الألعاب الخاملة في المجموعة الوسطى من رياض الأطفال. ملف بطاقة الألعاب المتنقلة والمستقرة لأطفال المجموعة الوسطى

اللعب هو نشاط مستقل يتعامل فيه الأطفال مع أقرانهم أولاً. يجمعهم هدف واحد ، جهود مشتركة لتحقيقه ، مصالح وخبرات مشتركة. في اللعبة ، يبدأ الطفل في الشعور بأنه عضو في الفريق ، ليقيم بشكل عادل تصرفات وأفعال رفاقه وأفعاله. تتمثل مهمة القائد في تركيز انتباه اللاعبين على مثل هذه الأهداف التي من شأنها إثارة المشاعر والأفعال المشتركة ، لتعزيز إقامة علاقات بين الأطفال على أساس الصداقة والعدالة والمسؤولية المتبادلة.

بالنسبة للأطفال في سن ما قبل المدرسة ، تعتبر الألعاب ذات أهمية استثنائية: اللعبة بالنسبة لهم هي الدراسة ، واللعبة بالنسبة لهم هي العمل ، واللعبة بالنسبة لهم هي شكل جدي من التعليم.

في الألعاب ، يبتهج الأطفال ، في كل خطوة يكتشفون أشياء جديدة في العالم من حولهم ، في أشكال اللعب ، وإتقان المهارات التي تتطلبها الحياة. اللعبة أكثر من أي نشاط آخر في سن ما قبل المدرسة، تتطلب إجراءات معينة من الطفل ، وتحديد الخصائص والصفات الشخصية.

تحميل:

معاينة:

1. قطار ممتع

جهز مظروفًا به بطاقات المهام وادعو الضيوف أو الأطفال للسفر في "قطار ممتع" في عطلة أو برنامج لعبة. الجلوس على الطاولة مع الموسيقى أو ترديد الكلمات:

طرق طرق طرق طرق العجلات

قطارنا يمضي قدما.

من ينزل في محطة الحافلات

سيرقص ويغني لنا.

بمجرد انتهاء الرباعية أو توقف الموسيقى ، يقوم المشارك الذي يحمل المغلف بإخراج بطاقة بالمهمة منه وإكمالها.

مهام للأطفال:

غن أغنية كولوبوك.

أخبر الجار على اليمين "ما أجمل آذان لك"

أنت كنغر. أمسك كرة بين ركبتيك واقفز بها حول الطاولة.

ارسم حصان معصوب العينين.

قل ثلاث مرات مثل "أبي اشترى".

انت فراشة. أظهر كيف ترفرف في المرج.

أنت طائر ، أظهر كيف تحضن البيض في العش ، تطير من أجل الطعام ، تطعم الكتاكيت.

انت ديك. أظهر كيف تحفر الأرض ، ابحث عن بذرة ، اتصل بالدجاج.

أنت قطار. أظهر كيف ستقترب من المحطة .. اخرج منها.

ضع ثلاث قطع حلوى في فمك ، وكلها.

الحصول على الجائزة.

ارسم كلبًا يفرح بمالكه.

1. قبض - لا تمسك

يقف الأطفال في دائرة كبيرة ، والمدرب في وسطها مع كرة كبيرة في يديه. يجب التقاط الكرة فقط إذا تم تسمية شيء صالح للأكل: جزر ، كعكة ، حلويات ، آيس كريم ، كعكة ، أناناس ، برتقال ، إلخ.

إذا قال المدرب أشياء غير صالحة للأكل: سيارة ، مرآب ، سياج ، شبشب ، إلخ ، ورمي الكرة للاعب ، فلا يجب أن يمسكها. إذا أخطأ اللاعب بإمساك الكرة ، فهو خارج اللعبة.

"البحث والصمت"

يُظهر مدرب التربية البدنية مطاطًا صغيرًا ساطعًا أو لعبة طرية ، يتذكرها الأطفال. يدعو المدرب الأطفال إلى القرفصاء وإغلاق أعينهم. في هذا الوقت ، يخفيها المدرب بسرعة ويقول إن من يجد اللعبة لا يلتقطها ، ولا يشير بإصبعه إليها ، ولا يقول بصوت عالٍ أين هي مخبأة. أي من الأطفال سيكون أول من يجد اللعبة ، ويقترب من المدرب ويقول في أذنه أين يتم إخفاء اللعبة. تتكرر اللعبة 3-4 مرات. يمكن أن يكون الأطفال هم قادة هذه اللعبة.

1. الطيور

يختار الأطفال (أو يعينون مستشارًا) "العشيقة" و "الصقر" ، والباقي - "الطيور". "العشيقة" سرا من "الصقر" تعطي الاسم لكل طائر: "الوقواق" ، "الصقر" ، "العصفور". "هوك" يصل ويبدأ مفاوضات مع "المضيفة".

ماذا أتيت من أجل.

لطائر.

لماذا؟

الصقر يدعو "الوقواق". ينفد الوقواق ، يمسكه الصقر. إذا لم يوجد طائر اسمه صقر ، قالت السيدة: لا يوجد مثل هذا الطائر. تستمر اللعبة حتى يسمي الصقر 3-4 طيور. يتم تعيين الأطفال الآخرين لدور المضيفة والصقر.

القواعد: 1. يجوز للصقر مطاردة الطائر حتى الخط المتفق عليه. إذا أمسك ، وأخذ معه ، لا - يعود الطائر إلى مكانه. لا يلعب الطائر المأسور حتى نهاية اللعبة.

1. كلمات حلوة

يقف جميع الأطفال في دائرة كبيرة. يبدأ المدرب اللعبة ، وينطق كلمة أو عبارة لطيفة ، على سبيل المثال: "جميلتي" أو "صن شاين" ، يعطي الكرة للاعب. اللاعب الذي حصل على الكرة ، بدوره ، يقول كلمته ويمرر الكرة إلى المشارك التالي في دائرة. المشارك الذي لا يستطيع تسمية الكلمة خارج اللعبة. تستغرق المباراة 1-1 ، 5 دقائق.

1. شراء الأشرطة

تقدم اللعبة: اختر البائع والمشتري ، والباقي يصور شرائط. يتنحى المشتري جانبًا حتى لا يسمع اللون الذي يسميه البائع شرائطه.

المشتري للبائع ، محادثة مثبتة.

من جاء؟

ميري أغنيس.

ماذا تحتاج؟

شريط.

أي لون؟

المشتري يسمي اللون. إذا خمن لون أحد اللاعبين ، فإنه يغادر معه .. إذا كان مخطئًا ، يمكنه تسمية آخر.

يتم استبدال المشتري إذا خمن معظم الألوان. هم أيضا يختارون مالك جديد.

"إنهاء الكلمة"

يقف الأطفال في دائرة. يقف المدرب في وسط الدائرة ويحمل كرة كبيرة في يديه. يرمي كرة لشخص ما ويقول المقطع الأول من كلمة ، على سبيل المثال: "ما. "قبل ذلك ، يعطي اللاعبين تلميحًا إلى أنه اسم ، أو حيوان أليف ، أو قطعة أثاث ، وما إلى ذلك. إذا خمن الكلمة بشكل صحيح ، فإنه يرمي الكرة إلى المدرب ، وإذا لم يكن كذلك ، فهو خارج اللعبة.

1. TsAPKI

يقف المدرب بذراعيه ممدودتين ، وراحتيه لأسفل ، ويضع الأطفال الذين يلعبون إصبع السبابة تحت كف المدرب. يقول المدرب: "تحت سقفي ، تجمعت الفئران. أرنب ، سنجاب ، علجوم. TsAGP "

أو:

وقف حارس على الجبل وصرخ: خبئ أصابعك! "DAC"

في كلمة "DAC! »المدرب يشد يده في قبضة يده ، وعلى الجميع إزالة أصابعهم بسرعة. تم القبض على إصبعه خارج اللعبة. تستمر اللعبة 3-4 مرات

1. ماء حريق

عندما يقول القائد "نار" ، يجلس الجميع قرفصاء دون أن يتحركوا. الماء - يصور جميع السباحين. يحاول المضيف إرباك اللاعبين من خلال استدعاء نفس الكلمة على التوالي. كل من يرتكب خطأ هو خارج اللعبة. يلعبون حتى يتبقى لاعب واحد فقط. لا يمكنك حذف الأطفال ، ولكن إبداء التعليقات. تغيير القادة في كثير من الأحيان.

1. تظهر الحيوانات

يدعو المدرب الحيوان ، ويجب على الأطفال إظهار مقاود هذا الحيوان ، على سبيل المثال ، تصوير كيف يمشي ، ويأكل ، ويغسل ، إلخ.

مدرس تربية بدنية: ليزا.

يُظهر الأطفال كيف تمشي ، وكفوف في صدرها ، وهز ذيلها.

مدرس التربية البدنية: الديك.

يمشي الأطفال ببطء ، والأهم من ذلك أنهم يرفعون إحدى رجليهم عالياً ، ثم ينثنون عند الركبة ، ثم الأخرى.

مدرس تربية بدنية: كلب.

الأطفال يجرون وينبحون.

مدرس تربية بدنية: حصان.

يركض الأطفال في قفزات ويصرخون: "إيجو-جو".

مدرس تربية بدنية: فأر.

يركض الأطفال على أطراف أصابعهم ويصرخون: "بول-بول-بول".

مدرس تربية بدنية: دب.

يمشي الأطفال وأرجلهم متباعدة ، على الجزء الخارجي من القدم.

1. كلاب وطيور

تقدم اللعبة: يجلس اللاعبون في دائرة ، يعطي المستشار لكل منهم اسم مدينة. ثم يقول: "سمعت أنه في مدينة فورونيج تنبح كلاب الغراب والديوك". يجيب اللاعب الذي يحمل اسم مدينة فورونيج: "لا يا سيدي ، في مدينة فورونيج ، الكلاب لا تصيح ، والديوك لا تنبح. المدينة التي تصيح فيها الكلاب وتنبح الديكة تسمى Oryol. يستجيب اللاعب الذي تم تسمية مدينته بنفس الطريقة. إذا لم يجيب فوراً أو لبس ، أي. يقول خطأ: "الكلاب لا تنبح ، والديوك لا تصيح" ، ثم يتعهد. عندما يتم جمع الكثير من التعهدات ، يتم استردادها من خلال أداء بعض المهام.

