Rodzaj klauzuli podrzędnej ze związkiem który. Zdanie ostateczne: przykłady

Istnieją (przez analogię do drugorzędnych członków wniosku: definicje, uzupełnienia i okoliczności) trzy główne rodzaj przydatki: ostateczne, wyjaśniające oraz przypadkowy; te ostatnie z kolei dzielą się na kilka typów.

Zdanie podrzędne może odnosić się do określonego słowa w głównym (warunkowy przymiotniki) lub do wszystkiego głównego (niewerbalne niezwykły).

Do określenie rodzaju zdania podrzędnego należy wziąć pod uwagę trzy powiązane ze sobą cechy: 1) pytanie, które można zadać od zdania głównego do podrzędnego; 2) warunkowy lub niewerbalny charakter zdania podrzędnego; 3) sposób porozumiewania się podwładnego z kierownikiem.

Klauzule

Podobnie jak definicje w proste zdanie, klauzule atrybucyjne wyrażają znak przedmiotu, ale w przeciwieństwie do większości definicji, często charakteryzują przedmiot nie bezpośrednio, ale pośrednio - poprzez sytuacja w taki czy inny sposób związany z tematem.

W związku z ogólną wartością atrybutu podmiotu klauzule atrybucyjne zależny od rzeczownika(lub od słowa w znaczeniu rzeczownika) w zdaniu głównym i odpowiedz na pytanie który?Łączą się z głównymi tylko słowami pokrewnymi - zaimkami względnymi (która, która, czyja, co) i zaimków (gdzie, gdzie, gdzie, kiedy). W zdaniu podrzędnym pokrewne słowa zastępują rzeczownik od głównego, od którego zależy zdanie podrzędne.

Na przykład: [Jedna ze sprzeczności, (który kreatywność żyje Mandelsztam), obawy własny charakter tej twórczości (S. Averintsev)- [n., (co (= sprzeczności)),].

Pokrewne słowa w złożonych zdaniach z można podzielić na główna (co, co, czyj) oraz drobne (co, gdzie, gdzie, gdzie, kiedy). Niepodstawowe zawsze można zastąpić głównym słowem sprzymierzonym który, a możliwość takiej wymiany to wyraźny znak ostateczne przymiotniki.

Wioska, w której(w którym) Eugene był znudzony, był piękny zakątek ... (A. Puszkin)- [rzeczownik, (gdzie)].

Przypomniał mi się dzisiaj pies, który(który) był przyjaciel mojej młodości (S. Jesienin)- [n.], (co).

Nocą na pustyni miasta jest godzina przesiąknięta tęsknotą, kiedy(w którym) dla całego miasta nocą wysiadł ... (F. Tiutchev) -[rzecz.], (kiedy).

W zdaniu głównym często występują wyrazy wskazujące (zaimki i przysłówki wskazujące) to, takie na przykład:

To był ten słynny artysta, którego widziała na scenie w zeszłym roku (Yu. Herman)- [uk.sl. że - n.], (który).

Zdania określające zaimki

Pod względem wartości zdania względne są zbliżone zdania zaimkowo-definiujące . Różnią się one od właściwych zdań przydawkowych tym, że nie odnoszą się do rzeczownika w zdaniu głównym, ale do zaimka (że, każdy, wszystko itp.), używane w znaczeniu rzeczownikowym, na przykład:

1) [Łącznie, (co wiedział jeszcze Jewgienij), ponownie opowiadać Dla mnie brak czasu wolnego) (A. Puszkin)- [lokalne, (co),]. 2) [Nie Oh co myślisz), Natura]... (F. Tiutczew)- [lokalne, (co),].

Podobnie jak zdania przydawkowe ujawniają atrybut przedmiotu (dlatego też lepiej zadać pytanie o nie który?) i połącz główne zdanie za pomocą sprzymierzonych słów (główne sprzymierzone słowa to kto oraz Co).

Poślubić: [To człowiek, (kto przyszedł wczoraj dzisiaj się nie pojawił] - przymiotnik przymiotnikowy. [oznaczenie + rzeczownik, (który), ].

[To, (kto przyszedł wczoraj dzisiaj się nie pojawił] - zaimek przymiotnikowy. [lokalny, (kto)].

W przeciwieństwie do odpowiednich zdań atrybucyjnych, które zawsze występują po rzeczowniku, do którego się odnoszą, zdania określające zaimki może również pojawić się przed definiowanym słowem, na przykład:

(Kto żył i myślał), [on nie może pod prysznicem nie gardź ludzie] ... (A. Puszkin)- (kto), [lok. ].

Klauzule wyjaśniające

Klauzule wyjaśniające odpowiadać na pytania dotyczące przypadku i odnosić się do członka zdania głównego, które wymaga rozdziału semantycznego (dodanie, wyjaśnienie). Ta część zdania jest wyrażona słowem, które ma znaczenie mowa, myśli, uczucia lub postrzeganie. W większości przypadków są to czasowniki. (powiedz, zapytaj, odpowiedz itd.; myśl, wiedz, pamiętaj itd.; bój się, raduj się, bądź dumny itd.; zobaczyć, usłyszeć, poczuć itp.), ale mogą istnieć inne części mowy: przymiotniki (szczęśliwy, zadowolony) przysłówki (znane, przepraszam, konieczne, jasne) rzeczowniki (wiadomości, wiadomość, plotka, myśl, wypowiedź, uczucie, uczucie itd.)

Klauzule wyjaśniające są dołączane do objaśnionego słowa na trzy sposoby: 1) za pomocą związków; co, jak, jakby, żeby kiedy itd.; 2) za pomocą wszelkich sprzymierzonych słów; 3) za pomocą unii-cząstki czy.

Na przykład: 1) [Światło zdecydowało], (że t mądry i bardzo tysiąc) (A. Puszkin)- [vb], (co). [I_ bał się], (żeby w śmiałej myśli ty ja nie mogłem winić) (A. Fet) - [ vb.], (a więc). [Ją śnić], (jak gdyby ona idzie na zaśnieżonej polanie, otoczonej smutną mgłą) (A. Puszkin)- [czas.], (jak gdyby).

2) [Ty wiesz sam], (który Nadszedł czas) (N. Niekrasow)- [vb], (co). [Następnie zaczęła pytać ja], (gdzie jestem teraz? pracujący) (A. Czechow)- [vb], (gdzie). (Kiedy on przybędzie), [nieznany] (A. Czechow)- (kiedy), [przysł.]. [I_ spytał i kukułka] (Ile ty ja relacja na żywo)... (A. Achmatowa)- [vb], (ile).

