Презентація з літератури "Образово-виразні засоби мови". Засоби художньої виразності Виразні засоби мови спить земля у сяйво
Засоби виразності
Визначте засоби виразності у прозових та поетичних текстах.
Завдання 1
1. Змінить не раз молода діва
Мріями легкі мрії;
Так дерево свої листи
Змінює щовесни. (А.Пушкін)
2. Крейда, крейда по всій землі
У всі межі... (Б.Пастернак)
3. Знову в'їдливості. Жалюгідні, безсилі. (Ю.Тріфонів)
4. Залиш свій край глухий і грішний,
Залиш Росію назавжди. (А.Ахматова)
5. Весняний і згубний дух. (А.Блок)
а) Оксюморон,
б) гіпербол;
в) парцеляція;
г) порівняння;
д) анафора.
Завдання 2
1. І наше північне літо,
Карикатура південних зим,
Майне і ні... (А.Пушкін)
2. Вже вечір... Хмар потьмяніли краї,
Останній промінь зорі на вежах вмирає. (В.Жуковський)
3. Час летить іноді птахом, іноді повзе хробаком. (І.Тургенєв)
4. - Гей, борода! А як проїхати звідси до Плюшкіна, так щоб не повз панський будинок? (Н.Гоголь)
5. Не помре твій вірш могутній,
Пам'ятно-живий,
Чарівний, кипучий,
І войовничо-летючий,
І розгульно-удалої. (Н.Мов)
а) Антитеза;
б) уособлення;
в) епітет;
г) синекдоху;
д) перифраза.
Завдання 3
1. Чи то на сріблі – на золоті їдав. (А. Грибоєдов)
2. Нижче тоненької билинки треба голову хилити. (Н.Некрасов)
3. І неможливе можливо, дорога далека легка. (А.Блок)
4. Щось невловимо східне було в його обличчі, але з сивої дрімучості світилися, горіли, сяяли величезні блакитні очі. (В.Солоухін)
5. О Русь, покійний куточок,
Тебе люблю, тобі й вірю. (С.Єсенін)
а) Градація;
б) літота;
в) метонімія;
г) оксюморон;
д) перифраза.
Завдання 4
1. Світанок рукою прохолоди росної
Збиває яблука зорі. (С.Єсенін)
2. Його закопали в земну кулю,
А був він лише солдат. (С.Орлов)
3. У хатинці, співаючи, діва
Пряде, і, зимових один ночей,
Тріщить скіпка перед нею. (А.Пушкін)
4. Потрібні мені разом
Південь та північ,
Схід та захід,
Ліс та степ;
Моря та кам'яні гори,
І вільний плес рівнинних річок. (О.Твардовський)
5. І тільки збруя золота
Всю ніч видно... Усю ніч чути. (А.Блок)
а) Антитеза;
б) парцеляція;
в) синекдоху;
г) метафора;
д) перифраза.
Завдання 5
1. Жити, зберігаючи веселощі горя,
Пам'ятаючи радість минулих весни. (В.Брюсов)
2. Не зламаюсь, не здригнуся, не втомлюся,
Ні крихти не пробачу ворогам. (О.Берггольц)
3. Котелок сердиться і бурмоче на вогні. (К.Паустовський)
4. Ти все співала? - Це справа!
Так іди ж потанцюй. (І.Крилов)
5. І ніхто з початку світу не бачив такого бенкету. (А.Пушкін)
а) Уособлення;
б) оксюморон;
в) іронія;
г) градація;
д) гіперболу.
Завдання 6
1. На річці форелевій, у північній губернії,
У човні сизим увечері качок не розстрілюй. (І.Сіверянин)
2. Анчар, як грізний вартовий,
Стоїть – один у всьому всесвіті. (А.Пушкін)
3. І сонце гріється на крижині. (Б.Пастернак)
4. Недарма пам'ятає вся Росія
Про день Бородіна. (М. Лермонтов)
5. І віск сльозами з нічника
На сукню капав. (Б.Пастернак)
а) гіпербола;
б) епітет;
в) метафора;
г) оксюморон;
д) метонімія.
Завдання 7
1. Я побрався з тишею,
Завжди безмовністю співає. (К.Бальмонт)
2. Так навколо нього непоправно тихо,
Що чути, як росте трава. (А.Ахматова)
3. Охотно читав Апулея, а Цицерона не читав. (А.Пушкін)
4. Плаче та сміється пісня лихова. (С.Єсенін)
5. І очі сині, бездонні
Цвітуть на далекому березі. (А.Блок)
а) гіпербола;
б) антитеза;
в) метафора;
г) метонімія;
д) оксюморон.
Завдання 8
1. Виходжу один на дорогу. (М. Лермонтов)
2. І ви так падете,
Як з древ зів'ялий лист впаде!
