Eksāmena uzdevumu iespējas krievu valodā. Vienotais valsts eksāmens krievu valodā
Vienotais valsts eksāmens krievu valodā ir obligāts eksāmens. Kopumā LIETOŠANAS krievu valodā pamatperiodā 2017. gadā piedalījās 616 590 cilvēki (2016. gadā - 658 392 cilvēki; 2015. gadā - 672 407 cilvēki).
USE rezultāti krievu valodā 2017. gadā kopumā ir salīdzināmi ar IZMANTOT rezultātus iepriekšējos gados.
FIPI oficiālajā tīmekļa vietnē sadaļā "Analītiskie un metodiskie materiāli" publicēts " Vadlīnijas skolotājiem, kas sagatavots, pamatojoties uz USE dalībnieku tipisko kļūdu analīzi 2017. gadā”, tieši šeit var atrast informāciju par kāds bija vidējais USE rezultāts krievu valodā 2017. gadā.
Lejupielādēt dokumentu.
1. tabula
Vidējais USE rezultāts krievu valodā 2015.-2017
| gads | Vidējais pārbaudes rezultāts | Pārbaudes rezultātu diapazons | ||||
| 0–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 | ||
| 2017 | 69,06 | 0,43% | 2,62% | 23,61% | 48,30% | 25,04% |
| 2016 | 68,5 | 0,82% | 3,40% | 24,45% | 45,75% | 25,58% |
| 2015 | 66,16 | 1,69% | 4,79% | 26,98% | 46,75% | 19,80% |
Eksaminējamo īpatsvars, kuri eksāmenu rezultātos ieguva 100 punktus, salīdzinājumā ar 2016. gadu palika nemainīgs - 0,5%. Arī labāko punktu guvēju īpatsvars saglabājas stabils: 25,5% 2016. gadā un 25% 2017. gadā.
2017. gadā to absolventu īpatsvars, kuri nepārvarēja minimālo slieksni (kuri nesaņēma minimālo (24) ieskaites punktu), samazinājās par 0,5%: no 0,99% (2016) līdz 0,54% (2017). Galvenie iemesli šādu dalībnieku skaita samazinājumam krievu valodā ir Rosobrnadzor pasākumu sistēmas veiksmīga ieviešana, lai uzlabotu krievu valodas mācīšanas kvalitāti priekšmetos. Krievijas Federācija. Dati par 100 ballu skolēnu skaita un īpatsvara izmaiņām 2015.–2017. ir norādīti tabulā. 2.
2. tabula
Statistika par darba kopumā un atsevišķu uzdevumu izpildi ļauj identificēt galvenās problēmas eksaminējamo sagatavošanā krievu valodā. Tāpat kā iepriekšējos gados, joprojām nepietiekami apgūtas ir ar komunikatīvās kompetences veidošanu saistītās kursa sadaļas. Esejas pamatojuma rakstīšanas kvalitāti ietekmē arī nepietiekami attīstītas analītiskā darba ar vārdu un tekstu prasmes, pietiekamas prakses trūkums lingvistisko parādību analīzē. Vislielākās grūtības absolventi sagādā pieturzīmju un pareizrakstības normu pielietošana rakstiskajā runā.
Interesants raksts ir parādīts vietnē "Mācīt skolā" Vidējais USE rezultāts 2017 krievu valodā, pamatojoties uz citiem datiem no interneta.
Atbilde: izkaisīt bieds | |
Atbilde: ___ 123______ |
|
2. daļas 25. uzdevums ir eseja, kuras pamatā ir izlasītais teksts. Šis uzdevums tiek veikts atbilžu lapā Nr.2.
Visas USE veidlapas ir aizpildītas ar spilgti melnu tinti. Atļauts izmantot želeju, kapilāru vai pildspalvu.
Veicot uzdevumus, varat izmantot melnrakstu. Uzmetumi netiek ņemti vērā darba novērtēšanā.
Par izpildītiem uzdevumiem iegūtie punkti tiek summēti. Centieties izpildīt pēc iespējas vairāk uzdevumu un iegūt visvairāk punktu
punktu skaits.
