ตารางสรุปคำกริยาภาษาอังกฤษ วิธีการเรียนรู้กาลภาษาอังกฤษอย่างรวดเร็วและง่ายดาย? ปัจจุบันก้าวหน้า - ปัจจุบันกาลต่อเนื่อง
ใครก็ตามที่เคยเรียนหรือกำลังเรียนภาษาอังกฤษจะคุ้นเคยกับความยากในการรับรู้ เข้าใจ และเข้าใจระบบกาลที่ยากของกริยาภาษาอังกฤษ
พวกเราทุกคนที่พูดภาษารัสเซียรู้และคุ้นเคยกับความจริงที่ว่ามี 3 ครั้ง และความสับสนที่เกิดจากข้อมูลที่ว่า ภาษาอังกฤษมีกี่กาล. ท้ายที่สุดแล้ว ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษมีคำกริยารูปแบบกาลถึง 12 รูปแบบ!
เพื่อลดความซับซ้อนของงานที่ยากลำบากในการศึกษา "ยุคที่ทรยศ" บรรณาธิการ "ง่ายมาก!"แบ่งปันแผนภาพกราฟิกที่เป็นประโยชน์กับเพื่อน ๆ มันจะมีประโยชน์สำหรับทุกคนที่ต้องการเรียนรู้อย่างรวดเร็วและเรียนรู้วิธีใช้เวลานี้หรือเวลานั้นในสถานการณ์เฉพาะ
กาลในภาษาอังกฤษสำหรับหุ่น
ดูแผนภาพเมื่อคุณต้องการพิจารณาว่ากาลใดถูกต้องกว่าที่จะใช้ในสถานการณ์ที่กำหนด ไม่ว่าจะเป็นการพูดหรือการเขียนข้อความ ฝึกฝนมากขึ้น พยายามมากขึ้น และในไม่ช้า คุณจะไม่จำเป็นต้องใช้แผนภาพอีกต่อไป
ใช้เวลาของคุณ ด้วยการใช้เวลาเพียงครึ่งชั่วโมงต่อวัน คุณจะเชี่ยวชาญความแตกต่างทางไวยากรณ์ทั้งหมดได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ
นี่คือบางส่วน คำแนะนำการปฏิบัติซึ่งจะช่วยให้คุณเชี่ยวชาญเนื้อหาทางทฤษฎีได้อย่างรวดเร็ว!
การถอดรหัสโครงร่าง
- ฉันเคยทำงาน - Past Perfect- เมื่อถึงเวลานั้นฉันก็ทำงานแล้ว
- ฉันจะได้ทำงาน - Future Perfect- เมื่อถึงเวลานั้นฉันจะทำงานแน่นอน
- ฉันจะทำงาน - อนาคตต่อเนื่อง- ฉันจะทำงานในเวลานี้
- ฉันจะได้ทำงาน - ฟิวเจอร์เพอร์เฟคต่อเนื่อง- ในขณะนั้นฉันจะยังคงทำงานอยู่
- ฉันได้ทำงานแล้ว - ปัจจุบันสมบูรณ์แบบต่อเนื่อง- ฉันยังคงทำงาน.
- ฉันเคยทำงาน - Past Perfect Continuous- ในขณะนั้นฉันยังคงทำงานอยู่
- ฉันเคยทำงานแล้ว - ปัจจุบันสมบูรณ์แบบ- ฉันทำงานแล้ว
- - ฉันกำลังทำงาน.
- ฉันกำลังทำงานอยู่ - ปัจจุบันต่อเนื่อง- ขณะนี้ฉันวางแผนที่จะทำงาน (Present Continue ใช้เพื่ออธิบายแผนและความตั้งใจของฉัน)
- ฉันกำลังทำงานอยู่ - ผ่านมาอย่างต่อเนื่อง- ตอนนั้นฉันทำงานอยู่
- ฉันจะทำงาน - Future Simple- ฉันจะทำงาน.
