Ինչպե՞ս են կենդանիները օգնում հիվանդ մարդկանց: OOD-ի համառոտագիր «Ինչպես են կենդանիները օգնում մարդկանց» ավագ խմբում ճանաչողական զարգացման ծանոթացում թեմային, սոցիալական միջավայրին

OOD-ի համառոտագիր ճանաչողական զարգացման վրածանոթացում թեմային, սոցիալական միջավայրին

ավագ խմբում

Ինչպես են կենդանիներն օգնում մարդուն.

Նախնական աշխատանք.Կենդանիների մասին պատմություններ կարդալը: Դիդակտիկ խաղեր. Զրույց կենդանիների մասին. Կենդանիների նկարների դիտում. Կենդանիներ նկարել և քանդակել տարբեր երկրներ.

Նյութ և սարքավորումներ.Կենդանիների ներկայացում (ձի, փիղ, ուղտ, շուն): A4 թուղթ, գունավոր մատիտներ։

Դասընթացի առաջընթաց.

Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է նայել նկարները: Առաջին նկարը նկար է։ Ուսուցիչը առաջարկում է անվանել կենդանուն: Հարցնում է. Ձին ընտանի՞, թե՞ վայրի կենդանի է: Ամփոփում է երեխաների պատասխանները՝ բնության մեջ ապրող ձիերը վայրի կենդանիներ են։ Մարդը կարողացավ ընտելացնել ձիուն և նրան ընտանի կենդանի դարձնել: Մարդը խնամում է ընտանի կենդանիներին և կարող է դրանք օգտագործել իր մեջ Առօրյա կյանք.

Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է մտածել, թե ինչպես է ձին օգնում մարդուն կյանքում:

Ուսուցիչը երեխաների հետ խոսում է նկարների պատկերների վրա: Խրախուսում է ճիշտ և հետաքրքիր պատասխանները:

Հաջորդ սլայդը ցույց է տալիս մի փիղ: Ուսուցիչը առաջարկում է անվանել կենդանուն: Հարցնում է. Փիղը ընտանի՞, թե՞ վայրի կենդանի է: Ամփոփում է երեխաների պատասխանները: Բացատրում է, որ մարդը ընտելացրել է փղին։ Ընտելացված փղի վրա մարդը կարող է նստել, օգտագործել այն որպես փոխադրամիջոց և բեռներ տեղափոխել։ Նման ընտելացված փղերը հիմնականում պահվում են Հնդկաստանում և Աֆրիկայում։ Երեխաներին հրավիրում է մտածել այն մասին, թե ինչպես կարող է փիղը օգնել մարդուն իր կյանքում:

Ֆիզկուլտմինուտկա. Երեխաները կատարում են գործողություններ բանաստեղծության տեքստին համապատասխան: (Կատարեք յուրաքանչյուր շարժում 2-3 անգամ):

Կենդանաբանական այգում փիղ կա. (Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ):

Ականջները, բունը, նա մոխրագույն է: (Նրանք ցույց են տալիս, թե ինչ ականջներ և բուն ունի փիղը):

Նա գլխով է անում, (գլուխը շարժում է):

Կարծես նա քեզ հրավիրում է: (Ձեռքերը տարածեք կողմերին):

Հաջորդ սլայդը ցույց է տալիս ուղտ: Ուսուցիչը առաջարկում է անվանել կենդանուն: Հարցնում է՝ ուղտը ընտանի՞ է, թե՞ վայրի։ Ամփոփում է երեխաների պատասխանները: Բացատրում է, որ մի մարդ ընտելացրել է ուղտին: Ընտանի ուղտի վրա մարդը կարող է նստել, օգտագործել այն որպես փոխադրամիջոց, բեռներ կրել։ Անապատում ուղտը հեշտությամբ կարող է ջրի աղբյուր գտնել ու այնտեղ բերել։ Տնային ուղտերը հիմնականում պահվում են Ասիայում, Աֆրիկայում և Ամերիկայում։ Երեխաներին հրավիրում է մտածել այն մասին, թե ինչպես կարող է ուղտը օգնել մարդուն իր կյանքում:

Ուսուցիչը երեխաների հետ խոսում է սլայդների պատկերների վրա: Խրախուսում է ճիշտ և հետաքրքիր պատասխանները:

Հաջորդ նկարը շան է: Ուսուցիչը առաջարկում է անվանել կենդանուն: Հարցնում է՝ շունը ընտանի՞, թե՞ վայրի կենդանի է: Ամփոփում է երեխաների պատասխանները՝ վաղուց շները նույնպես վայրի կենդանիներ էին։ Տղամարդը ընտելացրեց շանը, և նա դարձավ նրա հավատարիմ ընկերն ու օգնականը: Ամենատարածվածը երկրի վրա օգտակար է մարդունկենդանի - ընտանի շուն. Հրավիրում է երեխաներին պատմել, թե ինչպես կարող է շունը օգնել մարդուն իր կյանքում:

Ուսուցիչը առաջարկում է նկարներ նկարել «Շունը մարդու ընկերն ու օգնականն է» թեմայով, այնուհետև նկարից պատմվածք հորինել:

Ելենա Զոլոտովա

Ավագ խմբում էկոլոգիայի դասի ամփոփագիր

«Ինչպես կենդանիները օգնում են մարդկանց» .

Մանկավարժ Զոլոտովա Ելենա Սերգեևնա MDOU « Մանկապարտեզ№5"Կիրիշի

Ծրագրի բովանդակությունը:

Տրամադրել գիտելիքներ օգուտների մասին կենդանիները մարդուն: կարող է բուժել Մարդկանց օգնելու համարհաշմանդամություն ունեցող անձի փոխարեն աշխատանք կատարել կամ ներս Օգնիր նրան; արտադրանք տալ, դեղեր; մարդուն տալ սեր և լավ տրամադրություն:

Մշակեք բարություն և սեր կենդանիներ.

Ընդլայնել երեխաների հորիզոնները, համալրել բառապաշարը, զարգացնել հիշողությունը:

Տղերք, մենք խոսում էինք կենդանի աշխարհ, նրա բազմազանությունը, գեղեցկությունը։ Այն մասին, թե ինչպես ենք մենք վարվում բնության մեջ։ քան մենք կարող ենք Օգնություն. Օրինակ, վրա դաս« Կենդանիներին նույնպես պետք է բուժել.» դուք ծանոթացաք մասնագիտությանը «անասնաբույժ», որը օգնում է կենդանիներին. Եվ այսօր մենք կխոսենք այն մասին, թե ինչպես կենդանիները օգնում են մարդկանց.

Ես պատրաստել եմ մնեմոնիկ աղյուսակ, որը մենք կլրացնենք, երբ գնանք: դասեր.

(«ԵՎ»- նշանակում է կենդանիներ)

Առաջին խցում ուզում եմ բժշկական խաչ նկարել։ Մենք կօգտագործենք այս խորհրդանիշը որպես կենդանիները բուժում են մարդկանց.

