Անգիոսպերմներ. Բաժանմունքի ընդհանուր բնութագրերը Ծաղկուն (Անգիոսպերմ) բույսերի ներկայացում կենսաբանության դասի համար (6-րդ դասարան) Նոր նյութ սովորելու թեմայով

Բույսերի աշխարհը բազմազան է ու գեղեցիկ՝ մամուռներ, ջրիմուռներ, պտերներ, մամուռներ և սերմեր՝ սոճիներ, տուջա, եղևնիներ, եղևնիներ, բայց նրանք թագավորության տիրակալները չեն։ Անոսպերմների նշանները՝ 1. սերմեր են տալիս։ 2. Սերմը բացահայտ «պառկում է» կոնի թեփուկների վրա։ 3. քամու օգնությամբ առաջանում է փոշոտում. 4. Միայն փայտային ձևեր 1. Ծաղիկների առկայություն, հետևաբար դրանք կոչվում են ծաղկող բույսեր 2. Ձվաբջջը պաշտպանված է ձվաբջջով 3. Նրանք ձևավորում են պտուղ 4. Հյուսվածքները առավելագույնս հարմարեցված են իրենց գործառույթները կատարելու համար 5. Արագ նյութափոխանակություն 6. Գերազանց հարմարվողականություն շրջակա միջավայրի տարբեր պայմաններին 7. Գամետոֆիտ՝ ձվաբջջի և ծաղկափոշու խողովակ 8. Փոշոտումը տեղի է ունենում քամու, միջատների, թռչունների, կաթնասունների կողմից 9. Կյանքի ձևեր՝ ծառեր, թփեր և խոտեր: Անգիոսպերմների նշաններ. Գիմնոսպերմների տարբերակիչ առանձնահատկությունները՝ մարմնասերմներ, անգիոսպերմներ, սերմը բացահայտորեն «պառկում է» կոնի թեփուկների վրա։ Ծաղիկները փայտի մեջ չեն ձևավորվում, անոթները զարգացած չեն, փոշոտումը տեղի է ունենում քամու օգնությամբ: միայն փայտային ձևեր: Սերմերի Ծաղկի Հյուսվածքների Փոշոտում Կյանքը ձևավորում է ձվաբջջը պաշտպանված է ձվարանով, ծաղիկների առկայությամբ հյուսվածքները առավելագույնս հարմարեցված են իրենց գործառույթները կատարելու համար: Փոշոտումը տեղի է ունենում քամու, միջատների, թռչունների, կաթնասունների ծառերի, թփերի և խոտաբույսերի միջոցով: Անգիոսպերմների և գիմնոսպերմների ընդհանուր առանձնահատկությունները. 1. Ունեն լավ զարգացած արմատներ, ցողուններ, տերևներ 2. Սերմեր տա։ 3. Սերմերը պարփակված չեն իսկական պտղի մեջ (երբեմն ծածկված են մսոտ կամ կոշտ կառուցվածքներով (հին հատապտուղ, սոճու ընկույզ): Անգիոսպերմներ Եկեք խոսենք: Ո՞ր բույսերն են դասակարգվում անգիոսպերմների շարքում, ինչո՞ւ են այդպես կոչվում: Անգիոսպերմները բույսեր են... որոնք ծաղկում են տարին առնվազն մեկ անգամ կյանքը: Ի՞նչ առավելություններ ունեն անգիոսպերմերը մարմնամարզիկների նկատմամբ (էջ 174) Սահմանել բույսերի էվոլյուցիայի ճիշտ հաջորդականությունը Կրկնում ենք. Ի՞նչ արմատային համակարգեր են պատկերված այստեղ, ինչու՞, կրկնում ենք, ինչպիսի՞ կառուցվածք է Անգիոսպերմերի ցողունի Ծաղկաթերթեր Stamens Pistil Perianth retacle Sepals Pedicel Կրկնենք ծաղկի կառուցվածքը Ինչու՞ անգիոսպերմներ. Կրկնում ենք. Ի՞նչ դասերի են բաժանվում անգիոսպերմները: Բաժին անգիոսպերմներ Դաս երկշաքայլդոններ Դաս մոնոկկոտիկներ Կրկնում ենք 1. Որո՞նք են բնութագրերը. որոնք որոշում են, թե բույսերը պատկանում են ընտանիքներին, 2. Որո՞նք են երկշաքիլավորների դասի բույսերին բնորոշ 3. Որոնք են այն բնութագրերը, որոնք բնորոշ են միաշերտավոր դասի բույսերին, նշան մռայլ բույսեր միաշերտ բույսեր 1. սերմ արոդ 2 կոթիլեդոններ 1. կոթիլեդոն 2. քայքայված ձևեր՝ ծառեր, թփեր և խոտեր, հիմնականում՝ խոտաբույսեր, որոնք բնորոշ են վուդոլյան բույսերին միաշերտ բույսեր 3. Արմատային համակարգ ձողանման մանրաթելային 4. aestia պարզ և բարդ պարզ կոճղարմատավոր բշտիկավոր բույսեր միաշաքաղիկ բույսեր 5. տերևային դրախտ ամբողջ և կոպիտ ամբողջ 6. փետավոր և արմավենու զուգահեռ և կամարաձև ռիզնակ վուլոլային