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정보 및 분석 자료
시립 유아원 교육 기관 일반 발달 유치원 "Baby".
1. 취학 전 교육에 대한 접근성 보장.
1.1. 다양한 형태의 유치원 교육 조직
매년 유치원 어린이 교육 기관 "Malysh"는 어린이들을 유치원에 유치하기 위한 활동을 수행하고 있으며, 조직화되지 않은 어린이 및 그 부모와 함께 "중요 그룹", "들어오세요, 흥미로울 것입니다."
프로젝트의 일환으로 Zheleznodorozhny 마을의 가족과 어린이 데이터베이스를 업데이트하고 부모를 위한 정보 교육과 어린이를 위한 엔터테인먼트 활동을 수행하는 활동이 진행되고 있습니다.
그 결과 유치원 교육 서비스에 대한 부모의 관심 수준이 높아졌고, 자녀 등록도 8% 증가했습니다.
교육 서비스에 대한 인구의 요청에 대한 지속적인 연구를 바탕으로 Malysh 어린이 유치원 교육 기관에는 두 개의 무료 단기 체류 그룹이 있습니다.
아이는 2~3시간 동안 정규그룹에 들어가 다른 아이들과 소통하고 놀며 발전해 나갑니다. 아이들은 엄마와 함께 유아 단기적응그룹 'KARAPUZ'에 참여해 부모의 교육문화를 개선할 수 있는 여건을 조성하고 유치원 입학 순간을 덜 스트레스받게 만든다.
5~7세 유아 단기교육그룹 '필리포크(FILIPOK)'는 유아교육 전문가들의 노력이 집약되어 미래 초등학교 1학년들의 출발 역량을 평준화하고 개인 문화의 기반을 마련하기 위해 기획됐다.
이러한 단기 그룹의 존재를 통해 학생들은 고통 없이 적응할 수 있고, 소구역 내 어린이의 유치원 교육 범위가 확대되고, 건강이 좋지 않고 가족이 재정적 및 기타 어려움을 겪고 있는 어린이에게 유치원에 다닐 수 있는 기회를 제공할 수 있습니다.
1.2.통합적이고 포용적인 교육의 조직
유치원에는 다양한 수준의 건강 상태를 가진 어린이들이 다니고 있습니다.장애가 있습니다.따라서 교육 과정 조직의 특징 중 하나는 정신 물리학 적 발달 문제를 보상하기 위해 작업량 감소, 기본 교육 통합, 전문가의 교정 및 발달 활동을 보장하는 유연한 일상을 만드는 것입니다. 각 어린이에게 개인 중심의 접근 방식을 통해 학생을 지도합니다. 유치원 교육 기관은 건강 상태에 따라 학생 그룹을 만들고 그들과 협력할 전문가를 식별했습니다.
그룹 | 하위 전문가 | 자녀의 수 |
|
자주 아픈 어린이 | 생리간호사, 수석간호사 | ||
언어 장애가 있는 어린이 | 언어치료사 선생님 | ||
자세가 좋지 않고 평발이 있는 어린이 | 치료체육강사, 체육강사 | ||
정서적, 정신적 문제가 있는 아동 | 심리학자 |
2. 교육기관을 위한 자원 지원
2.1.직원 채용
현재 유치원에는 27명의 교사가 근무하고 있습니다. 교직원 공급은 100% 입니다. 교사의 62%가 고등 교육을 받았으며 직원의 46%가 최초이자 최고 자격 카테고리를 보유하고 있으며 5명의 참전 용사, 3명이 정부 표창을 받았습니다: 러시아 연방 일반 교육 명예 근로자, 러시아 공교육 우수 근로자 연합. 교직원의 평균 연령은 41세이며, 55%가 15년 이상의 교직 경력을 보유하고 있습니다.
경험이 풍부하고 창의적인 이 팀은 40년의 교육 경험을 갖춘 공교육 분야의 우수자인 Tatyana Alekseevna Yuzvenko가 이끌고 있습니다.
효과적인 결과를 달성하기 위한 중요한 조건 중 하나는 교사 간의 지속적이고 전문적인 성장이 필요하다는 것입니다.교직원 전원 (100%)강좌를 수강하다 정보 통신 기술 분야(74%)를 포함하여 규제 요구 사항에 따른 전문 활동에 대한 고급 교육.교사 4명(15%)가지다 유치원 교사, 체육 교사, 인사 관리 등 전문 분야의 전문 재교육.
2.2. MDOU의 재료 및 기술 자원.
유치원 교육 기관 "Malysh"의 재료 및 기술 기반 상태는 교육적 요구 사항, 현대 교육 수준 및 위생 기준을 충족합니다. 각 그룹에는 별도의 침실과 라커룸이 있습니다. 유치원 교육 기관에는 필요한 장비를 갖춘 교실이 있습니다.
개발 중인 과목 공간 환경은 유아원 교육을 위한 연방 주 교육 표준에 따라 교사에 의해 구성되며 교육 공간의 최대 구현을 보장합니다.
매년 MDOU는 미적 디자인과 참신함뿐만 아니라 코너의 내용도 고려하는 "새 학년을위한 그룹 준비"및 "여름 건강 기간 준비"라는 리뷰 대회를 개최합니다. 각 연령 단계의 특성 준수, 건강 보호 및 강화, 특성 고려 및 발달 결함 수정.
이 지역에는 롤플레잉 게임, 등반, 기어다니기를 위한 목조 건물이 있는 놀이터가 있습니다. 겨울에는 산책로가 미끄럼틀, 건물, 동화 속 인물이 있는 눈 덮인 마을로 변합니다. 여름철 길거리 어린이들의 편안한 숙박과 다양한 놀이 기회를 제공하기 위해 매년 야외 재료를 보충하고 보행 우산과 어린이 텐트를 구입합니다. 교통 규칙에 대한 안정적인 지식을 개발하기 위해 유치원의 아스팔트 길에 횡단보도와 도로 표지판이 있는 '도로'가 만들어집니다.
전통적으로 대중이 참여하는 '나무 심기'라는 환경 캠페인이 진행되고 있으며, 그 결과 유치원 부지에 공원이 조성되고 놀이 공간은 화려한 화단으로 장식됩니다. 나이가 많은 아이들은 유치원 정원에서 커다란 호박과 감자를 재배하면서 큰 즐거움을 누리며 일합니다.
운동장에는 육상 트랙, 계주를 위한 장애물 코스, 팔 힘, 균형 및 민첩성을 개발할 수 있는 스포츠 장비가 포함되어 있습니다. 구기 게임, 대회 및 운동(여름철)을 위한 포장된 공간이 있습니다.
3. 학생들의 신체적, 정신적 건강을 보존하고 강화하기 위한 업무 조직.
3.1. 체육 및 건강 활동 조직
유치원 교육 기관인 "Malysh"의 건강 프로그램은 개발 프로그램의 일부이며, 주요 목표 중 하나는 어린이의 건강을 보존하고 강화하기 위한 체육 및 보건 업무 시스템 구축입니다.
유아원 교육 기관은 어린이의 질병을 예방하고 줄이기 위해 효과적으로 노력하고 있으며 치료 및 레크리에이션 활동 계획을 수립했습니다.
미취학 아동에게 의료 서비스를 제공하기 위해 Ust-Ilimsk Central City Hospital과 공동 활동에 대한 계약이 체결되었습니다.
물리치료실에는 솔룩스 램프, UFO-1500 조사기, 살균램프 등 어린이 건강을 위한 장비가 갖춰져 있습니다. 그룹에서는 Chizhevsky 램프를 사용하여 공기 침식을 수행합니다.
수영장은 아이의 자세를 단련하고 형성하는 가장 좋은 방법 중 하나입니다. 수영 후 - 약초 및 수압 마사지.
아이들의 영양가 있고 균형 잡힌 영양에 많은 관심이 집중됩니다. 야채, 과일 및 미량 원소가 식단에 미치는 영향은 매우 중요합니다. 해초 및 기타 해산물; 세 번째 코스 강화 및 요오드 첨가 소금 및 효모 사용.
건강을 구하는 기술의 구현은 교사와 전문가가 어린이의 건강과 신체 건강의 역동성에 긍정적인 영향을 미칠 수 있도록 돕습니다.셀프 마사지, Amanskaya A.A.의 지압, 야외 및 스포츠 게임, 휴식, 다양한 유형의 체조: 손가락, 눈, 활력, 교정 및 정형외과.
어린이의 건강을 보존하고 강화하는 역학, 어린이 유치원 기관인 "Malysh"의 체육 및 보건 사업의 효과는 상대적으로 긍정적인 이병률로 평가할 수 있습니다. 2011 - 7%; 2012 – 4.9%; 2013 – 4.6%.