1. هاتف مكسور

يجلس الأطفال في صف واحد. يقترب المدرب من اللاعب الأول الجالس ويقول بوضوح ولكن بهدوء كلمة في أذنه ، على سبيل المثال ، سيارة ، كرة ، دمية ، كلب ، إلخ. يمرر اللاعب الأول إلى الثاني ، والثاني إلى الثالث ، إلخ. آخر لاعب يقترب من المدرب ويتحدث بالكلمة التي وصلت إليه. إذا تم تشويه الكلمة ، فأنت بحاجة إلى العودة وتحديد اللاعب الذي نقل الكلمة بشكل غير صحيح. يصبح الجاني القائد وتستمر اللعبة.

1. اذهب إلى الجار المعارض

يجلس اللاعبون على الكراسي في دائرة. يخرج السائق في المنتصف. يقترب من أي لاعب ويسأل ، على سبيل المثال: "هل لديك دفاتر ، ونقانق ، وماء ، وحلويات ، وكعك ، ومكعبات.؟" اللاعب يستجيب. "لا ، اذهب إلى الجار المقابل" (يظهر بيده أي واحدة). يذهب السائق إلى اللاعب المشار إليه ويسأله نفس الشيء. وكل شخص آخر في هذا الوقت يجب أن يغير أماكنه. يجب على السائق أيضًا اتباع هذا والحصول على وقت لأخذ كرسي مجاني. من لم يحصل على الكرسي يصبح السائق.

1. آذان

ينهض الأطفال في أزواج ويلعبون الفطائر ويقولون: أمي تضرب وتضرب وتضرب وتبلغ أبي بكل شيء. كان الأب يضرب ويضرب ويضرب ويبلغ المرأة بكل شيء.

ضرب بابا وضربه وضربه وأبلغ جدّه بكل شيء.

كان الجد يضرب ويضرب ويضرب ويبلغ الأخوات بكل شيء.

كانت الأخوات يضربن ويضربن ويضربن ويبلغن الأخوين بكل شيء.

قام الأخوان بضرب وضرب وضرب وتدحرج في الحوض.

وهناك نوعان من الضفادع في الحوض - أغلق أذنيك في أسرع وقت ممكن!

في الكلمات الأخيرة ، قام الأطفال بسرعة بتغطية آذانهم بأياديهم. أي من اللاعبين أدى بشكل أسرع ، فاز. تتكرر اللعبة 3-4 مرات.

1. مرحبا يا صديقي!

(عقدت لتأسيس علاقات ودية ودية.)

يقف جميع المشاركين في دائرة مشتركة ويتم حسابهم في الأول. الثاني. الوقوف الأول في الدائرة الداخلية ، مع ظهورهم لبعضهم البعض. الأرقام الثانية للخارج ، التي تواجه الأول. (يمكنك وضع الأولاد أمام الفتيات في دائرة). وهكذا ، يتم تشكيل أزواج. (التواصل مع بعضنا البعض باستخدام الكلمات والإيماءات).

أهلاً يا صديقي! - (مصافحة)

كيف حالك هنا - (يقرع كل منهما الآخر على الكتف).

أين كنت؟ (الانحناء لأذن بعضنا البعض).

فاتني! - (اطرق كلا الكتفين).

ها انت! - (أذرع مفتوحة ، منتشرة)

كم أنا سعيد! (احتضنوا بعضكم البعض ، اربتوا على ظهر بعضهم البعض).

ثم تتحول الأرقام الثانية إلى اليمين أو اليسار ، ومرة ​​أخرى يتواصل الأزواج.

تستمر اللعبة حتى يأتي المشاركون إلى أزواجهم السابقة.

يقول الطفل التالي اسمه ويظهر الحركة ، ويكرر الجميع ، وما إلى ذلك ، حتى يقول جميع الأطفال أسمائهم.

"كن حذرا"

استهداف: زيادة النشاط الإبداعي للأطفال ، إيقاظ الخيال ، ابتهاج ، تنمية رباطة الجأش ، والانتباه ، والقدرة على إدارة عواطفهم وأفعالهم ، ومهارات النشاط الجماعي والمنسق.

يدعو المعلم الأطفال لأداء جميع الحركات التي يسميها ، ولكن في نفس الوقت يمكنه هو نفسه إظهار حركات مختلفة تمامًا. على سبيل المثال ، يقول المعلم: "يدا على الجانبين!" ، يرفع يديه لأعلى ، إلخ. يتم لعب اللعبة لمدة 2-3 دقائق. يمكن تنفيذه في كل من الدائرة وفي أي بناء آخر. خيار:يفعل الأطفال ما يظهره المعلم وليس ما يقوله.

"الحركة المحظورة"

استهداف:تطوير تنسيق الحركات في عضلات اليدين الكبيرة والصغيرة.

وصف:يجلس الأطفال أو يقفون وأيديهم على ركبهم. يظهر المعلم حركات جمباز مختلفة بالتتابع للذراعين وحزام الكتف والجذع والساقين. يكرر الأطفال جميع التمارين ، باستثناء تمرين متفق عليه مسبقًا - "ممنوع". تصبح اللعبة أكثر تعقيدًا مع تغيير القاعدة: عندما يُظهر المضيف الحركة "المحظورة" ، يؤدي الأطفال حركة أخرى مخصصة بدلاً منها. على سبيل المثال ، بدلاً من الممنوع - مد الذراعين إلى الأمام - يجب أن يقوم الأطفال بحركة مرتبة مسبقًا - يصفقون بأيديهم أو ينفخون خدودهم.

"المرور والجلوس"

استهداف:تنمية مهارة رمي الكرة وإمساكها وتنسيق الحركات ؛ تشكيل الموقف الصحيح تدريب الانتباه.

وصف: ينقسم اللاعبون إلى مجموعتين متساويتين ويصطفون في سطرين متوازيين ، يقفان أمام المقاعد. يختار كل فريق قائدًا يقف على مسافة 5-6 خطوات من فرقهم. القباطنة لديهم الكرة في أيديهم. بإشارة من المعلم ، يقوم القادة برمي الكرة للاعب خطهم ، واقفًا في المقدمة. بعد أن استلم الكرة ، أعادها إلى القائد وجلس على مقاعد البدلاء. القبطان يرمي الكرة للاعب التالي في فريقه. يعيدها إلى القبطان ويجلس بجانب الأول. اللاعبون الآخرون يفعلون نفس الشيء. تنتهي اللعبة عندما يجلس جميع اللاعبين في الفريق. يجب على اللاعب الذي لم يمسك الكرة أن يركض بعدها ويعود إلى مكانه.

"الثلج"

استهداف: تشكيل الموقف الصحيح ، وتقوية عضلات قوس القدم ؛ تعليم ليونة الحركات ، والقدرة على استرخاء العضلات.

وصف: تنقسم مجموعة من الأطفال إلى "رقاقات ثلجية" ، "نسمات" ، الزعيم "فروست". "الرياح" تجلس على الكراسي (مقاعد البدلاء) ، "الثلج" مبعثر في جميع أنحاء الموقع (القاعة) ، "فروست" يقول: "الرياح تهب." تبدأ "الرياح" في النفخ مع "الصقيع": "shhhhh". تقف "رقاقات الثلج" على أصابع قدمها ، وترفع أيديها ، وتكون أيديها مسترخية ، وتبدأ ببطء في الوقوف على أصابع قدمها ، والتحول إلى الركض السهل في جميع أنحاء الموقع ، والدوران حولها. يقول "فروست" وهو يحتضن نفسه: "فروست!" ، بينما "رقاقات الثلج" تجلس القرفصاء ، تشبك ركبتيها بأيديها قائلة: "أههههه" ، وتنزل رؤوسها إلى صدرها. يقول "فروست": "النسمات تنفخ بسهولة". الأطفال ، دون إجهاد ، يزفرون بصوت "ffff-u-u" ، "الثلج" يستيقظون بسلاسة ، ويرفعون أيديهم ويركضون بسهولة حول الملعب بأكمله على أصابع قدمهم. في الوقت نفسه ، تقترب الشفاه من الأنبوب وينفخ الأطفال على الزغب ، لتصوير الثلج المتطاير. اللعبة تتكرر: "رقاقات الثلج" تصبح "نسمات" والعكس صحيح.

"حتى الدائرة"

استهداف:تعليم الأطفال أداء حركات مختلفة وفقًا للنص ، وتنمية الانتباه والذاكرة. تقوية عضلات الظهر والساقين.

وصف : الأطفال ، ممسكون بأيديهم ، يمشون بشكل متناغم في دائرة ، يقرؤون قصيدة.

في دائرة زوجية

واحد تلو الآخر

نذهب خطوة بخطوة.

ابق حيث أنت!

معاً

لنفعلها هكذا!

مع نهاية الكلمات ، يتوقفون ويكررون الحركة التي يظهرها المعلم ، على سبيل المثال ، الانقلاب ، الانحناء ، القرفصاء ، إلخ.

"الرقص الدائري الشتوي"

استهداف:تطوير تنسيق الحركات والانتباه وسرعة رد الفعل.

وصف: يشكل الأطفال دائرة ويقفون في مواجهة مركز الدائرة.

دائرة أوسع ، دائرة أوسع ، الشتاء ينادي. يمشون في مكانهم ويصفقون بأيديهم.

جميع الفتيات والرجال في جولة الرقص الشتوية.

امسك يديك معًا ، واحد ، اثنان ، ثلاثة.

