Opłaty społeczne w szkole. Rada szkoły

Ruch komunistyczny istniejący w Związku Radzieckim został wskrzeszony w sierpniu 2011 roku przez młodzież z Woroneża i Moskwy i w tym samym czasie odbyły się pierwsze zgromadzenia komunardowskie. W ten sposób rozpoczęła się aktywna praca autonomicznej międzyregionalnej organizacji non-profit - Ruchu Komunardów, opartej na teoriach pedagogiki stworzonych przez wielkiego A. S. Makarenko i I. P. Iwanowa. Pierwsze spotkania wspólnotowe miały charakter organizacyjny: przyjęto Deklarację Pałacu Kultury i dyskutowano nad Statutem.

renesans

W 2011 roku pod Woroneżem odbył się pierwszy międzyregionalny zlot, w którym wzięła udział młodzież, zorganizowany przez entuzjastów z Moskwy i Woroneża. To tam zapadła decyzja o wskrzeszeniu chwalebnego ruchu komunardowskiego. Przez całe lato odbywały się spotkania komunardów i konferencje założycielskie. Na początku sierpnia została utworzona i zarejestrowana organizacja międzyregionalna. Pod koniec tego samego miesiąca odbyły się już drugie zebrania komunardowskie, podczas których szeregi organizacji zostały znacznie uzupełnione.

W następnym roku pojawił się trzeci oddział – w Uljanowsku. Kolejne spotkanie międzyregionalne odbyło się w 2013 roku, podczas którego omawiano członkostwo tej organizacji w Związku Ochotników Rosji (Ogólnorosyjska organizacja publiczna). Decyzja była pozytywna i wpis nastąpił. Jednocześnie nie zmieniły się przepisy dotyczące opłat komunalnych, zachowano wszystkie struktury, Statut i obowiązującą Deklarację. A najważniejsze, że tradycje pierwszego ruchu wspólnotowego, który rozpoczął się w 1956 roku, również okazały się absolutnie interesujące, aktualne i przydatne w dzisiejszej rzeczywistości.

1956

Była to inicjatywa I.P. Iwanow, słynny nauczyciel z Leningradu. Ruch komunistyczny narodził się z subkulturowego stowarzyszenia przywódców pionierów, które nazwano Związkiem Entuzjastów. Byli to kreatywnie myślący młodzi ludzie, szukający nieformalnych dróg rozwoju sowieckiej pedagogiki. Pionierscy przywódcy byli dosłownie zakochani w pomysłach Antona Siemionowicza Makarenko i promowali je na wszelkie możliwe sposoby.

Metodologię tę wprowadzono w 1958 roku i opracowano pierwszy program wspólnych spotkań w Szkole Aktywów Pionierskich, która istniała w leningradzkiej dzielnicy Frunzensky. Rok później Szkołę tę zaczęto nazywać Gminą, gdzie wypracowane były już atrybuty, prawa i zasady działania (podstawą był pożytek publiczny). W szerzenie tych idei włączyła się „Komsomolska Prawda”, przy jej pomocy Komitet Centralny Komsomołu zainteresował się ruchem i zaczął aktywnie pomagać ruchowi komunistycznemu.

Opłaty

Pół wieku temu w teorii i praktyce pedagogicznej pojawiło się zjawisko, które wywarło ogromny wpływ na światopogląd wielu pokoleń nauczycieli i uczniów. Metodą Communarda udało się stworzyć cały system formy organizacyjne i techniki wychowania młodzieży, które ukształtowały i rozwinęły w nich zasadę kolektywną, wzmacniając proces wspólnej aktywności dorosłych i dzieci. A dzisiaj zgromadzenia gminne są idealnym modelem grupy wielowiekowej. Za podstawę działania przyjęto doświadczenie poprzedników: samorząd studencki, szkoła wizytująca dla działaczy studenckich – to wszystko nie narodziło się dzisiaj.

Najważniejszym wydarzeniem roku jest wspólne spotkanie. Odbywa się w czasie wakacji przez kilka dni z rzędu, ale organizatorzy pracują nie tylko na długo przed jego rozpoczęciem, ale także przez wiele miesięcy po nim. Przygotowania do obozów przygotowawczych rozpoczynają się zwykle na dwa miesiące przed wakacjami. Zespoły tworzone są już od klas 7-11 (ważny jest tu różny wiek), do zespołów zaliczani są także absolwenci szkół – studenci, a nawet dorośli, którzy już dawno ukończyli swoje uczelnie, ale mają możliwość i chęć pracy z dziećmi.

Rola szkoły

Skład zespołów zatwierdza rada szkoły, w której organizowane są obozy. Oczywiście pracujący tu nauczyciele ponoszą pełną odpowiedzialność za prowadzenie obozów szkoleniowych oraz za życie i zdrowie uczestników gminy. To, można powiedzieć, „władza ogólna”, która ma władzę niepodważalną, pomimo całego samorządu studenckiego. W ramach zjazdów organizowana jest szeroka gama wydarzeń – najczęściej twórczych lub sportowych, ale aktywność gmin, która ma charakter społeczny, nabiera tempa.

Przemyślane wydarzenia pozwalają ludziom szybko się poznać i zjednoczyć w nowym zespole. Mogą to być małe występy w formie wieczorów KVN, tańca i piosenki, gry sportowe. Od czasu pierwszego zgrupowania z aktywną szkołą wizytującą przebieg tej imprezy jest dość dobrze dostosowany, programy przemyślane. Należą do nich twórcze działania zbiorowe, treningi psychologiczne i działania w sferze społecznej. Uczestnikami spotkań społeczności są zazwyczaj dzieci reprezentujące radę szkoły na poziomie miasta lub regionu. Istnieją nawet grupy rodziców, które realizują zadania razem z dziećmi, co też jest dobrą formą, która wspiera zasadę zróżnicowanego wieku.

Oznaczający

Praktyka ta ma duże znaczenie społeczne, gdyż dzieciom po prostu taka forma edukacji jest potrzebna. Osoby powracające z obozu szkoleniowego dosłownie ożywiają swoje zajęcia aktywnością. Widać u nich wyraźnie zwiększone zdolności organizacyjne, umiejętność dogadywania się z zespołem, chęć uczestniczenia w wydarzeniach organizowanych na szczeblu szkolnym, miejskim i regionalnym. „Opłaty komunalne to drobnostka” – deklarują osoby powracające i biorą samorząd uczniowski w szkole w swoje ręce.

Tak naprawdę wyświetleń nigdy dość. Najcenniejsza jest komunikacja na żywo i wspólne działania, które nie tylko doskonalą umiejętności komunikacyjne, ale także pomagają uświadomić sobie wiele ukrytych zdolności każdego uczestnika. Dzieci otrzymują pierwsze pomysły na temat partnerstwa, kolektywizmu i komunizmu. Na tym stabilnym fundamencie kształtuje się światopogląd, wszechstronnie rozwijane są umiejętności poprzez aktywną promocję samokształcenia i realizowane są różnorodne programy - kulturalne, sportowe, społeczne.