բույսեր միաշաքիլ բույսեր 7. կրկնակի պարզ ծաղիկ: բազմապատիկներով 4 կամ 5 անգամ 3 բացառություններ՝ եզան՝ երկշաքիլավոր բույս ​​Arc venation Ագռավի աչք՝ միաշերտ բույս ​​Ցանցավոր օդափոխության բաժին Անգիոսպերմներ դասի երկշաքիլեդոններ Մոտ 200 հազար բույս, գրեթե 300 ընտանիք Դասակարգ միաբաղկավորներ 64 հազար բույսեր, 85 հազ. Ընտանիքներ. Liliaceae Սոխ Ծնեբեկի Հացահատիկային և այլն: Դաս Միակաղամբների ընտանիք Lacaceae (Yatliaceae) ընտանիք Ucaceae ընտանիք Iliaceae Դասակարգում (օրինակ) Թագավորության վարչություն Կարգ Ընտանիք Սեռ Տեսակ Բույսեր Angiosperms, կամ Flowering Liliaceae Liliacearit LiliaceaeClasseae. շերտավոր) ընտանիք Ozaceae ընտանիք Obaceae (Otylaceae) ընտանիք Aslenaceae ընտանիք Restoraceae (apustaceae) Դասակարգում (օրինակ) Թագավորության Բաժանում Դասակարգ Ընտանիք Սեռ Տեսակ Բույսեր Անգիոսպերմներ կամ Ծաղկող երկշաքայլերներ Rosaceae Cinquefoil Cinquefoil հիմնական ջերմ-արմատը: արտահայտված. 2. Թելքավոր արմատային համակարգ. 3. Խոտածածկ, պակաս հաճախ փայտային բույսեր։ 4. Բույսերն ունեն կամբիում 5. Տերեւները պարզ են՝ կամարաձեւ կամ զուգահեռ օդափոխությամբ 6. Սաղմը՝ երկու կոթիլեդոններով 7. Տերեւները պարզ են կամ բարդ, մեծ մասը՝ ցանցավոր օդափոխությամբ 8. Բույսերը չունեն կամբիում 9. Հիմնական արմատը չի զարգանում։ 10. Արմատային համակարգ 11. Ծաղիկները հիմնականում չորսանդանի են կամ հնգանդանի 12. Եռանդանի ծաղիկ Միաշերտավորներ՝ 2, 3, 5, 8, 9, 12 Երկաշերտավորներ՝ 1, 4, 6, 7, 10, 11 նշան երկշերաններ։ monocots Տերևի ցողունի արմատի սերմերի ծաղիկների ներկայացուցիչները Ծաղկի մասերի քանակը բազմապատիկ է 4 կամ 5 երակային երակավոր տերևի ողկույզային կապոցները կազմում են օղակ, կա կամբիումի արմատային համակարգ, արոդիշը ունի երկու կոթիլեդոն osa, ելակ, բողկ, կաղամբ aralle. կամ աղեղային ցրված փնջերը ցրված են, չկա կամբիումի ակնոցավոր արմատային համակարգ Ծաղկի մասերի թիվը բազմապատիկ է 3 ǻ սաղմի մեկ կոթիլեդոնի նարինջներ, շուշաններ, կակաչներ Ինչո՞ւ են անգիոսպերմներն այդքան բազմազան և գերիշխող կենսոլորտում: Ծաղիկների բազմազանություն Վեգետատիվ օրգանների բազմազանություն Աճում է տարբեր կլիմայական պայմաններում, հետևաբար տարբեր էկոլոգիական խմբեր Ունեն հարմարվելու առավել ոչ պիտանի պայմաններին Սեռական և վեգետատիվ վերարտադրություն Փոշոտվում է քամուց, միջատներից, տեղի է ունենում ինքնափոշոտում Վերարտադրությունը սերմերով Տնային առաջադրանք Կրկնել նշումները: Հարցեր կազմեք։ Դասի համար նյութի պատրաստում – աճուրդ (յուրաքանչյուր խումբ ընտրում է մեկ ընտանիք և ընտրում է նյութ՝ հիմնվելով այս ընտանիքի ներկայացուցիչների վրա, հանելուկներ, հեքիաթներ, կազմում է համաժամանակ և այլն): բառ (սովորաբար գոյական կամ դերանուն), որը նշանակում է առարկան կամ առարկան, որը քննարկվելու է: Երկրորդ տողը երկու բառ է (առավել հաճախ՝ ածականներ կամ մասնակիցներ), դրանք նկարագրում են համաժամանակյացում ընտրված իրի կամ առարկայի բնութագրերն ու հատկությունները։ Երրորդ տողը ձևավորվում է երեք բայերով կամ գերունդներով, որոնք նկարագրում են առարկայի բնորոշ գործողությունները: Չորրորդ տողը չորս բառից բաղկացած արտահայտություն է, որն արտահայտում է համաժամացման հեղինակի անձնական վերաբերմունքը նկարագրվող առարկայի կամ առարկայի նկատմամբ: Հինգերորդ տողը մեկ բառ է՝ սուբյեկտի կամ առարկայի էությունը բնութագրող ամփոփում։ Ձեզ հաջողություն եմ ցանկանում!

