Яка роль належить сім'ї. Сімейні ролі
Наприклад, сімейна роль«Матері» має на увазі, що будь-яка жінка піклується про своїх дітей. У цю роль входить також комплекс почуттів, найважливіше з яких – кохання. Однак «мати» – це також цілі, до досягнення яких вона прагне, а саме – виховати своїх дітей гідними людьми. Це поняття пов'язані з феноменами і санкцій. Норми визначають, що з погляду суспільства має виконуватися носієм ролі. Так, мати зобов'язана допомогти дітям оволодіти різними вміннями та навичками, контролювати їхню поведінку, а в разі потреби – карати. Санкції - це реакції оточуючих чи самої людини виконання чи невиконання ролі. Люди можуть засуджувати матір, яка покинула своїх дітей. Вона ж може відчувати дію внутрішньої санкції - докорів совісті, усвідомлюючи, що не любить свою дитину.
Члени сім'ї виконують різні: дружина (дружини), матері, батька, сина, дочки, бабусі, дідуся, онука, свекра, тещі, невістки, старшого брата та ін. господарство, одна і та сама людина повинна вміти гнучко функціонувати відразу в декількох ролях (наприклад, як чоловік своєї дружини, батька старшої дитини - сина і молодшої дитини - дочки, зятя тестя і тещі). В іншому випадку можливе виникнення різноманітних рольових сімейних конфліктів та сімейної дисфункції.
Кожен сімейної роліокремо та всій їх системі у конкретній сім'ї необхідно відповідати певним вимогам.
По-перше, вони повинні мати логічну цілісність. Якщо очікування від представника певної сімейної ролісуперечливі, з'являються серйозні труднощі у її виконанні (наприклад, коли мати вимагає від сина, щоб він був ніжним, м'яким, слухняним і водночас незалежним і мужнім).
По-друге, сукупність сімейних ролей, які індивід виконує у ній, повинна забезпечувати задоволення його потреб у повазі, визнання, симпатії. Так, роль чоловіка покладає на чоловіка не тільки обов'язок матеріально забезпечувати свою дружину, але й дає йому право чекати від неї любові, прихильності, задоволення сексуально-еротичних потреб.
По-третє, дуже важливо, щоб виконувані відповідали можливостям індивіда. Коли вимоги непосильні, виникає нервово-психічна напруга та тривога (як наслідок своєї невпевненості впоратися з роллю). Приклад цього - «дитина, що виконує роль батька» у ситуації, коли через відсутність старших чи його особистісних порушень йому доводиться брати він батьківські обов'язки.
У нормально функціонуючих сім'ях структура сімейних ролейє цілісною, динамічною та психологічно комфортною для всіх її членів. Однак нерідко є патологізуючими, підсумком і в силу своєї структури і змісту надають психотравмуючі вплив на членів сім'ї. Це ролі «сімейного цапа-відбувайла», «сімейного мученика, що без залишку жертвує собою в ім'я близьких», «хворого члена сім'ї» та ін.
У деяких сім'ях один із членів змушений відігравати соціальну роль, яка травматична для нього самого, проте психологічно вигідна його родичам.Ілюстрацією цього є делегування ролі дорослої дитини, що типово для сімей з проблемою алкоголізації, де мати «рятує» батька та страждає, а дитина стає перед необхідністю бути маминою «опорою» - підтримувати її, втішати, не засмучувати, приховувати від неї свої дитячі труднощі. , щоб не засмутити. При цьому дитина використовується матір'ю для вирішення подружніх конфліктів: висувається як «щит» під час п'яних скандалів, вирушає на переговори з батьком наступного ранку, щоб його «розуміти» тощо.
Мета уроку:Систематизувати знання учнів про репродуктивне здоров'я як єдину складову здоров'я людини та суспільства. Показати роль та значення сім'ї у зміцненні репродуктивного здоров'я та забезпеченні національної безпеки Росії.
Час: 1:00.
Тип уроку:комбінований.
ХІД УРОКУ
Організаційний момент.
Повторення пройденого матеріалу.
- Розмова з питань:
— Чому здоровий спосіб життя є індивідуальною системою поведінки людини?
— Яке значення має здоровий спосіб життя у формуванні у людини загальної культури у сфері безпеки життєдіяльності?
— Які чинники поведінки людини впливають на формування її духовного благополуччя?
