Basılmış ama küçük. büyük harfler

Yemek tarifi- çocuklarda yazma becerilerini geliştirmek için harika bir yetişkin fikri. Reçeteleri 3 yaşından itibaren çok erken yaşlardan itibaren kullanabilirsiniz.

Artık çok sayıda reçete bulabilirsiniz. Ana şey, çocuğun yaşına uygun reçeteleri seçmektir. Bu sayfada 3-4 yaş, 5-6 yaş (okul öncesi) ve birinci sınıf çocukları için ücretsiz kitapçıklar indirebilir ve yazdırabilirsiniz.

Hemen sayılar, harfler ve kelimelerle derslere başlamamalısınız - bu çok zordur. 3-4 yaşındaki küçük çocuklar, dikkat, doğruluk ve hareketlerin koordinasyonu için heyecan verici görevleri olan reçetelerle ilgileneceklerdir.

Bunlar oldukça basit şekiller, çizgiler, çeşitli bukleler içeren tarifler. Çocuğun önce resim parçalarını, komik kancaları ve çubukları daire içine alarak elini uygulamasına izin verin.

Çocuk, çeşitli kıvırcık ve sürekli çizgileri eşit ve güzel bir şekilde çizmeyi öğrenmeli, kalemi kağıttan yırtmamaya çalışmalıdır. O kadar kolay değil.

Çocuklar için yemek tarifleri indirin

I. Popov'un tarifleri, ilk dersler için çocuklar için mükemmeldir. Çubuklar ve kancalar, kopya defteri çizimlerine yerleştirilmiştir. İlk önce çizimi renklendirebilir ve ardından "küçük harfle yazmaya" geçebilirsiniz.

Erkekler için yemek tarifleri indir

5-6 yaş arası çocuklar için eğlenceli tarifler

5-6 yaş arası çocuklar için daha zor görevleri olan reçeteler alın. Bu tarifleri kullanarak çocuğunuz noktalı çizgiler çizmeyi, ilk yazma ve çizme becerilerinde ustalaşmayı ve bir kalem ve kurşun kalemle çalışırken el becerisi kazanmayı öğrenecektir.

5-6 yaş arası çocuklar için tarifleri indirin

Okul öncesi çocuklar için eğlenceli tarifler indirin

Bir okul öncesi için tarifler çocuğu yazmaya hazırlayacak, onu Rus alfabesinin harflerinin konfigürasyonuyla tanıştıracak ve ona el yazısıyla mektup yazmayı öğretecektir. Yazım verilerini kullanın ve çocuğunuz harflerin adını ve yazılışını çabucak hatırlayacaktır.

Kitapçığı indirin - okul öncesi çocuklar için alfabe

Sayılar ve görevler içeren matematik tarifleri, çocuğun sayıları doğru yazmayı öğrenmesine ve skoru önceden tanımasına yardımcı olacaktır. Bağlantıya tıklayarak çeşitli matematik çalışma sayfalarını hızlı ve ücretsiz olarak indirebilirsiniz.

Rakamlarla kitapçıkları indirin

Okul çocukları için tarifler

Güzel bir el yazısı geliştirmek için çocuğun çok zamana ihtiyacı olacaktır. Ama şimdi okulda harflerin ve sayıların doğru ve kaligrafik yazılmasına çok az dikkat ediliyor. Bu nedenle, okul çocukları için alfabeyi yazdırabilir ve ek olarak çalışabilirsiniz. Bu tarifler - resimsiz, yazma öğretimi konusunda daha ciddi çalışmalara yöneliktir. Harflerin kendilerine ek olarak, yazıdaki harflerin bireysel unsurları da vardır.

Okul çocukları için kopya kitaplarını indirin "Kelimelerle alfabe"

Aranan: 119 252, fotoğraflar: 12

Öğrencilerde iyi el yazısının geliştirilmesi, yazma öğretiminde okulun temel görevlerinden biridir.

Bu görevi yerine getirmek için, programlar, öğrencilerin yaşına uygun sistematik olarak seçilmiş bir materyal üzerine, kelimeleri oluşturan harf yazma becerilerini geliştirme sırasını takip ederek ve ihlal eden bireysel sapmaları ve eksiklikleri ortadan kaldırmak için özel alıştırmalar yoluyla yazma öğretimi oluşturmayı önerir. Yazının netliği ve okunabilirliği.

El yazısı dersleri için Rusça dil derslerinden altı günde bir ders ayrılır. Birinci sınıfta yılın ilk yarısında, bu dersler, ilkokuldaki derslerle bağlantılı olarak, ilk çeyrekte 10 dakikaya, ikinci çeyrekte 15 dakikaya kadar altı günlük bir süre içinde 3-4 kez gerçekleşir. Birinci sınıfın ikinci yarısında ve ikinci sınıfta, altı günlük bir süre içinde iki kez hat dersleri yapılır, bunun için Rus dili derslerinden her ders için yarım ders ayrılır *.

__________
* İlkokul Programı, ed. 1935

Yılın ilk yarısında öğrenciler tüm küçük harflerin yazımında ustalaşırlar: harf ve harf öğelerini, ardından sözcükleri ve kısa cümleleri yazarlar.

Yılın ikinci yarısında, çocuklar büyük harf harflerinde ustalaşırlar ve esas olarak isim yazma konusunda pratik yaparlar. Büyük harfler, B, E, C, D, R hariç, küçük harfler gibi basit bir komut dosyasıyla yazılır.

II sınıfında I sınıfının çalışmaları devam etmekte ve pekiştirilmektedir. Öğrenciler daha hızlı yazmayı (ilk yıla göre) daha net ve güzel bir şekilde öğrenirler, iki cetvel üzerinde ve genel kabul görmüş bir yazı tipinde büyük harflerin stilini inceleyin. Yazının okunaklılığını ihlal eden bireysel sapmalar ve eksiklikler, tüm kelimeleri, heceleri, harfleri veya öğelerini yeniden yazma şeklinde bireysel öğrenciler için özel alıştırmalar düzenlenerek ortadan kaldırılır.

Mürekkeple yazma öğretimi, okuma yazma bilmeyen sınıflarda Eylül sonunda, okuma yazma bilmeyen sınıflarda ise çocukların okulda kaldıkları ikinci haftadan itibaren başlamalıdır. Her öğrenciye flanel veya kumaş parçalarından yapılmış bir tüy temizleyici almak gerekir.

