"Тяжко мені, братцю, згадувати..." (за оповіданням Г. Шолохова "Доля людини") Відчуваючи свій моральний обов'язок перед російським солдатом та його великим подвигом, Шолохов у 1956 році написав свою відому розповідь "Доля людини". Історія Андрія Соколова, який уособлює національний характер та долю цілого народу, за своїм історичним об'ємом є романом, який умістився у межі оповідання. Головний герой…

Багатьом роман Оскара Уайльда "Портрет Доріана Грея" видається незрозумілим. Звичайно, донедавна творчість письменника інтерпретували не зовсім адекватно: естетизм літературознавці розглядали як чуже явище, більше того - аморальне. Тим часом творчість Оскара Уальда, проаналізована уважно, дає відповіді на питання, які турбують людство з часів його народження: що таке краса, яка її роль у становленні…

Шевченко – основоположник нової української літератури. Шевченко є основоположником нової української літератури та родоначальником її революційно-демократичного спрямування. Саме в його творчості повно розвинулися ті засади, які стали керівними для передових українських письменників другої половини ХІХ – початку ХХ століть. Тенденції народностей та реалізму були вже притаманні значною мірою та творчістю попередників Шевченка. Шевченко перший…

1937 рік. Страшна сторінканашої історії. Нагадуються імена: В. Шаламов, О. Мандельштам, О. Солженіцин... Десятки, тисячі імен. А за ними скалічені долі, безвихідне горе, страх, розпач, забуття. Але пам'ять людини дивовижно влаштована. Вона береже найтаємніше, найдорожче. І страшне... «Білий одяг» В. Дудінцева, «Діти Арбата» О. Рибакова, «З права пам'яті» О. Твардовського, «Проблема хліба» В.…

Тема цього твору просто збуджує мою поетичну уяву. Кордон XIX і XX століття - це така яскрава, активна сторінка літератури, яка навіть нарікаєш, що не довелося жити в ті часи. А може, й довелося, бо щось таке я в собі відчуваю... Бурхливість того часу виникає настільки явно, ніби бачиш усі ті літературні диспути...

Антон Павлович Чехов у світовому літературному процесі займає однаково визначне місце як прозаїк, і як драматург. Але як драматург він визначився раніше. Але велика робота Чехова-Драматурга почалася значно пізніше, через вісімнадцять років, з «Чайки», яку було…

Розповідь про природу навесні Початок весни світла Весняний мороз Дорога наприкінці березня Перші струмки Весняний струмок Весна води Пісня води Весняне збирання Черемха Весняний переворот Початок весни світла Вісімнадцятого січня вранці був мінус 20, а серед дня з даху капало. Цей день весь, з ранку до ночі, ніби цвів і…

Одна з найсерйозніших соціально-психологічних проблем, яка споконвіку вирішується сучасною літературою, полягає у правильності вибору героєм місця в житті, точності визначення ним своєї мети. Міркування про нашого сучасника та його життя, про його громадянську мужність та моральну позицію веде один із найталановитіших сучасних письменників-Валентин Распутін у своїх повістях «Прощання з Матерою», «Пожежа». Коли читаєш…

Людині властиво прикрашати власне життя, причому не лише для чужих очей, а й для власних. Це зрозуміло, навіть природно. Як птахів будує власне гніздечко, так людина створює затишок у власному будинку, порядок та традиції у сім'ї, стиль життя. Неважливо лише, коли це стає самоціллю, не тлом, а основним сюжетом, коли поступово ховаються серйозні розмовиі...

Летять лебеді, курлюють, несучи на своїх крилах материнське кохання. Матінка, матуся, рідна матуся - скільки ж є на світі слів, якими ми називаємо найріднішу людину?! Та й чи можливо передати ними всю любов до матері - єдиної жінки, яка ніколи тебе не зрадить, незважаючи на біль, сльози та страждання? Вона завжди буде поряд з тобою.

