زیرزمین و زیرزمین
قوانین تجزیه یک جمله برای کمک به دانش آموز: تجزیه جمله را انجام دهید

قوانین تجزیه یک جمله برای کمک به دانش آموز: تجزیه جمله را انجام دهید

به تجزیه جمله بر اساس ترکیب، نحوی می گویند. او یکی از اولین کسانی است که در مدرسه تحصیل کرده است. در ابتدا، این فرآیند می تواند دشوار باشد، با این حال، پس از دو تجزیه و تحلیل، بسیاری از افراد به سرعت همه اجزا را پیدا می کنند. دانستن بخش‌های گفتار، قواعد در مورد مبنا و اعضای فرعی جمله، درک ارتباط کلمات در یک عبارت به تجزیه کمک می‌کند. داره تموم میشه دبستان، بنابراین دانش آموزان کلاس 5 بدون مشکل تجزیه و تحلیل را انجام می دهند.

پیروی از یک طرح ساده

با دنبال کردن یک دنباله خاص، می توانید به سرعت تجزیه و تحلیل کنید. برای این کار باید به مراحل زیر توجه کنید:

مشخص کنید که عبارت متعلق به کدام نوع است: روایی، پرسشی یا انگیزشی.
با توجه به رنگ احساسی، جملات تعجبی و غیر تعجبی از هم تشخیص داده می شوند.
سپس به سراغ دستور زبان می روند. باید پیدا شود، برای نشان دادن نحوه بیان، برای نشان دادن ساده یا پیچیده بودن جمله.
تک قسمتی و دو قسمتی نوشته شده را مشخص کنید.
اعضای اضافی جمله را بیابید. آنها نشان خواهند داد که آیا رایج است یا نه.
با کمک انواع خاصی از خطوط، هر یک از اعضای فرعی جمله را برجسته کنید. در عین حال، بالای کلمه نشان می دهد که چه نوع عضوی از جمله است.
مشخص کنید که آیا اعضای جمله در عبارت پیشنهادی گم شده اند یا خیر، که مشخص می کند که عبارت کامل یا ناقص است.
آیا عوارضی دارد؟
آنچه نوشته شده را شرح دهید.
یک نمودار بسازید.

برای تجزیه صحیح و سریع، باید بدانید ساقه و اعضای فرعی چیست.

مبانی

هر ساقه ای یک موضوع و یک محمول دارد. هنگام تجزیه، کلمه اول با یک خط، دوم - با دو خط کشیده می شود. مثلا، " شب فرا رسیده است". در اینجا مبنای دستوری عبارت کامل است. کلمه موضوعی "شب" را دارد. موضوع در حالت دیگری غیر از اسمی نمی تواند باشد.

در همسایگی محمول «آمد» است که عمل انجام شده با فاعل را توصیف می کند. (سپیده دم، پاییز آمد.) بسته به ساده یا پیچیده بودن جمله، یک یا دو پایه از هم تشخیص می دهند. در عبارت "برگ های زرد از درختان می ریزند" یک مبنای دستوری وجود دارد. و در اینجا دو اصل وجود دارد: "ماه پنهان شد - صبح فرا رسیده است."

قبل از تجزیهعبارات، شما باید اعضای اضافی جمله را پیدا کنید:

اغلب مفعول یک اسم یا ضمیر است. حروف اضافه را می توان به عضو دوم جمله اضافه کرد. به تمام سوالات پرونده ها پاسخ می دهد. این شامل حالت اسمی نمی شود، زیرا فقط فاعل می تواند آن را داشته باشد. (کجا؟) به آسمان نگاه کن. بیایید در مورد سوال (چه؟) بحث کنیم. در معنای معنایی با اسم هم سطح هستند.
این تعریف یک عملکرد توصیفی را انجام می دهد و به سؤال "کدام؟ کی؟" پاسخ می دهد. تشخیص عضوی از یک جمله اغلب دشوار است زیرا می تواند دو نوع باشد. زمانی توافق می شود که دو کلمه در یک شخص، جنسیت، عدد و مصداق باشد. ناسازگار به عنوان یک عبارت با کنترل و مجاورت عمل می کند. مثلا: "روی دیوار یک قفسه کتاب است. روی دیوار یک قفسه کتاب وجود دارد". در هر دو مورد می توان این سوال را مطرح کرد که کدام یک؟ با این حال، تفاوت در سازگاری و ناهماهنگی تعریف است.
شرایط، نحوه عمل، زمان را توصیف می کند. این گسترده ترین عضو پیشنهاد در نظر گرفته می شود. ما (کجا؟) در فروشگاه ملاقات کردیم. (چه زمانی؟) دیروز رفتیم سینما. من (چگونه؟) به راحتی تمرین را انجام خواهم داد. این منجر به این واقعیت می شود که این شرایط اغلب با اضافه اشتباه گرفته می شود. در اینجا مهم است که سؤال را به درستی از کلمه اصلی به وابسته قرار دهید.

رابطه در حین نوشتن

مهم است که بگوییم همه اعضای فرعی لزوماً با یکی از کلمات اصلی مرتبط هستند. تعریف بخشی از موضوع است، بنابراین سؤالاتی از این عضو جمله پرسیده می شود. اما جمع و شرایط با محمول مرتبط است.

