Arreglo
Escuelas en institutos militares. Universidad Militar de la Federación Rusa

Escuelas en institutos militares. Universidad Militar de la Federación Rusa

Escuelas militares superiores y otras escuelas

Escuelas náuticas. - Academias militares. - Cuerpo de pajes. - Formación de ingenieros. - Escuelas de veterinaria. - Escuela politécnica. - Academia de las Artes

La cuestión de la necesidad de universidades se resolvió radicalmente en un solo país. Sin embargo, la cuestión de la insuficiencia de las universidades para formar los especialistas necesarios se ha planteado durante mucho tiempo y en varias regiones. Sacerdotes, abogados, médicos, por supuesto, estaban en demanda, pero no en tales cantidades. Pero, ¿cómo podemos prescindir de constructores, ingenieros, cartógrafos, agrimensores y militares? ¿Quién construirá casas, extraerá mineral, fundirá metal y luchará por él?

En 1416, el tercer hijo del rey portugués João I, el Infante Don Heinrich (1394-1470), apodado "Enrique el Navegante", fundó la Academia Marítima en el escarpado acantilado del Cabo Sagrish, donde se enseñaban matemáticas y astronomía en relación con navegación. Los profesores allí eran italianos y catalanes, muy versados en hidrografía. Portugal, que dio al mundo grandes descubridores y era entonces una de las mayores potencias marítimas junto con España, también se convirtió en el centro de la "ciencia de la navegación". Sus intereses se extendían hacia el oeste, el sur y el este, y con los barcos cada vez más grandes y su carga cada vez más valiosa, la necesidad de capitanes competentes para llevarlos a su destino sanos y salvos era más aguda que nunca.

Los cadetes de la academia fueron seleccionados con mucho cuidado, sin mencionar a los maestros. El profesor de hidrografía enseñó a los estudiantes matemáticas, física, mecánica de velas y maniobras de barcos, astronomía, navegación y teoría de barcos. ¿De dónde fueron tomados? De universidades. Inicialmente, todos eran clérigos y solo finalmente fueron reemplazados exclusivamente por militares.

El fundador de la escuela de hidrografía de Dieppe, en Normandía, fue en 1537 el abad Pierre Deselier, coadjutor del pueblo local. Los maestros de esta escuela hicieron los mapas más precisos de esa época, solo los holandeses lograron eclipsarlos a mediados del siglo XVII. Dieppe se convirtió en el primer puerto francés donde la navegación se enseñó "por las reglas". Otro sacerdote, Preso el Sabio, entrenaba marineros en Honfleur, otro puerto normando. Allí daban clases capitanes y pilotos jubilados, que compartían su experiencia con los jóvenes de forma voluntaria.

Paralelamente, en 1571, el rey Carlos IX (1560-1574) estableció una escuela de hidrografía en Marsella, en el Mediterráneo. Enrique III, que lo sucedió en el trono, introdujo por ordenanza los exámenes finales para los capitanes de barco, que debían demostrar sus habilidades y destrezas a dos "viejos maestros" en presencia del almirante o sus diputados y dos notables de la ciudad.

Profesores entusiastas que enseñaban gratis ahora se convirtieron en profesores asalariados. Así sucedió, por ejemplo, con el abate Guillaume Denis, que abrió una escuela en Dieppe en 1665. No tuvo fin a los estudiantes, cuyo número llegó a doscientos. Es cierto que eran niños tan ruidosos y traviesos que tuvieron que recurrir a los servicios de un capataz de los corsarios.

En 1666 se fundó la Escuela Real de Hidrografía en Le Havre y en 1673 en Saint-Malo, en la costa atlántica. Se impusieron altas exigencias a los maestros de estas escuelas. Según la ordenanza real de 1681 que establecía escuelas similares en todas las principales ciudades portuarias, los maestros debían enseñar a los estudiantes a dibujar y dibujar para que pudieran "representar puertos, costas, montañas, árboles, torres y otras cosas que sirven como hitos en puertos y en incursiones, y haz un mapa de las áreas que abren". Las clases, al menos cuatro por semana, debían ser públicas, los profesores debían acudir a ellas "con mapas, direcciones de navegación, globos, esferas, brújulas, astrolabios y otras herramientas y libros necesarios para su arte". Los cuidadores de los orfanatos se comprometían a proporcionar alumnos a los maestros, enviando cada año a la escuela dos o tres niños y proporcionándoles los libros y herramientas necesarios. Los maestros estaban exentos de deberes públicos, como el deber de guardia como parte de los "escuadrones del pueblo", pero no podían salir de la ciudad sin el permiso del almirante o del alcalde, bajo pena de privación de salarios.

Las universidades también respondieron a las nuevas tendencias: en 1679, se abrió en Douai la primera escuela de artillería de Francia, fundada por Luis XIV; sus cadetes debían estudiar matemáticas y química. Dado que los barcos estaban armados con cañones, el conocimiento de la artillería resultó ser útil para los oficiales navales. Además, en 1704, el rey convirtió los cursos de matemáticas impartidos en Caen y Douai en cátedras reales de matemáticas e hidrografía "para la educación de los jóvenes que han elegido la carrera de navegantes".

En el siglo XVIII, los guardiamarinas franceses, al igual que los estudiantes medievales, tenían que pasar por tres escuelas náuticas, en Breton Brest, Rochefort y Toulon, para completar su educación. Sin embargo, el programa de entrenamiento en ellos era estándar: matemáticas, construcción naval, conceptos básicos de balística, hidrografía, esgrima, baile. En la segunda mitad del siglo, estas escuelas cayeron en decadencia: a pesar de la brillante educación de los oficiales navales, la flota francesa sufrió la derrota, pero fue por falta de práctica y no por lagunas en el programa académico.

Se crearon escuelas similares en otros países europeos. Ivan Neplyuev en sus notas informa que grupos de estudiantes rusos de la nobleza, designados por Pedro I como guardiamarinas, se dispersaron por las ciudades más importantes de Europa: estudiaron en Venecia, Florencia, Toulon, Marsella, Cádiz, París, Amsterdam, Londres .

“Nuestros guardiamarinas rusos en Toulon eran siete personas: Andrei Ivanov, hijo de Polyansky, Warrior Yakovlev, hijo de Rimsky-Korsakov, Mikhail Andreev, hijo de Rimsky-Korsakov, Prince Alexandra Dmitriev, hijo de Volkonsky, Prince Boris Semenov, hijo de Boryatinsky , Príncipe Boris Grigoriev, hijo de Yusupov, Alexandra Gavrilov, hijo Stallions. Estudian en academias con guardiamarinas franceses, de los cuales hay 120 personas en esa academia, navegación, ingeniería, artillería, dibujar tope (mapas a escala.- P.EJ.), cómo se construyen los barcos, contramaestre (es decir, para equipar barcos), artículo de soldado, baile, lucha con espadas, montar a caballo; ir a la escuela dos veces al día; y se les enseña todo sin dinero por maestros reales; y se les dan salarios de la majestad real por un mes a 3 efimka; y si alguno peca, lo meten en la cárcel como multa, según el examen de culpabilidad, por una culpa grande durante seis meses a pan y agua, y no dejan entrar a nadie en la cárcel.

No todos los rusos enviados al extranjero regresaron educados; algunos en una tierra extranjera murieron de enfermedades, murieron en duelos, consiguieron un trabajo. En 1715, Peter ordenó que 200 estudiantes de último año de la Escuela de Navegación de Moscú fueran trasladados a San Petersburgo; se convertirían en los primeros estudiantes de la Academia Naval.

“En la Academia para enseñar las ciencias: aritmética, geometría, navegación, artillería, fortificación, geografía, dibujo y entrenamiento militar; mosquetes y estoques y algo de astronomía. Y por esa enseñanza de maestros, cuyas ciencias no se adquieren ahora en la Academia, para recoger a los capaces, y para la distribución de los tesoros en efectivo del comisario, y para cuidar a los maestros y sobre los escolares, un camarada, y para traducir libros pertenecientes a las ciencias, traductor», decía la real cédula de 1719.

No estuvo cerca de lo deseado a lo real: Pedro I, que visitó la Escuela Naval en 1724, quedó impactado por la ignorancia de los alumnos, que “por estar descalzos y por falta de comida diaria” no iban a la escuela durante meses. , y 55 personas “fueron alimentadas por el trabajo de oración”.