3.2.하계보건사업
여름에는 모든 종류의 강화, 스포츠 대회, 목표 걷기, 하이킹에 많은 관심이 집중됩니다. 매년"Holiday Every Day"프로젝트가 시행되고 있습니다. 그 본질은 체육 및 건강 사업 계획이 주제별로, 예를 들어 "스포츠 및 건강"주간에 수행되었으며 매일은 일종의 휴일입니다 : "깨끗한 물의 날", "Valeology Day" ”, “운동의 날” 게임”, “건강의 날”, “약용 식물의 날”.
2013년에는 유치원을 중심으로 여름 건강캠프를 진행하였습니다. 이 경험은 전 러시아 인터넷 대회 "손바닥 속의 태양 – 여름 캠프 경험!"에서 발표되었습니다. 그리고 3위를 차지했습니다.
연간 한 명의 어린이가 결석한 일수입니다.
이르쿠츠크 지역의 평균은 16일입니다.
MDOU "말리쉬": 2011 - 14.8; 2012 – 11.8; 2013 – 10.2
4. 교육 과정의 구성
4.1. 유치원 교육 프로그램
MDOU의 교육 프로그램"아기" 유아원 교육을 위한 연방 주 교육 표준에 따라 창의적인 교사 그룹이 편찬한 것입니다.. 프로그램 작성의 기초는 교육 활동의 결과, 교육 기관의 유형과 유형을 고려한 부모와 사회의 요구에 대한 분석이었습니다.
프로그램의 주요 목표: 아동이 취학 전 아동기를 온전히 살아갈 수 있는 유리한 조건 조성, 기본 개인 문화의 기초 형성, 연령 및 개인 특성에 따른 정신적, 육체적 자질의 종합적 발달, 현대 사회에서의 삶 준비, 학교에서 공부하고 미취학 아동의 생명 안전을 보장합니다.
교육 프로그램 구성의 다양성은 자연, 기후 조건 및 사람들의 생계와 같은 본토의 특성에 대한 연구를 포함하는 지역 구성 요소로 표현됩니다. 공동 프로젝트 활동을 통해 자신의 출신과 작은 조국에 대한 관심과 긍정적인 태도를 함양합니다.
유아원 교육 기관의 교육 프로그램 관리 구조는 교육 과정의 가치와 목표 방향에 해당합니다.
교육 과정 관리 활동을 주도하는 경영진의 주체는 유치원 교육 기관의 장입니다.
- 교육 프로그램 구현에 대한 전략적 관리를 수행합니다.
- 교육 프로그램에 의해 결정된 긍정적인 결과를 달성하기 위한 활동의 계획, 조직, 통제 및 분석을 보장합니다.
- 교육 프로그램 시행에 필요한 조직적, 교육적, 물질적, 재정적 조건을 조성합니다.
교육 프로그램 실시 관리 체계
교육 프로그램 실행에 대한 작업 분석은 어린이의 교육 및 훈련 프로그램 숙달도 모니터링과 교사 활동의 효율성 진단을 고려하여 학년 말에 수행됩니다.
4.2. 교육 과정의 방법론적 지원
시립 유아원 교육 기관인 일반 발달 유치원 "Baby"는 유치원 교육 및 훈련을 위한 일반 교육 프로그램을 시행합니다. 편집자: M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S Komarova.
유치원을 위한 방법론적 지원에는 프로그램을 위한 모든 범위의 교육 보조 자료 및 개발이 포함됩니다. 매뉴얼, 프리젠테이션 및 계획은 전자 형식으로 제공됩니다.
매년 은행은 방법론적 문헌, 어린이를 위한 문헌의 새로운 항목을 보충하고 정기 간행물로 업데이트됩니다(매년 10개 이상의 잡지와 신문을 구독합니다).
4.3. 교직원의 현대 교육 기술 사용
MDOU의 교직원은 현대 교육 기술의 사용을 교육의 질을 향상시키고 유치원 기관에서 자녀의 시간을 보다 효율적으로 사용하며 창의적인 활동을 증가시키는 핵심 조건으로 간주합니다. 교육 과정을 구성할 때 교사는 인간 중심 접근 방식, 연구 및 검색 활동, TRIZ 및 정보 기술을 사용합니다.
프로젝트 작업 방법은 교사, 부모 및 자녀 모두와 함께 널리 실행됩니다.
유치원 교육 기관에서는 교육 및 훈련 과정의 전산화가 널리 사용됩니다. 수업, 대화, 상담, 교육 협의회, 학부모 회의, 어린이 낮 시간의 멀티미디어 반주가 사용됩니다. 교사 문서, 사진 및 비디오 자료의 전자 아카이브가 생성되었습니다.
4.4. 교육 과정에 대한 심리적, 교육적 지원
유치원의 심리적, 교육적 작업은 교사-심리학자 및 그룹 교사 간의 긴밀한 상호 작용을 통해 수행됩니다.
어린이의 정서적 영역을 개발하고 창의적, 도덕적, 지적 잠재력을 드러내고 동료 및 성인과의 대인 관계 기술을 개발하기 위해 심리학자는 하위 그룹과 개별적으로 교정 및 발달 수업을 진행합니다.
팀원들 사이에 편안한 환경을 조성하기 위해 심리 훈련과 휴식 시간을 구성하여 팀 간 유대감을 강화하고 교육적 소진을 예방합니다.
부모와 함께하는 심리학자의 작업은 대중 연설 및 상담에만 국한되지 않으며 가장 효과적인 방법은 모든 가족 구성원이 작업에 포함되는 개별 작업입니다.
4.5. 추가 교육
추가 교육에서 교사의 활동
서클 이름 | 성명. 선생님 | 출석 |
파이오니어볼 섹션 | 마카르초바 E.V. | |
서클 "드라이 플라워" | 유르쿠스 L.S. | |
클럽 "젊은 배우" | 스타로덥 S.M. | |
서클 "마법의 실" | 키릴로바 I.A. | |
요리 그룹: “요리사” | Balykina T.I. |
추가 교육을 받는 미취학 아동의 보장 범위는 다음과 같습니다.
52% 미취학 연령. 유치원 기관의 졸업생은 학교에 성공적으로 적응하고, 학급 팀 생활에 적극적으로 참여하고, 미술 학교에서 계속 공부하고 스포츠 클럽에 참석합니다.
유아원 교육 기관의 교사는 적합한 프로그램 개발, 방법론 개발 및 교육용 전자 보조 장치 개발에 있어 혁신적인 활동에 효과적으로 참여하고 있습니다. 이러한 작업은 교육위원회에서 옹호되고 교육부 전문가위원회에 제출됩니다.
6. 장기적으로 혁신적이고 사회적으로 중요한 프로그램 및 프로젝트의 실행.
유아원 교육의 유망한 임무는 "교육의 질"을 향상시키는 것입니다. 즉, 아동의 개인 문화 기반 개발을 위한 조건을 만들고, 정서적 안녕을 보장하며, 발달을 위한 심리적, 교육적 조건을 만드는 것입니다. 능력과 학교 준비.
2010년에 크리에이티브 팀은 유치원 개발 프로그램인 "Rastishka"를 개발했습니다.
개발 프로그램 여권
프로그램의 전체 이름 | 일반 개발 유치원 "Baby"- "RASTISHKA"의 시립 유아원 교육 기관 개발 프로그램 |
프로그램 개발 이유 | 연방법 "러시아 연방 교육에 관한"; 우선 국가 프로젝트 "교육". |
문제 | 1. 유치원에 입학하는 어린이의 객관적인 건강 악화는 양질의 유아원 교육을 받는 데 부정적인 영향을 미칩니다. 2. 유치원 체육 및 보건 시스템의 불완전성. 3. 새로운 교육 표준과 교육 과정의 불일치. 4. 공공 및 국가 형태의 관리를 통해 자녀 교육의 질을 관리하는 데 있어 부모의 준비와 참여가 부족합니다. 5. 아동 발달을 모니터링하기 위한 적합한 진단 자료가 부족합니다. 6. 교육 활동을 강화하고 교육의 질과 효율성을 향상시킬 필요가 있습니다. 7. 유치원 교육 기관 "Malysh"와 문화 및 교육 기관의 상호 작용 시스템 부족 |
프로그램의 목적 | 건강을 유지하고 증진하는 조건에서 미취학 아동의 핵심 역량 형성의 질과 개인 문화의 기본 기반을 향상시키는 것을 목표로 지속적인 개발 모드에서 유아원 교육 기관의 업무를 보장합니다. |
프로그램의 주요 목표 | 작업:
|
프로그램 시행 단계 및 기간 | 1단계, 준비(2010~2011). 2단계, 검색 및 변환(2011~2014). 3단계, 최종(2014~2015). |
예상되는 최종 결과 |
|
프로그램 자금 출처 | 예산의 합리적인 사용 보조금 대회 참가 후원, 기부. |
프로그램 개발자 | 교사와 학부모 커뮤니티로 구성된 창의적인 그룹입니다. |
프로그램 관리자의 성, 이름, 부칭, 직위, 전화번호 | 유즈벤코 타티아나 알렉세예브나 시립유치원 교육기관 종합발달유치원 '베이비' 원장, 전화. 68-5-79 |
프로그램 구현에 대한 통제를 조직화하는 시스템 | 영역의 프로그램 구현에 대한 체계적인 제어는 모듈별로 수행되어 관리 직원에게 보고서를 제공합니다. 통제 결과는 매년 교육부에 제출됩니다. |
MDOU “Malysh”의 사명: “창조학교에서 아이들의 성공적인 교육에 필요한 지식을 습득하는 것은 아이들의 신체적, 정신적 발달의 향상을 동반하는 교육 공간입니다.”
