Resumo da lição “Introdução à história local”. Aula aberta sobre história local Notas sobre história local no ensino fundamental

MAOO "Internato do Sanatório de Leninsk"

Atividade extracurricular

“Maratona de História Local”

Educadora: Popova Tatyana Grigorievna

Classe – 4

Tópico da aula: “Maratona de história local”

Estágio de treinamento: básico

Tarefas:-formar habilidades dos alunos para uma nova forma de agir

Reforçar os conceitos de “símbolo”, “brasão”, “bandeira”, “hino”, desenvolver a capacidade de explicar estes conceitos

Formar nas crianças a imagem do seu país natal, da região como Pátria

Desenvolva habilidades de pesquisa

Promover um sentimento de amor pela Pátria e respeito pelos camaradas

Tipo de aula: aplicação abrangente de conhecimentos e habilidades

Técnicas, métodos:métodos verbais: explicação, conversa, história; métodos visuais: clareza visual, apresentação de slides; métodos práticos: pesquisa parcialmente; métodos para estimular motivos de interesse em aprender: tarefas cognitivas.

Forma de organização: jogo - maratona

Equipamento: laptop, multimídia, acompanhamento musical, apostilas para trabalhos em grupo (quebra-cabeças, marcadores, canetas, papel, descrições de plantas, slides de fotos de plantas), semáforos, brinquedos que rangem 2 peças, fichas de cores diferentes, literatura adicional sobre o tema.

Resultados planejados:

Pessoal: Os alunos irão desenvolver: a capacidade de aceitar e respeitar os valores básicos da “pátria”, da “região”, a capacidade de avaliar a sua atitude perante as suas próprias atividades e as atividades dos seus pares; Os alunos ganharão experiência: atitude atenta às suas próprias experiências e às experiências de outras pessoas

Metassujeito: os alunos aprenderão a determinar o objetivo da atividade, o plano para realizar as tarefas; aprenda a ajustar a realização de uma tarefa de acordo com o plano, avalie suas atribuições; ser capaz de trabalhar em grupo, negociar entre si; participar do diálogo e da discussão coletiva; ouça e compreenda os outros, justifique a sua opinião.

Assunto: os alunos terão oportunidade de extrair informação apresentada sob a forma de texto e ilustrações; veja o problema e resolva-o.

Literatura:

1. Klimov V. Tesouro precioso. Komi - editora de livros Permyak, 1997.

2. Ecos de séculos passados. - Kudymkar: Komi - editora de livros Permyak, 2005.

3. Revista Silkan nº 5. Kudymkar, 1998.

4. Revista Silkan nº 1. Kudymkar, 1998.

Estágio da aula

Começaremos nossa lição com reflexões. Preste atenção no slide, leia para cada um o provérbio “ As pessoas amam a sua terra natal não porque seja grande, mas porque é a sua.” - Como você entende essas palavras? Muito sobre o que você pensa sobre sua terra natal pode ser aprendido em seus escritos.Exercício: Vamos fechar os olhos por um minuto e tentar nos encontrar no nosso lugar preferido.Como esse momento acabou sendo precioso e agradável!Pessoas dizem: “As pessoas que não se lembram, não apreciam e não amam a sua história são más”

Tente determinar o tema da lição de hoje.

Regulamentos para preparação O direito de usar literatura adicional Cada aluno participa do jogo. Resumimos o resultado do jogo usando pontos, que calculamos com fichas A prontidão da equipe para dar uma resposta é indicada por um sinal

Jogo "Semáforo" (preparado para o jogo)

Os assentamentos, assim como as pessoas, têm sua própria biografia.Pergunta : O que significa a palavra " carro"traduzido da língua Komi-Permyak?Cada país tem seus próprios símbolos distintos.-Do que você acha que estou falando?- Que símbolos você conhece?Exercício: Desenhe os símbolos da cidade de Kudymkar.Mistério: Você não pode contar as diferentes árvores -Um é mais bonito que o outro.Mas onde você pode encontrar uma árvore?Mais relativo que a nossa bétula!Birch é reverenciado e amado desde tempos imemoriais. Existem outras plantas sem as quais não podemos imaginar a nossa infância, a nossa vida. Trabalhe com cartões: (a tarefa é diferente para cada equipe) Anexo 11) adivinhe a planta pela descrição 2) escreva o nome da flor na língua Komi-Permyak3) colorir a respostaJogo “O que você dará à sua terra natal?” Acho que depois de suas palavras e promessas, mesmo que uma pequena fração seja cumprida, nossa Pátria prosperará e terá orgulho de seus filhos.- Qual cidade é o centro administrativo de todos os distritos?- Que outros distritos estão incluídos no KPO?Exercício : Resolva os quebra-cabeças (Apêndice 2)Mostrando ilustrações da escultura Kudym-Osh.- Que tipo de objeto arquitetônico você acha que é? Termine minha frase.Eu acho que é……….Exercício: Conte tudo o que você sabe sobre Kudym-Osh.- Por que conduzimos tal lição?- Você atingiu o objetivo da aula?Resumindo o jogo. Recompensador.Continue as frases: Foi interessante…Foi difícil…Vou me elogiar por...Elogio meus colegas de classe por...Você pode aplicar palavras de elogio a mim também? Pelo que você me elogiaria?

