Cele: kształtowanie poczucia patriotyzmu, miłości do Ojczyzny, poczucia dumy z ojczyzny na przykładzie bohaterskich czynów ludzi w czasie wojny, kultywowanie szacunku wobec starszego pokolenia i pomników wojennych.

Uczestnicy: uczniowie klas, wychowawcy klasy, rodzice, weterani II wojny światowej.

Sprzęt: laptop, głośniki, arkusz z wyborem pieśni wojennych

Postęp wydarzenia

Czyta wiersz Ksenia Biełoborodowa:

Nie wiem, kiedy to nastąpi
W krainie brzoz białonogich
Zwycięstwo 9 maja
Ludzie będą świętować bez łez.
Powstaną starożytne marsze
Rury wojskowe kraju.
A marszałek pójdzie do wojska,
Nie widziałem tej wojny.
I nawet nie mogę o tym myśleć
Jakie fajerwerki tam wystrzelą,
Jakie historie opowiedzą?
I piosenki, które będą śpiewać.
Ale wiemy na pewno
Tak się złożyło, że w naszej rodzinie wiedzieliśmy,
Co wydarzyło się 9 maja
Od rana w '45.
(S. Orłow)

Odtwarzany jest fragment piosenki „Dzień zwycięstwa” w wykonaniu D. Tuchmanowa.

kl. ręce: Cześć. Dzień Zwycięstwa... 9 maja... To święto ze łzami w oczach. Dzisiaj na ogół nie jesteśmy w stanie ogarnąć umysłem całego znaczenia wydarzenia, które miało miejsce. Dopiero z biegiem lat będzie można pojąć surową wielkość przeżytych dni, śmiertelność bitew, które wygasły, i całą głębię wyczynu pracy weteranów.

Na trudnych drogach wojny, kosztem milionów istnień ludzkich, odniesiono zwycięstwo, zwycięstwo nad faszystowskimi Niemcami, które zniewoliły połowę świata i uważały się za naród panów. Dla niektórych wojna zakończyła się tam, na polu bitwy, wraz z życiem, ale dla innych wojna nadal żyje w sercach i strasznych koszmarach.

Wieczna pamięć zmarłym! Wieczna chwała żyjącym!

Słychać fragment pieśni „Pokłońmy się tym wielkim latom” w wykonaniu I. Kobzona.

Czyta wiersz Żyriakow Anton:

Pamiętać!
Przez wieki, przez lata – pamiętajcie!
O tych, którzy już nigdy nie powrócą -
Pamiętać!
Bądź godny pamięci poległych!
Wiecznie godni!
Ludzie!
Choć serca biją, pamiętaj!
Za jaką cenę udało się zdobyć szczęście?
Proszę pamiętaj!
Opowiedz o nich swoim dzieciom,
żeby pamiętali!
Opowiedz o nich dzieciom dzieci,
żeby oni też pamiętali!
(R. Rozhdestvensky)

kl. ręce: 1941 „Głęboki ryk uderzył w ziemię. Światło zgasło natychmiast. Ściany kazamaty zadrżały. Z sufitu odpadał tynk. A przez ogłuszające wycie i ryk coraz wyraźniej przebijały się eksplozje ciężkich pocisków. Wybuchł gdzieś bardzo blisko.

Wojna! - ktoś krzyknął.
- To jest wojna, towarzysze, wojna!

...Zewnętrzne drzwi zostały zmiecione przez falę uderzeniową i widać było przez nie pomarańczowe błyski ognia. Kazamata mocno się zatrząsła. Wszystko wokół wyło i jęczało. A był to 22 czerwca 1941 roku o godzinie 4:15 czasu moskiewskiego.”

Beztroskie, spokojne życie ustąpiło miejsca wojskowej codzienności. 4 lata wojny. 1418 dni bezprecedensowego narodowego wyczynu. 1418 dni krwi i śmierci, bólu i goryczy straty, śmierci najlepszych synów i córek Rosji.

Piosenka „Żurawie”
(śpiewane przez Starikov Alexander, Borisova Anastasia, Volkova Anastasia, Beloborodova Ksenia, Davydova Polina, Atamanova Ksenia)

kl. ręce: Trudno było pożegnać się z bliskimi, a zwłaszcza z bliskimi, z tymi, z którymi chciało się być blisko w każdej minucie, zapominając o gorzkich rozstaniach z przyjaciółmi na froncie.

Czyta wiersz Glazow Danil:

...Zarówno Kama, jak i Wołga towarzyszyły swoim synom w bitwie,
A matki długo machały kolorowymi szalikami.
Panny młode pożegnały się - warkocze dziewcząt były pomięte,
Po raz pierwszy całowali swoich bliskich jak kobiety.
Zabrzęczały koła, zabrzęczały odlane koła,
I żołnierze śpiewali, śpiewali jak chłopcy
O białych chatach, o wiernej Katii-Katiuszy...
I podarli piosenki ojca dowódcy batalionu
Dusza...
(M.Griesane)

kl. ręce: Pieśni... Rzeczywiście, pieśni czasami rozgrzewały duszę żołnierza. Jakie pieśni o wojnie przetrwały do ​​dziś? Zaśpiewajmy niektóre z nich. (Wybór utworów –Aneks 1 )

kl. ręce: Myśli o domu, rodzinie i bliskich rozgrzewały żołnierzy po bitwie i dodawały im sił.

Czyta wiersz Eranow Władysław:

Poczekaj na mnie, a wrócę,
Po prostu poczekaj dużo.
Poczekaj, kiedy sprawią, że będziesz smutny
Żółte deszcze.
Poczekaj, aż spadnie śnieg
Poczekaj, aż będzie gorąco
Poczekaj, gdy inni nie czekają,
Zapominanie o wczoraj.
Poczekaj, kiedy z odległych miejsc
Żadne listy nie dotrą.
Poczekaj, aż ci się znudzą
Kto czeka razem?
Poczekaj na mnie, a wrócę.
Nie życz im dobrze
Kto wie na pamięć
Czas zapomnieć.
Niech syn i matka uwierzą
Że nie ma mnie.
Pozwól przyjaciołom zmęczyć się czekaniem
Usiądą przy ognisku
Będą pić gorzkie wino na pamiątkę swoich dusz.
Poczekaj i nie spiesz się, aby pić z nimi w tym samym czasie.

Poczekaj na mnie, a powrócę na przekór wszelkiej śmierci.
Niech ci, którzy się mnie nie spodziewali, powiedzą: „Szczęśliwie!”
Ci, którzy na nich nie czekali, nie mogą zrozumieć, jak znaleźli się w środku ognia
Swoim czekaniem uratowałeś mnie.
Tylko ty i ja będziemy wiedzieć, jak przeżyłem.
Po prostu umiałeś czekać jak nikt inny.
(K. Simonow)

Odtwarzany jest fragment piosenki „Gdyby nie było wojny” w wykonaniu V. Tolkunovej.

kl. ręce: Tylko sercem, które doświadczyło śmiertelnego smutku nieodwracalnych strat, melancholii rozłąki, sercem, które opłakiwało niezliczone groby, ruiny i popiół tysięcy miast i wsi, sercem, które nosi w sobie miłość do poległych braci i synowie, tylko sercem, które zaznało wielkiego smutku i gorącej, duchowej nienawiści, można było przyjąć to, co się stało. Pokój został przywrócony na świecie.

Taniec „Walc”
(Tańczący Vizgalin Dmitry i Vysotskaya Ekaterina)

kl. ręce: Mam nadzieję, że nasze zajęcia poruszyły Wasze serca i sprawiły, że poczuliście się dumni ze swoich ludzi. Na zakończenie naszego wydarzenia życzę Państwu spokojnego nieba nad głową. I tylko od Was i ode mnie zależy, czy zachowamy dla naszych dzieci pamięć o tych już odległych wydarzeniach, czy nie dopuścimy do nowej krwawej bitwy.

Po tym wydarzeniu dzieci złożyły gratulacje weteranom i wraz z rodzicami złożyły kwiaty pod Pomnikiem Zwycięstwa.

Literatura:

1. Dziennikarstwo i eseje z lat wojny. Leonid LEONOW „Imię radości”.
2. B. Wasiliew. „Nie było tego na liście”.
3. http://www.arhpress.ru/kosmodrom/2004/5/13/11.shtml
4. http://www.prazdnik.by/content/detail/11/191/49582/

Powrót do przodu

Uwaga! Podglądy slajdów służą wyłącznie celom informacyjnym i mogą nie odzwierciedlać wszystkich funkcji prezentacji. Jeśli jesteś zainteresowany tą pracą, pobierz pełną wersję.

Cel: tworzenie warunków do pielęgnowania w uczniach uczuć patriotycznych.