ودور في دائرة ، واحد ، اثنان ، ثلاثة! المشي في دوائر ممسكة بأيدي

الآن استدر ، واحد ، اثنان ، ثلاثة! يتحول الأطفال في الاتجاه الآخر

ودور في دائرة ، واحد ، اثنان ، ثلاثة! امش في دائرة ، ممسكًا بيدك إلى اليسار

الآن تخطو معًا ، واحد ، اثنان ، ثلاثة!

في نفس المكان واحد ، اثنان ، ثلاثة! يمشون في مكانهم.

مثل رقاقات الثلج تدور ، واحد ، اثنان ، ثلاثة. تدور في مكانها ، واليدان على الجانبين - لأسفل. وانزل على الأرض ، واحد ، اثنان ، ثلاثة! إنهم يجلسون القرفصاء.

"مرر الكرة"

استهداف:أداء الحركات وفقًا للنص ؛ بعد سماع الكلمات الأخيرة ، أمسك الكرة بكلتا يديك دون الضغط على الصدر.

وصف اللعبة: يمرر الأطفال الكرة في دائرة بالكلمات التالية:

"1،2،3 - ركض الكرة بسرعة ،

4،5،6 - ها هو ، ها هو

7،8،9 - من يمكنه الرمي؟ أنا!"

الشخص الذي لديه الكرة على كلمة "أنا" يذهب إلى منتصف الدائرة ويقول:

"واحد ، اثنان ، ثلاثة - تشغيل!" أو مجرد قذف الكرة لأعلى وإمساكها.

"صباح الخير"

استهداف:تعليم الأطفال الاستماع بعناية إلى القصيدة والتصرف وفقًا للنص. وصف:يتواجد الأطفال بحرية حول القاعة ويؤدون حركات اللعبة. صباح الخير! - غنت العصافير. (الأطفال يلوحون بأيديهم)الناس الطيبين الخروج من السرير. (أظهر كيف يستيقظون ، وتمتد)كل الظلام يختبئ في الزوايا ، (القرفصاء وتغطية العينين باليدين)الشمس تشرق وتذهب! (ارجعوا الى وضعهم السابق ، انشروا أذرعهم على الجانبين ، ساروا في مكانهم)

"طيور" استهداف: تعلم أداء الحركات المقلدة وتقليد التقليد الصوتي للطيور. وصف:يقف الأطفال في دائرة أو يتمركزون بحرية حول القاعة ، ويؤدون حركات وفقًا للكلمات: سرب من الطيور يطير جنوبًا ، والسماء زرقاء حوله. (الأطفال يرفرفون بأذرعهم مثل الأجنحة)
لتطير أسرع
عليك أن ترفرف بجناحيك. (الأطفال يلوحون بأيديهم بشكل مكثف)
تشرق الشمس في السماء الصافية ،
رائد الفضاء يطير في صاروخ. (رشفة - رفع الذراعين)
وتحت الغابة ، الحقول -
الأرض تنتشر. (انحناء منخفض للأمام ، وذراعان إلى الجانب)
بدأت الطيور بالنزول
الجميع يجلس في الميدان. لديهم طريق طويل لنقطعه
الطيور بحاجة للراحة. (يجلس الأطفال في وضع القرفصاء العميق ويجلسون لبضع ثوان)
ومرة أخرى حان وقت الرحيل ، علينا أن نطير كثيرًا. (يقف الأطفال ويرفعون "بأجنحتهم")
هنا الجنوب. الصيحة! الصيحة! حان الوقت بالنسبة لنا للهبوط. (الأطفال القرفصاء)

"تجميد"

الوصف: يتم نطق نص القصيدة ويتم تنفيذ الحركات المصاحبة لها في وقت واحد.

نداوس بأقدامنا ، (ندوس) نصفق بأيدينا ، (نصفق) نهز رؤوسنا ، (نهز رؤوسنا) نرفع أيدينا ، (أيدينا لأعلى) ثم نخفضها ، (أيدينا للأسفل) نرفع أيدينا (أيدينا) إلى "القلعة") ونركض ، (ضع دائرة في مكانها) واحد ، اثنان ، ثلاثة ، (ثلاث تصفيق) أي شخص يتجمد! (تصور أي شخصية)

"استعدوا يا أطفال!"

استهداف: تحسين القدرة على التنقل في الفضاء ، وتجنب الاصطدامات ؛ التحرك في وضع اللعبة العام.

وصف: الأطفال يشكلون دائرة ، يستديرون لمواجهة مركز الدائرة.

احصل عليه معا يا أطفال! يدعو الربيع: "حان وقت المشي!"

يصفقون بأيديهم.

سنمشي عبر الغابة ، ونتنفس الهواء النقي.

يمشون في مكانهم. تنفس من خلال أنفك.

على رؤوس أصابعنا على طول الطريق ، واحدًا تلو الآخر ، سنذهب.

يستديرون ويمشون على أطراف أصابعهم ويداهم على أحزمتهم.

لن نخطو في برك صغيرة ، سنذهب في الجوار.

يمشون وركبهم مرتفعة وأيديهم خلف ظهورهم.

هناك أشجار في الطريق. نحن بحاجة إلى تجاوزهم.

هم ثعابين واحدة تلو الأخرى.

اذهبوا ، أيها الأطفال ، بحذر: يمكنك وخز الأغصان.

سوف نتبع الربيع ، سنبدأ رقصة مستديرة.

يمشون في دائرة ممسكين بأيديهم.

سنغني ونرقص - الربيع - لنواجه النمش.

توقف ، ارفع يديك. ثم قم بعمل قوس - انحني لأسفل ، وأنزل يديك.

"مرر الكرة"

استهداف:لتطوير الملاحظة عند الأطفال ، البراعة.

وصف:يقف جميع اللاعبين في دائرة قريبة من المركز. لاعب واحد يصبح المركز ، هذا هو المتحدث. يحتفظ اللاعبون بأيديهم خلف ظهورهم. يعطى المرء كرة. يبدأ الأطفال في تمرير الكرة لبعضهم البعض خلف ظهورهم. يحاول السائق تخمين من لديه الكرة. يمكنه أن يطلب من كل لاعب إظهار أيديهم بقول "أيدي". يمد اللاعب كلتا يديه للأمام ، يديه لأعلى. من استحوذ على الكرة أو أسقطها يصبح في المنتصف ويحل محله السائق.

وصف:تمرر الكرة في أي اتجاه. تمرر الكرة إلى الجار فقط. لا يمكنك تمرير الكرة إلى أحد الجيران بعد أن يطلب السائق إظهار يديه. خيارات:ضع كرتين في اللعب. زيادة عدد السائقين. أعط المهمة لمن لديه الكرة: القفز ، الرقص ، إلخ.

"لعبة ضائعة"

استهداف: تنمية الذاكرة والانتباه والقدرة على التركيز.
وصف: التقط خمسة أو ستة ألعاب صغيرة وضعها على المنضدة.
اجعل الأطفال يحفظونها ثم يغلقون أعينهم لبضع ثوان. في هذا الوقت ، قم بإزالة إحدى الألعاب واطلب منهم تخمين ما أخفيته.
إذا كان من الصعب على الأطفال تذكر الكثير من الألعاب في وقت واحد ، فابدأ اللعبة بثلاثة أو أربعة ، وزد عددهم تدريجيًا.
تطوير اللعبة: ادعُ الأطفال إلى حفظ الترتيب الذي توضع فيه الألعاب على الطاولة (أي واحد منهم).
ثم قم بتبديل اثنين أو ثلاثة منهم. اطلب منهم تخمين اللعبة الموجودة في المكان الخطأ.

"إبرة وخيط»

مهام:تطوير التوجه في الفضاء ، وإلى حد ما ، تنسيق الحركات والانتباه. مناسب تمامًا للعب في رياض الأطفال وحفلات الأطفال.

وصف: يقف الأطفال واحداً تلو الآخر ، ممسكين بأيديهم بإحكام - هذا "خيط طويل" يقف المعلم أولاً - "إبرة". يمشي على كعبيه ، أو أصابع قدميه ، أو خارج قدمه ، أو مع ارتفاع ركبتيه ، ويتغير اتجاهه باستمرار. يكرر باقي الأطفال كل الحركات من بعده محاولين مواكبة ذلك.

إبرة ، إبرة تسير في الشارع

ويؤدي الخيط والخيط.

تذهب إبرة ، وإبرة على الكعب (مثل دب ، حصان ، إلخ) ويؤدي خيط وخيط.

"قف ! »

مهام:لتطوير القدرة على التحمل لدى الأطفال ، والقدرة على التصرف بناء على إشارة. تدرب على تشكيل الدائرة والمشي في دائرة.

وصف: أطفال يتجولون في الغرفة. فجأة توقفت الموسيقى ، ولكن على الأطفال الاستمرار بنفس الوتيرة حتى يقول القائد: "توقف!"

"كثير - واحد"

استهداف:تعلم كيفية التقاط الكرة ، ورميها بدقة في يد المدرب. قم بتنشيط مفردات طفلك

وصف:يتم بناء الأطفال في دائرة ، والمدرب يقف في منتصف الدائرة ، ويرمي الكرة لكل طفل ( طرق مختلفة) ويستدعي الكلمة بصيغة المفرد - يمسك الطفل الكرة ويرميها مرة أخرى وينادي الكلمة بصيغة الجمع. 1،2،3 - اللحاق بالكرة ، يتفرق الأطفال ، يمسك القائد اللاعبين بالكرة. الخيارات: استدعاء كلمة ، على سبيل المثال ، منزل ، يمسك الطفل بالكرة ، ويرميها مرة أخرى إلى القائد ، ويستدعي الكلمة مع لاحقة ضآلة - منزل

ملف بطاقة الألعاب المتنقلة والمستقرة لـ روضة أطفال. المجموعة الوسطى.