Posteriormente, la academia capacitó a oficiales navales, topógrafos y cartógrafos. En 1752 se transformó en el Cuerpo de Cadetes Navales, que duró hasta octubre de 1917.

No todos los países europeos eran potencias marítimas, y en mucha mayor medida necesitaban oficiales para el ejército de tierra, en el que la caballería jugaba un papel importante. A finales del siglo XVI, Antoine de Pluvinel, ex militar, jinete insuperable y excelente espadachín, abrió su academia en París para formar oficiales de caballería para el ejército real. La tesorería le asignaba de ochocientos a mil ecus por alumno al año. Además de enseñar asuntos militares, Pluvinel relataba a sus oyentes acontecimientos de la historia reciente de Francia, inculcándoles patriotismo, y también se ocupaba de su educación laica, inculcándoles buen gusto y modales elegantes.

Anteriormente, la nobleza francesa se vio obligada a viajar a Italia para recibir educación, introduciendo a sus familias en serios gastos. Pluvinel mismo se fue al extranjero a la edad de diez años y fue entrenado por el famoso jinete Pignatelli.

La academia era su sueño. Pluvinel reelaboró creativamente los métodos de la escuela italiana, abandonando el trato rudo de los caballos y tratando de desarrollar habilidades de entrenamiento en sus alumnos que serían útiles para "domesticar a la gente". Entre sus alumnos se encontraban el futuro rey Luis XIII y el duque de Devonshire, William Cavendish, así como el marqués de Scilla, el futuro cardenal Richelieu. En la provincia, la primera institución educativa de este tipo se abrió en Toulouse en 1598.

El apogeo del establecimiento de academias militares cayó en los años 70-80 del siglo XVII: en París, solo en el barrio de Saint-Germain, había siete academias, la octava estaba en la margen derecha del Sena, en Saint-Antoine calle. Había una docena de ellos en las provincias: en Lille, Angers, Blois, Besancon, Estrasburgo, Burdeos ... Durante la guerra de la Liga de Augsburgo (1688-1697), el número de cadetes se redujo drásticamente: los jóvenes nobles aprendieron ciencia militar. En el campo de batalla. Para 1691, solo quedaban dos academias en la capital, pero su fama se volvió verdaderamente mundial. Estudiantes de toda Europa acudían a la Academia de François de la Guerinière en lo que ahora es la Rue Medici.

El curso de la Academia Militar de la calle Bonzanfant de París, de la que se graduó el futuro Mariscal Turenne, correspondía al programa Pluvinel: equitación, baile, esgrima, matemáticas (bases de fortificación), gimnasia, dibujo (cartografía). En algunos casos se sumaron a estas disciplinas la música, la historia o las lenguas extranjeras. Las humanidades no eran bienvenidas. La formación fue de dos años. Los internos pagaron una tarifa de entrada de diez libras además de las tasas de matrícula. Los pasantes pagaban anualmente a cada maestro de dos a cinco libras.

Compitiendo con las academias estaban los cuerpos de paje, las escuelas de cadetes y las escuelas militares de corta duración que brindaban la misma educación. El ministro de guerra de Luis XIV, el marqués de Louvois (1641-1691), creó nueve escuelas de cadetes con estrictas rutinas y supervisión de los estudiantes. Sin embargo, en 1729, solo 44 internos y 38 alumnos externos estudiaban en las cuatro academias que existían entonces en la capital.

Cuando los jesuitas fueron nuevamente expulsados de Francia, Luis XV (1715-1774) transformó el colegio La Flèche fundado por ellos en la Escuela de Cadetes (1760). Entrenó a muchos oficiales jóvenes, incluido Napoleón Bonaparte.

Además, el Rey fundó la Escuela de Ingenieros y Reales Astilleros (1741), la Real Escuela de Puentes y Caminos (1747), la Real Escuela de Ingenieros Militares de Mézières (1748).

Cabe señalar que en otros países de Europa occidental, las escuelas militares aparecieron solo en el siglo XIX. Por ejemplo, en Inglaterra, la Academia Militar de Woolwich (ahora un suburbio del sureste de Londres), establecida para entrenar cadetes para la artillería real, recibió el estatus real solo en 1841. En 1799 se fundó una escuela para oficiales de estado mayor (en el futuro, la Real Escuela Militar).

En Prusia, que en el siglo XVIII tenía el ejército más entrenado de Europa, no había escuelas militares en absoluto, y Federico II el Grande (1740-1786) incluso se atribuyó el hecho de que su ejército estaba formado por mercenarios. El propio ejército se convirtió en una escuela militar, pero el sistema de educación secundaria general preparaba a los soldados y oficiales para formarse en él, inculcando la disciplina, el hábito del orden y el sentido del deber. Esta máquina de guerra aplastó a las tropas francesas, a pesar de la brillante educación de sus oficiales...

El fundador de las escuelas militares rusas fue, por supuesto, Pedro el Grande. El 1 de agosto de 1701, los primeros 300 estudiantes de siete a veinticinco años fueron admitidos en la Escuela de Artillería de Moscú. En la escuela "inferior" enseñaban lectura, escritura y aritmética, en la "superior" dominaban geometría, trigonometría, fortificación y arquitectura. Las ciencias de la ingeniería eran enseñadas por extranjeros.

Después de la muerte del primer emperador ruso, la escuela perdió sus posiciones y en 1758 se fusionó con la Escuela de Ingeniería completamente decadente, creando la Escuela Unida de Artillería e Ingeniería de la Nobleza. Su fideicomisario, el general Feldzeugmeister P. I. Shuvalov, ordenó entrenar ingenieros y artilleros de acuerdo con un solo programa. Desde 1760, los estudiantes de la escuela se han graduado como oficiales. Catalina II transformó la escuela en un cuerpo de cadetes, que gradualmente se convirtió en una institución educativa de armas combinadas. Sus egresados, que querían ingresar a la facultad de ingeniería como conductores, debían aprobar exámenes de matemáticas, artillería y fortificación, por lo que cada año había menos aspirantes.

El cuerpo de la nobleza de la tierra fue fundado en 1731 bajo Anna Ioannovna. Allí se practicaban ejercicios militares sólo un día a la semana, para que "no hubiera obstáculos en la enseñanza de otras ciencias". El programa de enseñanza fue sorprendentemente amplio: además de matemáticas elementales, gramática y otras ciencias elementales, los cadetes también estudiaron retórica, filosofía, jurisprudencia, economía estatal, historia, heráldica, fortificación, artillería, geografía, náutica (navegación), grabado, pintura. , incluso “haciendo estatuas” (escultura), y desde la época de Alexander Sumarokov (1717-1777), quien estudió en el edificio en 1732-1740 y debutó entre sus paredes como poeta, el arte escénico se ha agregado a la letras.

Los contemporáneos bromeaban diciendo que los oficiales que sabían todo excepto lo que se necesitaba salían del cuerpo de la nobleza. Sin embargo, su conocimiento era bastante superficial. En el cuerpo de la nobleza de la tierra se formaban menores de edad de cinco a veintiún años, divididos en cinco clases, de tres años cada una, con programas especiales para cada clase. En el tercer grado (de los doce a los quince años), donde se suponía que se iba a enseñar historia, no se estudiaba porque los cadetes no sabían la geografía que estaba en el programa de la clase anterior, pero ahí no se enseñaba” en aras de la comprensión débil de los estudiantes y el uso de más tiempo para el aprendizaje de idiomas". De hecho, el objetivo de la educación era educar a una joven aristocracia que dominara los idiomas, la equitación, el baile, la esgrima y la capacidad de mantener una conversación decente. Tres virtudes deben adornar a una nobleza bien educada: la amabilidad, la cortesía y la humildad. Todo esto difícilmente podría ser útil en combate.

