physique et (1) peut-être (2) encore plus que le second. Et (3) surtout (4) s'est senti satisfait quand il a introduit une bonne supposition dans ce dernier, c'est-à-dire qu'il a connecté sa tête avec ses mains.
Réponse : _________________________
18 Mettez des signes de ponctuation :indiquez les chiffres à la place desquels les virgules doivent être dans la phrase.
Et tout (1) ce qui se voit (2) et s'entend (3) qui vit (4) et qui fleurit vous appelle à lui-même.
Réponse : _________________________
19 Mettez des signes de ponctuation :indiquez les chiffres à la place desquels les virgules doivent être dans la phrase.
Il s'est avéré (1) que le manuscrit n'avait pas encore été définitivement édité (2) et que (3) jusqu'à ce que des travaux supplémentaires aient été effectués (4) il était impossible de le remettre à l'imprimerie.
Réponse : _________________________
(1) Quand je suis entré dans le nouvel appartement vide, le seul qui m'a rencontré était un vieux peuplier enneigé devant la fenêtre, il était parti du domaine du village qui se trouvait à cet endroit, et maintenant, regardant au deuxième étage , il a semblé me dire: "Bonjour", - et de ses belles branches blanches la lumière s'est déversée dans la pièce, pure, immaculée, incorruptible. (2) Puis vint le printemps, et un matin, après une chaude nuit de pluie, quelque chose de vert, de fumée, d'indéfini regarda par la fenêtre.
(3) Chaque printemps, la même chose se répète, et chaque fois c'est comme un miracle, un miracle de renouveau, et on ne peut pas s'y habituer. (4) Je me suis tenu debout et j'ai regardé pendant longtemps et je ne pouvais pas en avoir assez. (5) Maintenant, c'était comme si quelqu'un de vivant s'était installé à l'extérieur de la fenêtre, faisant du bruit et se taisant soudainement, et pendant que le vent tapait doucement et docilement sur la fenêtre.
(6) Il vivait avec toutes ses feuilles, des milliers de milliers de feuilles, les exposant au soleil, à la lune, au vent, à la pluie. (7) Il a joui de la vie avec force et force, chaque minute, chaque seconde de son être. (8) Et moi, pensant à ma vie, j'aimerais apprendre de lui cette joie constante dans la nature sous le ciel.
(9) Les oiseaux ont volé sur ses branches, ils ont sifflé, ont chanté leurs courtes chansons de la ville, peut-être que le peuplier leur a parlé de moi, et ils ont regardé par la fenêtre et ont souri.
(10) Quel été long et merveilleux ce fut dans cette première année de vie dans une nouvelle chambre, avec un peuplier vivant à la fenêtre même, quels couchers de soleil sans fin, et nuits lumineuses, et rêves légers ! (11) Seulement parfois j'ai soudainement rêvé que pour une raison quelconque j'avais perdu Nouvelle pièce et encore je vis dans un vieux, sombre et fumeux, avec une ampoule électrique nue sur un long cordon. (12) Mais je me suis réveillé et le peuplier a regardé dans la pièce aux murs propres et frais, et le bruit vert d'avant l'aube s'est fusionné avec le sentiment d'un réveil heureux. (13) Puis l'automne est arrivé, les feuilles ont jauni et la pièce est devenue calme, triste.
(14) Les averses d'automne et les orages ont commencé, la nuit, le peuplier grinçait, gémissait, battait ses branches contre le mur, comme s'il demandait une protection contre les intempéries. (15) Peu à peu, les feuilles ont volé de ses branches supérieures, puis des branches inférieures. (16) Les feuilles coulaient en ruisseaux, couvrant le balcon, et certaines se collaient au verre et regardaient avec horreur dans la pièce, attendant quelque chose.
(17) Et maintenant il ne restait plus une seule feuille sur le peuplier, il se tenait nu, noir, comme brûlé, et sur le fond du ciel bleu, chaque brindille noire, chaque veine était visible, c'était solennellement calme et triste dans nature, le soleil non chauffé brillait en été. (18) Et, comme toujours, on se souvenait de l'enfance et on pensait : qui es-tu ? (19) Quel est le sens de la vie ? (20) Puis ce fut à nouveau le printemps, et tout recommença, et la vie semblait sans fin.