(Ես ներառում եմ սլայդներ. սլայդների վրա մարդիկ շփվում են ձիերի, դելֆինների, շների, կատուների հետ. ակվարիումի ձուկընտանի թռչուններ՝ թութակներ, դեղձանիկներ)

Ուսուցչի պատմությունը ճանապարհին սլայդներ:

Թերապևտիկ դասեր ձիերի հետ(հիպոթերապիա)թույլ է տալիս հաղթահարել ողնաշարի կորությունը: Հիվանդի մկաններն ու ոսկորները ամրացվում են։ Հոդերը դադարում են ցավել։ Ուշադրության մեծացում:

Դելֆինոթերապիան բարդ ազդեցություն է մարդու վրա։ Դելֆինի արձակած ուլտրաձայնային ալիքներն ունեն բուժիչ հատկություններ. Դելֆինը խրախուսում է մարդուն շփվել՝ միասին լողալ, խաղեր խաղալ։ Արդյունքում հիվանդն այնպիսի արդյունավետ ազդեցություն է ստանում, որ ամենաժամանակակից դեղամիջոցները չեն կարող տալ։

Շներ օգնել հաղթահարել սթրեսը. Եթե ​​դուք ունեք շուն, ապա դրա հետեւանքով առաջացած հիվանդությունները նստակյաց կերպովկյանքը, քեզ չի սպառնում. Շունը հիպոդինամիայի հիանալի «բուժում» է։ Ձեր շան հետ քայլելը նվազեցնում է սրտի հիվանդության վտանգը:

Շներ օգնել երեխաներին բուժել, աուտիզմով հիվանդներ. Եթե ​​շունը ներգրավված է թերապիայի նիստերին, ապա այս հիվանդության դրսեւորումներն են օրինակ, ինքնասպասարկում - երեխաները նվազում են:

Նրանք մի քանի րոպեից զգում են հարձակման մոտեցումը։ Երբ տերը կորցնում է գիտակցությունը, շունը մերկացնում է իր մարմինը՝ մեղմելու անկման հարվածը։

Մեծ շունը նախընտրելի է այնպիսի հիվանդությունների դեպքում, ինչպիսիք են անգինա, առիթմիա, սրտի անբավարարություն, պեպտիկ խոց, գաստրիտ, կոլիտ, միջին ականջի բորբոքում, լյարդի ցիռոզ:

Եթե ​​դուք տառապում եք քնի խանգարումով, ձեռք բերեք շուն, որը սիրում է քնել իր տիրոջ հետ: Դրանից բխող ջերմություն կենդանի, հանգստացնում է եւ օգնում է հանգստանալ. Շան մազը լավ է պահում ջերմությունը, ունի նաև անալգետիկ և հակաբորբոքային հատկություն:

Կատուները կարողանում են ազատել հոգնածությունից, սթրեսից, միգրենից, իջեցնել արյան ճնշումը, նորմալացնել զարկերակը։ երկար մազերով կատուներ օգնել մարդկանցտառապում է անքնությունից, դյուրագրգռությունից, դեպրեսիայից: Միաժամանակ կատվի գույնը նույնպես ազդում է նրա բուժիչ կարողությունների վրա։ Սև կատուները մարդուց խլում են բացասական էներգիան։ Կարմիր կատուներն իրենք դրական էներգիա են հաղորդում: Կրեմի գույնի կատուները «տոնացնում են» մեր էներգիան, իսկ մոխրագույն-կապույտները մեզ հանգստացնում են։ Սպիտակ կատուները կատարողականի առումով անգերազանցելի բուժողներ են: Մեծ Բրիտանիայում դրանք նույնիսկ վաճառվում են հատուկ դեղատներում: Գիտնականները ենթադրում են, որ մռնչյունը նման է ուլտրաձայնային բուժմանը, որն արագացնում է վերքերի ապաքինումը, աճը և ոսկորների ամրացումը։ Պարսկական կատուները կարողանում են թեթևացնել հոդացավերն ու օստեոխոնդրոզի ախտանիշները։ Մարդիկ, ովքեր տանը կատու են պահում, ավելի երկար են ապրում։

Երգող դեղձանիկները հանում են սթրեսը, հանգստացնում նյարդերը և բարելավում տրամադրությունը: Նևրոզների, դեպրեսիայի, գաստրիտների, ստամոքսի խոցերի դեպքում օգտակար է պարզապես նստել վանդակի մոտ, լսել մեղեդիական տրիլներ և դիտել թռչուններին։ Իսկ թութակաձիգների հռհռոցը թեթեւացնում է սրտի ցավը։

Ակվարիումում ձկներին դիտելը հանգստացնում և վերականգնում է մտքի խաղաղության զգացումը նյարդային խանգարումներից և հոգեբանական ցնցումներից հետո: Ձուկը լավ է պահել Ժողովուրդտառապում է նևրոզով և դեպրեսիայով. Իսկ ակվարիումը նպաստում է սենյակում ճիշտ միկրոկլիմայի ստեղծմանը։ Գոլորշիացող ջուրը խոնավացնում է օդը՝ պաշտպանելով բնակարանի բնակիչներին վերին շնչուղիների վարակիչ հիվանդություններից։ Մարդիկ, որոնց սենյակներում կան ակվարիումներ, գործնականում չեն տառապում անքնությունից։

Խորհուրդ է տրվում սկսել կրծողներին անապահով Ժողովուրդ: հաղորդակցություն այս կենդանիների հետ օգնում էհաղթահարել մեկուսացումը և բարդույթները. Նրանց հետ շոշափելի շփումը հանգստացնում է փոքր մկանները, նվազեցնում անհանգստությունն ու ագրեսիան:

Երկրորդ խցում մենք թաթ ենք նկարում - սա ցույց կտա, թե ինչպես կենդանիները օգնում են մարդկանց(«թաթ Օգնություն» )

(Սլայդներ)

Ուսուցչի պատմությունը ճանապարհին սլայդներ:

Ուղեկցող շները լավագույն ընկերներն են այն մարդկանց համար, ովքեր կորցրել են տեսողությունը: Այս շները իսկական աշխատասեր են: Նրանք իրենց մեջ ճնշում են բոլոր ռեֆլեքսները, որպեսզի հոգ տանեն միայն իրենց տիրոջ մասին և ապրեն միայն նրա կյանքով։ Շանը սովորեցնում են սա. Նա չի կարող վազել այլ շան հետ խաղալու, տիրոջից ինչ-որ տեղ շտապել: Նա միշտ տիրոջ կողքին է։ Ուղեկցող շներին վարժեցնում են առնվազն վեց ամիս, իսկ հետո 2 շաբաթվա ընթացքում շանը տեղափոխում են կույր մարդու։ Այս ամբողջ 2 շաբաթը ապագա տերը ապրում է բուծարանի տարածքում, սովորում է աշխատել շան հետ։

Պոնիներն այս գործն անում են նույնքան լավ, որքան շները: Եվ նրանք ունեն շատ առավելություններ. Նրանք բոլորովին անտարբեր են թռչունների և կատուների նկատմամբ։ Նրանք երբեք չեն վերցնի ինչ-որ մեկի նետած կիսատ կարկանդակը։ Ձիերն ավելի երկար են ապրում, քան շները և կարող են անել շատ բաներ, որոնք շները չեն կարող. օրինակ, տիրոջը բերեք լուսացույցի կոճակին։

Կենդանիներկարող է լրացնել նաև վակուումը, միայնակ տարեցները Ժողովուրդ. Ինչպես դառնում են իրենց սեփական երեխաները Ավելի հին, նման մարդիկ կարող են իրենց միայնակ զգալ։ Տխուր արդյունքը դեպրեսիան է։ տնական կենդանիկարող է լրացնել այս բացը:

Երրորդ խցում մուտքագրում եմ տառը «Ռ» - կենդանիներմարդկանց համար աշխատանք կատարելը կամ ներսում օգնելով մարդկանց.

