Rezumatul lecției „introducere în istoria locală”. Lecție deschisă despre istoria locală Note despre istoria locală în școala elementară

MAOO „Internat Sanatoriul Leninsk”

Activitate extracuriculara

„Maraton de istorie locală”

Educatoare: Popova Tatyana Grigorievna

Clasa - 4

Subiectul lecției: „Maratonul de istorie locală”

Etapa antrenamentului: de bază

Sarcini:-să formeze abilitățile elevilor pentru un nou mod de a acționa

Consolidați conceptele de „simbol”, „stamă”, „drapel”, „imn”, dezvoltați capacitatea de a explica aceste concepte

Să formeze copiilor imaginea țării lor natale, a regiunii ca Patrie Mamă

Dezvoltați abilitățile de cercetare

Promovează un sentiment de dragoste pentru Patria și respect pentru tovarăși

Tip de lecție: aplicarea cuprinzătoare a cunoștințelor și abilităților

Tehnici, metode:metode verbale: explicație, conversație, poveste; metode vizuale: claritate vizuală, prezentare de diapozitive; metode practice: căutare parțială; metode de stimulare a motivelor de interes pentru învăţare: sarcini cognitive.

Forma de organizare: joc - maraton

Echipament: laptop, multimedia, acompaniament muzical, fișe pentru lucrul în grup (puzzle-uri, markere, pixuri, hârtie, descrieri de plante, diapozitive foto cu plante), semafoare, jucării scârțâitoare 2 buc., jetoane de diferite culori, literatură suplimentară pe această temă.

Rezultate planificate:

Personal: Elevii vor dezvolta: capacitatea de a accepta și respecta valorile de bază ale „patriei”, „regiunii”, capacitatea de a-și evalua atitudinea față de propriile activități și activitățile semenilor lor; Elevii vor dobândi experiență: atitudine atentă la propriile experiențe și experiențele altor persoane

Metasubiect: elevii vor învăța să stabilească scopul activității, planul de îndeplinire a sarcinilor; învață să ajustezi finalizarea unei sarcini în conformitate cu planul, evaluează-ți sarcinile; să fie capabil să lucreze în grup, să negocieze între ei; participa la dialog și discuții colective; ascultați și înțelegeți-i pe ceilalți, argumentați-vă opinia.

Subiect: elevii vor avea posibilitatea de a extrage informații prezentate sub formă de text și ilustrații; vezi problema si rezolva-o.

Literatură:

1. Klimov V. Comoară prețuită. Editura de carte Komi - Permyak, 1997.

2. Ecouri ale secolelor trecute. - Kudymkar: Editura Komi - Permyak, 2005.

3. Revista Silkan nr. 5. Kudymkar, 1998.

4. Revista Silkan nr 1. Kudymkar, 1998.

Etapa lecției

Vom începe lecția cu reflecții. Fii atent la diapozitiv, citește-ți fiecare proverbul „ Oamenii își iubesc patria nu pentru că este grozavă, ci pentru că este a lor.” - Cum înțelegi aceste cuvinte? Multe despre ceea ce crezi despre patria ta pot fi învățate din scrierile tale.Exercițiu: Să închidem ochii pentru un minut și să încercăm să ne regăsim în locul nostru preferat.Cât de prețios și de plăcut s-a dovedit a fi acest moment!Oamenii spun: „Oamenii care nu își amintesc și nu apreciază și nu-și iubesc istoria sunt răi”

Încercați să determinați subiectul lecției de astăzi.

Reguli pentru pregătire Dreptul de a utiliza literatură suplimentară Fiecare elev ia parte la joc. Rezumăm rezultatul jocului folosind puncte, pe care le calculăm cu jetoane Pregătirea echipei de a da un răspuns este indicată printr-un semnal

Joc „Semafor” (configurat pentru joc)

Așezările, ca și oamenii, au propria lor biografie.Întrebare : Ce face lumea " mașină„tradus din limba Komi-Permyak?Fiecare țară are propriile simboluri distinctive.- Despre ce crezi că vorbesc?- Ce simboluri știi?Exercițiu: Desenați simbolurile orașului Kudymkar.Mister: Nu poți număra diferiții copaci -Una este mai frumoasă decât cealaltă.Dar unde poți găsi un copac?Mai rudă decât mesteacănul nostru!Mesteacănul a fost venerat și iubit din timpuri imemoriale. Există și alte plante fără de care nu ne putem imagina copilăria, viața noastră. Lucrați folosind carduri: (sarcina este diferită pentru fiecare echipă) Anexa 11) ghiciți planta din descriere 2) scrieți numele florii în limba Komi-Permyak3) colorează răspunsulJocul „Ce vei oferi pământului tău natal?” Cred că după cuvintele și promisiunile tale, dacă chiar și o mică parte se va împlini, atunci Patria noastră va prospera și va fi mândră de copiii ei.- Care oraș este centrul administrativ al tuturor raioanelor?- Ce alte districte sunt incluse în KPO?Exercițiu : Rezolvați puzzle-urile (Anexa 2)Afișând ilustrații ale sculpturii Kudym-Osh.- Ce fel de obiect arhitectural crezi că este acesta? Termină-mi fraza.Cred că este……….Exercițiu: Spune tot ce știi despre Kudym-Osh.- De ce am ținut o astfel de lecție?- Ai atins scopul lecției?Rezumând jocul. Recompensator.Continuați propozițiile: A fost interesant…A fost dificil…Mă voi lăuda pentru...Îmi laud colegii de clasă pentru...Poți să aplici și mie cuvinte de laudă? Pentru ce m-ai lauda?