- ฉันทำงาน - Past Simple- ฉันทำงาน.
- ฉันทำงาน - ปัจจุบันเรียบง่าย- ฉันกำลังทำงาน.
สามครั้งล่าสุดเป็นเพียงข้อความเท่านั้น ฉันทำงาน ฉันทำงาน และฉันจะทำงาน เวลาอื่นมักจะต้องมีการชี้แจงเพิ่มเติม
เราหวังว่าสิ่งนี้ ตารางกาลภาษาอังกฤษสำหรับหุ่นจะทำให้คุณกลายเป็นอัจฉริยะตัวจริง!
และที่สำคัญที่สุด อย่าขี้เกียจที่จะสละเวลาฝึกซ้อมให้มากพอ ท้ายที่สุดแล้วเท่านั้นที่จะช่วยให้คุณได้สัมผัสกับภาษาอังกฤษและนำทักษะการใช้คำกริยาในรูปแบบเชิงกว้างและตึงเครียดมาใช้โดยอัตโนมัติ
กาลในภาษาอังกฤษทำให้ชาวแองโกลมาเนียมือใหม่หวาดกลัวอย่างมาก เป็นเรื่องยากสำหรับคนที่พูดภาษารัสเซียจะเข้าใจชุดคำที่ชาวอังกฤษใช้ในการสื่อสาร ทำลายทัศนคติแบบเหมารวม เราสามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่ากาลในภาษาอังกฤษไม่ใช่ส่วนที่น่ากลัวของไวยากรณ์
ในภาษาอังกฤษกาลแบ่งออกเป็น 12 หมวดหมู่ในภาษารัสเซีย - ออกเป็นสามประเภท (ปัจจุบันอดีตและอนาคต):
- เมื่อจำเป็นต้องเน้นระยะเวลาของการกระทำ เราจะใช้คำพ้องความหมายที่มีความสำคัญใกล้เคียงกับคำกริยามากที่สุด
- เพื่อให้เข้าใจความหมายในภาษาอังกฤษ คุณจะต้องใช้คำกริยาที่เฉพาะเจาะจงและวางไว้ในรูปอดีตกาลในรูปแบบที่ไม่สมบูรณ์แบบ เมื่อเราค้นหาคำพ้องความหมาย ระบบภาษาอังกฤษเชิงตรรกะจะแปลงคำกริยาออกเป็น 12 กลุ่มหลัก
คุณสามารถดูตัวอย่างได้โดยใช้ตารางสำหรับหุ่นจำลอง ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา มันเป็นเรื่องง่ายที่จะจับรูปแบบที่ซ่อนอยู่เมื่อมองแวบแรกที่ต้องเข้าใจ
การใช้ตัวอย่างจากตารางจะทำให้ประโยคภาษาอังกฤษเข้าใจได้ง่ายขึ้น คุณไม่ควรคว้าเนื้อหาทางทฤษฎีทั้งหมดเกี่ยวกับกาลทั้งหมดในคราวเดียว การสลับระหว่างทฤษฎีภาษาพูดและการปฏิบัติจะมีประสิทธิภาพมากกว่า การแปล การอ่านข้อความ และการชมภาพยนตร์เป็นภาษาอังกฤษจะช่วยให้คุณพัฒนาทักษะทางภาษา
