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Rebuses sobre o tema das frações. Jogo de aula aberto

Rebuses sobre o tema das frações. Jogo de aula aberto

Jogos matemáticos, quebra-cabeças em imagens para alunos do 5º ao 7º ano

Klochkova Natalya Konstantinovna, professora de matemática, MBOU "Escola Secundária Bukharay" Vila Bukharay, distrito de Zainsky
Descrição: Este trabalho pode ser usado em aulas de matemática da 5ª à 7ª série. A resolução de quebra-cabeças pode ser oferecida aos alunos na realização de cálculos mentais, podendo ser oferecida como material didático para trabalhos de casa. Este trabalho pode servir de guia para atividades extracurriculares e disciplinas eletivas. Resolver quebra-cabeças desenvolve a inteligência da criança e a ensina a encontrar uma saída para situações difíceis, o que, claro, será útil na vida. Ao resolver quebra-cabeças, as crianças reabastecem seu vocabulário, desenvolvem a atenção e o pensamento imaginativo, treinam a memória visual, aprendem a escrever corretamente e a lembrar novas palavras.
Alvo: desenvolvimento de habilidades intelectuais, formação de pensamento lógico.
Tarefas:
Educacional: ensine os alunos a resolver quebra-cabeças com tema matemático.
Desenvolvimento: ampliar os horizontes dos alunos no campo da matemática.
Educacional: cultivar uma atitude consciente em relação à matemática como uma disciplina importante.
Introdução:
Um rebus é um quebra-cabeça no qual uma palavra é criptografada. Esta palavra é dada na forma de imagens com letras e números, bem como certas formas ou objetos. Rebus é um dos quebra-cabeças mais interessantes.
A palavra COMPUTADOR está criptografada nesta imagem.

Existem certas regras para resolver quebra-cabeças.
1. Uma vírgula no início de uma palavra indica que você precisa remover a primeira letra da palavra, e uma vírgula no final significa que você precisa remover a última letra da palavra. Duas vírgulas - remova duas letras. Na palavra mosquito retiramos as duas últimas letras AP, na palavra ferro retiramos a primeira letra U e a última letra G.
2. Os números riscados indicam que as letras que estão neste local foram removidas. Na palavra cinco retiramos a segunda e a terceira letras, ou seja, YAT. Se as letras estiverem riscadas, elas também serão removidas da palavra.
3. Os números não riscados indicam que as letras dos lugares 2 e 3 devem ser trocadas. Na palavra ferro, as letras T e Y são trocadas YUT. Agora lemos a palavra na íntegra.
Esta imagem criptografa a palavra PERPENDICULAR.

4. Se a imagem estiver de cabeça para baixo, a palavra adivinhada pela imagem será lida da direita para a esquerda. A palavra lida não é nabo, mas aper. A primeira letra A é removida. Na palavra coto, a última letra b é removida. A palavra baleia é lida ao contrário. Na palavra cadeira, as duas primeiras letras ST são removidas. Os nomes de todos os objetos representados no rébus são lidos apenas no caso nominativo.
5.Uma “seta” ou um sinal de “igual” indica que uma letra deve ser substituída por outra. No nosso caso, na palavra tick, a letra T deve ser substituída pela letra D. Agora a palavra pode ser lida por extenso.
A palavra LESTE está criptografada nesta imagem.

6. Letras, palavras ou imagens podem ser representadas dentro de outras letras, acima de outras letras, abaixo e atrás delas. Em seguida, são adicionadas preposições: IN, ON, ABOVE, UNDER, FOR. Nossa letra O contém o número STO, então resulta B-O-STO-K.
A palavra MAP está criptografada nesta imagem.

7.Os números abaixo da imagem indicam que desta palavra é necessário pegar as letras localizadas nos locais numerados 7,2,4,3,8 e compô-las na ordem em que os números estão localizados. Na palavra cheesecake você precisa pegar as letras 7-K, 2-A, 4-P, 3-T, 8-A. Você pode ler a palavra.
Vamos tentar resolver alguns quebra-cabeças no campo da matemática.
PROVA

CINCO

TAREFA

CONE

VÉRTICE

DIÂMETRO

DENOMINADOR

LOBACHEVSKY

MENOS

AXIOMA

VETOR

SUBTRAÇÃO

DOIS

DIAGONAL

TRIÂNGULO

Losango

GRAU

ADIÇÃO

NÚMERO

PONTO

ESTEREOMETRIA

Todas as tarefas são decoradas com imagens brilhantes e ilustradas de forma interessante, para que os quebra-cabeças cativem as crianças. Ou você pode tentar fazer você mesmo. Isto será ainda mais interessante.