Zadania:

• Rozpocznij zapoznawanie się z historią naszego kraju w okresie Wielkiej Wojny Ojczyźnianej 1941-1945;
• Aby promować rozwój mowy, umiejętność ekspresyjnego przekazywania znaczenia czytanych wierszy.
• Promowanie poczucia patriotyzmu, dumy z Ojczyzny i chęci jej obrony w trudnych czasach. rozwijanie wśród młodszych uczniów zrozumienia znaczenia Zwycięstwa w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej, umiejętności wyrażania wdzięczności ludziom, którzy przeżyli wojnę i trudne lata powojenne.

Wyposażenie: prezentacja multimedialna „Pokłońmy się tym wspaniałym latom”, akompaniament muzyczny: „Święta Wojna”, „Pokłońmy się tym wspaniałym latom”, „Mama”, relacja Lewitana z początku wojny, minuta ciszy – metronom , „Koło Słoneczne”, „Dzień Zwycięstwa” .

Postęp zajęć

Odtwarza piosenkę „Cranes” – slajd 1, 2 prezentacji.

Są wydarzenia, nad którymi czas nie ma władzy, a im dalej w przeszłość, tym wyraźniejsza staje się ich wielkość. Do takich wydarzeń należy Wielka Wojna Ojczyźniana.

2. Część główna.

Chłopaki, dzisiaj nasz kraj obchodzi Dzień Zwycięstwa i oddaje cześć swoim bohaterom. (Tutaj i poniżej uczniowie czytają wiersze.) (Slajdy 3,4)

Płomień bije jak święty sztandar.
Wspomnienie strasznych lat bije
Nad komnatą świętych żołnierzy
W splamionych wojną wiatrach.

Minuta zamarza w smutku,
Tylko żywa dusza drży.
I fajerwerki grzmią nad tobą,
Zagłuszyłem w Tobie wszystko, co ziemskie.

I nie możesz nigdzie ukryć łzy
Jeśli kamienie opłakują poległych.
Stoisz zszokowany i płaczesz,
Z całego serca płaczesz, że żołnierz przeżył.

9 maja 1945 roku zakończyła się Wielka Wojna Ojczyźniana. A zaczęło się 22 czerwca 1941 roku o godzinie 4 rano. (slajd 5)

Już w 1941 roku na ulicach miasta gromadziło się wiele osób, ponieważ było to słychać ze wszystkich stron... (Słychać przemowę Lewitana - slajd 6 prezentacji.)

Wojna – nie ma bardziej okrutnego słowa,
Wojna – nie ma świętszego słowa,
Wojna – nie ma smutniejszego słowa,
W melancholii i ciemności tych lat,
A na naszych ustach jest coś jeszcze
To jeszcze nie może być i nie.

(slajd 7, dźwięki „Świętej Wojny”, 1. werset)

Wojna rozpoczęła się 22 czerwca 1941 r. Cały nasz naród powstał do walki z hitlerowskimi najeźdźcami. Na przód wyszli zarówno starzy, jak i młodzi (slajd 8 prezentacji).

Nasi żołnierze wyruszyli w szeregach, aby bronić Ojczyzny, nie wiedząc jeszcze, że wojna prędko się nie skończy (slajd 9)

-- „Wszystko dla frontu, wszystko dla zwycięstwa” - motto brzmiało wszędzie. A z tyłu były kobiety, starcy, dzieci. Stanęli przed wieloma próbami. Kopali rowy, stali przy obrabiarkach, gasili bomby zapalające na dachach. Było ciężko (slajdy 10 i 11).

I długo oczekiwana wiadomość „trójkąty” poleciała z przodu, ponieważ w czasie wojny listy wysyłano bez kopert (slajd 12)

Piosenka „Mama” brzmi cicho, trzech chłopców udających żołnierzy na przystanku przy „ognisku” pisze listy.

Matka! Piszę do Ciebie te słowa,
Przesyłam Ci moje synowskie pozdrowienia,
Pamiętam Cię kochanie,
Tak dobrze – brak słów!

Czytasz list i widzisz chłopca,
Trochę leniwy i zawsze na czas
Biegając rano z teczką pod pachą,
Gwiżdżąc beztrosko, do pierwszej lekcji.

Byliśmy nieostrożni, byliśmy głupi,
Tak naprawdę nie ceniliśmy wszystkiego, co mieliśmy,
Ale zrozumieli, może tylko tutaj, w czasie wojny:
Przyjaciele, książki, spory moskiewskie -
Wszystko jest bajką, wszystko jest we mgle, jak ośnieżone góry...
Niech tak będzie, wrócimy i docenimy to podwójnie..

Chłopcy-wojownicy składają trójkątne litery i wychodzą.

Pokojowa praca narodu radzieckiego została zakłócona. Cały naród, młody i stary, powstał, aby bronić swojej Ojczyzny. Nie można policzyć bohaterstwa narodu radzieckiego: bitwa o Moskwę, oblężenie Leningradu, 200 dni i nocy pod Stalingradem, wybrzeże Kurska, bitwa o Dniepr. (Slajdy 13,14)

Żołnierze walczyli w imię pokoju i marzyli o przyszłym pokoju w chwilach wytchnienia między bitwami, w ciasnych ziemiankach i zimnych okopach. Wierzyli, że świat ocalony przed faszyzmem będzie piękny.

A teraz nadszedł długo oczekiwany Dzień Zwycięstwa. (Slajdy 15,16,17).

Na to wydarzenie ludzie czekali 1418 dni. W tej straszliwej wojnie zginęło ponad 20 milionów obywateli Związku Radzieckiego. Uczcijmy ich pamięć minutą ciszy. (Minuta ciszy – metronom.) (Slajd 18)

Pokłońmy się tym wspaniałym latom,
Tym chwalebnym dowódcom i wojownikom,
I marszałkowie kraju, i szeregowcy,
Pokłońmy się i umarłym, i żywym,
Wszystkim, o których nie można zapomnieć,
Pokłońmy się, pokłońmy się przyjaciele.

Całe niebo eksplodowało fajerwerkami długo oczekiwanego zwycięstwa. (slajd 23)

W dziewiątym dniu radosnego maja,
Kiedy cisza zapadła na ziemię,
Wiadomość krążyła od krawędzi do krawędzi:
Świat zwyciężył! Wojna się skończyła!

Odtwarzana jest piosenka „Dzień zwycięstwa”.

ŚWIAT to Ziemia, świat to ludzie, świat to dzieci.
Pokój to spokojne i radosne życie.
Żadnej wojny, żadnego smutku i łez. Każdy potrzebuje spokoju!

Pokój zapanuje, gdy wszyscy ludzie na naszej planecie będą przyjaciółmi.

Niech niebo będzie błękitne
Niech nie będzie dymu na niebie,
Niech groźne działa ucichną
A karabiny maszynowe nie strzelają,
Aby ludzie, miasta żyły...
Pokój jest zawsze potrzebny na ziemi!

(slajd 24,25)

Nasz kraj obchodzi Dzień Zwycięstwa w taki sam sposób, jak w 1945 roku. To święto pozostaje radosne i tragiczne. Duma narodu z Wielkiego Zwycięstwa, pamięć o straszliwej cenie, jaką za nie zapłacił nasz naród, nigdy nie znikną z pamięci narodu.

Od Dnia Zwycięstwa minęło ponad pół wieku, a my nadal czcimy pamięć poległych i kłaniamy się żywym. (slajd 26)

Jesteśmy tu z Wami nie ze względu na datę,
Jak zła drzazga, wspomnienie pali mnie w piersi.
Do Grobu Nieznanego Żołnierza
Przyjdź w święta i dni powszednie.

Chronił cię na polu bitwy
Upadł nie robiąc kroku w tył.
A ten bohater ma imię -
Wielka Armia Prosty żołnierz.

3. Chcę dokończyć godzinę zajęć słowami Roberta Rozhdestvensky'ego:

„Wydaje mi się, że nasz naród nadal jest w stanie powtórzyć wyczyn jedności, braterstwa i obowiązku, który stał się głównym znaczeniem Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, która zakończyła się ponad pół wieku

Ludzie! Dopóki serca pukają, -
Pamiętać!
Za jaką cenę udało się zdobyć szczęście?
Proszę pamiętaj!"

- Materiały do ​​certyfikacji

Przybory szkolne:


- Astronomia (klasa 11)
- Historia naturalna (klasa 5)
- Biologia (klasy 5-11)


- Wiedza o społeczeństwie (klasy 5-7)
- Nauki Przyrodnicze (klasy 9-11)



- Historia lokalna (klasy 5-7)





- Nauki społeczne (klasy 5-11)
- Podstawy bezpieczeństwa życia (bezpieczeństwo życia) (klasy 5-11)
- Podstawy ekonomii (klasy 10-11)
- Orzecznictwo (klasy 10-11)
- Retoryka
- Język ojczysty (klasy 5-11)

- Technologia (klasy 5-11)

- Wychowanie fizyczne (klasy 5-11)
- Filozofia (klasy 10-11)
- Chemia (klasa 8-11)
- Ekologia (klasy 10-11)

Grupy społeczne sieci:
W kontakcie z
Koledzy z klasy
Instagrama
Świergot
Facebook

Opracowanie metodologiczne godziny zajęć z 9 maja „Nie jestem w tym samym wieku, co wojna”

Witam dobrych ludzi!