Elevii citesc proverbul.

Declarații de la studenți.Expoziție de eseuri.Își închid ochii și își amintesc locurile natale.

Citește, gândește, dă răspunsuri

Exprimați-le versiunile

Determinați obiectivele lecției

joc

alege un căpitan

veniți cu un nume pentru echipăExplicați sensul cuvântului

Cu ajutorul unui „semafor” își arată starea de spirit.

Răspunsul participanților, căutarea informațiilor

Ei discută și ajung la un consens.Ei discută, lucrează cu literatura, desenează simboluri.

Răspunsuri

Lucrați în grup

colorează desenele

joc

Raționament, căutare de informațiiRezolvarea puzzle-urilor

Răspunsuri

Exprimați-și părerea

Răspunsurile elevilor

Angelica Savina
Note de lecție despre istoria locală.

Note de lecție de istorie locală

în grupul mai în vârstă

"Rusia. Simboluri de stat ale Rusiei"

Întocmită de profesorul MBDOU „Grădinița nr. 325”

Savina Anzhelika Vitalievna

Zona educațională: „Cogniție”

Ţintă: Educational: pentru a forma o idee de bază despre simbolismul țării noastre, sensul acesteia.

De dezvoltare: dezvoltarea interesului cognitiv pentru istoria statului.

Educational: a cultiva patriotismul, dragostea pentru Patria Mamă.

Material: steag rusesc, glob, poze cu păpuși în costume rusești.

Progresul lecției.

Spune-mi care este numele corect pentru Pământ?

Terenul este scump? Este pământul de aur?

Nu, e mai bine să-i spui: "Dragă!"

Pământul este mama noastră dragă și bună!

Va suna mai afectuos si mai adevarat

La urma urmei, tot ce iubim

Totul a fost creat de ea -

Și munți și râuri,

Și pădurea și florile,

Și toamna și vara,

Și ploaia și tu.

Spune-mi, unde locuim tu și cu mine? Țara noastră se numește Rusia, iar toți oamenii care trăiesc în țara noastră se numesc ruși.

Patria noastră este mare și frumoasă, fiecare rus își iubește țara. De ce îți iubești patria?

Nu există țară mai bună decât a noastră. Întrebați macaraua, care zboară deasupra întregului Pământ, despre asta.

Zhura – Zhura – macara,

A zburat peste o sută de pământuri.

A zburat, am mers,

Aripi, picioare încordate.

Am întrebat macaraua

Unde este cel mai bun Pământ?

El a răspuns în timp ce zbura:

Nu există pământ natal mai bun!

Țara noastră este situată pe o planetă imensă. Ceea ce este numit? (Pământ)

Ce alte țări sunt pe planeta noastră?

Fiecare țară, fiecare stat are propriile semne și simboluri distinctive. Care sunt aceste simboluri? (steagul, stema)

Publicații pe această temă:

Obiective: Educaționale: -Consolidarea cunoștințelor copiilor despre caracteristicile condițiilor naturale ale tundrei și caracteristicile renilor. -Formă.

Rezumatul unei lecții integrate de istorie locală în grupul pregătitor „My Tambov” Rezumatul unei lecții deschise integrate în grupa pregătitoare „My Tambov” Obiective educaționale: formarea ideilor.

Note de lecție despre istoria locală. Subiect: „Dacă stelele se aprind, atunci cineva are nevoie de el” Scop: să contribuie la extinderea și aprofundarea cunoștințelor și ideilor despre schimbările naturii din toamnă. Stabiliți legături și cauze ale fenomenelor.

Rezumat pentru o lecție de istorie locală „Tula este țara mea natală” Note pentru o lecție de istorie locală în grupa de juniori „Tula este pământul meu natal” Natalia Chernikova Note pentru o lecție de istorie locală în prima grupă de juniori.

Note de lecție despre istoria locală în grupul de mijloc Subiect: Orașul meu natal Scop: să lucrez în continuare la educația patriotică a preșcolarilor. Obiective: Introducerea copiilor în conceptele de „oraș”.

Rezumatul unei lecții despre istoria locală în grupul de mijloc „Patria noastră - Rusia” Patria noastră este Rusia Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre natura Rusiei: pădure, râu, mare, câmp (nesfârșit, munți, subliniind că Rusia.

Sinopsis pentru o lecție de istorie locală „Orașul natal - Kopeysk” Obiective: Continuarea introducerii copiilor în orașul lor natal, îmbogățind și extinzând cunoștințele despre locurile memorabile ale orașului; cultivă dragostea pentru orașul tău natal.

Instituție de învățământ autonomă municipală

„Școala secundară nr. 25 din Chelyabinsk”

Note de lecție

„Introducere în istoria locală”

(direcție turistică și istorie locală)

Profesor de școală primară

Brunetkina Irina Aleksandrovna

Chelyabinsk, 2016

Subiect: „Introducere în istoria locală”

Ţintă:

Pentru a interesa și a atrage copiii să lucreze într-o asociație de turism și istorie locală pentru copii.

Sarcini:

Extinderea cunoștințelor de bază despre geografia și istoria ținutului natal;

Dezvoltarea activității creative și cognitive;

Încurajarea dragostei pentru țara natală, dezvoltarea capacității de a vedea frumusețea naturii Ural.

Tipuri de tehnologii educaționale:

Informatie si comunicare;

Tehnologie de utilizare a metodelor de joc;

Metode de cercetare.