Vēlam veiksmi!
1. daļa
1 Norādiet divus teikumus, kas pareizi nodod tekstā ietverto GALVENO informāciju. Pierakstiet šo teikumu numurus.
1) Reāli atklājumi vēsturiskajā valodniecībā par pagātnes valodu ir iespējami, ja iespējams apvienot rūpīgos faktu meklējumus un domāšanas drosmi.
2) Diezgan bieži spriedelējumi par valodas pagātni ļauj atjaunot veselu pasauli, kas sen ir zudusi pagātnē.
3) Tikai rūpīga faktu meklēšana un valodnieku domāšanas drosme ļauj izdarīt patiesus atklājumus pagātnes valodas jomā.
4) Tikai domāšanas drosme ļauj valodniekiem pamazām atjaunot zināšanas par valodas pagātni, veikt reālus atklājumus vēsturiskajā valodniecībā.
5) Spriedumus par valodas pagātni, kam ir minējošs raksturs, var apstiprināt, ja rūpīgi un mērķtiecīgi vāc vēstures faktus.
2 Kuram no šiem vārdiem (vārdu savienojumiem) jābūt atstarpes vietātrešais (3) teikumsteksts? Pierakstiet šo vārdu (vārdu kombināciju).
Bet
Piemēram,
Neskatoties uz to
Tieši tā
Jo
Atbilde: _________________________
3 Izlasiet vārdnīcas ieraksta fragmentu, kas sniedz vārda VALODA nozīmi. Nosakiet šī vārda nozīmipirmajā (1) teikumā ttekstu. Dotajā vārdnīcas ieraksta fragmentā ierakstiet šai vērtībai atbilstošo skaitli. VALODA, -a, pl. -i, -ov, m.
1) vienība Verbālās jaunrades izteiksmes līdzekļu kopums, kas balstīts uz valsts mēroga skanējumu, vārdu krājumu un gramatisko sistēmu.I. Puškins. I. rakstnieki. I. daiļliteratūra.
2) Vēsturiski izveidojusies skaņu vārdu krājuma un gramatisko līdzekļu sistēma, kas ir sabiedrības saziņas, domu apmaiņas un savstarpējas sapratnes instruments.Lieliskais krievs es. slāvu valodas. Literārais es.
3) vienības Runa, spēja runāt.Pazaudē mēli. Pacients guļ bez mēles un bez kustībām.
4) trans. Ieslodzītais sagūstīts, lai iegūtu nepieciešamo informāciju (sarunvaloda).Ņem, atnes valodu.
5) Zīmju (skaņu, signālu) sistēma, kas nodod informāciju.I. dzīvnieki. I. žesti.
Atbilde: _________________________
4 Vienā no zemāk minētajiem vārdiem uzsvēruma paziņojumā tika pieļauta kļūda: NEPAREIZI izcelts burts, kas apzīmē uzsvērto patskaņi. Izrakstiet šo vārdu.
asiņošana
devis
margas
aizsērējusi
galīgi
Atbilde: _________________________
5 Vienā no zemāk esošajiem teikumiem pasvītrotais vārds ir lietots NEPAREIZI. Izlabojiet leksisko kļūdu, izvēloties iezīmētā vārda paronīmu. Pierakstiet izvēlēto vārdu.
Viens no runātājiem bija ORGANISKĀS ķīmijas profesors Aleksandrs Andrejevičs Kolli.
Cilvēki kontrolieriem jautāja, kā pareizi aizpildīt veidlapu.
Stjopka izveidoja īpaši UZTICĪMAS attiecības ar savu vecvectēvu.
Pēc vilcināšanās komandieris neko neteica par savas spītības ĪSTAJIEM motīviem.
Protams, Borisam Sergejevičam ir svarīgi zināt, ka šeit ir parādījies PIEREDZĒJUŠS muižas īpašnieks.
