Izteiksmes līdzekļi

Identificēt izteiksmes līdzekļus prozā un poētiskajos tekstos.

1. vingrinājums

1. Vairāk nekā vienu reizi aizstās jauna jaunava
Sapņi ir viegli sapņi;
Tātad kokam ir lapas
Mainās katru pavasari. (A. Puškins)

2. Krīts, krīts pa visu zemi
Līdz visām robežām... (B. Pasternaks)

3. Atkal sarkastiskums. Nožēlojami, bezspēcīgi. (Ju. Trifonovs)

4. Atstājiet savu reģionu kurlu un grēcīgu,
Pamest Krieviju uz visiem laikiem. (A. Ahmatova)

5. Pavasaris un postošais gars. (A. Bloks)

a) oksimorons,

b) hiperbola;

c) parcelācija;

d) salīdzināšana;

d) anafora.

2. uzdevums

1. Un mūsu ziemeļu vasara,
Dienvidu ziemu karikatūra,
Tas mirgos un nē... (A. Puškins)

2. Ir jau vakars... Mākoņu malas ir satumsušas,
Pēdējais rītausmas stars uz torņiem mirst. (V. Žukovskis)

3. Laiks dažreiz lido kā putns, dažreiz rāpo kā tārps. (I. Turgeņevs)

4. – Ei, bārdiņ! Kā no šejienes nokļūt Pļuškinā, nepaejot garām muižas mājai? (N. Gogolis)

5. Tavs varenais pants nemirs,
Neaizmirstami dzīvs,
Apreibinošs, kaitinošs,
Un kareivīgi lidojoši,
Un mežonīgi pārdroši. (N. Jazikovs)

a) Antitēze;

b) personifikācija;

c) epitets;

d) sinekdohe;

d) pārfrāzēt.

3. uzdevums

1. Ja ne uz sudraba, es ēdu uz zelta. (A. Gribojedovs)

2. Jums ir jānoliek galva zem tievā zāles stiebra. (N.Ņekrasovs)

3. Un neiespējamais ir iespējams, garš ceļš ir viegls. (A. Bloks)

4. Viņa sejā bija kaut kas netverami austrumniecisks, bet no pelēkās tumsas viņa milzīgās zilās acis mirdzēja, dega un mirdzēja. (V. Soluhins)

5. Ak Rus', mierīgais stūrītis,
Es tevi mīlu, es tev uzticos. (S. Jeseņins)

a) Gradācija;

b) litotes;

c) metonīmija;

d) oksimorons;

d) pārfrāzēt.

4. uzdevums

1. Rītausma ar vēsas rasas roku
Notriec rītausmas ābolus. (S. Jeseņins)

2. Viņi viņu apglabāja uz zemeslodes,
Bet viņš bija tikai karavīrs. (S. Orlovs)

3. Būdā, dziedot, jaunava
Spins, un, ziemas nakšu draugs,
Viņas priekšā sprakšķ šķemba. (A. Puškins)

4. Man tās vajag uzreiz
Dienvidi un ziemeļi
Austrumi un Rietumi,
Mežs un stepe;
Jūras un akmeņu kalni,
Un zemienes upju brīva sasniedzamība. (A. Tvardovskis)

5. Un tikai zelta zirglieta
Redzams visu nakti... Dzirdēts visu nakti. (A. Bloks)

a) Antitēze;

b) parcelācija;

c) sinekdohe;

d) metafora;

d) pārfrāzēt.

5. uzdevums

1. Dzīvo, saglabājot bēdu prieku,
Atceroties pagājušo pavasari prieku. (V.Brjusovs)

2. Es nelūzīšu, nešaubīšos, nenoguršu,
Es saviem ienaidniekiem nepiedošu ne graudu. (O. Berggolts)

3. Katls ir dusmīgs un murmina uz uguns. (K. Paustovskis)

4. Vai tu dziedāji visu? - Šis bizness!
Tātad uz priekšu un dejojiet. (I. Krilovs)

5. Un neviens kopš pasaules sākuma tādus svētkus nav redzējis. (A. Puškins)

a) Personifikācija;

b) oksimorons;

c) ironija;

d) gradācija;

d) hiperbola.

6. uzdevums

1. Foreļu upē, ziemeļu provincē,
Nešaujiet pīles laivā zilā vakarā. (I. Severjaņins)

2. Ančars kā milzīgs sargs,
Stāv - vienatnē visā visumā. (A. Puškins)

3. Un saule sasilda sevi uz ledus gabala. (B. Pasternaks)

4. Nav brīnums, ka visa Krievija atceras
Par Borodina dienu. (M.Ļermontovs)

5. Un vasks ar asarām no nakts gaismas
Tas pilēja uz manas kleitas. (B. Pasternaks)

a) hiperbola;

b) epitets;

c) metafora;

d) oksimorons;

d) metonīmija.

7. uzdevums

1. Es saderinājos ar klusēšanu,
Vienmēr dzied klusumā. (K. Balmonts)

2. Ap viņu ir tik neatgriezeniski kluss,
Var dzirdēt, kā zāle aug. (A. Ahmatova)

3. Apuleju lasīju labprāt, bet Ciceronu nelasīju. (A. Puškins)

4. Dziesma raud un smejas. (S. Jeseņins)

5. Un zilas, bezdibena acis
Tās zied tālajā krastā. (A. Bloks)

a) hiperbola;

b) antitēze;

c) metafora;

d) metonīmija;

d) oksimorons.

8. uzdevums

1. Es izeju viens uz ceļa. (M.Ļermontovs)

2. Un tāpat tu kritīsi,
Kā nokaltusi lapa, kas nokrīt no koka!
Un tu nomirsi šādi,
Kā nomirs tavs pēdējais vergs. (G. Deržavins)

3. Varbūt tas nenoslīks Letē
Manis sacerēta strofa. (A. Puškins)

4. Es redzēju, kā viņa šķielējas:
Ar vilni, mops ir gatavs! (N.Ņekrasovs)

5. Viss pārējais ir mīlestība,
Jaunības dziesmā pirmais vārds ir mīlestība,
Ak, nožēlojamais nezinātājs mīlestības pasaulē,
Ziniet, ka visas mūsu dzīves pamatā ir mīlestība! (O. Khayyam)

a) salīdzinājums;

b) inversija;

c) epifora;

d) hiperbola;

d) pārfrāzēt.

