結石
シニアグループの認知発達に関するレッスンの要約「原始人の生活。最古の人間の発達の初期段階原始人がどのように生きたかの教訓

シニアグループの認知発達に関するレッスンの要約「原始人の生活。最古の人間の発達の初期段階原始人がどのように生きたかの教訓

ヤナ・ヴォイノワ
レッスンの要約認知発達のシニアグループ「原始人の生活」

認知発達に関する上級グループの授業の要約« 原始人の生活»

ボイノバやな

概要« 原始人の生活»

プログラムの内容。

導入見た目も命もある子どもたち 原始人; 新しい単語を導入して語彙を増やし、 想像力を育む、ファンタジー、論理的思考。子供たちにオブジェクトを使用するように教える - 置き換えられました。促進 細かい運動能力の発達.

予備作業: について話す 原始人, イラストを見る, について読む 原始人"じぶんの 最初の百科事典» 、出版社OOOの雑誌 「デ・アゴスティーニ」 № 10 « 原生的»

材料と設備：テーマのイラスト、製品のダミー（魚、ナッツ、ベリー、火のモックアップ、洞窟のモックアップ、串の小枝、平たい石、長い石、棒、ロープ、 「槍」子供の数によって; ワインダーのおもちゃ。

レッスンのコース:

皆さん、今日は素晴らしい冒険が私たちを待っています。今、私はあなたに本当の話をします。遠い昔、さまざまな動物や鳥がすでに住んでいた私たちの惑星に現れました... (写真を見せる - 原始人) .

時間の整理。

光の中で生きた 原生的

彼 生まれて初めて雪さえ見た

建てられた小屋、料理されたゲーム

そして彼は猿に大声で叫びました。

棒で地面を摘み、

調達した食材、

そして自然の法則

非常に密接にフォローしました。

介護者：お久しぶりです。さまざまな動物や鳥がすでに住んでいた私たちの惑星に現れました人間. 彼はどこから来たのですか？我々は知りません。しかし、彼は現れました。それが彼だった （イラスト表示）. で人間鋭い歯や爪はなく、飛ぶことはできませんでしたが、速く、機敏で、機知に富んでいました。

古代の人々は、その古代に住んでいました 人間パック. どの群れにもリーダーがいて、長老. 群れの大人が狩りをしている間、子供たちは最も賢く経験豊富なメンターから学びました。今日、私はあなたのリーダーになります。

古代人が何を着ていたかを見る人間?

子供：古代 男は皮をかぶっていた.

介護者：はい、当時は現代的な服はありませんでした。動物を狩って得た骨から、人間動物の皮を縫って服を作る針の作り方を学びました。そして、なぜ彼がスキンを必要とするのか誰が知っていますか? (マルチメディア画面にプロット画像を表示)

子供：肌が必要だった 原始人凍らないように。寒さから肌を守ります。

介護者: 他に何が必要だったかを言うことができるかもしれません男、生き残るために？ （教育者の誘導的な質問。）

子供: 生き残るためには、水、食料、家が必要でした。

介護者: 古代の人々はどこに住んでいたと思いますか?

子供: 彼らは洞窟に住み、枝から小屋を建てました。

介護者：そして、ここに私たちの洞窟があります。ここは暗くて寒いです、brrr。私は凍り始めました。暖かくて軽いものを作るにはどうすればよいでしょうか。

子供: 火をつくる

介護者：はい、いいですね 焚き火をする、これが薪を調理したものです。はい、それが問題です、どうやって火をつけるのですか？ （子供たちの答え）. ひとつの秘密を教えます。 原始人が待っていた森の稲妻で木が発火し、彼らはこの火を洞窟に保管しました。しかし、火をつける方法は他にもあります。森のコケを手に取り、その上に棒を置き、手のひらですばやく回転させる必要があります。火が現れるまでこれを行う必要があります。（子供 「採掘された」火災）。はい、このプロセスは難しく、時間がかかります。スピードアップするには、火を吹き飛ばすことをお勧めします。（子供たちが火を吹く、現れる "ライト"）。さて、すぐに軽くて暖かくなりました。

介護者：私たちの洞窟の近くで巨大で邪悪な人が歩いているのが聞こえます. 彼らは捕食者に違いない！私は怖いです！何をすべきか？ （子供たちの答え）. 武装する必要があります。古代の人々はさまざまな素材から武器を作りました材料: 石から - ナイフとダーツ、槍先。木から - 槍と斧の柄、棍棒。彼らは、柔軟な植物であるブドウの木の助けを借りて、石の先端を木に結び付けました。槍を作ってみよう 原始人. 確かに、石の先端を段ボールのものに、つるをロープに置き換えます。しかし、私たちの洞窟を守るためには、それで十分です。同意しますか？ （子供たちは槍を作ります）. 私たちは本物の武器を持っており、今では捕食者も、サーベルタイガーも、マンモスさえも恐れていません。

動的一時停止 「島々」.