Öğrencinin deftere karşı en iyi tutumunu geliştirmek için, öğrencileri doğru, güzel, net ve hatta el yazısına ve defterin düzgünlüğüne teşvik etmek için en iyi çocuk çalışmalarından örnekler sınıfta sergilenmelidir.

Önerilen tarifler öğretmene doğru yazma örnekleri verir ve öğrencinin sistematik ve amaca uygun olarak seçilmiş materyal üzerine doğru yazmayı öğrenmesine yardımcı olur. Kaligrafi için malzeme kolaydan zora doğru sıralanmıştır. K harfi için yapılan alıştırmalardan başlayarak, materyal okuma yazma öğrenmeye paralel olarak primerde verilir. Bu materyal, doğru harflere, harflerin kelimelere doğru kombinasyonuna ve sayfanın doğru organizasyonuna ilişkin örnekler verir.

Defterler I ve II. sınıflardaki öğrencilere hizmet eder, ancak el yazısını düzeltmek için ve III ve IV. sınıflardaki öğrenciler için faydalı olabilir.

Birinci sınıf için defterler, programa göre her türlü hat çalışmasını içerir, ed. 1935

İkinci sınıf için verilir:

a) daha küçük bir yazı tipine geçiş ile ön alıştırmalar;

b) zorluk sırasına göre düzenlenmiş küçük ve büyük harflerin yanı sıra bu harflerle kelimelerin yazımı;

c) çalışma sistemini ortaya çıkaran büyük P ve T harfleriyle ilgili örnek bir ders; benzer şekilde, başka dersler de şu veya bu harf üzerine kurulur;

d) bağlı metin çeşitli yollar kelimelerdeki harflerin birleşimi.

Öğretmen her bir iş türü için alıştırma sayısını artırmayı gerekli görürse, bunu hem kaligrafi hem de imla görevlerine uygun olarak özel olarak seçilmiş alıştırmalar üzerinde yapabilir.

Her kaligrafi dersi aşağıdaki plana göre inşa edilmiştir:

  1. Bugünkü dersin hedefini belirlemek.
  2. Defter ve kalem yazmak için hazırlık.
  3. Bir defter ve kalem tutma yeteneğinin kontrol edilmesi; doğru uyumun gözlemlenmesi.
  4. Öğretmen tarafından tahtada harflerin bileşenlerine göre analizi ile yazılı olarak kelimeleri gösterme.
  5. Yazılanların üslup açısından analizi: nereden başlamalı ve nerede bitmeli, bir vuruş diğerine nasıl bağlanır, bir harf diğerine nasıl bağlanır, vb.
  6. Bağımsız ve hesabın altında bir satırlık bir mektup.
Reçetelerle çalışın. Öğrenciler, yazacakları defter metnini bağımsız olarak inceler ve okurlar, tanıdık harfleri bulurlar, yeni bir harfi vurgularlar, mektuplarını defterde yazılı olanla karşılaştırırlar. Böyle bir hazırlıktan sonra çocuklar deftere kendi başlarına yazarlar ve öğretmen iki tane varsa başka bir sınıfla çalışabilir.

İş muhasebesi. Çalışma sırasında veya el yazısı derslerinin sonunda öğretmen, öğrencilerin defterlerine bakar, her öğrencinin genel eksikliklerini ve eksikliklerini belirtir, tahtaya veya öğrenci defterlerine bir örnek yazarak düzeltir.

Yazmayı öğretme sürecinde öğretmenin kendi yazısının rolü büyüktür. Burada göstermek, öğrenmenin en iyi yoludur. Bu nedenle öğretmenin tahtaya ve öğrenci defterine yazmanın teknik mükemmelliğine dikkat etmesi gerekir. Öğretmenin mektubu, gereksiz veya koşullu vuruşlar ve gereksiz süslemeler (zikzaklar, at kuyruğu, süslemeler vb.) kullanılmadan, normal harf biçimlerine uygun, basit, net ve güzel olmalıdır.

Her öğretmen, tahtaya yazmadan önce, defterdeki metin ve harflerin ana hatlarını iyi bilmelidir. Öğretmen bunu yapmazsa, defterdeki ve tahtadaki örneğindeki harfler arasında büyük bir tutarsızlık olabilir ve daha sonra görsel bir yardımcı olarak defter anlamını kaybeder.

Bogolyubov N.N. hat tekniği

Proc. ped için ödenek. okullar. - 2. baskı, düzeltildi. ve ek - Leningrad: Üçpedgiz, 1955


Benzersiz baskı. Güzel yazı öğretmek için metodoloji çok ayrıntılı olarak açıklanmaktadır. Bugün, 1955'ten kalma sıradan okul kitapçıkları kaligrafi gibi görünüyor. Reçeteler ektedir.


Kaligrafi ve El Yazısı Kursu'nun 5. baskısını başlatan yayınevi “Krug Self-Education”, yayının genel planını değiştirmedi ve sunumun temel olarak basitliğini ve genel erişilebilirliğini korudu. Yayının amacı, Kaligrafi Kursu'nun ilk dört baskısının çoğuna düşen başarı ile haklı olarak, herkese kısa sürede kendi kendine hızlı ve güzel yazmayı öğrenme fırsatı vermektir.

Güzel ve akıcı el yazısı, okuryazar her insanın acil ihtiyacıdır. Öğretmenler, memurlar, katipler, banka çalışanları, katipler, teknik ressamlar, ustalar, tüccarlar vb. için gereklidir - tek kelimeyle, birçok meslekte yaygındır. Belirsiz ve çirkin bir el yazısı, hizmette veya işlerinde yazışmak zorunda olan kişilerin maddi düzensizliğinin nedenidir.

Düzeltilemeyecek ve güzelleştirilemeyecek kadar çirkin bir el yazısı yoktur. Önerilen eğitim sistemi en doğru ve en kısa yoldan el yazısı düzeltmesine yol açar.

Öğrencinin konunun bilincinde olmasına, yani her bir alıştırmanın neden yapıldığını anlamasına ve bu alıştırmanın gerçekten gerekli olduğunu görmesine özellikle dikkat edilir. Kendi kendine çalışma ile, konuya böyle bilinçli bir tutum, sınıfta başarıyı tam olarak sağlar.