3) [Oboje bardzo chciałem wiedzieć\, (przyniósł czy ojciec obiecany kawałek lodu) (L. Kassil)- [vb], (czy).

Klauzule wyjaśniające może być używany do przekazywania mowy pośredniej. Z pomocą związków zawodowych co, jak, kiedy? komunikaty pośrednie są wyrażane za pomocą związku do- impulsy pośrednie, za pomocą sprzymierzonych słów i cząstek związkowych czy- pytania pośrednie.

W zdaniu głównym, z objaśnionym słowem, może znajdować się słowo wskazujące następnie(w różnych przypadkach), która służy podkreśleniu treści zdania podrzędnego. Na przykład: \Czechow przez usta dr Astrov wyrażone jedna z jego absolutnie zdumiewająco dokładnych myśli na temat] (że lasy uczą osoba, która rozumie piękno) (K. Paustovsky)- [n. + uk.slov.], (co).

Rozróżnienie między podrzędnym atrybutem a podrzędnym objaśniającym

Pojawiają się pewne trudności rozróżnienie między podporządkowanymi atrybutywnymi a podporządkowanymi objaśniającymi które odnoszą się do rzeczownika. Należy pamiętać, że klauzule atrybucyjne zależny od rzeczownika jako części mowy(znaczenie definiowanego rzeczownika nie jest dla nich ważne), odpowiedz na pytanie który?, wskazać znak podmiotu, który nazywa się definiowanym rzeczownikiem i jest dołączony do głównego tylko słowami pokrewnymi. Przydatność to samo wyjaśniający zależą od rzeczownika nie jako części mowy, ale jako od słowa o określonym znaczeniu(mowa, myśl, uczucie, percepcja), z wyjątkiem pytania który?(i zawsze można go ustawić od rzeczownika do dowolnego słowa lub zdania w zależności od tego) pytanie dotyczące sprawy, one ujawniać(wyjaśnić) zawartość przemówienia, myśli, uczucia, spostrzeżenia i dołącz do głównych związków i słów pokrewnych. ( przydatki, doczepiany do głównych związków i cząstek związkowych czy, może być jedynie wyjaśnione: Dręczyła go myśl, że się mylił; Dręczyła go myśl, czy miał rację.)

Trudniejsze rozróżnić podrzędne przydawkowe i podrzędne klauzule wyjaśniające w zależności od rzeczowników kiedy klauzule wyjaśniające dołącz do głównego za pomocą sprzymierzonych słów (zwłaszcza sprzymierzonych słów) Co). Porównaj: 1) Pytanie co?(który) został zapytany, wydawał mu się dziwny. Myślałem, że(który) przyszedł mu do głowy rano, prześladował go przez cały dzień. Wiadomości, które(który) Otrzymałem wczoraj, bardzo mnie zdenerwował. 2) Pytanie, co teraz robić, dręczyło go. Myśl o tym, co zrobił, niepokoiła go. Wiadomość o tym, co wydarzyło się w naszej klasie, zadziwiła całą szkołę.

1) Pierwsza grupa - zdania złożone z przysłówkowy przymiotnik. słowo związkowe Co można zastąpić słowem sprzymierzonym który. Zdanie podrzędne wskazuje znak przedmiotu nazwanego przez definiowany rzeczownik (od zdania głównego do zdania podrzędnego można zadać tylko pytanie który?, nie można zadać pytania w sprawie). Słowo wskazujące w zdaniu głównym jest możliwe tylko w formie zaimka uzgodnionego z rzeczownikiem (to pytanie, ta myśl, ta wiadomość).

2) Druga grupa to zdania złożone z podrzędne klauzule wyjaśniające. Sojusznicza zamiana słów Co sprzymierzone słowo który niemożliwy. Zdanie podrzędne nie tylko wskazuje atrybut przedmiotu nazwanego przez rzeczownik, ale także wyjaśnia treść słów pytanie, myśl, wiadomość(od klauzuli głównej do klauzuli podrzędnej można zadać pytanie o sprawę). Słowo wskazujące w zdaniu głównym ma inną formę (formy przypadku zaimków: pytanie, myśl, wiadomości na ten temat).

Zdania przysłówkowe

Większość zdania przysłówkowe zdania mają takie same znaczenie jak okoliczności w prostym zdaniu, a zatem odpowiadają na te same pytania i odpowiednio są podzielone na te same typy.

Przypadkowy sposób działania i stopień

Scharakteryzuj sposób wykonania czynności lub stopień manifestacji cechy jakościowej i odpowiedz na pytania jak? jak? w jakim stopniu? ile? Zależą one od słowa, które pełni funkcję przysłówkowego sposobu działania lub stopnia w zdaniu głównym. Te klauzule podrzędne są dołączane do klauzuli głównej na dwa sposoby: 1) za pomocą pokrewnych słów jak, ile, ile; 2) przy pomocy związków zawodowych to, jakby, dokładnie, jakby, jakby.

Na przykład: 1) [Trwała ofensywa dlatego pod warunkiem, że w centrali) (K. Simonov)- [vb + uk.el. so], (as) (podrzędny sposób działania).

2) [Stara kobieta jest taka sama chciałem powtórzyć moja historia], (ile mam słuchać) (A. Hercen)- [vb + uk.el. tak wiele],(ile) (zdanie podrzędne).

Przypadkowy sposób działania i stopień może być niedwuznaczny(jeśli dołączą do głównych sojuszniczych słów) jak, ile, ile)(patrz przykłady powyżej) i dwucyfrowy(jeśli dołączane przez unie; druga wartość jest wprowadzana przez unie). Na przykład: 1) [Biały akacje pachniały tak mocne] (że ich słodkie, mdłe, cukierkowe) zapach był wyczuwalny na ustach i w ustach) (A. Kuprin)-

[uk.sl. Więc+ przysł.], (co) (znaczenie stopnia komplikuje znaczenie następstwa, które wprowadza się do znaczenia spójnika podrzędnego Co).

2) [Piękny dziewczyna musi być ubrana aby wyróżniać się ze środowiska) (K. Paustovsky)- [cr. + uk.sl. Więc],(to) (znaczenie sposobu działania komplikuje znaczenie celu, który jest wprowadzany przez związek) do).

