Starling, note de lecție despre cunoașterea naturii. Aplicație „Casa de păsări pentru păsări” în grupul de mijloc schița unei lecții despre aplicație, modelare (grupa mijlocie) pe tema Aplicarea păsării grauri în grupul de mijloc

GCD pentru aplicația Birdhouse. Profesor Krivenchenko S.A.

Subiect: Casă pentru păsări.

Integrarea domeniilor educaționale:„Creativitate artistică și estetică” (aplicație), „Cogniție” (formarea unei imagini holistice a lumii).

Sarcini:

educational: învață să descrii obiecte formate din mai multe părți, determină forma părților obiectului (dreptunghiular, rotund, triunghiular);

în curs de dezvoltare: dezvoltarea percepției culorilor, a formei, dezvoltarea deprinderii manuale, a motricității fine;

educational: cultivați o atitudine grijuliu față de păsări, o dorință de a-i face pe plac altora.

Material si echipament: foaie de album cu poza unui copac, o tavă cu figuri multicolore gata făcute: casă, acoperiș, fereastră, graur; eșantion de lucrare finită, căsuță pentru păsări; lipici, șervețel; ilustrații ale unui graur; Magpie cu fețe albe; inregistrare audio; trata.

Organizarea timpului.

Educatoare: - Bună, băieți!

Copii: - Bună!

Educatoare: Bună dimineața!

Copii: Bună dimineața!

Joc cu degetele „Bună dimineața!”

Jocul se joacă în picioare.

Bună dimineața, ochi mici!

Te-ai trezit?

(Folosește-ți degetele arătătoare pentru a mângâia zona din jurul ochilor, apoi folosește-ți degetele arătătoare și degetele mari pentru a forma „ochelari” și a privi prin ei.)

Bună dimineața, urechi!

Te-ai trezit?

(Mângâiați-vă urechile cu palmele, apoi faceți „urechi” din palmele din vârful capului și mișcați-le.)

Bună dimineața, mâini!

Te-ai trezit?

(Mângâiați una sau cealaltă mână pe ambele părți, scuturați și ciupiți toate degetele, apoi bateți din palme.)

Bună dimineața, picioare!

Te-ai trezit?

(Mângâiați-vă genunchii, coborând până la glezne, apoi bateți-vă picioarele.)

Bună dimineața, soare!

M-am trezit (m-am trezit)!

Introducere în subiect.

O conversație despre semnele primăverii și ale păsărilor migratoare.

Educatoare: - Băieți, auziți pe altcineva grăbindu-se la noi?

(Cura cu fețe albe zboară, zboară în jurul unui cerc, oprindu-se în centru)

Pedagog: - Crânga zboară, poartă vești pe coadă!

Magpie: - Bună, băieți, sunt o Magpie veselă, sunt o Magpie cu fețele albe!

Am auzit vestea în pădure! Voi spune lumii întregi că iarna a trecut de mult!

Zăpada se topește.

Lunca a prins viață.

Vine ziua.

Când se întâmplă asta?

Copii: - Primavara!

Educatoare: - Ce perioadă a anului este acum?

Copii: - Primavara!

Educatoare: - De ce ai decis că acum este sezonul primăverii?

Copii: - Zapada s-a topit; curg cursuri; soarele se încălzește mai mult; apar flori: ghiocei, iarba; mugurii de pe copaci și arbuști se umflă; păsările se întorc din regiunile calde, apar insecte: gândaci, fluturi, furnici; oamenii se îmbracă mai lejer.

Educatoare: - Așa e, băieți, toate astea se întâmplă în primăvară. Primăvara este o perioadă minunată a anului în care natura se trezește și prinde viață după un somn lung de iarnă.

Magpie: - Uite, toate păsările se întorc, vor cloci puii, dar nu sunt suficiente case pentru toată lumea?

Educatoare: - Băieți, cum îngrijesc oamenii primăvara de păsări?

Copii: - Ei construiesc case.

Educator: - Așa e, oamenii construiesc pentru păsări:

„Casa nu are ferestre, doar intrare si balcon.

Nu este ușor să intri în casă, e deasupra noastră!

Fără trepte, fără verandă.

Pentru ce fel de chiriaș este?

Copii: - Pentru graur.

Conversație despre un tablou care înfățișează un graur.

(Arată o poză cu un graur.)

Educator. - Cum arată un graur?