Kaligrafi ve el yazısı yazımı kursunun tamamı altı bölümden oluşur:

1) Ön alıştırmalar;

2) Kaligrafik el yazısı;

3) Ofis el yazısı;

4) Doğrudan mektup;

5) Rondo ve Gotik;

6) Zarif yazı tipleri: Battard, Frakturny, Fashionable Slavic.

Pratik alıştırmaların rahatlığı için, kursun tüm harf, sayı ve yazı tiplerinin örneklerini içeren teorik kısmına zarif bir şekilde oluşturulmuş tablolardan oluşan bir albüm eklenmiştir.

Hat sanatının ortaya çıkışı çok eski zamanlara dayanmaktadır.

En eski Mısır, Babil ve Asur anıtlarında, yazılı karakterleri yeniden üretme sanatının bizden çok uzaktaki o zamanlarda oldukça gelişmiş olduğunu gösteren yazıtlar vardır. AT Antik Çin hat sanatı ulaştı yüksek derece mükemmellik.

Şu anda kullandığımız yazılı işaretler Mısır ve Çin harflerinden değil, büyük olasılıkla Fenike harflerinden kaynaklanmaktadır. Görünüşe göre eski Yunanlılar alfabelerini Fenikelilerden ödünç aldılar ve önemli ölçüde değiştirdikten sonra eski Romalılara aktardılar. Burada yeni değişiklikler geçirdi ve Hıristiyanlıkla birlikte neredeyse değişmeden Avrupa'ya yayıldı. Ortaçağ keşişlerinin Latin alfabesine köşeli ve kıvırcık bir şekil vermeleri ve Gotik yazı denilen şeyi geliştirmeleri yalnızca Almanya'daydı. Latin alfabesi de Rus alfabesi üzerinde güçlü bir etkiye sahipti, ancak alfabemizin bazı harfleri Yunanca'dan ödünç alındı.

Zaten antik Yunanistan'da ve daha sonra Roma'da kaligrafi büyük onur duydu ve çok değerliydi. O zamanlar matbaa henüz icat edilmemişti ve kitap yazmanın tek yolu onları parşömen üzerine yazmaktı. Bu yöntem büyük bir beceri gerektiriyordu, çünkü bitişik eğik yazı o zamanlar henüz bilinmiyordu ve tek yazılı yazı tipi, şimdi matbaalarda kullanılanla aynı yazı tipiydi, yani. o günlerde büyük harflerle yazdılar.

Kaligrafi sanatının altın çağı, kitap talebinin özellikle hızla artmaya başladığı Orta Çağ'ın ikinci yarısına kadar uzanır. Bu çağda, şaşırtıcı güzellikte ve zarafette yazı tipleri yaratıldı. Kıvırcık yazı tiplerinin (rondo, gotik, vb.) hemen hemen tümü değil, aynı zamanda mevcut tipografik yazı tiplerinin çoğu da ortaçağ hattatlarından miras alındı. AT son yıllar tipografik işinde ortaçağ yazı tiplerine dönüşü gözlemlemek sadece mümkündü.

Hat sanatı matbaanın icadı ile eski önemini kaybetmiş ve uzun yıllar gelişimini durdurmuştur. Bununla birlikte, hat sanatı hiçbir zaman tamamen ortadan kalkmadı ve son on yılda ona olan ilgi yeniden canlandı ve hat sanatının gelişmesinde Orta Çağ'dan bile daha muhteşem yeni bir refah dönemi başladı.

Hat sanatının kapsamı şu anda son derece geniştir. Tipografinin olağanüstü gelişimi, gazete işinin benzeri görülmemiş büyümesi, reklamcılığın muazzam yayılması ve son olarak, tabela ve afiş işi, çeşitli kıvırcık yazı tipleri için yoğun bir talep yarattı. Bu tür yazı tiplerinin sayısı zaten çok fazla, ancak her gün bize bu alanda yeni bir şey getiriyor. Böylece, başlangıçta tipografik yazı tiplerinin icadıyla yerini alan hat sanatı, şimdi aynı tipografinin daha da geliştirilmesiyle yeni bir hayata çağrılmaktadır.

Matbaanın icadı kitap endüstrisinde devrim yarattı ve ilk kez yaygın okuryazarlık olasılığını yarattı. Okuryazarlığın yaygınlaşmasıyla eş zamanlı olarak, kaligrafik olanlardan daha basit olan ve çoğaltılması için herhangi bir özel sanat veya çok zaman gerektirmeyen bu tür yazılı işaretlere ihtiyaç duyuldu. Okumayı öğrenen insanlar aynı zamanda yazabilmeyi ve dahası kolay ve hızlı yazabilmeyi istiyorlardı. Kıvırcık kaligrafik yazı tipleri bu amaç için tamamen uygun değildi. Öğrenilmesi zor olmayacak bir el yazısı fontu geliştirmek gerekiyordu, eski kaligrafik fontları önemli ölçüde basitleştirmek gerekiyordu. Bu yapıldı, ancak hemen değil, yavaş yavaş.

Eski el yazısı, şimdiki el yazısından çok farklıdır. Eski günlerde insanların yaşamak için acelesi olmadığı gibi yazmak için de aceleleri yoktu. Bu nedenle, antik bitişik el yazısı yazılarında, yazmayı son derece zorlaştıran ve yavaşlatan çeşitli bukleler, süslemeler ve süslemeler için olağanüstü bir bolluk buluyoruz. İş zamanımız tüm bu kaligrafi hilelerini ve inceliklerini tamamen attı ve basit, ekonomik bir el yazısı geliştirdi. Eski el yazısı, zamanımızda, gerçekten kaligrafik (kıvırcık) yazı tipleri ile bitişik el yazısı arasındaki sınırda duran kaligrafik (bakanlık) yazı tipine dönüştü.