Struktura

Ta organizacja publiczna ma charakter międzyregionalny, ponieważ w jej strukturze znajdują się trzy oddziały regionalne: regionalne oddziały Miejskiej Organizacji Publicznej DK w Moskwie, Woroneżu i Uljanowsku. Organem zarządzającym jest Spotkanie Miejskiej Organizacji Oświatowej Pałacu Kultury, w oddziałach terenowych - Zebranie Gminne, dla którego przygotowywany jest specjalny program, w którym z wyprzedzeniem planowane są wydarzenia: szkolenia promujące jedność każdej grupy , kursy mistrzowskie rozwijające umiejętność kreatywnego myślenia i wyznaczania celów. Realizując projekty o znaczeniu społecznym, dorośli zaszczepiają w dzieciach patriotyzm i odpowiedzialność.

Aby szybko zarządzać Zgromadzeniem, wybierana jest Rada Centralna złożona z trzech osób - po jednym z każdego wydziału regionalnego. W szkole radzieckiej najważniejszą osobą epoki pionierskiej był przewodniczący rady drużyny. Obecnie w szkole działa przewodniczący samorządu uczniowskiego. Ale istota niewiele się zmieniła. Gminy rozwijają różne obszary działalności, łącząc tematycznie sprawy i działania w kompleks. Takie kompleksy nazywane są „operacjami”. Zwykle istnieje kilka rozwiniętych obszarów i wszystkie są dość obszerne. Dlatego lepiej przyjrzeć się bliżej najbardziej udanym z nich.

„Czyste Wybrzeże”

Operacja Czyste Wybrzeże, mająca na celu rozwiązanie problemów sytuacji ekologicznej na terenach zalewowych, stała się bardzo pożyteczna i istotna społecznie. Komunardowie i przedstawiciele innych zrzeszonych organizacji nieustannie przeprowadzają naloty i desanty robotnicze, sprzątają tereny przylegające do małych rzek, stawów i jezior, instalują znaki z materiałami propagandowymi i rozmawiają z wczasowiczami o utrzymaniu czystości w ich ulubionych miejscach.

Ludność tych obszarów jest informowana o sytuacji ekologicznej, co wyraźnie rozczarowuje. Dotyczy to szczególnie obszarów zalewowych rzek płynących w miastach. Komunardowie współdziałają z władzą wykonawczą i samorządem lokalnym, przyciągają ochotników do rozwiązywania problemów sanitarnych i środowiskowych. Pierwsze naloty miały miejsce we wrześniu 2011 roku w Otradnoje w Moskwie, a następnie co roku i wszędzie.

„Granica chwały”

Orientacja wojskowo-patriotyczna jest bardzo szeroko reprezentowana w działalności ruchu komunardowskiego. Najbardziej uderzającym tego przykładem jest Operacja Frontier of Glory. Każde lato i każdy grudzień są naznaczone podróżami komunardów do miejsc chwały wojskowej. Latem w miejscach pochówku żołnierzy Armii Czerwonej przetrzymywani są subbotnicy, a w grudniu - w dniach kontrofensywy pod Moskwą - komunardowie zawsze odwiedzają pomniki żołnierzy radzieckich: udają się do Dmitrowa, do Jakromy pod Wołokołamskiem, gdzie 28 Bohaterowie Panfiłowa zatrzymali nazistów i do wielu innych miejsc.

Druga operacja nazywa się „Pamięć”. Komunardowie jednoczą się w walce o sprawiedliwość historyczną, o obiektywne ujęcie historii związek Radziecki, za uratowanie go dziedzictwo kulturowe. „Pamięć” to pikiety i wiece, apele do władz państwa. Prowadzone są także lądowania robotnicze, które mają na celu udział w ochronie zabytków. Organizowany jest patronat: komunardowie monitorują pomnik Lenina na Łosinoostrowskiej i pomnik Kirowa na Dobrolubowie, grób dowódcy T. I. Gawriłowa oddział partyzancki w Krasnej Polanie

Era Miłosierdzia

Komuniści prowadzą ogromną działalność wobec osób, które znalazły się w trudnej sytuacji. Miłosierdzie, człowieczeństwo i współczucie są wpajane dzieciom w wieku szkolnym od najmłodszych lat. Zbierają rzeczy, pomagają Ośrodkom Pomocy Społecznej, promują społeczeństwo, aby sobie pomagało. Ciekawa promocja odbywa się co roku, gdy jest poniżej Nowy Rok Komuniardów można znaleźć w rodzinach o niskich dochodach. Przychodzą przebrani za Ojca Mrozu, Śnieżkę, Bałwana i inne postacie z bajek, gratulują dzieciom i wręczają prezenty, które kupują wcześniej za zebrane datki.

W Uljanowsku komunardowie patronują schronisku, w którym pomagają opiekować się bezdomnymi zwierzętami nie tylko finansowo, ale także pracą. Ponadto gmina nie może nie poprzeć określonych postulatów mieszkańców, które mogą dotyczyć polityki urbanistycznej, a także ekologii i wielu innych palących kwestii. Sporządzane są petycje, odbywają się spotkania z kierownikami struktur samorządowych. Ale tutaj w większości biorą udział nie uczniowie, ale studenci, choć uczniowie szkół średnich również są żywo zainteresowani sprawiedliwością społeczną, jaką chcą widzieć w swoim kraju.

Uczniowie

Licealiści-komunardowie już wkrótce będą musieli zająć własny poziom w hierarchii społecznej, dlatego już teraz powinni potrafić prawidłowo ustalać priorytety, być sumienni nie tylko w swojej pracy, ale także w ocenie spraw, za które inni ludzie są odpowiedzialni. Muszą teraz być w stanie być posłuszni, zarządzać, planować i organizować.

Struktura samorządu studenckiego służy temu celowi jak żadna inna. Jeśli przyjrzysz się uważnie, zobaczysz w nim dokładny model społeczeństwa. Nawet przewodniczący samorządu uczniowskiego się tym zajmuje. To w ramach tego modelu uczniowie mogą opanować najskuteczniejsze i najskuteczniejsze metody i metody działania, które z pewnością przydadzą się w późniejszym życiu.

Zespół

Jeżeli w szkole działa samorząd uczniowski, to znaczy, że zespół się utworzył. Samorząd nie jest wcale celem. To narzędzie edukacyjne w najwyższej formie. To w takich warunkach każdy członek zespołu może się rozwijać. Jednak nie wszyscy zostaną liderami, o czym powszechnie wiadomo. Osiemdziesiąt procent ludzi będzie funkcjonować jak zawsze.

Opłaty komunalne dla uczniów mają wpływ edukacyjny nie tylko na dzieci, ale także na otaczających je dorosłych. Tworzenie zespołu następuje w krótkim czasie. Jednocześnie każda jednostka wnosi niezwykle duży wkład we wspólną sprawę. Stąd wysokie rezultaty działalności ruchu komunardowskiego.

Filozofia kolekcji Communardów

„Wspólne zgromadzenie to obszar błogiej anarchii, gdzie wszystko wydaje się dozwolone, ale tylko to, co pozytywne, moralne, radosne.

Wspólne zgromadzenie to swego rodzaju fabryka, ale nie gwiazd (to zbyt banalne), ale talentów, fabryka, w której dozwolona jest praca dzieci, fabryka pozytywnego nastawienia na cały rok szkolny.

Ci, którzy raz w tym uczestniczyli, nigdy tego nie zapomną!” Wsiewołod Lodygin, absolwent 2008

„Spotkanie społeczności jest najlepszym środowiskiem do wyrażania siebie i rozwoju osobistego”

Ksenia Taskaeva, absolwentka 2006 roku

Wspólne spotkania stały się dobrą tradycją gimnazjum, główną zbiorową działalnością twórczą Gimnazjum, jednoczącą gimnazjalistów i nauczycieli.