Os alunos leram o provérbio.

Declarações de alunos.Exposição de ensaios.Eles fecham os olhos e lembram-se de seus locais de nascimento.

Leia, pense, dê respostas

Expresse suas versões

Determine os objetivos da aula

jogando

escolha um capitão

invente um nome para o timeExplique o significado da palavra

Com a ajuda de um “semáforo” eles mostram seu humor.

Resposta dos participantes, busca de informações

Eles discutem e chegam a um consenso.Eles discutem, trabalham com literatura, desenham símbolos.

Respostas

Trabalho em grupo

colorir os desenhos

jogando

Raciocinando, procurando informaçõesResolvendo quebra-cabeças

Respostas

Expresse sua opinião

Respostas dos alunos

Angélica Savina
Notas de aula sobre história local.

Notas de aula de história local

no grupo mais velho

"Rússia. Símbolos de estado da Rússia"

Compilado pela professora do MBDOU “Jardim de Infância nº 325”

Savina Anzhelika Vitalievna

Área educacional: "Conhecimento"

Alvo: Educacional: formar uma ideia básica do simbolismo do nosso país, do seu significado.

Desenvolvimento: desenvolver interesse cognitivo pela história do estado.

Educacional: cultivar o patriotismo, o amor à Pátria.

Material: bandeira russa, globo, fotos de bonecos em fantasias russas.

Progresso da lição.

Diga-me qual é o nome correto para a Terra?

O terreno é caro? A terra é dourada?

Não, é melhor contar a ela: "Querido!"

A terra é nossa querida e gentil mãe!

Vai soar mais afetuoso e verdadeiro

Afinal, tudo que amamos

Tudo foi criado por ela -

E montanhas e rios,

E a floresta e as flores,

Outono e verão,

E a chuva e você.

Diga-me, onde você e eu moramos? Nosso país se chama Rússia e todas as pessoas que vivem em nosso país são chamadas de russos.

Nossa pátria é grande e bonita, todo russo ama seu país. Por que você ama sua terra natal?

Não há país melhor que o nosso. Pergunte ao guindaste, que voa sobre toda a Terra, sobre isso.

Zhura – Zhura – guindaste,

Ele voou por mais de cem terras.

Voou, andou por aí,

Asas, pernas tensas.

Perguntamos ao guindaste

Onde está a melhor Terra?

Ele respondeu enquanto voava:

Não existe terra natal melhor!

Nosso país está localizado em um planeta enorme. Como isso é chamado? (Terra)

Que outros países existem em nosso planeta?

Cada país, cada estado tem seus próprios sinais e símbolos distintivos. Quais são esses símbolos? (Bandeira, brasão)

Publicações sobre o tema:

Objetivos: Educacionais: -Consolidar o conhecimento das crianças sobre as características das condições naturais da tundra e as características das renas. -Forma.

Resumo de uma aula integrada de história local no grupo preparatório “Meu Tambov” Resumo de uma aula aberta e integrada do grupo preparatório “Meu Tambov” Objetivos educacionais: formar ideias.

Notas de aula sobre história local. Tópico: “Se as estrelas acendem, então alguém precisa delas” Objetivo: contribuir para a ampliação e aprofundamento de conhecimentos e ideias sobre as mudanças na natureza no outono. Estabeleça conexões e causas dos fenômenos.

Sinopse de uma aula de história local “Tula é minha terra natal” Notas para uma aula de história local no grupo de juniores “Tula é minha terra natal” Natalia Chernikova Notas para uma aula de história local no primeiro grupo de juniores.

Notas de aula sobre história local no grupo intermediário Tema: Minha cidade natal Objetivo: continuar trabalhando na educação patriótica de crianças em idade pré-escolar. Objetivos: Apresentar às crianças os conceitos de “cidade”.

Resumo de uma aula sobre história local no grupo intermediário “Nossa Pátria - Rússia” Nossa Pátria é a Rússia Objetivo: Consolidar o conhecimento das crianças sobre a natureza da Rússia: floresta, rio, mar, campo (infinito, montanhas, enfatizando que a Rússia.

Sinopse de uma aula de história local “Cidade natal - Kopeysk” Objectivos: Continuar a dar a conhecer às crianças a sua cidade natal, enriquecendo e ampliando o conhecimento sobre os locais memoráveis ​​da cidade; cultive o amor pela sua cidade natal.

Instituição educacional autônoma municipal

"Escola secundária nº 25 de Chelyabinsk"

Notas de aula

"Introdução à História Local"

(direção turística e de história local)

Professor de escola primária

Brunetkina Irina Aleksandrovna

Cheliabinsk, 2016

Tema: “Introdução à história local”

Alvo:

Interessar e atrair crianças para trabalharem numa associação infantil de turismo e história local.

Tarefas:

Ampliar conhecimentos básicos de geografia e história da terra natal;

Desenvolvimento da atividade criativa e cognitiva;

Promover o amor pela terra natal, desenvolvendo a capacidade de ver as belezas da natureza dos Urais.

Tipos de tecnologias educacionais:

Informação e comunicação;

Tecnologia de utilização de métodos de jogo;

Métodos de pesquisa.