Echipament: echipament multimedia, ecran, selecție de diapozitive pe această temă, colecție de pietre ornamentale, harta regiunii Chelyabinsk, set de jetoane, înregistrare audio cu legenda Uvildas, costumele Stăpânei Muntelui de Aramă, Slyshko, Părinți din Urali, pixuri, cartonașe goale.

Salutari. Joc „Hai să ne cunoaștem”

A fost un joc comic, dar vei învăța ce să faci într-o drumeție adevărată în cursurile noastre.

4 min.

pregătitoare

Profesor:

Îți place să călătorești? Atunci cursurile noastre sunt pentru tine. Vă invit într-o călătorie prin țara mea natală, atât de uimitoare și necunoscută, care deține atât de multe secrete. Le vom descoperi cu tine la cursurile de istorie locală și turism.

Ce este istoria locală? (diapozitivul 1)

Dar turismul? (diapozitivul 2)

1 min.

Bloc de conținut principal

Profesor:

Cum se numește regiunea în care trăim?

(diapozitivul 3).

Uralii de Sud se află chiar în centrul Rusiei. Include, pe lângă regiunea noastră, Orenburg și Kurgan, precum și Bashkiria. Toate sunt situate în vecinătatea regiunii Chelyabinsk.

Istoria regiunii Ural este bogată atât în ​​evenimente, cât și în personaje interesante.

Vă invit să faceți o excursie și să aflați ce secrete păstrează regiunea noastră.

Să începem din nord-vestul regiunii (diapozitivul 4). Vedem munți. Care sunt numele lor? Gloria regiunii noastre a început cu ei. Câți munți sunt în Urali? Multe, nu o sută sau o mie, ci mult mai multe. Și aproape fiecare munte are un nume. Și numele este un monument al limbii, istoriei și culturii spirituale a poporului nostru. Există vreo legendă despre stăpâna Munților Urali? Ea locuiește într-un palat, care este situat în cel mai mare munte din Urali - Big Sholom pe creasta Zigalga. (diapozitivul 5). Cuvântul rus vechi „shelom” - „cască” înseamnă și „deal”, „deal”. Acest cuvânt este fixat în numele celui mai înalt vârf al crestei Zigalgi, dar cu un adaos care indică dimensiunea acestuia - Big Sholom. Deci Stăpâna poate apărea ici și colo.

Apare Stăpâna Muntelui de Aramă, ținând o cutie în mâini:

Buna baieti! Există multe bogății în regatul meu: atât minerale, cât și metale (diapozitivul 6). Dar cele mai frumoase sunt pietrele semiprețioase, ascunse în adâncurile Munților Urali. O mare putere stă în aceste pietre. Ele aduc frumusețe și bucurie oamenilor.Încercați să ghiciți unele dintre ele.Oh, unde au plecat toate pietrele mele din cutia de malachit? S-ar putea ca hoții să fi jefuitpe mine?Iată povestea mea: „Cine va găsi pietrele mele prețioase le va întoarcele voi primi.”
Profesor:

- Baieti,hai să o ajutăm pe stăpâna Coppermunţi!
( Sarcina: găsiți drag în poveștile lui P.P. Bazhovpietre prețioase. Copiigăsiți citate în poveștile lui P. P. Bazhov care conțin descrieri ale altorapietre pretioase)
1. „Pereții palatului Stăpânei Muntelui de Aramă...malahit cu diamant”
2. „Și de-a lungul acelor linguri de cosit în care sărea capra, oamenii au început să găsească pietricele. Cele verzi sunt mai mari. Se numesc... crisoliti"
3. „Pe această piatră este un semn. Ca o fetiță care dansează. Acolo unde apare o astfel de Jumping Girl, va fi... aur. Există aur în acea piatră, nu doar în sclipici, ci în picături mari și în cuiburi.”
4. „Meșterii din Ural au făcut tot felul de lucruri din această piatră, este uimitor. Este de cel mai mare preț, mulțumește ochiul, aduce primăvară la inimă, dă bucurie unei persoane...” (malahit)
5. „Și în mâna lui Stepan sunt strânse boabe verzi. Doar o mână. Apoi o persoană care știa că s-a întâmplat, s-a uitat la boabele din lateral și a spus: „Dar acesta este un smarald de cupru”.
6. „Amândoi erau timizi în durere, la Gumeshki, adică. Malachitul a fost extras și... pițigoi albastru..."
7. „Și din această piatră Uraliimeșterii locali făceau coacăze”(agat)(diapozitivele 7-13)

Stăpâna Muntelui Cupru:
- Bravo baieti! Au găsit toate pietrele mele prețioase, din care maeștrii Urali au făcut minuni.Pentru asta va multumesc!

Și acum este timpul să mă întorc, dar ne vom întâlni din nou, te aștept în regatul meu din munții Urali. La revedere!

Profesor:

Să admirăm încă o dată pietrele prețioase ale Stăpânei Muntelui de Aramă (diapozitivele 14-15)

25 min.

Profesor:

Ne continuăm călătoria, iar calea noastră este spre est. Lanțurile muntoase sunt lăsate în urmă, dând loc unei câmpii deluroase, unde zeci de lacuri albastre sunt situate pe țărmuri stâncoase cu numeroase golfuri. Aceasta este celebra regiune a lacului Trans-Ural (diapozitivul 16). Părintele Ural păstrează multe legende și povești despre el. Ați dori să ascultați unul dintre ele chiar de la proprietar?