Avrupa'da evrensel eğitimin tanıtılması bitişik eğik yazının basitleştirilmesine büyük katkıda bulundu. Son 20 yılda öğretmenler bu konuya çok emek harcadılar ve sadece bitişik eğik yazıya sadeleştirmeler getirmekle kalmadılar, aynı zamanda en kısa sürede en doğru sonuçları veren bir yazı öğretme yöntemi geliştirdiler. Öğretmenlerin ardından el yazısı geliştirme konusu, yazarken yapılan hareketler konusunu fizyolojik ve psikolojik açıdan inceleyen önde gelen bilim adamları tarafından ele alındı. Çok sayıda deneyle parmakların, elin, önkolun, omuz ekleminin ve tüm kolun hareketleri incelendi (Jedd, Goldscheider ve Kraepelin'in çalışması) ve hasta ve sağlıklı insanlarda yazma hareketlerinin hızı belirlendi; alfabenin her harfine harcanan zaman (Gross ve Diehl'in çalışmaları) ve alkolün yazma hareketlerine etkisi (Meyer'in çalışmaları). Son olarak, harflerin cetvele olan eğim açısının parmakların ve elin uzunluğuna ve ayrıca defterin masa kenarı ile oluşturduğu açıya bağlılığı hakkında bir takım gözlemler yapılmıştır (araştırma tarafından Marx Lobzen).

Bu deneyler ve araştırmalar tamamlanmaktan uzaktır. Örneğin, eğitimciler arasında yazma öğretimi ile ilgili konularda fikir birliği yoktur: bazıları doğrudan yazı tipinden yanadır, diğerleri italik yazı tipini savunur. Son olarak, modern bitişik el yazısı tipine bazı değişiklikler öneren ciddi araştırmacılar vardır (örneğin, basınç aktarımı, yuvarlama şeklindeki değişiklik). Bu tür öğretmenler arasında, yazan Georg Lang'ı not ediyoruz. harika çalışma modern bitişik el yazısı hakkında. Genel olarak, öğretmenlerin son 20 yıldaki çalışmaları, yazma öğretimindeki birçok önyargı ve hatayı ortadan kaldırmış ve yazma öğretiminin yeni yollarını açmıştır.

Bu "Hat ve El Yazısı Kursu"nu derlerken, modern bilimsel pedagojinin az çok kesin olarak belirlenmiş sonuçlarını tek bir bütün halinde birleştirme arzusu bize rehberlik etti.

Yazarken, bir dizi hareket yapılır - parmaklarla, önkolla bir el ve tüm el ile. Bu nedenle, herhangi bir yazma öğretim sisteminin karşılaması gereken temel gereksinim, öğrenciyi serbest ve sağlam yazma hareketlerine, yani en az çabayla veya kas gerginliğiyle en büyük sonucu veren hareketlere alıştırmasıdır. Kaligrafi ve bitişik eğik yazının temeli özgür ve kendinden emin hareketlerdir. El yazısı serbest dolaşıma dayanmıyorsa özgür ve güzel olamaz. Bu yüzden Serbest yazma hareketlerinin geliştirilmesi, herhangi bir yazma öğretim sisteminin ana hedefi olmalıdır..

Bu açıdan bakıldığında, doğrudan ve eğik yazı tartışması ikincil bir öneme sahiptir. Ne düz ne de eğik el yazısı, hareketlerin yazma özgürlüğüne aykırı değildir. Hangi el yazısında daha fazla hareket özgürlüğü olduğunu söylemek bile zor. Bu nedenle, hem doğrudan hem de eğik yazı eşit derecede uygundur. Aynı şeyi sola eğik (ve her zamanki gibi sağa değil) el yazısı için söylemek mümkün değil. Böyle bir eğilim, en kesin şekilde, hareket yazma özgürlüğüyle çelişir, çünkü sola eğimli harfler ancak doğal olmayan bir şekilde yaylanarak yazılabilir. sağ el ve kalemi her zamanki gibi kağıdın üzerine değil, karşı tarafa yerleştirmek. Bu nedenle, bu kadar zahmetli bir el yazısı, son derece nahoş, itici bir izlenim yaratır.

Doğrudan yazıya ayrılan bölümde doğrudan ve eğik yazı sorununa geri dönme fırsatımız olacak ve orada görüşlerimizi daha eksiksiz geliştireceğiz.

Yazmayı öğrenmek için serbest yazma hareketlerini öğrenmeniz gerekir.

Yazma öğretimi, özgür yazma hareketlerinin öğretilmesidir, daha doğrusu öyle olmalıdır.

Sistemimizin temeli budur.

Bu nedenle, amacı yazma hareketlerinin özgürlüğünü geliştirmek olan bir dizi alıştırmaya bu kadar önemli bir yer ayırıyor. Öğrenci bu alıştırmalara tam bir bilinçle yaklaşmalı, amaçlarını anlamalı ve sistemin kendisi üzerinde düşünmelidir. Yazarın hareket özgürlüğü olmadan asla özgür ve doğru el yazısı elde edemeyeceğini kesin, açık ve şaşmaz bir şekilde hatırlamalıdır. Ve bu özgürlüğe ancak önerdiğimiz alıştırmaları sıkı bir şekilde takip ederek ulaşılabilir. Bu nedenle, her alıştırmayı en ayrıntılı şekilde analiz eder ve başlarken öğrencinin bu alıştırmanın hangi amaçla verildiğini ve hangi hareketleri geliştirdiğini oldukça net bir şekilde anlamasını sağlamaya çalışırız.

Kursumuz sadece henüz yazmayı bilmeyen ve öğrenmeye yeni başlayanlar için değil, aynı zamanda yazmayı öğrenmiş, ancak kötü, şımarık bir el yazısına sahip olan ve düzeltmek isteyenler için de tasarlanmıştır. Ve onlar ve diğerleri için egzersizlerimiz eşit derecede önemlidir: Kötü el yazısının nedeni her zaman özgür olmayan, yanlış, bağlantılı veya dengesiz hareketlerdir. Egzersizlerimiz bu tür yanlış ve özgür olmayan hareketleri öğrenmeyi mümkün kılıyor.

Öğrencilerin çalışmadan hiçbir şey elde edilemeyeceğini hatırlamaları da önemlidir. Bir mucize ile güzel, akıcı bir el yazısı elde etmek imkansızdır: bunun için çalışmanız gerekir. Ve çalışmak, tüm egzersizleri dikkatlice yapmak ve acele etmemek anlamına gelir. Kurs boyunca sürekli tekrar edeceğiz: ileri acele etmeyin, aksi takdirde geri dönmek zorunda kalacaksınız. Özellikle kaligrafi ve bitişik eğik yazılarda altın kurala uymanız gerektiğini unutmayın: daha yavaş gidersiniz, daha ileri gidersiniz. Sadece eskiyi sıkıca kavradığınızda daha ileri gidin: ne kadar az ileri giderseniz, sona o kadar çabuk ve daha başarılı bir şekilde ulaşırsınız.