Equipamento: equipamento multimídia, tela, seleção de slides sobre o tema, coleção de pedras ornamentais, mapa da região de Chelyabinsk, conjunto de fichas, gravação de áudio com a lenda dos Uvildas, trajes da Senhora da Montanha de Cobre, Slyshko, Padres dos Urais, canetas hidrográficas, cartões em branco.

Saudações. Jogo "Vamos nos conhecer"

Era um jogo cômico, mas você aprenderá o que fazer em uma verdadeira caminhada em nossas aulas.

4min.

Preparatório

Professor:

Você gosta de viajar? Então nossas aulas são para você. Convido você a uma viagem pela minha terra natal, tão incrível e desconhecida, que guarda tantos segredos. Vamos descobri-los com você nas aulas de história local e turismo.

O que é história local? (slide 1)

E o turismo? (slide 2)

1 minuto.

Bloco de conteúdo principal

Professor:

Qual é o nome da região em que moramos?

(slide 3).

Os Urais do Sul estão localizados no centro da Rússia. Inclui, além da nossa região, Orenburg e Kurgan, bem como Bashkiria. Todos eles estão localizados nas proximidades da região de Chelyabinsk.

A história da região dos Urais é rica em eventos e personagens interessantes.

Convido-vos a fazer uma viagem e descobrir quais os segredos que a nossa região guarda.

Comecemos pelo noroeste da região (slide 4). Vemos montanhas. Quais são os nomes deles? A glória da nossa região começou com eles. Quantas montanhas existem nos Urais? Muito, não cem ou mil, mas muito mais. E quase todas as montanhas têm um nome. E o nome é um monumento à língua, história e cultura espiritual do nosso povo. Existe uma lenda sobre a dona dos Montes Urais? Ela mora em um palácio localizado na maior montanha dos Urais - Big Sholom, na cordilheira Zigalga. (slide 5). A palavra russa antiga “shelom” - “capacete” também significa “colina”, “colina”. Esta palavra está fixada no nome do pico mais alto da cordilheira Zigalgi, mas com um acréscimo indicando seu tamanho - Big Sholom. Então a Senhora pode aparecer aqui e ali.

A Senhora da Montanha de Cobre aparece, segurando uma caixa nas mãos:

Olá, pessoal! Existem muitas riquezas em meu reino: minerais e minérios metálicos (slide 6). Mas as mais belas são as pedras semipreciosas, escondidas nas profundezas dos Montes Urais. Um grande poder reside nestas pedras. Eles trazem beleza e alegria às pessoas.Tente adivinhar alguns deles.Oh, para onde foram todas as minhas pedras da caixa de malaquita? Será que os ladrões roubarammeu?Aqui está minha história: “Quem encontrar minhas pedras preciosas as devolveráEu vou pegá-los.
Professor:

- Pessoal,vamos ajudar a Senhora Coppermontanhas!
( Tarefa: encontrar drag nos contos de P. P. Bazhovpedras valiosas. Criançasencontre citações nos contos de P.P. Bazhov que contenham descrições de outrospedras preciosas)
1. “As paredes do palácio da Senhora da Montanha de Cobre...malaquita com diamante”
2. “E ao longo daquelas colheres de corte onde a cabra saltava, as pessoas começaram a encontrar seixos. Os verdes são maiores. Eles são chamados...crisólitos"
3. “Há um sinal nesta pedra. Como uma menina dançando. Onde tal Garota Saltadora aparecer, haverá...ouro. Há ouro naquela pedra, não apenas em brilhos, mas em grandes gotas e ninhos.”
4. “Os artesãos dos Urais fizeram todo tipo de coisa com esta pedra, é incrível. É do mais alto preço, agrada aos olhos, traz alegria ao coração, dá alegria à pessoa...” (malaquita)
5. “E na mão de Stepan há grãos verdes agarrados. Apenas um punhado. Então uma pessoa que sabia do que aconteceu olhou para os grãos de lado e disse: “Mas esta é uma esmeralda de cobre”.
6. “Ambos estavam tímidos de luto, isto é, em Gumeshki. A malaquita foi extraída e... chapim-azul..."
7. “E desta pedra os Uraisartesãos locais faziam groselhas"(ágata)(slides 7-13)

Senhora da Montanha de Cobre:
- Muito bem, rapazes! Eles encontraram todas as minhas pedras preciosas, com as quais os mestres Urais realizaram milagres.Por isso vou agradecer!

E agora é hora de voltar, mas nos encontraremos novamente, estou esperando por você no meu reino nos montes Urais. Adeus!

Professor:

Vamos mais uma vez admirar as pedras preciosas da Senhora da Montanha de Cobre (Slides 14-15)

25 minutos.

Professor:

Continuamos nossa jornada e nosso caminho segue para o leste. As serras ficam para trás, dando lugar a uma planície montanhosa, onde dezenas de lagos azuis estão localizados em costões rochosos com inúmeras baías. Esta é a famosa região dos lagos Trans-Ural (slide 16). Padre Ural guarda muitas lendas e histórias sobre ele. Gostaria de ouvir um deles do próprio proprietário?

