Փազլների վերծանում առցանց: Ինչպես պատրաստել հանելուկներ

Rebus-ը հետաքրքիր հանելուկ խաղ է, որը զարգացնում է հնարամտությունը, տրամաբանությունը և նկարում անսովորը գտնելու ունակությունը: Այս գլուխկոտրուկները կհետաքրքրեն թե՛ մեծերին, թե՛ երեխաներին, քանի որ դրանցից մի քանիսն ունեն շատ բարձր դժվարության մակարդակ։ Դրանք օգտագործվում են դպրոցներում՝ երեխային սովորեցնելու արագ օգտագործել տվյալները, մշակել դրանք և դասավորել դրանք ճիշտ դիրքում: Հաճախ տառերի կամ բառերի ռեբուսն ունի մի քանի ուղղագրություն, և դուք պետք է ընտրեք ամենահարմար ձայնը, որը թույլ է տալիս զարգացնել հիշողությունը և բառապաշարը: Միայն այն երեխան, ով իր հիշողության մեջ ունի բավականաչափ բառեր, որպեսզի կարողանա ճանաչել և հասկանալ դրանք, կարող է զբաղվել գլուխկոտրուկների լուծումներով: Երկրորդ դասարանից երեխաներին տրվում են ավելի պարզ առաջադրանքներ, երբ նրանք արդեն լավ գիտեն այբուբենն ու թվերը, փոքր երեխան պարզապես չի հասկանում՝ ինչպես լուծել այն։ Պետք է սկսել նկարներով առաջադրանքներից, դրանք համարվում են ավելի պարզ, տառերով և նշումներով գլուխկոտրուկները ավելի բարդ կլինեն: Դրանք հնարավոր կլինի միայն հատուկ գիտելիքներ ունեցող երեխայի համար։

Ռեբուսները հարուստ պատմություն ունեն, դրանք հայտնվել են դեռ գրելուց առաջ։ Ի վերջո, հենց նկարների օգնությամբ հին մարդիկ փորձում էին ուրիշներին փոխանցել որոշ իրադարձությունների իմաստը։ Մեր օրերում փազլները օգտագործվում են որպես զվարճանքի և խաղ, որը կգերի ամբողջ ընտանիքին։ Դրանք լուծելու համար հարկավոր է հիշել մի շարք կանոններ՝ հասկանալու համար, թե ինչ է կարդացվում և ինչ հերթականությամբ։

Ինչ կարող է լինել ռեբուս:

Ռեբուսը նկար է, որը կարելի է պատկերել.

• նամակներ;
• թվեր;
• նետեր;
• Նկարներ;
• կոտորակներ;
• նշումներ;
• ստորակետեր և կետեր.

Նրանք կարող են գլխիվայր լինել, լինել միմյանց մեջ և նկարում տարբեր դիրքերում։ Բոլոր նման հանելուկները բաժանված են ըստ դժվարության մակարդակի: Ամենապարզները կարելի է շատ հեշտությամբ կարդալ, օրինակ՝ «Իշամեղու» և «Սեղան».

Ավելի բարդ նկարների մասին պետք է մտածել:

Եվ կան այնպիսիք, որոնց համար պետք է համբերատար լինել գրիչով ու թղթով։

Բայց նրանց բոլորի համար կան որոշակի կանոններ, որոնցով լուծվում են հանելուկները։ Եթե ​​հասկանաք, նույնիսկ ամենաբարդ ասացվածքի գլուխկոտրուկները կհանձնվեն և կդառնան հասկանալի:

Ինչպե՞ս կարդալ ռեբուս:

Ռեբուսը ինքնին մի ամբողջ պատկեր է, նախքան այն լուծելը, դուք պետք է հասկանաք, թե արդյոք հատուկ կանոններայն կարդալու համար։ Եթե ​​դրանք չկան, ապա բառերը կամ արտահայտությունները կարդում են սովորականի պես՝ ձախից աջ, իսկ եթե կան, ապա դա պետք է հաշվի առնել։ Կան երկու գլխավոր հերոսներ.