Ruch komunardyjski - społeczno-pedagogiczne zjawisko społeczne, które powstało na przełomie lat 50. i 60. XX wieku. Założycielem ruchu komunardowego jest nauczyciel-naukowiec Igor Pietrowicz Iwanow, teoretyk metodologii komunardowskiej, pedagogiki wspólnej opieki, pedagogiki wspólnoty wychowawców i uczniów. Idea ruchu komunardowskiego, a dokładniej metodologia komunardowska, pojawiła się jako potrzeba faktycznego stworzenia samej organizacji dziecięcej, w której dorośli, jako starsi towarzysze, wraz z nimi organizują swoje życie w stowarzyszeniu, zastanawiają się, jak najlepiej to zrobić.

Kommunarskoe ruch :

Sformułowano i przetestowano w praktyce ideę służby cywilnej, publicznej, jednoczącej dorosłych i dzieci w organizację, nie tłumiąc inicjatyw i zainteresowań dzieci, zachowując wysokie, znaczące ideały dla człowieka;

Kształtuje duchowe i moralne doświadczenie relacji oraz umiejętności organizacyjne w procesie samorealizacji jednostki;

Pełni funkcję swoistej szkoły życia, w której dorośli pomagają nastolatkom „przyjąć cios”, szukać i otrzymywać odpowiedzi na ważne pytania;

3. Pięć „ja”: samoorganizacja, samoaktywność, samokształcenie, samorządność i samoanaliza. Najwyższa osobista odpowiedzialność za wszystko, co dzieje się wokół, aktywne stanowisko. Jednocześnie zaprzeczanie jakiejkolwiek przemocy, całkowita dobrowolność, ciągła gotowość do posłuszeństwa towarzyszowi lub przejęcia przywództwa w jakiejkolwiek sprawie. Stąd częste zmiany kierownictwa i praca dowódców dyżurnych. Gmina to związek ludzi o podobnych poglądach, braciach w duchu, w walce o lepsze życie. Komuniści robią wszystko wspólnie: planują, pracują, analizują. Ale kolektyw nie uśrednia jednostki i nie prowadzi do jednolitości. Wręcz przeciwnie, pomaga ukształtować w każdym komunardzie jasną, niepowtarzalną indywidualność. Poczucie kolektywu rodzi u komunardów stałą gotowość do przyjścia z pomocą towarzyszowi, do wzięcia na siebie dużej części jego ciężaru. Komuniardowie mówią: „Żyj dla uśmiechu towarzysza”

„WSZYSTKO JEST KREATYWNE, W INNYM DLACZEGO? Dzień minął tak: rano – praca, wieczorem – praca twórcza. Spór, gra, koncert „stokrotki”, „Próba piosenki”…

Szukano formularzy. Zajęcia twórcze zostały zaprojektowane i dobrane tak, aby nie wymagały wielu dni przygotowań, aby faktycznie wymagały kreatywności i aby każdy musiał w nich uczestniczyć. I to nie tak, jak to czasem bywa na obozach: 10 osób spędza pół zmiany na przygotowaniu spotkania, uczeniu się „tekstów”, a 200 słucha i ogląda.

Stopniowo technika ta się rozwinęła. Kiedy decydują się na zorganizowanie wieczoru (albo operacji, albo desantu robotniczego), tworzą radę działania. W skład rady pracowniczej wchodzą ochotnicy z każdego oddziału. Rada zbiera propozycje od oddziałów, omawia je, przedstawia plan walnemu zgromadzeniu, kieruje pracami, a następnie składa sprawozdania przy „światle”.

Dowódcy oddziałów i dowódcy dyżurni jedynie pomagają Radzie. A ponieważ twórcze rzeczy zdarzają się codziennie, dlatego każdego dnia powstają rady działania. To jest bardzo wygodne. Wszyscy chłopcy uczą się wymyślać, planować, przewodzić i analizować zalety i wady swojej pracy.

Cele:

1. rozpoznać potencjał twórczy dzieci w klasach 5-8;
2. organizować i kierować działalnością grupową i indywidualną uczniów;
3. promować rozwój poczucia kolektywizmu i wzajemnej pomocy;
4. rozwijać umiejętność pracy w zespole i podejmowania odpowiedzialnych decyzji;
5. tworzenie zdrowego stylu życia..

Zadanie:

Wykorzystując potencjał twórczy zajęć, organizuj i kieruj działaniami grupowymi i indywidualnymi uczniów.

Przed wspólnymi zgromadzeniami wszyscy uczestnicy przechodzą tzw Szkolenie z zakresu bezpieczeństwa pożarowego.

Opłaty komunalne zawsze tak mają temat, Na przykład:

- „Festiwal Filmowy EldiCan”;

- „Sport ambasadorem pokoju”;

- „Wielcy ludzie naszych czasów” itp.

Obozy odbywają się raz w roku w okresie ferii jesiennych (dzieci przebywają stale w budynku szkoły przez dwa dni).

Przygotowanie do opłat komunalnych następuje w terminie 4 tygodni (miesięcy).

W ośrodku szkoleniowym uczestniczą także uczniowie klas 9-11 (3-4 osoby) (czyli osoby odpowiedzialne za szkolenie dzieci w klasach 5-8, które uczestniczą prawie wszyscy).

Wybrany siedziba, który jest odpowiedzialny za przygotowanie i prowadzenie środowiskowych obozów szkoleniowych (uczniowie klas 10-11). Centrala przygotowuje cały program, projektuje flagę Communarda (do flagi dołączane są emblematy drużyn), monitoruje przygotowanie uczestniczących drużyn, przygotowuje konkursy, improwizowane występy, dobiera kompetentne jury.

Każda uczestnicząca klasa przygotowuje:

• Nazwa drużyny,
• motto,
• intonować,
• piosenka,
• numer występu amatorskiego,
• godło,
• numer muzyczny,
• drużyna sportowa,
• wybierz kapitana.

Harmonogram wydarzeń

17.00 – Otwarcie.

18.20 – Improwizacja nr 1

19.00 – Zawody Kapitanów.

19.20 – Zawody Instruktorskie.

19.40 – Improwizacja nr 2

20.00 – Kolacja nr 1

20.30 – Amatorska działalność artystyczna.

22.00 – Start, start.

22.30 – Kolacja nr 2

23.00 – Rywalizacja: chłopcy, dziewczęta.

23.15 – Koncert galowy.

24.00 – Dyskoteka 2.00 – Gaszenie świateł.

8.00 – Wstawaj.

8.15 – Poranne ćwiczenia.

8.30 - Śniadanie.

9.00 – Akcja „Skarb”.

10.00 – Ścieżka Wiedzy.

11.00 – Sprzątanie klas.

12.00 – Podsumowanie.

12.30 – Uroczysty bankiet.

Scenariusz spotkania komunalnego w 2005 roku.

Temat:„Wielcy ludzie naszych czasów”.

Motto:

Trudno jest urodzić się wielkim ludziom,
Aby to zrobić, musisz dużo się uczyć,
Następnie połącz piękno i talent -
A ty będziesz po prostu nadolbrzymem.

Na scenę wchodzi kwatera główna, wszyscy o czymś dyskutują, prezenter podchodzi do mikrofonu...

Lider: Nie wiem gdzie on jest!... Jak mam teraz o tym wszystkim powiedzieć?!

Ktoś z centrali: Anya! I wszystko jest już zmontowane, mikrofon też włączony.

Prezenter: Dobry wieczór, drodzy przyjaciele! Właściwie, dzisiaj nie jest taki. Prawdopodobnie już wszystko zrozumiałeś. NIE? Nawet nie wiem od czego zacząć… Tak się spieszyłem… To nie moja wina… w zasadzie zgubiłem scenariusz.

Ktoś z centrali: Nie martw się! Opowiedz mi wszystko po kolei!

Prezenter: Dzisiaj cały dzień jest nie tak! Zatem scenariusz zniknął, ale wszystko jest: improwizacja, konkursy... może chłopaki z centrali to znajdą. No cóż, co będziemy robić, gdy kwatera główna będzie szukać ukochanego tatusia? Zagrajmy? NIE! Myślę, że ten skrypt nie zostanie znaleziony. Może jest gdzieś w pobliżu, rozejrzyj się... (siedziba wychodzi na poszukiwania) (członkowie jury znajdują teczkę).

Prezenter: Hurra! Znaleziono ją! (powroty z centrali)

Prezenter: Chłopaki, znalazłem folder... Myślę, że ją (on) można nazwać świetnym detektywem. (wręczenie medalu „Wielki Detektyw”).

Prezenter: A teraz, myślę, możemy rozpocząć długo oczekiwane wydarzenie.

Prezenter: Witam wszystkich obecnych na tym pokoju! Mam nadzieję, że obóz szkoleniowy Communard 2005 zostanie przez nas wszystkich na długo zapamiętany. Tak więc spotkanie komunardów w 2005 r. na temat „Wielcy ludzie naszych czasów” można uznać za otwarte.

Prowadzący: A teraz na powitanie, które zawiera imię, motto, śpiew, piosenkę i złożenie sprawozdania, zapraszam klasę 8 „a” (8 „b”, 7 „a”, 7 „b”, 6, 5 „) do etapu a”, 5 „b”)

Prezenter: Chłopaki! Czy wiesz, czego brakuje w naszym wydarzeniu? Tak! Zatem drużyny, które wygrały poprzednie wspólne obozy przygotowawcze, powinny zabrać ze sobą flagę i puchar Challenge! (wprowadzana jest flaga gminnego zgrupowania, na której znajdują się już emblematy drużyn).

Prezenter: A teraz przedstawię nasze kompetentne jury: ………..(odczytywana jest lista jury składająca się z 5,7 nazwisk). Jury samodzielnie ustala skalę ocen.

Prezenter: Głos na pozdrowienia oddaje się przewodniczącemu jury………

Prowadzący: Chyba każdy wie, że tradycją zgromadzenia jest wykonanie znanej i lubianej przez nas wszystkich pieśni komunardowskiej. (wykonanie piosenki Communarda)

Piosenka komunijna.

Zaświeci słońce, czekaj, czekaj,
Komuniści mają wszystko przed sobą,
Zebraliśmy się tutaj z przyjaciółmi
I nie przejmuj się grą.
Będziemy śpiewać przy ognisku,
Znajdziemy przyjaciela i wszystko zrozumiemy,
Słuchaj, zatańczmy walca
Nasz wspólny.
Gdzieś na wsi śpią matki,
A komunardzi nadal siedzą.
Gwiazdy świecą nad nimi z góry,
To tak, jakby cię wzywali.

Prezenter: Cóż, teraz czas na najciekawszą część: czekają na Ciebie konkursy i improwizowane występy, a wraz z nimi zabawa i radość.

Prezenter: Kapitanowie drużyn są zapraszani na scenę w celu losowania:

Zadanie improwizowane nr 1 (oprowadzanie muzyczne):

Każdy zespół zostanie poproszony o przerobienie piosenki i nakręcenie filmu na temat „Wielcy Ludzie”. Czy zadanie jest jasne? Masz 25 minut na przygotowanie. Rozpocznij zadanie!

Prezenter: „Kapitanie, kapitanie! Uśmiechnij się…” W końcu to wy, kapitanowie drużyn, możecie pokazać, do czego jesteście zdolni. Proszę kapitanów drużyn o przyjście na scenę.

Prezenter: A twoje zadanie będzie wydawać się proste tylko na pierwszy rzut oka, ale w rzeczywistości wszystko nie jest takie proste. Będziesz musiał wymyślić imię wspaniałej osoby na podstawie zapałek. Cóż, niech to będzie Łomonosow. Ale aby to zrobić, musisz najpierw obliczyć, ile meczów potrzeba, pod warunkiem, że wszystkie mecze muszą być nienaruszone. Następnie należy zebrać materiały do ​​napisu na drugim piętrze naszej szkoły, a na koniec zapisać cenne słowo na szerokości jednej tablicy. Czy zadanie jest jasne? Startujemy na mój rozkaz: do startu, uwaga, marsz (konkurencja).

Prezenter: A teraz czas na naszych mentorów. Instruktorzy moim zdaniem mówimy o Was. Przez cały ten czas nie spaliście, wymyślaliście coś ciekawego, poświęciliście dużo energii i czasu na przygotowanie swoich drużyn, dlatego postanowiliśmy dać wam niezbyt trudne zadanie: musicie posortować zboża, podczas gdy odpowiadanie na moje pytania gestami, używaniem rąk. Kto pierwszy wykona zadanie, wstaje i mówi: „Gotowi!” A ława przysięgłych uważnie Cię obserwuje. Uwaga! Rozpocznij zadanie! (Prezent czyta zadanie)

1. Ćwiczenia:
2. Ilu nauczycieli o imieniu Leonid jest w naszej szkole?
3. Pokaż, jak lata mewa.
4. Ile drużyn jest obecnych na obozie przygotowawczym społeczności?
5. Najlepszy wynik?
6. Pokaż, gdzie w hali znajduje się Twój zespół.
7. Jeśli prędkość wzrośnie 2 razy, a odległość zmniejszy się również 2 razy, to ile razy skróci się czas? (o 4)
8. Ile palców jest na twojej lewej ręce?
9. A po prawej?
10. Z ilu liter składa się słowo równoległościan? (14)
11. Ile rzędów ławek znajduje się w klasie fizyki?
12. O której zwykle zaczyna się dyskoteka w gimnazjum?
13. A dla starszego?

Prezenter: Teraz czas sprawdzić, jak zjednoczone są wasze drużyny, a na losowanie zapraszam na scenę kapitanów drużyn.

Zaimprowizowane zadanie nr 2:

Zespół otrzymuje początek hasła. Należy przemyśleć drugą część wypowiedzi, tak aby była nie tylko zabawna, ale także zawierała znaczenie hasła. Czy zadanie jest jasne? Zacznij wykonywać zadanie. (odczytać)

1. „Zachowanie jest lustrem, w którym każdy pokazuje swoją twarz” Goethe.
2. „Wszystko w człowieku powinno być piękne: twarz, dusza i myśli” A.P. Czechow.
3. „Kultura uratuje społeczeństwo, jeśli społeczeństwo będzie chronić kulturę”.
4. „Wszelka radość życia kryje się w kreatywności” Rolland (francuski pisarz)
5. „Tak, komunardowie to naprawdę wspaniałe wydarzenie roku dla studentów ESOS”.

Prezenter: Młodzi wielcy filozofowie! Dokładnie tak mogę teraz was wszystkich nazywać. Ale teraz przeczytam wam, jak „Wielki Lud” minionych stuleci wypowiadał się na te same tematy: (odczytać)

Prezenter: Z pewnością wszyscy teraz o czymś myślą! Nie wiem jak Wy, ale ja mam na myśli… to, że naprawdę chcę jeść. Proszę wszystkich o udanie się do jadalni.

Kolacja nr 1

Prezenter: Jeszcze raz pozdrawiam wszystkich! Zbierzmy apel! (5a, 5b, 6, 7, 8a, 8b) Wszystko zmontowane i można przystąpić do sprawdzania zadań domowych. Zapraszam do pierwszego etapu... (konkurs)

Prezenter: Z jakiegoś powodu siedzieliśmy zbyt długo. Moim zdaniem czas się rozgrzać, do tego mamy starty i przystawki (konkurs tańca). Masz pięć minut na zmianę ubrania. (siedziba przygotowuje wszystko do startów)

Prezenter: Klasy 5a i 5b (7 i 6, 8a-8) zapraszamy na drugie piętro na „zabawę na początek”. Zabawa się zaczyna: biorą w niej udział 2 dziewczynki i 2 chłopców.

Wyścigi sztafetowe: 1. Rozwiąż przykład - (każdy członek zespołu musi podbiec do stołu i rozwiązać przykład). 2. Popraw błąd - (podbiegnij do stołu i popraw błędy w proponowanym zdaniu). 3. Tor przeszkód. 4. Płynna praca.

Starty odbywają się z zawodnikami, którzy obecnie nie biorą udziału w startach w zabawie

Prezenter: Przed nami zawody i do tego potrzebujemy siły, a do tego z kolei musimy się wzmocnić.

Kolacja nr 2

Prezenter: Chłopcy i dziewczęta! Ilu z was jest tutaj obecnych. Ale w tym konkursie weźmie udział tylko jeden chłopiec i jedna dziewczyna z każdej drużyny! Zatem konkurs „No dalej, dziewczyny”. Proszę o wyjście na scenę przedstawicielki (dziewczyny) zespołu.

Ćwiczenie 1:

Czy wszyscy wiedzą, co to jest burim? Otrzymałeś ostatnie słowa czterowiersza. Musimy wymyślić jakiś początek. Czy zadanie jest jasne? Na wykonanie zadania mają trzy minuty. Rozpocznij zadanie!

Zadanie 2:

Prezenter: Proszę młodych mężczyzn, aby wyszli na scenę w ramach konkursu „No dalej, chłopcy”. Zadanie będzie dla Was łatwe i przyjemne! Musisz opuścić ołówek przywiązany do paska do butelki. Czy zadanie jest jasne? Zacznij wykonywać zadanie.

Prezenter: Wszyscy jesteście już zmęczeni i chcecie odpocząć. Tak jest? Mamy nadzieję! Dlatego w naszym programie znalazł się teraz koncert galowy (konkurs muzyczny). Kapitanowie są zapraszani na scenę w celu losowania.

Prezenter: I na tym pierwszy dzień szkolenia gminnego… jeszcze się nie skończył! Przed nami fajna dyskoteka, równie przyjemna operacja „y” – sprzątanie, jeśli ktoś nie wie, to też będzie oceniane. No i oczywiście po tym wszystkim gaśnie światło!

Kiedy chłopaki idą spać, instruktorzy rysują gazetę ścienną o minionym dniu.

Wznoszenie się przy dźwiękach bębnów. (dzieci ustawiają się wzdłuż szkolnego korytarza)

Prezenter: Dzień dobry wszystkim! Przygotuj się do ćwiczeń! Aby rozpocząć ćwiczenia, proszę o wejście na scenę przedstawiciela klasy 8a (8b, 7, 6, 5a, 5b). Ćwiczenia prowadzą członkowie sztabu i po jednym przedstawicielu z każdego zespołu. Poranne ćwiczenia odbywają się przy muzyce.

Prezenter: Po ćwiczeniach powinieneś zjeść śniadanie! Proszę wszystkich o udanie się do jadalni. (Śniadanie)

Prezenter: Czy jesteś gotowy na nowe przygody? Czeka na Ciebie skarb. Aby to zrobić, musisz wykonać zadanie: musisz dokładnie przestudiować mapę, przejść wszystkie etapy, znaleźć skarb i wrócić do szkoły. Co najważniejsze: weź tylko skarb swojej klasy. Poszukiwanie skarbów odbywa się na terenie szkoły. Chłopaki walczą z czasem. Powodzenia:

Na start zostaje zaproszona drużyna...(biegnij pierwszy...)

Prezenter: Wszyscy jesteście obecni na obozie szkoleniowym społeczności, co oznacza, że ​​poprawiliście swoje oceny, podciągnęliście wszystkie „ogony”. Następny etap nie będzie dla Ciebie trudny. A więc „Ścieżka wiedzy”.

Ścieżka wiedzy: Dzieci przechodzą przez sale lekcyjne w systemie okrężnym, gdzie wykonują określone zadania z określonego przedmiotu (zadania są pytaniami w formie komiksowej).

Prezenter: Już niedługo dowiemy się kto zwyciężył w tegorocznym zgrupowaniu społecznościowym, wtedy odbędzie się wieczorek herbaciany. Ale nie wszystko na raz. Najpierw uporządkuj swoje biura: operacja „y”.

Prezenter: Nadszedł długo oczekiwany moment. Teraz dowiemy się, kto w tym roku otrzyma puchar i flagę. Podsumowując wyniki i przyznane nagrody oddaję głos przewodniczącemu jury... (jury ogłasza wyniki).

Prezenter: To kończy wspólne spotkania. Proszę wszystkich, aby przyszli na przyjęcie herbaciane.

Motto opłat komunalnych:

Nie jesteśmy złotym pokoleniem.
Przed wami, przyjaciele, stoi oddział Eldikanów!
Mamy więcej niż wystarczająco energii!
Chodźcie, chłopaki, rozbujajmy to.
Drżyjcie, rywale, idziemy do bitwy -
Młode, obiecujące, bystre umysły.
Nie poddawajmy się w obliczu niepowodzeń
Naprzód do zwycięstwa, nic mniej!

Śpiew o opłatach gminnych:

Ains, zwei, tet, bies, alta,
Czy wiesz dlaczego tu do Ciebie przyszliśmy?
Przyszliśmy się bawić, przyszliśmy rockować,
Przyszliśmy dziś podbić Wasze serca.
Przeciwnicy są godni, ale pokonamy ich!
Życzymy im powodzenia i sukcesów!

Zmienia się motto i śpiew dla każdego zgromadzenia gminnego. Piosenka pozostaje niezmieniona.

W naszej szkole spotkania społeczne odbywają się już od 10 lat i nie straciły na aktualności, dzieci chętnie w nich uczestniczą i nie mogą się doczekać.

Spotkanie komunardowskie „FESTIWAL NAUK”

Cel: zwiększenie zainteresowania poznawczego uczniów przedmiotami.
Zadania:
- zachowanie tradycji, popularyzacja organizacji dzieci w szkole;
- doskonalenie prac nad metodami kształcenia uczniów opartymi na zbiorowej działalności twórczej;
- promować rozwój poczucia kolektywizmu i wzajemnej pomocy.
Etapy zbierania:
I. ORGANIZACYJNE
Na dwa tygodnie przed wspólnym zgromadzeniem zapraszani są dowódcy klas. Oferowany jest im rumianek, na płatkach których zapisane są nauki: literatura, język rosyjski, wychowanie fizyczne, matematyka, geografia, biologia i historia. Zadanie: zaprezentuj swoją naukę (akt twórczy, piosenka, skecz itp.)
II. UROCZYSTY
Wed.1: Dzień dobry, drodzy koledzy, drodzy koledzy! Miło nam powitać Państwa na kolejnym spotkaniu organizacji dziecięcej „BRIGANTINE”. Nasze dzisiejsze święto poświęcone jest urodzinom naszej Republiki. Kończy 23 lata!
Ved2: Uwaga! Uwaga! Uwaga! Aby wyjąć flagę rosyjską na cześć otwarcia zgromadzenia komunardzkiego, stój spokojnie! Przynieś flagę! (odgrywa hymn). Z łatwością!
Wed1: Dziś organizujemy wspólne spotkanie zwane „FESTIWALEM NAUK”. A nasze motto brzmi: „Wiedza to potęga!!!”
Dziś trzeba wykazać się wiedzą, kreatywnością, wyobraźnią i oczywiście spójnością zespołów. A nasz panel sędziowski będzie monitorował wszystko, co się dzieje (reprezentując skład jury)
Wed2: W tym roku akademickim szeregi mieszkańców Republiki Brygantyny zostały uzupełnione o piątoklasistów. Gratuluję wam tego istotne wydarzenie i zapraszam do złożenia przysięgi. Razem powtarzamy za mną:
. My, młodsze pokolenie, zawsze będziemy wierni naszej małej ojczyźnie i całą naszą wiedzę i umiejętności skierujemy na jej rozwój!
. dobrowolnie uczestniczyć w sprawach publicznych; bądź gotowy na wspólne działania i praktyczne rozwiązania wspólnych problemów;
. Zawsze bądź przyjazny, miły i szczery. Pamiętajcie, że dobro, które uczyniliśmy, zawsze wróci do nas pomnożone;
. Bądź niezawodnym towarzyszem, szanuj starszych, troszcz się o młodszych, postępuj zawsze zgodnie z sumieniem i honorem.
Wed2: Rozpoczynamy prezentację miast (nazwa, motto, śpiew).
Wedy 1: Integralną częścią zgromadzeń gminnych jest Krąg Orłów. A teraz poprosimy Cię, abyś stanął w kręgu, położył ręce na ramionach sąsiada i zaśpiewał piosenkę „Ty, ja i ty”.
Po zapoznaniu się zespołów wszyscy udają się do sali montażowej.

Wszystkie drużyny tradycyjnie śpiewają hymn republiki „Brygantyna” – We are Brigantines!
Nasze motto:
Będzie ciężko – trzymaj się!
Będzie bolało – nie płacz!
Będzie wiatr - nie schylajcie się!
Nie chowaj oczu w dłoni!
Jeśli są burze - spójrz!
Jeśli pojawią się łzy, wytrzyj je!
Jeśli się boisz, poczekaj
Pamiętaj, życie jest życiem!

Część uroczystą rozpoczyna odśpiewanie hymnu „We Are Brigantines”

(brzmi uroczysta muzyka i wychodzi dwóch prezenterów)

1 prezenter: Ponad gwałtownym chaosem sił żywiołów
Myśl świeciła dla ludzi jak światło w eterze.
Duch człowieka żył w poszukiwaniu tajemnic,
Siła umysłu rozprzestrzeniła się na cały świat.

2 prezenter - Fragmenty przesądów spadły w proch,
Nauka zamieniła marzenie w rzeczywistość:
Parować, telegrafować, fonografować, dzwonić,
Zrozumienie składu gwiazd i życia bakterii.

1 prezenter - Jak wyglądałaby nasza planeta,
Jak ludzie by na tym żyli?
Bez ciepła, magnesu i światła
A promienie elektryczne?

Prezenter 2 - Co by się stało? Przyjechałbym ponownie
Chaos to mroczny czas.
Pozdrowienia dla Promieni.
Wielkie „hurra” dla nauki!

1 prezenter:
Dlaczego dzisiaj w szkole?
Nagle bardzo wybredny?

2 prezenter:
Ponieważ jesteśmy dzisiaj
Świętujemy Festiwal Nauki!

1 prezenter:
Bez nauki nie jesteśmy nigdzie,
Ani tu, ani tam.

2 prezenter:
Zostać geologiem, lekarzem lub astronautą
Naukę powinniśmy uczyć się od dzieciństwa.

1 prezenter:
Prawa fizyki, tabliczka mnożenia,
Dziś uczymy literatury i biologii.

2 prezenter:
I wiemy na pewno, że te nauki
Potrzebujemy każdego i każdego!

I i II prezenterzy:
Cóż, nauka, stań w rzędzie -
Zacznijmy naszą paradę!

Gra muzyka, nauka wychodzi jedna po drugiej (plakaty przedstawiające naukę)
1 wed: Aby nieść kulturę ludziom,
Trzeba znać literaturę.
Czytaj księgi mądrości,
Aby rozwijać świat duchowy.

2 wed: Poznaj tę historię, przyjacielu,
Ona jest nauką wszystkich nauk.
Aby poznać przyszłość
Musimy odwiedzić przeszłość.

1 wer.: Miasta, pustynie, kraje,
Rzeki, góry, oceany -
Wszystkiego dowiesz się w mgnieniu oka,
Mam dobry kontakt z geografią.

2 wed: Rosnąć i twardnieć
Nie dniami, ale godzinami,
Wykonuj ćwiczenia fizyczne
Wszyscy tego potrzebujemy, chłopaki!

Lekcja 1: Matematyka jest wszędzie
Po prostu spójrz na to
I od razu będę miał mnóstwo przykładów
Znajdziesz go wokół siebie.

2 wer.: Wszyscy rozumiemy język rosyjski.
Piękne, majestatyczne i przejrzyste.
Wyrażamy na ten temat nasze przemyślenia
I rozmawiamy, piszemy i czytamy.
Zawiera także głosy ptaków,
Miłość i szczęście to cuda.
Gęste lasy, niekończące się pola
I kolory jesieni i świeżość stycznia.
Nie ma drugiej na świecie osoby tak nam bliskiej.
Jesteś szlachetny, jesteś wielki,
Naszym ulubionym językiem jest rosyjski!

1. wer.: Ludzie są związani z naturą
Każdy krok i każda chwila.
Trzeba znać biologię
Wszyscy na świecie są studentami.

Lekcja 2: Kochani nauka, prosimy o zajęcie miejsc (chłopaki roznoszą do stolików plakaty z naukami)

(Niekompetentni 1 i 2 wybiegają i walczą)
Pierwszy mówca: Kim jesteś?

Clueless 1 i 2: Jesteśmy uczniami szkoły magii. Tak powinieneś się uczyć!

Niezdarny 1:
Jeśli chcesz, żebym
Wszyscy w szkole mnie szanowali
Uczysz się „trzech” i „dwóch”
Nie pisz na lekcjach
Nie decyduj, po prostu baw się dobrze.
Krzyczysz podczas przerwy
Skacz, tupnij, salto,
Aby poniżej, jak serpentyna,
Tynk się kruszył.

Zły 2:
Podbiegnij do dziewczyn od tyłu.
Mocno pociągnij warkocze.
Nagle pojawia się nauczyciel –
Popychasz go pod łokieć.
I nie bój się reżysera -
Niech się ciebie boi!

Niezdarny 1:
Na zajęciach krzycz tak
Aby nauczyciel podskoczył
Żeby okulary spadły z nosa
I kolana zaczęły mi drżeć.
Wtedy cię zauważą
Spieszą się na spotkanie.
Skarcą cię na linii.
Napisz notatkę do mamy.

Zły 2:
Może zadzwonią do taty do pracy.
Może nawet nauczyciele się zbiorą
Do waszej ważnej rady pedagogicznej,
Będą ci jedynie zadawać pytania.
Za chwilę staniesz się sławny
Popularny w całej szkole!
Cóż za zaszczyt dla ciebie!

2 przewody:
Czy wysłuchałeś wszystkiego uważnie?
Zrób odwrotnie!

Niekompetentni 1 i 2:
Jesteśmy najmądrzejsi w tej szkole!!!
1 wer.:
Teraz to sprawdzimy. Odpowiedzcie nam, mądrzy, na te pytania:
1) w astronomii - myślę, że znasz określenie „znaki zodiaku”. Co oznacza „zodiak” w tłumaczeniu z języka greckiego? („pas bestii”)
Niekompetentni 1 i 2: Nie wiemy.

2) w języku rosyjskim - Uzupełnij przysłowie lub powiedzenie.
Jedna głowa jest dobra, co
Niekompetentni 1 i 2: ale nasi są lepsi
3) w matematyce - Urządzenie do pomiaru kątów? (kątomierz)
Niekompetentni 1 i 2: oko
Twierdzenie wymagające dowodu (twierdzenie)
Niekompetentni 1 i 2: pytanie

2 ved: I nie jesteś mądry! Jesteście wyrzutkami! (Brzmi piosenka Inny Genrikh „The Wizard is a Dropout”). A dziś w naszej hali zgromadzili się mądrzy, aktywni chłopaki, dążący do zwycięstwa!

Pierwsza wer.: Drodzy Brygantyni! Z Twoich raportów jasno wynika, ile robisz pożytecznych i ciekawych rzeczy, bierzesz udział w konkursach, olimpiadach i osiągasz dobre wyniki. W I kwartale odbyły się ferie jesienne, za których przygotowanie wraz z wychowawcami naszej klasy byliście kreatywni i odpowiedzialni. A teraz chcemy nagrodzić Cię za Twoje wysiłki.
(Nagradzanie uczniów za wygrywanie różnych konkursów i organizowanie jesiennych wakacji)
1 Prezenter: No cóż, wygląda na to, że wszyscy zostali nagrodzeni, czas rozpocząć II etap naszej zbiórki.
Ponieważ nasz Festiwal Nauki będzie miał formę rywalizacji zespołowej, pamiętajmy o zasadach postępowania w grze zespołowej:
. Umieć słuchać i słyszeć! Mów pojedynczo! Nie przeszkadzajcie sobie nawzajem!
. Szacunek dla jury: nie kłóć się z jury!
. Żadnej krytyki!
. Przepisy czasowe. Rozwiąż zadanie tylko w wyznaczonym czasie.
. Umiejętność trafnego odpowiadania na pytania
. Zasada podniesionej ręki. Bądź odpowiedzialny tylko za swój zespół. Jeśli odpowiedziałeś w imieniu innej drużyny, punkt jest za nią liczony, ale Twój zespół zostaje odjęty.
. Nie mów tego, co zostało już powiedziane.

2 prezenter: Nasz program będzie składał się z kilku konkursów. W tym celu powołano panel sędziowski. Proszę o miłość i przysługę!
1 prezenter: Pierwszy konkurs nosi nazwę „POWITANIE”. W ciągu 10 minut należy wymyślić nazwę zespołu, godło i motto, które nawiązuje do tematyki naszego spotkania (każdy zespół wymyśla nazwę związaną ze swoją nauką). (Czas przygotowania 10 minut. Wynik konkursu 5 punktów).
Jury oceni pierwszy konkurs (zespoły będą kolejno wymieniane i przyznawane punkty)
2. prezenter: 2. konkurs: Wymyśl lub zapamiętaj przysłowia dotyczące Twoich nauk. Jeśli nie pamiętasz przysłów związanych z Twoją nauką, wykaż się całym zapałem i wymyśl własne przysłowie (czas 5 minut. Wynik konkursu 5 punktów)
1 prezenter: 3 konkursy: „PRACA DOMOWA”. Zaprezentuj swoją naukę w formie scenicznej (liderzy zespołów wyciągają płatek stokrotki z numerem porządkowym). (Punktacja za konkurs 5 punktów)

FIMINUTA. „Poprawki”

2 prezenter: Kolejny konkurs nazywa się „BURZĄ MÓZGÓW” (każdy zespół otrzymuje 10 pytań, nie ma czasu na myślenie, odpowiedź jest pytaniem, za każdą poprawną odpowiedź - punkt. Czas na pytania to 1 minuta)). .. Prezenter zadaje po kolei zespołom pytania:
Istnieją pytania, na które należy odpowiedzieć, myśląc najpierw o haczyku, który z konieczności kryje się w każdym z tych pytań.

Geografia:
1. Który kontynent rozciąga się od litery „A” do litery „Z”? (Australia)
2. Co zajmuje dokładnie połowę dowolnej wyspy? (Fosa)
3. Co jest w rzece, w stawie, w jeziorze, w morzu, ale nie w oceanie? (R)
4. Jak nazywa się linia, do której nie można się dodzwonić? (Horyzont)
5. Jak nazywa się najkrótsza linia na kuli ziemskiej łącząca dwa punkty? (Południk)
6. Który kontynent obmywają wszystkie cztery oceany? (Eurazja.)
7. Jaką rzekę „przy spokojnej pogodzie” wyobrażał sobie N.V.? Gogol „odlany ze szkła”? (Dniepr.)
8. Pamiętaj o A.S. Puszkina i powiedz mi: jak nazywała się zatoka morska lub zatoka w dawnych czasach na Rusi? (Łukomorye)
9. Na którym kontynencie nie ma rzek? (Antarktyda)
10. Są morza - nie można pływać, są drogi - nie można chodzić. Co to jest? (mapa geograficzna)
1 prezenter: Historia:
1. Pomnik przedstawiający lwa z ludzką głową (Sfinks).
2. Szlachta, urzędnicy królewscy (szlachta).
3. Jak nazywała się starożytna rosyjska jednostka licząca równa liczbie 12? (Tuzin.)
4. Niewolnik towarzyszący dziecku (Nauczyciel).
5. Stolica pierwszego księstwa rosyjskiego (Kijów)
6. Święto pożegnania rosyjskiej zimy (Maslenitsa)
7. Od jakiego słowa pochodzi słowo „grosz”? (Od słowa włócznia.)
8. Które miasto nosi imię wielkiego ptaka? (Orzeł)
9. Starożytny bohater, który przetrwał do naszych czasów w postaci owsianki? (Herkules)
10. To właśnie Robinson Crusoe nazwał „niepotrzebnymi śmieciami” (Biblia).
2 prezenter: Wychowanie fizyczne
1. Sportowiec chodzący w pozycji siedzącej. (Szachista).
2. Jak nazywa się tyczka z piórem wiosłowym? (Wiosłować)
3. Który sport jest najliczniejszy? (Siatkówka).
4. Najlepszy ciężar dla miłośników porannych ćwiczeń (hantle)
5. Sprzęt sportowy „brodaty”. (Koza)
6. To klucz do zdrowia (czystości).
7. Jak nazywa się rywalizacja kolarzy i narciarzy? (Wyścig.)
8. Specjalista w podnoszeniu ciężarów (podnoszenie ciężarów).
9. Który kraj jest kolebką igrzysk olimpijskich (Grecja)
10. Z ilu słów składa się motto olimpijskie? (Szybciej, wyżej, mocniej)
1 prezenter: Matematyka
1. Ty, ja i ty i ja. Ilu nas jest w sumie? (Dwa.)
2. Na klonie jest 5 gałęzi. Na każdej gałązce znajdują się 2 jabłka. Ile jabłek jest na klonie?... (0)
3. Co staje się większe, gdy położysz je do góry nogami. (Numer 6).
4. Tym zwrotem grecki matematyk, „ojciec geometrii” Euklides, kończył wszelkie wnioski matematyczne. (CO BYŁO DO OKAZANIA)
5. Na dwóch rękach jest dziesięć palców. Ile to jest dziesięć? (50)
6. Pokój ma cztery rogi. W każdym rogu jest kot. Naprzeciwko każdego kota znajdują się trzy koty. Na ogonie każdego kota znajduje się jeden kot. Ile kotów jest w pokoju? (W pokoju są tylko cztery koty)
7. Bez czego nie mogą się obejść matematycy, perkusiści, a nawet myśliwi?
8. Jak wysoka jest Calineczka? (1,5 cm)
9. Które tytuły bajek zaczynają się na cyfry 3, 12? (trzy małe świnki, 12 miesięcy)
10. Co kryje się za każdym słowem, rośliną i równaniem? (Źródło)