1 つ、2 つの島。

(2 つの拍手、片方の手で半円を作り、もう一方の手で横に、まるで 2 つの島を描いているかのように)

3、4 - 私たちは出航しました。

(両手で 2 回の拍手は、あなたから離れる波のような動きを表します)

5、6、行きましょう。

（2回拍手、右手を交互に動かし、手のひらを下に向けます（ボールを打ち、左の手のひらを上に向けます） (ボールを投げる)

7 つ、8 つ - 松はいくつありますか。

(拍手2回、右手その言葉を引っ張って 「松」左に引く）

9、10、向かっています。

(両手の中指と人差し指で2回拍手し、あなたから前方に移動し、 「ステップ」)

10まで数えました！

介護者: 人間食べ物に必要なものはすべて森と川で採掘されました。みんな、森と川はどんな食べ物を与えることができると思いますか？

子供: 原始人狩りゲーム、ベリー、キノコ、さまざまな根を集め、野鳥の卵を集め、釣りをし、ナッツを集めました。

食べたいもの。お腹がすきましたか？釣りに行こう。（ゲーム 「誰が早く釣れるか」）。なんと大漁！

介護者: 自然が私たちにどれだけ美味しくて健康的なのか見てください。 （製品の子供のダミーを示しています。）これらすべてをどのように準備できますか？

子供：煮物、揚げ物、干し物が可能

介護者：鳥を屠るには、ナイフが必要です。これを行うには、長い石を取り、それを別の石で研ぎます。

介護者：そして、串に刺して揚げます。鶏肉を棒にひもでつなぎ、火にかけます。しかし、誰かが唾を吐く必要があります。お肉が焦げないように。その間に鶏肉を揚げ、魚と卵を調理し、根を掘り棒で掘り出します。

食べた後、穴居人はおいしいおやつを食べるのが大好きでした。でも、当時はお菓子もクッキーもありませんでした。しかし、森の中には、目に見えないほど美味しくて甘いベリーがあったようです。ベリーを求めて森に行きましょう。（ゲーム 「ベリーを選ぶ」).

介護者：そして今、私たちは再び現代の子供たちに変わります （子供たちは皮をむきます）. よくやった子供たち、私たちはみんなとよくやった 原始的な困難. どうだったか教えて最初私たちの開花する惑星の人々？

子供: 原始人には大変だった. 彼らは食べ物や衣服などをほとんど手に入れませんでした。

介護者: 困難な環境条件で生き残るために、彼らは何をしなければなりませんでしたか?

子供: 原生的人々は働くために多くのことを考えなければなりませんでした。

介護者：右。そしてまたみんな最初人々はとてもフレンドリーで、お互いに助け合い、いつも団結していました。彼らの模範に従い、共に歩み続けましょう。

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計画 - レッスンの要約。

原始人。

目的: 年長の未就学児に、人類の文明の起源と歴史についての考えを形成すること。

教育:

1.原始人の姿を知る。

2. 原始人の功績を紹介します: スピーチの習得、火を起こす能力、道具の製造、狩猟、ロックアート、日常生活。

3.新しい単語で語彙を増やします：マンモス、シャフト、スキン、リーダー、部族。

4. 首尾一貫したスピーチ、単語の作成を開発します。

現像：

1.創造的思考、想像力、ファンタジーを発達させます。

2. 子供のパントミミックおよび模倣能力を発達させる。

4. 認知的関心の発達に貢献します。

教育:

1. 歴史への関心を高め、先祖を敬う。

予備活動:

1.会話「原始人って誰？」

2. イラストの検討。

資料: プレゼンテーション「古代人」。

科目開発環境:

百科事典「恐竜」、「世界の歴史」、岩絵を描いた絵。

コースの進行状況。

それはずっと前のことです。さまざまな動物や鳥がすでに住んでいた緑豊かな私たちの惑星に、男が現れました。彼はどこから来たのですか？それがサルの子孫かどうか、宇宙から飛んだかどうかはわかりません。しかし、彼は現れました。そして、彼はこのようなものでした。私たちの遠い祖先です。

スライド番号 1. (原始人)

最も古い男は私たちとは非常に異なっていて、大きなサルのように見えました.

