Jocuri în aer liber cu mobilitate redusă pentru grupul mai tânăr. Jocuri de material cu mobilitate redusă (grupa mijlocie) pe tema

Jocurile au ca scop dezvoltarea copilului ca personalitate cuprinzătoare. Sunt concepute pentru copii mici și copii mici. vârsta preșcolară. Aceste jocuri pot fi folosite atât în ​​activități educaționale directe, cât și în activități independente.

"Tăcere"

Scop: Să-i învețe pe copii să se miște pe un semnal, să dezvolte calități auditive.

Tăcere lângă iaz

Apa nu se leagănă

Stufurile nu fac zgomot

Adormi copii.

Copiii merg pe coloană unul câte unul.

După cuvinte, copiii se opresc, se ghemuiesc, își înclină capul și închid ochii. Cel care se mișcă stă la capătul coloanei.

Tehnologii interactive: lucru în perechi, dans rotund, lanț.

"Rac de râu"

Scop: Dezvoltarea activității copiilor în activitatea motrică. Încurajați copiii să se joace. Dezvoltați calitățile fizice.

Tiki-taki, tiki-taki

Racii se plimbă pe râul nostru.

Ei merg cu spatele
caut raci in raul Ford,

Racii au început să bea apă -

Ieși, tu conduc!

Jucătorii se trimit în perechi, stau în cerc. Toți cei din pereche se întorc cu spatele unul altuia și își dau mâinile. Odată cu începutul textului, toate perechile se deplasează în aceeași direcție într-un cerc, astfel încât prima dintr-o pereche merge drept în direcția mișcării și conduce mâinile celei de-a doua, mergând înapoi (acesta este cancer). La sfârșitul textului, jocul se repetă cu o schimbare de direcție.

Tehnologii interactive: lucru în grupuri mici (triple), dans rotund, lanț, carusel.

"Urs"

Ca zăpada sub copac, zăpada,

Și pe copac zăpadă, zăpadă,

Și sub deal zăpadă, zăpadă,

Și pe deal zăpadă, zăpadă,

Un urs doarme sub zăpadă

Taci, taci, nu face zgomot!

Copiii stau în cerc. Este selectat un urs, el stă în mijlocul cercului, închide ochii.

Pe rândurile 1 și 3, copiii merg în cerc, pe rândurile 2 și 4 - în afara cercului, pe rândul 5, copiii se apropie cu atenție de urs, a 6-a linie este pronunțată de un copil la îndrumarea profesorului. Ursul trebuie să recunoască după vocea care a spus.

Tehnologii interactive: „dans rotund”, „interviu”, „lanț”.

„Iepurele cenușiu se spală”

Scop: Formarea capacității de a urmări evoluția jocului. Dezvoltați capacitatea de a imita acțiunile caracteristice.

Iepurașul gri spală

Se pare că va merge în vizită

M-am spălat pe nas, mi-am spălat coada,

Și-a spălat urechea, a șters-o.

copiii stau în cerc, iepurașul este în mijloc, bate textul și se apropie de unul dintre copii, devine iepuraș.

Tehnologii interactive

lucrul în grupuri mici (troici).

Scop: Să-i înveți pe copii să joace după reguli. Dezvoltați abilitățile lingvistice și fizice.

Vanya, ești în pădure acum.

Vă spunem: „Ah!”

Ei bine, închide ochii

Nu fiţi timizi

Cine te-a sunat?

Aflați în curând!

copiii merg în cerc și spun textul care duce în mijlocul cercului.

Șoferul închide ochii și ghicește care dintre copii l-a chemat.

Tehnologii interactive: „dans rotund”, „lanț”, „carusel”.

„Băieții au un ordin strict”

Scop: Dezvoltarea capacității de a acționa asupra unui semnal, calități fizice.

Băieții au un ordin strict,

Ei își cunosc toate locurile.

Ei bine, trâmbiță mai vesel:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta!

copiii se plimbă prin cameră împrăștiați. La semnal, copiii se aliniază.

Tehnologii interactive: „dans rotund”, „carusel”.

"Balon"

Scop: Dezvoltarea atenției, a spiritului rapid, a culturii sănătoase a vorbirii.

Umflați-ne balonul

umfla mare

stai asa

nu izbucni!"

copiii formează un cerc strâns, se țin de mână, fac pași mici înapoi, extind cercul,

La semnalul educatorului:

— Balonul a izbucnit! copiii se ghemuiesc

sau mergi încet spre centrul cercului și

pronunta: "sh - sh - sh - sh"

Tehnologii interactive: „dans rotund”, „lanț”, „carusel”.

„Soare și ploaie”

Scop: coordonarea vorbirii cu mișcarea, dezvoltarea abilităților generale de vorbire, îmbogățirea vocabularului, dezvoltarea imaginației creative și a imitației motorii, predarea elementelor pantomimei.

Soarele se uită pe fereastră

strălucește în camera noastră.

Vom bate din palme

foarte multumit de soare.

De sus, de sus, de sus, de sus / 2r.

Aplaudă, aplaudă, aplaudă, aplaudă / 2p.

copiii merg în jur

copiii bat din palme

copiii calcă ritmic

copiii batând din palme ritmic

La semnalul profesorului „plouă”, copiii se ghemuiesc – „se ascund”.

Tehnologii interactive: „dans rotund”, „lanț”, „carusel”.

"Tepics"

Scop: coordonarea vorbirii cu mișcarea, dezvoltarea abilităților generale de vorbire, îmbogățirea vocabularului, dezvoltarea imaginației creative și a imitației motorii.

Tepics-tepics,

Lângă apă,

Bate din palme

Da, picioarele goale.

Copiii stau liberi. Exercițiul de joc este efectuat așa cum arată profesorul. Sub citirea versului, copiii strâng mâinile ambelor mâini, parcă s-ar lovi de apă.

Își bat cu picioarele pe ultima linie, pășind de pe un picior pe altul.

Tehnologii interactive: „dans rotund”, „lanț”, „carusel”, „lucrare în perechi”, „muncă în grupuri mici”.

"Lupul - top"

Scop: Dezvoltarea coordonării mișcărilor, auzului, calităților fizice. Învățați, alegeți un lider cu o rimă de numărare.

Wolf - spinning top, butoi de lână

A fugit prin molid

A căzut în ienupăr

Prins pe coadă

Am petrecut noaptea sub un tufiș.

Copiii stau în cerc. Conform rimei de numărare, se alege un lup. Lupul merge cu pași largi în jurul cercului, la ultimele cuvinte se ghemuiește la spatele cuiva, devine lup. Jocul se repetă. Puteți alege doi lupi

Tehnologii interactive: „dans rotund”, „lanț”, „carusel”.

"Vară"

Scop: Dezvoltarea calităților auditive, a calităților fizice, a capacității de a efectua mișcări în conformitate cu textul.

peste gazon

Desculț,

încălzit de soare,

În spatele moliei înflorite

Vara a trecut.

Scăldat în râu

Întinde-te pe nisip

Bronzat

a zburat

Și a dispărut în depărtare.

Copiii stau în cerc. Odată cu începutul lecturii poeziei, ei se mișcă într-un salt într-o direcție, iar Leto galopează în direcția opusă în interiorul cercului.

Pe liniile 6-7, Leto se oprește, Leto execută sărituri pe loc cu mișcări de balansare ale mâinilor („moara”). Pe ultimele 3 linii, Leto iese din cerc și se așează în spatele unuia dintre jucători. Cu finalul a textului, copiii caută unde s-a ascuns vara.Cine-l găsește la spate, se duce la mijloc.Aceasta este o nouă vară.

Tehnologii interactive: „dans rotund”, „lanț”, „carusel”,

Lucru în pereche, lucru în grup mic.

"Caseta de bifat"

Scop: Instruirea copiilor in coordonarea si orientarea in spatiu atunci cand efectueaza diverse sarcini. Dezvoltați atenția auditivă prin joc.

Copiii stăteau în cerc
Am văzut steagul

Cui să dăruiești, cui să dăruiești
Cui să i se dea steagul?

Ieși, Olya, într-un cerc,

Ia, Olya, steagul!

Ieși, ieși, ia

Ridicați steagul mai sus!

Copiii stau în cerc, în centru un copil cu un steag. După cuvintele: „ieși, ieși...” copilul numit merge la mijloc și ia steagul. Primul copil stă în cerc, jocul se repetă

Tehnologii interactive: „dans”, „lanț”.

„Faceți o ghicitoare”

Scop: Dezvoltarea vorbirii, imaginației, memoriei.

Încercați să-i îndemnați pe copii deoarece le este dificil, de exemplu, sticlă, transparentă, peștii trăiesc în ea?

Copilul vine cu ghicitori despre obiecte cunoscute lui.

Tehnologii interactive: „lanț”, „carusel”.

"Dovedi"

Scop: Dezvoltarea memoriei, a vorbirii, a capacității de a analiza, prezenta și apăra argumente.

Continuați jocul ajutându-l să facă o anumită concluzie.

Jocul începe așa: „Mi se pare că mama vițelului este un cal. La urma urmei, au copite, sunt acoperite cu lână, mănâncă fân etc.”

Tehnologii interactive: „lanț”, „carusel”, „muncă în grupuri mici”, „Interviu”, „Acvariu”.

„Cercul Mare”

„Unde am fost, nu vom spune, dar ce am făcut, vom arăta”

Scop: Să-i înveți pe copii să numească o acțiune un cuvânt, să folosească corect verbele (timp, persoană), să dezvolte imaginația creativă, inteligența rapidă.

O versiune mai complexă a acestui joc este reproducerea individuală a unor acțiuni similare. Organizarea unui astfel de joc este aproximativ aceeași ca în „Broken Phone”. Toți participanții închid ochii, cu excepția primilor doi, dintre care unul îi arată celuilalt o anumită acțiune (udarea florilor, tăierea lemnelor de foc sau jocul cu mingea). Apoi al doilea copil arată aceeași acțiune celui de-al treilea, al treilea celui de-al patrulea și așa mai departe. Așa că, la rândul lor, copiii trec unul altuia aceeași acțiune. Ultimul copil din rând trebuie să ghicească această acțiune.

Copiii sunt împărțiți în grupuri mici (4-5 persoane fiecare), iar fiecare grupă, cu ajutorul unui adult, gândește la o punere în scenă a unei acțiuni (spălarea, sau desenul, sau culesul fructelor de pădure). Copiii trebuie să aleagă ei înșiși povestea și să cadă de acord asupra modului în care o vor prezenta.

După o astfel de pregătire, fiecare grup își arată în tăcere acțiunea. Fiecare spectacol este precedat de cunoscuta frază: „Unde am fost, nu vom spune, dar ce am făcut, vom arăta”. Spectatorii urmăresc cu atenție camarazii și ghicesc ce fac și unde se află. După ce au ghicit corect, actorii devin spectatori și următorul grup intră pe scenă.

Tehnologii interactive: „lanț”, „carusel”, „lucrare în grupuri mici”, „Interviu”, „Acvariu”, „Cercul mare”, lucru în grupuri mici (triple).

Găsește-ți un partener

Material. Steaguri (după numărul de participanți - 2 steaguri de fiecare culoare, un steag trebuie lăsat fără pereche).

Progresul jocului. La joc iau parte un număr impar de copii. Fiecare copil primește câte un steag. La semnalul profesorului (de exemplu, o lovitură de tamburin), copiii se împrăștie în jurul locului de joacă (cameră). La un alt semnal (de exemplu, două bătăi pe o tamburină sau cuvintele „găsește o pereche”), copiii cu aceleași steaguri stau unul lângă celălalt.

Un copil rămâne fără partener. Întorcându-se către el, toți jucătorii spun:

Vanya, Vanya (Masha, Olya etc.), nu căscă!

Alegeți un cuplu repede.

Apoi, după ce lovesc tamburina, copiii se împrăștie din nou în jurul locului de joacă, iar jocul se repetă.

Instructiuni de joc.În timpul alergării, copiii ar trebui să-și țină steagul sus.

mașini colorate

Material. Steaguri de 3 culori sau cercuri, inele (după numărul de participanți și încă un steag de fiecare culoare).

Progresul jocului. Copiii sunt așezați de-a lungul peretelui camerei sau de-a lungul marginii locului de joacă. Sunt mașini. Fiecare dintre jucători primește un steag de orice culoare (opțional) sau un cerc colorat, un inel. Profesorul stă cu fața către jucători în centrul sălii (platformă). El ține în mână steaguri de aceleași culori.