Cu mult timp în urmă acest lac nu exista, dar era doar un mic râu. Pe malul râului era un castel. Răul Karym a trăit în ea. Era mic de statură, cu un cap mic și ochi boa constrictor care nu clipeau, dar revărsau răceală. Pe același mal a trăit frumoasa Saima. Am întâlnit-o odată pe Karym Saima și am decis să mă căsătoresc cu ea. A apucat-o pe frumusețe și a dus-o cu forța la castelul său. Înainte de nuntă, el i-a dăruit o perlă neagră. Saima a luat acest cadou, l-a pus în palmă și a început să plângă. Lacrima fetei a căzut pe perlă. Și a început să strălucească — a început să strălucească ca un val albastru. Parcă Saima cunoștea secretul perlei: dacă începea să devină albastră, atunci toate izvoarele de pe pământ se vor deschide. Apoi Saima a alergat la fereastră, a deschis-o și a aruncat cadoul lui Karym în râul de sub fereastră. Apa din râu a început să crească și a umplut valea. Dimineața, palatul a dispărut sub apă, împreună cu Karym și slujitorii săi. De atunci, acolo unde stătea palatul și curgea râul, a strălucit lacul cu apă limpede, ca de cristal. Oamenii au numit acest lac Uvildy - „Perla albastră”. Iar satul de lângă lac se numea „Saima” (diapozitivul 17).

Voi m-ați ascultat cu mare atenție, iar acum hai să ne jucăm și să aflăm care dintre voi este gata să devină istoric local.

(Un joc în aer liber pentru atenție și cunoaștere a numelor obiectelor geografice)

Profesor:

Mulțumesc, părinte Ural, pentru povestea interesantă. Ți-a plăcut băieților? Puteți afla multe legende și povești despre alte nume geografice ale Uralului în cursurile noastre (diapozitivele 18-22)

Profesor:

Acum calea noastră se află în sudul regiunii Chelyabinsk, unde locuiește bunicul Slyshko, faimos în Urali.L-au numit așa pentru că se adresa în mod constant altora: „Ascultă-mă”. Ce înseamnă „știi”?

Bunicul iese:

Ascultați, băieți, am vizitat diferite părți ale Uralilor. Vreau să-i admiri și tu frumusețea.

Colțul meu preferat este Rezervația Naturală Ilmensky - un renumit monument natural și istoric al Uralilor de Sud; pot petrece ore întregi admirând armonia naturii sale. Pe teritoriul rezervației există mai mult de trei duzini de lacuri fermecătoare strălucitoare, câteva zeci de râuri și pâraie și păduri războinice. Mândria rezervației este muzeul, unde este imposibil să-ți iei ochii de la iaspul Ural, topaze albastre, ametiste mov... (diapozitivul 23)

Locul al doilea este împărțit între „Lacul Inimii” și „inima de munte a Uralilor” - parcurile naționale Zyuratkul și Taganay. Lacul de munte înalt Zyuratkul (situat la o altitudine de 724 de metri) este acoperit de legende uimitoare. O poveste plină de căldură înregistrată din cuvintele locuitorilor locali spune: „În vremuri străvechi, frumoasa Yurma a trăit în aceste locuri. Într-o zi, înfuriată, o mireasă capricioasă a spart o oglindă magică dăruită de eroul Semigor. Un mic fragment a zburat departe în munți și s-a transformat într-un lac frumos, curat și transparent, ca lacrimile unei fete drăguțe.” În plus, ei spun că în munții din apropierea lacului Zyuratkul, un om de zăpadă se plimbă și rătăcește... Adesea se aud pași în liniștea nopții, dar nici măcar șoarecii nu trăiesc la așa înălțime... (diapozitivul 24). )

Pe locul trei se află „orașul peșterii” Sikiyaz-Tamak, care este situat în valea râului Ai (districtul Satkinsky) - singurul monument de acest fel din Rusia. Are 43 de peșteri și grote cu urme ale omului antic din toate epocile istorice - de la Paleolitic până în Evul Mediu. Potrivit legendei, aici vine și Bigfoot, pe care localnicii îl numesc „shurale” - „spiriduș.” (diapozitivul 25)

În apropiere de Verkhneuralsk există un munte popular printre locuitorii locali - Kamennaya Sopka. Acesta este locul în care natura a făcut tot ce a putut: când se uită la stâncă, figura unei cămile care se odihnește scufundată pe pieptul ei este clar vizibilă (diapozitivul 26)

Hei băieți, am o sarcină pentru voi. Am făcut o hartă de călătorie a locurilor mele preferate, dar a fost ruptă în bucăți. Îmbătrânesc, nu văd bine, ajută-mă să-l compilez și să folosesc jetoane pentru a marca acele locuri din regiunea Chelyabinsk despre care s-a discutat astăzi.

Hei, băieți, în timp ce strângeați harta, mi-am pus o dorință și cu siguranță se va împlini, astfel încât să ne reîntâlnim în colțurile mele preferate din Urali.

Concluzie

clase

Numele râurilor, cheilor, munților și orașelor din Uralul de Sud și regiunea Chelyabinsk ascund multe mistere. De mulți ani, oamenii de știință și istoricii locali încearcă să le dezvăluie. Au reușit să dezlege unele lucruri, dar rămân întrebări. Cine în antichitate a dat nume munților și râurilor, de ce au fost numite așa și nu altfel? Vom continua această muncă în clasele noastre și vom călători mult. Dar ce ar fi o călătorie fără drumeții, fără povești în jurul focului de tabără?

As vrea sa stiu mai multe despre tine, pentru asta ar trebui sa vorbesti cu parintii tai acasa, sa le povestesti despre activitate. Și dacă ți-a plăcut la noi, atunci completează harta întâlnirilor și harta călătoriei unde vrei să mergi.

