Ders özeti "yerel tarihe giriş". Yerel tarih üzerine açık ders İlkokulda yerel tarih üzerine notlar

MAOO "Leninsk Sanatoryum Yatılı Okulu"

Ders dışı etkinlik

"Yerel Tarih Maratonu"

Eğitimci: Popova Tatyana Grigorievna

4. Sınıf

Dersin Konusu: “Yerel Tarih Maratonu”

Eğitim aşaması: temel

Görevler:-Öğrencilerin yeni bir davranış biçimi için yeteneklerini oluşturmak

“Sembol”, “arma”, “bayrak”, “ilahi” kavramlarını pekiştirmek, bu kavramları açıklama becerisini geliştirmek

Çocuklarda kendi memleketi, bölgenin Anavatan imajını oluşturmak

Araştırma becerilerini geliştirin

Anavatan için sevgi duygusunu ve yoldaşlara saygıyı teşvik edin

Ders türü: bilgi ve becerilerin kapsamlı uygulanması

Teknikler, yöntemler:sözlü yöntemler: açıklama, konuşma, hikaye; görsel yöntemler: görsel netlik, slayt gösterisi; pratik yöntemler: kısmen arama; öğrenmeye ilgi güdülerini teşvik etme yöntemleri: bilişsel görevler.

Organizasyon şekli: oyun - maraton

Teçhizat: dizüstü bilgisayar, multimedya, müzik eşliği, grup çalışması için bildiriler (bulmacalar, keçeli kalemler, kalemler, kağıt, bitki tanımları, bitkilerin fotoğraf slaytları), trafik ışıkları, gıcırtılı oyuncaklar 2 adet, farklı renkteki jetonlar, konuyla ilgili ek literatür.

Planlanan sonuçlar:

Kişisel: Öğrenciler şunları geliştireceklerdir: “vatan”, “bölge”nin temel değerlerini kabul etme ve bunlara saygı duyma becerisi, kendi faaliyetlerine ve akranlarının faaliyetlerine yönelik tutumlarını değerlendirme becerisi; Öğrenciler deneyim kazanacaklar: kendi deneyimlerine ve diğer insanların deneyimlerine karşı özenli tutum

Meta konu: öğrenciler etkinliğin amacını ve görevleri tamamlama planını belirlemeyi öğrenecekler; bir görevin tamamlanmasını plana göre ayarlamayı öğrenin, görevlerinizi değerlendirin; bir grupta çalışabilme, birbirleriyle müzakere edebilme; diyalog ve toplu tartışmaya katılmak; Başkalarını dinleyin ve anlayın, fikrinizin nedenlerini belirtin.

Ders: öğrenciler metin ve resimler şeklinde sunulan bilgileri çıkarma fırsatına sahip olacaklar; sorunu görün ve çözün.

Edebiyat:

1. Klimov V. Değerli hazine. Komi - Permyak kitap yayınevi, 1997.

2. Geçmiş yüzyılların yankıları. - Kudymkar: Komi - Permyak kitap yayınevi, 2005.

3. Silkan Dergisi Sayı: 5. Kudymkar, 1998.

4. Silkan Dergisi Sayı: 1. Kudymkar, 1998.

Ders aşaması

Dersimize yansımalarla başlayacağız. Slayta dikkat edin, her bir atasözünü kendinize okuyun “ İnsanlar vatanlarını büyük olduğu için değil, kendilerinin olduğu için seviyorlar.” - Bu sözleri nasıl anlıyorsunuz? Anavatanınız hakkında ne düşündüğünüze dair birçok şeyi yazılarınızdan öğrenebilirsiniz.Egzersiz yapmak: Bir dakikalığına gözlerimizi kapatalım ve kendimizi en sevdiğimiz yerde bulmaya çalışalım.Bu anın ne kadar değerli ve keyifli olduğu ortaya çıktı!İnsanlar diyor ki: “Tarihini hatırlamayan, kıymetini bilmeyen, sevmeyen insan kötüdür”

Bugünkü dersin konusunu belirlemeye çalışın.

Düzenlemeler hazırlık için Ek literatür kullanma hakkı Her öğrenci oyuna katılır. Oyunun sonucunu jetonlarla hesapladığımız puanları kullanarak özetliyoruz Takımın cevap vermeye hazır olduğu bir sinyalle belirtilir

Oyun "Trafik Işığı" (oyun için ayarlanmış)

İnsanlar gibi yerleşim yerlerinin de kendi biyografileri vardır.Soru : Kelime ne anlama geliyor? araba"Komi-Permyak dilinden mi çevrildi?Her ülkenin kendine özgü sembolleri vardır.-Neden bahsettiğimi sanıyorsun?- Hangi sembolleri biliyorsun?Egzersiz yapmak: Kudymkar şehrinin sembollerini çizin.Gizem: Farklı ağaçları sayamazsınız -Biri diğerinden daha güzel.Peki bir ağacı nerede bulabilirsin?Huş ağacımızdan daha akraba!Huş ağacı çok eski zamanlardan beri saygı görüyor ve seviliyor. Onsuz çocukluğumuzu, hayatımızı hayal edemeyeceğimiz başka bitkiler de var. Kartları kullanarak çalışın: (görev her takım için farklıdır) Ek 11) açıklamadan bitkiyi tahmin edin 2) Çiçeğin adını Komi-Permyak dilinde yazın3) cevabı renklendirinOyun “Memleketinize ne vereceksiniz?” Ben sizin sözleriniz ve vaatlerinizden sonra, küçük bir kısmı bile yerine getirilirse, o zaman Anavatanımızın refaha kavuşacağını ve evlatlarıyla gurur duyacağını düşünüyorum.- Tüm ilçelerin yönetim merkezi hangi şehirdir?- KPO'ya başka hangi ilçeler dahil?Egzersiz yapmak : Bulmacaları çözün (Ek 2)Kudym-Osh heykelinin illüstrasyonları gösteriliyor.- Sizce bu nasıl bir mimari obje? Cümlemi tamamla.Öyle olduğunu düşünüyorum……….Egzersiz yapmak: Kudym-Osh hakkında bildiğiniz her şeyi anlatın.- Neden böyle bir ders yaptık?- Dersin amacına ulaştınız mı?Oyunu özetlemek. Ödüllendirici.Cümlelere devam edin: İlginçti…O zordu…Kendimi öveceğim...Sınıf arkadaşlarımı övüyorum...Övgü sözlerini bana da uygulayabilir misin? Beni ne için öveceksin?