Nazywam się Melnikova (od 2014 r.) Połtajewa (od ojca Skobielewa) Tatiana.Urodziłam się na Ukrainie w 1958 r. w mieście Enakiewo w obwodzie donieckim. Absolwentka Pedagogicznego Instytutu Języków Obcych w Piatigorsku. Od 1976 roku pracowała w szkole średniej jako nauczycielka języka francuskiego. Uwielbiam haftować (ikony, pejzaże). Pierwsza książka „Dlaczego ludzie nie latają jak ptaki” ukazała się w 2008 r. 26 grudnia, druga książka „Dwie połówki duszy” 2010, trzecia książka „Dusza kozacka jest wolnym ptakiem, ” 2011, czwarta książka „Naszyjnik losu”, 2012, piąta książka „Mimo wszystko..” -2013 Lata doświadczenia w nauczaniu: 40 lat Obecnie pracuje jako nauczyciel języka rosyjskiego i czytelnictwa w Państwowej Instytucji Budżetowej „ ASHI nr 9” (szkoła poprawcza). Być może opracowanie to przyda się nauczycielom klas uczniów niepełnosprawnych.
Z szacunkiem i wdzięcznością za uwagę Melnikova T.G.

Rozwój metodologiczny
godzina zajęć „9 maja – Dzień Zwycięstwa”.

Dla uczniów klas 5-9 szkoły poprawczej typu VIII
Cel: zaszczepić dzieciom poczucie dumy ze swoich przodków

Zadania:
- wzmacnianie więzi rodzinnych pomiędzy dziećmi, rodzicami, dziadkami
- rozbudzanie zainteresowania historią swojej rodziny, a co za tym idzie historią swojej ojczyzny

Rekwizyty: film „Oblężenie Leningradu”, wstążki św. Jerzego w zależności od liczby uczniów, piosenki: „Powstań, wielki kraju”, „Dzień Zwycięstwa”, książki z wierszami.
„Nie jestem w tym samym wieku co wojna…”

Nauczyciel: (brzmi fonogram piosenki „Wstań, ogromny kraj”)
Drodzy chłopaki! Ty i ja zebraliśmy się dzisiaj w wigilię najważniejszego święta naszego ludu, Dnia Zwycięstwa.
- Powiedz mi, proszę, w którym roku nasi ludzie pokonali nazistów?
-Jak nazywała się ta straszna wojna?
-Kiedy rozpoczęła się Wielka Wojna Ojczyźniana?

Brawo chłopcy. Na moją prośbę przywieźliście dziś ze sobą zdjęcia swoich pradziadków, uczestników tej straszliwej wojny. Widzę Andryushę na twoim biurku, nie ma zdjęcia, ale jest trójkąt.Co to jest?
Student Andrzej
- Babcia dała mi te listy - trójkąty otrzymano w czasie wojny

Nauczycielu, przeczytaj, proszę.
Niestety, ludzie, którzy dali nam wolność i życie, nie mogą nas odwiedzić. Od Dnia Zwycięstwa minęło już siedemdziesiąt jeden lat, a nawet najmłodszy weteran wojenny miałby teraz ponad dziewięćdziesiąt lat. W Chwojnej mieszka tylko jeden weteran Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, ale ze względów zdrowotnych nie może do Was przyjechać.

Dziś, ku pamięci żołnierzy Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, chcę przedstawić Państwu moje wiersze. poświęcony wyczynowi naszego narodu. Kochani, pisałam to od serca. Dlaczego, pewnie chcę Was zapytać. Odpowiem. Nie tylko dlatego, że moi dwaj dziadkowie Grinev Demyan Sergeevich i Skobelev Fedot Georgievich złożyli życie w 1942 roku pod Moskwą w kierunku Kalinina w pobliżu wsi Malaja Tołstucha, broniąc swojej Ojczyzny, nie tylko dlatego, że mój wujek Grinev Nikołaj Demyanowicz w wieku 17 lat uciekł na front i bohatersko walczył z nazistami, i nie tylko. Nasi sowieccy żołnierze dożyli czasów gorszych od tej wojny: odbiera się im rozkazy i medale, kradnie się rozkazy i medale, zabija się ich we własnych domach w zamian za emerytury. To jest naprawdę gorsze niż tamta wojna. Potem w 1941 roku było już jasne i zrozumiałe: wróg wkroczył na naszą ojczyznę, musimy go bronić. Wszystko. I teraz, udało nam się! I kto? Potomkowie tych samych żołnierzy, którzy wrócili z wojny! Potworny. Nie mogę milczeć. Swoimi wierszami chcę wyrazić weteranom Wielkiej Wojny Ojczyźnianej mój najgłębszy szacunek, wdzięczność i podziw dla ich wyczynu. Przepraszamy za tych drani, którzy nie mają nic świętego! Kochani, posłuchajcie wiersza

Nie jestem w tym samym wieku co wojna...
Nie jestem w tym samym wieku co wojna.
I nie spodziewałem się żadnych wieści z frontu.
Tylko listy od mojego własnego syna
Otrzymałem go z jednostki, w której służyłem.

Ja i dzieci nie drżeliśmy od huku bomb,
Nie słyszałem paskudnego świstu pocisków,
Ale tylko odległe grzmoty,
Tak, na czarnym niebie uderzają pioruny.

Nie utyłam z głodu w tych trudnych latach,
Nie jadłam komosy ryżowej, kleju do drewna i hominy,
Od wieków nie widziałem faszystowskiego nasienia,
Nie oddałem ostatniego handlarzowi za garść mąki.

Nawet jako dziewczynka często byłam zaskoczona
Dlaczego ojciec jest tak boleśnie surowy?
Jeśli przez przypadek zostawisz chleb niezjedzony,
Za to mógłby wbić mi łyżkę w czoło.

Dławiąc się łzami, dokończyła ten kawałek...
Potem, dorastając, zrozumiałem mojego ojca,
Rosja przelała krew za chleb wolności!
Ci, którzy przeżyli głód, znają Życie do końca!

On jest chlebem świętym i nie ma nic droższego na tym świecie!
Aby Rosja mogła żyć przez wieki w braterstwie,
Kłos pszenicy w zwycięskim maju o świcie,
Zmartwychwstał i wzrastał w wolności na krwi żołnierza!

Nasz święty obowiązek, żołnierze radzieccy,
Nigdy nikogo nie zapominaj!
Ludzie skazali ten wyczyn zbrojny na zapomnienie.
Nie może dalej kwitnąć i żyć długo, długo!

Nie jestem w tym samym wieku, co wojna,
I nigdy nie otrzymałem listów z frontu...

Nauczyciel Któregoś dnia widziałem w telewizji program opowiadający o tym, jak odbierano weteranom odznaczenia i medale. I chłopaki narodził się gorzki wiersz

Wybacz nam weteranom...

Odległe lata czterdzieste...
Gorączkowy. walka,
Miasta i wsie spalone,
Wskrzeszeni przez pamięć.

Nie wiemy, jak przeżyliśmy,
Posmakowali pełnej miary smutku,
Wypiliśmy kielich bólu do dna,
Abyśmy teraz mogli żyć wolni.

Nie oddaliśmy ojczyzny wrogowi,
Broniono go w nierównej walce
Bitwy, zwycięstwa i niewola...
Podnieśliśmy naszą Ojczyznę z kolan.

Proszę o przebaczenie żywych i upadłych,
Za obrzydliwe, okropne czyny,
Dla tych, którzy odbierają Twoje rozkazy,
Bezlitośnie zabija dla pieniędzy.

Za tych, którzy za to nie proszą o przebaczenie,
Kto bezwstydnie nosi flagi ze swastykami,
Przebacz nam, weterani,
Za takie rany psychiczne.

I w najgorszym koszmarze nie zobaczysz czegoś takiego,
Jak zniesławia się chwałę sowieckich bohaterów,
W okrutnej wojnie zwycięzców,
Wyzwolił świat od faszyzmu.

Dziękuję bardzo za wolność i życie.
Przez 70 lat nie zaznaliśmy wojny i nie przeżyliśmy smutku,
Ponieważ naród rosyjski żyje i kwitnie,
Kłaniam się do ziemi z szacunkiem!

Wybacz nam weteranom...

„Za kilka dni wspólnie z Państwem pojedziemy złożyć kwiaty pod pomnikiem naszych rodaków, którzy nie wrócili z wojny. Dopóki będziemy o nich pamiętać, nasza Ojczyzna będzie najsilniejsza na świecie.
Moi drodzy wieśniacy...