その男には鋭い歯も爪もなく、飛ぶことはできませんでしたが、速くて機敏でした。彼は二本足で歩きましたが、同時に強く前かがみになりました。男の手は膝まで垂れ下がっていて、自由で、地面をつかむ、叩く、掘るなどの簡単な作業を行うことができました。人々の額は低く、傾斜していました。彼らの脳はサルの脳よりも大きかったが、現生人類の脳よりもはるかに小さかった。

古代の男はまだ話すことができず、人々が怒りと恐怖を表現し、助けを求め、危険について互いに警告するために、わずかなぎくしゃくした音しか発しませんでした。

古代の男が何を着ていたかわかりますか？ (皮内)

はい、当時は現代の服はありませんでした。工場も工場もなく、人は自分の手ですべてをしなければならなかったからです。

そして、なぜ彼がスキンを必要とするのか誰が推測できますか? （防寒）

原始人がどのようにして寒さから逃れたかを推測しました。

たぶん、人が生き残るために他に何が必要だったか推測できますか? もちろん、彼には飲み物、食べ物、そして避難所が必要でした。彼は川や小川から飲むことができました。

彼はどこに住むことができますか？ (洞窟の中)

彼は何を食べることができますか？ (ベリー、草、肉)

魚はどこにありますか？ (川、湖で)

そこからどうやって手に入れるの？ (釣り針、釣竿)

肉の入手方法は？（狩りに行きます）

その遠い昔、マンモスは地球に住んでいました。

スライド番号 2 (マンモス)

マンモスってどんな動物？ (ゾウの上で)

スライド番号 3. (ゾウ)

マンモスはゾウとどう違うの？ (マンモスには毛と巨大な牙があります)

スライド番号 4 (ゾウとマンモス)

マンモスに牙と幹と長い髪が必要なのはなぜだと思いますか?

マンモスは何百万年も前に出現しました。彼らは私たちの惑星の寒い片隅に住んでいて、ゾウは暖かい地域に住んでいます. しかし、マンモスはとうの昔に絶滅し、最後には氷河期、そしてゾウは今日も生きています。

動物は地面から根や草を掘るために牙が必要です。マンモスも食べ物を求めて雪を引き裂きました。また、牙は子供を守るためにも使われました。毛むくじゃらの毛皮のコートは、激しい霜の中でマンモスを暖め、とげのある北風から保護しました。

なぜマンモスが絶滅したのか、科学者たちはまだわかっていません。おそらく、氷河期の終わりに、果てしなく続く北方の牧草地は姿を消しました。おそらく、何らかの恐ろしい病気が原因か、原始人が最後のマンモスを殺したのでしょう。

それでもサーベルタイガーがいた。彼らはライオンの大きさでした。彼らは速く走ることができましたが、短距離しか走れませんでした。剣歯虎は、これまで地球上に生息していた猫の中で最大の歯を持っていました。これらの歯は人間の手のひらよりも長いです。これらの動物は自分たちで十分な食料を得ることができず、徐々に死んでいきました。

スライド番号 5. (剣歯虎)

サーベルのように大きく鋭い牙を持つ。

人々はホラアナグマも狩っていました。

スライド番号 6. (洞窟のクマ)

野生動物を狩るには何が必要でしたか。（武器）

それは何から作ることができますか？武器はさまざまな素材から作ることができますが、原始人が利用できるのは木と石だけでした。古代の人々は、石からナイフ、ダーツ、槍先、斧の刃を作ることを学びました。そして木から-槍自体と斧の柄。彼らは、柔軟な植物であるブドウの木の助けを借りて、石の先端を木に結び付けました。

スライド番号 7. (武器)

原始人は群れで生活していました。それは人間の群れでした。彼には自分のリーダーがいました。

スライド番号 8. (部族)

また、年長者 - 若者に武器の作り方、果物の集め方などを教えた賢明な老人。

したがって、最も古い人は一人で住んでいたのではなく、彼自身の種類の中で暮らしていました。

人々がお互いを理解するために必要なものは何だと思いますか? 彼らはどのようにコミュニケーションをとることができますか？ここで私たちの男は狩りに行きます、どうやって他の人を呼ぶことができますか?