І ви подібно так помрете,
Як ваш останній раб помре. (Г.Державін)
3. Можливо, в Леті не потоне
Строфа, що складається мною. (А.Пушкін)
4. Я бачив, як вона косить:
Що помах - то готова копиця! (Н.Некрасов)
5. Споконвічно - любов,
У пісні юності перше слово – любов,
О, необізнаний у світі кохання бідолашного,
Знай, що всього нашого життя основа – кохання! (О.Хайям)
а) Порівняння;
б) інверсія;
в) епіфор;
г) гіпербола;
д) перифраза.
Завдання 9
1. Як ночі Україна
У сяйві незакатних зірок,
Сповнені таємниці
Слова її ароматних вуст. (М. Лермонтов)
2. У темному гаю на галявині
Плаче сміхом бубонець. (С.Єсенін)
3. Ех, суконна, казенна
Військова шинель,
Біля багаття в лісі пропалена,
Чудова шинель.
Знаменита, пробита
У бою вогнем ворога
Та своєю рукою зашита,
Кому не дорога! (О.Твардовський)
4. Червоним пензлем
Горобина спалахнула.
Падало листя.
Я народилась. (М.Цвєтаєва)
5. Ти й убога,
Ти і рясна,
Ти і могутня,
Ти й безсила... (Н.Некрасов)
а) Метафора;
б) антитеза;
в порівнянні;
г) оксюморон;
д) епітет.
Завдання 10
1. Звуки віолончелі вились, перепліталися, росли і наповнювали замерзлу залу. (В. Гаршин)
2. Де стіл був наїдків, там труна стоїть. (Г.Державін)
3. І країна березового ситцю
Не заманить вештатися босоніж. (С.Єсенін)
4. У всьому мені хочеться дійти
До самої суті.
У роботі, у пошуках шляху,
У серцевій смуті. (Б.Пастернак)
5. Посадили дерева у саду.
Тихо, тихо, щоб їх підбадьорити,
Шепче осінній дощ. (Басі)
а) Антитеза;
б) градація;
в) уособлення;
г) перифраза;
д) парцеляція.
Завдання 11
1. Вітер, вітер!
На ногах не стоїть людина,
Вітер, вітер –
На всьому Божому світлі. (А.Блок)
3. Війна – жорсткіше немає слова.
Війна – сумнішого немає слова.
Війна - святіше немає слова. (О.Твардовський)
4. Театр вже сповнений; ложі блищать;
Партер та крісла, все кипить. (А.Пушкін)
5. Світло місяця, таємниче і довге,
Плачуть верби, шепочуть тополі. (С.Єсенін)
а) Метонімія;
б) уособлення;
в) оксюморон;
г) паралелізм, анафора, епіфора,
д) гіперболу.
Завдання 12
1. За ним слідом мчали натовпом
Ці пташенята гнізда Петрова...
Його товариші, сини:
І Шереметьєв благородний,
І Брюс, і Боур, і Рєпнін,
І, щастя веселий безладний,
Напівдержавний володар. (А.Пушкін)
2. З любові, що ненавидить,
Зі злочинів, шаленств –
Виникне праведна Русь. (М.Волошин)
3. Ну, з'їж ще тарілочку, мій любий. (І.Крилов)
4. Кригою покриватиметься річка,
Вночі поскрипуватимуть двері,
Буде бруд у дворі глибокий. (Н.Рубцов)
5. Мені сумно... тому що весело тобі. (М. Лермонтов)
а) Метонімія;
б) антитеза;
в) оксюморон;
г) перифраза;
д) анафора.
Завдання 13
1. Ти, брате, – це батальйон.
Полк. Дивізія. А хочеш -
Фронт. Росія!.. (О.Твардовський)
2. У сто сорок сонців захід сонця палав. (В.Маяковський)
3. Гвоздин, господар чудовий,
Власник жебраків. (А.Пушкін)
4. Покотилися собачі очі
Золоті зірки в снігу. (С.Єсенін)
5. Бажаю вам всіляких бід, печалів та напастей уникнути. (О.Чехов)
а) гіпербола;
б) метафора;
в) інверсія;
г) градація;
д) іронія.
Завдання 14
1. Не потрібне мені сонце чуже,
Чужа земля не потрібна. (М.Ісаковський)
2. Старий з морозця вносить до будинку
Оберемок дров змерзлих. (Д.Самойлов)
3. Ніч стеле тінь і вологий берег судить,
Ніч тягне вдалину свій невод золотий. (І.Бунін)
4. Збиралися працювати вночі. Читали
Донесення, довідки, справи.
Поспішно підписували вироки.
Позіхали. Пили вино. (М.Волошин)
5. Земля диміла, наче щей горщик. (Б.Пастернак)
а) Парцеляція;
б) метафора;
в порівнянні;
г) лексичний повтор;
д) епітет.
Завдання 15
1. Тоді нічною фіалкою пахне все:
Літа та особи. Думки. Кожен випадок,
Який у минулому може бути врятований. (Б.Пастернак)
2. Око дивиться - невидиму далечінь,
Серце бачить - невидимий зв'язок.
Вухо п'є - нечувану поголос. (М.Цвєтаєва)
3. Але степ співає. (І.Бунін)
4. Світила нам тільки зловісна пітьма. (А.Ахматова)
5. День був гарячий, душний, як повітря над розпеченою плитою. (А.Грін)
а) Метонімія;
б) оксюморон;
в порівнянні;
г) паралелізм;
д) парцеляція.