3) [Wszystko jest małe zakład Więc błyszczał u naszych stóp], (jakby to było naprawdę zrobiony z kryształu) (K. Paustovsky)- [uk.sl. więc + vb.], (jak gdyby) (wartość stopnia komplikuje wartość porównania, którą wprowadza związek jak gdyby).

miejsca przydatków

miejsca przydatków wskazać miejsce lub kierunek działania i odpowiedzieć na pytania gdzie? gdzie? gdzie? Zależą od całego zdania głównego lub od okoliczności miejsca w nim wyrażonego przysłówkiem (tam, tam, stamtąd, nigdzie, wszędzie, wszędzie itp.) i dołącz do zdania głównego za pomocą sprzymierzonych słów gdzie, gdzie, gdzie. Na przykład:

1) [Idź w wolną drogę], (gdzie pociąga za sobą jesteś wolny cm)... (A. Puszkin)- , (gdzie).

2) [On napisał wszędzie], (gdzie złapany jego pragnienie pisać) (K. Paustowski)- [nar.], (gdzie).

3) (Gdzie rzeka poszła), [tam i kanał będzie] (przysłowie)-(gdzie), [uk.sl. tam ].

miejsca przydatków należy odróżnić od innych typów zdań podrzędnych, które również można dołączyć do zdania głównego za pomocą słów pokrewnych gdzie, gdzie, gdzie.

Porównaj: 1) ORAZ [ Tanya wchodzi do pustego domu], (gdzie(w którym) mieszkał ostatnio nasz bohater) (A. Puszkin)- [n.], (gdzie) (podrzędny ostateczny).

2) [I_ zacząłem pamiętać], (gdzie wszedł w ciągu dnia) (I. Turgieniew)- [vb], (gdzie) (podrzędne wyjaśnienie).

Przypadkowy czas

Przypadkowy czas wskazać czas działania lub manifestacji znaku, o którym mowa w zdaniu głównym. Odpowiadają na pytania gdy? jak długo? od kiedy? Jak długo?, polegać na całym zdaniu głównym i łączyć je z tymczasowymi związkami kiedy, aż, jak tylko, ledwie, przed, chwilę, aż, od, nagle itp. Na przykład:

1) [Kiedy liczenie wróciło], (Natasza niedyplomatycznie uradowany On i pospiesznie odejść) (L. Tołstoj)- (kog2) (Do widzenia nie wymaga poeta do świętej ofiary Apolla), [w troskach próżnego świata, on tchórzliwy zanurzony} (A. Puszkin)- (PA), .

Zdanie główne może zawierać wyrazy wskazujące potem, do tego czasu, po i inne, a także drugi składnik unii (następnie). Jeśli w zdaniu głównym jest słowo wskazujące następnie, następnie gdy w zdaniu podrzędnym jest słowem związkowym. Na przykład:

1) [I_ posiedzenie aż do nie zaczynam czuć głód) (D. Charms)- [uk.sl. aż do], (PA).

2) (Kiedy w zimie jeść świeże ogórki), [następnie w ustach pachnie wiosna] (A. Czechow)- (Kiedy wtedy].

3) [Poeta czuje dosłowne znaczenie tego słowa nawet wtedy], (kiedy daje go w sensie przenośnym) (S. Marshak)- [uk.sl. następnie],(gdy).

Przypadkowy czas należy odróżnić od innych typów klauzul podrzędnych dołączonych słowem związkowym gdy. Na przykład:

1) [I_ widział Jałta tego roku], (kiedy (- w którym) ją opuścił Czechowa) (S. Marshak)- [oznaczenie + rzeczownik], (kiedy) (subiektywny ostateczny).

2) [Korczagin wielokrotnie spytał ja] (kiedy on mogę sprawdzić) (N. Ostrowski)- [vb], (kiedy) (podrzędne wyjaśnienie).

Warunki podporządkowane

Warunki podporządkowane wskazać warunki realizacji tego, co zostało powiedziane w zdaniu głównym. Odpowiadają na pytanie pod jakim warunkiem? if, if ... wtedy, kiedy (= if), kiedy ... wtedy, if, jak tylko, raz, w przypadku itp. Na przykład:

1) (Jeśli ja zachorować), [do lekarzy nie zgłoszę się]...(J. Smeliakow)- (jeśli), .

2) (Raz zaczęliśmy rozmawiać), [następnie lepiej skończyć wszystko do końca] (A. Kuprin)- (razy), [wtedy].

Jeśli klauzule warunkowe stań ​​przed głównym, a w drugim może znajdować się druga część związku - następnie(patrz 2 przykład).

Przypadkowe cele

Przydatność propozycje cele wskazać cel tego, co zostało powiedziane w zdaniu głównym. Odnoszą się do całego zdania głównego, odpowiadają na pytania Dlaczego? w jakim celu? Po co? i dołącz do głównej z pomocą związków zawodowych żeby (do), żeby, żeby, to żeby, żeby, żeby, żeby (przestarzałe) itp. Na przykład:

1) [I_ obudziłem się Pashka] (żeby on nie odpadł z drogi) (A. Czechow)- , (do);

2) [On używał cała jego elokwencja], (aby odwracać Akulina z jej intencji) (A. Puszkin)-, (do);

3)(Do bądź szczęśliwy), [niezbędny Nie tylko być zakochanym, ale również być kochanym] (K. Paustowski)- (do), ;

Podczas rozczłonkowania związku złożonego prosty związek pozostaje w klauzuli podrzędnej do, a reszta słów jest zawarta w zdaniu głównym, będąc wyrazem wskazującym i członkiem zdania, na przykład: [I_ wzmianka o tym wyłącznie w celu] (do podkreślić bezwarunkowa autentyczność wielu rzeczy Kuprin) (K. Paustovsky)- [uk.sl. dla],(do).

Przypadkowe cele należy odróżnić od innych typów zdań podrzędnych ze związkiem do. Na przykład:

1) [Ja chcieć], (do bagnetu zrównane pióro) (W. Majakowski)- [vb], (do) (podrzędne wyjaśnienie).

2) [Czas lądowania został obliczony tak], (do miejsca lądowania wejść w o świcie) (D. Furmanov)- [przym.czerwony + uk.sl. Więc],(to) (podrzędny sposób działania z dodatkowym znaczeniem celu).

Przyczyny przydatkowe

Przydatność propozycje powody ujawnić (wskazać) powód tego, co zostało powiedziane w zdaniu głównym. Odpowiadają na pytania Dlaczego? z jakiego powodu? od czego?, odwołaj się do całej klauzuli głównej i dołącz do niej z pomocą związków zawodowych ponieważ, ponieważ, ponieważ, ponieważ, ponieważ, ponieważ, ponieważ itp. Na przykład:

1) [Wysyłając jej wszystkie moje łzy w prezencie], (ponieważ nie relacja na żywo ja przed ślubem) (I. Brodsky)- , (dlatego)

2) [Każdy praca jest ważna], (dlatego uszlachetnia osoba) (L. Tołstoj)- , (dlatego).