Sinkwine «Gymnosperms» գոյական ածական, ածական բայ, բայ, բայ արտահայտություն Անվանեք դասի թեման՝ օգտագործելով տեսանյութի դրվագ http://www.youtube.com/watch?v=9a4DnEWXMHM Բաժանմունքի ընդհանուր բնութագրերը Ծաղկող (Անգիոսպերմ) բույսեր Ծաղկավոր բույսերի նշանակությունը Սնունդ մարդկանց և կենդանիների համար Հումք արդյունաբերության համար Դեղորայքային պատրաստուկներ Դեկորատիվ զարդեր Ծաղկավոր բույսերի ընդհանուր բնութագրերը (անգիոսպերմ) Ծաղկող բույսերը աճում են բոլոր կլիմայական գոտիներում և տարբեր պայմաններում, ուստի դրանք շատ բազմազան են: Դրանք ներկայացված են կյանքի տարբեր ձևերով՝ …,…,…. Ծաղկավոր բույսերից առանձնանում են միամյա, ...ամառային և ...ամառային բույսերը։ Ծաղկավոր բույսերի բեղմնավորում http://www.youtube.com/watch?v=VgwrpKn4i7s Կյանքի ձևեր Ծաղկավոր բույսերի կյանքի տեւողությունը Ծաղկավոր բույսերի (անգիոսպերմերի) ընդհանուր բնութագիրը Անգիոսպերմերի առկայությունն է..., հիմնական բաղադրիչները. որոնք ստոմաներ են և.... Վերջինիս ձվարանից զարգանում են ծաղկավոր բույսեր..., որոնց ներսում գտնվում են... պարունակող... և էնդոսպերմ՝ ծածկված սերմով.... Ցորենի սերմի կառուցվածքը Ծաղկավոր բույսերի ընդհանուր բնութագրերը (անգիոսպերմ) Ծաղկավոր բույսերում բեղմնավորման գործընթացում մի սերմնահեղուկ միաձուլվում է ձվի հետ, իսկ երկրորդը՝ սաղմնային պարկի կենտրոնական բջջի հետ։ Այս բեղմնավորումը կոչվում է... Ծաղկավոր բույսերը Երկրի վրա բույսերի ամենամեծ խումբն են։ Դրանք ներառում են մոտ... տեսակներ: Sinkwine «Flowering, or Angiosperms» գոյական ածական, ածական բայ, բայ, բայական արտահայտություն Տնային աշխատանք Պահանջվող առաջադրանք՝ էջ 5-6-րդ հարցերին գրավոր պատասխանեք: 56 Ընտրովի առաջադրանք. Պատրաստել զեկույց ճակնդեղի կամ տանձի աճեցման պատմության վերաբերյալ (12 տողից ոչ ավել) Օգտագործված աղբյուրներ Կենսաբանություն: Բույսեր. Բակտերիաներ. Սունկ. Քարաքոսեր. 5-6 դասարաններ. Աշխատանքային տետր թիվ 2՝ դասագիրք. ձեռնարկ հանրակրթության ուսանողների համար. Կազմակերպություններ / N. F. Bodrova. – M.: Mnemosyne, 2014.http://school.xvatit.com/images/5/50/27.07-19.jpghttp://www.biolog.shkola782.edusite.ru/images/6kljiznformyir0.pnghttp:// www.youtube.com/watch?v=VgwrpKn4i7shttp://www.youtube.com/watch?v=9a4DnEWXMHM