Tazhekenova S.A.
ستكون هذه المجموعة المختارة من الألعاب الخارجية مفيدة لمعلمي رياض الأطفال وأولياء أمور الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-5 سنوات.
"الطائرات"
مهام:لتطوير التوجه في الفضاء عند الأطفال ، لتعزيز مهارة البناء في عمود. تمرن على الجري.
وصف:تم بناء الأطفال في 3-4 أعمدة في أماكن مختلفة من الموقع ، والتي تم تمييزها بالأعلام. يتظاهر اللاعبون بأنهم طيارون على متن طائرات. إنهم يستعدون للطيران. بإشارة من المربي ، "استعد للرحلة!" يدور الأطفال مع ثني أذرعهم عند المرفقين - يبدأون تشغيل المحرك. "يطير!" - يقول المعلم. يرفع الأطفال أذرعهم إلى الجانبين ويطيرون في كل الاتجاهات وفي اتجاهات مختلفة. بإشارة من المربي "تهبط!" - تجد الطائرات أماكنها وأرضها ، وتبني في أعمدة وتنزل على ركبة واحدة. يلاحظ المعلم العمود الذي تم إنشاؤه أولاً.
قواعد:
يجب أن يطير اللاعبون بعد إشارة المعلم "حلق".
بإشارة من المربي "تهبط!" - يجب على اللاعبين العودة إلى أعمدةهم ، إلى الأماكن التي تم وضع علامتهم فيها (يتم وضع العلم).
خيارات:أثناء تحليق الطائرات ، قم بتبديل الأعلام ، وانقلها إلى الجانب الآخر. تغيير القادة في الأعمدة.
"سيارات ملونة"
مهام:لتنمية انتباه الأطفال ، القدرة على تمييز الألوان والعمل على إشارة بصرية. تمرن الأطفال على الجري والمشي.
وصف:أطفال يجلسون على طول الجدار ، هم سيارات. يتم إعطاء كل علم من بعض الألوان. يقف المعلم أمام اللاعبين في الوسط. في اليد - 3 أعلام ملونة حسب ألوان إشارة المرور. يرفع العلم ، الأطفال الذين يحملون علمًا من هذا اللون يركضون حول الموقع في أي اتجاه ، أثناء التنقل يرنون ، ويقلدون سيارة. عندما يخفض المعلم العلم ، يتوقف الأطفال ، وعند إشارة "السيارات تعود!" - انتقل خطوة بخطوة إلى مرآبهم. ثم يرفع المعلم علمًا بلون مختلف ، ولكن يمكنه رفع العلمين والراية الثلاثة معًا ، ثم تغادر جميع السيارات المرآب.
قواعد:
يمكنك ترك المرائب فقط بإشارة من المعلم ، والعودة إلى المرآب أيضًا عند الإشارة. إذا تم حذف العلم ، فإن السيارات لا تتحرك.
خيارات:ضع معالم مختلفة الألوان في الزوايا. عند إشارة "السيارات تغادر" ، في هذا الوقت ، قم بتبديل المعالم. ادعُ الأطفال لتذكر أنواع مختلفة من السيارات
"في غابة الدب"
مهام:لتنمية قدرة الأطفال على التحمل ، والقدرة على أداء الحركات على إشارة ، ومهارة الحركة الجماعية. تمرن في الجري في اتجاه معين ، مع المراوغة ، وتطوير الكلام.
وصف:يتم رسم خط على جانب واحد من الموقع - هذه هي حافة الغابة. خلف الخط ، على مسافة 2-3 خطوات ، تم تحديد مكان للدب. على الجانب الآخر يوجد منزل الأطفال. المعلم يعين دبًا ، وبقية الأطفال في المنزل. يقول المعلم: "انطلق في نزهة!". يذهب الأطفال إلى حافة الغابة ، ويقطفون التوت ، والفطر ، ويقلدون الحركات ويقولون في الجوقة: "آخذ عيش الغراب والتوت من دب في الغابة. والدب يجلس ويهدر علينا. الدب في هذا الوقت يجلس في مكانه. عندما يقول اللاعبون "الهدير!" ينهض الدب ويركض الأطفال إلى المنزل. يحاول الدب الإمساك بهم - لمسهم. يأخذ الدب المأسور إلى نفسه. بعد اصطياد 2-3 ، يتم اختيار دب جديد.
قواعد:
للدب الحق في النهوض والإمساك ، واللاعبين - أن يركضوا إلى المنزل فقط بعد كلمة "هدير!".
لا يمكن للدب أن يمسك بالأطفال خلف خط المنزل.
خيارات:أدخل 2 الدببة. ضع عقبات في الطريق.
"الطيور والقطط"
مهام:لتنمية التصميم لدى الأطفال ، على ممارسة الجري مع المراوغة.
وصف:يتم رسم دائرة على الأرض أو يتم وضع سلك بنهايات مربوطة. يختار المعلم مصيدة تصبح في وسط الدائرة. انها قطة. الباقي - الطيور ، خارج الدائرة. القط نائم ، تطير الطيور في الدائرة بحثًا عن الحبوب. يستيقظ القط ويرى الطيور ويمسكها. كل الطيور تطير خارج الدائرة. الشخص الذي تلمسه القطة يعتبر أنه قد تم اصطياده ويذهب إلى منتصف الدائرة. عندما يتم صيد 2-3 طيور ، يتم اختيار قطة جديدة.
قواعد:
القطة تصطاد الطيور فقط في دائرة.
يمكن للقط أن يلمس الطيور ، لكن لا يمسكها.
خيارات:إذا لم تتمكن القطة من الإمساك بأي شخص لفترة طويلة ، أضف قطة أخرى.
"ابحث عن زوجك"
مهام:لتنمية القدرة على أداء الحركات عند الأطفال ، وفقًا للكلمة ، يتم بناء أزواج بسرعة. تمرن في الجري ، التعرف على الألوان. تطوير المبادرة والإبداع.
وصف:يقف اللاعبون على طول الجدار. يعطي المعلم الجميع علمًا واحدًا. بإشارة من المعلمة ، تفرق الأطفال حول الملعب. في إشارة أخرى ، أو على كلمة "اعثر على زوجك!" ، يجد الأطفال الذين لديهم أعلام من نفس اللون زوجًا لأنفسهم ، كل زوج ، باستخدام الأعلام ، يصنع شخصية أو أخرى. يشارك عدد فردي من الأطفال في اللعبة ، يجب ترك 1 بدون زوج. يقول اللاعبون: "فانيا ، فانيا - لا تتثاءب ، اختر بسرعة زوجين!".
قواعد:
ينقسم اللاعبون إلى أزواج وينتشرون عند إشارة (كلمة) المربي.
في كل مرة يجب أن يكون لدى اللاعبين زوج.
خيارات:بدلاً من الأعلام ، استخدم مناديل. لمنع الأطفال من الركض في أزواج ، أدخل المحدد - مسار ضيق ، والقفز فوق مجرى مائي.
"خيل"
مهام:لتنمية قدرة الأطفال على التصرف بناءً على إشارة ، وتنسيق الحركات مع بعضها البعض ، وممارسة الجري ، والمشي.
وصف:يتم تقسيم الأطفال إلى مجموعتين متساويتين. مجموعة واحدة تصور العرسان ، والأخرى - الخيول. تم تحديد الإسطبل على جانب واحد. من ناحية أخرى - غرفة للعرسان ، بينهما مرج. يقول المعلم: "أيها العرسان ، انهضوا بسرعة ، سخروا الخيول!". يركض العرسان الذين يمسكون أيديهم إلى الاسطبلات ويسخرون الخيول. عندما يتم تسخير جميع الخيول ، فإنها تصطف واحدة تلو الأخرى ، وبتوجيه من المعلم ، يمشون أو يركضون. وفقا للمعلم "وصل!" العرسان يوقفون الخيول. المعلم يقول "اذهب للراحة!". يقوم العرسان بإفراغ الخيول وتركهم يرعون في المرج. يعودون إلى أماكنهم للراحة. الخيول تتجول بهدوء حول الموقع ، ترعى ، تقضم العشب. في إشارة من المعلم ، "أيها العرسان ، تسخير الخيول!" يمسك العريس بحصانه الذي يهرب منه. عندما يتم صيد جميع الخيول وتسخيرها ، يصطف الجميع واحدًا تلو الآخر. بعد تكرار 2-3 ، يقول المعلم: "اصطحب الخيول إلى الإسطبل!". يأخذ العرسان الخيول إلى الإسطبل ، ويفرجون عنها ويعطون زمام الأمور للمعلم.
قواعد:
يغير اللاعبون حركاتهم بإشارة من المعلم. عند الإشارة "اذهب للراحة" - يعود العرسان إلى أماكنهم.
خيارات:قم بتضمين المشي على الجسر - لوحة موضوعة أفقيًا أو غير مباشر ، واقترح أهدافًا مختلفة للرحلة.
"استدعاء الخشخيشة"
مهمة:تطوير رد فعل للإشارة ، وتحسين مهارات الجري.
وصف:يقف الأطفال في نصف دائرة ، والمعلم أمامهم ، وخلفه جرس (الدف ، الطبلة ، الخشخشة). يظهره للأطفال ويخفيه بسرعة. يسأل عما رأوه ، ثم يركض إلى الجانب الآخر ، قائلاً ، "أنا أركض ، أركض ، أركض ، وأقرع الحشرجة." يضع الخشخشة في الخلف ، ويفرد ذراعيه بعيدًا عن بعضهما ويقول: "الجميع يركضون بسرعة هنا ويجدون الخشخيشة". الأطفال يجرون. من وجدها أولاً ، اتصل بها وأعطاها للمعلم. اللعبة تتكرر.
قواعد:لا تضغط ، قم بالمهمة بإشارة من المعلم.
"دخل لا وطن له"
مهمة:تطوير توجه الأطفال في الفضاء. تدرب على الجري بسرعة.
وصف اللعبة:يتم اختيار صياد وأرنب بلا مأوى من بين اللاعبين. بقية اللاعبين - الأرانب البرية تشكل "منزلهم الخاص" (اثنان من الأرانب يمسكان بأيديهما ، ويخلقان منزلاً). يهرب الأرنب الذي لا مأوى له ، ويلحق به الصياد. يمكن للأرنب الهروب من الصياد بالركض إلى أي "منزل" ؛ لمن يقف الأرنب المتشرد وظهره ، يصبح القائد. إذا اصطاد الصياد ، فإنهم يتبادلون الأدوار.
قواعد:
يمكن للصياد أن يصطاد الأرنب خارج العرين فقط.
لا يمكن للأرانب أن تمر عبر المخبأ.
إذا ركض الأرنب في العرين ، فعليه أن يبقى هناك.
بمجرد أن يصطدم الأرنب بالعرين ، يجب أن ينفد اللاعب الموجود هناك على الفور.
يجب ألا يتداخل اللاعبون الذين يشكلون دائرة مع الأرانب التي تدخل وتخرج.
"الفخاخ"
مهام:تطوير: سرعة رد الفعل ، والبراعة والبراعة ، وتعلم اللعب في فريق ، مع مراعاة قواعد اللعبة.
وصف اللعبة:الأطفال في الملعب. يصبح الفخ ، الذي يعينه المعلم أو يختاره اللاعبون ، في منتصف الموقع. على إشارة: "واحد ، اثنان ، ثلاثة - قبض!" - ينتشر جميع الأطفال حول الملعب ، ويتفادون المصيدة التي تحاول اللحاق بأحد اللاعبين ولمسها بيدهم (وصمة عار). الذي لمسه الفخ بيده يتنحى جانبا. عندما يتم رصد 3-4 لاعبين ، يتم اختيار فخ جديد.
خيارات:الفخاخ بشرائط. يحصل المشاركون في اللعبة على شرائط من الساتان يربطها الأطفال بالشريط المطاطي من الخلف. بأمر من المعلم أو صافرة ، يبدأ الأطفال في الركض بشكل عشوائي حول الملعب. ويحاول السائق اللحاق بهم ، بينما يمزق الشريط. وفقًا للأمر الصوتي للمعلم: "انضم إلى الدائرة!" ، يتم بناء الأطفال مرة أخرى في دائرة ، ويحسب "المصيدة" عدد الشرائط التي يمكنه سحبها من اللاعبين.
"هاريس والذئب"
مهام:لتنمية قدرة الأطفال على أداء الحركات على الإشارة ، وممارسة الجري ، والقفز على كلا الساقين ، والقرفصاء ، والإمساك.