(Սլայդներ « Կենդանիները կատարում են աշխատանքը» )

Ուսուցչի պատմությունը:

Կոկոսի բերքահավաքն այնքան էլ հեշտ չէ, որքան թվում է: Նրանք շատ, շատ բարձր են աճում արմավենու ծառերի վրա: Հնդկաստանում միայն քչերն են համաձայնվել նման վտանգավոր և ոչ շատ լավ վարձատրվող աշխատանքին։ Կոկոսի արդյունաբերությունը փլուզման եզրին էր, և կառավարությունը, փորձելով փրկել օրը, մրցանակ առաջարկեց առաջին մարդուն, ով ստեղծեց կոկոսի բերքահավաքի մեքենա: Մեքենան ոչ ոք չի հորինել, բայց լուծումը գտնվել է՝ կապիկներ։

Կոկոսի ֆերմերները հմտություն ունեն կապիկներին սովորեցնել արմավենիների վրա մագլցել և թափահարել, մինչև ամբողջ պտուղը գետնին ընկնի: Բացի այն, որ կապիկները ավելի էժան են, քան մարդիկ, նրանք ունեն նաև շատ ավելի բարձր արտադրողականություն՝ մարդը կարող է օրական մինչև հարյուր կոկոս հավաքել, կապիկը՝ 500-800:

Աշխատանք սկսելուց առաջ կապիկները վերապատրաստման դասընթաց են անցնում հատուկ դպրոցում, որը տեւում է երեքից վեց ամիս։ Նրանց սովորեցնում են, թե որ կոկոսը ընտրել, ինչպես գցել զամբյուղի մեջ և ինչպես վարել եռանիվ հեծանիվ:

Որոշ պահեստներում մարդկանց փոխարեն որպես պահակ աշխատում են խոսող թութակները, որոնք կարող են վախեցնել գողին։

Աղավնիները կարող են աշխատել որպես փոստատար: Պատերազմի ժամանակ մարդիկ հաճախ գրառումներ ու կարևոր զեկույցներ էին փոխանցում վարժեցրած աղավնիներով.

Մի անգամ բանվորները 12 մետրից ավելի երկարությամբ խողովակների միջով լարեր անցկացնելու կարիք են ունեցել։ Աշխատանքը չափազանց դժվար էր և սպառնում էր մեկ շաբաթ ձգձգել։ Եվ այդ ժամանակ գլխի ընկավ գլխավորը, որը ղեկավարում էր աշխատանքը։ Նա քշեց տուն և բերեց իր որդու սիրելի պարանոցը։ Միսթիին (այդպես է պտղի անունը)կապեց մալուխը և մտավ խողովակի մեջ: Մալուխի տեղադրման գործընթացը մի քանի րոպե տևեց. Միսթին նույնպես չմնաց պարտվողի մեջ՝ նա պարգևատրվեց ելակի տորթով։ Երբեմն նմանատիպ եղանակով 100 մետրանոց խողովակները մաքրելու համար օգտագործվում են լաստանավներ: Կենդանականխողովակի միջով պարան է քաշում, որին հետո հատուկ խոզանակ են կապում և խոզանակը հակառակ ուղղությամբ են քաշում:

Եկեք փորձենք լաստանավերի պես սողալ խողովակի միջով (երեխաները սողում են թունելի միջով և շրջանաձև նստում գորգի վրա)

Աղյուսակում նկարում եմ միանգամից երկու նշան՝ դեղի շիշ և սննդի տարա։

Հիմա մենք հիշում ենք, թե ինչ կենդանիները մեզ դեղ են տալիս, և ինչ ապրանքներ կամ ապրանքներ:

Գորգի մեջտեղի բացատում բազմազան են կենդանիներ.

Երեխաներն ընտրում են մեկը և դնում աջ թերթիկի վրա՝ խորհրդանիշով՝ դեղ կամ սնունդ՝ բացատրելով իրենց ընտրությունը: Կովը կաթ է տալիս; ոչխար - բուրդ; արյան մակարդումը և ցավազրկողները պատրաստվում են օձի թույնից. մեղվաբուծական արտադրանքները լայնորեն օգտագործվում են բժշկության մեջ `և թույն, և մեղր, և պրոպոլիս և թագավորական ժելե; հավը ձու է ածում; սագի փետուրները օգտագործվում են բարձերի համար; հակասնկային դեղամիջոցների և հակաբիոտիկների բաղադրիչը վերցվում է գորտի մաշկից ... և այլն (այս նյութը ամրագրման համար է. նախնական աշխատանք - զրույց «Որտեղի՞ց են գալիս թմրանյութերը»., «Ապրանքներից կենդանիներ» )

Երեխաները վերադառնում են իրենց աթոռներին, որպեսզի հետագայում դիտեն հաջորդ սլայդները և լրացնեն աղյուսակը: Հաջորդ խորհրդանիշը սիրտն է:

Այս խորհրդանիշը նշանակում է սեր, կարեկցանք, համակրանք:

(երեխաները հրավիրվում են դիտելու կարճամետրաժ ֆիլմ «Զվարճալի կենդանիներ» ; դիտման ընթացքում մանկավարժը մեկնաբանում է՝ ուշադրություն դարձնելով հույզերին՝ սեր, կարեկցանք, համակրանք)

http://youtu.be/A1t5fxQbRi4

Հաջորդ խորհրդանիշը ծաղիկ է:

Ծաղիկը ներկայացնում է գեղեցկությունը: Նայելով կենդանիներ և շփվել նրանց հետմենք վայելում ենք նրանց գեղեցկությունը: Նրանցից ոմանք ուղղակիորեն ստեղծված են երկրպագության համար: Օրինակ, պանդա. Այս սեւ ու սպիտակ արջը երբեք ագրեսիվ չէ։ Քանի որ այն պաշտպանված է վտանգից գեղեցկությամբ և հատուկ հոտով։ (ֆերոմոնների միջոցով). Եվ նույնիսկ թշնամիները սկսում են սիրել և երկրպագել նրան:

Տղերք, հրավիրում եմ պարելու, որը կնվիրենք բոլորին։ կենդանիներ, ներառյալ պանդաները:

Պար «Սև և սպիտակ արջուկ»

Վերջին խորհրդանիշը ժպիտն է, որը նշանակում է լավ տրամադրություն։ Կենդանիներստիպիր մեզ լավ զգալ: Սա նաև նրանց օգուտն է։ Բայց դուք պետք է հասկանալ: դեպի կենդանիներօգուտ տվեց մեզ, մենք պետք է սիրենք նրանց, հոգ տանենք նրանց մասին:

Սեր կենդանիներ, կարեկցեք, կարեկցեք, հուզվեք, վայելեք նրանց գեղեցկությունը, և դրա դիմաց կստանաք լավ տրամադրություն և լավ առողջություն։

հետո դասեր(կամ երեկոյան)երեխաները հիշողությունից լրացնում են մնեմոնիկ աղյուսակը: Ուսուցիչը առաջարկում է սեղանը տանել տուն և ծնողներին պատմել առավելությունների մասին կենդանիներ.

Ինչպես են կենդանիները օգնում մարդկանց

Կենդանիները չեն բողոքում և չեն պահանջում աշխատավարձի բարձրացում: Եվ երբեմն նրանց կարելի է վստահել ամենաանսպասելի բաները...