개발 프로그램 구현 관리는 관리 기능을 기반으로 한 공동 관리 및 자치 원칙을 기반으로 구축됩니다. 구조(교육학, 방법론, 의료, 사회, 관리) 모듈은 교사에게 필요한 지원을 제공하고 해당 분야의 활동을 통제, 조정 및 관리하도록 요구됩니다. 이 접근 방식은 작업을 체계적이고 포괄적이며 체계적이며 통제되게 만듭니다.
학부모위원회는 소셜 모듈의 일부입니다. 학부모는 프로그램 제작과 실행 과정에 모두 참여했습니다.
개발 프로그램 "RASTISHKA"에 대한 긍정적인 피드백과 권장 사항은 다음 사람이 제공했습니다: 동 시베리아 주립 교육 아카데미(Ust-Ilimsk 지점) 체육 교육의 이론, 방법론, 의학 및 생물학적 기초학과 부교수, 교육 과학 후보자 - Olga Vladimirovna Limarenko 및 중앙 지역 병원의 수석 소아과 의사 - Utochkina Zoya Aristarkhovna.
현재 두 번째 단계인 검색 및 변환을 구현하기 위한 작업이 진행 중입니다.
모듈 구성원은 해당 분야에서 활동을 효과적으로 수행합니다. 교육학 및 방법론은 연방 주 교육 표준 도입을 위해 노력하고 있습니다. 체육 및 건강 활동 시스템이 만들어졌습니다.
재료 및 기술 기반을 개선하기위한 작업이 진행 중입니다. 체육관 및 스포츠 구역의 주제 개발 환경이 업데이트되었습니다. 물리치료 장비를 구입했습니다. 야외놀이시간이 도입되었습니다. 부모님과 함께 스포츠 엔터테인먼트가 정기적으로 개최됩니다.
진료실을 개조하고 새로운 장비를 갖추었으며 허가를 통과했습니다.
배구 섹션이 작동하기 시작했습니다. 스키와 어린이 스키 교육용 장비, 운동치료실용 운동장비를 구입하였습니다.
수영장 개조 공사가 거의 완료되어 새해에 개장할 예정입니다.
2008년부터 "Malysh" 유치원은 "Rastishka" 개발 프로그램의 틀 내에서 "마음에 가까이"라는 도덕 및 애국 교육에 관한 장기 프로젝트를 시행해 왔습니다. 이 프로젝트는 5년 동안 매년 시행되는 5개의 미니 프로젝트로 구성됩니다.
미취학 아동에게 영적, 도덕적 가치 "루치나(Luchina)"를 소개하는 프로젝트로, 그 목표는 유아원 교육 기관의 활동을 강화하여 원주민의 생활 방식에 대한 친숙함을 바탕으로 어린이에게 "문화의 기초"를 형성하는 것입니다. 사람들은 "수공예"전시회에서 팀과 부모의 창의적인 잠재력을 우리에게 보여주었습니다.
영성과 도덕 표준의 비밀은 영적 및 도덕 교육 프로젝트 "촛불"(2009-2010 학년도)에 의해 발견되었습니다.
2010-2011학년도에는 개인의 도덕적 자질을 교육하기 위한 프로젝트인 "Palm to Palm"이 시행되었습니다. 연극 활동과 상황 창조를 통해 친절 함, 반응성, 연민 능력의 배양이 이루어졌습니다. 윤리적 대화 공개 상영과 동영상 강의가 진행되었습니다. 이 프로젝트는 교육자, 부모 및 어린이 간의 활발한 상호 작용이 특징입니다.
미취학 아동에게 자연과 모든 생명체를 소개함으로써 세계의 전체적인 그림을 형성하는 작업을 수행하는 과정에서 2011-2012 학년도에 미취학 아동에게 고국 "새벽"을 소개하는 프로젝트가 시행되었습니다.프로젝트 작업의 결과는 그룹 단위의 미니 프로젝트 구현이었습니다. 입체 모형과 전시가 이루어진 작업의 결과. 노인 그룹은 자신의 고향 마을, 철도 및 시베리아 자연의 모델을 발표했습니다. 젊은 그룹에서는 자연의 구석에 숲 개간과 다람쥐 구멍이 나타났습니다.
마지막 학년도는 미취학 아동의 시민권과 애국심을 교육하기 위한 "배너" 프로젝트에 전념했습니다. 모두가 전시회 조직을 위한 자료 수집에 참여했고, 이는 현장의 미니 프로젝트의 결과가 되었습니다. 중간 플랫폼은 군인 유니폼의 기원, 의미 및 종류를 연구했으며 다른 그룹은 "어제와 오늘의 군사 장비"라는 주제와 Ust-Ilimsk시 및 Zheleznodorozhny 마을의 기념물과 유명한 기념물에 대해 연구했습니다. 군대와 승리자에게.
프로젝트 실행 결과는 지역 워크숍, 지역, 지방 및 지구 대회 및 행사에서 발표되었으며 교사와 전문가로부터 높은 평가를 받았습니다.
7. 명령 통일과 자치 원칙의 결합.
유치원 기관의 공공 관리는 직원 총회, 교육 협의회, 기본 노동 조합 조직 및 학부모위원회로 대표됩니다.
주정부와 공공행정기관 간의 관계는 계약, 규정 및 합의에 의해 규제됩니다.
공공 관리 기관에는 특정 결정을 내릴 권리가 있습니다. 이들은 고객(사회)의 실제 대표자이며 행정 기관 활동의 전략적 방향에 영향력을 행사합니다.
주 및 공공 행정 기관의 참여로 유아원 교육 기관의 모든 서비스 활동을 규제하는 규제 문서가 개발되고 승인되었습니다.
- 단체협약
- 내부 순서 규칙;
- 규정 : "노동 보호", "개인 데이터", "교사 협의회", "MDOU "Malysh"인증위원회", "임금 지불", "교육 협의회", " 학부모위원회에서”, “학부모 회의에 대해.”
따라서 미취학 아동을 교육하고 훈련하는 다양한 과정에서 파트너 역할을 하는 사회는 교육을 위한 사회 질서를 형성할 뿐만 아니라 유아원 기관의 교육 과정 상태에 대한 책임을 공유합니다.
MDOU "Malysh" 활동의 개방성과 투명성
매년 Ust-Ilimsk시 및 Ust-Ilimsk 지역 교사의 IX 지역 과학 실무 회의 컬렉션에서 유치원 교육 기관 "Malysh"의 교사가 쓴 기사가 출판됩니다.
유치원에서 개최하는 행사는 시립 신문 "Ust-Ilimskaya Pravda", 신문 "Evening Ust-Ilim", 정착 간 신문 "Vesti Poseleniya" 등 언론에서 정기적으로 보도됩니다.
MDOU "Malysh"의 공식 웹사이트는 교육자의 소셜 네트워크에서 운영됩니다., 기관에 대한 정보, 공개 보고서가 게시되고 유치원 활동이 지속적으로 다루어집니다. 사이트에는 업무 경험, 사진 자료, 직원 개발 정보가 포함된 교사 미니 사이트가 연결되어 있습니다.
8. 교육 서비스의 질.
8.1. 유치원 출석
유치원의 실제 수용인원과 표준 수용인원의 비율:
8.2. 유치원 교육 기관의 활동에 대한 부모의 만족도
2013년 설문조사 "유치원 활동에 대한 귀하의 의견" 결과에 따르면 대다수의 부모(91%)가 유아원 교육 기관의 활동에 만족하고 있으며 유치원 활동에 적극적으로 참여하고 있음을 알 수 있습니다. 모든 공개 행사는 2010년보다 4% 증가했습니다. 유아교육기관에서 제공하는 부가교육 서비스에 대한 학부모 만족도는 92%입니다.
8.3.어린이 돕기
유아원 교육의 접근성을 보장하기 위해 다음 분야에서 정부 지원이 필요한 아동에게 지원이 제공됩니다.
- 자녀 양육비에 대한 부모 비용의 일부를 보상합니다.
- 장애 아동의 무료 숙박 보장
팀과 부모의 자선 지원 (2011 - 10,560 루블, 2012 - 11,030 루블, 2013 - 11,160 루블) 지역 자선 마라톤의 틀 내에서 모은 기금 "아이를 도우십시오. 그러면 세상을 구할 것입니다"는 아픈 사람들을 돕기 위해 보내집니다 .P의 아이들. Zheleznodorozhny.