Завдання 16
1. Дівчина співала у церковному хорі
Про всіх втомлених у чужому краю,
Про всіх кораблів, що пішли в море,
Про всіх, хто забув свою радість. (А.Блок)
2. Біла акація і бузок так сильно пахнуть, що здається: повітря і самі дерева холонуть від свого запаху. (О.Чехов)
3. Так багато думано, виконано так мало. (В.Брюсов)
4. Нехай громи небо потрясають,
Злодії слабких пригнічують,
Божевільні хвалять свій розум!
Мій друг! Не ми тому провиною. (Н.Карамзін)
5. Шепіт, боязке дихання,
Трелі солов'я,
Срібло та коливання
Сонний струмок.
Світло ночей, нічні тіні,
Тіні без кінця,
Ряд чарівних змін
Милі обличчя. (А.Фет)
а) Градація;
б) безспілка;
в) гіпербол;
г) антитеза;
д) анафора.
Завдання 17
1. Усіх волоцюг, бідняків та хворих знаєш Ти,
Усіх безпорадних з гіркотою їх знаєш Ти,
Якщо я покличу Тебе, стогін почуєш,
А змовчу - і говір німих знаєш Ти. (О.Хайям)
2. Він людина! Їм панує мить,
Він раб поголоски, сумнівів та пристрастей;
Вибачимо йому неправе гоніння:
Він узяв Париж, він заснував Ліцей. (А.Пушкін)
3. Золоте серце Росії
Мірно б'ється в моїх грудях. (Н.Гумільов)
4. Про бард кохання, далекий соловейок. (В.Брюсов)
5. Все життя, непотрібно зжите.
Намагалася, принижувала, палила. (А.Блок)
а) Перифраза;
б) метафора;
в) метонімія;
г) градація;
д) епіфора.
Завдання 18
1. Цілий день сплять нічні квіти,
Але тільки сонце за гай зайде,
Розкриваються тихо листи,
І я чую, як цвіте серце. (А.Фет)
2. Про доблесті, про подвиги, про славу
Я забував на сумній землі. (А.Блок)
3. Чи шепіт, шерех чи шелест –
Ніжність, як пісні Сааді. (С.Єсенін)
4. І одразу дають зрозуміти, що вони – влада. Вони і є. Справжня, залізна. (Ю.Тріфонів)
5. Гримлять відсунуті стільці;
Натовп у вітальню валить;
Так бджіл із ласого вулика
На ниву галасливий рій летить. (А.Пушкін)
а) Градація;
б) звукопис;
в порівнянні;
г) метафора;
д) парцеляція.
Завдання 19
1. Тягали - то цеглинка, то поліно,
То колода. І ховалися. (А.Блок)
2. Сніг, немов медичний,
Ліг під прямий частокіл. (С.Єсенін)
3. Двері раптом заляскали,
ніби біля готелю
не влучає зуб на зуб. (В.Маяковський)
4. Тремтять на люстрах вогники.
Як добре за книгою вдома!
Під Грига, Шумана, Кюї
Я дізнавалася про долі Тома. (М.Цвєтаєва)
а) Порівняння;
б) парцеляція;
в) оксюморон;
г) звукопис;
д) метонімія.
Завдання 20
1. Чорний оксамитовий джміль, золоте плече. (І.Бунін)
2. На вулиці, кроках за п'ять,
Стоїть, соромлячись, зима біля входу
І не наважується увійти. (Б.Пастернак)
3. Ми – з Вільяма Шекспіра
Два вірші. (М.Цвєтаєва)
4. Забуду рік, день, число.
Запрусь самотній із аркушем паперу я. (В.Маяковський)
5. Він не прийшов, кучерявий наш співак,
З вогнем в очах, з гітарою солодкоголосною. (А.Пушкін)
а) Метонімія;
б) епітет;
в) градація;
г) метафора;
д) перифраза.
Завдання 21
1. Ваш шпіц, чарівний шпіц, не більше наперстки. (А. Грибоєдов)
2. Спить земля в сяйво блакитним. (М. Лермонтов)
3. І на вапну дзвонів мимоволі хреститься рука. (С.Єсенін)
4. Я захватами серце баюкаю. (В.Брюсов)
5. Тим часом як сільські циклопи
Перед повільним вогнем
Російським лікують молотком
Виріб легкий Європи. (А.Пушкін)
а) Уособлення;
б) метонімія;
в) літота;
г) перифраза;
д) метафора.
Завдання 22
1. Згас, як світоч, чудовий геній,
Зів'яв урочистий вінок. (М. Лермонтов)
2. І раб долю благословив. (А.Пушкін)
3. Прийде шарманщик похмурий,
Заплаче надвір...
Про ту вільну частку,
Що мені не судилося. (А.Блок)
4. Свічка горіла на столі,
Свічка горіла. (Б.Пастернак)
5. Прийняти його, покликати, просити, сказати, що вдома. (А. Грибоєдов)
а) Лексичний повтор;
б) перифраза;
в) градація;
г) синекдоху;
д) парцеляція.