هنگام تجزیه، اعضای ثانویه باید روی حرف مشخص شوند. اگر زیر موضوع و محمول به ترتیب با یک و دو خط خط کشیده شوند، جمع با خط نقطه، تعریف با خط موج دار، شرایط با نقطه و خط تیره برجسته می شود. هنگام تجزیه، لازم است در یک نسخه گرافیکی مشخص شود که هر کلمه چیست.

درس عملی

یک جمله ساده را در نظر بگیرید:

در زمستان، گردشگران به پیست اسکی.

از اصول اولیه شروع کنید. در اینجا با عبارت "گردشگران ترک می کنند" نشان داده شده است. یعنی موضوع جهانگردان است، محمول ارسال می شود. این تنها پایه است، بنابراین آنچه نوشته شده است یک عبارت ساده است. از آنجایی که اعضای اضافی وجود دارد، رایج است.

اکنون می توانید شروع به جستجوی افزونه ها کنید. اینجا هنگام نوشتن استفاده نشده است. به دنبال آن یک تعریف آمده است: به (کدام؟) پیست اسکی. و می توانید شرایط را برجسته کنید. آنها (کجا؟) به استراحتگاه می روند، آنها (چه زمانی؟) در زمستان می روند.

وقتی این جمله بر اساس ترکیب تجزیه می شود اینگونه به نظر می رسد: در زمستان (obst.) گردشگران (subl.) go (sk.) to a ski (def.) resort (add.).

مثال جمله پیچیده:

خورشید پشت ابر رفت، باران ملایمی از آسمان بارید.

ابتدا به دنبال پایه می گردیم. جمله درباره آفتاب و باران است. پس در جمله دو مبنا وجود دارد: خورشید غروب کرد و باران شروع شد. اکنون باید اعضای اضافی جمله را در هر پایه پیدا کنیم. رفت (کجا؟) پشت ابر; رفت (چه؟) کوچک، رفت (کجا؟) از آسمان.

به این ترتیب باید جملات رایج را بر اساس ترکیب تجزیه کنید:

پسرک روی پشت بام خانه نشست و به آسمان پر ستاره نگاه کرد و چشم ها را به خود جلب کرد.

(توصیفی، غیر تعجبی، بسیط، دو جزئی، مشترک، کامل، مرکب با محمولات همگن و تعریفی جداگانه که با گردش مشارکتی بیان می شود).

در اینجا اساس این است - پسر نشسته و تماشا کرد، بنابراین دو محمول وجود دارد. اعضای ثانویه جمله را می یابیم. نشست (کجا؟) روی پشت بام (چه؟) خانه. او (کجا؟) به آسمان، (چه؟) پر ستاره نگاه کرد. آسمان (چه؟)، چشم نواز.

یعنی پس از یافتن تمامی اجزای عبارت، به شکل زیر در می آید:

پسر (sub.) نشست (sk.) بر پشت بام (obst.) خانه (adv.) و (sk.) به آسمان پرستاره (def.) (obst.) نگاه کرد و چشم را جلب کرد (def. ).

تجزیه نحوی یک جمله آسان است. نکته اصلی این است که مراحل را دنبال کنید و با جستجوی اعضای اصلی پیشنهاد شروع کنید. آنها پایه و اساس هستند. سپس به سراغ موارد ثانویه می روند. در پایان تحلیل، زیر هر یک از آنها با یک خط مشخص خط کشیده شده است.

ویدئو

از ویدیو یاد خواهید گرفت که چگونه یک جمله را به درستی تجزیه کنید.

جمله حاوی اطلاعات است، درباره آن می پرسد یا به عمل هدایت می کند. اغلب دارای یک مبنا و اعضای فرعی است که آن را توصیف می کنند. برای درک یا تجدید حافظه یک موضوع، مطالعه مثال‌هایی مفید است. تجزیه گرامرجملات به زبان روسی

مبانی دستوری در تجزیه یک جمله

اساس در کاربرد کاملاً منطقی است. این شامل یک موضوع است که مستقیماً یک چیز یا پدیده را نام می برد و یک محمول - عملی که به یک شی انجام می شود یا هدایت می شود.

موضوع همیشه در استفاده می شود فرم اولیه(مورد اسمی)، اما می تواند نه تنها یک اسم باشد. میتوانست باشد:

عدد - برای نشان دادن مقدار، مجموعه، تعداد (سه نفر در صف بودند؛ چهار بهترین برآورد او بود).
ضمیر شخصی (او آرام در امتداد راهرو قدم زد؛ کلاس را ترک کردیم).
ضمیر نامعین (کسی در اتاق نشسته بود، چیزی مرا آزار می داد).
ضمیر منفی (هیچ کس نتوانست جلوی آنها را بگیرد)؛
صفت به معنای اسم (مسئول توسط مدیریت تعیین شد؛ افسر وظیفه نظم را رعایت کرد).

در تحلیل دستوری یک جمله، مرسوم است که موضوع را با یک زیر خط، و محمول را با یک زیر خط دو برجسته کنید.