ジェスチャーで呼び出すことができます。どのように？ (子供たちが描いています)

擬態を呼び出すことができます。（ウィンク）

最初、古代の人々は音だけでコミュニケーションをとっていました。しかし、それは非常に不便で、彼らは独自の言語を発明しました。私たちは今あなたと遊びます。

物理。分。

ボールゲーム。先生がボールを投げると、子供は彼が発明した言葉で答えます。

古代の人々は絵の助けを借りてコミュニケーションをとっていたことがわかりました。

原始人は何を参考にしていたのでしょうか? (石の上、岩の上)

それから人々は紙を思いつかず、石に絵を描きました。そして彼らは、動物、狩猟、人々など、身近なものを描きました。

スライド No. 9、10、11、12 (岩絵)

ここに何が表示されていると思いますか？

人々は絵が上手いだけでなく、自然と密接に関わり、頼りにしていたことを伝えたいと思います。彼らはあまり知らず、あまり理解していなかったので、雨、稲妻、太陽などのさまざまな自然現象を神の現れであると考えました。彼らは多くの神々を持っていました。水の神はすべての海、川、湖に責任がありました。何色で表示できますか？ (青のカード) 火の神は稲妻を送りました. (赤のカード) 太陽の神は光と熱です. (黄)

そして今、あなた方一人一人が火、水、または太陽のあなたの要素を選択します. そして彼の音楽が鳴ると、彼はこの要素に変わり、音楽に合わせて動き始めます。

結論。

私たちが持っていたなんて美しい要素でしょう。素晴らしい！古代の人々への旅は終わりました。さようなら、原始人！

ダウンロード：

プレビュー:

計画 - レッスンの要約。

原始人。

目的: 年長の未就学児に、人類の文明の起源と歴史についての考えを形成すること。

タスク:

教育:

1.原始人の姿を知る。

2. 原始人の功績を紹介します: スピーチの習得、火を起こす能力、道具の製造、狩猟、ロックアート、日常生活。

3.新しい単語で語彙を増やします：マンモス、シャフト、スキン、リーダー、部族。

4. 首尾一貫したスピーチ、単語の作成を開発します。

現像：

1.創造的思考、想像力、ファンタジーを発達させます。

2. 子供のパントミミックおよび模倣能力を発達させる。

4. 認知的関心の発達に貢献します。

教育:

1. 歴史への関心を高め、先祖を敬う。

予備活動:

1.会話「原始人って誰？」

2.イラストの検討。

資料: プレゼンテーション「古代人」。

科目開発環境:

百科事典「恐竜」、「世界の歴史」、岩絵を描いた絵。

コースの進行状況。

スライド番号 1. (原始人)

最も古い男は私たちとは非常に異なっていて、大きなサルのように見えました.

古代の男が何を着ていたかわかりますか？ (皮内)

はい、当時は現代の服はありませんでした。工場も工場もなく、人は自分の手ですべてをしなければならなかったからです。

そして、なぜ彼がスキンを必要とするのか誰が推測できますか? （防寒）

原始人がどのようにして寒さから逃れたかを推測しました。

彼はどこに住むことができますか？ (洞窟の中)

彼は何を食べることができますか？ (ベリー、草、肉)

魚はどこにありますか？ (川、湖で)

そこからどうやって手に入れるの？ (釣り針、釣竿)

肉の入手方法は？（狩りに行きます）

その遠い昔、マンモスは地球に住んでいました。

スライド番号 2 (マンモス)

マンモスってどんな動物？ (ゾウの上で)

スライド番号 3. (ゾウ)

マンモスはゾウとどう違うの？ (マンモスには毛と巨大な牙があります)

スライド番号 4 (ゾウとマンモス)

マンモスに牙と幹と長い髪が必要なのはなぜだと思いますか?