Завдання 23
1. Молодший син був на зріст з пальчик -
Як тебе вгамувати,
Спи, мій тихий, спи, мій хлопчик,
Я погана мати. (А.Ахматова)
2. Не думаю, не скаржусь, не сперечаюся.
Не сплю.
Не рвуся ні до сонця, ні до місяця, ні до моря,
Ні до корабля. (М.Цвєтаєва)
3. У небі такий місяць,
Немов дерево спиляно під корінь:
Біліє свіжий зріз. (Басе)
4. Я сидів біля вікна у переповненій залі.
Десь співали смички про кохання. (А.Блок)
5. Невимовна смуток
Розплющила два величезні очі. (О.Мандельштам)
а) Літота;
б) метафора;
в) градація;
г) порівняння;
д) метонімія.
Завдання 24
1. Одноповерхові будинки,
Де однодуми-генерали
Свій коротають вік стомлений,
Читаючи «Ниву» та «Дюма». (О.Мандельштам)
2. Ще недавно ластівкою вільною
Здійснювала ти свій ранковий політ,
А нині станеш жебрачкою голодною,
Не достукаєшся біля чужих воріт. (А.Ахматова)
3. І подорожі йому,
Як усі на світі, набридли,
Він повернувся і влучив,
Як Чацький з корабля на бал. (А.Пушкін)
4. Річка розкинулася. Тече, сумує ліниво
І миє береги.
Над мізерною глиною жовтого урвища
У степу сумують стоги. (А.Блок)
5. Легше весняного подиху
Дотик
Пальців тонких. (М.Кузмін)
а) Антитеза;
б) гіпербол;
в) уособлення;
г) метонімія;
в порівнянні.
Завдання 25
1. Морозні білі пальми
На шибках беззвучно цвітуть. (В.Ходасевич)
2. І як могла я їй пробачити
Захоплення твоєї хвали закоханої?
Дивись, їй весело сумувати,
Такою ошатно-оголеною. (А.Ахматова)
3. Суворий Дант не зневажав сонета;
У ньому жар любові Петрарка виливав;
Гра його любив творець Макбета;
Їм скорботну думку Камоенс вдягав. (А.Пушкін)
4. Це було біля моря, де ажурна піна,
Де зустрічається рідко міський екіпаж.
Королева грала у вежі замку Шопена,
І, слухаючи Шопену, полюбив її паж. (І.Сіверянин)
5. І що ж від довгої муки,
Як попел, зберегти їй вдалося?
Біль, злий біль запеклості,
Біль без втіхи і без сліз! (Ф.Тютчев)
а) Метонімія;
б) перифраза;
в) оксюморон;
г) лексичний повтор;
д) метафора.
Завдання 26
1. Більшість носили вусики, вуса і навіть вусики. (А.Купрін)
2. Нехай засне океан на піску та щебені.
Страшно чути у темряві це лунке виття. (Р.Бернс)
3. Які чудеса твої прекрасні,
Чарівниця кохання, весна! (М.Кузмін)
4. Я в цей світ прийшов, щоб бачити Сонце
І синій кругозір.
Я в цей світ прийшов, щоб бачити Сонце
І виси гір. (К.Бальмонт)
5. У морозному тумані біліє Ісакій.
На брилі осніжений височіє Петро. (В.Брюсов)
а) Перифраза;
б) уособлення;
в) градація;
г) анафора, паралелізм;
д) метонімія.
Завдання 27
1. Вчора ще в очі дивився,
А нині – все коситься убік!
Вчора ще до птахів сидів, –
Усі жайворонки нині – ворони! (М.Цвєтаєва)
2. Півночі в болотній глушині
Ледве чутно, безшумно шарудять очерети. (К.Бальмонт)
3. Хворий, втомлений лід,
Хворий та талий сніг. (Д.Мережковський)
4. Він у тому спокої оселився,
Де сільський старожил
Років сорок із ключницею лаявся,
У вікно дивився і мух давив. (А.Пушкін)
5. Моє кохання, широке, як море,
Вмістити не можуть життя берега. (О.Толстой)
а) гіпербола;
б) перифраза;
в) антитеза;
г) епітети;
д) звукопис.
Завдання 28
1. Подруга думи пустої, чорнильниця моя;
Мій вік одноманітний тобою прикрасив я. (А.Пушкін)
2. Летять вони, написані поспіхом,
Гарячі від гіркоти та ніг.
Між любов'ю та любов'ю розіп'ято
Моя мить, моя година, мій день, мій рік, мій вік. (М.Цвєтаєва)
3. Адже нас вся Москва знає. Бог знає, що наплетуть, адже Москва така пліткарка. (А.Купрін)
4. Тут ви зустрінете вуса чудові, ніяким пером, ніяким пензлем не зображувані. (Н.Гоголь)
5. Сусальним золотом горять
У лісах ялинку. (О.Мандельштам)
а) Метонімія;
б) порівняння;
в) градація;
г) перифраза;
д) гіперболу.