3) (Dzięki ustawiamy codziennie nowe sztuki), [ teatr nasz jest całkiem chętny odwiedzone] (A. Kuprin)- (dzięki), .

Związki złożone, których ostatnią częścią jest Co, można rozczłonkować: prosty związek pozostaje w zdaniu podrzędnym Co, a pozostałe wyrazy wchodzą w skład zdania głównego, pełniąc w nim funkcję wyrazu wskazującego i wchodząc w skład zdania. Na przykład:

[Dlatego drogi Dla mnie ludzie], (Co relacja na żywo ze mną na ziemia) (S. Jesienin)- [uk.sl. dlatego],(Co).

Przypadkowe ustępstwa

W koncesji podporządkowanej zgłaszane jest zdarzenie, pomimo którego następuje akcja, zdarzenie nazwane w klauzuli głównej. W stosunkach ustępliwych zdanie główne informuje o takich zdarzeniach, faktach, działaniach, które nie powinny były się wydarzyć, ale mimo wszystko się wydarzyły (zdarzyły się, wydarzą się). W ten sposób, koncesje podporządkowane nazwany jako „niedziałająca” przyczyna. Przypadkowe ustępstwa odpowiadać na pytania pomimo czego? wbrew czemu? odwołaj się do całego zdania głównego i dołącz do niego 1) związki chociaż, chociaż... ale, nie pomimo tego, że pomimo tego, że pomimo tego, że pozwólmy itp. oraz 2) pokrewne słowa w połączeniu Z cząstka ani: nieważne ile, nieważne co (cokolwiek). Na przykład:

I. jeden) I (chociaż on… był żarliwym grabią), [ale odkochał się wreszcie i nadużycie, i szabla i ołów] (A. Puszkin)- (przynajmniej), [ale].

Notatka. W zdaniu głównym, w którym znajduje się zniżka podrzędna, może znajdować się związek ale.

2) (Wynajmować zerwana róża), [ona jest już kwitnie] (S. Nadson)- (wynajmować), .

3) [W stepy było cicho i pochmurno], (mimo Co słońce wzeszło) (A. Czechow)- , (Chociaż).

Przedmiot 1) (Nie ważne jak chroniony ja Pantelej Prokofiewicz z wszelkiego rodzaju trudnych doświadczeń), [ale wkrótce musiał znosić mu nowy szok] (M. Szołochow)- (cokolwiek), [ale].

2) [I_, (jednak chciałbym ty), przyzwyczajając się do odkochać się natychmiast) (A. Puszkin)- [, (jednakże),].

Klauzule porównawcze

Rozważane powyżej typy zdań przysłówkowych odpowiadają co do znaczenia kategoriom okoliczności o tej samej nazwie w zdaniu prostym. Istnieją jednak trzy rodzaje przymiotników (porównawczy, konsekwencje oraz złączony), które nie odpowiadają okolicznościom w prostym zdaniu. Ogólna cecha zdania złożone z tego typu zdaniami podrzędnymi - z reguły niemożność zadania pytania od zdania głównego do zdania podrzędnego.

W złożonych zdaniach z klauzule porównawcze treść zdania głównego jest porównywana z treścią zdania podrzędnego. Klauzule porównawcze odwołaj się do całej klauzuli głównej i połącz ją ze związkami jak, dokładnie, jakby, ale, jakby, jakby, jak, jakby, niż ... jakoraz itp. Na przykład:

1) (Jak roimy się latem muszka leci na płomieniu), [przybyli płatki od podwórka do ramy okiennej (K. Pasternak)(Jak), ["].

2) [Mały odchodzi jasny i przyjazny zmień kolor na zielony], (jak gdyby kto ich myte i lakierem na nich przyniósł) (I. Turgieniew)-, (jak gdyby).

3) [My trójka zaczął mówić], (jakby wiek czy znajomy) (A. Puszkin)- , (jak gdyby).

Specjalna grupa wśród zdania względne twórz zdania ze spójnikiem Jak i podwójny związek niż to. Klauzule podwójnej koniunkcji niż mieć porównawczy znaczenie, wzajemne uwarunkowanie części. Przysłówki ze związkiem Jak, ponadto nie odnoszą się do całej rzeczy głównej, ale do zawartego w niej słowa, które jest wyrażone w postaci stopnia porównawczego przymiotnika lub przysłówka.

1) (Im mniejsza kobieta kochamy), [tym łatwiej jak my jej] (A. Puszkin)- (niż tamte].

2) [W miarę upływu czasu wolniej niż pełzały chmury przez niebo) (M. Gorki)- [wyjście porównawcze], (niż).

Zdania porównawcze mogą być niekompletne: pomijają predykat, jeśli pokrywa się on z predykatem zdania głównego. Na przykład:

[Istnienie jego zawarta do tego ciasnego programu], (jak jajko w skorupie) (A. Czechow)- , (Jak).

O tym, że jest to właśnie niepełne dwuczęściowe zdanie, świadczy małoletni członek grupy predykatów - do powłoki.

Zdań porównawczych niepełnych nie należy mylić ze zwrotami porównawczymi, w których nie może być orzecznika.

Konsekwencje przydatkowe

Konsekwencje przydatkowe wskazać konsekwencję, wniosek wynikający z treści zdania głównego .

Konsekwencje przydatkowe odwoływać się do całej klauzuli głównej, zawsze przychodzić po niej i łączyć ją ze związkiem więc.

Na przykład: [ Ciepło wszystko zwiększony], (więc trudno było oddychać) (D. Mamin-Sibiryak); [ Śnieg wszystko stał się bielszy i jaśniejszy], (więc boli oczy) (M. Lermontow)- , (więc).

Przypadkowe połączenie

Przypadkowe połączenie zawierać dodatkowe informacje, komentarze do tego, co jest zgłoszone w zdaniu głównym. Łączenie klauzul podrzędnych odnoszą się do całej klauzuli głównej, zawsze stoją za nią i są do niej dołączane pokrewnymi słowami co co, o dlaczego, dlaczego, dlaczego, dlaczego itd.

Na przykład: 1) [Ją nie powinno się spóźnić do teatru], (od czegoona jest bardzo spieszył się) (A. Czechow)- , (od czego).

2) [Rosa spadła], (co zapowiadało dobra pogoda jutro) (D. Mamin-Sibiryak)- , (Co).

3) [I stary człowiek kukułki n szybko przydział okulary, zapominając je wytrzeć] (co u niego przez trzydzieści lat oficjalnej działalności nigdy się nie stało) (I. Ilf i E. Pietrow)- , (Co).