Öğrenciler atasözünü okurlar.

Öğrencilerden açıklamalar.Makalelerin sergilenmesi.Gözlerini kapatırlar ve doğdukları yerleri hatırlarlar.

Oku, düşün, cevap ver

Sürümlerini ifade edin

Dersin hedeflerini belirleyin

oynuyor

bir kaptan seç

takıma bir isim bulKelimenin anlamını açıklayın

Bir "trafik ışığı" yardımıyla ruh hallerini gösterirler.

Katılımcıların yanıtı, bilgi arama

Tartışıp fikir birliğine varırlar.Tartışıyorlar, edebiyatla çalışıyorlar, semboller çiziyorlar.

Yanıtlar

Grupta çalışmak

çizimleri renklendir

oynuyor

Akıl yürütme, bilgi aramaPuzzle çözmek

Yanıtlar

Görüşlerini ifade edin

Öğrencilerin cevapları

Angelika Savina
Yerel tarihle ilgili ders notları.

Yerel tarih ders notları

daha yaşlı grupta

"Rusya. Rusya'nın devlet sembolleri"

MBDOU "325 Nolu Anaokulu" öğretmeni tarafından derlenmiştir.

Savina Anjelika Vitalievna

Eğitim alanı: "Bilişsellik"

Hedef: eğitici: Ülkemizin sembolizmi, anlamı hakkında temel bir fikir oluşturmak.

Gelişimsel: Devletin tarihine bilişsel ilgi geliştirmek.

eğitici: Vatanseverliği, Anavatan sevgisini geliştirmek.

Malzeme: Rus bayrağı, küre, Rus kostümlü bebek resimleri.

Dersin ilerleyişi.

Söyle bana, Dünya'nın doğru adı nedir?

Arsa pahalı mı? Toprak altın mı?

Hayır ona söylemek daha iyi: "Canım!"

Dünya bizim sevgili, nazik annemizdir!

Kulağa daha sevecen ve daha gerçekçi gelecek

Sonuçta sevdiğimiz her şey

Her şey onun tarafından yaratıldı -

Ve dağlar ve nehirler,

Ve orman ve çiçekler,

Hem sonbahar, hem yaz

Ve yağmur ve sen.

Söyle bana, sen ve ben nerede yaşıyoruz? Ülkemize Rusya denir ve ülkemizde yaşayan tüm insanlara Rus denir.

Anavatanımız büyük ve güzeldir, her Rus ülkesini sever. Neden vatanını seviyorsun?

Bizimkinden daha iyi bir ülke yok. Bunu tüm dünyanın üzerinde uçan turnaya sorun.

Zhura – Zhura – vinç,

Yüzlerce diyarın üzerinde uçtu.

Etrafta uçtu, dolaştı,

Kanatlar, bacaklar gergin.

Vince sorduk

En iyi Dünya nerede?

Uçarken cevap verdi:

Daha iyi bir yerli toprak yok!

Ülkemiz çok büyük bir gezegende bulunuyor. Buna ne denir? (Toprak)

Gezegenimizde başka hangi ülkeler var?

Her ülkenin, her devletin kendine özgü işaret ve sembolleri vardır. Bu semboller nelerdir? (Bayrak, arma)

Konuyla ilgili yayınlar:

Hedefler: Eğitimsel: -Çocukların tundranın doğal koşullarının özellikleri ve ren geyiğinin özellikleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. -Biçim.

“My Tambov” hazırlık grubundaki yerel tarihle ilgili entegre bir dersin özeti“My Tambov” hazırlık grubundaki açık entegre dersin özeti Eğitim hedefleri: fikir oluşturmak.

Yerel tarihle ilgili ders notları. Konu: "Yıldızlar yanıyorsa birinin buna ihtiyacı var demektir" Amaç: Sonbaharda doğadaki değişikliklerle ilgili bilgi ve fikirlerin genişlemesine ve derinleşmesine katkıda bulunmak. Olguların bağlantılarını ve nedenlerini kurun.

Yerel tarih dersinin özeti “Tula benim memleketimdir”“Tula benim memleketimdir” genç grubundaki yerel tarih dersi için notlar Natalia Chernikova Birinci genç gruptaki yerel tarih dersi için notlar.

Orta gruptaki yerel tarihle ilgili ders notları Konu: Memleketim Hedef: Okul öncesi çocukların vatansever eğitimi üzerinde çalışmaya devam etmek. Amaçlar: Çocuklara “şehir” kavramını tanıtmak.

“Anavatanımız - Rusya” orta grubundaki yerel tarih dersinin özeti Anavatanımız Rusya’dır Amaç: Çocukların Rusya’nın doğası hakkındaki bilgilerini pekiştirmek: orman, nehir, deniz, tarla (sonsuz, dağlar, Rusya olduğunu vurgulayarak).

“Memleketi - Kopeysk” yerel tarih dersinin özeti Hedefler: Şehrin unutulmaz yerleri hakkındaki bilgileri zenginleştirip genişleterek çocukları memleketleriyle tanıştırmaya devam etmek; memleketinize olan sevginizi geliştirin.

Belediye özerk eğitim kurumu

"Çelyabinsk'in 25 numaralı ortaokulu"

Ders notları

"Yerel Tarihe Giriş"

(turistik ve yerel tarih yönü)

İlkokul öğretmeni

Brunetkina Irina Aleksandrovna

Çelyabinsk, 2016

Konu: “Yerel tarihe giriş”

Hedef:

Çocukların ilgisini çekmek ve çocuk turizmi ve yerel tarih derneğinde çalışmaya çekmek.

Görevler:

Yerli toprakların coğrafyası ve tarihi hakkında temel bilgilerin genişletilmesi;

Yaratıcı ve bilişsel aktivitenin gelişimi;

Yerli topraklara olan sevgiyi teşvik etmek, Ural doğasının güzelliğini görme yeteneğini geliştirmek.

Eğitim teknolojisi türleri:

Bilgi ve iletişim;

Oyun yöntemlerini kullanma teknolojisi;

Araştırma Yöntemleri.

