Objetivos: formar un sentimiento de patriotismo, amor por la Patria, un sentimiento de orgullo por el país basándose en el ejemplo de las hazañas heroicas de las personas en tiempos de guerra, cultivar una actitud respetuosa hacia las generaciones mayores y los monumentos de guerra.

Participantes: estudiantes de clase, maestros de clase, padres, veteranos de la Segunda Guerra Mundial.

Equipo: ordenador portátil, altavoces, hoja con una selección de canciones de guerra.

Progreso del evento

lee un poema Beloborodova Ksenia:

No sé cuando será esto
En la tierra de los abedules de patas blancas
Victoria el 9 de mayo
La gente celebrará sin lágrimas.
Las antiguas marchas se levantarán
Tuberías del ejército del país.
Y el mariscal irá al ejército,
No haber visto esta guerra.
Y ni siquiera puedo pensar en eso
¿Qué tipo de fuegos artificiales estallarán allí?
¿Qué cuentos contarán?
Y las canciones que cantarán.
Pero sabemos con certeza
Sucedió que conocimos en nuestra familia,
¿Qué pasó el 9 de mayo?
Desde la mañana del 45.
(S. Orlov)

Se reproduce un fragmento de la canción "Victory Day" interpretada por D. Tukhmanov.

Cl. manos: Hola. Día de la Victoria... 9 de mayo... Este es un día festivo con lágrimas en los ojos. Hoy en día, por lo general, somos incapaces de captar con la mente todo el significado del acontecimiento que tuvo lugar. Sólo con el paso de los años será posible comprender la dura grandeza de los días vividos, la letalidad de las batallas que se extinguieron y la profundidad total de la hazaña laboral de los veteranos.

En los difíciles caminos de la guerra, a costa de millones de vidas, se obtuvo la victoria, la victoria sobre la Alemania fascista, que esclavizó a la mitad del mundo y se consideraba una nación de amos. Para algunos, la guerra terminó ahí, en el campo de batalla, junto con sus vidas, pero para otros aún vive en sus corazones y en terribles pesadillas.

¡Memoria eterna para los muertos! ¡Gloria eterna a los vivos!

Se escucha un fragmento de la canción “Inclinémonos ante esos grandes años” interpretada por I. Kobzon.

lee un poema Antón Zhiriakov:

¡Recordar!
A través de los siglos, a través de los años, ¡recuerda!
Sobre aquellos que nunca volverán a venir.
¡recordar!
¡Sé digno de la memoria de los caídos!
¡Eternamente digno!
¡Gente!
Mientras los corazones palpitan, ¡recuerda!
¿A qué precio se ganó la felicidad?
¡Atención - Recuerde!
Cuéntales a tus hijos sobre ellos,
¡para que se acuerden!
Cuéntales a los niños de los niños,
¡para que ellos también se acuerden!
(R. Rozhdestvensky)

Cl. manos: 1941 “Un fuerte rugido golpeó el suelo. La luz se apagó al instante. Las paredes de la casamata temblaron. Del techo caía yeso. Y a través del ensordecedor aullido y rugido, las explosiones de proyectiles pesados ​​se abrieron paso cada vez con más claridad. Explotó en algún lugar muy cercano.

¡Guerra! - gritó alguien.
- ¡Esto es guerra, camaradas, guerra!

... La puerta exterior fue arrastrada por la onda expansiva y a través de ella se veían destellos de fuego anaranjados. La casamata tembló fuertemente. Todo a su alrededor aullaba y gemía. Y era el 22 de junio de 1941 a las 4:15 am, hora de Moscú”.

La vida pacífica y despreocupada dio paso a la vida cotidiana militar. 4 años de guerra. 1418 días de hazaña nacional sin precedentes. 1418 días de sangre y muerte, dolor y amargura de la pérdida, la muerte de los mejores hijos e hijas de Rusia.

Canción "Grúas"
(cantada por Starikov Alexander, Borisova Anastasia, Volkova Anastasia, Beloborodova Ksenia, Davydova Polina, Atamanova Ksenia)

Cl. manos: Fue difícil despedirse de los familiares, y especialmente de los seres queridos, de aquellos con quienes querías estar cerca a cada minuto, olvidándote de las amargas separaciones de los amigos en el frente.

lee un poema Glazov Danil:

...Tanto Kama como Volga acompañaron a sus hijos a la batalla,
Y las madres agitaron durante mucho tiempo pañuelos de colores.
Las novias se despidieron: las trenzas de las niñas estaban arrugadas.
Por primera vez besaron a sus seres queridos como mujeres.
Las ruedas traquetearon, las ruedas fundidas traquetearon,
Y los soldados cantaron, cantaron como niños.
Sobre las chozas blancas, sobre la fiel Katya-Katyusha...
Y rompieron las canciones del padre de esos comandantes de batallón.
Alma...
(M. Griesane)

Cl. manos: Canciones... De hecho, las canciones a veces calentaban el alma de un soldado. ¿Qué canciones sobre la guerra han sobrevivido hasta el día de hoy? Cantemos algunos de ellos. (Selección de canciones –Anexo 1 )

