1 학년 어린이를위한 체육. 공이있는 첫 번째 주니어 그룹의 체육 수업 요약

수업 체육처음에는 비전통적인 장비를 사용하여 주니어 그룹"토끼 방문"

표적:비 전통적인 장비를 통해 운동 활동에 대한 욕구를 형성합니다.
작업:
속도의 가속 및 감속과 함께 특정 방향으로 조직적으로 이동하는 능력을 강화합니다.
두 다리로 점프 수정, 네 발로 크롤링 운동, 모듈 큐브를 건너 뛰기, 호 아래로 기어 가기, 제한된 표면에서 걷기, 균형을 유지하면서 걷기 운동.
신체 문화에 대한 사랑과 공동 활동의 기쁨을 경험할 수있는 능력을 키 웁니다.
장비:
- 로프;
- 마사지 트랙;
- 모듈(범프);
- 아크 (거미 형태);
- 발과 손바닥의 흔적이 있는 길.
캐릭터:
- 여우
- 토끼

수업 진행

소개
교육자: 얘들 아, 나는 대접을 받았고 오늘 우리는 방문 할 것입니다. 우리가 누구를 방문하는지 맞춰보세요?
수수께끼: 긴 귀, 보풀 덩어리,
똑똑하게 점프하고 당근을 좋아합니다.
누구세요? (토끼)
교육자:맞아 얘들아! 우리는 토끼를 방문할 것입니다. 가는 길에 장애물이 있을 것입니다. 그러나 그것들을 극복하기 위해서는 강해져야 합니다. 이를 위해 워밍업을 할 것입니다.

"버니 충전"
아침 일찍 순서대로
토끼가 운동을 하고 있습니다.
그는 발을 위로 들어 올립니다. 그는 즐겁게 놀아요.
그는 발을 바닥으로 내립니다. 그는 발을 즐겁게 가지고 놀습니다.
턴 수행
낮음 - 스쿼트가 낮습니다.
점프 - 점프, 점프 - 점프
그리고 그루터기에 앉았다.
그는 낮잠을 잤다
그리고 뻗어
-안녕하세요, 아침에 일어났습니다!
교육자: 이제 여러분, 우리는 가고 있습니다.

주요 부분
기본 동작 개발을 위한 연습 세트.
교육자:
1. 첫 번째 장애물은 스트림입니다. 발을 젖지 않고 점프해야합니다 (두 다리로 점프).
2. 가는 길에 큰 돌이 있으니 밟아야합니다 (아이들은 모듈을 넘어갑니다).
3. 앞으로 마법의 길 "Arm"이 있습니다. 더 나아가려면이 트랙을 따라야합니다 (어린이는 경로를 통과합니다).
4. 또 다른 장애물. 우리는 큰 거미에 의해 막혔습니다. 경로를 계속하려면 그의 발 아래로 기어 가야합니다 (어린이는 호 아래에서 기어갑니다).
5. 여기 자이킨의 집으로 가는 길(마사지 길)이 있습니다.
교육자:조용히 집을 두드리고 토끼를 부르십시오.
토끼가 나옵니다.
토끼:안녕하세요, 여러분을 기다리고 있었습니다.
교육자:버니, 당신에게 다가가는 것이 어려웠습니다. 도중에 어려운 장애물이 있었지만 모두 극복했습니다. 그리고 우리는 당신에게 대접을 가져 왔습니다.
토끼:고마워요! 나는 당근을 정말 좋아합니다! 나도 너랑 놀고 싶어. 나랑 놀래?
모바일 게임 "런 버니"
삼림 개간을 통해
토끼가 달렸다 (우리는 홀을 돌아 다닌다)
여기 토끼들이 있습니다!
도망치는 토끼들!
토끼는 원 안에 앉았다
그들은 발로 척추를 파다 (우리는 앉아서 파는 시늉을 한다)
여기 토끼들이 있습니다!
도망치는 토끼들!
여기 여우가 달리고 있어요
빨간머리언니(살구가 나온다)
토끼를 찾고 계십니까?
도망치는 토끼들! (여우는 아이들을 따라잡는다)
토끼:당신은 얼마나 영리하고 용감한가! 너 피곤하니? 초원에 가서 쉬자.

마지막 부분
토끼:오 잘했어 얘들아
그들은 진심으로 연주했습니다.
그리고 겁먹지 않기 위해
그들은 숲에서 나에게 왔다
나는 당신을 위해 깜짝 선물을 준비했습니다-술탄 (호흡 운동).
교육자:그리고 이제 여러분, 우리가 그룹으로 돌아갈 시간입니다. 토끼에게 작별 인사를합시다.
아이들은 토끼에게 작별 인사를 하고 떠납니다.