Ekipman: multimedya ekipmanı, ekran, konuyla ilgili slayt seçimi, süs taşları koleksiyonu, Çelyabinsk bölgesi haritası, çip seti, Uvildas efsanesi ile ses kaydı, Bakır Dağının Hanımı, Slyshko, Babalar'ın kostümleri Urallar, keçeli kalemler, boş kartlar.

Selamlar. Oyun "Birbirimizi tanıyalım"

Komik bir oyundu ama gerçek bir yürüyüşte ne yapmanız gerektiğini derslerimizde öğreneceksiniz.

4 dakika.

Hazırlık

Öğretmen:

Seyahat etmeyi sever misin? O halde derslerimiz tam size göre. Sizi, pek çok sır barındıran, şaşırtıcı ve bilinmeyen ana vatanımda bir yolculuğa davet ediyorum. Bunları yerel tarih ve turizm derslerinde sizlerle birlikte keşfedeceğiz.

Yerel tarih nedir? (slayt 1)

Peki ya turizm? (slayt 2)

1 dakika.

Ana içerik bloğu

Öğretmen:

Yaşadığımız bölgenin adı nedir?

(slayt 3).

Güney Urallar Rusya'nın tam merkezinde yer almaktadır. Bölgemize ek olarak Orenburg ve Kurgan'ın yanı sıra Başkurtya'yı da içerir. Hepsi Çelyabinsk bölgesi civarında bulunuyor.

Ural bölgesinin tarihi hem olaylar hem de ilginç karakterler açısından zengindir.

Sizi bir geziye çıkmaya ve bölgemizin hangi sırları sakladığını öğrenmeye davet ediyorum.

Bölgenin kuzeybatısından başlayalım (slayt 4). Dağları görüyoruz. Onların isimleri ne? Bölgemizin ihtişamı onlarla başladı. Urallarda kaç tane dağ var? Çok, yüz ya da bin değil, çok daha fazlası. Ve hemen hemen her dağın bir adı vardır. Ve bu isim, halkımızın dilinin, tarihinin ve manevi kültürünün bir anıtıdır. Ural Dağları'nın hanımı hakkında bir efsane var mı? Uralların en büyük dağı olan Zigalga sırtındaki Büyük Sholom'da bulunan bir sarayda yaşıyor. (slayt 5). Eski Rusça "shelom" - "kask" kelimesi aynı zamanda "tepe", "tepe" anlamına da gelir. Bu kelime, Zigalgi sırtının en yüksek zirvesinin adına sabitlenmiştir, ancak büyüklüğünü belirten bir eklemeyle - Büyük Sholom. Yani Hanım orada burada görünebilir.

Bakır Dağının Hanımı elinde bir kutuyla belirir:

Merhaba beyler! Krallığımda pek çok zenginlik var: hem mineraller hem de cevher metalleri (slayt 6). Ama en güzelleri Ural Dağları'nın derinliklerinde saklı yarı değerli taşlardır. Bu taşlarda büyük güç yatıyor. İnsanlara güzellik ve neşe getirirler.Bunlardan bazılarını tahmin etmeye çalışın.Ah, malakit kutusundaki tüm taşlarım nereye gitti? Hırsızlar soymuş olabilir miBen?İşte hikayem: “Değerli taşlarımı kim bulursa onu geri verecektir.Onları alacağım.
Öğretmen:

- Çocuklar,hadi Bayan Copper'a yardım edelimdağlar!
( Ödev: P.P. Bazhov'un masallarında sürüklemeyi bulundeğerli taşlar ÇocuklarP.P. Bazhov'un masallarında diğer hikayelerin tanımlarını içeren alıntılar bulabilirsiniz.değerli taşlar)
1. “Bakır Dağının Hanımının sarayının duvarları...elmaslı malakit”
2. “Ve keçinin atladığı o biçme kaşıklarının yanında insanlar çakıl taşları bulmaya başladı. Yeşil olanlar daha büyük. Onlara...krisolitler denir"
3. “Bu taşın üzerinde bir işaret var. Küçük bir kızın dans etmesi gibi. Böyle bir Zıplayan Kızın ortaya çıktığı yerde... altın olacak. O taşın içinde sadece parıltılar halinde değil, büyük damlalar ve yuvalar halinde de altın var.”
4. “Ural ustaları bu taştan her türlü şeyi yaptılar, bu harika. Bedeli en yüksek olanıdır, göze hoş gelir, kalbe bahar getirir, insana neşe verir…” (malakit)
5. “Ve Stepan'ın elinde yeşil taneler var. Sadece bir avuç. Daha sonra olup biteni bilen bir kişi, tanelere yandan baktı ve şöyle dedi: "Ama bu bakır bir zümrüt."
6. “Gumeshki'de her ikisi de kederden çekiniyordu. Malakit çıkarıldı ve... mavi baştankara..."
7. “Ve bu taştan Urallaryerel ustalar kuş üzümü yaptı"(akik)(7-13 arası slaytlar)

Bakır Dağının Hanımı:
- Aferin çocuklar! Ural ustalarının mucizeler yarattığı tüm değerli taşlarımı buldular.Bunun için sana teşekkür edeceğim!

Artık dönme zamanım geldi ama tekrar buluşacağız, seni Ural dağlarındaki krallığımda bekliyorum. Güle güle!

Öğretmen:

Bakır Dağı Hanımının değerli taşlarına bir kez daha hayran kalalım (Slayt 14-15)

25 dakika.

Öğretmen:

Yolculuğumuza devam ediyoruz ve yolumuz doğuya doğru uzanıyor. Sıradağlar geride bırakılarak yerini çok sayıda koyla birlikte kayalık kıyılarda onlarca mavi gölün yer aldığı engebeli bir ovaya bırakıyor. Burası ünlü Trans-Ural göl bölgesidir (slayt 16). Peder Ural, kendisi hakkında birçok efsane ve hikaye saklıyor. Bunlardan birini bizzat sahibinden dinlemek ister misiniz?

