Vitya Maleev maktabda va uyda kutmoqda. N.N. kitobiga asoslangan adabiy yashash xonasi.
Nikolay Nosov
Vitya Maleev maktabda va uyda Y. Pozin tomonidan chizilgan rasmlar.
BIRINCHI BOB
Vaqt qanchalik tez uchayotganini o'ylab ko'ring! Ortimga qaramagunimcha, bayramlar tugab, maktabga borish vaqti keldi. Yoz bo‘yi ko‘chalarda yugurib, futbol o‘ynashdan boshqa hech narsa qilmadim, hatto kitoblar haqida o‘ylashni ham unutdim. Ya'ni men ba'zan kitoblarni o'qiyman, lekin tarbiyaviy kitoblarni emas, balki ba'zi ertak yoki hikoyalarni o'qiyman va shuning uchun rus tilida yoki arifmetikada ishlash uchun - bunday emas edi.. Men rus tilini juda yaxshi o'rgandim, lekin menga yoqmadi. arifmetik. Men uchun eng yomoni muammolarni hal qilish edi. Olga Nikolaevna hatto menga arifmetika bo'yicha yozgi ish bermoqchi edi, lekin keyin pushaymon bo'lib, meni ishsiz to'rtinchi sinfga o'tkazdi.
Yozni buzmoqchi emassan, dedi u. - Men sizni shunday tarjima qilaman, lekin siz yozda o'zingiz arifmetika bilan shug'ullanasiz, deb va'da berasiz.
Albatta, men va'da berdim, lekin darslar tugashi bilan barcha arifmetika boshimdan otilib chiqdi va agar maktabga borish vaqti kelmaganida, men buni eslay olmagan bo'lardim. Va'dani bajarmaganimdan uyaldim, lekin endi baribir qiladigan ish yo'q edi.
Xo'sh, bu bayramlar o'tib ketganini anglatadi! Bir yaxshi tong - birinchi sentyabr edi - men erta turdim, kitoblarimni sumkamga solib, maktabga ketdim. Shu kuni, ular aytganidek, ko'chada katta jonlanish bo'ldi. Hamma katta-kichik o‘g‘il-qizlar, go‘yo o‘ylanib qolgandek, ko‘chaga otilib, maktab tomon yurishdi. Ular birin-ketin, ikki-ikkita, hatto bir necha kishidan iborat butun guruhlarda yurishdi. Mendek sekin yurgan, Olovga o'xshab otilib ketgan. Bolalar sinfni bezash uchun gullar olib kelishdi. Qizlar qichqirishdi. Yigitlar ham ba'zilari xirillab kulishdi. Hamma dam oldi. Va men xursand bo'ldim. Pioner otryadimni, sinfimizdagi barcha pioner yigitlarni va o‘tgan yili biz bilan birga ishlagan sardorimiz Volodyani yana ko‘rganimdan xursand bo‘ldim. Nazarimda, men bir paytlar uzoq safarga chiqqan sayohatchiman, endi u vataniga qaytayotgandek, o‘zining tug‘ilib o‘sgan qirg‘oqlarini, qarindosh-urug‘lar, do‘stlarning tanish chehralarini ko‘rmoqchi bo‘lgandek tuyuldi.
Ammo baribir men butunlay xursand emasdim, chunki men Fedya Rybkinni eski maktab do'stlarim - o'tgan yili bir partada o'tirgan eng yaqin do'stim orasida uchratmasligimni bilardim. Yaqinda u ota-onasi bilan shahrimizdan chiqib ketdi, endi uni hech kim ko'ramizmi yoki yo'qmi, bilmaydi.
Men ham xafa bo'ldim, chunki Olga Nikolaevna yozda arifmetikani o'rgandimmi, deb so'rasa, nima deyishimni bilmasdim. Oh, bu arifmetika men uchun! Uning tufayli mening kayfiyatim butunlay buzildi.
Yorqin quyosh osmonda yoz kabi porladi, lekin kuzning salqin shamoli daraxtlarning sarg'aygan barglarini uzib tashladi. Ular havoda aylanib, pastga tushishdi. Shamol ularni yo'lak bo'ylab haydab yubordi va barglar ham qayergadir shoshayotganga o'xshardi.
Hatto uzoqdan men maktabga kiraverishda katta qizil plakatni ko'rdim. U har tomondan gulchambarlar bilan o'ralgan bo'lib, ustiga katta oq harflar bilan: "Xush kelibsiz!" O‘tgan yili ham, o‘tgan yili ham, yoshligimda birinchi marta maktabga kelgan kuni ham xuddi shu plakat bu yerda osilganini esladim. Va men o'tgan yillarni eslayman. Qanday qilib biz birinchi sinfda o'qiganmiz va imkon qadar tezroq ulg'ayib, kashshof bo'lishni orzu qilganmiz.
Bularning barchasini esladim va ko'ksimda qandaydir quvonch uyg'ondi, go'yo yaxshilik, yaxshilik sodir bo'lgandek! Oyoqlarim o‘z-o‘zidan tezroq harakatlanar, yugurishni boshlashdan o‘zimni zo‘rg‘a tiya oldim. Lekin bu menga to‘g‘ri kelmadi: axir, men qandaydir birinchi sinf o‘quvchisi emasman – axir, to‘rtinchi sinf!
Maktab hovlisi allaqachon bolalar bilan gavjum edi. Bolalar guruhlarga bo'lingan. Har bir sinf alohida. Men tezda sinfimni topdim. Yigitlar meni ko'rishdi va xursandchilik bilan men tomon yugurishdi, yelkalariga, orqasiga qarsak chala boshladilar. Hamma meni ko‘rib bunchalik xursand bo‘ladi deb o‘ylamagandim.
Fedya Rybkin qayerda? — soʻradi Grisha Vasilev.
Haqiqatan ham, Fedya qayerda? - deb baqirdi yigitlar. - Har doim birga bo'lgansiz. Uni qayerda yo'qotdingiz?
Yo'q Fedya, - javob berdim men. U endi biz bilan o‘qimaydi.
Ota-onasi bilan shahrimizdan chiqib ketdi.
Qanaqasiga?
Juda onson.
Va siz yolg'on gapirmayapsizmi? - so'radi Alik Sorokin.
Mana boshqasi! yolg'on gapiraman!
Yigitlar menga qarab, ishonmay jilmayishdi.
Bolalar, va Vanya Paxomov yo'q, - dedi Lenya Astafyev.
Va Sereja Bukatina! - deb baqirdi yigitlar.
Balki ular ham ketishgandir, lekin biz bilmaymiz, - dedi Tolya Dejkin.
Mana, bunga javoban darvoza ochildi va biz Vanya Paxomov yaqinlashib kelayotganini ko'rdik.
.Xayr! - deb baqirdik.
Hamma Vanya tomon yugurdi va unga hujum qildi.
Ketishimga ruxsat bering! - Vanya biz bilan jang qildi. - Umringizda hech kimni ko'rmagansiz, shundaymi?
Lekin hamma uning yelkasiga yoki orqasiga silashni xohlardi. Men ham uning orqasiga shapaloq urmoqchi bo'ldim, lekin xato bilan boshining orqa qismiga urdim.
Oh, siz hali ham kurashasiz! - Vanya jahli chiqdi va bor kuchi bilan bizdan qocha boshladi.
Ammo biz uni yanada zichroq o'rab oldik.
Hammasi qanday tugashini bilmayman, lekin keyin Seryoja Bukatin keldi. Hamma Vanyani taqdirning rahm-shafqatiga qoldirib, Bukatinga hujum qildi.
Endi hamma narsa yig'ilganga o'xshaydi, - dedi Zhenya Komarov.
Yoki bu haqiqat emas. Bu erda biz Olga Nikolaevnadan so'raymiz.
Ishoning yoki ishonmang. Men haqiqatan ham aldashim kerak! - Men aytdim.