9. uzdevums

1. Tāpat kā Ukrainas naktis
Nekad rietošo zvaigžņu spožumā,
Piepildīts ar noslēpumiem
Viņas lūpu vārdi ir smaržīgi. (M.Ļermontovs)

2. Tumšā birzī izcirtumā
Zvans raud no smiekliem. (S. Jeseņins)

3. Eh, audums, valdības izdots
Militārais mētelis,
Ugunsgrēkā apdedzis mežā,
Izcils virsjaka.
Slavens, štancēts
Cīņā ar ienaidnieka uguni
Jā, šūts ar savu roku,
Kuram tas interesē! (A. Tvardovskis)

4. Sarkana ota
Pīlādzis iedegās.
Lapas krita.
ES piedzimu. (M. Cvetajeva)

5. Tu un nožēlojamais,
Jūs arī esat pārpilns
Tu esi varens
Tu arī esi bezspēcīgs... (N.Ņekrasovs)

a) metafora;

b) antitēze;

Salīdzinājumam;

d) oksimorons;

d) epitets.

10. uzdevums

1. Čella skaņas vijās, savijās, auga un piepildīja sasalušo zāli. (V. Gāršins)

2. Kur bija ēdienu galds, tur ir zārks. (G. Deržavins)

3. Un bērzu šinča valsts
Tas jūs nevilinās klejot basām kājām. (S. Jeseņins)

4. Es gribu sasniegt visu
Līdz pašai būtībai.
Darbā, meklējot ceļu,
Sirds sāpēs. (B. Pasternaks)

5. Dārzā iestādīti koki.
Klusi, klusi, lai viņus iedrošinātu,
Rudens lietus čukst. (bāze)

a) Antitēze;

b) gradācija;

c) personifikācija;

d) pārfrāzēt;

d) parcelācija.

11. uzdevums

1. Vējš, vējš!
Vīrietis nevar stāvēt uz kājām
Vējš, vējš -
Visā Dieva pasaulē. (A. Bloks)

3. Karš - nav skarbāka vārda.
Karš - nav skumjāka vārda.
Karš – svētāka vārda nav. (A. Tvardovskis)

4. Teātris jau ir pilns; kastes spīd;
Letiņi un krēsli, viss vārās. (A. Puškins)

5. Mēness gaisma, noslēpumaina un gara,
Vītoli raud, papeles čukst. (S. Jeseņins)

a) metonīmija;

b) personifikācija;

c) oksimorons;

d) paralēlisms, anafora, epifora,

d) hiperbola.

12. uzdevums

1. Viņam pakaļ steidzās pūlis
Tie ir Petrova ligzdas cāļi...
Viņa biedri, dēli:
Un cildenais Šeremetjevs,
Un Brūss, un Burs, un Repnins,
Un, laime, mīļais bez saknēm,
Pusjaudīgs lineāls. (A. Puškins)

2. No naidpilnas mīlestības,
No noziegumiem, neprāta -
Parādīsies taisnīgā Krievija. (M. Vološins)

3. Nu, apēd vēl vienu šķīvi, mans dārgais. (I. Krilovs)

4. Upi klās ledus,
Naktī čīkstēs durvis,
Pagalmā dubļi būs pamatīgi. (N. Rubcovs)

5. Man ir skumji... jo tev ir jautri. (M.Ļermontovs)

a) metonīmija;

b) antitēze;

c) oksimorons;

d) pārfrāzēt;

d) anafora.

13. uzdevums

1. Tu, brāli, esi bataljons.
Pulks. Divīzija. Vai tu gribi -
Priekšpuse. Krievija!.. (A. Tvardovskis)

2. Simt četrdesmit saulēs saulriets spīdēja. (V. Majakovskis)

3. Gvozdins, lielisks īpašnieks,
Nabaga vīriešu īpašnieks. (A. Puškins)

4. Suņa acis sagriezās
Zelta zvaigznes sniegā. (S. Jeseņins)

5. Novēlu jums izvairīties no visa veida nepatikšanām, bēdām un nelaimēm. (A. Čehovs)

a) hiperbola;

b) metafora;

c) inversija;

d) gradācija;

d) ironija.

14. uzdevums

1. Man nav vajadzīga kāda cita saule,
Sveša zeme nav vajadzīga. (M.Isakovskis)

2. Vecis ienes mājā no sala
Roku atdzesētas malkas. (D. Samoilovs)

3. Nakts met ēnu un slapjais krasts tiesā,
Nakts velk savu zelta tīklu tālumā. (I. Buņins)

4. Naktī gatavojāmies darbam. Lasīt
Ziņojumi, sertifikāti, lietas.
Spriedumi tika steigā parakstīti.
Viņi žāvājās. Mēs dzērām vīnu. (M. Vološins)

5. Zeme kūpēja kā katls ar kāpostu zupu. (B. Pasternaks)

a) Parcelēšana;

b) metafora;

Salīdzinājumam;

d) leksiskā atkārtošanās;

d) epitets.

15. uzdevums

1. Tad viss smaržo pēc naktsvijoles:
Vasara un sejas. Domas. Katrs gadījums
Kuru pagātnē var glābt. (B. Pasternaks)

2. Acs redz visneredzamāko attālumu,
Sirds redz visneredzamāko savienojumu.
Auss dzer - nedzirdētas baumas. (M. Cvetajeva)

3. Bet stepe dzied. (I. Buņins)

4. Mums spīdēja tikai draudīga tumsa. (A. Ahmatova)

5. Diena bija karsta, smacīga, kā gaiss virs karstas plīts. (A. Grīns)

a) metonīmija;

b) oksimorons;

Salīdzinājumam;

d) paralēlisms;

d) parcelācija.

16. uzdevums

1. Meitene dziedāja baznīcas korī
Par katru, kurš ir noguris svešā zemē,
Par visiem kuģiem, kas devās jūrā,
Par katru, kurš aizmirsis savu prieku. (A. Bloks)

2. Baltā akācija un ceriņi smaržo tik spēcīgi, ka šķiet, ka gaiss un paši koki salst no smaržas. (A. Čehovs)

3. Tik daudz ir domāts, tik maz ir paveikts. (V.Brjusovs)

4. Ļaujiet pērkonam satricināt debesis,
Nelieši apspiež vājos
Trakie slavē viņu inteliģenci!
Mans draugs! Tā nav mūsu vaina. (N. Karamzins)

5. Čuksti, bailīga elpošana,
Lakstīgalas trille,
Sudrabs un šūpošanās
Miegains strauts.
Nakts gaisma, nakts ēnas,
Bezgalīgas ēnas
Maģisku izmaiņu sērija
Salda seja. (A. Fets)

a) Gradācija;

b) bez arodbiedrības;

c) hiperbola;

d) antitēze;

d) anafora.

17. uzdevums

1. Jūs pazīstat visus klaidoņus, nabagus un slimos,
Jūs pazīstat visus bezpalīdzīgos ar bēdām,
Ja es Tev piezvanīšu, tu dzirdēsi vaidus,
Bet, ja es klusēšu, jūs zināt mēmo runu. (O. Khayyam)

2. Viņš ir vīrietis! Viņus pārvalda brīdis
Viņš ir baumu, šaubu un kaislību vergs;
Piedosim viņam viņa nepareizās vajāšanas:
Viņš paņēma Parīzi, viņš nodibināja liceju. (A. Puškins)

3. Krievijas zelta sirds
Ritmiski pukst manās krūtīs. (N.Gumiļovs)

4. Ak mīlestības bards, tāla lakstīgala. (V.Brjusovs)

5. Visa dzīve, nevajadzīgi izniekota.
Mocīts, pazemots, sadedzināts. (A. Bloks)

a) pārfrāzēt;

b) metafora;

c) metonīmija;

d) gradācija;

d) epifora.