เพื่อให้เชี่ยวชาญเนื้อหาทางทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับกาลได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น คุณสามารถใช้วิธีการต่อไปนี้:
- อย่าคว้าทุกอย่างในคราวเดียวนี่เป็นข้อผิดพลาดครั้งใหญ่ที่สุดที่เป็นอุปสรรคต่อการเรียนภาษาที่มีคุณภาพ ก่อนที่คุณจะเริ่มเรียนรู้รูปแบบกาลใหม่ คุณควรมีความเข้าใจที่ดีเกี่ยวกับกาลก่อนหน้าและปฏิบัติภารกิจให้สำเร็จในจำนวนที่เพียงพอ จากนั้นวัสดุจะ "ซ้อนกัน" ซ้อนกันและไม่ถูกรวบรวมเป็นชิ้น ๆ ในหัวของคุณ
- คุณไม่ควร "จดจำ" กฎเกณฑ์หลายคนคิดว่านี่เป็นวิธีที่ดีที่สุดในการเรียนรู้วิชาต่างๆ อย่างไรก็ตาม “การยัดเยียด” ไม่เคยเป็นประโยชน์ต่อใครเลย ต้องเข้าใจกฎแต่ละข้อ โดยเฉพาะกฎเกี่ยวกับรูปกาล ขั้นแรกคุณควรเข้าใจเนื้อหาไวยากรณ์อย่างถี่ถ้วน หลังจากนั้นคุณควรไปยังงานภาคปฏิบัติต่อไป ยิ่งฝึกฝนมากเท่าใด ระดับความสามารถทางภาษาก็จะยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น
- เพื่อที่จะเชี่ยวชาญรูปแบบกาลในภาษาอังกฤษได้อย่างรวดเร็ว คุณต้องเข้าใจความแตกต่างระหว่างกาลทั้งหมดอย่างชัดเจน อย่าลืมเปรียบเทียบเวลาใหม่กับครั้งก่อนหน้าที่คุณได้ศึกษาไปแล้ว คุณต้องรู้อย่างชัดเจนว่าควรใช้กาลนี้หรือกาลนั้นที่ไหนและภายใต้เงื่อนไขใด
- อย่าเอาการเรียนรู้ไปสู่ระดับสูงโปรดจำไว้ว่าหลังจากศึกษาเนื้อหาไวยากรณ์แล้ว (โดยเฉพาะเนื้อหาชั่วคราว) คุณควรนำความรู้นี้ไปสู่ระบบอัตโนมัติ หากคุณศึกษาเนื้อหาอย่างผิวเผิน คุณจะไม่สามารถใช้เนื้อหานั้นได้อย่างอิสระในการสนทนา
ภาษาอังกฤษมี 4 กาล:
เรียบง่าย.
คงทน.
สมบูรณ์.
ทนทาน-สมบูรณ์
แต่ละครั้งจะแบ่งออกเป็น:
ปัจจุบัน
อดีต
อนาคต
ง่ายมาก กาลจะถูกแบ่งตามระบบเดียวกันในภาษารัสเซีย บัดนี้ข้าพเจ้าจะอธิบายสั้น ๆ ในแต่ละช่วงเวลาและคุณสมบัติที่โดดเด่นของเวลานั้น ตลอดจนวิธีแยกแยะเวลาดังกล่าวจากเวลาอื่นอย่างง่ายดายและรวดเร็ว
1) เรียบง่าย
นี่เป็นเวลาที่ง่ายที่สุด ง่ายที่สุด.
