ბოლო სიახლე. უახლესი ამბები გაკვეთილის მიზანია ვიქტორინა

(თავსატეხების ამოხსნის წესები წაიკითხეთ თამაშის გვერდზე)

ყველამ იცის ივან ანდრეევიჩ კრილოვის ზღაპრები. დასცინიან სისულელეს, უმეცრებას, უსამართლობას. ივან კრილოვს ამ ყველაფერთან გამკლავების შანსი ადრეული ბავშვობიდან ჰქონდა. მისი მამა, არმიის ოფიცერი ანდრეი პროხოროვიჩ კრილოვი, თუმცა ის დიდგვაროვანი იყო, ფული არ ჰქონდა და შვილს მემკვიდრეობად დაუტოვა თავისი ერთადერთი, მაგრამ მართლაც ფასდაუდებელი სიმდიდრე - ძველი ბანაკის სკივრი წიგნებით, რომელსაც იგი მრავალი წლის განმავლობაში აგროვებდა, ბოლო ხარჯავდა. პენი მათზე. ვანია ბავშვობიდან ხედავდა, რომ მამამისი მთელ თავისუფალ დროს კითხვას ატარებს. ივანეს სწავლისთვის ფული არ იყო. ერთხელ, მდიდარმა მიწის მესაკუთრემ, რომელმაც მოისმინა ვანიუშას პოეზიის კითხვა, დაუშვა მას, მოწყალების გამო, შვილების გაკვეთილებზე მისულიყო. ბიჭმა განსაკუთრებით გულმოდგინედ აითვისა ენები - ფრანგული და იტალიური. ამავდროულად, მას შემთხვევით წააწყდა ფრანგი ფაბულისტი ლა ფონტენის თხელი ბუკლეტი და ვანიამ ერთ-ერთი ზღაპრის თარგმნაც კი სცადა. როდესაც ვანიუშა 9 წლის იყო, მამა გარდაიცვალა. დედა დილიდან საღამომდე მუშაობდა, რათა შვილს სწავლა არ მოეშორებინა, მაგრამ ფული არ იყო საკმარისი. 11 წლის ასაკში ვანია სამსახურში შევიდა - სასამართლოში აკოპირებდა ფურცლებს, გადასცემდა მნიშვნელოვან დოკუმენტებს, შეაკეთებდა ბატის ბუმბულებს, მას ჰქონდა საკუთარი მაგიდა ფურცლებით სავსე და მას ივან ანდრეევიჩსაც კი ეძახდნენ. მაგრამ ხშირად მას მკაცრი უფროსისგან იღებდა „ცარიელი და უსარგებლო საქმიანობისთვის“ – ყველანაირი წიგნის კითხვას.
ივანეს წიგნების გარდა თეატრიც უყვარდა. მან თავისი ლიტერატურული მოგზაურობა პიესების წერითაც კი დაიწყო. დაიდგა სპექტაკლები. მაგრამ ისინი იმდენად მართალი და მახვილგონივრული იყვნენ და მათი გმირები ისე ადვილად იცნობდნენ, რომ თეატრებმა მალევე შეწყვიტეს მათი დადგმა. სამჯერ კრილოვმა დაიწყო ჟურნალების გამოცემა. მაგრამ მათშიც კი სატირა ისეთი მკვეთრი იყო, რომ ჟურნალები უნდა დაეხურათ. და მხოლოდ 37 წლის ასაკში ივან ანდრეევიჩ კრილოვმა იპოვა თავისი მოწოდება - ზღაპრები! და მაშინვე გახდა ცნობილი მთელ რუსეთში.
ჩვენი ხალხი დიდი ხანია უწოდებს დიდ რუს ფაბულისტ ბაბუას კრილოვს. მან დაწერა ზუსტად 200 იგავი და თავად შეადგინა 9 წიგნად. მისი ძეგლის ძირში ქალაქ სანკტ-პეტერბურგში, საზაფხულო ბაღში, გამოსახულია მისი ზღაპრების გმირები..

პასუხები თავსატეხებზე:
1. კვარტეტი
2. სპილო და პაგი
3. ჭრიჭინა და ჭიანჭველა
4. ყვავი და მელა

(თამაშზე გადასასვლელად - დააწკაპუნეთ მინიატურულ ილუსტრაციაზე)

პლაკატის ზომა A4 - 960 x 720
ფაილის ზომა - 98 kb.