Uzun zaman önce bu göl yoktu ama sadece küçük bir nehir vardı. Nehrin kıyısında bir kale vardı. İçinde kötü Karym yaşıyordu. Boyu küçüktü, küçük bir kafası ve yanıp sönmeyen, ancak soğukluk saçan boa yılanı gözleri vardı. Aynı kıyıda güzel Saima yaşıyordu. Bir zamanlar Karym Saima'yla tanıştım ve onunla evlenmeye karar verdim. Güzeli yakaladı ve zorla kalesine götürdü. Düğünden önce ona siyah bir inci verdi. Saima bu hediyeyi alıp avucuna koydu ve ağlamaya başladı. Kızın gözyaşı incinin üzerine düştü. Ve parlamaya başladı; mavi bir dalga gibi parlamaya başladı. Sanki Saima incinin sırrını biliyordu: Maviye dönmeye başlarsa dünyadaki bütün pınarlar açılırdı. Bunun üzerine Saima pencereye koşup onu açtı ve Karym'in hediyesini pencerenin altındaki nehre attı. Nehirdeki sular yükselerek vadiyi doldurmaya başladı. Sabah olduğunda saray, Karym ve hizmetkarlarıyla birlikte sular altında kayboldu. O andan itibaren sarayın bulunduğu ve nehrin aktığı yerde berrak, kristal gibi suları olan göl parlıyordu. İnsanlar bu göle Uvildy - “Mavi İnci” adını verdiler. Gölün yakınındaki köye ise “Saima” adı verildi (slayt 17).

Sizler beni çok dikkatli dinlediniz, şimdi oynayalım ve hanginizin yerel tarihçi olmaya hazır olduğunu öğrenelim.

(Coğrafi nesnelerin adlarına dikkat etmek ve bilgi edinmek için bir açık hava oyunu)

Öğretmen:

İlginç hikaye için teşekkürler Peder Ural. Beğendiniz mi? Diğer Ural coğrafi isimleri ile ilgili birçok efsane ve hikayeyi derslerimizde öğrenebilirsiniz.(18-22. slaytlar)

Öğretmen:

Artık yolumuz, Urallarda ünlü büyükbaba Slyshko'nun yaşadığı Çelyabinsk bölgesinin güneyinde uzanıyor.Sürekli başkalarına hitap ettiği için ona bu adı verdiler: "Duyun beni." "Biliyor musun" ne anlama geliyor?

Dede çıkıyor:

Dinleyin beyler, Uralların farklı yerlerini ziyaret ettim. Onun güzelliğine sizin de hayran kalmanızı istiyorum.

En sevdiğim köşe, Güney Uralların ünlü doğal ve tarihi anıtı olan Ilmensky Doğa Koruma Alanı'dır; doğasının uyumuna hayran kalarak saatler geçirebilirim. Rezervin topraklarında üç düzineden fazla büyüleyici ışıltılı göl, birkaç düzine nehir ve dere ve savaşçı ormanlar bulunmaktadır. Rezervin gururu, gözlerinizi Ural jasper'ından, mavi topazlardan, mor ametistlerden ayırmanın imkansız olduğu müzedir... (slayt 23)

İkinci sırayı “Kalp Gölü” ile “Uralların dağ kalbi” - Zyuratkul ve Taganay milli parkları paylaşıyor. Yüksek dağ gölü Zyuratkul (724 metre yükseklikte bulunur) muhteşem efsanelerle kaplıdır. Yöre sakinlerinin sözlerinden kaydedilen iç açıcı bir hikaye şöyle anlatıyor: “Eski zamanlarda bu yerlerde güzel Yurma yaşıyordu. Bir gün kaprisli bir gelin, kahraman Semigor'un kendisine verdiği sihirli aynayı öfkeyle kırdı. Küçük bir parça dağların derinliklerine uçtu ve sevimli bir kızın gözyaşları gibi temiz ve şeffaf, güzel bir göle dönüştü. Ayrıca Zyuratkul Gölü yakınındaki dağlarda bir kardan adamın yürüdüğünü ve dolaştığını söylüyorlar... Gecenin sessizliğinde sıklıkla ayak sesleri duyabilirsiniz ama fareler bile bu kadar yüksekte yaşamaz... (slayt 24) )

Üçüncü sırada, Rusya'da bu türden tek anıt olan Ai Nehri vadisinde (Satkinsky bölgesi) bulunan Sikiyaz-Tamak "mağara şehri" yer alıyor. Paleolitik'ten Orta Çağ'a kadar tüm tarihi dönemlerden antik insanın izlerini taşıyan 43 mağara ve mağara vardır. Efsaneye göre, yerel halkın "shurale" - "goblin" dediği Koca Ayak da buraya geliyor (slayt 25).

Verkhneuralsk yakınlarında yerel halk arasında popüler olan bir dağ var - Kamennaya Sopka. Doğanın elinden gelenin en iyisini yaptığı yer burasıdır: Kayaya bakıldığında göğsüne batmış dinlenen bir deve figürü açıkça görülmektedir (slayt 26)

Merhaba arkadaşlar, sizin için bir görevim var. En sevdiğim yerlerin seyahat haritasını yaptım ama parçalanmıştı. Yaşlanıyorum, iyi göremiyorum, derlememe yardım edin ve Çelyabinsk bölgesinde bugün tartışılan yerleri işaretlemek için çipleri kullanın.

Merhaba arkadaşlar, siz haritayı toplarken bir dilek tuttum ve bu dileğim kesinlikle gerçekleşecek, böylece sizinle Uralların en sevdiğim köşelerinde tekrar buluşabiliriz.

Sonuç olarak

sınıflar

Güney Urallar ve Çelyabinsk bölgesindeki nehirlerin, geçitlerin, dağların ve şehirlerin adları birçok gizemi gizlemektedir. Uzun yıllardır bilim adamları ve yerel tarihçiler bunları çözmeye çalışıyorlar. Bazı şeyleri çözmeyi başardılar ama hâlâ sorular var. Eski zamanlarda dağlara ve nehirlere kim isim verdi, neden başka türlü değil de bu şekilde adlandırıldılar? Bu çalışmaya derslerimizde devam edeceğiz ve çok seyahat edeceğiz. Ama kamp ateşi etrafında hikayeler olmadan, yürüyüş yapmadan bir gezi ne olurdu?

Seni daha çok tanımak isterim, bunun için evde anne-babanla konuşmalı, onlara aktiviteyi anlatmalısın. Ve eğer bizimle olmayı beğendiyseniz, tanışma haritasını ve gitmek istediğiniz yerin seyahat haritasını doldurun.