- Які фактори сприяють формуванню фізичного благополуччя людини?
— Який спосіб поведінки людини забезпечує формування її соціального благополуччя?
- Повідомлення теми та мети уроку.
Вивчення нової теми
Досліджувані питання
- Репродуктивне здоров'я та демографічна ситуація в країні.
- Роль сім'ї у забезпеченні репродуктивного здоров'я людини та суспільства.
- Відповідальність батьків та держави за виховання та розвиток дітей.
Виклад навчального матеріалу
- Нагадати учням поняття «репродуктивне здоров'я».
Відтворення населення включає у собі як народження дитини, а й її виховання, підготовку повноцінного члена соціуму, здатного виконувати необхідні функції, що забезпечують розвиток суспільства.
Рівень репродуктивного здоров'я - це свого роду результат всього комплексу стану репродуктивного здоров'я людини та російського суспільства. Демографічний стан країни характеризує в узагальненому вигляді здоров'я громадян країни та суспільства загалом.
Сучасна демографічна ситуація у світі потребує на користь глобальної, регіональної та внутрішньої безпеки країн вироблення загальних принципів ставлення до динаміки населення. Демографічна безпека посідає все більш пріоритетне місце в системі національної та міжнародної безпеки.
Сформувати в учнів уявлення про домінуючу роль сім'ї у справі зміцнення та збереження репродуктивного здоров'я людини і суспільства, наголосивши при цьому, що основою благополучної сім'ї є стійка мотивація кожної людини та громадянина на створення сім'ї.
Встановлено, що найкращою соціальною конструкцією, що відповідає інтересам особи та суспільства та забезпечує безперервну зміну поколінь, є сім'я.
- Дати учням визначення сім'ї.
Сім'я виконує функції, які багато в чому визначають збереження та зміцнення здоров'я людини та суспільства. Тільки сім'ї людина отримує стійкі можливості задоволення повсякденних потреб та розвитку особистості. Сім'я найповніше виконує репродуктивну функцію – народження та виховання дітей. У сім'ї батьки залучають своїх дітей до моральних цінностей та норм поведінки, навколишнього світу, життя в суспільстві, взаємодії з іншими людьми, передають трудові навички. У сім'ї вирішується дозвільна функція, що забезпечує гармонійний розвиток людини, та сексуальна функція, що забезпечує задоволення статевої потреби подружжя.
Таким чином, стійка мотивація людини на створення благополучної сім'ї та привабливість для неї особистісної моделі стати гарним сім'янином, а також її здатність вибрати супутника життя та створити щасливу сім'ю, де у взаєминах подружжя буде більше гармонії, ніж конфліктів, та характеризують рівень репродуктивного здоров'я людини.
Аналіз статистичних даних та опитувань молоді свідчить про те, що зразок людини, здатної створити благополучну сім'ю та стати гарним сім'янином, різко втрачає свою привабливість. Падає значимість цінності щасливого сімейного життя. Серед молоді помітно збільшується частка тих, хто не вважає для себе необхідним під час створення майбутньої сім'ї юридично оформляти свої шлюбні стосунки.
Висновок:рівень здоров'я людини та її репродуктивного здоров'я як складової частини громадського здоров'я останнім часом постійно знижується.
- Показати ступінь впливу батьків та нашої держави на виховання та розвиток дітей, на стан їхнього здоров'я.
Відповідальність батьків та держави за виховання та розвиток дітей, за стан їх здоров'я також характеризує рівень репродуктивного здоров'я.
Сім'я як початковий осередок суспільства і держави в цілому, виконуючи репродуктивну функцію, повинна забезпечити виховання та розвиток у дитини фізичних, духовних та моральних якостей, сформувати з неї людину та громадянина, інтегрованого в сучасне йому суспільство та націленого на його вдосконалення, забезпечуючи тим самим відтворення та розвиток кадрового потенціалу. Ступінь виконання цієї функції характеризує рівень репродуктивного здоров'я сім'ї.
У Російській Федерації вживаються заходи щодо поліпшення демографічної ситуації, збільшуються виплати з догляду за дитиною, покращуються умови для молодих сімей, все це має відіграти позитивну роль, але не менш важливо у цій ситуації створити психологічну мотивацію на привабливість сімейного життя, коли сімейні відносини, народження та виховання дітей будуть приносити до будинку радість та щастя.