محمول اغلب یک فعل است، اما چندین نوع دارد:

فعل ساده که توسط فعل در هر حالتی بیان می شود (سگ از کوچه دوید؛ دانش آموز زود بیدار شد).
فعل مرکب از یک فعل کمکی (کلمه معین) و یک مصدر تشکیل شده است (او از صبح شروع به دویدن کرد؛ من باید بروم سر کار).
اسمی مرکب، دارای یک فعل پیوند دهنده (اغلب - بودن) و یک قسمت اسمی (یک طلبه دانشجو شد، نان غذای اصلی آنهاست، سه ضرب در دو می شود شش(کلمه اراده حذف شده است).

کامل بودن پیشنهاد

بر اساس ترکیب مبنا، جملات دو قسمتی هستند که هر دو عضو اصلی در آن حضور دارند یا یکی به طور ضمنی (ناقص) (شب فرا رسیده است، او کجاست(حذف شده "است") ?) ، و یک قسمتی. دومی ها عبارتند از:

قطعا شخصی است که در آن از صورت فعل مشخص است که در مورد کیست (من تمام تلاشم را می کنم(من)؛ بیا برویم قدم بزنیم(ما))؛
شخصی نامشخص، که با فعل ماضی به صورت جمع بیان می شود (یک طبقه پایین سر و صدا کرد؛ جایی در دوردست آنها آواز خواندند).
تعمیم شخصی، که عمل را به همه نسبت می دهد (اغلب در ضرب المثل ها و ضرب المثل ها یافت می شود) (اگر می خواهید ماهی بخورید، باید به داخل آب بروید؛ بروید و منظره را تحسین کنید).
غیرشخصی، دلالت بر هیچ شیئی ندارد (تاریک شد؛ خیلی متاسف بود؛ هوا در اتاق سرد بود).

ثانویه، اما نه کمتر مهم

برای ارائه اطلاعات دقیق، شی و عمل توسط کلمات و ساختارهای شخص ثالث پشتیبانی می شوند. آن ها هستند:

هنگام انجام تحلیل گرامری یک جمله، باید آنها را نیز در نظر گرفت. در صورت وجود اعضای جزئی، پیشنهاد به ترتیب بدون آنها - غیر معمول - گسترده در نظر گرفته می شود.

جملات پیچیده - اصلاً سخت نیست

اجزای مختلف پلاگین با افزایش حجم اطلاعات، پیشنهاد را تکمیل می کنند. آنها بین اعضای اصلی و فرعی تعبیه شده اند، اما قبلاً به عنوان یک بخش جداگانه تعریف شده اند که به عنوان یک پاراگراف جداگانه در تجزیه و تحلیل دستوری جمله می رود. این اجزا را می توان بدون از دست دادن معنای متن حذف یا جایگزین کرد. از جمله:

تعاریف جداگانه قابل اعمال برای یک عضو شی (یک ویژگی را توصیف کنید، به عنوان یک تعریف برجسته شوید)، عبارات مشارکتی هستند (کتری که روی اجاق گاز گرم می شد، به شدت سوت زد؛ جاده به خانه ای منتهی می شد که در جنگل ایستاده بود).
شرایط جدا شده (که به عنوان یک شرایط برجسته شده است) عبارات قید هستند (او دوید، روی سنگ ها تلو تلو خورد؛ سگ با نگاهی محتاط، پنجه اش را دراز کرد).
اعضای همگن یک جمله - عملکرد یکسانی را انجام دهید و همیشه یک سؤال را بپرسید (روی زمین پراکنده شدند(چی؟) کتاب، دفترچه یادداشت، یادداشت(موضوع همگن)؛ ما فقط آخر هفته ها(آنها چه کار می کردند؟) خوابیدن و راه رفتن(محمول همگن)؛ او نگاه کرد(چه کسی؟) مادر و خواهر(اضافه همگن))؛
خطاب به کسی که همیشه با کاما از هم جدا می شود و عضوی مستقل از جمله است (پسرم، تو کار درستی کردی؛ تو، آندری، مرا اشتباه فهمیدی).
کلمات مقدماتی (احتمالا، شاید، در نهایت، و غیره) (احتمالاً هیجان زده شدم؛ فردا به احتمال زیاد هوا گرم است).

چگونه می توان با در نظر گرفتن تمام اجزاء یک جمله را به صورت دستوری تجزیه و تحلیل کرد؟

برای تجزیه، یک الگوریتم واضح ایجاد شده است که اگر تمام ساختارها و اجزای پیشنهادی فوق را بدانید، مشکلی ایجاد نمی کند. در میان آنها، موارد ساده و پیچیده برجسته هستند - ترتیب تجزیه و تحلیل برای آنها کمی متفاوت است. در زیر تجزیه و تحلیل دستوری جملات با مثال هایی برای موارد فردی ارائه شده است.

جمله ساده

در آغاز پاییز، پوشیده از فرش طلایی، کوچه های شهر به طرز عجیبی می درخشند.

1. اعضای اصلی را تعریف کنید. اساس باید یکی باشد، مانند این مثال: کوچه ها- موضوع، درخشش- محمول

2. انتخاب اعضای کوچک: (چه زمانی؟) در ابتدای پاییز- شرایط (چی؟) با فرش طلایی پوشیده شده است- تعریف جداگانه، (چگونه؟) غریبانه- شرایط (چی؟) شهری- تعریف.

3- قسمت هایی از گفتار را تعریف کنید:

در ابتدای اسم. پاییز n. ، پوشیده شده با طلایی صفت فرش n. ، به طرز عجیبی سرریز شهری صفت کوچه ها n.

