Un fel de propoziție subordonată cu uniunea care. Propoziție definitivă: exemple

Există (prin analogie cu membrii secundari ai propunerii: definiții, completări și circumstanțe) trei principale tip anexa: definitiv, explicativși circumstanțial; acestea din urmă, la rândul lor, sunt împărțite în mai multe tipuri.

Propoziție subordonată se poate referi la un anumit cuvânt în principal (condiţional adjective) sau la tot ceea ce este principal (nonverbal accidentale).

Pentru determinarea tipului de propoziţie subordonată trebuie avute în vedere trei trăsături interdependente: 1) o întrebare care poate fi pusă de la propoziţia principală la propoziţia subordonată; 2) natura condiționată sau nonverbală a propoziției subordonate; 3) un mijloc de comunicare al subordonatului cu principalul.

Clauze

Ca și definițiile din propoziție simplă, clauze atributive exprimă un semn al unui obiect, dar, spre deosebire de majoritatea definițiilor, ele caracterizează adesea obiectul nu direct, ci indirect - prin situatiaîntr-un fel sau altul legat de subiect.

În legătură cu valoarea generală a atributului subiectului clauze atributive dependent de substantiv(sau dintr-un cuvânt în sensul unui substantiv) în propoziția principală și răspunde la întrebare care? Ele unesc principalele numai cu cuvinte aliate - pronume relative (care, care, cui, ce)și pronume (unde, unde, unde, când).Într-o propoziție subordonată, cuvintele aliate înlocuiesc acel substantiv din cel principal de care depinde propoziția subordonată.

De exemplu: [Una dintre contradicții, (care creativitatea este vie Mandelstam), preocupări propria natură a acestei creativități] (S. Averintsev)- [n., (ce (= contradicții)),].

Cuvintele asociate din propoziții complexe cu pot fi împărțite în principal (care, ce, al cui)și minor (ce, unde, unde, unde, când). Non-bazic poate fi întotdeauna înlocuit cu cuvântul principal aliat care, iar posibilitatea unei astfel de înlocuiri este un semn clar adjective definitive.

Satul unde(în care) Eugene s-a plictisit, era un colț minunat ... (A. Pușkin)- [substantiv, (unde),].

Mi-a adus aminte astăzi de un câine care(care) a fost prieten al tinereții mele (S. Yesenin)- [n.], (ce).

Noaptea, in pustia orasului, este o ora, impregnata de dor, cand(in care) pentru tot orasul noaptea a coborât... (F. Tyutchev) -[n.], (când).

În propoziția principală există adesea cuvinte demonstrative (pronume și adverbe demonstrative) asta, asa de exemplu:

A fost acea artistă celebră pe care a văzut-o pe scenă anul trecut (Yu. Herman)- [uk.sl. acea - n.], (care).

Propoziții definitorii de pronume

După valoare, propozițiile relative sunt apropiate propoziţii definitorii pronominale . Ele diferă de propozițiile atributive proprii prin faptul că nu se referă la substantivul din propoziția principală, ci la pronume (acea, fiecare, toate etc.), folosit în sensul unui substantiv, de exemplu:

1) [Total, (ce știa Mai mult Evgenii), repovesti mie lipsa timpului liber) (A. Pușkin)- [local, (ce),]. 2) [Nu Oh, ce crezi), natură]... (F. Tyutchev)- [local, (ce),].

Ca și clauzele atributive, ele dezvăluie atributul unui obiect (prin urmare, este mai bine să puneți o întrebare și despre ele care?)și alăturați propoziția principală cu ajutorul cuvintelor asociate (principalele cuvinte asociate sunt OMSși ce).

miercuri: [Acea uman, (cine a venit ieri azi nu a apărut] - adjectiv atributiv. [indicativ + substantiv, (care), ].

[Acea, (cine a venit ieri azi nu a apărut] - pronume adjectival. [local, (cine),].

Spre deosebire de clauzele atributive proprii, care vin întotdeauna după substantivul la care se referă, propoziții definitorii de pronume poate apărea și înaintea cuvântului care este definit, de exemplu:

(Care a trăit și a gândit), [el nu poate in dus nu dispreţui oameni] ... (A. Pușkin)- (cine), [loc. ].

Clauzele explicative

Clauzele explicative răspundeți la întrebările de caz și faceți referire la un membru al propoziției principale care necesită distribuție semantică (adăugare, explicație). Acest membru al propoziției este exprimat printr-un cuvânt care are sensul vorbire, gânduri, sentimente sau percepţie. De cele mai multe ori acestea sunt verbe. (spune, întrebă, răspunde si etc.; gândește, știi, amintește-ți si etc.; fie frică, bucură-te, fii mândru si etc.; vezi, auzi, simt etc.), dar pot exista și alte părți de vorbire: adjective (fericit, mulțumit) adverbe (cunoscut, scuze, necesar, clar) substantive (știri, mesaj, zvon, gând, declarație, sentiment, sentiment si etc.)

Clauzele explicative sunt atașate cuvântului explicat în trei moduri: 1) cu ajutorul sindicatelor ce, cum, parcă, astfel încât când si etc.; 2) cu ajutorul oricăror cuvinte aliate; 3) folosind uniunea-particulă dacă.

De exemplu: 1) [Lumina a decis], (că t inteligent si foarte mil) (A. Pușkin)- [vb], (ce). [Eu_ a fost înspăimîntat], (astfel încât într-un gând îndrăzneț tu pe mine nu putea da vina) (A. Fet) - [ vb.], (astfel încât). [A ei visând], (de parca ea merge pe o poiană înzăpezită, înconjurată de o ceață tristă) (A. Pușkin)- [vb.], (parcă).

2) [Tu tu stii el însuși], (care a sosit timpul) (N. Nekrasov)- [vb], (ce). [Apoi a început să întrebe eu], (unde sunt acum lucru) (A. Cehov)- [vb], (unde). (Când el va sosi), [necunoscut] (A. Cehov)- (când), [adv.]. [Eu_ a întrebatși cucul] (Câți eu eu Trăi)... (A. Akhmatova)- [vb], (cât).

3) [Ambii foarte voiam să știu\, (adus dacă Tată bucata de gheață promisă) (L. Kassil)- [vb], (fie).