8.4 교육 및 문화 기관과의 사회적 파트너십
학교, 음악 학교, 지역 고등 교육 센터, 중앙 지역 도서관 및 지역 중앙 병원과 협력 작업이 진행되고 있습니다. 어린이와 성인의 창의력에 대한 전시회와 대회가 공동으로 조직됩니다. 학생들은 연극, 음악 축제, 전시회, 박람회에 정기적으로 참여합니다.
학교 연속성의 주요 임무는 아동의 근본적인 개인적 자질을 형성하는 것이며, 이는 학교 교육 성공의 기초가 될 것이며 다음을 통해 실현됩니다.
- 예비 그룹 수업에 참석하는 초등학교 교사;
- 교사를 만나는 학부모 회의;
- 학생에 관한 정보 교환
- 유아원 및 초등 일반 교육 프로그램 시행의 지속성
- 소풍: 학교와 학교 도서관.
공동 축하 행사, 대회 및 연극 공연은 학생과 학생뿐만 아니라 교사도 하나로 묶는 좋은 전통이되었습니다.
8.5. 학생들의 유아교육 기본교양교육 프로그램 숙달의 효과성
2012-2013 학년도 프로그램의 주요 영역에 대한 어린이 진단 분석에 따르면 모든 교육 분야에서 필요한 지식, 기술 및 능력에 대한 어린이의 숙달 수준과 통합 개발 수준이 나타났습니다. 학생의 자질은 연령에 적합하거나 높습니다. 진단자료 결과에 따르면 어린이들은 72~90%(연령대에 따라)의 범위에서 프로그램 자료를 숙달하는 데 긍정적인 결과를 보였습니다. 총 215명이 진단을 받았습니다.
№13 1ml.g | №04 1ml.g | №01 2ml.g | №19 2ml.g | №06 평균 gr. | №14 평균 gr. | №16 세인트 gr. | №20 세인트 gr. | №15 준비 gr. | №18 준비 gr. | №21 준비 gr. |
72,5% |
모니터링 결과에 따르면 프로그램 자료는 프로그램의 모든 섹션에서 모든 연령 그룹의 어린이가 평균 – 높은 수준(프로그램 섹션 및 연령 그룹에 따라 다름)으로 마스터했습니다. 이전에 유치원 기관에 불규칙적으로 다니거나 다니지 않은 어린이에게서 낮은 발달 수준이 주로 관찰됩니다. 프로그램을 익히는 데 어려움을 겪는 모든 학생들과 함께 개별 작업이 수행됩니다.
프로그램의 개별 교육 영역에 대한 어린이의 숙달 정도를 분석하면 다음과 같은 순위 순서를 세울 수 있습니다. 체육 교육 영역에서 어린이가 가장 높은 결과를 보인 부분은 85%입니다. 노동교육진단 결과에서 좋은 결과를 볼 수 있다. 아이들의 직업활동에 대한 관심이 커졌고, 가능한 일을 기꺼이 수행하며 좋은 결과를 보여주었습니다. 한 해 동안 아이들은 공동 목표를 설정하고, 공동 작업을 계획하고, 파트너와 자신의 행동과 의견을 조정하고, 공동 대의에 대해 책임을지는 방법을 배웠습니다. 공통의 제품인 "노동"을 창출하기 위한 공동 활동을 조직했습니다(82%). 안전(82%), 건강(85%), 예술적 창의성(80%), 사회화(80%), 음악(85%), 인지(80%). 교육 분야에서 가장 낮은 결과는 의사소통 -78%로, 이는 다양한 언어 결함을 가진 어린이들이 점점 더 유치원에 입학하고 있으며, 또한 "말하지 않고" 유치원에 입학하는 어린이의 수가 증가하고 있기 때문입니다.
어린이의 학습 활동 전제조건 숙달도는 평균 이상입니다(79%).
지도 | 높은 | 평균 | 짧은 | 마스터 |
신체발달 | ||||
인지 및 언어 발달 | ||||
사회적, 개인적 발전 | ||||
예술적 및 미적 발전 |
8.6. 예산 외 자금 유치
매년 유치원의 재료 및 기술 기반은 부모 및 자선 단체의 자선 기금으로 보충됩니다.
9. 교육 과정 참가자의 안전.
유아교육기관은 안전한 환경을 제공하고,다양한 재료, 약품 및 적절한 조명을 적절하게 보관합니다.
유치원 교육 기관의 학생과 직원의 안전을 보장하기 위해 매년 다음 작업이 수행됩니다.
- 테러 위협 및 화재 발생 시 경계심 강화 및 조치 강화에 대한 명령을 내리고 직원들에게 브리핑을 실시합니다.
- 비상 위협 발생 시 유치원 교육 기관의 직원 및 학생과 함께 운동 및 훈련 일정을 작성하고 실행합니다.그리고 화재가 발생한 경우.
유치원 기관에는 화재 경보 시스템, 준군사 보안을 위한 비상 호출 버튼, 인터콤이 있는 금속 문이 있습니다. 유치원 주변에 비디오 카메라를 설치할 계획입니다.
생명 안전에 관한 어린이와의 작업은 R.B. Sterkina의 섹션에 따른 블록 시스템에 따라 수행됩니다. “생명 안전의 기본”:
- 아동 안전 훈련 모델이 개발되었습니다.
- 주제별 롤 플레잉, 교훈적인 게임, 어린이와 함께하는 연극 공연, 목표 산책 및 소풍이 열리고, 교통 경찰관 및 주 소방 검사관 대표의 초청으로 주제별 수업이 열립니다.
- 유치원 기관은 화재 안전 및 도로에서의 어린이 부상 예방에 관한 연례 대회와 달에 참여합니다.
이러한 조치 덕분에 유치원 교육기관에서는 학생과 교직원의 부상 사례가 발생하지 않았습니다.
10. 대회, 쇼, 축제 참가.
MDOU "Malysh", 직원 및 어린이는 이벤트, 판촉 및 대회의 적극적인 참여자이자 수상자이자 우승자로 수많은 졸업장과 인증서를 받았습니다.
2011.
대회명 | 참가자들 | 장소, 수상 | 주최측(시) |
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단편 영화의 지역 창작 경쟁: "교사와 교육학에 관한 부모", Boyko Ulyana 가족, Belousov Sasha. | 부모 | 우승자 졸업장, 증서 | 교육부 "모스크바 지역" 우스트-일림스키 구역" |
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VII 지역 포럼 "안가라 지역 교육 - 2011", 후보: "최고의 교육 유치원 기관" | MDOU | 2위 | 이르쿠츠크 |
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마카르초바 E.V. | 1곳 | 교육부 "모스크바 지역" 우스트-일림스키 구역" |
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지역 대회: “올해의 교사” | 마카르초바 E.V. | 2위 | 이르쿠츠크 |
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애국가요제 “기억해요! 자랑 스럽다!" '세인트 조지 리본' 캠페인의 일환으로 진행 | 어린이들 | 참가자 인증서 | r.p. 철도 |
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어린이들 | 참가자 인증서 | r.p. 철도 |
2012년.
대회명 | 참가자들 | 장소, 수상 | 주최측(시) |
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지역 대회(시립 무대): “올해의 교사” | Zvyagintseva O.V. | 1곳 | 교육부 "모스크바 지역" 우스트-일림스키 구역" |
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지역 댄스 페스티벌 – 경쟁 “시베리아는 재능이 풍부합니다” | 어린이: 교사: Makartsova E.V. Boyko I.A. 셰고리나 N.A. | 1급 졸업장 | RCDO "Ust-Ilimsky" 구역" |
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승리의 날 축하 행사의 일환으로 오리엔티어링 "기억하고 자랑스럽습니다" | MDOU 직원 팀 | 1급 졸업장 | r.p. 철도 |
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어린이 그림 대회 "1941-1945년의 위대한 애국 전쟁" 아이들의 눈으로" | 어린이들 | 인증서 | r.p. 철도 |
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키릴로바 I.A., Zvyagintseva O.V. | 1급 및 2급 졸업장 | RCDO "Ust-Ilimsky" 구역" |
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Ust-Ilimsk 지역 MDOU "Malysh"의 크리에이티브 팀인 이르쿠츠크 지역 주지사로부터 상을 받았습니다. | Balykina T.I., Kozhevnikova T.S., 마카르초바 E.V., Zvyagintseva O.V. | 상금 200,000 루블, 인증서 | 이르쿠츠크 |
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이르쿠츠크 지역 주지사로부터 "시립 유아원 교육 기관의 최고의 교사"상을 수상했습니다. | 키릴로바 I.A., Zvyagintseva O.V. | 상금 25,000루블(각) | 이르쿠츠크 |
2013년.