Kursumuzda sadece örnek alıştırmalar vermeyi değil, onları özel bir albüme ayırmayı da gerekli gördük. Bir kursu okurken sürekli albüme bakmak külfetli olurdu. Bu nedenle metinde alıştırmalarımızdan örneklere yer verdik. Öte yandan, yazma alıştırmaları yaparken metne yerleştirilen örneklerin kullanılması da sakıncalı olacaktır: kitap kolayca sallanır ve masanın üzerine koymak elverişsizdir. Bu durumda çok daha uygun olan, masanın üzerine koymak için uygun olan ve şu anda gerekli egzersizlerden başka hiçbir şeyin olmadığı bir masa.


Rusça, Ukraynaca ve Belarusça dillerinde eski örneğin kopya defterleri (her harf için dar cetvel).

Ama yeterli önsöz! Bu sayfa, ne olması gerektiği konusundaki fikirlerime tam olarak uygun olarak yaptığım "birinci sınıf" için Rus dili için reçeteler içermektedir.

Önce ben sık eğik bir cetvele döndüÇocukluğumda birinci sınıf öğrencileri için hayatı çok kolaylaştıran.

İkincisi, harf deseni satır başına birkaç kez tekrarlanır. Her örneği, çocuğun mektubunu girdiği bir boşluk izler. Bu, örneğin bir dakika önce yazılmış kendi beceriksiz mektubu değil, örneğin her zaman çocuğun görüş alanında olması için gereklidir.

Üçüncüsü, çocuğa eğitim için ayrılan alan hiçbir şekilde sınırlı değildir. Herhangi bir mektubu nasıl yazacağını öğrenecek kadar kağıdı olmasa bile, aynı sayfa her zaman tekrar basılabilir. Bu, çocuk için bir görevi, dikkatsizce ve aceleyle çalışmanın hiçbir anlamı olmayacak şekilde formüle etmenin mümkün olduğu anlamına gelir. “Bu kadar çok satır yazmak” değil, “çok güzel mektuplar yazmak”.

Ancak, uzun yorumlar ve yönergelerle okuyucuyu sıkmak istemiyorum. Reçetelerin kendileri kendilerini benden daha iyi anlatacaklar.

İndirilenler:

  • Cetvel ile temiz sayfa;
  • Örnek sayfa (hızlı başvuru için);
  • Mektup yazma örnekleri (alfabe);
  • Defterler (çubuklar, kancalar ve Rus harfleri, 73 sayfa);
  • Ukraynaca ve Beyaz Rusça harfler ґ, є, і, ї, ў, Ґ, Є, І.
Her gün birinci sınıf öğrencisi kızımla yazarken yazara sağlık diliyorum! Gözyaşları, öfke nöbetleri ve güçlükler bitti! Artık ders çalışmaya başlamak sorun değil, çocuk başarılı oluyor ve bu da heyecan katıyor.Bu tariflerdeki harfleri çalıştığımızda okulda zaten her şeyi doğru ve güzel yazıyoruz.(Harmony programına göre yazmayı öğrenmek gerçekçi değil) ). Şimdi tüm arkadaşlarıma tavsiye ediyorum.

Siteniz için çok teşekkürler! Uzun zamandır aradığımı buldum - yerli çocuklarımın iyi el yazısına sahip olmamı sağlayan defterleri. Kızımın el yazısını sükûnetle göremiyorum, o 5. sınıfta. On yıllardır bilenmiş bütünsel bir çocuk öğretme sistemi yok edildi, bunun yerine ucube programları oluşturuldu ve bu ne yazık ki sadece kaligrafiyi ilgilendirmiyor.

Söylesene, lütfen, her sayfaya ne kadar yazdırmayı önerirsin? Bir kopya yeterli mi? Demek istediğim, bazı harfler (öğeler) pek iyi sonuç vermiyor, diğerlerine geçmeli miyim yoksa tatmin edici bir sonuç elde edene kadar mektup yazma alıştırması mı yapmalıyım?

Her öğeyi, her harfi aşağı yukarı terbiyeli bir şekilde ortaya çıkana kadar (mükemmeliyetçilik de işe yaramaz olsa da) yazmak için eğitmek gerekir. Bu tarifler bence iyi çünkü herhangi bir sayfa herhangi bir sayıda - gerektiği kadar basılabilir. Deneyimlerime göre, en çok kopya ilk sayfalar için gereklidir - çubuklar ve kancalarla. Bir başka ilginç gözlem: bir çocuk "temel" bir kancayı mükemmel bir şekilde nasıl çizeceğini öğrenmiş olsa bile, bu, hemen aynı iki kancadan oluşan "ve" harfini hemen almaya başlayacağı anlamına gelmez.

Defterler (biz bulduk ve satın aldık) ve lamine kağıt için özel bir kalem öneriyorsunuz ama satışta bulamıyoruz. Söyle bana, lütfen, bu tür kağıtların en yaygın markalarından bazıları, belki bir şeyi yanlış anladım ...

Leonid Nekin
Hiçbir şey önermiyorum, ancak sizin için farklı olabilecek kendi tercihlerimden bahsediyorum - hakkında hiçbir şey bilmediğim özel durumunuzu dikkate alarak. Bir keresinde Stabilo point 88 kapiler kalemi beğendiğimi belirtmiştim. Kağıda gelince, metrekare başına 80 gram yoğunluğa sahip mürekkep püskürtmeli ve lazer yazıcılar için normal kağıt kullanıyorum, üzerine kitapçık dosyaları yazdırıyorum. Yazmaya yeni başlayan bebekler için kılcal kalem bu kağıt üzerinde biraz bulanık olabilir, çünkü bebekler harfleri çok yavaş çizer ve çoğu zaman tüm güçleriyle basar. Bence bu, böyle bir kağıdın bir dezavantajı değil. Aksine, çocuğun hızlı bir şekilde doğru yazmayı öğrendiği ek geri bildirimi vardır - böylece kılcal mürekkebin bulanıklaşmaması. Lamine kağıdı hiç denemedim - buna gerek olmadığını düşünüyorum, ancak muhtemelen küçük bir çocuk için bile mürekkebin üzerinde bulanıklaşmayacak.