Աջից ձախ սլաքները ցույց են տալիս, որ մի բառ կամ մի քանի բառ պետք է կարդալ հակառակը` աջից ձախ:

Ռեբուսի լուծման կանոններ

Պատկերն ինքնին ներառում է տառեր, թվեր և նկարներ, որոնք պետք է կարդալ և միավորել որոշակի հերթականությամբ: Հետեւաբար, նրանք նայում են ոչ միայն այն, ինչ գծված է, այլեւ ինչպես է դա արվում։ Եթե ​​ռեբուսում նկար կա, ընտրում են դրան համապատասխան բառ, այստեղ պետք է միացնել երևակայությունը և հիշել, որ երբեմն դա կարող է լինել բանկա, իսկ երբեմն այն, ինչ կա դրա մեջ: Մնացած բոլոր տարրերը «ընթերցվում են» հերթականությամբ՝ ենթարկվելով որոշ կանոնների.

Թվեր, նշաններ և ստորակետեր

Շատ հաճախ պատկերն ուղեկցվում է ստորակետներով, հավասարության նշաններով, մինուս նշաններով կամ թվերի շարքով։ Սա ձեզ հուշում է, թե ինչ անել բառը կազմող տառերի հետ: Բոլոր գործողությունները կարելի է դիտարկել ստորև ներկայացված նկարներից, որոնց վրա գծված է «ծաղիկ», որը պետք է վերածվի «հոսանքի»։

Եթե ​​նկարի մոտ ստորակետներ կան, ապա պետք է տեսնել, թե որտեղ են դրանք և հաշվել։ Երբ նրանք կանգնած են բառի առջև, առաջին տառերը հանվում են, եթե դրանից հետո, ապա վերջինը, այնքանով, որքանով կան ստորակետեր:

Երբեմն նկարի մոտ գրվում են խաչած տառեր, սա ցույց է տալիս, որ դրանք պետք է հանվեն բառից:

Եվ երբ «=», «+» կամ «-» կանգնած են կողք կողքի և լրացուցիչ տառեր կամ նկար, դա ցույց է տալիս, որ դուք պետք է կատարեք այս գործողությունը բառի հետ: Ավելացրեք տառեր կամ բառից առաջ կամ վերջում: Բայց երբեմն «+» կամ «-» ցույց է տալիս, որ դուք պետք է ավելացնել «to» կամ «from»: Սա միշտ պետք է հիշել:

Բառի կողքի թվերը ցույց են տալիս, թե ինչ հերթականությամբ և ինչ տառերով վերցնել:

Մեծ թվեր և նշաններ

Հիմնական նկարների չափի ռեբուսի մեջ գծված մեծ թվերն ու նշանները ընկալվում են որպես խոսք կամ գործողություն: Երբ դրանք առկա են, բառին ավելացվում են տարբեր տառեր կամ վանկեր:

• մեծ «+» ցույց է տալիս, որ դուք պետք է ավելացնեք «to», «s» կամ «and»;
• մեծ «-» ցույց է տալիս, որ դուք պետք է ավելացնեք «-ից»;
• թիվն ավելացնում է այն տառերը, որոնք այն նշանակում են բառում:

Օրինակ, վերևում երեք նկար կա՝ P + C = բրինձ, ok-mol = մուրճ, 100լ = սեղան:

Ինչպե՞ս լուծել հանելուկներ տառերից:

Երբեմն ռեբուսը բաղկացած է միայն գծագրված տառերից տարբեր ձևև պաշտոնը։ Դրանք ներառում են նույն որոշման կանոնները.