Clauzele explicative poate fi folosit pentru a transmite vorbire indirectă. Cu ajutorul sindicatelor ce, cum, când mesajele indirecte sunt exprimate folosind uniunea la- îndemnuri indirecte, cu ajutorul cuvintelor aliate și al particulelor de unire dacă- intrebari indirecte.

În propoziţia principală, cu cuvântul explicat, poate exista un cuvânt demonstrativ apoi(în cazuri diferite), care servește la evidențierea conținutului propoziției subordonate. De exemplu: \Cehov prin gura doctorului Astrov exprimat unul dintre gândurile sale absolut uimitor de precise despre] (care pădurile învață o persoană care să înțeleagă frumosul) (K. Paustovsky)- [n. + uk.slov.], (ce).

Distingerea dintre subordonate atributive și subordonate explicative

Sunt cauzate anumite dificultăți distincția dintre subordonate atributive și subordonate explicative care se referă la substantiv. Trebuie amintit că clauze atributive dependent de substantiv ca părți de vorbire(sensul substantivului care este definit nu este important pentru ei), răspunde la întrebare care?, indică semnul subiectului care se numește substantivul fiind definit și sunt atașate celui principal doar cu cuvinte înrudite. Anexă la fel explicativ depind de substantiv nu ca parte a vorbirii, ci ca dintr-un cuvânt cu un sens specific(vorbire, gândire, simțire, percepție), cu excepția întrebării care?(și poate fi întotdeauna setat de la un substantiv la orice cuvânt sau propoziție în funcție de acesta) intrebare de caz, ei dezvăluie(explica) conţinut discursuri, gânduri, sentimente, percepții și se alătură principalelor uniuni și cuvinte aliate. ( anexa, ataşabil la principalele uniuni si unire-particula dacă, poate fi doar explicativ: Gândul că a greșit îl chinuia; Gândul dacă avea dreptate îl chinuia.)

Mai dificil distinge între propozițiile subordonate atributive și propozițiile explicative subordonateîn funcţie de substantive când clauze explicative alătură-te celui principal cu ajutorul cuvintelor aliate (în special cuvântul aliat ce). Comparați: 1) Întrebați ce(care) a fost întrebat, i s-a părut ciudat. M-am gândit că(care) i-a venit în cap dimineața, l-a bântuit toată ziua. Vestea că(care) Am primit ieri, foarte supărat. 2) Întrebarea ce să facă acum îl chinuia. Gândul la ceea ce făcuse îl neliniștea. Vestea celor întâmplate în clasa noastră a uimit întreaga școală.

1) Prima grupă - propoziții complexe cu atributiv adverbial. cuvânt de unire ce poate fi înlocuit cu un cuvânt aliat care. Propoziţia subordonată indică semnul obiectului numit de substantivul care se defineşte (de la propoziţia principală la propoziţia subordonată, poţi pune doar o întrebare care?,întrebarea de caz nu poate fi pusă). Cuvântul demonstrativ din propoziția principală este posibil doar sub forma unui pronume de acord cu substantivul (acea întrebare, acel gând, acea știre).

2) Al doilea grup este propoziții complexe cu propoziții explicative subordonate. Înlocuirea cuvintelor aliate ce cuvânt aliat care imposibil. Propoziția subordonată nu numai că indică atributul obiectului numit de substantiv, ci explică și conținutul cuvintelor. întrebare, gând, mesaj(de la propoziţia principală la propoziţia subordonată se poate pune o întrebare de caz). Cuvântul demonstrativ din propoziția principală are o formă diferită (forme de caz ale pronumelor: întrebare, gând, știri despre asta).

Propoziții adverbiale

Majoritate propoziții adverbiale propozițiile au aceleași semnificații ca și circumstanțele dintr-o propoziție simplă și, prin urmare, răspund la aceleași întrebări și, în consecință, sunt împărțite în aceleași tipuri.

Modul accidental de acțiune și grad

Caracterizați metoda de realizare a unei acțiuni sau gradul de manifestare a unei trăsături calitative și răspundeți la întrebări la fel de? Cum? in ce grad? cât costă? Ele depind de cuvântul care îndeplinește funcția de mod de acțiune adverbial sau de grad în propoziția principală. Aceste propoziții subordonate sunt atașate propoziției principale în două moduri: 1) cu ajutorul cuvintelor asociate cât, cât, cât; 2) cu ajutorul sindicatelor că, să, parcă, exact, parcă, parcă.

De exemplu: 1) [Ofensiva era declanșată deoarece furnizate la sediu) (K. Simonov)- [vb + uk.el. deci], (ca) (modus operandi subordonat).

2) [Bătrâna este la fel a vrut să repete povestea mea], (cât am asculta) (A. Herzen)- [vb + uk.el. asa de mult],(cât) (propoziție subordonată).

Modul accidental de acțiune și grad poate fi lipsit de ambiguitate(dacă se alătură principalelor cuvinte aliate cum, cât, cât)(vezi exemplele de mai sus) și două cifre(dacă sunt unite prin uniuni; a doua valoare este introdusă de unire). De exemplu: 1) [Alb miroseau salcâmii atât de puternic] (încât bomboanele lor dulci, stânjenitoare se simţea mirosul pe buze și în gură) (A. Kuprin)-

[uk.sl. Asa de+ adv.], (ce) (sensul gradului este complicat de sensul consecinței, care se introduce în sensul conjuncției subordonate). ce).

2) [Frumoasa fata trebuie sa fie imbracata astfel încât a iesi in evidenta din mediu) (K. Paustovsky)- [cr. + uk.sl. Asa de],(la) (sensul cursului de acțiune este complicat de sensul scopului, care este introdus de sindicat la).

3) [Totul este mic plantă Asa de scânteia la picioarele noastre], (parcă a fostîntr-adevăr făcut din cristal) (K. Paustovsky)- [uk.sl. deci + vb.], (parcă) (valoarea gradului este complicată de valoarea comparației, care este introdusă de unire de parca).

locuri anexe

locuri anexe indicați locul sau direcția de acțiune și răspundeți la întrebări Unde? Unde? Unde? Ele depind de întreaga propoziție principală sau de împrejurarea locului din ea, exprimată prin adverb (acolo, acolo, de acolo, nicăieri, peste tot, peste tot etc.), și alăturați propoziția principală cu ajutorul cuvintelor conexe unde, unde, unde. De exemplu:

1) [Mergeți pe drumul liber], (unde presupune tu liberi cm)... (A. Pușkin)- , (Unde).