En 1759, en nombre de Elizaveta Petrovna, la primera curadora de la Universidad de Moscú, I. I. Shuvalov, preparó un borrador de carta para el Cuerpo de Pajes. El personal del cuerpo incluía nueve cámaras-pajes y 40 pajes; al llegar a cierta edad, los oficiales entregaban pajes de cámara a los guardias y pajes a las unidades del ejército. El programa de estancia en el edificio incluía el estudio de alemán, latín y francés, física, geografía, geometría, álgebra, fortificación, historia, heráldica. El primer director del cuerpo fue el barón suizo Theodor Heinrich von Tschudi, secretario del conde Shuvalov, para quien aseguró el cargo de secretario de la Universidad de Moscú. Su tarea fue reformar el Cuerpo de Pajes según el modelo de Versalles, erradicando el libertinaje y los vicios. Chudi se puso manos a la obra con entusiasmo y presentó un memorándum de doce puntos que esbozaba su punto de vista sobre la educación y la crianza de los pajes: estos eran los principios de la pedagogía humana, que diferían marcadamente de los métodos educativos generalmente aceptados en Rusia en ese momento, entre los cuales el varilla dominada. Pero al año siguiente, Chudi se fue de Rusia para siempre. En 1765, el académico G. F. Miller elaboró un nuevo programa de formación de páginas. En el cuerpo, comenzaron a estudiar ciencias matemáticas y militares, filosofía, moral, derecho, historia, geografía, genealogía, heráldica, jurisprudencia, ceremonial estatal, ruso y lenguas extranjeras, caligrafía, y también practicaban equitación, danza y esgrima.

Las necesidades del ejército contribuyeron en gran medida al desarrollo de la educación especial. Por ejemplo, los ingenieros militares también resolvían problemas civiles, por lo que la demanda de ellos era alta. En 1675 el duque de Villahermosa, virrey español en Flandes, fundó la Academia de Matemáticas en Bruselas. Todos los años se matriculaban allí 30 estudiantes militares; estudiaron geometría, fortificación, artillería y geografía. Un año más tarde se seleccionaban los mejores y se dejaban un año más para profundizar en la fortificación, el dibujo, la geometría y la navegación. Se prestó mucha atención a los ejercicios prácticos. Los graduados se convirtieron en ingenieros y no pudieron regresar a su regimiento. La Academia se convirtió en un verdadero centro cultural europeo, pero en 1706 se cerró, ya que Bruselas abandonó la esfera de influencia de España.

Graduados de la Academia de Bruselas impartieron clases hasta 1705 en la Real Academia de Matemáticas de Cataluña. Y en Barcelona, el duque de Bournonville abrió a sus expensas la Academia de Arquitectura Militar con el Departamento de Matemáticas. Los alumnos de estas escuelas construyeron fortalezas y puertos por toda España y el Caribe, pero aún quedaban terriblemente pocos ingenieros: 90 personas en el siglo XVI, 290 en el siguiente. Sin embargo, con la subida al trono de los Borbones en España (1700), se introdujo un sistema en su formación, empezaron a multiplicarse las academias y todo fue sobre ruedas.

En 1707, en Moscú, en Nemetskaya Sloboda, se abrió la Escuela del Hospital, la primera escuela de medicina en Rusia para capacitar a médicos y paramédicos del ejército. Durante treinta años, su director y único profesor de anatomía y cirugía fue el médico holandés Nicholas Bidloo (1674?-1735), médico personal del zar Pedro. En la escuela funcionaba un teatro anatómico, donde se llevaban los cadáveres de los desamparados. Los asistentes de Bidloo, M.D. de la Universidad de Leiden, eran dos médicos. “Llevé a 50 personas en diferentes ciudades a la ciencia... de los cuales 33 quedaron, 6 murieron, 8 huyeron, 2 fueron llevados a la escuela por decreto, 1 fue enviado a los soldados por intemperancia”, informó Bidloo al rey. Se mostró complacido con los resultados de sus actividades: “No me avergüenzo de recomendar lo mejor de estos alumnos de Vuestra Real Majestad a la persona consagrada o a los mejores señores, porque no sólo tienen conocimiento de una u otra enfermedad que pasa en la cuerpo y pertenece al rango de cirugía, pero también arte general sobre todas las enfermedades desde la cabeza hasta los pies... cómo tratarlas.

Las primeras escuelas de veterinaria del mundo se fundaron en Francia: en Lyon en 1761 y en Alfort en 1765. Su fundador, Claude Bourgela, era el maestro de caballos del rey y dirigía la Academia de Equitación en Lyon.

Los veterinarios eran mucho menos rígidos con respecto a la ciencia que los médicos que usaban humanos. Fue en caballos donde se llevaron a cabo una variedad de experimentos, incluida la medición de la presión arterial.

Se necesitaban maestros para las nuevas escuelas. La idea de las escuelas de formación de profesores, que se originó en Austria bajo María Teresa (1740-1780) y José II (1765-1790), fue retomada en Francia.

La Escuela Superior de Artesanía y el Instituto Minero, fundados en París poco antes de la Revolución Francesa, sobrevivieron al temporal revolucionario e incluso reforzaron sus posiciones.

La Francia posrevolucionaria experimentó una aguda escasez de personal: los oficiales aristocráticos emigraron o fueron guillotinados, todas las universidades fueron cerradas y mientras la devastación reinaba en el país, era necesario restaurar la infraestructura de transporte. El Comité de Seguridad Pública emitió un decreto sobre el establecimiento de la Escuela Central de Obras Públicas (1794). Después de los primeros tres meses de “clases revolucionarias” en matemáticas, física y química, los estudiantes se dividieron en tres categorías: algunos debían estudiar durante dos años para luego ingresar al servicio civil, otros podían completar el curso en un año y otros no necesitaban estudiar en absoluto. Aún así: los laboratorios de física y química aún no estaban listos, no había suficientes estrellas del cielo para los profesores, y no se reclutaron más de tres docenas de oyentes en las primeras conferencias. Al año siguiente, la escuela se transformó en la Escuela Politécnica, que debía formar alumnos de la Escuela de Artillería e Ingeniería Militar, el Instituto de Minería y la Escuela de Puentes y Caminos. La Escuela Politécnica ganó rápidamente prestigio en Europa, de modo que en 1803 la República Suiza incluso ganó el derecho de enviar allí a estudiar a 20 jóvenes a cambio de cuatro de sus regimientos a Francia.

Finalmente, no debemos olvidarnos del art. En 1648, Charles Lebrun (1619-1690), que participó en la decoración del Palacio de Versalles, y otros artistas crearon la Real Academia de Pintura y Escultura, que incluía la Academia de Arquitectura. El primer ministro del Rey Sol, Jean Baptiste Colbert, emitió un edicto en 1676 estableciendo escuelas académicas en la provincia para enseñar a los jóvenes artistas, artesanos y trabajadores de fábricas la teoría del dibujo y la copia de patrones. Pero la primera señal en esta zona fue la Escuela de Dibujo pública y gratuita de Rouen, fundada en 1740 por la Academia de Ciencias, Literatura y Arte de la ciudad. Durante aproximadamente medio siglo estuvo dirigido por el pintor flamenco Jean Baptiste Deccan (1706-1791); Sobre el modelo de esta escuela, se crearon escuelas similares en toda Europa.

El conde I. I. Shuvalov se convirtió en el iniciador de la creación y el primer presidente (1757-1763) de la Academia de las Artes de San Petersburgo, transfiriéndole sus colecciones de arte. Varios alumnos dotados artísticamente de la Universidad de Moscú fueron transferidos a la academia, incluido Vasily Bazhenov. Además de las ciencias del arte, a los estudiantes de la academia se les enseñó historia, anatomía, mitología, matemáticas e idiomas extranjeros. Los martes, miércoles y jueves, las lecciones se llevaron a cabo en la "cámara de dibujo" bajo la dirección de maestros extranjeros: el escultor Nicolas Francois Gillet, el pintor Louis Joseph le Lorrain, el dibujante Jean Michel Moreau, el grabador Georg Friedrich Schmidt, quien ayudó a fundar el académico ruso. escuela de pintura.

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(institutos, academias, universidades, instituciones educativas). Ahora las escuelas militares superiores tienen una abreviatura diferente. Por ejemplo, como el instituto o rama militar VUNTS SV "Fuerzas Armadas OA de la Federación Rusa". Todas las antiguas escuelas militares superiores (institutos, establecimientos educativos) están adscritas a una u otra academia. Aquí hay una lista completa de todas las instituciones de educación militar superior del Ministerio de Defensa de RF para la formación de oficiales en interés de las Fuerzas Armadas de RF en 2013:

1. VUNTS SV "Academia de Armas Combinadas de las Fuerzas Armadas de la Federación Rusa" (Moscú)

1.1 VUNTS SV "Fuerzas Armadas OA de la Federación Rusa" (Moscú) Instituto Militar (armas combinadas)

El uso de unidades de fusil motorizado.