Legendele și poveștile Uralilor v-au fost spuse astăzi de elevii asociației noastre „Tineri Istorici Locali” (numiți copiii, Stăpâna Muntelui de Aramă dă pietre, Bunicul Slyshko - o hartă de călătorie, Părintele Ural - o hartă de întâlniri)

Ne vedem la următoarele cursuri.

5 minute.

Instituția de învățământ municipal „Gimnaziul Nr. 32”

Republica Tatarstan, orașul Nijnekamsk

Rezumatul lecției despre istoria Tatarstanului

pe tema „Istoria regiunii”

pregătit de profesor

istorie și studii sociale

Buliceva Svetlana Vladimirovna

Nijnekamsk, 2013

Tema: Istoria regiunii.

Tip de lecție: învățarea de materiale noi

Scopurile și obiectivele lecției:1. Educativ : introduceți copiii în istoria țării lor natale, oferiți concepte de bază - „Volga Bulgaria”, „ceramica”, „expediție arheologică”.

2. Dezvoltare : dezvoltarea interesului pentru pământul natal, științe istorice și arheologice; gândire logică, abstractă și creativă, vorbire orală.

3. Educativ : contribuie la formarea patriotismului, cultivă respectul unul față de celălalt și al naturii.

Format lecție: prelegere, cu elemente de joc

Metode și tehnici: poveste, conversație, joc, explicație, afișare de material vizual, căutare parțială.

Progresul lecției

Organizarea timpului.

Obiectivele copiilor: să se acorde la lecție și să studieze cu atenție materialul pentru a-l aplica în practică.

Metode și tehnici: povestirea copiilor despre impresiile bune ale zilei, pentru o dispoziție emoțională pentru lecție.

Scopul profesorului: realizarea unui mediu favorabil în echipă;

motivați copiii să muncească.

Metode și tehnici: o poveste introductivă despre cât de interesant este să-ți studiezi trecutul adăugând povești din expediții.

Învățarea de materiale noi.

- Să trecem la subiectul lecției noastre. Vă voi spune acum în termeni generali despre cum s-a format și dezvoltat Tatarstanul, începând din cele mai vechi timpuri. Băieți, ascultați cu atenție și participați la conversația cu mine. Veți învăța o mulțime de lucruri noi și interesante din istoria republicii noastre.

— Care crezi că este subiectul lecției noastre de astăzi?(Istoria regiunii)

— Da, așa este, subiectul lecției este „Istoria regiunii noastre”.

Primii oameni au apărut pe teritoriul Tatarstanului în urmă cu aproximativ 100 de mii de ani, în așa-numita „eră Mousteriană” a paleoliticului. Cele mai vechi urme (40 de mii de ani î.Hr.) ale oamenilor antici au fost descoperite în timpul săpăturilor din tractul Krasnaya Glinka din regiunea Tetyushsky a republicii. La vremea aceea, cu clima sa rece, teritoriul Tatarstanului era o pădure-tundra periglaciară, prin întinderile căreia cutreierau turme de mamuți, reni și căprioare uriașe; rinoceri lânoși puteau fi adesea întâlniți în desișurile de coastă, iar urși uriași în pesterile. Era posibil să vâneze aceste animale puternice doar ca grup folosind țarcuri și gropi de capcană, astfel încât primii locuitori ai regiunii Volga de Mijloc - oamenii de Neanderthal - au trăit în grupuri mari de câteva zeci de oameni.

— Cum crezi că putem afla cum trăiau oamenii în urmă cu atâția ani?(pe baza săpăturilor arheologice și a surselor scrise).

- Aşa e, băieţi. Desigur, a trecut atât de mult timp încât putem studia istoria antică doar din unele descoperiri, studii ale surselor de toate tipurile: scrise, materiale și chiar orale.

— Ce făceau oamenii în antichitate?(vânătoare, pescuit, culegere)

- Acesta este, cele mai primitive activităţi. Foarte bun. Ce animale aveam în regiunea noastră?(mamuți, rinoceri lânoși și urși uriași).

- Da exact. Știți că chiar și pe teritoriul orașului nostru 40 de mii de ani î.Hr.? e. Au fost și mamuți. Și acest lucru a fost confirmat de săpăturile recente (care arată fotografii din săpăturile mamut).(Vezi Anexa 1.)

Să vedem cum s-a dezvoltat mai departe istoria regiunii noastre. Ai vreo presupunere despre asta?

(în cursul evoluției, oamenii s-au dezvoltat și au trecut printr-o anumită etapă de dezvoltare istorică).

— Da, și în cursul dezvoltării și evoluției istorice a oamenilor, au apărut puternice alianțe tribale.

Diagrama pe stand:

Familia rudă

Asociația tribului de clanuri

Unirea triburilor uniunea triburilor

Luați în considerare diagrama. Așa s-au format, băieți, statele treptat. Și deja în primul mileniu d.Hr. Pe teritoriul nostru erau state uriașe și puternice. Acestea sunt: ​​Khaganatul turcesc, Khaganatul Khazar.

Se crede că popoarele tătare se descind din turci. În acest moment, creșterea vitelor a apărut și triburile turcești erau nomazi, în căutarea constantă de noi teritorii și pășuni. Și astfel, în timpul diferitelor războaie pe scară largă pentru redistribuirea pământului între triburi: turcii, bulgarii, esgeghelii, khazarii, avarii, suvarii, alanii, barsilsul și multe alte naționalități s-au mutat treptat pe teritoriul regiunii Volga. Și deja aici, pe acest teritoriu, a început construcția extinsă a orașelor. La începutXsecolului, apare un stat vast și puternic, cunoscut sub numele de Volga Bulgaria. Cunoaștem multe orașe care datează din această perioadă. De exemplu, așezarea Krasnokadkinskoye și Dzhuketau.(prezentând fotografii din expedițiile arheologice). (Vezi Anexa 2)

Pe baza descoperirilor găsite la aceste așezări străvechi, studenții asociației noastre au scris diverse lucrări de cercetare și au luat premii la conferințe republicane și regionale.