18. uzdevums

1. Naktspuķes guļ visu dienu,
Bet, tiklīdz saule noriet aiz birzs,
Lapas klusi atveras,
Un es dzirdu, kā mana sirds zied. (A. Fets)

2. Par varonību, par varoņdarbiem, par godību
Es aizmirsu par bēdīgo zemi. (A. Bloks)

3. Vai tas ir čuksts, čaukstēšana vai šalkoņa -
Maigums, kā Saadi dziesmas. (S. Jeseņins)

4. Un viņi uzreiz skaidri parāda, ka viņi ir varas iestādes. Tādi viņi ir. Tiesa, tērauds. (Ju. Trifonovs)

5. Atstumtie krēsli grab;
Pūlis ieplūst viesistabā;
Tātad bites no garšīgā stropa
Laukā ielido trokšņains bars. (A. Puškins)

a) Gradācija;

b) skaņas ieraksts;

Salīdzinājumam;

d) metafora;

d) parcelācija.

19. uzdevums

1. Viņi nesa - tagad ķieģeli, tagad baļķi,
Tas ir baļķis. Un viņi paslēpās. (A. Bloks)

2. Sniegs ir kā sūkļveida medus,
Viņš apgūlās zem taisna žoga. (S. Jeseņins)

3. Durvis pēkšņi sāka dejot,
kā ārpus viesnīcas
nesit zobu pret zobu. (V. Majakovskis)

4. Gaismas uz lustrām trīc...
Cik jauki ir mājās lasīt grāmatu!
Grīga, Šūmaņa, Cui vadībā
Es uzzināju Toma likteni. (M. Cvetajeva)

a) salīdzinājums;

b) parcelācija;

c) oksimorons;

d) skaņas ieraksts;

d) metonīmija.

20. uzdevums

1. Melna samta kamene, zelta mantija. (I. Buņins)

2. Uz ielas, apmēram piecu soļu attālumā,
Ziema stāv, kauns, pie ieejas
Un viņš neuzdrošinās ienākt. (B. Pasternaks)

3. Mēs esam no Viljama Šekspīra
Divi pantiņi. (M. Cvetajeva)

4. Es aizmirsīšu gadu, dienu, datumu.
Es ieslēdzos viens pats ar papīra lapu. (V. Majakovskis)

5. Viņš nenāca, mūsu cirtainais dziedātājs,
Ar uguni acīs, ar saldbalsīgu ģitāru. (A. Puškins)

a) metonīmija;

b) epitets;

c) gradācija;

d) metafora;

d) pārfrāzēt.

21. uzdevums

1. Jūsu Pomerānija, jaukā Pomerānija, nav lielāka par uzpirksteni. (A. Gribojedovs)

2. Zeme guļ zilā mirdzumā. (M.Ļermontovs)

3. Un roka neviļus sakrusto sevi uz zvanu torņu javas. (S. Jeseņins)

4. Es iemidinu savu sirdi sajūsmā. (V.Brjusovs)

5. Tikmēr kā lauku ciklopi
Pirms lēnās uguns
Krievu ārstēšana ar āmuru
Viegls produkts no Eiropas. (A. Puškins)

a) Personifikācija;

b) metonīmija;

c) litotes;

d) pārfrāzēt;

d) metafora.

22. uzdevums

1. Brīnišķīgais ģēnijs pazuda kā lāpa,
Svinīgais vainags ir izbalējis. (M.Ļermontovs)

2. Un vergs svētīja likteni. (A. Puškins)

3. Nāks drūmā ērģeļu dzirnaviņas,
Pagalmā raud...
Par šo bezmaksas kopīgošanu
Ka man nav lemts. (A. Bloks)

4. Uz galda dega svece,
Svece dega. (B. Pasternaks)

5. Saņemiet viņu, piezvaniet viņam, pajautājiet viņam, pastāstiet viņam, ka viņš ir mājās. (A. Gribojedovs)

a) Leksiskā atkārtošana;

b) pārfrāzēt;

c) gradācija;

d) sinekdohe;

d) parcelācija.

23. uzdevums

1. Jaunākais dēls bija tik garš kā pirksts -
Kā tevi nomierināt
Guli, mans klusais, guli, mans puika,
Es esmu slikta māte. (A. Ahmatova)

2. Es nedomāju, nesūdzos, nestrīdos.
Negulēt.
Es netiecos pēc saules, mēness vai jūras,
Ne uz kuģi. (M. Cvetajeva)

3. Debesīs ir tāds mēness,
Kā koks, kas nocirsts līdz saknēm:
Svaigais griezums kļūst balts. (bašo)

4. Es sēdēju pie loga pārpildītā istabā.
Kaut kur loki dziedāja par mīlestību. (A. Bloks)

5. Neizsakāmas skumjas
Viņa atvēra divas milzīgas acis. (O. Mandelštams)

a) Litotes;

b) metafora;

c) gradācija;

d) salīdzināšana;

d) metonīmija.

24. uzdevums

1. Vienstāvu mājas,
Kur ir līdzīgi domājošie ģenerāļi?
Viņi ir prom no savas nogurušās dzīves,
"Ņivas" un "Dumas" lasīšana. (O. Mandelštams)

2. Vēl nesen bezmaksas bezdelīga
Jūs pabeidzāt savu rīta lidojumu,
Un tagad tu kļūsi par izsalkušu ubagu,
Jūs nevarat klauvēt pie svešiem vārtiem. (A. Ahmatova)

3. Un ceļot viņam,
Tāpat kā visi citi pasaulē, es esmu noguris no tā,
Viņš atgriezās un sita
Tāpat kā Čatskis, no kuģa līdz ballei. (A. Puškins)

4. Upe izpletās. Plūsmas, laiski skumji
Un mazgā bankas.
Virs dzeltenās klints niecīgajiem māliem
Siena kaudzes stepē skumjas. (A. Bloks)

5. Vieglāks par pavasara vēsmu
Pieskarieties
Tievi pirksti. (M. Kuzmins)

a) Antitēze;

b) hiperbola;

c) personifikācija;

d) metonīmija;

Salīdzinājumam.