Видатний американський письменник Марк Твен написав багато книжок, якими зачитується вже багато поколінь людей. І найулюбленіший серед них — роман «Пригоди Тома Сойєра». Головний герой цього твору – Том. Він безтурботний школяр, неслухняний, іноді навіть грубий. У голові в нього завжди повно всяких дурних вигадок і пакостей. Том може прогуляти заняття в школі, граючись у лісі та уявляючи себе то піратом, то знаменитим розбійником Робіном Гудом. Він навіть тікає з дому. Але цей хлопчик — великий мрійник і вигадник, сміливий, чесний, вірний у дружбі, не любить невірних, нечесних людей та наклепників. Він бере провину дівчинки Беккі, яка йому подобається, на себе, намагається повідомити тітоньці, що вона жива, щоб і не хвилювалася.

Том зумів завдяки своїй винахідливості перетворити покарання на розвагу — така привабливість фарбування паркану, що вишикувалася ціла черга бажаючих. На долю Тома Сойєра випадає багато пригод, у тому числі й небезпечних. Але він разом зі своїм другом Геком з честю виходить із усіх небезпечних ситуацій, виявляє свої кращі якості, хоч і завдає своїм близьким багато турбот.

Отже, Марк Твен яскраво та переконливо показав дитячий світ американських хлопчиків, яким довелося зіштовхнутися не лише зі своїми, дитячими проблемами, а й із жорстокістю та несправедливістю дорослого світу. Читачі вірять, що Том Сойєр виросте доброю людиною та порядним громадянином, не рахуючи ні на що.

Світ Дитинства Тома Сойєра

Інші твори на тему:

1. Видатний американський письменник Марк Твен написав багато книжок, якими зачитується вже багато поколінь людей. І найулюбленіший серед них — роман...
2. У 1876 р. було опубліковано одне з найвідоміших і найпопулярніших творів вена — «Пригоди Тома Сойєра». "Пригоди Тома Сойєра"...
3. Марк Твен провів дитинство у містечку Ганнібал на Міссісіпі. Після смерті батька був змушений залишити школу. Працюючи учнем наборщика в...
4. Американська дійсність у сатирі М. Твена (У творах «Пригоди Тома Сойєра», «Пригоди Гекльберрі Фінна») Американська дійсність у сатирі М. Твена...
5. В образі Тома Сойєра Марк Твен зобразив себе «Я розповідав у «Томі Сойєрі» про власні витівки, - повідомив письменник своєму...
6. Секрет тут у тому, що й казка насичена такими подробицями, яким ми віримо одразу ж, бо вони є життєвими. О...
7. У 1876 р. було опубліковано один з найвідоміших і найпопулярніших творів Твена — «Пригоди Тома Сойєра».
8. З того часу, як вони познайомилися, жити один без одного вже не могли. Фін — син відомого в містечку пропийці.
9. Повість "Принц і жебрак" (1882). Англія 16 століття, два дуже схожі хлопчики — один принц, інший жебрак — помінялися одягом...
10. Це ж нісенітниця — працювати в суботу. Том, отримавши від тітоньки Поллі завдання білити паркан, задумався: тридцять ярдів дерев'яного паркану.
11. Одним із засобів створення комічного ефекту служить письменнику діалог, яким він володіє з вражаючою досконалістю. У свідомості юних героїв усі...
12. Багато усіляких пригод було у житті героїв Марка Твена — Тома Сойєра та Гекльберрі Фінна. І в кожному епізоді виявляється...
13. Вітаю! Я Том Сойєр. Моє ім'я вам видається чудовим? Можливо так воно і є. Я англієць. Живу з тіткою...
14. Глава I Тітка Поллі шукає свого пустотливого племінника Тома Сойєра по всьому будинку і виловлює його, коли хлопчик намагається прошмигнути...
15. Легко уявити почуття двох хлопчиків, які опинилися вночі на цвинтарі. Їх завжди приваблювало все таємне, невідоме, пов'язане з небезпекою. Том...
16. Бічер-Стоу Гаррієт Дочка пастора, дружина професора богослов'я. У романі «Хатина дядька Тома» (1852), який отримав світову популярність, вперше показала нелюдяність рабовласництва.
17. Творча діяльність американської письменниці Гарріет Бічер-Стоу (1811 -1896) пов'язана з підйомом аболіціонізму, що зростав разом із посиленням протиріч між промисловими північними...