A matemática é uma das ciências mais difíceis, que causa muitos problemas aos alunos durante os estudos. Ao mesmo tempo, todas as pessoas devem dominar as habilidades de cálculo mental e diversas técnicas matemáticas, pois sem esse conhecimento mundo modernoé simplesmente impossível viver.

Aulas longas e complexas de matemática, principalmente nas séries iniciais, cansam excessivamente as crianças e não permitem que elas assimilem totalmente as informações. Para evitar que isso aconteça, as crianças precisam fornecer as informações necessárias na forma de um jogo divertido, por exemplo, na forma de quebra-cabeças matemáticos.

Esses quebra-cabeças podem ter diferentes níveis de complexidade, então você pode começar a resolvê-los o mais cedo possível. Jardim da infância. Além disso, as crianças quase sempre gostam muito de quebra-cabeças e você não precisa forçar seu filho a estudar. Neste artigo contaremos os benefícios dos quebra-cabeças matemáticos para crianças e ofereceremos vários exemplos para meninos e meninas de diferentes idades.

O que são quebra-cabeças matemáticos e por que são tão úteis para as crianças?

Os quebra-cabeças matemáticos vêm em diferentes níveis de complexidade, que são compilados por meio de elementos gráficos. Resolver esses enigmas é uma atividade extremamente emocionante, na qual você pode passar mais de uma hora realizando. Além disso, as crianças mais velhas gostam de compor quebra-cabeças matemáticos para seus colegas e amigos, o que também lhes permite e contribui para o desenvolvimento do pensamento lógico.

Nos casos em que os quebra-cabeças são enigmas bastante complexos, meninos e meninas precisam “quebrar” seriamente a cabeça para encontrar a resposta correta. No processo atividade emocionante As crianças desenvolvem pensamentos não convencionais. No futuro, essa habilidade será útil para encontrar possíveis saídas para diferentes situações da vida.

Por fim, os quebra-cabeças matemáticos dão às crianças um impulso de excelente humor e, se a criança os resolver não sozinha, mas na companhia de amigos ou parentes, contribuem adicionalmente para a socialização e o fortalecimento dos relacionamentos.

Exemplos de quebra-cabeças matemáticos para crianças em idade pré-escolar

Os enigmas matemáticos para crianças em idade pré-escolar devem ser os mais simples. Eles geralmente incluem 2 a 3 elementos e sua resposta é um termo matemático simples ou o nome de um número. Em particular, para crianças mais velhas idade pré-escolar Os seguintes quebra-cabeças são adequados:

Quebra-cabeças matemáticos para as séries 1 a 4

Alunos escola primária já estão familiarizados com números e alguns outros termos matemáticos, então podem usá-los para compor e resolver vários quebra-cabeças. Nessa idade, os enigmas são mais usados, cujo texto contém números e outros elementos semelhantes. Além disso, a resposta para esses quebra-cabeças pode ser qualquer coisa, inclusive aqueles não relacionados à ciência matemática.

Ao mesmo tempo, termos matemáticos também podem ser criptografados em tais problemas, mas neste caso são conceitos bastante complexos com os quais os alunos do ensino fundamental ainda não estão familiarizados. Os seguintes quebra-cabeças matemáticos com respostas são adequados para alunos da 1ª, 2ª, 3ª e 4ª séries:

Quebra-cabeças matemáticos para alunos do 5º ao 9º ano com respostas

Para os alunos do ensino secundário, especialmente os do 8º ao 9º ano, os puzzles matemáticos já deveriam ser bastante complexos - de modo que as crianças teriam de trabalhar arduamente para os decifrar. Caso contrário, tais problemas não conseguirão interessar e cativar os alunos por muito tempo e, portanto, serão absolutamente inúteis.

O problema de Einstein

Existem 5 casas em uma rua. Pessoas de diferentes nacionalidades vivem em casas diferentes. Cada um bebe sua bebida, tem um tipo de recreação preferido e tem seu próprio animal de estimação.
Sabe-se que:
1. O britânico mora em uma casa vermelha.
2. O sueco tem um cachorro.
3. O dinamarquês bebe chá.
4. A casa verde fica à esquerda da branca, perto dela.
5. O dono da estufa toma café.
6. Quem lê romances tem pássaros.
7. O dono da casa amarela adora passear.
8. O dono da casa do meio bebe leite.
9. Um norueguês mora na primeira casa.
10. Quem assiste TV mora ao lado do dono dos gatos.
11. Quem tem cavalos mora ao lado de quem gosta de passear.
12. Quem ouve música bebe kvass.
13. O alemão resolve problemas.
14. Um norueguês mora ao lado da casa azul.
15. Quem assiste TV tem vizinho que bebe água.
Quem fica com o peixe?