მისალმებები ბაბუა კრილოვისგან

ცოტა რამ მწერლის შესახებ

ამოხსენით თავსატეხები და გაარკვიეთ ცნობილი კრილოვის ზღაპრების სახელები

Ბიბლიოთეკარი

შეაგროვეთ მოზაიკა კრილოვის ზღაპრების ილუსტრაციებზე დაყრდნობით

გვერდის შექმნისას გამოიყენეს
ჟურნალ „ჩიტაიკას“ მასალები, No2, 2009 წ

ანდრეევა მ.ს.სიბრძნის ყუთი: [ლიტერატურული მატინის სცენარი] // წიგნები, ნოტები და სათამაშოები კატიუშკასა და ანდრიუშკასათვის. - 2004. - No 2. - S. 3-7.
აპოლონოვა, გ.ვ.გამარჯობა, ბაბუა კრილოვი! : [სკრიპტი] // წაკითხვა, სწავლა, თამაში. - 2012. - No 11. S. 21-25.
ბიკეევა, ვ.ა.პოეტი და ბრძენი გაერთიანდნენ ერთში: [სკრიპტი] // დასვენება სკოლაში. - 2014. - No 3. - S. 14-19.
გლაზკოვა, ლ.ა."მე არ ვეძებდი ბრწყინვალე წოდებებს ...": [სკრიპტი] // კითხვა, სწავლა, თამაში. - 2013. - No 12. S. 21-25.
გლუბოკოვსკიხი, მ.ვ."მეზობელო, ჩემო შუქი!...": [საგანმანათლებლო და ინტელექტუალური მოვლენის სცენარი] // წიგნები, ნოტები და სათამაშოები კატიუშკასა და ანდრიუშკასათვის. - 2017. - No 11. - S. 6-7.
გლუბოკოვსკიხი, მ.ვ."ჭრიჭინა და ჭიანჭველა": [სკრიპტი 9-10 წლის ბავშვებისთვის] // წიგნები, ნოტები და სათამაშოები კატიუშკასა და ანდრიუშკასათვის. - 2018. - No 2. - S. 6-8.
დარსალიამოვა A.I.ზღაპრის სამეფო: თამაში - მოგზაურობა I.A.-ს შემოქმედებაში. კრილოვა // წაკითხვა, სწავლა, თამაში. - 2005. - No 7. - S. 43-45.
დრეი, ო.ი.კრილოვის იგავ-არაკები: [თამაშის სცენარი "ვის სურს გახდეს მილიონერი?" // როგორ გავართოთ სტუმრები. - 2014. - No 3. - S. 52-56.
ეშენკო ნ.ბაბუა კრილოვის ზღაპრები: [თამაშის გაკვეთილი-კონკურსის სცენარი] // Დაწყებითი სკოლა. - 2003. - No 6. - S. 3. - (დანართი გაზეთ "პირველი სექტემბრის").
მაკაროვა ბ.ა.ფაბულისტი, რომელიც არ იყო: [ლიტერატურული საღამოს სცენარი ი.ა. კრილოვი] // წაკითხვა, სწავლა, თამაში. - 2003. - No 12. - S. 42-50.
მაკაროვა ბ.ა.სცენარი "დიდი ფაბულისტი": [თეატრალური წარმოდგენა კრილოვის შესახებ I.A.] // დასვენება სკოლაში. - 2004. - No 3. - S. 18-23.
ნუშტაევა, ა.ა.„სპილო არც შემიმჩნევია“: საგანმანათლებლო ლიტერატურული თამაში. // კითხვა, სწავლა, თამაში. - 2015. - No 6. - S. 88-91.
ფეშკუნი, ლ.გ."ყვავი და მელა": [ლიტერატურული ღონისძიების სცენარი 9-10 წლის ბავშვებისთვის] // წიგნები, ნოტები და სათამაშოები კატიუშკასა და ანდრიუშკასათვის. - 2017. - No 5. - S. 8-12.
პოლიაკოვა, გ.ვ.ლაფონტენის მემკვიდრე: [სკრიპტი] // კითხვა, სწავლა, თამაში. - 2014. - No 2. S. 58-61.
სემენიხინა ე.ვ.„ამ იგავ-არაკის მორალი ასეთია...“: [საკონკურსო პროგრამის შემუშავება] // კითხვა, სწავლა, თამაში. - 2003. - No 12. - S. 51-53.
სერგეევა, ი.ა.ბუმბული და იგავი: [ღონისძიების სცენარი და ვიქტორინა, რომელიც დაფუძნებულია I. A. კრილოვის ნამუშევრებზე 4-5 კლასების სტუდენტებისთვის] // წაიკითხეთ, ისწავლეთ, ითამაშეთ. - 2013. - No 12. S. 26-27.
სოლოვიოვა, ე.ვ."ამ ზღაპრის მორალი ასეთია...": [თამაშის პროგრამის სცენარი] // წიგნები, ნოტები და სათამაშოები კატიუშკასა და ანდრიუშკასათვის. - 2011. - No 12. S. 10-11.
შიკულია, O.V.ბაბუა კრილოვთან ვიზიტისას: [სკრიპტი] // წიგნები, ნოტები და სათამაშოები კატიუშკასა და ანდრიუშკასათვის. - 2014. - No 9. - S. 9-12.

ბავშვებისთვის მასობრივი ღონისძიებების სცენარების სია

ბიბლიოთეკის პლაკატი წიგნების თაროზე

გამოიცანი გამოცანა: იპოვე პასუხი სურათზე

ყვავს აქვს ის მოტყუება
მან ოსტატურად მოახერხა ყველის წაღება.

აკრიფეთ ნახევრები იგავ-არაკების სახელების გასაკეთებლად

ყურძენი

ბატკნის

მგელი და

ყვავი და

გუგული და

მაიმუნი და

ჭრიჭინა და

ჩიჟი და

Შეამოწმე შენი პასუხები

საიდუმლო:
მელა

ზღაპრების სახელების ნახევარი:
მგელი და ბატკანი
ყვავი და მელა
გუგული და მამალი
მელა და ყურძენი
მაიმუნი და ჭიქები
თაგვი და ვირთხა
სპილო და პაგი
ჭრიჭინა და ჭიანჭველა
ჩიჟი და მტრედი

ვის არ გაუგია მისი ცოცხალი სიტყვა?
ვის ცხოვრებაში არ შეხვედრია საკუთარი?
კრილოვის უკვდავი შემოქმედება
ჩვენ ყოველწლიურად უფრო და უფრო გვიყვარს!

მ.ისაკოვსკი

იგავები I.A. კრილოვა

იგავები I.A. კრილოვა

იპოვეთ სწორი პასუხი I.A.-ს იგავ-არაკების ტექსტში. კრილოვა

დააწკაპუნეთ სიტყვის რიცხვზე, რათა წაიკითხოთ განმარტება. ჩაწერეთ თქვენი პასუხი ფანჯარაში, რომელიც გამოჩნდება. შემდეგ დააჭირეთ სიტყვას "Enter". თუ პასუხის გაცემა გიჭირთ, დააწკაპუნეთ სიტყვაზე „მინიშნება“ ასოს ან სიტყვის ნაწილის სანახავად.

ექსპერტიზა

ჰორიზონტალურად: 2. ვინ სცადა მოსკაში სპილოს ყეფის შეკავება? ("სპილო და პაგი") 4. რას უწოდა მაიმუნი სარკეში თავის ანარეკლს? ("სარკე და მაიმუნი") 6. დაიწყეს კვარტეტის დაკვრა... ვირი, თხა და ფეხაფეხა მიშკა. და ვინ იყო მეოთხე? ("კვარტეტი") 8. ვის უჩიოდა ჭიანჭველა, რომ ქალაქში მას არავინ ამჩნევს? ("ჭიანჭველა") 9. "უბედურება ის არის, თუ ფეხსაცმლის მწარმოებელი იწყებს ღვეზელებს და ჩექმები იკერება... ვინ?" ("პიკი და კატა") 11. სად იფიქრა მგელმა ასვლა, მაგრამ კენიაში აღმოჩნდა? ("მგელი კენიაში") 12. რა ერქვა კატას, რომელმაც შემწვარი შეჭამა? ("კატა და მზარეული") 14. რამ მოატყუა მელა ყვავისგან? ("ყვავი და მელა") 16. რომელმა ჩიტმა შეაჩერა მამლისა და გუგულის ქება? ("გუგული და მამალი") 17. ვისგან შესთავაზა ვირმა ბულბულს სიმღერის სწავლა? ("ვირი და ბულბული")