Розділи: Література

ЦІЛІ УРОКУ:

освітні:

• показати учням, що герої книги відрізняються багатою уявою, душевною чистотою, волелюбністю;
• виробити вміння аргументувати свої судження посиланнями на текст;

виховні:

• закласти у дитячі душі поняття “дружба”, “дитинство”, “фантазія”;
• розвинути у дітях почуття товариства, взаємовиручки;
• продемонструвати зразок дитячої дружби;

розвиваючі:

• долучити хлопців до світу захоплюючого читання пригодницьких творів;
• навчити дітей творчо розмірковувати над художнім твором;
• підготувати хлопців до усвідомлення цінності дружніх відносин для людей.

ОБЛАДНАННЯ:

1. Портрет Марка Твена (кольорова репродукція).
2. Виставка творів Марка Твена (оформляється за кілька днів до уроку).
3. Виставка дитячих малюнків до роману "Пригоди Тома Сойєра" (оформляється за 1-2 дні до уроку).
4. Фотографія пам'ятника Тому Сойєру та Гекльберрі Фіну в м. Ганнібалі (США).

ХІД УРОКУ

Навіть найсерйозніша, найділовіша людина,
коли говорить про цього всесвітньо відомого хлопчика,
починає посміхатися, і очі його добріють.

І. Ільф та Є. Петров.

I. ВСТУПНЕ СЛОВО ВЧИТЕЛЯ.

Здрастуйте, хлопці!

Тема нашого уроку сьогодні: “Світ дитинства у книзі Марка Твена “Пригоди Тома Сойєра”.

До сьогоднішнього уроку ми йшли з вами майже рік. Протягом цілого навчального року на уроках літератури ми з вами зверталися до цієї чудової книги, стежили за подіями, що розгортаються на її сторінках, переживали за долі юних героїв роману. А сьогодні ми з упевненістю можемо сказати, що книга нами прочитана та зрозуміла. До уроку ви мали зробити малюнки до розділів книги, які привернули вашу увагу, сподобалися вам і запам'яталися. Зверніть увагу на виставку малюнків, до неї ми ще звернемося під час уроку.

Наша мета сьогодні – з'ясувати, які ж герої Марка Твена, як автор ставиться до своїх героїв, а також закріпити вміння працювати з текстом твору.

Перед тим, як говорити про твори та його героїв, необхідно познайомитися з письменником, до творчості якого ми доторкнулися.

Декілька людей на минулому уроці виявили бажання самостійно підготувати невеликі повідомлення про Марка Твена. Будь ласка!

ІІ. ПОВІДОМЛЕННЯ УЧНІВ ПРО М. ТВЕН.

Марк Твен – відомий американський письменник. З дванадцяти років він почав свою трудову діяльність. Він працював наборщиком у друкарні, золотошукачем, репортером, лоцманом на річці Міссісіпі.

Марк Твен – це літературний псевдонім письменника. Справжнє його ім'я – Семюель Клеменс. Такий псевдонім було обрано невипадково. " Марк твен " у лоцманів Міссісіпі тоді означало: " все гаразд, мілини немає, можна спокійно вести судно " . Марк Твен написав багато книжок. Найвідоміші з них: "Пригоди Гекльберрі Фінна", "Принц і жебрак" і, звичайно ж, "Пригоди Тома Сойєра".

Отже, М.Твен – це літературний псевдонім американського письменника Семюеля Клеменса, який перед тим, як стати письменником, змінив кілька професій, у тому числі був лоцманом на річці Міссісіпі.

ІІІ. РОБОТА З ТЕКСТОМ ТВОРУ.

Дякую хлопцям за повідомлення. Продовжуємо роботу.