Yigitlar bir-birlariga qarab, yozni qanday o'tkazganliklarini aytib berishdi. Pionerlar lageriga kim bordi, ota-onasi bilan mamlakatda yashagan. Biz hammamiz yozda qoraygan holda katta bo'lganmiz. Ammo Gleb Skameykin eng ko'p qoraygan. Uning yuzi xuddi olov ustida chekayotgandek edi. Unga faqat engil qoshlar yaltirab turardi.
Qayerda bunchalik qorayib ketgansiz? - deb so'radi Tolya Dejkin. - Menimcha, siz yoz bo'yi pionerlar lagerida yashadingizmi?
Yo'q. Avvaliga kashshoflar lagerida edim, keyin Qrimga bordim.
Qrimga qanday etib keldingiz?
Juda onson. Zavoddagi dadamga dam olish uyiga chipta berishdi va u onam bilan men ham borishimiz kerak, degan fikrni o'ylab topdi.
Demak, siz Qrimga borganmisiz?
Tashrif buyurdim.
Dengizni ko'rdingizmi?
Men dengizni ham ko'rdim. Men hamma narsani ko'rdim.
Yigitlar Glebni har tomondan o'rab olishdi va unga qandaydir qiziquvchanlik bilan qaray boshladilar.
Xo'sh, ayting-chi, qanday dengiz. Nega indamaysan? - dedi Seryoja Bukatin.
Kostyaning onasi va xolasi uning maktabga bormaganini bilishmagan. Onasi ishdan qaytgach, birinchi navbatda uning darslarini tekshirdi va hamma narsa u bilan bo'lib chiqdi, chunki men har safar uning oldiga kelib, nima so'ralganini aytdim. Shishkin shunchalik qo'rqib ketdiki, onasi uning hiyla-nayranglarini bilmas edi, u uy vazifasini maktabga borganidan ham yaxshiroq qila boshladi. Ertalab u kitoblar solingan sumkani olib, maktabga borish o'rniga shaharni kezib chiqdi. Zina xola ikkinchi smenada ishlab, maktabga kech ketgani uchun u uyda qola olmadi. Lekin ko‘chalarda maqsadsiz kezib yurish ham xavfli edi. Bir kuni u domlamiz bilan deyarli uchrashib qoldi ingliz tilidan va uni ko'rmasligi uchun tezda xiyobonga aylandi. Boshqa safar u ko'chada qo'shnisini ko'rib qoldi va undan boshqa birovning eshigiga yashirindi. U ko'chalarda yurishdan qo'rqdi va o'ziga tanish odamni uchratmaslik uchun shaharning eng chekka joylariga chiqdi. Unga har doim ko'chadagi barcha o'tkinchilar unga qarab, ataylab maktabga bormaganidan shubhalanishganday tuyulardi. Bu vaqtda kunlar ayozli, ko‘chada sayr qilish sovuq edi, shuning uchun u ba’zan do‘konga borib, biroz isinib, keyin yo‘lga tushdi.
Men hammasi qandaydir yomon bo'lganini his qildim va o'zimni bezovta qildim. Shishkin boshimdan bir daqiqa ham chiqmadi. Sinfda partamiz orqasidagi bo‘sh o‘rindiq uni eslatib turardi. Iliq sinfxonada o‘tirganimizda, u o‘g‘ridek yolg‘iz o‘zi shaharni aylanib yurganini, o‘zgalarning kiraverishida odamlardan yashirinib yurganini, isinish uchun qandaydir do‘konga kirganini tasavvur qildim. Bu fikrlar meni darsda befarq qoldirdi va darslarni yaxshi eshitmasdim. Uyda men ham doim u haqida o'yladim. Kechasi men umuman uxlay olmadim, chunki miyamga turli xil o'ylar keldi va men Shishkin uchun qandaydir yo'l topishga harakat qildim. Agar men bu haqda Olga Nikolaevnaga aytsam, Olga Nikolaevna darhol Shishkinni maktabga qaytaradi, lekin men hamma meni yolg'onchi deb hisoblashidan qo'rqardim. Men bu haqda kimdir bilan gaplashishni juda xohlardim va Lika bilan gaplashishga qaror qildim.
"Eshiting, Lika", deb so'radim undan. Sizning sinfingizdagi qizlar bir-biriga xiyonat qiladimi?
- Qanday qilib - ular berishadi?
- Xo'sh, biror o'quvchi biror narsa qilsa, boshqa o'quvchi o'qituvchiga aytadimi? Sizning sinfingizda shunday holat bo'lganmi?
"Men edim", deydi Lika. -Yaqinda Petrova derazadagi gortenziyani sindirdi, Antonina Ivanovna esa Sidorova haqida o‘ylab, uni jazolamoqchi bo‘ldi, ota-onasiga maktabga kelishlarini aytdi.Ammo men ko‘rdimki, gortenziyani aynan Petrova buzgan va bu haqda Antonina Ivanovnaga aytgan.
Nega gapirish kerak edi? Demak, siz bizning nayrangimizsiz!
- Nega - yashirincha? Men haqiqatni aytdim. Agar men bo'lmasam, Antonina Ivanovna hech qanday aybi yo'q Sidorovani jazolagan bo'lardi.
"Bu hali ham yashirincha", deyman. - Yigitlarimiz bir-biriga xiyonat qilishmaydi.
“Demak, yigitlaringiz bir-birlarini ayblashyapti.
Nega ular tashlab ketilgan?
- Xo'sh, agar siz sinfda hidrangeani sindirib qo'ysangiz va o'qituvchi boshqasini o'ylagan bo'lsa ...
- Biz, - deyman, - gortenziya o'stirmaymiz. Bizning sinfimizda kaktuslar bor.
- Baribir. Agar siz kaktusni sindirib qo‘ysangiz-u, domla Shishkinni o‘ylagan bo‘lsa, hamma jim bo‘lib, siz indamay qolsangiz, Shishkinni ayblagan bo‘lardingiz.
"Ammo Shishkinning tili yo'qmi?" U bu o'ziniki emas derdi, men aytaman.
“U aytishi mumkin edi va hali ham shubhali.
Xo'sh, ular shubhalansin. Hech kim bu uning ekanligini isbotlay olmaydi, chunki u emas.
"Bizda sinfda bunday tartib yo'q", deydi Lika. "Nega bizga kimnidir noto'g'ri gumon qilish kerak?" Kim aybdor bo'lsa, o'zi bo'yniga olishi kerak, tan olmasa, hamma aytishga haqli.
- Demak, sizda hamma hiyla-nayranglar bor.
- Aslo sir emas. Petrova halol harakat qildimi? Antonina Ivanovna uning o'rniga boshqasini jazolamoqchi bo'ladi, lekin u boshqasini o'ylaganidan xursand bo'lib, jim o'tiradi. Agar men ham jim bo'lganimda, men u bilan bir vaqtda edim. Bu adolatlimi?
"Xo'sh, yaxshi", deyman. “Bu ish juda o'ziga xos. Sizda biron bir qiz maktabga kelmagan, lekin uyda maktabdaman, deb aytgan holat bo'lganmi?
Yo'q, bizda bunday yo'q edi.
“Albatta”, deyman. - Qanday qilib bu sizga sodir bo'lishi mumkin! U yerda barcha namunali talabalaringiz bor.
"Ha," deydi Lika, "bizda yaxshi dars bor. Sizda shunday holat bo'lganmi?
- Yo'q. Biz qilmaymiz, deyman. Hech qachon bunday holat bo'lmagan.
- Nega so'rayapsiz?