ความหมาย - คำแถลงข้อเท็จจริง หมายถึงการกระทำที่สม่ำเสมอและเป็นธรรมชาติ ข้อเท็จจริงความจริง เวลานี้ไม่มีจุดเวลาที่เฉพาะเจาะจง
โดยทั่วไป หากคุณเพียงแค่พูด มันแสดงถึงการกระทำปกติ มีคนทำอะไรบางอย่าง บางคนรู้อะไรบางอย่าง เป็นต้น หรือเพียงแค่ข้อเท็จจริง การกระทำแบบเดียวกับที่บุคคลทำทุกเช้าหรือทุกวันหรือสิ่งที่บุคคลทำเมื่อวานนี้
หากประโยคมีคำว่า - ทุกวัน, ปกติ, ไม่เคย, ในตอนแรก, จากนั้น, หลังจากนั้น, ในตอนเช้า, ตอนเย็น, พรุ่งนี้, สัปดาห์หน้า, เดือนหน้า, บ่อยครั้ง, เร็ว ๆ นี้ - เป็นไปได้มากว่านี่คือกาลธรรมดา คุณสามารถแยกแยะความแตกต่างได้โดยการปรากฏตัวในประโยคของกริยาช่วยในประโยคเชิงลบและประโยคคำถาม: do, does, did, failed"t, don"t, will, will, will, will not, จะไม่ ข้อควรจำ - ความสม่ำเสมอ ความจริง การกระทำธรรมดา
ปัจจุบัน - บุคคลนั้นกำลังทำอยู่ตอนนี้ หรือกำลังทำอยู่ทุกวัน (พูดคุยทุกวัน อ่านหนังสือ เขียนจดหมาย ฯลฯ)
อดีต - การกระทำที่เกิดขึ้นหรือเกิดขึ้นในอดีต คือหรือข้อเท็จจริงในอดีต (เขียนจดหมายเมื่อวาน ทำงานทุกวัน ทำงานตั้งแต่ 90 ถึง 95 โมงเย็นไปช้อปปิ้ง)
อนาคต - การกระทำหรือชุดการกระทำที่จะเกิดขึ้นในอนาคต การคาดการณ์ การคาดการณ์ (พรุ่งนี้ฉันจะทำงาน ฉันจะเขียนจดหมาย ฉันจะเรียนภาษาต่างประเทศทุกวัน ฉันจะเขียนเรียงความเร็วๆ นี้)
2) ระยะยาว
กระบวนการเป็นความหมายหลักของเวลา บ่งชี้ว่าการดำเนินการกำลังดำเนินการ เสร็จสิ้นแล้ว หรือจะดำเนินการในช่วงระยะเวลาหนึ่ง ฉันทำแต่ไม่ได้ทำ ถ้าประโยคมีคำว่า - ตอนนี้, ขณะ, เวลา, เมื่อ, ในขณะที่, เวลา 20 โมงเช้า, พรุ่งนี้ - น่าจะเป็นเวลานาน คุณสามารถแยกแยะได้ด้วยการลงท้ายด้วย ing ของคำกริยา กริยาช่วย - เป็น, เป็น, ไม่ใช่, ไม่ใช่, ฉัน, จะเป็น, จะเป็น ข้อควรจำ - แสดงให้เห็นว่าใช้เวลาไปกับการกระทำ
ปัจจุบันคือการกระทำที่คนทำตอนนี้ ทำจริง เสียเวลา และนี่คือสิ่งที่แสดงในประโยค (ตอนนี้ทำงาน กำลังเขียนจดหมายอยู่ กำลังกลับบ้าน)
อดีต - การกระทำที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาหนึ่งในอดีตหรือที่กระทำในขณะที่มีการกระทำอื่นเกิดขึ้น (ผมเขียนจดหมายตอน 19.00 น. เขาเขียนจดหมายตอนที่ผมเข้าไปในห้องเขานอนหลับมา 4 ชั่วโมงแล้ว)
อนาคต - การกระทำที่จะเกิดขึ้นในช่วงเวลาหนึ่งในอนาคต (ฉันจะเขียนจดหมายเวลา 19.00 น. ฉันจะขุดดินพรุ่งนี้ตั้งแต่ 7.00 น. ถึง 9.00 น.)