올가 사이구세바
첫 번째 주니어 그룹 "태양을 방문하여"체육 수업

첫 번째 주니어 그룹의 체육.

"안에 태양의 손님» .

표적: 걷기, 다리 높이 올리기, 손과 무릎에 기대어 네 발로 기어 다니는 기술을 아이들에게 운동시킵니다. 두 다리로 후프에서 후프로 점프하는 법을 배우십시오. 게임에서 손재주, 반응 속도를 개발하십시오. 교사의 지시에 따라 작업을 완료하는 능력을 강화하십시오. 함께 일하는 법을 배우십시오.

예비 작업: 클라우드 관찰 및 해. 이야기하기 "에 태양이 떨어져.»

장비: 후프, 곰 인형, 해.

1. 아이들은 유치원 체육관에 모입니다. 교사는 아이들의 관심을 좋은 것으로 이끕니다. 화창한 아침.

간병인: 태양은 새벽에 떴다,

풀밭을 가로질러 달려갔고,

우리는 그것을 위해 가자 햇빛,

100명의 친구를 찾아보자!

아이들은 원을 그리며 강사를 따릅니다.

우리는 걷는다, 우리는 걷는다

트랙 바로 아래

우리는 잘 키운다

다리를 더 높이!

아이들은 다리를 높이 들고 걸으려고 합니다. (20~30초).

글쎄, 피곤하지 않으면 빨리 빨리 달렸습니다. 아이들은 선생님을 쫓는다 (20초)

우리는 걷는다, 우리는 걷는다

트랙 바로 아래

우리는 잘 키운다

다리 위 (선생님을 따라 걷는다)

해숨기기 - 구름이 다가오고 있습니다.

우리는 태양을 찾아라, 우리는 태양과 놀 것이다. (서클의 개혁)

2. 교육자:어린이 밖이 흐려졌습니다. 어디 해? 사라진 구름 뒤에 태양, 아니요 햇빛.

1. 나. p.-서 있고 다리는 약간 벌리고 손은 아래에 있습니다. 어깨를 들어 "놀랄 것이다"- i로 돌아갑니다. 피. (4 번).

당신은 우리에게 당신의 손바닥을 따뜻하게, 우리 선벨.

2. 나. 명. too, 손을 앞으로, 손바닥을 위로, and로 돌아갑니다. 피.

빛의 광선이 나타났습니다 - 그것은 우리에게 더 밝아졌습니다. 오른쪽은 광선이고 왼쪽은 광선입니다. 더 재미있어졌습니다.

3. i. p.-서서 어깨 너비로 손을 돌리고 각 방향으로 2 번 수행하십시오.

태양이 하늘에서 빛났다, 주변의 모든 것이 바뀌었고 웅덩이를 들여다보고 거기에서 자신을 볼 수 있습니다.

4. i. p도 기울이고, 손을 아래로 하고, i로 돌아갑니다. 피.

세상의 모든 사람들은 태양과 함께 행복합니다, 참새와 아이들.

두 발로 뛰기 - 8번.

얘들아, 해그것은 우리에게 떠올랐고 우리는 커졌습니다.

5. i. 명. 발을 모으고, 손을 내리고, 손을 위로 들고, 잘 뻗고, 발가락으로 일어서서 숨을 들이쉬고, 손을 내리고, 발 전체로 서고, 숨을 내쉰다. 발음하다 "어" 4-5회.

간병인: 가자 태양을 찾아. 어디에 사는지 아세요? (아니요). 여기 길 위의 곰이 있습니다. (장난감을 가리키며). 어쩌면 그는 우리가 어디에 있는지 알고 있을지도 몰라 태양을 찾아? 그에게 기어가서 물어보자. (직선으로 기어갑니다.)

간병인: 곰아, 너는 우리가 어디에 있는지 모른다. 태양을 찾아?

간병인: (장난감을 들고 말을 건넨다) 태양은 늪 뒤에 산다거기에 가려면 범프를 뛰어 넘어야하며 늪에 빠지지 않도록 조심하십시오.

아이들은 후프에서 후프로 점프합니다.

여기에서 우리는 발견했습니다 해. 해가 하늘에 떴다모든 것이 따뜻하고 가벼워졌습니다. 얘들아, 해우리와 놀고 싶어합니다.

게임이 진행 중입니다. « 태양과 비»

외모 창가의 태양,

우리 방에서 빛난다.

손뼉을 치자

너무 행복한 햇빛.

탑, 탑, 탑, 탑 / 2r.