وصف:يتم تعيين أحد اللاعبين كذئب ، بينما يصور الباقي الأرانب البرية. على جانب واحد من الموقع ، تقوم الأرانب بتمييز أماكنها بالأقماع والحصى التي يتم وضع الدوائر أو المربعات منها. في بداية اللعبة ، يقف الأرانب في أماكنهم. الذئب في الطرف الآخر من الموقع - في الوادي. يقول المعلم: "الأرانب تقفز ، تقفز ، تقفز ، تقفز ، على مرج أخضر. يقرصون العشب ، يستمعون ليروا ما إذا كان الذئب قادمًا. يقفز الأرانب البرية خارج الدوائر وينتشرون حول الموقع. يقفزون على قدمين ويجلسون ويقضون العشب وينظرون حولهم بحثًا عن ذئب. ينطق المعلم كلمة "ذئب" ، ويخرج الذئب من الوادي ويسير وراء الأرانب البرية ، محاولًا الإمساك بها ولمسها. تجري الأرانب البرية كل منها إلى مكانها الخاص ، حيث لم يعد الذئب قادرًا على تجاوزها. الذئب يأخذ الأرانب البرية في الوادي. بعد أن يمسك الذئب 2-3 أرانب ، يتم اختيار ذئب آخر.
قواعد:
ينفد الأرانب عند الكلمات - يقفز الأرانب.
لا يمكنك العودة إلى أماكنك إلا بعد كلمة "الذئب!".
خيارات:لا يمكنك الإمساك بالأرانب البرية التي أعطتها الأم الأرنب. ضع المكعبات على الطريق - جذوع الأشجار ، والأرانب البرية تدور حولهم. اختر 2 من الذئاب. ذئب يقفز فوق عقبة - مجرى مائي.
"الثعلب في تعاونية الدجاج"
مهام:لتنمية مهارة الأطفال وقدرتهم على أداء الحركة على الإشارة ، تمرن على المراوغة ، والالتقاط ، والتسلق ، والقفز العميق.
وصف:تم وضع قن الدجاج على جانب واحد من الموقع. في حظيرة الدجاج على الفرخ (على المقاعد) يوجد دجاج ، يقف الأطفال على المقاعد. على الجانب الآخر من الموقع يوجد ثقب ثعلب. باقي المكان ساحة. يتم تعيين أحد اللاعبين على أنه ثعلب ، وبقية الدجاج - يمشون ويركضون حول الفناء ، ينقرون الحبوب ، يرفرفون بأجنحتهم. بإشارة من "الثعلب" ، ركض الدجاج بعيدًا إلى قن الدجاج ، وصعد إلى الفرخ ، وحاول الثعلب جر الدجاج الذي لم يكن لديه الوقت لتسلق الفرخ. يأخذها إلى جحره. يقفز الدجاج من فوق الفرخ ويستأنف اللعب.
قواعد:
يمكن للثعلب أن يصطاد الدجاج ، ويمكن للدجاج أن يتسلق الفرخ فقط بإشارة من المعلم "فوكس!"
"غسول الارنب الرمادي"
مهام:لتعليم الأطفال أداء الحركات وفقًا للنص ، والقفز على قدمين مع التحرك للأمام ، والهبوط على أصابع القدم مع أرجل نصف منحنية. تقوية عضلات الساق. تطوير الانتباه وتنسيق الحركات. كوِّن صداقات.
وصف:يغسل الأرنب الرمادي. كل اللاعبين يشكلون دائرة. يصبح الأرنب المختار في المنتصف. نطق الأطفال:
يغسل الأرنب الرمادي
يبدو أنه ذاهب لزيارة.
غسلت أنفي وغسلت فمي
غسلت أذني ومسحتها حتى تجف!
يقوم الأرنب بعمل حركات وفقًا للنص. ثم يقفز على رجليه لأحد الأطفال. الشخص الذي يقترب منه الأرنب يقفز إلى منتصف الدائرة. تتكرر اللعبة 5-6 مرات.
الاتجاهات.قد يكون هناك العديد من الأرانب في الدائرة - 4-5 يؤدون مهمة لعبة.
قواعد:استمع بعناية إلى القصيدة وقم بإجراء الحركات وفقًا للنص.
"الراعي والقطيع"
مهام:تقوية القدرة على اللعب وفق قواعد اللعبة. تمرن على الزحف على أربع حول الصالة.
وصف:يصور الأطفال قطيعًا (أبقار ، عجول ، أغنام). اختاروا راعيا ، وسلموه قرنًا وسوطًا. يقول الراشد:
في الصباح الباكر
الراعي: "Tu-ru-ru-ru."
والأبقار تتناغم معه
تشديد: "مو مو مو".
يعزف الصبي الراعي البوق على كلمات "Tu-ru-ru-ru" بعد عبارة "Mu-mu-mu" الأبقار مو. ثم يقود الراعي القطيع إلى الحقل (إلى العشب المتفق عليه) ، ويتجول الجميع حوله. بعد فترة يكسر الراعي سوطه ويقود القطيع إلى المنزل.
يمكن تكرار اللعبة. يمكنك تغيير حبكة اللعبة قليلاً عن طريق إدخال ذئب فيها. في هذه الحالة ، يقود الراعي القطيع إلى المرج ويراقب بعناية ما إذا كان هناك ذئب يظهر ، ويصطاد الأغنام والعجول. عندما رأى ذئبًا ، قام بضرب سوطه ، كما لو كان يخيفه ويقود القطيع إلى المنزل.
الاتجاهات:اللعبة تحتاج إلى مساحة. يجب ألا يضل الأطفال في مكان واحد.
"رحلة الطيران"
مهام:تطوير ردود على الإشارات اللفظية. تدرب على تسلق سلم الجمباز.
وصف اللعبة:يقف الأطفال في أحد طرفي القاعة ، فهم طيور. في الطرف الآخر من القاعة يوجد برج (جدار جمباز). في إشارة المعلم: "الطيور تطير بعيداً! "- الطيور تطير وتنشر أجنحتها. عند إشارة "العاصفة! "- تطير الطيور إلى البرج - تختبئ من العاصفة في الأشجار. بعد الكلمات: "توقفت العاصفة" ، تطير الطيور مرة أخرى.
قواعد:استمع جيدًا لإشارات المعلم واتخذ الإجراءات اللازمة.
"القطط والجراء"
مهام:تطوير اتجاه البراعة في الفضاء. تدرب على التسلق والجري.
وصف اللعبة: ينقسم اللاعبون إلى مجموعتين: الأولى "القطط" ، والأخرى "الجراء" ، وتقع في أطراف مختلفة من الموقع. عند الإشارة ، تبدأ القطط في الجري بسهولة كما لو كانت تلعب. إلى عبارة "قطط!" يقولون "مواء!" رداً على ذلك ، تنبح الجراء "اللحمة!" ، وتعمل على أربع بعد القطط الصغيرة ، التي تتسلق جدار الجمباز بسرعة. تعود الجراء إلى أماكنها.
بعد 2-3 مرات ، يغير الأطفال الأدوار. يمكنك إنهاء اللعبة على النحو التالي: قم بدعوة الجميع لتمرير "مثل القط" بهدوء وبطء.
قواعد:العمل على إشارة "القطط".
"رمي القبض"
مهام:علم الأطفال رمي الكرة لأعلى والتقاطها بكلتا يديه دون الضغط على صدرهم. تطوير تنسيق حركات العين.
وصف:على عمودين (رفوف) يتم شد الحبل عند ارتفاع يد الطفل مرفوعة. يقذف الكرة فوق الخيط ويمسكها على الجانب الآخر.
خيارات:
1. إذا كان هناك عدة أطفال يلعبون ، فيمكن إجراء منافسة بينهم. من يفوز كمية كبيرةاشتعلت الكرة مرة واحدة لعدد الرميات المنصوص عليه (8-10 مرات).
2. يمكن تقسيم الأطفال إلى أزواج. يقوم البعض برمي الكرات والتقاطها ، بينما يعد البعض الآخر أو يصبح الجميع في دائرة ، ويذهب واحد أو اثنان من اللاعبين إلى منتصف الدائرة ويرمي الكرة. يراقب الجميع للتأكد من أن المهمة تتم بشكل صحيح.
3. يمكنك أيضًا تضمين مثل هذه التمارين: رمي الكرة لأعلى ، وانتظر حتى تصطدم بالأرض ، ثم امسكها ؛ اضرب الكرة على الأرض وامسكها ؛ ارمي الكرة لأعلى ، صفق بيديك ، التقط الكرة ؛ اقذف الكرة ، استدر بسرعة ، وبعد أن ترتد الكرة عن الأرض ، أمسكها
"اقتل وجه"
مهام:علم الأطفال دحرجة الكرة نحو الصولجان ، في محاولة لإسقاطها. تطوير العين ، ودقة الرمي.
وصف اللعبة:
يقف اللاعبون خلف الخط ، على بعد 2-3 م يتم وضع الصولجان أمام كل منها. الأطفال لديهم كرات في أيديهم. في إشارة ، يقوم اللاعبون بدحرجة الكرات نحو الأندية ، في محاولة لإسقاطها. في الإشارة التالية ، يلاحق الأطفال الكرات ويلتقطون الصولجانات الساقطة. تتكرر اللعبة ، يتذكر الجميع عدد المرات التي تم فيها ضرب الصولجان من قبلهم.
خيارات:دحرج الكرة باليد اليمنى واليسرى واليدين. قدم.
"الكرة من خلال الشبكة"
مهام:علم الأطفال أن يرميوا الكرة على الشبكة لبعضهم البعض ، بيدين من الأسفل أو من خلف الرأس. تطوير دقة الرمي وتنسيق الحركات والعين.
وصف اللعبة:يقف الأطفال على خط على مسافة لا تقل عن 1.5 متر من الشبكة الممتدة ، ويأخذون كرات كبيرة ، ويرمونها فوق الشبكة بكلتا يديه من خلف رؤوسهم ، ثم يركضون خلفهم ، ويلحقون بهم ويرمونهم فوق الشبكة مرة أخرى.
خيارات:
تقف مجموعتان من اللاعبين على جانبي الشبكة الممتدة بمقدار 15 سم فوق ذراع الطفل المرفوعة. يقوم الأطفال برمي الكرة لبعضهم البعض من خلف الرأس أو من الصدر أو
1 يرمي الطفل الكرة فوق الشبكة إلى الجانب الآخر ، والشخص الذي يمسكها يرميها إلى أحد الجيران ، ويعيد الكرة إلى الشبكة ، ويحسب المعلم في أي جانب تكون الكرة أصغر ، حيث إنها سقطت الارض.
"ابحث عن المكان الذي تم إخفاؤه فيه"
مهام:تعليم الأطفال التجول في القاعة والبحث عن شيء مخفي. تطوير مدى الانتباه.
وصف اللعبة:يستدير الأطفال لمواجهة الحائط ، ويخفي المعلم العلم ويقول: "حان الوقت" ، يبحث الأطفال عن العلم المخفي. من يجده أولاً يخفيه عند تكرار اللعبة.
قواعد:لا تتجسس على المعلم حيث سيتم إخفاء العلم.
خيارات:يتحدث المربي ببرود إذا كان الأطفال بعيدين عن الشيء المخفي ، وبسخونة - إذا كانوا قريبين.
"البحث والإغلاق"
مهام:لتعليم الأطفال البحث عن شيء مخفي ، عند العثور عليه ، لا تظهر ما وجدوه ، ولكن قلها في أذن المعلم. تطوير القدرة على التحمل والانتباه.
وصف اللعبة:بإشارة من المعلم ، يدير الأطفال وجوههم نحو الحائط. المعلم يخفي المنديل. ثم يذهب الأطفال للبحث عن منديل. من وجدها دون أن ينظر ، اقترب من المعلم ، ويقول أين وجد المنديل ويأخذ مكانه في الصف ، أو يجلس على مقعد. تستمر اللعبة حتى يجد معظم الأطفال المنديل. اللعبة تتكرر.
قواعد:لا تخبر المشاركين الآخرين عن مكان العنصر.
"من رحل"
مهام:تعليم الأطفال تخمين هؤلاء الأطفال الذين يغادرون. تنمية الذاكرة والانتباه.
وصف اللعبة:يقف الأطفال في دائرة أو نصف دائرة. يتذكر أحد اللاعبين اللاعبين ثم يغادر الغرفة. أحد الأطفال مختبئ. المعلم يقول: "خمني من غادر؟" إذا خمن الطفل بشكل صحيح ، فإنه يختار شخصًا بدلاً من نفسه ، وإذا كان مخطئًا ، ثم يغادر مرة أخرى ، ويختفي طفل آخر.
قواعد:لا تخبر السائق أي من اللاعبين غادر.
الغميضة
مهام:تعليم الأطفال البحث عن رفاقهم للاتصال بهم بالاسم. تطوير التوجه في الفضاء والانتباه.
وصف اللعبة:وفقًا للقافية ، يتم اختيار السائق. يقف بالقرب من المعلم ويغمض عينيه ويختبئ بقية الأطفال. يقول السائق: 1 ، 2 ، 3 ، 4 ، 5 ، سأبحث! عند العثور على الطفل ، يناديه بالاسم ، يخرج الطفل من مخبئه ويقترب من المعلم. عندما يجد السائق 4-5 أطفال ، يتم تكليفه بدور القائد.
خيارات:يتم اختيار اثنين من القادة.