Profesorul ridică un steag de o anumită culoare. Toți copiii cu un steag de această culoare încep să alerge în jurul locului de joacă (în orice direcție); în mișcare, bâzâie, imitând mașina. Când profesorul coboară steagul, copiii se opresc și se întorc la locul lor. Apoi profesorul ridică un steag de altă culoare și jocul se reia.

Instructiuni de joc. Profesorul poate ridica unul, două sau toate cele trei steaguri împreună, iar apoi toate „mașinile” ies la fața locului.

Dacă copiii nu văd că steagul este coborât, profesorul completează semnalul vizual cu verbalul „mașini (numele culoarea) oprite”.

Profesorul poate înlocui semnalul de culoare cu un semnal verbal (de exemplu, „mașinile albastre pleacă”, „mașinile albastre se întorc acasă”).

Tramvai

Material. Snur, 3 steaguri de galben, rosu si verde.

Progresul jocului. Copiii stau de-a lungul peretelui camerei sau al locului de joacă într-o coloană în perechi, ținându-se de mână. Cu mâinile libere, se țin de șnur ale cărui capete sunt legate (un copil este ținut cu mâna dreaptă, celălalt cu stânga). Profesorul se află într-unul din colțurile sălii și ține în mână trei steaguri colorate. Profesorul ridică un steag verde, iar copiii aleargă - tramvaiul se mișcă. Ajunși la profesor, copiii se uită să vadă dacă culoarea drapelului s-a schimbat: dacă steagul verde este ridicat, tramvaiul continuă să se miște; dacă apare un steag galben sau roșu, copiii se opresc și așteaptă să apară steagul verde.

Dacă sunt mulți oameni care vor să se joace, puteți aranja o oprire unde copiii stau și așteptați sosirea tramvaiului. Când un tramvai se apropie de o oprire, încetinește și se oprește; unii pasageri coboară din tramvai, alții intră. Profesorul ridică un steag verde: „Să mergem!”

Instrucțiuni pentru joc. Dacă copiii sunt mai familiarizați cu autobuzul sau troleibuzul, puteți înlocui tramvaiul cu un alt mod de transport.

La ursul din pădure...

Progresul jocului. La un capăt al site-ului este trasată o linie. Aceasta este marginea pădurii. În spatele liniei, la o distanță de 2-3 pași, se conturează un loc pentru un urs. La capătul opus al site-ului, linia indică casa copiilor.

Profesorul numește pe unul dintre jucători ca urs. Restul jucătorilor sunt copii, sunt acasă.

Profesorul spune: "Mergi la plimbare." Copiii merg la marginea pădurii, culeg ciuperci, fructe de pădure, fac mișcări adecvate (înclinarea și îndreptarea corpului) și, în același timp, recită versuri în cor:

La ursul din pădure

Ciuperci, iau fructe de pădure,

Și ursul stă

Și mârâie la noi.

Când jucătorii rostesc cuvântul „mârâie”, „ursul” se ridică cu un mârâit, iar copiii fug acasă. „Ursul” încearcă să-i prindă (să atingă). „Ursul” prins îl duce acasă. Copiii reiau să culeagă ciuperci și fructe de pădure.

Regulile jocului. Nici copiii, nici „ursul” nu au voie să alerge până la sfârșitul textului. Când 2-3 jucători sunt prinși, se alege un nou urs.

Instrucțiuni pentru joc. Profesorul ar trebui să sublinieze că copiilor nu le este frică de urs, că fug doar atunci când acesta se năpustește după ei. De asemenea, ursul nu se grăbește imediat să prindă: trebuie mai întâi să se uite la ei, să mormăie. Urșii sunt selectați doar dintre cei care nu au încălcat niciodată regulile și care nu au fost prinși.

alerga linistit

Progresul jocului. Copiii sunt împărțiți în grupuri de 5-6 persoane. Ei stau în spatele liniei de la un capăt al site-ului. Șoferul este selectat, se așează în mijlocul șantierului și închide ochii. La semnalul profesorului, un grup aleargă pe lângă șofer până la capătul opus al locului (linia) convenit. Copiii trebuie să alerge în tăcere. Dacă șoferul aude zgomotul pașilor, spune „stop” și alergătorii se opresc. Fără să deschidă ochii, prezentatorul arată de unde aude zgomotul. Dacă a arătat corect, copiii se dau deoparte; dacă greșesc, se întorc la locurile lor și aleargă din nou. Așa că la rândul lor trec toate trupele de copii.

Câștigă grupul pe care șoferul nu a auzit-o. Când jocul se repetă, șoferul se schimbă.

Instrucțiuni pentru joc. Acest joc este cel mai bine jucat în interior, când copiii poartă papuci sau alți pantofi ușori și este mai convenabil pentru ei să alerge în picioare. În plus, este greu să alergi tăcut pe șantier: nisip, frunze etc. foșnet.

cai

Progresul jocului. Copiii devin perechi: unul este cal, celălalt este purtător. Pentru joc, se dau frâiele sau copiii se țin de centură.

Sa mergem sa mergem

Cu nuci, cu nuci

Pentru bunicul pe un nap,

De către băiat

Dulceata

De cocoşat.

Odată cu sfârșitul textului, copiii continuă să alerge în același ritm în timp ce profesorul spune „gop, gop...” sau clacă limba până când profesorul spune „hoa”. Când jocul se repetă, copiii își schimbă rolurile.

Instructiuni de joc. După ce toată lumea se simte confortabil cu jocul, profesorul sugerează să ridicați genunchii sus în timp ce alergați.

Ar trebui să începeți jocul cu o pereche, crescând treptat numărul de participanți la 3-4 perechi.

Iepuri și lup

Progresul jocului. Unul dintre jucători este ales ca lup. Restul copiilor portretizează iepuri de câmp.

Pe o parte a site-ului, „iepurii de câmp” își aranjează casele (desenează cercuri). La începutul jocului, „iepurii de câmp” sunt în casele lor; „lupul” – la celălalt capăt al sitului (în râpă).

Profesorul spune:

Iepurașii sar

Sari, sari, sari,

Spre pajiștea verde.

Iarba este ciupită, mâncată,

Asculta cu atentie -

Vine lupul?

„Iepurii de câmp” sar din case și se împrăștie în jurul șantierului. Fie sar pe două picioare, apoi se așează, ciugulesc iarba și se uită în jur să vadă dacă vine „lupul”. Când profesorul spune ultimul cuvânt, „lupul” iese din râpă și aleargă după „iepuri”, încercând să-i prindă (atinge). „Iepurii” fug fiecare în casa lui. „Iepuri” prins „lupul” duce la râpă.

Imediat ce „lupul” pleacă, profesorul repetă textul poeziei și jocul se reia. După ce sunt prinși 2-3 „iepuri de câmp”, se selectează un alt lup.

Instrucțiuni pentru joc. Este necesar să vă asigurați că copiii nu fac case prea aproape unul de celălalt.

Să sărim peste pârâu

Progresul jocului. Pe loc este desenat un pârâu, îngust la un capăt, apoi din ce în ce mai lat (de la 10 la 40 cm).

Un grup de copii este invitat să sară peste pârâu mai întâi acolo unde este îngust, apoi unde este mai lat și în final unde este cel mai lat.

Profesorul îi notează pe cei care au reușit să sară peste pârâu în cel mai larg loc.

Castraveți, castraveți...

Progresul jocului. La un capăt al locului de joacă se află o capcană (profesor), la celălalt - copii. Băieții se apropie de capcană sărind pe două picioare. Profesorul spune:

Castraveți, castraveți,

Nu merge până la capătul ăsta

Şoarecele locuieşte acolo

Îți va mușca coada.

La ultimele cuvinte, copiii fug la locurile lor, iar profesorul îi ajunge din urmă.

Vulpe în coșul de găini

Progresul jocului. Un coș de găini este conturat pe o parte a site-ului (dimensiunea depinde de numărul de jucători). În coșul de găini de pe biban (pe bănci), „găinile” stau. Pe partea opusă a site-ului este o gaură îngrădită pentru vulpe. Restul locului este o curte.

Unul dintre jucători este desemnat ca o vulpe. La semnalul profesorului, „găinile” sar de pe biban, merg și aleargă prin curte, ciugulesc boabe, bat din aripi. La semnalul profesorului "vulpea!" „Găinile” fug la coșul de găini și se urcă pe biban, iar „vulpea” încearcă să târască „găina”, care nu a avut timp să scape și o duce în gaura ei. Restul „găinilor” sar din nou de pe biban, iar jocul se reia.

Când „vulpea” prinde 2-3 găini, un alt copil este atribuit acestui rol.

Vânător și iepuri de câmp

Progresul jocului. Pe o parte a locului de joacă, profesorul conturează un loc pentru „vânător”, pentru rolul căruia i se atribuie unul dintre copii. Pe de altă parte, locurile „iepurilor” sunt indicate prin cercuri. Fiecare cerc conține 2-3 „iepuri de câmp”.

„Hunter” ocolește site-ul, căutând parcă urme de „iepuri”, apoi se întoarce la locul său.

Profesorul spune:

- Iepurii au fugit în poiană.

Iepurii ies din cercuri și sar pe două picioare în timp ce se îndreaptă. La semnalul educatoarei "vânător!" „Iepurii” se opresc, îi întorc spatele „vânătorului”, iar acesta, fără să se miște, le aruncă o minge. „Iepurele” pe care „vânătorul” l-a lovit cu mingea este considerat împușcat, iar „vânătorul” îl ia la sine.

Jocul se repetă de 3 ori. Apoi profesorul numără iepurii împușcați, alege un alt vânător și jocul continuă.

Pune un inel

Material. Diverse figurine (un elefant cu trunchiul ridicat, o gâscă cu gâtul întins, un iepuraș cu laba ridicată etc.); inele.

Progresul jocului. Jocul constă în aruncarea cu inele pe diverse figuri amuzante.

La o distanță de 1,5-2 m de figură se trasează o linie - chenarul de pe care copiii aruncă inelele. Profesorul arată cum să te ridici, cum să ții inelul în poziție orizontală, cum să arunci (departe de tine) astfel încât să rămână în poziție orizontală în timpul zborului (pentru copii acest lucru nu funcționează imediat, așa că mai întâi trebuie să nevoia de a ajuta copilul dirijandu-i miscarea mainii) .

Minge prin frânghie (plasă)

Material. Funie (plasa), minge.

În varianta jocului: bile să ia de 2 ori mai puțin decât numărul de participanți.

Progresul jocului. O frânghie sau plasă este întinsă între copaci sau suporturi de gimnastică la nivelul pieptului copilului.

Liniile sunt trasate pe ambele părți ale frânghiei (plasei) la o distanță de 1 m de aceasta. Grupuri de copii (4-6 persoane pe fiecare parte) stau pe linii unul opus.

Cel de pe margine primește mingea. La semnalul educatorului, „începeți!” aruncă mingea peste fileu unui copil care stă vizavi. El, după ce a prins mingea, o aruncă celui care stă în apropiere etc. Când mingea ajunge la ultimul jucător, profesorul notează ce greșeli au făcut unul și celălalt grup de jucători. Când se repetă, un alt grup începe jocul.

Varianta de joc. Toți copiii uneia dintre grupuri primesc mingi și le aruncă celor care stau vizavi.

iepuri

Material. Cercuri, scaune (după numărul de cercuri), un scaun mare.

Progresul jocului. Cercuri sunt plasate pe o parte a site-ului - cuști pentru iepuri. În fața lor sunt așezate scaune, de care sunt legate vertical cercuri. Un scaun este plasat pe partea opusă - casa paznicului, profesorul stă pe acest scaun. Între casă și cuștile iepurilor este o pajiște. Copiii în grupuri mici de 3-4 persoane devin cercuri.

„Iepurii stau în cuști”, spune îngrijitorul, care acționează ca un paznic; copiii se ghemuiesc. Profesorul se apropie alternativ de cuști și eliberează „iepuri” cu cuvintele: „Umblă, mănâncă iarbă”. „Iepurii” se târăsc în cercuri și încep să alerge și să sară.

După un timp, profesorul spune: „Fugi în cuști!” „Iepurii” fug acasă, fiecare se întoarce în cușcă, târându-se înapoi în cerc.