4- علائم را شرح دهید:

هدف بیانیه (روایتی، انگیزشی، پرسشی)؛
لحن (تعجبی، غیر تعجبی)؛
بر اساس (دو قسمتی، یک قسمتی - مشخص کنید کدام یک)؛
کامل بودن (کامل، ناقص)
با حضور ثانویه (شایع، غیر مشترک)؛
پیچیده (اگر بله، پس با چه چیزی) یا پیچیده نیست.

ویژگی این غیر تعجبی، دو بخشی، کامل، گسترده، پیچیده با تعریف جداگانه است.

تحلیل گرامری کامل یک جمله به این صورت است.

جمله سخت

از آنجایی که یک جمله پیچیده شامل دو یا چند جمله ساده است، تجزیه آنها به طور جداگانه کاملاً منطقی است، اما الگوریتم تجزیه همچنان متفاوت است. تحلیل دستوری یک جمله در روسی مبهم است. جملات مرکب مربوط به جملات ساده عبارتند از:

نمونه ای از تجزیه یک جمله مرکب

در خانواده، صرف نظر از سن، همه بسیار شلوغ بودند، اما آخر هفته ها همه برای یکی دور هم جمع می شدند میز بزرگ.

همه پایه ها برجسته شده اند. چندین مورد از آنها در وجود دارد جمله پیچیده: هر- موضوع، مشغول بوده است- محمول اسمی مرکب; همه- موضوع، قصد داشتن- محمول
قسمت هایی از گفتار را تعریف کنید.

در خانواده پر اسم. ، صرف نظر از از سن n. ، هر کدام یک مکان است. ch بود. بسیار نزدیک برنامه مشغول ، بینی در روابط عمومی adj. همه مکان قرار بود به برای روابط عمومی adj. جدول سو sch.

دریابید که آیا اتحاد وجود دارد یا خیر. در اینجا - "اما". بنابراین پیشنهاد متحد است.
در صورت وجود اتحاد، می توان با موقعیت ساده ها مشخص کرد (بند 2). این مثال یک جمله مرکب است که ساده ها در آن معادل هستند (یعنی در صورت تمایل می توانید آن را به دو مستقل تقسیم کنید). در صورت عدم اتحاد، این مورد مشخص نشده است.
انجام دادن ویژگی های عمومی: روایی، غیر تعجبی، مرکب، متفق، مرکب.
داخل ساده را جداگانه جدا کنید:

در خانواده، صرف نظر از سن، همه بسیار مشغول بودند (روایی، غیر تعجبی، ساده، دو قسمتی، کامل، رایج، پیچیده با تعریف جداگانه "بدون توجه به سن")
آخر هفته ها همه سر یک میز بزرگ جمع می شدند

جمله پیچیده

الگوریتم مشابه خواهد بود، فقط با نشان دادن اتحادیه فرعی. همچنین بخشی از ترکیب است. همچنین باید نکته اصلی را برجسته کنید و دریابید که چگونه بندهای فرعی (پرانتز) به آن "ضمیمه" شده اند.

این یک نوع تسلیم است، نه یک مورد اجباری، بلکه اغلب مورد توجه قرار می گیرد.

نکته اصلی این است که تجزیه و تحلیل دستوری و نحوی مترادف هستند. ملاقات یکی از کلمات در کار نباید ترسناک باشد، زیرا موضوع کاملاً کلی است و به سرعت قابل هضم است. برای خارجی ها، به دلیل تنوع زیاد، دشوار است، اما این چیزی است که زبان روسی را زیبا می کند.

تجزیه جمله سادهبه طور محکم در عمل مدارس ابتدایی و متوسطه جا افتاده است. این سخت ترین و حجیم ترین نوع تحلیل گرامری است. این شامل شرح و طرح جمله، تجزیه و تحلیل توسط اعضا، نشان دادن بخش های گفتار است.

ساختار و معنای یک جمله ساده از کلاس 5 مطالعه می شود. مجموعه کاملی از ویژگی های یک جمله ساده در کلاس هشتم نشان داده شده است و در کلاس نهم تمرکز بر جملات پیچیده است.

در این نوع تجزیه و تحلیل، سطوح ریخت شناسی و نحو با یکدیگر همبستگی دارند: دانش آموز باید بتواند بخش هایی از گفتار را تشخیص دهد، اشکال آنها را تشخیص دهد، حروف ربط را بیابد، راه های اتصال کلمات را در یک عبارت درک کند، علائم اصلی و اصلی را بداند و اعضای ثانویه یک جمله

بیایید با ساده ترین شروع کنیم: ما به بچه ها کمک می کنیم تا برای تجزیه در کلاس پنجم آماده شوند. در مدرسه ابتدایی دانش آموز دنباله تجزیه و تحلیل را حفظ می کند و آن را در سطح ابتدایی انجام می دهد و پایه دستوری، روابط نحوی بین کلمات، نوع جمله از نظر ترکیب و هدف عبارت را نشان می دهد، یاد می گیرد که نمودارها را ترسیم کند و اعضای همگن را پیدا کنید

مدرسه ابتدایی از برنامه های مختلفی به زبان روسی استفاده می کند، بنابراین سطح الزامات و آمادگی دانش آموزان متفاوت است. در کلاس پنجم، کودکانی را پذیرفتم که در مدرسه ابتدایی طبق برنامه های سیستم آموزشی "مدرسه 2100"، "مدرسه روسیه" و "مدرسه ابتدایی قرن 21" تحصیل می کردند، تفاوت های زیادی وجود دارد. یک کار فوق العاده برای جبران کاستی های کتاب های درسی خود، و خود پیوندهای پی در پی بین مدارس ابتدایی و متوسطه ایجاد می کنند.