اعتني بيديك!

الغرض: لتنمية الانتباه ، وسرعة رد الفعل.

الأطفال يشكلون دائرة. يقف المعلم ، الذي يلعب دور القائد في البداية ، في منتصف الدائرة. يمد الأطفال أذرعهم للأمام مع رفع راحتهم. في إشارة "اعتني بيديك!" - يحاول المعلم لمس راحتي اللاعبين. يجب على الأطفال إخفاء أيديهم بسرعة خلف ظهورهم. أولئك الذين لمسهم السائق هم خارج اللعبة.

حشرة

الغرض: تطوير العلاقات الودية في فريق الأطفال.

يقف الأطفال في دائرة. يتم تحديد السائق - خطأ. يجلس في وسط الدائرة. يذهب الأطفال في دائرة بالكلمات:

حشرة العنكبوت ،

ارجل نحيلة،

أحذية حمراء

لقد أطعمناك

لقد أطعمناك

وضعوا على أقدامهم. (يقترب الأطفال من الحشرة ويضعونها على قدميها).

أجبر على الرقص.

اختر من تريد

الرقص بقدر ما تريد!

يختار الحشرة رفيقه ويرقص معه. يصبح اللاعب الذي اختاره الخطأ هو السائق ، وتستمر اللعبة.

قطط الشر والجيدة

الغرض: تعليم التصرف بناءً على إشارة ، وتنمية القدرة على التحكم في عواطفه ، للمساعدة في تخفيف التوتر والعدوانية.

يعلن المعلم للأطفال أنهم سيكونون اليوم قطط. يقول إن القطط لطيفة (تداعب ، تخرخر ، تمشي بخطوات ناعمة) وشريرة (تقفز ، تخدش ، همسة). على إشارة (على سبيل المثال ، ضربة من الدف) ، يتحول الأطفال إما إلى قطط شريرة أو جيدة.

الحارس والجرس

الغرض: تنمية الانتباه والإدراك السمعي.

يجلس الأطفال في دائرة. يتم اختيار طفل واحد عن طريق العد ليكون الحارس. يجلس في وسط الدائرة ووجهه لأسفل مع جرس على ظهره. يتسلل أحد الأطفال ، الذي يشير إليه المعلم بصمت ، إلى الحارس ، ويأخذ الجرس بعناية ويعود إلى مكانه. بعد الكلمات"أيها الحارس ، أيها الحارس ، لقد نمت أكثر من اللازم ، ذهب جرسك!"يستيقظ الحارس ويبدأ في البحث عن الجرس. ينظر بعناية إلى الأطفال ، في محاولة لتخمين من لديه الجرس. إذا لم يتمكن الحارس من العثور على الجرس لفترة طويلة ، يقول المعلم: "اتصل بالجرس!" الطفل الذي أخفى الجرس يهزه من خلف ظهره ، يسمع رنين ، يجد الحارس اللاعب الذي أخفى الجرس عن طريق الصوت.

الحصى

الغرض: تنمية الانتباه والقدرة على التصرف بناءً على إشارة.

يؤدي الأطفال حركات الرقص على الموسيقى. بمجرد انتهاء الموسيقى ، يتحول الأطفال إلى "حصى": يجلسون على الأرض ورؤوسهم لأسفل ويغطونها بأيديهم. يغطي المعلم "حصاة" واحدة ببطانية. الأطفال يخمنون من هناك.

البحث والصمت

الغرض: تنمية الانتباه والتحمل والإدراك المكاني.

ستحتاج إلى لعبة صغيرة لتلعبها. يخفي المعلم اللعبة في المجموعة ويعرض عليها العثور عليها. يحذر من أنه بعد العثور على لعبة ، عليك الاقتراب من المعلم والتحدث بهدوء عن مكانها المخبأ. لا يمكنك التقاط لعبة والتحدث بصوت عالٍ عن مكان وجودها.