Há muito tempo este lago não existia, mas havia apenas um pequeno rio. Havia um castelo na margem do rio. O malvado Karym vivia nele. Ele era de baixa estatura, cabeça pequena e olhos de jibóia que não piscavam, mas exalavam frieza. Nesta mesma margem vivia a bela Saima. Certa vez conheci Karym Saima e decidi me casar com ela. Ele agarrou a bela e a levou à força para seu castelo. Antes do casamento, ele deu a ela uma pérola negra. Saima pegou o presente, colocou-o na palma da mão e começou a chorar. A lágrima da menina caiu na pérola. E começou a brilhar – começou a brilhar como uma onda azul. Era como se Saima conhecesse o segredo da pérola: se ela começasse a ficar azul, todas as fontes da terra se abririam. Então Saima correu até a janela, abriu-a e jogou o presente de Karym no rio, por baixo da janela. A água do rio começou a subir e encheu o vale. De manhã, o palácio desapareceu debaixo d'água, junto com Karym e seus servos. A partir de então, onde ficava o palácio e corria o rio, brilhou o lago de águas límpidas e cristalinas. As pessoas chamavam este lago de Uvildy - “Pérola Azul”. E a aldeia perto do lago chamava-se “Saima” (slide 17).

Vocês me ouviram com muita atenção e agora vamos brincar e descobrir qual de vocês está pronto para se tornar um historiador local.

(Um jogo ao ar livre para atenção e conhecimento dos nomes dos objetos geográficos)

Professor:

Obrigado, Padre Ural, pela história interessante. Vocês gostaram? Você pode aprender muitas lendas e histórias sobre outros nomes geográficos dos Urais em nossas aulas (slides 18-22)

Professor:

Agora nosso caminho segue para o sul da região de Chelyabinsk, onde mora o avô Slyshko, famoso nos Urais.Eles o chamavam assim porque ele constantemente se dirigia aos outros: “Ouça-me”. O que significa "Você sabe"?

O avô sai:

Escutem, pessoal, visitei diferentes partes dos Urais. Quero que você admire sua beleza também.

Meu canto preferido é a Reserva Natural Ilmensky - famoso monumento natural e histórico do sul dos Urais, posso passar horas admirando a harmonia de sua natureza. No território da reserva existem mais de três dúzias de lagos encantadores, várias dezenas de rios e riachos e florestas guerreiras. O orgulho da reserva é o museu, onde é impossível tirar os olhos do jaspe Ural, dos topázios azuis, das ametistas roxas... (slide 23)

O segundo lugar é dividido entre o “Lago Coração” e o “coração da montanha dos Urais” - os parques nacionais Zyuratkul e Taganay. O lago de alta montanha Zyuratkul (localizado a uma altitude de 724 metros) está coberto de lendas incríveis. Uma história comovente registrada a partir das palavras dos moradores locais conta: “Nos tempos antigos, a bela Yurma vivia nesses lugares. Um dia, com raiva, uma noiva caprichosa quebrou um espelho mágico que lhe foi dado pelo herói Semigor. Um pequeno fragmento voou para longe nas montanhas e se transformou em um lindo lago, limpo e transparente, como as lágrimas de uma linda garota.” Além disso, dizem que nas montanhas próximas ao Lago Zyuratkul um boneco de neve caminha e vagueia... Muitas vezes você pode ouvir passos no silêncio da noite, mas mesmo os ratos não vivem em tal altura... (slide 24 )

Em terceiro lugar está a “cidade-caverna” Sikiyaz-Tamak, localizada no vale do rio Ai (distrito de Satkinsky) - o único monumento desse tipo na Rússia. Possui 43 cavernas e grutas com vestígios do homem antigo de todas as épocas históricas - do Paleolítico à Idade Média. Segundo a lenda, também vem aqui o Pé Grande, a quem os locais chamam de “shurale” - “duende”. (slide 25)

Perto de Verkhneuralsk existe uma montanha popular entre os residentes locais - Kamennaya Sopka. Foi aqui que a natureza deu o seu melhor: ao olhar para a rocha, a figura de um camelo descansando afundado no peito é claramente visível (slide 26)

Olá pessoal, tenho uma tarefa para vocês. Fiz um mapa de viagem dos meus lugares favoritos, mas ele estava rasgado em pedaços. Estou ficando velho, não consigo enxergar bem, ajude-me a compilá-lo e use chips para marcar os locais da região de Chelyabinsk que foram discutidos hoje.

Ei pessoal, enquanto vocês coletavam o mapa, fiz um desejo e com certeza ele se tornará realidade, para que possamos nos encontrar novamente nos meus cantos favoritos dos Urais.

Resultado final

Aulas

Os nomes de rios, desfiladeiros, montanhas e cidades do sul dos Urais e da região de Chelyabinsk escondem muitos mistérios. Durante muitos anos, cientistas e historiadores locais tentaram desvendá-los. Eles conseguiram desvendar algumas coisas, mas as dúvidas permanecem. Quem nos tempos antigos deu nomes às montanhas e aos rios, por que foram nomeados assim e não de outra forma? Continuaremos esse trabalho em nossas aulas e viajaremos muito. Mas o que seria de uma viagem sem caminhadas, sem histórias à volta da fogueira?

Gostaria de saber mais sobre você, para isso você deveria conversar com seus pais em casa, contar sobre a atividade. E se você gostou conosco, então preencha o mapa de namoro e o mapa de viagens de onde você quer ir.