در کلاس 5، مطالب برای تجزیه یک جمله تعمیم داده می شود، گسترش می یابد و به شکل کامل تری ساخته می شود، در کلاس های 6-7 با در نظر گرفتن واحدهای صرفی تازه مورد مطالعه (اشکال کلامی: مضارع و جیروند؛ قید و دسته بندی) بهبود می یابد. حالت؛ کلمات خدماتی: حروف اضافه، حروف ربط و ذرات).

بیایید از مثال‌هایی برای نشان دادن تفاوت‌های سطح الزامات در قالب تجزیه استفاده کنیم.

در کلاس چهارم	در کلاس پنجم
در یک جمله ساده، اساس دستوری برجسته می شود، قسمت های آشنای گفتار در بالای کلمات نشان داده می شود، اعضای همگن تاکید می شوند، عبارات نوشته می شوند یا پیوندهای نحوی بین کلمات ترسیم می شود. طرح: [O -، O]. روایی، غیر تعجبی، ساده، مشترک، با محمولات همگن. وجود دارد. (کلمه اصلی) + adj., چ (کلمه اصلی) + اسم. چ (کلمه اصلی) + مکانها. قید + فصل (کلمه اصلی)	پیوندهای نحوی ترسیم نمی شوند، عبارات نوشته نمی شوند، طرح و نام های اصلی یکسان است، اما ویژگی ها متفاوت است: روایی، غیر تعجبی، ساده، دو بخشی، مشترک، پیچیده شده توسط محمولات همگن. تجزیه به طور مداوم در کلاس درس تمرین می شود و در وظایف دستور زبان دیکته های کنترل شرکت می کند.
در یک جمله پیچیده، بر مبانی دستوری تأکید می شود، قسمت ها شماره گذاری می شوند، قسمت های آشنای گفتار بالای کلمات امضا می شود، نوع با توجه به هدف بیانیه و رنگ آمیزی احساسی، با توجه به ترکیب و حضور اعضای ثانویه مشخص می شود. طرح تجزیه: [O and O] 1، 2، و 3. روایی، غیر تعجبی، پیچیده، مشترک.	طرح ثابت می ماند، اما مشخصه متفاوت است: روایی، غیر تعجبی، پیچیده، از 3 قسمت تشکیل شده است که توسط یک ارتباط متحد و متحد به هم متصل می شوند، در 1 قسمت اعضای همگن وجود دارد، همه قسمت ها دو قسمتی و مشترک هستند. . تجزیه یک جمله پیچیده در کلاس پنجم ماهیت آموزشی دارد و وسیله ای برای کنترل نیست.
طرح های جمله با گفتار مستقیم: A: "P!" یا "P" - a. مفهوم نقل قول معرفی شده است که در طراحی با گفتار مستقیم همزمان است.	طرح ها با وقفه در گفتار مستقیم با کلمات نویسنده تکمیل می شوند: "P، - a. - P." و "P, - a, - p". مفهوم گفتگو و راه های طراحی آن معرفی شده است. طرح ها ساخته می شوند، اما ویژگی های جملات با گفتار مستقیم ساخته نمی شوند.

برای تجزیه یک جمله ساده برنامه ریزی کنید

1. با توجه به هدف بیان (روایی، استفهامی، تشویقی) نوع جمله را تعیین کنید.

2. با رنگ آمیزی احساسی (غیر تعجبی یا تعجبی) نوع جمله را دریابید.

3. مبنای دستوری جمله را بیابید، زیر آن خط بکشید و راه های بیان را مشخص کنید، ساده بودن جمله را نشان دهید.

4. تعیین ترکیب اعضای اصلی پروپوزال (دو قسمتی یا یک قسمتی).

5. تعیین حضور اعضای جزئی (مشترک یا غیر مشترک).

6. زیر اعضای ثانوی جمله خط بکشید، راه های بیان آنها را مشخص کنید (قسمت های گفتار): از ترکیب موضوع و ترکیب محمول.

7. تعیین حضور اعضای غایب پروپوزال (کامل یا ناقص).

8. وجود عوارض (پیچیده یا غیر عارضه) را مشخص کنید.

9. مشخصات پروپوزال را یادداشت کنید.

10. یک طرح پیشنهادی تهیه کنید.

برای تجزیه و تحلیل از جملاتی از افسانه های زیبای سرگئی کوزلوف در مورد جوجه تیغی و توله خرس استفاده کردیم.

1) یک روز پاییزی فوق العاده بود!

۲) وظیفه همه کار کردن است.

3) 30 پشه به داخل محوطه دویدند و ویولن های جیر جیر خود را نواختند.

4) او نه پدر، نه مادر، نه جوجه تیغی، نه توله خرس دارد.

5) و سنجاب آجیل و فنجانی برداشت و با عجله رفت.