대회명 | 참가자들 | 장소, 수상 | 주최측(시) |
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사이트 및 그룹의 지역 검토 경쟁. | 모든 그룹 | 1위 인증서 | 교육부 "모스크바 지역" Ust-Ilimsky 지구" |
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어린이 창의력 국제 대회 "Save the Bee - Save the Planet" | 유치원 그룹의 어린이 | 인증서 및 상품 | 세계벌기금 |
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유치원 교육 기관 "아이디어의 성좌"를 위한 전 러시아 대회 | 키릴로바 I.A., Zvyagintseva O.V. | 키릴로바 I.A. – 수상자 졸업장, 우선 게재 | 노보시비르스크 과학연구진흥센터 |
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시립 대회 단계: "이르쿠츠크 지역 최고의 교육 기관", 후보 "최고의 유치원 프로젝트" | 프로젝트 "배너" | 우승자 졸업장 | 교육부 "모스크바 지역" Ust-Ilimsky 지구" |
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어린이와 청소년 창의력을 위한 지역 축제 "미래의 행성" | Boyko I.A., Shchegorina N.A.의 지도 하에 미취학 아동; T.I. Balykina, I.A. Kirilova, L.S. Yurchus가 이끄는 클럽에 참석하는 어린이들의 창작 작품 전시 | 어린이 유치원 교육 기관 "Malysh"팀에 감사 편지, 참가자를 위한 인증서 및 상금. | 행정부와 "MoD" Ust-Ilimsk 지구", MOU DOD "RCDOD" |
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지역 대회: “올해의 교사” | Gutsalo E.N. | 1위 인증서 | 교육부 "모스크바 지역" Ust-Ilimsky 지구" |
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지역 콩쿠르 연극활동제 '극장 진주' | N.A. Shchegorina의 지도하에 상급 유치원 그룹의 어린이. | 팀에 대한 감사 편지, 1위와 3위 참가자에게 증서. | MOU DOD "RCDOD" |
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지역 사진 공모전 "Ust-Ilimsk 지역 교육은 45 세입니다" | Parshikova G.V., Kozhevnikova T.S. | 참가증서, 귀중한 상품 | 행정 및 교육부 "MO Ust-Ilimsky 지구" |
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전 러시아 캠페인 "세인트 조지 리본" | MDOU "Malysh" 직원 | 참가자 증명서 | 지역 주 정부 기관 “청소년을 위한 사회 및 정보 서비스 센터” |
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교육학 독서: "추가 교육 시스템에서 과외 활동 조직" | Balykina T.I. (교사, 1분기 카테고리); Yurchus L.Yu. (교사, 1분기 카테고리); Boyko I.A. (음악감독) | 1급 졸업장 디플로마 2급 참가 증명서 | MOU DOD "RCDOD" |
가상 토론의 세 가지 목표는 분석 자료와 저널리즘 제품의 차이점을 논의하고, 미디어용 분석 작성의 세부 사항을 알아보고, 궁극적으로 자신만의 분석 자료를 준비하는 것입니다.
이를 위해 분석을 준비하는 제작과정, 작가와 고객의 관계, 장르적 특징과 가이드라인, 작업기법 등을 아래에서 논의한다. 분석은 대부분 텍스트 형식으로 존재하기 때문에 단순화를 위해 특정 문제를 다루는 기사를 "분석"으로 간주할 것을 제안합니다.
분석과 저널리즘: 생산의 차이
우리는 일반적으로 현실에서는 모호한 이상적인 차이에 대해 이야기하고 있다는 점을 바로 주목해야 합니다. 다음으로 우리는 전통적인 저널리즘과 정보 지능의 특징을 결합한 현대적인 유형의 미디어 공공 분석에 관심을 가질 것이지만 먼저 저널리즘 생산과 분석의 몇 가지 주요 특징을 강조해야 합니다.
저널리즘:
- 기자는 RESP의 틀 내에서 일합니다. 귀하의 자료에 대한 법적 책임을 암시하는 미디어 법안
- 현대 미디어 저널리스트는 공개적으로 활동하며 가장 자주 추상적인 청중을 대상으로 활동합니다.
제작의 첫 번째 특징으로 인해 언론인(편집실과 함께)은 일반적으로 기소될 위험이 있습니다. 이러한 위험을 최소화하기 위해 저널리즘은 저널리스트가 자신의 의견을 표현하지 않고 자료 내용에 대한 책임을 외부 소스에 전가할 수 있도록 하는 전문적인 "객관성 의식"을 개발했습니다. 이를 위해서는 전문가, 관계자, 백과사전, 보도자료 등의 의견을 적극 활용한다. (투치먼, 1972)
해석학:
- 일반적으로 분석 생산을 위한 특별한 입법 체계는 없습니다.
- 분석가는 비공개로 특정 고객(정부 기관, 민간 기업, NGO)을 위해 일하는 경우가 가장 많습니다.
저널리즘의 경우와 마찬가지로 분석 생산의 이러한 특징은 특정 전문 문화를 형성합니다. 일반적으로 고객은 분석가가 특정 문제에 대해 독립적인 의견을 제공하기를 기대하고 미디어에서 흔히 볼 수 있듯이 전문가의 다른 관점을 제시하지 않기를 기대합니다. 이는 명령의 목적, 즉 공공 행정, 정치 또는 비즈니스에서 결정을 내릴 수 있는 기반이 되는 정보를 얻는 것으로 설명됩니다.
결과적으로, 분석 제품의 주요 요구 사항은 저널리즘에서 흔히 볼 수 있는 자료의 논쟁 가능성이 아니라 유용성입니다. 분석 자료는 문제를 해결하고 고객의 시간을 절약해야 하며 고객에게 생각할 이유를 제공하거나 즐거운 시간을 보낼 이유를 제공해서는 안 됩니다. 분석의 프로토타입은 전략적 정보 서비스로 간주될 수 있으며, 이는 여전히 군사 및 국가 특수 서비스(Platt, 1958)와 경쟁 정보 형태의 기업 보안 서비스(Doronin, 2003)에서 서로 다른 이름으로 운영되고 있습니다. ).
홍보의 원칙과 그 실제적 결과
저널리즘 생산과 분석의 주목할만한 특징은 실질적인 결과를 가져옵니다. 따라서 언론인은 대부분 자신의 의견을 표현하지 않고 결론에 대한 책임을 보다 권위 있는 출처(전문가, 공식 문서 등)에 넘기려고 노력할 것으로 예상됩니다. 더욱이 언론인이 바쁜 일정과 특정 정치적 상황에서 일한다면 주제와 정보 출처의 범위가 좁아질 것이라고 예상해야 합니다. 이 규칙의 전형적인 예는 벨로루시 국가 및 비국가 출판물의 대다수입니다.
결과적으로, 분석가의 직업 윤리는 그를 공개적으로 말할 때 조심스럽게 만듭니다. 왜냐하면 이 경우 그는 자동으로 성문법과 불문법(도덕)의 적용을 받기 때문입니다. 신문, 라디오 또는 TV 프로그램에서 연설하는 경우 분석가는 본능적으로 거친 가장자리를 다듬고 "현대화", "개혁", "비용 최적화" 및 기타 정치적으로 올바른 문구 또는 힌트와 같은 형식화된 이솝 언어를 사용하기 시작합니다. 따라서 분석 제품을 다루거나 분석가와 대화할 때 항상 그가 어떤 영역에서 어떤 고객과 함께 일하고 있는지 자문해야 합니다. 이러한 질문에 답하면 의미를 더 잘 이해하고 분석가의 진술을 해독할 수 있습니다.
언론인과 분석가의 법적 책임의 차이는 정보 출처를 다루는 작업에도 반영됩니다. 따라서 분석에서는 기밀이고 분석 대상의 평판에 민감한 소문, 내부 정보 또는 기타 소스를 분석하는 것이 허용 가능하며 때로는 권장되기도 합니다. 최종 제품은 제한된 범위의 사람들에게 제공될 가능성이 높으므로 분석 작성자는 결론을 도출할 수 있는 범위가 더 넓습니다.
반대로, 처음에는 일반 대중을 대상으로 하지 않았던 분석 제품이 그럼에도 불구하고 언론에 보도된다면 저자는 적어도 자신의 평판을 위험에 빠뜨릴 수 있습니다. 이러한 경우 일반 대중의 주요 비난 주장은 저자의 (과도한) 실용주의와 솔직함, 즉 분석 고객이 높이 평가하는 자질입니다. 그러한 도덕적 갈등의 전형적인 예는 N. Machiavelli의 논문 "The Prince"입니다. 보다 현대적인 예는 Wikileaks가 발행한 미국 대사관의 전문에서 여러 외교 대표의 폭로에 대한 반응입니다. 2007년 벨로루시의 예 - IAC에서 유출된 메모 국가 정보 정책 .
미디어 분석: 벨라루스의 사례
분석과 저널리즘의 이상적인 차이점은 위에서 논의되었습니다. 실제로 이러한 장르는 일반적으로 서로 얽혀 있습니다. 특히 오늘날 인기 있는 미디어 분석 분야에서는 더욱 그렇습니다. 결과적으로 분석가는 자신의 작업에서 저널리즘의 표준을 고려해야 합니다. 즉, 자료의 내용에 대한 법적 책임을 지고 개별 고객이 아닌 더 넓은 독자층에 초점을 맞출 준비를 해야 합니다.