1. Ուղեցույց պոնի

Այո, ստորև նկարում պատկերված այս փոքրիկ ձին իսկապես սպորտային կոշիկներ է կրում: Եվ ոչ այն պատճառով, որ նրա տերը որոշել է առանձնանալ ցանցում կրեատիվ նկար տեղադրելով՝ այս կենդանին հերթապահ կոշիկներ է հագնում։

Ինչպես մարդիկ, այնպես էլ ձիերը լինում են տարբեր չափերի։ Եվ այս փոքրիկներին կարելի է վարժեցնել կույրերին օգնելու համար:

Նրանք գործն անում են ճիշտ այնպես, ինչպես շները: Եվ նրանք շատ առավելություններ ունեն՝ նրանց ընդհանրապես չեն հետաքրքրում թռչուններն ու կատուները։ Նրանք երբեք չեն վերցնի ինչ-որ մեկի նետած կիսատ կարկանդակը։ Ձիերն ավելի երկար են ապրում, քան շները և կարող են անել շատ բաներ, որոնք շները չեն կարող, օրինակ՝ իրենց տիրոջը ուղղորդել դեպի լուսացույցի կոճակը:

Մուսուլմանների համար տանը շան առկայությունը անընդունելի է՝ այս կենդանիները համարվում են անմաքուր: Իսկ մանրանկարչական ձիերի հետ խնդիրներ չկան։ Ավելին, ձիերը հանգիստ կոշիկներ են հագնում։

Ճիշտ է, կա նաև հետևի կողմը. Ձիերն ավելի շատ են ուտում, քան շները, և նրանց մյուս պրոցեսները նույնպես շատ ավելի մեծ են: Նրանք կարող են վախենալ և ոտքով հարվածել (և եթե դուք ոչինչ չեք տեսնում, ապա դժվար թե կարողանաք խուսափել): Դրանք ավելի մեծ են, ուստի նրանց հետ դժվար է ճանապարհորդել ցանկացած տրանսպորտային միջոցով՝ մեքենայով, գնացքով կամ ինքնաթիռով։

2. Ferrets Lay Cable and Clean Pipes

1999 թվականի մայիսին ԱՄՆ Պետերսոն ռազմաօդային բազայում անհրաժեշտություն առաջացավ ավելի քան 12 մետր երկարությամբ խողովակների միջով լարեր անցկացնել։ Աշխատանքը չափազանց դժվար էր և սպառնում էր մեկ շաբաթ ձգձգել։ Եվ հետո փոխգնդապետ Ռենդի Բլասդելը, ով ղեկավարում էր աշխատանքը, բացեց նրան։ Նա քշեց տուն և բերեց իր որդու սիրելի պարանոցը։ Մի մալուխ կապեցին Մառախլապատին (այդպես էր կոչվում լաստանավը) և նետվեց խողովակի մեջ: Մալուխի անցկացման գործընթացը տեւել է ոչ ավելի, քան մեկ ժամ։ Միսթին նույնպես չմնաց պարտվողի մեջ՝ նա պարգևատրվեց ելակի տորթով։

Իսկ Ամերիկայում, Իլինոյս նահանգի Բատավիա քաղաքի Ազգային արագացուցիչ լաբորատորիայում, Ֆելիսիա անունով լաստանավը նմանապես օգտագործվել է 100 մետրանոց մասնիկների արագացուցիչի խողովակները մաքրելու համար: Կենդանին խողովակի միջով պարան է քաշել, որին հետո հատուկ վրձին են կապել ու հակառակ ուղղությամբ քաշել։

Ընդհանրապես, լաստանավերը՝ որպես արտադրության աշխատողներ, պարզապես գին չունեն։ Մի բան վատ է, որ կենդանին կարող է ցանկանալ պառկել և մի քանի ժամ քնել ինչ-որ տեղ խողովակի մեջտեղում...

3. Կապիկները կոկոս են հավաքում

Կոկոսի բերքահավաքն այնքան էլ հեշտ չէ, որքան թվում է: Նրանք շատ, շատ բարձր են աճում արմավենու ծառերի վրա: Հնդկաստանում միայն քչերն են համաձայնվել նման վտանգավոր և ոչ շատ լավ վարձատրվող աշխատանքին։ Կոկոսի արդյունաբերությունը փլուզման եզրին էր, և կառավարությունը, փորձելով փրկել օրը, մրցանակ առաջարկեց առաջին մարդուն, ով ստեղծեց կոկոսի բերքահավաքի մեքենա: Մեքենան ոչ ոք չի հորինել, բայց լուծումը գտնվել է՝ կապիկներ։

Կոկոսի ֆերմերները հմտություն ունեն կապիկներին սովորեցնել արմավենիների վրա մագլցել և թափահարել, մինչև ամբողջ պտուղը գետնին ընկնի: Բացի այն, որ կապիկները ավելի էժան են, քան մարդիկ, նրանց արտադրողականությունը շատ ավելի բարձր է` մարդը կարող է օրական մինչև հարյուր կոկոս հավաքել, կապիկը` 500-800:

Աշխատանք սկսելուց առաջ կապիկները վերապատրաստման դասընթաց են անցնում հատուկ դպրոցում, որը տեւում է երեքից վեց ամիս։ Նրանց սովորեցնում են, թե որ կոկոսը ընտրել, ինչպես գցել զամբյուղի մեջ և ինչպես վարել եռանիվ հեծանիվ:

Բայց, ի դեպ, կապիկները նույնպես բավական քմահաճ էին։ Եթե ​​ինչ-որ բան այն չէ, նրանք կարող են այն գործարկել կոկոսով: Նման մի դեպք մահացու ելք ունեցավ չափազանց պահանջկոտ տնկարկի համար:

4. Սարդերը պաշտպանում են պտուղները վնասատուներից

Յուրաքանչյուր ֆերմեր այսօր կանգնած է երկընտրանքի առաջ՝ մի կողմից սպառողը պահանջում է, որ պտուղը աճեցվի առանց թունաքիմիկատների, մյուս կողմից՝ արհամարհում է որդերը։ Ինչպե՞ս լինել:

Tesco-ն որոշել է վարձել գիշատիչ սարդերի բանակ՝ վնասատուներին ոչնչացնելու համար:

Գաղափարը թղթի վրա փայլուն էր թվում: Իրականում մարդկանց այնքան էլ դուր չէր գալիս այս «այգեպաններին» գտնել գնումների պայուսակներում։

Մի կին սկսեց լվանալ խաղողի մի մեծ գեղեցիկ ողկույզ և տեսավ, որ հատապտուղներից դուրս է սողում «սև այրին»: Եվ նա երդվեց, որ այսուհետ գնելու է միայն սառեցված կամ չոր մրգեր։

5 Աղավնիների մաքսանենգ

Բոլորը գիտեն, որ աղավնիներին կարելի է վարժեցնել տառեր կամ մանր առարկաներ տեղափոխել մի վայրից մյուսը: Եվ իհարկե, մի օր ինչ-որ մեկի մտքով անխուսափելիորեն կմտածի թռչուններին ներգրավել թմրանյութերի տեղափոխման մեջ։

…կամ բջջային հեռախոսներ

Կոլումբիայից բանտարկյալները հարմարվել են վայրի բնությունից աղավնիների փոստով թմրանյութ ստանալուն: Երկինքը միշտ բաց է, և երբեք որևէ մեկի մտքով չի անցնի փնտրել բանտ թռչող թռչուններին։

Բանտի դարպասներից դուրս թմրանյութերով լցոնված փոքրիկ գրպանները կապում էին աղավնիներին և ուղարկում փշալարերի մյուս կողմում գտնվող տնակներին:

Եվ սա միակ դեպքը չէ, երբ աղավնիները ներգրավված են եղել հանցագործությունների մեջ։ Հարավային Աֆրիկայում նրանք զբաղվում են ադամանդի մաքսանենգությամբ։ Այդ պատճառով տեղի ոստիկանությունը անմեղ թռչուններին օրենքից դուրս է հայտարարել և անխնա գնդակահարել նրանց։