1.2 VUNTS SV "Fuerzas Armadas OA de la Federación Rusa" (sucursal, Ryazan)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

El uso de unidades aerotransportadas:

El uso de unidades aerotransportadas (montaña)

El uso de unidades de apoyo aerotransportado:

El uso de unidades de inteligencia militar de las Fuerzas Aerotransportadas

El uso de unidades de comunicaciones de las Fuerzas Aerotransportadas.

1.3 VUNTS SV "Fuerzas Armadas OA de la Federación Rusa" (sucursal, Kazan)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

El uso de unidades de tanque.

1.4 VUNTS SV "Fuerzas Armadas OA de la Federación Rusa" (sucursal, Novosibirsk)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

El uso de unidades especiales de inteligencia.

El uso de unidades de inteligencia militar

1.5 VUNTS SV "OA Fuerzas Armadas de la Federación Rusa" (sucursal, Blagoveshchensk)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

El uso de unidades de fusil motorizado:

El uso de unidades de fusil motorizado (montaña)

El uso de unidades de fusil motorizado (Ártico)

Aplicación de las unidades del Cuerpo de Marines

1.6 VUNTS SV "Fuerzas Armadas OA de la Federación Rusa" (sucursal, Tyumen)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

El uso de unidades de ingeniería y la operación de armas de ingeniería:

El uso de unidades de ingeniería de las Fuerzas Aerotransportadas y la operación de armas de ingeniería.

el uso de unidades de puentes de pontones, de construcción de automóviles y de carreteras de las tropas de ingeniería

El uso de unidades mineras controladas y la operación de medios radioelectrónicos de armas de ingeniería.

El uso de unidades y la operación de equipos eléctricos de ingeniería.

2. Academia Militar de Artillería Mikhailovskaya (San Petersburgo)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

El uso de unidades y la operación de complejos de misiles tácticos, operacionales-tácticos, sistemas de cohetes de lanzamiento múltiple y productos especiales.

El uso de unidades de artillería:

Aplicación de Unidades de Artillería Marina

El uso de unidades de artillería aerotransportadas.

El uso de unidades de reconocimiento de artillería.

3. Academia Militar de Tropas de Radiación, Química, Protección Biológica e Ingeniería (Kostroma)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

El uso de unidades y la operación de armas y medios de protección NBQ

Funcionamiento de dispositivos, equipos y medios de protección RCB en el estudio de sustancias fisiológicamente activas

Operación y tecnología de nuevos materiales en armas y equipos militares

4. VUNTS SV "Academia de la Fuerza Aérea" (Voronezh)

4.1 VUNTS VVS "VVA" (Voronezh)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

El uso de las unidades y el funcionamiento de los medios técnicos radioeléctricos de apoyo a los vuelos aeronáuticos

El uso de unidades y la operación de ingeniería y apoyo de aeródromo para vuelos de aviación.

El uso de unidades y la operación de ingeniería y soporte técnico para vuelos de aviación.

Aplicación y operación de equipos de reconocimiento aéreo basados en tierra.

El uso de unidades y el funcionamiento de las comunicaciones aeronáuticas:

El uso de unidades y la operación de comunicaciones aerotransportadas.

El uso de unidades y la operación de equipos de guerra electrónica para la aviación.

El uso de unidades y la operación de equipos de guerra electrónica con sistemas de control en tierra.

El uso de unidades y la operación de equipos de guerra electrónica por sistemas de mando y control aeroespacial para tropas y armas.

El uso de unidades y la operación de medios de control técnico integrado de medidas para contrarrestar la inteligencia técnica.

El uso de unidades y el funcionamiento de la guerra de información.

Personal y trabajo de movilización organizacional

Provisión de tropas (fuerzas) con equipo de aviación

Provisión de tropas (fuerzas) con armas de aviación.

Operación de aviones, helicópteros y motores de aviones.

Operación de armas de aviación.

Operación de equipos de aviación.

Operación de equipos electrónicos de aviación.

Operación de máquinas criogénicas, instalaciones y equipos de electrogas

Operación de sistemas técnicos y sistemas de soporte vital de estructuras especiales e instalaciones de aviación.

El uso de unidades de aviación de largo alcance.

El uso de unidades de aviación de combate.

4.2 VUNTS VVS "VVA" (sucursal de Krasnodar)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

El uso de unidades de aviación naval portadora de misiles y antisubmarina.

El uso de unidades de bombarderos de primera línea y aviación de ataque.

El uso de unidades de aviación de transporte militar.

4.3 VUNTS VVS "VVA" (sucursal de Chelyabinsk)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

Aplicación de instalaciones de aviación y control de tráfico aéreo.

El uso de los sistemas de navegación aérea para la aviación de largo alcance

El uso de sistemas de navegación aérea para aviones de combate.

El uso de sistemas de navegación aérea de helicópteros.

El uso de sistemas de navegación aérea para la aviación de bombarderos de primera línea.

El uso de los sistemas de navegación aérea para la aviación naval

4.4 VUNTS VVS "VVA" (sucursal de Syzran, región de Samara)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

El uso de unidades de aviación del ejército:

El uso de unidades de helicópteros de las fuerzas de aviación del frente.

5. VUNTS de la Armada "Academia Naval" (San Petersburgo)

5.1 VUNTS de la Armada "VMA" (San Petersburgo) Instituto Militar (Naval)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

El uso de unidades de apoyo nuclear y la operación de armas nucleares.

Aplicación y operación de ayudas a la navegación-hidrográficas (oceanológicas) e hidrometeorológicas

El uso y operación de armas de misiles de submarinos.

5.2 VUNTS VMF "VMA" (San Petersburgo) Instituto Militar (Politécnico Naval)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

Apoyo de búsqueda y rescate para las fuerzas de la flota.

El uso y operación de armas y medios de protección NBQ para buques

Explotación de centrales nucleares de buques

Explotación de centrales diésel-eléctricas de buques

Explotación de centrales eléctricas de turbinas de gas a vapor de buques

Operación de los sistemas de energía eléctrica de los barcos.

Construcción y reparación de barcos.

El uso y operación de los activos de guerra electrónica de las fuerzas de la flota.

Aplicación y operación del sistema de control automatizado de las fuerzas de la flota

Operación de sistemas de control de información de combate a bordo

5.3 VUNTS VMF "VMA" (sucursal de Kaliningrado)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

El uso y operación de cohetes y armas de artillería de buques de superficie.

Aplicación y operación de la inteligencia electrónica marítima

5.4 VUNTS VMF "VMA" (sucursal de Vladivostok)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

Aplicación y operación de sistemas de misiles costeros y artillería.

Construcción naval y explotación de ayudas a la navegación marítimas

El uso de armamento de torpedos de minas de barcos y submarinos.

Aplicación y operación de equipos de radio de barcos.

Aplicación y funcionamiento de medios hidroacústicos

Aplicación y operación de los sistemas de comunicación de barcos.

Operación de equipos radioelectrónicos de aviación de misiles de crucero y complejos antisubmarinos de aviación naval

6. Academia Militar de las Fuerzas de Misiles Estratégicos (Moscú)

6.1 Fuerzas de Misiles Estratégicos VA (Moscú)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

Explotación y desarrollo de propelentes, explosivos y piroautomáticos

Desarrollo experimental de cohetes y armas espaciales.

Automatización de la planificación operativa del uso de combate y control de operaciones de combate.

Operación y reparación de sistemas de control remoto para la preparación y lanzamiento de misiles balísticos estratégicos basados en tierra

Operación de sistemas técnicos y sistemas de soporte vital de estructuras terrestres y subterráneas de sistemas de misiles estratégicos de las Fuerzas de Misiles Estratégicos

6.2 Fuerzas de Misiles Estratégicos VA (sucursal, Serpukhov, región de Moscú)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

Operación de sistemas de control y equipos de lanzamiento de prueba de misiles estratégicos

Aplicación y operación de sistemas de control automatizado para sistemas de misiles.

Operación de lanzamiento y complejos tecnológicos de misiles estratégicos.

El uso de unidades de apoyo nuclear y la operación de armas nucleares.

Aplicación y operación de medios de control especial sobre explosiones nucleares.

Aplicación y operación de sistemas y complejos de comunicación de las Fuerzas de Misiles Estratégicos

Aplicación y operación de medios de puntería y apoyo astronómico y geodésico de sistemas de misiles

Operación de sistemas de radio de sistemas de misiles y servicio horario común:

Operación de sistemas de radio de control de combate.