Copii. Poartă cămașă albă, pălărie, frac, dar nimic în picioare.

Educator. - Băieți, știți că graurii sunt păsări migratoare și sunt primii care ajung primăvara?

Copii. - Da.

Educator. - Știi de unde vin?

Copii. - Din regiunile calde.

Educator. - De ce au zburat acolo?

Copii. - Pentru a evita înghețul iarna.

Educatoare: - Cum se numește casa graurului?

Copii: - Casă cu păsări.

Educatoare: - Băieți, ce părere aveți, putem să ajutăm păsările? Cum?

Copii: -Fă căsuțe pentru păsări.

Expoziție pentru păsări.

Astăzi vom face o aplicație pentru păsări

Aruncă o privire la căsuța de păsări. (Spectacol).

Există un acoperiș deasupra căsuței pentru păsări și o intrare rotundă numită intrare.

Gândiți-vă de ce intrarea într-o casă de păsări se numește „letok”?

Pentru că păsările zboară în ea.

Jocul didactic „Unde este casa cui”

Oferiți copiilor desene care înfățișează șapte animale diferite, fiecare dintre ele grăbită spre propria casă. Trebuie să atașați animalele lângă casele lor.

Iar graurii se întorc la fostele lor case. Trag pene, iarbă uscată și frunze în ea. Și încep să cânte. Cântarea graurului poate fi asemănătoare cu cântaitul unei broaște sau cu nechezatul unui mânz, deoarece graurul imită inteligent diverse sunete pe care le-a mai auzit. Acum ascultă-i propriul cântat. Graurul cântă. (Este activată o înregistrare a cântării unui graur).

El vine în fiecare an

Până unde te așteaptă casa:

Casă robustă din lemn

Cu o fereastră mică rotundă.

Aplicație.

Demonstrarea tehnicilor de aplicare.

Educator: - Astăzi vom efectua aplicația „Casa de păsări”. -Uite, am terminat deja aplicația.(Afișează o mostră)

Din ce figură geometrică este făcută casa pentru păsări?

Copii: - Din pătrat.(Răspunsuri individuale de la copii)

Educatoare: - Ce culoare este pătratul?

Copii: - Galben. (Răspunsuri individuale de la copii)

Educatoare: - Din ce formă geometrică este făcut acoperișul casei?

Copii: - Din triunghi. (Răspunsuri individuale de la copii)

Educatoare: - Ce culoare este triunghiul?

Copii: - Verde.(Răspunsuri individuale de la copii).

Educatoare: - Din ce figură geometrică este făcută fereastra?

Copii: - Din cerc.(Răspunsuri individuale de la copii).

Educatoare: - Ce culoare este cercul?

Copii: - Roșu. (Răspunsuri individuale de la copii).

Educatoare: - Uite, mai întâi voi lipi casa și o voi așeza pe copac. (Demonstrație pentru profesor, reamintire a tehnicilor de aplicare). Apoi lipesc acoperișul în partea de sus a casei. Și fereastra este în mijlocul pieței. Așa că s-a dovedit a fi o casă - o casă pentru păsări.

Ce figură ar trebui să începem să lipim pe casă în sine?

Copii: - Din piata. (Răspunsuri individuale de la copii)

Educatoarea: - De ce vom rămâne în continuare? Unde?

Copii: - Acoperișul, în partea de sus a casei.(Răspunsuri individuale de la copii)

Educatoare: - Pe ce ne vom lipi ultimul? Unde?

Copii: - Cercul este o fereastră în mijlocul pătratului. (Răspunsuri individuale de la copii)

Minutul de educație fizică „Păsări”

Haide, păsări, hai să zburăm Copiii aleargă încet unul după altul.

Am zburat și ne-am așezat, Încet genuflexiuni.

Se ciuguleau boabele, Mișcă-ți nasul de sus în jos.

Am jucat în stâlp Se învârt pe loc.

Am băut niște apă, Mișcă-ți nasul de sus în jos.

Penele au fost spălate, Pune-ți mâinile pe centură și mișcă-ți coatele.

Privit în lateral Se uită în jur.

Și s-au așezat liniștiți pe scaune.

Aplicația „Casa păsărilor”

Luați-vă locurile. Și Magpie cu fețe albe se va odihni și va urmări cum lucrezi.

(Copiii lucrează independent, sunete de acompaniament muzical, profesorul ajută, copiii care au așezat corect piesele încep să lucreze.)