2) [El a scris peste tot], (unde prins a lui sete scrie) (K. Paustovsky)- [nar.], (unde).

3) (Unde râul a mers), [acolo și canalul va] (proverb)-(unde), [uk.sl. Acolo ].

locuri anexe ar trebui să se distingă de alte tipuri de propoziții subordonate, care pot fi, de asemenea, atașate la propoziția principală folosind cuvinte asociate unde, unde, unde.

Comparați: 1) ȘI [ Tanya intră la o casă goală], (unde(în care) trăit recent al nostru erou) (A. Pușkin)- [n.], (unde) (subordonat definitiv).

2) [Eu_ a început să-și amintească], (Unde a mersîn timpul zilei) (I. Turgheniev)- [vb], (unde) (subordonat explicativ).

Timp adventiv

Timp adventiv indicați momentul acțiunii sau manifestării semnului, la care se face referire în propoziția principală. Ei răspund la întrebări când? cât timp? de cand? Cât timp?, depind de întreaga propoziție principală și se alătură acesteia cu uniuni temporare când, până când, de îndată ce, abia, înainte, în timp ce, până când, de când, deodată etc. De exemplu:

1) [Când contele a revenit], (Natasha nepoliticos bucurat el și grăbit să plece) (L. Tolstoi)- (kog2) (Pa nu necesita poet la sacrificiul sacru al lui Apollo), [în grijile lumii deșarte, el laș scufundat} (A. Pușkin)- (pa), .

Propoziția principală poate conține cuvinte demonstrative apoi, până atunci, dupăși altele, precum și a doua componentă a uniunii (apoi). Dacă există un cuvânt demonstrativ în propoziţia principală apoi, apoi cândîn propoziţia subordonată este un cuvânt de uniune. De exemplu:

1) [Eu_ stând pana cand Nu încep să simt foame) (D. Kharms)- [uk.sl. pana cand], (pa).

2) (Când iarna mânca castraveți proaspeți), [apoi în gură mirosuri primăvara] (A. Cehov)- (când), [atunci].

3) [Poetul simte sensul literal al cuvântului chiar și atunci], (când dă el în sens figurat) (S. Marshak)- [uk.sl. apoi],(când).

Timp adventiv trebuie să se distingă de alte tipuri de propoziții subordonate atașate printr-un cuvânt de uniune când. De exemplu:

1) [Eu_ a văzut Yalta în acel an], (când (- in care) a ei a părăsit Cehov) (S. Marshak)- [indicativ + substantiv], (când) (subiectiv definitiv).

2) [Korchagin repetat a întrebat eu] (când el pot verifica) (N. Ostrovsky)- [vb], (când) (subordonat explicativ).

Condiții subordonate

Condiții subordonate indicaţi condiţiile de punere în aplicare a celor spuse în propoziţia principală. Ei răspund la întrebare in ce conditie? dacă, dacă ... atunci, când (= dacă), când ... atunci, dacă, de îndată ce, o dată, în caz etc. De exemplu:

1) (Dacă eu a te imbolnavi), [la medici Nu voi aplica]...(Y. Smelyakov)- (dacă), .

2) (O singura data am început să vorbim), [apoi e mai bine sa termin totul până la capăt] (A. Kuprin)- (ori), [atunci].

În cazul în care un clauze condiționale stați în fața celui principal, apoi în cel din urmă poate exista o a doua parte a uniunii - apoi(vezi al doilea exemplu).

Țintele accidentale

Anexă sugestii obiective indicați scopul a ceea ce se spune în clauza principală. Se referă la întreaga propoziție principală, răspund la întrebări De ce? cu ce scop? Pentru ce?și se alătură principalului cu ajutorul sindicatelor astfel încât (să), cu scopul de a, astfel încât, apoi astfel încât, în ordine (învechit) etc. De exemplu:

1) [Eu_ trezit Pashka] (astfel încât el nu a căzut de la drum) (A. Cehov)- , (la);

2) [El a folosit toată elocvența lui], (astfel încât întoarce-te Akulina din intenția ei) (A. Pușkin)-, (la);

3)(La fi fericit), [necesar Nu numai a fi indragostit, dar deasemenea a fi iubit] (K. Paustovsky)- (la), ;

La dezmembrarea unei uniuni compuse, o uniune simpla ramane in propozitia subordonata la, iar restul cuvintelor sunt incluse în propoziția principală, fiind un cuvânt demonstrativ și un membru al propoziției, de exemplu: [Eu_ menționează despre asta numai în scopul] (să scoate in evidenta Autenticitatea necondiționată a multor lucruri Kuprin) (K. Paustovsky)- [uk.sl. pentru],(la).

Țintele accidentale trebuie să se distingă de alte tipuri de propoziții subordonate cu unire la. De exemplu:

1) [I vrei], (la baionetă echivalat stilou) (V. Mayakovsky)- [vb], (la) (subordonat explicativ).

2) [Timp aterizări a fost calculat deci], (la locul de aterizare intră înîn zori) (D. Furmanov)- [red.adj. + uk.sl. Asa de],(to) (modus operandi subordonat cu un sens adăugat de scop).

Cauze anexe

Anexă sugestii motivele dezvăluie (indica) motivul a ceea ce se spune în propoziţia principală. Ei răspund la întrebări De ce? pentru ce motiv? De la ce?, faceți referire la întreaga clauză principală și alăturați-o cu ajutorul sindicatelor pentru că, pentru că, deoarece, pentru, pentru că, pentru că, pentru că, datorită faptului că, datorită faptului că etc. De exemplu:

1) [Îi trimit toate lacrimile mele cadou], (pentru că nu Trăi eu înainte de nuntă) (I. Brodsky)- , (deoarece)

2) [Orice munca este importanta], (deoarece înnobilează persoană) (L. Tolstoi)- , (deoarece).