Operación de medios de movilidad de armas.

7. Academia Espacial Militar (San Petersburgo)

7.1 VKA (San Petersburgo)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

Aplicación de unidades para lanzar y operar vehículos de lanzamiento y naves espaciales

Navegación y apoyo balístico para el uso de misiles y naves espaciales

El uso y funcionamiento de los sistemas de alerta de ataques con misiles.

Aplicación y operación de equipos de protección contra incendios.

Aplicación y operación de medios de defensa antiespacial y control del espacio ultraterrestre

Aplicación y operación de sistemas informáticos RKO

Software y soporte algorítmico de ACS RKO

El uso de sistemas de inteligencia militar, procesamiento y análisis de datos de inteligencia.

Aplicación de herramientas de análisis criptográfico de ingeniería.

Aplicación y operación de medios de reconocimiento espacial radiotécnico.

Aplicación y operación de medios de reconocimiento espacial específicos.

Aplicación y operación de sistemas de comunicación de complejos espaciales.

Soporte matemático de sistemas de control automatizado para vehículos espaciales

Aplicación y operación de instalaciones EW espaciales

El uso de unidades geodésicas y de navegación y la operación de equipos topográficos y geodésicos.

El uso de unidades topográficas y de navegación y la operación de equipos topográficos y geodésicos.

El uso de unidades cartográficas y de navegación y la operación de equipos topográficos y geodésicos.

Apoyo hidrometeorológico y geofísico de tropas (fuerzas)

Operación de sistemas automatizados para la preparación y lanzamiento de cohetes y naves espaciales

Operación de equipos tecnológicos de lanzamiento y complejos técnicos de vehículos de lanzamiento y naves espaciales.

Operación y prueba de motores de vehículos de lanzamiento y etapas superiores.

Operación de equipos criogénicos, equipos de reabastecimiento de combustible y sistemas de control de temperatura para vehículos de lanzamiento y naves espaciales

Operación de sistemas de control para vehículos de lanzamiento y naves espaciales:

Operación de medios ópticos y optoelectrónicos de vehículos espaciales.

Operación de naves espaciales y naves espaciales orbitales

Operación de sistemas de radio a bordo de vehículos espaciales, vehículos de lanzamiento y etapas superiores

Explotación de ingeniería radioeléctrica y sistemas optoelectrónicos de complejos espaciales y servicio horario común

Operación de complejos de información y control de sistemas radioelectrónicos.

Procesamiento y análisis automatizado de información de vehículos espaciales

Aplicación y operación de medios de inteligencia electrónica de complejos espaciales.

Desarrollo y aplicación de herramientas de inteligencia matemática y de software

Soporte técnico de sistemas de control automatizado por vehículos espaciales

Soporte matemático, de software y de información de tecnología informática y sistemas automatizados

Explotación de instalaciones de suministro de energía para instalaciones de propósito especial

Operación de sistemas técnicos y sistemas de soporte vital de estructuras terrestres y subterráneas de complejos de cohetes y cohetes espaciales.

Soporte metrológico de armas y equipo militar

7.2 VKA (sucursal, Yaroslavl)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

El uso de unidades y la operación de medios de detección y designación de objetivos de puestos de mando de sistemas de defensa aérea de misiles antiaéreos.

El uso de unidades y la operación de equipos de lanzamiento, tecnológicos y de potencia de sistemas de defensa antimisiles antiaéreos.

El uso de unidades y la operación de equipos de radio de defensa aérea.

El uso de unidades y el funcionamiento de la guía por radio de los sistemas de defensa antimisiles antiaéreos.

Aplicación y operación de sistemas de control automatizado para equipos de radio de defensa aérea.

Aplicación y operación de equipos de automatización para sistemas de defensa antimisiles antiaéreos

El uso de unidades y la operación de instalaciones de radar para vuelos de aviación.

Aplicación y operación de la defensa aérea ACS.

Aplicación y operación de sistemas de control automatizado para la aviación.

8. Academia Militar de Defensa Aérea de las Fuerzas Armadas de la Federación Rusa (Smolensk)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

El uso de unidades y la operación de sistemas de misiles antiaéreos de corto alcance.

El uso de unidades y la operación de sistemas autónomos de misiles antiaéreos de corto alcance (complejos)

El uso de unidades y la operación de artillería antiaérea de corto alcance y sistemas de misiles antiaéreos:

El uso de unidades y el funcionamiento de los sistemas de defensa aérea de las Fuerzas Aerotransportadas.

El uso de unidades y la operación de artillería antiaérea autopropulsada y sistemas de misiles antiaéreos.

El uso de unidades y la operación de sistemas de misiles antiaéreos multicanal de defensa aérea militar de medio alcance.

El uso de unidades y la operación de sistemas de misiles antiaéreos de mediano alcance de defensa aérea militar.

Aplicación y operación de equipos de automatización para ingeniería de radio y sistemas de misiles antiaéreos de defensa aérea militar

9. Academia Militar de Comunicaciones (San Petersburgo)

9.1 BAC (San Petersburgo)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

El uso de unidades y la operación de sistemas de comunicación por radio.

Aplicación de unidades y operación de sistemas de comunicación por satélite.

Aplicación de divisiones y operación de sistemas de telecomunicaciones multicanal.

El uso de unidades y la operación de sistemas de comunicación por cable:

El uso de unidades de comunicación courier-postal

El uso de unidades de comunicaciones de las Fuerzas Aerotransportadas.

Aplicación de unidades y operación de sistemas de comunicación óptica.

Aplicación y operación de herramientas de automatización de control y comunicación.

soporte tecnico ACS

Operación de computadoras, complejos, sistemas y redes.

9.2 BAC (sucursal de Krasnodar)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

Organización de la protección de secretos de estado en las tropas (fuerzas)

10. Academia Militar (Moscú)

10.1 VA (sucursal, Cherepovets, región de Vologda)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

Aplicación y operación de radiocomunicaciones de inteligencia especial.

El uso de complejos y medios de información y procesamiento analítico de datos de inteligencia electrónica.

El uso de unidades de inteligencia electrónica.

Aplicación y operación de complejos terrestres y medios de inteligencia electrónica.

Operación de análisis y procesamiento de señales de radio

Aplicación y operación de medios de interceptación de radio y localización de inteligencia electrónica

Explotación de medios de acceso a sistemas de información y telecomunicaciones

El uso y operación de equipos de automatización para unidades y subunidades de inteligencia

11. Universidad Militar (Moscú)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

Apoyo moral y psicológico de las tropas

Apoyo lingüístico de las actividades militares:

Organización de la lucha psicológica.

Obtención y procesamiento de información de inteligencia

Análisis de información militar extranjera

Garantizar la cooperación militar regional

Apoyo legal a las actividades militares

labor fiscal

trabajo investigativo

Organización del servicio de orquesta militar y dirección de una banda de música militar

12. Academia Militar de MTO (San Petersburgo)

12,1 VA MTO (San Petersburgo)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

El uso de unidades y unidades para la construcción, operación, restauración y cobertura técnica de puentes y cruces militares

El uso de unidades y unidades para la construcción, operación, restauración y cobertura técnica de carreteras militares.

El uso de unidades y partes de logística.

12.1 VA MTO (San Petersburgo) Instituto Militar (Tropas Ferroviarias y Comunicaciones Militares)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

El uso de subdivisiones para la restauración y construcción de dispositivos de automatización, telemecánica y comunicaciones en vías férreas.

Organización de comunicaciones militares y transporte militar.

El uso de unidades de mecanización para la restauración y construcción de vías férreas.

El uso de unidades para la restauración y construcción de estructuras artificiales en vías férreas.

El uso de unidades para la restauración y construcción de la vía férrea.

Aplicación de unidades operativas ferroviarias

12,3 VA MTO (San Petersburgo) Instituto Militar (ingeniería y técnica)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

Instalación, operación y reparación de instalaciones electromecánicas de instalaciones de infraestructura de flotas

Construcción y operación de edificios y estructuras.

El uso de unidades de posición de ingeniería, la construcción y operación de fortificaciones y camuflaje.

12,4 VA MTO (sucursal, Volsk, región de Saratov)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

Suministro conjunto de tropas

Proporcionar a las tropas combustible para cohetes y combustible.