6. Թութակները հսկում են

Թութակները սիրված են ծովահենների և նրանց, ովքեր սիրում են կերակրել տարբեր որբ կենդանիների: Եվ հաշվի առնելով նրանց մարդկային ձայնը ընդօրինակելու ունակությունը, դուք կարող եք սովորեցնել թռչունին հայհոյել և ժարգոն բառեր, ինչը նրան հպարտության աղբյուր կդարձնի ցանկացած գոպնիկի համար:

Քամեք բջջային հեռախոսը, գնեք թութակ, սովորեցրեք բոլորին ... ՇԱՀՈՒՅԹ

Լեզուն հասկանալու նույն ունակությունը նրանց հանրաճանաչ է դարձնում նաև ստահակների մոտ: Կոլումբիական ավազակախմբերը (Կոլումբիացի հանցագործները սիրում են թռչուններ օգտագործել, գուցե այն պատճառով, որ Կենտրոնական Ամերիկայում ոչ միայն շատ վայրի կապիկներ կան, այլ նաև թութակներ) սովորեցնում են թութակներին գոռալ «Փախիր, փախիր, կատուն քեզ կբռնի», բնականաբար, իսպաներեն, ամեն երբ նրանք տեսնում են Կենտրոնական Ամերիկայի մենթ.

Այդպիսի թութակներից մեկը՝ Լորենցո մականունով, նախազգուշացրել է մաքսանենգների խմբին, նախքան ոստիկանությունը կհավաքի նրանց: «Կարելի է ասել, որ նա պահապան թռչնի պես մի բան էր», - ասաց Լորենցոյի ոստիկան Հոլման Օլիվեյրան այն բանից հետո, երբ նա վերջապես կարողացավ կապել թռչունին իր հանցակիցների հետ:

Երբ ոստիկանները ներխուժեցին շենք, որը պահպանում էր Լորենցոն, նրանք ձերբակալեցին ավելի քան 200 զենք և ձերբակալեցին չորս: Լատինաամերիկյան կարգի պահակները թռչնին խաբել են ամենաբանալ ձևով՝ ոստիկաններին համազգեստից դուրս ուղարկելով։

Այն բանից հետո, երբ համազգեստով ոստիկանները հայտնվեցին արշավանքի վերջում, Լորենցոյի սցենարը, ըստ երևույթին, անհետացավ, և հաջորդ մի քանի ժամվա ընթացքում նա շարունակեց բղավել իր նախազգուշացումը՝ ոստիկաններին այնտեղ տանելով սպիտակ-տաքացած:

Եվ եթե կարծում եք, որ սա եզակի դեպք է, ապա Կոլումբիայի իշխանություններն ասում են, որ արդեն բռնել են այդ թութակներից 1700-ից ավելի, որոնք վարժեցված են նման նախազգուշացումներ բղավելու համար։

7 շներ, որոնք կարող են կանխատեսել նոպաները

Հին ժամանակներից շները ծառայել են մարդկանց՝ օգնելով որսալու, ինչպես նաև ոչխարներ են արածեցնում, տներ են պահում, կույրերին առաջնորդում, փսխում են գորգի վրա, սրբում են փափուկ կահույքը և շատ այլ օգտակար բաներ անում։

Ես կուրախացնեմ տերերին, երբ նրանք վերադառնան

Իսկ դուք գիտե՞ք, թե ինչն է շներին ավելի օգտակար դարձնում: Նրանք կարող են ամենաշատը գուշակել, որ ոչ էլ ներկա ապագան է:

Ճիշտ է, նրանք բավականին կոնկրետ իրադարձություններ կանխատեսելու տարօրինակ ունակություն ունեն՝ երբ էպիլեպսիայով հիվանդ մարդը նոպա կունենա, բայց նրանք իսկապես կարող են դա անել՝ կանխագուշակելով նոպաները րոպեների և նույնիսկ ժամերի ընթացքում:

Երբ նրանք զգում են, որ հարձակում է սպասվում, շները կհաչեն, կվազեն շրջանաձև, կպառկեն իրենց տիրոջ առջև, կամ երբեմն (բայց հազվադեպ, որն արդեն կա) քթով «հարձակում» բառը կտարածեն՝ օգտագործելով չոր սնունդ: Մարդը, ում նման անհանգստություն է սպառնում, կարող է դեղորայք ընդունել կամ ժամանակ ունենալ անվտանգ տեղ գտնելու համար: Իսկ որոշ շներ վարժեցված են, որպեսզի օգնություն կանչեն, եթե նրանց տերը ինքը չի կարող դա անել:

Ակնհայտ է, որ մեզ ահավոր հետաքրքրում է, թե ինչպես են նույն կենդանիները, չկարողանալով հասկանալ, որ դա դուք եք, ծաղրելով իրենց, ուղղորդում եք լազերային ցուցիչի ցուցիչը, ինչպես են նրանք կարողանում զգալ հարձակման մոտեցումը նույնիսկ նախքան իրենք սկսել են դա անել: կասկածել, որ դա հիվանդ է: Ոչ ոք չգիտի. Կան ենթադրություններ, որ կենդանիները փոքր փոփոխություններ են նկատում մարդու վարքագծի մեջ կամ կարողանում են հոտոտել մարմնի քիմիայի փոփոխությունները, սակայն դեռևս չկան բավարար գիտական ​​ապացույցներ, որոնք հաստատում են երկու տեսությունը:

Հետևաբար, ոչ մի միջոց չկա շանը վարժեցնելու համար, թե երբ է հարձակումը գալիս: Նրանք կամ կարող են դա անել, կամ չեն կարող: Շների մեծամասնությունը կարող է վարժեցվել, որպեսզի օգնեն նոպա ունեցող մարդուն, որպեսզի եթե դուք էպիլեպսիա ունեք, չվնասեք ինքներդ ձեզ, սակայն գալիք հարձակումը ճանաչելը շների միայն մոտ 10 տոկոսի բնածին կարողությունն է:

Հետաքրքրասեր հետազոտող

Հրապարակման տեքստային մասը

NNOD-ի համառոտագիր ճանաչողական ավագ խմբում

զարգացում (բնության հետ ծանոթացում) + սոցիալական և հաղորդակցական

զարգացում «Ընտանի կենդանիներ» թեմայով:

Ծրագրի բովանդակությունը.
- Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները ընտանի կենդանիների մասին; - Նպաստել գաղափարների ձևավորմանը, թե ինչպես կենդանիները կարող են օգնել մարդուն. - զարգացնել հետաքրքրասիրությունը, ճանաչողական գործունեություն; - Զարգացնել ստեղծագործական կարողությունները; -Շարունակել երեխաներին զարգացնել նկարում ընտանի կենդանու կերպարը փոխանցելու կարողությունը. - Ուրախություն առաջացնել ստեղծված պատկերից; - Ընդլայնել բառերի գիտելիքները; -Կրկնեք կանոնները հրդեհային անվտանգություն, մշակել հրդեհի դեպքում գործողությունների հաջորդականությունը.
Նախնական աշխատանք.
- Կենդանիների մասին պատմություններ կարդալը; - Խոսակցություններ կենդանիների մասին; - Հաշվի առնելով կենդանիներին պատկերող նկարազարդումները. - Դիդակտիկ խաղեր; - ընտանի կենդանիների նկարչություն և մոդելավորում:
Նյութ և սարքավորումներ.
Նոթբուք, պրոյեկտոր։ Ներկայացում «Ինչպես են կենդանիները օգնում մարդուն» (ձի, շուն, կատու), A4 թուղթ, գունավոր մատիտներ:
NNOD առաջընթաց

1. Ներածական մաս.