„Iepurii” sunt în cușcă până când gardianul îi eliberează din nou.

Pisici și căței

Material. Perete de gimnastică, bănci (scara).

Progresul jocului. Jocul poate fi jucat într-o cameră în care există un perete de gimnastică, sau pe un site.

Jucătorii sunt împărțiți în două grupe. Copiii dintr-un grup înfățișează pisoi, copiii celuilalt - căței. „Pisicile” sunt lângă peretele de gimnastică; „cățeluși” – pe cealaltă parte a camerei (în cabinele din spatele băncilor, în spatele scării, așezate pe margine).

Profesorul le oferă „pisicilor” să alerge ușor, ușor. La cuvintele profesorului „cățeluși!” al doilea grup de copii se catara peste banci. Ei aleargă în patru picioare după „pisici” și latră „aw-aw-aw!”. „Pisicuții”, miaunând, se urcă repede pe peretele de gimnastică. Profesorul este acolo tot timpul.

„Cățelușii” se întorc la casele lor. După 2-3 repetări, copiii își schimbă rolurile și jocul continuă.

Din cauza pădurii, din cauza munților...

Progresul jocului. Profesorul, parcă ar trage frâiele, merge, ridicând genunchii sus. Copiii îl urmează pe profesor într-un grup liber.

Din cauza pădurii, din cauza munților (Toată lumea merge.)

Vine bunicul Egor:

Pe propriul meu cal

soție pe o vacă

Copii pe viței, (Toată lumea galopează.)

Nepoții pe capre.

Hop, hop, hop, hop...

Hop, hop, hop, hop...

La cuvântul educatorului, „Woa”, toată lumea se oprește.

Unde ai înotat, Ivanushka?

Material. O pietricică mică.

Progresul jocului. Copiii stau pe bancă. Unul dintre ei este numit Ivanushka. Se dă deoparte, restul jucătorilor își încrucișează palmele într-o „cupă” și le pun în genunchi. Profesorul are o pietricică mică în palme împreunate.

Liderul stă cu spatele la jucători.

Copiii spun la unison:

- Unde ai înotat, Ivanushka?

— Printre pietricelele albe.

Am o piatră albă, am,

Vorbește cu mine, vorbește cu mine...

Am o piatră albă, am,

Vorbește cu mine, vorbește cu mine...

În acest moment, profesorul atinge alternativ toți copiii cu palmele îndoite și coboară în liniște pietricica la unul dintre ei.

Până când copiii termină de spus textul, toate mâinile ar trebui să fie închise. Ivanushka se întoarce către jucători și încearcă să ghicească cine are pietricica.

Dacă ghicește corect, se așează în locul copilului care avea o pietricică și devine Ivanushka. Dacă nu ghicește, conduce din nou. Nu ghicește data viitoare, se așează pe capătul băncii, iar Ivanushka iese din nou.

Când copiii stăpânesc bine jocul, îl organizează singuri, alegând gazda și Ivanushka cu ajutorul unei rime de numărare.

Teremok (dans rotund)

Progresul jocului. Poate fi orice număr de jucători, dar nu mai puțin de 6 persoane. Copiii sunt de acord cine va fi un șoarece, o broască, un iepure de câmp, o vulpe, un lup și un urs. Pot fi mai mulți șoareci, broaște etc., doar trebuie să existe un urs capcană (este selectat folosind o rimă). Toți jucătorii își dau mâinile, merg în cerc și spun sau cântă:

Există un teremok pe câmp, un teremok,

Nu este jos, nu este sus, nu este sus

Iată un câmp, un câmp pe care îl alergă un șoarece,

S-a oprit la uşă şi a bătut.

Toți copiii șoarece aleargă în cerc și spun:

Cineva care locuiește într-o teremochka

Cine-cine trăiește în jos?

Nimeni nu răspunde și rămân în cerc. Restul copiilor merg din nou în cerc și spun din nou aceleași cuvinte, dar în loc de șoarece cheamă o broască etc.

De fiecare dată când copiii numiți ies în cerc și întreabă:

Cineva care locuiește într-o teremochka

Cine-cine trăiește în jos?

La ei răspund toți cei care stau în interiorul cercului;

eu sunt un soarece...

eu sunt o broasca...etc.

După ce au auzit răspunsul potrivit, ei spun: „Vino să locuiești cu noi”.

A mai rămas un singur urs. Se plimbă în jurul animalelor adunate și la întrebarea lor „cine sunteți?” spune: „Și eu sunt un urs – o capcană pentru toată lumea”.

Cu aceste cuvinte, toată lumea aleargă într-un loc condiționat, ursul încearcă să-i prindă. Copiilor prinși de urs, el însuși le spune care dintre ei va fi cine când se va repeta jocul; alte roluri sunt distribuite după cum se dorește.

Instrucțiuni pentru joc. De fiecare dată când copiii merg în cerc, își schimbă direcția. Participanții la joc pot purta șepci-măști adecvate.

„Ursul” este ales în aceeași ordine, iar jocul continuă.

Asezat, asezat iepuras...

Progresul jocului. Un „iepuraș” stă ghemuit pe perete. „Vânătorii” (10-12 persoane) s-au așezat în grup la peretele opus. Copiii care participă la joc spun:

Iepuraș așezat, așezat, ("Iepurașul" își întoarce capul dintr-o parte în alta și îngheață, ascultând.)

Iepuraș cenușiu așezat

Sub tufiș, sub tufiș.

Vânătorii călăresc („Vânătorii” galopează în cerc și zăbovesc în locul în care vorbiunea „iepurașului” îi va prinde.)

Ei călăresc, sar pe câmp

În gol, în gol.

„Vânători, săriți, (spune un „iepuraș”, stând la înălțimea lui și îndoind ușor genunchii.)

Mângâie-mi coada: (Fa un salt, un alt salt și un alt salt, întorcându-se cu spatele vânătorilor.)

„Bunny” fuge. „Vânătorii” îl prind, ținându-se de mână și încercând să-l înconjoare. „Iepurașul” nu are dreptul să fugă de sub mâinile „vânătorilor”, dacă cercul este închis, este prins.

Un alt copil i se atribuie rolul iepurelui, iar jocul se repetă.

Unde au bătut?

Material. Băț mic, eșarfă (șapcă de hârtie albă).

Progresul jocului. Copiii stau pe scaune dispuse in cerc. Liderul este ales. El pășește în mijlocul cercului și este legat la ochi. Restul copiilor ar trebui să fie foarte tăcuți. Profesorul trece în tăcere în spatele copiilor, se oprește lângă unul dintre cei care stau și bate cu un băț pe spătarul unui scaun, apoi ascunde bățul la spate, astfel încât să nu fie vizibil. Apoi ea se dă în tăcere și spune: „Este timpul!”

Cel care stă în cerc trebuie să ghicească unde au bătut și să meargă la cel care are bagheta ascunsă. După ce a ghicit corect, șoferul stă în locul copilului care avea o baghetă și devine șofer. Dacă șoferul a greșit, atunci jocul se repetă cu el. Ar trebui să le rugăm copiilor să stea și mai liniștiți pentru a nu interfera cu ascultarea lui. Dacă nu ghicește a doua oară, un alt șofer este selectat și jocul continuă.

Instrucțiuni pentru joc. Sub eșarfă, care este folosită pentru a lega copiii la ochi, de fiecare dată trebuie să puneți o bucată de hârtie albă sau să puneți un capac de hârtie în loc de un bandaj.

Luchinki

Material. Un set de 30-40 de aschii de 10-15 cm lungime, vopsite in 3-4 culori.

Când jocul devine mai dificil, adăugați așchii de diferite dimensiuni - de la 5 la 15 cm, mai multe bucăți de fiecare dimensiune.

Progresul jocului. Un grup de copii (3-4 persoane) care stau la masă, profesorul arată ce modele pot fi așezate din așchie. Copiii iau așchii din cutie și așează modelele conform modelului. Apoi profesorul îi invită pe copii să vină cu ceea ce poate fi așezat din așchii; Vă reamintește ce așchie de culoare este mai bine să utilizați.

Instrucțiuni pentru joc. După ce copiii învață cum să aranjeze modele, se adaugă așchii de diferite dimensiuni la setul existent. Profesorul îi invită pe copii să așeze povești simple, de exemplu, o casă cu gard, un copac etc.

Seturi de așchii pot fi făcute singur dintr-un bloc de lemn sau placaj subțire. Așchiile trebuie să fie bine rindeluite și vopsite cu vopsea de neșters.

Exteriorul

Material. Snururi (sanii), bastoane de cultura fizica, inele etc.; cercuri verzi și roșii; jocul necesită o zonă spațioasă sau o sală mare.

Cu complicația jocului: cărți de casă sau bucăți de hârtie - permise pentru dreptul de a conduce.

Progresul jocului. Locul de joacă în care copiii se joacă se transformă într-o stradă în care se plimbă caii, precum și mașinile, tramvaiele și alte mijloace de transport în comun.

Fiecare dintre jucători alege ce tip de transport va reprezenta. Unii iau frâiele (iarna - o sanie) și imit călare pe cal (merg, ridicând picioarele sus, aleargă); alții, cu volanele în mână, conduc o mașină (aleargă, imitând claxonele). Dar o mașină de pompieri se grăbește (un copil este luat de capetele din față ale bastoanelor sau șnururilor, celălalt de capetele din spate, al treilea este plasat la mijloc).

În mijlocul pieței desenate pe pământ, se află un „polițist” (un profesor, iar mai târziu copii). „Polițistul” reglează mișcarea: se întoarce către unul, apoi către celălalt și arată fie un cerc roșu, fie verde.

Puteți plimba în jurul pieței și o traversați. Dacă cineva încalcă regulile de conducere, „polițistul” primește o amendă (persoana amendată îl mângâie pe „polițist” de câte ori este necesar să plătească, numărând cu voce tare).

„Noaptea” mișcarea se oprește: „caii” sunt duși la grajd (se așează pe bănci sau scaune), „mașinile” merg în garaj (și se așează), „polițistul” pleacă de la serviciu.

Apoi se alege un nou „polițist” (unul sau doi), copiii schimbă jucăriile și rolurile, iar jocul se repetă.

Regulile jocului. „Caii” și „mașinile” se opresc când cercul roșu este ridicat și încep să se miște când cercul verde este ridicat. „Mașina de pompieri” este omisă în afara rândului său. Dacă „polițistul” își părăsește postul, tot traficul se oprește. În viitor, se introduce o regulă suplimentară - să conduci mai departe partea dreapta. Această regulă este introdusă în principal în jocurile cu copiii mai mari.

Instructiuni de joc. Străzile sunt marcate cu două linii paralele la o distanță de 8 - 10 m una de alta. Dacă site-ul este mare, puteți face două intersecții și puneți doi polițiști. Pe lângă mașini și cai, se pot aranja și tramvaie. Pentru a face acest lucru, aveți nevoie de două cabluri, ale căror capete sunt luate de doi copii. Cel din față are două cercuri colorate pe piept, indicând luminile tramvaiului.

Iarna, puteți lua o sanie pentru joacă. Unele sănii, cu frâiele colorate, vor denota călare pe un cal într-o sanie; două sănii conectate printr-o frânghie - un tramvai cu o remorcă (doi „pasageri” pot călători simultan, „șoferul de mașină” din față poartă sania, iar „dirijorul” îi împinge în spate).

Rolurile în joc se schimbă din când în când. Dacă trebuie să prelungiți restul, puteți inspecta toate mașinile și caii, puteți elibera permise pentru dreptul de a conduce (cărți sau hârtii de casă), etc.

Jocul poate fi jucat în timpul unei plimbări în mijloc și grupuri de senioriîmpreună.

Tren

Material. Steaguri roșii și verzi, o șapcă, cercuri-lanterne.

Progresul jocului. Dintre copii sunt selectați: locomotivă, șofer, dirijor, șef de gară, comutatori. Restul copiilor se prefac căruțe și stau în spatele „locomotivei” (îi dau cercuri-lanterne în mâini) și „motorului”, punând mâinile pe umerii celui din față.

De-a lungul traseului trenului, la colțuri, sunt amplasate „Switchers” cu steaguri roșii și verzi. Stațiile sunt marcate și date nume.