Ваші враження про книгу. Що вам сподобалось? Розкажіть.

Часто хлопці називають найцікавішими такі розділи:

Розділ IV. Про те, як Том вигадує хвороби, щоб не йти до школи.

Розділ VIII. Про те, як Том разом із Джо Гарлером грають у Робін Гуда.

Глави XIII, XIV, XVI. Про те, як Том, Гек і Джо живуть на острові, наче пірати.

Розділи XXXI, XXXII. Про те, як Том і Беккі Тетчер подорожували, заблукавши в печері.

Розділ XXI. Про те, як Том разом із друзями провчив злісного вчителя Доббінса.

Вислуховую кожну дитину. Його думка важлива для результату уроку загалом.

IV. КОМЕНТАРІ ДІТЕЙ ДО МАЛЮНКІВ.

На дошці представлені ваші, хлопці, малюнки, зроблені до різних розділів книги.

І зараз я попрошу тих, хто бажає прокоментувати свої роботи. Дайте відповідь, чому саме цей епізод з книги Вам захотілося зобразити на папері?

V. СЛОВО ВЧИТЕЛЯ.

Отже, на основі ваших відгуків про книгу, на основі ваших чудових малюнків та їхнього коментування, я роблю висновок про те, що книга сподобалася. Пригоди Тома Сойєра та його друзів не залишили осторонь нікого з нас. І ми не самотні. Книгу Марка Твена про пригоди ніколи не сумного шибеника Тома Сойєра читали і читають у багатьох країнах світу.

А чим так приваблює ця книга? Спробуємо з'ясувати це питання.

VI. ОСМИСЛЕННЯ ЗМІСТ РОМАНУ.

1. Давайте пригадаємо, з чого починається роман? Яким постає перед нами Том із перших сторінок? (Читання)

Вже з перших рядків книги Том постає перед нами у всьому блиску хлоп'ячої непосидючості та бешкетності, спритності.

2. А яким уявляєте собі Тома ви? (Свої відповіді підтвердьте посиланнями на текст)

4. Чому ж так впадають у вічі вигадки Тома, його непосидючість, його бешкетність і витівки?

5. До речі, а якому місті відбувається дію роману? Що це за місто? Знайдіть його опис на сторінках книги. (М. Сент-Пітерсбург (Санкт-Петербург)).

Американці люблять давати маленьким провінційним містечкам назви великих міст та навіть столиць інших країн. Є не тільки Санкт-Петербург, а й Константинополь і навіть Париж.

Після відповіді хлопців про звички мешканців містечка та спосіб їхнього життя (Маленьке місто звикло до тихого розміреного життя, спокою. Звичайне життя його мешканців ніщо не порушує. Усі в містечку знають один одного за іменами та в обличчя), запитую про реакцію пітерсбуржців на появу нового людину в місті або цілу сім'ю (як це було з родиною Беккі Тетчер). У відповідь діти кажуть, що для тихого містечка – ціла подія. Тому Том з його пустотою, величезною життєвою енергією, немов стихійне лихо для тітки Поллі та всіх інших городян.

6. Чому ж Том ненавидів школу та церкву? (Відповідь підтвердіть текстом.)

Том не любив школу, йому не подобається вивчати уроки, перегортаючи сторінки нудних підручників. Але він дуже любить читати. Він прочитав багато книг про пригоди.

Саме час дізнатися у хлопців, які пригодницькі книжки вони прочитали. Якщо відповіді дітей скупі, варто назвати їм кілька творів та рекомендувати до прочитання деякі з них.

7. Де і чому хлопчаки почуваються вільними та щасливими? Чому? (Підтвердіть відповідь посиланнями з тексту.)

8. Але чому друзі все ж таки залишають чудовий острів?

9. То який же Том? Яким героєм він є, позитивним чи негативним? Що вам сподобалося у Томі, а що ви вважаєте недоліком у його характері?

Але перед тим, як відповісти на це питання, я пропоную вам подивитись сценку, підготовлену вашими однокласниками

(СЦЕНКА) До сценки хлопці готуються заздалегідь, підбирають костюми, роблять реквізит.