3) (Mulțumită noi am stabilitîn fiecare zi piese noi), [ teatru al nostru este destul de dispus vizitat] (A. Kuprin)- (mulțumită), .

Uniuni compuse, din care ultima parte este ce, poate fi dezmembrat: o simplă unire rămâne în propoziţia subordonată ce, iar cuvintele rămase sunt incluse în propoziţia principală, îndeplinind funcţia de cuvânt demonstrativ în ea şi fiind membru al propoziţiei. De exemplu:

[De aceea drumuri mie oameni], (ce Trăi cu mine pe pământ) (S. Yesenin)- [uk.sl. deoarece],(ce).

Concesii adventive

În concesiunea subordonată se raportează un eveniment, în ciuda căruia se desfășoară o acțiune, eveniment numit în clauza principală. În relațiile concesive, propoziția principală raportează astfel de evenimente, fapte, acțiuni care nu ar fi trebuit să se întâmple, dar totuși să se întâmple (s-au întâmplat, se vor întâmpla). În acest fel, concesiuni subordonate numit ca motiv „nefuncțional”. Concesii adventive Răspundeți la întrebări in ciuda a ce? contrar a ce? se referă la întreaga propoziție principală și se alătură ei 1) uniuni deși, deși... dar, nu în ciuda faptului că, în ciuda faptului că, în ciuda faptului că, să, las etc. și 2) cuvinte aliate în combinație Cu particulă nici: indiferent cât, indiferent ce (orice). De exemplu:

eu. unu) Și (deși el era un pasionat de greble), [dar a căzut din dragoste în cele din urmă, și abuz, și o sabie și plumb] (A. Pușkin)- (cel puțin), [dar].

Notă. În propoziția principală, în care există o propoziție subordonată concesivă, poate exista o uniune dar.

2) (Lăsa trandafir smuls), [ea este inca infloreste] (S. Nadson)- (lăsa), .

3) [În stepele era liniște și înnorat], (în ciuda ce soarele a răsărit) (A. Cehov)- , (cu toate că).

Punctul 1) (Indiferent cât de protejat eu insumi Pantelei Prokofievici din tot felul de experiențe dificile), [dar în curând trebuia să îndure el un nou șoc] (M. Sholokhov)- (orice), [dar].

2) [I_, (totuși i-ar plăcea tu), să te obișnuiești să se îndrăgostească imediat) (A. Pușkin)- [, (in orice caz),].

Propoziții comparative

Tipurile de propoziții adverbiale considerate mai sus corespund în sensul aceleiași categorii de circumstanțe într-o propoziție simplă. Cu toate acestea, există trei tipuri de adjective (comparativ, consecințeși conectare), care nu corespund între împrejurările dintr-o propoziţie simplă. Caracteristica generala propoziții complexe cu aceste tipuri de propoziții subordonate - imposibilitatea, de regulă, de a pune o întrebare de la propoziția principală la propoziția subordonată.

În propoziții complexe cu clauze comparative se compară conţinutul propoziţiei principale cu conţinutul propoziţiei subordonate. Propoziții comparative se referă la întreaga clauză principală și se unește cu sindicatele ca, exact, ca si cum, buto, ca si cum, ca ca, ca si cum, decat ... cași etc. De exemplu:

1) (Pe măsură ce roim vara muștele muscanice pe flacără), [se înghesuie fulgi de la curte la tocul ferestrei] (K. Pasternak](Cum), ["].

2) [Mic frunze luminos si prietenos se face verde], (de parca OMS lor spalatși lac pe ele adus) (I. Turgheniev)-, (de parca).

3) [Noiîn trei a început să vorbească], (parcă un secol fie că sunt familiare) (A. Pușkin)- , (de parca).

Un grup special printre clauze relative alcătuiește propoziții cu conjuncție Cum si dubla unire decât că. Propoziții de conjuncție dublă decât avea comparativ sens, condiționarea reciprocă a părților. Adverbe cu unirea Cum,în plus, ele nu se referă la întregul lucru principal, ci la cuvântul din acesta, care se exprimă sub forma gradului comparativ al unui adjectiv sau adverb.

1) (Cu cât femeia este mai mică noi iubim), [cu atât mai ușor ca noi ea] (A. Pușkin)- (decât), [acea].

2) [Odată cu trecerea timpului mai incet decat norii se târau de-a lungul cerului) (M. Gorki)- [compar. ieși], (decât).

Propozițiile comparative pot fi incomplete: ele omit predicatul dacă acesta coincide cu predicatul propoziției principale. De exemplu:

[Existenţă a lui încheiatîn acest program înghesuit], (cum ar fi ouîn coajă) (A. Cehov)- , (Cum).

Faptul că aceasta este tocmai o propoziție incompletă în două părți este evidențiat de un membru minor al grupului de predicate - în coajă.

Propozițiile comparative incomplete nu trebuie confundate cu ture comparative în care nu poate exista un predicat.

Consecințe anexe

Consecințe anexe indicați o consecință, o concluzie care decurge din conținutul propoziției principale .

Consecințe anexe referiți-vă la întreaga clauză principală, veniți întotdeauna după ea și uniți-o cu o uniune asa de.

De exemplu: [ Căldură toate a crescut], (asa de devenise greu să respir) (D. Mamin-Sibiryak); [ Zăpadă toate a devenit mai albă și mai strălucitoare], (asa de durea ochi) (M. Lermontov)- , (asa de).

Conectare accidentală

Conectare accidentală conțin informații suplimentare, comentarii cu privire la ceea ce este raportat în propoziția principală. Conectarea propozițiilor subordonate se referă la întreaga clauză principală, stau întotdeauna după ea și sunt atașate de ea cu cuvinte aliate ce ce, despre de ce, de ce, de ce, de ce si etc.

De exemplu: 1) [A ei nu ar trebui să întârzie la teatru], (De la ceea este foarte se grabea) (A. Cehov)- , (De la ce).

2) [Roua a căzut], (ceea ce prefigura vreme bună mâine) (D. Mamin-Sibiryak)- , (ce).

3) [Și bătrânul Cuci n rapid alocare ochelari, uitând să-i șterg] (ce cu el de treizeci de ani de activitate oficială niciodată nu sa întâmplat) (I. Ilf și E. Petrov)- , (ce).