„Șeful de gară” își pune șapca, trimite trenul (ridică mâna). „Inginerul” fluieră (bâzâie „ooo”), locomotiva pornește abur - „chsh-sh-sh”, iar după aceea trenul pleacă. Toți copiii repetă ritmic după locomotivă: „Du-te, du-te, du-te”. Apoi, accelerând: „Hai, hai, hai. „Dirijorul” monitorizează dacă trenul merge bine, dacă „vagoanele” sunt decuplate (dacă vagoanele sunt decuplate, „conductorul” dă un semnal și oprește trenul).

Pe drumul trenului, puteți pune un pod - copiii, stând în perechi, unindu-și mâinile în vârf, formează arcurile podului. Pe pod, copiii merg pe degete, repetând în ritm: „Pe pod, pe pod, pe pod.” După ce a trecut de pod, trenul accelerează, „vagoanele” spun: „Am condus, am condus”.

Poate fi prezentat și un tunel, prin care copiii spun: „Taci, liniște, liniște, liniște”. După tunel, trenul accelerează din nou: „Am condus, am condus, am condus”.

Apropiindu-se de gară, „locomotiva” strigă: „Bea hoch-u-u-u!” „Trasurile” răspund, încetinind: „O, sunt obosiți, o, sunt obosiți, o, sunt obosiți!” „Stationmaster” se întâlnește cu trenul, trenul se oprește.

Regulile jocului. Efectuați mișcări în armonie și în conformitate cu cuvintele. Nu rupeți aderența dintre „mașini” și „locomotivă”. Respectați semnalele.

Instructiuni de joc. Profesorul se joacă cu copiii, de cele mai multe ori interpretând rolul unui vagon. Acest rol este cel mai convenabil pentru a regla mișcările copiilor și pentru a le veni în ajutor dacă uită cuvintele.

Jocul se joacă în aer liber și într-o cameră spațioasă.

La granița

Material. Puști de jucărie (cu 2 mai puțin decât numărul copiilor), sfoară.

Progresul jocului. Copiii înfățișează polițiști de frontieră, doi tipi sunt numiți santinele cu un câine. „Grănicerii” se odihnesc, de exemplu, cântă la instrumente muzicale (înfățișează jocul cu mișcări și cântă), adună conuri pentru un foc (pot fi împrăștiați în prealabil în jurul locului), se încălzesc lângă foc (ghemuit sau în orice ipostaze în grupuri mici), etc. Puștile sunt la celălalt capăt al platformei.

„Sentinelul” ține „câinele” în lesă (un capăt al șnurului este în mâna unui copil reprezentând un câine, celălalt este în mâna unui polițist de frontieră) și merge cu el de-a lungul liniei care marchează frontieră imaginară. Dintr-o dată „câinele” trage de șnur. „Sentry” strigă: „Alarmă!” La auzirea acestui semnal, toți „polițiștii de frontieră” ar trebui să-și ia rapid puștile și să se alinieze de-a lungul graniței imaginare. Cei doi copii care aleargă primii la linie vor fi santinelă și câine de pază în jocul următor.

Regulile jocului. „Grănicerii” ar trebui să fie departe de puști. Nu este permis să luați o pușcă în avans. Cine stă mai devreme pe linia care înfățișează granița va fi santinelă și câine de pază.

Instrucțiuni pentru joc. Puștile ar trebui să fie așezate direct pe sol într-un rând, la mică distanță una de alta. Ce vor face polițiștii de frontieră în vacanță este convenit în prealabil.

La repetarea jocului, ocupațiile polițiștilor de frontieră ar trebui schimbate. De exemplu, prima oară pot cânta la instrumente muzicale, a doua oară se pot încălzi lângă foc, a treia oară pot strânge conuri, a patra oară pot face educație fizică etc.

Te poți juca atât în ​​interior, cât și în aer liber.

Vulpea și gâștele (bazat pe basmul fraților Grimm)

Progresul jocului. Sunt desemnate două case: pentru vulpe și pentru gâște. Vizavi de casa gâștelor, peste platformă, se află o poiană în care pasc gâștele. Toți copiii stau la rând - acestea sunt gâște pe pajiște. "Vulpea" (tutor) spune: "Gaste, gaste, te mananc!"

gâște.

Stai, vulpe, nu mânca

Ascultă cântecul nostru

Ha ha ha ha ha ha

Ha ha ha ha ha ha!

Obosit să te ascult

O sa le mananc pe toate acum!

„Gâștele” zboară acasă, „vulpea” le prinde. Îi duce acasă pe cei prinși. Când „vulpea” prinde 3 „gâște”, se alege o nouă „vulpe”.

Regulile jocului. Puteți fugi de „vulpe” și puteți prinde „gâște” numai după cuvintele „Voi mânca pe toată lumea acum!”. Prinderea gâștelor în casă nu este permisă.

Instrucțiuni pentru joc. „Gâștele” ar trebui să pască în mijlocul pajiștii, adică. la o distanţă egală de casa lui şi de casa vulpii. Dacă „vulpea” nu poate prinde numărul prescris de „gâște” pentru o lungă perioadă de timp, „gâștele” prinse de ea devin asistenții săi. De asemenea, puteți urmări „gâștele” prinse, nu reținându-le în casa vulpii, ci eliberându-le imediat în sălbăticie.

Salvează-te de lup

Material. zid suedez (gard).

Progresul jocului. Copiii veneau în pădure după fructe de pădure, se plimbă și culeg (din când în când se ghemuiesc pe cărți, se aplecă). Dintr-o dată se aude urletul „lupului” (unul dintre copii este numit lup), se arată „lupul”, copiii urcă repede în copaci (gard, scara suedeză), scăpând astfel de „lup” . Când „lupul” se ascunde, copiii coboară din nou și continuă să culeagă fructe de pădure. Jocul se repetă de mai multe ori, apoi, la semnalul profesorului, copiii părăsesc pădure, se alege un nou lup, iar jocul începe din nou.

Regulile jocului. Urcă gardul cu 4-5 trepte, nu mai sus și numai după ce apare „lupul”. „Lupul” nu prinde, ci doar sperie copiii cu vocea lui, ieșind din bârlog.

Instrucțiuni pentru joc. Pentru a preveni căderea copiilor de pe scară, scăparea de „lup”, pescuitul nu trebuie introdus. „Lupul” ar trebui să fie plantat departe de scări.

Dacă jocul se joacă în pădure, copiii se ascund de „lupul” în spatele copacilor.

Rolul lupului poate fi jucat de copii pe rând, iar profesorul se joacă cu ceilalți la culesul fructelor de pădure. Ea îi ajută pe copii să urce scările.

Acest joc ar trebui jucat atunci când copiii știu deja să se cațere, altfel cineva poate cădea.

Ca odihnă, poți intra într-un popas în pădure, în timpul căruia poți spune ceva apropiat de joc în conținut, poți cânta o melodie etc.

Varianta de joc. Adunând fructe de pădure în pădure, copiii cântă:

Copilul a mers de-a lungul pădurii,

Am luat, am luat o căpșună.

Și-a înțepat foarfecele într-un fir de iarbă.

Doare, doare piciorul, dar nu doare.

La finalul cântecului, apare un „lup”, iar copiii aleargă spre scară, de parcă fug de el în copaci. Apoi „lupul” se ascunde, copiii culeg din nou boabele, iar jocul se repetă.

Ajunge din urmă

Progresul jocului. Copiii își dau mâinile, merg în linie uniformă până la profesor, care stă la oarecare distanță de ei pe un scaun. Toata lumea spune:

Suntem băieți amuzanți

Ne place să alergăm și să ne jucăm.

Ei bine, încearcă să ne ajungi din urmă.

Ei bine, încearcă să ne ajungi din urmă.

După ce au spus ultimele cuvinte, toată lumea fuge, iar profesorul prinde pe cineva. Caught stă pe un scaun, iar jocul se repetă.

Regulile jocului. Alergați numai după ce a fost spus ultimul cuvânt. Mergeți într-o linie uniformă, coordonându-vă pașii cu pașii altor copii. Nu-l prinde pe cel care cedează.

Instructiuni de joc. Jocul este foarte simplu din punct de vedere al mișcărilor, dar necesită o anumită reținere din partea copiilor. Cu cât distanța dintre copii este mai apropiată de cel care prinde din urmă, cu atât copiilor le este mai greu să reziste, pentru a nu alerga înainte de timp. Trebuie avut în vedere acest lucru și să începeți de la o astfel de distanță încât copiii să aibă suficient cât timp vor recita versuri. Treptat, este necesar să se reducă distanța - cu așteptarea ca ultima frază să fie rostită, stând nemișcată împotriva captorului. Dacă copiii se opresc prea departe, puteți trage o linie la 2-3 pași de prindere - aceasta va fi limita unde copiii trebuie să ajungă.

Pe viitor, mersul poate fi înlocuit cu sărituri din picior în picior, dar, în acest caz, copiii își dau drumul mâinilor și se mișcă liber. În acest caz, este deosebit de important să marcați linia în care ar trebui să se adune toată lumea, terminând rostirea textului. Când prinde capcana, copiii nu mai sar, ci aleargă.

colțuri

Progresul jocului. Jucătorii stau lângă copaci sau în cercuri marcate pe pământ. Unul dintre jucători, rămas în mijloc, se apropie de unul dintre cei care stau în cerc și îi spune: „Șoarece, șoarece, vinde-mi colțul tău!” Ea refuză, apoi el merge cu aceleași cuvinte la altul. În acest moment, ceilalți copii își schimbă locul, iar cel din mijloc încearcă să ia cercul unuia dintre cei care aleargă. Dacă a reușit, cel rămas fără colț stă la mijloc și jocul continuă în aceeași formă.

Dacă persoana care stă în mijloc nu reușește să capteze cercul pentru o lungă perioadă de timp, profesorul spune: „Vine pisica!” Toată lumea aleargă simultan din cerc în cerc într-un cerc la dreapta, iar cel din mijloc încearcă să ia locul cuiva.

Regulile jocului.Înainte de a alerga, fii de acord cu cel cu care vrei să schimbi locul. Nu zăbovi în colțul tău, altfel dezamăgi un prieten care va rămâne fără loc.

Instructiuni de joc. Acest joc funcționează bine într-o zonă mare unde sunt mulți copaci amplasați unul lângă celălalt.

La început, colțurile ar trebui să fie plasate mai aproape, apoi este mai ușor pentru cineva care stă în mijloc să ocupe colțul cuiva. Treptat, distanța dintre colțuri crește.

distilare

Material. Steaguri (snur colorat, cuie).

Progresul jocului. Fiecare își alege o pereche, alături de care va alerga o cursă. Cuplurile se aliniază unul după altul. Se stabilește dinainte unde să alerge, iar acest loc este indicat prin steaguri sau un șnur colorat întins între două cuie. "Unu doi trei!" - spun toți jucătorii la unison, iar primul cuplu aleargă, încercând să alerge rapid la graniță și să se întoarcă înapoi. După ce s-au întors, copiii stau în spatele tuturor, iar următorul cuplu aleargă după semnal etc. Când toate perechile rulează de 2 ori, noi perechi se formează din jucători și jocul începe din nou.

Regulile jocului. Alergați numai după semnal. Fugi exact până la graniță și abia apoi întoarce-te înapoi.

Instrucțiuni pentru joc. Distanța pe care o parcurg copiii trebuie calculată în funcție de forța lor (aproximativ 20-25 m).

La început, copiii înșiși își aleg partenerii după bunul plac, dar când jocul se repetă, profesorul încearcă să influențeze această alegere astfel încât forțele copiilor din pereche să fie aproximativ egale.

În acest joc, copiii au suficient timp să se odihnească după alergare. Dacă sunt mulți jucători, așteptarea la coadă poate fi prea lungă și este mai bine să puneți copiii în două coloane, astfel încât 2 perechi să alerge deodată. Puteți elibera din când în când o cursă de toate odată - acest lucru aduce renaștere jocului.

Jocul va deveni mai interesant dacă copiilor li se dau diverse sarcini, de exemplu: parcurge distanța dorită în pași sau (cu o scădere semnificativă a distanței) sări până la graniță (din picior în picior). Dacă te joci în interior, poți da sarcina de a ajunge în locul specificat cât mai liniștit posibil, cu degetele de la picioare sau în patru picioare, ceea ce este deosebit de popular în rândul copiilor.

Desigur, în același joc, atât de multe sarcini sunt inacceptabile. Acestea trebuie grupate în aproximativ două, fără a se lăsa duse de varietate, pentru a nu obosi copiii.