25. uzdevums

1. Sarma baltas plaukstas
Viņi klusi zied uz stikla. (V. Hodasevičs)

2. Un kā es varētu viņai piedot?
Prieks par jūsu mīļotā uzslavu?
Paskaties, viņai ir jautri būt skumjām
Tik eleganti kaila. (A. Ahmatova)

3. Stingrais Dante nenicināja sonetu;
Petrarka izlēja viņā mīlestības karstumu;
Makbeta radītājs mīlēja savu spēli;
Camões ietvēra viņus sērīgās domās. (A. Puškins)

4. Tas bija pie jūras, kur bija ažūra putas,
Kur pilsētas apkalpe ir reti sastopama...
Karaliene spēlēja Šopēna pils tornī,
Un, klausoties Šopēnu, viņas lapa iemīlējās. (I. Severjaņins)

5. Un kā ar ilgajām mokām,
Kā viņai izdevās izglābt pelnus?
Sāpes, rūgtuma ļaunās sāpes,
Sāpes bez prieka un bez asarām! (F. Tjutčevs)

a) metonīmija;

b) pārfrāzēt;

c) oksimorons;

d) leksiskā atkārtošanās;

d) metafora.

26. uzdevums

1. Lielākā daļa valkāja ūsas, ūsas un pat ūsas. (A. Kuprins)

2. Ļaujiet okeānam gulēt uz smiltīm un gruvešiem.
Ir biedējoši dzirdēt šo atbalsojošo gaudošanu tumsā. (R. Bērnss)

3. Cik skaisti ir tavi brīnumi,
Mīlestības burvis, pavasari! (M. Kuzmins)

4. Es atnācu uz šo pasauli, lai redzētu Sauli
Un zils skats.
Es atnācu uz šo pasauli, lai redzētu Sauli
Un kalnu augstumi. (K. Balmonts)

5. Īzaks kļūst balts salnā miglā.
Pēteris paceļas uz sniega klāta laukakmens. (V.Brjusovs)

a) pārfrāzēt;

b) personifikācija;

c) gradācija;

d) anafora, paralēlisms;

d) metonīmija.

27. uzdevums

1. Vakar es ieskatījos tavās acīs,
Un tagad viss skatās uz sāniem!
Vakar sēdēju putnu priekšā, -
Visi cīruļi mūsdienās ir vārnas! (M. Cvetajeva)

2. Pusnakts purva tuksnesī
Niedres čaukst tik tikko dzirdami, klusi. (K. Balmonts)

3. Slims, noguris ledus,
Slims un kūstošs sniegs. (D. Merežkovskis)

4. Viņš apmetās šajā mierā,
Kur ir ciema veclaiks?
Apmēram četrdesmit gadus viņš strīdējās ar saimnieci,
Es paskatījos ārā pa logu un saspiedu mušas. (A. Puškins)

5. Mana mīlestība, plata kā jūra,
Krasti nevar saturēt dzīvību. (A. Tolstojs)

a) hiperbola;

b) pārfrāzēt;

c) antitēze;

d) epiteti;

d) skaņas ieraksts.

28. uzdevums

1. Dīkdienu domu draugs, mana tintnīca;
Es izrotāju savu vienmuļo vecumu ar tevi. (A. Puškins)

2. Viņi lido, uzrakstīti steigā,
Karsts no rūgtuma un negatīvisma.
Piesists krustā starp mīlestību un mīlestību
Mans brīdis, mana stunda, mana diena, mans gads, mans gadsimts. (M. Cvetajeva)

3. Visa Maskava mūs pazīst. Dievs zina, ko viņi stāstīs, Maskava ir tāda tenkas. (A. Kuprins)

4. Šeit jūs satiksiet brīnišķīgas ūsas, kuras nav iespējams attēlot ar kādu pildspalvu vai otu. (N. Gogolis)

5. Tie sadedzina ar zelta lapu

Mežos ir Ziemassvētku eglītes. (O. Mandelštams)

a) metonīmija;

b) salīdzināšana;

c) gradācija;

d) pārfrāzēt;

d) hiperbola.

29. uzdevums

1. Dievs, kādi tur ir brīnišķīgi amati un dienesti! kā viņi pacilā un iepriecina dvēseli! bet diemžēl! Es nekalpoju un man ir liegts prieks redzēt savu priekšnieku smalko attieksmi. (N. Gogolis)

2. Zems diženums, dievišķa netīrība! (Čārlzs Bodlērs)

3. Bēdas bija, bēdas būs,
Manai degšanai nav gala
Lai svētais Jegorijs jūs pasargā
Tavs tēvs. (A. Ahmatova)

4. Sievišķīgi glaimi - gulbja dūna. (M. Cvetajeva)

5. Paskaties, brīvības pirmdzimtais:
Ņevas krastos sals! (Z. Gipiuss)

a) Leksiskā atkārtošana;

b) oksimorons;

c) ironija;

d) pārfrāzēt;

d) metafora.

30. uzdevums

1. Šie kārkli un bērzi,
Šīs piles ir šīs asaras,
Šī pūka nav lapa,
Šie kalni, šīs ielejas,
Šīs punduras, šīs bites,
Šī skaņa un svilpe. (A. Fets)

2. Pieraduši pie stepēm - acis,
Pieraduši pie asarām - acis,
Zaļš - sāļš -
Zemnieku acis! (M. Cvetajeva)

3. Viņam ir izcils pavārs, bet diemžēl viņa mute ir tik maza, ka viņš nevar palaist garām vairāk par diviem gabaliņiem; otram ir mute galvenā štāba arkas lielumā, bet ak vai! jāapmierinās ar kādām vācu kartupeļu vakariņām. (N. Gogolis)

4. Bet neviens priekšnieks nekad neuzdrošinājās kliegt uz kursantu vai apvainot viņu ar vārdu. Visa skola te kūsā. (I. Kuprins)

5. Senči laikam bija kaut kādi staigātāji krievu bojāru galmā. Vai tatārs Murzas. (Ju. Trifonovs)

a) Parcelēšana;

b) anafora, epifora;

c) nav arodbiedrības;

d) metonīmija, metafora;

e) litotes, hiperbola.