Apoyo conjunto de las fuerzas de la flota

12,5 VA MTO (sucursal, Penza)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

Operación de cohetes y armas de artillería:

Operación de armas pequeñas, protección de armaduras personales y dispositivos optoelectrónicos

Manejo de municiones, espoletas, alumbrado y medios de señalización

Operación de equipos de radio de artillería.

12,5 VA MTO (sucursal, Omsk)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

Soporte técnico de tanques de las tropas:

Soporte técnico de tanques de las Fuerzas Aerotransportadas.

Apoyo autotécnico de tropas:

Apoyo autotécnico de las Fuerzas Aerotransportadas

13. Academia Médica Militar (San Petersburgo)

13.1 VmedA (San Petersburgo)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

Estudiantes que no tengan grado militar de oficial, con un periodo de formación de 3 años: Odontología

Negocio médico y preventivo

Farmacia

Estudiantes con un término de estudio de 7 años:

Negocio médico en la aviación.

Negocio médico en las fuerzas de la flota.

Cadetes con un periodo de formación de 7 años:

Negocio médico en las tropas terrestres.

Negocio médico en la aviación.

Negocio médico en las fuerzas de la flota.

13.1 Academia Médica Militar (San Petersburgo) Instituto Militar (Educación Física)

Formación en especialidades militares (especializaciones):

Organización de entrenamiento físico y deportivo.

Todas las condiciones y el procedimiento para la admisión a las instituciones educativas militares de educación profesional superior del Ministerio de Defensa de la Federación Rusa se describen en

09.00.00 Ingeniería Informática y Computación
09.05.01 Aplicación y operación de sistemas automatizados para propósitos especiales
11.00.00 Electrónica, ingeniería de radio y sistemas de comunicación.
11.05.01 Sistemas y complejos radioelectrónicos
26.00.00 Ingeniería y tecnología de la construcción naval y del transporte acuático
26.05.03 Construcción, reparación y apoyo de búsqueda y rescate de buques de superficie y submarinos
26.05.04 Aplicación y operación de sistemas técnicos de buques de superficie y submarinos
25.05.06 Operación de centrales eléctricas de barcos.
26.05.07 Operación de equipos eléctricos y equipos de automatización de buques.
56.00.00 administración militar
56.05.02 Protección radiológica, química y biológica

La educación militar en todo el mundo está asociada con las profesiones de ingeniería. Para garantizar el trabajo de la seguridad del Estado se requiere personal técnico altamente calificado, con excelentes conocimientos y una psiquis estable, a lo que se le presta gran atención al momento de seleccionar candidatos para el servicio militar.

La educación militar en Rusia tiene sus propios detalles. Los estudiantes cadetes reciben dos educaciones a la vez: una especialidad en ingeniería civil (si estudian en el departamento de educación superior) o una especialidad técnica (si estudian en el departamento de educación vocacional secundaria) y educación militar.

La lista de especialidades militares para las que se realiza el reclutamiento para la formación en cada año específico se pone en conocimiento de los solicitantes a su llegada a los institutos militares. Las universidades militares, a diferencia de las civiles, no cambiaron a un tipo de educación de dos niveles, sino que conservaron una especialidad: 5 años de estudio.

Quienes se gradúan del instituto en las especialidades de educación superior reciben un diploma de educación superior de la forma establecida en una especialidad civil con la calificación correspondiente de "ingeniero" y el grado militar de "teniente".

Aquellos que deseen ingresar a una universidad militar presenten solicitudes al departamento del comisariado militar de la entidad constitutiva de la Federación Rusa en el lugar de residencia, y los graduados de las escuelas militares Suvorov (cadetes), liceos con entrenamiento físico militar mejorado deben presentar una solicitud a la director del colegio militar (liceo) en el que estudian hasta el 1 de abril.

Los ciudadanos que sirven y viven en unidades militares estacionadas fuera de la Federación Rusa presentan solicitudes dirigidas al director de la universidad hasta el 20 de mayo.

Después de enviar la solicitud, se lleva a cabo una selección preliminar de acuerdo con los documentos para determinar la idoneidad de los candidatos para estudiar en una universidad por la presencia de la ciudadanía de la Federación Rusa; por nivel de educación; por edad; por salud; por el nivel de aptitud física; según la categoría de idoneidad profesional para enviar candidatos que cumplan con los requisitos formales para los exámenes de ingreso a los institutos.

El ingreso a los institutos militares del Ministerio de Defensa se realiza por concurso, y se matriculan los más capaces y preparados para el desarrollo de programas educativos.

Junto con la competencia de documentos, como en las universidades civiles, los estudiantes cadetes se someten a una selección profesional: un conjunto de medidas para seleccionar candidatos para la formación que cumplan con los requisitos establecidos por la legislación de la Federación Rusa y el Procedimiento, así como para determinar su capacidad para dominar programas educativos profesionales del nivel apropiado.

Requisitos para los candidatos a la admisión a las universidades militares:

ciudadanos de 16 a 22 años que no hayan completado el servicio militar;
los ciudadanos que hayan cumplido el servicio militar y hayan reclutado personal militar hasta los 24 años de edad;
personal militar que realiza el servicio militar bajo contrato (excepto los oficiales) que ingresan a programas de entrenamiento con entrenamiento especial militar completo hasta que alcanzan la edad de 27 años.

Los ciudadanos con educación general secundaria, hasta que alcancen la edad de 30 años, son considerados candidatos para el ingreso al entrenamiento de cadetes en programas con entrenamiento especial militar secundario.

Restricciones para ingresar a universidades militares:

ciudadanos que ya tienen educación superior;
ciudadanos que no cumplan con los requisitos para ingresar al servicio militar bajo contrato;
personas respecto de las cuales la comisión del comisariado militar o la comisión de certificación de la unidad militar tomó una decisión sobre el incumplimiento del candidato;
personas contra las que se ha dictado sentencia condenatoria y que han sido condenadas;
personas privadas por decisión judicial del derecho a ocupar cargos militares por un período determinado.

No es ningún secreto que las primeras innovaciones y mejoras técnicas llegan a la industria militar, y los equipos y equipos militares siempre estarán medio paso por delante de los civiles.

Si un joven quiere familiarizarse con la ingeniería del futuro hoy, obtener la educación en ingeniería más moderna e inmediatamente ver su aplicación en la práctica, preste mucha atención a las universidades militares.

A pesar de todas las reformas, se mantuvieron los beneficios para el personal militar: pensiones anticipadas, apoyo estatal, crecimiento de carrera garantizado y otras preferencias.

En Rusia, existen grandes oportunidades para realizar sus habilidades, aplicar los conocimientos adquiridos y ser útiles a la sociedad.

Donde estudiar

Instituciones educativas del Ministerio de Defensa

Academia Militar del Estado Mayor General de las Fuerzas Armadas de la Federación Rusa, Moscú
Centro Educativo y Científico Militar de las Fuerzas Terrestres "Academia de Armas Combinadas de las Fuerzas Armadas de la Federación Rusa", Moscú
Centro Educativo y Científico Militar de la Fuerza Aérea “Air Force Academy. Profesor N. E. Zhukovsky y Yu.A. Gagarin, Vorónezh
Centro Educativo y Científico Militar de la Armada “Academia Naval. Almirante de la Flota de la Unión Soviética N.G. Kuznetsov, San Petersburgo
Academia Militar de Logística. General de Ejército A. V. Khruleva, San Petersburgo
Academia Espacial Militar. AF Mozhaisky, San Petersburgo
Academia Militar de Artillería Mikhailovskaya, San Petersburgo
Academia Militar de Comunicaciones. Mariscal de la Unión Soviética S.M. Budyonny, San Petersburgo
Academia Militar de las Fuerzas de Misiles Estratégicos que lleva el nombre de Pedro el Grande, Balashikha, región de Moscú
Escuela Militar Superior de Defensa Aérea de Yaroslavl, Yaroslavl
Academia Militar de Defensa Aérea Militar de las Fuerzas Armadas de la Federación Rusa. Mariscal de la Unión Soviética A.M. Vasilevski, Smolensk
Academia Militar de Defensa Aeroespacial. Mariscal de la Unión Soviética G.K. Zhukov, Tver
La Escuela Militar Superior de Krasnodar lleva el nombre del General del Ejército S.M. Shtemenko, Krasnodar
La Escuela Superior de Aviación Militar de Krasnodar para Pilotos lleva el nombre del Héroe de la Unión Soviética A.K. Serov, Krasnodar
Academia Militar de Protección Radiológica, Química y Biológica. Mariscal de la Unión Soviética S.K. Timoshenko, Kostromá
La Escuela Superior de Comando de Armas Combinadas del Lejano Oriente lleva el nombre del Mariscal de la Unión Soviética K.K. Rokossovsky, Blagoveshchensk, región de Amur
Escuela Superior de Comando Militar de Novosibirsk, Novosibirsk
Escuela Naval Superior del Pacífico. ASI QUE. Makarova, Vladivostok
La Escuela Superior de Comando Aerotransportado de Ryazan lleva el nombre del General del Ejército V.F. Margelov, Riazán
Orden Naval Superior del Mar Negro de la Escuela Estrella Roja que lleva el nombre de P.S. Nakhimov, Sebastopol
La Escuela Superior de Comando de Ingeniería Militar de Tyumen lleva el nombre del Mariscal A.I. Proshliakova, Tyumen
Escuela Superior de Ingeniería Militar de Radioelectrónica de Cherepovets, Cherepovets
Universidad Militar del Ministerio de Defensa, Moscú
Academia Médica Militar que lleva el nombre de S.M. Kírov, San Petersburgo
Instituto Militar de Cultura Física, San Petersburgo