Завдання 29
1. Боже, які є чудові посади та служби! як вони підносять і насолоджують душу! але нажаль! я не служу і позбавлений задоволення бачити тонке поводження з собою начальників. (Н.Гоголь)
2. Велич низька, божественна бруд! (Ш. Бодлер)
3. Було горе, буде горе,
Горю немає кінця,
Нехай зберігає святий Єгорій
Твого батька. (А.Ахматова)
4. Жіночих лестощів лебедячий пух. (М.Цвєтаєва)
5. Дивіться, первістки свободи:
Мороз на берегах Неви! (З.Гіппіус)
а) Лексичний повтор;
б) оксюморон;
в) іронія;
г) перифраза;
д) метафора.
Завдання 30
1. Ці верби та берези,
Ці краплі – ці сльози,
Цей пух – не лист,
Ці гори, ці доли,
Ці мошки, ці бджоли,
Цей гук і свист. (А.Фет)
2. Звичні до степів – очі,
Звичні до сліз - очі,
Зелені – солоні –
Селянські очі! (М.Цвєтаєва)
3. Той має чудового кухаря, але, на жаль, такий маленький рот, що більше двох шматочків ніяк не може пропустити; інший має рот завбільшки в арку головного штабу, але на жаль! повинен задовольнятися якимось німецьким обідом з картоплі. (Н.Гоголь)
4. Але ніколи жоден начальник не наважувався закричати на юнкера чи образити його словом. Тут щетинилося все училище. (І.Купрін)
5. Батьки були, мабуть, якісь скороходи при дворі російських бояр. Або татарських мурз. (Ю.Тріфонів)
а) Парцеляція;
б) анафора, епіфор;
в) безспілка;
г) метонімія, метафора;
д) літота, гіпербола.
ВІДПОВІДІ ДО ТЕСТУ
Завдання 1: 1 – г, 2 – б, 3 – в, 4 – д, 5 – а.
Завдання 2: 1 – д, 2 – б, 3 – а, 4 – г, 5 – ст.
Завдання 3: 1 – в, 2 – б, 3 – г, 4 – а, 5 – д.
Завдання 4: 1 – г, 2 – в, 3 – д, 4 – а, 5 – б.
Завдання 5: 1 – б, 2 – г, 3 – а, 4 – в, 5 – д.
Завдання 6: 1 – б, 2 – а, 3 – г, 4 – д, 5 – ст.
Завдання 7: 1 – д, 2 – а, 3 – г, 4 – б, 5 – ст.
Завдання 8: 1 – б, 2 – а, 3 – д, 4 – г, 5 – ст.
Завдання 9: 1 – в, 2 – г, 3 – д, 4 – а, 5 – б.
Завдання 10: 1 – б, 2 – а, 3 – г, 4 – д, 5 – ст.
Завдання 11: 1 – д, 2 – в, 3 – г, 4 – а, 5 – б.
Завдання 12: 1 – г, 2 – в, 3 – а, 4 – д, 5 – б.
Завдання 13: 1 – г, 2 – а, 3 – д, 4 – б, 5 – ст.
Завдання 14: 1 – г, 2 – д, 3 – б, 4 – а, 5 – ст.
Завдання 15: 1 – д, 2 – г, 3 – а, 4 – б, 5 – ст.
Завдання 16: 1 – д, 2 – в, 3 – г, 4 – а, 5 – б.
Завдання 17: 1 – д, 2 – в, 3 – б, 4 – а, 5 – р.
Завдання 18: 1 – г, 2 – а, 3 – б, 4 – д, 5 – ст.
Завдання 19: 1 – б, 2 – а, 3 – г, 4 – д, 5 – ст.
Завдання 20: 1 – б, 2 – г, 3 – а, 4 – в, 5 – д.
Завдання 21: 1 – в, 2 – а, 3 – б, 4 – д, 5 – р.
Завдання 22: 1 – б, 2 – г, 3 – д, 4 – а, 5 – ст.
Завдання 23: 1 – а, 2 – в, 3 – г, 4 – д, 5 – б.
Завдання 24: 1 – г, 2 – а, 3 – д, 4 – в, 5 – б.
Завдання 25: 1 – д, 2 – в, 3 – б, 4 – а, 5 – р.
Завдання 26: 1 – в, 2 – б, 3 – а, 4 – г, 5 – д.
Завдання 27: 1 – в, 2 – д, 3 – г, 4 – б, 5 – а.
Завдання 28: 1 – г, 2 – в, 3 – а, 4 – д, 5 – б.
Завдання 29: 1 – в, 2 – б, 3 – а, 4 – д, 5 – р.
Завдання 30: 1 – в, 2 – б, 3 – д, 4 – г, 5 – а.
Л.В. ГЛОТОВА,
Воронежська обл.
1. У сто сорок сонців захід сонця палав.
2. Був настільки малого зростання, що було вміщати законів.
3. Блакитний екран замінив людям спілкування.