Uralların efsaneleri ve hikayeleri bugün sizlere “Genç Yerel Tarihçiler” derneğimizin öğrencileri tarafından anlatıldı (çocuklara isim verin, Bakır Dağının Hanımı taş verir, Büyükbaba Slyshko - bir seyahat haritası, Peder Ural - bir tanışma haritası)

Sonraki derslerde görüşmek üzere.

5 dakika.

Belediye eğitim kurumu "Spor Salonu No. 32"

Tataristan Cumhuriyeti, Nizhnekamsk şehri

Tataristan tarihi üzerine ders özeti

“Bölgenin tarihi” konulu

öğretmenin hazırladığı

tarih ve sosyal bilgiler

Bulycheva Svetlana Vladimirovna

Nijnekamsk, 2013

Konu: Bölgenin tarihi.

Ders türü: yeni materyal öğrenmek

Dersin amaçları ve hedefleri:1. Eğitici : Çocukları kendi topraklarının tarihiyle tanıştırın, temel kavramları verin - “Volga Bulgaristan”, “seramik”, “arkeolojik keşif”.

2. Gelişimsel : memlekete, tarihi ve arkeolojik bilimlere ilgiyi geliştirmek; mantıksal, soyut ve yaratıcı düşünme, sözlü konuşma.

3. Eğitimsel : Vatanseverliğin oluşmasına katkıda bulunmak, birbirimize ve doğaya saygıyı geliştirmek.

Ders formatı: oyun öğeleri içeren ders

Yöntem ve teknikler: Hikaye, sohbet, oyun, açıklama, görsel materyalin gösterimi, kısmen arama.

Dersin ilerlemesi

Zamanı organize etmek.

Çocukların hedefleri: Derse uyum sağlamak ve materyali pratikte uygulamak için dikkatlice incelemek.

Yöntem ve teknikler: Derste duygusal bir ruh hali sağlamak için çocuklara günün iyi izlenimlerini anlatmak.

Öğretmenin hedefi: takımda uygun bir ortam yaratmak;

çocukları çalışmaya motive edin.

Yöntem ve teknikler: Keşif gezilerinden hikayeler ekleyerek geçmişinizi incelemenin ne kadar ilginç olduğuna dair bir giriş hikayesi.

Yeni materyal öğrenme.

- Dersimizin konusuna geçelim. Şimdi size eski çağlardan başlayarak Tataristan'ın nasıl kurulduğunu ve geliştiğini genel hatlarıyla anlatacağım. Arkadaşlar, beni dikkatle dinleyin ve sohbete katılın. Cumhuriyetimizin tarihinden birçok yeni ve ilginç şey öğreneceksiniz.

— Sizce bugünkü dersimizin konusu nedir?(Bölgenin tarihi)

— Evet doğru, dersin konusu “Bölgemizin tarihi.”

Tataristan topraklarında ilk insanlar yaklaşık 100 bin yıl önce Paleolitik'in sözde "Mousterian döneminde" ortaya çıktı. Cumhuriyetin Tetyushsky bölgesindeki Krasnaya Glinka yolunda yapılan kazılarda eski insanların en eski izleri (MÖ 40 bin yıl) keşfedildi. O zamanlar, soğuk iklimi ile Tataristan bölgesi, mamut, ren geyiği ve dev geyik sürülerinin dolaştığı geniş alanlarda buzul çevresi bir orman-tundraydı; kıyı çalılıklarında yünlü gergedanlar sıklıkla bulunabilir ve büyük ayılar mağaralar. Bu güçlü hayvanları yalnızca ağıllar ve tuzak çukurları kullanarak grup halinde avlamak mümkündü, bu nedenle Orta Volga bölgesinin ilk birkaç sakini - Neandertaller - birkaç düzine insandan oluşan büyük gruplar halinde yaşıyordu.

— Bu kadar yıl önce insanların nasıl yaşadığını nasıl öğrenebiliriz sanıyorsunuz?(arkeolojik kazılara ve yazılı kaynaklara dayanmaktadır).

- Aynen öyle arkadaşlar. Elbette o kadar çok zaman geçti ki, antik tarihi yalnızca bazı buluntulardan, her türden kaynak çalışmalarından inceleyebiliriz: yazılı, maddi ve hatta sözlü.

—Eski çağlarda insanlar ne yapıyordu?(avcılık, balıkçılık, toplayıcılık)

- Yani, en ilkel faaliyetler. Çok güzel. Bölgemizde hangi hayvanlar vardı?(mamutlar, yünlü gergedanlar ve devasa ayılar).

- Evet kesinlikle. İlimizin topraklarında bile M.Ö. 40 bin yıl olduğunu biliyor musunuz? e. Mamutlar da vardı. Ve bu, son kazılarla da doğrulandı (devasa kazılardan fotoğraflar gösteriliyor).(Bkz. Ek 1.)

Bakalım bölgemizin tarihi nasıl daha da gelişti. Bu konuda tahminleriniz var mı?

(Evrim sürecinde insanlar gelişti ve tarihsel gelişimin belirli bir aşamasından geçtiler).

— Evet ve insanların tarihsel gelişimi ve evrimi sırasında güçlü kabile ittifakları ortaya çıktı.

Standdaki diyagram:

Kin ailesi

Klanların kabile birliği

Kabileler Birliği Kabileler Birliği

Diyagramı düşünün. Arkadaşlar, devletler yavaş yavaş böyle oluştu. Ve zaten MS ilk bin yılda. Topraklarımızda çok büyük ve güçlü devletler vardı. Bunlar: Türk Kağanlığı, Hazar Kağanlığı.

Tatar halklarının Türklerden geldiğine inanılıyor. Bu zamana kadar sığır yetiştiriciliği ortaya çıktı ve Türk boyları sürekli yeni bölgeler ve meralar arayan göçebelerdi. Ve böylece, toprağın kabileler arasında yeniden dağıtılmasına yönelik çeşitli büyük ölçekli savaşlar sırasında: Türkler, Bulgarlar, Essegeller, Hazarlar, Avarlar, Suvarlar, Alanlar, Barsils ve diğer birçok millet, yavaş yavaş Volga bölgesinin topraklarına taşındı. Ve zaten burada, bu bölgede şehirlerin kapsamlı inşaatı başladı. BaştaXyüzyılda Volga Bulgaristan olarak bilinen geniş ve güçlü bir devlet ortaya çıkıyor. Bu döneme ait pek çok şehir biliyoruz. Örneğin Krasnokadkinskoye yerleşimi ve Dzhuketau.(arkeolojik keşiflerden fotoğraflar gösteriliyor). (Bkz. Ek 2)

Derneğimiz öğrencileri bu antik yerleşim yerlerinde bulunan buluntulara dayanarak çeşitli araştırma makaleleri yazdılar, cumhuriyet ve bölge konferanslarında ödüller aldılar.