ვერტიკალურად: 1. სხეულის რომელ ნაწილზე ატარებდა მაიმუნი სათვალეებს? ("მაიმუნი და სათვალეები") 3. რა ერქვა მეზობელს, რომელსაც დემიანმა თევზის წვნიანი გაუმასპინძლდა? ("დემიანოვას ყური") 5. რა ერქვა იმ ღორს, რომელიც მდიდრული მამულის ეზოს ესტუმრა? ("ღორი") 7. კირჩხიბი უკან იხევს, პაიკი წყალში იწევს, მაგრამ სად მივარდა გედი? ("გედი, პიკი და კიბო") 9. ვინ შეაქო უცხო მიწა ბუზებს? ("ფუტკარი და ბუზები") 10. ვის მიმართა მგელმა, რომელსაც დევნიდნენ მონადირეები და ძაღლების ხროვა? ("მგელი და კატა") 12. ვინ გააფრთხილა ღორი, რომ მუხის ფესვები არ დაარღვიოს? ("ღორი მუხის ქვეშ") 13. ვინ აღმოჩნდა ყველაზე ერთგული მეგობარი ზღაპრის "ძაღლი, კაცი, კატა და ფალკონი" გმირებს შორის? 14. რომელი ჩიტის ხმით ცდილობდა ვარსკვლავმა ემღერა, მაგრამ არაფერი გამოუვიდა? ("ვარსკვლავური") 15. რა ორგანო დააარსა ცხოველთა მთავრობამ ცხვრის მგლებისგან გადასარჩენად? ("მგლები და ცხვრები")

2019 წლის 13 თებერვალს აღინიშნება ცნობილი ფაბულისტი ივან ანდრეევიჩ კრილოვის დაბადებიდან 250 წელი. მის შემოქმედებას ყველაზე ახალგაზრდა სტუდენტებიც კი იცნობენ. ამის გადამოწმება ბიბლიოთეკარებმა შეძლეს დაწყებითი კლასების მოსწავლეებისთვის გამართულ ლიტერატურულ საათზე „ამ იგავის მორალი ეს არის...“. უთხრეს ბავშვებს Საინტერესო ფაქტებიმწერლის ცხოვრებიდან აჩვენეს ზღაპრების დრამატიზაცია. და თავად ახალგაზრდა მკითხველებმა აღიარეს ზღაპრები პოპულარული გამონათქვამებით, მონაწილეობა მიიღეს კონკურსებში: "გამოიცანი ობიექტი", "იპოვე წყვილი". ბავშვებმა თავიანთი მხატვრული შესაძლებლობები ზეპირად ცნობილი იგავ-არაკების წარმოთქმითაც გამოავლინეს. ღონისძიების დასასრულს ბავშვებმა დაასახელეს მრავალი ადამიანური თვისება, რასაც იგავ-არაკები ასწავლის: მოკრძალება, სამართლიანობა, პატიოსნება, სიკეთე.
ᲡᲐᲢᲔᲚᲔᲕᲘᲖᲘᲝ. დიმიტრიენკო, ბიბლიოთეკის ბარათი ბიბლიოთეკარი

მიზნები:

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

გაკვეთილის მონახაზი.

მიზნები:

ტრენინგი: განზოგადო, გაიღრმავე მოსწავლეთა ცოდნა ი.კრილოვის იგავ-არაკებზე.

განვითარება: გამომხატველი კითხვის უნარის, ორგანიზაციული და შემოქმედებითი შესაძლებლობების, ლოგიკური აზროვნების განვითარება.

საგანმანათლებლო: ჯგუფში მუშაობის უნარი, კოლექტივიზმის განცდის გაღვივება, ტოლერანტობა.

აღჭურვილობა: კომპიუტერი,

გაკვეთილების დროს

I. საორგანიზაციო მომენტი

II. კითხვებზე ზეპირი პასუხები

* ვინ თქვა ასე?

მანამდე, ჩემო კარგო, ასე იყო?

რბილ ჭიანჭველებში

სიმღერები, მხიარულება ყოველ საათში

ისე რომ თავი გადააქნია.

მოძალადე

III. ზეპირად კითხვა

თავსატეხების ამოხსნა.

1 .(ფარდა-გაბნელება)

2. შეაერთეთ ისრებით

Crow სათვალე

გედის მელა

მაიმუნის პიკი

სპილო ბატკანი

მგლის მზარეული

პაგ კატა

3. შეავსე გამოტოვებული სიტყვები

ვოზი, სათვალეები, მუწუკები, ყველი

* დიახ, გედი იშლება ღრუბლებში,

ეს საერთოდ არ მაწუხებს;

მე მასში მცირე გამოყენებას ვხედავ

5. მოიშორეთ ზედმეტი.

მტრედი, რა კარგია!

VI. ზღაპრის დრამატიზაცია

დასკვნა იგავში ე.წ:

1.ინსტრუქცია

2. მორალი

3.ინსტრუქცია

4. მსჯელობა

1. ალეგორია

2.მართლწერა

3.აღწერა

4. გამეორება

VIII. შედეგი.

გადახედვა:

მუხამედ გალინა პეტროვნა გაკვეთილი - თამაში, რომელიც დაფუძნებულია ი.ა.-ს ზღაპრებზე. კრილოვი.

გაკვეთილის მონახაზი.

თემა: გაკვეთილი-თამაში ი.კრილოვის ზღაპრებზე

მიზნები:

ტრენინგი: განზოგადო, გაიღრმავე მოსწავლეთა ცოდნა ი.კრილოვის იგავ-არაკებზე.

განვითარება: გამომხატველი კითხვის უნარის, ორგანიზაციული და შემოქმედებითი შესაძლებლობების, ლოგიკური აზროვნების განვითარება.

საგანმანათლებლო: ჯგუფში მუშაობის უნარი, კოლექტივიზმის განცდის გაღვივება, ტოლერანტობა.

აღჭურვილობა: კომპიუტერი, ინტერაქტიული დაფა, წიგნი და ილუსტრაციების გამოფენა

გაკვეთილების დროს

I. საორგანიზაციო მომენტი

დღეს გვაქვს გაკვეთილის თამაში. თქვენ აჩვენებთ ცოდნას ი.ა.-ს ზღაპრების შესახებ. კრილოვა, გამოავლინე შენი შემოქმედებითი შესაძლებლობები.

კრილოვის იგავ-არაკები, გოგოლის აზრით, არის„ხალხთა სიბრძნის წიგნი“.და ბელინსკიმ განიხილა კრილოვის დიდება, როგორც რუსი ფაბულისტი: ”ხალხის უდიდესი, ყველაზე უხრწნელი დიდება».

დაყავით 5 ჯგუფად. აირჩიე კაპიტანი. კაპიტანს დროშა აქვს. როდესაც გუნდი მზად არის, კაპიტანი დროშის აწევით აცხადებს მზადყოფნას. მსაჯები ადგენენ, ვინ იყო პირველი. კაპიტანი, რომელმაც დროშა პირველმა აღმართა, იღებს 2 ჟეტონს, მეორე - 1 ჟეტონს, კაპიტანი, რომელმაც დროშა არ აღმართა - 0.