Plăcintă

Progresul jocului. Jucătorii stau unul după altul pe un rând; în același timp, fiecare se înfășoară în jurul celui din fața trunchiului. Primul la rând (profesor) se numește brutar, toți cei care îl urmează alcătuiesc cuptorul, cu excepția ultimului: se numește plăcintă. Unul dintre copii este desemnat drept cumpărător.

Un „cumpărător” vine și întreabă: „Unde este plăcinta mea?” „Brutarul” răspunde: „Se întinde în spatele aragazului”. „Plăcintă” strigă: „Și aleargă, și aleargă!” Cu aceste cuvinte, „plăcinta” se desprinde de lanțul general, încercând să stea în fața „brutarului” înainte ca „cumpărătorul” să aibă timp să-l prindă. Nici „brutarul” nu stă pe loc – încearcă să se îndrepte spre „plăcintă”.

Dacă „chicrul” reușește să stea în fața lanțului, el devine brutar, „cumpărătorul” vine din nou să cumpere, iar cel care a fost în spatele lanțului va fi chiflă.

Dacă „plăcinta” este prinsă, el devine cumpărător, iar acesta din urmă devine brutar. Deci rolurile sunt în continuă schimbare.

Regulile jocului. Nu este permisă reținerea „cumpărătorului” în niciun fel. „Plăcintă” nu poate fugi departe de „cuptor”. Cei care formează cuptorul trebuie să se țină strâns unul de celălalt și de „brutar”.

Instructiuni de joc. Jocul poate fi jucat doar cu un grup mic de copii (8-12 persoane). Dacă sunt mulți care vor să se joace, puteți aranja două „cuptoare”, selectați doi „cumpărători” și doi „brutari”.

La o vârstă mai înaintată, puteți juca cu un număr mare de participanți. Rolul brutarului este îndeplinit doar inițial de profesor, apoi copiii înșiși îl vor îndeplini cu succes. Educatoarea poate fi cumpărătorul, în timp ce face plăcere copiilor cu gafe intenționate, prin care copiii se vor putea trece mai repede prin rolurile de plăcintă și brutar care sunt cele mai interesante pentru ei.

Pentru ca copiii să poată lua o pauză de la mișcări, este posibil să anunțați în mijlocul jocului că aragazul s-a „prăbușit” - toată lumea aleargă să se ascundă în diferite locuri ale site-ului, iar profesorul, în rolul unui producator de aragaz, merge sa se uite. După ce a adunat pe toți și a construit din nou unul după altul, „fabricatorul de sobe” anunță că soba a fost reparată și jocul începe de la capăt.

Acest joc poate fi jucat în aer liber în orice perioadă a anului, cu condiția să nu fie alunecos, în caz contrar le va fi deosebit de dificil pentru copii să țină lanțul și să alerge în jurul lui.

Rotiți cercul spre steag

Material. Steagul mare, stegulețe roșii mici (de 2-3 ori mai multa cantitate participanți), cercuri (în funcție de numărul de participanți)

Progresul jocului. Profesorul aliniază copiii la linia trasată pe pământ și spune:

„Să vedem cine își rostogolește cercul la acest steag și nu-l scăpa niciodată pe drum.

El stă în lateral și, fluturând un steag roșu de 3 ori, dă un semnal de acțiune.

Ajustându-și cercul cu un băț, copiii îl rostogolesc până la un steag mare, care este scopul final al alergării lor.

Cine își rostogolește cercul spre steag, fără să-l scadă niciodată pe drum, primește un steag roșu. După ce se așteaptă să se adune toată lumea, cercurile se rostogolesc în aceeași ordine în alt loc unde se mișcă steagul etc.

Regulile jocului. Împingeți cercul cu grijă, fără a-l lăsa să cadă. Urmați semnalul: dacă cineva fuge înainte de timp, trebuie să reluați. Puteți repeta jocul numai când toți participanții au ajuns la steagul.

Instructiuni de joc. Jocul trebuie desfășurat atunci când copiii au jucat deja suficiente cercuri și au stăpânit puțin mișcările necesare. Acest joc le va crește interesul pentru cercuri și le va oferi un anumit impuls pentru jocuri independente ulterioare.

Trebuie să începeți cu o distanță mică, crescând-o treptat. Când copiii învață să rostogolească bine cercuri, puteți juca jocul „Cine își va rostogoli rapid cercul spre steag”. Aici puteți oferi copiilor steaguri de diferite culori: primul primește un steag roșu, al doilea primește unul verde, al treilea primește unul albastru etc.

Băncile ar trebui să fie amplasate la limitele locului de joacă, astfel încât copiii să se aștepte unul pe altul în timp ce stau. Este mai convenabil ca copiii să stea la o oarecare distanță unul de celălalt atunci când încep jocul, altfel se vor interfera unul cu celălalt în timpul mișcării.

Este mai convenabil să împărțiți copiii în două grupuri mici. Când primul grup rostogolește cercuri, restul urmărește și așteaptă. După joc, se numără steagurile primite de fiecare grupă. Când vă distribuiți în grupuri, este important să vă asigurați că forțele copiilor sunt aproximativ egale atât în ​​unul cât și în celălalt grup.

Minge

Material. Minge de celuloid ușoară (minge).

În versiunea de joc: bilele (bilele) de celuloid sunt de 2 ori mai mici decât numărul de participanți.

Progresul jocului. Copiii stau în cerc pe un covor (diametrul cercului este de aproximativ 2 m) la o oarecare distanță unul de celălalt și rostogolesc o minge sau o minge de celuloid peste cerc. Copilul care stă la mijloc încearcă să intercepteze mingea. Dacă reușește, cel care a aruncat mingea fără succes merge la mijloc în locul lui.

Regulile jocului. Rotiți mingea doar prin cerc. Spuneți numele copilului căruia îi trimiteți balonul.

Instructiuni de joc. Pentru a juca, ai nevoie de o minge sau o minge ușoară, astfel încât să nu doară dacă lovește accidental un copil care stă în cerc.

Varianta de joc. Puteți sta nu într-un cerc, ci unul față de celălalt (la aceeași distanță). Apoi fiecare pereche are propria sa minge. Este mai interesant să joci acest joc dacă sunt puțini jucători și trebuie să aștepți puțin până când mingea cade în mâinile tuturor.

Bile și coloane

Material. Bușteni (cilindri) de la mare material de construcții; bețe de gimnastică (material de construcție) pentru a marca linia; 3-4 bile.

Progresul jocului. Mai mulți bușteni sau cilindri din material de construcție mari sunt așezați pe o linie la intervale de aproximativ 20-30 cm.Toți jucătorii stau pe scaune. La indicația profesorului, 3-4 copii ies pe rând și stau la linia desemnată (linia poate fi așezată din bețe de gimnastică sau material de construcție). Copiii așezați împreună cu profesorul bat din palme de 3 ori. Ultima palmă este semnalul de a rostogoli bilele. Aceasta stabilește următoarele sarcini:

1) aruncați mingea prin „poartă” (decalajul dintre cilindri);

2) lovește mingea în cilindru sau coloană - lovește mingea în coloană;

Regulile jocului. Rotiți mingea în timp ce stați la granița desemnată. Asteapta-ti randul. Efectuați o sarcină specifică.

Instrucțiuni pentru joc. Este necesar să începeți jocul de la o distanță mică, crescându-l treptat. Sarcinile sunt date la început cel mai simplu, apoi devin mai complicate. Nu ar trebui să vă grăbiți în sarcini noi, dacă copiilor le este încă greu să îndeplinească mai multe mișcări simple. Jocul se joacă în interior sau pe terasă.

Skittles simple

Material. Mai multe popice mari; minge de lemn.

Progresul jocului. Mai multe popice mari sunt întocmite împreună. In fata lor se traseaza o linie la o distanta de 3-4 pasi - de aici fiecare copil incearca la randul sau sa loveasca popile cu mingea sa. Dar este important nu numai să loviți kilele, ci și să le doborâți pe toate cu o singură lovitură de minge. Cel care reușește, data viitoare, poate arunca mingea deja din a doua linie, iar apoi din a treia - ultima. Cel care își rostogolește mingea atât de bine de pe a treia linie încât dă jos toate pinii este considerat câștigător. După ce câștigătorul este dezvăluit, jocul poate fi reluat.

Regulile jocului. Rotiți mingea pe rând. Toată lumea rostogolește mingea o dată și o pasează următoarea. Dacă știfturile nu sunt dărâmate, în următoarea tură, trebuie să încercați din nou din poziția anterioară.

Instrucțiuni pentru joc. Skittles trebuie așezate pe un loc plat și aproape unul de celălalt. Dacă va fi dificil pentru copii să doboare toate acei deodată, puteți lua în considerare mai întâi mișcarea reușită în care copilul a reușit să doboare cel puțin 1-2 ace. Sarcina este mai ușor de rezolvat dacă este dată o minge de lemn mai mare și mai masivă.

Dacă se joacă mai mult de zece copii, ar trebui organizate două jocuri în paralel pentru a nu obosi copiii cu o așteptare lungă.

joc cu mingea

Material. Mingi (de 2 ori mai puține decât numărul de participanți).

Progresul jocului. Pe sol se trasează 6 linii paralele una cu cealaltă, la o distanță de aproximativ 0,5 m. Între a 2-a a 3-a linii de la fiecare margine, puneți copiii în două rânduri, unul față de celălalt.

Fiecare pereche de jucători primește o minge. "Unu doi trei!" - spune profesorul, acesta este un semnal că este timpul să începem să aruncăm mingi unul altuia. Fiecare pereche de jucători trebuie să arunce mingea unul altuia de trei ori la rând (înainte și înapoi). Dacă în același timp mingea nu a căzut niciodată, unul dintre parteneri trece peste linia următoare (face un pas înapoi) și distanța dintre copii crește. Dacă una dintre perechi cade mingea, trebuie reluată numărarea transferurilor.

După fiecare dintre cele trei aruncări reușite ale mingii, unul sau celălalt jucător se deplasează înapoi cu o linie până când ambii sunt la ultima linie. Apoi jocul începe de la capăt, iar copiii își pot schimba perechile.

Regulile jocului. Dacă mingea a căzut, trebuie să începeți numărătoarea de la început. Este imposibil să te deplasezi de la chenarul desenat. Primul care trece la următoarea linie este cel care a început jocul, adică cel care aruncă primul mingea.

Instructiuni de joc. Jocul trebuie arătat copiilor jucându-se cu unul dintre copii ca partener.

Perechile ar trebui să fie distanțate una de cealaltă (la intervale de până la 0,5 m), astfel încât să nu interfereze una cu cealaltă pentru a prinde. Jocul trebuie început cu bile mari, iar apoi, ca o complicație, poți da bile mai mici. Dacă va fi dificil pentru copii să prindă la o asemenea distanță, o puteți reduce, iar apoi o linie va fi puțin mai aproape de cealaltă.

Acest joc poate fi jucat atât colectiv, cât și individual cu copii individuali.

Este interesant și pentru copiii mai mari, dar pentru ei trebuie să măriți distanța dintre linii și să adăugați încă o linie pe fiecare parte.

Ai grijă de mâinile tale

Jucătorii formează un cerc, stând la o distanță de un pas unul de celălalt. Profesorul numește un șofer, care devine în mijlocul cercului.

Copiii își întind brațele înainte cu palmele în sus.

La semnalul profesorului: „Ai grijă de mâinile tale!” liderul încearcă să atingă palmele unuia dintre jucători.

De îndată ce un copil care stă în cerc observă că șoferul vrea să-și atingă mâinile, le ascunde imediat la spate.

Acei copii ale căror palme au fost atinse de șofer sunt considerați ratați. Când apar 2-3 învinși, șoferul își alege un alt copil în locul lui (dar nu dintre învinși) și își schimbă locul cu el.

cuvântul magic

Liderul arată diverse mișcări și se adresează jucătorilor cu cuvintele: „Ridică-ți mâinile, stai în picioare, stai jos, stai în picioare, mergi pe loc...”, etc.

Jucătorii repetă mișcările numai dacă șoferul adaugă cuvântul „te rog”. Cine greșește este în afara jocului.

maini fierbinti

Copiii formează un cerc.

Liderul stă în centrul cercului. Jucătorii care stau în jurul lui își ridică mâinile la nivelul taliei și îi țin cu palmele în sus.