Թեմայի վերաբերյալ՝ մեթոդական մշակումներ, ներկայացումներ և նշումներ

Անգիոսպերմների բաժանման ընտանիքներ.

Նյութը պարունակում է անգիոսպերմերի ընտանիքների բնութագրերը: Կարող է օգտագործվել 7-րդ դասարանի դասերին և պետական ​​միասնական քննությանը նախապատրաստվելու համար:

«Բրիոֆիտ բաժանմունք. Մամուռների բազմազանություն. Մամուռների՝ որպես բարձր սպորային բույսերի ընդհանուր բնութագրերը: Մամուռների բազմացում և զարգացում. Լյարդի ցողուններ և տերևավոր մամուռներ: Մամուռների նշանակությունը բնության և ժողովրդական տնտեսության մեջ...

«Angiosperms» - ծաղկաթերթիկներ. Թակել արմատային համակարգը: Ընտանիք Poaceae (Potaceae): Մանրաթելային արմատային համակարգ. Ցանցային տերևի օդափոխություն: «Կենսաբանական տաքացում». Ի՞նչ արմատային համակարգեր են ներկայացված այստեղ: Դասի մոնոկոտներ. Բացառություններ. Ո՞ր բույսերն են անգիոսպերմ: Սաղմն ունի երկու կոթիլեդոն։ Անգիոսպերմների նշաններ.

«Angiosperms Department» - Խաչածաղիկ: Liliaceae. Արմատային համակարգ. Տերևի օդափոխություն. Անգիոսպերմների նշաններ. Երկկոտիլեդոններ. Անգիոսպերմներ. Բնութագրերը և նշանակությունը. Ինչո՞ւ են անգիոսպերմներն այդքան բազմազան և գերիշխող կենսոլորտում: Compositae. Ծաղկի առկայություն Անգիոսպերմ Կրկնակի բեղմնավորում Կենսակերպերի բազմազանություն.