II. კითხვებზე ზეპირი პასუხები

* ვინ თქვა ასე?

მანამდე, ჩემო კარგო, ასე იყო?

რბილ ჭიანჭველებში

სიმღერები, მხიარულება ყოველ საათში

ისე რომ თავი გადააქნია.

* რომელ იგავში ი.ა. კრილოვა იყენებს სიტყვასმოძალადე მამაკაცური ზედსართავი სახელით?

* რომელთა გმირები კრილოვის იგავში ადიდებდნენ ერთმანეთს „ცოდვის შიშის გარეშე“?

* ჩამოთვალეთ ზღაპრის გმირები, რომლებმაც „კვარტეტის თამაში დაიწყეს“.

* „ძლიერისთვის ყოველთვის სუსტია დამნაშავე. ამიტომაც ისტორიაში უამრავი მაგალითი გვესმის. მაგრამ ჩვენ არ ვწერთ ისტორიას“. რა ზღაპარშია ეს სიტყვები?

III. ზეპირად კითხვა

*აირჩიეთ ჯგუფიდან ერთი მკითხველი. ვინ ჯობია ზეპირად წაიკითხოს კრილოვის იგავი?

IV.ილუსტრაციებთან მუშაობა, იგავ-არაკებისთვის ნახატები, ფაზლები იგავ-არაკებისთვის

* გაკვეთილისთვის უნდა გქონდეთ მომზადებული ზღაპრების ნახატები. მაშინ როცა ჟიური ირჩევს გამარჯვებულებსთავსატეხების ამოხსნა.

* ზეპირად მოაწერეთ ხელი იგავ-არაკის სახელს მხატვრების ილუსტრაციებზე.

V. მუშაობა ინტერაქტიულ დაფაზე

1 .(ფარდა-გაბნელება)

* ამ ნივთის დახმარებით შეგიძლიათ ნახოთ: „რა კათხაა იქ“. რა არის თემა? (სარკე)

* ნივთი, რომელიც ჰეროინმა „თავისთვის მიიღო ნახევარი ათეული“? (Სათვალეები)

2. შეაერთეთ ისრებით

Crow სათვალე

გედის მელა

მაიმუნის პიკი

სპილო ბატკანი

მგლის მზარეული

პაგ კატა

3. შეავსე გამოტოვებული სიტყვები

ცნობილია, რომ _____________ ჩვენთან კურიოზია -

ასე რომ, ______________ ბრბო გაჰყვა სპილოს.

სადაც არ უნდა წაიყვანოთ, ______________ მათკენ.

სპილოს დანახვისას, იჩქარეთ _________-ზე,

და _________, და _____________, და _______________

(კივილი, ცრემლი, სპილოები, მნახველები, ყვირილი, მას, პაგი)

4. დაალაგეთ ნივთები თავიანთ ადგილებზე

ვოზი, სათვალეები, მუწუკები, ყველი

* ხის მოტყუება ფეხის წვერებზე ერგება:

კუდს აქნევს, ყორნას თვალს არ აშორებს

* დიახ, გედი იშლება ღრუბლებში,

კირჩხიბი უკან მოძრაობს და პაიკი წყალში იწევს.

გაშრეს, - ამბობს ღორი, -

ეს საერთოდ არ მაწუხებს;

მე მასში მცირე გამოყენებას ვხედავ

* ის დააჭერს მათ გვირგვინზე, შემდეგ კი კუდზე დააჭერს,

აყნოსავს, მერე აკოცე

5. მოიშორეთ ზედმეტი.

სად მოხვდა "მგელი, რომელიც ღამღამობით ცხვარში შეღწევას ფიქრობს"?

(სახლი, მანქანა, კინძი, მაღაზია)

6. ხაზი გაუსვით ვის ეკუთვნის ეს სიტყვები:

მტრედი, რა კარგია!

აბა, რა კისერი, რა თვალები!

რომ გითხრათ, ასეა, მართალია, ზღაპრები!

ყვავი, ჭრიჭინა, მელა, ბაყაყი, ტიტუნა, მაიმუნი

6. დაიყავით ზღაპრების გმირთა 4 ჯგუფად:

კირჩხიბი, დემიანი, მაიმუნი, თხა, ცოლი, მუხა, გედი, ღორი, ცერცვი დათვი, ყორანი, პიკი, ვირი, ფოკა.

VI. ზღაპრის დრამატიზაცია

VII.ტესტი. შემოხაზეთ სწორი პასუხი.

დასკვნა იგავში ე.წ:

1.ინსტრუქცია

2. მორალი

3.ინსტრუქცია

4. მსჯელობა

2 . განსაზღვრეთ იგავისთვის დამახასიათებელი ტექნიკის სახელი:

1. ალეგორია

2.მართლწერა

3.აღწერა

4. გამეორება

VIII. შედეგი.

შეჯამება, სტუდენტების დაჯილდოება.

იგავის ვიქტორინა I.A. კრილოვა

"გამოიცანი გამოცანა"

ამ ფრინველს ბავშვობიდან სურს გახდი ცნობილი მომღერალი. დღე და ღამე მოუსვენარი "კარ-კარ-კარ!" - მღერის...

ყორანი

ის ყველა ცხოველზე ჭკვიანია წითელი ქურთუკი მასზე აყვავებულ კუდი - მისი სილამაზე! ტყის ეს მხეცი - ...

მელა

ცხელი ქვეყნებიდან ჩამოვიდა იქ ცხოვრობდა ვაზებს შორის, და, მათზე კუდზე ჩამოკიდებული, ბანანი შევჭამე.

მაიმუნი

პაჰომი ცხენზე ამხედრებს. კითხულობს წიგნს, და მან არ იცის კითხვა.

Სათვალეები

„მაიმუნი

და სათვალეები"

ვერტმფრენი დაფრინავს ცაში და რა ლამაზია მისი ფრენა, რა იპყრობს თვალს. მისი ფრთა მყარი ნიმუშია, დიდი, ბადისებრი თვალები. ყველამ იცის, რომ ეს არის...

ჭრიჭინა

არტელში ვმუშაობ შავკანიანი ნაძვის ფესვებში. მე დავთრევ მორს ბორცვების გასწვრივ - უფრო დურგალია.

ჭიანჭველა

ჭიანჭველებს შეუძლიათ საკუთარი წონის 100-ჯერ აწევა.