- Juda oddiy. Bilish qiziq
Men Lika bilan gaplashishni to'xtatdim va har doim Shishkin haqida o'yladim. Men onam bilan maslahatlashmoqchi edim, lekin onam bu haqda maktabga darhol xabar berishidan qo'rqardim, keyin hamma narsa yo'qoldi. Onamning o'zi esa menda nimadir noto'g'ri ekanligini payqadi. Ba'zida u menga shunchalik diqqat bilan qaradi, go'yo u bilan nimadir haqida gaplashmoqchi ekanligimni bilgandek. Onam har doim unga biror narsa aytishim kerakligini biladi. Lekin u hech qachon gapirishimni talab qilmaydi, balki gapirishimni kutadi. U aytadi: agar biror narsa yuz bergan bo'lsa, majburlaganimdan ko'ra, o'zim tan olganim yaxshiroqdir. Onam buni qanday tushunganini bilmayman. Ehtimol, mening yuzim shundayki, unda hamma narsa yozilganga o'xshaydi, mening boshimda nima bor. Va shuning uchun men onamga qarab o'tirdim va unga aytsammi yoki aytmasammi deb o'yladim, lekin onam ham, yo'q, yo'q, ha, u menga aytishimni kutayotgandek qarab turardi. Biz u bilan uzoq vaqt ko‘z-ko‘z o‘tkazdik va ikkalamiz ham xuddi shunday qilishdi: men kitob o‘qiyotganga o‘xshaydim, u esa ko‘ylak tikayotganga o‘xshardi. Agar Shishkin haqidagi qayg'uli fikrlar miyamga kirmasa, bu kulgili bo'lar edi.
Nihoyat, onam chiday olmadi va jilmayib dedi:
- Xo'sh, u erda nima borligini xabar bering?
- Bu qanday - hisobot? Tushunmayotgandek bo'ldim.
- Xo'sh, aytmoqchi bo'lganingizni ayting.
- Men nima demoqchiman? Men hech narsa demoqchi emasman, - men tashqariga chiqa boshladim va o'zim hammasini hozir aytib berishimni his qildim va onamning o'zi bu haqda gapira boshlaganidan xursandman, chunki aytish osonroq. Sizdan so'raganda, ular umuman so'ramaganlarida.
"Biror narsa haqida nima demoqchi ekanligingizni tushunmayapman!" Uch kun davomida siz xuddi suvga tushgandek aylanib yurasiz va buni hech kim sezmaydi deb tasavvur qiling. Xo'sh, gapiring, gapiring! Siz baribir aytasiz. Maktabda biror narsa bo'ldimi?
"Yo'q, maktabda emas", dedim. "Yo'q, yo'q", deyman maktabda.
- Nima, men yana ikkilik oldim shekilli?
- Men hech narsa olmadim.
- Senga nima bo'ldi?
- Ha, men bilan umuman yo'q. Menga hech narsa bo'lmadi.
- Kim bilan?
- Xo'sh, Shishkin bilan.
- Va u haqida nima deyish mumkin?
- U o'qishni xohlamaydi.
- Qanday qilib - xohlamaydi?
- Mayli, xohlamaydi, tamom!
Shunda men uni sirg'alib qo'yganimni ko'rdim va o'yladim: “Otalar, men nima qilyapman? Ertaga onam maktabga borib o‘qituvchiga aytsa-chi!
- Xo'sh, Shishkin dars qilmaydi? — deb so‘radi onam. - U ikkita oladimi?
Ko‘rdimki, haliyam qo‘yib yubormaganman-da, dedim;
- Yo'q. Rus tilida uning ikkiligi bor. U rus tilini umuman o'rganishni xohlamaydi. Uchinchi sinfdan beri yugurib keladi.
Qanday qilib u to'rtinchi sinfga kirdi?
"Xo'sh, bilmayman", deyman. U bizga boshqa maktabdan o‘tdi. Uchinchi sinfda u biz bilan o'qimagan.
Nega o'qituvchi unga e'tibor bermaydi? Uni tortib olish kerak.
"Demak, u, - deyman, - tulki kabi ayyor!" Uyga nima tayinlangan bo'lsa, yozib qo'yadi, darsda diktant yoki insho bo'lsa, umuman kelmaydi.
"Va siz unga g'amxo'rlik qilasiz." Axir, siz do'stingiz haqida o'ylaysiz, u tufayli xafa bo'lasiz, lekin yordam berishni xohlamaysiz.
- Yordam bering, - deyman, - o'zi o'qishni istamaganida unga!
- Xo'sh, siz unga o'qishi, unga amal qilishi kerakligini tushuntirasiz. Siz o'zingiz biznesga kirishga muvaffaq bo'ldingiz, lekin unga yordam kerak. Agar u yaxshi do'stga duch kelsa, u to'g'rilanadi va undan haqiqiy odam chiqadi.
Men unga yomon do'stmanmi? Men aytaman.
“U haqida o'ylasangiz, yomon emas.
Men onamga butun haqiqatni aytmaganimdan juda uyaldim va tezda kiyindim va u bilan to'g'ri gaplashish uchun Shishkinning oldiga bordim.
G'alati ish! Negadir aynan shu kunlarda men Shishkin bilan chinakam do‘st bo‘lib, kun bo‘yi u haqida o‘ylaganman. Shishkin ham bor kuchi bilan o'zini menga bog'ladi. Sinfdoshlarini sog‘inib, endi mendan boshqa hech kim qolmaganini aytdi.
Men kelganimda Kostya, onasi va xolasi Zina stolda choy ichib o'tirishardi. Stol tepasida katta ko'k abajur ostida elektr chiroq bor edi va bu abajurdan atrof qandaydir ma'yus edi, chunki bu yoz oqshomida, quyosh botgan, ammo tashqarida hali to'liq qoraymagan. Mening kelishimdan hamma juda xursand bo'ldi. Meni ham stolga o‘tqazib, choy va simitlar bilan siylay boshlashdi. Kostyaning onasi va xolasi Zina mendan onam haqida, otam haqida, qaerda ishlashi va nima bilan shug'ullanishi haqida so'rashni boshladi. Kostya bizning suhbatimizni jimgina tingladi. Bir piyola choyga yarim simit botirdi. Bagel shishada asta-sekin shishib, qalinroq va qalinroq bo'ldi. Nihoyat, u deyarli butun stakanga shishib ketdi va Kostya nimadir haqida o'yladi va bu haqda butunlay unutganga o'xshaydi.
- Nima haqida o'ylading? — deb so‘radi onasi.
- Juda oddiy. Men dadam haqida o'ylayman. Menga u haqida biror narsa ayting.
- Nima deyish kerak? Men sizga hamma narsani allaqachon aytdim.
- Xo'sh, menga ko'proq ayting.
"U otasi haqida gapirishni yaxshi ko'radi, lekin u o'zini eslamaydi", dedi Zina xola.
— Yo‘q, eslayman.
Nimani eslay olasiz? Urush boshlanib, dadangiz frontga ketganda siz go‘dak edingiz.
- Esimda, - o'jarlik bilan takrorladi Shishkin. - Esimda: to'shakda yotgan edim, dadam kelib, meni quchog'iga olib, ko'tarib o'pdi.
- Siz buni eslay olmaysiz, - javob qildi Zina xola. O'shanda siz uch haftalik edingiz.
- Yo'q. Dadam urushdan men bir yoshga to'lganimda keldi.
- Xo'sh, uning bo'linmasi shahrimizdan o'tayotganda u bir daqiqaga uyiga yugurdi. Bu haqda onang aytdi.
"Yo'q, men buni o'zim eslayman", dedi Kostya xafa bo'lib. - Men uxladim, keyin uyg'ondim va dadam meni qo'llariga olib, o'pdi va uning paltosi juda qo'pol va tikanli edi. Keyin u ketdi, boshqa hech narsa esimda yo'q.
"Bola bir yil oldin u bilan nima bo'lganini eslay olmaydi", dedi Zina xola.
"Ammo men eslayman", dedi Kostya deyarli ko'z yoshlari bilan. — Rostdan ham, onam, esimdami? Onam aytsin!
- Esla, esla! Onam uni ishontirdi. - Xo'sh, agar siz palto tikanli ekanligini eslasangiz, hamma narsani yaxshi eslaysiz.