Reflecţie.

(Profesorul afișează pe tablă lucrările finalizate.)

Băieți, ce v-am făcut astăzi? Crezi că avem căsuțe pentru păsări?

Copii: - Căsuțe pentru păsări. Da.

Magpie: - Vă mulțumim băieți, ne-ați ajutat foarte mult, ați avut grijă de păsări și viitorii lor pui, le-ați construit case - frumoase și confortabile. Și ți-am adus un cadou. Și este timpul să mergem în pădure. La revedere, copii!

(Vircul pleacă.)

Educatoare: - Bravo, băieți! Și Magpie a fost ajutată să afle ce perioadă a anului este și păsările au fost îngrijite.

Lyudmila Matanova

Subiect: « Colivie»

Ţintă:

1. Învață copiii să portretizeze articole aplicate, format din mai multe părți, determină forma geometrică.

Sarcini de program:

1. Continuați să învățați să decupați bucăți Colivieși lipiți-le într-o anumită secvență.

2. Dezvoltați percepția culorilor, imaginația, gândirea și vorbirea la copii.

3. Cultivați o atitudine bună și grijulie față de păsări.

Muncă preliminară:

1. Convorbire despre păsările migratoare;

2. Privind picturile despre primăvară și păsări.

Material:

Fiecărui copil i se dă o pânză de ulei; placa cu piese pt Colivie; foarfece; perie; lipici; hârtie; şerveţel;

Poze cu păsări;

Copac (fachin) pentru gata căsuțe pentru păsări

Progresul lecției

Educator:

(Înregistrarea audio a cântului păsărilor este activată)

Băieți, azi dimineață m-am trezit din cântatul vesel și din soneria vocilor păsărilor în afara ferestrei. Păsările își cântau vesele și tare cântecele. Pe stradă au apărut păsări care nu erau acolo iarna.

De unde au venit păsările?

Din țările calde, din sud.

Dreapta!

De ce au zburat păsările la noi?

S-au întors în patria lor, a venit primăvara, s-a topit zăpada, s-a făcut mai cald.

Masha ne-a pregătit o poezie despre primăvară.

Ce păsări cunoști?

Răspunsurile copiilor.

Toate aceste păsări sunt numite migratoare!

(sunt imagini cu păsări pe șevalet)

E drept, printre ei sunt grauri– această pasăre poate scoate, de asemenea, sunete diferite grauri distruge insectele dăunătoare din grădini și livezi. Pentru acest popor le construiește căsuțe pentru păsări.

Băieți, avem și un copac minune! Pe ea au apărut frunze, la fel ca pe stradă. Tu și cu mine vom construi case pentru păsări - căsuțe pentru păsăriși atârnă-l de copacul nostru.

Băieți, uitați-vă și spuneți-mi din ce părți constă Colivie, ce formă are fiecare parte?

Perete ce formă de căsuță pentru păsări? – dreptunghiular;

Ce formă are acoperișul? – triunghiular;

Ce formă are fereastra? – rotund.

Așa e, bine făcut.

Hai să ne odihnim puțin!

Minut de educație fizică:

Să ne călcăm cu picioarele,

Să batem din palme,

Să ne batăm aripile și să ne așezăm!

Băieți, hai să o facem căsuțe pentru păsări pentru toate păsările.

Lucrul la mese.

Ce am făcut azi?

Așa e, am făcut-o pentru păsări căsuțe pentru păsări!

Astăzi am făcut ceva pentru păsări căsuțe pentru păsări, pentru asta ne vor fi recunoscători, ne vor încânta cu cântatul lor, vor trata copacii de dăunători (se oferă o evaluare diferențiată a muncii copiilor).

Publicații pe această temă:

Aplicația lacrimală este cel mai simplu tip de aplicație care nu necesită folosirea foarfecelor. Așa că am început să folosesc această tehnică.

„Birdbird Birdhouse” Joc didactic pentru dezvoltarea vorbirii. Scop: dezvoltarea vorbirii copilului. Sarcini: - îmbogățirea vocabularului, - consolidarea.

Conținutul programului. Învață-i pe copii să înfățișeze obiecte formate din mai multe părți în aplicație. Determinați forma pieselor (dreptunghiulară,...

În timp ce urmăreau fenomenele meteo de la fereastră, copiii au observat că în apropierea grădiniței noastre zburau un număr mare de păsări. Prin urmare, s-a decis.