ცხვირის ნაცვლად გრძელი ღერო. ცხელ დღეს ის წყალს ატარებს. და დიდი ყურები იალქნებივით ფრიალებს. ეს კეთილი გიგანტი შორეული ცხელი ქვეყნების მკვიდრი. ხილს შეუძლია შეჭამოს ხუთი ტონა ნაცრისფერი აფრიკული ...

სპილო

აფრიკული სპილო ყველაზე დიდი ძუძუმწოვარია, რომელიც დედამიწაზე ცხოვრობს.

მითხარი რატომ ჩემო მეგობარო სძინავს ბალიშის გარეშე, ჭამს ხელების გარეშე ზამთარში ის დადის ჩექმების გარეშე, და თუ ბედნიერია, კუდს აქნევს?

ძაღლი

ის ძაღლი არ არის, მაგრამ ყეფს, კუდი გრძელია, წითელი ღეროები. კატა არა, მაგრამ თაგვებს იჭერს, და წაულასი ზრდის ბავშვებს. სოფელში, ჩიტისთვის საქათმეში წავა ბნელ ღამეს...

მელა

როგორც ნათელი გირლანდები ბაღის მორთვა მწიფე და ტკბილი მასში მტევანი ეკიდა. მწიფდება, იცვამს ფერად სამოსში. ყველა გამოიცნობს ეს -…

ყურძენი

წინა - პატჩი უკან - კაკალი, შუაში, უკან და მასზე ჯაგარები აქვს.

ღორი

მე გამოვედი ნამსხვრევების კასრიდან, ფესვები დაიწყო და გაიზარდა, გავხდი მაღალი და ძლიერი მე არ მეშინია ჭექა-ქუხილის და ღრუბლების. მე ვაჭმევ ღორებს და ციყვებს არაფერი რომ ჩემი ცარცის ნაყოფია.

მუხის ხე შეიძლება იყოს 1000 წელზე მეტი ხნის.

ნაცრისფერი ჩიტი ცხოვრობს არასოდეს ააშენო ბუდე უცხო ოჯახებში იზრდებოდა ცხოვრების წლები წინასწარმეტყველებს: - კუ-კუ, კუ-კუ - ყვირის ტოტზე, - სად ხართ, სად ხართ, სად ხართ ბავშვებო? არ დაიჯერო მისი, მატყუარა ჩიტი! და მისი სახელია...

გუგული

მნიშვნელოვანია ეზოში სიარული, დილით ყველას აღვიძებს. ტრაბახის უნარი აქვს, Წითელქუდა. და ჩვეულებრივ მოწინააღმდეგესთან ერთად ჩვეულებისამებრ ჩხუბში ერევა. მისი სიმღერა ყურს ჭრის - დილით ყვირის...

მამალი

აი ზღაპრის დასასრული და ვინ მოისმინა - კარგად გააკეთე!

ვიქტორინა კრილოვის ზღაპრებზე.

1. რომელი იგავი შეიცავს შემდეგ სიტყვებს: „ის ჯერ კიდევ არსებობს“

ა) მაიმუნი და ჭიქები

ბ) მგელი ბუჩქნარში

გ) გედი, კიბორჩხალა და პიკი

დ) დემიანოვის ყური

2. ვის ყეფა მოსკა?

ა) ზღარბზე

ბ) ნა უჟა

ბ) ლომი

დ) სპილოზე

3. რისი ბრალია კრავი იგავ-არაკში „მგელი და კრავი“?

ა) მგელს წყალი რომ დაუღვრია

ბ) რომ მგელს სურს ჭამა

გ) რომ გააღვიძა მგელი

დ) რომ მან შეაშინა მგელი

4. განაგრძეთ წინადადება იგავიდან: „უბედურება ის არის, თუ ფეხსაცმლის მწარმოებელი იწყებს ღვეზელებს და ჩექმები იკერება…“

ა) პიმენი

ბ) ნაყინის მწარმოებელი

ბ) დამლაგებელი

დ) გზის მშენებელი

5. სად დაჯდა ყვავი ყველით?

ა) ღეროზე

ბ) ტოტზე

ბ) ნაძვზე

დ) ხეზე

6. სად წავიდა ცბიერი მგელი ან იგავი „მგელი კენიაში“?

ა) ნაუტეკი

ბ) კუთხეში

ბ) ტყეში

დ) მოლაპარაკება

7. "რატომ აქებს გუგული ცოდვის შიშის გარეშე მამლის?"

ა) იმიტომ რომ სიმპათიურია

ბ) იმის გამო, რომ ის აქებს გუგულს

გ) იმიტომ რომ მისი მეგობარია

დ) იმიტომ რომ დაეხმარა მას

8. რას აკეთებდა ჭრიჭინა ზაფხულში?

ა) დაბანა

ბ) დაეხმარა ჭიანჭველას

ბ) მღეროდა

დ) დავფრინავ ჩემს დას

9. "მე გიცნობ." რა ზღაპარია ეს მორალი? (დააკავშირეთ იგავი და მორალი ისრით)

„რამდენჯერ უთხრეს მსოფლიოს

ეს მლიქვნელობა საზიზღარი, მავნეა; მაგრამ ყველაფერი არ არის მომავლისთვის,

გულში კი მაამებელი ყოველთვის იპოვის კუთხეს. "კაბინა"

„სხვის უბედურებას წინ წაუყენე

ნუ იცინი, მტრედი!""ყვავი და მელა"

„როცა ამხანაგებს შორის შეთანხმება არ არის,

მათი საქმე კარგად არ წავა,

და არაფერი გამოვა, მხოლოდ ფქვილი."ჩიჟი და მტრედი"

„ჩვენთან ხშირად ხდება

და შრომა და სიბრძნე, რომ ნახოთ იქ,

სადაც მხოლოდ გამოცნობა შეგიძლია

უბრალოდ შეუდგეთ საქმეს“."გედი, პიკი და კიბო"

10. რა ზღაპარიდან არის ეს წინადადება: „კანიდან ამოძვრებიან, მაგრამ ეტლი მაინც არ მოძრაობს“.

ა) სპილო და პაგი

ბ) გედი, კირჩხიბი და პიკი

გ) მაიმუნი და ჭიქები

დ) ყუთი

11. რომელი ზღაპარიდან არის შემდეგი სიტყვები: "ძვირფასო, რა კარგია!"

ა) სპილო და პაგი

ბ) ყორანი და მელა

გ) ბაყაყი და ხარი

დ) მგელი და ბატკანი

12. რომელი იგავიდან არის ეს სიტყვები: „სად არის? რა სიცარიელეა, სისულელე არაა მას ასე დიდად რომ აფასებენ?