Las universidades militares se distinguen tradicionalmente en una serie de instituciones de educación superior: condiciones especiales de admisión, disciplina y subordinación estrictas, un régimen específico ...

La gran mayoría de las universidades civiles en Rusia están subordinadas al Ministerio de Educación de la Federación Rusa, mientras que las militares están bajo la jurisdicción del Ministerio de Defensa, quien establece y regula las normas y procedimientos para las mismas. Además, todas las universidades militares se dividen según los tipos de tropas: universidades de fuerzas de misiles, fuerzas terrestres, fuerzas aéreas, etc.

Si decide ingresar a una universidad militar, prepárese para el hecho de que en todas las etapas del viaje, desde la presentación de documentos hasta la recepción de la codiciada "corteza", debe comunicarse con personas uniformadas. Por lo tanto, al recopilar información sobre una universidad militar, uno no debe guiarse por las reglas y pautas civiles generales. Por ejemplo, las reglas de admisión a las universidades militares prácticamente no tienen en cuenta las innovaciones de los últimos años: mientras que la mayoría de los solicitantes "en la vida civil" realizan exámenes de ingreso en forma de pruebas, los solicitantes de universidades militares escriben dictados y pruebas en el antiguo manera de moda. Lo mismo se puede decir sobre el Examen Estatal Unificado: al estar fuera de la jurisdicción del Ministerio de Educación, los líderes militares tienen derecho a considerar las Regulaciones sobre la realización de un examen estatal unificado como información para la reflexión, pero no como una guía directa para acción.

Universidades con un perfil amplio

El conjunto de especialidades en las que se forman las modernas universidades militares es bastante extenso. La especialización de la universidad depende principalmente del perfil, o mejor dicho, del tipo de efectivos a los que pertenece la institución educativa. Al mismo tiempo, muchas universidades militares duplican las áreas civiles de entrenamiento, y cada vez más a menudo en su "variedad" hay especialidades económicas y legales familiares. Así, la Universidad Militar del Ministerio de Defensa de la Federación Rusa forma sociólogos, abogados, gestores de actividades sociales y culturales, traductores y especialistas en trabajo social.

Algunas de las especialidades que ofrecen las universidades del Ministerio de Defensa son multifuncionales: los graduados tienen la misma demanda tanto en "condiciones de campo militar" como "en la vida civil". En primer lugar, se trata de la ingeniería y la dirección técnica. Por ejemplo, de los muros de la Universidad Técnica Militar del Servicio Federal de Construcción Especial de la Federación Rusa, ingenieros de elevación y transporte, carreteras, máquinas y equipos de construcción, especialistas en construcción industrial y civil, en el diseño de carreteras, aeródromos. , túneles de transporte, etc.

Finalmente, una cierta parte de las profesiones militares se encuentra en un campo de aplicación muy específico, que no tiene análogos en la vida civil. Por ejemplo, después de graduarse de la Academia de Protección Civil del Ministerio de Situaciones de Emergencia de la Federación Rusa, uno puede convertirse en especialista en soporte matemático para la investigación sobre armas, equipos y el uso de las fuerzas de protección civil.

Autógrafo para el comisario militar

Para aplicar a una universidad militar, el solicitante tendrá que ir a la oficina de registro y alistamiento militar (en el lugar de residencia).

Debes tener contigo:

El pasaporte;
una copia del documento de educación secundaria (los estudiantes de secundaria proporcionan un certificado de desempeño actual);
tres fotografías (sin tocado, tamaño 4,5x6 cm);
características del lugar de estudio o trabajo;
autobiografía.

En la oficina de registro y alistamiento militar, el solicitante escribe una solicitud con una solicitud de admisión a examenes a la universidad elegida. Todo esto debe hacerse antes del 20 de abril del presente año.

Después de que se hayan presentado los documentos primarios, queda pasar un examen médico, y el estudiante de ayer se convierte en candidato para estudiar en una universidad militar. Las solicitudes son consideradas por el comité de admisión de la universidad, y la decisión final sobre la admisión a los exámenes (o la negativa a hacerlo) se comunica a los candidatos a través de la oficina de alistamiento militar antes del 20 de junio.

El procedimiento para la presentación de documentos es algo diferente para quienes actualmente se encuentran sirviendo en las Fuerzas Armadas: en este caso, el solicitante presenta un informe dirigido a su comandante inmediato antes del 1 de abril del año en curso, y éste, habiendo proporcionado la petición con todos los papeles necesarios, lo pasa a la autoridad.

Otra característica de ingresar a las universidades militares es que existen restricciones de edad bastante estrictas. Los jóvenes que no hayan servido en el ejército pueden convertirse en cadetes de 16 a 22 años, con "experiencia" en el servicio militar, hasta los 24 (la edad se determina en el momento de la solicitud).

Cayó - escurrido

Las pruebas de ingreso a las universidades militares se llevan a cabo del 1 al 20 de julio, y también difieren un poco de las "civiles". Para aprobar la selección competitiva, no será suficiente el conocimiento del teorema de Pitágoras y la regla de la barrena.

La primera etapa es un examen psicológico y psicofísico de los candidatos. Luego, una prueba de aptitud física: dominadas en el travesaño (11 veces - "excelente", 9 - "bueno", 7 - "satisfactorio"), cien metros, carrera de 3 km. Y, por último, los exámenes reales en las disciplinas de educación general. Por regla general, consisten en matemáticas (materia principal) y dictado en el idioma ruso. El tercer examen (física, química, historia) depende del perfil de la institución educativa elegida.

La competencia promedio para las universidades militares es de 2.5-3 personas por lugar. Sin embargo, estas cifras (no demasiado altas para Moscú) hablan, más bien, no de la facilidad de admisión, sino de sus detalles. Por un lado, hay realmente pocas personas que quieren obtener una educación militar, por otro lado, no todos los civiles con un entrenamiento promedio pueden pasar por todos los "trucos militares" asociados con la admisión (cuestionario - verificación del psico- estado emocional - aptitud física - base de educación general).

El sistema de beneficios proporcionado por la legislación de la Federación de Rusia para los solicitantes de instituciones de educación superior también se aplica a las universidades militares: los huérfanos, los medallistas, los ganadores de las olimpiadas, etc. tienen varios privilegios Las personas discapacitadas son una excepción de esta lista por razones obvias.

Iría a los mariscales de campo ...
Los graduados salen de las paredes del alma mater con el grado de teniente. Todos los comandantes recién creados están esperando su distribución: al menos cinco años después de graduarse de una universidad militar, el cadete de ayer debe dedicarse a la Patria. El futuro destino del graduado dependerá tanto del tipo de tropas y el lugar de servicio, como de las cualidades y ambiciones personales. Basta mirar a la élite política y administrativa de nuestro país para comprender que los graduados de las universidades militares pueden hacer una carrera brillante y alcanzar un éxito impresionante. Para los oficiales que quieren llegar a un alto cargo, existen universidades que brindan una segunda educación militar, cursos de posgrado, institutos de formación avanzada especializada, etc.

¿Cadete o estudiante?