Ziua bună tuturor. Vreau să vă arăt cum vă puteți diversifica mediul de creștere prin decorarea unei căsuțe pentru păsări. El a stat cu noi.

Note de lecție despre aplicația „Casa de păsări” Design designer GCD Grup senior. Tema GCD: aplicație Birdhouse. Scop: Dezvoltarea capacității de a compune o compoziție din cele individuale.

Scop: 1. Învățați copiii să lipească o casă de păsări din forme geometrice. 2. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre semnele primăverii. Obiective: - Predarea copiilor.

Dirijarea organizat activităţi educative pentru grupa seniorilor

Zona educațională:"Creare"

Capitol: Aplicație

Subiect:„Casa de mesteacăn pe un mesteacăn”

Ţintă:Învățați copiii să aleagă independent o opțiune de aplicație, să plaseze o căsuță pentru păsări

porecla pe un copac, ținând cont de forma și dimensiunea acestuia. Consolidați tehnicile de tăiere de-a lungul pliului.

continuă să înveți cum să decorezi singur imaginea, cu mici detalii, observând

simetrie. Dezvoltați interesul cognitiv. Cultivați curățenia.

Componenta bilingvă: Uishik – casă de păsări, kaiyn – mesteacăn, agash – copac,

үй – casă, құс – pasăre.

Lucru de vocabular: Colivie.

Lucrări preliminare și pregătire pentru lecție

- citind povestea lui S. Kobeev „Cuibul de pasăre”,

Citirea expresivă a poeziei.A. Ekimtsev „Curgurile au sosit”, „Macara”,

P/ și „Vrăbii și corbi”, „Păsări - una, păsări - două”!

Desen de păsări migratoare,

Făcând ghicitori.

Etape Activități	Acțiunile manageriale ale profesorului	Activități pentru copii
Etapa 1: Motivational stimulent	Psiho-gimnastică „Păsări” Păsările au început să coboare Toată lumea se așează în poieniță. Au un drum lung de parcurs Păsările au nevoie să se odihnească. Și este timpul să pornim din nou la drum, Au multe de zburat. Aici este casa. Ura! Ura! E timpul să aterizeze. Palatul cântărește pe un stâlp, Locuieste in palat..... Crezi că căsuțele pentru păsări sunt construite doar pentru grauri? De ce au nevoie păsările de astfel de case?	Arătați interes, emoții, exprimați sentimente. Efectuați mișcări conform textului. Ei ghicesc. Ei sugerează diferite opțiuni, vorbesc și decid că alte păsări pot trăi în căsuțe pentru păsări.
Etapa 2: Cautare probleme	Te invită la un atelier de creație. Prezintă cu aplicație de probă „Granul mai departe mesteacăn." Clarifică forma, dimensiunea, culoarea casei pentru păsări Remiză Vă rugăm să rețineți că un mesteacăn poate fi desenat cu un creion și vopsele, iar o casă de păsări poate fi decorată cu mici detalii și poziționată corect pe copac, întărește tehnicile de desen și aplicarea trăsăturilor. Spectacole tehnica de tăiere a hârtiei de-a lungul pliului, tăierea colțurilor. promoții alege materialul practic și începe munca independentă. Redări ajutor necesar.	Examinați eșantionul și observați caracteristicile acestuia. Consolidați tehnicile de desen și aplicații. Ei aleg materialul și îl explică. Întreabă pentru ajutor.
Etapa 3: Reflexiv – corectiv	promoții identificați lucrarea din zona de recepție, acordați atenție unicității lucrării și notați-le pe cele mai reușite. Include înregistrarea audio a melodiei „Păsările migratoare zboară păsări" realizat de I. Kobzon. Aflați ce le-a plăcut cel mai mult copiilor astăzi.	Îți spun de ce au făcut aplicația în acest fel. Ei percep melodia emoțional. Își împărtășesc impresiile.

Rezultat asteptat:

Joaca: modalități practice de lucru cu hârtie colorată, creioane,

vopsele, foarfece,

A intelege: cum puteți așeza o casă de păsări pe un copac, ținând cont de forma, dimensiunea,

Aplica: capacitatea de a decora independent o imagine cu mici

Rezumatul lecției pentru aplicația „Casa de păsări pentru un graur”

Guljan Azhimetovna
Lecția „Casa de păsări pentru un graur”

Subiect : « Casă pentru păsări pentru grauri » (grupa a 2-a de juniori) .