Підсумок уроку.
Контрольні питання
- Який вплив має стан репродуктивного здоров'я людини та суспільства на національну безпеку Росії?
- Яка роль належить сім'ї у процесі зміни поколінь?
- Який вплив має діяльність держави та батьків на виховання та розвиток підростаючого покоління?
- Яке значення має для національної безпеки Росії здатність кожної людини вести здоровий спосіб життя, зберігати та зміцнювати своє здоров'я?
- Чому саме в сім'ї людина отримує стійкі можливості у задоволенні повсякденних потреб?
Домашнє завдання
- Вивчіть § 7.3 підручника.
Сформулюйте для себе, які якості людини сприятимуть гармонійному взаємину членів сім'ї та створенню безпечного сімейного життя.
Відтворення населення включає у собі як народження дитини, а й її виховання, підготовку повноцінного члена соціуму, здатного виконувати необхідні функції, які забезпечують соціальний розвиток суспільства.
Єдина комплексна система відтворення населення, що забезпечує народження здорової дитини та виховання здорового покоління, та визначає основний зміст рівня репродуктивного здоров'я.
Рівень репродуктивного здоров'я кожної індивідуальної людини та суспільства загалом впливає на відтворення населення в нашій країні, визначає демографічну ситуацію та надає суттєве, якщо не основне значення на стан національної безпеки.
ІСТОРИЧНІ ФАКТИ
ІСТОРИЧНІ ФАКТИ
Найкращі уми Росії пов'язували її майбутнє зі зростанням чисельності населення та з розвитком його високих духовних та творчих якостей. Д. І. Менделєєв, ґрунтуючись на демографічних показниках початку XIX ст., Визначив можливу чисельність населення Російської імперії в 2000 р. в 594,3 млн. чоловік. Проте революція 1917 р. та братовбивча Громадянська війна, колективізація, Велика Вітчизняна війна 1941-1945 рр., а також розпад СРСР внесли суттєві корективи у цей прогноз. Чисельність населення Російської Федерації на 1 січня 2006 року склала 142,7 млн. чоловік.
Статистика
Статистика
За даними Держкомстату Росії
У Російській Федерації починаючи з 1992 р. намітилася тенденція до скорочення чисельності населення, що спостерігається й у час. Основна причина такого становища - природне зменшення населення у зв'язку з перевищенням смертних випадків над кількістю народжених. Так, чисельність населення на 1 січня 2006 р. проти 1996 р. скоротилася на 5,5 млн. людина.
Низькою залишається тривалість життя населення Росії. На 1994 р. вона становила чоловікам 57,7 року, жінок - 71,3 року. За довгостроковими прогнозами, вона залишається близько до цього рівня (так, у чоловіків, що народилися в 2005 р., середня тривалість життя становитиме 58,9 року, у жінок - 72,4 року). Для порівняння: середня тривалість життя громадян США та Англії – 75 років, Канади – 76, Швеції – 78, Японії – 79.
Забезпечення сталої мотивації в людини створення благополучної сім'ї та виховання особистісної моделі хорошого сім'янина.
Ступінь відповідальності батьків та держави за виховання дітей, здобуття ними необхідної освіти, стан їх здоров'я, фізичний та психічний, духовний та моральний розвиток.
Статистика
Статистика
За даними Держкомстату Росії
Починаючи з 1990 р. скорочується число шлюбів, що щорічно укладаються в Росії. У 1990 р. на 1000 осіб населення припадало 8,9 укладених шлюбів, у 2005 р. ця кількість склала 7,5. Одночасно зі скороченням шлюбів зростала кількість розлучень. І не можна сказати, що останнім часом намітилася різка тенденція зниження цього показника. У 1990 р. їх було зафіксовано 3,8 на 1000 осіб населення, а в 2003 р. – 5,5, у 2005 р. – 4,2.
У 1994 р. у країні було зареєстровано 1090,6 тис. шлюбів та 680,5 тис. розлучень, у 2003 р. – відповідно 1091,8 тис. шлюбів та 798,8 тис. розлучень, у 2005 р. – 1066,4 тис. шлюбів та 604,9 тис. розлучень. Кількість дітей, які перебувають у ситуації розірваних шлюбів, постійно зростає. Крім того, невпинно зростає кількість дітей, які народилися у жінок, які не перебувають у зареєстрованому шлюбі. У 2005 р. кількість таких дітей становила 437 075.