Analiza sintactică a unei propoziții complexe cu o singură propoziție subordonată

Schemă pentru analizarea unei propoziții complexe cu o singură propoziție subordonată

1. Determinați tipul propoziției în funcție de scopul enunțului (narativ, interogativ, stimulent).

2. Indicați tipul de propoziție prin colorare emoțională (exclamativă sau neexclamativă).

3. Determinați propozițiile principale și subordonate, găsiți limitele acestora.

Întocmește o diagramă de propoziție: pune (dacă este posibil) o întrebare de la propoziția principală la propoziția subordonată, indica în cuvântul principal de care depinde propoziția subordonată (dacă este condiționată), caracterizează mijloacele de comunicare (conjuncție sau cuvânt înrudit) , determinați tipul propoziției (definitivă, explicativă etc.). d.).

Un exemplu de analiză a unei propoziții complexe cu o propoziție subordonată

1) [În vremea furtunii s-a adeverit cu rădăcina unui pin bătrân], (de aceea format această groapă) (A. Cehov).

, (De la ce).

Propoziţia este narativă, non-exclamativă, complexă cu o propoziţie subordonată. Propoziția subordonată se referă la tot ceea ce este principal și o alătură cu un cuvânt aliat De la ce.

2) (La a fi contemporan clar), [toate larg deschise deschide poetul] (A. Ahmatova).(la), .

Propoziția este narativă, non-exclamativă, complexă cu o propoziție subordonată de scop. Adjectivul răspunde la întrebare cu ce scop?, depinde de întreaga clauză principală și o unește cu o uniune astfel încât.

3) [I iubesc totul], (la care în această lume nu există consonanță, nici ecou Nu) (I. Annensky).[local], (ce).

Propoziţia este narativă, non-exclamativă, complexă cu o propoziţie definitorie de pronume. Adjectivul răspunde la întrebare care?, depinde de pronume toateîn principal, se unește cu un cuvânt aliat ce, care este un complement indirect.

), există patru tipuri principale de propoziții subordonate:

• definitiv.
• explicativ.
• circumstanțial (mod de acțiune și grad, loc, timp, condiții, cauze, scopuri, comparații, concesii, consecințe).
• conectarea.

YouTube enciclopedic

1 / 5

✪ Tipuri de propoziții subordonate (clasa a 9-a, lecție-prezentare video)

✪ Lecție video în rusă „Propoziții complexe cu mai multe propoziții subordonate”

✪ Sarcina 13 OGE | Tipuri de subordonare a propozițiilor subordonate

✪ Propoziții definitive (clasa a 9-a, lecție-prezentare video)

✪ Clauze (clasa a 9-a, lecție-prezentare video)

Subtitrări

Tipuri de propoziții subordonate

Clauze

Răspundeți la întrebări:

(care? care? care?).

Un alt nume este pronumele adjectival. Alăturați-vă cu ajutorul cuvintelor aliate: care, care, al cui, ce, unde, când, de unde etc.
La fel și sindicatele: astfel încât, ca și așa, ca și cum, etc. Rareori cu particule ( dacă etc.).

Exemple

• [A sunat ceasul deşteptător]. Alarma care?(care mi-a fost dat de bunica). [A sunat ceasul deşteptător], ( pe care mi-a dat-o bunica).
• [Casa a ars până la pământ]. Casa care?(Unde m-am nascut). [Casa, ( unde m-am nascut), ars până la pământ].
• [DAR. Mai mult de un monument a fost ridicat lui S. Pușkin]. A. S. Pușkin ce?(A cărui contribuție la dezvoltarea literaturii ruse poate fi cu greu supraestimată). [DAR. S. Pușkin, ( a căror contribuţie la dezvoltarea literaturii ruse este greu de supraestimat), a ridicat mai mult de un monument].
• [În acea zi viața mea s-a schimbat]. Într-o zi care?(Când am înțeles totul). [Acea zi, ( când am înțeles totul), viața mea s-a schimbat].

Clauzele explicative

Se raportează la verb. Răspundeți la întrebările cazurilor indirecte ( la care? ce? pe cine? ce? de cine? Cum? etc.).
Alăturați-vă cu ajutorul cuvintelor aliate: cine, ce, care, cui, unde, unde, de unde, cum, de ce, de ce, cât
La fel și sindicatele: ce, la, parcă, ca, parcă, parcă etc.

Ele sunt plasate după sau în mijlocul clauzei principale.

Exemple

Aici propoziţia principală este între paranteze drepte, iar propoziţia subordonată este între paranteze rotunde.

• [Sunt sigur de asta]. Sigur in ce?(că pământul este sferic). [Sunt destul de sigur] că pământul este sferic).
• [A aflat]. aflat ce?(Câte zile au trecut de la lansarea primului satelit). [A aflat], ( câte zile au trecut de la lansarea primului satelit).
• [Ei au inteles]. Înțeles ce?(De ce am făcut-o). [Ei au inteles], ( de ce am făcut-o).

Conectare accidentală

Se referă la întregul corp principal.
Alăturați-vă cu ajutorul cuvintelor aliate: ce, unde, unde, unde, când, cum, de ce
Completați și explicați conținutul părții principale. Adesea ele au sensul unei consecințe.

Exemple

• am fost ingrijorat , (pentru că nu am putut trece examenul cu succes).
• Fratele meu nu a deschis o carte în tot acest timp , (care m-a bântuit).

Propoziții adverbiale

Au aceleași semnificații, răspund la aceleași întrebări și sunt împărțite în aceleași tipuri ca și circumstanțele dintr-o propoziție simplă. Ele sunt împărțite în trei grupuri principale:

• adjective de timp și loc;
• cauze subordonate, efecte, condiții, concesii, scopuri;
• moduri de acțiune subordonate, măsuri, grade, comparații.

Adverbe de timp și loc

Clauzele de timp indică durata acțiunii în propoziția principală și răspund la întrebări când? cât timp? de cand? Cât timp? Sindicatele sunt mijloace de comunicare. abia, până când, înainte, până când, de când, de îndată ce, când, în timp ce.

Exemple

Aici propoziţia principală este între paranteze drepte, iar propoziţia subordonată este între paranteze rotunde.