Analiza składniowa zdania złożonego z jedną klauzulą ​​podrzędną

Schemat parsowania zdania złożonego z jedną klauzulą ​​podrzędną

1. Określ rodzaj zdania zgodnie z celem wypowiedzi (narracja, pytanie, motywacja).

2. Wskaż rodzaj zdania za pomocą zabarwienia emocjonalnego (wykrzyknik lub niewykrzyknik).

3. Określ zdania główne i podrzędne, znajdź ich granice.

Sporządź schemat zdań: zadaj (jeśli to możliwe) pytanie od klauzuli głównej do podrzędnej, wskaż w słowie głównym, od którego zależy klauzula podrzędna (jeśli jest warunkowa), scharakteryzuj środki komunikacji (słowo spójnik lub pokrewne) , określić rodzaj klauzuli (ostateczna, wyjaśniająca itp.). d.).

Przykład parsowania zdania złożonego z jedną klauzulą ​​podrzędną

1 w czas burzy okazało się z korzeniem wysokiej starej sosny], (dlatego uformowany ten dół) (A. Czechow).

, (od czego).

Zdanie jest narracyjne, nie wykrzyknikowe, złożone ze zdaniem podrzędnym. Zdanie podrzędne odnosi się do wszystkiego, co główne i łączy je słowem pokrewnym od czego.

2) (Do być współczesny jasne), [wszystkie szeroko otwarte otwórz poetę] (A. Achmatowa).(do), .

Zdanie jest narracyjne, nie wykrzyknikowe, złożone z podrzędną klauzulą ​​celu. Przymiotnik odpowiada na pytanie w jakim celu?, zależy od całej klauzuli głównej i łączy ją ze związkiem aby.

3) [I kocham wszystko], (do którego na tym świecie nie ma współbrzmienia, nie ma echa Nie) (I. Annensky).[lokalnie], (co).

Zdanie jest narracyjne, nie wykrzyknikowe, złożone z klauzulą ​​określającą zaimek. Przymiotnik odpowiada na pytanie który?, zależy od zaimka wszystko w większości łączy się ze sprzymierzonym słowem Co, co jest pośrednim uzupełnieniem.

), istnieją cztery główne typy zdań podrzędnych:

  • ostateczny.
  • wyjaśniający.
  • okolicznościowe (sposób i stopień działania, miejsce, czas, warunki, przyczyny, cele, porównania, ustępstwa, konsekwencje).
  • złączony.

Encyklopedyczny YouTube

    1 / 5

    ✪ Rodzaje zdań podrzędnych (klasa 9, lekcja wideo-prezentacja)

    ✪ Lekcja wideo w języku rosyjskim „Zdania złożone z kilkoma klauzulami podrzędnymi”

    ✪ Zadanie 13 OGE | Rodzaje podporządkowania klauzul podrzędnych

    ✪ Zdania ostateczne (klasa 9, lekcja wideo-prezentacja)

    ✪ Klauzule (klasa 9, lekcja wideo-prezentacja)

    Napisy na filmie obcojęzycznym

Rodzaje zdań podrzędnych

Klauzule

Odpowiadać na pytania:

(który? który? który?).

Inna nazwa to zaimki przymiotnikowe. Dołącz za pomocą sprzymierzonych słów: które, które, czyje, co, gdzie, kiedy, skąd itd.
Jak również związki: tak, jak i tym podobne, jakby itp. Rzadko z cząsteczkami ( czy itp.).

Przykłady

  • [Zadzwonił budzik]. Alarm który?(które podarowała mi moja babcia). [Zadzwonił budzik], ( którą dała mi moja babcia).
  • [Dom doszczętnie spłonął]. Dom który?(Gdzie się urodziłem). [Dom, ( gdzie się urodziłem), doszczętnie spalony].
  • [ALE. Postawiono więcej niż jeden pomnik S. Puszkinowi]. A. S. Puszkin co?(którego wkładu w rozwój literatury rosyjskiej trudno przecenić). [ALE. S. Puszkina, ( którego wkład w rozwój literatury rosyjskiej trudno przecenić), wzniósł więcej niż jeden pomnik].
  • [Tego dnia moje życie się zmieniło]. W dzień który?(Kiedy wszystko zrozumiałem). [Ten dzień, ( kiedy wszystko zrozumiałem), moje życie się zmieniło].

Klauzule wyjaśniające

Odnosić się do czasownika. Odpowiedz na pytania dotyczące spraw pośrednich ( Do kogo? co? kogo, komu? co? przez kogo? jak? itp.).
Dołącz za pomocą sprzymierzonych słów: kto, co, kto, kto, gdzie, gdzie, skąd, jak, dlaczego, dlaczego, ile
Jak również związki: co, jak, jakby, jakby, jakby, jakby itd.

Są umieszczane po lub w środku zdania głównego.

Przykłady

Tutaj zdanie główne jest w nawiasach kwadratowych, a zdanie podrzędne w nawiasach okrągłych.

  • [Jestem tego pewny]. Pewnie w czym?(że ziemia jest kulista). [Jestem prawie pewien] że ziemia jest kulista).
  • [Dowiedział się]. dowiedziałem się co?(Ile dni minęło od wystrzelenia pierwszego satelity). [Dowiedział się], ( ile dni minęło od wystrzelenia pierwszego satelity).
  • [Oni zrozumieli]. Zrozumiany co?(Dlaczego to zrobiłem). [Oni zrozumieli], ( dlaczego to zrobiłem).

Przypadkowe połączenie

Odnoszą się do całego głównego korpusu.
Dołącz za pomocą sprzymierzonych słów: co, gdzie, gdzie, gdzie, kiedy, jak, dlaczego
Uzupełnij i wyjaśnij treść części głównej. Często mają znaczenie konsekwencji.

Przykłady

  • martwiłem się , (ponieważ nie mogłem zdać egzaminu z powodzeniem).
  • Mój brat przez cały ten czas nie otwierał książki , (co mnie prześladowało).

Zdania przysłówkowe

Mają te same znaczenia, odpowiadają na te same pytania i dzielą się na te same typy, co okoliczności w prostym zdaniu. Są podzielone na trzy główne grupy:

  • przymiotniki czasu i miejsca;
  • podrzędne przyczyny, skutki, warunki, ustępstwa, cele;
  • podrzędne sposoby działania, miary, stopnie, porównania.

Przysłówki czasu i miejsca

Klauzule czasowe wskazują czas trwania czynności w zdaniu głównym i odpowiadają na pytania gdy? jak długo? od kiedy? Jak długo? Związki są środkami komunikacji. ledwo, do, przed, do, od, jak tylko, kiedy, póki.