Тож чим же привабив вас Том Сойєр?

10. А хто з персонажів книги схожий на Тома? Такий же бешкетник? Чим вони схожі на Тома?

VII. ВИСНОВОК.

Том, як сотні інших дітей, як і багато хто з вас, - живий веселий хлопчик, який захоплюється читанням і знає багато ігор, великий вигадник.

У нього добре і чуйне серце. У школі та церкві йому нестерпно нудно та нецікаво. За різні витівки та витівки його нерідко карають, але він ніколи не сумує і щоразу знаходить нові забави. Наприклад, побілку паркану Том перетворює на захоплюючу гру.

Він та його друзі (Гек, Джо) не можуть миритися зі нудним життям маленького провінційного містечка та тікають на острів, де насолоджуються свободою та почуваються щасливими. Том безкорисливий, благородний, добродушний, а Беккі називає його навіть благородним.

12. А кого ще ми називаємо благородним? Що таке "шляхетність"?

Дивовижні пригоди Тома не можуть залишити байдужими не лише нас, а й американських хлопців та дорослих. Так, навіть дорослі знають і люблять Тома Сойєра та його друзів, а також людину, яка їх вигадала – Марка Твена.

У вас на партах хлопці репродукція зі знімку пам'ятника Тому Сойєру та Гекку Фіну в м. Ганнібалі (США), в якому народився Семюель Клеменс.

13. Як ви вважаєте, з якою метою американці спорудили цей пам'ятник? (Зверніть увагу на напис, зроблений на пам'ятнику).

Марка Твена любили та люблять багато поколінь юних читачів. І навіть письменники та поети, колеги Твена по перу, схилялися перед його талантом. А російська поетеса Марина Іванівна Цвєтаєва присвятила Марку Твену вірш "Книги в червоній палітурці":

З раю дитячого життя
Ви мені привіт прощальний шлете,
Незмінили друзі
У потертій, червоній палітурці.
Тремтять на люстрах вогники.
Як добре за книгою вдома!
Під Грига, Шумана, Кюї
Я дізнавалася про долі Тома.

Темніє... У повітрі свіжо...
Том у щастя з Беккі сповнений віри.
Ось із факелом індіанець Джо
Блукає в сутінках печери.

Цвинтар… Віщий крик сови…
(Мені страшно!) Ось летить через купини
Прийом манірної вдови
Як Діоген, що живе у бочці.

Світліший сонця тронний зал,
Над струнким хлопчиком – корона.
Раптом – жебрак! Боже! Він сказав:
"Дозвольте, я спадкоємець трону!"

О, золоті часи,
Де погляд сміливіший і серце чистіше!
О, золоті імена:
Гек Фінн, Том Сойєр, Принц і Жебрак!

IX. ВИСНОВКИ ЗА ТЕМОЮ УРОКУ.

Важливо, щоб висновки на тему уроку відповідали і його ходу, і тим цілям, які були поставлені вчителем.

X. НЕ МОЖНА ЗАБУТИнаприкінці уроку відзначити кожну дитину, яка взяла у ньому участь, прокоментувати кожну відмітку, похвалити хлопців, мотивуючи їх у позитивне емоційне полі, працювати наступному уроці.

Усі ми родом із дитинства. Ця істина проста, як і все геніальне. Дитинство це цілий світ: яскравий, різноманітний, повний таємниць і загадок. У ньому завжди знайдеться місце для витівок і розваг, для подвигів та безглуздих вчинків, для першого кохання та для перших зрад та розчарувань. Але найголовніше, що дитинство - це невичерпне джерело знань, з якими до людини приходить досвід.

Є люди, які на все життя у душі залишаються дітьми. Вони не втрачають юнацького запалу, спраги пізнання нового, вірять у торжество добра. Мені здається, що саме таким і був Марк Твен, інакше він міг би так природно відтворити думки, переживання, прагнення маленького хлопчика Тома Сойєра та його друзів.