• [Se întuneca]. se întuneca când?(când am ajuns acasă). [Se întuneca] (când am ajuns acasă).
• [Te-am văzut foarte bine]. am văzut Cât timp? (în timp ce stăteai în spatele mulțimii).[Te-am văzut bine] (în timp ce stăteai în spatele mulțimii).

Locurile subordonate indică locul în care are loc acțiunea în propoziția principală și răspund la întrebări Unde? Unde? Unde? Alăturați-vă cu ajutorul cuvintelor aliate: unde, unde, unde.În propoziția principală, acestea corespund de obicei cuvintelor demonstrative acolo, de unde.

Exemple

Aici propoziţia principală este între paranteze drepte, iar propoziţia subordonată este între paranteze rotunde.

• [Acum sunt șiroaie de flori peste tot]. Pretutindeni Unde?(unde curgeau pâraie de primăvară). [Acolo, (unde năvăleau pâraiele de primăvară), acum sunt șuvoaie de flori peste tot].
• [Nu ar trebui să te întorci niciodată acolo]. Nu ar trebui să se întoarcă Unde?(unde era fericit). [Nu ar trebui să te întorci niciodată acolo], (unde ai fost fericit).

Cauze subordonate, efecte, condiții, concesii, scopuri

Motivele subordonate indică motivul a ceea ce se spune în propoziția principală și răspunde la întrebări de ce?din ce motiv? De la ce? Alăturați-vă cu alianțe pentru că, pentru că, datorită faptului că, datorită faptului că, deoarece, pentru că etc.

Exemple

• [Furtuna vine în curând]. Va incepe De ce? pentru ce motiv? (pentru că cerul este acoperit cu nori întunecați).

[Vin curând furtuna] (pentru că cerul este acoperit cu nori întunecați).

• [Băieții nu s-au rătăcit în pădure]. Nu te pierde De ce? de unde? (mulțumită faptului că au știut să folosească o busolă).

[Băieții nu s-au rătăcit în pădure], (mulțumită faptului că au știut să folosească busola).

Corolarele subordonate indică o consecință, rezultat, rezultat, care decurge din conținutul întregii propoziții principale, răspunde la întrebare ce s-a întâmplat ca urmare a acestui fapt? ce rezulta din asta?și uniți-vă cu unirea asa de.

Exemple

Aici propoziţia principală este între paranteze drepte, iar propoziţia subordonată este între paranteze rotunde.

• [Vremea era rece și vântoasă]. Ce rezultă din asta? (așa încât zăpadele au măturat peste ferestre).[Vremea era rece, vântoasă] (astfel încât zăpadele se îngrămădeau deasupra ferestrelor).

Condițiile subordonate servesc la exprimarea condiției în care este posibil ca ceea ce este spus în întreaga propoziție principală să răspundă la întrebare in ce conditie? dacă, când (adică dacă), dacă, dacă, dacă, dacă, o dată, dacă si etc.

Exemple

Aici propoziţia principală este între paranteze drepte, iar propoziţia subordonată este între paranteze rotunde.

• [Un cuvânt local poate îmbogăți limba]. În ce condiție? (doar dacă este figurat, eufonic și de înțeles).

[Un cuvânt local poate îmbogăți limba] (doar dacă este figurat, eufonic și de înțeles).

Concesiunile subordonate raporteaza conditiile, motivele, contrar carora se realizeaza actiunea din clauza principala, raspunde la intrebari in ciuda a ce? contrar a ce?și se alătură cu ajutorul sindicatelor deși (cel puțin), în ciuda faptului că, în ciuda faptului că, lasă, lasă, degeaba.

Exemple

Aici propoziţia principală este între paranteze drepte, iar propoziţia subordonată este între paranteze rotunde.

• [Vom ieși], in ciuda a ce?(Chiar dacă ploua).

Obiectivele secundare dezvăluie scopul a ceea ce se spune în propoziția principală, răspunde la întrebări Pentru ce? cu ce scop? De ce?și se alătură cu ajutorul sindicatelor astfel încât, pentru a, pentru a, doar pentru a, doar pentru a.

Exemple

Aici propoziţia principală este între paranteze drepte, iar propoziţia subordonată este între paranteze rotunde.

• [Trebuie să iubesc], de ce? cu ce scop? (Pe viata).

Moduri de acțiune accidentale, măsuri, grade, comparații

Adverbele de mod de acțiune dezvăluie imaginea, modul de acțiune, care este menționat în propoziția principală și răspund la întrebări la fel de? Cum? Măsurile și gradele adjuvante răspund la întrebări la fel de? cât costă? În ce măsură? Câți? Modurile de acțiune subordonate, măsurile, gradele sunt atașate celui principal cu ajutorul cuvintelor aliate cum, în ce măsură si sindicatele ce, la, ca, parcă, parcă, parcă. Propoziția principală conține de obicei cuvinte demonstrative: pronume asa, asa; adverbe atât de mult, atât de mult. Cuvintele demonstrative formează perechi cu uniuni: așa-că, înainte-aia, așa-aia. nici o comparație vie

Exemple

Aici propoziţia principală este între paranteze drepte, iar propoziţia subordonată este între paranteze rotunde.

• [Unchiul cânta așa]. cântat la fel de? Cum?(cum cântă oamenii de rând).

[Unchiul cânta așa], (cum cântă oamenii de rând).

Comparațiile adverbiale răspund la întrebare la fel de? uneori precum ce?și se aplică întregii propoziții principale. Se alătură principalului cu ajutorul sindicatelor ca, parcă, parcă, parcă, parcă, parcă, parcă etc.

Exemple

Aici propoziţia principală este între paranteze drepte, iar propoziţia subordonată este între paranteze rotunde.

• [Entuziasmul i se estompează]. Gus la fel de?(cum se stinge o lumânare dintr-o rafală puternică de vânt).

[Încântarea lui se stinge], (cum se stinge o lumânare dintr-o rafală puternică de vânt).

Propozițiile explicative subordonate răspund la întrebările cazurilor indirecte. Partea principală are nevoie de o explicație semantică, partea principală fără o propoziție subordonată pare neterminată.