«Angiosperms» - Անգիոսպերմերի բաժին (Magnoliophyta): Փոշոտվում են բզեզներով (պարզունակ փոշոտիչներ)։ Ծառեր և թփեր՝ մշտադալար կամ տերեւաթափ։ Մարշ նարգիզ (Caltha palustris) ? P5A?G?. Տիպը սեռը մագնոլիա է (Magnolia, լուսանկար): Ստամները բազմաթիվ են, ազատ, բաժանված են թելերի և շարակցական հյուսվածքի։ Բաժանմունքի ընդհանուր բնութագրերը (շարունակություն).

«Անգիոսպերմների վերարտադրություն» - Սովորական ազնվամորու 11. Թեստ. 5. Ծաղկավոր բույսերի իգական սեռի բջիջները (գամետներն) են՝ Ա. ձվերը Բ. ձվաբջջները Գ. կոթիլեդոնները Դ. սերմնաբջիջները: 1. Բույսերի սեռական բազմացումն իրականացվում է Ա. սպորներով Բ. սերմերով Գ. բողբոջներ Դ. վեգետատիվ օրգաններով: Ինչու՞ է բեղմնավորումը կոչվում կրկնակի բեղմնավորում ծաղկավոր բույսերում:

«Անգիոսպերմների վերարտադրություն» - հատումներ. Արմատներ. Ցողուն. Տերեւավոր. Սամարա, 2006. Պատվաստում. 4. Բեղեր. 3. Սկսել. Ինչ հարց? Հյուսվածքային մշակույթ. Ի՞նչ է «բողբոջելը»: Սեռական վերարտադրություն. Ի՞նչ տեսակի կտրոններ են օգտագործվում գյուղատնտեսության մեջ բույսերի բազմացման համար: Վեգետատիվ բազմացում. Կտրոններով պատվաստում. 5. Հարց թիվ 3.

«Angiosperm Department» - 8. Banksia Morning Glory. Ցվետկովի դասակարգումը. Ծաղկաբույլեր. Բաժանմունք Ծաղկող բույսեր. Ch5l1+2+(2)t(9)+1p1. Անգիոսպերմների իմաստը. Ծաղկի կառուցվածքը. Դասի մոնոկոտներ. ԸՆՏԱՆԻՔՆԵՐ՝ Հացահատիկային O(2)+2T3P1 - ցորեն Liliaceae O6T6P1 - կակաչ Արմավենիներ: Ch5l5 t p Ch(5)l(5)t5p1. 4) Solanaceae. Երկկոտիլեդոնների դաս. Բաժանմունքի նշաններ.

Թեմայում ընդհանուր առմամբ 14 ներկայացում կա

Src="https://present5.com/presentation/3/359623763_441962703.pdf-img/359623763_441962703.pdf-1.jpg" alt="> Sinkwine “Gymnosperms” գոյական բառակապակցություն ածական, verb ածական"> Синквейн «Голосеменные» существительное прилагательное, прилагательное глагол, глагол словосочетание г. Ноябрьск !}

Src="https://present5.com/presentation/3/359623763_441962703.pdf-img/359623763_441962703.pdf-2.jpg" alt="> Անվանեք դասի թեման՝ օգտագործելով վիդեո հատված 1. http: //www .youtube."> Назовите тему урока, используя видеофрагмент 1. http: //www. youtube. com/watch ? v=9 a 4 Dn. EWXMHM МБОУ СОШ № 9 г. !}

Src="https://present5.com/presentation/3/359623763_441962703.pdf-img/359623763_441962703.pdf-3.jpg" alt="> Բաժանմունքի ընդհանուր բնութագրերը Ծաղկուն (ՄԲՈՒՈՒ) դպրոցների բույսեր Թիվ 9 գ ."> Общая характеристика отдела Цветковые (Покрытосеменные) растения МБОУ СОШ № 9 г. !}

Src="https://present5.com/presentation/3/359623763_441962703.pdf-img/359623763_441962703.pdf-4.jpg" alt="> Ծաղկող բույսերի նշանակությունը Մարդու և կենդանիների սնունդ Հումք"> Значение цветковых растений Пища человека и животных Сырьё для промышленности Лечебные препараты Декоративные украшения МБОУ СОШ № 9 г. !}