Lendas e histórias dos Urais foram contadas a você hoje pelos alunos da nossa associação “Jovens Historiadores Locais” (nomeie as crianças, a Senhora da Montanha de Cobre dá pedras, Avô Slyshko - um mapa de viagem, Padre Ural - um mapa de namoro)

Nos vemos nas próximas aulas.

5 minutos.

Instituição de ensino municipal “Ginásio nº 32”

República do Tartaristão, cidade de Nizhnekamsk

Resumo da lição sobre a história do Tartaristão

no tema “História da região”

preparado pelo professor

história e estudos sociais

Bulycheva Svetlana Vladimirovna

Nijnekamsk, 2013

Tema: História da região.

Tipo de aula: aprendendo novo material

Metas e objetivos da aula:1. Educacional : apresentar às crianças a história da sua terra natal, dar conceitos básicos - “Volga Bulgária”, “cerâmica”, “expedição arqueológica”.

2. Desenvolvimento : desenvolver o interesse pela terra natal, pelas ciências históricas e arqueológicas; pensamento lógico, abstrato e criativo, discurso oral.

3. Educacional : contribuir para a formação do patriotismo, cultivar o respeito mútuo e pela natureza.

Formato da aula: palestra, com elementos de jogo

Métodos e técnicas: história, conversa, jogo, explicação, exibição de material visual, pesquisa parcial.

Progresso da aula

Tempo de organização.

Objetivos das crianças: sintonizar a lição e estudar cuidadosamente o material para aplicá-lo na prática.

Métodos e técnicas: contar às crianças as boas impressões do dia, para um clima emocional para a aula.

Objetivo do professor: conseguir um ambiente favorável na equipe;

motivar as crianças a trabalhar.

Métodos e técnicas: uma história introdutória sobre como é interessante estudar o seu passado acrescentando histórias de expedições.

Aprendendo novo material.

- Vamos passar ao tema da nossa lição. Contarei agora em termos gerais como o Tartaristão foi formado e desenvolvido, desde os tempos antigos. Pessoal, ouçam com atenção e participem da conversa comigo. Você aprenderá muitas coisas novas e interessantes sobre a história de nossa república.

— Qual você acha que é o tema da nossa lição de hoje?(História da região)

— Sim, isso mesmo, o tema da aula é “História da nossa região”.

As primeiras pessoas surgiram no território do Tartaristão há cerca de 100 mil anos, na chamada “era Mousteriana” do Paleolítico. Os primeiros vestígios (40 mil anos aC) de povos antigos foram descobertos durante escavações no trato Krasnaya Glinka, na região de Tetyushsky da república. Naquela época, com seu clima frio, o território do Tartaristão era uma floresta-tundra periglacial, por cujas extensões vagavam rebanhos de mamutes, renas e veados gigantes; rinocerontes peludos podiam ser encontrados frequentemente nos matagais costeiros, e enormes ursos em as cavernas. Era possível caçar esses animais poderosos apenas em grupo, usando currais e armadilhas, de modo que os primeiros habitantes da região do Médio Volga - os Neandertais - viviam em grandes grupos de várias dezenas de pessoas.

— Como você acha que podemos aprender sobre como as pessoas viviam há tantos anos?(com base em escavações arqueológicas e fontes escritas).

- Isso mesmo, pessoal. É claro que já se passou tanto tempo que só podemos estudar a história antiga a partir de alguns achados, estudos de fontes de todos os tipos: escritas, materiais e até orais.

—O que as pessoas faziam nos tempos antigos?(caça, pesca, coleta)

- Aquilo é, as atividades mais primitivas. Muito bom. Que animais tínhamos em nossa região?(mamutes, rinocerontes peludos e ursos enormes).

- Sim, exatamente. Vocês sabem disso mesmo no território da nossa cidade há 40 mil anos aC? e. Também havia mamutes. E isto foi confirmado por escavações recentes (mostrando fotografias de escavações de mamutes).(Ver Apêndice 1.)

Vamos ver como a história da nossa região se desenvolveu ainda mais. Você tem algum palpite sobre isso?

(durante o curso da evolução, as pessoas se desenvolveram e passaram por um determinado estágio de desenvolvimento histórico).

— Sim, e no decorrer do desenvolvimento histórico e da evolução das pessoas, surgiram poderosas alianças tribais.

Diagrama no estande:

Família parente

Associação tribo de clãs

União das tribos união das tribos

Considere o diagrama. Foi assim, pessoal, que os estados foram se formando aos poucos. E já no primeiro milênio DC. Havia estados enormes e poderosos em nosso território. Estes são: Khaganato turco, Khazar Khaganate.

Acredita-se que os povos tártaros descendem dos turcos. Nessa época, surgiu a pecuária e as tribos turcas eram nômades, em busca constante de novos territórios e pastagens. E assim, durante várias guerras em grande escala pela redistribuição de terras entre tribos: os turcos, búlgaros, Essegels, Khazars, Avars, Suvars, Alans, Barsils e muitas outras nacionalidades mudaram-se gradualmente para o território da região do Volga. E já aqui neste território começou a extensa construção de cidades. InicialmenteXséculo, surge um estado vasto e poderoso, conhecido como Bulgária do Volga. Conhecemos muitas cidades que datam deste período. Por exemplo, assentamento Krasnokadkinskoye e Dzhuketau.(mostrando fotos de expedições arqueológicas). (Ver Apêndice 2)

Com base nas descobertas encontradas nesses antigos assentamentos, os alunos da nossa associação escreveram vários trabalhos de pesquisa e ganharam prêmios em conferências republicanas e regionais.