(21) Mais un matin j'ai entendu un bruit sous la fenêtre, comme si mon peuplier criait. (22) Je me suis précipité à la fenêtre. (23) Ci-dessous se trouvaient des grattoirs et des rouleaux compresseurs qui traversaient une nouvelle rue, et un ouvrier abattait un peuplier debout au milieu de la route avec une scie électrique.
(24) Et d'en haut, j'ai vu comment un frisson a traversé tout son corps vert, il a chancelé, a réfléchi un instant et s'est effondré dans une nouvelle rue, la bloquant dans toute sa largeur avec un feuillage vert et bruyant.
(25) Et le mur de briques rouges, ennuyeux et nu de la maison de l'autre côté de la rue s'est ouvert à moi, et depuis lors je ne l'ai vu qu'avec un morceau de ciel.
(26) Je me souviens souvent de mon peuplier. (27) Et il semble toujours qu'il n'a pas disparu de la terre, mais pousse quelque part dans la forêt, dans la clairière, faisant du bruit avec toutes les feuilles.
(Selon B. Yampolsky *)
* Boris Samoilovich Yampolsky (1912-1972), écrivain russe.
20 Lequel des énoncésne correspondent pasle contenu du texte ? Spécifiez les numéros de réponse.
1) En entrant dans un nouvel appartement vide, le narrateur a vu un vieux peuplier à la fenêtre.
2) En regardant le peuplier, le héros s'est rappelé son enfance et a cherché des réponses aux questions : qui es-tu ? Quel est le sens de la vie ?
3) Le peuplier pousse toujours près de la maison du narrateur.
4) Chaque printemps, les feuilles fleurissaient sur le peuplier. Et le narrateur appelle ce processus le miracle du renouveau.
5) Le héros ne regrette pas du tout que le vieux peuplier ait été abattu, car il pourrait tomber et endommager la maison ou blesser une personne.
21 Lequel des énoncés suivants est erroné? Spécifiez les numéros de réponse.
1) Les phrases 1-2 contiennent un élément narratif.
2) La phrase 17 fournit une description.
3) Les phrases 21-22 contiennent une narration.
4) La proposition 12 présente un argument.
5) La proposition 2 contient un argument.
Réponse: ___________________________
22 À partir de la phrase 15, écrivez antonymes.
Réponse: ___________________________
23 Parmi les phrases 14 à 17, trouvez-en une qui est liée à la précédente en utilisantpronom possessif et formes de mots. Inscrivez le numéro de cette offre.
Réponse: ___________________________
Lisez un fragment d'un examen basé sur le texte que vous avez analysé lors des tâches 20-23. Ce fragment examine les caractéristiques linguistiques du texte. Certains termes utilisés dans l'examen sont manquants. Remplissez les trous (A, B, C, D) avec les chiffres correspondant au numéro du terme de la liste. Écrivez dans le tableau sous chaque lettre le numéro correspondant. Écrivez la séquence de nombres dans le FORMULAIRE DE RÉPONSE n° 1 à droite de la tâche numéro 24, en commençant par la première cellule, sans espaces, virgules et autres caractères supplémentaires. Écrivez chaque nombre conformément aux exemples donnés dans le formulaire. |
24 "Se souvenant du peuplier qui poussait autrefois sous la fenêtre, B. Yampolsky utilise des chemins tels que(MAIS) ___________ ("vécu par des milliers de milliers de feuilles" dans la phrase 6),(B) ______________ ("le peuplier leur a parlé de moi" dans la phrase 9). Une approche telle que(À) _________________ (dans la phrase 27), exprime les sentiments de l'auteur. Et un trope comme(G) _____________________(par exemple, " belle branches" dans la phrase 1), renforce la figuration du texte".
Liste des termes
1) rangées de membres homogènes
2) usurpation d'identité
3) chiffre d'affaires comparatif
4) hyperbole
5) le morcellement
6) opposition
7) dialectisme
8) question rhétorique
Citez un des problèmes fournies par l'auteur du texte.
Commentez le problème formulé. Incluez dans le commentaire deux exemples d'illustrations du texte lu que vous jugez importants pour comprendre le problème dans le texte source (évitez de trop citer).