박수, 박수, 박수, 박수 / 2p. 이동하다 계략:

아이들이 방을 돌아다닌다

아이들은 손뼉을 친다

아이들이 리드미컬하게 구르다

리드미컬하게 박수를 치는 아이들

선생님의 신호 "비가 온다" - 아이들

우산 아래에서 실행합니다.

잘했어 얘들아 잘 놀았어 햇빛.

3. 여러분, 비가 내리기 시작한 것 같습니다! 그가 어떻게 소리를 내는지 들리나요?

손가락 체조 "비" (아이들은 선생님을 위해 움직임을 반복합니다).

나무와 지붕에

산책하러 비가 나왔어요 (손가락 "걷다")

그는 잔디를 두드리고, (아이들은 발을 구르며)

나뭇잎 사이로 바스락거렸다. (박수를 치세요)

드립 드립 드립, (왼쪽 손바닥을 두드리는 주먹)

똑 똑, (오른쪽 손바닥을 두드리는 주먹)

방울이 사방에 떨어지고 있습니다. (머리 위에서 손뼉을 친다)

간병인: “비가 많이 내리기 시작했습니다. 이제 집으로 돌아갈 시간입니다. 우산 아래 숨어! 선생님은 큰 우산을 펴고 모든 아이들은 그 밑에 숨어 떠납니다).

관련 간행물:

목표 및 목표: -손을 잡지 않고 원을 그리며 걷고 달리는 법을 배웁니다. -반쯤 구부러진 다리에서 부드러운 점프를 가르치십시오. - 아크 아래로 기어갑니다.

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아지모바 한비키
공이있는 첫 번째 주니어 그룹의 체육 수업 요약

주니어 그룹 1의 체육 수업 개요

와 함께 불알

작업 클래스:

공을 가지고 야외 게임에서 손재주를 개발하십시오.

아이들이 걷기, 앞으로 나아가는 두 다리로 점프, 차례로 달리도록 운동하십시오.

야외 볼 게임에서 손재주 개발

관심을 키우다 신체 문화

공간에서 방향 개발

스포츠 장비: 공 세트(아이당 하나씩, 직경이 큰 공 하나.

수업 과정

소개

1. 기둥을 하나씩 차례로 걷다 (아이들은 강사 다음에 암송을 반복합니다)

우리는 간다, 우리는 간다, 우리는 간다

하나씩 정확하게

우리는 다리를 올립니다

우리는 함께 걷는다!

2. 발가락, 손으로 걷기 위로:

우리는 발가락으로 걸을거야

손을 들어

우리는 원을 돌 것입니다

그리고 또 다른 산책을 가자!

3. 발뒤꿈치로 걷기 벨트:

우리는 발 뒤꿈치에 갈거야

우리는 벨트에 손을 올려

우리는 원을 돌아 갈 것입니다

그리고 또 다른 산책을 가자!

4. 앞으로 나아가는 두 발로 점프하기.

우리는 점프를 잘한다

당근을 위한 토끼처럼!

5. 차례로 홀을 돌아 다닙니다.

서로를 쫓아

코가 고르게 호흡

그리고 손과 발

우리 모두는 당신과 함께 일합니다!

주요 부분

아이들에게 바구니에 "살아있는" 공이 재미있고, 탄력 있고, 장난꾸러기임을 상기시킵니다. 그리고 그들이 도망가지 않도록 공을 단단히 잡아야 합니다. (손가락을 벌리고 공에 대고 누르십시오)

공을 배포하고 구성은 임의적이며 아이들은 교사를 향하고 있습니다.

공을 이용한 일반적인 발달 운동

1. "태양을 그리다"

I. p. 서서 다리를 벌리고 손에 공. 공을 넣은 손의 원형 움직임 오른쪽, 그런 다음 왼쪽으로.

2. 나도.

공을 위로 던지고 잡으십시오.

3. "공 굴리기"

I. p. 다리를 모으고 가슴에 공.

1-2-3- 공을 가슴 위로, 다리 위로, 4-6- 다리 주위로, 7-9 - 다시 다리를 가슴으로 굴립니다.

4. "다리"

I. p. 앉아, 다리는 무릎에서 구부리고 공은 오른쪽 바닥에 있습니다.

움직임의 주요 유형

1. 근처에서 두 발로 점프하기 공 "공처럼 점프"

2. 게임 - 운동 "탑" - 회전 공오른손으로 바닥에 앉아.

모바일 게임 "나의 경쾌한 공"

큰 고무공, 가급적 밝은 색상을 가져옵니다.

공은 우리를 쳐다보았고 또한 놀고 싶어했습니다.

경쾌하게 울리는 나의 공

어디로 뛰어내렸나요?