У Посланні Президента Російської Федерації Федеральним зборам Російської Федерації 2006 зроблено особливий акцент на збільшенні народжуваності та зміцненні державної підтримки сімей з дітьми, на розробці механізму, що дозволяє скоротити кількість дітей, які перебувають в установах інтернатного типу.
Прийнято актуальну федеральну цільову програму «Діти Росії» на 2007-2010 рр., яка покликана забезпечити комплексний підхід до створення сприятливих умов для поліпшення життєдіяльності та здоров'я дітей, до вирішення проблем неблагополуччя сімей з дітьми.
На закінчення відзначимо, що збереження та зміцнення здоров'я підростаючого покоління є важливим завданням для підвищення національної безпеки Росії.
Який вплив має стан репродуктивного здоров'я людини та суспільства на національну безпеку Росії?
Яка роль належить сім'ї у процесі зміни поколінь?
Який вплив має діяльність держави та батьків у вихованні та розвитку підростаючого покоління?
Яке значення має для національної безпеки Росії здатність кожної людини вести здоровий спосіб життя, зберігати та зміцнювати своє здоров'я?
Головна функція сім'ї у життя суспільства як процесу зміни поколінь -народження та виховання людей. Решта у житті сім'ї - вдруге стосовно цього.
Виховання людини - це багаторічний процес, у якому від самого початку що зумовлюєта визначальнуроль відіграє сім'я. Тому виховання має бути підпорядковане певній доцільності, яка має усвідомлюватись дорослими членами сім'ї.Зокрема, безкризовий розвитоксуспільства вимагає, щоб нові покоління вступали у доросле життя, вільними від тих морально-етичних вад, від тих світоглядних помилок, помилок та неадекватного світорозуміння, які були властиві колишнім поколінням.
Це, своєю чергою, вимагає від дорослих членів сім'ї розумного ставлення до життя. суспільства як "соціального організму" (тобто "системної цілісності") у процесі історичного розвитку.Якщо цього немає, то сім'я більшою чи меншою мірою не справляється зі своєю соціальною функцією, хоча біологічну функцію відтворення (у тому числі і «розширеного» відтворення) «біомаси» нових поколінь виду «Людина розумна» може при цьому виконувати більш менш успішно. .
Якщо роль сім'ї як засобу відтворення нових поколінь суспільства більш-менш усвідомлюється всіма, то потреби дорослої людини в сімейному житті в історично сформованій культурі або не усвідомлюються, або витіснені, пригнічені або перекручені різнорідною особистісною своєкорисливістю: сім'я як система вимагає, щоб усі її учасники безперервно і щедровіддавалиу неї щось своє, а особистісне своєкорисливість вимагає лише одного - брати з довкілля, якнайбільше, віддаючи оточуючим, якнайменше.
Внаслідок цього своєкорисливість короткозоро і не бачить перспектив: ні чужих, ні своїх власних. Тому, якщо відбудуватися від поточного миттєвого своєкорисливості (хочу прямо зараз мати все, нічого не віддавши від себе), то сім'я кількох дорослих поколінь - як засіб відтворення нових поколінь, а й найперший засіб підтримки особистості у старості чи разі втрати людиною здоров'я та працездатності у ранньому віці .
Оскільки людині властиві не тільки фізіологічні та побутові потреби (з якими в перспективі зможе впоратися побутова техніка зі штучним інтелектом), але їй ще необхідне і спілкування, - і особливо,з близькими йому за духом (думками) людьми, - то як засіб підтримки людей похилого віку і втратили працездатність з інших причин сім'ю кількох дорослих поколінь, яка живе в ладі,не можуть замінити ні будинки для людей похилого віку, ні самотня старість у рідкісному спілкуванні з сусідами по під'їзду, ні будинки інвалідів, ні пансіонати та центри тимчасового перебування пенсіонерів.
Але для того, щоб сім'я багатьох поколінь могла здійснювати цю особистісно значиму та соціально значиму функцію, її житло має бути досить просторим, щоб кожному її члену (принаймні кільком поколінням однієї гілки сім'ї, яка живе в одному місці) не було тісно в їхньому спільному будинку і щоб будинок був затишний.