Przykłady

Tutaj zdanie główne jest w nawiasach kwadratowych, a zdanie podrzędne w nawiasach okrągłych.

  • [Robiło się ciemno]. robiło się ciemno gdy?(kiedy dotrzemy do domu). [Zrobiło się ciemno] (kiedy przyjechaliśmy do domu).
  • [Widziałem cię bardzo dobrze]. Widziałem Jak długo? (gdy stałeś za tłumem).[Dobrze cię widziałem] (gdy stałeś za tłumem).

Miejsca podrzędne wskazują miejsce, w którym odbywa się akcja w zdaniu głównym i odpowiadają na pytania gdzie? gdzie? gdzie? Dołącz za pomocą sprzymierzonych słów: gdzie, gdzie, gdzie. W zdaniu głównym zwykle odpowiadają wyrazom wskazującym tam, skąd.

Przykłady

Tutaj zdanie główne jest w nawiasach kwadratowych, a zdanie podrzędne w nawiasach okrągłych.

  • [Wszędzie są teraz strumienie kwiatów]. Wszędzie gdzie?(gdzie pędziły wiosenne strumienie). [Tam, (tam, gdzie tryskały wiosenne strumienie), teraz wszędzie są strumienie kwiatów].
  • [Nigdy nie powinieneś tam wracać]. Nie powinienem wracać gdzie?(gdzie był szczęśliwy). [Nigdy nie powinieneś tam wracać], (gdzie byłeś szczęśliwy).

Przyczyny podrzędne, skutki, uwarunkowania, ustępstwa, cele

Powody podrzędne wskazują powód tego, co zostało powiedziane w głównej klauzuli i odpowiadają na pytania dlaczego? z jakiego powodu? od czego? Dołącz do sojuszy ponieważ, ponieważ, ze względu na to, ze względu na to, że, ponieważ, ponieważ itd.

Przykłady
  • [Wkrótce burza z piorunami]. Zacznie się Dlaczego? z jakiego powodu? (ponieważ niebo pokryte jest ciemnymi chmurami).

[Wkrótce nadchodzi burza] (ponieważ niebo jest zachmurzone ciemnymi chmurami).

  • [Chłopaki nie zgubili się w lesie]. Nie zgub się Dlaczego? w wyniku czego? (dzięki temu, że wiedzieli, jak posługiwać się kompasem).

[Chłopaki nie zgubili się w lesie], (dzięki temu, że umieli posługiwać się kompasem).

Konsekwencje podrzędne wskazują konsekwencję, wynik, wynik, wynikający z treści całego zdania głównego, odpowiedz na pytanie co się stało w wyniku tego? co z tego wynika? i dołącz do związku więc.

Przykłady

Tutaj zdanie główne jest w nawiasach kwadratowych, a zdanie podrzędne w nawiasach okrągłych.

  • [Pogoda była zimna i wietrzna]. Co z tego wynika? (tak, że zaspy przetoczyły się przez okna).[Pogoda była zimna, wietrzna] (tak, że zaspy piętrzyły się nad oknami).

Warunki podrzędne służą do wyrażenia warunku, w którym możliwe jest, że to, co zostało powiedziane w zdaniu głównym, odpowiada na pytanie pod jakim warunkiem? jeśli, kiedy (czyli jeśli), jeśli, jeśli, jeśli, jeśli, raz, jeśli itd.

Przykłady

Tutaj zdanie główne jest w nawiasach kwadratowych, a zdanie podrzędne w nawiasach okrągłych.

  • [Słowo lokalne może wzbogacić język]. Pod jakim warunkiem? (tylko jeśli jest w przenośni, eufoniczny i zrozumiały).

[Słowo lokalne może wzbogacić język] (tylko jeśli jest przenośne, eufoniczne i zrozumiałe).

Ustępstwa podrzędne zgłaszają warunki, powody, wbrew których czynność w klauzuli głównej jest wykonywana, odpowiedz na pytania pomimo czego? wbrew czemu? i przyłącza się przy pomocy związków zawodowych chociaż (przynajmniej), pomimo tego, że pomimo tego, że niech, niech za nic.

Przykłady

Tutaj zdanie główne jest w nawiasach kwadratowych, a zdanie podrzędne w nawiasach okrągłych.

  • [Wyjdziemy], pomimo czego?(Mimo że padało).

Cele pomocnicze ujawniają cel tego, co zostało powiedziane w zdaniu głównym, odpowiadaj na pytania Po co? w jakim celu? Dlaczego? i przyłącza się przy pomocy związków zawodowych żeby, żeby, żeby, żeby, żeby, żeby.

Przykłady

Tutaj zdanie główne jest w nawiasach kwadratowych, a zdanie podrzędne w nawiasach okrągłych.

  • [Musi kochać], dlaczego? w jakim celu? (Na życie).

Przypadkowe sposoby działania, miary, stopnie, porównania

Przysłówki sposobu działania ujawniają obraz, sposób działania, o którym mowa w zdaniu głównym i odpowiadają na pytania jak? jak?Środki pomocnicze i stopnie odpowiadają na pytania jak? ile? W jakim stopniu? Ile? Podrzędne sposoby działania, miary, stopnie są dołączane do głównego za pomocą sprzymierzonych słów jak, do jakiego stopnia? i związki co, jakby, jakby, jakby, jakby. Zdanie główne zawiera zwykle wyrazy wskazujące: zaimki takie, takie; przysłówki tak bardzo, tak bardzo. Przykładowe słowa tworzą pary ze związkami: tak-tam, wcześniej-tam, tak-tam. brak żywego porównania

Przykłady

Tutaj zdanie główne jest w nawiasach kwadratowych, a zdanie podrzędne w nawiasach okrągłych.

  • [Wujek tak śpiewał]. śpiewał jak? jak?(jak śpiewają zwykli ludzie).

[Wujek śpiewał tak] (jak śpiewają zwykli ludzie).

Porównania przysłówkowe odpowiadają na pytanie jak? czasami jak co? i zastosuj do całego zdania głównego. Dołącza do głównej z pomocą związków jak, jakby, jakby, jakby, jakby, jakby, jakby, jakby itd.

Przykłady

Tutaj zdanie główne jest w nawiasach kwadratowych, a zdanie podrzędne w nawiasach okrągłych.

  • [Jego entuzjazm gaśnie]. Gus jak?(jak świeca gaśnie od silnego podmuchu wiatru).

[Jego zachwyt gaśnie] (jak świeca gaśnie od silnego podmuchu wiatru).