ATBILDES UZ TESTA

1. uzdevums: 1 – d, 2 – b, 3 – c, 4 – d, 5 – a.
2. uzdevums: 1 – d, 2 – b, 3 – a, 4 – d, 5 – c.
3. uzdevums: 1 – c, 2 – b, 3 – d, 4 – a, 5 – d.
4. uzdevums: 1 – d, 2 – c, 3 – d, 4 – a, 5 – b.
5. uzdevums: 1 – b, 2 – d, 3 – a, 4 – c, 5 – d.
6. uzdevums: 1 – b, 2 – a, 3 – d, 4 – d, 5 – c.
7. uzdevums: 1 – d, 2 – a, 3 – d, 4 – b, 5 – c.
8. uzdevums: 1 – b, 2 – a, 3 – d, 4 – d, 5 – c.
9. uzdevums: 1 – c, 2 – d, 3 – d, 4 – a, 5 – b.
10. uzdevums: 1 – b, 2 – a, 3 – d, 4 – d, 5 – c.
11. uzdevums: 1 – d, 2 – c, 3 – d, 4 – a, 5 – b.
12. uzdevums: 1 – d, 2 – c, 3 – a, 4 – d, 5 – b.
13. uzdevums: 1 – d, 2 – a, 3 – d, 4 – b, 5 – c.
14. uzdevums: 1 – d, 2 – d, 3 – b, 4 – a, 5 – c.
15. uzdevums: 1 – d, 2 – d, 3 – a, 4 – b, 5 – c.
16. uzdevums: 1 – d, 2 – c, 3 – d, 4 – a, 5 – b.
17. uzdevums: 1 – d, 2 – c, 3 – b, 4 – a, 5 – d.
18. uzdevums: 1 – d, 2 – a, 3 – b, 4 – d, 5 – c.
19. uzdevums: 1 – b, 2 – a, 3 – d, 4 – d, 5 – c.
20. uzdevums: 1 – b, 2 – d, 3 – a, 4 – c, 5 – d.
21. uzdevums: 1 – c, 2 – a, 3 – b, 4 – d, 5 – d.
22. uzdevums: 1 – b, 2 – d, 3 – d, 4 – a, 5 – c.
23. uzdevums: 1 – a, 2 – c, 3 – d, 4 – d, 5 – b.
24. uzdevums: 1 – d, 2 – a, 3 – d, 4 – c, 5 – b.
25. uzdevums: 1 – d, 2 – c, 3 – b, 4 – a, 5 – d.
26. uzdevums: 1 – c, 2 – b, 3 – a, 4 – d, 5 – d.
27. uzdevums: 1 – c, 2 – d, 3 – d, 4 – b, 5 – a.
28. uzdevums: 1 – d, 2 – c, 3 – a, 4 – d, 5 – b.
29. uzdevums: 1 – c, 2 – b, 3 – a, 4 – d, 5 – d.
30. uzdevums: 1 – c, 2 – b, 3 – d, 4 – d, 5 – a.

L.V. Glotova,
Voroņežas apgabals

1. variants. Nosakiet, kādi lingvistiskās izteiksmes līdzekļi tiek lietoti šādos teikumos:

1. Simt četrdesmit saulēs saulriets spīdēja.

2. Viņš bija tik mazs augumā, ka nevarēja saturēt likumus.

3. Zilais ekrāns ir aizstājis saziņu starp cilvēkiem.

4. Visa telpa ir izgaismota ar dzintara spīdumu...

5. Es pats kā dzīvnieks biju cilvēkiem svešs / Un rāpoju un slēpos kā čūska.

6. Viņš runāja ar mani skarbi.

7. Zeme guļ zilā mirdzumā.

8. Es izdzēru veselu glāzi.

9. Maskava panāca vienošanos ar Pekinu.

10. Melnais vakars. Balts sniegs.

11. Es esmu karalis - es esmu vergs, es esmu Dievs - es esmu tārps.

12. Kad zirgi mirst, tie elpo, / Kad zāles mirst, tās izžūst.

13. Uz Zemes ir nežēlīgi mazs / Reiz bija mazs cilvēks.

14. Citu slava ir kā pelni, / No tevis un zaimošana ir slavēšana.

15. Ieejot pa logiem, pa durvīm, pa spraugām, / nokrita saules masa.

16. Viņa uzskatīja savu onkuli par ļoti stulbu un vienkāršu. Bet labi.

17. Mans draugs, veltīsim savas dvēseles skaistiem impulsiem!

18. Cik ilgi varas iestādes ļaunprātīgi izmantos mūsu pacietību?

19. Paaudzes neiet cauri zemei, neatstājot pēdas.

20. Zviedrs, krievs - dur, karbonāde, griež.

21. Okeāns staigāja manu acu priekšā un šūpojās, un dārdēja, un dzirkstīja, un izbalēja, un kvēloja, un gāja kaut kur bezgalībā.

2. variants. Nosakiet, kādi lingvistiskās izteiksmes līdzekļi tiek lietoti šādos teikumos:

1. Žāvas ir platākas par Meksikas līci.

2. Un zvaigzne runā ar zvaigzni.

3. Man ir uzticēti dziļi noslēpumi...

4. Zem tieva zāles gabala / Jānoliek galva...

5. Mēs lasām Puškinu.

6. Asinīs deg vēlmes uguns.

7. Viņam palīdzēja cilvēki baltos mēteļos.

8. Viņš ir mans zvērināts draugs.

9. Baltās apkaklītes ir šīs kafejnīcas galvenie apmeklētāji.

10. Un slaidiem pļaujmašīnām ir īsas apmales, / Kā karogi svētkos plīvo vējā.

11. Es esmu stulba, un tu esi gudrs, dzīvs, un es esmu apmulsis...

12. Tavs prāts ir dziļš kā jūra. / Tavs gars ir augsts kā kalni.

13. Svētīgs jauns no jaunības, / Svētīgs, kas laikā nobriedis...

14. Un viļņi drūzmējas un steidzas atpakaļ, / Un tie atkal nāk un skar krastu...

15. Nakts, iela, laterna, aptieka, / Bezjēdzīga un blāva gaisma.

16. Mazā, mēs visi esam mazs zirdziņš, /Katrs no mums ir zirgs savā veidā...

17. Visas jūtu šķautnes, visas patiesības šķautnes tiek izdzēstas / Pasaulēs, gados, stundās.

18. Klausies... Tālu, Čadas ezerā, / Klīst izsmalcināta žirafe.

19. It visā, ko vēlos tikt pie pašas būtības. / Darbā, ceļu meklējumos, sirds nemieros.

20. Un jūs, augstprātīgie pēcteči / Par slaveno izcilo tēvu zemiskumu,

Ar verga papēdi mīdam vraku / Apvainoto dzemdību laimes spēle!

21. Un kuram krievam nepatīk ātri braukt?

Taustiņi:

1. iespēja.

1.Hiperbola

2. Litota

3. Perifrāze

4. Epitets

5.Salīdzinājums

6. Metafora

7. Personifikācija

8. Metonīmija

9. Sinekdohe

10.Antitēze.

11. Oksimorons

12. Anafora

13. Epifora

14. Sintaktiskais paralēlisms

15.Gradācija

16. Parcelācija

17.Retoriskā uzruna

18.Retorisks jautājums

19. Inversija

20. Asindetons

21. Polisindetons

2. iespēja.