3) เสร็จสิ้น
ผลลัพธ์คือความหมายหลักของเวลา แสดงว่าลงมือแล้วได้ผล! หากประโยคมีคำว่า - สองครั้ง, ล่าสุด, ล่าสุด, หลายครั้ง, แล้ว, ไม่เคย, เพียง, เคย - นี่น่าจะเป็นกาลที่สมบูรณ์ คุณสามารถแยกความแตกต่างได้ด้วยกริยาช่วย - had, have, have,จะต้องมี, will have
ข้อควรจำ - มีผลที่นี่ การกระทำที่นี่เสร็จสิ้นแล้วหรือจะเสร็จสิ้น และนี่จะเป็นอย่างใดอย่างหนึ่ง
ปัจจุบันคือการกระทำที่เกิดขึ้นในอดีต แต่มีความเชื่อมโยงโดยตรงกับปัจจุบันมากที่สุด ตัวอย่าง: เขาได้เขียนจดหมายแล้ว ให้ฉันอธิบาย: เขาทำสิ่งนี้ในอดีต แต่ผลลัพธ์นั้นใช้ได้กับปัจจุบันโดยเฉพาะ ตัวอย่าง: ฉันเพิ่งทำกุญแจหาย ให้ฉันอธิบายสิ่งที่เขาสูญเสียไปคืออดีต แต่ตอนนี้เขากำลังพูดถึงมัน
อดีต - การกระทำที่เสร็จสิ้นก่อนเวลาใดเวลาหนึ่งในอดีต (ฉันเขียนจดหมายภายในเวลา 7 โมงเช้า)
อนาคต - การกระทำที่จะแล้วเสร็จในช่วงเวลาหนึ่งในอนาคต (ฉันจะเขียนจดหมายภายใน 7 โมงเช้า)
4) เสร็จเรียบร้อย-ติดทนนาน
ที่นี่ฉันขอแนะนำการศึกษาค้นคว้าอิสระ กาลนี้ไม่ได้ใช้ในการพูดภาษาพูดและควรศึกษากาลนี้หลังจากศึกษากาลที่เขียนไว้ข้างต้นแล้ว ไม่ต้องกังวลไป จัดการกับกาลก่อนหน้าซะ!
ดังนั้นเพื่อสรุป:
Simple tense คือการแสดงข้อเท็จจริง
มันเป็นกระบวนการที่ยาวนาน
สำเร็จแล้วคือผล
ปัญหาหลักของภาษาอังกฤษคือกาลจำนวนมากและความยากในการจดจำ บางครั้งแม้แต่ภาษาอังกฤษเองก็สับสนในเวลานี้หรือครั้งนั้นและออกเสียงไม่ถูกต้อง แต่ถ้าคุณจัดระบบข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับพวกเขาก็จะง่ายต่อการจดจำมากขึ้น ถ้าทำเช่นนี้แล้วมีคำศัพท์ที่ดีคุณจะสามารถแสดงออกเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างคล่องแคล่ว
เพื่อให้สามารถใช้กาลเป็นเครื่องมือในการพูดได้อย่างอิสระ คุณต้องเข้าใจอย่างมีเหตุผลว่าทำไมจึงจำเป็น และเหตุใดจึงมีจำนวนมาก ในการทำเช่นนี้คุณจำเป็นต้องรู้วิธีใช้งาน นั่นคือเปรียบเทียบกับวิธีที่เราพูดภาษารัสเซีย ในความเป็นจริงภาษาอังกฤษง่ายกว่าภาษารัสเซียมากในด้านองค์ประกอบเนื้อหาและความรู้เกี่ยวกับการจัดระบบได้ง่ายกว่ามาก เนื่องจากภาษาอังกฤษไม่มีตอนจบ คำต่อท้าย และคำนำหน้ามากเท่าของเรา พวกเขาชดเชยสิ่งนี้ด้วยคำกริยาและรูปแบบที่แตกต่างกัน เช่นเดียวกับภาษารัสเซีย มีทั้งอดีต ปัจจุบัน และอนาคต มีเพียงแต่ยังแบ่งเป็นเรื่องง่าย สมบูรณ์ และต่อเนื่อง ตลอดจนสมบูรณ์ต่อเนื่องในแต่ละกาล เรียบง่าย - เวลาที่เรียบง่ายคือสิ่งที่ทำโดยทั่วไป เสมอ ทุกวัน เช่นเดียวกับภาษารัสเซีย: ฉันสอน ฉันสอน ฉันจะสอน