Expedițiile arheologice găsesc de obicei ceramică de diferite tipuri și dimensiuni, resturi de cuțite de fier și vârfuri de săgeți, precum și fragmente de bijuterii pentru femei. Pe baza descoperirilor, se poate determina cum a trăit o persoană și ce a făcut. Aici puteți vedea cum am reconstruit ceramica și bijuteriile, precum și îmbrăcămintea stilată. - Hai să ne jucăm puțin. Acum vă veți imagina ca un om medieval al regiunii noastre. Pune-ți niște haine, fiecare ia o cană de lut și hai să experimentăm viața strămoșilor noștri.(Copiii se îmbracă în costume, beau ceai din căni de lut de casă și încearcă să poarte o conversație despre treburile importante ale tribului. Printre ei se numără liderul, războinicii și oamenii obișnuiți. Acest lucru oferă un bun stimulent pentru a-și studia regiunea, apar multe întrebări. că copiii vor să se exploreze ei înșiși, există dorința de a încerca mâna la o expediție arheologică.Datorită unui ceai colectiv se formează o echipă unificată.În momentul lecției, copiii sunt într-o dispoziție bună și în starea de spirit pentru a veni la următoarea lecție.)

Învățarea de materiale noi este totul despre poveste și joacă. După ce au ascultat cu atenție povestea preliminară, copiii ar trebui să încerce să interpreteze un anumit complot din poveste și să se imagineze în locul unei persoane medievale. Acest lucru permite copiilor să-și amintească ușor și rapid materialul și să se pregătească mental pentru expediția arheologică de vară. Este, de asemenea, un bun stimulent să-ți faci propriile articole de uz casnic, ceea ce dezvoltă o personalitate cu drepturi depline în student.

Întărirea materialului acoperit.

Și așa băieți, voi și cu mine am început să studiem istoria regiunii noastre. Ce ai învățat din subiectul nostru astăzi?

(Pe teritoriul nostru al Republicii Tatarstan, precum și în alte regiuni ale lumii, viața a început înaintea erei noastre. În cursul evoluției umane, au apărut alianțe ale triburilor popoarelor turcești, care sunt strămoșii noștri. O istorie atât de lungă poate fi studiat din cercetări arheologice și din surse scrise.)

— Ceea ce se găsește cel mai adesea pe teritoriul râului. Tatarstan?

(ceramica, obiecte de uz casnic si resturi de arme)

— Care a fost primul stat care a apărut în regiunea noastră înXsecol?(Volga Bulgaria).

- Toți băieții sunt grozavi. Sper că v-a plăcut activitatea noastră. Și toată lumea, când va veni, va putea participa la explorarea regiunii noastre. Ne oprim acolo. În lecția următoare vom continua să luăm în considerare istoria regiunii noastre.

Temă pentru acasă.

Folosind diverse mijloace disponibile, căutați informații despre îmbrăcămintea strămoșilor noștri. Și o vom face cu tine în următoarele cursuri. Pentru aceasta va trebui să aduceți și material textil.

Lista surselor și literaturii utilizate:

A.Z.Nigamaev /Istoria Tatarstanului (din cele mai vechi timpuri până la mijlocul secolului al XVI-lea). – Elabuga, 1998

F. Kh. Valeev, G. F. Valeeva - Suleymanova / Arta antică a Tatarstanului. – Kazan, 2002

Istoria Tatarstanului: manual. indemnizatie pentru şcoala primară.// ed. B.F. Sultanbekova. – Kazan, 2001

Fotografii făcute în timpul expedițiilor arheologice.

Anexa 1

Săpăturile unui mamut în regiunea Nijnekamsk, 2011.

Anexa 2

Expediție arheologică, Dzhuketau, raionul Chistopol 2007

Ceramica colectată în satul Staroe Romashkino, raionul Chistopol, 2009.

Rezumatul lecției „Mica mea patrie” pentru copiii grupei pregătitoare

Ţintă:
Educația unui cetățean și patriot al țării cuiva, formarea valorilor morale. Crearea într-o instituție pentru copii a unui mediu de dezvoltare a subiectelor propice acestei creșteri.
Sarcini:
1. Formarea unei atitudini spirituale și morale și a unui sentiment de apartenență la propria casă, familie, grădiniță, oraș, sat, la natura pământului natal, la moștenirea culturală a poporului.
2. Încurajarea dragostei și a respectului pentru Patria ta - Rusia, pentru națiunea ta. O atitudine tolerantă față de reprezentanții altor naționalități, colegi, părinți, vecini și alte persoane.
3. Încurajarea unei atitudini respectuoase față de muncitorul, rezultatele muncii sale, pământul natal, apărătorii Patriei, simbolurile statului, tradițiile statului, sărbătorile legale.
4. Insuflarea copiilor dragostea pentru natura, dorinta de a o conserva si proteja.
Muncă preliminară:
Privind fotografiile vechiului și noului „Kolyvan”
Joc didactic „Excursie prin oraș”.
Luarea în considerare a planului - diagrama orașului.