노란색, 빨간색, 파란색,

당신을 쫓지 마십시오.

아이들은 두 발로 뛰다가 구르기에서 도망칩니다. 공 - 3번.

마지막 부분

호흡 게임 "공 팽창" - 손가락을 연결하고 구멍에 바람을 넣은 다음 끈으로 "공"을 가져갑니다. 그룹.

다음에는 클래스아이들에게 물속에서 공을 주려고 할 수 있습니다 부속: 아이들은 공을 가지고 무리지어 또는 원을 그리며 달릴 수 있습니다. 정지와 함께 실행 (음악이 끝나면 공을 숨기고 뱃속에 누워): 발끝으로 걷기, 공을 위로 들어 올리기 - "자이언츠", 발 뒤꿈치로 걷기, 머리 뒤로 공을 제거합니다.

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수업 과정: 입문 부분: 교육자: - 오늘 여러분, 우리는 Mishka Clubfoot을 방문하기 위해 숲으로 갈 것입니다. 무엇을 참조하십시오.

작업:

속도의 가속 및 감속을 통해 특정 방향으로 조직적으로 이동하는 능력 개발, 두 발로 멀리뛰기 향상, 네발로 기어가기 운동, 큐브 건너기, 호 아래 기어가기, 제한된 표면, 균형을 유지하면서 걷는 운동. 운동의 즐거움과 공동 활동의 즐거움을 경험할 수있는 능력을 개발합니다.

게임 작업:광대 형태의 교사는 아이들에게 토끼에게 가서 그와 놀고 싶은지 묻고 출발합니다.

장비:골판지, 로프, 25cm 너비의 체조 판, 어린 이용 의자, 체조 벤치, 아치, 장난감 "곰"과 "토끼", 각 어린이를위한 두 개의 딸랑이, 큐브, 고무 범프.

수업 진행:

"안녕하세요! 나는 당신과 놀러 왔습니다.

수수께끼를 맞춰보세요:

그는 능숙하게 점프하고 당근을 g아 먹습니다. 누구세요? 정답은 토끼입니다.

토끼와 놀고 싶니? 하지만 거기에 가려면 기차를 타고 이동해야 합니다. Petrushka는 "나는 기차가 될 것입니다. "라고 말합니다. “마차를 타고 서로 뒤에 서십시오. 첫 번째 마차에 누가 있습니까? 그리고 두 번째로? 고독. 계속하자." “기관차가 윙윙 거리고 마차가 잡혔습니다. Chah-chah, gu-gu-gu, I'll rock you far.

기차는 처음에는 느리게 이동하다가 점점 더 빠르게 이동합니다. 역. 천천히 하자: 후-후-후. 그때까지 내가 너랑 놀아줄게.

1. "아이들은 딸랑이를 가지고 빨리 가지고 놀았습니다."

2. "그들은 뛰고 뛰기 시작했고 딸랑이를 가지고 놀았습니다."

3. "이제 모두 원 안에 서서 딸랑이를 보여주세요"

4. “딸랑이를 올렸다가 내립니다. 올리고 내리고, 올리고 내리고.

5. “아이들은 딸랑이로 쪼그리고 앉기 시작했습니다. 노크하고 똑바로, 암캐와 똑바로!

6. "그리고 이제 우리는 모두 덜거덕 거리며 달리고 있습니다."

7. "조용히, 조용히, 우리는 딸랑이를 제거할 것입니다."

잘 했어, 얘들 아, 그들은 운동을했고 더 강해졌지만 토끼에게 가려면 발을 적시 지 않고 개울을 뛰어 넘어야한다. 개간을 가로 질러 나무 사이에 뱀이 하나씩 있습니다. 이제 범프를 넘어 갑시다. 이제 우리는 언덕 위로 올라가 뛰어 내립니다. 그리고 여기 마법사 Zoya가 살고 있습니다. 그들이 우리를 보지 못하도록 언덕 뒤에 숨어 아무도 우리를 알아 차리지 못하도록 앞으로 기어 갑시다. 낮추고, 낮추고, 구부리고, 조심하세요. 길이 얼마나 좁은지 보십시오. 침착하게 걸어야합니다. 그러면 토끼에 도착할 것입니다. 토끼는 그런 것이 매우 기쁩니다.

좋은 사람이고 그는 정말로 당신과 놀고 싶어합니다.

그리고 이제 여러분, 토끼를 집에 데려 갑시다. 그의 어머니는 오랫동안 그를 기다리고 있습니다.

열린체육

첫 번째 주니어 그룹에서

"좋아하는 장난감 공과 딸랑이..."