Soferul cauta sa loveasca pe cineva in palma. Jucătorii, scăpând, coboară repede mâinile. Cel pe care liderul îl doboare devine lider.

Dacă sunt mulți jucători, doi sau trei oameni pot conduce. Jucătorii nu pot să-și scoată mâinile, ci să le întoarcă palmele în jos.

Jocul merge mai repede atunci când șoferul încearcă să se miște rapid în jurul cercului în direcții diferite.

privitori

Copiii formează un cerc și merg în cerc unul după altul.

La semnalul șoferului: „Oprire!” opriți-vă, bateți din palme de patru ori, întoarceți-vă cu 180° și începeți să vă deplasați reversul. Cel care greșește este în afara jocului.

Pământ, apă, aer

Copiii stau în cerc sau pe rând.

Gazda se plimbă între ei și, arătând pe fiecare pe rând, rostește cuvântul: „Apă!”. Copilul spre care l-a arătat ar trebui să numească un pește sau un animal care trăiește în apă.

Dacă șoferul a spus cuvântul „pământ”, copilul îl cheamă pe cel care locuiește pe pământ, dacă se numește cuvântul „aer” – cel care zboară.

poarta de Aur

Sunt numiți doi lideri. Se ridică, ținându-se de mână și îi ridică, arătând poarta. Toți ceilalți participanți trec prin poartă, spunând:

poarta de Aur

Ei nu lipsesc mereu.

Să-și ia rămas bun pentru prima dată

A doua oară este interzisă

Și pentru a treia oară

Nu ne vom lipsi.

Mâinile conducătoare în jos la sfârșitul versetului. În fața căruia sunt închise porțile, acel participant se ridică împreună cu liderii, ridică mâinile.

Jocul continuă până când toți participanții s-au transformat într-o poartă.

Hipodrom

Calul aleargă, aleargă. (Bate din palme pe genunchi.)

Calul merge pe iarbă. (Trei palme.)

Și aici este bariera (Luăm aer în gură și ne lovim obrajii.)

Și încă o barieră...

Acțiunile se schimbă. Jocul se repetă de mai multe ori.

Vopsele

Copiii aleg „proprietarul” și doi „cumpărători”, toți restul jucându-se – „vopsele”.

Fiecare vopsea vine cu o culoare pentru sine și o cheamă în liniște proprietarului. Când toate vopselele au ales o culoare, proprietarul invită unul dintre cumpărători.

Cumpărătorul bate:

- Cioc cioc!

- Cine e acolo?

- Cumpărător.

- De ce ai venit?

- Pentru vopsea.

- Pentru ce?

- Pentru albastru.

Dacă nu există vopsea albastră, proprietarul spune:

Mergeți pe poteca albastră

Găsiți cizme albastre

Luați-l înapoi și aduceți-l înapoi!

Dacă cumpărătorul a ghicit culoarea vopselei, el ia vopseaua pentru el.

Se apropie un al doilea cumpărător, se repetă conversația cu proprietarul. Deci cumpărătorii trec pe rând și demontează vopselele.

Câștigă cumpărătorul care a ghicit cele mai multe culori.

Când jocul se repetă, el acționează ca proprietar, iar jucătorii aleg cumpărătorii.

Cumpărătorul nu trebuie să repete aceeași culoare a vopselei de două ori, altfel cedează locul celui de-al doilea cumpărător.

inele

Copiii stau într-un cerc, iar liderul stă în interiorul cercului. El ține un inel în palme, pe care încearcă în liniște să-l transmită unuia dintre băieți. Cu palmele îndoite într-o barcă, liderul la rândul său deschide palmele copiilor. Copiii monitorizează îndeaproape acțiunile șoferului și ale camarazilor lor. Iar cel care a primit inelul nu se trădează.

La semnalul șoferului: „Sună, sună, ieși pe verandă!” - un copil cu un inel aleargă în centrul cercului. El devine lider.

Dacă copiii i-au observat inelul înainte de semnal, atunci nu-l lasă să intre în cerc. Jocul în acest caz este continuat de fostul șofer.

Cerc

Copiii formează un cerc, merg într-un dans rotund și spun:

Kru-kru-cerc,

Cântă la corn

Unu doi trei -

Tanya, întoarce-te!

Fata (băiatul) numită ar trebui să se întoarcă cu 180 °. Jocul continuă.

Cine a plecat?

Copiii stau într-un cerc sau semicerc.

Profesorul îl invită pe unul dintre jucători să-și amintească de cei care sunt în apropiere (5-6 persoane), apoi părăsesc camera sau se întoarce și închid ochii.

Un copil se ascunde.

Profesorul spune: „Ghici cine a plecat?” Dacă copilul ghicește corect, alege pe cineva în locul lui însuși. Dacă greșește, se întoarce din nou și închide ochii, iar cel care se ascundea se întoarce la locul lui. Ghicitorul trebuie să o numească.

Cine a sosit?

Copiii stau în cerc sau împrăștiați.

Profesorul arată mișcările și spune textul, copiii repetă mișcările.

Cine a sosit? (Puneți împreună palmele și degetele ambelor mâini, bateți din palme vârfurile degetelor mari de 4 ori.)

Noi, noi, noi! (Vârfurile degetelor mari sunt apăsate unul împotriva celuilalt și nemișcate, cu vârfurile degetelor rămase bate rapid și simultan de 3 ori.)

Mamă, mamă, tu ești? (Bate din palme cu degetele mari.)

Da da da! (Bate din palme cu degetele arătător.)

Tată, tată, tu ești? (Bate din palme cu degetele mari.)

Da da da! (Bateți din palme cu vârfurile degetelor mijlocii.)

Frate, frate, tu ești?

O, soră, tu ești? (Bate din palme cu degetele mari.)

Da da da! (Bad din palme cu vârfurile degetelor inelar.)

Bunicule, tu ești?

Bunica, tu esti? (Bate din palme cu degetele mari.)

Da da da! (Bateți din vârfurile degetelor mici.)

Suntem cu toții împreună

Da da da! (Batem din palme.)

Lavata

Copiii formează un cerc.

Fără să se țină de mână, copiii se deplasează cu pași laterali, mai întâi într-o direcție, iar când cuvintele se repetă, în cealaltă direcție, spunând:

dansam impreuna -

Tra-ta-ta, tra-ta-ta,

Dansul nostru preferat

Aceasta este lava.

Gazda spune: „Degetele mele sunt bune, dar ale vecinului sunt mai bune”. Copiii iau unii pe alții de degetele mici și repetă cuvintele cu mișcări la dreapta și la stânga.

Apoi șoferul dă alte sarcini:

Umerii mei sunt buni, dar cei ai vecinului meu sunt mai buni.

Urechile mele sunt bune, dar ale vecinului meu sunt mai bune.

Ochii mei sunt buni, dar cei ai vecinului meu sunt mai buni.

Obrajii mei sunt buni, dar cei ai vecinului sunt mai buni.

Talia mea este bună, dar a vecinului meu este mai bună.

Genunchii mei sunt buni, dar cei ai vecinului meu sunt mai buni.

Tocurile mele sunt bune, dar ale vecinului meu sunt mai bune.

palmele

Doi jucători stau unul față de celălalt.

Jucătorii bat simultan din palme și apoi își unesc palmele în fața lor (dreapta cu stânga, stânga cu dreapta). Apoi palmele sunt unite în cruce - dreapta cu dreapta, stânga cu stânga. Apoi bate din palme - și din nou palmele împreună.

La început, mișcările se fac încet, apoi din ce în ce mai repede până când palmele se încurcă. Apoi jocul începe de la capăt.

Broască

Pune-ți mâinile pe podea (masă). Strângeți o palmă într-un pumn, puneți cealaltă pe planul mesei.

Schimbați simultan poziția mâinilor. Complicația exercițiului este accelerarea.

Ne-am plimbat prin Africa

Copiii stau în cerc sau împrăștiați.

Profesorul arată mișcările și spune textul, copiii repetă mișcările.

Ne-am plimbat în jurul Africii (Ne-am călcat cu picioarele.)

Și au cules banane. (Înfățișați culegând banane.)

Dintr-o dată o gorilă uriașă (Încercuim un cerc mare cu mâinile.)

Aproape m-a zdrobit. (Batem cu mâna dreaptă și stângă în piept.)

Doamnelor pentru mama, doamnelor pentru tata (Batem la dreapta, apoi la genunchiul stâng.)

Și nu mă voi înșela. (Batem cu mâna dreaptă și stângă în piept.)

Copiii stau în cerc sau împrăștiați.

Profesorul arată mișcările și spune textul, copiii repetă mișcările.

Zece, nouă, (bate din palme)

Opt, șapte, (Plamuire în genunchi.)

Șase, cinci, (aplaudă)

Patru, trei, (Spank.)

Doi unu. (Ei bat din palme.)

Suntem cu mingea (Ei își acoperă ochii cu interiorul, apoi cu exteriorul palmei.) Vrem să jucăm.

Doar nevoie

Aflăm: (Aplaudă pentru fiecare cuvânt.)

Minge care va (călca pe fiecare cuvânt.)

A prinde. (Ei stau jos.)

Găsește și taci

Copiii stau la rând cu fața către profesor.

El îi invită să se întoarcă și să închidă ochii, în timp ce el însuși ascunde un obiect.

Cu permisiunea profesorului, copiii se întorc, deschid ochii și încep să caute un obiect ascuns. Găsitorul obiectului se apropie de profesor și, în liniște, la ureche, îi spune unde l-a găsit. Dacă copilul a spus corect, se dă deoparte.

Jocul continuă până când toți copiii au găsit obiectul.

jos sus

Copiii stau în cerc.

Adultul spune: „Am împodobit bradul cu diferite jucării, iar în pădure cresc diferiți brazi: lați, jos, înalți, subțiri. Voi spune:

„Înalt” - ridicați mâinile în sus;

„Low” - ghemuiți-vă și coborâți mâinile;

"Wide" - face cercul mai larg;

„Subțire” - faceți deja un cerc.

Jocul este mai distractiv dacă un adult încearcă să deruteze copiii.

Poștă

Jocul începe cu apelul nominal al șoferului cu jucătorii:

- Ding, ding, ding!

- Cine e acolo?

- Unde?

- Din țara basmelor.

- Ce caută acolo?

- Se spală (dansează, desenează, aleargă, se pieptănează, se ghemuiesc, zâmbesc etc.).

Jucătorii imită sau execută acțiunea numită.

cinci nume

Copiii sunt împărțiți în două echipe.

Doi jucători, un băiat și o fată (reprezentanți ai două echipe), stau unul lângă altul în fața a două rânduri.

La un semnal, trebuie să meargă înainte (mai întâi unul, apoi celălalt), făcând cinci pași, iar pentru fiecare pas fără nici cea mai mică greșeală, ezitare (fără a rupe ritmul) rostiți un nume (băieți - numele de fete, de fete -). numele băieților). La prima vedere, aceasta este o sarcină simplă, de fapt, nu este atât de ușor de finalizat.

Puteți numi alte cinci cuvinte (animale, plante, obiecte de uz casnic etc.). Sunt multe nume, dar nu toată lumea va putea să ridice cinci nume și să le pronunțe unul după altul fără întârziere în ritmul pasului.

Câștigătorul este cel care face față acestei sarcini sau reușește să dea mai multe nume.

Comestibil - necomestibil

Copiii stau în cerc.

Șoferul pronunță cuvântul și aruncă mingea jucătorului.

Dacă cuvântul înseamnă mâncare (fructe, legume, dulciuri, lactate, carne și alte produse), atunci copilul căruia i s-a aruncat mingea trebuie să o prindă („mânâncă”). Dacă cuvântul indică un obiect necomestibil, mingea nu este prinsă.

Un copil care nu a îndeplinit sarcina devine șofer, cheamă cuvântul dorit și aruncă mingea cuiva.

tic-tac-tac

Copiii sunt împrăștiați.

Profesorul dă un semnal: „Tick!” - copiii fac înclinări spre stânga-dreapta; la un semnal: "Da!" - oprește-te, și la un semnal: "Bate!" - săritură pe loc. Cel care greșește este în afara jocului. Semnalele se repetă de 5-8 ori. Secvența semnalelor trebuie să se schimbe.

La sfârșitul jocului, trebuie notat cel mai atent jucător.