또한 분석가들은 텍스트 구조, 글쓰기 스타일, 자료 시각화부터 소셜 네트워크에서의 유행 홍보에 이르기까지 저널리즘 분야의 다른 귀중한 발전을 적극적으로 활용합니다. 최근 몇 년 동안 벨로루시에는 많은 새로운 분석 미디어 프로젝트가 등장했습니다. 다음은 그 중 일부를 알파벳순으로 나열한 것입니다.
- 정치 전문 기관
- 벨로루시 분석 센터
- 민주 벨라루스와의 연대 정보국
나는 예를 들어 고려할 것을 제안합니다 주간 모니터링(pdf) 민주 벨로루시와의 연대 정보국. 이 제품은 경제, 정치, 국제 관계 분야의 이번 주의 사건을 모니터링하며 주제별 지역 리뷰를 포함합니다. 파일은 월요일에 구독자에게 전송되며, 저널리즘의 표준을 고려하여 만들어진 모니터링의 수정된 버전이 프로젝트 웹 사이트에 게시됩니다.
개별 자료의 구조를 살펴보면 편집자들이 “역피라미드” *의 원칙을 따르고 있음을 알 수 있습니다. 이 원칙은 본문의 주요 주장이 먼저 오고, 가장 덜 중요한 주장이 맨 끝에 온다고 제안합니다. 결과적으로 텍스트의 각 단락은 동일한 원칙에 따라 구성됩니다. 첫 번째 문장에는 일반적으로 주요 주장이 포함되어 있으며 그 다음에는 더 자세히 드러납니다. 물론 이는 필요한 경우 깨질 수 있는 일반적인 규칙입니다.
생산 루틴의 경우 분석은 통계 데이터를 사용한 정기적인 작업이 특징입니다. 분석 워크숍에서 동료의 미디어와 제품을 정기적으로 모니터링하는 것도 마찬가지로 중요합니다. 이 작업은 특히 RSS 리더와 메일링 리스트부터 공개 데이터 기반 프로젝트에 이르기까지 최신 기술 도구를 통해 촉진됩니다. **
노트:
* 전설에 따르면 역피라미드의 원리는 미국 언론인들이 자신의 메시지를 편집자에게 전신으로 전송하면서 발명되었다고 합니다. 연결이 많이 부족하고 테이프가 끊어질 수 있으므로 가장 중요한 정보를 먼저 전달해야 했습니다. 이 원칙은 New York Times 및 기타 출판물의 기사 준비에 여전히 성공적으로 사용됩니다.
사용된 소스:
- Platt V. 전략적 정보의 정보 작업. 기본 원리들. 모스크바, 1958.
- Doronin A. 비즈니스 인텔리전스. 모스크바, 2003.
- 투크먼, G. (1972). 전략적 의식으로서의 객관성: 뉴스맨의 객관성 개념에 대한 조사. 미국 사회학 저널, 77(4), 660-679.
알렉세이 메드베츠키
그렇다면 질문에 대한 답은 이 뉴스레터의 기사가 분석적인 것입니까? 뉴스레터로 수신되는 이러한 미니 기사는 분석으로 분류될 수 없습니다. 댓글이 달린 '인생 이야기'에 가깝습니다. 보다 정확하게는 계속되는 이야기입니다.
아마도 다양한 장르로 글을 쓸 수 있을 것입니다. 만약 당신이 그것을 잘하고 흥미롭게 하는 방법을 안다면, 미디어와 소통을 시작하기만 하면 되고, 미디어에 출판되는 것이 얼마나 쉬운지 알게 될 것입니다. 하지만 여전히 분석 기사가 무엇인지 이해하려고 노력합시다. 그리고 PR 업무에 어떻게 활용될 수 있는지 알아보겠습니다.
미디어에 가장 쉽게 '부착'할 수 있는 분석 유형을 간략하게 설명하겠습니다.
1. 문제에 대한 다각적 분석.분석 기사는 독자에게 문제에 대한 다양한 관점을 제시합니다. 예를 들어 소프트웨어 제품 판매 시장의 잠재력에 대해 글을 쓴다면 도요새처럼 당신의 늪만을 칭찬하지 마십시오. 회사 외부의 흥미롭고 권위 있는 사람들로부터 의견을 수집하십시오.
2. 분석의 깊이.독자들은 상황에 대한 포괄적인 분석 외에도 심층적인 분석을 좋아합니다. 자신의 전문분야 내에서 심층적인 분석이 이루어져야 합니다. 그렇지 않으면 K.S.처럼 독자의 반응을 일으킬 위험이 있습니다. 스타니슬라브스키: "믿을 수가 없어요!" 우리 심리학자들은 소비자의 잠재의식적 동기에 관해 글을 씁니다. 또는 간단한 심리 기술을 사용하여 리베이트를 받는 사람을 식별하는 방법도 있습니다. Kommersant 및 Expert에서 경제학자들이 쓴 내용을 읽을 수 있습니다. 거기에는 많은 경제 분석이 있습니다. 그리고 분명히 이는 독자들의 이 정보에 대한 수요가 증가했기 때문입니다. 예를 들어, 사회학자나 화학 기술자가 쓸 수 있는 내용에 대해 직접 생각해 보시기 바랍니다.
3. 통계, 그래프, 사진.모두 사용하세요. 하지만 모든 숫자는 증명 가능해야 한다는 점을 명심하세요. 예를 들어, 소비자를 대상으로 특이한 설문조사를 실시했다면 이를 게시하세요. 귀하에게 귀중한 마케팅 정보를 제공하는 것 외에도 귀하를 위한 광고 역할도 할 수 있습니다. 많은 PR 전문가들은 통계적 결론이 매우 모호하고 모호하기 때문에 비즈니스 미디어에 기사를 게재할 수 없습니다. 정보 수집 방법이 명확하지 않은 것처럼. 일반적으로 검증되고 정확한 정보만 가지고 비즈니스 미디어를 방문하세요. 아니면 아예 나가지 마세요. 일반적으로 괜찮은 잡지의 편집진 중에는 교육 수준이 매우 높고 결론의 모호함과 디지털 데이터의 신뢰성을 쉽게 식별할 수 있는 사람들이 있습니다.
4. 분석 정확도.분석에 숫자를 사용하는 경우 부정확성을 허용하지 마십시오. 만약 당신이 처음에 당신의 프로젝트에 대한 투자액이 3억 달러였다고 쓰고 다음 보도자료나 기사에서 약 1억 2천만 달러를 "누락시키다"라고 쓴다면 괜찮은 비즈니스 출판물이라도 당신에 대한 관심을 매우 빨리 잃을 것입니다. 기자가 이 정보를 확인할 수 없다면 , 게시하고 그에게 다른 번호를 보내면 전체 잡지 (또는 신문)와 마찬가지로 "그를 설정"하는 것입니다.
5. 스타일과 언어.문학과 러시아어가 당신에게 주어지지 않았고 평생 동안 수학, 화학 또는 역사를 선호했다면 당신의 작업에 대한 문학적 수정을 해줄 훌륭한 언어 학자 또는 카피라이터를 찾으십시오. 분석이 진지한 장르임에도 불구하고 반 페이지짜리 문구를 남용할 가치가 없기 때문입니다. 일반적으로 대중적이고 이해하기 쉬운 "실제" 언어로 분석 기사를 작성하는 데는 아무런 문제가 없습니다. 물론 용어에 대한 지식을 입증하는 것도 좋습니다. 그러나 귀하의 지식 영역이 실제로 어떻게 도움이 될 수 있는지 준비되지 않은 독자에게 보여주는 것이 좋습니다. 지금 우리는 돈을 벌기 위해 분석에 대해 이야기하는 것이 아닙니다. 그리고 고급 저널리즘 예술에 관한 것이 아닙니다. 우리는 PR을 위한 분석에 대해 이야기하고 있습니다. 그리고 이러한 상황에서 “무거운” 언어를 사용하는 기사는 귀하와 독자 사이의 거리를 늘려서는 안 됩니다. 목표는 정반대입니다. 이 거리를 줄이고 독자가 귀하에게 연락하도록 장려하는 것입니다.
6. 소재의 독창성과 실용성.교과서를 다시 쓰지 마세요. 꽤 많은 저널이 그러한 "분석" 기사를 출판합니다. 그러나 그러한 기사는 사회에서 거의 반향을 일으키지 않습니다. 더 이상 적합한 재료가 없으면 잡지 구멍을 막는 것과 같습니다. 하지만 일반 잡지에서는 이런 일이 거의 발생하지 않습니다. 그래서 교과서 노트는 편집자들로부터 잘 받아들여지지 않습니다. 그리고 그들은 독자들에게 더욱 나쁘게 인식됩니다. 문제 해결에 대한 귀하의 독특한 경험을 더 잘 설명하십시오.
아마도 이것은 분석을 PR 도구로 효과적으로 사용하기 전에 분석에 대해 알아야 할 가장 필요한 모든 것입니다.