4. Вся кімната бурштиновим блиском осяяна…
5. Я сам, як звір, був чужий людей / І повз і ховався, як змій.
6. Він говорив зі мною жорстко.
7. Спить земля в сяйво блакитним.
8. Я випив цілу склянку.
9. Москва домовилася з Пекіном.
10. Чорний вечір. Білий сніг.
11. Я цар – я раб, я Бог – я черв'як.
12. Коли вмирають коні – дихають, / Коли вмирають трави – сохнуть.
13. На Землі безжально маленької / Жив та був чоловік маленький.
14. Від інших мені хвала – що зола, / Від тебе та хула – похвала.
15. У віконця, у двері, у щілину увійшовши, / Ввалилася сонця маса.
16. Вона вважала дядечка дуже дурним і простим. Але добрим.
17. Мій друже, Вітчизні присвятимо / Душі прекрасні пориви!
18. Доки влада зловживатиме нашим терпінням?
19. Не безслідно проходять землею покоління.
20. Швед, російська – коле, рубає, ріже.
21. Перед очима ходив океан, і коливався, і гримів, і сяяв, і згасав, і світився, і йшов кудись у нескінченність.
Варіант 2. Визначте, які засоби мовної виразності використані в наступних реченнях:
1. Роздирає рот позіхання ширше Мексиканської затоки.
2. І зірка із зіркою говорить.
3. Глухі таємниці мені доручено…
4. Нижче тоненької билинки / Треба голову хилити.
5. Ми читали Пушкіна.
6. У крові горить вогонь бажань.
7. Люди у білих халатах допомогли йому.
8. Він мій заклятий друг.
9. Білі комірці – основні відвідувачі цього кафе.
10. І струнких жниць короткі подоли, / Як прапори у свято, за вітром летять.
11. Я дурна, а ти розумний, живий, а я остовпіла.
12. Твій розум глибокий, як море. / Твій дух високий, що гори.
13. Блаженний, хто змолоду був молодий, / Блаженний, хто вчасно дозрів...
14. І хвилі тісняться, і мчать назад, / І знову приходять і об берег б'ють.
15. Ніч, вулиця, ліхтар, аптека, / Безглузде і тьмяне світло.
16. Діточку, всі ми трошки коні, / Кожен з нас по-своєму коня ...
17. Усі грані почуттів, усі грані правди стерті / У світах, у роках, у годинах.
18. Послухай ... Далеко, на озері Чад, / Вишуканий бродить жираф.
19. У всьому мені хочеться дійти до самої суті. / У роботі, у пошуках шляху, у серцевій смуті.
20. А ви, гордовиті нащадки / Відомою підлістю прославлених батьків,
П'ятою рабською уламки, що попрали / Граю щастя скривджених пологів!
21. І яка ж російська не любить швидкої їзди?
Ключі:
Варіант 1.
1.Гіперболу
2. Літота
3. Перифраз
4. Епітет
5.Порівняння
6. Метафора
7. Уособлення
8. Метонімія
9. Синекдоха
10. Антитеза.
11. Оксюморон
12. Анафора
13. Епіфора
14. Синтаксичний паралелізм
15. Градація
16. Парцеляція
17. Ритор.
18. Ритор.
19. Інверсія
20. Асіндетон
21. Полісіндетон
Варіант 2.
1. Гіперболу
2. Уособлення
3. Епітет
4. Літота
5. Метонімія
6. Метафора
7. Перифраз
8. Оксюморон
9. Синекдоха
10. Порівняння
11. Антитеза
12. Анафора
13. Синтакс.паралелізм
14. Полісіндетон
15. Асіндетон
16. Епіфора
17. Градація
18. Інверсія
19. Парцеляція
20. Ритор.
21. Ритор.
ТРОПИ - це слова і вирази, які використовуються автором у переносному значенні ЕПІТЕТ - образне визначення, що відповідає на питання який? яка? яке? які? І зазвичай виражене прикметником іменем Крізь хвилясті тумани пробирається місяць, на сумні галявини ллє сумно світло вона
ОЛІЦТВОРЕННЯ Одухотворення неживих предметів, уподібнення їх людині; наділення неживих предметів діями, властивими людині Буря миттю небо криє, вихори снігові крутячи: то як звір, вона завиє, то заплаче, як дитя. (А.С. Пушкін) Спить земля у сяйво блакитним. (М.Ю. Лермонтов)
Алгоритм виконання А3 1. Згадай, що означає вказаний у завданні лінгвістичний термін; 2.Уважно прочитай кожну пропозицію, що міститься у вибірці відповідей 3.Визнач, у якому з них використано названий у завданні засіб мовної виразності
Завдання 1. У якому реченні засобом виразності є інверсія 1. Тому що назустріч динозаврам відразу ж хоробро вийде хто?.. 2. З'ясувалося, що він уже підібрав у під'їзді бездомного кошеня. Приніс його до себе і тепер виховує. 3.«Коржиков - це новенький у нашому класі», - пояснила Таня. 4.Ввечері, коли Танюшка вже заснула, я вийшов прогуляти нашого пса
Завдання 2. вкажіть пропозицію, в якій міститься гіпербола 1.Жінки кинулися шукати приховану дрібницю і вискочили обганяючи одна одну. 2.Продавець питав просто так знічев'я, але хлопчик відповів серйозно і шанобливо: «Нічого, дядько, грошей немає». 3.- Ассалам-алейкум, великий купець! - сказав він, жмуривши свої лукаві очі. 4.- Тепер навчайся, а не подужаєш грамоти, залишишся з дідом назавжди в горах.