Moi drodzy wieśniacy!
Dziś jest dla nas wyjątkowa data,
Wspólnie świętujemy Dzień Pamięci.
Honorujemy wyczyn żołnierza radzieckiego!

Przez lata wiele mówiono o tej wojnie,
Ale wybiła godzina, kiedy tu przyszli,
Nie spotkaliśmy ani jednego weterana,
I nigdy więcej nie przyjdą!

Żołnierzom wyzwalającym złożymy kwiaty,
Stańmy w ciszy pod obeliskami,
I oddamy chwałę mścicielom ludu,
I dziękujemy im z całego serca za ten wyczyn!

I niech nasze dzieci podniosą pałeczkę,
Droga tutaj nigdy nie zostanie zapomniana!
O tej wojnie zaśpiewanych zostanie jeszcze wiele pieśni,
Rosja - Ojczyzno, żyj wolna na zawsze!

A teraz wy i ja obejrzymy fragment filmu dokumentalnego „Oblężenie Leningradu”
(oglądać film)
Nasza wioska Khvoynaya znajduje się niedaleko tego wspaniałego miasta, a podczas wojny znajdował się tu szpital dla żołnierzy radzieckich. A wasze prababcie z całych sił pomagały frontowi.Kochani podzielcie się historiami z tego czasu
(historie dla dzieci)
Nauczyciel Wojna dawno się skończyła, ale jaki okrutny ślad pozostawiła w każdej chacie, w każdej rodzinie
Wojna...

Oczy wojny pokryte są popiołem,
Zabity przez czarny smutek, zabity przez nieszczęście,
Pogrzeb, straszna wiadomość,
Daremne oczekiwanie na zmarłego...

Wojna ma okrutną twarz.
Bolesne rany są głębokie,
Ona jest zawsze bezlitosna.
I bezlitosny wobec Człowieka.

Nie ma drugiej strony wojny,
Jest zła, pełna nienawiści, przewrotna,
Oczywiście, że nie ma wymówki.
Za lekkomyślność Ona jest karą.
Aż strach pomyśleć, gdyby nasi dziadkowie wtedy nie stawiali oporu? ….Wtedy po prostu byśmy nie istnieli. To proste. I tak! Zatem skłońmy się wszyscy z najgłębszym szacunkiem żołnierzom radzieckim, którzy bronili naszej ziemi w tej wojnie!
Zapalimy znicze pamięci i uczcimy wyczyn żołnierza radzieckiego (zapalamy znicze i przy dźwiękach metronomu leningradzkiego uczcimy poległych minutą ciszy)
Kochani, ogłaszam minutę ciszy.
Pamięć

Ile piosenek zostało skomponowanych?
O zwycięstwie w czterdziestej piątej wojnie.
Nasze serce wciąż jest niespokojne
Bohaterstwo i wyczyn żołnierza!

Jak udało ci się wtedy przetrwać?
A skąd bierze się ta moc?
A ile wierszy napisano!
Jesteś naszą świętą pamięcią.

A co z nami, potomkami!
Czy ocalimy i ożywimy Rosję?
Albo chodźmy z plecakiem
Czy Europa jest piękna?

Gdzie jest nasza godność?
A siła rosyjskiego ducha?
Ci, którzy polegli w tej wojnie, powstaną
Tak, właśnie o to pytali!

Co każdy byłby w stanie odpowiedzieć?
I czy był w stanie spojrzeć im prosto w oczy?
Po co im one w następnym świecie?
Straciłeś życie w nierównej walce?

Ile piosenek napisano o tej wojnie,
Napisano dobre wiersze,
Zgodnie z oczekiwaniami kwiaty dla wojowników...
A pamięć jest zapisana w sercu...
Gra piosenka Dzień Zwycięstwa.
Nauczycielu, chcę zakończyć naszą lekcję tym wierszem
Moja linia
Niech moja linia zabrzmi z niesamowitą mocą.
Abym zjednoczył się z każdą struną waszych dusz,
Z wdzięcznością przebite rosyjskie serca.
I na zawsze związałbym się z każdym z nich!

Jesteśmy zjednoczeni, nasz naród rosyjski!
Zjednoczeni trudnościami, których doświadczyliśmy,
Zjednoczeni tą świętą wojną,
Zjednoczeni przez upadłych, zjednoczeni przez żywych!

W każdym domu, w każdym, widzisz, na ścianie,
Portrety tych, którzy nigdy nie wrócą z frontu,
W każdym opłakiwali tych, których się nie spodziewano
Ze zdjęć tylko uśmiechają się smutno.

Nasza siła leży w braterstwie, Rosjanie!
Nasi dziadkowie oddali za to życie.
Nie oddamy Rosji profanacji!
Ich potomkowie odniosą, tak jak wtedy, Zwycięstwo!

Żyj przez wieki, Rosjo, prosperuj w szczęściu!
Pytasz: „Jak?”, odpowiem: „Proste, bardzo!”
Kochaj swoją ziemię całym sercem, całą duszą,
Oddychajcie razem z nim, bo to jest dom waszego ojca!
Nauczyciel: Przygotowałem dla Ciebie prezent. Chcę każdemu dać wstążkę św. Jerzego. Przymocujemy ją 9 maja po lewej stronie skrzyni, w samym sercu i weźmiemy udział w procesji „Pułk Nieśmiertelnych”, a także w prezencie dla wszystkich zbiór moich wierszy „Nie jestem w tym samym wieku, co wojna”. Teraz weź pocztówki, które własnoręcznie zrobiłeś, a my podpiszemy je dla dzieci wojny, które mieszkają we wsi Khvoinaya
(dzieci podpisują pocztówki)

****
Lepiej niż ci, którzy przeszli wojnę,
Nikt nigdy nie napisze!
Który przeszedł drogę śmierci
Ona wie, że oddycha jej w twarz!

A w rowie, w objęciach z nią,
Z końcówką ołówka,
Napisałam do ukochanej,
Przed strasznym atakiem.

Puste czarne oczodoły
Spojrzała prosto w duszę.
Tak, nadzieja jest buntownicza
Nie pozwoliła jej słuchać!

I weszli do nieśmiertelności,
Żołnierze, radzieccy wojownicy!
I nie ma miejsca na śmierć
Serce stworzone z pamięci!

Wojna…
Wojno... od wielu lat oddychasz nam w twarz!
Czarnymi skrzydłami zakryjesz białe światło.
Grozisz stratami, kłopotami, separacją,
Rozstanie, czekanie, męka.

Niestety, jesteś jedynym lekarstwem
Dzięki Tobie katastrofy są nie do naprawienia!
Dzięki Twojej pomocy problemy zostaną rozwiązane,
I nie ma innego dylematu dla ludzkości!

Wojno... tlisz się pod popiołami nienawiści,
Wydaje się, że zależy Ci na humanitarnych celach,
Ale twoja istota jest jedna, nie może być innej,
Dobrze, kochanie, tak bardzo chcesz wygrać!

Wojna... nad naszymi głowami jak miecz Domoclesa!
Co jest święte, jestem gotowy wszystko zaniedbać!
A drzwi są szeroko otwarte dla wszelkich wad i namiętności.
Daj krwiożerczym władzom wolną rękę!

Ludzkość jest w stanie wojny, nie wiadomo, kto ma rację,
Prowadzisz nas skokami w otchłań!
A chciwymi rękami chcesz wszystko zgrabić,
Wojna... czy istnieje sposób na uratowanie przed tobą świata?

Tytuł: Metodyczne opracowanie godziny zajęć z 9 maja „Nie jestem w tym samym wieku, co wojna”
Nominacja: Szkoła, Skrypty, klasy 5-9

Stanowisko: nauczyciel języka rosyjskiego i czytania
Miejsce pracy: GOBOU „ASHI nr 9”
Lokalizacja: wieś Khvoinaya, obwód nowogrodzki, ulica Shrsseynaya, 35 kv3

Notatki z zajęć z okazji Dnia Zwycięstwa dla klas 8-9 „Pieśń w żołnierskim płaszczu”

Pieśń może zniszczyć wroga, tak jak każda broń.

A. Aleksandrow

Godzina zajęć poświęcona muzyce lat wojny.

Radzieckie pieśni z lat wojny zawierają ogromny ładunek moralności i patriotyzmu. Opłata ta może zostać skierowana na wychowanie patriotyczne młodzieży. Pieśni z lat wojny to klasyka pieśni radzieckiej. Znajomość takiej muzyki może dać dzieciom kryteria oceny dzieła muzycznego w ogóle, a piosenki w szczególności. W formie wydarzenie to można nazwać godziną komunikacji. Można go podzielić na dwie części: blok informacyjny (opowiadania o historii powstania piosenek), interaktywną rozmowę – dyskusję oraz minutę muzyczną – śpiewanie piosenek.