Desfășurarea evenimentului:

Copiii stau lângă scaune, se cântă imnul rusesc.
Educator: Bună băieți, stați jos. Ce muzică ascultai acum? Așa e, acesta este imnul rusesc. Un imn este un cântec solemn în care oamenii își slăvesc țara.
- Ce înseamnă pentru noi Patria Mamă, Rusia? (răspunsurile copiilor) Profesorul continuă conversația.
Pot exista multe răspunsuri la această întrebare:
- Patria este țara în care ne-am născut și trăim.
- Patria noastră sunt pădurile, câmpurile, mările și râurile rusești.
- Acesta este pământul pe care au trăit și au lucrat strămoșii noștri.
- Țara pe care strămoșii noștri l-au apărat de dușmani.
- Patria este regiunea, orașul, satul nostru.
- Patria este locul în care locuiesc oameni apropiați și dragi nouă: mamă, tată, bunica, bunic.
- Acesta este locul unde se află grădinița noastră, școala noastră.
- Acesta este un loc de care oamenilor le lipsește atunci când se află într-un ținut îndepărtat, pe o parte străină.

Cel mai frumos cuvânt din lume este Patria Mamă, Patria Mamă. Fiecare om are o patrie și toată lumea o iubește. Iubește locul în care s-a născut și locuiește. Cum se numește Patria noastră? Așa este - Rusia. Există multe orașe în Rusia - Sankt Petersburg, Rostov, Kursk. Care este principalul oraș din Rusia? Moscova. 8 milioane de oameni trăiesc în Moscova (aceasta este populația a 10 orașe - atât de mare este Moscova). Fiecare țară are propriul ei steag, stemă și imn. Cine știe ce este o stemă? Da - acesta este un semn.
Copilul citește:
Maiestuoasa Rusia are pe stema ei un vultur bicefal
Deci la vest, la est
Ar fi putut să se uite imediat.
-Cine își amintește ce steag are Rusia?
Culoare albă – mesteacăn
Albastrul este culoarea cerului
Dună roșie - zori însorite!
Educator: Da, toți avem o singură patrie - aceasta este Rusia, dar avem o altă patrie - una mică, unde ne-am născut, am crescut, mergem la grădiniță. Mica noastră Patrie este satul Kolyvan, regiunea Novosibirsk
Satul Kolyvan este o așezare din regiunea Novosibirsk, care se remarcă prin natura sa și locurile pitorești. Satul este situat pe râul Chaus, care este un afluent al râului Ob. Kolyvan este o așezare istorică, care a fost fondată în 1713 ca un mic fort cu mai multe colibe, iar acum este un sat de tip urban.
După întemeierea unui mic fort în 1713, aici a apărut o așezare, fondată de țăranii Ishim, care până în 1741 a dobândit statutul de volost Chaussky. Până atunci, fortul își pierduse semnificația, deoarece nu fusese niciodată atacat și, în plus, granița se mutase spre sud. După construirea Autostrăzii Siberiei, prosperitatea și bogăția, comerțul și producția artizanală s-au dezvoltat fără sfârșit.

La sfârșitul secolului al XIX-lea și începutul secolului al XX-lea, la 50 de kilometri de așezare a apărut o cale ferată și a început dezvoltarea orașului Novonikolaevsk, Novosibirsk de astăzi. Acest lucru a dus la o ieșire a populației din Kolyvan și, în consecință, la un declin. Revoluția din 1917 a avut și un efect deplorabil asupra așezării, dar după Marele Război Patriotic satul Kolyvan a început să se redreseze și a devenit un sat de tip urban. Satul Kolyvan este interesant pentru atracțiile sale: Mănăstirea de mijlocire Alexandru Nevski și muzeul de istorie locală. Există, de asemenea, un râu care este renumit pentru locurile sale de pescuit.
Faceți cunoștință cu casa negustorului Krivtsov
Comerciant al breslei a 2-a Fiodor Kirillovich Krivtsov, filantrop, unul dintre cei mai bogați oameni din Kolyvan (așa cum au spus angajații Muzeului de cunoștințe locale Kolyvan, el este fiul adoptiv al bogatului comerciant Kolyvan Kirill Klimovici Krivtsov, care a construit pe cheltuiala sa Biserica lui Alexandru Nevski și capelele din Catedrala Sfintei Treimi dătătoare de viață). Casa de cărămidă cu două etaje, construită în 1895, este un exemplu de arhitectură populară cu elemente de modernism romantic în designul fațadelor.

De unde a venit masca aceea de pe acoperișul casei?
Într-o casă de negustor, în timp ce se repara acoperișul, în pod a fost găsită o mască, care se păstrează acum printre exponatele Muzeului de Istorie Locală Kolyvan. În această mască puteți vedea trăsăturile faciale ale marelui poet rus Alexander Sergeevich Pușkin.

Potrivit angajaților Muzeului de cunoștințe locale Kolyvan, în 1899, Duma orașului a decis să achiziționeze două măști pentru oraș în onoarea centenarului lui Pușkin. Un portret transparent (cum era numită masca) a fost montat pe clădirea școlii de băieți Kolyvan, iar al doilea - pe școala parohială pentru femei Vladimir.

Satul își urmărește istoria până la fortul Chaussky.
Kolyvan este un sat foarte frumos și străvechi, cu o istorie bogată. Satul își urmărește istoria până la fortul Chaussky, care a fost fondat în 1713. Au trecut mulți ani, dar oamenii din Kolyvan își onorează istoria și își păstrează cu grijă cronica între zidurile Muzeului de Istorie Locală Kolyvan.
Dar, mai ales, străzile satului nostru natal ne pot spune cel mai mult. Chiar și o persoană ignorantă poate ghici că clădirile care au supraviețuit până în zilele noastre au aparținut oamenilor bogați.
Catedrala Sfintei Treimi dătătoare de viață
Catedrala din numele Sfintei Treimi Dătătoare de Viață a devenit prima clădire de piatră construită în „noul” Kolyvan.