ა) ყვავი და მელა

ბ) ღორი მუხის ქვეშ

გ) მამლისა და მარგალიტის მარცვალი

დ) მგელი და ბატკანი

13 . "ლარჩიკი".

- ყუთში სხვადასხვა ნივთებია თავმოყრილი. უნდა გახსოვდეთ, რომელ პერსონაჟს ეკუთვნის ისინი.

სარკე -

მარცვლეული -

მახე -

ყველის ნაჭერი -

მუწუკები -

14. „გამოცანები. გამოიცანით ზღაპრის სახელი.

15. „განცხადებების საბჭო“

- წაიკითხეთ განცხადებები. ზღაპრების რომელ გმირებს შეიძლება ეკუთვნოდნენ ისინი?

16. "ვინ თქვა ასეთი სიტყვები?"

• „ძვირფასო, რა ლამაზია!

აბა, რა კისერი, რა თვალები!

• „ყველაფერი სათვალეების შესახებ მომატყუა;

და მათში თმის გამოყენება არ არის.

• "Მეგობრები! რატომ მთელი ეს ხმაური?

მე, შენი ძველი მაჭანკალი და ნათლია...“

• „არ დამტოვო, ძვირფასო ნათლია!

მომეცი ძალა…”

• „მოიცადე!

როგორ მიდის მუსიკა? ასე არ ჯდები“.

ვიქტორინა კრილოვის ზღაპრებზე, 1 ვარიანტი

კრილოვის ზღაპრებს ხალხური სიბრძნის საწყობს უწოდებენ. ვიქტორინები დაგეხმარებათ უკეთ გავიგოთ ავტორის ბრძნული იგავ-არაკები. გუნდები იღებენ 1 ქულას სწორი ვიქტორინის პასუხისთვის.

1. რამდენი იგავი დაწერა ი.კრილოვმა: 100, 200 თუ 300? (დაახლოებით 200 ზღაპარი)

2. რა ჰქვია იგავს ოთხ წარუმატებელ მუსიკოსს? ("კვარტეტი")

3. რომელ ხეზე დაჯდა ყვა ყველის საჭმელად? (ნაძვზე)

4. როგორი არტიოდაქტილის ცხოველი სურდა გამოჩენილიყო ბაყაყი, როდესაც ის ცდილობდა გაფუჭებას? (ხარზე)

5. რომელმა მწერმა თქვა უარი მახტომა ჭრიჭინას დახმარებაზე? (ჭიანჭველა)

6. ვისი სიმღერა უფრო მოეწონა ვირს: ბულბულს თუ მამალს? (მამალი)

7. რა ერქვა იმ ძაღლებს, რომლებიც ქუჩაში მოსიარულე სპილოზე საუბრობდნენ? (პაგი და მეგრელი)

8. რა საერთო საქმის გაკეთება სურდათ პაიკს, სვანს და კირჩხიბს? (ატარეთ ურიკა ბარგით)

9. გაიგო თუ არა მაიმუნი, რომ სარკეში მისი ანარეკლი იყო? (არა. მას ეგონა, რომ ეს მისი ერთ-ერთი შეყვარებული იყო.)

10. რა თავაზიანობა გაუკეთა წეროს მგელს? (ყელში ჩარჩენილი ძვალი ამოვიღე)

11. რომელია მესამე ჩიტი მოხსენიებული იგავ-არაკში „გუგული და მამალი“? (ბეღურა)

12. რა გააკეთა მაიმუნმა ზღაპრის ბოლოს სათვალეებთან? (დაეჯახე ქვას და გატეხე)

13. რომელ იგავშია სუსტი ყოველთვის ძლიერის დამნაშავე? ("მგელი და კრავი")

14. როგორ მოხდა, რომ მგელი კვერთხში შევიდა, თუმცა ცხვრის ფარა სჭირდებოდა? (ღამე იყო და მან შენობები აირია)

15. როგორ ურჩევს ი.კრილოვი შურიან ადამიანებთან გამკლავებას იგავში „გამვლელები და ძაღლები“? (იგნორირება გაუკეთეთ მათ)

16. როგორ ჰგავს ზღაპარს „პატარა მელა და მგელი“ და იგავი „მგელი და მელა“? (ორივე ნაწარმოებში მელა ატყუებს მგელს, ის კი მშიერი რჩება)

17. რა იგავი გვასწავლის, რომ არ იცინო სხვის მწუხარებაზე? ("სისკინი და მტრედი")

18. ვის მიაჩნდა ვირთხა იგავ-არაკიდან „თაგვი და ვირთხა“ ყველაზე ძლიერ ცხოველად: ლომი თუ კატა? (კატა)

19. რა ვერ მოხვდა მელა ბაღში, რომელიც ერთი საათის განმავლობაში ბურტყუნებდა? (ყურძენი)

20. ადამიანური ოთხი ნაკლიდან რომელი დასცინოდა ი.კრილოვმა იგავ-არაკში: „გოჭი მუხის ქვეშ“: სიხარბე, სიმხდალე, უმეცრება თუ სიზარმაცე? (Იგნორირება)

ვიქტორინა კრილოვის ზღაპრებზე, ვარიანტი 2

1. რომელი იგავიდან არის ანდაზა?”ტყუილად არ ამბობენ, რომ ოსტატის საქმეს ეშინია” .

"აზნაური და ფილოსოფოსი"
"პიკი და კატა"
"რიყის ქვა და ბრილიანტი"

2. დაასახელეთ ი.ა.კრილოვის სამი იგავი, რომელთა სათაურში არის სიტყვა „ბაყაყი“

"ბაყაყი და ხარი", "ბაყაყი და იუპიტერი", "ბაყაყები მეფეს ითხოვენ"

3. რა ერქვა მწყემსს ი.ა. კრილოვის იგავში „მწყემსი“, რომელიც მწყემსავდა ბატონის ცხვრებს?

იგნატ
ეგორ
სავვა

4. რა "ჭიანჭველები" იყო ი.ა. კრილოვის იგავში "ჭრიჭინა და ჭიანჭველა?"

რბილი
ხისტი
აბრეშუმი

5. განაგრძეთ ფრაზა:

და ყუთი უბრალოდ...გაიხსნა("ლარჩიკი"),
სპილო მე და..არ შეამჩნია("ცნობისმოყვარე")
ციყვივით..საჭეში("ციყვი")

6. ი.ა. კრილოვი განათლების მგზნებარე დამცველი იყო. ამის შესახებ მისი იგავ-არაკებიდან ვიგებთ, რომლებიც უმეცრებას ამხელს. დაასახელეთ ეს ზღაპრები:"მაიმუნი და ჭიქები", მამალი და მარგალიტის თესლი"
"ღორი მუხის ქვეშ"

7. რომელი იგავიდან არის ეს ციტატა?