Ama küçük bir g harfi yazmakla ilgili soru ortaya çıktı, gerçekten böyle mi yazılmış? Bana her zaman, sizinki ikiye sığarken, o sadece tek bir eğimli hücreye sığar gibi geldi.

Leonid Nekin
Belki bir hücre konusunda haklısın. Fakat nüshaların altında yatan düşünceye göre "g" harfi sadece "g" harfi değil, aynı zamanda "p", "r" ve "t" harflerinin yazılmasında meydana gelen temel unsur ve kendisidir. , kendi sırası ile, "i" kanca harfine dayanmaktadır.

Komik keşif! Ekranda sadece harf yazmak için boşluklar var ve sayfanın çıktısında sonraki anahatları için ince kontur harfleri var. Çok güzel ve yardımsever, ilginiz için teşekkürler!!

Leonid. Siteniz için çok teşekkür ederim, umarım kitaplarınız el yazısını düzeltmemde bana çok yardımcı olur. Boş bir sayfa yazdırdım ve alfabeyi yazmaya çalıştım, bu sadece süper, asla bu kadar güzel harfler çıkmadı, sadece defterlerdeki bir cetvelde (şimdi sattıkları gibi), böyle bir satırda, her şey basit ve açık nasıl yapılır kalem yaz. Kalemlerle ilgili yazınızı okudum, tavsiyelerinize göre kendim aldım, şimdi deneyeceğim. Yetişkin bir kız olmam garip gelebilir, defterler yazarım ama el yazımı acilen düzeltmem gerekiyor. Çocukken bana koymadılar, hala acı çekiyorum. Kırmızı diplomalı bir uzmanım, el yazısıyla ilgili birden fazla bilimsel makale okudum. ilkokul. Ama en büyük katkıyı sizin tarifleriniz yaptı. Çok teşekkürler!

Defterlerinizden nasıl defter yapacağımı çözemedim.

Özellikle, tam kopya defterini (73 sayfanın olduğu) düşünürsek, her sayfa kırmızı bir çizgiyle bölünür, anladığım kadarıyla bu katlama çizgisidir ve boyunca bükmek normal bir defter yapmak için çalışmaz. Ayrıca, sol taraftaki tüm sayfaları yanıp sönerseniz, ortadaki kırmızı çizgi çok iyi görünmez. Belki sağ ve sol kısımların ayrı sayfalara ayrıldığı veya ortasında kırmızı şerit olmayan bir dosya seçeneğiniz vardır.

Leonid Nekin
Bu sayfalardan bir defter yapılacağını hiç düşünmedim. Yeni başlayanlar için, bir çocuğu korkutmanın, önündeki tüm işi bir kerede ona göstermekten daha emin bir yolu yoktur. Ayrıca, çocuğun her sayfanın tam olarak bir kopyasına ihtiyacı olacağı kesin değildir. Tecrübelerime göre, ilk çubuklar ve kancalarla aşağı yukarı düzgün yazmayı öğrenmek için birkaç sayfa gereklidir. Ve genel olarak, bu defterlerin tüm amacı, sayfaların gerektiği gibi yazdırılmasıdır. Son olarak, kalın bir defterden (73 sayfadan) tek bir kağıda yazmak daha uygundur. Ortadaki kırmızı çizgi, çizgiler çok uzun görünmeyecek ve onun boyunca bükülmeyecek şekilde çizilir. Belki de bükülebilir, ancak bir defter yapma yönünde değil, diğerinde - olduğu gibi, küçük bir çift taraflı sayfa yapmak için.

4 dosyanın tümü doğru yazdırılmıyor.

Leonid Nekin
O zaman sorun yazıcınızda gibi görünüyor (belki de ona hizmet eden programda bir hata). Yazdırmadan önce deneyebilir, yazdırma penceresinden "yazıcı özellikleri"ne gidebilir ve orada bir şeyi değiştirebilirsiniz, örneğin, baskı kalitesini mümkün olan en iyi şekilde değiştirebilirsiniz (belki şimdi "Taslak" seçeneğini işaretlemişsinizdir?). "Gelişmiş özellikler"de (Adobe Reader yazdırma penceresinden erişilebilir), "resim olarak yazdır"ı seçmeyi deneyebilirsiniz. Bu bir programlama hatasıysa, ölçekteki küçük bir değişiklik bile (örneğin %99 veya %101) yardımcı olabilir. Bir deneme olarak, kağıt yönünü dikeyden yataya değiştirmeyi de deneyebilirsiniz.

Tüm bunlar başarısız olursa, radikal çözüm, PDF dosyasını TIFF veya BMP gibi bir bitmap formatına dönüştürmektir (ancak bu format kaliteyi "kaybedeceğinden" JPG'ye değil).

Elena
Canon yazıcı. Yazıcı özelliklerinde baskı kalitesini zaten denedim - pek mantıklı değil. Bana önerdiğiniz gibi ölçeği değiştirerek ve kağıdın yönünü yatay olarak değiştirerek bana yardımcı oldu. (Kendim tahmin edemezdim.) Aynı anda iki ayarı değiştirdim (büyük olasılıkla, bir tane yapılandırmak yeterli olacaktır). Baskı kalitesi çok tatmin edici. TEŞEKKÜRLER!!!

ekranda her şey yolunda, ancak yazdırırken eğik çizgiler yok. Lazer yazıcıda basılmıştır.
Sorunun renk olduğu ortaya çıktı. Renkli baskıda her şey yolunda (!), Siyah beyaz baskıda eğik çizgiler neredeyse görünmez (zar zor fark edilir).

Hazır "Yeni Başlayanlar İçin Tarifler" de arka plan çizgileri çok kötü yazdırılıyor - hem eğik hem de yatay.
("Toner tasarrufu" yok ve sergilendi " en iyi kalite Yazdır").

Leonid Nekin
Toner hakkında söylediklerinize bakılırsa siyah beyaz bir lazer yazıcıdan bahsediyoruz. Mavi çizgiyi gri, daha doğrusu beyaz bir arka plan üzerinde tek tek siyah noktalar olarak iletir. Çizginin kalınlığına çok fazla bu tür nokta düşmez, bu yüzden çizgi çok kötü görünür. şimdilik aklıma bu geldi. Herhangi bir (özellikle siyah beyaz) yazıcı, ayarlarında herhangi bir rengi (camgöbeği dahil) saf siyah olarak görüntüleme yeteneğine sahip olmalıdır. Bu fırsat kullanılırsa, sorun çözülecektir.