Construcția Catedralei a fost asociată cu numele proeminentului filantrop siberian și personalitate publică a negustorului Kolyvan Kirill Klimovich Krivtsov. Fiind un comerciant al breslei a 2-a și un om foarte bogat, Kirill Klimovich Krivtsov a fost implicat activ în activități de caritate: în 1868, a reparat gratuit spitalul militar Kolyvan și a donat 11 ruble. pentru construirea unei catedrale în Tomsk, a contribuit cu bani pentru întreținerea prizonierilor din închisoarea din Tomsk. În 1872, Kirill Klimovich Krivtsov a construit o casă de lemn pentru o școală parohială de femei, pe cheltuiala sa. El a primit în mod repetat recunoștință din partea autorităților, iar în 1874 i s-a acordat o medalie de aur pe o panglică Stanislav pentru a fi purtată la gât „pentru slujbele în departamentul spiritual”. În 1876 a fost ales ca membru al dumei orașului, în 1879-81. a fost paznicul școlii parohiale Kolyvan Vladimir.
Pentru Catedrala din numele Sfintei Treimi Dătătoare de viață, Kirill Klimovici Krivtsov a construit două capele în 1876: cea din stânga „În numele Sfintei Mari Mucenițe Ecaterina” și cea din dreapta „În numele Sfinților Sf. Kirill și martira Natalia.”
Catedrala a existat în scopul său inițial timp de aproximativ șaptezeci de ani. În anii puterii sovietice, clădirea și-a pierdut cupolele, a ars și a fost reconstruită pentru funcții incompatibile cu templul. În această perioadă s-au pierdut nu doar valorile ortodoxe, abilitățile de viață spirituală și înfățișarea bisericii, dar și puțini locuitori și-au amintit chiar de numele bisericii. Potrivit mărturiei vechilor, decorația interioară a Catedralei a fost incomparabil mai bogată decât într-o altă biserică Kolyvan pe numele lui Alexandru Nevski, distrusă în 1968.
Catedrala din numele Sfintei Treimi Dătătoare de Viață este prima clădire de piatră din Kolyvan, situată în Piața Catedralei în conformitate cu „planul de oraș înalt aprobat” din 1834 de către arhitectul K. Tursky și este asociată cu publicul și publicul. activități caritabile ale proeminentului filantrop siberian Kolyvan comerciant al breslei a doua Kirill Klimovich Krivtsov, reflectă istoria existenței și distrugerii Bisericii Ortodoxe Ruse din regiunea Novosibirsk Ob, precum și cea mai nouă etapă asociată cu trezirea atenției la origini și valorile culturii nationale.
Drumul spre Templu
Drumul către Templu pentru enoriași, punctul de intrare și începutul cunoașterii cu Kolyvan pentru turiști.

Reconstrucția Catedralei în numele Sfintei Treimi dătătoare de viață, 2012
Templul Alexandru Nevski care funcționează în prezent în Kolyvan este, de asemenea, un exemplu al activităților caritabile ale comercianților din Kolyvan.
La 29 octombrie 1878, la o adunare publică a cetățenilor orașului Kolyvan, s-a decis construirea unei noi biserici de piatră pe Nizhnyaya (mai târziu Piața Alexandru). Strângerea de fonduri pentru construcția sa a început în rândul enoriașilor, dar după asasinarea țarului Alexandru al II-lea, comerciantul Kolyvan Kirill Klimovici Krivtsov „a vrut să-și folosească propriile fonduri pentru a construi o biserică numită după Alexandru Nevski în memoria țarului ucis Alexandru al II-lea conform planului. aprobat pentru Biserica Mijlocirii.” Fiul lui Krivtsov, Fedor, a jucat și el un rol important în construcție și, odată cu deschiderea templului, a devenit paznic al bisericii. Distrus în anii 60 și restaurat din nou, acest templu este astăzi cartea de vizită a lui Kolyvan, iar memoria tatălui și fiului Krivtsov va rămâne pentru totdeauna în istoria lui Kolyvan.

Casa celui mai bogat negustor din Kolyvan păstrează istoria misterioasă a Krivtsovilor
Dar cel mai interesant lucru din această poveste este secretul casei comerciantului Fyodor Kirillovich Krivtsov. Casa de cărămidă cu două etaje, construită în 1895, este un exemplu de arhitectură populară cu elemente de modernism romantic în designul fațadelor. După cum spun locuitorii indigeni, în această clădire a existat o închisoare în perioada sovietică; gratiile rămân încă în camerele anexate.
Deci, acest negustor era considerat cel mai bogat, dar nimeni nu a găsit această bogăție după moartea sa. Unde le-a ascuns? Nimeni nu i-a găsit niciodată, deși au existat încercări, dar în afară de masca lui Pușkin, nu au găsit niciodată nimic. De asemenea, se știe cu siguranță că din această clădire circulă multe pasaje subterane, unele dintre ele au fost găsite, dar în ele nu era nicio comoară.
Rezumatul lecției.
- Băieți, satul Kolyvan este mica noastră Patrie, cel mai drag loc de pe Pământ. Tu și cu mine suntem locuitori ai orașului nostru natal. Depinde de noi cum va fi în viitor.

Cât timp sunteți încă preșcolari, mai trebuie să faceți fapte mari și bune. Între timp, trebuie să fii mândru și să-ți iubești orașul.