Відповідно, будинки для літніх людей і т.п. - допоміжнісоціальні інститути, засоби надання підтримки тих, хто через різні причин, - не типові для нормального життя людей і суспільства в цілому,- залишився без сім'ї на старості або по інвалідності.
Якщо такого роду інститути претендують на те, щоб стати головними засобами підтримки людей похилого віку та інвалідів, то це означає, що суспільство руйнується, тим більше, якщо цьому супроводжує так зване «соціальне сирітство». самотні діти (самотність у сім'ї дитини особливо гнітюче) і безпритульні, від виховання яких їхні біологічні батьки та інші родичі ухилилися.
Друга обставина, яка потребує підтримки державою та державного культу саме здорової сім'ї кількох дорослих поколінь,полягає в тому, що особистісно-психологічний розвиток дитини найкраще протікає саме в такій сім'ї, оскільки саме в ній дитина в неформальній обстановці - у звичайній повсякденному житті - бачить всі майбутні віки життя і взаємини різностатевих і різновікових людей. І живучи в такій сім'ї, він переймає несвідомо та осмислено-критично моральність, етику та навички поведінки дорослих у різнорідних життєвих ситуаціях. І в цій якості сім'ю кількох поколінь не може повноцінно замінити жодну повчально-освітню установу (школа, церкви тощо).
Сім'я кількох дорослих поколінь, у житті якої панує розлад, тиранія когось одного з дорослих або війна за встановлення такого роду тиранії, може показати дитині лише приклад того, як не треба жити, - якщо він зможе це зрозуміти;а якщо не зможе, то він приречений з високою ймовірністю несвідомо «автоматично» відтворити у своєму житті вади та помилки минулих поколінь своєї сім'ї. Але в сучасних умовах, коли кланово-родовий образ сільського життя сім'ї багатьох поколінь на одному господарствіпішов у минуле, такі внутрішньо конфліктні сім'ї багатьох поколінь, як правило, не можуть виникнути тому, що молоді покоління в умовах конфліктів зі старшими поколіннями воліють почати відокремлене від них життя, або тому, що молоді сім'ї руйнуються (у тому числі й за активної співучасті старших родичів).
Сім'я, в якій тільки одне покоління дорослих, не може дати в особистісному становленні дитині багато з того, що їй життєво необхідно, навіть якщо в ній панує лад.
Тим більше «неповні сім'ї», в яких мати одна (частіше) або батько один (рідше) виховують дітей поодинці (особливо, якщо дитина одна), ще більш ущербна в цьому відношенні: оскільки психологія статей відрізняється одна від одної, то в переважній більшості випадків ні одинока мати, ні одинокий батько не можуть явити у своїй повсякденній поведінці дитині все, що їй слід запозичити від них для повноцінного дорослого життя; і крім того, дитина не в силах захиститися від психологічного тиску когось одного з дорослих (якщо воно має місце), а захистити його нема кому. Якщо одинокий батько живе зі своїми батьками (або батьками другого чоловіка, що пішов «на бік» або в інший світ), то покоління дідусів-бабусь частково може компенсувати відсутність другого батька.
Але в переважній більшості випадків«Неповна сім'я» (в якій тільки хтось один з батьків і діти, а особливо якщо в ній одна дитина) не може дати дитині всього необхідного їй в особистісному морально-психологічному становленні. Не може дати навіть тому, що сім'я розпадається і стає «неповною» здебільшого внаслідок того, що батьки виявилися не здатними виявити і вирішити свої власні морально-психологічні проблеми так, щоб жити в ладі і в злагоді, виховуючи дітей. А після розпаду «повної сім'ї» (або відмови від одруження за наявності вагітності) ці морально-психологічні проблеми передаються дитині на основі біопольової спільності членів обохродів його предків.
Це означає, що стосовно таким сім'ям державна допомога має надаватися у якихось її аспектах не «неповної сім'ї», тобто. сутнісно не «главі сім'ї», а дитині безпосередньо. Однією з форм такого роду допомоги дитині безпосередньоможуть бути спеціалізовані дитячі садки та школи для дітей одиноких матерів, в яких штат вихователів та вчителів повинен бути здебільшого чоловічим, а особлива програма «продовженого дня» (у таких спецшколах) повинна бути ретельно опрацьована психологами та педагогами для того, щоб діти могли знайти те, чого їм не може дати «неповна сім'я».