الخضروات والفواكه

الهدف: تنمية الاهتمام وترسيخ المعرفة بالخضروات والفواكه.

يقف الأطفال في دائرة. يقوم المعلم بتسمية الخضار والفواكه المختلفة. إذا تم استدعاء الخضار ، يجلس الرجال ، إذا كانت ثمرة ، قف على أصابع قدمهم ورفع أيديهم.

في دائرة زوجية

الغرض: تنمية الانتباه.

الأطفال ، ممسكون بأيديهم ، يمشون في دائرة ، يقرؤون قصيدة.

في دائرة زوجية

واحد تلو الآخر

نذهب خطوة بخطوة.

ابق حيث أنت!

معاً

لنفعلها هكذا!

في نهاية القصيدة ، يكرر الأطفال الحركة التي أظهرها المعلم.

إشارة المرور

الغرض: تنمية الانتباه وإدراك الألوان.

للعب ، تحتاج دوائر من الأحمر والأصفر و لون أخضر. يقف الأطفال في وضع مبعثر في مواجهة المعلم. عند إشارة حمراء ، يقف الجميع بلا حراك ، عند إشارة صفراء يقفون ، عند إشارة خضراء يسيرون في مكانها.

الصمت

ملف بطاقة الألعاب حركة منخفضة

للأطفال في سن ما قبل المدرسة.

بقلم: Chigrintseva S.A.

2018

"الصمت"

الغرض: تعليم الأطفال التحرك على إشارة ، وتنمية الصفات السمعية.

صمت البركة

الماء لا يتأرجح

القصب لا يصدر ضوضاء

تنام الاطفال.

يذهب الأطفال في عمود واحدًا تلو الآخر.

بعد الكلمات ، يتوقف الأطفال ، يجلسون ، يميلون رؤوسهم ويغمضون أعينهم. الشخص الذي يتحرك يقف في نهاية العمود.

تقنيات تفاعلية: العمل في أزواج، رقصة مستديرة، سلسلة.

"جراد البحر"

الغرض: لتنمية نشاط الأطفال في النشاط الحركي. شجع الأطفال على اللعب. تطوير الصفات الجسدية.

تيكي تاكي ، تيكي تاكي

جراد البحر يسير في نهرنا.

يمشون إلى الوراء
أبحث عن جراد البحر في نهر فورد ،

بدأ جراد البحر يشرب الماء -

تعال ، أنت تقود!

يفرز اللاعبون في أزواج ، يقفون في دائرة. كل فرد في الزوج يدير ظهوره لبعضه البعض ويمنح الأيدي. مع بداية النص ، تتحرك جميع الأزواج في نفس الاتجاه في دائرة بحيث يتحرك الزوج الأول بشكل مستقيم في اتجاه الحركة ويقود أيدي الثانية ، ويمشي للخلف (هذا هو السرطان). في نهاية النص ، تتكرر اللعبة مع تغيير الاتجاه.

تقنيات تفاعلية: العمل في مجموعات صغيرة (ثلاثية) ، رقصة مستديرة ، سلسلة ، دائري.

"دُبٌّ"

مثل الثلج تحت الشجرة ، والثلج ،

وعلى الشجرة الثلج والثلج

وتحت التل الثلج والثلج

وعلى التل الثلج والثلج ،

ينام دب تحت الثلج

اصمت ، اصمت ، لا تصدر ضوضاء!

يقف الأطفال في دائرة. يتم اختيار دب يجلس في منتصف الدائرة ويغلق عينيه.

في السطر 1 و 3 ، يذهب الأطفال إلى دائرة ، في السطر 2 و 4 - خارج الدائرة ، في السطر 5 ، يقترب الأطفال بعناية من الدب ، ويتم نطق السطر السادس من قبل طفل واحد في اتجاه المعلم. يجب أن يتعرف الدب بالصوت الذي قال.

تقنيات تفاعلية: "رقصة مستديرة" ، "مقابلة" ، "سلسلة".

"الأرنب الرمادي يغسل"

الغرض: تكوين القدرة على متابعة تطور اللعبة. تنمية القدرة على تقليد الأفعال المميزة.

يغسل الأرنب الرمادي

يبدو أنه ذاهب لزيارة

غسلت أنفي وغسلت ذيلي

غسل أذنه ومسحها حتى تجف.

يقف الأطفال في دائرة ، والأرنب في المنتصف ، يضرب النص ويقترب من أحد الأطفال ، ويصبح أرنبًا.

تقنيات تفاعلية

العمل في مجموعات صغيرة (troikas).

الغرض: تعليم الأطفال اللعب وفقًا للقواعد. تطوير المهارات اللغوية والجسدية.

فانيا ، أنت الآن في الغابة.

ندعوكم: "آه!"

حسنًا ، أغمض عينيك

لا تخجل

من اتصل بك؟

اكتشف قريبا!

يمشي الأطفال في دائرة ويقولون النص في منتصف الدائرة.

يغلق السائق عينيه ويخمن أي الأطفال يناديه.

تقنيات تفاعلية: "رقصة مستديرة" ، "سلسلة" ، "دائري".

"الرجال لديهم أمر صارم"

الغرض: تطوير القدرة على التصرف بناءً على الإشارات الجسدية.

الرجال لديهم ترتيب صارم ،

يعرفون كل أماكنهم.

حسنًا ، البوق أكثر بهجة:

ترا-تا-تا ، ترا-تا-تا!

الأطفال يتجولون متناثرة في جميع أنحاء الغرفة. عند الإشارة ، يصطف الأطفال.

تقنيات تفاعلية: "رقصة مستديرة" ، "دائري".

"بالون"

الغرض: تنمية الانتباه ، والذكاء السريع ، وثقافة الكلام السليمة.

نفخ البالون لدينا

نفخة كبيرة

ابقى هكذا

لا تنفجر! "

يشكل الأطفال دائرة ضيقة ، ويمسكون بأيديهم ، ويتراجعون خطوات صغيرة ، ويوسعون الدائرة ،

بإشارة من المربي:

"انفجار البالون!" الأطفال القرفصاء

أو المشي ببطء نحو مركز الدائرة و

نطق: "sh - sh - sh - sh"

تقنيات تفاعلية: "رقصة مستديرة" ، "سلسلة" ، "دائري".

"الشمس والمطر"

الغرض: تنسيق الكلام مع الحركة ، وتطوير مهارات الكلام العامة ، وإثراء المفردات ، وتطوير الخيال الإبداعي والتقليد الحركي ، وتعليم عناصر التمثيل الإيمائي.

تنظر الشمس من النافذة

يضيء في غرفتنا.

سنصفق بأيدينا

سعيد جدا بالشمس.

أعلى ، أعلى ، أعلى ، أعلى / 2r.

التصفيق ، التصفيق ، التصفيق ، التصفيق / 2 ص.

يذهب الأطفال

الأطفال يصفقون بأيديهم

الأطفال يدوسون بشكل إيقاعي

الأطفال يصفقون بشكل إيقاعي

عند إشارة المعلم "إنها تمطر" ، يجلس الأطفال القرفصاء - "إخفاء".

تقنيات تفاعلية: "رقصة مستديرة" ، "سلسلة" ، "دائري".

"Tepics"

الغرض: تنسيق الكلام مع الحركة ، وتطوير مهارات الكلام العامة ، وإثراء المفردات ، وتطوير الخيال الإبداعي والتقليد الحركي.

Tepics-tepics ،

بواسطة الماء يصفق ،

صفق بيديك

نعم ، حافي القدمين.

يقف الأطفال بحرية. يتم تنفيذ تمرين اللعبة كما أوضح المعلم. تحت قراءة قافية الحضانة ، يصافح الأطفال يديهم كما لو كانوا يضربون الماء.

إنهم يختمون أقدامهم على السطر الأخير ، ويتنقلون من قدم إلى أخرى.

تقنيات تفاعلية: "رقصة مستديرة" ، "سلسلة" ، "دائري" ، "العمل في أزواج" ، "العمل في مجموعات صغيرة".

"الذئب الأعلى"

الغرض: تطوير التنسيق بين الحركات والسمع والصفات الجسدية. علم ، اختر قائدًا له قافية عد.

الذئب - رأس الغزل ، برميل من الصوف

هرب من خلال شجرة التنوب

سقط في العرعر

مدمن مخدرات على الذيل

قضيت الليل تحت الأدغال.

يقف الأطفال في دائرة. وفقًا لقافية العد ، يتم اختيار الذئب. يسير الذئب بخطوات واسعة حول الدائرة ، وعند الكلمات الأخيرة يجلس خلف ظهر شخص ما ، يصبح ذئبًا. اللعبة تتكرر. يمكنك اختيار ذئبين

تقنيات تفاعلية: "رقصة مستديرة" ، "سلسلة" ، "دائري".

"صيف"

الغرض: تنمية الصفات السمعية والصفات الجسدية والقدرة على أداء الحركات بما يتوافق مع النص.

عبر العشب

تدفئها الشمس

خلف العثة المنمقة

لقد مضى الصيف.

استحم في النهر

استلق على الرمال

عملية تسمير البشرة

مر سريعا

واختفت في المسافة.

يقف الأطفال في دائرة. مع بداية قراءة القصيدة ، يتحركون في قفزة في اتجاه واحد ، ويقفز ليتو في اتجاه معاكس داخل الدائرة.

في السطور 6-7 ، توقف Leto ، وأجرى Leto قفزات في مكانه بحركات متأرجحة ليديه ("الطاحونة"). في آخر 3 أسطر ، يجري Leto خارج الدائرة ويجلس خلف أحد اللاعبين. مع النهاية من النص ، يبحث الأطفال عن مكان اختباء سمر ، ومن وجده خلف ظهره ، يذهب إلى المنتصف ، هذا صيف جديد.

تقنيات تفاعلية: "round dance"، "chain"، "carousel"،

عمل ثنائي ، عمل جماعي صغير.