러시아인
영어
아랍어 독일어 영어 스페인어 프랑스어 히브리어 이탈리아어 일본어 네덜란드어 폴란드어 포르투갈어 루마니아어 러시아어 터키어
귀하의 요청에 따라 이러한 예에는 거친 언어가 포함될 수 있습니다.
귀하의 요청에 따라 이러한 예에는 구어체가 포함될 수 있습니다.
"분석 자료" 영어 번역
번역된 예시 보기 분석자료
(번역이 포함된 예 3개)
" lang="ko"> 분석자료
기타 번역
이러한 노력이 계속되지 않아 올해 보고서에는 전혀 누락된 부분이 있는 것으로 보입니다. 분석자료, 위원회가 수행한 작업과 수행하지 않은 작업에 대한 평가를 허용합니다.
그런 노력이 계속되지 않은 것 같고, 올해 보고서에는 전혀 내용이 없는 것 같습니다. 분석자료이를 통해 우리는 위원회가 무엇을 했는지, 무엇을 실패했는지 평가할 수 있습니다.
위원회가 수행한 작업과 수행하지 못한 작업을 평가할 수 있는 분석 자료입니다.">
그러나 이러한 현상은 매우 정치화되어 있고, 관성적으로 비판적 발언이 표출되고 있다는 점에서 새로운 대책을 마련할 필요가 있다. 분석자료, "한 지붕 아래 두 학교"라는 개념을 재정의합니다.
그러나 이러한 현상이 대중들 사이에서 정치화되고, 관성적으로 비판이 이뤄지고 있다는 점을 고려하면, 새로운 발전이 필요하다. 분석자료"한 지붕 아래 두 학교"라는 개념이 재정의되는 곳입니다.
"한 지붕 아래 두 학교"의 개념을 재정의하는 분석 자료입니다.">
여러 잡지와 신문에 게재됨 분석자료뉴욕 주재 대표인 Valentina Golubnicha씨는 UN의 인도주의적 활동과 국제 인도주의적 지원에서 국제 전시회 "원조와 무역"의 역할을 조사합니다.
여러 잡지와 저널이 소장되어 있습니다. 분석자료뉴욕에 있는 우리 대표 Ms. 발렌티나 골루브니치(Valentina Golubnichy)는 UN의 인도주의 활동과 국제 인도주의 지원에 있어 국제 원조 및 무역 전시회의 역할에 대해 설명했습니다.
뉴욕 소재 Ms. 대표가 제공한 분석 자료 발렌티나 골루브니치(Valentina Golubnichy)는 UN의 인도주의 활동과 국제 인도주의 지원에서 국제 원조 및 무역 전시회의 역할에 대해 설명했습니다.">
관절 분석자료장애 데이터 수집 및 분석을 위한 국가적 기술 역량을 더욱 발전시킬 것입니다.
관절 분석장애 데이터 수집 및 분석에 대한 국가적 기술 역량 강화를 위한 기회로 삼기 위해 프로젝트 국가와 협력하여 진행될 예정입니다.
장애 데이터 수집 및 분석에 대한 국가적 기술 역량 강화를 위한 기회로 삼기 위해 프로젝트 국가와 협력하여 분석을 수행할 예정입니다."
그들은 또한 만족스러운 정보와 분석자료, 합동회의를 위해 준비한 배경문서에 담겨 있던 내용이다.
그들은 또한 정보와 정보에 대해 감사의 마음을 표했습니다. 분석회의 배경 문서에 제공됩니다.
회의 배경 문서에 분석 제공.">
받은 정보와 분석자료 HIV/AIDS 전염병이 노동력에 미치는 영향, 전문가의 이주, 급속한 도시화 및 빈민가의 성장과 같은 과정을 더 잘 이해하는 데 기여할 것입니다.
그 결과 나온 정보와 복수 HIV/AIDS가 노동력에 미치는 영향, 전문가의 이주, 급속한 도시화 및 빈민가의 성장과 같은 과정에 대한 이해를 높이는 데 기여할 것입니다.
분석은 HIV/AIDS가 노동력에 미치는 영향, 전문가의 이주, 급속한 도시화 및 빈민가의 성장과 같은 과정에 대한 이해를 높이는 데 도움이 될 것입니다.">
여러 대표단은 행동강령 초안의 이 부분이 다음과 같은 목적을 갖고 있다는 견해를 표명했습니다. 분석자료, 객관적이고 간결하며 정량적인 데이터가 뒷받침되어야 합니다.
여러 대표단은 행동강령 초안의 이 부분이 다음과 같이 의도되었다는 의견을 표명했습니다. 진단객관적이고 간결하며 정량적인 데이터가 뒷받침되어야 합니다.
진단은 객관적이고 간결하며 정량적인 데이터로 뒷받침되어야 합니다.">
Ms WAHBI(수단)는 대표단이 준비한 문서에 대해 위원회 회원들의 관심을 끌었습니다. 분석자료고려 중인 결의안 초안에 대한 비판적 의견과 함께 대표단에게 제시될 것입니다.
양 WAHBI(수단)는 위원회 구성원들의 관심을 끌었습니다. 분석적 비평그녀의 대표단이 준비하여 대표단에게 제공할 고려 중인 결의안 초안.
그녀의 대표단이 준비하여 대표단에게 제공할 고려 중인 결의안 초안에 대한 분석적 비판.
그러나 일부 보고서에는 다음과 같은 내용이 포함되어 있다는 점에 유의해야 합니다. 분석자료, 다른 것들은 순전히 사실인 것으로 판명되었습니다.
분석, 다른 것들은 순전히 사실이었습니다.">
공동 조정 및 통제 위원회의 작업과 공동 계획 프로세스는 보다 광범위한 지원을 받아야만 성공할 수 있습니다. 분석자료, 합동 싱크탱크에서 발표.
이사회의 업무와 공동 계획은 강화된 정책이 뒷받침되어야만 성공할 수 있습니다. 분석적센터가 제공하는 용량.
센터가 제공하는 분석 역량.">
이것 분석자료 10월 15일 위원회에 제공되었으며 위원회는 이를 자체 결론에 도달할 수 있는 귀중한 정보 소스로 간주했습니다.
그만큼 분석 10월 15일 위원회에 제공되었으며 위원회는 이 정보가 귀중한 정보 소스라고 판단하여 자체적으로 결론을 내릴 수 있었습니다.
분석은 10월 15일 위원회에 제공되었으며 위원회는 이것이 귀중한 정보 소스임을 확인하여 자체적으로 결론을 내릴 수 있었습니다."
위원회는 위원장이 세계은행과 국제통화기금이 위원회에 제출하도록 요청하기로 결정했습니다. 분석자료여성의 권리 향유에 대한 그들의 정책의 영향에 대해.
위원회는 위원장이 세계은행과 국제통화기금(IMF)을 위원회에 발표하도록 초청하는 데 동의했습니다. 분석여성의 권리 향유에 대한 정책의 영향.
여성의 권리 향유에 대한 정책의 영향 분석">
키르기스스탄 내무부는 "조직범죄의 한 형태로서의 인신매매" 교육 및 방법론 매뉴얼의 출판을 준비하고 있으며, 분석자료"여성에 대한 폭력과 관련된 범죄입니다."
내무부는 '조직범죄의 증거 중 하나인 인신매매' 편람 발간을 준비하고 있으며, 분석적 참고자료"여성에 대한 폭력과 관련된 범죄."
분석적 참고자료 "여성에 대한 폭력범죄.">
분석자료그리고 2002년 최빈개도국 보고서에 포함된 권고사항은 매우 흥미롭고 중요했으며, 그는 2002년 12월 이사회 집행 회의에서 보고서가 더 자세히 검토되기를 바랐습니다.
분석 기사는 특정 주제에 관한 사실 분석과 결론을 포함하는 텍스트입니다. 이것은 작은 연구라고 말할 수도 있습니다. 정보 기사가 어떤 사건이나 사물에 대한 일반적인 이해를 제공한다면, 분석 기사는 이전에 알려지지 않았던 사실을 밝히고 보다 심층적인 분석을 수행합니다.
주요특징
저널리즘 장르의 기사는 다음 특성을 충족하는 경우 고품질로 간주됩니다.
- 설명된 주제는 특정 순간에 관련이 있습니다.
- 논문은 잘 구성되어 있으며 기사에서 다루는 질문이 명확하게 제시되어 있습니다.
- 주제를 다루는 데 필요한 자료는 매우 철저하게 선택되었습니다.
- 자료에 대한 분석은 깊이 있고 논리적으로 이상적이며 유능합니다.
- 자료의 표현이 일관되고 부제목이 강조 표시됩니다.
- 불필요한 반복은 없습니다.
- 논리적 결론의 가용성.
- 문체적, 문법적, 논리적 오류가 없습니다.
- 목표 달성 - 기사는 제기된 질문에 대한 답변을 제공합니다.
- 분석에 있어서 새로운 사고방식의 존재.