З цією ж метою – виховання дітей, які ростуть у «неповних сім'ях», та покращення можливостей одруження для самотніх жінок у суспільстві, в якому є брак справжніх чоловіків (чоловіків та батьків в одній особі),- Доцільно законодавчо дозволити багатоженство.
Відповідно до сказаного, криза сім'ї, що склалася до теперішнього часу, суспільству доведеться долати протягом не одного десятка років, оскільки тільки за такі - дуже тривалі - терміни часу здорові сім'ї кількох поколінь можуть скластися і зайняти становище основного типу сім'їу суспільстві.
Це вимагатиме державної стратегії розвитку та підтримки здорової сім'ї, що виключає економічну політику, в якій переважна більшість населення невпинно кочує по країні та світу у пошуках кращого заробітку: таке кочівля «робочої сили» - один із найбільш дієвих факторів руйнування сім'ї та передачі функції виховання від батьків - «вулиці» (або того гірше - телевізору та інтернету, що є запорукою більш менш яскраво вираженої морально-психічної дефективності всіх, хто отримає таке нелюдське виховання); крім того, кочівля «робочої сили», побут якої або неупорядкований в принципі, або перекручений тривалим життям без сім'ї, - одне з джерел злочинності взагаліта мафіозно організованої злочинності, зокрема.
Також є ще одна значима обставина, про яку біологи знають, але яку соціологи обходять стороною: сучасне місто - найпотужніший мутагенний фактор, що змінює генетику людини здебільшого не на краще. І держава має враховувати цю обставину у своїй демографічній політиці на користь забезпечення здоров'я майбутніх поколінь та стабільності суспільства. Це означає, що за сформованих біологічно несприятливих умов міського життя, під час розгляду життя суспільства загалом у наступності поколінь, підтримання чисельності населення міст має забезпечуватися лише частково рахунок відтворення нових поколінь самими городянами. Тобто. біологічний приріст населення містах ( рахунок народження дітей самими городянами ) має бути негативний , але має бути постійний приплив у міста молоді з регіонів , де мутагенний вплив менш інтенсивно , ніж у містах . Особливо це стосується міст із населенням більш ніж приблизно 200 – 250 тис. осіб, у яких переважає щільна забудова багатоквартирними багатоповерховими будинками, що практично повністю вириває людей із природних біоценозів.
Але така демографічна політика держави вимагає злагодженої взаємодії культур - міської та сільської - і, насамперед, - на основі досягнення реальної спільності стандартів обов'язкової освіти школярів як у містах, так і в сільській місцевості, а також загальнодоступності творів художньої творчості та культури загалом, що має скласти головне завдання телебачення та освітніх порталів інтернету. Цьому ж завданню також має бути підпорядкована і діяльність системи виховання та освіти підростаючих поколінь: дитячі садки, школи, бібліотеки. При цьому всі названі та не названі виховно-навчальні заклади повинні не програмувати психіку дітей нормами культури та знаннями, а повинні вказувати їм шляхи дорослішання особистості та становлення людиною, надаючи кошти, за допомогою яких ці шляхи можна краще зрозуміти, освоїти та пройти ними у дорослість .
Статистика показує, що перехід до ринкової економіки дуже негативно вплинув на стан сім'ї. Демографи фіксують катастрофічне падіння народжуваності, соціологи відзначають зростання кількості асоціальних сімей та передбачають зниження життєвого рівня, падіння моральних підвалин сімейного виховання.
Один із найкращих подарунків, які можуть зробити батьки дитині – це познайомити її з історією своєї родини. Ставши дорослим, він сам стане сполучною ланкою поколінь. Зв'язок поколінь стає зримим, коли ми разом розглядаємо фотографії наших рідних, розповідаємо чи слухаємо історії з життя, «сімейні легенди».
Сумно, що, в основному, далі трьох поколінь ми не знаємо свій родовід. У сучасному світі безліч технічних можливостей для того, щоб залишити її та залишити про себе пам'ять. Це заняття стане дуже цікавим та дуже важливим для сім'ї. А ми знаємо, що ніщо так не поєднує сім'ю, як спільне захоплення. Як чудово ввечері всім разом зібратися не біля телевізора, а у сімейного альбому за чашкою чаю з малиновим варенням, приготовленим за бабусиним рецептом!