Trei, treisprezece, treizeci

Alegeți un șofer. Jucătorii stau în cerc și își deschid brațele întinse. Șoferul stă în centrul cercului. Când joci pentru prima dată, este de dorit ca profesorul să fie șoferul.

Profesorul explică că dacă spune: „Trei” – toți jucătorii își pun mâinile în lateral; dacă spune: „Treisprezece” – fiecare își pune mâna la curele; dacă spune: „Treizeci” – toată lumea ridică mâinile (puteți alege orice mișcare).

Profesorul cheamă rapid una sau alta mișcare. Jucătorul care a greșit stă pe podea. Când 1-2 jucători rămân în cerc, jocul se termină; se anunță câștigătorii.

Loc liber

Jucătorii stau în cerc.

Profesorul cheamă doi copii care stau unul lângă altul. Stau cu spatele unul la altul și la semnal: „Unul, doi, trei – fugiți!” - aleargă în direcții diferite în jurul cercului, aleargă la locul lor și se așează.

Adultul și toți jucătorii notează care dintre băieți a fost primul care a ocupat un loc liber.

Apoi profesorul îi cheamă pe ceilalți doi tipi, jocul se repetă.

Stai, stai, Yasha

Copiii formează un cerc.

În centrul cercului este un copil legat la ochi. Restul jucătorilor, ținându-se de mână, merg în cerc și spun:

Stai, stai, Yasha,

Sub tufa de nuci.

Roșcă, roade, Yasha,

Nuci călite

Dăruit dragului.

Copiii se opresc și bat din palme:

Chok, chok, purcel,

Ridică-te, Yasha-man.

Copilul șofer se ridică și se rotește încet în interiorul cercului.

Unde este mireasa ta

Ce poarta ea

Care este numele ei

Și de unde o vor aduce?

Cu ultimele cuvinte, „Yasha” merge la copii, alege orice copil, îl simte și încearcă să ghicească pe cine a găsit, să-i descrie hainele și să-i spună pe nume.

Ghici ce au făcut

Copiii stau în cerc sau împrăștiați. Profesorul alege un copil care se îndepărtează de toți jucătorii cu 8-10 pași și le întoarce spatele. Trebuie să ghicească ce fac jucătorii.

Copiii sunt de acord asupra acțiunii pe care o vor portretiza. Potrivit profesorului: „Este timpul!” liderul se întoarce, se apropie de jucători și spune:

Buna copii!

Unde ai fost?

Ce ai vazut?

Copiii raspund:

Ce am văzut, nu vom spune

Și vă vom arăta ce am făcut.

Dacă șoferul ghiceste corect, alege un alt copil în locul lui. Daca raspunde gresit, jocul se repeta cu acelasi driver.

Bate

Copiii se deplasează liber prin hol (platformă).

Pentru o palmă a șoferului, aceștia ar trebui să sară, pentru două palme - stați jos, pentru trei palme - să se ridice cu mâinile în sus (sau orice alte opțiuni de mișcare).

Toți copiii imită un fel de acțiune, de exemplu, cântă la acordeon, călăresc cai etc. Șoferul ghicește acțiunea reprezentată. Dacă șoferul nu a ghicit corect, atunci pierde. Copiii îi spun ce au făcut și vin cu o nouă acțiune. Șoferul ghicește din nou.

Apoi este selectat un alt șofer, jocul se repetă.

Chistyuli

Copiii stau în cerc sau împrăștiați.

Profesorul arată mișcările și spune textul, copiii repetă mișcările.

Gâtul meu, urechile mele, (Palmile mă freacă gâtul, urechile.)

Le ștergem la uscat. (Imitați frecarea cu un prosop.)

Curățenia este totul. (Amenințat cu degetul.)

Ne spălăm și pe dinți. (Imitați spălatul pe dinți.)

Unu-doi-trei, unu-doi-trei (bat din palme)

Periaj de dinti curatator trei! (Imitați spălatul pe dinți.)

Jocuri mobilitate redusă

Senior - grup pregătitor

CUM VĂ MERGE?

- Cum vă merge? Ca aceasta!	Arată degetele mari ale ambelor mâini îndreptate în sus.
— Cum mergi? - Ca aceasta!	Martie.
- Cum alergi? - Ca aceasta?	Fugi pe loc.
- Dormi noaptea? - Ca aceasta!	Conectați-vă palmele și puneți-vă capul pe ele (obraz)
- Cum o iei? - Ca aceasta!	Apasă mâna spre tine.
- Dai? - Ca aceasta!	Pune palma înainte.
- Cum glumeşti? - Ca aceasta!	Umflați-vă obrajii și loviți-i ușor cu pumnii.
Cum amenințați? - Ca aceasta!	Dați-vă degetul înainte, sau unul spre celălalt.

"Spune contrariul"

(Copiii stau în cerc, aruncă și prind o minge cu numele cuvintelor antonime)

Pe muzica calmă, copiii părăsesc sala.

VYUSHKI - VYUSHKI

Vizualizări, vederi, vederi	Mâinile sunt strânse în fața lor în pumni. Rotiți-vă pumnii unul în jurul celuilalt. Pronunțați textul cu voce scăzută.
O dau în cuie.	Bate pumn peste pumn (alternează 2 lovituri - deasupra mâinii drepte, 2 lovituri - deasupra mâinii stângi).
	Arată degetele arătătoare ale ambelor mâini.
Vederi, vederi, vederi.	Rotiți degetele arătătoare în fața dvs. unul în jurul celuilalt. Pronunțați textul cu o voce normală (ton mediu).
Bat ciocanele. mă fixez. O dau în cuie.	Atingeți cu degetul arătător mana dreapta pe degetul arătător al mâinii stângi (de sus în jos) și invers.
	Strânge-ți mâinile în pumni și arată-ți degetele mici.
Vederi, vederi, vederi.	Rotiți degetele mici unul în jurul celuilalt în fața dvs. Pronunțați textul cu o voce subțire.
Bat ciocanele. mă fixez. O dau în cuie.	Atingeți degetul mic al mâinii drepte pe degetul mic al mâinii stângi (de sus în jos) și invers.
	Apăsați vârful nasului cu degetul arătător.

MALANYA

La Malania, la bătrână	Batand din palme: acum dreapta, apoi stanga de sus.
Locuia într-o colibă ​​mică	Întâlnește-ți brațele într-un unghi, arătând „coliba”.
sapte fii,	Arată șapte degete.
Toate fără sprâncene	Conturează sprâncenele cu degetele.
Cu aceste urechi	Du-ți palmele cu degetele întinse la urechi.
Cu astfel de nasuri	Arătați un nas lung prin plasarea palmelor cu degetele desfăcute una după alta.
Cu un cap ca acesta	Conturează un cerc mare în jurul capului.
Aici cu o asemenea barbă!	Arată o barbă mare cu mâinile.
Nu au băut și nu au mâncat	Cu o mână, aduceți o „cană” la gură, cu cealaltă, o „linguriță”.
Toată lumea se uita la Malania	Ținându-ți mâinile lângă ochi, bate-ți degetele ca pe genele.
Și toată lumea a făcut asta...	Copiii arată acțiunile ascunse.

NAVĂ

Barabara curioasa

MAIMUȚELE

BUTURUGA

Tuki, tuki, tuki, tuki, Au tăiat un stejar cu un topor.	Palmele sunt pliate în castel. Faceți mișcări de tăiere cu mâinile (îndoind coatele și deplasând încuietoarea la stânga, apoi la dreapta).
Am luat rindeaua în mână Și cățelele tăiau totul.	Palmele sunt îndoite și îndreptate. Coatele îndoite (palmele la stomac) se îndreaptă înainte. Și îndoiți-vă din nou, aducând palmele mai aproape de stomac.
A ieșit un buștean neted. Oh, e greu.	Mângâiați-vă pe părțile laterale, apăsând mâinile pe corp
Ce ar trebui sa facem? Cum putem fi? Vom rula bușteanul. De la Petya la Masha De la Masha la Ilyusha, De la Ilyusha la Pașa...	Toată lumea se așează în cerc. Unul dintre copii înfățișează un buștean, întins, cu brațele drepte lipite de corp. Copilul, care este numit în text, rostogolește un „bușten”, vecinii într-un cerc în stânga și în dreapta îl pot ajuta.

"OBTURATOR"

Progresul jocului: Toți jucătorii stau în perechi unul față de celălalt și se țin de mână - aceasta este poarta. Copiii din ultima pereche trec pe sub poartă și stau în fața coloanei, urmați de următoarea pereche.

Reguli: trebuie să mergeți ca să nu atingeți poarta, copiii se țin de mână.

Căpriorul ARE CASĂ MARE

Căprioara are o casă mare, Și iepurașul este mic. cerbul sta, se uită pe fereastră. Iepurașul alergând peste câmp Se bate la usa lui: "Coc bat, deschide usa, Există un vânător rău în pădure!” Iepuraș, iepuraș, fugi! Da-mi o laba!

Mâinile deasupra capului înfățișează acoperișul casei. Mâinile reprezintă acoperișul, dar coborât Susține obrazul cu pumnul drept; Mâna stângă o sprijină pe cea dreaptă. Fugi pe loc. Bateți cu picioarele, mâinile pe centură. Imitația de a bate la ușă pe rând mana dreapta si stanga Mâinile pe centură, întoarceți alternativ la dreapta și la stânga, în timp ce întoarceți capul pe spate. Mișcări invitatoare ale mâinii Întindeți mâna cu palma deschisă

"Om de zapada"(Senior – grupa pregătitoare).

"ŞOIM"(Senior – grupa pregătitoare).

"KOLOBOK"(Senior – grupa pregătitoare).

Progresul jocului: Mingea pentru acest joc poate avea orice dimensiune. Participanții stau în cerc la o distanță de brațe întinse unul de celălalt. În centrul cercului se află șoferul. Jucătorii își pasează mingea unul altuia cu picioarele, iar șoferul încearcă să o intercepteze. Jucătorii nu au voie să-și părăsească locul. Ei pot rostogoli fără probleme mingea, pot lovi, pot face mișcări înșelătoare. Nu o poți ridica pur și simplu. Iar șoferul poate face ce vrea; țineți mingea cu piciorul, mâna, scoateți-o din cerc, doar atingeți-o ușor.

Dacă șoferul reușește să țină mingea, el ia locul jucătorului de la care mingea l-a lovit

"ŞTIUCĂ"(Senior – grupa pregătitoare).

Pe lângă pădure, pe lângă cabane, A plutit pe râu minge rosie. am vazut o stiuca:- Ce este acest lucru? Prinde, apucă. Nu prinde. Mingea a apărut din nou. Ieși, tu conduc!

Progresul jocului: Jocul se joacă cu o minge. Copiii stau în cerc. Stiuca este selectata. Ea merge la mijlocul cercului. Pe primele patru rânduri ale poeziei, copiii rostogolesc mingea de la unul la altul prin centrul cercului (pe lângă Știucă). Pe al cincilea rând al poemului, mingea se rostogolește către Pike, care ia mingea, pronunțând textul celui de-al șaselea rând și, parcă, se uită la minge. Pe primele trei rânduri ale celei de-a doua strofe a poeziei, Pike lovește mingea pe podea, pronunțând acest text, pe al patrulea rând ea rostogolește din nou mingea către copii, care continuă să o rostogolească din nou de la unul la altul prin mijloc. Copilul asupra căruia cuvintele „Tu conduci” a ieșit cu mingea în mijloc. El devine o stiuca. Jocul se repetă.

"Cine a plecat?"(Senior – grupa pregătitoare).

Progresul jocului: Copiii sunt construiți într-un cerc. Șoferul stă în centrul cercului și închide ochii. Profesorul atinge unul dintre jucătorii care stau în cerc, iar acesta părăsește în liniște camera. Profesorul îi permite șoferului să deschidă ochii și îl întreabă: „Ghici cine a plecat?” Dacă șoferul a ghicit corect, atunci el stă într-un cerc și alege un alt șofer. Dacă nu a ghicit corect, închide din nou ochii, iar cel care părăsește sala își ia locul anterior în cerc. Șoferul, deschizând ochii, ar trebui să-l sune.

„Zboară – nu zboară”(Senior – grupa pregătitoare).