マンモスは何百万年も前に出現しました。彼らは私たちの惑星の寒い片隅に住んでいて、ゾウは暖かい地域に住んでいます。しかし、マンモスは氷河期の終わりにずっと前に絶滅し、ゾウは今日も生きています。

スライド番号 5. (剣歯虎)

サーベルのように大きく鋭い牙を持つ。

人々はホラアナグマも狩っていました。

スライド番号 6. (洞窟のクマ)

野生動物を狩るには何が必要でしたか。（武器）

スライド番号 7. (武器)

原始人は群れで生活していました。それは人間の群れでした。彼には自分のリーダーがいました。

スライド番号 8. (部族)

また、年長者 - 若者に武器の作り方、果物の集め方などを教えた賢明な老人。

したがって、最も古い人は一人で住んでいたのではなく、彼自身の種類の中で暮らしていました。

ジェスチャーで呼び出すことができます。どのように？ (子供たちが描いています)

擬態を呼び出すことができます。（ウィンク）

物理。分。

ボールゲーム。先生がボールを投げると、子供は彼が発明した言葉で答えます。

古代の人々は絵の助けを借りてコミュニケーションをとっていたことがわかりました。

原始人は何を参考にしていたのでしょうか? (石の上、岩の上)

それから人々は紙を思いつかず、石に絵を描きました。そして彼らは、動物、狩猟、人々など、身近なものを描きました。

スライド No. 9、10、11、12 (岩絵)

ここに何が表示されていると思いますか？

結論。

私たちが持っていたなんて美しい要素でしょう。素晴らしい！古代の人々への旅は終わりました。さようなら、原始人！

石器時代は、その発展において 3 つの主要な段階を経ました。

1) 旧石器時代、旧石器時代、旧石器時代、中石器時代、中石器時代、中石器時代、中石器時代、中石器時代。 3) 新石器時代 (新石器時代と新石器時代)。

初期旧石器時代。この時期は、人間と人間社会の形成と、最初の労働道具の出現が特徴です。初期の人々は原始的な群れに住んでいました。人間は自然の食物源を利用し、採集と狩猟に限定していました。中央アジアでは、チョッパーが主に配布されていました-粗いチョッピングツール、つまり巨大な石片 - 小石、片側が切り刻まれており、両側にあることはあまりありません。彼らの助けを借りて、古代人は根を掘り起こし、動物を手に入れ、切り、刺すことができました. 初期の旧石器時代の人間の身体的タイプは、ピテカントロプスとシナントロプスの変種であるアルカンスロープ/古代人/によって表されます。

中期旧石器時代/ムステリアン/。鋭い氷河の広がりの結果として始まった寒波は、古代の人々に狩猟経済を改善させ、大型動物の狩猟に適応させました。ムステリアン時代に、古代の人々は、皮で作られた原始的な衣服を収容するために洞窟や洞窟を使用し始めました. 最も重要な成果の 1 つは発明でした色々な方法火を得る。男は槍と角を作ることを学びました。古代の人々は、部族構造の基本と性別による分業が現れる、より大きなグループに団結し始めます。ピテカントロプスとシナントロプスは、ネアンデルタール人に置き換えられました。これは、人間への移行ステップです。モダンな外観高成長、直立歩行、より発達した脳が特徴でした。

上部旧石器時代後期旧石器時代。はつりの技法とともに、石の加工にレタッチ、穴あけの技法が登場し、主に骨、時には石の加工が行われました。鋭利な薄いナイフ、スクレーパー、ピアサー、カッターが広く使用されています。狩猟の発展に貢献した重要な発明は、弓と矢の先駆者である槍投げのダーツの作成でした。上部旧石器時代の特徴は、釣りの出現、長期の冬の住居の建設でした。旧石器時代後期に、原始的な群れは母系の部族コミュニティに取って代わられました。これは、人々のグループのコミュニティ内での結婚に対する外婚禁止です. 部族共同体が女性の母親の周りに団結した人類の歴史の段階は、母系制と呼ばれていました。

中石器時代。この時代の最も重要な発明は、斧、弓矢にハンドルを取り付けた結果としての複合ツールでした。これにより、単一のハンターの役割が増加しました。新しい技術が生まれました-粉砕、最初の骨、そして期間の終わりに-石。中石器時代になると、人は犬、子羊、鹿、山羊、猫、豚などの動物を飼いならし始めます。経済の新たな部門が台頭しつつあります。鍬の栽培、牛の繁殖です。中石器時代には、スルハンダリア地域の赤い黄土色のシラバード地区で作られたカラフルな岩絵が広く分布しています /.