Conținutul programului : Continuați să extindeți cunoștințele copiilor despre lumea din jurul lor. Activați vocabularul copiilor( graur , Colivie ) . Pentru a promova capacitatea de a așeza și compune imagini ale obiectelor formate din 3 părți de forme și dimensiuni diferite pe o coală de hârtie. Întăriți abilitățile de orientare în spațiul unei foi de peisaj și cunoașterea culorilor. Dezvoltați interesul pentru aplicare, memoria percepției. Încurajează acuratețea, activitatea și independența.

Material : Foaie în 1/2 foaie de album cu silueta de copac, forme gata făcute (6 x 6 galben, triunghi isoscel cu baza de 9 cm, înălțime 4 cm - roșu, pensulă, pânză uleioasă, șervețel, farfurie, suport pentru perii ,graur , minge, probă gata preparată și probă martor.

Lucru de vocabular : Colivie .

Mișcareclase : Copiii intră în grup acompaniați de muzică calmă.

Băieți, să ne ținem de mână și să facem un cerc. Uitați-vă cum ne zâmbește soarele prin fereastră, să ne zâmbim și noi unul altuia, astfel încât pe tot parcursulclase eram bine dispusi.

Ascultă, Nastya îți va spune o poezie„Unde este casa cui” :

Vrabia trăiește sub acoperiș,

Există o casă de șoarece într-o gaură caldă,

Broasca are o casă în iaz,

Și la vrăjitor în grădină,

Hei pui, unde e casa ta?

El este sub aripa mamei sale.

Copiii se joacă„Unde este casa cui” cu o minge.

Bravo, Nastya1 Kolya, unde este casa șoarecelui? Julia - la vrabia? Ursul? Veverița? Vulpea? Lupul? Ugraur ?

Da, băieți, casa estegraur într-o casă de păsări . Să o spunem cu toții împreună -Colivie . Acum, Arina repetă, Kirill...

Da, băieți, atât animalele, cât și păsările au propria lor casă.

Băieți, auziți pe cineva cântând?(muzică) . Să stăm pe scaune și să ascultăm cine cântă.(pasăre) .

Uite, o pasăre a zburat la noi. Cine știe ce fel de pasăre este aceasta?( graur ) .

- Graur , nu ești fericit, ce s-a întâmplat cu tine?( Graur spune ceva la urechea profesorului) .

- mi-a spus graurul la ureche , ce toatecăsuțele de păsări sunt ocupate iar el și prietenii lui nu au unde să locuiască. Să ajutămgrauri și fă-le așacăsuțe pentru păsări . Și tustarling stai jos , relaxează-te și privește.

Băieți, din ce cifre constă?Colivie ? (triunghi, pătrat, cerc) .

Ce culoare au?

Pentru a-l lipi frumosColivie , trebuie să-l așezați în centrul foii. Mai întâi voi lipi un pătrat pe casă, un cerc pe fereastră, apoi voi lipi casa. Și apoi lipesc acoperișul - un triunghi.Colivie L-am lipit în centrul frunzei pe trunchiul copacului.

Aicigraur pe care o vei avea?Colivie .

Fiz. doar un minut : Acum hai să ne ridicăm și să ne jucăm(de 2 ori)

A sositgrauri

Tineri mesageri de primăvară

Ei ciugulesc viermii

Și cântă, cântă, cântă.

Du-te la mese. Luați-vă formele și așezați-le în centrul foii. Un pătrat este o casă, un cerc este o fereastră și ce este un triunghi?(acoperiş) .

Mai întâi lipim fereastra pe casă, apoi casa pe trunchiul copacului și apoi acoperișul.

Să începem să lipim, să luăm pensulele corect, să nu punem prea mult lipici pe pensulă, să întindem silueta complet. Lipiți-l pe pânză de ulei și netezește-l cu un șervețel.(Dau instrucțiuni pe parcurs) .

Dacă ți-ai terminat munca, pune-o pe această masă și ascultă muzica.

Ce am făcut azi?clasă ?

A carorColivie ti-a placut mai mult? De ce?

Și tustarling, a cui casă ți-a plăcut?

Au sosit o mulțime de păsări și fiecare are nevoie de casa lui. Copiii, împreună cu profesorul, se uită la eșantion și numesc din ce forme geometrice este făcută căsuța pentru păsări.