Atbilde: _________________________
6 Vienā no tālāk izceltajiem vārdiem tika pieļauta kļūda vārda formas veidošanā. Izlabojiet kļūdu un uzrakstiet vārdu pareizi.
kilograms TANGARĪNU
TRĪS simti iedzīvotāju
izmirkusi cauri
ārzemju PASES
GULĒ SĀNĀ
Atbilde: _________________________
7. Izveidojiet atbilstību starp gramatikas kļūdām un teikumiem, kuros tās ir izdarītas: katrai pirmās kolonnas pozīcijai atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.
GRAMMATISKĀS KĻŪDAS A. subjekta un predikāta saiknes pārkāpums B. pārkāpums teikuma uzbūvē ar nekonsekventu pieteikumu B. kļūda, veidojot teikumu ar viendabīgiem locekļiem D. nepareiza teikuma konstrukcija ar netiešu runu D. pārkāpums teikuma veidošanā ar līdzdalības apgrozījumu | IETEIKUMI
|
Ierakstiet tabulā atlasītos ciparus zem atbilstošajiem burtiem.
Atbilde: | |||||
8 Nosakiet vārdu, kurā trūkst neuzsvērtā saknes patskaņa. Izrakstiet šo vārdu, ievietojot trūkstošo burtu.
vāks..noņemšana
t..teorētiski
popl..wok
pagarināts
l..žandarniks
Atbilde: _________________________
9. Norādiet rindu, kurā abos vārdos trūkst viena un tā paša burta. Uzrakstiet šos vārdus ar trūkstošo burtu.
ex..pieaugums, ex..jūrniecības
uz..rakstīt, o..grabināt (cīnās)
iekšā..dot, ne..atraidīt
zem..tumsā, iekš..dienvidos
laiks..spēlēt, starp..universitāte
Atbilde: _________________________
10 Pierakstiet vārdu, kurā atstarpes vietā ir rakstīts burts E.
muļķis ... vy
uzkrāt... uzkrāties
cieta ... iekšā
protal...nk
papildus samaksa ... wai
Atbilde: _________________________
11 Atstarpes vietā pierakstiet vārdu, kurā rakstīts burts I.
ar galvu...mans
nošāva...sh
sarūsējis... lūk
aizzīmogots
iesēts
Atbilde: _________________________
12 Definējiet teikumu, kas NAV uzrakstīts ar vārdu VIENS . Atveriet iekavas un uzrakstiet šo vārdu.
(NE)CIETĒTA dvēsele nekad nespēs aptvert laimi.
Sofija Pavlovna ir (NAV) TIK vainīga pie mums notikušā, kā šķiet.
Izvēlies draugu (NE) STEIDZIES, vēl mazāk steidzies viņu mainīt.
Sēne ir (NAV) AUGSTA, bet spēcīga.
Ir jau septembra beigas, un lauki vēl (NAV) pļauti, graudi sāk birt no vārpām.
Atbilde: _________________________
13 Nosakiet teikumu, kurā ir rakstīti abi pasvītrotie vārdi VIENS . Atveriet iekavas un uzrakstiet šos divus vārdus.
Ivans reti parādījās rajona centrā, (PAR) KA aizbrauca uz pilsētu pie katras izdevības un (B) UZ vairākām stundām pazuda tur, aizmirstot par dienestu.
(KĀPĒC) Es viņu atpazinu: pēc skatiena, pēc viņas roku kontūrām - es nezinu, bet es viņu atpazinu, un (PAR) mana sirds sāka nikni pukstēt.
Bailīgi un cerot, ka KĀDS (KAS) vēlēsies uzņemt nelūgtos viesus, pieklauvējām pie durvīm, bet saimnieki mūs pieņēma (IN) SAVĒJUS.
Un (TIK), jaunākajam dēlam TIK (PAŠĀM) ļoti patika grāmatas, kā visiem mūsu ģimenē.
Eksperiments tika veikts veiksmīgi, UN (KO) pirmo reizi, (PAR) ŠO visi bija ļoti apmierināti.
