Crucigramas y rompecabezas en inglés. Rebuses de palabras en inglés

Los estudiantes, por regla general, se relacionan con la memorización de vocabulario como una tarea aburrida, monótona y que consume mucho tiempo. Esto anima a los profesores creativos a recurrir a métodos de trabajo no tradicionales. Uno de ellos es el uso de rompecabezas en la etapa de fijación de unidades léxicas previamente estudiadas. Es costumbre llamar a un acertijo una imagen de una palabra u oración (palabras codificadas, frases) usando una combinación de dibujos (imágenes), letras, números, signos.

Por lo general, los sustantivos en el caso nominativo se cifran en rebuses, pero se pueden incluir palabras de cualquier parte del discurso: números, verbos, adjetivos, pronombres, adverbios, preposiciones (ver ejemplos en el Apéndice).

Los principios más comunes para codificar palabras son los siguientes:

1. Palabra + palabra (objeto + objeto): canasta + pelota, brazo + silla, cama + habitación, libro + estante.

Foto 1	Figura 2

figura 3

2. Objeto + parte de una palabra o parte de una palabra + objeto: t + hat = that, o + pen = open, y + ear = year.

Figura 4	Figura 5	Figura 6

Figura 7	Figura 8	Figura 9

3. Las letras se excluyen del nombre del objeto representado usando una coma (s): si la coma está a la izquierda de la imagen, entonces la primera letra (o varias letras, si hay 2-3 comas) debe excluirse en el palabra, si a la derecha de la imagen, entonces se agregan la última (s) )), u otras letras para reemplazar las tachadas: oveja'' = ella, 'taza = arriba, 'casa''+ t = fuera , y +'coche + d = patio, w +'nueve'+ diez'+ r = invierno.

Figura 10	Figura 11	Figura 12

Figura 13

Figura 14	Figura 15	Figura 16

4. Las letras (combinaciones de letras, objetos) se representan una sobre la otra (arriba, debajo), una dentro de la otra, una al lado de la otra (una letra está "apoyada" contra la otra o parecen estar tomados de la mano) , cualquier letra "va" hacia la otra (u otras), entonces al leer, respectivamente, las preposiciones 'sobre', 'debajo', 'arriba', 'en', 'en', 'con', 'a' son añadió: e. gramo. k-in-d = tipo, M-on-day = lunes, to-w-n = town, sk-at-e = skate, am-on-g = between, s-up-per = supper.

Figura 17	Figura 18	Figura 19

Figura 20

Figura 21	Figura 22	Figura 23

5. Los números se escriben encima de la imagen (o al lado de la imagen), luego se leen las letras en el orden indicado por los números: comer (3,1,2) = té, oído (2,3,1) = son , Kate (3, 2,1,4) = tomar, neto (3,2,1) = diez.

Figura 24	Figura 25

Figura 26	Figura 27

Figura 28

6. La letra tachada se excluye al descifrar la palabra o se reemplaza por otra: mono = dinero, abrigo = gato, costa = abrigo, bolsa (a = i) = grande, sombrero (t = m) = jamón, lago (l = m) = hacer.

Figura 29	Figura 30

*Tres hombres en un bote.

A veces los estudiantes intentan hacer sus propios rompecabezas (Ver Apéndice). El análisis cuantitativo muestra que de los 120 acertijos presentados, el grupo más numeroso son los sustantivos (63), seguidos de los verbos (20), adjetivos y adverbios (16), preposiciones (9), numerales (6), pronombres (6).

El método de usar rompecabezas anima el trabajo de los estudiantes en una lección de inglés, aumenta su eficiencia y permite intensificar el proceso de aprendizaje, educa el interés de los estudiantes en el tema y afecta positivamente el estado emocional de los estudiantes. Al resolver acertijos prefabricados y compilar los suyos propios, los estudiantes desarrollan ingenio, imaginación, intuición, fortalecen la memoria y dominan firmemente el material léxico estudiado. Este es uno de los métodos de destreza pedagógica que permite activar el deseo de los niños por aprender.

institución educativa municipal

"Gimnasio No. 17 nombrado después. »

rompecabezas palabras inglesas

He hecho el trabajo: Filatov, Ígor

estudiante 3 clase "B"

MOU "Gimnasio No. 17"

petrozavodsk

Introducción. 3

Capítulo 1. Rebuses y reglas para su compilación. 4

1.1. El concepto de rompecabezas. 4

1.2. Componentes y reglas para compilar rompecabezas. 4

Capítulo 2. Aplicación práctica de los conocimientos sobre los rompecabezas. Hacer rompecabezas de palabras en inglés. 6

Conclusión. 7

Bibliografía. 8

Solicitud. 9

Introducción

En las lecciones de alfabetización, el idioma ruso y en las revistas de entretenimiento, a menudo se encuentra un juego de palabras: rechazos. Los rompecabezas son interesantes y útiles para resolver. Desarrollan el pensamiento figurativo, la lógica, ayudan a memorizar la ortografía de las palabras del diccionario (no verificadas) del idioma ruso. En las lecciones de inglés, también necesitas memorizar palabras. Me gustaría que esta actividad se volviera más interesante y más fácil.

apuntar Nuestro trabajo es componer rebuses de palabras en inglés utilizadas en la escuela primaria.
Hemos entregado lo siguiente tareas:

Aprende la historia de los rompecabezas;

Averigüe de qué partes se pueden hacer los rompecabezas y qué reglas existen para su compilación;

Recoge palabras en inglés y crea acertijos para ellas usando varios elementos y reglas de compilación;

Prepare una ayuda visual en forma de rebuses de palabras en inglés para la escuela primaria.

Para lograr nuestros objetivos, utilizamos los siguientes Métodos de búsqueda:

estudio de artículos;

análisis y comparación de palabras;

Pudimos usar la mayoría de las técnicas que aprendimos (Ver Apéndice), sin embargo, no pudimos usar la regla de posición relativa de los elementos, ya que en idioma en Inglés la mayoría de los sustantivos se usan con un artículo (por ejemplo: sobre la mesa); no pudo componer un acertijo con un elemento repetitivo. Incluimos todos los acertijos compilados en la presentación "Acertijos de palabras en inglés" e hicimos una colección en forma impresa.

Conclusión

Se logró el objetivo de nuestro trabajo: logramos componer rebuses de palabras en inglés, utilizando las reglas para compilar rebuses de palabras rusas.

La hipótesis se confirmó parcialmente: pudimos aplicar la mayoría de las técnicas en la práctica, pero no pudimos aplicar todas las técnicas que conocíamos.

El trabajo de compilar acertijos no es una actividad menos emocionante y útil que resolverlos.

Esperamos que el resultado de nuestro trabajo, la colección "Rompecabezas de palabras en inglés", sea útil e interesante para los niños que están aprendiendo inglés.

Bibliografía

Diccionario inglés-ruso. - M.: idioma ruso. 1988 Gran Enciclopedia Soviética. - M.: Enciclopedia soviética. 1969-1978. Wikipedia

http://ru. Wikipedia. organización

Juegos, rompecabezas, rompecabezas. Carpeta preescolar. - Kirov: huellas. Fotos de 2005

http://imágenes. /

Reglas para resolver acertijos.

http://matemáticas. /rebuscar. html

7. Pyragis de compilar rompecabezas

http://nuevaaventura. /rebuspravila. html

8. Rompecabezas. ru - sitio de rompecabezas en línea.

Diccionario ruso-inglés. - M.: idioma ruso. 1987

Solicitud

Сcrucigrama "Mascotas"

abajo:
1. gato, 2. gatito, 3. pez, 4. hámster, 5. erizo, 6. cachorro, 7. lagarto, 8. rana.

Al otro lado de:
9. conejo, 10. serpiente, 11. ratón, 12. mariposa,

13. loro, 14. rata, 15. perro.

Crucigrama "Plano"

abajo:

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Al otro lado de:

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Crucigrama "Comida"

abajo:
1) pizza, 2) leche, 3) plátano, 4) sopa, 5) dulces, 6) pescado, 7) queso, 8) carne, 9) papilla, 10) pera, 11) naranja, 12) pan, 13) té, 14) hamburguesa.

Al otro lado de:
1) mermelada, 2) pollo, 3) café, 4) sándwich, 5) tomate, 6) papa (pl), 7) jugo, 8) repollo, 9) huevo, 10) espaguetis, 11) manzana, 12) zanahorias .

Crucigrama "Números del 10 al 100"

Horizontal: 1) 30; 2) 13; 3) 60; 4) 50; 5) 70; 6) 18; 7) 12; 8) 90.

Abajo: 1) 100; 2) 20; 3) 15; 4) 11; 5) 10; 6) 40; 7) 14.

Crucigrama "Números del 1 al 10"

Escriba los números que se dan en la primera celda de la palabra.

Tareas individuales para 4to grado!!!

Encuentra la segunda forma verbos irregulares. De las letras restantes no utilizadas, componer:

a) una oferta

b) una palabra;

c) palabra.

Individual tareas Para 3 clases !!!

1) Encuentra las palabras: queso, papas, sándwich, papilla, dulce, pastel, mermelada, pescado, carne, huevo, pan, pizza, sopa, té, café, leche, jugo .

2) Algunas letras no se utilizan. Hacerapalabracona ellos: (hacer una palabra de las letras restantes)
__ __ __ __ __ __ __ __

Envíe sus respuestas a sus maestros de inglés o maestro de clase antes del 4 de febrero.

"Descifrar la oración"

Es necesario escribir las palabras que se muestran en las imágenes y escribir solo las letras marcadas con un signo más en las celdas para descifrar la oración.(a diferencia de los rompecabezas, las letras innecesarias en las palabras no se indican con comas a los lados de la palabra, sino con un signo menos).

letras desordenadas

Al organizar las letras en el orden correcto, descubrirás lo que le gusta hacer al niño.

Crucigrama "Deportes"

Debe ingresar los verbos horizontalmente para leer el nombre de la niña verticalmente.

Oferta encriptada

Adivina en qué orden necesitas escribir las letras para entender el significado de la oración.

Descifra la oración para averiguar qué perro pertenece al niño.

MiMascota

Para saber qué animal es una mascota y cuál es su nombre, debes adivinar qué adjetivos lo caracterizan y completar las letras que faltan en las celdas.

Los niños que aprenden inglés pueden aburrirse bastante en lecciones donde no hay elementos de juego. Y si no hay interés en las clases, entonces no debe esperar buenos resultados. El profesor debe ser capaz de interesar a sus alumnos, ya sea en una escuela o tutoría individual. Por eso, es importante incluir todo tipo de crucigramas, adivinanzas, charadas, acertijos y rebuses en inglés para niños en el proceso de aprendizaje.

Una de las formas más comunes de cautivar a un niño con lecciones son los rechazos. Son excelentes para repetir y consolidar material previamente estudiado, vocabulario nuevo, reglas de ortografía. Su esencia radica en el hecho de que con la ayuda de imágenes, designaciones simbólicas especiales, previamente acordadas, se codifica una palabra y, a veces, oraciones completas.

Las palabras más utilizadas para el cifrado son sustantivos en caso nominativo. Pero si lo desea, puede pensar en otras partes del discurso: verbos, adverbios, adjetivos.

Es de destacar que los niños de habla rusa requieren rompecabezas completamente diferentes de los que se usan para los niños pequeños ingleses. Todo se explica por el hecho de que si nuestros acertijos se basan principalmente en reglas claras, entonces en Inglaterra los límites son algo borrosos, el énfasis está en una pronunciación similar de varias sílabas.

A continuación hay acertijos en inglés en imágenes con respuestas. Aquí están las convenciones:

1.F = T, esto significa que la letra de la palabra ilustrada se reemplaza por otra.

Por ejemplo: si la imagen muestra un gato y se coloca C = H, en lugar de gato, obtendremos un sombrero.

2. ",": uno de esos signos elimina una letra, respectivamente, si es ",", entonces excluimos dos letras. De qué borde de la palabra quitamos depende de si hay comas al principio o al final de la palabra.

3. Una imagen con los números 1,5 u otra combinación. Significa que de la palabra representada tomamos solo aquellas letras que están en las posiciones indicadas, es decir, la primera y la quinta.

Por ejemplo: se representa una jirafa (jirafa), y al lado de la imagen hay números 2, 6, lo que significa que para decodificar tomaremos solo i, f.

Como puedes ver, no hay nada complicado aquí. Solo requiere un poco de práctica. Tales tareas se le pueden dar al niño como tarea, en lugar de una memorización aburrida. Serán de particular interés para los estudiantes de primaria.