Exemple: Totuși, nu cred că ai dreptul să faci asta. (se pare ca?)

Clauze

Propozițiile definitive răspund la întrebarea care?; plasat nu din partea principală, ci din substantiv. Într-o propoziție explicativă, există întotdeauna cuvântul „care” sau un cuvânt care poate fi înlocuit cu acesta.

Exemple: Ea fredonă motive care au ajuns la lacrimi. (Care sunt motivele?)

Propoziție adverbială

Propoziţia adverbială răspunde la întrebările adverbelor. Deoarece există multe întrebări despre adverbe, împărțim propozițiile adverbiale în subtipuri:

Scopul subordonat răspunde la întrebarea „în ce scop?”. În scopul subordonat există întotdeauna cuvântul „să”

Exemple: Să vină în curând An Nou, am deplasat acționarele ceasului înainte.

O concesie adjuvantă.În concesiunea subordonată există întotdeauna uniunea „deși” sau un alt sinonim sindical (în ciuda faptului că, orice, indiferent cum...)

Exemple: Prințul are o față proastă, deși mulți îl considerau o persoană plictisitoare.

Corolarul adventiv.În propoziţia subordonată există întotdeauna uniunea „deci”. O virgulă trebuie pusă înaintea acesteia.

Exemple: Barca nu avea vâsle, așa că a trebuit să vâslim cu o scândură.

Motive accidentale.În cauza subordonată există întotdeauna uniunea „pentru că” sau sinonimul ei (pentru că, din faptul că)

Condiții adjuvante. Există o uniune „dacă”, dar uneori uniunea „când” poate juca rolul sindicatului „dacă”.

Exemple: Dacă aș fi știut toate consecințele, nu m-aș fi urcat în apă.

Mod de acțiune accidental. Răspunde la întrebarea „cum?”, indică metoda de acțiune.

Exemple: A mâncat de parcă nu ar fi mâncat de trei zile.

Măsuri și grade.

Exemple: Era atât de întuneric încât nu puteam vedea nimic.

Comparație accidentală.

Exemple: Aerul tremura din când în când, precum tremură apa tulburată.

Adjuvant de timp. Există întotdeauna întrebarea „când?”

Exemple: Când m-am trezit, era deja zori.

Loc adventiv. Răspunde la întrebările „Unde? Unde? Unde?"

TINE MINTE:întrebarea principală pentru determinarea tipului de propoziţii subordonate este întrebarea semantică.

Uniunile și cuvintele asociate pot adăuga nuanțe suplimentare de sens unei propoziții complexe.

Exemplu: Satul în care Eugene a ratat era un colț minunat. — Aceasta este o propoziție complexă cu o clauză atributivă, care are o conotație spațială suplimentară a sensului.

În limba rusă, se distinge un grup de propoziții complexe, ale căror părți subordonate nu pot fi numite nici atributive, nici explicative, nici adverbiale. Acestea sunt propoziții complexe cu propoziții subordonate.

Astfel de propoziții subordonate conțin un mesaj suplimentar, incidental, suplimentar la conținutul părții principale a propoziției complexe. În acest sens, astfel de propoziții subordonate se apropie adesea ca înțeles de construcțiile plug-in.

Mijloacele de comunicare în ele sunt cuvinte aliate ce, de ce, de ce, de ce, ca urmare a cărora etc., care, parcă, repetă conținutul părții principale într-o formă generalizată.

De exemplu: Dușmanii săi, prietenii săi, care poate fi același lucru, a fost onorat cutare și cutare. (A. Pușkin) Coșerul și-a gândit să treacă pe lângă râu, care trebuia să scurteze calea nagăi cu trei mile. (A. Pușkin)

Este imposibil să se ridice o întrebare la propozițiile de legătură, deoarece în partea principală a propoziției complexe nu există niciun cuvânt, fraze care ar necesita prezența unei propoziții subordonate.

Algoritm pentru determinarea tipului de propoziție subordonată

1). Determinați partea principală a propoziției complexe.

2). Determinați cuvântul cheie din partea principală (dacă există).

3). Pune o întrebare de la partea principală la propoziția subordonată:

• din conținutul părții principale în ansamblu;
• de la predicat în partea principală;
• dintr-un substantiv sau pronume în partea principală;
• este imposibil să pui o întrebare propoziției subordonate (cu alăturare și comparativ).

4). Indicaţi mijloacele de comunicare în propoziţia subordonată (uniuni sau cuvinte aliate).

Exerciții de antrenament.

Atelierul №1

eu

De exemplu: [ch.], (ce).

De exemplu: [Era liniște], (așa că puteam auzi bolborosirea pârâului). (Ca urmare a ceea ce s-a întâmplat? Corolar subordonat)

1. Bunica s-a trezit pentru ca un pisoi miauna tare la usa.

2. Chiar nu-mi place să merg unde plouă.

3. Am fost la lacunde am pescuit.

4. Sunt sigur că vei reuși.

5. Băiatul, de îndată ce a înțeles întrebarea, i-a răspuns imediat.

6. Nu știi dulce dacă nu știi amar.

7. Irina a acoperit ariciul cu o pungă pentru a nu se înțepa.

8. Mi-am continuat drumul deși era deja întuneric.

9. Băiatul eraAsa de deștept că i-am admirat.

Asa de de parcaa fost mormăit de toate secolele uitate (Gorki).

12. Savelich a fost atât de uimit de cuvintele mele, încât și-a ridicat mâinile și a rămas uluit. (Pușkin).

13.CaAm spus că profesorul se încruntă din ce în ce mai mult (Veresaev).

Atelierul №2

Determinarea tipurilor de propoziții subordonate în propoziții complexe.

Semnele de punctuație în propoziții complexe.

eu Ştergeţi, desemnaţi propoziţia principală şi subordonată.

De exemplu: [ch.], (ce).Completați semnele de punctuație lipsă. Notează întrebarea, stabilește tipul de propoziție subordonată.