As expedições arqueológicas costumam encontrar cerâmicas de diversos tipos e tamanhos, restos de facas de ferro e pontas de flechas, além de fragmentos de joias femininas. Com base nas descobertas, pode-se determinar como uma pessoa viveu e o que fez. Aqui você pode ver como reconstruímos cerâmicas e joias, além de roupas estilizadas. - Vamos brincar um pouco. Agora você vai se imaginar como um homem medieval da nossa região. Vistam uma roupa, cada um pegue uma caneca de barro e vamos vivenciar a vida de nossos antepassados.(As crianças se fantasiam, tomam chá em canecas de barro caseiras e tentam conversar sobre os assuntos importantes da tribo. Entre elas estão o líder, os guerreiros e as pessoas comuns. Isso dá um bom incentivo para estudar sua região, muitas dúvidas surgem que as crianças querem explorar por si mesmas, há o desejo de experimentar uma expedição arqueológica. Graças a um chá coletivo, uma equipe unificada é formada. No momento da aula, as crianças estão de bom humor e em o clima para vir para a próxima lição.)

Aprender novo material envolve história e brincadeira. Depois de ouvir atentamente a história preliminar, as crianças devem tentar encenar um determinado enredo da história e imaginar-se no lugar de uma pessoa medieval. Isso permite que as crianças se lembrem do material com facilidade e rapidez e se preparem mentalmente para a expedição arqueológica de verão. É também um bom incentivo para fazer seus próprios utensílios domésticos, o que desenvolve no aluno uma personalidade plena.

Reforçando o material coberto.

E então pessoal, você e eu começamos a estudar a história da nossa região. O que você aprendeu com nosso tópico de hoje?

(No nosso território da República do Tartaristão, assim como em outras regiões do mundo, a vida começou antes mesmo da nossa era. No curso da evolução humana, surgiram alianças de tribos de povos turcos, que são nossos ancestrais. Uma história tão longa pode ser estudado a partir de pesquisas arqueológicas e fontes escritas.)

— O que é mais encontrado no território do rio. Tartaristão?

(cerâmicas, utensílios domésticos e restos de armas)

—Qual foi o primeiro estado que surgiu em nossa região emXséculo?(Volga Bulgária).

- Todos os caras são ótimos. Espero que tenham gostado da nossa atividade. E todos, quando chegar o verão, poderão participar na exploração da nossa região. Pararemos por aí. Na próxima lição continuaremos a considerar a história da nossa região.

Trabalho de casa.

Utilizando os vários meios disponíveis, procure informações sobre as roupas dos nossos antepassados. E faremos isso com você nas próximas aulas. Para isso você também precisará trazer tecido.

Lista de fontes e literatura utilizada:

A.Z.Nigamaev /História do Tartaristão (desde a antiguidade até meados do século XVI). –Elabuga, 1998

F. Kh. Valeev, G. F. Valeeva - Suleymanova / Arte Antiga do Tartaristão. – Cazã, 2002

História do Tartaristão: livro didático. mesada para a escola primária.// ed. B. F. Sultanbekova. – Cazã, 2001

Fotografias tiradas durante expedições arqueológicas.

Anexo 1

Escavações de um mamute na região de Nizhnekamsk, 2011.

Apêndice 2

Expedição arqueológica, Dzhuketau, distrito de Chistopol 2007

Cerâmica coletada na aldeia de Staroe Romashkino, distrito de Chistopol, 2009.

Resumo da aula “Minha Pequena Pátria” para crianças do grupo preparatório

Alvo:
Educação de cidadão e patriota de seu país, formação de valores morais. Criação em uma instituição infantil de um ambiente de desenvolvimento disciplinar propício a essa educação.
Tarefas:
1. Formação de uma atitude espiritual e moral e de um sentimento de pertença à casa, à família, ao jardim de infância, à cidade, à aldeia, à natureza da sua terra natal, ao património cultural do seu povo.
2. Promover o amor e o respeito pela sua pátria - a Rússia, pela sua nação. Uma atitude tolerante para com representantes de outras nacionalidades, pares, seus pais, vizinhos e outras pessoas.
3. Promover uma atitude de respeito para com o trabalhador, os resultados do seu trabalho, a sua terra natal, os defensores da Pátria, os símbolos do Estado, as tradições do Estado, os feriados.
4. Incutir nas crianças o amor pela natureza, o desejo de preservá-la e protegê-la.
Trabalho preliminar:
Olhando fotos do antigo e do novo "Kolyvan"
Jogo didático “Viagem pela cidade”.
Consideração do plano - diagrama da cidade.