Том звичайний хлопчик, який рано зрозумів, що у маленькому сірому місті кожен займається лише своїми турботами, до проблем інших нікому нема ставлень. Але, як й інші діти, він гостро відчував несправедливість і з усім своїм дитячим максималізмом виступає проти зла. Маленький хлопчик разом зі своїм другом Гекльберрі Фіном зробив те, на що не наважився жоден дорослий, — врятував невинну людину.

Том був мрійником та фантазером. Коли він із друзями втік із дому і опинився на острові, у його уяві виникли картини з життя піратів. Він запевняв хлопців, що колись давно на цьому острові пірати сховали незліченні скарби.

Письменник зворушливо описує переживання героя, пов'язані з почуттям першого кохання.

Тому дуже подобається Беккі. Він намагається привернути її увагу, але в нього це виходить якось по-дитячому незграбно. Може, тому, що він боїться втратити в очах своїх товаришів авторитет шибайголови, який не повинен розмінюватися на якісь ніжності. Але почуття беруть гору над розумом. Він мимоволі виводить ім'я дівчинки на піску, через що дуже сердиться на себе, витирає написане.

"Пригоди Тома Сойєра", я впевнена, нікого не залишили байдужим. Складається враження, що доля посилає випробування хлопчику, а навпаки — саме він відчуває долю. Деякі вчинки можна вважати безглуздими, але вірність героя своїм ідеалам, впевненість у перемозі добра не можуть не захоплювати читача. І хочеться, щоб усі дорослі час від часу згадували, що вони родом із дитинства, тоді, можливо, і їхній світ стане сонячним.

СУРГУТСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА ФІЛОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ І ЖУРНАЛІСТИКИ

КОНСПЕКТ УРОКУ

Тема:

« Марка Твена «Пригода Тома Сойєра»

Освітня установа:

МБОУ ЗОШ № 25

Клас: 5 «Б»

СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА:

ДЖАНАЛОВА Д.О.

ГРУПА:

1081

СПЕЦІАЛЬНІСТЬ:

РОСІЙСЬКА МОВА ТА ЛІТЕРАТУРА

Веретелнік Є.А.

КЕРІВНИК ПРАКТИКИ:

ГАЛЯН С. В.

ВЧИТЕЛЬ-ПРЕДСТАВНИК:

2014 \ 2015 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Тема: Світлий та радісний світ дитинства у творіМарка Твена «Пригода Тома Сойєра»

Навчальне завдання: складання кластера

Терміни: повість, біографія, автобіографія, автобіографічне твір

Ціль:

1. розуміння учнями художнього світу повісті Марка Твена "Пригоди Тома Сойєра", особливостей зображення світу дитинства, в якомугерої відрізняються багатою уявою, душевною чистотою, волелюбністю; сприйняття та декодування учням читачами ХХI століття - зображеного в художньому творі та зіставлення з реаліями сьогодення;

1. розвиток вміння школярів цілісно сприймати текст великого обсягу, аргументувати свої судження посиланнями на текст; розвивати зв'язне мовлення, навички виразного читання;

1. виховання в дітей віком оптимістичних поглядів життя, почуття товариства, взаємовиручки.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Діти повинні жити у світі краси,

ігри, казки, музики, малюнку,

Фантазія, творчість.

В.А.Сухомлинський

Обладнання: портрет Марка Твена (кольорова репродукція), виставка дитячих малюнків до повісті “Пригоди Тома Сойєра”.

Дата проведення:

Хід уроку

І. Організаційний момент

Здрастуйте, хлопці.Сьогодні ми продовжимо знайомство з повістю Марка Твена «Пригода Тома Сойєра»

ІІ. Актуалізація опорних знань

Вчитель: На попередньому уроці ми розпочали вивчення твору, назва якого містить слово, яке зачаровує непередбачуваністю, таємничістю. Пригоди..."Пригоди Тома Сойєра" - так називається повість Марка Твена(Повторна демонстрація портрета письменника).При вивченні матеріалу на уроці, знайомстві зі статтею підручника будинку ви змогли переконатися, що життя Марка Твена теж сповнене пригод - щасливих і трагічних, цікавих і небезпечних, веселих і непередбачуваних. Пригадаємо деякі з них, адже повість “Пригоди Тома Сойєра” безпосередньо пов'язана із життям письменника.

