kamen
Sažetak lekcije o kognitivnom razvoju u starijoj skupini „Život primitivnog čovjeka. Rane faze razvoja najstarijeg čovjeka Lekcija o tome kako su živjeli primitivni ljudi

Sažetak lekcije o kognitivnom razvoju u starijoj skupini „Život primitivnog čovjeka. Rane faze razvoja najstarijeg čovjeka Lekcija o tome kako su živjeli primitivni ljudi

jana voynova
Sažetak lekcije o kognitivni razvoj u starija grupa"Život primitivnog čovjeka"

Sažetak lekcije u starijoj skupini o kognitivnom razvoju« Život primitivnog čovjeka»

Voynova Yana

Sažetak« Život primitivnog čovjeka»

PROGRAMSKI SADRŽAJ.

predstaviti djeca izgledom i životom primitivni čovjek; proširiti vokabular uvođenjem novih riječi, razvijati maštu, fantazija, logično razmišljanje. Učenje djece korištenju predmeta – zamijenjeno. promovirati razvoj fine motorike.

PRELIMINARNI RADOVI: Pričati o primitivni ljudi, gledanje ilustracija, čitanje o primitivni ljudi"Moj prva enciklopedija» , časopis izdavačke kuće OOO "De Agostini" № 10 « Primitivno»

MATERIJALI I OPREMA: Ilustracija na temu, lutke proizvoda (riba, orasi, bobičasto voće, maketa vatre, maketa špilje, grančice za ražanj, plosnati kamen, dugi kamen, štapovi, užad i "koplja" po broju djece; igračke na navijanje.

Tijek lekcije:

Dečki, danas nas očekuju nevjerojatne avanture. Sada ću vam ispričati pravu priču. Bilo je to davno, na našem planetu, gdje su već živjele različite životinje i ptice, pojavile su se ... (pokaži sliku - primitivni čovjek) .

ORGANIZIRANJE VRIJEME.

Živio u svjetlu primitivna

On prvi put u životu sam i vidio snijeg

Izgrađene kolibe, kuhana divljač

I dobacio je glasan krik majmunima.

Prebiranje zemlje štapom,

Nabavljena hrana,

I zakoni prirode

Praćen vrlo pažljivo.

njegovatelj: Bilo je to davno. Na našem planetu, gdje su već živjele različite životinje i ptice, pojavile su se ljudski. Odakle je došao? Ne znamo. Ali pojavio se. To je on bio (prikaz ilustracija). Na ljudski nije imao oštre zube ni kandže, nije mogao letjeti, no bio je brz, okretan i spretan.

Drevni ljudi, u ta davna vremena, živjeli su ljudski čopori. I u svakom jatu je bio vođa, stariji. Dok su se odrasli članovi čopora bavili lovom, djeca su učila od najmudrijih i najiskusnijih mentora. Danas ću ja biti vaš vođa.

Pogledajte što je drevni nosio ljudski?

djeca: Antički čovjek je nosio kožu.

njegovatelj: Da, tada nije bilo moderne odjeće. Od kostiju dobivenih lovom na životinje, ljudski naučio kako napraviti igle za šivanje životinjskih koža i izradu odjeće od njih. I tko zna zašto mu treba koža? (prikazuje slike zapleta na multimedijskom ekranu)

djeca: Koža je bila potrebna primitivni čovjek da se ne smrzne. Koža zaštićena od hladnoće.

njegovatelj: Možda možete reći što je još trebalo čovjek, preživjeti? (Uputna pitanja odgajatelja.)

djeca: Trebali su mu voda, hrana i dom da preživi.

njegovatelj: Što mislite gdje su živjeli stari ljudi?

djeca: Živjeli su u pećinama i gradili kolibe od grana.

njegovatelj: A evo naše pećine s tobom. Mračno je i hladno ovdje, brrr. Počela sam se smrzavati. Što biste smislili da bude topliji i lakši.