"مربع الاختيار"

الغرض: تدريب الأطفال على التنسيق والتوجيه في الفضاء عند أداء المهام المختلفة. تنمية الانتباه السمعي من خلال اللعب.

وقف الأطفال في دائرة
رأى العلم

من يعطي ومن يعطي
لمن يجب إعطاء العلم؟

تعال يا عليا في دائرة

خذ ، عليا ، العلم!

تعال ، اخرج ، خذها

رفع العلم أعلى!

يقف الأطفال في دائرة ، في الوسط طفل واحد مع العلم. بعد الكلمات: "أخرج ، أخرج ..." يذهب الطفل المسمى إلى الوسط ويأخذ العلم. الطفل الأول يقف في دائرة تتكرر اللعبة

تقنيات تفاعلية: "الرقص" ، "السلسلة".

"اصنع لغز"

الغرض: تطوير الكلام والخيال والذاكرة.

حاول أن تحفز الأطفال لأنهم يجدون صعوبة ، على سبيل المثال ، زجاج ، شفاف ، هل تعيش الأسماك فيه؟

يأتي الطفل بألغاز حول أشياء مألوفة لديه.

تقنيات تفاعلية: "سلسلة" ، "دائري".

"يثبت"

الغرض: تطوير الذاكرة والكلام والقدرة على تحليل وعرض الحجج والدفاع عنها.

استمر في اللعب بمساعدته على التوصل إلى نتيجة معينة.

تبدأ اللعبة على النحو التالي: "يبدو لي أن أم العجل هي حصان. بعد كل شيء ، لديهم حوافر ، مغطاة بالصوف ، يأكلون التبن ، إلخ. "

تقنيات تفاعلية: "سلسلة" ، "دائري" ، "عمل في مجموعات صغيرة" ، "مقابلة" ، "حوض أسماك".

"دائرة كبيرة"

"أين كنا ، لن نقول ، ولكن ما فعلناه ، سوف نظهر"

الغرض: لتعليم الأطفال تسمية الفعل بكلمة ، استخدام الأفعال بشكل صحيح (الوقت ، الشخص) ، تطوير الخيال الإبداعي ، الذكاء السريع.

الإصدار الأكثر تعقيدًا من هذه اللعبة هو الاستنساخ الفردي لأفعال مماثلة. يتم تنظيم مثل هذه اللعبة تقريبًا كما هو الحال في "الهاتف المكسور". يغلق جميع المشاركين أعينهم ، باستثناء أول اثنين ، أحدهما يظهر للآخر بعض الحركة (سقي الزهور ، أو تقطيع الحطب ، أو لعب الكرة). ثم يُظهر الطفل الثاني نفس الإجراء إلى الثالث ، ومن الثالث إلى الرابع ، وهكذا. وبالتالي ، يقوم الأطفال بدورهم بتمرير نفس الإجراء لبعضهم البعض. يجب أن يخمن الطفل الأخير في الصف هذا الإجراء.

ينقسم الأطفال إلى مجموعات صغيرة (4-5 أشخاص لكل مجموعة) ، وكل مجموعة ، بمساعدة شخص بالغ ، تفكر من خلال عرض مسرحي لعمل ما (غسيل ، أو رسم ، أو قطف التوت). يجب على الأطفال اختيار القصة بأنفسهم والاتفاق على كيفية عرضها.

بعد هذا الإعداد ، تظهر كل مجموعة عملها بصمت. يسبق كل عرض العبارة المعروفة: "أين كنا ، لن نقول ، لكن ما فعلناه ، سوف نعرضه". يراقب المتفرجون الرفاق بعناية ويخمنون ما يفعلونه وأين هم. بعد التخمين بشكل صحيح ، يصبح الممثلون متفرجين والمجموعة التالية تدخل المسرح.

تقنيات تفاعلية: "سلسلة" ، "دائري" ، "العمل في مجموعات صغيرة" ، "مقابلة" ، "حوض السمك" ، "الدائرة الكبيرة" ، العمل في مجموعات صغيرة (ثلاثة أضعاف).

« مرآة"

الغرض من اللعبة .
تقدم اللعبة. يصبح الأطفال في دائرة. يصبح الطفل المختار بمساعدة قافية العد مركز الدائرة. كل شخص آخر يقول:
دائرة متساوية ،
واحدًا تلو الآخر
يا شباب ، لا تتثاءب!
ما سوف تظهره لنا Vovochka (Annechka ، Valechka ، إلخ) ،
دعونا نفعل ذلك معا.
يظهر الطفل في وسط الدائرة حركات متنوعة ، ويكررها باقي الأطفال.

"على الطريق"

الغرض من اللعبة . لتنمية الكلام والنشاط الحركي للأطفال.

تقدم اللعبة: يقف الأطفال في دائرة أو متناثرين ، ويظهر المعلم الحركات وينطق النص ، ويكرر الأطفال الحركات.

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،

دعونا نمد أرجلنا.

نحن نسير على الطريق

ارفع ساقيك إلى أعلى. (المشي في المكان).

وعلى طول نفس الطريق

نقفز على الساق اليمنى. (يقفز على الساق اليمنى).

والآن أكثر من ذلك بقليل

دعنا نقفز على الساق الأخرى. (يقفز على الساق اليسرى).

دعونا نركض على طول الطريق

دعنا نركض إلى العشب. (قيد التشغيل في المكان).

على العشب ، على العشب

نقفز مثل الأرانب. (القفز في مكانه على قدمين).

نحن نصفق بأيدينا

دع أقدامنا ترقص. (حركات رقص حرة.)

قف. دعونا نجلس ونرتاح. (القرفصاء).

وسنعود. (المشي في المكان).

"الهدوء بصوت عال".

الغرض: تكوين القدرة على اللعب معًا ، وتنمية الاهتمام بالألعاب

تقدم اللعبة: بمساعدة قافية العد ، يتم اختيار السائق ، ويصبح في وسط الدائرة ويغلق عينيه. يعطي المعلم أحد اللاعبين شيئًا يمكن إخفاؤه (دانتيل ، شريط). يعرف جميع الأطفال باستثناء السائق من لديه العنصر. عندما يقترب السائق من هذا الطفل ، يبدأ الأطفال في التصفيق بصوت عالٍ ، وعندما يبتعدون ، يصبح التصفيق أكثر هدوءًا. تستمر اللعبة حتى يجد السائق العنصر. إذا فشل في القيام بذلك لفترة طويلة ، فسيتم اختيار سائق آخر.

"العمالقة والأقزام".

الغرض: تدريب الأطفال على التصرف بناءً على إشارة

تقدم اللعبة: يشرح السائق (غالبًا ما يكون بالغًا) للاعبين أنه لا يمكنه نطق الكلمتين "عمالقة" و "أقزام". عند كلمة "عمالقة" ، يجب على الجميع الوقوف على أصابع قدمهم ورفع أيديهم. وعند كلمة "التماثيل" ، يجب على الجميع الجلوس منخفضًا. الشخص الذي يخطئ هو خارج اللعبة.

بالطبع ، يريد السائق التأكد من خطأ اللاعبين. للقيام بذلك ، يلفظ الكلمات "عمالقة!" بصوت عال وباس ، و "التماثيل" - همسة صاخبة هادئة. وبعد ذلك ، في مرحلة ما ، العكس. أو يقول "عمالقة" ، ينحني السائق ويقول "التماثيل" - يرتفع على أصابع قدميه.

تتسارع وتيرة اللعبة ويتسرب جميع اللاعبين تدريجياً. آخر لاعب لم يرتكب أي خطأ مطلقًا يصبح القائد.

"تشغيل بهدوء".

الغرض: تعلم التحرك بصمت.

تقدم اللعبة: ينقسم الأطفال إلى مجموعات من 4-5 أشخاص ، مقسمة إلى ثلاث مجموعات ويصطفون خلف الصف. يتم اختيار السائق ويجلس في منتصف الموقع ويغمض عينيه. على إشارة ، تمر مجموعة فرعية واحدة بصمت عبر السائق إلى الطرف الآخر من الموقع. إذا سمع السائق يقول "توقف!" ويتوقف المتسابقون. دون أن يفتح عينيه ، يقول السائق أي مجموعة ركضت. إذا أشار إلى المجموعة بشكل صحيح ، يتنحى الأطفال جانبًا. إذا أخطأوا ، فإنهم يعودون إلى أماكنهم. لذا قم بتشغيل جميع المجموعات بالتناوب. الفائز هو المجموعة التي ركضت بهدوء ولم يتمكن السائق من اكتشافها.

"المتفرجون"

الغرض: تدريب الأطفال على التصرف بناءً على إشارة ، والمشي في دائرة متساوية

تقدم اللعبة: يسير الأطفال في دائرة واحدة تلو الأخرى. بإشارة من الزعيم "قف!" توقف ، وقم بأربع صفقات ، ثم استدر 180 درجة وابدأ في التحرك الجانب المعاكس. الشخص الذي يخطئ هو خارج اللعبة.

"دائرة الدائرة".

الغرض: تدريب الأطفال على التصرف بناءً على إشارة ، والمشي في دائرة

يمشي الأطفال في دائرة ممسكين بأيديهم ويقولون الكلمات:

"الدائرة - الدائرة ، الزهرة القرمزية!

واحد ، اثنان ، ثلاثة - استدر يا عليا ، أنت!

الطفل المسمى يدير ظهره في دائرة ويمسك يديه. يستمر الأطفال في نطق كلمات اللعبة. بمجرد أن يكون هناك 5-6 أطفال وظهورهم في الدائرة ، تتوقف اللعبة.

"رقاقات الثلج"

الغرض: تدريب الأطفال على المشي والجري في دائرة

تقدم اللعبة: الأطفال يشكلون دائرة. المشي في دوائر لإشارة المعلم "ريح!" يسرع أطفال ندفة الثلج من وتيرتهم ويبدأون في الجري بوتيرة معتدلة. في إشارة "الريح خمدت!" تدريجيًا تبطئ وتوقف.