Atbilde: _________________________
14 Norādiet visus skaitļus, kuru vietā tas ir rakstīts NN .
Iekoptais (1) dzīvoklis, mēbelēts ar (2) vecām (3) mēbelēm, atgādināja muižu, no kādreiz mūžam iedibinātām (4) kārtības un paražām, kurā katrai lietai ir sava vieta, un laiks ir jautājums.
Atbilde: _________________________
15 Ievietojiet pieturzīmes. Norādiet piedāvājumu skaitu, kuros vēlaties ievietot VIENS komats. Pierakstiet šo teikumu numurus.
1) Mežs čaukstēja tagad iemidzinoši un melodiski, pēc tam enerģiski un nemierīgi.
2) XII gadsimtā gleznotāji gleznoja attēlus ar krāsām vai tinti uz zīda vai papīra ruļļiem.
3) Pēkšņi durvis uz bloka čīkstēja un grīda nodrebēja no kāda soļiem.
4) Ne uz ūdens, ne uz zemes, ne gaisā īsts tūrists nejūtas apmulsis.
5) Ogas ražu vislabāk novākt no rīta vai vakarā un tas jāzina katram labam ogu audzētājam.
Atbilde: _________________________
16 Ievietojiet visas pieturzīmes:
Uzkāpjot (1) platajā tēva gultā (2) un (3) apglabājot (4) zodu uz tēva pleca (5) Vaņatka (6) vakara notikumu sajūsmā (7) (8) nevarēja aizmigt ilgs laiks.
Atbilde: _________________________
17 Ievietojiet pieturzīmes:norādiet ciparus, kuru vietā teikumā jābūt komatiem.
Visu mūžu esmu mīlējis un mīlējis garīgo darbu un fizisko un (1) varbūt (2) pat vairāk nekā otro. Un (3) jo īpaši (4) jutās apmierināts, kad viņš pēdējā ievadīja kādu labu minējumu, tas ir, viņš savienoja galvu ar rokām.
Atbilde: _________________________
18 Ievietojiet pieturzīmes:norādiet ciparus, kuru vietā teikumā jābūt komatiem.
Un viss (1) redzētais (2) un dzirdētais (3), kas dzīvo (4) un zied, aicina pie sevis.
Atbilde: _________________________
19 Ievietojiet pieturzīmes:norādiet ciparus, kuru vietā teikumā jābūt komatiem.
Izrādījās (1), ka manuskripts vēl nebija galīgi rediģēts (2) un ka (3) līdz papildu darbu veikšanai (4) to nebija iespējams nodot tipogrāfijā.
Atbilde: _________________________
(1) Kad es iegāju jaunajā tukšajā dzīvoklī, vienīgais, kas mani sagaidīja aiz loga, bija veca, sniegota papele, viņš bija palicis no ciema īpašuma, kas atradās šajā vietā, un tagad, skatoties otrajā stāvā , likās, ka viņš man teica: “Sveiks”, - un no tās baltajiem skaistajiem zariem istabā ieplūda gaisma, tīra, nevainojama, neiznīcīga. (2) Tad pienāca pavasaris, un kādu rītu pēc silta nakts lietus logā paskatījās kaut kas zaļš, dūmakains, nenoteikts.
(3) Katru pavasari atkārtojas viens un tas pats, un katru reizi tas ir kā brīnums, atjaunošanās brīnums, un pie tā nevar pierast. (4) Es ilgi stāvēju un skatījos, un nevarēju saņemties ar to. (5) Tagad bija tā, it kā kāds dzīvojošs būtu iekārtojies aiz loga, trokšņojot un pēkšņi apklust, un vēja laikā klusi un lēnprātīgi piesit pa logu.
(6) Viņš dzīvoja ar visām savām lapām, tūkstošiem tūkstošu lapu, pakļaujot tās saulei, mēnesim, vējam, lietum. (7) Viņš baudīja dzīvi ar spēku un galvenokārt, katru minūti, katru savas dzīves sekundi. (8) Un es, domājot par savu dzīvi, vēlētos no viņa uzzināt šo pastāvīgo prieku savvaļā zem debesīm.
(9) Uz tās zariem lidoja putni, viņi svilpa, dziedāja savas īsās pilsētas dziesmas, varbūt papele stāstīja par mani, un viņi skatījās ārā pa logu un smīnēja.