- Albatta, - dedi Shishkin. - Palto tikanli edi, men eslayman va hech qachon unutmayman, chunki bu mening dadam urushda vafot etgan.
Shishkin butun oqshom biroz o'ylanib qoldi. Men u bilan nima qilishni xohlayotganim haqida hech qachon gaplashmadim va tez orada uyga qaytdim.
O'sha kechasi men uzoq vaqt uxlay olmadim, Shishkin haqida o'yladim. Agar u to'g'ri o'qisa, qanday yaxshi bo'lardi, unga bunday narsa bo'lmaydi! Mana men, masalan: men ham yaxshi o'qimaganman, keyin o'zimni birlashtirib, xohlagan narsamga erishdim. Shunga qaramay, men uchun Shishkindan ko'ra osonroq edi: mening otam bor. Men har doim undan o'rnak olishni yaxshi ko'raman. Men uning ishida qanday qilib biror narsaga erishayotganini ko'raman va men ham unga o'xshashni xohlayman. Va Shishkinning otasi yo'q. U Kostya juda yoshligida urushda vafot etdi. Men Kostyaga yordam berishni juda xohlardim va agar men u bilan to'g'ri o'qishni boshlasam, u rus tilini yaxshilaydi, keyin o'qishi yaxshi o'tadi, deb o'ylay boshladim.
Men bu haqda orzu qilardim va u bilan har kuni o'qishga qaror qildim, lekin keyin u maktabga qaytgunga qadar darslar haqida orzu qiladigan hech narsa yo'qligini esladim. Men uni qanday ishontirishni o'ylay boshladim, lekin menga ishontirish bu erda yordam bermasligi ayon bo'ldi, chunki Kostya irodasi zaif edi va endi onasiga iqror bo'lishga jur'at eta olmaydi.
Menga Kostya bilan qat'iy harakat qilishim kerakligi ayon bo'ldi. Shuning uchun ertaga darsdan keyin uning oldiga borishga va jiddiy suhbatlashishga qaror qildim. Agar u onasiga tan olishni istamasa va o'z xohishi bilan maktabga qaytmasa, men endi Olga Nikolaevnaga yolg'on gapirmayman va uni himoya qilmayman deb tahdid qilaman, chunki bu unga faqat zarar keltiradi. Bu o‘z manfaati uchun ekanini tushunmasa, mendan xafa bo‘lsin. Hech narsa! Men chidab turaman, keyin men boshqacha qila olmaganimni o‘zi ko‘radi, yana u bilan do‘stlashamiz. Shu qarorga kelishim bilan ruhim tinchlandi, onamga hali hech narsa demaganimdan uyalib ketdim. Men darhol o'rnimdan turib, hamma narsani aytmoqchi bo'ldim, lekin kech edi va hamma allaqachon uzoq vaqt uxlab yotgan edi.
Davlat byudjeti ta'lim muassasasi
Mordoviya Respublikasi "Saranskaya umumta'lim maktabi
nogiron bolalar uchun"
Abstrakt ochiq dars 5-sinfda o'qish uchun:
“N. Nosov "Vitya Maleev maktabda va uyda"
Tayyorlagan: Rus tili o‘qituvchisi
SBEI RM "Nogiron bolalar uchun Saransk o'rta maktabi"
Rychkova V.V.
Saransk 2017 yil
Mavzu: N. Nosov "Vitya Maleev maktabda va uyda"
Maqsad: talabalarni N. Nosovning "Vitya Maleev maktabda va uyda" hikoyasining mazmuni bilan tanishtirish.
Vazifalar:
N. Nosovning "Vitya Maleev maktabda va uyda" hikoyasi qahramonlarining xarakterini ochib berish; ravon, ongli, ifodali o‘qish malakalarini oshirish.
o'quvchilarda fonemik eshitish, tasavvur, xotira, o'quvchilarning izchil nutqini rivojlantirish;
o'rganish uchun motivatsiyani rivojlantirish.
Darslar davomida
Org. Lahza
1. Nutqni qizdirish.
O'tirishdan oldin nafas olish mashqlarini bajaramiz:
Turing, elkangizni to'g'rilang, boshingizni to'g'ri tuting.
Chuqur nafas olish (1-5 hisobidan).
Nafasingizni ushlab turing (1-3 hisobidan).
Nafas olish (1-5 hisobidan).
Zhenya va Janna do'st bo'lishdi.
Janna bilan do'stlik ish bermadi.
Do'stlar bilan birga yashash uchun,
Do'stlaringizni xafa qilishingiz shart emas.
Bu qofiya nima haqida?
O'rganilgan materialni takrorlash
1. Savollar bo'yicha suhbat
Biz o‘rganishni boshlagan darslikning “O‘qish” bo‘limi qanday nomlanadi? ("Do'stlar - o'rtoqlar haqida").
O'tgan darsda biz qanday hikoya bilan tanishdik, uning muallifi kim? (Yuriy Yakovlevning "Ritsar Vasya" hikoyasi).
Birinchi sinf o'quvchisini qutqarish haqidagi epizodni takrorlang. (Bolalar takrorlaydilar).
2. Daftarda ishlash
Yangi materialni o'rganish
Bugun darsda biz bolalar haqidagi asarlar bilan tanishishni davom ettiramiz. Lekin birinchi navbatda, Znayka, Donut, Pilyulkin, Vintik, Shpuntik kimligini eslang ... (bular Dunno va uning do'stlari haqidagi hikoyalar qahramonlari).
Bugun darsda biz Nikolay Nosovning "Vitya Maleev maktabda va uyda" hikoyasidan parcha o'qiymiz. Nosov har doim bolalar uchun va bolalar haqida yozgan. Lekin har qanday yoshdagi odamlar o'qiydilar va o'qiydilar. U “bola” deb atalgan o‘sha ajoyib, g‘alati, shirinsuxan insonning psixologiyasini mukammal anglab yetdi. Endi bola emas, lekin hali yosh emas. Ya'ni, o'g'il bola. Nosov o'g'illarida printsiplarga sodiqlik, hayajon, ma'naviyat, yangi narsaga abadiy intilish, ixtiro qilish odati kabi xususiyatlar mavjud. Keling, ushbu asarni tinglaymiz.
1. Hikoyani o`qituvchi tomonidan o`qish
Nikolay Nosovning "Vitya Maleev maktabda va uyda" hikoyasidan parchani tinglaganingizdan keyin qanday kayfiyatda bo'ldingiz? (Men Kostya Shishkin qilgan ishdan uyalaman).
Bu hikoyani kim aytib beradi? (Hikoya Kostya Shishkinning sinfdoshi va do'sti Vitya Maleev tomonidan hikoya qilinadi).
Hikoyaning bosh qahramoni kim? (ehtimol, bu Vitya Maleev yoki Kostya Shishkin).
Adabiy qahramon adabiyotdagi inson obrazidir. Shu ma'noda "aktyor" va "xarakter" tushunchalari ham qo'llaniladi. Ko'pincha, faqat muhimroq aktyorlar (personajlar) adabiy qahramonlar deb ataladi.
Bir va boshqa bolaning bosh qahramonini chaqira olasizmi?
Nega Kostya Shishkin maktabga bormadi? (U o'zini kasal bo'lib ko'rsatdi).
Vitya maktabda Kostyaning yo'qligi haqida nima dedi? (Vitya hammaga Kostya kasal ekanligini aytdi).
Vitya va Kostya to'g'ri ish qilishdimi? (Yo'q, yolg'on gapirish xunuk).
Vitya boshidanoq o'zini noqulay his qilganini, vijdoni uni qiynaganini matn so'zlari bilan isbotlang. (83-bet: “Ertasi kuni hammasi men kutganimdek bo‘lmadi. Men maktabdan keyin Shishkinnikiga borib, oxirgi marta u bilan jiddiy gaplashmoqchi bo‘ldim”).