Մանկավարժ.
Բարև տղաներ: Ես շատ ուրախ եմ ձեզ տեսնել մեր գողտրիկ այգում: Այսօր ես ձեզ հանելուկներով տոպրակ եմ բերել: Սիրու՞մ եք հանելուկներ (Այո): Լավ, հիմա ես կկռահեմ հանելուկներ, և եթե ճիշտ գուշակեք, պատասխանները կհայտնվեն էկրանին: Ո՞վ է երգում փակ բերանով. Բերանը բացվում է, չի երգում. Քայլում է անլսելի քայլվածքով, Չի վախենում մթությունից Ու թեև փարթամ մորթե վերարկուով է Նա սիրում է տաքանալ վառարանի մոտ։ (Կատու) սլայդ 1
Կատուն ընտանի՞, թե՞ վայրի կենդանի է։ Մարդը կարողացավ ընտելացնել կատվին և նրան ընտանի կենդանի դարձնել: Մարդը խնամում է ընտանի կենդանիներին և կարող է դրանք օգտագործել առօրյա կյանքում։ Ես հրավիրում եմ երեխաներին մտածել այն մասին, թե ինչպես կարող է կատուն օգնել մարդուն իր կյանքում: Երեխաների պատասխանների հիման վրա ես ցույց եմ տալիս սլայդներ. - կատուն բռնում է մկներին (սլայդ 2); Բուժում է մարդուն իր ջերմությամբ (սլայդ 3): Տղամարդու իսկական ընկերը, ես զգայունորեն լսում եմ յուրաքանչյուր ձայն: Ես հիանալի հոտառություն ունեմ, սուր աչք և սուր ականջ (սլայդ 4):
Ես հարցնում եմ:
Շունը ընտանի՞, թե՞ վայրի կենդանի է (երեխաների պատասխանները): Վաղուց շները վայրի կենդանիներ էին։ Տղամարդը ընտելացրեց շանը, և նա դարձավ նրա հավատարիմ ընկերն ու օգնականը: Իսկ ինչպե՞ս է շունն օգնում մարդուն իր կյանքում։ (երեխաների պատասխանները):
Սլայդերի ցուցադրում.
- շունը պահում է տունը; (սլայդ 5) - շունը որսում է; (սլայդ 6) - ուղեցույց շուն (օգնում է կույրերին շարժվել); (սլայդ 7) - ոստիկանը շան հետ բռնում է հանցագործին; (սլայդ 8) - սահմանապահը շան հետ սահմանն է պահում. (սլայդ 9)
Հաջորդ հանելուկ
Քիթը կլոր է մռութով, Իսկ պերճ պոչը՝ հյուսած։ Մայրիկը խոզ է, հայրիկը խոզ է: Նա նրանց սիրելի որդին է (խոճկոր) (սլայդ 10): Ի՞նչ օգուտներ է տալիս խոզը մարդուն (սլայդ շոու): - միս (սլայդ 11):
Հաջորդ հանելուկ
Կարմիր կաթնամթերք Ծամում է ցերեկային ու գիշերային ծամում Ի վերջո, խոտն այնքան էլ հեշտ չէ
Փոխակերպել կաթի (կով) (սլայդ 12) Հետաքրքիր է, թե ինչպիսի կենդանի է կովը և ինչ օգուտներ է բերում (երեխաների պատասխանները. տալիս է կաթ, միս) (սլայդ 13.14)
Հաջորդ հանելուկ
Նա ապրում է տնակում, վանդակում։ Քաղցր գազար կրծող. Օ, և սուր ատամներ: Նա միշտ փափուկ վերարկուով է։ Ականջավոր, զրոյի նման պոչ Բոլորը գիտեին սա ... (նապաստակ) (սլայդ 15) Ինչպե՞ս է նապաստակն օգնում մարդուն իր կյանքում: (միս է տալիս) (սլայդ 16)
2. ՆՈԴ-ի հիմնական մասը.

Մանկավարժ.
Եկեք նորից ձեզ հետ անվանենք այս կենդանիներին (երեխաների պատասխանները՝ կատու, շուն, խոզ, կով, նապաստակ): Ինչպե՞ս կարող եք անվանել այս կենդանիներին մեկ բառով: (ընտանի կենդանիներ): -Ինչո՞ւ են այդպես կոչվում: (որովհետև մարդը հոգ է տանում նրանց մասին և կերակրում է նրանց):
Մանկավարժ.
Տղերք, եկեք ձեզ հետ խաղանք «Կանչեք այն սիրալիր» խաղը: Ես ցույց կտամ կենդանիների նկարներ, և դուք պետք է սիրով անվանեք նրանց (խաղ է խաղում): -Ի՞նչ են ուտում ընտանի կենդանիները: (ցույց տալ սլայդ 17): Այստեղ մենք խոսեցինք այն օգուտների մասին, որոնք այս կենդանիները բերում են մարդկանց և ինչ են նրանք ուտում: Բայց ես զարմանում եմ՝ կարո՞ղ ենք նրանց օգուտ տալ։ Փոխարենը մենք ինչ-որ բան անու՞մ ենք ընտանի կենդանիների համար: (կերակրում ենք, խնամում, լվանում, քայլում, խուզում, պաշտպանում ենք փորձանքից և այլն) Կենդանու կյանքում տարբեր իրավիճակներ կան. Իրավիճակներից մեկը, որը ես կցանկանայի ձեզ պատմել, պատահել է հեքիաթի կատվի հետ: Այս հեքիաթում ապրում էր մի կատու, որը չէր պահպանում հրդեհային անվտանգության կանոնները, և հրդեհ էր բռնկվել։ Կատուն չգիտեր, թե ինչ անել նման իրավիճակում։ Տղերք, եկեք օգնենք կատվին: Խնդրում եմ, ասեք, թե ինչ անել, եթե տանը հրդեհ լինի: (երեխաների պատասխանները. ջուր լցնել, զանգահարել հրշեջ, բացել պատուհանները, ժամանակին անջատել հոսանքը և այլն): Լավ, լավ արված տղաներ: Եվ հիմա եկեք խաղանք «Սա ես եմ, սա ես եմ, սրանք բոլորն իմ ընկերներն են» խաղը: Ի
Ես կարդացի քառատողը. Եթե ​​համաձայն եք այս պնդման հետ, ապա ասեք. «Սա ես եմ, սա ես եմ, սրանք բոլորն իմ ընկերներն են»: Իսկ եթե ոչ, ապա լռեք: Ո՞վ վառեց տան մոտ խոտը, հրդեհեց ավելորդ աղբը, Ու այրեց ընկերների ավտոտնակն Ու շինարարական պարիսպը։ (երեխաները լռում են): Ո՞վ է բացատրում հարեւանի երեխաներին բակում, Որ կրակի հետ խաղն իզուր չէ Ավարտվում է կրակով. Երեխաներ. «Ես եմ, ես եմ, բոլորը իմ ընկերներն են»: Ո՞վ է գաղտագողի անկյունում մոմ վառել ձեղնահարկում: Հին սեղանը հրդեհվեց Հազիվ ողջ մնաց: (երեխաները լռում են): Ո՞վ է օգնում հրշեջներին, Չի խախտում կանոնները, Ո՞վ է օրինակ բոլոր տղաների համար. Երեխաներ. «Ես եմ, ես եմ, բոլորը իմ ընկերներն են»: Տղերք, ես առաջարկում եմ նկարել այս կատվին: Դե, նախ մենք մատների մարմնամարզություն կանենք. «Կատուն ցույց է տալիս իր ճանկերը»: Եթե ​​կատուն սրում է իր ճանկերը, պատուհանից դուրս անձրև է գալու: (Ուժեղ սեղմեք և արձակեք ձեր մատների ծայրերը) Մեր կատվի պես Սպիտակ ոտքեր, փափուկ թաթեր, քերծվող նարգիզներ (մենք քայլում ենք ոտքի մատներով նրբորեն, ինչպես կատվի): Եկեք մի քիչ քորենք, մենք տղա չենք, այլ կատու: Դե, հիմա կարող եք նկարել (երեխաների անկախ աշխատանք գունավոր մատիտներով):
3.ՆՈԴ-ի արդյունք.
Ո՞ւմ մասին է խոսքը այսօր։ Ի՞նչ եք սովորել ընտանի կենդանիների մասին: Ինչու են մարդիկ դրանք պատրաստում: Ինչպե՞ս ենք մենք հոգ տանում նրանց մասին: Լավ արեց տղաներ! Եվ մենք կրկնեցինք նաև հրդեհային անվտանգության կանոնները, և հիմա, հուսով եմ
դուք ոչ միայն միշտ կհիշեք դրանք, այլև կկատարեք դրանք: Ես ձեզ համար էմոջի պատկերակներ ունեմ: Ընտրեք ինքներդ՝ եթե դժվարություն չեք ունեցել, վերցրեք սմայլիկ, իսկ եթե դժվարացել եք՝ տխուր:

GCD-ի ամփոփում OKM-ում «Ինչպես են կենդանիներն օգնում մարդկանց». Ավագ խումբ

Մուսիյչենկո Է.Է.

Ծրագրի բովանդակությունը

Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները տարբեր երկրների և մայրցամաքների կենդանիների մասին:

Նպաստել գաղափարների ձևավորմանը այն մասին, թե ինչպես կարող են կենդանիները օգնել մարդկանց:

Զարգացնել հետաքրքրասիրությունը, ճանաչողական գործունեությունը:

Ընդլայնել բառերի գիտելիքները:

Ուղղակի կրթական գործունեության ընթացքը.

Առաջին սլայդը.

Երեխաներն անվանում են կենդանուն և պատասխանում են ուսուցչի հարցերին.

Ձին տնային է, թե վայրի: (ամփոփում է երեխաների պատասխանները):

Մտածեք, թե ինչպես կարող է ձին օգնել մարդուն իր կյանքում:

Ձին խելացի և ազնիվ կենդանի է, որը դարձել է ոչ միայն մարդու ընկերը, այլև հավատարիմ օգնականը: Մարդու կողքին իրենց ողջ կյանքի ընթացքում նրանք այնքան անփոխարինելի են դարձել, որ մենք պարզապես չենք կարող գլուխ հանել առանց նրանց։

Մարդու առաջին օգնականըամրացված ձի.
Հենց նա դարձավ մարդու առաջին տրանսպորտը։ Զինված ձին կոչվում է ձիաքարշ: Թիմում ամրացված ձիերի թիվը կարող է լինել 1-ից 7 կամ ավելի:

Ձիերն օգնում են մարդուն գյուղատնտեսության մեջ

Զինվորականը ամենալուրջ, վտանգավոր և հնագույն մասնագիտությունն է, որում օգտագործվում է ձին: Հնագույն ժամանակներից մինչև Երկրորդ համաշխարհային պատերազմը ձիերը ծառայում էին բանակում՝ գնում էին մարտի, քարշ տալիս մարտական ​​զենքերը, վիրավորներին դուրս հանում մարտի դաշտից։ Հիմա ժամանակները փոխվել են, բայց ձին դեռ մնացել է բանակում՝ որպես հարգանքի տուրք ավանդույթին։
Ռուսաստանում կա մի ամբողջ հեծելազորային գունդ։ Նա անձամբ զեկուցում է երկրի նախագահին և մասնակցում Կարմիր հրապարակում անցկացվող շքերթներին և Կրեմլի տարածքում պահակախմբի հանդիսավոր փոփոխությանը։

ոստիկանական ձիեր

Սա ձիերի ամենավտանգավոր և նշանակալի մասնագիտություններից մեկն է։ Մեր օրերում ցանկացած աշխատանք սկսվում է վերապատրաստումից, և սա բացառություն չէ։ Նման մասնագիտությունների համար ձիերը գնում են 3-4 տարեկանում, որպես կանոն՝ արդեն հեծած։ Հաջորդը գալիս է տարեկան դասընթացորտեղ կենդանուն սովորեցնում են ոստիկանների կամ հանցագործների ու օրինախախտների հետ աշխատելու բոլոր հմտությունները։

Ձիերը նաև օգնում են հիվանդ մարդկանց և երեխաներին ապաքինվել, քանի որ կա այսպիսի հրաշալի դեղամիջոց՝ թերապևտիկ ձիավարություն (հիպոթերապիա): Բանն այն է, որ ձիերը դրական են ազդում այլ կենդանի էակների վրա՝ օգնելով ազատվել տարբեր հիվանդություններից։

Ինքնին ձիու հետ ծանոթությունն արդեն դրական հույզեր է լիցքավորում մարդուն, իսկ այս մեծ, ուժեղ ու բարի կենդանու հետ շփումն օգնում է ազատագրվել։

Ընդ որում, ձին կարողանում է ձեզ հասկանալ միայն զգացմունքներով, ինչը շատ օգտակար է համր երեխաների և մեծահասակների համար։

Ուղղորդող պոնիներ:

Եվ, իհարկե, ձիերը պարզապես կատարյալ ուղեկիցներ և իսկական ընկերներ են, ովքեր երբեք չեն հեռանա, չեն դավաճանի իրենց տիրոջը, նրանք հավատարիմ կլինեն նրան մինչև նրա մահը:

Փղի սլայդ.

Փիղը ընտանի կենդանի՞ է, թե՞ վայրի։ (Ուսուցիչը ամփոփում է երեխաների պատասխանները):

Փղերը բնականաբար շատ ընկերասեր արարածներ են: Մարդը ընտելացրել է փղերին շատ, շատ վաղուց, նույնիսկ մեր դարաշրջանից առաջ: Այժմ ընտելացված փղեր են պահվում Հնդկաստանում և Աֆրիկայում։

Մտածեք, թե ինչպես կարող է փիղը օգնել մարդուն իր կյանքում:

Սլայդերի ցուցադրում և զրույց երեխաների հետ սլայդների պատկերների վրա:

Ընտելացված փղի վրա մարդը կարող է նստել, օգտագործել այն որպես փոխադրամիջոց և բեռներ տեղափոխել։

Ամենից հաճախ փղերը օգտագործվում են անտառահատումների մեջ, որտեղ նրանք ոչ միայն կրում են կտրված ծառերի ծանր կոճղերը, այլև կատարում են բարդ աշխատանք՝ որոշակի կարգով սղոցված տախտակներ դնելով, բեռնատարներ բեռնելով և բեռնաթափելով, և ջրից գերաններ հանելով:

Ասիայում փղերն օգտագործում են հրդեհները մարելու համար։

Այսպիսով, փիղը միշտ եղել է մարդու լավ օգնականը թե՛ պատերազմի, թե՛ խաղաղության ժամանակ։

Ֆիզիկական դաստիարակության րոպե

Ձի

Ձին ինձ սպասում է ճանապարհին (ձեռքերը սեղմած մեջքի հետևում)
Դարպասի մոտ սմբակով զարկեր (ծնկների մոտ թեքված ոտքերի ռիթմիկ հերթափոխով բարձրացում)
Մանեն խաղում է քամու մեջ
Փարթամ, առասպելական գեղեցիկ, (գլուխը թափահարելով, հետո թեքվելով դեպի կողմը)
Արագ ցատկեք թամբի վրա
Ես չեմ գնա - ես կթռչեմ, (ցատկում է տեղում)
Ծոկ - ծոկ - ծոկ,
Ծոկ - ծոկ - ցոկ, (ձեռքերը արմունկներով թեքված են դիմացդ)
Այնտեղ հեռավոր գետից այն կողմ
Ես ձեռքս կթողնեմ քեզ, (ցատկում է տեղում)

Ուղտի սլայդ.