Cele: poszerzyć wiedzę dzieci na temat Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, zapoznać je z historią powstania słynnych piosenek; kształtowanie u dzieci pozytywnego nastawienia do pieśni z lat wojny, odrzucenie prób zniekształcania i oczerniania historii wojny; pielęgnować gust artystyczny, zmysł estetyczny; obudzić chęć śpiewania i słuchania pieśni Wielkiej Wojny Ojczyźnianej.

Praca przygotowawcza z dziećmi:

Przygotuj grupę twórczą (6 dzieci), rozdając między sobą bloki informacyjne (wystarczy jedna kserokopia scenariusza);

Przepisz słowa piosenek, które dzieci zaśpiewają na koniec zajęć.

Dekoracje: akcesoria Wielkiej Wojny Ojczyźnianej (fotoplakaty, gramofon, wizerunki odznaczeń i medali); na tablicy - temat, motto.

Aranżacja muzyczna: nagrania muzyczne piosenek („Dugout”, „Dark Night”, „Blue Handkerchief”, „Holy War”).

Plan zajęć

I. Uwagi wstępne.

II. Blok informacyjny:

1. Piosenki kontra piosenki.

2. „ziemianka”.

3. „Ciemna noc”.

4. „Niebieska chusteczka”.

5. „Święta wojna”.

III. Interaktywna rozmowa na temat „Stare piosenki o najważniejszym”.

IV. Ostatnie słowo.

V. Finał muzyczny „Śpiewajmy, przyjaciele!”

Postęp zajęć

I. Uwagi wstępne

Nauczyciel klasowy. Chłopaki, każdego dnia słyszycie dziesiątki piosenek. Niektóre piosenki stają się niezwykle popularne i nagle zostają zapomniane. Ale jest kilka piosenek, które przetrwały swój czas i stały się klasykami. Klasyczny oznacza wzorowy, nienaganny, nienaganny. Autorzy tych piosenek uchwycili pewien rodzaj nerwu, jakiś tajemny mechanizm, który działa na słuchacza nawet po kilkudziesięciu latach. I sprawia, że ​​piosenka jest wieczna. Do takich wiecznych pieśni zaliczają się pieśni Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Przeczytajmy temat dzisiejszej godziny zajęć (czytanie). Teraz przeczytajmy motto (czyta). Czy uważasz, że piosenka może być wojownikiem czy potężną bronią?

Przykładowe odpowiedzi dzieci:

Piosenka może być wojownikiem, ponieważ prowadzi do bitwy.

Dopóki ludzie śpiewają piosenki, wierzą w zwycięstwo.

Piosenka jednoczy ludzi i czyni ich silniejszymi, dlatego może być potężną bronią.

Pieśń może podnieść na duchu wojowników i wznieść ich do bohaterskich czynów, dlatego jest potężną bronią.

W pieśniach żołnierze śpiewają o tym, co jest im bliskie, o co będą walczyć do ostatniej kropli krwi.

Piosenka pomaga żołnierzom w życiu na froncie, można więc powiedzieć, że piosenka walczy z żołnierzami, co oznacza, że ​​piosenka jest także wojownikiem.

Nauczyciel klasowy. Rzeczywiście, piosenka jest zarówno wojownikiem, jak i potężną bronią. Dziś porozmawiamy o pieśniach Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Pieśni te towarzyszyły naszym żołnierzom na froncie i witały nas w wyzwolonych miastach, pieśni podnosiły nas do walki i pomagały przetrwać stratę bliskich, pieśni szły wraz z piechotą i jechały z czołgistami po zakurzonych drogach wojny, pieśni wznosiły się do niebo na skrzydłach z czerwonymi gwiazdami i zaorane morza. Utwór jest muzyczną kroniką Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Oddaję głos grupie kreatywnej, która przygotowała blok informacyjny na dzisiejszą godzinę zajęć.

II. Blok informacyjny

Piosenki kontra piosenki

Student 1. A piosenki naprawdę walczyły!

Niemiecki naukowiec Eberhard Dieckmann powiedział naszemu pisarzowi Wadimowi Kozhinovowi, że w Niemczech przed wojną w ogóle nie śpiewano pieśni lirycznych - wszędzie słychać było tylko marsze! Podczas tych marszów gloryfikowano Niemcy, śpiewano naród niemiecki, wychwalano Führera i przywódców nazistowskich. Pieśni te miały podnosić morale żołnierzy niemieckich przed wyruszeniem na Wschód w celu zdobycia przestrzeni życiowej. Z takim zacięciem bojowym żołnierz niemiecki przekroczył granicę naszego kraju, a przez naszą ziemię zaczęły przepływać marsze hitlerowskie. I wszędzie, we wszystkich zakątkach Rosji, przeciw tym marszom powstał cały nasz naród: żołnierze i marynarze, starcy i dzieci, ludzie wszystkich narodowości powstali, aby walczyć, aby nigdy nie słyszeli tych nazistowskich marszów na swojej ziemi.

Jakie piosenki zainspirowały naszych ludzi do walki? Wymienię tylko tytuły: „Słowiki”, „Darkie”, „Niebieska chusteczka”, „Ciemna noc”, „Katiusza”, „Dugut”, „Och, moje mgły są mgliste”. Nie były to pieśni marszowe, ale pieśni liryczne. Rozmawiali o miłości, o domu, o wiośnie, o brzozach, słowikach. I te piosenki wygrały! Ponieważ tymi piosenkami nasi ludzie bronili nie swojej przestrzeni życiowej, ale swojej ojczyzny, swoich rodzimych brzóz, bliskich i bliskich. Nasza grupa przygotowała opowieść o historii powstania kilku piosenek. Dziś posłuchamy pieśni Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, poznamy historię ich powstania, przeniesiemy się mentalnie w tamte burze lat czterdziestych, wyobrazimy sobie, jak czuły się nasze prababcie i pradziadkowie, gdy usłyszeli te pieśni na froncie lub z tyłu.

"Ziemianka"

(Odtwarza piosenkę „Dugout”).

Uczeń 2. Chyba nie ma w naszym kraju osoby, która nie rozpoznałaby tej piosenki.

Jesteś teraz daleko, daleko.

Między nami jest śnieg i śnieg.

Nie jest mi łatwo do Ciebie dotrzeć,

A do śmierci są cztery kroki.

Poeta Aleksiej Surkow napisał te słowa w 1941 roku w ziemiance, na „śnieżnobiałych polach pod Moskwą”. Nie miał pojęcia, że ​​pisze słowa popularnej piosenki. Po prostu napisał wierszem list do żony, opisując swoje uczucia po trudnych bitwach o Moskwę. Rok później przez Moskwę przejeżdżał kompozytor K. Listow. Przyszedł do redakcji pierwszej gazety, w której pracował poeta Surkow, i poprosił o „piosenkę”. Poeta zaproponował ten list liryczny. Kompozytor od razu skomponował melodię i zapisał ją na zwykłej kartce zeszytu – narysował pięć linijek, zapisał nuty i wyszedł. Słowa i melodię piosenki opublikowano w gazecie „Komsomolskaja Prawda”. Piosenka okazała się bardzo ciepła, szczera, trochę smutna, ale nie wywoływała wśród żołnierzy melancholii, ale pogardę dla śmierci. Ta piosenka była piosenką - wojownikiem, uczestniczyła w walce i pomogła przybliżyć zwycięstwo. Uwielbiano ją i śpiewano na wszystkich frontach, tak jak inną piosenkę, którą zaraz usłyszycie.

"Ciemna noc"

(Odtwarza piosenkę „Dark Night”).

Student 3. Piosenkę „Dark Night” z filmu „Two Fighters” po raz pierwszy wykonał popularny, ulubiony aktor Mark Bernes, który zagrał główną rolę. Piosenka od razu zapadła w pamięć publiczności. Napisano ją dosłownie jednym tchem. Film „Dwóch wojowników” został nakręcony w 1942 roku w Studiu Filmowym w Taszkencie. Muzykę do filmu napisał słynny kompozytor Nikita Bogosłowski. Zgodnie z planem reżysera w filmie miała pojawić się szczera piosenka. Gdy tylko reżyser wyjaśnił kompozytorowi stan i uczucia bohatera, Nikita Bogosłowski natychmiast usiadł przy fortepianie i bez przerwy zagrał melodię przyszłej piosenki. Tak narodziła się ta muzyka po raz pierwszy. W ten sposób weszła do filmu bez ani jednej zmiany. Na wszystkich frontach tę pieśń rozbrzmiewała w chwilach krótkiego odpoczynku, pomiędzy bitwami. Nasz żołnierz walczył o swój dom, o swoje łóżeczko, o swoją ukochaną, aż nad naszym krajem zapadła „ciemna noc” wojny.

„Niebieski szalik”

(Odtwarza piosenkę „Blue Handkerchief”).