djeca: Napraviti požar

njegovatelj: Da, bilo bi lijepo napraviti lomaču, evo drva za ogrjev kuhana. Da, to je problem, kako dobiti vatru? (odgovori djece). Reći ću vam jednu tajnu. Primitivni ljudi su čekali kada se drvo zapali od munje u šumi, a oni su ovu vatru čuvali u svojoj pećini. Ali postoji još jedan način da dobijete vatru. Trebate uzeti malo šumske mahovine, staviti štapić na njega i brzo ga rotirati dlanovima. Morate to učiniti dok se vatra ne pojavi. (Djeca "minirano" vatra). Da, ovaj proces je težak i dug. Da biste to ubrzali, predlažem puhanje u vatru. (Djeca pušu u vatru, pojavljuju se "svjetlo"). Pa, odmah je postalo lagano i toplo.

njegovatelj: Čujete nekoga velikog i zao kako hoda blizu naše pećine. Mora da su predatori! Bojim se! Što učiniti? (odgovori djece). Moramo se naoružati. Drevni su ljudi izrađivali oružje od različitih materijala: od kamena - noževi i strijele, vrhovi kopalja; od drveta - drške koplja i sjekire, palice. Kameni vrh vezali su za stablo uz pomoć savitljivih biljaka – vinove loze. Pokušajmo napraviti koplje primitivni čovjek. Istina, kamene vrhove zamijenit ćemo kartonskima, a lozice konopima. Ali da zaštitimo našu špilju, poslužit će. Slažeš li se? (Djeca prave koplja). Imamo pravo oružje i sada se ne bojimo nikakvih grabežljivaca, ni sabljozubih tigrova, pa čak ni mamuta.

Dinamička pauza "Otoci".

Jedan, dva - otoci.

(Dva pljeska, jednom rukom polukrug, pa drugom u stranu, kao da prikazuju dva otoka)

Tri, četiri - isplovili smo.

(Dva pljeska, s obje ruke prikazuju valovite pokrete od vas)

Pet, šest, idemo.

(Dva pljeska, naizmjenično kretanje desne ruke, dlan prema dolje (udaramo loptu, lijevi dlan prema gore (baciti loptu)

Sedam, osam – koliko bora.

(dva pljeska, desna ruka potegni pa na riječ "borovi" povucite lijevo)

Devet, deset, na putu smo.

(Dva pljeska, srednjim i kažiprstom obje ruke, kreću se naprijed od vas, prikazujući "Koraci")

Izbrojano do deset!

njegovatelj: ljudski u šumi i rijeci kopalo se sve potrebno za hranu. Ljudi, što mislite, kakvu bi hranu mogle dati šuma i rijeka?

djeca: Primitivni čovjek je lovio divljač, skupljali bobice, gljive i razno korijenje, skupljali jaja divljih ptica, lovili ribu, skupljali orahe.

Nešto što želite jesti. Jesi li gladan? Idemo pecati. (Igra "Tko će brže uloviti ribu"). Kakav veliki ulov!

njegovatelj: Pogledajte koliko nam je priroda dala ukusnog i zdravog. (Pokazuje djeci lutke proizvoda.) Kako sve to možemo pripremiti?

djeca: Proizvodi se mogu kuhati, pržiti, sušiti

njegovatelj: Da bismo zaklali pticu, potreban nam je nož. Da bismo to učinili, uzet ćemo dugačak kamen, koji ćemo naoštriti na drugom kamenu.

njegovatelj: I pržit ćemo ga na ražnju. Piletinu nanižemo na štapić i objesimo na vatru. Ali netko treba okrenuti pljuvačku. Da meso ne zagori. U međuvremenu je piletina pečena, skuhajmo ribu i jaja, izdubimo korijenje kopačicom.

Nakon jela, pećinski ljudi voljeli su jesti ukusne poslastice. Ali, u to vrijeme nije bilo slatkiša ni kolačića. Ali u šumama je bilo očito - nevidljivo ukusnih i slatkih bobica. Idemo u šumu po bobice. (Igra "Biraj bobice").

njegovatelj: A sada ćemo se opet pretvoriti u modernu djecu (djeca skidaju kožu). Bravo djeco, super smo se snašli sa svima primitivne poteškoće. Reci mi kako je bilo prvi ljudi na našoj planeti u cvatu?

djeca: Primitivnim ljudima je bilo teško. Jedva da su dobivali hranu, odjeću itd.

njegovatelj: Što su morali učiniti da prežive u teškim uvjetima okoline?

djeca: Primitivno ljudi su morali puno razmišljati, raditi.

njegovatelj: Točno. I također dečki prvi ljudi su bili vrlo prijateljski raspoloženi, pomagali su jedni drugima i uvijek su se držali zajedno. Slijedimo njihov primjer i nastavimo zajednički hod.

Povezane publikacije:

"Voda u ljudskom životu". Sažetak otvorene lekcije o upoznavanju s vanjskim svijetom i razvoju govora u starijoj skupini Svrha: Unaprijediti znanje djece o važnosti vode u ljudskom životu: voda je izvor života, potrebno je održati život i osigurati.

Sinopsis integrirane lekcije u pripremnoj skupini za kognitivni razvoj "Srce je glavni ljudski organ" Sinopsis integrirane lekcije u pripremna grupa na kognitivni razvoj. Odgajatelj MADOU br. 93, Tomsk Golovach Natalya Egorovna.

Sinopsis GCD-a o kognitivnom razvoju "Život životinja u šumi" Sinopsis GCD-a o spoznaji "Život životinja u šumi." Svrha: konsolidirati dječje ideje o divljim životinjama; razjasniti da same divlje životinje.

Sažetak GCD-a o kognitivnom razvoju u pripremnoj skupini "Voda u ljudskom životu" Tema: "Voda u ljudskom životu." Ciljevi 1. Obrazovni: a) formirati kod djece znanja o važnosti vode u životu čovjeka: - voda je izvor.

Upoznavanje djece s prirodom. Sinopsis OOD-a o kognitivnom razvoju u starijoj skupini "Život ptica zimi" Zadaci: razjasniti dječje ideje o životu zimskih ptica, stvoriti želju da im pomognu; prikazati odnos žive i nežive prirode;

Zadaci: - usustaviti i dopuniti znanja djece o građi biljaka, njihovim svojstvima, kao živih organizama; učvrstiti znanja o pojavama.

Sažetak lekcije o kognitivnom razvoju u starijoj skupini "Moja domovina" SAŽETAK LEKCIJE O KOGNITIVNOM RAZVOJU U STARIJOJ GRUPI "MOJA DOMOVINA" (Moskva - Onega) Prvo je sastavio učitelj.

Sažetak lekcije o kognitivnom razvoju u starijoj skupini "Magic Electricity" Sažetak lekcije o kognitivnom razvoju u starijoj skupini

Plan – sažetak lekcije.

Primitivni ljudi.

Svrha: Formirati u starijih predškolaca ideju o podrijetlu i povijesti civilizacije čovječanstva.

Obrazovni:

1. Upoznati izgled primitivnog čovjeka.

2. Upoznati postignuća primitivnog čovjeka: ovladavanje govorom, sposobnost stvaranja vatre, izrada alata, lov, umjetnost na stijenama, svakodnevni život.

3. Proširite vokabular novim riječima: mamut, osovina, koža, vođa, pleme.

4. Razvijati koherentan govor, stvaranje riječi.

U razvoju:

1.Razvijati kreativno mišljenje, maštu, fantaziju.

2. Razvijati pantomimske i mimičke sposobnosti kod djece.

4. Doprinijeti razvoju kognitivnih interesa.

Obrazovni:

1. Podići interes za povijest, poštovanje prema precima.

Preliminarna aktivnost:

1. Razgovori "Tko je primitivac"

2. Razmatranje ilustracija.

Materijali: Prezentacija "Drevni čovjek".

Predmetno-razvojno okruženje:

Enciklopedija "Dinosauri", "Povijest svijeta", slike koje prikazuju slike na stijenama.

Napredak tečaja.

Bilo je to davno. Na našem zelenom i cvatućem planetu, gdje su već živjele razne životinje i ptice, pojavio se čovjek. Odakle je došao? Je li potjecao od majmuna, je li doletio iz svemira - ne znamo. Ali pojavio se. I on je bio takav, naš daleki predak.

Slajd broj 1. (primitivni čovjek)

Najstariji čovjek bio je vrlo različit od nas i izgledao je poput velikog majmuna.

Čovjek nije imao ni oštre zube ni kandže, nije mogao letjeti, ali je bio brz i okretan. Hodao je na dvije noge, ali se istovremeno snažno naginjao naprijed. Čovjekove su ruke visjele do koljena, bile su slobodne i njima je mogao obavljati jednostavan posao: grabiti, udarati i kopati zemlju. Čela ljudi bila su niska i nagnuta. Mozak im je bio veći od mozga majmuna, ali mnogo manji od mozga modernog čovjeka.

Drevni čovjek još nije mogao govoriti, ispuštao je samo nekoliko trzavih zvukova, kojima su ljudi izražavali bijes i strah, dozivali pomoć i upozoravali jedni druge na opasnost.

Vidite što je drevni čovjek nosio? (u koži)

Da, tada nije bilo moderne odjeće, jer nije bilo tvornica, tvornica, a osoba je sve morala raditi vlastitim rukama.

A tko će pogoditi zašto mu treba koža? (zaštita od hladnoće)

Nagađali smo kako je primitivni čovjek pobjegao od hladnoće.

Možda možete pogoditi što je još čovjeku trebalo da preživi? Naravno, trebalo mu je piće, hrana i sklonište. Mogao je piti iz rijeke ili potoka.

Gdje bi mogao živjeti? (U špilji)

Što bi mogao jesti? (bobičasto voće, trava, meso)

Gdje se nalazi riba? (u rijeci, jezeru)

Kako to dobiti od tamo? (ulov na udicu, štap za pecanje)

Kako doći do mesa? (ići u lov)

U tim dalekim vremenima na zemlji su živjeli mamuti.

Slajd broj 2. (mamut)

Na koju životinju liči mamut? (na slonu)

Slajd broj 3. (slon)

Kako se mamut razlikuje od slona? (mamut ima vunu i ogromne kljove)

Slajd broj 4 (slon i mamut)

Što mislite, zašto su mamutu potrebne kljove, surla i duga dlaka?

Mamuti su se pojavili prije mnogo milijuna godina. Živjeli su u hladnim kutovima našeg planeta, a slonovi žive u toplim krajevima. Ali mamuti su izumrli davno, na kraju ledeno doba, a slonovi žive i danas.

Životinjama su kljove potrebne za iskopavanje korijenja i trave iz zemlje. Mamuti su sa sobom trgali i snijeg u potrazi za hranom. A kljove su također koristili za zaštitu svojih mladunaca. Čupavi krzneni kaput grijao je mamuta u jakim mrazevima i štitio od bodljikavih sjevernih vjetrova.

Znanstvenici još uvijek ne znaju zašto su mamuti izumrli. Možda su na kraju ledenog doba nestali beskrajni sjeverni pašnjaci. Možda je kriva neka strašna bolest ili su primitivni ljudi ubili posljednjeg mamuta.

A čak i tada bilo je sabljastih tigrova. Bili su veličine lava. Mogli su trčati brzo, ali samo na kratke udaljenosti. Sabljozubi tigrovi imali su najveće zube od svih mačaka koje su ikada živjele na Zemlji. Ti su zubi duži od ljudskog dlana. Ove životinje nisu mogle dobiti dovoljno hrane za sebe i postupno su izumrle.

Slajd broj 5. (sabljozubi tigar)

Imaju ogromne i oštre očnjake poput sablji.

Ljudi su također lovili špiljske medvjede.

Slajd broj 6. (špiljski medvjed)

Što je čovjeku trebalo da ide u lov na divlje životinje? (oružje)

Od čega se može napraviti? Oružje se može izraditi od različitih materijala, ali samo su drvo i kamen bili dostupni primitivnim ljudima. Drevni su ljudi naučili od kamena izrađivati noževe, strelice, vrhove kopalja, oštrice sjekira; a od drveta - samo koplje i drška sjekire. Kameni vrh vezali su za stablo uz pomoć savitljivih biljaka – lozica.

Slajd broj 7. (oružje)

Primitivni ljudi živjeli su u stadima. Bilo je to ljudsko stado. Imao je svog vođu.

Slajd broj 8. (pleme)

A i stariji - mudri stari ljudi koji su učili mlade kako se pravi oružje, sakupljaju plodovi i još mnogo toga.

Dakle, najstariji čovjek nije živio sam, već među svojima.

Što mislite, što je ljudima potrebno da bi se razumjeli? Kako mogu komunicirati? Evo naš čovjek ide u lov, kako da zove druge?

Možete nazvati gestama. Kako? (djeca prikazuju)

Možete nazvati mimiku. (mig)

U početku su stari ljudi komunicirali samo zvukovima. Ali bilo je vrlo nezgodno i izmislili su vlastiti jezik. Sada ćemo se igrati s tobom.

Phys. minuta.

Igra s loptom. Učitelj baca loptu, dijete odgovara riječju koju je izmislio.

Ispostavilo se da su drevni ljudi komunicirali uz pomoć crteža.

Na što su se primitivni ljudi oslanjali? (na kamenu, stijeni)

Tada ljudi nisu došli do papira i crtali su po kamenu. A slikali su ono što im je bilo blisko: životinje, lov, ljude.

Slajdovi br. 9, 10, 11, 12. (slike na stijenama)

Sada pogodite što je ovdje prikazano?

Želim vam reći da su ljudi ne samo dobro crtali, već su bili usko povezani s prirodom i ovisili o njoj. Mnogo toga nisu znali i razumjeli, stoga su razne prirodne pojave: kišu, munje, sunce smatrali manifestacijom Boga. Imali su mnogo bogova. Bog vode je bio odgovoran za sva mora, rijeke, jezera. Kojom se bojom može prikazati? (plavi kartoni) Bog vatre je poslao munju (crveni kartoni) Bog sunca je svjetlost i toplina (žuto)

A sada će svatko od vas odabrati svoj element vatre, vode ili sunca. A kada njegova glazba zazvuči, on će se pretvoriti u ovaj element i početi se kretati u skladu s glazbom.

Zaključak.

Kakve smo lijepe elemente imali. Dobro napravljeno! Naše putovanje do drevnih ljudi je završeno. Zbogom, primitivni čovječe!

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Plan – sažetak lekcije.

Primitivni ljudi.

Svrha: Formirati u starijih predškolaca ideju o podrijetlu i povijesti civilizacije čovječanstva.

Zadaci:

Obrazovni:

1. Upoznati izgled primitivnog čovjeka.

2. Upoznati postignuća primitivnog čovjeka: ovladavanje govorom, sposobnost stvaranja vatre, izrada alata, lov, umjetnost na stijenama, svakodnevni život.

3. Proširite vokabular novim riječima: mamut, osovina, koža, vođa, pleme.

4. Razvijati koherentan govor, stvaranje riječi.

U razvoju:

1.Razvijati kreativno mišljenje, maštu, fantaziju.

2. Razvijati pantomimske i mimičke sposobnosti kod djece.

4. Doprinijeti razvoju kognitivnih interesa.

Obrazovni:

1. Podići interes za povijest, poštovanje prema precima.

Preliminarna aktivnost:

1. Razgovori "Tko je primitivac"

2. Razmatranje ilustracija.

Materijali: Prezentacija "Drevni čovjek".

Predmetno-razvojno okruženje:

Enciklopedija "Dinosauri", "Povijest svijeta", slike koje prikazuju slike na stijenama.

Napredak tečaja.

Slajd broj 1. (primitivni čovjek)

Najstariji čovjek bio je vrlo različit od nas i izgledao je poput velikog majmuna.

Drevni čovjek još nije mogao govoriti, ispuštao je samo nekoliko trzavih zvukova, kojima su ljudi izražavali bijes i strah, dozivali pomoć i upozoravali jedni druge na opasnost.

Vidite što je drevni čovjek nosio? (u koži)

Da, tada nije bilo moderne odjeće, jer nije bilo tvornica, tvornica, a osoba je sve morala raditi vlastitim rukama.

A tko će pogoditi zašto mu treba koža? (zaštita od hladnoće)

Nagađali smo kako je primitivni čovjek pobjegao od hladnoće.

Možda možete pogoditi što je još čovjeku trebalo da preživi? Naravno, trebalo mu je piće, hrana i sklonište. Mogao je piti iz rijeke ili potoka.

Gdje bi mogao živjeti? (U špilji)

Što bi mogao jesti? (bobičasto voće, trava, meso)

Gdje se nalazi riba? (u rijeci, jezeru)

Kako to dobiti od tamo? (ulov na udicu, štap za pecanje)

Kako doći do mesa? (ići u lov)

U tim dalekim vremenima na zemlji su živjeli mamuti.

Slajd broj 2. (mamut)

Na koju životinju liči mamut? (na slonu)

Slajd broj 3. (slon)

Kako se mamut razlikuje od slona? (mamut ima vunu i ogromne kljove)

Slajd broj 4 (slon i mamut)

Što mislite, zašto su mamutu potrebne kljove, surla i duga dlaka?

Mamuti su se pojavili prije mnogo milijuna godina. Živjeli su u hladnim kutovima našeg planeta, a slonovi žive u toplim krajevima. Ali mamuti su izumrli davno, na kraju ledenog doba, a slonovi žive i danas.

Slajd broj 5. (sabljozubi tigar)

Imaju ogromne i oštre očnjake poput sablji.

Ljudi su također lovili špiljske medvjede.

Slajd broj 6. (špiljski medvjed)

Što je čovjeku trebalo da ide u lov na divlje životinje? (oružje)

Slajd broj 7. (oružje)

Primitivni ljudi živjeli su u stadima. Bilo je to ljudsko stado. Imao je svog vođu.

Slajd broj 8. (pleme)

A i stariji - mudri stari ljudi koji su učili mlade kako se pravi oružje, sakupljaju plodovi i još mnogo toga.

Dakle, najstariji čovjek nije živio sam, već među svojima.

Što mislite, što je ljudima potrebno da bi se razumjeli? Kako mogu komunicirati? Evo naš čovjek ide u lov, kako da zove druge?

Možete nazvati gestama. Kako? (djeca prikazuju)

Možete nazvati mimiku. (mig)

U početku su stari ljudi komunicirali samo zvukovima. Ali bilo je vrlo nezgodno i izmislili su vlastiti jezik. Sada ćemo se igrati s tobom.

Phys. minuta.

Igra s loptom. Učitelj baca loptu, dijete odgovara riječju koju je izmislio.

Ispostavilo se da su drevni ljudi komunicirali uz pomoć crteža.

Na što su se primitivni ljudi oslanjali? (na kamenu, stijeni)

Tada ljudi nisu došli do papira i crtali su po kamenu. A slikali su ono što im je bilo blisko: životinje, lov, ljude.

Slajdovi br. 9, 10, 11, 12. (slike na stijenama)

Sada pogodite što je ovdje prikazano?

A sada će svatko od vas odabrati svoj element vatre, vode ili sunca. A kada njegova glazba zazvuči, on će se pretvoriti u ovaj element i početi se kretati u skladu s glazbom.

Zaključak.

Kakve smo lijepe elemente imali. Dobro napravljeno! Naše putovanje do drevnih ljudi je završeno. Zbogom, primitivni čovječe!

Kameno doba prošlo je kroz tri glavne faze u svom razvoju:

1) Stari kamen, ili paleolitik, koji se dijeli na tri razdoblja - rani (Acheulean), srednji (mousterian) i kasni (Aurignac, Solutre, Madeleine) paleolitik 2) Srednje kameno doba, ili mezolitik; 3) mlađe kameno doba (neolitik i eneolitik).

Rani paleolitik. Ovo razdoblje karakterizira formiranje čovjeka i ljudskog društva, kao i pojava prvih oruđa za rad. Najraniji ljudi živjeli su u primitivnim stadima. Čovjek je koristio prirodne izvore hrane, ograničavajući se na sakupljanje i lov. U središnjoj Aziji uglavnom su bili rasprostranjeni sjekači - alati za grubo sječenje, tj. masivni komadi kamena - obluci, klesani s jedne, rjeđe s obje strane. Uz njihovu pomoć, drevni čovjek mogao je iskopati korijenje, dobiti životinje, rezati, bockati itd. Tjelesni tip čovjeka ranog paleolitika predstavlja arhantrop /stari čovjek/, čiji su varijeteti pitekantrop i sinantrop.