2. Бесіда з учнями

1. - Які факти біографії письменника вас найбільше вразили?
2. - Ким довелося працювати Марку Твену, перш ніж він став письменником?
3. -Які риси характеру, на вашу думку, допомогли Марку Твену стати всесвітньо відомим письменником?
4. - Назвіть твори, написані Марком Твеном для дітей.
5. - Твен має книгу спогадів, яка називається "Автобіографія". І все-таки вона не настільки відома, як “Пригоди Тома Сойєра”. Чим можна пояснити таку популярність?

(Висновок про життєрадісне, оптимістичне сприйняття світу Марком Твеном, про працьовитість і веселий характер письменника, про оптимізм, який допомагає долати труднощі, знаходити в собі сили досягти мети.)

Згадайте, що таке повість? (Повість Це твір, в якому розповідається про історію життя людини, яка тісно переплітається з долею інших людей.)

У чому особливості автобіографічної повісті?(Автобіографічний твір- літературний твір, створений на основі власного досвіду з життя списувача)

Доведіть, що "Пригоди Тома Сойєра" - автобіографічна повість.

І II. Основний етап

1 навчальна ситуація

Вчитель: Знаю, що ви не дуже довіряєте дорослим, коли чуєте від них спогади про дитинство, сповнені жалю, що той час минув. У майбутньому дорослому житті ви бачите себе самостійними, незалежними, успішними... Але чи не надто ви поспішаєте розлучатися з дитинством? Можливо, дорослі мають рацію хоча б в одному: дитинство - це найпрекрасніший час? На сьогоднішньому уроці спробуємо знайти відповідь це питання.

2 навчальна ситуація- Перевірка домашнього завдання. Коментарі дітей до малюнків

Вчитель: На дошці представлені ваші, хлопці, малюнки, зроблені до різних розділів книги. І зараз я прошу вас прокоментувати свої роботи. Дайте відповідь, чому саме цей епізод з книги вам захотілося зобразити на папері?

(Учні демонструють та коментують свої малюнки)

Вчитель: Отже, на основі ваших чудових малюнків та їхнього коментування, я роблю висновок про те, що пригоди Тома Сойєра та його друзів не залишили осторонь нікого з нас. Тож давайте ж увійдемо у неповторний, світлий світ дитинства головних героїв.

3 навчальна ситуація- робота над осмисленням змісту повісті

Вчитель: Хлопці, давайте згадаємо у якому місті відбувається дія роману? Що це за місто?

Учні: м. Санкт-Петербург.

Вчитель. Американці любили давати маленьким провінційним містечкам назви великих містта навіть столиць інших країн. Є не тільки Санкт-Петербург, а й Константинополь і навіть Париж.

Вчитель: Чому ж Том ненавидів школу та церкву?

Учні: Том не любив школу, йому не подобається вчити уроки, перегортаючи сторінки нудних підручників. Але він дуже любить читати. Він прочитав багато книг про пригоди.

Вчитель:

1. А які пригодницькі книжки ви прочитали? (рекомендації вчителя: книги для читання)
2. - То який же Том? Яким героєм він є, позитивним чи негативним? Що вам сподобалося у Томі, а що ви вважаєте недоліком у його характері?
3. - А хто з персонажів книги схожий на Тома? Такий же бешкетник? Чим вони схожі на Тома?

4 навчальна ситуаціяРобота з главою «Том знайомиться з Беккі»

Вчитель: Діти, відкрийте на своїх підручниках розділ «Том знайомиться з Беккі»

(Читання за ролями від початку глави до слів: «Ой, тітко Поллі, йдіть швидше»)

Які якості характеру героя виявляються у цьому епізоді?