(10) Cik gara, brīnišķīga vasara bija pirmajā dzīves gadā jaunā istabā, ar dzīvu papele pie paša loga, kādi bezgalīgi saulrieti, gaišas naktis un gaiši sapņi! (11) Tikai dažreiz es pēkšņi sapņoju, ka kaut kādu iemeslu dēļ esmu zaudējis jauna istaba un atkal es dzīvoju vecā, tumšā un dūmos, ar pliku elektrisko spuldzi uz gara vada. (12) Bet es pamodos, un papele ieskatījās istabā ar tīrām, svaigām sienām, un pirms rītausmas zaļais troksnis saplūda ar laimīgas pamošanās sajūtu. (13) Tad pienāca rudens, lapas kļuva dzeltenas, un istaba kļuva klusa, skumja.
(14) Sākās rudens lietusgāzes un vētras, naktī papele čīkstēja, vaidēja, dauzīja zarus pret sienu, it kā lūdzot aizsardzību no laikapstākļiem. (15) Pamazām lapas lidoja no augšējiem zariem un pēc tam no apakšējiem. (16) Lapas plūda straumēs, aizsedzot balkonu, un dažas pielipa pie stikla un šausmās ieskatījās istabā, kaut ko gaidīdams.
(17) Un tagad uz papeles nebija palikusi neviena lapa, tā stāvēja kaila, melna, it kā sadedzināta, un uz zilo debesu fona bija redzams katrs melnais zariņš, katra dzīsla, bija svinīgi kluss un skumjš. daba, vasarā spīdēja nesakarsēta saule. (18) Un kā vienmēr bērnību atcerējās un domāja: kas tu esi? (19) Kāda ir dzīves jēga? (20) Tad atkal bija pavasaris, un viss bija no jauna, un dzīve šķita bezgalīga.
(21) Bet kādu rītu es dzirdēju zem loga skaņu, it kā mana papele čīkstētu. (22) Es metos pie loga. (23) Zemāk atradās skrāpji un ceļa veltņi, kas lauzās cauri jaunai ielai, un strādnieks ar elektrisko zāģi nozāģēja ceļa vidū stāvošu papeli.
(24) Un no augšas es redzēju, kā drebuļi pārgāja cauri visam viņa zaļajam ķermenim, viņš sastinga, mirkli padomāja un sabruka uz jaunas ielas, aizsedzot to visā platumā ar trokšņaini zaļu zemes nogruvumu lapotni.
(25) Un man pavērās sarkano ķieģeļu, garlaicīgā, kailā mājas siena ielas otrā pusē, un kopš tā laika es esmu redzējis tikai to un debess gabalu.
(26) Es bieži atceros savu papeles. (27) Un joprojām šķiet, ka viņš nav pazudis no zemes, bet aug kaut kur mežā, izcirtumā, trokšņojot ar visām lapām.
(Pēc B. Jampoļska *)
* Boriss Samoilovičs Jampoļskis (1912-1972), krievu rakstnieks.
20 Kurš no apgalvojumiemnesakrītteksta saturs? Norādiet atbilžu numurus.
1) Iebraucot jaunā tukšā dzīvoklī, stāstītājs logā ieraudzīja vecu papeles koku.
2) Aplūkojot papeles, varonis atcerējās savu bērnību un meklēja atbildes uz jautājumiem: kas tu esi? Kāda ir dzīves jēga?
3) Papele joprojām aug pie teicēja mājas.
4) Katru pavasari papelei uzziedēja lapas. Un stāstītājs šo procesu sauc par atjaunošanās brīnumu.
5) Varonis nemaz nenožēlo, ka vecā papele tika nocirsta, jo tā varēja nokrist un sabojāt māju vai savainot cilvēku.
21 Kurš no šiem apgalvojumiem ir kļūdaini? Norādiet atbilžu numurus.
1) 1.–2. teikumos ir stāstījuma elements.
2) 17. teikums sniedz aprakstu.