Srednji paleolitik /mousterian/. Hladni udar, koji je započeo kao posljedica širenja oštre glacijacije, prisilio je drevne ljude da poboljšaju lovnu ekonomiju, prilagodivši je za lov na velike životinje. U Mousterian eri, drevni ljudi počeli su koristiti špilje i špilje za stanovanje, primitivnu odjeću izrađenu od kože. Jedno od najvažnijih dostignuća bio je izum razne načine dobivanje vatre. Čovjek je naučio napraviti koplje i rog. Drevni ljudi počinju se ujedinjavati u veće skupine, u kojima se pojavljuju rudimenti plemenske strukture i podjele rada po spolu. Pitekantropa i Sinantropa zamjenjuje neandertalac, koji je prijelazni korak do čovjeka moderan izgled i odlikovao se visokim rastom, uspravnim hodom, imao je razvijeniji mozak.

Gornji paleolitik kasni paleolitik. Uz tehniku okretanja, u obradi kamena javlja se tehnika retuša cijeđenjem, pojavljuje se bušenje, uglavnom kosti, ponekad kamena. Široko se koriste oštri tanki noževi, strugala, bušilice, rezači. Važan izum koji je doprinio razvoju lova je stvaranje strelice, bacača koplja - preteče luka i strijele. Značajke gornjeg paleolitika bile su pojava ribolova, izgradnja dugotrajnih zimskih stanova. U kasnom paleolitiku primitivno stado je zamijenjeno majčinskom plemenskom zajednicom, što je egzogamna zabrana sklapanja brakova unutar zajednice grupe ljudi. Faza u povijesti čovječanstva, kada su se plemenske zajednice ujedinile oko žene-majke, nazvana je matrijarhat.

mezolitik. Najvažniji izumi tog doba bili su kompozitni alati - sjekira kao rezultat pričvršćivanja drške na sjekiru, luk i strijele, što je dovelo do povećanja uloge pojedinačnih lovaca. Pojavila se nova tehnika - brušenje, najprije kosti, a na kraju razdoblja - kamena. U doba mezolitika, osoba počinje pripitomljavati životinje: pse, janjad, jelene, koze, mačke, svinje. Javljaju se nove gospodarske grane: motičarstvo, stočarstvo. Razdoblje mezolitika uključuje široku rasprostranjenost šarenih slika na stijenama napravljenih u crvenom oker okrugu Shirabad u regiji Surkhandarya /.

Neolitik. Neolitik je prijelazno razdoblje od prisvajačkog gospodarstva, lova, sakupljanja, do proizvodnog gospodarstva - zemljoradnje i stočarstva. Čovjek je naučio kako napraviti čamac, što je pridonijelo razvoju pomorstva. U neolitu matrijarhat doživljava svoj vrhunac u svom razvoju. Matrijarhalna plemenska zajednica koncentrira sve proizvodne funkcije u svojim rukama, nastaje uparena obitelj.

Bili su uspravni, sposobni za izradu i korištenje oruđa, po čemu su se razlikovali od životinjskog svijeta. Ostaci kostiju drevni čovjek, koji je znao izraditi najjednostavnije kameno oruđe, znanstvenici su otkrili u Južnoj Africi (Australopitecin), u selu Zinj u istočnoj Africi (Zinjanthropus), na otoku Javi (Pithecanthropus), u Kini (Sinanthropus), u Fergani Dolina na nalazištu Selengur, u Njemačkoj (neandertalac) i u Francuskoj - moderni tip čovjeka (kromanjonac).

Kad je klima na Zemlji bila topla, ljudska su naselja bila smještena na brdima u blizini malih rijeka ili potoka. U posljednjim razdobljima ranog paleolitika započela je Velika glacijacija - napredovanje ledenjaka. Teška su iskušenja pala na sudbinu primitivnog čovjeka. To je prisililo ljude da se prilagode novim uvjetima života. Pritom su preživjeli najsposobniji.