표적:아이들에게 서로 부딪히지 않고 걷고 뛰는 법을 가르치십시오. 머리 뒤에서 앞으로 공을 던지십시오. 두 다리로 점프하는 능력을 개발하십시오. 크롤링 기술을 강화하십시오. 교사와 함께 야외 게임을 하고 싶은 욕구를 키웁니다.

장비:어린이 수에 따라 딸랑이, 중간 크기의 공, 벽돌, 아치, 새 이미지가있는 메달리온.

나 부분

교사는 아이들에게 딸랑이를 배포합니다. 딸랑이를 울리며 홀 주변을 걷고 뛰기(30초). 느린 속도로 걷기.

남자들의 딸랑이는 매우 유쾌하게 덜거덕 거리며

아이들의 딸랑이는 매우 쾌활합니다.

II 딸랑이가 있는 실외 배전반의 일부

1. I. p .: 서 있고, 다리가 없으며, 한 손으로 딸랑이. 딸랑이로 손을 올리고, 흔들고, 내립니다. 딸랑이를 다른 손으로 옮기고 같은 운동을 합니다. (각 손에 4회)

2. I. p .: 서서 벨트에 손을 대고 바닥에서 딸랑이. 리드미컬한 하프 스쿼트 및 스트레이트닝("스프링"). 3-4 세미 스쿼트를 수행하고 딸랑이를 잡습니다. (3~4회)

3. I. p .: 서 있고 다리가 없습니다. 팔을 앞으로 쭉 뻗습니다("딸랑이를 보여주세요"). 등 뒤로 손을 숨기십시오("딸랑이 없음"). (5~6회)

4. I. p .: 서 있고 다리가 없습니다. 앉아서 딸랑이를 바닥에 두드리고 곧게 펴십시오. (3~4회)

5. I. p.: 앉아. 기울이고 딸랑이로 발가락을 잡고 곧게 펴십시오.

6. I. p .: 서서 벨트에 손을 얹습니다. 두 발로 뛰기(30초).

7. 방 주위에 딸랑이가 있는 선생님을 위해 차분하게 걷는다.

조용히 우리는 간다

딸랑이를 제거합니다(바구니에 넣습니다).

기본 동작

공 운동.

교사는 아이들에게 공을 보여줍니다.

내가 누군지 맞춰? 나는 당신과 놀 준비가되었습니다.

구르고 점프하고 토하면 날아갈게 . (공)

아이들에게 공을 나눠주고, 머리 뒤에서 공을 앞으로 던지는 방법을 보여주고, 아이들은 던지기를 수행한 다음 공을 따라잡습니다. 운동을 두세 번 반복하십시오.

장애물 트랙.

벽돌 세 개를 위아래로 걷습니다. 아치 아래에서 크롤링하십시오. (트랙을 3~4번 걷는다)

야외 게임 "새가 날고있다"(교사는 새의 이미지가 담긴 메달을 아이들에게 붙입니다).

새는 높은 하늘을 날고 있습니다.
(날고 있는 척)
둥지에서 그들은 따뜻하게 쉬고 있습니다.
(둥지에서 쉬고 있는 것처럼 앉는다)
날개 접고 눈 감고
(날개처럼 팔을 나란히 접는다)
낮에 날아간 그들은 즉시 잠들었습니다.
(잠든 척)
해가 떴다
(원 안에 손을 올리십시오)
따뜻하게 웃으며
(더 크게 웃는다)
"좋은 아침이에요!"
새들이 깨어났습니다. (게임을 2~3회 반복)

III 마지막 부분

게임 낮은 이동성"버블" 아이들은 교사와 함께 손을 잡고 작은 원을 형성합니다.

불어, 거품

크게 날려

이대로 있어

충돌하지 마십시오.

교사가 "거품이 터졌습니다! "라고 말할 때까지 아이들은 손을 잡고 뒤로 물러납니다. 그런 다음 그들은 원의 중심으로 이동하여 "shhhh"라는 소리를 내며 공기가 나옵니다. 교사는 텍스트를 천천히, 명확하게, 명확하게 발음하여 노는 아이들의 관심을 끌어야 합니다. 게임은 두세 번 반복됩니다.

문학:

1. 어린 자녀를 둔 Litvinova 수업: 인생 3년차. 실용 가이드. – M.: IRIS PRESS, IRIS 교훈, 2005.

2. 생후 3년차 어린이를 위한 Litvinov 게임 및 게임 연습. - M.: LINKA-PRESS, 2005

3. 미취학 아동의 자랑스러운 문화. 2-3세 아동과 함께 일하는 체육 강사 및 교육자를 위한 매뉴얼. – M.: 깨달음, 2008.

4.http://*****/doshkolnik/2888-.html

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