- 프레젠테이션 형식이 올바르게 선택되었으며 대상 청중이 읽을 수 있습니다.
작업의 첫 번째 단계: 주제 연구
흥미롭고 유용한 분석 자료를 얻으려면 매우 신중하게 수행해야 합니다. 가장 중요한 것은 주제를 스스로 이해하고 이를 대상 청중에게 전달할 수 있다는 것입니다. 우리는 가능한 한 많은 정보 소스를 찾고 다양한 각도에서 문제에 접근해야 합니다. 이 접근 방식은 자료에 더 깊이를 부여하고 관심을 불러일으킬 것입니다.
저널리즘 장르의 진지한 글을 쓰는 작업을 맡았다면 이 단계에는 며칠이 걸릴 수 있습니다. 문제에 대한 자료와 비표준 아이디어에 관심이 있다고 생각되면 다음 단계로 넘어갈 수 있습니다.
작업의 두 번째 단계: 받은 자료의 체계화
따라서 여러분 앞에는 엄청난 양의 정보가 있지만 작업을 시작하기에는 아직 이르습니다. 이제 모든 것은 명확하게 구조화되어야 합니다. 받은 모든 정보를 다시 읽고 중요도에 따라 모든 것을 범주로 분류하십시오. 각 재료는 전체 구조에서 고유한 가치와 위치를 갖습니다.
정보 제공 및 분석 기사는 주제를 잘 다루어야 하며, 텍스트는 한 부제에서 다른 부제목으로 원활하게 흘러야 합니다. 그렇지 않으면 대상 청중이 마스터하기 매우 어려운 엉망이 될 것입니다.
작업의 세 번째 단계: 구조를 결정합니다.
사용 가능한 모든 정보가 체계화되면 향후 기사의 구조를 결정할 수 있습니다. 그것은 많은 요인에 달려 있습니다. 논문에 대한 증거의 양, 주제 자체 등을 포함합니다. 분석 기사가 어떤 모습이어야 하는지 명확하게 하기 위해 해당 기사 구조의 "골격" 예가 아래에 제시되어 있습니다.
대략적인 텍스트 구조:
- 귀하의 주제가 오늘날 관련성이 있는 이유를 설명해야 하는 소개 부분입니다. 또한, 기사에서 다루고 있는 질문의 틀을 잡는 것이 중요합니다.
- 주요 부분. 이 장에는 모든 분석 자료가 포함되어야 합니다. 주제에 대한 여러 가지 관점을 고려하고 개인적인 의견을 표현해야 합니다.
- 마지막 부분은 유익하고 간결해야 합니다. 이것은 달성하기가 쉽지 않습니다. 그러나 가장 중요한 것은 이 장의 주제에 대해 도출된 모든 결론을 전달하는 것입니다. 또한 연구 결과를 평가하고 무엇을 달성했는지, 주제를 공개할 수 있는지 여부를 알려주는 것도 필요합니다.
구조가 작성되면 텍스트 자체 작성을 시작할 수 있습니다. 계획을 엄격하게 따르십시오. 그러면 대상 청중이 작업을 쉽게 인식할 수 있습니다. 글을 쓰는 과정에서 좀 더 흥미로운 아이디어가 떠오를 수도 있습니다. 괜찮습니다. 이를 통해 작업을 보완할 수 있습니다.
분석 기사의 유형
이러한 유형의 저널리즘 장르는 몇 가지 주요 범주로 나눌 수 있습니다.
- 일반 연구 논문;
이 그룹에는 광범위하고 일반적으로 중요한 문제에 대한 분석이 수행되는 텍스트의 모든 출판물이 포함됩니다. 예를 들어, 여기에서는 도덕과 경제, 교회와 국가, 국제 관계에 관해 이야기할 수 있습니다. 정치에 관한 분석 기사도 이 범주에 속합니다. 이러한 유형의 출판은 저자의 글로벌 사고로 구별됩니다. 작업의 주요 목표는 단순히 주제를 밝히는 것이 아니라 사회 발전의 패턴, 전망 및 추세를 연구하는 것입니다.
- 실용적이고 분석적인 기사;
여기에는 업계 문제를 폭로하는 것도 포함됩니다. 문화, 과학, 농업, 비즈니스, 금융 등 무엇이든 될 수 있습니다. 이러한 기사는 특정 활동 분야의 특정 이벤트, 상황 분석에 중점을 둡니다. 이러한 유형의 텍스트를 작성할 때 저자의 주요 임무는 문제가 발생한 이유를 파악하고 실제 문제의 예를 사용하여 효과적인 솔루션을 평가하는 것입니다.
- 논쟁적인 기사;
특정 문제를 둘러싸고 사회에서 분쟁이 발생할 때 게시됩니다. 예를 들어, 글을 쓰는 이유는 정치적 반대자들의 연설일 수 있습니다. 더블 저자는 고려 중인 문제에 대해 자신의 의견을 표현하고 자신의 의견에 따라 가장 효과적인 해결책을 제안합니다. 작품에 제시된 사실은 작가 자신의 관점과만 관련될 수 있습니다. 그는 명시된 논제와 모순되는 예를 제시할 여유가 없습니다.
텍스트 작성 스타일
글쓰기 스타일을 결정하면 분석 기사를 만드는 것이 매우 간단합니다. 예를 들어 나중에 대중 과학 잡지에 게재될 작품을 써야 한다면 가벼운 음절이면 충분합니다. 가장 중요한 것은 타겟 고객에게 의존하는 것입니다.
신문과 잡지에서는 밝고 흥미로운 헤드라인이 필요하다고 외칠 뿐입니다. 고도로 전문화된 용어를 사용하는 것이 가능하지만, 그런 다음 의미하는 바를 해독해야 합니다. 그렇지 않으면 독자는 단순히 귀하의 작업을 제쳐두고 자신이 더 이해하기 쉬운 다른 기사를 찾을 것입니다.
과학 저널에 분석 기사가 작성된다면 이는 더 심각한 작업입니다. 이러한 텍스트는 해당 분야의 전문가만 읽습니다. 주제를 이해하지 못한다면 그런 일을 맡지도 마세요. 텍스트는 올바르게 구성되어야 하며 전문 분야 및 유용한 정보와 관련된 용어를 포함해야 합니다. 이 작품의 제목은 '비명'으로 하면 안 됩니다. 과학 저널을 집어드는 사람은 사실을 원합니다. 따라서 제목은 기사의 본질을 명확하게 반영해야 하며, 본문은 문제를 드러내야 합니다.
텍스트 볼륨
또 다른 중요한 질문은 분석 기사가 얼마나 길어야 하는가입니다. 이 문제에 대한 특별한 권장 사항은 없습니다. 먼저 작품을 쓰고 단어와 글자를 세지 마십시오. 상세하고 흥미로운 텍스트를 만드세요.
그러면 저자는 독자의 입장이 되어야 합니다. 스스로에게 질문해 보세요. 기사를 끝까지 읽으시겠습니까? 텍스트는 길지만 흥미로울 수 있습니다. 작업에서 흥미를 떨어뜨리는 일부 조각이 발견되면 해당 조각을 교체하거나 완전히 제거해야 합니다.
사실, 쓰여진 텍스트의 양은 그것이 담고 있는 정보만큼 중요하지 않습니다. 독자가 정보를 더 쉽게 이해할 수 있도록 부제목과 목록을 사용하여 작업을 구성하세요.
그리고 자신의 의견을 잊지 마십시오. 저널리즘 장르에는 문제 주제에 대한 논쟁과 성찰이 포함됩니다.
- 저널리즘 기사를 쓰기로 결정했다면 자신이 이해하고 할 말이 있는 주제만 선택하세요. 저자의 개인적인 의견은 텍스트의 필수 부분입니다.
- 텍스트를 구조화하고 읽기 쉽게 만드세요. 작품은 시각적으로 주목을 받아야 합니다. 이를 위해 부제목과 목록이 사용됩니다.
- 기사가 게시될 위치에 따라 제목을 사용하여 작업하세요. 과학 저널의 대상 독자에게는 사실만, 신문에는 음모가 있습니다.
- 기사에는 주제별 삽화가 함께 제공되는 것이 좋습니다. 이렇게 하면 사람이 그것을 읽는 것이 훨씬 더 즐거워질 것입니다.
- 작품을 출판하기 전에 직접 여러 번 검토하고 흥미로운지 판단하세요. 실패한 조각이 있는 경우 다시 실행합니다.
- 선택한 주제에 대해 다양한 출처에서 가능한 많은 사실을 작업에 사용하십시오. 글을 쓸 때 더 많은 정보를 고려할수록 기사가 더 흥미로워질 것입니다.
요약하자면
자신에게 가까운 주제를 선택하면 분석 기사를 쉽게 작성할 수 있습니다. 그리고 주요 규칙을 잊지 마십시오. 선택한 주제는 관련성이 있어야하며 그래야만 대상 청중의 관심을 불러 일으킬 것입니다.