Tarefa 1.

Em um questionário escolar, os participantes responderam a 20 perguntas. Para uma resposta correta, o aluno recebia 12 pontos e, para uma resposta incorreta, eram descontados 10 pontos. Quantas respostas corretas um aluno deu se respondeu a todas as questões e marcou 86 pontos?

Tarefa 2.

Coloque 7 barris cheios, 7 barris meio cheios e 7 barris vazios em três caminhões para que todos os caminhões tenham o mesmo peso de carga.

Tarefa 3.

Há lápis sobre a mesa. Dois jogadores se revezam pegando 1, 2 ou 3 lápis. Perde quem pegar o último lápis. Como um iniciante deve jogar para vencer se houver 8 lápis na mesa? Será que o primeiro conseguirá vencer se o segundo jogar corretamente, se houver 9, 10, 15 lápis na mesa?

Tarefa 4.

Há 33 pessoas em nossa turma e todos são amigos de exatamente 5 colegas. Isso poderia ser possível?

Tarefa 5.

8 namoradas decidiram trocar fotos para que cada uma delas ficasse com fotos de outras namoradas. Quantas fotos isso exigirá?

Tarefa 6.

Nina mora no 4º andar e Tanya mora no 2º. Nina sobe 60 degraus. Quantos degraus Tanya sobe?

Um rebus é um enigma no qual a palavra ou frase desejada é representada como uma combinação de figuras, sinais, letras, ou seja, "objetos". Uma das principais dificuldades na resolução de quebra-cabeças é a capacidade de nomear corretamente o objeto representado na imagem e entender como os fragmentos da imagem se relacionam entre si. É necessário levar em consideração a presença de sinônimos, a letra “fração” pode ser lida de diferentes maneiras. Além de conhecer as regras, você também precisa de engenhosidade e lógica.

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Visualização:

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Legendas dos slides:

Instituição educacional municipal "Escola secundária na vila de Yurlovka, distrito de Saratov, região de Saratov" Vostrikova I.O. Rebusos

Encontrar a figura que falta?

Qual pessoa deve ser usada em vez de um ponto de interrogação? ?

Colete uma FLOR

Quantos triângulos? 8

Principais rebuses de feixe

Diâmetro do problema dos quebra-cabeças

Rebuses assinam cinco

Quebra-cabeças Diagonal Square

Subtração de adição de quebra-cabeças

Seção de quebra-cabeças A Cuba

Quebra-cabeças T i=a vírgula oito O 7

Quebra-cabeças A D Dois

Problemas de adição Em todos os problemas, expresse um número inteiro com os números 1, 2, 3, etc., aplicados uma vez e organizados sequencialmente. Exemplo. Escreva o número 19 usando os primeiros quatro dígitos. Resposta: 19 = 12 + 3 + 4 1. Expresse o número 24 usando os dígitos de 1 a 5. 24 = 12+3+4+5 2. Expresse o número 30 usando os números 1, 2, 3, 4, 5 e 6. 30 = 12+3+4+5+6 3. Escreva o número 37 usando um, dois, três e quatro. 37 = 1+2+34 4. Expresse o número 45 usando os números de 1 a 8. 45=12+3+4+5+6+7+8 5. Expresse o número 46 usando os números 1, 2,3 e 4. 46 =12+34 6. Represente o número 55 usando os primeiros sete dígitos. 55=1+2+34+5+6+7 7. Desenhe o número 69 usando números de 1 a 5. 69 = 1+23+45 8. Escreva o número 100 de duas maneiras usando 1,2,3,4 , 5,6 e 7. 100 = 1+23+4+5+67 9. Expresse o número 102 com os dígitos de 1 a 6 100 = 1+2+34+56+7 102 = 12+34+56 10 Represente o número 333 usando todos os números. 333=1+234+5+6+78+9

O rebus é uma invenção única da humanidade que ajuda a cultivar a acuidade mental, a inteligência e a engenhosidade nas pessoas. Os adultos às vezes gostam de resolver esses quebra-cabeças em seu tempo livre, mas os quebra-cabeças trazem mais prazer para as crianças. Para aliar o útil ao agradável, convidamo-lo a resolver puzzles com números infantis, que se encontram no nosso site com as respostas.