Yigitlar yolg'onni qanday bilishdi? Menga ayting. (Lenya qo'lqop uchun qaytib kelganida, u Shishkinning teskari turganini ko'rdi. Va Lenya ham Kostya bunchalik tez kiyina olmasligini tushundi, demak u kiyingan holda to'shakda yotibdi).
Nima uchun odamlar aldayapti deb o'ylaysiz? (Haqiqatni aytishdan qo'rqqandir).
Fizminutka
O'rganilgan materialni birlashtirish
1.84-betdagi rasm bilan ishlash
Rasmda qaysi moment tasvirlangan? (83-bet: "Kostya darhol to'shakka sho'ng'idi, xuddi kiyimda, etikda va o'zini adyol bilan yopdi").
Kostya o'zini qanday his qildi? (U juda xavotirda edi).
Buni matndagi so'zlar bilan qo'llab-quvvatlang. (83-bet: “Shishkin adyolni iyagigacha tortib, yigitlarga xavotir bilan qaradi”).
Darslikdagi ushbu rasmga qanday imzo qo'yishim mumkin? ("Kutilmagan mehmonlar").
2. Hikoyani o‘quvchilar tomonidan rollarda o‘qish
3. Kartochkalar ustida ishlash
Keling, o'qituvchi Olga Nikolaevna va Kostya Shishkin o'rtasidagi dialogdagi bo'shliqlarni to'ldiramiz.
Olga Nikolaevna yigitlarga qaradi, meni ko'rdi va dedi:
Nega sen, Vitya, menga Kostya kasal ekanligini aytding?
Uyatdan qayerga borishni bilmasdim.
Nega indamaysan? Siz meni _________ qildingizmi?
Bu men aytganim emas. U nima deyishimni aytdi. Men aytdim.
Xo'sh, Kostya sizdan ____________________ so'radi?
Ha, deb pichirladim.
Sen ham _________.
Aldangan.
Va siz _______ shunday deb o'ylaysizmi?
Lekin u mendan so'radi!
Siz meni aldab unga __________ berdingiz deb o'ylaysizmi?
O'rnini bosuvchi so'zlar:
yolg'on
meni alda
Yolg'on gapiring
aldangan
yaxshi xizmat
Nima deb o'ylaysiz, Nikolay Nosov bizga nimani o'rgatmoqchi edi? (Ehtimol, u bizni halol bo‘lishga, hech kimga – na tengdoshlarga, na kattalarga yolg‘on gapirmaslikka o‘rgatmoqchi bo‘lgandir. Shuningdek, sinfdoshlar muammolariga befarq bo‘lmaslikni ham o‘rgatadi).
Hikoyaning parchasi biroz tushunarsiz tugaydi. Bosh qahramonlar S Kostya va Vitya bilan keyin nima bo'ldi? Keyin nima bo'lganini bilmoqchimisiz?
Bu haqda Nikolay Nosovning "Vitya Maleev maktabda va uyda" hikoyasini to'liq o'qish orqali bilib olishingiz mumkin.
Dars xulosasi
Annotatsiya asos qilib olindi.
Nikolay Nosov - Vitya Maleev maktabda va uyda
16-bob ( xulosa)
Shishkin maktabga keldi. Volodya uni Vityaga o'xshamasdi - yolg'on gapirgani va Shishkinni ruscha tortib olmagani uchun. Darslardan so'ng Vitya va Shishkinni direktor chaqirib, Vitya matematikadan yetib olgani uchun Shishkin ham rus tilida yetib olishini aytdi.
Aytaylik, tarix yoki geografiyadan emas, balki qiyin fanlardan boshlash kerak. Shunday qilib, Vitya Shishkinni tortsin - bu ham o'rgatish, ham ish bo'ladi. O'tkazib yuborish esa do'stlaringizni tushkunlikka tushirishni anglatadi. Keyin Shishkin itni qanday o'rgatishini aytdi va direktor itga sanash kerak emasligini tushuntirdi. Zarur bo'lganda barmoqlaringizni chayqash kifoya qiladi va it buni eslab qoladi.
Vitya Maleev maktabda va uyda: 16-bob(to'liq)
O'n oltinchi bob
Va ertasi kuni Shishkin darsga keldi. U dovdirab jilmayib, yigitlarga xijolat bo‘lib qaradi, lekin undan hech kim uyalmayotganini ko‘rib, tinchlanib, yonimga o‘tirdi. Stolimiz orqasidagi bo‘sh joy to‘ldi, ko‘ksimdagi ham nimadir to‘lib, joyiga tushib qolgandek, o‘zimni yengil his qildim.
Olga Nikolaevna Shishkinga hech narsa demadi va darslar odatdagidek, o'z tartibida davom etdi. Tanaffus paytida Volodya bizga keldi, yigitlar unga bu voqea haqida gapira boshladilar. Men Volodya Shishkinni sharmanda qiladi deb o'yladim, lekin Volodya o'rniga meni uyaltira boshladi.
"Siz o'rtog'ingiz noto'g'ri ish qilayotganini bilar edingiz va unga xatoni tuzatishga yordam bermadingiz", dedi Volodya. Va sen hammadan yashirinding.
Men u bilan gaplashmagandekman! Men unga bu haqda necha marta aytdim! Men nima qila olardim? Axir u maktabga bormaslikka qaror qildi.
- Nega qaror qildingiz? Chunki yaxshi o‘qimaganman. Unga yaxshiroq o'qishga yordam berdingizmi? Uning maktabda yomonligini bilarding, shunday emasmi?
— Bilardim, — deyman, — hammasi rus tili tufayli. U har doim rus tilini mendan ko'chirardi.
"Ko'ryapsizmi, agar siz haqiqatan ham do'stingiz haqida qayg'ursangiz, uni aldashiga yo'l qo'ymaysiz. Haqiqiy do'st talabchan bo'lishi kerak. Do'stingizning yaxshi ish qilmasligiga chidasangiz, qanday o'rtoqsiz? Bunday do'stlik haqiqiy emas - bu soxta do'stlik.
Hamma yigitlar meni yolg'on do'st deb aytishdi va Volodya dedi:
“Keling, maktabdan keyin yig'ilib, hamma narsani gaplashaylik.
Biz darsdan keyin yig'ilishga qaror qildik, lekin dars tugashi bilan Olga Nikolaevna menga va Shishkinga qo'ng'iroq qildi va dedi:
- Kostya va Vitya, hozir direktorning oldiga boring. U biz bilan gaplashmoqchi.
- Nima haqida? Men qo'rqib ketdim.
“Mana, u sizga nima deydi. Ha, ketasan, qo'rqma! u kuldi.
Direktorning kabinasiga keldik, ostonada to‘xtadik va dedik:
- Salom, Igor Aleksandrovich!
Igor Aleksandrovich stolda o‘tirib nimadir yozardi.
- Salom bolalar! Kiring, bu yerdagi divanga o‘tiring, — dedi u yozishda davom etarkan.
Ammo biz o‘tirishga qo‘rqardik, chunki divan direktorga juda yaqin edi. Biz uchun eshik yonida turish xavfsizroq tuyuldi. Igor Aleksandrovich yozishni tugatdi, ko'zoynagini yechdi va dedi:
- O'tir. Siz nimaga arziysiz?
Biz kelib o'tirdik. Divan charm, yaltiroq edi. Teri sirpanchiq edi va men divandan tusha boshladim, chunki men bir chekkada o'tirdim va unga to'g'ri o'tirishga jur'at eta olmadim. Shunday qilib, men butun suhbat davomida azob chekdim - va suhbat uzoq davom etdi! - va bunday o'tirishdan u butun vaqt davomida bir oyog'ida turganidan ko'ra charchagan edi.
- Bu nima, uka, hamma narsaga bitta javobingiz bor: "Bilmayman".
- Xo'sh, aytingchi, Shishkin, qanday qilib o'qishga qoldirmadingiz? — deb so‘radi Igor Aleksandrovich biz o‘tirganimizda.
- Bilmayman, - ikkilandi Shishkin.