Завдання 3. Вкажіть речення. У якому засобом промовистості мови є епітет. 1.Є у нас така, - зітхнув власник кашкета, Санько. 2.Пильно вдивляючись, я побачив ледве помітну зірочку. 3.На маленькій станції, яких сотні зустрічає на своєму шляху пасажир, поїзд зупинився, я вийшов на перон, вийняв цигарки і, діставши з коробки останній сірник, закурив. 4.Я без вагання відповів, що в ковші Ведмедиці сім зірок, і по тріумфуючим особам хлопчаків зрозумів, що зробив якусь помилку.
ЛІТЕРАТУРА С.В. Драбкіна, Д.І. Суботін. Державна підсумкова атестація випускників 9-х класів у новій формі. Російська мова, 2012р. – М., «Інтелект – Центр, Шаблон для презентації взято на одному із сайтів
Варіант №1
Про що ти виєш, вітер нічний, про що так нарікаєш шалено?
Лежав захід багаттям багряним.
Леонтьєв зі страхом і одночасно з якимось незрозумілим захопленням дивився на стіну живого вогню, що б'є в небо з тріском і гулом.
…Найбільше бережи і копи копійку: ця річ найнадійніша.
Багатий і в будні бенкетує, а бідний і у свято журиться.
Що шукає він у далекій країні?
Що кинув він у рідному краю?
В Івана Никифоровича, навпаки, шаровари в таких широких складках, що якби роздмухати їх, то в них можна було б помістити все подвір'я з коморами та будовою.
Яскраво, полум'яно, розпечено було на доріжках від аркуша кленового та ясенового.
Тією сумною радістю, що я залишився живим?
Зіграйте мені Брамса.
Синій туман. Снігове роздолля.
Тонкий лимонний місячне світло.
Він чекав. Його та Петровича.
Люблю тебе, Петро творіння!
Ваш шпіц, чарівний шпіц, не більше наперстка.
Варіант №2
Вкажіть засоби мовної виразності:
Не сяє на небі червоне сонце,
Не милуються ним хмарки сині.
Занурюючись у холодний окріп нарзану, я відчував, як мої тілесні й душевні сили поверталися.
Він править мною. Підказує. Коригує.
У цієї грубуватої на вигляд жінки був теплий і спокійний голос.
Ніч металася за вікнами, то відчиняючись стрімким білим вогнем, то стискаючись у темну темряву.
Звідси загрожувати ми шведу.
Ягода цього року не вродила.
Країна висхідного сонця.
Мова довга, думки короткі.
Блакитним кришталем спалахує на зорі Венера.
Життя людини – одна мить.
Я тобі мільйон разів казав.
Нею захоплювалися, її звеличували, перед нею схилялися, її обожнювали.
Протанцював, проплакав дощ весняний, завмерла гроза.
Варіант №3
Вкажіть засоби мовної виразності:
1. Збіглося все місто.
2. Завірюха сердиться, завірюха плаче...
3. Старишся, подруго люба?
Не біда. Ось чи буде така
Молода старість у інших.
4. Заснуло все. Вікно. І сніг у вікні.
5.В будинку ні крихти хліба.
6. У саду горить багаття горобини червоної.
7. Лід незміцнілий на річці студеної, немов як цукор, що тане, лежить.
8. Роздирає рот позіхання ширше за Мексиканську затоку.
9. Брати наші менші.
10. Світились, горіли, сяяли величезні блакитні очі.
11. У синьому небі зірки блищать, У синьому морі хвилі хлюпають.
13. Ну що ж, сідай, світило.
14. Вони зійшлися. Хвиля та камінь,
Вірші та проза, лід та полум'я
Не такі різні між собою.
Варіант №4
Вкажіть засоби мовної виразності:
Я прочитав усього Тургенєва.
2. Всі грані почуттів, усі грані правди стерті у світах, у роках, у годинах.
3. Ми працювали довго. Дуже довго. До ранку.
4. Я зробив уроки за п'ять хвилин.
5. Небо вже восени дихало, вже рідше сонечко блищало.
6. Сонце російської поезії.
7. Дзвонили, мабуть, разів сто!
8. Восени валиться жовтий лист.
9. Кленовий лист нагадує нам бурштин.
10. Топи та болота, синій плат небес.
11. У сильного завжди безсилий винен.
12. Дзвінка тиша
13. Спить земля в сяйво блакитним.
14. Ранок туманний, ранок сивий.
Варіант №5
Вкажіть засоби мовної виразності:
Вся в пилюці стирчить щетина придорожнього хвоща.