Progresso do evento:

As crianças ficam perto de suas cadeiras e o hino russo é tocado.
Educador: Olá pessoal, sentem-se. Que música você estava ouvindo agora? Isso mesmo, este é o hino russo. Um hino é uma canção solene em que as pessoas glorificam o seu país.
- O que a Pátria, a Rússia, significa para nós? (respostas das crianças) A professora continua a conversa.
Pode haver muitas respostas para esta pergunta:
- Pátria é o país onde nascemos e vivemos.
- Nossa pátria são as florestas, campos, mares e rios russos.
- Esta é a terra onde viveram e trabalharam os nossos antepassados.
- A terra que nossos ancestrais defenderam dos inimigos.
- A Pátria é a nossa região, cidade, aldeia.
- A pátria é o lugar onde vivem pessoas próximas e queridas: mãe, pai, avó, avô.
- Este é o local onde fica o nosso jardim de infância, a nossa escola.
- Este é um lugar que as pessoas sentem falta quando estão em uma terra distante, em um lado estrangeiro.

A palavra mais linda do mundo é Pátria, Pátria. Cada pessoa tem uma pátria e todos a adoram. Ama o lugar onde nasceu e mora. Qual é o nome da nossa pátria? Isso mesmo - Rússia. Existem muitas cidades na Rússia - São Petersburgo, Rostov, Kursk. Qual é a principal cidade da Rússia? Moscou. 8 milhões de pessoas vivem em Moscou (esta é a população de 10 cidades - esse é o tamanho de Moscou). Cada país tem sua própria bandeira, brasão e hino. Quem sabe o que é um brasão? Sim - isso é um sinal.
A criança lê:
A majestosa Rússia tem uma águia de duas cabeças em seu brasão
Então isso para o oeste, para o leste
Ele poderia ter olhado imediatamente.
-Quem se lembra da bandeira que a Rússia tem?
Cor branca – bétula
Azul é a cor do céu
Listra vermelha - amanhecer ensolarado!
Educador: Sim, todos nós temos uma pátria - esta é a Rússia, mas temos outra pátria - uma pequena, onde nascemos, crescemos, frequentamos o jardim de infância. Nossa pequena pátria é a vila de Kolyvan, região de Novosibirsk
A aldeia de Kolyvan é um assentamento na região de Novosibirsk, que se distingue pela sua natureza e lugares pitorescos. A aldeia está localizada às margens do rio Chaus, que é um afluente do Ob. Kolyvan é um assentamento histórico, fundado em 1713 como um pequeno forte com várias cabanas, e hoje é uma vila de tipo urbano.
Após a fundação de um pequeno forte em 1713, surgiu aqui um assentamento, fundado por camponeses Ishim, que em 1741 adquiriu o status de volost Chaussky. Por esta altura, o forte já tinha perdido o seu significado, uma vez que nunca tinha sido atacado e, além disso, a fronteira tinha-se deslocado para sul. Após a construção da Rodovia Siberiana, a prosperidade e a riqueza não tiveram fim, o comércio e a produção artesanal se desenvolveram.

No final do século XIX e início do século XX, surgiu uma ferrovia a 50 quilômetros do povoado e iniciou-se o desenvolvimento da cidade de Novonikolaevsk, hoje Novosibirsk. Isso levou a uma saída da população de Kolyvan e, conseqüentemente, ao declínio. A revolução de 1917 também teve um efeito deplorável no assentamento, mas após a Grande Guerra Patriótica a aldeia de Kolyvan começou a se recuperar e tornou-se uma aldeia de tipo urbano. A vila de Kolyvan é interessante por suas atrações: o Mosteiro de Intercessão Alexander Nevsky e o museu de história local. Existe também um rio que é famoso pelos seus locais de pesca.
Conheça a casa do comerciante Krivtsov
Comerciante da 2ª guilda Fyodor Kirillovich Krivtsov, filantropo, uma das pessoas mais ricas de Kolyvan (como disseram os funcionários do Museu de Lore Local de Kolyvan, ele é o filho adotivo do rico comerciante de Kolyvan Kirill Klimovich Krivtsov, que construiu às suas próprias custas a Igreja de Alexander Nevsky e as capelas da Catedral da Santíssima Trindade Doadora de Vida). A casa de alvenaria de dois andares, construída em 1895, é um exemplo de arquitetura folclórica com elementos do modernismo romântico no desenho das fachadas.

De onde veio aquela máscara no telhado da casa?
Na casa de um comerciante, enquanto o telhado estava sendo consertado, foi encontrada uma máscara no sótão, que hoje está guardada entre as exposições do Museu de História Local de Kolyvan. Nesta máscara você pode ver os traços faciais do grande poeta russo Alexander Sergeevich Pushkin.

De acordo com funcionários do Museu de Tradições Locais de Kolyvan, em 1899 a Duma da cidade decidiu comprar duas máscaras para a cidade em homenagem ao centenário de Pushkin. Um retrato transparente (como era chamada a máscara) foi montado no prédio da escola Kolyvan para meninos, e o segundo - na escola paroquial de Vladimir para mulheres.

A história da vila remonta ao forte Chaussky.
Kolyvan é uma vila muito bonita e antiga com uma história rica. A história da vila remonta ao forte Chaussky, fundado em 1713. Muitos anos se passaram, mas o povo de Kolyvan honra sua história e preserva cuidadosamente sua crônica dentro das paredes do Museu de História Local de Kolyvan.
Mas acima de tudo, as ruas da nossa aldeia natal podem nos dizer mais. Mesmo uma pessoa ignorante pode adivinhar que os edifícios que sobreviveram até hoje pertenciam a pessoas ricas.
Catedral da Santíssima Trindade Doadora de Vida
A Catedral em nome da Santíssima Trindade Doadora de Vida tornou-se o primeiro edifício de pedra construído no “novo” Kolyvan.