”როდესაც გინდა, რომ გქონდეს პატივი - ანალიზით, გაიჩინე ნაცნობები და მეგობრები!”

"რჩეული პატარძალი"
"თაგვთა საბჭო"
"გლეხი და გველი"

8. ცნობილი ფაბულისტი კრილოვი მკვეთრად გამოდიოდა ყმების, ხალხის მიმართ განხორციელებული უსამართლო „წესრიგის“, უკანონობისა და ძალადობის წინააღმდეგ. ამას მოწმობს მისი იგავ-არაკები. მოიყვანეთ ასეთი ზღაპრების მაგალითები.

"მგლები და ცხვრები", "გლეხები და მდინარე", "ჭრელი ცხვარი"

9. მიეცით ი.ა. კრილოვის ზღაპრების მაგალითები, რომელთა სახელზე არის მცენარეები.

"ღორი მუხის ქვეშ"
"მელა და ყურძენი"
"მუხა და ლერწამი"

10. ამ იგავში გამოჩენილმა ოსტატმა შხამიანი ირონიით გადმოგვცა მეფის გამოსახულება, რომელიც უმოწყალოდ არღვევს თავისუფალ მოაზროვნეებს. ფაბულისტმა ასევე ამხილა სამეფო პიროვნების პრეტენზია და თვალთმაქცობა. I.A. კრილოვის ცხოვრების განმავლობაში, იგავი არ იყო დაბეჭდილი. რომელ მეფეზე და რომელ ზღაპრზეა საუბარი?

ალექსანდრე II-ის შესახებ "გლეხი და გველი"
ნიკოლოზ I-ის შესახებ "ბიჭი და გველი"
ალექსანდრე I-ის შესახებ, "ჭრელი ცხვარი"

11. რა იყო კატის მეტსახელი კრილოვის იგავში „კატა და მზარეული“?

მურზიკი
ვასკა
ფუმფულა

ვიქტორინა კრილოვის ზღაპრებზე, ვარიანტი 3

1. ვის სთხოვა ჭრიჭინამ მისი „გამოკვება და გათბობა“?

ა) სპილო

ბ) ჭიანჭველა

გ) ტარაკანი

დ) ჭიანჭველა +

2. რომელ ზღაპარს ჰქონდა ასეთი მორალი?

"უბედურება ის არის, რომ თუ ფეხსაცმლის მწარმოებელი იწყებს ღვეზელებს, პიმენი კი ჩექმებს ამზადებს, და ყველაფერი მშვიდად არ წავა."

ა) "ღორი მუხის ქვეშ"

ბ) "გედი, პიკი და კიბო"

გ) "პიკი და კატა" +

დ) „გამვლელები და ძაღლები“

3. ვინ თქვა ასეთი სიტყვები?

"Მეგობრები! რატომ მთელი ეს ხმაური? მე ვარ შენი ძველი მაჭანკალი და ნათლია...“

ა) მგელი ("მგელი კენიაში") +

ბ) მამალი ("გუგული და მამალი")

გ) პაიკი ("გედი, პიკი და კირჩხიბი")

დ) ბარები ("ლომი და ბარები")

4. რა პერსონაჟები წაიყვანეს ბარგის ასატანად ი.ა.კრილოვის ერთ-ერთ იგავში?

ა) ყვავი და მელა

ბ) ყვავი და ქათამი

გ) გედი, კირჩხიბი და პიკი +

დ) ბაყაყი და ხარი

5. რომელი იგავიდან არის ეს ნაწყვეტი?

”იმღერე, პატარა შუქი, არ გრცხვენოდეს! რა მოხდება, და, ასეთი სილამაზით, სიმღერის ოსტატი ხარ ... "?

ა) "ყვავი და მელა" +

ბ) "ყვავი და ქათამი"

გ) "მელა და მარმოტა"

დ) "კვარტეტი"

6. რა ერქვა ძაღლს, რომელიც სპილოს ყეფდა?

ა) ტოსკა

ბ) Pug +

გ) დაფა

დ) ამვროსკა

7. ვინ ი.ა.კრილოვის იგავში არ იცოდა რა გაეკეთებინა სათვალეებთან?

ა) პროფესორი

ბ) ოქსი

გ) მაიმუნი +

დ) პაგ

8. რომელი ცხოველი არ არის კვარტეტის ზღაპრის გმირი?

მაიმუნი

ბ) ლომი +

გ) ვირი

დ) თხა

9. რომელი იგავიდან არის ეს ნაწყვეტი?

"თუმცა თვალი ხედავს, მაგრამ კბილი დაბუჟებულია..."

ა) "გედი, პიკი და კიბო"

ბ) "ტიტი"

გ) „გამვლელები და ძაღლები“

დ) "მელა და ყურძენი" +

10. რამდენი ვიოლინო ჰქონდათ ცხოველებს კვარტეტის იგავში?

ა) სამი

ბ) ერთი

გ) ორი +

დ) ოთხი

11. რისი გაკეთება უნდოდა ზღაპარ „ტიტმაუსის“ მთავარ გმირს ზღვასთან?

სასმელი

ბ) ყიდვა

გ) დამწვრობა +

დ) ნათელი

12. რუსეთში მომხდარი რა მოვლენაა მოხსენიებული იგავ-არაკში „მგელი კენიაში“?

ა) დაახლოებით სამამულო ომი 1812 +

ბ) ალექსანდრე I-ის ტახტზე ასვლა

გ) ნიკოლოზ II-ის დაბადების დღის შესახებ

დ) ბატონობის გაუქმება

13. ვისგან შესთავაზა ვირმა სიმღერის სწავლა იგავ-არაკში „ვირი და ბულბული“?

ა) კანარის

ბ) თუთიყუში

გ) ყვავი

დ) მამალზე +

სცენარი, რომელიც დაფუძნებულია I.A. კრილოვის ნაშრომზე

"მისი ზღაპრები საუკუნეებს გადააჭარბებს"

ვის არ გაუგია მისი ცოცხალი სიტყვა?

ვის ცხოვრებაში არ შეხვედრია საკუთარი?

კრილოვის უკვდავი შემოქმედება

ჩვენ ყოველწლიურად უფრო და უფრო გვიყვარს.

სკოლის მერხიდან მათთან ერთად გავერთიანდით,

იმ დღეებში პრაიმერი ძლივს იყო გააზრებული.

და სამუდამოდ დარჩება ჩემს მეხსიერებაში

ფრთიანი კრილოვის სიტყვები.