Src="https://present5.com/presentation/3/359623763_441962703.pdf-img/359623763_441962703.pdf-5.jpg" alt="> Ծաղկող բույսերի ընդհանուր բնութագրերը (անգիոսպերմերը) աճում են բոլոր ծաղկող բույսերում կլիմայական գոտիներ"> Общая характеристика цветковых (покрытосеменных) Цветковые растения произрастают во всех климатических зонах и в различных условиях, поэтому они очень разнообразны. Они представлены различными жизненными формами: …, …, …. Среди цветковых встречаются однолетние, …летние и …летние растения. МБОУ СОШ № 9 г. !}

Src="https://present5.com/presentation/3/359623763_441962703.pdf-img/359623763_441962703.pdf-6.jpg" alt="> Ծաղկավոր բույսերի բեղմնավորում 1. http: //www. youtube. com/watch"> Оплодотворение цветковых растений 1. http: //www. youtube. com/watch ? v=Vgwrp. Kn 4 i 7 s МБОУ СОШ № 9 г. !}

Src="https://present5.com/presentation/3/359623763_441962703.pdf-img/359623763_441962703.pdf-7.jpg" alt="> Ծաղկող բույսերի (անգիոսպերմերի) բնորոշ հատկանիշ առկայությունն է..."> Общая характеристика цветковых (покрытосеменных) Отличительная особенность покрытосеменных – наличие … , главными компонентами которого являются тычинки и …. Из завязи последнего у цветковых развивается … , внутри которого располагаются … , содержащие … и эндосперм, покрытые семенной …. МБОУ СОШ № 9 г. !}

Src="https://present5.com/presentation/3/359623763_441962703.pdf-img/359623763_441962703.pdf-8.jpg" alt="> Ծաղկավոր բույսերի (անգիոսպերմերի) ընդհանուր բնութագրերը ծաղկաբուծության գործընթացում. ծաղկող բույսերում՝ մեկ"> Общая характеристика цветковых (покрытосеменных) В процессе оплодотворения у цветковых один спермий сливается с яйцеклеткой, а второй – с центральной клеткой зародышевого мешка. Такое оплодотворение называется …. Цветковые – самая многочисленная группа растений на Земле. К ним относится около … видов. МБОУ СОШ № 9 г. !}

Src="https://present5.com/presentation/3/359623763_441962703.pdf-img/359623763_441962703.pdf-9.jpg" alt="> Cinquain «Flowering, or Angiosperms, verbjective» noununion բայ"> Синквейн «Цветковые, или Покрытосеменные» существительное прилагательное, прилагательное глагол, глагол словосочетание МБОУ СОШ № 9 г. !}

Src="https://present5.com/presentation/3/359623763_441962703.pdf-img/359623763_441962703.pdf-10.jpg" alt="> Տնային առաջադրանք Պահանջվող առաջադրանք. Հարցերին գրավոր պատասխանեք թիվ."> Домашнее задание Обязательное задание: Письменно ответить на вопросы № 5 -6 на с. 56 Задание по желанию: Подготовить сообщение об истории выращивания свёклы или груши (не более 12 строк) МБОУ СОШ № 9 г. !}

Src="https://present5.com/presentation/3/359623763_441962703.pdf-img/359623763_441962703.pdf-11.jpg" alt="> Օգտագործված աղբյուրներ 1. Կենսաբանություն. Բույսեր. Բակտերիաներ. Lichens. 5-6 դասարաններ."> Используемые источники 1. Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. 5 -6 классы. Рабочая тетрадь № 2: учеб. пособие для учащихся общеобразоват. Организаций / Н. Ф. бодрова. – М. : Мнемозина, 2014. 2. http: //school. xvatit. com/images/5/50/27. 07 -19. jpg 3. http: //www. biolog. shkola 782. edusite. ru/images/6 kljiznf ormyir 0. png 4. http: //www. youtube. com/watch? v=Vgwrp. Kn 4 i 7 s 5. http: //www. youtube. com/watch? v=9 a 4 Dn. EWXMHM МБОУ СОШ № 9 г. !}