Student 4. Moskiewscy miłośnicy jazzu śpiewali piosenkę „Niebieska chusteczka” jeszcze przed wojną. Ale ta lekka piosenka jazzowa zostałaby wkrótce zapomniana, gdyby nie Artysta Ludowy Związku Radzieckiego Klavdiya Shulzhenko. W 1942 roku poprosiła młodego porucznika, pracownika gazety frontowej, o napisanie innych słów do tej melodii. Porucznik komponował całą noc. Tak pojawiła się piosenka z wojskowymi słowami.

„Od razu spodobały mi się te proste, wzruszające słowa” – powiedział Shulzhenko. - Było w nich wiele prawdy. Każdy wojownik ma jedną rodzimą kobietę, najbardziej ukochaną, bliską i drogą, za smutek, cierpienie, deprywację, za rozłąkę, od której zemści się na wrogu.

Strzelec maszynowy pisze

Za niebieską chusteczkę,

Co było na ramionach bliskich!

To były drugie narodziny tej piosenki. Wraz z nowym tekstem „Niebieska Chusteczka” zajęła swoje miejsce na stanowiskach bojowych i wraz z naszym żołnierzem dotarła do Berlina. Takie epizody wojny mówią o tym, jak walczyła „Niebieska Chusteczka”. Pewnego razu Szulżenko dał koncert w pułku lotniczym. Po koncercie jeden z pilotów powiedział jej, że „Niebieska chusteczka” będzie towarzyszyć pilotom we wszystkich bitwach i to oni zadedykują jej pierwszego zestrzelonego „Junkera” lub „Messera”. Szulżenko nie musiał długo czekać. Już następnego dnia ten pilot zestrzelił faszystowskiego Messerschmitta. „W bitwie potrzebowaliśmy pieśni Szulżenki jak pocisków i nabojów” – powiedzieli żołnierze i oficerowie.

"Święta wojna"

(Piosenka „Holy War” jest odtwarzana.)

Student 5. Główną piosenką Wielkiej Wojny Ojczyźnianej jest „Święta Wojna”. Piosenka ta zawierała w sobie ładunek takiej mocy, że do dziś wielu ludziom ściska się w gardle, a do oczu napływają im łzy, gdy słyszą: „Wstawaj, kraj ogromny, powstań na śmiertelną walkę…”

„To hymn zemsty i przekleństwa hitleryzmu” – tak o tej piosence powiedział jej autor, kompozytor A. Aleksandrow. Przypomniał, że podczas wojny tej pieśni słuchano zawsze na stojąco, z jakimś szczególnym impulsem, w nastroju świętym, i nie tylko żołnierze, ale i sami wykonawcy często płakali.

Student 6. Piosenka ta narodziła się już w pierwszych dniach wojny. W ciągu jednej nocy poeta W. Lebiediew-Kumach napisał wiersz, który natychmiast został opublikowany w gazetach. Kompozytor A. Aleksandrow przeczytał ten wiersz w jednej z gazet. Był liderem Zespołu Pieśni i Tańca Armii Czerwonej. Wiersz wywarł na kompozytorze tak duże wrażenie, że natychmiast zasiadł do fortepianu. Następnego dnia Aleksandrow ćwiczył już z zespołem nową piosenkę. A dzień później chór po raz pierwszy wykonał piosenkę na dworcu białoruskim, skąd w tamtych czasach odjeżdżały pociągi bojowe na front.

Student 5. Tak o tym prawykonaniu (czytaniu) pisali współcześni.

„…W poczekalni znajdował się podest ze świeżo struganych desek – coś w rodzaju sceny do występu. Artyści zespołu wspięli się na to wyniesienie i mimowolnie zrodziła się w nich wątpliwość: czy w takim środowisku można występować? Na sali panuje hałas, ostre komendy, dźwięki radia. Słowa prezentera, który zapowiada, że ​​teraz po raz pierwszy zostanie wykonany utwór „Holy War”, toną w ogólnym szumie. Ale wtedy podnosi się ręka Aleksandra Wasiljewicza Aleksandrowa i w sali stopniowo zapada cisza…

Obawy okazały się daremne. Piosenka porwała wojowników od pierwszych taktów. A kiedy zabrzmiała druga zwrotka, na sali zapadła absolutna cisza. Wszyscy wstali, jak podczas hymnu. Na surowych twarzach widać łzy, a to podekscytowanie przenosi się na wykonawców. Oni też mają łzy w oczach...

Piosenka ucichła, ale wojownicy zażądali powtórzenia. Znowu i znowu - pięć razy z rzędu! - zespół zaśpiewał „Świętą wojnę”…”

Uczeń 6. W ten sposób rozpoczęła się bitwa opisana w tej pieśni, chwalebna i długa droga. Od tego dnia „Święta Wojna” została przyjęta przez naszą armię i cały naród i stała się muzycznym hymnem Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Śpiewano go wszędzie - na czele, w oddziałach partyzanckich, na tyłach. Każdego ranka po uderzeniu kremlowskich kurantów w radiu rozbrzmiewała ta wiadomość. W kronikach Wojny Ojczyźnianej znajduje się wiele bohaterskich epizodów, które opowiadają o tym, jak ta pieśń hymnowa wkroczyła do bitwy. Jedna z nich datowana jest na wiosnę 1942 roku. Niewielka grupa obrońców Sewastopola podjęła obronę w wykutej w skale jaskini. Naziści wściekle szturmowali tę naturalną fortecę i rzucali w nią granatami. Siła obrońców topniała... I nagle z głębi lochu rozległa się pieśń:

Wstawaj, kraj ogromny,

Stań do śmiertelnej walki

Z faszystowską ciemną mocą,

Z tą cholerną hordą...

Potem nastąpił silny wybuch, a odłamki skał wypełniły jaskinię... Żołnierze radzieccy nie poddali się znienawidzonemu wrogowi. Wielu dowódców wojskowych stwierdziło, że siłę tej pieśni można porównać do „całego korpusu pancernego”.

III. Interaktywna rozmowa na temat „Stare piosenki o najważniejszym”

Nauczyciel klasowy. Dziś zapoznaliście się z historią kilku pieśni Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Jakie wrażenie wywarły na Tobie te piosenki? Co twoja rodzina sądzi o tych starych piosenkach?

Przykładowe odpowiedzi dzieci:

Babcie, dziadkowie, rodzice uwielbiają te piosenki, uwielbiają oglądać programy telewizyjne, znają słowa na pamięć.

Kiedy w rodzinie jest uroczystość i zbierają się wszyscy bliscy, przy stole zawsze śpiewane są stare piosenki.

Piosenek takich jak „Holy War” nie można śpiewać w ten sposób. To bardzo mocna piosenka. To jest coś świętego.

Wrażenie to dreszcz na skórze i gula w gardle. Podobnie jest z moimi rodzicami – mój pradziadek zginął na wojnie.

Nauczyciel klasowy. „Stare piosenki o najważniejszym” - w programie telewizyjnym o tym tytule współcześni artyści wykonują teraz piosenki z lat wojny. Jak myślisz, co jest najważniejsze w tych piosenkach?

Przykładowe odpowiedzi dzieci:

Miłość, dom, rodzina, dzieci.

Ojczyzna, wolność, czyste niebo nad głową.

Obowiązek, lojalność, honor.

Nauczyciel klasowy. Na początku zajęć rozmawialiśmy o tym, że piosenki są jak żołnierze, też walczą. A główna pieśń Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, „Święta Wojna”, wciąż jest na pierwszym planie. A w naszych czasach ona walczy. Nagle zaczęły pojawiać się pogłoski, jakoby słowa tej pieśni napisał zrusyfikowany Niemiec już w 1916 roku w związku z I wojną światową. A poeta Lebiediew-Kumach przywłaszczył sobie je lub po prostu ukradł. Filologowie zdemaskowali to kłamstwo. Po pierwsze, nie ma ani jednego rękopiśmiennego tekstu należącego do pióra tego właśnie niemieckiego poematu, a po drugie, Lebiediew-Kumach zachował kilkadziesiąt szkiców z wariantami tego wiersza, co świadczy o intensywnej pracy nad tekstem. A taka piosenka nie mogła powstać przed I wojną światową. Żołnierze nie rozumieli istoty tej wojny i nie chcieli walczyć – skąd wzięła się taka intensywność patriotyzmu, taka energia? Jak myślisz, dlaczego wszczęto te wszystkie oskarżenia? Wydawałoby się, cóż za różnica, kto to napisał?

(Dzieci wyrażają swoje domysły.)

Faktem jest, że to nie jest tylko piosenka – to hymn na cześć wielkości narodu, który pokonał faszyzm. Aby oczernić nasze Zwycięstwo, zaczynają „atakować” jego piosenkę... To jest to samo irytujące pragnienie zaszczepienia w nas idei naszej drugiej kategorii, niższości. Na przykład, co ci Rosjanie mogą stworzyć? Wszystko co wielkie pochodzi tylko od Niemców. Nasi pradziadkowie rozwiali już ten mit, wywieszając czerwoną flagę nad Reichstagiem. Kilka pokoleń naszego narodu zostało dobrze zaszczepionych przeciwko tym mitom. Jak dzisiejsza młodzież może uniknąć schwytania tych mitów?