6) و چیزهایی را در یک سبد گذاشتند: قارچ، عسل، کتری، فنجان - و به رودخانه رفتند.

7) و سوزن های کاج، و مخروط های صنوبر، و حتی تار عنکبوت - همه آنها صاف شدند، لبخند زدند و آخرین آواز پاییزی علف را با تمام وجود خواندند.

8) جوجه تیغی دراز کشیده بود، تا بینی را با یک پتو پوشانده بود و با چشمانی آرام به توله خرس نگاه می کرد.

9) جوجه تیغی روی تپه ای زیر درخت کاج نشست و به نورانی نگاه کرد. مهتابدره پر از مه

10) در آن سوی رودخانه، جنگلی که از آسفن می‌سوخت، تاریک شد.

11) پس تا غروب دویدند، پریدند، از صخره پریدند و در بالای ریه های خود فریاد زدند و بر سکون و سکوت جنگل پاییزی تأکید کردند.

12) و مثل یک کانگورو واقعی پرید.

13) آب کجا می دوی؟

14) شاید او دیوانه است؟

15) به نظر من او خود را ... مانند باد تصور می کرد.

نمونه هایی از تجزیه جملات ساده

امروز ما به مطالعه یک جمله پیچیده ادامه می دهیم، در این درس می آموزیم که چگونه آن را تجزیه کنیم.

1. با توجه به هدف عبارت، نوع جمله را تعیین کنید ( روایی، استفهامی، امری).

2. نوع جمله را با لحن مشخص کنید ( تعجبی، غیر تعجبی).

3. جملات ساده را به عنوان بخشی از یک جمله پیچیده انتخاب کنید، مبانی آنها را مشخص کنید.

4. ابزار ارتباط جملات ساده را در یک جمله پیچیده تعیین کنید ( متحد، غیر اتحادیه).

5. در هر قسمت از یک جمله پیچیده، اعضای فرعی را انتخاب کنید، مشترک یا غیر مشترک بودن آن را مشخص کنید.

6. به وجود اعضای همگن یا درمان توجه کنید.

پیشنهاد 1 (شکل 1).

برنج. 1. پیشنهاد 1

جمله روایی، غیر تعجبی، پیچیده (دارای دو پایه دستوری)، متفق (به هم پیوسته با اتحاد و) و قسمت اول و دوم غیر معمول هستند (شکل 2).

برنج. 2. تحلیل جمله 1

گزاره 2 (شکل 3).

برنج. 3. پیشنهاد 2

جمله روایی، غیر تعجبی، پیچیده، غیر اتحاد است. بخش اول گسترده است (تعریفی وجود دارد)، دومی رایج نیست (شکل 4).

برنج. 4. تحلیل جمله 2

تحلیل نحوی جمله را انجام دهید (شکل 5).

برنج. 5. پیشنهاد

جمله روایی، غیر تعجبی، پیچیده، موتلفه است. بخش اول مشترک است که با محمولات همگن پیچیده می شود. قسمت دوم مشترک است.

برنج. 6. تجزیه و تحلیل پیشنهاد

کتابشناسی - فهرست کتب

1. زبان روسی. درجه 5 در 3 قسمت Lvov S.I., Lvov V.V. ویرایش نهم، بازنگری شده. - M.: 2012 Part 1 - 182 p., Part 2 - 167 p., Part 3 - 63 p.

2. زبان روسی. درجه 5 آموزش در 2 قسمت. Ladyzhenskaya T.A.، Baranov M.T.، Trostentsova L.A. و دیگران - م.: روشنگری، 2012. - قسمت 1 - 192 ص. قسمت 2 - 176 ص.

3. زبان روسی. درجه 5 کتاب درسی / ویرایش. Razumovskaya M.M., Lekanta P.A. - م.: 2012 - 318 ص.

4. زبان روسی. درجه 5 کتاب درسی در 2 قسمت Rybchenkova L.M. و دیگران - M .: آموزش و پرورش، 2014. - قسمت 1 - 127 ص.، قسمت 2 - 160 ص.

1. وب سایت جشنواره ایده های آموزشی "درس باز" ()

مشق شب

1. ترتیب تجزیه یک جمله پیچیده چگونه است؟

2. جملات پیچیده برای وسایل ارتباطی بین قطعات چیست؟

3- زیر مبانی دستوری جمله خط بکشید:

طلوع شتابان نزدیک می شد، بلندی های بهشتی روشن شد.

جمله را با توجه به هدف عبارت توصیف کنید: روایی، پرسشی یا انگیزشی.
با رنگ آمیزی احساسی: تعجبی یا غیر تعجبی.
با وجود مبانی دستوری: ساده یا پیچیده.
سپس، بسته به ساده یا پیچیده بودن جمله:

اگر ساده باشد:

5. جمله را با حضور اعضای اصلی جمله توصیف کنید: دو جزئی یا تک جزئی، اگر تک جزئی (موضوع یا محمول) باشد، مشخص کنید کدام عضو اصلی جمله است.

6. با حضور اعضای ثانویه پیشنهاد مشخص شود: مشترک یا غیر مشترک.

7. مشخص کنید که آیا جمله با چیزی پیچیده است (اعضای همگن، استیناف، کلمات مقدماتی) یا پیچیده نیست.