— Hm! — dedi Igor Aleksandrovich.— Bu haqda kim bilishi mumkin, nima deb o‘ylaysiz?
- Bilmayman, - deb g'o'ldiradi Shishkin yana.
— Balki bilaman deb o'ylayotgandirsiz?
Shishkin hazil qilyaptimi, deb peshonasi ostidan Igor Aleksandrovichga qaradi, lekin direktorning chehrasi jiddiy edi. Shunday qilib, u yana javob berdi:
- Bilmayman.
- Bu nima, uka, hamma narsaga bitta javobingiz bor: "Bilmayman". Agar gaplashsak, jiddiy gaplashaylik. Sizdan nima uchun maktabga bormadingiz, deb so‘raganim shunchaki qiziquvchanlik uchun emas.
- Juda oddiy. Men qo'rqdim, - deb javob berdi Shishkin.
- Nimadan qo'rqding?
- Men diktantdan qo'rqardim va uni o'tkazib yubordim, keyin Olga Nikolaevna onasidan xat so'rashidan qo'rqardim, shuning uchun men kelmadim.
Nega diktantdan qo'rqdingiz? U nima, shunchalik dahshatli?
- Men ikkilik olishdan qo'rqardim.
- Demak, rus tilida yaxshi tayyorgarlik ko'rmadingizmi?
- Yomon.
Nega yaxshi tayyorlanmadingiz?
- Menga qiyin.
- Boshqa fanlardan ham o'qish sizga qiyinmi?
- Boshqalar osonroq.
- Nega rus tili qiyin?
- Men orqadaman. Men so'zlarni qanday yozishni bilmayman.
- Demak, siz moslashishingiz kerak va siz rus tilini ko'p o'rganmaysizmi?
- Nima sababdan?
Xo'sh, u men uchun ishlamaydi. Men tarix yoki geografiyani o'qiyman - va men allaqachon bilaman, lekin uni yozishim bilanoq, xatolar bo'ladi.
- Demak, rus tilini ko'proq o'rganishingiz kerak. Biz nafaqat oson, balki qiyin narsani ham qilishimiz kerak. Agar siz o'rganmoqchi bo'lsangiz, ko'p ishlashingiz kerak. Ayting-chi, Maleev, - deb so'radi Igor Aleksandrovich, - oldin arifmetikani yaxshi bilmas edingiz, shundaymi?
- Bo'lmadi.
- Endi u yaxshiroq o'qishni boshladimi?
- Yaxshisi.
- Bu sizga qanday bo'ldi?
- Va men xohlardim. Olga Nikolaevna menga buni xohlayotganimni aytdi, shuning uchun men bunga erishmoqchiman.
- Va siz bunga erishdingizmi?
- erishildi.
Lekin boshida siz uchun qiyin bo'lgandir, to'g'rimi?
“Avvaliga bu qiyin edi, lekin hozir juda oson.
- Ko'ryapsizmi, Shishkin! Maleevdan misol keltiring. Avvaliga qiyin bo'ladi, keyin qiyinchilikni yengsangiz, oson bo'ladi. Shunday qilib, biznesga kiring va siz yaxshi bo'lasiz.
- Yaxshi, - dedi Shishkin, - harakat qilaman.
"Ha, sinash uchun hech narsa yo'q. Biz darhol qabul qilishimiz kerak va masala tugadi.
- Xo'sh, men harakat qilaman, - javob berdi Shishkin.
- Bu harakat qilishdek, - dedi Igor Aleksandrovich, - Demak, sizda iroda kuchi yo'qligi aniq. Nimadan qo'rqasiz? Sizning o'rtoqlaringiz bor. Ular sizga yordam berishmaydimi? Siz, Maleev, Shishkinning do'stimisiz?
“Ha”, deyman.
- Xo'sh, unga rus tilida o'qishga yordam bering. U bu mavzuni juda ko'p boshladi va yolg'iz o'zi bardosh bera olmaydi.
“Men buni qila olaman, - deyman, - chunki men o'zim ham orqada qolgan edim va endi bu ishni qaysi tomondan ko'rib chiqish kerakligini bilaman.
- Aynan! Xo'sh, sinab ko'rasizmi? Igor Aleksandrovich jilmayib qo‘ydi.
"Yo'q," dedim men, "va men urinmayman. Men darhol uning ustida ishlashni boshlayman.
- Yaxshi. Bu menga yoqadi, - dedi Igor Aleksandrovich, - Sizda ijtimoiy ish bormi?
"Yo'q", deyman.
“Bu sizning birinchi marta ijtimoiy ishingiz bo'ladi. Men Olga Nikolaevna bilan maslahatlashdim, u siz Shishkinga yordam bera olasiz, dedi. O'zingizga yordam bera olsangiz, boshqalarga ham yordam bera olasiz. Faqat bu masalani jiddiy qabul qiling.
"Men jiddiy gapiraman", deb javob berdim.
- U barcha topshiriqlarni o'z vaqtida, o'z vaqtida bajarishiga ishonch hosil qiling, shunda u hamma narsani oxirigacha etkazadi. U uchun hech narsa qilishingiz shart emas. Bu siz tomondan yomon yordam bo'lardi. Qachonki u o'z ustida ishlashni o'rgansa, unda iroda kuchi paydo bo'ladi va u endi sizning yordamingizga muhtoj bo'lmaydi. Buni tushunyapsizmi?
"Tushundim", dedim.
- Va siz, Shishkin, hamma odamlar halol ishlashlari kerakligini unutmang.
"Ammo men hali ishlamayapman ... ishlamayman", deb g'o'ldiradi Shishkin.
Qanday qilib bunchalik qattiq ishlamayapsiz? O'rganish ish emasmi? Siz uchun o'qish haqiqiy ishdir. Kattalar zavod va fabrikalarda, kolxoz va sovxozlarda ishlaydi, elektr stansiyalari quradi, daryo va dengizlarni kanallar bilan bog‘laydi, cho‘llarni sug‘oradi, o‘rmonlar barpo etadi. Ko‘ryapsizmi, qancha ish bor!.. Bolalar esa kelajakda bilimli bo‘lish, o‘z navbatida Vatanimizga imkon qadar ko‘proq foyda keltirish uchun maktablarda o‘qiydi. Vatanga naf keltirishni istamaysizmi?
- Mana ko'rdingiz! Lekin, ehtimol, "Men xohlayman" deyishning o'zi kifoya deb o'ylaysizmi? Siz qat'iyatli, qaysar bo'lishingiz kerak, qat'iyatsiz hech narsaga erisha olmaysiz.
“Men hozir o'jar bo'laman.
— Yaxshi, — dedi Igor Aleksandrovich, — halol bo‘lishimiz kerak. Va siz halolmisiz? Onangni aldading, domlani, safdoshlaringni aldading.
- Hozir rostini aytaman.
— Harakat qiling, — dedi Igor Aleksandrovich, — Lekin bu hammasi emas. Biz o'rtoqlarimizni sevishimiz kerak.
- Men ularni sevmaymanmi? Shishkin hayron bo'ldi.
- Qayerni sevasiz! Hammasini tashladi va ularsiz qilishga qaror qildi. Bu sevgimi?
Ammo men ularni sog'indim! Shishkin deyarli ko'zlarida yosh bilan xitob qildi.
- Hech bo'lmaganda sog'inganingiz yaxshi, lekin o'rtoqlarsiz yashay olmasligingizni his qilsangiz, ularni tark etish xayolingizga ham kelmaydi.
"Men ko'proq sevaman", dedi Shishkin.
- O'qishga borguncha nima qilding azizim? Igor Aleksandrovich undan so'radi.
- Va sirkdagi it qanday hisoblangan?
Igor Aleksandrovich kulib:
Bu it umuman hisoblay olmadi. Unga faqat baqirishni va signalda to'xtashni o'rgatishgan. It qancha kerak bo'lsa, shuncha marta hursa, murabbiy unga ommaga ko'rinmaydigan signal beradi va it hurishni to'xtatadi va ommaga itning o'zi kerak bo'lgan darajada hurganday tuyuladi.