Przykładowe odpowiedzi dzieci:

Musimy dowiedzieć się więcej o wojnie.

Musisz nauczyć się szanować siebie, swoich ludzi, swoją historię.

Nauczyciel klasowy. Rzeczywiście, musicie nauczyć się szanować swoją historię, swój lud, swoich bohaterów. Trzeba mieć swoją godność narodową.

VI. Ostatnie słowo

Nauczyciel klasowy. Wielka Wojna Ojczyźniana coraz bardziej się od nas oddala. Odchodzi także pokolenie, które pamięta tę wojnę. Ale pamięć o wyczynie ludu nie znika. Pozostaje w książkach, fotografiach, filmach i opowieściach pradziadków. Ale pieśni nie tylko pielęgnują pamięć - zachowują duszę ludzi. Słuchając tych piosenek, rozumiesz, że faszyzm został pokonany nie przez bajecznych bohaterów, ale przez zwykłych ludzi. Byli przestraszeni, zmarznięci, zranieni. Ale przeżyli. W tym tkwi siła i wielkość naszych pradziadków. A piosenki pomogły im zwyciężyć, więc pieśniami są także weterani Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. I w te zwycięskie majowe dni też o nich pamiętajmy.

V. Finał muzyczny „Śpiewajmy, przyjaciele!”

(Włącza się muzyka, dzieci śpiewają piosenki, których nauczyły się na zajęciach.)

To rozwinięcie metodologiczne można wykorzystać podczas prowadzenia lekcji w klasach 3-5.

Cel: Kształtowanie szacunku wobec bohaterów II wojny światowej i przeszłości naszej Ojczyzny.

Zadania:- zapoznanie uczniów z wyczynami ludu podczas II wojny światowej;

Poszerzyć wiedzę uczniów na temat Wielkiej Wojny Ojczyźnianej;

Zaszczepić w młodszych uczniach uczucia patriotyczne: szacunek dla starszego pokolenia, poczucie dumy ze swojego narodu, swojej Ojczyzny.

Sprzęt: komputer, projektor, ekran.

Wstępne przygotowanie polega na tym, że należy wcześniej rozdać uczniom wiersze do przeczytania na pamięć i dać w grupach zadania mające na celu przygotowanie opowieści o pionierskich bohaterach.

Postęp lekcji.

Rozmowa wprowadzająca.

Zaktualizuj wiedzę na temat Dnia Zwycięstwa. (- Jakie święto się zbliża? Jakiemu wydarzeniu jest poświęcone?)

Nauczyciel: Są wydarzenia, daty, nazwiska osób, które zapisały się w historii miasta, regionu kraju, a nawet całej Ziemi. Pisze się o nich książki, opowiada legendy, tworzy poezję i muzykę. Najważniejsze, że o nich pamiętano. A pamięć ta przekazywana jest z pokolenia na pokolenie i nie pozwala na zatarcie odległych dni i wydarzeń. Jednym z takich wydarzeń była Wielka Wojna Ojczyźniana naszego narodu przeciwko nazistowskim Niemcom. Każdy powinien zachować jej pamięć. (slajd 1)

1 czytelnik:

Tym, którzy walczyli za ojczyznę, przeżyli i zwyciężyli...

Tym, którzy zostali spaleni w piecach Buchenwaldu,

Tym, którzy zeszli na dno jak kamień przy przeprawach przez rzeki.

Tym, którzy na zawsze pogrążyli się bezimienni w faszystowskiej niewoli,

Tym, którzy byli gotowi oddać serce w słusznej sprawie,

Ci, którzy wpadli pod samochody zamiast pod mosty pontonowe.

Dedykowany wszystkim tym, którzy osiągnęli nieśmiertelność i zwyciężyli...

Czytelnik 2:

Cały świat jest pod nogami.

Żyję. Oddycham. Śpiewam.

Ale w pamięci zawsze jest ze mną

Zabity w bitwie.

Nie będę wymieniał wszystkich imion,

Nie ma krewnego.

Czy nie po to żyję

Dlaczego zginęli?

Nauczyciel. O świcie 22 czerwca 1941 roku rozpoczęła się Wielka Wojna Ojczyźniana. Przez 4 długie lata, aż do 9 maja 1945 roku, nasi dziadkowie i pradziadkowie walczyli o wyzwolenie swojej ojczyzny spod faszyzmu. Zrobili to dla dobra przyszłych pokoleń, dla naszego dobra. Opowiadajmy naszym dzieciom i wnukom o tej sprawiedliwej wojnie, żeby zapamiętały.

Czytelnik 3:

Czerwiec... Zachód słońca zbliżał się do wieczora.

A morze wylało podczas białej nocy,

I słychać było dźwięczny śmiech chłopaków,

Ci, którzy nie znają, ci, którzy nie znają smutku.

Czytelnik 4:

Czerwiec... Wtedy jeszcze nie wiedzieliśmy

Idąc z wieczorów szkolnych,

Że jutro będzie pierwszy dzień wojny,

A zakończy się dopiero w 1945 roku, w maju.

Czytelnik 5:

Kwiatom wydawało się, że jest zimno

I lekko wyblakły od rosy.

Świt, który szedł przez trawę i krzaki.

Szukaliśmy przez niemiecką lornetkę.

Czytelnik 6:

Wszystko oddychało taką ciszą,

Zdawało się, że cała ziemia jeszcze śpi

Kto wiedział, że między pokojem a wojną,

Zostało tylko około 5 minut.

1. W pierwszym dniu wojny mieli po 17-20 lat. Na 100 dzieci w tym wieku, które wyjechały na front, 97 nie wróciło. 97 na 100! Oto wojna! Pamiętać!

2. Wojna to 1725 zniszczonych i spalonych miast i miasteczek, ponad 70 tysięcy wsi w naszym kraju. Wojna to 32 tysiące wysadzonych w powietrze zakładów i fabryk, 65 tysięcy kilometrów torów kolejowych. Pamiętać!

3. Wojna to 900 dni i nocy oblężonego Leningradu. To 125 gramów chleba dziennie. To tony bomb i pocisków spadających na ludność cywilną. Pamiętać!

4. Wojna oznacza 20 godzin dziennie przy maszynie. Jest to roślina uprawiana na glebie zasolonej od potu. To krwawe odciski na dłoniach dziewcząt i chłopców takich jak ty. Pamiętać!

5. Wojna... Z Brześcia do Moskwy - 1000 km, z Moskwy do Berlina - 1600. Razem: 2600 km - to jeśli liczyć w linii prostej.

6. Nie wydaje się to dużo, prawda? Samolotem zajmuje to około 4 godzin, ale pędem i na brzuchu - 4 lata 1418 dni. Pamiętać!

Nauczyciel:- Mówiąc o wojnie, często mówimy o wyczynach. Jak rozumiesz słowo „wyczyn”? (Uczniowie uzasadniają.)

Wyczynem jest to, że w wielkim bezinteresownym porywie duszy człowiek oddaje się ludziom, w imieniu ludzi poświęca wszystko, nawet własne życie.

Jest wyczyn jednej osoby, dwóch, trzech, setek, tysięcy i jest WYCZYN LUDU, gdy naród powstaje, by bronić Ojczyzny, jej honoru, godności i wolności. (slajd 4)

Prawie cała Europa Zachodnia znalazła się pod piętą nazistowskich najeźdźców, kiedy nazistowskie Niemcy wypuściły na nasze państwo moc swoich czołgów, samolotów, dział i pocisków. I trzeba było być bardzo silnym narodem, mieć żelazny charakter, mieć wielką siłę moralną, aby stawić czoła wrogowi, pokonać jego niezliczone siły.

Z niekończącej się równiny syberyjskiej

Na Polesie do lasów i bagien

Powstali bohaterscy ludzie,

Nasi wielcy, potężni ludzie!

Wyszedł: wolny i słuszny,

Odpowiadając wojnę na wojnę,

Stań w obronie swojego rodzinnego stanu,

Za nasz potężny kraj!

(slajd 5-10)

Wszyscy stanęli w obronie Ojczyzny. Pociągi jechały na front, utworzono oddziały partyzanckie, a kobiety i dzieci szły na zmiany do pracy.

Walczyli w oddziałach partyzanckich, pracowali w fabrykach wojskowych, zbierali ciepłą odzież dla żołnierzy pierwszej linii, koncertowali rannym w szpitalach. Spotkali wojnę w różnym wieku. Niektórzy są bardzo młodzi, inni to nastolatki. Ktoś był u progu dorosłości. Wojna zastała ich w stolicach i małych wioskach, w domu i u babci, w obozie pionierskim, na pierwszej linii frontu i na tyłach.