พยายามจำเวลาและเข้าใจความแตกต่างระหว่างเวลาเหล่านั้น แล้วภาษาอังกฤษของคุณจะสดใสขึ้น สมบูรณ์ยิ่งขึ้น และคุณจะเข้าใจผู้คนและพูดได้ง่ายขึ้น
ที่นี่คุณจะพบกาลภาษาอังกฤษในตารางพร้อมตัวอย่าง / กาลในภาษาอังกฤษในตารางพร้อมตัวอย่าง
1. กาลปัจจุบันที่สมบูรณ์แบบ
Present Perfect ถูกสร้างขึ้นโดยใช้กริยาช่วย have/ha และรูปกริยาอดีตของกริยา (Past Participle) วิธีการสร้างประโยคด้วยกริยาปกติและกริยาไม่ปกตินั้นแตกต่างกัน
- ด้วยกริยาปกติ
- ด้วยคำกริยาที่ไม่ปกติ
โปรดทราบกฎเหล่านี้ในตัวอย่างในตารางด้านล่าง
การศึกษาปัจจุบันสมบูรณ์แบบ |
||
แบบฟอร์มยืนยัน |
แบบฟอร์มเชิงลบ |
แบบฟอร์มคำถาม |
|
เขา (เธอมัน) ได้เห็นเธอแล้ว เราได้เห็นเธอแล้ว คุณได้เห็นเธอ พวกเขาได้เห็นเธอแล้ว |
ฉันไม่เห็นเธอ เขา (เธอมัน) ไม่เห็นเธอ เราไม่ได้เห็นเธอ คุณยังไม่เห็นเธอ พวกเขาไม่เห็นเธอ |
ฉันเคยเห็นเธอไหม? เขา (เธอมัน) เห็นเธอหรือเปล่า? เราเคยเห็นเธอไหม? คุณเคยเห็นเธอไหม? พวกเขาเห็นเธอไหม? |
กรณีการใช้ Present Perfect |
||
| 1. หากมีการอธิบายการกระทำ ผลลัพธ์ที่ได้จะปรากฏให้เห็นในกาลปัจจุบัน | นักโทษได้วางแผนหลบหนี นี่มันคือ |
นักโทษวางแผนหลบหนี เขาอยู่ที่นี่ |
| 2. แทน Present Perfect Continuous ด้วยกริยาที่ไม่ใช้กับกาลต่อเนื่อง (รู้ จำได้ ดู ฯลฯ) | ทอมรู้จักแมรี่มาสิบปีแล้ว | ทอมรู้จักมาเรียมา 10 ปีแล้ว |
2. อดีตกาลที่สมบูรณ์แบบ
Past Perfect ถูกสร้างขึ้นโดยใช้กริยาช่วย had และกริยารูปอดีตของกริยา (Past Participle) วิธีการสร้างประโยคด้วยกริยาปกติและกริยาไม่ปกตินั้นแตกต่างกัน
- ด้วยกริยาปกติ
การลงท้ายด้วย -ed จะถูกเติมลงในรูป infinitive
- ด้วยคำกริยาที่ไม่ปกติ
มีการใช้แบบฟอร์ม Past Participle (คอลัมน์ที่สามของตารางกริยาที่ไม่ปกติ)
การศึกษาที่ผ่านมาสมบูรณ์แบบ |
||
แบบฟอร์มยืนยัน |
แบบฟอร์มเชิงลบ |
แบบฟอร์มคำถาม |
|
เขา (เธอมัน) ได้เห็นเธอแล้ว คุณเคยเห็นเธอ พวกเขาได้เห็นเธอ |
ฉันไม่เห็นเธอ เขา (เธอมัน) ไม่เห็นเธอ เราไม่ได้เห็นเธอ คุณไม่ได้เห็นเธอ พวกเขาไม่เห็นเธอ |
เขา (เธอมัน) เห็นเธอหรือเปล่า? เราเห็นเธอไหม? คุณเคยเห็นเธอไหม? พวกเขาเห็นเธอหรือเปล่า? |
การใช้ Past Perfect |
||
| 1. เมื่ออธิบายการกระทำที่เกิดขึ้นก่อนจุดหนึ่งในอดีตหรือก่อนการกระทำในอดีตอื่น | นักเรียนได้แสดงการนำเสนอแก่เราตอนบ่ายสามโมง เราเคยเรียกพวกเขาเมื่อคุณมา |
นักเรียนนำเสนอพวกเราตอนบ่ายสามโมง เราโทรหาพวกเขาเมื่อคุณมาถึง |
| 2. การกระทำที่เริ่มต้นก่อนการกระทำอื่นในอดีตและยังคงกระทำอยู่ในเวลาที่เกิดเหตุนั้น | แมรี่รอฉันมาหลายชั่วโมงแล้วเมื่อฉันพบเธอ | มาเรียรอฉันมาหลายชั่วโมงแล้วตอนที่ฉันพบเธอ |
3. อนาคตกาลที่สมบูรณ์แบบ
Past Perfect ประกอบด้วยกริยาช่วย have ในรูปของกาลอนาคต (จะมี) และกริยารูปอดีต (Past Participle) วิธีการสร้างประโยคด้วยกริยาปกติและกริยาไม่ปกตินั้นแตกต่างกัน
- ด้วยกริยาปกติ
การลงท้ายด้วย -ed จะถูกเติมลงในรูป infinitive
- ด้วยคำกริยาที่ไม่ปกติ
มีการใช้แบบฟอร์ม Past Participle (คอลัมน์ที่สามของตารางกริยาที่ไม่ปกติ)
การศึกษาอนาคตที่สมบูรณ์แบบ |
||
แบบฟอร์มยืนยัน |
แบบฟอร์มเชิงลบ |
แบบฟอร์มคำถาม |
ฉันจะได้เห็นเธอ เขา (เธอมัน) จะได้เห็นเธอ เราจะได้เห็นเธอ คุณจะได้เห็นเธอ พวกเขาจะได้พบเธอ |
ฉันจะไม่เห็นเธอ เขา (เธอมัน) จะไม่เห็นเธอ เราจะไม่เห็นเธอ คุณจะไม่เห็นเธอ พวกเขาจะไม่เห็นเธอ |
ฉันจะได้เจอเธอไหม? เขา (เธอ มัน) จะได้เห็นเธอหรือเปล่า? เราจะได้พบเธอไหม? จะได้เห็นเธอไหม? พวกเขาจะได้พบเธอหรือไม่? |
การใช้ฟิวเจอร์เพอร์เฟค |
||
| 1. เมื่อกล่าวถึงการกระทำในอนาคตที่จะเกิดขึ้นก่อนถึงจุดหนึ่งในอนาคต |
นักเรียนจะได้แสดงการนำเสนอเมื่อผู้จัดการของคุณมาถึง |
นักเรียนจะได้แสดงการนำเสนอแล้วเมื่อผู้จัดการของคุณมาถึง |
เวลาต่อเนื่องที่สมบูรณ์แบบ
1. กาลปัจจุบันสมบูรณ์แบบต่อเนื่อง
กาลนี้ประกอบขึ้นโดยใช้คำกริยาให้อยู่ในรูป Present Perfect (เคย/เคยเป็น) และกริยารูปปัจจุบัน (Present Participle) กล่าวอีกนัยหนึ่ง Present Perfect Continuous เกิดขึ้นจากการใช้กริยาช่วย have/has been และเพิ่มคำลงท้าย -ing ให้กับกริยาความหมาย