8. زیر تمام اعضای جمله خط بکشید، قسمت هایی از گفتار را مشخص کنید.

9. طرح کلی جمله را با ذکر مبنای دستوری و پیچیدگی، در صورت وجود، ترسیم کنید.

اگر سخت است:

5. مشخص کنید که کدام ارتباط در پیشنهاد وجود دارد: متحد یا غیر اتحادیه.

6. مشخص کنید که وسیله ارتباطی در جمله چیست: لحن، هماهنگی اتصالاتیا حروف ربط فرعی.

7. نتیجه بگیرید که این چه نوع جمله ای است: unionless (BSP)، مرکب (CSP)، پیچیده (CSP).

8. هر قسمت از یک جمله پیچیده را به صورت ساده تجزیه کنید و از نقطه شماره 5 ستون مجاور شروع کنید.

9. زیر تمام اعضای جمله خط بکشید، قسمت هایی از گفتار را مشخص کنید.

10. طرح کلی جمله را با ذکر مبنای دستوری و پیچیدگی، در صورت وجود، ترسیم کنید.

نمونه ای از تجزیه یک جمله ساده

تجزیه و تحلیل شفاهی:

جمله روایی، غیر تعجبی، ساده، دو قسمتی، دستوری است: دانش آموزان و دانش آموزان مطالعه می کنند، رایج، پیچیده شده توسط موضوعات همگن.

نوشتن:

روایی، غیر تعجبی، ساده، دو جزء، ریشه دستوری دانش آموزان و دانش آموزان مطالعه می کنند، رایج، پیچیده شده توسط موضوعات همگن.

نمونه ای از تجزیه یک جمله پیچیده

تجزیه و تحلیل شفاهی:

جمله روایی، غیر تعجبی، پیچیده، پیوند متحدانه، وسیله ارتباطی است اتحادیه تابعه زیرا، یک جمله پیچیده اولین جمله ساده: یک جزء، با عضو اصلی - محمول نپرسیدمشترک، پیچیده نیست جمله ساده دوم: دو قسمتی، مبنای دستوری با کلاس رفتیمرایج، بدون عارضه

نوشتن:

روایی، غیر تعجبی، پیچیده، پیوند متحدانه، ابزار ارتباطی اتحادیه فرعی زیرا، SPP.

PP اول: یک قسمتی، با عضو اصلی - محمول نپرسیدمشترک، پیچیده نیست

PP دوم: دو قسمتی، مبنای دستوری - با کلاس رفتیمگسترش یافته، پیچیده نیست.

مثال شماتیک (جمله به دنبال طرحواره)

گزینه دیگری برای تجزیه

تجزیه نحوی ترتیب در تجزیه.

در عبارات:

عبارت صحیح را از جمله انتخاب کنید.
ما ساختار را در نظر می گیریم - کلمه اصلی و وابسته را برجسته می کنیم. ما نشان می دهیم که چه بخشی از گفتار کلمه اصلی و وابسته است. در مرحله بعد، نشان می دهیم که این عبارت به چه نحو نحوی به هم متصل شده است.
و در نهایت به معنای دستوری آن اشاره می کنیم.

در یک جمله ساده:

ما تعیین می کنیم که جمله برای هدف بیانیه چیست - روایی، انگیزشی یا پرسشی.
ما اساس جمله را پیدا می کنیم، ثابت می کنیم که جمله ساده است.
در مرحله بعد، باید در مورد چگونگی ساخت این پیشنهاد صحبت کنید.
- دو قسمتی یا یک قسمتی است. اگر یک قسمتی است، نوع آن را تعیین کنید: شخصی، غیر شخصی، اسمی یا نامحدود شخصی.
- مشترک یا غیر مشترک
- ناقص یا کامل اگر جمله ناقص باشد، باید مشخص شود که کدام عضو جمله در آن وجود ندارد.
اگر این پیشنهاد به هر نحوی پیچیده باشد، چه اعضای همگن و چه اعضای منفرد پروپوزال، باید به این نکته توجه شود.
در مرحله بعد، شما باید جمله را توسط اعضا تجزیه و تحلیل کنید، و در عین حال مشخص کنید که آنها چه بخش هایی از گفتار هستند. رعایت ترتیب تجزیه مهم است. ابتدا محمول و موضوع مشخص می شود، سپس ثانویه که جزء اولی - موضوع، سپس - محمول است.
ما توضیح می دهیم که چرا به هر طریقی علائم نگارشی در جمله قرار می گیرد.

محمول

ما توجه می کنیم که محمول چیست - یک فعل ساده یا مرکب (اسمی یا لفظی).
نحوه بیان محمول را مشخص کنید:
- ساده - چه شکلی از فعل؛
- فعل مرکب - از چه چیزی تشکیل شده است.
- اسمی مرکب - از چه اتصالی استفاده می شود ، قسمت اسمی چگونه بیان می شود.

در جمله ای که اعضای همگن دارد.

اگر یک جمله ساده داشته باشیم، هنگام تجزیه آن باید توجه داشت که چه نوع اعضای همگن جمله هستند و چگونه با یکدیگر مرتبط هستند. یا از طریق لحن، یا لحن با حروف ربط.