1. Hiperbola

2. Personifikācija

3. Epitets

4. Litota

5. Metonīmija

6. Metafora

7. Pārfrāzēt

8. Oksimorons

9. Sinekdohe

10. Salīdzinājums

11.Antitēze

12. Anafora

13. Sintakses paralēlisms

14. Polisindetons

15. Asindetons

16. Epifora

17.Gradācija

18. Inversija

19.Parcelācija

20.Retoriskā uzruna

21.Retorisks jautājums

TRAILS ir vārdi un izteicieni, ko autors lieto pārnestā nozīmē EPITETS – tēlaina definīcija, kas atbild uz jautājumu ko? kuru? kuru? kuru? Un parasti izteikts ar īpašības vārdu Mēness dodas cauri viļņainām miglām, tas izlej skumju gaismu uz skumjām klajumiem

PERSONIFIKĀCIJA Nedzīvu priekšmetu animācija, pielīdzināšana cilvēkam; apveltot nedzīvus priekšmetus ar cilvēkiem raksturīgām darbībām.Vētra tumsā klāj debesis, griežas sniega virpuļi: tagad gaudos kā dzīvnieks, tagad raudās kā bērns. (A.S. Puškins) Zeme guļ zilā mirdzumā. (M. Ju. Ļermontovs)

A3 aizpildīšanas algoritms 1. Atcerieties, ko nozīmē uzdevumā norādītais lingvistiskais termins; 2. Uzmanīgi izlasi katru atbilžu paraugā ietverto teikumu 3. Nosaki, kurš no tiem izmanto uzdevumā nosauktos lingvistiskās izteiksmes līdzekļus 4. Izvēlies pareizo atbildi

1. uzdevums. Kurā teikumā izteiksmes līdzeklis ir inversija 1. Jo kurš gan tūlīt drosmīgi iznāks satikt dinozaurus?.. 2. Izrādījās, ka viņš jau pie ieejas bija pacēlis klaiņojošu kaķēnu. Viņš atveda viņu mājās un tagad audzina. 3. "Koržikovs ir jaunums mūsu klasē," Taņa paskaidroja. 4. Vakarā, kad Taņa jau bija aizmigusi, es izgāju ārā pastaigāt ar mūsu suni

2. uzdevums. Norādiet teikumu, kurā ir hiperbola 1. Sievietes metās meklēt slēptās izmaiņas un izlēca, viena otru apdzenot. 2. Pārdevēja vienkārši aiz neko nedarīšanas jautāja, bet puika nopietni un ar cieņu atbildēja: "Nekas, onkul, naudas nav." 3.- Assalamualaikum, lielisks tirgotājs! - viņš teica, samiedzot viltīgās acis. 4.- Tagad mācies, un, ja nepārvaldi lasīt un rakstīt, tu paliksi pie sava vectēva uz visiem laikiem kalnos.

Uzdevums 3. Precizēt priekšlikumu. Kurā izteiksmīgās runas līdzeklis ir epitets. 1.Mums ir tāds,” nopūtās cepurītes īpašniece Sanka. 2. Cītīgi lūkojoties, ieraudzīju tik tikko pamanāmu zvaigzni. 3. Nelielā stacijā, kuras pasažieri savā ceļā satiek simtiem, vilciens apstājās, es izgāju uz perona, izņēmu cigaretes un, izņēmis no kastes pēdējo sērkociņu, aizdedzināju cigareti. 4. Nevilcinoties atbildēju, ka Ursas spainī ir septiņas zvaigznes, un no puišu triumfējošām sejām sapratu, ka esmu pieļāvis kādu kļūdu.

LITERATŪRA S.V. Drabkina, D.I. Subbotin. 9.klašu absolventu valsts noslēguma atestācija jaunā formā. Krievu valoda, 2012 – M., “Intelligence – Center”, Prezentācijas veidne ņemta no vienas no vietnēm

Variants #1

Ko tu gaudo, nakts vējš, kāpēc tu tik traki sūdzies?

Saulriets gulēja kā sārtināts ugunskurs.

Ļeontjevs ar bailēm un tajā pašā laikā ar kādu neizprotamu sajūsmu skatījās uz dzīvās uguns sienu, kas ar dārdu un rūkoņu skāra debesis.

...Visvairāk rūpējieties un ietaupiet kādu santīmu: šī lieta ir visuzticamākā.

Bagātie mielojas darba dienās, bet nabagie skumst brīvdienās.

Ko viņš meklē tālā zemē?

Ko viņš iemeta savā dzimtajā zemē?

Ivanam Ņikiforovičam gluži otrādi ir bikses ar tik platām krokām, ka, ja tās piepūstu, tajās varētu ielikt visu pagalmu ar šķūņiem un ēkām.

Uz takām no kļavu un ošu lapām bija gaišs, ugunīgs, sarkanīgi karsts.

Tas skumjš prieks, ka esmu dzīvs?

Spēlējiet man Brāmsu.

Zila migla. Sniega plašums.

Smalka citrona mēness gaisma.

Viņš gaidīja. Viņš un Petrovičs.

Es tevi mīlu, Petras radījums!

Jūsu Pomerānijas, jūsu jaukā Pomerānijas, nav lielāka par uzpirksteni.

Variants Nr.2

Norādiet runas izteiksmes līdzekļus:

Sarkanā saule debesīs nespīd,
Zilie mākoņi viņu neapbrīno...

Ienirstot aukstajā verdošajā Narzana ūdenī, es jutu, ka mans fiziskais un garīgais spēks atgriežas.

Viņš pārvalda mani. Uzvednes. Izlabo.

Šai rupjā izskata sievietei bija silta un mierīga balss.

Nakts aizskrēja garām logiem, kas tagad atvērās ar strauju baltu uguni, tagad saraujoties nepārvaramā tumsā.

No šejienes mēs draudēsim zviedram.

Ogas šogad nenesa augļus.

Uzlecošās saules zeme.

Mēle gara, domas īsas.

Venēra rītausmā iedegas kā zils kristāls.

Cilvēka dzīve ir viens mirklis.

Es tev teicu miljons reižu.

Viņa tika apbrīnota, tika cildināta, viņu pielūdza, viņa tika dievināta.

Es dejoju, raudāju pavasara lietū, un pērkona negaiss norima.

Variants Nr.3

Norādiet runas izteiksmes līdzekļus:

1. Visa pilsēta skrēja.

2. Putenis dusmojas, putenis raud...

3. Vai tu kļūsti vecs, dārgais draugs?

Nekādu problēmu. Vai būs kaut kas līdzīgs šim?

Citiem ir jaunas vecumdienas.

4. Viss aizmiga. Logs. Un sniegs uz loga.

5. Mājā nav ne kripatiņas maizes.

6. Dārzā deg sarkans pīlādžu uguns...

7. Trauslais ledus guļ uz aukstās upes, it kā kūst cukurs.

8. Žāvas ir platākas par Meksikas līci.

9. Mūsu mazākie brāļi.

10. Milzīgas zilas acis kvēloja, dega, mirdzēja.

11. Zvaigznes mirdz zilajās debesīs, Zilā jūrā viļņi plīvo.

13. Nu, apsēdieties, tas spīd.

14. Viņi sanāca kopā. Vilnis un akmens

Dzeja un proza, ledus un uguns

Ne tik ļoti atšķiras viens no otra.

Variants Nr.4

Norādiet runas izteiksmes līdzekļus:

Es izlasīju visu Turgeņevu.