Murabbiy qanday signal beradi? — soʻradi Kostya.
"Xo'sh, u ohista boshini qimirlatadi yoki qo'lini silkitadi yoki jimgina barmoqlarini qisib qo'yadi.
"Ammo bizning Lobzik ba'zan signalsiz to'g'ri hisoblaydi", dedi Kostya.
– Itlar juda kuzatuvchan, – dedi Igor Aleksandrovich. Ammo tanangizning harakatlari juda qiyin bo'lgani uchun u ko'pincha xato qiladi. U to'g'ri qichqirishi uchun uni biron bir aniq signalga o'rgating, masalan, barmoqlaringizni qisib qo'ying.
- Men buni hal qilaman, - dedi Kostya. - Faqat men avval rus tilidan yetib olaman, keyin Lobzikga dars beraman.
- Bu to'g'ri! Maktabda kechqurun bo'lsak, siz o'qitilgan itingiz bilan chiqishingiz mumkin.
Biz Igor Aleksandrovich biz uchun qandaydir jazo o'ylab topishidan juda qo'rqardik, lekin u bizni jazolamoqchi emas edi, balki faqat yaxshiroq o'qishimiz kerakligini tushuntirmoqchi edi.
O'qidingizmi onlayn bo'lim Nikolay N Nosov kitobidan: Vitya Maleev maktabda va uyda: xulosa va to'liq matn. Nosovning butun ishi (hikoya, hikoya) Vitya Maleev maktabda va uyda: o'ngdagi tarkibga ko'ra o'qishingiz mumkin.
Bolalar va maktablar uchun asarlar to'plamidan bolalar adabiyoti klassiklari: ......................
Ertasi kuni men Shishkinnikiga kirpi qanday ovqatlantirishni bilish uchun bordim, chunki kirpi qish uyqusiga ketish haqidagi fikrini o'zgartirdi. Kechasi u uyg'onib ketdi va xonani aylanib chiqdi, bir nechta qog'ozlarni shitirlab, hech kimni uxlashiga yo'l qo'ymadi. Borib qarasam, Shishkin xonaning o‘rtasida polda yotgan, oyoqlari ko‘tarilgan, qo‘lida chamadon bor ekan.
- Nega polda yotibsan? Men so'rayman.
"Men arqon yuruvchi bo'lishga qaror qildim", deydi u. Endi oyog‘im bilan chamadonni aylantiraman.
Chamadonni qo‘llari bilan ko‘tarib, oyoqlari bilan ushlamoqchi bo‘ldi, lekin uddasidan chiqolmadi.
- Men, - deydi u, - faqat oyog'im bilan ko'taraman. Qani, yordam ber, chamadonni olib, oyog‘imga qo‘y.
Men chamadonni olib, oyog‘iga qo‘ydim. Bir muddat u uni cho'zilgan oyoqlarida ushlab turdi, keyin asta-sekin aylana boshladi, lekin keyin chamadon sirg'alib, polga uchib ketdi.
- Yo'q, - dedi Shishkin, - bundan hech narsa chiqmaydi! Oyoq kiyimlarini echishingiz kerak, aks holda poyabzal juda silliq.
Oyoq kiyimlarini yechib, orqasiga cho‘zildi va oyoqlarini yuqoriga ko‘tardi. Men chamadonni yana uning oyog‘iga qo‘ydim.
- Endi, - dedi Kostya, - bu butunlay boshqa masala! U yana oyoqlari bilan uni aylantirmoqchi bo'ldi, lekin keyin chamadon yana pastga uchib ketdi va uning oshqozoniga og'riqli tegdi.
Shishkin qornini changallab, ingrab yubordi.
- Oh! - Gapiradi. - Demak, o'zingni o'ldirishing mumkin! Bu chamadon juda og'ir. Men boshqa narsani aylantirmoqchiman, bu osonroq.
Biz boshqa narsani qidira boshladik, osonroq. Ular hech narsa topa olishmadi. Keyin divandan yostiqni olib, uni trubkadek o'rab oldi va havaskor kolbasa kabi arqon bilan qattiqroq bog'ladi.
- Xo'sh, - deydi u, - yostiq yumshoq, tushsa og'rimaydi,
U yana polga yotdi, men bu “kolbasa”ni oyog‘iga qo‘ydim. U yana aylantirmoqchi bo‘ldi, lekin baribir ish bermadi.
- Yo'q, - dedi u, - men buni sirkdagi ekvilibrist kabi, avval oyoqlarim bilan ushlashni o'rganganim ma'qul. Siz uni uzoqdan tashlasangiz, men uni oyoqqa ko'taraman.
Men yostiq oldim, chetga chiqdim - va uni qanday tashlayman! Yostiq uchib ketdi, lekin oyoqlariga urmadi, balki boshiga urildi.
- Oh, ahmoq! - qichqirdi Shishkin. - Qayerga tashlayotganingizni ko'rmayapsizmi? Oyoqqa tur!
Keyin yostiqni olib, oyog'iga tashladim. Kostya oyoqlarini tepdi, lekin baribir uni ushlab turolmadi. Shunday qilib, men yostiqni yigirma marta tashladim, u bir marta uni oyoqlari bilan ushlab, ushlab turishga muvaffaq bo'ldi.
- Ko'rdingmi? - deb baqirdi u. - Xuddi haqiqiy sirk artisti qilganidek!
Men ham sinab ko'rishga qaror qildim, chalqancha yotib, yostiqni oyoqlarim bilan ushlay boshladim. Lekin men uni hech qachon ushlay olmadim. Nihoyat, charchadim. Belim og‘ridi, xuddi kimdir meni minib olgandek.
"Xo'sh, yaxshi, - deydi Shishkin, - bugungi kun uchun yostiq bilan mashqlar etarli. Keling, stullar bilan mashq qilaylik.
U stulga o'tirdi va uni asta-sekin orqaga bura boshladi, shunda u faqat ikkita orqa oyoqda turdi. Shunday qilib, u uni egdi, egdi, nihoyat stul ag'darildi, Shishkin polga uchib ketdi va o'zini og'riqli jarohatladi. Keyin nimadir menga yordam beradimi yoki yo'qligini bilishga harakat qila boshladim. Ammo men bilan ham xuddi shunday bo'ldi: men stul bilan birga erga uchib ketdim va boshimning orqa tomoniga bo'rtiq qo'ydim.
"Biz bunday mashqlarni bajarishga hali erta", dedi Kostya. Keling, jonglyor qilishni o'rganaylik.
Biz nima bilan o'ynaymiz?
- Va sirkdagi jonglyorlar kabi plastinkalar bilan. U shkafga qo‘l cho‘zdi-da, ikkita tovoq chiqardi.
"Mana," deydi u, "sen uni menga tashla, men esa senga". Men tovoqimni uloqtirganimdan so'ng, sen darhol o'zingnikini menga tashla, menikini tut, men senikini ushlayman.
"Kutib turing," dedim men, - biz darhol plitalarni sindiramiz va undan hech narsa chiqmaydi.
"Bu haqiqat", deydi u. - Keling, shunday qilaylik: avval biz bitta plastinka bilan jonglyor qilamiz. Biror kishini qanday qilib to'g'ri ushlashni o'rgansak, biz ikkitadan, keyin uchtadan, keyin to'rttadan boshlaymiz va shuning uchun biz haqiqiy jonglyorlar kabi boramiz.
Biz bitta tovoqni tashlay boshladik va darhol uni sindirib tashladik. Keyin boshqasini olib, uni ham sindirishdi.
- Yo'q, bu yaxshi emas, - dedi Shishkin. - Shunday qilib, biz barcha idishlarni o'ldiramiz va undan hech narsa chiqmaydi. Biz temir narsa olishimiz kerak.