• եթե տառը գծված է տառի մեջ, ապա ավելացվում է՝ «in»;
• եթե տառը տառից վեր է, այն ավելացվում է՝ «վերևում» կամ «վրա»;
• եթե տառը տառի տակ է, կավելացվի «տակ».
• եթե տառերը կազմված են տառերից, ապա դա պետք է նշվի՝ ավելացնելով «ից»:

Օրինակ:

«O» տառում գրված է «rona», այսինքն՝ այն պետք է կարդալ որպես «ագռավ»։

«C», «D» և «T» տառերը բռնել են բռնակները, ուստի նրանց միջև ավելացվում է «և» տառը, և մենք ստանում ենք «նստած» բառը:

Սա հուշում է, որ նախադասությանը պետք է ավելացնել «on»:

«TKE» տառերը նստում են «E» տառի մեջ, այսինքն, այն կարդացվում է որպես «+ e + tke» - «ճյուղ»:

Մնում է միայն միացնել բոլոր բառերը և ստանալ՝ ագռավը նստած է ճյուղի վրա։ Տառային գլուխկոտրուկները թույլ են տալիս լավ զարգացնել ձեր երևակայությունը և սովորել, թե ինչպես արագ բառեր կազմել:

Ինչպես լուծել գլուխկոտրուկները նշումներով

Նոտերով ռեբուսները նախատեսված են այն երեխաների համար, ովքեր զբաղվում են երաժշտությամբ և նրանց համար դժվար չէ որոշել, թե որ նոտան է նկարված նկարում։ Բացահայտելու համար վերցրեք յոթ նշում և օգտագործեք դրանց անունները:

սա «անել» և «մ» նշումն է, որը կարդացվում է որպես «տուն»:

Իսկ սա «ֆա» է և «աղ», այսինքն՝ «լոբի»։

Նման հանելուկները օգնում են արագ հիշել, թե ինչպես են գրվում նշումները և արագ, ենթագիտակցորեն օգտագործել դրանք:

Ինչպե՞ս լուծել բարդ հանելուկներ նկարներից, տառերից և թվերից:

Փազլները բաժանվում են ըստ դժվարության մակարդակի: Դրանք նշանակում են ոչ միայն բառեր, այլ նաև արտահայտություններ։ Եթե ​​նկարը չափազանց բարդ է թվում, մի ամաչեք վերցնել թուղթ ու գրիչ և բաժանել այն իր բաղադրիչների: Երբ պետք է գուշակել ոչ թե մեկ բառ, այլ ասացվածք կամ հայտնի արտահայտություն, հեղինակը սովորաբար գրում է այդ մասին։ Վերցրեք, օրինակ, հանելուկը.

և փորձիր պարզել այն: Մենք հիշում ենք, որ ռեբուսները կարդացվում են ձախից աջ, ինչպես գրքում գրված բառերը, եթե չկան լրացուցիչ պատկերակներ, և չկան այս ռեբուսի մեջ, ապա արժե սկսել աջից:

«Լա» տառերը դուրս են գալիս «Է» տառից, այսինքն՝ ամբողջ պատկերը պետք է կարդալ որպես «գ + է + լա», օհ, ստանում ենք առաջին մասը՝ «գյուղ»

այստեղ տեսնում ենք, որ «հա» տառերը ձեռքում պահում են «մ» տառը և ստանում ենք հետևյալ համակցությունը՝ «մ + յու + հա». Իհարկե, դուք դեռ կարող եք կարդալ «u + ha + m», բայց, իմ կարծիքով, ճանճը դեռ ավելի լավ է:

Սա համեղ ջեմի մեծ բանկա է, քանի որ կողքին չկան ստորակետեր և նշաններ, սա ցույց է տալիս, որ ամբողջ բառը պետք է օգտագործվի ամբողջությամբ, առանց փոփոխությունների:

Եվ սա ցույց է տալիս, թե ինչ է ավելացվում՝ «վրա» կամ «վերևում»: Մեր դեպքում ավելի հարմար է «on»-ը։

Բարդ նկարը պարզ տարրերի տարրալուծվելու արդյունքում ստացանք գյուղ + ճանճ + ջեմ + վրա բառերի պարզ ռեբուս։ Արդյունքում ստացվում է «Ճանճը նստեց ջեմի վրա» արտահայտությունը։