1. Ai vrut să te iubesc așa? (Amar)

2. Am vorbit despre frumusețeacestea locuri unde merg vara.

3. Acolo unde mai înainte era o stâncă singuratică, zăcea o grămadă de moloz (Arseyev).

4. A știut să gătească, așa cum a studiat cândva la cursuri culinare.

5. Să fie nemulțumit, îi voi interzice servitoarei să-i dea șah (Nabokov).

6. A trebuit să mă opresc să le dau odihnă cailor. (Arseniev).

7. Deja i se părea că este purtat prea încet.(Câmp).

8. Ea s-a rotit cu dibăcie într-un singur loc, așa căs-a dovedit ceva ca un vals (Durov).

de unde trebuia să plece Maria Ivanovna și acolo să postească cu ea pentru ultima oară. (Pușkin). 10. Când oamenii trăiesc suflet la suflet, se înțeleg perfect (Aitmatov).

11. Lariska s-a ridicat și nu s-a dus, dar a înotat la oglindă ca și cumare un pahar cu apă pe cap.

12. Apoi s-a ridicat, întinsAsa de care oasele crăpate. (Amar).

13. În timp ce Tulipov citea despașul, Fandorin stătea fără să se miște și se uita cu atenție la un moment dat. (Akunin).

Atelierul №1

RĂSPUNSURI.

Determinarea tipurilor de propoziții subordonate în propoziții complexe.

Semnele de punctuație în propoziții complexe.

eu Ştergeţi, desemnaţi propoziţia principală şi subordonată.

De exemplu: [ch.], (ce).Completați semnele de punctuație lipsă. Notează întrebarea, stabilește tipul de propoziție subordonată.

De exemplu: [Era liniște], (așa că puteam auzi bolborosirea pârâului). (Ca urmare a ceea ce s-a întâmplat? Corolar subordonat)

1. Bunica s-a trezitdeoarece , ce Un pisoi miauna tare la usa. (De ce? Clauza de motiv))

2. Chiar nu-mi place să merg acolo,Unde ploua. (Unde? Loc accidental)

3. M-am dus la lac,Unde pescuiam. (Care dintre ele? Clauza definitivă)

4.Sunt sigurce vei reusi. (În ce? Propoziție explicativă)

5. Băiat,o singura data a inteles intrebarea si a raspuns imediat. (Când? Timpul adverbial)

6. Nu recunoști dulciuriledacă nu cunoști amărăciunea. (În ce condiție? Condiții subordonate).

7. Irina,la nu înțepați, acoperiți ariciul cu o sumă de timid. (În ce scop? Clauza de scop).

8. Mi-am continuat drumul,cu toate că deja întuneric. (În ciuda a ce? În ciuda a ce? O clauză de concesiune).

9. Băiatul eraAsa de abil,ce M-am îndrăgostit de ei. (În ce măsură? Un grad subordonat).

10. Cum mai departe m-am mutat de acasă,subiecte a devenit mai neliniştit. (De ce? Propoziție comparativă).

11. Se auzi vocea scârțâitoare a bătrâneiAsa de , de parca a fost mormăit de toate secolele uitate (Gorki). (cum? cum? modus operandi adverbial)

12. SavelichAsa de uimit de cuvintele mele,ce și-a ridicat mâinile și a înghețat. (Pușkin). (În ce măsură? Cât de mult? Clauza de grad)

13. La fel de Am vorbit, profesorul s-a încruntat din ce în ce mai mult (Veresaev). (În ce măsură? Măsuri subordonate).

Atelierul №2

Răspunsuri.

Determinarea tipurilor de propoziții subordonate în propoziții complexe.

Semnele de punctuație în propoziții complexe.

eu Ştergeţi, desemnaţi propoziţia principală şi subordonată.

De exemplu: [ch.], (ce).Completați semnele de punctuație lipsă. Notează întrebarea, stabilește tipul de propoziție subordonată.

De exemplu: [Era liniște], (așa că puteam auzi bolborosirea pârâului). (Ca urmare a ceea ce s-a întâmplat? Corolar subordonat).

1.Doritaastfel încât te iubesc asa? (Amar). (Ce? CE? Propoziție explicativă).

2. Am vorbit despre frumusețeacestea locuri,Unde Mă duc pentru vară. (Care? Clauza definitivă).

3.Acolo,Unde a fost o stâncă singuratică, o grămadă de moloz (Arseyev). (Unde? Loc accidental)

4. A știut să gătească,deoarece Obișnuiam să fac un curs de gătit. (De ce? Din ce motiv? Clauza de rațiune).

5. Lăsa va fi nemulțumit, îi voi interzice servitoarei să-i dea șah în mâini (Nabokov). (În ciuda a ce? În ciuda a ce? Clauza concesivă).

6. A trebuit să mă oprescla dă odihnă cailor. (Arseniev).(Pentru ce? În ce scop? Clauza de scop).

7. I s-a părut fără astace este purtat prea încet.(Câmp). (CE? Propoziție explicativă).

8. Ea a învăluit cu dibăcie într-un singur loc,asa de s-a dovedit ceva ca un vals (Durov). (DE CE CE? Corolar subordonat)

9. Intenționam să merg la porțile cetății, Unde Maria Ivanovna a trebuit să plece și acolo să postească cu ea pentru ultima oară. (Pușkin) (CE? Propoziție definitivă).

10. Când oamenii trăiesc suflet la suflet, se înțeleg perfect (Aitmatov). (ÎN CE CONDIȚIE? Condiție subordonată).

11. Lariska s-a ridicat și nu s-a dus, ci a înotat la oglindă,ca are un pahar cu apă pe cap. (CUM? LIKE CE? Propoziție comparativă).

12. Apoi s-a ridicat, întinsAsa de, ce oasele crăpate. (Amar).(În ce măsură? Cât de mult? Un grad subordonat).

13. Pa Tyulpanov a citit despașul, Fandorin a stat fără să se miște, privind cu atenție la un moment dat. (Akunin). (Când? Cât timp? De când? Timpul adverbial).

Literatură.

1. Maltseva L.I., Nelin P.I., Smerechinskaya N.M. Limba rusă. Clasa a 9-a - Rostov n/D: Editura Maltsev D.A., M .: National Education, 2017.-384 P.

2. Danilevska N.V., Duskaeva L.R. Gramatica rusă în tabele și teste. Fonetică, vocabular, frazeologie, morfologie, sintaxă: Tutorial. Ediția a II-a, revizuită / Perm un-t. - Perm, 2005