Cuando se superan todas las pruebas, el candidato se convierte en cadete. Este estatus corresponde al estatus de estudiante de una universidad civil, sin embargo, existen más diferencias entre un cadete y un estudiante que rasgos comunes. Si con el comienzo de la vida estudiantil, los jóvenes pasan el tiempo más divertido y sin preocupaciones, entonces con el comienzo de sus estudios en una universidad militar, este mismo tiempo termina. La rutina, el horario y la subordinación se convierten en un elemento fundamental en la vida de todo futuro oficial.

Los cadetes se eliminan del registro militar (no están sujetos al servicio militar obligatorio) y se colocan en una cuenta especial: están inscritos en el servicio militar activo. Durante los dos primeros años (independientemente de la necesidad de vivienda del gobierno) viven en los cuarteles y, además del entrenamiento, realizan funciones que tradicionalmente se incluyen en el concepto de servicio militar. A partir del tercer año, puede mudarse a un albergue o vivir en su casa.

Se emiten todo tipo de asignaciones para el cadete, se le dan uniformes. Las vacaciones duran dos semanas en invierno y un mes en verano. De hecho, estudiar en una universidad militar equivale al servicio militar.

Sergei Litvinov, graduado de una universidad militar:

La falta de novatadas se compensa con creces con una dura disciplina, un esfuerzo físico agotador y, en el primer y segundo año, también con una variedad de tareas. Prepárese para aprender a sostener un martillo neumático en sus manos, asfaltar, hacer todo tipo de reparaciones de locales y muebles, en otoño, cosechar en los campos cerca de Moscú, en invierno, limpiar caminos sin nieve y muchos otros útiles. cosas.

Se le enseñará a disparar, controlar equipo militar, realizar ejercicios y cuidar cuidadosamente los uniformes militares. Paralelamente, será necesario aprender los reglamentos militares y, por supuesto, todas las disciplinas de la especialidad. Tendrás que estudiar con toda tu fuerza, a menudo por la noche, ya que se imponen sanciones disciplinarias muy graves por un bajo progreso.

Hasta hace poco, una agenda tan apretada era indispensable para cualquiera que soñaba con estudiar en una universidad militar. Hoy, junto con la dura tradición, también existe un régimen más suave, para aquellos que ingresan de forma remunerada. (El primer experimento sobre el reclutamiento de "pagadores" se llevó a cabo en la Universidad Militar del Ministerio de Defensa de la Federación Rusa en 2003). Tales cadetes se liberan de la necesidad de soportar las dificultades y las dificultades del servicio militar: su vida difiere poco de la vida de los estudiantes civiles comunes.

Discusión

Mi hijo menor está estudiando en la Academia de Apoyo Matemático en San Petersburgo, y nosotros mismos somos de Krasnodar. No salió nada que hizo, dice que le gusta todo. No es fácil de estudiar, pero no se hace el tonto como en las universidades ordinarias. ¡Ahora ha crecido, se ha convertido en un hombre! ¡Quiero agradecer a sus comandantes por su cuidado y educación!

Un amigo estudia y sirve en la academia. Le gusta mucho, dice que este es el lugar exacto donde te convertirás en un hombre y un buen amigo. Buenos profesores especialistas, no hay un solo minuto libre (en el buen sentido). ¡Realmente le gusta todo! ¡¡¡Estoy orgulloso de que mi mejor amigo sea Mikhailovets!!!

A mí personalmente me costó entrar en el HUVVS [link-1] había un plató grande, y más gente aún, el polo de preparación física no es para cobardes, pero lo logré, pronto volaré)

Y curiosamente, soy ciudadano de Tayikistán, sé ruso, pero tengo dificultades con la física, las matemáticas, ¿qué pasará si no apruebo estos exámenes? Y en el lado deportivo estoy bien ¿que me va a pasar?

Gracias por este artículo, muy interesante y útil, mi hijo está estudiando en la Universidad Militar del Ministerio de Defensa, FACULTAD DE PSICOLOGÍA, ¿es posible salir de la colocación obligatoria, si es así, cómo?

06/04/2008 09:14:02, esperanza

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Universidades militares: es difícil estudiar... De hecho, estudiar en una universidad militar es equiparable al servicio militar. Riga de invierno. Bus de turismo.

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¡Buenas tardes y feliz año escolar a todos! En el verano recibí un diploma con honores de la Universidad Militar del Ministerio de Defensa de la Federación Rusa, especializándome en traductor-lingüista (alemán e inglés). Desde hace un año trabajo en una gran constructora JSC Atomenergoproekt como traductora, mejorando y ampliando mis conocimientos de idiomas. Tengo certificado de conocimiento del idioma alemán, prueba DAF. Tengo derecho a estudiar y trabajar en países de habla alemana. Con mucho gusto enseñaré a niños, escolares, estudiantes alemán y...

Kyiv se está preparando para una emergencia. Así lo afirmó el primer subjefe de la KSCA Igor Nikonov, escribe "Vesti". “Estamos constantemente haciendo reuniones a nivel de ciudad, se han creado sedes de defensa territorial en todos los distritos. Esperamos lo mejor, pero nos estamos preparando para lo peor”, dijo. Según él, se debe informar a la población qué hacer en una situación crítica. "Todavía no estamos planeando ejercicios masivos de defensa civil, aunque, tal vez, deberíamos pensar en esta dirección. La gente de Kiev debe entender que ya estamos viviendo ...

El saber hacer de Sergey Yagodkin de Samarans ayuda a las personas con discapacidad. Sergey Yagodkin desarrolló y patentó un dispositivo para el control manual de un automóvil. El mecanismo permite a las personas con discapacidad conducir con libertad y seguridad. Primero lo hice para mí, luego se lo entregué a un amigo, luego a otro ... Ahora llegan pedidos de todo el país: la gente viene a Sergey desde Moscú y Saratov, Ryazan, Kurgan ... sergey-yagodkin Realizó un experimentar en sí mismo Un dispositivo para ...

Universidades militares: es difícil estudiar... Este estatus corresponde al estatus de estudiante de una universidad civil, pero hay más diferencias entre un cadete y un estudiante que las generales. Al cadete se le otorga todo tipo de subsidios, se le dan uniformes.

Te contaré cómo sobreviven en este mundo los estudiantes recién formados de las universidades técnicas de hoy  Estudio en la Universidad Politécnica en la facultad de la FTC (quién sabe, él entenderá). Humanitarios (y soy un aficionado a la tecnología), créanme, no es muy amable con nosotros, todos están cosidos // Cómo llegué aquí, esta es una historia aparte, en realidad entré en la pelota, tú Puedo decir, me metí en el arroyo cuando se llevaron a todos, al parecer, había escasez. En resumen, al principio ni siquiera sabía si debía llorar o reír de tanta "felicidad", porque es un infierno ...

¡Te invito a participar en la encuesta! Encuesta del usuario PoLe ¿Has visto la serie "Desperate Housewives"? si, completamente! sí, pero no del todo no recuerdo no he visto ¿Cuál de las "amas de casa" te gusta más? Susan Meyer Lynette Scavo Bree Van de Kamp Gabriel Solis nadie Resultados actuales Otras encuestas Encuestas en el sitio www.website

El concepto de "esposa" ha crecido tanto en nuestras vidas, nos ha acompañado durante tanto tiempo que pronunciamos esta palabra sin mucho filosofar. “Buena esposa”, “mala esposa”, decimos, pero pocas veces pensamos en el hecho de que la esposa es quizás una de las profesiones más complejas y creativas del mundo. "Sí, existe tal profesión: un ama de llaves", dirá alguien con sarcasmo y estará equivocado. Porque el trabajo de la esposa es más importante, más interesante y responsable que el simple mantenimiento de la casa y del hogar. Esta profesión "invisible para el mundo"...

Nuestra familia y nuestros libros son grandes y devotos amigos. Ahora tengo 55 años y ni siquiera recuerdo mi vida sin un libro. En el pequeño pueblo de Ust-Gora, había una pequeña biblioteca en la escuela, que releí varias veces. El amor por los libros me llevó a trabajar en la biblioteca. Soy bibliotecario desde hace 36 años. Cuando nació mi primer hijo Denis, le leí libros desde la primera infancia. A la edad de cuatro años, mi hijo ya recitaba completamente el "Borodino" de M. Lermontov, y de la prosa leemos N ...

Universidades militares: es difícil estudiar... Para los oficiales que quieren alcanzar un puesto alto, existen universidades que brindan una segunda educación militar, cursos de posgrado, institutos especializados para la promoción Kudeikina Olga.