در جملات با اعضای مجزا:

اگر یک جمله ساده داریم، هنگام تجزیه آن باید توجه داشت که گردش مالی چقدر خواهد بود. در ادامه، کلماتی را که در این گردش وارد شده توسط اعضای جمله تحلیل می کنیم.

در جملات با اعضای منزوی گفتار:

ابتدا متذکر می شویم که در این جمله، گفتار مستقیم وجود دارد. ما گفتار مستقیم و متن نویسنده را نشان می دهیم. ما تجزیه و تحلیل می کنیم، توضیح می دهیم که چرا علائم نگارشی در جمله به این شکل قرار می گیرند و نه در غیر این صورت. ما طرح پیشنهاد را ترسیم می کنیم.

در یک جمله مرکب:

ابتدا مشخص می کنیم که کدام جمله برای هدف بیانیه پرسشی، اعلامی یا تشویقی است. جملات ساده ای را در جمله می یابیم، مبنای دستوری را در آنها مشخص می کنیم.

ما اتحادیه هایی را پیدا می کنیم که به کمک آنها جملات ساده در یک جمله پیچیده به هم متصل می شوند. ما توجه می کنیم که آنها چه نوع اتحادیه هایی هستند - مخالف، اتصال یا تقسیم. ما معنای کل این جمله مرکب را تعیین می کنیم - مخالفت، تناوب یا شمارش. توضیح می دهیم که چرا علائم نگارشی در جمله به این صورت قرار می گیرد. سپس هر جمله ساده ای که یک جمله پیچیده را تشکیل می دهد باید به همان روشی که یک جمله ساده تجزیه می شود تجزیه شود.

در یک جمله پیچیده با یک جمله فرعی (یک)

ابتدا مشخص می کنیم که جمله از نظر هدف بیانیه چیست. ما اساس دستوری تمام جملات ساده ای را که یک جمله پیچیده را تشکیل می دهند، مشخص می کنیم. آنها را بخوانیم.

نام می بریم که کدام جمله اصلی و کدام فرع است. توضیح می دهیم که چه نوع جمله پیچیده ای است، توجه کنید که چگونه ساخته شده است، چگونه بند فرعی به بند اصلی متصل شده است و به چه چیزی اشاره دارد.

توضیح می دهیم که چرا علائم نگارشی در این جمله به این شکل چیده شده اند. سپس، جملات فرعی و اصلی باید مانند جملات ساده تجزیه شوند.

در یک جمله پیچیده با جمله های فرعی (چندین)

ما آنچه را که جمله است با توجه به هدف بیان می نامیم. ما اساس دستوری تمام جملات ساده ای را که جملات پیچیده را تشکیل می دهند، جدا می کنیم و آنها را می خوانیم. ما نشان می دهیم که کدام جمله اصلی و کدام فرع است. لازم است مشخص شود که تبعیت در جمله چیست - یا تبعیت موازی است یا متوالی یا همگن. اگر ترکیبی از چندین نوع تبعیت وجود داشته باشد، باید به این نکته توجه شود. توضیح می دهیم که چرا، به این ترتیب، علائم نگارشی در جمله قرار می گیرند. و در پایان جملات فرعی و اصلی را به صورت جملات ساده تحلیل می کنیم.

در یک جمله پیچیده غیر اتحادیه:

ما آنچه را که جمله است با توجه به هدف بیان می نامیم. ما اساس دستوری تمام جملات ساده ای را که این جمله پیچیده را تشکیل می دهند پیدا می کنیم. آنها را می خوانیم، به تعداد جملات ساده ای که جملات پیچیده را تشکیل می دهند، می گوییم. ما تعیین می کنیم که معنی رابطه بین جملات ساده چیست. می تواند - دنباله، علت با معلول، تقابل، همزمانی، توضیح یا اضافه باشد.

ما توجه می کنیم که ساختار این جمله چه ویژگی هایی دارد، چه نوع جمله پیچیده ای است. کلمات ساده در این جمله چگونه به هم متصل شده اند و به چه چیزی اشاره می کنند.

توضیح می دهیم که چرا علائم نگارشی در جمله به این صورت قرار می گیرد.

در یک جمله پیچیده که در آن انواع مختلفی از ارتباط وجود دارد.

آنچه را که طبق هدف بیانیه، این جمله است می نامیم. ما اساس دستوری تمام جملات ساده ای را که یک جمله پیچیده را تشکیل می دهند پیدا کرده و برجسته می کنیم، آنها را بخوانید. ما ایجاد می کنیم که این پیشنهاد پیشنهادی خواهد بود که در آن وجود دارد انواع متفاوتاتصالات چرا؟ ما تعیین می کنیم که چه ارتباطاتی در این جمله وجود دارد - هماهنگی متحد، تابع یا هر چیز دیگری.

با توجه به معنی، نحوه تشکیل ساده در یک جمله پیچیده را مشخص می کنیم. توضیح می دهیم که چرا علائم نگارشی در جمله به این صورت قرار می گیرد. ما تمام جملات ساده ای را که یک جمله پیچیده را تشکیل می دهند، به همان روشی که یک جمله ساده تجزیه می شود، تجزیه و تحلیل می کنیم.

همه برای مطالعه » زبان روسی » تجزیه یک جمله

برای نشانک کردن یک صفحه، Ctrl+D را فشار دهید.

لینک: https://site/russkij-yazyk/sintaksicheskij-razbor