Os quebra-cabeças visam o desenvolvimento lógico da criança.

Como resolvê-los?

Os quebra-cabeças matemáticos não são o tipo de problemas a que estamos habituados na escola, embora ainda possam conter alguns elementos de tais atividades. Vamos lembrar a aparência de um rebus tradicional.

Uma palavra é usada para criptografia. Depois é dividido em partes e cada parte é criptografada. Depois de resolver cada parte do quebra-cabeça separadamente, você precisa juntar as palavras.

Os quebra-cabeças matemáticos podem ser de natureza linguística ou numérica. Por exemplo, em um problema você pode calcular o número necessário usando operações matemáticas. Se os quebra-cabeças matemáticos com números para crianças forem criptografados em palavras, a tarefa será simplificada.

Uma seleção de materiais sobre o tema

Respostas para este quebra-cabeça: veloz, família, pega, pilar.

Como você pode usá-los?

Você pode resolver quebra-cabeças em aulas com crianças em idade escolar, bem como com pré-escolares de um jardim de infância ou centro de estética, se eles já souberem os números e souberem navegá-los. Na escola você pode usar quebra-cabeças com algarismos romanos, embora seja mais difícil para as crianças resolvê-los.

Claro, você não pode basear as aulas de matemática inteiramente em quebra-cabeças. Mas a aula pode ser significativamente diversificada se, após algumas tarefas difíceis, você oferecer um quebra-cabeça divertido para as crianças. Se as aulas forem ministradas em centro infantil ou jardim de infância, então quebra-cabeças matemáticos para crianças podem ser oferecidos diariamente, entre jogos ou outras atividades. É claro que eles deveriam estar vinculados ao aprendizado dos números, já que as crianças dessa idade ainda são pouco versadas em números.

Os quebra-cabeças matemáticos podem ser dados às crianças em casa, claro, tendo em conta que os pais as ajudarão em casa. Na escola em aula aberta, se um professor recorrer a esse tipo de tarefa, certamente terá sucesso.

Como resolver quebra-cabeças matemáticos? Vamos dar alguns exemplos.

Assim, a primeira parte da palavra no rebus é criptografada na forma da palavra “óculos”, da qual é necessário retirar a primeira e a terceira letras. É assim que obtemos "chi". A seguir, subtraímos a última letra da palavra “elefante”. Obtemos a palavra “número”.

Outro quebra-cabeça. A primeira parte de uma palavra é a nota localizada no meio da primeira linha da pauta (“E”). A segunda parte da palavra é “nariz”, em que a segunda letra é igual a “y”. Se você somar tudo, obtém um “menos”.

Assim, o rebus não é complicado e os alunos mais novos também podem compreender o princípio da sua construção. Quando as crianças se sentirem confortáveis com os quebra-cabeças, você pode convidá-las a criarem eles próprios quebra-cabeças matemáticos. Os caras adoram esse tipo de tarefa. Quando todos tiverem encontrado pelo menos um ou dois problemas, peça aos outros que adivinhem. Para fazer isso, as crianças devem fazer desenhos para seus quebra-cabeças em folhas de papel ou no quadro.

Outra opção de utilização de quebra-cabeças é preparar um concurso de trabalhos infantis. Isso pode ser feito durante a semana da matemática ou em preparação para um feriado. Pendure os trabalhos com quebra-cabeças em um local de destaque, por exemplo, no corredor ou na sala de montagem. Será muito interessante para os pais verem os trabalhos dos filhos e tentarem resolvê-los. É melhor não postar quebra-cabeças com respostas, para não privar o público da intriga.

Vídeo sobre o tema

conclusões

Os quebra-cabeças são tarefas muito úteis para as crianças, principalmente se elas conseguem ensinar algo novo. Os problemas matemáticos não apenas permitem repetir o material usando números, mas também desenvolver engenhosidade e inteligência.

As crianças são criaturas muito móveis e curiosas. Os quebra-cabeças podem despertar a imaginação e a mente aguçada, que certamente encontrará uma solução para o problema. Dê às crianças mais o que pensar, estimule o processo de pensamento e a criatividade. Deixe a matemática estar intimamente ligada à filologia e à lógica, porque a interação das disciplinas permite sentir a ligação entre as diversas disciplinas desde a infância, tão necessária para a formação de uma imagem holística do mundo.