Երեխաներն անվանում են կենդանուն և պատասխանում են հարցերին.

Ուղտի ընտանի կենդանի, թե՞ վայրի. (Ուսուցիչը ամփոփում է երեխաների պատասխանները):

Սլայդերի ցուցադրում և զրույց երեխաների հետ սլայդների պատկերների վրա:

Մարդուն հաջողվել է ընտելացնել բազմաթիվ կենդանիների՝ դրանից զգալի օգուտներ ստանալով։ Այս թիվը կարող է ներառել նաև ուղտերը, որոնք նույնքան մտերմացել են մարդկանց հետ, որքան գյուղատնտեսական մյուս կենդանիները։

Այս պահին ուղտը ընտանի կենդանի է, որը բարձր է գնահատվում մարդու կողմից։ Մարդիկ այն օգտագործում են տարբեր ամրագոտիների աշխատանքի համար:

Մեկ օրվա ընթացքում նա կարող է քայլել մոտ 30-40 կմ 250-300 կգ քաշով, իր քաշի գրեթե կեսը։

Առանց բեռի, մարդու ծանրության տակ ուղտը կարող է օրական ավելի քան 100 կմ ճանապարհ անցնել՝ միաժամանակ զարգացնելով 10-12 կմ/ժ-ից ավելի արագություն։

Կենդանիների արժեքը

Այս կենդանիները գնահատվում են ոչ միայն որպես ապրանքների տեղափոխման հարցում օգնականներ, այլ նաև իրենց կաթով։ Ուղտի կաթը հարուստ է ճարպերով՝ 6-8%, ինչպես նաև պարունակում է շատ վիտամին C՝ շատ ավելի, քան կովի կաթը։

Այստեղից պետք է եզրակացնել, որ ուղտերը շատ օգտակար և արժեքավոր կենդանիներ են, որոնք արժանի են ոչ թե կրակելու, այլ մարդու ուշադրության և խնամքի։

Շան սլայդերի ցուցադրություն.

Երեխաներն անվանում են կենդանուն և պատասխանում են հարցին.

Շունը ընտանի կենդանի՞ է, թե՞ վայրի։ (Ուսուցիչը ամփոփում է երեխաների պատասխանները):

Շունը հին ժամանակներից մարդու իսկական ընկերն ու օգնականն է։ Գիտնականները հակված են ենթադրելու, որ դա տեղի է ունեցել առնվազն տասնչորս հազար տարի առաջ։ Պարզունականընդհատ պայքարում է իր կյանքի համար. Նա լսեց, որ տեսնի, թե արդյոք թշնամին գաղտագողի է գնում: Իսկ շունը լսում է այն, ինչ մարդը չի լսում, հոտեր, որոնք անհասանելի են մարդու հոտառության համար։ Նա հատկապես զգայուն է գիշերը, հոտ է գալիս: Աստիճանաբար մարդը սովորեցրեց շանը հսկել տունը` քարանձավը: Շունը սկսեց օգնել որսի մեջ գտնվող մարդուն. որս փնտրել, բերել տիրոջը, օգնել տղամարդուն պաշտպանվել: Եվ երբ մի մարդ զբաղվեց անասնապահությամբ, շունը սկսեց հսկել անասուններին։ Ուր էլ որ մարդիկ ապրում են, նրանց կողքին շներ են հանդիպում։ Այսպես շունը դարձավ մարդու ընկերն ու օգնականը։

Ասա մեզ, թե ինչպես կարող է շունը օգնել մարդուն իր կյանքում:

Սլայդերի ցուցադրում և զրույց երեխաների հետ սլայդների պատկերների վրա:

Մարդիկ շներին սովորեցրել են կատարել տասնյակ, հարյուրավոր տարբեր գործառույթներ։

Շունը գիշեր-ցերեկ աչալուրջ հսկում է տունը, գոմը, պահեստը - պահակային ծառայություն է կատարում։

Մեծանալով նախիրի մոտ և մարզվելով փորձառու հովիվների մոտ՝ շունը դառնում է նրանց անփոխարինելի օգնականը։ Նա օգնում է ոչխարներին արածեցնելու, թափառող կենդանիներին վերադարձնում է նախիր, փնտրում է կորածներին և նրբանկատորեն պահպանում է կենդանիներին գիշատիչ կենդանիներից՝ գայլերից:

Շունը, որին սովորեցնում են տարբերել և որս գտնել, կարող է ջուրն ընկած թռչնակին ձեռք բերել, գազանին քշել որսորդի կրակոցը։

Շները որսորդների հավատարիմ օգնականներն են։

Հյուսիսի ձնառատ անապատներում, որտեղ ոչ մեքենան, ոչ ձին, ոչ եղնիկը չեն կարողանում անցնել խոր ձյան միջով, ամրացված շները արագ և հեշտությամբ սահնակներով վազում են նշված ճանապարհով:

Այն ժամանակ, երբ հյուսիսում այլ տրանսպորտ չկար, սնունդը հասցվում էր շների սահնակներով, առաքվում էր փոստը, կատարվում էին որոնողական աշխատանքներ։

Շունը մարդու օգնականն ու ընկերն է, մեր կյանքն առանց շան շատ դժվար է պատկերացնել։ Սա իսկական ընկեր և ուղեկից է շատ հարցերում: Շներն օգնում են տեսողությունը կորցրած մարդկանց։ Հսկայական և փոքրիկ, սիրալիր և ոչ այնքան քնքուշ, նրանք ծառայում են ամեն օր, շաբաթը յոթ օր:

Պատերազմի ժամանակ շները աշխատում էին որպես պահակ, պատվիրատու, փոստատար և փամփուշտ կրող։ Նրանք նույնիսկ օգնեցին ոչնչացնել թշնամու տանկերը՝ նրանց տակով վազելով՝ մարմնին կապած ականներով:

Իսկ այժմ իրենց ծառայությունը զինվորականների, ոստիկանների ու փրկարարների հետ միասին կատարում են շները։

Քոթոթի տարիքից վարժեցված, հոտով ու հետքով մարդկանց ու տարբեր իրեր գտնելու սովորեցրած շունը դետեկտիվ ծառայություն է իրականացնում։

Պահպանության համար վարժեցված շունը լավ է նստում դարանակալման մեջ: Այն անգնահատելի օգնություն է ցուցաբերում մեր քաջարի սահմանապահներին՝ պաշտպանելու հայրենիքի սահմանները։

Փրկարար շներ

Այսպիսով, շները ոչ միայն մարդու օգնականներն են, այլ նաև մտերիմ ընկերներ, որոնց մասին մարդը հոգ է տանում։

Դասի ամփոփում.

Տղերք, ի՞նչ նորություն իմացաք այսօր կենդանիների՝ մարդկանց օգնականների մասին: (երեխաների պատասխանները):