Podrzędne klauzule wyjaśniające odpowiadają na pytania dotyczące spraw pośrednich. Część główna wymaga wyjaśnienia semantycznego, część główna bez klauzuli podrzędnej wygląda na niedokończoną.

Przykłady: Mimo to uważam, że nie masz do tego prawa. (wygląda na to że?)

Klauzule

Zdania ostateczne odpowiadają na pytanie, które?; umieszczone nie z głównej części, ale z rzeczownika. W zdaniu wyjaśniającym zawsze występuje słowo „który” lub słowo, które można przez nie zastąpić.

Przykłady: Nuciła motywy, które poruszyły się do łez. (Jakie są motywy?)

Zdanie przysłówkowe

Klauzula przysłówkowa odpowiada na pytania dotyczące przysłówków. Ponieważ istnieje wiele pytań dotyczących przysłówków, zdania przysłówkowe dzielimy na podtypy:

Cel podrzędny odpowiada na pytanie „w jakim celu?”. W celu podrzędnym zawsze jest słowo „do”

Przykłady: Przyjść wkrótce Nowy Rok, przesunęliśmy wskazówki zegara do przodu.

Ustępstwo uzupełniające. W podrzędnej koncesji zawsze jest związek „chociaż” lub inny związkowy synonim (pomimo tego, że cokolwiek, nieważne jak…)

Przykłady: Książę ma głupią twarz, chociaż wielu uważało go za nudną osobę.

Przypadkowy następstwo. W zdaniu podrzędnym zawsze występuje związek „tak”. Przed nim należy umieścić przecinek.

Przykłady:Łódź nie miała wioseł, więc musieliśmy wiosłować z deską.

Przypadkowe powody. W podrzędnej sprawie zawsze jest związek „ponieważ” lub jego synonim (ponieważ od tego, że)

Warunki dodatkowe. Istnieje związek „jeśli”, ale czasami związek „kiedy” może odgrywać rolę związku „jeśli”.

Przykłady: Gdybym znał wszystkie konsekwencje, nie wszedłbym do wody.

Przypadkowy sposób działania. Odpowiada na pytanie „jak?”, wskazuje sposób działania.

Przykłady: Jadł tak, jakby nie jadł od trzech dni.

Miary i stopnie.

Przykłady: Było tak ciemno, że nic nie widziałem.

Przypadkowe porównanie.

Przykłady: Powietrze drgało od czasu do czasu, jak wzburzona woda.

Dodatkowa czas. Zawsze pojawia się pytanie "kiedy?"

Przykłady: Kiedy się obudziłem, był już świt.

Przypadkowe miejsce. Odpowiada na pytania „Gdzie? gdzie? gdzie?"

ZAPAMIĘTAJ: głównym pytaniem do określenia rodzaju zdań podrzędnych jest pytanie semantyczne.

Związki i pokrewne słowa mogą dodać dodatkowe odcienie znaczenia do złożonego zdania.

Przykład: Wioska, za którą przegapił Eugene, była uroczym zakątkiem. — Jest to zdanie złożone ze zdaniem przydawkowym, które ma dodatkową przestrzenną konotację znaczeniową.

W języku rosyjskim rozróżnia się grupę zdań złożonych, których podrzędnych części nie można nazwać ani atrybutywnymi, ani wyjaśniającymi, ani przysłówkowymi. Są to zdania złożone ze zdaniami podrzędnymi.

Takie zdania podrzędne zawierają dodatkowy, incydentalny, dodatkowy komunikat do treści głównej części zdania złożonego. W tym sensie takie klauzule podrzędne często zbliżają się do konstrukcji wtyczek.

Środkiem przekazu są w nich pokrewne słowa co, dlaczego, dlaczego, dlaczego, w wyniku czego itp., które niejako powtarzają treść części głównej w uogólnionej formie.

Na przykład: Jego wrogowie, jego przyjaciele, co może oznaczać to samo, został uhonorowany w ten i inny sposób. (A. Puszkin) Woźnica wziął sobie do głowy pójście nad rzekę, która miała skrócić drogę nag o trzy mile. (A. Puszkin)

Nie da się zakwestionować zdań łączących, ponieważ w głównej części zdania złożonego nie ma słowa, fraz, które wymagałyby obecności zdania podrzędnego.

Algorytm określania rodzaju zdania podrzędnego

1). Określ główną część zdania złożonego.

2). Określ słowo kluczowe w części głównej (jeśli istnieje).

3). Zadaj pytanie z części głównej do zdania podrzędnego:

  • z treści głównej części jako całości;
  • z predykatu w części głównej;
  • od rzeczownika lub zaimka w części głównej;
  • nie można zadać pytania klauzuli podrzędnej (z łączeniem i porównaniem).

4). W zdaniu podrzędnym wskazać sposób komunikacji (związki lub słowa pokrewne).

Ćwiczenia szkoleniowe.

Warsztat №1

I

Na przykład: [ch.], (co).

Na przykład: [Było cicho] (więc słyszałem szmer strumienia). (W wyniku tego, co się stało? Podrzędny wniosek)

1. Babcia obudziła się, ponieważ kotek głośno miauknął w drzwiach.

2. Naprawdę nie lubię chodzić tam, gdzie pada.

3. Poszedłem nad jeziorogdzie łowiliśmy.

4. Jestem pewien, że ci się uda.

5. Chłopiec, gdy tylko zrozumiał pytanie, natychmiast na nie odpowiedział.

6. Nie znasz słodyczy, jeśli nie znasz gorzkich.

7. Irina przykryła jeża torbą, aby się nie ukłuć.

8. Ruszyłem dalej, chociaż było już ciemno.

9. Chłopiec byłWięc sprytne, że ich podziwiałem.

Więc jak gdybynarzekały na to wszystkie zapomniane stulecia (Gorki).

12. Savelich był tak poruszony moimi słowami, że rozłożył ręce i był oszołomiony. (Puszkin).

13.JakoPowiedziałem, że profesor coraz bardziej marszczył brwi (Wersajew).

Warsztat №2

Określanie typów zdań podrzędnych w zdaniach złożonych.

Znaki interpunkcyjne w zdaniach złożonych.

I Odpisz, wyznacz klauzulę główną i podrzędną.

Na przykład: [ch.], (co).Uzupełnij brakujące znaki interpunkcyjne. Zapisz pytanie, określ rodzaj zdania podrzędnego.