Zanimanja starih ljudi

Nalazišta primitivnog čovjeka pronađena su u mnogim područjima Afrike, Azije i Europe. U srednjoj Aziji, najstarije kameno oruđe pronađeno je na nalazištima Selengur u Ferganskoj dolini i Kulbulak u Taškentskoj oazi. To grubo šljunčano oruđe, presvučeno u obliku šiljka, nazivalo se sjeckalicama.

Alati za rad bili su vrlo jednostavni. Čovjek naoružan šiljastim kamenjem i toljagom lovio je životinje, a štapom za kopanje iskapao jestivo korijenje i gomolje biljaka. Dakle, čovjek je uzeo ono što mu je priroda dala, stoga se najstarija zanimanja ljudi - sakupljanje i lov nazivaju prisvajačkim gospodarstvom. Špilja Teshiktash, otkrivena 1938., svjetski je poznati spomenik srednjeg paleolitika. U njemu je pronađeno oko 300 kamenih alata i ogroman broj životinjskih kostiju - planinske koze, jelena, divljeg konja, leoparda, zeca, malih glodavaca, kao i ptica.

Najpoznatiji nalaz u Teshiktashu bili su ostaci čovjeka koji je pripadao primitivnom dječaku od 8-9 godina. Sačuvana mu je lubanja Donja čeljust. Ovo je jedna od rijetkih neandertalskih lubanja koje su arheolozi otkrili i jedna od prvih iz starijeg kamenog doba. Tijelo preminulog dječaka stavljeno je u posebno iskopanu rupu u dubini pećine, oko njega su u zemlju zabodeni rogovi. planinske koze koji čine krug. Ovi rogovi, prema ljudima, trebali su zaštititi pokopane na drugom svijetu.

Podrijetlo religijskih uvjerenja

Rad i gomilanje znanja o svijetu oko nas postupno su mijenjali način razmišljanja čovjeka. Ljudi su promatrali mnoge prirodne pojave koje nisu razumjeli: smjenu dana i noći, godišnja doba, vulkanske erupcije, potrese i druge. Ne mogavši ih objasniti, počinju obožavati razne prirodne sile – grmljavinu, munje, vjetar, kišu. Promjenu godišnjih doba, grmljavine, oluje, drevni su ljudi objašnjavali djelovanjem produhovljenih sila prirode. Vjerovanje u nadnaravna bića u znanosti se naziva animizam.

Primitivni ljudi također su vjerovali da bilo koji predmet može donijeti sreću ili spriječiti nesreću. Ovo uvjerenje se naziva fetišizam. Još jedan dokaz postojanja religijskih uvjerenja među primitivnim ljudima je otkriće slika na stijenama koje datiraju iz kasnog paleolitika. Najstarije od njih pronađene su u špiljama Altamira u Španjolskoj, Laško u Francuskoj i Kapova špilja u Baškiriji. Ljudi su vjerovali da će im crteži pomoći u nadolazećem lovu. Pred njima su izvodili plesove, oponašajući pokrete životinja, prikazivali scene lova, vježbali bacanje koplja. Nastanak religijskih vjerovanja i najstariji ukopi mrtvaca javljaju se u srednjem paleolitiku.

Drevni crteži najvrjedniji su povijesni dokument. Oni pomažu razumjeti o čemu je osoba razmišljala, kako je zamišljala svijet oko sebe, koje je životinje lovila, koje je alate i oružje koristila. Čovjekova želja za razumijevanjem svijeta oko sebe poslužila je kao osnova za razvoj primitivne likovne umjetnosti.

Komentari

Nikita Sivačev

kakve male životinje?

jako dobar tekst mi je puno pomogao s lekcijama

Otisci. Više ili manje kruto postavljene programe koje je mozak genetski obvezan prihvatiti samo u određenim trenucima svog razvoja, u etologiji poznatim kao trenuci ranjivosti otiska. Oni čine osnovu funkcioniranja naše psihe i određuju tipične reakcije ponašanja. evo veze, odmah upozoravam da je članak kompliciran: http://www.vestniknlp.ru/rannie_imprinty_cheloveka/

Pomogao s tutorialima hvala