Progresul jocului: Copiii merg pe coloană unul câte unul. Profesorul sună diverse articole. Dacă obiectul zboară, de exemplu, un avion, o pasăre, atunci copiii ar trebui să își ridice brațele în lateral și să le bată ca niște aripi, dacă obiectul nu zboară, atunci nu ar trebui să ridice mâinile.

Cel care a ridicat greșit mâinile este considerat învins.

„HOROVOD”(Senior – grupa pregătitoare).

Progresul jocului: Jucătorii formează două cercuri, unul în interiorul celuilalt, și își unesc mâinile. La semnalul profesorului, ei încep să se deplaseze într-o direcție dată (mers sau alergare lent). Puteți oferi mers ritmic la o melodie sau un acompaniament muzical

"Pârâu"(Senior – grupa pregătitoare).

Copiii merg pe o coloană în doi. La comanda profesorului „Stream”, copiii se opresc, se țin de mână și ridică mâinile în sus. Fiecare pereche, începând cu ultima, aleargă înăuntru (sub brațe) una câte una și stă în față, ridicând mâinile în sus.

"Rece fierbinte" (Senior – grupa pregătitoare).

progresul jocului:Șoferul părăsește camera, copiii ascund obiectul. După aceea, șoferul intră și caută articolul. Iar copiii îl urmează și spun:

Rece... cald... fierbinte... ajută la găsirea unui obiect ascuns.

"Apă"(Senior – grupa pregătitoare).

"Nakhodka"(Senior – grupa pregătitoare).

"Bondar„(Senior – grupa pregătitoare).

Progresul jocului: Jucătorii stau în cerc. O minge se rostogolește pe pământ în interiorul cercului. Cei care se joacă cu mâinile o rostogolesc departe de ei înșiși, încercând să-l copleșească pe celălalt (intră în picioare). Cel care a fost atins de minge (înțepat) întoarce spatele spre centrul cercului și nu participă la joc până când un alt copil este atins. Apoi intră în joc, iar cel înțepat întoarce din nou spatele în cerc.

Reguli: rulați mingea numai cu mâinile; nu poți prinde, ține mingea.

"Topor"

"King Mazăre"(Senior - grupa pregatitoare)

Progresul jocului: Conform rimei, șoferul este selectat - Regele Mazăre, se îndepărtează de copii cu 8-10 pași și se întoarce cu spatele. Restul copiilor sunt de acord asupra acțiunii pe care o vor portretiza. Regele Pea se apropie de copii și le spune:

Copiii efectuează mișcarea planificată / se spală, cântă la acordeon, mătură podeaua ... / ghicește King Peas. Dacă nu a ghicit corect, atunci pierde, copiii îi spun ce au făcut și vin cu o nouă acțiune.

"GĂSEȘTE DIFERENȚA"(Senior – grupa pregătitoare).

Progresul jocului: Toată lumea sta într-un cerc. Pentru ca jocul să se desfășoare, jucătorii trebuie să se examineze cu atenție unii pe alții. Când facilitatorul părăsește sala, participanții ar trebui să facă mici schimbări în aspectul lor: să-și prindă părul, să-și panseze un deget, să desfășoare un nasture etc. Facilitatorul trebuie să stabilească ce s-a schimbat pentru jucători. Cel cu care a găsit cele mai multe schimbări va conduce.

Progresul jocului: Copiii formează un cerc. Șoferul stă în centrul cercului și închide ochii. Fără să se țină de mână, copiii merg în cerc la dreapta (stânga) și spun:

"Forme"(Senior – grupa pregătitoare).

Progresul jocului: Jucătorii formează un cerc. Liderul stă în centrul cercului. Ținându-se de mână, toată lumea începe să se miște într-un cerc într-o direcție dată. La semnalul profesorului, toată lumea se oprește și ia o varietate de ipostaze - figurile, de exemplu, înfățișează un atlet care alergă, o pasăre zburătoare, un iepure care sare etc. Șoferul alege silueta care i-a plăcut cel mai mult și își schimbă locul. cu acest jucător.

"statui"(Senior – grupa pregătitoare).

Acest joc se joacă cel mai bine cu o minge mare. Jucătorii stau în cerc și își aruncă mingea unul altuia cu mâinile. Cine nu prinde mingea primește o penalizare: continuă jocul, stând pe un picior. Dacă în această poziție reușește să prindă mingea, atunci penalitatea este eliminată; stă pe ambele picioare. Dacă se face o altă greșeală, jucătorul coboară într-un genunchi. La a treia greșeală, coboară în ambii genunchi. Dacă jucătorul prinde mingea în această poziție, toate penalitățile sunt iertate și continuă jocul stând pe ambele picioare. Și dacă nu reușești, va trebui să părăsești jocul.

"Ecou"(Senior – grupa pregătitoare).

Progresul jocului: Copiii merg pe coloană unul câte unul. Profesorul pronunță o frază, iar copiii, ca un ecou, ​​repetă ultimul cuvânt. De exemplu, profesorul spune: „Kukareku” - copiii răspund trăgător: „Ku-ku”.

„Cine va trece liniștit”

Sarcini: a se familiariza cu mersul într-o direcție dată, pentru a dezvolta capacitatea de a menține echilibrul.

Progresul jocului: Copiii merg într-o formație liberă într-o singură direcție. Profesorul se oferă să meargă liniștit în vârful picioarelor (arată cum se face acest lucru). Apoi dă un semnal: „Și acum am mers repede”. Viteza de mers pe semnal se modifică de mai multe ori.

"Minge"

Progresul jocului: Copiii sunt înfățișați ca balon umplut treptat cu aer: ridicați încet mâinile și umflați-vă obrajii. Dar mingea „a izbucnit”: copiii sunt încet într-o stare relaxată și se scufundă pe podea spunând: shhh

Sursa: O.N. Morgunova „Munca fizică și recreativă în instituția de învățământ preșcolar”

"Create"

Sarcini:învață copiii să acționeze conform regulilor, dezvoltă rezistența.

Progresul jocului:
Educatoare: Au plantat cereale în pământ (Copiii stau pe podea, se micșorează într-o minge.) A plouat și apoi a strălucit soarele. Boabele au început să germineze, au apărut muguri (copiii se ridică încet, se trag în sus, ridicând mâinile – „germeni” în sus – și întorcându-se spre „soare”).

"Bubble"

Sarcini: să-i învețe pe copii să acționeze la comanda profesorului, să dezvolte atenția.

Progresul jocului: Copiii și adulții stau în cerc ținându-se de mână.
Educator:
Umflați bula.
Umflați mare.
stai asa
Nu te prăbuși.
Copiii care se dau înapoi treptat extind cercul. La cuvintele „Bubble a spart”, își coboară mâinile și spun „sh-sh-sh”.
Jocul se repetă de 2-4 ori.

Sursa: O.N. Morgunova „Munca fizică și recreativă în instituția de învățământ preșcolar”

„Kwa-kva-kva”

Sarcini: dezvoltă memoria auditivă și într-o oarecare măsură coordonarea mișcărilor și atenția.

Descrierea jocului:

Conducătorul este legat la ochi cu un bandaj, iar restul copiilor stau în jurul lui.
Liderul începe să se învârtească și să spună cântările:
„Iată o broască pe potecă
Sărind, și-a întins picioarele,
Am văzut un țânțar, am țipat...
„Pe cuvântul „a țipat”, prezentatorul arată cu degetul în fața lui.
Jucătorul indicat de lider (sau mai aproape de cine) spune: „Kwa-kva-kva”. Facilitatorul ar trebui să spună numele acestui jucător.
Dacă liderul a ghicit corect, atunci jucătorul identificat devine următorul lider, în caz contrar liderul repetă totul.

Regulile jocului
1. Conducătorul este legat la ochi, iar restul copiilor stau în jurul lui.
2. Gazda se învârte și pronunță cântările de mai sus.
3. Pe cuvântul „strigat”, gazda arată cu degetele în fața lui, iar jucătorul către care arată trebuie să spună: „kva-kva-kva”.
4. Dacă liderul ghicește corect cine se află în fața lui, atunci acest jucător devine lider, altfel jocul începe din nou din al doilea punct.

Note:

Gazda nu are voie să atingă jucătorii.
Pentru a complica jocul, este permis să pronunți qua-qua cu o voce nefirească pentru tine.

"Kitty"

Sarcini: jocul dezvoltă arta, dexteritatea.

Progresul jocului:

Copilul se târăște în patru picioare, înfățișând o pisică. Se oprește și întoarce capul (pisica se uită în jur), apoi își înclină capul (pisica bea lapte).

Pentru copiii de peste doi ani, puteți complica jocul: pisica se târăște între picioarele unui adult, sub scaun, se urcă pe canapea, se întinde, toarcă.

"Humpty Dumpty"

Progresul jocului

Copiii stau într-o poziție relaxată, cu brațele atârnând liber. Sub textul pe care îl pronunță adultul, întoarceți corpul la dreapta și la stânga (mâinile ar trebui să atârne liber, ca o păpușă de cârpă).

Educator:

Humpty Baltai
S-a așezat pe perete.
Humpty Dumpty.
A căzut într-un vis.

Copiii se relaxează pe podea. Jocul poate fi jucat cu un singur copil sau cu un subgrup de copii.

"Rece cald"

Sarcini: dezvoltă atenția, gândirea.

Progresul jocului:

Copiii stau pe covor cu picioarele îndoite în turcă.

Educator: Vântul de nord a suflat. A devenit frig, frig.(Copiii se micșorează în mingi, cu brațele încrucișate peste piept.)

La semnalul „A ieșit soarele. A devenit cald-cald” copiii se relaxează și se ventila. Jocul se repetă de 2-3 ori.

Sursa: O.N. Morgunova „Munca fizică și recreativă în instituția de învățământ preșcolar”

„Găsiți o pereche”

Găsește o pereche - jocul dezvoltă abilități de clasificare și sortare, coordonare mână-ochi, abilități motorii mâinii și abilități mentale.

Descrierea jocului

Pe masă sunt așezate obiecte care sunt combinate între ele după unele semne. Amestecă-le. Copilul este invitat să ia orice obiect și să găsească o pereche pentru el, apoi să explice de ce consideră că aceste obiecte sunt împerecheate.

Regulile jocului
1. Sunt asamblate diverse articole care sunt combinate între ele (creion și hârtie, șosete și pantofi, încuietoare și cheie etc.)
2. Așezați articolele pe masă și amestecați.
3. Copilul este asezat la masa.
4. Un adult alege orice obiect și îi cere copilului să-i găsească o pereche (sau
copilul alege subiectul în mod independent).
5. Dacă copilul găsește o pereche, o lasă deoparte.
6. Luați următorul articol și repetați același lucru.
7. Jocul continuă până când toate obiectele sunt adunate în perechi.

Notă
În loc de obiecte, puteți folosi imagini de la obiect.
Sursa M.F. Litvinov „Jocuri populare în aer liber rusești”

„Găsiți după descriere”

Găsiți după descriere - un joc pentru copii de doi sau trei ani. Promovează dezvoltarea observației, memoriei și atenției copilului.

Descrierea jocului:

Cereți copilului să arate ceea ce îi descrieți.
De exemplu: „Te rog, arată-mi obiectul. Este rotund, o parte este roșie și cealaltă este albastră. Te poți juca cu el: rostogolește-l, aruncă-l unul altuia ”(aceasta este o minge).

Regulile jocului:
1. Descrieți copilului un obiect: culoarea lui, forma, din ce este făcut, ce puteți face cu el
2. Copilul ghiceste si denumeste obiectul din descriere

Notă

Poți să descrii oameni, animale, natură – precipitații, copaci... (da, tot ce ne înconjoară) și să-i ceri copilului să ghicească despre cine/despre ce vorbești.

"Tăcere"

Sarcini: Jocul dezvoltă vorbirea și memoria cu ajutorul rimelor.
Înainte de începerea jocului, corista spun:

Primroze, viermi
Clopotele au sunat.
Prin roua proaspătă
Pe o bandă diferită.
Sunt căni, nuci,
Miere, zahăr.
Tăcut!
După cuvântul „Tăcere” toată lumea ar trebui să tacă. Gazda încearcă să-i facă pe jucători să râdă cu mișcări, cuvinte amuzante, versuri. Dacă cineva râde sau spune un cuvânt, îi oferă prezentatorului o fantomă. La sfârșitul jocului, copiii își răscumpără pierderile: la cererea jucătorilor, cântă cântece, citesc poezii, dansează și efectuează mișcări interesante.