新石器時代。新石器時代は、収用経済、狩猟、採集から生産経済 - 農業と畜産への移行期になりました。人間は船の作り方を学び、海運の発展に貢献しました。新石器時代には、母系制がその発展のピークに達します。母系の部族共同体は、すべての生産機能をその手に集中させ、ペアの家族が生まれます。

彼らは直立していて、道具を作ったり使ったりすることができ、それが動物界とは一線を画していました。骨の残り古代人、最も単純な石器を作る方法を知っていた科学者は、南アフリカ（アウストラロピテクス）、東アフリカのジンジの村（ジンジャントロプス）、ジャワ島（ピテカントロプス）、中国（シナントロプス）、フェルガナで発見されましたドイツ（ネアンデルタール人）とフランスのセレングル遺跡の谷 - 現代の人間（クロマニョン人）。

地球の気候が温暖だった頃、人間の居住地は小さな川や小川の近くの丘の上にありました。旧石器時代初期の最後の時期に、氷河の前進である大氷河期が始まりました。厳しい試練が原始人の多くに降りかかった。これにより、人々は新しい生活条件に適応することを余儀なくされました。同時に、適者が生き残った。

古代人の職業

原始人の遺跡は、アフリカ、アジア、ヨーロッパの多くの地域で発見されています。中央アジアでは、フェルガナ渓谷のセレングル遺跡とタシケントオアシスのクルブラク遺跡で最古の石器が発見されました。尖った形に装飾されたこれらの粗い小石の道具は、チョッパーと呼ばれていました。

労働の道具は非常に単純でした。先のとがった石と棍棒で武装した男が動物を狩り、掘り棒を使って食用の根や植物の塊茎を掘り起こしました。したがって、人は自然が彼に与えたものを手に入れたので、人々の最も古い職業である収集と狩猟は、適切な経済と呼ばれます。 1938年に発見されたテシクタシュ洞窟は、中期旧石器時代の世界的に有名なモニュメントです。約300個の石器と、山羊、鹿、野生の馬、ヒョウ、ノウサギ、小さなげっ歯類、鳥など、膨大な数の動物の骨が見つかりました。

テシクタシュで最も有名な発見は、8～9歳の原始的な少年の遺体でした。彼の頭蓋骨は保存されている下顎. これは、考古学者によって発見された数少ないネアンデルタール人の頭骨の 1 つであり、旧石器時代の最初の頭骨の 1 つです。亡くなった少年の遺体は、洞窟の奥に特別に掘られた穴に入れられ、角が彼の周りの地面に突き刺さっていました。山羊円を形成します。人々によると、これらの角は、別の世界に埋葬された人々を保護することになっていた.

宗教的信念の起源

私たちの周りの世界についての労働と知識の蓄積は、人間の考え方を徐々に変えました。人々は、昼と夜の変化、季節、火山の噴火、地震など、理解できない多くの自然現象を観察しました。それらを説明することができず、彼らは雷、稲妻、風、雨などのさまざまな自然の力を崇拝し始めます。季節の移り変わり、雷雨、嵐、古代の人々は、精神化された自然の力の作用によって説明されます。科学における超自然的な存在への信仰は、アニミズムと呼ばれます。

原始人はまた、あらゆるアイテムが幸運をもたらしたり、不幸を回避したりできると信じていました。この信念はフェティシズムと呼ばれます。原始人の間で宗教的信念が存在したことを示すもう 1 つの証拠は、後期旧石器時代にさかのぼる岩絵の発見です。最も古いものは、スペインのアルタミラ洞窟、フランスのラスコ洞窟、バシキリアのカポバ洞窟で発見されました。人々は、絵が次の狩りに役立つと信じていました。彼らの前で、彼らは動物の動きを模倣したダンスを披露し、狩猟シーンを提示し、やり投げの練習をしました。宗教的信念の起源と最古の死者の埋葬は中期旧石器時代に現れます。

古代の絵は最も価値のある歴史的文書です。彼らは、人が何を考えていたのか、周囲の世界をどのように想像していたのか、どの動物を狩っていたのか、どのような道具や武器を使っていたのかを理解するのに役立ちます. 周囲の世界を理解したいという人間の欲求は、原始美術の発展の基礎となった。

ニキータ・シヴァチョフ

どんな小動物？

非常に良いテキストは、レッスンで私を大いに助けました

インプリント。多かれ少なかれ厳密に設定されたプログラムは、脳がその発達の特定の瞬間にのみ受け入れることを遺伝的に義務付けられており、動物行動学ではインプリントの脆弱性の瞬間として知られています。それらは私たちの精神機能の基礎を形成し、典型的な行動反応を決定します。ここにリンクがあります。記事が複雑であることをすぐに警告します：http://www.vestniknlp.ru/rannie_imprinty_cheloveka/

チュートリアルのおかげで助かりました