Formuler la position de l'auteur (narrateur). Écrivez si vous êtes d'accord ou non avec le point de vue de l'auteur du texte lu. Expliquer pourquoi. Argumentez votre opinion en vous appuyant principalement sur l'expérience du lecteur, ainsi que sur des connaissances et des observations de la vie (les deux premiers arguments sont pris en compte).
Le volume de l'essai est d'au moins 150 mots.
Un travail écrit sans s'appuyer sur le texte lu (pas sur ce texte) n'est pas évalué. Si l'essai est une paraphrase ou une réécriture complète du texte source sans aucun commentaire, ce travail est évalué avec 0 point.
PROMOK
A B C D E
4 2 3 8 7
FLOTTEUR
RÉPUTÉ
enduré
SE FAIRE TIRER DESSUS
BAS
POURQUOI
1234
SUPÉRIEUR INFÉRIEUR
ou INFÉRIEUR
ou INFÉRIEUR SUPÉRIEUR
4269
Informations textuelles
Problèmes principaux | |
Problème de solitude. (Qu'est-ce qui aide une personne à faire face aux sentiments de solitude ?) | La nature aide une personne à se débarrasser du sentiment de solitude, à ressentir la joie de vivre. |
2. Le problème du rapport de l'homme à la nature. (Comment le peuplier devant la fenêtre est-il perçu par le héros de l'histoire ? Pourquoi le peuplier devant la fenêtre est-il devenu « son peuplier » pour le héros ?) | 2. Dans une ville où une personne peut ressentir plus intensément son isolement de la nature, les arbres près de la maison sont souvent perçus comme faisant partie du monde vivant de la nature, comprenant une personne et sympathisant avec elle, lui insufflant la joie de vivre. |
3. Le problème de la relation entre l'homme et la nature c. (Comment la vie d'un citadin est-elle liée à la vie de la nature ?) | 3. Une personne vivant dans une ville ressent particulièrement vivement son lien avec la nature, dont la beauté aide à percevoir plus vivement le monde qui l'entoure. |
4. Le problème de la conservation de la nature. (Pourquoi la mort d'un arbre provoque-t-elle des sentiments profonds dans l'âme humaine ?) | 4. Il est très important de préserver le paysage urbain naturel, car dans l'âme d'une personne vit toujours un sentiment de relation profonde avec la nature environnante, dont la beauté suscite une soif de vivre, un sens de la beauté , une volonté de préserver la beauté. |
Le cours vidéo "Get an A" comprend tous les sujets nécessaires à la réussite de l'examen en mathématiques de 60 à 65 points. Réaliser toutes les tâches 1 à 13 du profil USE en mathématiques. Convient également pour passer le Basic USE en mathématiques. Si vous voulez réussir l'examen avec 90-100 points, vous devez résoudre la partie 1 en 30 minutes et sans erreur !
Cours de préparation à l'examen pour les classes 10-11, ainsi que pour les enseignants. Tout ce dont vous avez besoin pour résoudre la partie 1 de l'examen en mathématiques (les 12 premiers problèmes) et le problème 13 (trigonométrie). Et c'est plus de 70 points à l'examen d'État unifié, et ni un étudiant à cent points ni un humaniste ne peuvent s'en passer.
Toute la théorie nécessaire. Moyens rapides solutions, pièges et secrets de l'examen. Toutes les tâches pertinentes de la partie 1 de la Banque de tâches FIPI ont été analysées. Le cours est entièrement conforme aux exigences de l'USE-2018.
Le cours contient 5 grands sujets, 2,5 heures chacun. Chaque sujet est donné de toutes pièces, simplement et clairement.
Des centaines de tâches d'examen. Problèmes textuels et théorie des probabilités. Algorithmes de résolution de problèmes simples et faciles à retenir. Géométrie. Théorie, matériel de référence, analyse de tous les types de tâches USE. Stéréométrie. Astuces astucieuses pour résoudre, aide-mémoire utiles, développement de l'imagination spatiale. Trigonométrie à partir de zéro - à la tâche 13. Comprendre au lieu de bachoter. Explication visuelle de concepts complexes. Algèbre. Racines, puissances et logarithmes, fonction et dérivée. Base pour résoudre les problèmes complexes de la 2e partie de l'examen.
L'USE en russe consiste en deux pièces et 25 tâches.
Première partie représente 24 tâches. Ils peuvent être test, le choix d'une ou plusieurs réponses, de type ouvert (saisissez vous-même le pass).