Учні: Хитрість ……

Вчитель: Чому Том не хоче йти до школи?

***

Герой називає школу в'язницею. Він знає, що в школі на нього чекає нудне «дзижчання» класу і жорстоке покарання за найменшу провину. Засобом переконання та виховання, з погляду місцевих педагогів, є ціпок.

1. За що покарали Тома Сойєра, коли він прийшов до школи?
2. Чому дорослі не дозволяють дружити з Гекльберрі Фіном? Знайдіть рядки, що містять відповідь на запитання

Прочитайте виразно фрагмент починаючи зі слів: «І ще, бо…» до слів «…добре виховані»

1. Чому всі хлопчики і в тому числі Том «душі не чули» у Гекці?

***

Мальовнича постать маленького волоцюги, що веде незалежний спосіб життя, постає зі сторінок роману, як живе уособлення тієї великої гуманістичної теми свободи, яка лежить в основі твору.

Бешкетник і бунтар, Том Сойєр є улюбленим героєм Марка Твена, саме тому що він інстинктивно відкидає від себе все здатне заглушити властиве йому живе почуття життя.

Розкриваючи внутрішній світ свого героя, письменник показує, що дитина в кожному предметі бачить свою «ігрову» цікаву сторону.

Вчитель: Знайдіть абзац зі словами «Том вітав романтичного волоцюгу». (Хтось один читає виразно до слів «…причому кожен відчував, що став багатшим»)

1. Чому хлопці вірять, що всі ці історії правда?

***

Юні героїроману хочуть вірити у чарівну природу життя, бачити у світі чудове. Так стає цікавіше жити, з'являється найголовніше, що підтримує людину все життя-надія.

Усією логікою свого роману, всією системою його художніх образів Тве підводить читача до думки про те, що життя за своєю природою може бути чудовим, захоплюючим, що «чудеса» приховані в звичайнісіньких предметах.

Гумористично обігруючи наївність дитячого сприйняття життя Твен водночас утверджує красу життя, як щось безперечне і об'єктивно існуюче.

1. Як поводяться герої у сцені купівлі кліща?
2. Які речі стають предметом купівлі-продажу у світі Тома та Гекка?

Багатство дорослих має таку ж відносну цінність, як скарби Тома та Гекка

Вчитель: Який малюнок намалював Том, коли його посадиві до Беккі (що зображено)?

Учні: Том намалював пісочний годинник, увінчаний круглим місяцем, приробив до нього тонкі соломинки ручок і ніжок і озброїв розчепірені пальчики величезним віялом.

5 навчальна ситуація- робота над епіграфом

Чому саме ці слова взяли епіграфом до нашого уроку?

6 навчальна ситуація складання кластера

Вчитель: Хлопці пропоную вам скласти кластер із якостями характеру Тома. Усі знають як складати кластер? (На слайді буде представлений алгоритм складання кластера)

І V . Підсумки уроку. Оцінювання діяльності учнів

Висновок. У повісті "Пригоди Тома Сойєра" Марк Твен створив світлий, радісний світ дитинства, адже дитинство це найпрекрасніший період життя.

V. Домашнє завдання

Знайти епізоди, що підтверджують винахідливість і заповзятливість головного героя, підготувати їх переказ від імені головного героя.

Творче завдання: продовжити пропозицію: "Що б я взяв у доросле життя з дитинства".

ДІАНА, В ЦІЛОМУ НЕПОГАНО. АЛЕ! ПОКОЛЬКУ НЕМАЄ КІНЦЬЄПЦІЇ, РЕЗУЛЬТАТ НЕЯСНИЙ І ВСЕ ЯКТОРОЗСИПАЄТЬСЯ. НЕЗрозуміло ДО ЧОГО ВЧИТЕЛЬ ПОВИНЕН ПРИВІСТИ ДІТЕЙ. МОЖЕ БУТИ ЗРОБИТИ В ПІДСУМКУ КЛАСТЕР З ЯКОСТЯМИ ЙОГО ХАРАКТЕРА?