2 prezenter: Literatura
1. Ile lat słynny bohater Ilya Muromets leżał na kuchence? (33 lata)
2. Wymień postać z bajki, która schodzi mu z drogi (Księżniczka Żaba)
3. Ile lat miał A.S. Puszkin, kiedy się urodził?(0)
4. Jakiego bajkowego nakrycia głowy nie da się narysować? (niewidzialny kapelusz)
5. Jak nazywała się postać z bajki A.S. Puszkin, który zamienił się w trzmiela, muchę i komara? (Książę Guidon)
6. Poeci ją komponują, poświęcają ją królom i bohaterom (oda).
7. Wymień bajkowego długowiecznego króla (Kashchei nieśmiertelny)
8. Podaj popularną rosyjską opowieść ludową z trzema usiłowaniami morderstwa i jednym morderstwem? (kolobok)
9. Klasyk literatury rosyjskiej o nazwisku, który „nakarmił się darami natury”? (Gribojedow)
10. W jakim stanie żyli bohaterowie wielu Rosjan? ludowe opowieści? (w odległym królestwie, w trzydziestym stanie (w odległym królestwie, w trzydziestym stanie)

1 prezenter: Biologia
1. Kto ma nerki, a nie żołądek i wątrobę? (drzewo)
2. Który dziki kot dostał się do społeczności samochodowej? (Jaguar)
3. To zwierzę ma dwie prawe i dwie lewe nogi, dwie nogi z przodu i tę samą liczbę z tyłu. Ile nóg ma to zwierzę? (Cztery)
4. Który słoń nie ma trąby? (Słoń szachowy)
5. Które zwierzę i czyje jest wzorem do bicia dzieci? (Koza Sidora).
6. Talia jakiego owada jest standardowym przykładem cienkiej talii u wszystkich kobiet? (osa)
7. Jakie ziarno może wyrosnąć... na człowieku? (jęczmień)
8. Buty z ostrogami, ogon z wzorami (kogut)
9. Nos tego giganta jest znacznie dłuższy niż jego ogon (słoń)
10. Ten ptak na ogonie rozsiewa wieści po lesie (sroka)

2 prezenter: język rosyjski
1. Co oznacza wyrażenie: „Ani cholera” (nic nie wiem).
2. Kogo, według rosyjskiego przysłowia, karmią stopy? (wilk)
3. Jak duży dom zmienić się w mały? (używając przyrostka)
4. W którym czasowniku słychać NIE 100 razy? (jęczy)
5. Co jest pośrodku ziemi? (Litera „M”).
6. Co wydarzyło się jutro i co stanie się wczoraj? (Dzisiaj.)
7. Jeśli kogut zniesie jajko, kto je zdobędzie? (Koguty nie składają jaj.)
8. Co jest lżejsze – kilogram waty czy kilogram żelaza? (Równe - oba na kilogram.)
9. Jaką część słowa można znaleźć w ziemi? (źródło)
10. Bez jakiej nuty można ugotować obiad? (sól)

1 prezenter: Drodzy sędziowie, ogłaszamy wyniki konkursu.

2 prezenter: Przejdźmy do kolejnego etapu zbiórki: zbiorowej pracy na zajęciach. (rumianek z burimem). Każdy zespół otrzyma zadania:
1. Kontynuuj opowieść: „Dzisiaj byłam z synem na spotkaniu rodziców…” Historię należy udramatyzować, to znaczy nie tylko ją czytać, ale trzeba ją odegrać, używając kostiumów.
2. Pochowaj. Co to jest burim? Burime (z francuskiego bouts-rimes – „rymowane końce”) to gra literacka polegająca na komponowaniu wierszy, często humorystycznych, do podanych rymów. Przykład: „cisza jest wiosną” Nagle cisza zniknęła: Wiosna rozprzestrzeniła się po całej ziemi!
Po raz kolejny musisz wybrać płatek (rumianek z burimem).
Burim dla drużyn:
kreda-sel
deska-toska

Kwiaty marzeń
nauczyciel-dręczyciel

Przedmiot - szkielet
wskazówka – wskazówka

Kredowy sufit
wykropkowana linia

Biuro internetowe
sąsiad obiadowy

Magazyn Case
miękka jak szmata

Przyjazny - konieczny
pięknie zabawny

1 prezenter: Podczas gdy szanowni jurorzy będą podsumowywać wyniki naszego wspólnego spotkania, proponuję obejrzeć kolaż wideo dotyczący dzisiejszego „Święta Nauk”. Przez cały obóz nasz fotoreporter fotografował Cię w akcji. A co się stało, zobaczycie na ekranie (prezentacja wideo)
Na zakończenie wspólnego spotkania dzieci otrzymują żetony „Nastrój”, gdzie: zielony – było wspaniale; żółty - świetnie, ale jestem zmęczony; czerwony - nieciekawy. Chłopaki przyklejają te żetony do statku (narysowane na papierze Whatmana)

Tabela oceny jakości przygotowania do zbioru

Nazwa drużyny

Wygląd zespołu (mundur, logo itp.)
Przedstawiamy zespoły POWITANIA przysłowia BURZA MÓZGÓW Praca zespołowa według klas (5 punktów)
WYNIK
Kontynuuj historię Burime

Klasa 11

Na wspólne spotkanie zabierz ze sobą:
1. Markery i pisaki;
2. Papier Whatman i biały papier A4;
3. Szafki nocne, długopis, ołówki;
4. Zabierz ze sobą dobry nastrój i nie zapomnij o swojej wyobraźni.