La réponse aux tâches de la partie 1 est donnée par l'entrée correspondante sous la forme d'un nombre (nombre) ou d'un mot (plusieurs mots), une séquence de nombres (chiffres) écrite sans espaces, virgules et autres caractères supplémentaires.
Les tâches de la partie 1 testent l'assimilation du matériel pédagogique par les diplômés aux niveaux de complexité de base et avancé (tâches 7, 23-24).
La seconde partie - consiste en une tâche - 25. Cette tâche consiste à rédiger une dissertation basée sur le texte lu et analysé.
La tâche de la partie 2 (tâche 25 - composition) peut être complétée par le candidat à n'importe quel niveau de complexité (basique, avancé, élevé).
210 minutes - 3,5 heures sont données pour le travail.
Répartition des tâches par parties de l'épreuve d'examen
| Pièces de travail | Nombre de tâches | Note primaire maximale | Type d'emploi |
| 1 partie | 24 | 33 | Réponse courte |
| partie 2 | 1 | 24 | Réponse détaillée |
| Total | 25 | 57 |
Dispersion par tâches
Ci-dessous, je donnerai le "coût" de chaque tâche effectuée.
Pour la bonne réalisation de chaque tâche première partie (à l'exception des tâches 1, 7, 15 et 24) l'examinateur reçoit 1 point chacun. Pour une réponse incorrecte ou son absence, 0 points sont attribués.
Pour terminer les tâches 1 et 15, de 0 à 2 points peuvent être définis.
La réponse est considérée comme correcte si elle contient tous les nombres de la norme et qu'il n'y a pas d'autres nombres.
La tâche 7 peut être attribuée de 0 à 5 points.
Pour chaque chiffre correctement indiqué correspondant au numéro de la liste, le candidat reçoit 1 point (5 points : aucune erreur ; 4 points : une erreur a été commise ; 3 points : deux erreurs ont été commises ; 2 points : deux numéros sont correctement indiqués ; 1 point : n'a indiqué correctement qu'un seul chiffre 0 point : réponse complètement fausse, c'est-à-dire mauvaise séquence de chiffres ou aucune.
La tâche 24 peut être attribuée de 0 à 4 points. La réponse est considérée comme correcte si elle contient tous les nombres de la norme et qu'il n'y a pas d'autres nombres.
Le nombre maximum de points qu'un candidat peut recevoir s'il a correctement terminé la tâche deuxième partie , vaut 24 points.
Pour l'exécution correcte de toutes les tâches de l'épreuve d'examen, vous pouvez obtenir le maximum 57 points principaux .
Afin de se préparer facilement aux examens et de remplir correctement la copie d'examen pour l'examen d'État unifié en langue russe, la section "Options" comprenait :
- Démo du FIPI En russe.
- et par quelle tâche 27 - essai sera vérifié.
- Une liste complète des sujets qui seront rencontrés à l'examen cette année est indiquée dans les devoirs.
- Une collection de 10 tests pratiques en ligne avec réponses et solutions et téléchargeable au format PDF.
Les tests USE en langue russe 2020 se composent de deux parties :
- Partie 1 contient 26 tâches avec une réponse courte. La réponse aux tâches est donnée sous la forme d'un nombre ou d'un mot, écrit sans espaces, virgules et autres caractères supplémentaires.
- Partie 2 contient 1 tâche ouverte avec une réponse détaillée (composition), qui teste la capacité de créer votre propre déclaration en fonction du texte que vous lisez.
Conversion des points en notes :
- "Deux" - de 0 à 35 points ;
- Troïka - 36-57 ;
- "Quatre" - 58-71 ;
- "Excellent" - 72 ans et plus.
Le minimum le nombre de points pour l'admission à l'université - 36.
Maximum score principal - 58.
Durée examen - 210 minutes (3,5 heures).
Maximum montant points de dissertation– 24. détaille le nombre de points attribués pour chaque critère.
- Décider UTILISER des tests en russe en ligne - cela vous aidera à naviguer dans les tâches, à contrôler et à éliminer les lacunes dans les connaissances. Le matériel théorique et les tâches pratiques ont été sélectionnés par les enseignants.
- Télécharger version de démonstration pour 2020, sera utile dans le processus de préparation à l'examen.
- Décidez chaque semaine 1-3 options.