2. Visas jūtu šķautnes, visas patiesības šķautnes tiek izdzēstas pasaulēs, gados, stundās.

3. Mēs strādājām ilgu laiku. Ļoti ilgu laiku. Līdz rītam.

4. Mājasdarbu izpildīju piecās minūtēs.

5. Debesis jau elpoja rudenīgi, saule spīdēja retāk.

6. Krievu dzejas saule.

7. Viņi laikam simts reizes zvanīja!

8. Rudenī nokrīt dzeltena lapa.

9. Kļavas lapa mums atgādina dzintaru.

10. Purvi un purvi, debesu zils plato.

11. Pie bezspēcīgajiem vienmēr vainīgi varenie.

12. Rezonējošais klusums

13. Zeme guļ zilā starojumā.

14. Miglains rīts, pelēks rīts.

Variants Nr.5

Norādiet runas izteiksmes līdzekļus:

Ceļmalas kosa rugāji izspraucas pa visu putekļiem.

Pircējs izvēlas kvalitatīvus produktus.

Uguns iznīcināja ciematu.

Viņas mīlestība pret dēlu bija kā neprāts.

Viņas asaras plūda brīvi.

Tik maza mute, ka nevar palaist garām vairāk par diviem gabaliem.

Es to iesniegšu Senātam, ministriem, suverēnam.

Kalnu virsotņu iekarotāji.

Tavs prāts ir dziļš kā jūra.

Tavs gars ir augsts kā kalni.

Drīz viņš sastrīdējās ar meiteni. Un lūk, kāpēc.

Zeme guļ zilā mirdzumā.

Mūsu priekšā ir plašs lauks.

Mājas ir jaunas, bet aizspriedumi veci.

Man ir skumji, jo tev ir jautri.

Atbildes:

	Variants #1	Variants Nr.2	Variants #3	Variants Nr.4	Variants #5
	Personifikācija	Sintaktiskais paralēlisms	Metonīmija	Metonīmija	Metafora
	Salīdzinājums	Oksimorons	Personifikācija	Gradācija	Sinekdohe
	Metafora	Parcelācija	Oksimorons	Parcelācija	Metonīmija
	Sinekdohe		Parcelācija		Salīdzinājums
	Antitēze	Metafora		Sintaktiskais paralēlisms	Hiperbola
	Sintaktiskais paralēlisms	Metonīmija	Metafora	Perifrāze
	Hiperbola	Sinekdohe	Salīdzinājums	Hiperbola	Gradācija
	Gradācija	Perifrāze	Hiperbola	Sinekdohe	Perifrāze
	Oksimorons	Antitēze	Perifrāze	Salīdzinājums	Sintaktiskais paralēlisms
	Metonīmija	Salīdzinājums	Gradācija	Metafora	Parcelācija
				Antitēze	Personifikācija
	Parcelācija	Hiperbola	Sintaktiskais paralēlisms	Oksimorons
	Perifrāze	Gradācija	Sinekdohe	Personifikācija	Oksimorons
		Personifikācija	Antitēze		Krievu valoda ir viena no bagātākajām, skaistākajām un sarežģītākajām. Ne mazāk svarīgi to padara tas, ka ir daudz verbālās izteiksmes līdzekļu. Šajā rakstā mēs apskatīsim, kas ir lingvistiskā ierīce un kādi ir tās veidi. Apskatīsim izmantošanas piemērus no daiļliteratūras un ikdienas runas. Lingvistiskie līdzekļi krievu valodā - kas tas ir? Visparastākā objekta aprakstu var padarīt skaistu un neparastu, izmantojot lingvistisko Vārdus un izteicienus, kas piešķir tekstam izteiksmīgumu, nosacīti iedala trīs grupās: fonētiskās, leksiskās (aka tropes) un stilistiskās figūras. Lai atbildētu uz jautājumu par to, kas ir lingvistiskā ierīce, apskatīsim tos tuvāk. Leksiskie izteiksmes līdzekļi Tropi ir lingvistiski līdzekļi krievu valodā, ko autors izmanto pārnestā, alegoriskā nozīmē. Plaši izmantots mākslas darbos. Ceļi kalpo vizuālo, dzirdes un ožas attēlu radīšanai. Tie palīdz radīt noteiktu atmosfēru un radīt vēlamo iespaidu uz lasītāju. Leksisko izteiksmes līdzekļu pamats ir slēpts vai izteikts salīdzinājums. Tas var būt balstīts uz ārēju līdzību, autora personīgām asociācijām vai vēlmi aprakstīt objektu noteiktā veidā. Pamatvaloda nozīmē: tropi Mēs esam bijuši pakļauti takām kopš skolas laikiem. Atcerēsimies visizplatītākos no tiem: Epitets ir slavenākais un visizplatītākais trops. Bieži sastopams poētiskajos darbos. Epitets ir krāsaina, izteiksmīga definīcija, kuras pamatā ir slēpts salīdzinājums. Uzsver aprakstītā objekta iezīmes, tā izteiksmīgākās iezīmes. Piemēri: “sarkana rītausma”, “viegls raksturs”, “zelta rokas”, “sudraba balss”. Simile ir vārds vai izteiciens, kura pamatā ir viena objekta salīdzinājums ar citu. Visbiežāk tas tiek formalizēts salīdzinošā apgrozījuma veidā. To var atpazīt, izmantojot šai tehnikai raksturīgus saikļus: it kā, it kā, it kā, kā, tieši tā. Apskatīsim piemērus: “caurspīdīgs kā rasa”, “balts kā sniegs”, “taisns kā niedre”. Metafora ir izteiksmes līdzeklis, kas balstīts uz slēptu salīdzinājumu. Bet atšķirībā no tā to neformalizē arodbiedrības. Metafora tiek veidota, paļaujoties uz divu runas objektu līdzību. Piemēram: “baznīcas sīpoli”, “zāles čuksti”, “debesu asaras”. Sinonīmi ir vārdi, kuriem ir līdzīga nozīme, bet atšķiras pareizrakstība. Papildus klasiskajiem sinonīmiem ir arī kontekstuālie sinonīmi. Tie iegūst noteiktu nozīmi noteiktā tekstā. Iepazīsimies ar piemēriem: "lec - lec", "skaties - redzi". Antonīmi ir vārdi, kuriem ir viena otrai tieši pretēja nozīme. Tāpat kā sinonīmi, tie var būt kontekstuāli. Piemērs: "balts - melns", "kliedz - čuksti", "mierīgs - satraukums". Personifikācija ir dzīva objekta zīmju un raksturīgo pazīmju pārnešana uz nedzīvu objektu. Piemēram: “vītols kratīja zarus”, “saule spoži smaidīja”, “lietus klauvēja pie jumtiem”, “virtuvē čivināja radio”. Vai ir citi ceļi? Krievu valodā ir daudz leksiskās izteiksmes līdzekļu. Papildus visiem pazīstamajai grupai ir arī tādi, kas daudziem nav zināmi, bet arī tiek plaši izmantoti: Metonīmija ir viena vārda aizstāšana ar citu, kam ir līdzīga vai tāda pati nozīme. Apskatīsim piemērus: “hei, zila jaka (uzrunā cilvēku zilā jakā)”, “visa klase iebilda (ar to domāti visi klases skolēni).” Sinekdohe ir salīdzināšanas pārnešana no daļas uz veselumu un otrādi. Piemērs: "varēja dzirdēt, kā francūzis priecājas (autors runā par franču armiju)", "ielidoja kukainis", "ganāmpulkā bija simts galvas." Alegorija ir izteiksmīgs ideju vai jēdzienu salīdzinājums, izmantojot māksliniecisku tēlu. Visbiežāk sastopams pasakās, teikās un līdzībās. Piemēram, lapsa simbolizē viltību, zaķis - gļēvulību, bet vilks - dusmas. Hiperbola ir apzināta pārspīlēšana. Kalpo, lai padarītu tekstu izteiksmīgāku. Liek uzsvaru uz noteiktu objekta, personas vai parādības kvalitāti. Apskatīsim piemērus: “vārdi iznīcina cerību”, “viņa rīcība ir augstākais ļaunums”, “viņš ir kļuvis četrdesmit reizes skaistāks”. Litota ir īpašs patiesu faktu nepietiekams novērtējums. Piemēram: “viņš bija tievāks par niedri”, “viņš nebija garāks par uzpirksteni”. Perifrāze ir vārda vai izteiciena aizstāšana ar sinonīmu kombināciju. Izmanto, lai izvairītos no leksikas atkārtojumiem vienā vai blakus teikumā. Piemērs: “lapsa ir viltīga krāpniece”, “teksts ir autora prāta bērns”. Stilistiskas figūras Stilistiskās figūras ir lingvistiski līdzekļi krievu valodā, kas piešķir runai noteiktu tēlainību un izteiksmīgumu. Tie maina tā nozīmju emocionālo krāsojumu. Plaši izmantots dzejā un prozā kopš seno dzejnieku laikiem. Tomēr mūsdienu un senākās termina interpretācijas atšķiras. Senajā Grieķijā tika uzskatīts, ka stilistiskās figūras ir lingvistiski valodas līdzekļi, kas savā veidā būtiski atšķiras no ikdienas runas. Tagad tiek uzskatīts, ka runas figūras ir runātās valodas neatņemama sastāvdaļa. Kādas ir stilistiskās figūras? Stilistika piedāvā daudz savu resursu: Leksiskie atkārtojumi (anafora, epifora, kompozīcijas savienojums) ir izteiksmīgi lingvistiski līdzekļi, kas ietver jebkuras teikuma daļas atkārtošanu sākumā, beigās vai savienojumā ar nākamo. Piemēram: “Tā bija skaista skaņa. Tā bija labākā balss, ko esmu dzirdējis pēdējos gados." Antitēze - viens vai vairāki teikumi, kas veidoti uz opozīcijas pamata. Piemēram, apsveriet frāzi: "Es velkos sevi putekļos un planēju debesīs." Gradācija ir sinonīmu lietojums teikumā, kas sakārtoti atbilstoši pazīmes pieauguma vai samazināšanās pakāpei. Piemērs: "Jaungada egles dzirksti mirdzēja, dega, spīdēja." Oksimorons ir tādu vārdu iekļaušana frāzē, kas ir pretrunā viens otram pēc nozīmes un kurus nevar izmantot vienā un tajā pašā sastāvā. Spilgtākais un slavenākais šīs stilistiskās figūras piemērs ir “Dead Souls”. Inversija ir klasiskās vārdu secības maiņa teikumā. Piemēram, nevis “viņš skrēja”, bet “viņš skrēja”. Parcelācija ir teikuma ar vienu nozīmi sadalīšana vairākās daļās. Piemēram: “Pretī Nikolajam. Viņš izskatās nemirkšķinot." Polisavienojums ir saikļu izmantošana, lai savienotu viendabīgus teikuma elementus. Izmanto lielākai runas izteiksmei. Piemērs: "Tā bija dīvaina un brīnišķīga, brīnišķīga un noslēpumaina diena." Nesavienība - viendabīgu locekļu savienojumi teikumā tiek veikti bez arodbiedrībām. Piemēram: "Viņš dauzījās, kliedza, raudāja, vaidēja." Fonētiskie izteiksmes līdzekļi Fonētiskie izteiksmes līdzekļi ir mazākā grupa. Tie ietver noteiktu skaņu atkārtošanu, lai radītu gleznainus mākslinieciskus attēlus. Šo paņēmienu visbiežāk izmanto dzejā. Autori izmanto skaņu atkārtošanos, kad vēlas nodot pērkona skaņu, lapu šalkoņu vai citu dabas parādību. Fonētika arī palīdz dzejai piešķirt noteiktu raksturu. Izmantojot noteiktas skaņu kombinācijas, tekstu var padarīt cietāku vai otrādi – maigāku. Kādi fonētiskie līdzekļi pastāv? Aliterācija ir to pašu līdzskaņu atkārtošanās tekstā, radot autoram nepieciešamo tēlu. Piemēram: "Ar saviem sapņiem es tvēru garām ejošās ēnas, izbalinātās dienas gaitas ēnas." Asonanse ir noteiktu patskaņu skaņu atkārtošana, lai radītu spilgtu māksliniecisku tēlu. Piemēram: "Vai es klaiņoju pa trokšņainām ielām vai ieeju pārpildītā templī?" Onomatopoēze ir fonētisku kombināciju izmantošana, kas pārraida zināmu nagu klabināšanu, viļņu troksni vai lapu šalkoņu. Verbālo izteiksmes līdzekļu izmantošana Lingvistiskie līdzekļi krievu valodā ir plaši izmantoti un joprojām tiek izmantoti literārajos darbos, neatkarīgi no tā, vai tā ir proza ​​vai dzeja. Zelta laikmeta rakstnieki demonstrē izcilu stilistisko figūru meistarību. Pateicoties izteiksmīgo līdzekļu meistarīgajam lietojumam, viņu darbi ir krāsaini, tēlaini, ausij tīkami. Ne velti tos uzskata par Krievijas nacionālo bagātību. Valodnieciskus līdzekļus sastopam ne tikai daiļliteratūrā, bet arī ikdienā. Gandrīz katrs cilvēks savā runā izmanto salīdzinājumus, metaforas un epitetus. Nemanot mēs savu valodu padarām skaistu un bagātu. Saistītās ziņas Facēlija Vai cilvēki var ēst facēliju? Kurnik mīkla - receptes ar fotogrāfijām soli pa solim Zilās agaves apraksts: priekšrocības un pielietojums Formulējiet tā elementu nošķelta konusa definīciju