3) 21.–22. teikumos ir stāstījums.
4) 12.priekšlikums sniedz argumentu.
5) 2.priekšlikums satur argumentu.
Atbilde: ______________________________
22 No 15. teikuma izrakstīt antonīmi.
Atbilde: ______________________________
23 Starp teikumiem 14-17 atrodiet to, kas ir saistīts ar iepriekšējo, izmantojotpiederības vietniekvārdu un vārdu formas. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.
Atbilde: ______________________________
Izlasiet pārskata fragmentu, pamatojoties uz tekstu, kuru analizējāt, veicot 20.–23. uzdevumu. Šajā fragmentā aplūkotas teksta valodas iezīmes. Trūkst daži pārskatā lietotie termini. Aizpildiet tukšumus (A, B, C, D) ar skaitļiem, kas atbilst vārda numuram no saraksta. Ierakstiet tabulā zem katra burta atbilstošo skaitli. Uzrakstiet skaitļu secību ATBILDES VEIDLAPA Nr.1 pa labi no uzdevuma numura 24, sākot no pirmās šūnas, bez atstarpēm, komatiem un citām papildu rakstzīmēm. Uzrakstiet katru numuru saskaņā ar veidlapā norādītajiem paraugiem. |
24 “Atceroties papeles, kas savulaik auga zem loga, B. Jampoļskis izmanto tādas takas kā(BET) ___________ (“dzīvoja tūkstošiem tūkstošu lapu” 6. teikumā),(B) __________________ ("papele viņiem par mani pastāstīja" 9. teikumā). Tāda pieeja kā(AT) _________________ (27. teikumā), pauž autora jūtas. Un trops kā(G) _____________________(piemēram, " skaists zari" 1. teikumā), uzlabo teksta tēlainību".
Terminu saraksts
1) viendabīgu locekļu rindas
2) uzdošanās par citu personu
3) salīdzinošais apgrozījums
4) hiperbola
5) parcelēšana
6) opozīcija
7) dialektisms
8) retorisks jautājums
Norādiet vienu no problēmām sniedza teksta autors.
Komentējiet formulēto problēmu. Iekļaujiet komentārā divus ilustrācijas piemērus no lasītā teksta, kas, jūsuprāt, ir svarīgi avota teksta problēmas izpratnei (izvairieties no pārmērīgas citēšanas).
Noformulēt autora (stāstītāja) pozīciju. Uzrakstiet, vai piekrītat vai nepiekrītat lasītā teksta autora viedoklim. Izskaidro kapec. Argumentējiet savu viedokli, galvenokārt paļaujoties uz lasītāja pieredzi, kā arī uz zināšanām un dzīves novērojumiem (tiek ņemti vērā pirmie divi argumenti).
Esejas apjoms ir vismaz 150 vārdi.
Darbs, kas uzrakstīts, nepaļaujoties uz izlasīto tekstu (nevis uz šo tekstu), netiek vērtēts. Ja eseja ir pārfrāze vai pilnīga avota teksta pārrakstīšana bez komentāriem, tad šāds darbs tiek novērtēts ar 0 ballēm.