Покупець обирає якісні продукти.
Вогонь винищив село.
Її любов до сина була подібна до божевілля.
Сльози в неї текли струмком.
Такий маленький рот, що більше двох шматочків не може пропустити.
У сенат подам, міністрам, государю.
Підкорювачі гірських вершин.
Твій розум глибокий, як море.
Твій дух високий, що гори.
З дівчиною він невдовзі посварився. І ось через що.
Спить земля у сяйві блакитному.
Перед нами безкрайнє поле.
Будинки нові, та забобони старі.
Мені сумно тому, що тобі весело.
Відповіді:
| Варіант №1 | Варіант №2 | Варіант №3 | Варіант №4 | Варіант №5 |
|
| Уособлення | Синтаксичний паралелізм | Метонімія | Метонімія | Метафора |
|
| Порівняння | Оксюморон | Уособлення | Градація | Синекдоха |
|
| Метафора | Парцеляція | Оксюморон | Парцеляція | Метонімія |
|
| Синекдоха | Парцеляція | Порівняння |
|||
| Антитеза | Метафора | Синтаксичний паралелізм | Гіперболу |
||
| Синтаксичний паралелізм | Метонімія | Метафора | Перифраза | ||
| Гіперболу | Синекдоха | Порівняння | Гіперболу | Градація |
|
| Градація | Перифраза | Гіперболу | Синекдоха | Перифраза |
|
| Оксюморон | Антитеза | Перифраза | Порівняння | Синтаксичний паралелізм |
|
| Метонімія | Порівняння | Градація | Метафора | Парцеляція |
|
| Антитеза | Уособлення |
||||
| Парцеляція | Гіперболу | Синтаксичний паралелізм | Оксюморон | ||
| Перифраза | Градація | Синекдоха | Уособлення | Оксюморон |
|
| Уособлення | Антитеза |
Російська мова — одна з найбагатших, найкрасивіших і найскладніших. Не в останню чергу таким робить наявність великої кількості засобів словесної виразності. У цій статті ми розберемо, що таке мовний засіб та яких видів воно буває. Розглянемо приклади вживання з художньої літератури та повсякденного мовлення. Мовні засоби у російській мові – що це таке?Опис самого повсякденного предмета можна зробити прекрасним і незвичайним, використовуючи мовні Слова і вирази, що надають тексту виразність, умовно поділяють на три групи: фонетичні, лексичні (вони ж стежки) та стилістичні постаті. Щоб відповісти на запитання, що таке мовний засіб, ознайомимося з ними ближче. Лексичні засоби виразностіСтежка — мовні засоби в російській мові, які використовуються автором у переносному, алегоричному значенні. Широко застосовують у художніх творах. Стежки служать до створення зорових, слухових, нюхових образів. Допомагають створити певну атмосферу, зробити на читача бажаний ефект. В основі лексичних засобів виразності лежить приховане чи явне порівняння. Воно може базуватися на зовнішній схожості, особистих асоціаціях автора чи бажанні описати об'єкт певним чином.
Основні мовні засоби: стежкиЗі стежками ми зіштовхуємо ще зі шкільної лави. Згадаймо найпоширеніші з них:
Чи бувають інші стежки?Коштів лексичної виразності у російській дуже багато. Крім групи знайомих кожному, існують і ті, які багатьом невідомі, але також широко використовуються:
Стилістичні фігуриСтилістичні фігури - мовні засоби в російській мові, які надають мовлення певної образності, виразності. Змінюють емоційне забарвлення її значень. Широко використовуються в поезії та прозі ще з часів античних поетів. Однак сучасне та застаріле тлумачення терміну різняться. У Стародавній Греції вважали, що стилістичні постаті — мовні засоби мови, які за своєю формою значно відрізняються від повсякденного мовлення. Зараз вважається, що постаті мови — невід'ємна частина розмовної мови.
Якими бувають стилістичні постаті?Стилістика пропонує чимало власних коштів:
Фонетичні засоби виразностіФонетичні засоби виразності - найменша група. Вони включають повторення певних звуків з метою створення живописних художніх образів. Найчастіше цей прийом використовують у поезії. Автори застосовують повторення звуків, коли хочуть передати звучання гуркоту грому, шелест листя або інші природні явища.
Також фонетичні засоби допомагають надати поезії певного характеру. За рахунок використання деяких поєднань звуків текст можна зробити жорсткішим, або навпаки м'яким. Які існують фонетичні засоби?
Вживання мовних засобів виразностіМовні засоби у російській широко застосовувалися і продовжують застосовуватися у літературних творах, чи то проза чи поезія. Прекрасне володіння стилістичними постатями демонструють письменники золотого віку. За рахунок майстерного використання засобів виразності їхнього твору барвисті, образні, приємні для слуху. Не дарма їх вважають національним надбанням Росії.
З мовними засобами ми стикаємося у художній літературі, а й у повсякденному житті. Практично кожна людина використовує у своїй промові порівняння, метафори, епітети. Самі того не усвідомлюючи, ми робимо свою мову красивою та багатою. |