1. Chciałeś cię tak kochać? (Gorzki)

2. Mówiłem o pięknietych miejsca, do których jeżdżę na lato.

3. Tam, gdzie wcześniej znajdowała się samotna skała, leżał stos gruzu (Arseyev).

4. Umiała gotować, jak kiedyś studiowała na kursach kulinarnych.

5. Niech będzie niezadowolony, zabronię pokojówce dać mu szachy (Nabokov).

6. Musiałem się zatrzymać, żeby konie odpocząć. (Arseniew).

7. Już wydawało mu się, że jest niesiony zbyt wolno.(Pole).

8. Zręcznie krążyła w jednym miejscu, więcokazało się, że jest to walc (Durov).

gdzie Maria Iwanowna miała wyjechać i tam pościć z nią po raz ostatni. (Puszkin). 10. Kiedy ludzie żyją duszą w duszy, doskonale się rozumieją (Ajtmatow).

11. Lariska wstała i nie poszła, ale jak gdyby podpłynęła do lustrama na głowie szklankę wody.

12. Potem wstał, przeciągnął sięWięc złamane kości. (Gorzki).

13. Podczas gdy Tulipov czytał wiadomość, Fandorin siedział bez ruchu i wpatrywał się uważnie w jeden punkt. (Akunin).

Warsztat №1

ODPOWIEDZI.

Określanie typów zdań podrzędnych w zdaniach złożonych.

Znaki interpunkcyjne w zdaniach złożonych.

I Odpisz, wyznacz klauzulę główną i podrzędną.

Na przykład: [ch.], (co).Uzupełnij brakujące znaki interpunkcyjne. Zapisz pytanie, określ rodzaj zdania podrzędnego.

Na przykład: [Było cicho] (więc słyszałem szmer strumienia). (W wyniku tego, co się stało? Podrzędny wniosek)

1. Babcia się obudziładlatego , Co Kociak miauknął głośno w drzwiach. (Dlaczego? Klauzula rozsądku))

2. Naprawdę nie lubię tam chodzić,gdzie pada deszcz. (Gdzie? Przypadkowe miejsce)

3. Poszedłem nad jezioro,gdzie łowiliśmy ryby. (Który? Zdanie ostateczne)

4.Jestem pewienCo osiągniesz sukces. (W czym? Klauzula wyjaśniająca)

5.Chłopcze,raz zrozumiał pytanie i natychmiast na nie odpowiedział. (Kiedy? Czas przysłówkowy)

6. Nie rozpoznajesz słodyczyjeśli nie znasz goryczy. (Pod jakim warunkiem? Warunki podrzędne).

7. Irina,do nie kłuć, przykryć jeża pewną sumą nieśmiałości. (W jakim celu? Klauzula celu).

8. Kontynuowałem swoją drogę,Chociaż już ciemno. (Pomimo czego? Mimo czego? Klauzula koncesji).

9. Chłopiec byłWięc zręczny,Co Zakochałem się w nich. (W jakim stopniu? Stopień podrzędny).

10. Jak dalej wyprowadziłem się z domu,tematy stał się bardziej niespokojny. (No to co? Klauzula porównawcza).

11. Zabrzmiał skrzypiący głos starej kobietyWięc , jak gdyby narzekały na to wszystkie zapomniane stulecia (Gorki). (jak? jak? przysłówkowy sposób działania)

12. SavelichWięc zdumiony moimi słowami,Co rozłożył ręce i zamarł. (Puszkin). (W jakim stopniu? W jakim stopniu? Klauzula stopnia)

13. Jak Mówiłem, profesor coraz bardziej marszczył brwi (Wersajew). (W jakim stopniu? Środki podrzędne).

Warsztat №2

Odpowiedzi.

Określanie typów zdań podrzędnych w zdaniach złożonych.

Znaki interpunkcyjne w zdaniach złożonych.

I Odpisz, wyznacz klauzulę główną i podrzędną.

Na przykład: [ch.], (co).Uzupełnij brakujące znaki interpunkcyjne. Zapisz pytanie, określ rodzaj zdania podrzędnego.

Na przykład: [Było cicho] (więc słyszałem szmer strumienia). (W wyniku tego, co się stało? Wniosek podrzędny).

1. Poszukiwanyaby kocham cię tak? (Gorzki). (Co? CO? Klauzula wyjaśniająca).

2. Mówiłem o pięknietych miejsca,gdzie Wyjeżdżam na lato. (Jakie? Zdanie ostateczne).

3. Tam,gdzie kiedyś była samotna skała, leżała kupa gruzu (Arseyev). (Gdzie? Przypadkowe miejsce)

4. Umiała gotować,dlatego Kiedyś chodziłam na kurs gotowania. (Dlaczego? Z jakiego powodu? Klauzula rozsądku).

5. Wynajmować będzie niezadowolony, zabronię służącej dać mu szachy w ręce (Nabokov). (Mimo czego? Mimo czego? Klauzula ustępstwa).

6. Musiałem przestaćdo dać odpocząć koniom. (Arseniev) (W jakim celu? W jakim celu? Klauzula celu).

7. Wydawało mu się bez tegoCo jest noszony zbyt wolno (pole). (CO? Klauzula wyjaśniająca).

8. Zręcznie krążyła w jednym miejscu,więc okazało się, że jest to walc (Durov). (DLACZEGO CO? Podrzędny wniosek)

9. Zamierzałem udać się do bram twierdzy, gdzie Maria Iwanowna musiała wyjechać i tam pościć z nią po raz ostatni. (Puszkin) (CO? Zdanie ostateczne).

10. Kiedy ludzie żyją duszą w duszę, doskonale się rozumieją (Ajtmatow). (W JAKIM WARUNKU? Warunek podrzędny).

11. Lariska wstała i nie poszła, tylko popłynęła do lustra,tak jak ma na głowie szklankę wody. (JAK? JAK CO? Klauzula porównawcza).

12. Potem wstał, przeciągnął sięWięc, Co kości pęknięte. (Gorzki) (W jakim stopniu? W jakim stopniu? Stopień podrzędny).

13. Do widzenia Tyulpanov przeczytał wiadomość, Fandorin siedział bez ruchu, wpatrując się uważnie w jeden punkt. (Akunin). (Kiedy? Jak długo? Od kiedy? Czas przysłówkowy).

Literatura.

1. Maltseva L.I., Nelin P.I., Smerechinskaya N.M. język rosyjski. Stopień 9 - Rostov n / D: Wydawca Maltsev D.A., M .: Edukacja narodowa, 2017.-384 P.

2. Danilevska N.V., Duskaeva L.R. Gramatyka rosyjska w tabelach i testach. Fonetyka, słownictwo, frazeologia, morfologia, składnia: Instruktaż. Wydanie II, poprawione / Perm un-t. - Perm, 2005