Okrutne słowo - wojna!

Reflektory z wściekłym błyskiem

Wdarła się w nasze dzieciństwo.

Zabójcze tony stali

Syrena alarmu nocnego.

W tamtych czasach nie bawiliśmy się w wojnę -

Po prostu oddychaliśmy wojną. (A.Ioffe)

Oto tylko kilka zdań ze wspomnień dzieci z tamtych lat.

Student."Na początku wojny miałem 12 lat. Mojej rodziny nie ewakuowano z Moskwy. W pierwszym roku wojny szkoły nie były otwarte, ale nie siedzieliśmy bezczynnie. Zbieraliśmy fiolki medyczne i przekazywaliśmy je do szpitali. A wiosną i latem zabierano nas na zbieranie pokrzyw, z których w szpitalach gotowano kapuśniak. My, dzieci, pełniliśmy służbę na dachach podczas bombardowań i gaszenia bomb zapalających” (T.S. Ivleva, drukarz. )

Student.„Wojna zastała naszą rodzinę, rodzinę lekarza wojskowego, pod Brestem 22 czerwca 1941 roku. Moja mama i siostra umarły na moich oczach. Miałem dziewięć i pół roku. Zostałem zabrany przez dwóch żołnierzy i zaczęliśmy opuszczać okrążenie, udając się do siebie. Przeszliśmy front i jako uczeń, syn pułku, zostałem zapisany na rozpoznanie specjalne w kwaterze głównej 4. Armii. Wykonywałem misje rozpoznawcze, ale na początku 1942 roku znalazłem się pod ostrzałem, zostałem ranny i wysłano na tyły na leczenie… (Ju.G. Podtykaiłow, inżynier mechanik) Opowieści uczniów o pionierskich bohaterach.

(slajd 11-14)

Nauczyciel: Ale oczywiście to kobieta – matka – dźwigała na swoich barkach największy ciężar wojny. (slajd 15)

Wiem, że nosisz w sercu niepokój. Nie jest łatwo być mamą żołnierza! Wiem, że ciągle patrzysz na drogę. Wzdłuż którego kiedyś odszedłem. Wiem, że zmarszczki się pogłębiły, a ramiona trochę wychyliły. Dziś walczyliśmy do upadłego, Mamo, o Ciebie, o nasze spotkanie.

Mamo, piszę do Ciebie te słowa,

Przesyłam Ci moje synowskie pozdrowienia.

Pamiętam Cię tak kochanie,

Tak dobrze – brak słów!

Za życie, za Ciebie, za ojczyznę

Idę w stronę ołowianego wiatru,

I choć dzielą nas teraz kilometry,

Jesteś tu, jesteś ze mną, kochanie!

W wielu rodzinach zachowały się trójkątne listy żołnierskie, które wysyłali z frontu ojcowie i dziadkowie, mężowie i synowie oraz bracia. Napisali, że wrócą do domu tylko zwycięstwem.Witam, drogi Maximie! Witaj, mój ukochany synu! Piszę z pierwszej linii frontu, Jutro rano – wracamy do bitwy! Wypędzimy faszystów. Uważaj, synu, matko, Zapomnij o smutku i smutku - wrócę ze zwycięstwem! W końcu cię przytulę. Do widzenia. Twój ojciec.

Nauczyciel: Kobiety nie tylko pracowały na tyłach . . Byli to pielęgniarki, lekarze, sanitariusze, oficerowie wywiadu i sygnaliści. Delikatne, życzliwe ręce kobiet uratowały od śmierci wielu żołnierzy. (slajd 16, 17)

Ryczą armaty, gwiżdżą kule. Żołnierz został ranny odłamkiem pocisku. Moja siostra szepcze: „Chodź, podtrzymam cię, zabandażuję twoją ranę!” - Zapomniałam o wszystkim: słabość i strach, wyniosłam go z bitwy na rękach. Było w niej tyle miłości i ciepła! Moja siostra uratowała wielu od śmierci.

Prowadzący. Zginęło około 40 milionów obywateli ZSRR. Czy możesz sobie wyobrazić, co to oznacza? Oznacza to 30 zabitych na 2 metry ziemi, 28 tysięcy zabitych dziennie. Oznacza to, że zmarł co czwarty mieszkaniec kraju.

Cicho panowie, chwila ciszy
Uczcijmy pamięć bohaterów,
I kiedyś zabrzmiały ich głosy
O poranku witali słońce,
Prawie nasi rówieśnicy.
Nie ma ich wśród nas
Który poszedł na front i nigdy nie wrócił.
Pamiętajmy w wiekach, latach,
O tych, którzy już nigdy nie wrócą.
Zapamiętajmy!

Proszę wszystkich o powstanie. Pochylmy głowy przed wielkością wyczynu żołnierza radzieckiego. Uczcijmy pamięć wszystkich poległych minutą ciszy.

Minuta ciszy.

A jednak w wojnie nastąpił punkt zwrotny i rozpoczęło się wyzwalanie okupowanych terytoriów. Oczyściwszy terytorium naszego kraju z faszystów, nasi żołnierze wyzwolili narody Europy spod faszystowskiego jarzma.

Ludzkość ma ogromny dług wobec milionów ludzi, którzy zginęli, broniąc swojej ojczyzny przed zniewoleniem, niewolą i faszyzmem, który groził zagładą wszystkich narodów słowiańskich. Wdzięczni potomkowie pielęgnują pamięć o zmarłych, opiekują się nieoznakowanymi grobami i masowymi grobami, składają kwiaty pod pomnikami i obeliskami, nazywają ulice imionami bohaterów. (slajd 19)

Jesteśmy tu z Tobą nie dlatego, że data, Jak zły fragment pamięci, pali w piersi. Zapraszamy do Grobu Nieznanego Żołnierza w święta i dni powszednie. Chronił cię na polu bitwy. Upadł nie robiąc kroku w tył. A ten bohater ma imię – Wielka Armia, prosty żołnierz.

W pamiętne dni tysiące Rosjan przybywa na cmentarz Piskarewskoje w Petersburgu, do Mamajewa Kurgana w Wołgogradzie, (slajd 20) na górę Sapung w Sewastopolu, pod pomnik spalonych mieszkańców wsi Krasukha w obwodzie pskowskim i do innych świętych miejsc. Wyczyn Armii Radzieckiej, wyzwoliciela, jest czczony nie tylko w naszym kraju. W Niemczech w Treptow Park znajduje się pomnik Wojownika-Wyzwoliciela. To zwycięski Żołnierz, do którego piersi ufnie przylega uratowana przez niego Niemka. (slajd 21)

Na przełomie czwartej wiosny,

W nagrodę za lata niepokojów,

Padnij na twarz w dymie i kurzu

Berlin leżał u naszych stóp!

Grzmot armat nie ustaje.

Płomień szaleje w zadymionej ciemności,

A ludzie mówią sobie:

Na Ziemi jest sprawiedliwość!

Kruszenie żelaza i kamienia,

Bezlitośnie powalił wroga!

Sztandar zwycięstwa nad Niemcami

Podniósł sztandar swojej prawdy!

Przeszedł przez ogień i wodę,

Nie zboczył ze swojej ścieżki.

Chwała, chwała narodowi – bohaterowi!

Chwała jego chwalebnej Armii!

A w Berlinie na wakacjach,

Został wzniesiony, aby stać przez wieki,

Pomnik Żołnierza Radzieckiego,

Z uratowaną dziewczyną w ramionach.

Jest symbolem naszej chwały.

Jak latarnia świecąca w ciemności,

To on - żołnierz mojego stanu,

Chroni pokój na całej Ziemi!

W Dniu Zwycięstwa świeci słońce i zawsze będzie dla nas świecić. W zaciętych bitwach naszym dziadkom udało się pokonać wroga. Kolumny maszerują w równym szyku, Tu i ówdzie płyną pieśni, A na niebie miast-bohaterów błyszczą świąteczne fajerwerki! (slajd 25) W tym dniu we wszystkich miastach naszego kraju odbywają się uroczyste wiece. A na czele są weterani – ci, którzy przeżyli wojnę (slajd 2).

Noś swoje medale
Zarówno w święta, jak i w dni powszednie.
Na surowych kurtkach
I modne kurtki. Noś medale
Aby wszyscy ludzie mogli zobaczyć
Ty, który przetrwałeś wojnę na własnych barkach.

(slajd 27) Niech nigdy nie będzie wojny! Niech spokojne miasta śpią. Niech przenikliwe wycie syren nie rozbrzmiewa nad moją głową. Niech nikt nie rozbija pocisku, Niech nikt nie strzela z karabinu maszynowego. Niech nasze lasy rozbrzmiewają tylko głosami ptaków i dzieci. I niech lata mijają spokojnie, niech nigdy nie będzie wojny!

Pobierz prezentację: