第1ジュニアグループの子供たちのための体育。 ボールを使ったジュニア第1期体育授業のまとめ

レッスン 身体鍛錬最初に非伝統的な機器を使用する ジュニアグループ「うさぎを訪ねて」

目標：非伝統的な機器を通じて運動活動への欲求を形成する。
タスク:
ペースの加速と減速を伴う特定の方向への組織的な方法で移動する能力を強化する。
2 本足でのジャンプを修正し、四つん這いのエクササイズを行い、モジュールキューブをまたぎ、円弧の下を這い回り、限られた表面を歩き、バランスを保ちながら歩くエクササイズを行います。
身体文化への愛情と共同活動の喜びを体験する能力を養うこと。
装置：
- ロープ;
- マッサージパス
- モジュール (バンプ);
- アーク（クモの形）;
- 足と手のひらの痕跡のある小道。
文字:
- 狐
- バニー

レッスンの進行

序章
教育者：みんな、私は御馳走を持っています、そして今日私たちは訪問するつもりです. 私たちが誰を訪ねていると思いますか？
なぞなぞ: 長い耳、綿毛の玉、
巧みにジャンプし、ニンジンが大好きです。
どなた？ （野ウサギ）
教育者:そうです！ うさぎに会いに行きます。 途中で障害物があります。 しかし、それらを克服するためには、強くなければなりません。 これを行うには、ウォームアップを行います。

「バニーチャージ」
早朝から順に
バニーは運動しています。
彼は足を上に上げます-彼は元気に遊んでいます。
彼は足を下に下げます-彼は元気に遊んでいます。
ターンを実行します
低 - 低くスクワットします。
ジャンプ - ジャンプ、ジャンプ - ジャンプ
そして切り株に腰を下ろした。
彼は昼寝をした
そして伸ばした
- こんにちは、朝、目が覚めました！
教育者：そして今、皆さん、私たちは道を進んでいます。

主要部分
基本的な動きを開発するための演習のセット。
教育者:
1. 最初の障害は小川です。 足を濡らさずに飛び越える必要があります（二本足でのジャンプ）。
2.途中に大きな石があります。それらを乗り越える必要があります（子供たちはモジュールを乗り越えます）。
3.先にあるのは魔法のパス「アーム」です。さらに進むには、これらのトラックをたどる必要があります（子供たちはパスを通過します）。
4. もう一つの障害。 大きなクモにブロックされました。 パスを続行するには、彼の足の下をクロールする必要があります（子供たちは弧の下をクロールします）。
5. ここが在金の家への道（マッサージ道）です。
教育者:家を静かにノックしてバニーを呼びます。
バニーが出てきます。
バニー：こんにちは皆さん、私はあなたを待っていました。
教育者:バニー、あなたにたどり着くのが大変でした。 途中で困難な障害がありましたが、すべて克服しました。 そして、私たちはあなたに御馳走をもたらしました。
バニー：みんなありがとう！ 私は本当にニンジンが大好きです！ 私もあなたと遊びたいです。 私と遊んでくれませんか？
モバイルゲーム「ランバニーズ」
森林伐採を経て
うさぎが走った（ホールを走り回る）
ここにいくつかのバニーがあります！
暴走バニー！
うさぎは輪になって座った
彼らは足で背骨を掘ります（私たちは座って掘るふりをします）
ここにいくつかのバニーがあります！
暴走バニー！
こちらはキツネが走っています
赤髪の妹（アンズタケが出てくる）
うさぎをお探しですか？
暴走バニー！ (キツネが子供たちに追いつく)
バニー：あなたはなんて賢くて勇敢なのでしょう！ 疲れた？ 牧草地に行きましょう、休みましょう。

最終パート
バニー：ああよくやったみんな
彼らは心から演奏しました。
そして怖がらないために
彼らは森の中で私に来ました
私はあなたのためにサプライズを用意しました - サルタン（呼吸法）。
教育者:さて、皆さん、私たちがグループに戻る時が来ました。 バニーとお別れしましょう。
子供たちはバニーにさよならを言って去ります。

オルガ・サイグシェバ
ジュニアグループ第1回体育授業「太陽を訪ねて」

第1ジュニアグループの体育.

"で 太陽へのゲスト» .

目標：子供たちを歩き、足を高く上げ、四つんandのrawり、手と膝に寄りかかって運動します。 2 本足で輪から輪へとジャンプすることを学びます。 ゲームでは、器用さ、反応の速さを養います。 教師の指示に従ってタスクを完了する能力を強化します。 一緒に働くことを学びましょう。

予備作業：クラウドウォッチングと 太陽. 物語を語る "で 太陽が離れている.»

装置：フープ、くまのおもちゃ、 太陽.

1. 幼稚園の体育館に集合。 教師は子供たちの注意を良いことに向ける 晴れた朝.

介護者: 明け方に太陽が昇った,

草むらを走り、

私たちはそれを支持します 日光に行こう,

100人の友達を見つけよう！

子供たちはインストラクターの後ろを輪になってついて行きます。

歩く、歩く

トラックのすぐ下

しっかり育てます

足を高く上げて！

子どもたちは足を高く上げて歩こうとする (20～30秒).

さて、疲れていなければ、すぐに、すぐに走ってください。 先生の後を追う子どもたち (20秒)

歩く、歩く

トラックのすぐ下

しっかり育てます

私たちの足の上 (先生の後をついて歩く)

太陽 hides - 雲が近づいています。

私達はします 太陽を探して 私たちは太陽と遊ぶ. （輪廻転生）

2.教育者：子供たち 外は曇ってきました。 どこ 太陽? 消えた 雲の後ろの太陽、 いいえ 日光.

1.私。 p. -立って、足を少し離し、手は下に置きます。 肩を上げる 「びっくりする」- iに戻ります。 P. （4回）.

あなたは私たちにあなたの手のひらを温めます、私たちの サンベル.

2.私。 n. あまりにも、手を前に出し、手のひらを上に向けて、and に戻ります。 P.

光線が現れました-それは私たちにとってより明るくなりました。 右が光線、左が光線で、より楽しくなりました。

3. 私。 p. -両手を肩幅に開いて立ち、回転し、各方向に 2 回ずつ行います。

太陽が空に輝いた、周りのすべてが変わったので、水たまりをのぞいてそこにいる自分を見ることができます。

4.私。 p も、傾けて手を下に向け、i に戻ります。 P.

世界中の誰もが太陽に満足しています、 そしてスズメと子供たち。

二本足でジャンプ - 8回。

彼ら、 太陽それは私たちに夜明けをもたらし、私たちは大きくなりました。

5. 私。 n. 両足を揃え、両手を下ろし、両手を上げ、よくストレッチし、つま先立ちで息を吸い、手を下ろし、足全体で立ち、息を吐きます。 発音する 「うーん」 4〜5回。

介護者： に行こう 太陽を探して. それがどこに住んでいるか知っていますか？ （いいえ）. これが道のクマです (おもちゃを指差して). 多分彼は私たちがどこにいるか知っている 太陽を見つける? 彼に這い寄って聞いてみましょう。 (一直線に這う。)

介護者：クマ、あなたは私たちがどこにいるか知りません 太陽を見つける?

介護者: (おもちゃを持って話しかける) 太陽は沼の向こうに住んでいるそこにたどり着くには、バンプを飛び越える必要があります。沼に落ちないように注意してください。

子供たちは輪から輪へとジャンプします。

ここで私たちは見つけました 太陽. 空に太陽が昇ったすべてが暖かく軽くなりました。 彼ら、 太陽私たちと遊びたいです。

ゲームがプレイされています « 太陽と雨»

ルックス 窓の太陽,

私たちの部屋で輝いています。

手をたたこう

とても幸せ 日光.

トップ、トップ、トップ、トップ / 2r.

拍手、拍手、拍手、拍手 / 2p. 動く ゲーム:

子どもたちが部屋を歩き回る

子供たちは手をたたきます

子どもたちはリズミカルに足を踏み鳴らす

リズミカルに拍手する子どもたち

先生の合図で「雨が降っています」 - 子供たち

傘をさして走る。

よくやったみんな、よく遊んだ 日光.

3. 皆さん、雨が降り始めたようです！ 彼がどのように音を立てているか聞いていますか？

指の体操 "雨" （子供たちは先生のために動きを繰り返します）.

木の上と屋根の上

散歩に雨が降ってきた（指 "歩く")

彼は草をたたき、 （子供たちは足を踏み鳴らす）

葉の間をざわめき、 （拍手する）

ドリップドリップドリップ、 (左の手のひらを叩く拳)

コンコン、 (右手の平を叩く拳)

しずくがあちこちに落ちています (頭の上で手を叩く)

介護者：「大雨が降り始めました。そろそろ家に帰る時間です。 傘の下に隠れる！ 先生が大きな傘を開くと、子供たちはその傘の下に隠れて立ち去ります）。

関連出版物:

目標と目的: -手をつながずに輪になって歩いたり走ったりすることを学ぶ。 -半分曲げた脚でソフトジャンプを教えます。 - アークの下をクロールします。

後輩2組の体育「おとぎ話を訪ねて」 I. インストラクター: 皆さんこんにちは！ ほら、太陽があなたに会い、喜び、あなたと遊びたがり、あなたに何かを伝えたがっている朝、太陽。

童話「オオカミとヤギ」を題材にしたジュニアグループ初のゲーム体育レッスン目的: ゲームのレッスンに対する感情的な反応とそれに参加したいという欲求を子供たちに呼び起こすこと。 タスク: 1. オブジェクトを水平に投げることを学びます。

最初のジュニアグループ「Visiting the Sun」の統合レッスンの概要目的：春、その兆候、使用に関する子供たちの知識を統合すること。

目的：粘土を扱う技術を使用して、春、その兆候に関する子供たちの知識を統合すること。 タスク: - 季節に関する知識を広げる。

目的: Kuizener の色付きの数を数える棒を使って、子供たちの遊びに興味を持たせること。 タスク: 開発: 1. 子供のファンタジーを開発します。

アジモバ半引
ボールを使ったジュニア第1期体育授業のまとめ

ジュニアグループ1の体育授業の概要

と ボール

タスク レッスン:

ボールを使った屋外ゲームで器用さを養います。

歩く、二本足でジャンプする、前進する、次々と走る運動を子供たちにさせる

屋外の球技で器用さを養う

～への関心を高める 身体鍛錬

宇宙でのオリエンテーションを開発する

スポーツ用品: ボールのセット (子供ごとに 1 つ、大きな直径のボール 1 つ。

レッスンの流れ

序章

1.列に並んで次々と歩く （子供たちはインストラクターの後にレチタティーヴォを繰り返します）

行く、行く、行く

次々と正確に

私たちは足を上げる

一緒に歩きます！

2. つま先、手で歩く 上:

私たちはつま先で歩きます

手を上げて

ぐるぐる回っていきます

そしてまた散歩に行こう！

3. かかとをつけて歩く ベルト:

私たちはかかとで行きます

私たちはベルトに手を置きます

ぐるぐる回っていきます

そしてまた散歩に行こう！

4. 前方に 2 本足でジャンプします。

私たちはジャンプが得意です

にんじんのバニーのように！

5.ホールを次々と走り回る。

お互いを追いかける

鼻は均等に呼吸する

そして手と足

私たちは皆あなたと一緒に働きます！

主要部分

どのボールがバスケットに「生きている」かを子供たちに思い出させます-面白い、弾む、いたずらです。 そして、逃げないように、ボールをしっかりと保持する必要があります。 (指を広げてボールに押し付ける)

ボールを配ります。作図は恣意的で、子供たちは教師の方を向いています。

ボールを使った一般的な発達訓練

1.「太陽を描く」

I. p. 立ち、足を離し、ボールを手に。 ボールを持った手の円運動 右側、次に左へ。

2. I. p. も。

ボールを上に投げてキャッチ。

3.「ボールを転がす」

I. p. 足を合わせて、ボールを胸に。

1-2-3-ボールを胸の上、脚の上、4-6-脚の周り、7-9-脚を胸に戻します。

4.「ブリッジ」

I. p. 座って、足を膝で曲げ、ボールは右側の床にあります。

主な動きの種類

1. 近くで二本足でジャンプ ボール「ボールのようにジャンプする」

2.ゲーム - エクササイズ「トップ」 - ローテーション 玉右手で床に座る。

モバイルゲーム「私の陽気なソノラスボール」

大きなゴムボール、できれば明るい色を持ってきてください。

ボールは私たちを見て、プレーしたいと思っていました。

私の陽気なリンギングボール

どこに飛び降りた？

黄、赤、青、

あなたを追いかけないでください。

子供たちは二本足でジャンプし、転がりから逃げる ボール - 3回.

最終パート

呼吸ゲーム「ボールを膨らませる」 - 指をつなぎ、穴に息を吹き込み、ひもで「ボール」を取り、 グループ.

続いて クラスあなたは子供たちに水の中でボールを与えようとすることができます 部品: 子供たちはボールを持って群れや輪になって走ることができます。 ストップで走る （音楽が終わったら、ボールを隠し、お腹でボールの上に横になります）：つま先で歩き、ボールを持ち上げます-「巨人」、かかとで歩き、ボールを頭の後ろに取り除きます。

関連出版物:

中学2年生の体育ロールプレイング授業のあらすじ「クマと遊ぶのは楽しい」子供の活動の種類: ゲーム、コミュニケーション、認知研究、音楽と芸術。 タスク: 教育: 教えること。

第1期ジュニアグループ「ステパシカ訪問」における体育の継続教育活動まとめ 1mlグループの継続的な啓蒙活動のあらすじ。 保護者向けオープンイベント。 「ステパシュカへの訪問について」 タスク: 1. 改善します。

ジュニアグループ初の公開体育教室「Fun Zoo」のあらすじ市立予算幼稚園 教育機関 « 幼稚園チュヴァシ共和国チェボクサル市のNo.174「ミクロシャ」。

ジュニア2部体育公開授業のあらすじ件名：バニーは森に住んでいます著者：体育インストラクターMBDOU d / s「Sun」Grekova T.N. 目的：-保存する能力を形成する。

ジュニア第1期体育授業「冬の森を歩く」のまとめタスク: 教育: 教師の後ろで群れをなして歩くこと、狭い道をつま先で歩くことで、子供たちを訓練すること。 子供たちに投げ方を教えています。

第1期ジュニアグループの体育のまとめ市立自治就学前教育機関児童発達センター - 幼稚園「虹」のあらすじ。

レッスンのコース: 導入部: 教育者: - 今日、皆さん、私たちは森に行き、Mishka Clubfoot を訪れます。 何を参照してください。

タスク:

ペースの加速と減速で特定の方向に組織的に移動する能力を養う、二本足での走り幅跳びを改善する、四つん這いの練習、立方体をまたぐ、弧を描いて這う、円の上を歩く限られた表面では、バランスを維持しながらウォーキングを練習します。 動く喜びと共同活動の喜びを体験する能力を養います。

ゲームのタスク:ピエロの形をした先生は、子供たちにバニーのところに行って一緒に遊びたいかどうか尋ね、出発します。

装置：リブ付きボード、ロープ、幅 25 cm の体操用ボード、子供用椅子、体操用ベンチ、アーク、おもちゃの「クマ」と「バニー」、子供ごとに 2 つのガラガラ、キューブ、ゴム製バンプ。

レッスンの進行状況:

「こんにちは皆さん！ 私はあなたと遊びに来ました。

なぞなぞを推測してください：

彼は巧みにジャンプし、ニンジンをかじります。 どなた？ 正解はバニーです。

うさぎと遊びませんか？ しかし、そこに行くには電車で移動する必要があります。 「私は電車になります」とペトルーシュカは言います。 「荷馬車に乗り込み、前後に並んでください。 最初の客車に乗っているのは誰? そして2番目に？ ゴドク。 先に進みましょう。" 「機関車がうなり、荷馬車が乗っ取られました。 Chah-chah、gu-gu-gu、私はあなたを遠くまで揺さぶります。

列車は最初はゆっくりと進み、その後どんどん速くなります。 駅。 ゆっくりしましょう：フーフーフー。 それまでは、あなたと遊ぶよ。

1.「子供たちはガラガラを手に取り、すぐに遊んだ」

2.「彼らは走ったりジャンプしたり、ガラガラで遊んだりし始めました」

3. 「今度は全員が輪になって、ガラガラと鳴らしましょう」

4. ガラガラを上げてから下げます。 上げて下げて、上げて下げて。

5.「子供たちはしゃがみ始め、ガラガラとノックしました。 ノックしてまっすぐ、ビッチとまっすぐに！

6.「そして今、私たちは皆、ガラガラガラガラと走っています」

7.「静かに、静かに、私たちは行きます、ガラガラを取り除きます」

よくやった、みんな、彼らは演習を行い、さらに強くなりましたが、バニーにたどり着くには、足を濡らさずに小川を飛び越える必要があります。 空き地を横切って、木々の間を次々と蛇行します。 それでは、バンプを見てみましょう。 今、私たちはヒロックに登り、飛び降ります。 そして、ここに魔術師のゾヤが住んでいます。ヒロックの後ろに隠れて、彼らが私たちに気付かないように、そして前に這うようにしましょう。 下げて、下げて、かがんで、気をつけて。 道がどれほど狭いか見てください。 あなたは静かにそれに沿って歩く必要があります、そして私たちはバニーに行きます。 バニーはそのようなことをとてもうれしく思います

いい人、彼は本当にあなたと遊びたがっています。

さて、みんな、バニーを家に連れて帰りましょう。彼の母親は長い間彼を待っていました。

開かれた体育

最初のジュニアグループで

「お気に入りのおもちゃ ボールとガラガラ...」

目標：子供たちにぶつからずに歩いたり走ったりするように教えます。 頭の後ろからボールを​​前方に投げます。 その場で2本の足でジャンプする能力を開発します。 クロールスキルを強化します。 先生と野外ゲームをしたいという欲求を育みます。

装置：子供の数に応じたガラガラ、中型のボール、レンガ、アーク、鳥をイメージしたメダリオン。

私 部

先生は子供たちにガラガラを配ります。 ガタガタ鳴らしながら館内を歩いたり走ったり（30秒）。 ゆっくりとしたペースで歩く。

男たちのガラガラはとても元気にガラガラ、

子供たちのガラガラはとても元気です。

Ⅱ ガラガラ付き屋外開閉装置の一部

1. I. p .: 立っている、足が空いている、片手でガタガタ鳴る。 ガラガラと手を上げて、振って、下げて。 ガラガラをもう一方の手に移し、同じエクササイズを行います。 (各ハンドで 4 回)

2. I. p.: 立って、ベルトに手を置いて、床でがたがた鳴る。 リズミカルなハーフスクワットとストレート（「スプリング」）。 3〜4回のセミスクワットを行い、ガラガラを取ります。 (3～4回)

3. I. p.: 立ち、足は自由。 腕を前方に伸ばします (「ガラガラを見せる」)。 手を後ろに隠します（「ガタガタしない」）。 (5～6回)

4. I. p.: 立ち、足は自由。 座って、ガラガラを床に叩きつけ、まっすぐにします。 (3～4回)

5. I. p.: 座っている。 傾ける、ガタガタとつま先を立てる、まっすぐにする。

6. I. p .:立って、ベルトに手。 二本足でジャンプ（30秒）。

7.部屋の周りがガタガタ音をたてている教師の穏やかな散歩。

黙って行く

ガラガラを取り除きます（カゴに入れます）。

基本的な動き

ボールの練習。

先生は子供たちにボールを見せます：

私が誰だと思いますか？ 私はあなたと遊ぶ準備ができています。

転がって 跳んで 投げてくれたら 飛ぶよ . （ボール）

子供たちにボールを配り、頭の後ろからボールを​​前に投げる方法を示し、子供たちが投げてボールに追いつきます。 運動を2〜3回繰り返します。

障害物トラック。

3 つのレンガを上下に歩きます。 アーチの下を這う。 （トラックを3〜4回歩きます）

アウトドアゲーム「鳥が飛んでいる」（先生が鳥をイメージしたメダリオンを子供たちにつけます）。

鳥は高い空を飛ぶ。
(飛んでいるふりをする)
巣の中で彼らは暖かく休みます。
（巣の中で休んでいるかのように座る）
翼をたたみ、目を閉じ、
(両腕を翼のように組む)
日中飛んでいたので、彼らはすぐに眠りに落ちました。
(眠っているふりをする)
太陽が昇った
（輪になって手を挙げてください）
温かく微笑み、
(もっと大きく笑って)
"おはようございます！"
鳥たちは目を覚ました。 （ゲームを2〜3回繰り返します）

Ⅲ 最終パート

ゲーム 機動性が低い「バブル」 子供たちは先生と一緒に手をつないで小さな輪を作ります。

吹き飛ばせ、バブル

大きく吹けよ

このままで

クラッシュしないでください。

先生が「バブルがはじけた！」と言うまで、子供たちは手をつないで後ずさりします。 次に、彼らは円の中心に移動し、「シーッ」という音を発します-空気が出てきます。 教師は、遊んでいる子供たちの注意を引くように、テキストをゆっくり、はっきり、はっきりと発音する必要があります。 ゲームは2回または3回繰り返されます。

文学：

1.幼児とのLitvinovaクラス：生後3年目。 実践ガイド。 – M.: IRIS PRESS、IRIS 教訓、2005 年。

2. 生後3年目の子供向けのリトビノフゲームとゲーム演習。 - M.: リンカプレス、2005

3. 就学前の子供時代の誇りある文化。 2～3歳児を対象とした体育指導員・教育関係者向けのマニュアル。 – M.: 悟り、2008 年。

4.http://*****/doshkolnik/2888-.html

https://pandia.ru/text/78/028/images/image002_23.jpg" width="698" height="930 src=">.jpg" width="697" height="523 src=">. jpg" 幅="697" 高さ="523 src=">