PROMOK
A B C D E
4 2 3 8 7
PLŪDĪT
Cienījama
izturēja
SAŅEMIETIES
LOW
KĀPĒC
1234
AUGŠĒJĀ APAKŠĒJĀ
vai AUGŠĒJĀ
vai AUGŠĒJĀ APAKŠĒ
4269
Teksta informācija
Galvenās problēmas | |
Vientulības problēma. (Kas palīdz cilvēkam tikt galā ar vientulības sajūtu?) | Daba palīdz cilvēkam atbrīvoties no vientulības sajūtas, sajust dzīvesprieku. |
2. Cilvēka attiecību ar dabu problēma. (Kā stāsta varonis uztver papele aiz loga? Kāpēc papele aiz loga kļuva par “viņa papeli” varonim?) | 2. Pilsētā, kur cilvēks var asāk izjust savu izolāciju no dabas, koki pie mājas bieži tiek uztverti kā daļa no dzīvās dabas pasaules, izprotot cilvēku un jūtot viņam līdzi, ieaudzinot viņā dzīvesprieku. |
3. Cilvēka un dabas attiecību problēma c. (Kā pilsētnieka dzīve ir saistīta ar dabas dzīvi?) | 3. Pilsētā dzīvojošs cilvēks īpaši asi izjūt savu saikni ar dabu, kuras skaistums palīdz spilgtāk uztvert apkārtējo pasauli. |
4. Dabas aizsardzības problēma. (Kāpēc koka nāve izraisa dziļas jūtas cilvēka dvēselē?) | 4. Ļoti svarīgi ir saglabāt dabisko pilsētvides ainavu, jo cilvēka dvēselē vienmēr mīt dziļu attiecību sajūta ar apkārtējo dabu, kuras skaistums rada dzīves slāpes, skaistuma izjūtu. , vēlme saglabāt skaistumu. |
Videokursā "Saņem A" iekļautas visas tēmas, kas nepieciešamas matemātikas eksāmena sekmīgai nokārtošanai par 60-65 punktiem. Pilnīgi visi profila USE uzdevumi 1-13 matemātikā. Piemērots arī matemātikas pamatizmantošanas kursa nokārtošanai. Ja gribi nokārtot eksāmenu ar 90-100 punktiem, 1.daļa jāatrisina 30 minūtēs un bez kļūdām!
Sagatavošanas kurss eksāmenam 10.-11.klasei, kā arī skolotājiem. Viss nepieciešamais, lai atrisinātu eksāmena 1. daļu matemātikā (pirmās 12 problēmas) un 13. uzdevumu (trigonometrija). Un tas ir vairāk nekā 70 punkti vienotajā valsts eksāmenā, un bez tiem nevar iztikt ne simt ballu students, ne humānists.
Visa nepieciešamā teorija. Ātrie veidi eksāmena risinājumi, lamatas un noslēpumi. Analizēti visi būtiskie FIPI bankas 1. daļas uzdevumi. Kurss pilnībā atbilst USE-2018 prasībām.
Kursā ir 5 lielas tēmas, katra 2,5 stundas. Katra tēma ir dota no nulles, vienkārši un skaidri.
Simtiem eksāmenu uzdevumu. Teksta problēmas un varbūtību teorija. Vienkārši un viegli iegaumējami problēmu risināšanas algoritmi. Ģeometrija. Teorija, izziņas materiāls, visu veidu USE uzdevumu analīze. Stereometrija. Viltīgi triki risināšanai, noderīgas blēžu lapas, telpiskās iztēles attīstīšana. Trigonometrija no nulles - līdz 13. uzdevumam. Sapratne, nevis pieblīvēšanās. Sarežģītu jēdzienu vizuāls skaidrojums. Algebra. Saknes, pakāpes un logaritmi, funkcija un atvasinājums. Eksāmena 2. daļas sarežģītu uzdevumu risināšanas bāze.
USE krievu valodā sastāv no divi daļas un 25 uzdevumi.
Pirmā daļa attēlo 24 uzdevumus. Tie var būt tests, vienas vai vairāku atbilžu izvēle, atvērtā tipa (ievadiet karti pats).
Atbildi uz 1. daļas uzdevumiem sniedz attiecīgais ieraksts skaitļa (skaitļa) vai vārda (vairāki vārdi) veidā, bez atstarpēm, komatiem un citām papildu rakstzīmēm rakstīta skaitļu (ciparu) secība.
1. daļas uzdevumi pārbauda absolventu izglītojošo materiālu asimilāciju gan pamata, gan augstākajā sarežģītības līmenī (7., 23.–24. uzdevums).
Otrā daļa - sastāv no viena uzdevuma - 25. Šis uzdevums ietver esejas rakstīšanu, pamatojoties uz izlasīto un analizēto tekstu.
2. daļas uzdevumu (25. uzdevums - sastāvs) eksaminējamais var izpildīt jebkurā sarežģītības pakāpē (pamata, uzlabots, augsts).
Darbam tiek dotas 210 minūtes - 3,5 stundas.
Uzdevumu sadalījums pa eksāmena darba daļām
| Darba daļas | Uzdevumu skaits | Maksimālais primārais rezultāts | Darba veids |
| 1 daļa | 24 | 33 | Īsā atbilde |
| 2. daļa | 1 | 24 | Detalizēta atbilde |
| Kopā | 25 | 57 |
Izkliedēšana pa uzdevumiem
Zemāk norādīšu katra izpildītā uzdevuma "izmaksas".
Par katra uzdevuma pareizu izpildi pirmā daļa (izņemot 1., 7., 15. un 24. uzdevumu) eksaminētājs saņem katrs 1 punktu. Par nepareizu atbildi vai tās neesamību tiek noteikts 0 punktu.
Par 1. un 15. uzdevuma izpildi var iestatīt no 0 līdz 2 punktiem.
Atbilde tiek uzskatīta par pareizu, ja tajā ir visi skaitļi no standarta un nav citu skaitļu.
7. uzdevumam var piešķirt no 0 līdz 5 punktiem.
Par katru pareizi norādīto ciparu, kas atbilst skaitlim no saraksta, eksaminējamais saņem 1 punktu (5 punkti: nav kļūdu; 4 punkti: pieļauta viena kļūda; 3 punkti: pieļautas divas kļūdas; 2 punkti: pareizi norādīti divi skaitļi; 1 punkts: pareizi norādīts tikai viens skaitlis 0 punkti: pilnīgi nepareiza atbilde, t.i., nepareiza skaitļu secība vai neviena.
24. uzdevumam var piešķirt no 0 līdz 4 punktiem. Atbilde tiek uzskatīta par pareizu, ja tajā ir visi skaitļi no standarta un nav citu skaitļu.
Maksimālais punktu skaits, ko eksaminējamais var saņemt, ja viņš pareizi izpildījis uzdevumu otrā daļa , ir 24 punkti.
Par visu eksāmena darba uzdevumu pareizu izpildi var iegūt maksimumu 57 primārie punkti .
Lai viegli sagatavotos eksāmeniem un pareizi aizpildītu eksāmena darbu vienotajam valsts eksāmenam krievu valodā, sadaļā "Iespējas" bija:
- Demo no FIPI Krieviski.
- un ar kādu uzdevumu 27 - eseja tiks pārbaudīta.
- Pilns saraksts ar tēmām, ar kurām šogad būs jāsaskaras eksāmenā, norādīts uzdevumos.
- 10 prakses testu kolekcija tiešsaistē ar atbildēm un risinājumiem un lejupielādējama PDF formātā.
USE testi krievu valodā 2020 sastāv no divām daļām:
- 1. daļa satur 26 uzdevumus ar īsu atbildi. Atbilde uz uzdevumiem tiek sniegta skaitļa vai vārda veidā, rakstīta bez atstarpēm, komatiem un citām papildu rakstzīmēm.
- 2. daļa satur 1 atvērto uzdevumu ar detalizētu atbildi (sastāvu), kas pārbauda spēju izveidot savu apgalvojumu, pamatojoties uz lasīto tekstu.
Punktu pārvēršana atzīmēs:
- "Divi" - no 0 līdz 35 punktiem;
- Trijotne - 36-57;
- "Četri" - 58-71;
- "Lieliski" - 72 un vairāk.
Minimums punktu skaits uzņemšanai augstskolā - 36.
Maksimums primārais rezultāts - 58.
Ilgums eksāmens - 210 minūtes (3,5 stundas).
Maksimums summa esejas punkti– 24. norāda, cik punktu piešķir par katru kritēriju.
- Izlemiet LIETOŠANAS testi krievu valodā tiešsaistē - tas palīdzēs jums orientēties uzdevumos, kontrolēt un novērst zināšanu trūkumus. Teorētisko materiālu un praktiskos uzdevumus izvēlējās skolotāji.
- Lejupielādēt demo versija 2020. gadam, noderēs eksāmena sagatavošanas procesā.
- Katru nedēļu izlemiet par 1-3 iespējām.