A construção da Catedral foi associada ao nome do proeminente filantropo siberiano e figura pública do comerciante Kolyvan Kirill Klimovich Krivtsov. Sendo um comerciante da 2ª guilda e um homem muito rico, Kirill Klimovich Krivtsov esteve ativamente envolvido em trabalhos de caridade: em 1868, ele consertou o hospital militar Kolyvan gratuitamente e doou 11 rublos. para a construção de uma catedral em Tomsk, contribuiu com dinheiro para a manutenção dos presos na prisão de Tomsk. Em 1872, Kirill Klimovich Krivtsov construiu às suas próprias custas uma casa de madeira para uma escola paroquial feminina. Ele recebeu repetidamente gratidão das autoridades e, em 1874, foi premiado com uma medalha de ouro em uma fita Stanislav para ser usada no pescoço “por serviços no departamento espiritual”. Em 1876 foi eleito membro da Duma da cidade, em 1879-81. foi o guardião da escola paroquial Kolyvan Vladimir.
Para a Catedral em nome da Santíssima Trindade Doadora de Vida, Kirill Klimovich Krivtsov construiu duas capelas em 1876: a da esquerda “Em Nome da Santa Grande Mártir Catarina” e a da direita “Em Nome dos Santos São Pedro”. Kirill e a Mártir Natalia.”
A catedral existiu em seu propósito original por cerca de setenta anos. Durante os anos do poder soviético, o edifício perdeu as cúpulas, queimou e foi reconstruído para funções incompatíveis com o templo. Durante este período, não apenas os valores ortodoxos, as habilidades para a vida espiritual e a aparência da igreja foram perdidos, mas também poucos moradores se lembravam do próprio nome da igreja. Segundo depoimentos de veteranos, a decoração interior da Catedral era incomparavelmente mais rica do que em outra igreja Kolyvan em nome de Alexander Nevsky, destruída em 1968.
A Catedral em nome da Santíssima Trindade Doadora de Vida é o primeiro edifício de pedra em Kolyvan, localizado na Praça da Catedral de acordo com o “plano de cidade altamente aprovado” de 1834 do arquiteto K. Tursky, e está associado ao público e atividades de caridade do proeminente filantropo siberiano Kolyvan, comerciante da 2ª guilda Kirill Klimovich Krivtsov, reflete a história da existência e destruição da Igreja Ortodoxa Russa na região de Novosibirsk Ob, bem como a mais nova etapa associada ao despertar da atenção para as origens e valores da cultura nacional.
Estrada para o Templo
O caminho para o Templo para os paroquianos, o ponto de entrada e o início do conhecimento de Kolyvan para os turistas.

Reconstrução da Catedral em nome da Santíssima Trindade Doadora de Vida, 2012
O Templo Alexander Nevsky atualmente em funcionamento em Kolyvan também é um exemplo das atividades de caridade dos comerciantes de Kolyvan.
Em 29 de outubro de 1878, em uma reunião pública de cidadãos da cidade de Kolyvan, foi decidido construir uma nova igreja de pedra em Nizhnyaya (mais tarde Praça Alexander). A arrecadação de fundos para sua construção começou entre os paroquianos, mas após o assassinato do czar Alexandre II, o comerciante Kolyvan Kirill Klimovich Krivtsov “queria usar seus próprios fundos para construir uma igreja com o nome de Alexandre Nevsky em memória do czar Alexandre II assassinado de acordo com o plano aprovado para a Igreja da Intercessão.” O filho de Krivtsov, Fedor, também teve um grande papel na construção e, com a inauguração do templo, tornou-se o diretor da igreja. Destruído na década de 60 e restaurado novamente, este templo é hoje o cartão de visita de Kolyvan, e a memória do pai e do filho Krivtsov permanecerá para sempre na história de Kolyvan.

A casa do comerciante mais rico de Kolyvan guarda a misteriosa história dos Krivtsovs
Mas o mais interessante nesta história é o segredo da casa do comerciante Fyodor Kirillovich Krivtsov. A casa de alvenaria de dois andares, construída em 1895, é um exemplo de arquitetura folclórica com elementos do modernismo romântico no desenho das fachadas. Como dizem os moradores indígenas, neste edifício existia uma prisão durante a época soviética; as grades ainda permanecem nas salas anexas.
Então, esse comerciante era considerado o mais rico, mas ninguém encontrou essa riqueza após sua morte. Onde ele os escondeu? Ninguém os encontrou, embora tenha havido tentativas, mas além da máscara de Pushkin, eles nunca encontraram nada. Também se sabe com certeza que deste edifício saem muitas passagens subterrâneas, algumas delas foram encontradas, mas não havia nenhum tesouro nelas.
Resumo da lição.
- Pessoal, a vila de Kolyvan é nossa pequena Pátria, o lugar mais querido da Terra. Você e eu somos residentes de nossa cidade natal. Depende de nós como será no futuro.

Enquanto vocês ainda são pré-escolares, ainda precisam realizar grandes e boas ações. Enquanto isso, você precisa se orgulhar e amar sua cidade.