U oshxonada kichik emalli havzani topdi. Biz bu havzani jonglyor qila boshladik, lekin tasodifan derazaga urildik. Biz stakanni umuman tushirmaganimiz ham yaxshi - u faqat yorilib ketdi.
- Bu juda bezovtalik! - deydi Kostya. - Biz bir narsani o'ylashimiz kerak.
Balki yoriqni qog'oz bilan yopish mumkinmi? taklif qildim.
Yo'q, yomonlashadi. Keling, buni qilaylik: koridordagi stakanni olib, bu erga qo'ying va bu stakanni koridorga soling. U erda hech kim uning yorilib ketganini sezmaydi.
Derazadagi shlakni yirtib tashladik va darz ketgan oynani tortib ola boshladik. Yoriq kengayib, shisha ikkiga bo‘lindi.
"Hech narsa", deydi Shishkin. - Yo'lakda ikkita yarmidan shisha bo'lishi mumkin,
Keyin borib, koridordagi derazadan oynani olib chiqdik, lekin bu stakan biroz kattaroq bo'lib chiqdi va xonadagi deraza romiga sig'maydi.
- Biz uni kesishimiz kerak, - dedi Shishkin. "Yigitlarda olmos bor yoki yo'qligini bilasizmi?" Men gapiryapman:
- Vasya Eroxin bor, shekilli. Biz Vasya Eroxinning oldiga bordik, undan olmos oldik, qaytib keldik va shisha qidira boshladik, u hech qaerda yo'q edi.
- Xo'sh, - to'ng'illadi Shishkin, - endi stakan yo'qolgan!
Keyin polda yotgan oynaga qadam bosdi. Shisha shunday yorilib ketdi.
- Qanaqa ahmoq stakanni erga qo'ydi? - qichqirdi Shishkin.
- Kim qo'ygan? Siz buni qildingiz, deyman.
- Siz shundaymisiz?
"Yo'q," deyman, "men unga tegmaganman. Siz uni erga qo'ymasligingiz kerak edi, chunki u erda ko'rinmaydi va unga qadam qo'yish oson.
Nega buni darhol menga aytmadingiz?
“Men o'shanda tushunmadim.
— Qobiliyatsizligingiz uchun, endi onam meni tanbeh qiladi! Endi nima qilish kerak? Stakan besh qismga bo'lindi. Agar biz uni bir-biriga yopishtirib, koridorga qaytarib qo'ysak, yaxshiroq bo'lar edi, keyin bizda oldingi narsalarni qo'yamiz - axir, kamroq bo'laklar bo'ladi.
Biz koridordagi bo'laklardan stakan qo'yishni boshladik, lekin bo'laklar ushlab turmadi. Biz ularni yopishtirishga harakat qildik, lekin sovuq edi va elim qotib qolmadi. Keyin biz uni tashlab, ikkita bo'lakdan iborat xonaga stakan qo'yishni boshladik, lekin Shishkin bitta bo'lakni erga tashladi va u parchalanib ketdi. Aynan o'sha paytda onam ishdan qaytdi, Shishkin unga bu erda nima bo'lganini aytib bera boshladi.
— Kichkintoydan ham battar ekansan! dedi ona. Sizni uyda yolg'iz qoldirish qo'rqinchli! Qarang, nimadir qilasiz!
"Men qo'yaman, ko'rasiz", dedi Shishkin. Men hamma narsani bo'laklardan yasayman.
- Yana nima etishmayapti! Parchalardan! Biz shishachini chaqirishimiz kerak. Va bu parchalar nima?
"Men plastinkani sindirdim", deb javob berdi Shishkin.
- Ltd! Onam shunchaki aytdi. U birdan boshi og‘riyotgandek, ko‘zlarini yumib, ikki qo‘lini chakkasiga qo‘ydi.
"Hozir uni qo'ying va mashq qilish uchun yuring!" Men o'ylayman va o'rgatishni o'ylamagan darslar! - qichqirdi u.
Kostya bilan men poldan bo'laklarni yig'ib, axlat qutisiga olib bordik.
- Axir, onang mehribon, - dedim men Kostyaga. - Agar buni uyda qilsam, suhbat kun bo'yi bo'lardi.
Xavotir olmang, ko'proq gap bo'ladi. Kutib turing, tez orada Zina xola keladi, boshimni sovunlaydi. Siz ham olasiz.
Zina xolaning kelishini kutmay, tezda uyga ketdim.
Ertasi kuni ertalab Shishkinni ko'chada uchratib qoldim, u maktabga bormasligini, ammo ambulatoriyaga borishini aytdi, chunki unga kasal bo'lib tuyuldi. Men maktabga bordim va qachon
Olga Nikolaevna nima uchun Shishkin u erda yo'qligini so'radi, men u bugun kelmasligini aytdim, chunki men uni ko'chada uchratdim va u ambulatoriyaga ketayotganini aytdi.
"Uni maktabdan keyin ko'ramiz", dedi Olga Nikolaevna.
Shu kuni bizda diktant bor edi. Darsdan keyin avval uy vazifamni bajardim, keyin Shishkinga bordim. Onasi allaqachon ishdan qaytgan. Shishkin meni ko'rdi va qandaydir ishora qila boshladi: barmog'ini lablariga bosib, boshini chayqadi. Men nimagadir jim turishim kerakligini angladim va u bilan birga koridorga chiqdim.
“Bugun maktabda bo‘lmaganimni onangga aytma”, dedi.
- Nega bo'lmading? Dispanserda sizga nima deyishdi?
- Ular hech narsa demadilar.
- Nega?
- Ha, qandaydir yuraksiz tabib bor. Men unga kasal ekanligimni aytsam, u: "Yo'q, sog'lomsan", deydi. Men aytaman: "Bugun men shunchalik aksirdimki, boshim chiqib ketishga oz qoldi" va u: "Aksiring va to'xtang", deydi.
- Balki siz kasal bo'lmagandirsiz, shundaymi?
“Ha, albatta bunday emas edi.
Nima uchun ambulatoriyaga borgansiz?
- Mayli, ertalab onamga kasal ekanligimni aytdim, u:
"Agar siz kasal bo'lsangiz, ambulatoriyaga boring va men sizga maktabda eslatma yozmayman, siz allaqachon juda ko'p narsalarni sog'indingiz."
- Agar umuman kasal bo'lmagan bo'lsangiz, nega onangga kasal ekanligingizni aytdingiz?
- Xo'sh, qanday tushunmayapsiz? Axir, Olga Nikolaevna bugun diktant bo'lishini aytdi. Nega ketyapman? Men yana deuce olishga juda qiziqaman!
- Endi nima qilmoqchisiz? Axir, ertaga Olga Nikolaevna nima uchun maktabga kelmaganingizni so'raydi.
- Nima qilishni bilmayman! Men ertaga maktabga bormayman, lekin agar Olga Nikolaevna so'rasa, kasal ekanligimni ayting.
"Eshiting," dedim men, "bu ahmoqlik. Yaxshisi, onangga tan berib, xat yozishni so'ra.
- Xo'sh, bilmayman ... Onam men o'tkazib yuborishga odatlanib qolmaslik uchun boshqa eslatma yozmasligini aytdi.
- Xo'sh, - deyman, - agar shunday holat bo'lgan bo'lsa. Siz ertaga va ertaga ketmaysiz - nima bo'ladi? Onangizga ayting, u tushunadi.
- Mayli, jasorat yetsa, aytaman.
Ertasi kuni Shishkin boshqa maktabga kelmadi va men uning onasiga iqror bo'lishga jur'ati yo'qligini angladim.
Olga Nikolaevna mendan Shishkin haqida so'radi, men uning kasal ekanligini aytdim va u nima bilan kasallanganligini so'raganida, men uni gripp bilan kasallangan deb o'yladim.
Shishkinning inoyati bilan mana shunday yolg‘onchi bo‘ldim. Lekin u mendan hech kimga aytmaslikni so'rasa, men uni silay olmasdim!
Nosov N.N.