Յուրաքանչյուր դեպքում արժե միացնել երևակայությունը և սովորել, թե ինչպես արագ օգտագործել կանոնները, և այդ դեպքում բարդ հանելուկներն այնքան էլ դժվար չեն լինի: Հիմնական բանը միշտ զգույշ լինելն է և ոչ մի տարր չկորցնել:

Փազլներ լուծելը բոլոր տարիքի երեխաների սիրելի զբաղմունքն է: Բացի այդ, այս դասը աներևակայելի օգտակար է, քանի որ որոշ դեպքերում թել գտնելու համար պետք է շատ ջանք գործադրել և լրջորեն «կոտրել» ձեր գլուխը։

Այնուամենայնիվ, մտքի համար լավ վարժություն ոչ միայն դրանք լուծելն է, այլեւ կազմելը։ Թեև այսօր կան բազմաթիվ համակարգչային ծրագրեր, որոնք հաշված վայրկյանների ընթացքում ստեղծում են նմանատիպեր, սակայն ինքնուրույն պատրաստված գլուխկոտրուկները միշտ շատ ավելի հետաքրքիր և հուզիչ են ստացվում:

Փազլ պատրաստելն այնքան էլ հեշտ չէ, որքան թվում է։ Որպեսզի ստացված գլուխկոտրուկը շատ պարզ չլինի, դուք ստիպված կլինեք փորձել այն ստեղծել: Բացի այդ, կազմված ռեբուսը պետք է ենթարկվի որոշակի կանոնների և առաջարկությունների, որոնք պետք է հաշվի առնվեն գաղտնագրման ժամանակ: Այս հոդվածում մենք ձեզ կպատմենք, թե ինչպես պատրաստել տարբեր հանելուկներ և կտանք մի օրինակ, որը թույլ կտա տեսողականորեն տեսնել նման հանելուկներ ստեղծելու բարդությունները:

Ինչպե՞ս նկարներում պատկերված բառերից հանելուկներ պատրաստել:

Նախևառաջ պետք է ընտրել բառ կամ արտահայտություն՝ ծածկագրելու համար: Գրեք այն թղթի վրա առանց բացատների կամ կետադրական նշանների. բոլոր տառերն ու բառերը պետք է գնան մեկը մյուսի հետևից: Կարդացեք այն շատ ուշադիր մի քանի անգամ ձախից աջ, իսկ հետո՝ հակառակը։ Փորձեք փնտրել 2-5 տառից բաղկացած ծանոթ բառեր: Հատուկ ուշադրություն դարձրեք նշումների անունների հետ տառերի համընկնմանը, եթե այդպիսիք կան: Մասնավորապես, դուք կարող եք ռեբուս կազմել՝ օգտագործելով նշումներ, ինչպես ցույց է տրված այս նկարում.

Շրջեք ընտրված տարրերը մարկերով, ինչպես նաև կատարեք փոքր մակագրություններ գաղտնագրվող արտահայտության վերևում կամ ներքևում: Փորձեք ստացված բառերը ներկայացնել սխեմատիկորեն՝ նշելով բոլորը հնարավոր տարբերակներըհանելուկի ձևավորում. Դրանից հետո վերադարձեք սկզբնական արտահայտությանը կամ բառին և դրա մեջ ընդգծեք այն հատվածները, որոնք համապատասխանում են տարբեր նախադրյալներին, օրինակ՝ «վերևում», «at», «in», «տակ» և այլն:

Ուշադրություն դարձրեք, որ բառը կարող եք գաղտնագրել ռեբուսի մեջ՝ օգտագործելով նախածանցի մի կողմի տառերը՝ «NAma», իսկ տարբերների վրա՝ «aNAm»: Նմանապես, եթե առկա է, նշեք «սեռ», «զույգ» և «երրորդ» բառերին համապատասխանող հատվածները: Դուք կարող եք դրանք պատկերել նկարների տեսքով տարբեր ձևերով, օրինակ.

Հաջորդը, դուք պետք է անցնեք տվյալ արտահայտության մաս կազմող բառերի որոնմանը: Դա անելու համար մի քանի անգամ վերընթերցեք առաջադրանքը ձախից աջ և հակառակ հերթականությամբ 2-3 տառերով անընդմեջ առանձին բլոկներով և փորձեք վերցնել բառեր, որոնք սկսվում կամ ավարտվում են այս տառերով: Կազմեք մակագրություններ և ստորակետերով նշեք, թե քանի տառ պետք է բաց թողնեք նոր բառերում: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ տառերի կեսից ավելին չի կարելի «դուրս նետել» ցանկացած բառով: Օրինակ:

Եթե ​​դուք դեռ ունեք չգաղտնագրված տարրեր, կարող եք դրանք փոխարինել պատահական կարգով նման տառեր պարունակող պատկերներով: Այս դեպքում անհրաժեշտ է կատարել համապատասխան գրություն, համարակալել տառերը և գրել այն հաջորդականությամբ, որով ցանկանում եք դրանք օգտագործել: Օրինակ՝ «աղվես» հասկացությունից կարող եք ստանալ «ուժ» բառը՝ ավելացնելով այս կենդանու պատկերը և կողքին գրելով «3, 2, 1, 4» հաջորդականությունը.

Իրոք լավ գլուխկոտրուկ ստեղծելու համար կարող եք օգտագործել ոչ ավելի, քան երկու տարր, ինչպիսին է այս մեկը:

Վերջապես, վերջնական քայլը կլինի ամենահարմար տարրերի ընտրությունը և դրանց կոդավորումը նկարներում: Դուք կարող եք ինքներդ նկարել համապատասխան նկարներ կամ դրա համար օգտագործել տարբեր պատկերներ ինտերնետից:

Առցանց ռեբուս ստեղծելը բավականին պարզ է, այնուամենայնիվ, ինտերնետի ռուսալեզու հատվածում կա միայն մեկ կայք, որը թույլ է տալիս այս լեզվով քիչ թե շատ ճիշտ ռեբուսներ ստեղծել:

Առցանց ռեբուսի ստեղծում

Մասնագիտացված կայքերը ստեղծում են ռեբուս՝ հիմնված ձեր գրած բառի կամ բառերի վրա: Դրա համար ընտրված են ամենահարմար պատկերները, տառերը և/կամ այլ նշաններ: Ցավոք սրտի, դժվար է ստեղծել մեծ գլուխկոտրուկ և պահպանել այն նորմալ, քանի որ կայքերը չեն ապահովում ներբեռնման գործառույթ: Քանի որ այս պահին Runet-ում գործնականում չկան համապատասխան կայքեր, որպես այդպիսին, օգտվողի համար ընտրելու ոչինչ չկա: Այս խնդիրը լուծելու համար հասանելի է միայն մեկ ծառայություն, որը կոչվում է Rebus1, և դրա օգտագործումը կքննարկվի ստորև։ Դրանով դուք կարող եք ստեղծել մեկ կամ երկու բառի պարզունակ ռեբուս: Ցավոք, այս ծառայությունը չի կարող ճիշտ աշխատել մեծ քանակությամբ տեղեկատվության հետ: Բացի այդ, ռեբուսը փրկելու կոճակ չկա։ Կայքի ստեղծողներն իրենք են խորհուրդ տալիս խնայելու համար օգտագործել օպերացիոն համակարգում սքրինշոթի ֆունկցիան։

Դրա հրահանգները շատ պարզ են.

1. Հետևեք վերը նշված հղմանը և հիմնական էջում գտեք նյութը «Փազլների գեներատոր»կամ անմիջապես սկսեք մուտքագրել բառը ստորև բերված ձևով:



2. Մուտքագրեք մեկ կամ երկու բառ մուտքագրման դաշտում: Խորհուրդ չի տրվում 2-3 բառից ավել մուտքագրել, քանի որ գեներատորը դրանք ճիշտ չի ճանաչում։ Ստորև ընտրեք հանելուկի տեսակը: Երեխաների համար, կախված բառից, հանելուկը կարող է պարզեցվել կամ տեսողականորեն ավելի գրավիչ դարձնել: Վերջում սեղմեք «Ստեղծիր հանելուկ».