Arkeolojik keşif gezilerinde genellikle çeşitli tür ve boyutlarda seramikler, demir bıçak ve ok uçları kalıntıları ile kadın takı parçaları bulunur. Bulgulara dayanarak bir kişinin nasıl yaşadığını ve ne yaptığını belirleyebiliriz. Burada çömlek ve takıların yanı sıra stilize edilmiş kıyafetleri nasıl yeniden inşa ettiğimizi görebilirsiniz. - Biraz oynayalım. Artık kendinizi bölgemizin ortaçağ adamı olarak hayal edeceksiniz. Üzerinize birer kıyafet giyin, her biriniz birer kil kupa alın ve atalarımızın hayatını deneyimleyelim.(Çocuklar kostümler giyer, ev yapımı kil kupalardan çay içer ve kabilenin önemli meseleleri hakkında sohbet etmeye çalışırlar. Aralarında lider, savaşçılar ve sıradan insanlar da vardır. Bu, bölgelerini incelemek için iyi bir teşvik sağlar, birçok soru ortaya çıkar çocukların kendilerini keşfetmek istemeleri, arkeolojik bir keşif gezisinde şansınızı deneme arzusu var. Toplu bir çay partisi sayesinde birleşik bir ekip oluşuyor. Ders anında çocuklar iyi bir ruh halinde ve iyi durumdalar. bir sonraki derse gelme ruh hali.)

Yeni materyal öğrenmek tamamen hikaye ve oyunla ilgilidir. Ön hikayeyi dikkatle dinledikten sonra çocuklar, hikayeden belli bir olay örgüsünü canlandırmaya çalışmalı ve kendilerini bir ortaçağ insanının yerinde hayal etmelidir. Bu, çocukların materyali kolay ve hızlı bir şekilde hatırlamalarına ve yaz arkeolojik keşif gezisine zihinsel olarak hazırlanmalarına olanak tanır. Ayrıca öğrencide tam teşekküllü bir kişilik geliştiren kendi ev eşyalarınızı yapmak da iyi bir teşviktir.

Kaplanan malzemenin güçlendirilmesi.

Ve böylece beyler, siz ve ben bölgemizin tarihini incelemeye başladık. Bugünkü konumuzdan ne öğrendiniz?

(Tataristan Cumhuriyeti topraklarımızda ve dünyanın diğer bölgelerinde hayat çağımızdan önce başladı. İnsanlığın evrimi sürecinde atalarımız olan Türk halklarının kabilelerinin ittifakları ortaya çıktı. Çok uzun bir tarih arkeolojik araştırmalardan ve yazılı kaynaklardan incelenebilir.)

— Nehrin topraklarında en sık bulunan şey. Tataristan mı?

(seramikler, ev eşyaları ve silah kalıntıları)

—Yıllarda bölgemizde ortaya çıkan ilk devlet hangisiydi?Xyüzyıl?(Volga Bulgaristan).

- Bütün adamlar harika. Umarım etkinliğimizden memnun kalmışsınızdır. Ve yaz geldiğinde herkes bölgemizi keşfetmeye katılabilecek. Orada duracağız. Bir sonraki dersimizde bölgemizin tarihini ele almaya devam edeceğiz.

Ev ödevi.

Mevcut çeşitli araçları kullanarak atalarımızın kıyafetleri hakkında bilgi arayın. Ve sonraki derslerde bunu sizlerle birlikte yapacağız. Bunun için ayrıca kumaş getirmeniz gerekecek.

Kullanılan kaynakların ve literatürün listesi:

A.Z.Nigamaev /Tataristan Tarihi (eski çağlardan 16. yüzyılın ortalarına kadar). – Elabuga, 1998

F. Kh. Valeev, G. F. Valeeva - Süleymanova / Tataristan'ın eski sanatı. – Kazan, 2002

Tataristan Tarihi: Ders Kitabı. ödenek ilkokul için.// ed. B.F. Sultanbekova. – Kazan, 2001

Arkeolojik geziler sırasında çekilen fotoğraflar.

Ek 1

Nizhnekamsk bölgesinde bir mamutun kazıları, 2011.

Ek 2

Arkeolojik keşif gezisi, Dzhuketau, Chistopol bölgesi 2007

Chistopol ilçesinin Staroe Romashkino köyünde toplanan seramikler, 2009.

Hazırlık grubunun çocukları için "Küçük Vatanım" dersinin özeti

Hedef:
Bir vatandaşın ve ülkesinin vatanseverinin eğitimi, ahlaki değerlerin oluşumu. Bir çocuk kurumunda bu yetiştirmeye elverişli bir konu geliştirme ortamının yaratılması.
Görevler:
1. Kişinin evine, ailesine, anaokuluna, şehrine, köyüne, memleketinin doğasına, halkının kültürel mirasına manevi ve ahlaki bir tutum ve aidiyet duygusunun oluşması.
2. Anavatanınız Rusya'ya, milletinize sevgi ve saygıyı teşvik etmek. Diğer milletlerin temsilcilerine, akranlarına, ebeveynlerine, komşularına ve diğer insanlara karşı hoşgörülü bir tutum.
3. Çalışan kişiye, işinin sonuçlarına, memleketine, Anavatan savunucularına, devlet sembollerine, devlet geleneklerine, resmi tatillere karşı saygılı bir tutumun teşvik edilmesi.
4. Çocuklara doğa sevgisini, onu koruma ve koruma arzusunu aşılamak.
Ön çalışma:
Eski ve yeni "Kolyvan" fotoğraflarına bakmak
Didaktik oyun "Şehirde gezi."
Planın dikkate alınması - şehir diyagramı.