Bir kişinin el yazısı çocuklukta, birinci sınıfta oluşur ve bir çocuğu yeniden eğitmek çok daha zor olacağından bu kez kaçırılmamalıdır. Ve öğretmenler, kural olarak, yalnızca birinci sınıfta el yazısının oluşumuna ve o zaman bile uygun şekilde olmamasına dikkat ederler. Çocuğun el yazısı oluşumunda ilk yardımcısı metin yazarlığıdır. Çocuğunuz daha anaokulundayken bu defterlerle cıvıl cıvıl yazılar yazarken tanışmıştı ve umarım artık reçeteler onu korkutmuyordur. Büyük harflerle yazmaya geçebilirsiniz.

Ancak, yalnızca mektubu tanıdıktan sonra, 1. sınıftan daha erken olmayan büyük harflerle yazmaya değer. Öğretmen nasıl doğru yazılacağını gösterecek ve reçeteler beceriyi pekiştirmeye yardımcı olacaktır. Tarifler, el yazısını düzeltmek için de uygundur.

Ek olarak, yaz aylarında bir çocuğa öğretmek için ebeveynlere bakmakta iyi bir yardım görevi göreceklerdir. Yaz aylarında defterlerde çalışmak çok önemlidir, çünkü özellikle ilkokuldaki beceriler yaz boyunca çocuklarda büyük ölçüde kaybolur ve günlük yaz eğitimi olmadan sonbaharda tekrar çalışmaya başlamak zor olacaktır.

Ancak tüm reçeteler eşit derecede yararlı değildir. Defter satın alırken, harflerin doğru şekilde gösterilip gösterilmediğine dikkat edin.

Sitemizin bu sayfasından kopya kitaplarını indirebilir ve yazdırabilirsiniz, içlerindeki harflerin doğru yazıldığından zaten emin olduk ve oklar harflerin öğelerinin hangi sırayla yazılacağını gösteriyor.

Defterin tam sürümünü görüntülemek için küçük resmine tıklayın.

Büyük harfli yazımlar

Her ebeveyn, bir çocuğun güzel ve anlaşılır bir el yazısına sahip olması için çaba gösterir. Reçeteler kurtarmaya geliyor. Harflerin, hecelerin, sayıların kaligrafik örnekleri, yazılı çalışma için defterlerde sunulur. Hat sanatının ilkelerini ve temellerini özetleyerek çocukların doğru yazmayı öğrenmelerine yardımcı olurlar. Yetişkinler de reçetelerin yardımına başvururlar. Düzenli eğitimle özensiz el yazısını düzeltirler.

Yemek tarifi

Yetişkinler nadiren, genellikle kesinlikle gerekli olduğunda elle yazarlar. Mektubun yerini bilgisayar metni aldı. Bu uygundur, ancak aynı zamanda, eğitim eksikliği nedeniyle yetişkinlerin el yazısı bozulur. Okullardaki ve anaokullarındaki çocuklara doğru ve güzel yazmaları, becerilerini düzenli olarak pekiştirmeleri, ellerini eğitmeleri ve evde özel araçlar kullanarak yazmayı öğrenmeleri öğretilir.

En basit reçeteler bağımsız olarak yapılır, 2 yaşında, 3 yaşında çocuklar için uygundur. Bir kutuya bir not defteri almak ve noktalı çizgi ile basit şekiller çizmek gerekir: çizgiler, kareler, üçgenler. Ve çocuklar ebeveynlerinin yardımıyla veya kendi başlarına rakamları daire içine alacaklar. Yeni başlayanlar için örnekler aşağıda gösterilmiştir. Ağ, pdf, word ve diğer formatlar için şablonlar içerir.

okul öncesi çocuklar için

3 - 4 yaş arası çocuklar

45 yıl

5-6 yıl

hazırlık grubu için

Puana göre

Desenler: çubuklar - kancalar

1. sınıf için

2. sınıf için

Matematik

Klasik

Yetişkinler için

Basılı alfabe, yazılı alfabeye göre daha basittir çünkü harfler birbiriyle bağlantılı değildir. Bu çalışma kitapları aşağıdakiler için uygundur: çocuk Yuvasıçocuklar alfabeyle yeni tanıştırıldığında. Kitapları eğlenceli bir şekilde boyamak, belirli bir harfle başlayan bir resim yaptığında çocuğu alfabe ile tanıştıracaktır. Örneğin: "A" harfine gelince karpuz veya "B" harfiyle tanışınca su aygırı.

Basılı alfabeyi öğrenirken, çocuk sesli harflerin ve ünsüzlerin ne olduğunu, tıslama seslerinin sesliden, sertten yumuşaktan nasıl farklı olduğunu açıklamalıdır.

kaligrafik harfler

Büyük harfli alfabe okuldan önce öğretilir. Bunlar, büyük harflerin yazımının küçük harflerden farklı olduğu karmaşık karakterlerdir. Bu durumda sembollerin birbiriyle doğru bir şekilde bağlanması önemlidir. Ebeveynler ve eğitimciler kullanır modern görünümler Sovyet döneminden ders kitapları veya kitapçıklar.

Yetişkinler ve lise çağındaki çocuklar reçeteleri geniş bir yelpazede kullanabilir, çocuklar için ise defterler dar bir alanda kullanılır. Tüm harflerin tek bir sayfada olduğu defterini yazdırabilirsiniz - bu, alfabedeki harflerin sırasını hızlı bir şekilde hatırlamanıza yardımcı olacaktır.

sayılar nasıl yazılır

Matematiksel sembollerin yazılması daha kolaydır çünkü çok daha küçüktürler: alfabenin 33 harfine karşı sadece 10 rakam ve sayılar birbirine bağlı değildir. Reçeteler için, her sayının açıkça sınırlandırıldığı ve ötesine geçmediği bir kutuda defterler kullanırlar.

Sayıları olan okul kitapçıkları, karakterin nereden başladığını, yazma algoritmasını anlamanıza yardımcı olan gölgeleme, oklar ve diğer işaretlerle donatılmıştır. Sayı örnekleri içeren çıktılar hem okul öncesi hem de okul çağındaki çocuklara öğretmek için kullanılır.