(მ. ისაკოვსკი)

დღეს ჩვენ ვატარებთ შეხვედრას, რომელიც ეძღვნება ი.ა. კრილოვის მოღვაწეობას. ეს საოცარი ადამიანი იყო. სიცოცხლის განმავლობაში მან ბევრი დაწერა: პიესები თეატრისთვის, სტატიები ჟურნალებისთვის, მოთხრობები. მაგრამ თანამედროვე მკითხველი მას პირველ რიგში იცნობს, როგორც ზღაპრების ავტორს. სწორედ ამაზე ვისაუბრებთ დღეს.

კრილოვის იგავ-არაკები მცირე ზომისაა, მაგრამ ტევადი შინაარსით. საოცარი იუმორის გრძნობითაა დაწერილი. ისინი არ შეიცავს დამღლელ მორალიზაციას, მაგრამ მხოლოდ მოკლედ ხაზგასმული ჭეშმარიტებები, რომლებიც არ უნდა დავივიწყოთ.

იგავი "სალონის" კითხვა

ჩვენთან ხშირად ხდება

და შრომა და სიბრძნე, რომ ნახოთ იქ,

სადაც მხოლოდ გამოცნობა შეგიძლია

უბრალოდ საქმეს შეუდექით.

ვიღაცამ ბატონისგან კუბო მოიტანა.

დასრულება, სისუფთავე კუბო თვალებში შევარდა;

ისე, ყველა აღფრთოვანებული იყო მშვენიერი ყუთით.

აი, ბრძენი შემოდის მექანიკის ოთახში.

ყუთს გადახედა და თქვა: ”ყუდა საიდუმლოებით,

Ისე; ის საკეტის გარეშეა;

და მე ვიღებ ვალდებულებას გავხსნა; დიახ, დიახ, დარწმუნებული ვარ ამაში;

ნუ იცინი ასე მაგრად!

საიდუმლოს ვიპოვი და ყუთს გაგიხსნი:

მექანიკაში რაღაცის ღირსი ვარ“.

აქ მან აიღო ყუთი:

ტრიალებს გარშემო

და თავს იტეხს;

ახლა მიხაკი, შემდეგ მეორე, შემდეგ ფრჩხილი ირხევა.

აი, მას უყურებს, სხვა

თავს აქნევს;

ჩურჩულებენ და ერთმანეთში იცინიან.

ყურებში მხოლოდ ისმის:

"არა აქ, არა ასე, არა იქ!" მექანიკოსი უფრო მოწყვეტილია.

ოფლი, ოფლი; მაგრამ საბოლოოდ დაიღალა

კუდის უკან

და როგორ გავხსნა ის, საერთოდ ვერ ვხვდები;

და ყუთი ახლახან გაიხსნა.

ცნობილია, რომ კარგი მასწავლებელი, იქნება ეს მასწავლებელი თუ აღმზრდელი, ხელოვანი უნდა იყოს. სწორედ ამიტომ, ჩვენი კონკურსი გულისხმობს მოსწავლეთა შემოქმედებითი შესაძლებლობების გამოვლენას, მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის სასწავლო მასალის საინტერესო და ახლებურად წარდგენის უნარს.

და ამ ეტაპზე ვიწვევთ 3 ადამიანს თითოეული ჯგუფიდან.

მუსიკის ხმები

ჯგუფების წარმომადგენლებს ვთხოვთ მონაწილეობა მიიღონ გათამაშებაში.

მუსიკის ხმები

ჩვენმა მხატვრებმა აირჩიეს იგავი I.A. კრილოვი. ახლა კი წავლენ სპორტდარბაზში ნომრების მოსამზადებლად. მოდი, ოვაციები მივცეთ მათ.

ჩვენ კი, თავის მხრივ, ვიწვევთ დარბაზში მყოფ ყველას ვიქტორინაში მონაწილეობის მისაღებად. იყავი აქტიური და ყურადღებიანი. მოუსმინეთ კითხვის ბოლოს და ასწიეთ ხელი, თუ დარწმუნებული ხართ, რომ თქვენი პასუხი სწორია.

ვიქტორინა

კარგად გააკეთე! თქვენ დაადასტურეთ თქვენი ცოდნა და ძალიან კარგი ცოდნა ივან ანდრეევიჩის ზღაპრების შესახებ.

ახლა დაითვალეთ თქვენი ნიშნები.

პრიზი ვიქტორინის გამარჯვებულისთვის

დროა კონკურსი, რომელიც დაგვეხმარება გამოვავლინოთ ყველაზე ხელოვანი მოსწავლეები. ვიწყებთ კონკურსს ი.ა.კრილოვის ზღაპრების დასადგმელად!

მოდით შევხედოთ ჟიურის:

PERFORMANCE TEAM

ვიწვევთ ჯგუფის _____ ჯგუფს დადგმა იგავი "მგელი და კრავი"

ვიწვევთ ჯგუფის _____ გუნდს დადგმაზე იგავი "ყვავი და მელა"

ვიწვევთ ჯგუფის _____ ჯგუფს იგავ-არაკის დადგმაზე "ჭრიჭინა და ჭიანჭველა"

ვიწვევთ _____ ჯგუფის გუნდს სცენაზე, რათა დადგას იგავი "თაგვი და ვირთხა"

ვიწვევთ _____ ჯგუფის გუნდს სცენაზე იგავ-არაკის დადგმისთვის

ვიწვევთ ჯგუფის _____ გუნდს იგავ-არაკის დადგმაზე "პიკი და კატა"

მადლობა გუნდებს.

კრილოვმა შექმნა ორიგინალური იგავ-არაკები და თარგმნა სხვა ხალხების იგავ-არაკები. მაგრამ, ხშირად ტრადიციული ზღაპრული სიუჟეტის გამოყენებით, რომელიც ნაპოვნი იყო ლაფონტენში ან ეზოპში, კრილოვი ყოველთვის გარდაქმნიდა იგავს, მასში ხატავდა რუსული ცხოვრების, რუსული ბუნების, რუსული ცხოვრების სურათებს.

კრილოვმა ფაბულისტმა გავლენა მოახდინა ყველა რუს მწერალზე, მთელი რუსული ლიტერატურის განვითარებაზე. პუშკინმა და გოგოლმა, ნეკრასოვმა და ოსტროვსკიმ მისგან ისწავლეს ენის ორიგინალობა, თვალწარმტაცი, მახასიათებლების სიზუსტე და ხალხის ცხოვრებაში ნამდვილი პოეზიის პოვნის უნარი.

მუსიკა ჟიურის მუშაობაზე ჟღერს

დაჯილდოების გუნდი