Etkinliğin ilerleyişi:

Çocuklar sandalyelerinin yanında duruyor, Rus marşı çalınıyor.
Eğitimci: Merhaba arkadaşlar, oturun. Şu an hangi müziği dinliyordunuz? Doğru, bu Rus marşı. Marş, insanların ülkelerini yücelttiği ciddi bir şarkıdır.
- Anavatan Rusya bizim için ne ifade ediyor? (çocukların cevapları) Öğretmen konuşmaya devam eder.
Bu sorunun pek çok yanıtı olabilir:
- Vatan, doğduğumuz ve yaşadığımız ülkedir.
- Anavatanımız Rus ormanları, tarlaları, denizleri ve nehirleridir.
- Burası atalarımızın yaşadığı ve çalıştığı topraklardır.
- Atalarımızın düşmanlardan koruduğu topraklar.
- Anavatan bizim bölgemiz, şehrimiz, köyümüzdür.
- Vatan, bize yakın ve değerli insanların yaşadığı yerdir: anne, baba, büyükanne, büyükbaba.
- Burası anaokulumuzun, okulumuzun bulunduğu yer.
- Burası insanların uzak bir diyarda, yabancı bir ülkedeyken özlediği bir yer.

Dünyanın en güzel kelimesi Anavatan, Anavatan'dır. Her insanın bir vatanı vardır ve herkes onu sever. Doğduğu ve yaşadığı yeri çok seviyor. Anavatanımızın adı nedir? Bu doğru - Rusya. Rusya'da birçok şehir var - St. Petersburg, Rostov, Kursk. Rusya'nın ana şehri nedir? Moskova. Moskova'da 8 milyon insan yaşıyor (bu, 10 şehrin nüfusu - Moskova bu kadar büyük). Her ülkenin kendine ait bayrağı, arması ve marşı vardır. Armanın ne olduğunu kim bilebilir? Evet - bu bir işaret.
Çocuk şunu okur:
Görkemli Rusya'nın arması üzerinde çift başlı bir kartal var
Böylece batıya, doğuya
Hemen bakabilirdi.
-Rusya'nın hangi bayrağına sahip olduğunu kim hatırlıyor?
Beyaz renk – huş ağacı
Mavi gökyüzünün rengidir
Kırmızı şerit - güneşli şafak!
Eğitimci: Evet, hepimizin bir vatanı var - bu Rusya, ama başka bir vatanımız var - doğduğumuz, büyüdüğümüz, anaokuluna gittiğimiz küçük bir vatan. Küçük Anavatanımız Novosibirsk bölgesindeki Kolyvan köyüdür.
Kolyvan köyü, Novosibirsk bölgesinde doğası ve pitoresk yerleriyle öne çıkan bir yerleşim yeridir. Köy, Ob'un bir kolu olan Chaus Nehri üzerinde yer almaktadır. Kolyvan, 1713 yılında birkaç kulübenin bulunduğu küçük bir kale olarak kurulan ve şu anda kentsel tipte bir köy olan tarihi bir yerleşim yeridir.
1713'te küçük bir kalenin kurulmasından sonra, burada Ishim köylüleri tarafından kurulan ve 1741'de Chaussky volostunun statüsünü kazanan bir yerleşim ortaya çıktı. Bu zamana kadar kale, hiçbir saldırıya uğramadığı ve dahası sınırın güneye kaydığı için önemini kaybetmişti. Sibirya Otoyolu'nun inşasından sonra refah ve zenginliğin sonu gelmemiş, ticaret ve el sanatları üretimi gelişmiştir.

19. yüzyılın sonu ve 20. yüzyılın başında yerleşimden 50 kilometre uzakta bir demiryolu ortaya çıktı ve bugünkü Novosibirsk olan Novonikolaevsk şehrinin gelişimi başladı. Bu, Kolyvan'dan nüfus çıkışına ve buna bağlı olarak düşüşe yol açtı. 1917 devriminin de yerleşim üzerinde içler acısı bir etkisi oldu, ancak Büyük Vatanseverlik Savaşı'ndan sonra Kolyvan köyü toparlanmaya başladı ve kentsel tipte bir köy haline geldi. Kolyvan köyü ilgi çekici yerleri ile ilgi çekicidir: Alexander Nevsky Şefaat Manastırı ve yerel tarih müzesi. Balık tutma yerleri ile ünlü bir nehir de bulunmaktadır.
Tüccar Krivtsov'un eviyle tanışın
2. loncanın tüccarı Fyodor Kirillovich Krivtsov, hayırsever, Kolyvan'ın en zengin insanlarından biri (Kolyvan Yerel Kültür Müzesi çalışanlarının söylediği gibi, masrafları kendisine ait olmak üzere inşa eden zengin Kolyvan tüccarı Kirill Klimovich Krivtsov'un evlatlık oğludur) Alexander Nevsky Kilisesi ve Kutsal Hayat Veren Üçlü Katedrali'ndeki şapeller). 1895 yılında inşa edilen iki katlı tuğla ev, cephe tasarımında romantik modernizm unsurlarının yer aldığı halk mimarisinin bir örneğidir.

Evin çatısındaki maske nereden geldi?
Bir tüccarın evinde çatı onarılırken çatı katında bir maske bulundu ve bu maske şu anda Kolyvan Yerel Tarih Müzesi'nin sergileri arasında yer alıyor. Bu maskede büyük Rus şair Alexander Sergeevich Puşkin'in yüz hatlarını görebilirsiniz.

Kolyvan Yerel Kültür Müzesi çalışanlarına göre, 1899'da Şehir Duması, Puşkin'in yüzüncü yılı şerefine şehir için iki maske satın almaya karar verdi. Erkekler için Kolyvan okulunun binasına ve ikincisi - kadınlar için Vladimir bölge okulunun binasına şeffaf bir portre (maske denildiği gibi) monte edildi.