Kaligrafi çalışma kitapları

Öğretmenler ve eğitimciler, eli yazmaya hazırlamak için tasarlanmış özel defterler satın almanızı önerir. En iyi reçeteler, Nekin simülatörü, Bortnikova, Zhukova, Kolesnikova'nın çalışma reçetelerini içeren yerli öğretmenler tarafından geliştirildi ve oluşturuldu. Avantajlar, farklı yaşlardaki çocuklar için tasarlanmıştır.

Bortnikova

Zhukova

Kolesnikova

Nekina

Elinizi yazmaya nasıl hazırlarsınız

Geleceğin birinci sınıf öğrencilerinin ellerini hazırlamak için öğretmenler bir özel görevler listesi hazırladılar.

Düzenli egzersizler, her yaştaki çocuklarda ince motor becerileri geliştirir:

  1. Parmak oyunları eli hazırlamaya yardımcı olacaktır, ancak çocuğun sağ elini veya sol elini kullanmasına bakılmaksızın yalnızca bir ele öncelik vermemelisiniz. Uzuvlar eşit olarak dahil edilmelidir.
  2. Boyama sayfaları - eğlenceli bir eğlence, yaratıcı hayal gücünü geliştirir ve parmakları yazmaya hazırlar.
  3. Gelecekteki okul çocukları için özel anahat defterleri. Yazarlar, resimleri veya büyük harfleri noktalarla daire içine almayı, kalemi kağıttan (labirent) kaldırmadan çizgiler çizmeyi önermektedir.
  4. Reçeteler - ilk çalışma kılavuzları 4-5 yaş, 6-7 yaş, 1-2. sınıflar, 3. ve 4. sınıflar için geliştirilmiştir. Tarifler çocukları basılı ve büyük harflerle, hecelerle tanıştırır. Rusça, İngilizce, Almanca, Fransızca ve diğer dillerde rakamlar ve sayılar, defterler ile matematiksel yardımlar da vardır.

Yaşlının çocuğu okul öncesi yaş kurallardan öğrenin. Kırtasiyelerden, kitapçılardan satın alınabilir veya çevrimiçi olarak ücretsiz olarak indirilebilirler.

El yazısı nasıl düzeltilir

Birçok insan, okul çağında güzel el yazısının oluştuğuna ve yetişkinlerin artık onu düzeltemeyeceğine inanıyor. Aslında, yaştan bağımsız olarak geliştirilebilir: hem birinci sınıf öğrencisi hem de yetişkin ellerini kaldırabilir. Ancak bu, uzun ve düzenli bir eğitimin sonucudur.

Kurallara uymak ve nüansları dikkate almak önemlidir:

  • Yazmak için rahat bir yer - iyi bir aydınlatmaya ihtiyacınız var, sert yüzeyli bir masa, sırtlı bir sandalye seçin. Bu koşullar özellikle küçük çocuklar, 3-6 yaş arası çocuklar, daha küçük öğrenciler için önemlidir, ancak yetişkinler için de önerilir.
  • Çalışırken acele edemezsiniz, sürece maksimum odaklanmanız gerekir.
  • Uygun kırtasiye. Daha önce uzmanlar, kaligrafide başarı, iyi el yazısı için bir dolma kalem kullanmanız gerektiğini savundu. Bugün, topa da izin verilir, ancak ince bir çubukla.
  • Eğitim materyali - çocuklar uygun yaş için reçeteler kullanır. Noktalı, taramalı veya noktalı çizgilerle yazmayı öğrenirler. Yetişkinler, dar bir çizgide bir defter alıp içinde eğitebilir. Dilerseniz hazır çevrimiçi kitapçıkları indirebilir, harf bileşiklerini, öğelerini, hecelerini ve cümleleri nasıl doğru yazacağınızı öğrenebilirsiniz.
  • Başlangıçta düz ve paralel doğrular, daireler ve diğer basit şekiller yazılmalıdır. Ardından harflere ve hecelere geçin.
  • Gerekirse hat ustalarına başvururlar, size yanlış olan harfleri ve bileşikleri nasıl yazacağınızı söylerler. Ellerin ve el yazısının ince motor becerilerini geliştiren egzersizler önereceklerdir.

Hızlı sonuçlar beklemeyin. Kaligrafi, sıkı ve düzenli çalışmadan sonra gelişecektir.

Doğru ve güzel yazmayı öğrenmek nasıl

Bir öğrenciye güzel el yazısı yazmayı hemen öğretmek, daha sonra yeniden eğitip hataları düzeltmekten daha kolaydır.

Okul öncesi ve birinci sınıf öğrencilerinin ebeveynleri, deneyimli öğretmenlerin tavsiyesi ile yardımcı olacaktır:

  • Kaligrafik el yazısı, gelişmiş parmak motor becerileri olmadan imkansızdır. Bunu yapmak için, daha sık kurşun kalemle çizmeniz, hamuru şekillendirmeniz, origami ile uğraşmanız, boncuk işi yapmanız gerekir. Küçükler için tahıllı oyunlar ilginç ve faydalı olacaktır. Bunu yapmak için, bir yetişkinin biraz karabuğday ve pirinci karıştırması gerekir ve çocuk bunları çözecektir.
  • Güzel el yazısı, düz bir duruşla doğrudan ilişkilidir. Çocuk tarifi yazarken kamburlaştırılmamalıdır. Sırt düz olmalı, bunun için sert sırtlı bir sandalyeye oturuyor. Aynı zamanda bilgisayarlı döner sandalyeler uygun değildir.
  • Yüksek kaliteli yazı kalemi. İnce bir çubuk ile kırtasiye seçmek gerekir. Jel kalem ve tükenmez kalem arasında seçim yaparken, kağıdı çizmediği için tükenmez kalem tercih edilir. Parmakların tutulacağı yer kauçuktan yapılmalıdır. Böyle bir kalem, plastik veya metal bir muadilinden farklı olarak çocukların ellerinde kaymaz.
  • Tutma kolu. Eldeki doğru pozisyon: kalem orta parmağa uzanır, başparmak ve işaret parmağı onu tutar ve yüzük ve küçük parmaklar avuç içine bastırılır. Yanlış bir tutuşla güzel bir el yazısı elde edilemez.

Kaligrafi kurallarına uymak, çocuğun A'dan Z'ye güzel harfleri, kelimeleri, sayıları ve sayıları nasıl yazacağını öğrenmesine yardımcı olacaktır.