การศึกษาปัจจุบันสมบูรณ์แบบต่อเนื่อง |
||
แบบฟอร์มยืนยัน |
แบบฟอร์มเชิงลบ |
แบบฟอร์มคำถาม |
ฉันรอคุณอยู่ เขา (เธอมัน) กำลังรอคุณอยู่ เรากำลังรอคุณอยู่ คุณได้รับการรอฉัน |
ฉันไม่ได้รอคุณ เขา (เธอมัน) ไม่ได้รอคุณอยู่ เรากำลังรอคุณอยู่ คุณได้รับการรอฉัน พวกเขารอคุณอยู่ |
ฉันรอคุณอยู่หรือเปล่า? เขา (เธอมัน) รอคุณอยู่หรือเปล่า? พวกเรารอคุณอยู่หรือเปล่า? คุณรอฉันบ้างไหม? พวกเขารอคุณอยู่หรือเปล่า? |
กรณีการใช้ Present Perfect Continuous |
||
| 1. การกระทำต่อเนื่องที่เกิดขึ้นในกาลปัจจุบันโดยระบุว่าต้องใช้เวลานานเท่าใดจึงจะเสร็จสมบูรณ์ | พวกเขาทาสีผนังตั้งแต่เก้าโมงเช้า |
พวกเขาทาสีผนังตั้งแต่เก้าโมงเช้า |
| 2. การกระทำระยะยาวที่เริ่มต้นในอดีตและสิ้นสุดทันทีก่อนที่จะพูด | ถึงแม้แดดจะแรงแต่ก็ยังหนาวเพราะฝนตกหนัก | ถึงแม้แดดจะแรงแต่ก็ยังหนาวเพราะฝนตกหนัก |
2. อดีตกาลต่อเนื่องที่สมบูรณ์แบบ
กาลนี้ประกอบขึ้นโดยใช้กริยาให้อยู่ในรูป Past Perfect (เคยเป็น) และกริยารูปปัจจุบัน (Present Participle) กล่าวอีกนัยหนึ่ง Present Perfect Continuous ถูกสร้างขึ้นโดยใช้กริยาช่วย had been และเพิ่มการลงท้าย -ing ให้กับกริยาความหมาย
การก่อตัวในอดีตที่สมบูรณ์แบบอย่างต่อเนื่อง |
||
แบบฟอร์มยืนยัน |
แบบฟอร์มเชิงลบ |
แบบฟอร์มคำถาม |
ฉันรอคุณอยู่ เขา (เธอมัน) กำลังรอคุณอยู่ เรากำลังรอคุณอยู่ คุณเคยรอฉันอยู่ พวกเขารอคุณอยู่ |
ฉันไม่ได้รอคุณ เขา (เธอมัน) ไม่ได้รอคุณอยู่ เราไม่ได้รอคุณอยู่ คุณไม่ได้รอฉัน พวกเขาไม่ได้รอคุณอยู่ |
ฉันรอคุณอยู่หรือเปล่า? เขา (เธอมัน) รอคุณอยู่หรือเปล่า? พวกเรารอคุณอยู่หรือเปล่า? คุณเคยรอฉันบ้างไหม? พวกเขารอคุณอยู่หรือเปล่า? |
กรณีการใช้ Past Perfect Continuous |
||
| 1. การกระทำที่ต่อเนื่องในอดีตที่เกิดขึ้นในขณะที่เกิดเหตุการณ์ในอดีตอีกอย่างหนึ่งโดยระบุระยะเวลาที่จะเกิดขึ้น | ตอนที่เรามาพวกเขาทาสีผนังมาสามชั่วโมงแล้ว |
พวกเขาทาสีผนังมาสามชั่วโมงแล้วเมื่อเรามาถึง |
| 2. กรรมอันยาวนานในอดีตซึ่งจบลงก่อนชั่วขณะแห่งกรรมอีกอันหนึ่งในอดีต | จอห์นรู้สึกเหนื่อยขณะเล่นเทนนิสเป็นเวลาสี่ชั่วโมง | จอห์นรู้สึกเหนื่อยเพราะเขาเล่นเทนนิสมาสี่ชั่วโมงแล้ว |