3. Լռելյայնորեն կայքի ռուսերեն տարբերակը ճանաչում է միայն այդ լեզվով գրված բառերը։ Եթե ​​ցանկանում եք ստեղծել ռեբուս ուկրաիներեն կամ Անգլերեն Լեզու, օգտագործելով ստեղնաշարի համապատասխան դասավորությունը, սկզբում կայքի վերին գծի միջոցով անցեք համապատասխան տարբերակին։ AT Անգլերեն տարբերակԴուք չեք կարող ընտրել ռեբուսի մանկական և մեծահասակների տարբերակը, հիշեք սա:



4. Հակառակ դեպքում, դուք պարզապես նախազգուշացում կստանաք, և գլուխկոտրուկը չի ստեղծվի:



5. Rebus ստեղծելուց հետո, հնարավոր է, ձեզ անհրաժեշտ լինի պահպանել այն, որպեսզի այն ուղարկեք որևէ մեկին ինտերնետով: Ցավոք, կայքում ոչ հղում ստանալու, ոչ ներբեռնելու ֆունկցիան նորմալ չի աշխատում։ Rebus-ի հղումը սկզբունքորեն չի տրվում, և նկարը ներբեռնելու փոխարեն կայքի ադմինիստրացիան առաջարկում է սքրինշոթ ստեղծելու հրահանգներ։ Հետևաբար, միակ հարմար տարբերակը կլինի ստեղնի միջոցով սքրինշոթ ստեղծելը Տպել էկրան, այլ համակարգային գործիքներ կամ ձեր համակարգչում տեղադրված սքրինշոթ ծրագրեր: Եթե ​​դեռ չգիտեք, թե ինչպես նկարել սքրինշոթներ, առաջարկում ենք ծանոթանալ Windows 7-ի կամ Windows 10-ի մեր մյուս նյութերին, որոնք հստակ ցույց են տալիս դրա հիմնական ուղիները:

Ռեբուսն է հատուկ տեսակհանելուկներ, որոնցում թաքնված բառերը կոդավորված են՝ օգտագործելով նկարների, տառերի, թվերի և այլ նշանների հաջորդականությունը:

Փազլներ լուծելու և կազմելու համար անհրաժեշտ է իմանալ այն կանոններն ու մեթոդները, որոնք օգտագործվում են դրանց կազմում: Կարդացեք և հիշեք այս կանոնները. Պարզության համար դրանցից մի քանիսը ներկայացված են օրինակներով:

1. Ռեբուսում պատկերված բոլոր առարկաների անունները կարդում են միայն անվանական գործով և եզակի: Երբեմն նկարում պատկերված ցանկալի առարկան նշվում է սլաքով:

2. Շատ հաճախ ռեբուսի վրա պատկերված առարկան կարող է ունենալ ոչ թե մեկ, այլ երկու կամ ավելի անուն, օրինակ՝ «աչք» և «աչք», «ոտք» և «թաթ» և այլն։ Կամ կարող է ունենալ մեկ ընդհանուր և մեկ հատուկ։ անունը, օրինակ՝ «ծառ» և «կաղնու», «նոտա» և «ռե» և այլն: Դուք պետք է ընտրեք այն, որը համապատասխանում է իմաստին:

Նկարում պատկերված առարկան նույնականացնելու և ճիշտ անվանելու ունակությունը հանելուկների վերծանման հիմնական դժվարություններից է: Բացի կանոնների իմացությունից, ձեզ անհրաժեշտ կլինի հնարամտություն և տրամաբանություն։

3. Երբեմն որևէ առարկայի անուն չի կարող օգտագործվել ամբողջությամբ. անհրաժեշտ է հրաժարվել բառի սկզբում կամ վերջում մեկ կամ երկու տառ: Այս դեպքերում օգտագործվում է խորհրդանիշը. ստորակետ. Եթե ​​ստորակետն է ձախնկարից, սա նշանակում է, որ առաջին տառը պետք է հանվի իր անունից, եթե աջ կողմումնկարից - հետո վերջինը: Եթե ​​կա երկու ստորակետ, ապա համապատասխանաբար երկու տառ են հանվում և այլն:

Օրինակ՝ «օձիք» է գծվում, միայն «հորձանք» է պետք կարդալ, «առագաստ» է նկարվում, միայն «գոլորշի» է պետք կարդալ։

4. Եթե որևէ երկու առարկա կամ երկու տառ գծված են մեկը մյուսի մեջ, ապա դրանց անունները կարդացվում են նախադասության ավելացումով. «մեջ». Օրինակ՝ «v-o-yes», կամ «not-in-a», կամ «v-o-seven»:

Այս և հաջորդ հինգ օրինակներում հնարավոր են տարբեր ընթերցումներ, օրինակ՝ «ութ»-ի փոխարեն կարող եք կարդալ «ՅՈԹ», իսկ «ջուր»-ի փոխարեն՝ «DAVO»: Բայց այդպիսի խոսքեր չկան։ Այստեղ դուք պետք է օգնեք սրամտությանը և տրամաբանությանը:

5. Եթե որևէ տառ բաղկացած է մեկ այլ տառից, ապա կարդում են հավելումով «ից». Օրինակ՝ «from-b-a» կամ «vn-from-y» կամ «f-from-ik»:

6. Եթե որևէ տառի կամ առարկայի հետևում կա մեկ այլ տառ կամ առարկա, ապա պետք է կարդալ հավելումով «մեկ».
Օրինակ՝ «Կա-զա-ն», «զա-յա-ց»:

7. Եթե մի նկար կամ տառ նկարված է մյուսի տակ, ապա պետք է կարդալ հավելումով "վրա", «վերևում»կամ «տակ»- ընտրել իմաստալից նախադասություն:
Օրինակ՝ «for-on-ri» կամ «under-at-shka»:

«Տիթը մի պայտ գտավ և տվեց Նաստյային» արտահայտությունը կարելի է պատկերել հետևյալ կերպ.

8. Եթե որևէ տառի համար գրված է այլ տառ, ապա կարդում են «կողմ» ավելացումով։ Օրինակ՝ «po-r-t», «po-l-e», «po-i-s»:

9. Եթե մի տառը ընկած է մյուսի կողքին՝ հենվելով դրան, ապա կարդում են «յ»-ի ավելացումով։ Օրինակ՝ «L-u-k», «d-u-b»:

10. Եթե ռեբուսում կա գլխիվայր գծված առարկայի պատկեր, ապա նրա անունը պետք է կարդալ վերջից։ Օրինակ՝ նկարված է «կատու», պետք է կարդալ «ընթացիկ», «քիթ» է նկարված, պետք է կարդալ «երազ»։

11. Եթե առարկան գծված է, և դրա կողքին տառ է գրված, իսկ հետո տառը հատվում է, ապա դա նշանակում է, որ այս տառը պետք է հանվի ստացված բառից: Եթե ​​խաչված տառի վերևում կա ևս մեկը, ապա դա նշանակում է, որ անհրաժեշտ է դրանով փոխարինել հատվածը։ Երբեմն այս դեպքում տառերի միջև դրվում է հավասարության նշան

Օրինակ՝ «աչքը» կարդում է «գազ», «ոսկորը»՝ «հյուր»:

Փազլներ երեխաների համար. հանելուկ, որում բառը կոդավորված է նկարների, տառերի համակցությունների և նշանների միջոցով, հայտնի է ավելի քան մեկ դար: Փազլներ, որոնք առաջին անգամ հայտնվել են Ֆրանսիայում 15-րդ դարում (առաջին տպագիր հավաքածուն թվագրված է 1582 թվականին և կազմվել է Էթյեն Տաբուրոյի կողմից), ժամանակի ընթացքում բարելավվել են և դարձել անսովոր. հուզիչ խաղ. Դուք կարող եք դրանք լուծել ինչպես միայնակ, այնպես էլ զվարճալի ընկերությունում՝ մրցույթներ կազմակերպելով։ Փազլը թույլ չի տա ձեզ ձանձրանալ նույնիսկ մոխրագույն, անձրևոտ օրը, երբ չեք կարող դուրս գալ ընկերների հետ: Երեխաների համար հանելուկներ լուծելը զվարճալի և հետաքրքիր է. արժե փորձել:

Ինչ հանելուկներ կան

Ռեբուսները շատ բազմազան են՝ մաթեմատիկական, թվերով, նոտաներով, բարդ և շատ ուրիշներ։ Մենք երեխաների համար պատրաստել ենք հանելուկների հիանալի ընտրանի։

Ինչպես կարող եք լուծել հանելուկը

Իմանալով ռեբուսի վերծանման կանոնները՝ կարող եք լուծել նույնիսկ շատ բարդ հանելուկ։ Փազլի մեջ թաքնված բառը բաժանված է մի քանի մասերի, որոնք կարող են ցուցադրվել որպես նկարներ։ Բառը գուշակելու համար անհրաժեշտ է կարդալ անվանական գործով պատկերների անունները, այնուհետև դրանք միավորել մեկ բառի մեջ։ Այսպիսով, օրինակ, եթե առաջին նկարը ցույց է տալիս հետք, իսկ երկրորդ նկարում պատկերված է ինչ-որ փորձ կատարող մարդ, ապա պետք է կարդալ՝ թրեք + փորձ = թրեքեր։

Ռեբուսներն ավելի դժվար են։ Նման գլուխկոտրուկներում գծագրերից մեկը կարելի է գլխիվայր շուռ տալ, իսկ հետո պետք է հետ կարդալ նրա անունը։ Ստորակետները կարող են էլ ավելի բարդացնել գլուխկոտրուկը, որը, եթե չգիտես, թե ինչի համար են դրանք հանելուկում, այն դարձնում են անլուծելի։ Երբ նկարի դիմաց ստորակետ է դրվում, դա ցույց է տալիս, որ նրա անվան առաջին տառը չպետք է կարդալ: Ստորակետների թիվը նշանակում է, թե քանի տառ պետք է հրաժարվել: Նկարից հետո ստորակետը կամ դրանցից մի քանիսը ցույց են տալիս բառի վերջից ավելորդ տառեր:

Տիրապետելով պարզ հանելուկներին՝ հետաքրքիր է զբաղվել ավելի բարդ գլուխկոտրուկներով: Դրանցում նկարի վերևում կարելի է գծված տառ, ինչը նշանակում է, որ այն պետք է բացառվի նկարի անունից։ Երբ նկարի վերևում թվեր են, ապա բառի մեջ կարդում են միայն դրանց համապատասխանող տառերը (օրինակ՝ եթե խնձորի պատկերով նկարի վերևում կան 1, 3, 4 համարներ, պետք է կարդալ յալո)։ Երբ նկարի վերևում խաչված և չխաչված տառ է, բառի մեջ պետք է փոխարինվի: Որոշ հանելուկներում այն ​​տառը, որը պետք է փոխարինվի, չի խաչվում, այլ պարզապես դրվում է = նշանը դրա և նրա միջև, որը պետք է լինի իր տեղում:

Թվերը կարող են հայտնվել նաև ռեբուսի մեջ, եթե բառի մի մասը թվանշան է: Այս դեպքում նկարները կամ տառերը կարող են տեղադրվել թվից առաջ կամ հետո: Փազլը լուծվում է այնպես, ինչպես նկարներով ռեբուսը, նկարի անվան փոխարեն կարդացվում է միայն թիվ կամ թիվ։

Երբ ռեբուսը նման է տառերի կամ տառերի և թվերի, որոնք գրված են միմյանց մեջ, ապա պետք է կարդալ՝ բառի սկզբում ավելացնելով B տառը:

Ամենաբարդ հանելուկներում վանկերը կարող են ներկայացվել նոտաներով: Այս դեպքում դուք պետք է հասկանաք, թե որ նշումն է պատկերված նկարում, և այն կարդացեք ձայնին համապատասխան։