Köyün tarihi Chaussky kalesine kadar uzanıyor.
Kolyvan, zengin bir tarihe sahip, çok güzel ve eski bir köydür. Köyün tarihi 1713 yılında kurulan Chaussky kalesine kadar uzanıyor. Aradan uzun yıllar geçti ama Kolyvan halkı tarihlerine saygı duyuyor ve tarihlerini Kolyvan Yerel Tarih Müzesi'nin duvarları içinde özenle koruyor.
Ama hepsinden önemlisi, doğduğumuz köyün sokakları bize en fazlasını anlatabilir. Günümüze kadar ulaşan yapıların zenginlere ait olduğunu cahil bir insan bile tahmin edebilir.
Kutsal Hayat Veren Üçlü Katedrali
Kutsal Hayat Veren Üçlü adına yapılan Katedral, “yeni” Kolyvan'da inşa edilen ilk taş bina oldu.

Katedralin inşası, önde gelen Sibirya hayırseverinin adı ve Kolyvan tüccarı Kirill Klimovich Krivtsov'un halk figürü ile ilişkilendirildi. 2. loncanın tüccarı ve çok zengin bir adam olan Kirill Klimovich Krivtsov, hayır işlerinde aktif olarak yer aldı: 1868'de Kolyvan askeri hastanesini ücretsiz olarak onardı ve 11 ruble bağışladı. Tomsk'ta bir katedralin inşası için Tomsk hapishanesindeki mahkumların bakımı için para katkıda bulundu. 1872'de Kirill Klimovich Krivtsov, masrafları kendisine ait olmak üzere bir kadın cemaat okulu için ahşap bir ev inşa etti. Yetkililerden defalarca şükran aldı ve 1874'te "ruhani hizmetlerden dolayı" boynuna takılmak üzere Stanislav kurdelesi ile altın madalyayla ödüllendirildi. 1876'da şehir dumasına, 1879-81'de ise üye seçildi. Kolyvan Vladimir bölge okulunun koruyucusuydu.
Kirill Klimovich Krivtsov, Kutsal Hayat Veren Üçlü adına Katedral için 1876'da iki şapel inşa etti: soldaki “Kutsal Büyük Şehit Catherine Adına” ve sağdaki “Azizler Adına St. Kirill ve Şehit Natalia.”
Katedral yaklaşık yetmiş yıl boyunca asıl amacına uygun olarak varlığını sürdürdü. Sovyet iktidarı yıllarında bina kubbelerini kaybetmiş, yanmış ve tapınakla bağdaşmayan işlevler için yeniden inşa edilmiştir. Bu dönemde sadece Ortodoks değerleri, manevi yaşam becerileri ve kilisenin görünümü kaybolmadı, aynı zamanda çok az bölge sakini kilisenin adını hatırladı. Eski zamanlayıcıların ifadesine göre, Katedralin iç dekorasyonu, 1968'de yıkılan Alexander Nevsky adına başka bir Kolyvan kilisesiyle kıyaslanamayacak kadar zengindi.
Kutsal Hayat Veren Üçlü adına yapılan Katedral, mimar K. Tursky'nin 1834 tarihli "yüksek onaylı şehir planına" uygun olarak Katedral Meydanı'nda yer alan Kolyvan'ın ilk taş binasıdır ve halkla ilişkilendirilir ve 2. loncanın önde gelen Sibirya hayırsever Kolyvan tüccarı Kirill Klimovich Krivtsov'un hayırsever faaliyetleri, Novosibirsk Ob bölgesindeki Rus Ortodoks Kilisesi'nin varlığının ve yıkımının tarihini ve aynı zamanda kökenlere ve kökenlere dikkatin uyanmasıyla ilişkili en yeni aşamayı yansıtıyor. ulusal kültürün değerleri.
Tapınağa Giden Yol
Cemaatçiler için Tapınağa giden yol, turistler için giriş noktası ve Kolyvan ile tanışmanın başlangıcı.

Kutsal Hayat Veren Üçlü adına Katedralin Yeniden İnşası, 2012
Şu anda Kolyvan'da faaliyet gösteren Alexander Nevsky Tapınağı da Kolyvanlı tüccarların hayırseverlik faaliyetlerine bir örnektir.
29 Ekim 1878'de Kolyvan şehrinin vatandaşlarının halka açık bir toplantısında Nizhnyaya'da (daha sonra İskender Meydanı) yeni bir taş kilise inşa edilmesine karar verildi. İnşaatı için bağış toplama cemaatçiler arasında başladı, ancak Çar II. Alexander'ın suikastından sonra Kolyvan tüccarı Kirill Klimovich Krivtsov "plana göre öldürülen Çar II. Alexander'ın anısına Alexander Nevsky'nin adını taşıyan bir kilise inşa etmek için kendi fonlarını kullanmak istedi" Şefaat Kilisesi için onaylandı.” Krivtsov'un oğlu Fedor da inşaatta büyük rol oynadı ve tapınağın açılmasıyla birlikte kilisenin bekçisi oldu. 60'lı yıllarda yıkılıp yeniden restore edilen bu tapınak bugün Kolyvan'ın kartvizitidir ve baba-oğul Krivtsov'un anısı sonsuza kadar Kolyvan'ın tarihinde kalacaktır.

Kolyvan'ın en zengin tüccarının evinde Krivtsov'ların gizemli tarihi saklanıyor
Ancak bu hikayedeki en ilginç şey tüccar Fyodor Kirillovich Krivtsov'un evinin sırrıdır. 1895 yılında inşa edilen iki katlı tuğla ev, cephe tasarımında romantik modernizm unsurlarının yer aldığı halk mimarisinin bir örneğidir. Yerli halkın söylediğine göre bu binada Sovyet döneminde bir hapishane varmış, barlar ise hâlâ bitişikteki odalarda duruyor.
Yani bu tüccar en zengin sayılırdı ama onun ölümünden sonra kimse bu zenginliği bulamadı. Onları nereye sakladı? Denemelere rağmen kimse onları bulamadı, ancak Puşkin'in maskesi dışında hiçbir şey bulamadılar. Ayrıca bu binadan çok sayıda yer altı geçidinin geçtiği, bir kısmının bulunduğu ancak içlerinde hazine bulunmadığı da kesin olarak biliniyor.
Dersin özeti.
- Arkadaşlar, Kolyvan köyü bizim küçük Anavatanımızdır, dünyadaki en değerli yer. Sen ve ben memleketimizin sakinleriyiz. Gelecekte nasıl olacağı bize bağlı.

Hala okul öncesi çağındayken, hala büyük ve iyi işler yapmalısınız. Bu arada şehrinizle gurur duymanız ve onu sevmeniz gerekiyor.