Cl. manos: Los pensamientos sobre el hogar, la familia y los seres queridos reconfortaron a los soldados después de la batalla y les dieron fuerzas.

lee un poema Eranov Vladislav:

Espérame y volveré,
Espera mucho.
Espera cuando te pongan triste
Lluvias amarillas.
Espera a que sople la nieve
Espera a que esté caliente
Espera cuando otros no estén esperando,
Olvidando el ayer.
Espera cuando desde lugares distantes
No llegarán cartas.
Espera hasta que te canses de esos
¿Quiénes esperan juntos?
Espérame y volveré.
No les desees lo mejor a esos
Quien sabe de memoria
Es tiempo de olvidar.
Deja que el hijo y la madre crean.
Que no existo yo.
Deja que los amigos se cansen de esperar.
Se sentarán junto al fuego
Beberán vino amargo para conmemorar sus almas.
Espera y no te apresures a beber con ellos al mismo tiempo.

Espérame y volveré a pesar de todas las muertes.
Que digan los que no me esperaban: “¡Qué suerte!”
Quienes no los esperaban no pueden entender cómo están en medio del fuego.
Con tu espera me salvaste.
Sólo tú y yo sabremos cómo sobreviví.
Sabías esperar como nadie.
(K. Simonov)

Se reproduce un fragmento de la canción "Si no hubiera guerra" interpretada por V. Tolkunova.

Cl. manos: Sólo con un corazón que ha experimentado el dolor mortal de las pérdidas irrevocables, la melancolía de la separación, con un corazón que ha llorado innumerables tumbas, las ruinas y las cenizas de miles de ciudades y pueblos, con un corazón que lleva en sí el amor por los hermanos caídos. e hijos, sólo con un corazón que ha conocido una gran tristeza y un odio ardiente y conmovedor, pudieron aceptar lo sucedido. La paz ha sido restaurada en el mundo.

Baila "Vals"
(Bailando Vizgalin Dmitry y Vysotskaya Ekaterina)

Cl. manos: Espero que nuestra clase haya tocado sus corazones y los haya hecho sentir orgullosos de su gente. Al final de nuestro evento, me gustaría desearles un cielo tranquilo sobre sus cabezas. Y depende sólo de usted y de mí si preservaremos el recuerdo para nuestros hijos de aquellos acontecimientos ya lejanos, si no permitiremos una nueva batalla sangrienta.

Después de este evento, los niños felicitaron a los veteranos y, junto con sus padres, depositaron flores en el Monumento a la Victoria.

Literatura:

1. Periodismo y ensayo de los años de la guerra. Leonid LEONOV “El nombre de la alegría”.
2. B. Vasiliev. "No estaba en la lista".
3. http://www.arhpress.ru/kosmodrom/2004/5/13/11.shtml
4. http://www.prazdnik.by/content/detail/11/191/49582/

De vuelta atras

¡Atención! Las vistas previas de diapositivas tienen únicamente fines informativos y es posible que no representen todas las características de la presentación. Si está interesado en este trabajo, descargue la versión completa.

Objetivo: crear condiciones para nutrir los sentimientos patrióticos en los estudiantes.

Tareas:

• Empiece a familiarizarse con la historia de nuestro país durante la Gran Guerra Patria de 1941-1945;
• Promover el desarrollo del habla, la capacidad de transmitir expresivamente el significado de los poemas leídos.
• Promover el sentido de patriotismo, el orgullo por nuestra Patria y la voluntad de defenderla en tiempos difíciles. desarrollar entre los escolares más jóvenes una comprensión del significado de la Victoria en la Gran Guerra Patria, la capacidad de expresar gratitud a las personas que sobrevivieron a la guerra y los difíciles años de la posguerra.

Equipo: presentación multimedia “Inclinémonos ante esos grandes años”, acompañamiento musical: “Guerra Santa”, “Inclinémonos ante esos grandes años”, “Mamá”, informe de Levitan sobre el inicio de la guerra, minuto de silencio - metrónomo , “Círculo Solar”, “Día de la Victoria”.

Progreso de la hora de clase.

Suena la canción “Cranes” – diapositiva 1, 2 de la presentación.

Hay acontecimientos sobre los que el tiempo no tiene poder, y cuanto más se alejan los años, más clara se vuelve su grandeza. Tales eventos incluyen la Gran Guerra Patria.

2. Parte principal.

Chicos, hoy nuestro país celebra el Día de la Victoria y honra a sus héroes. (Aquí y abajo, los estudiantes leen poemas). (Diapositivas 3,4)

La llama late como un estandarte sagrado.
El recuerdo de los años terribles late.
Sobre la cámara sagrada de los soldados
En los vientos teñidos de guerra.

Un minuto se congela de tristeza
Sólo el alma viviente tiembla.
Y los fuegos artificiales truenan sobre ti
Ahogé todo lo mundano en ti.

Y no puedes esconder una lágrima en ninguna parte
Si las piedras lloran por los caídos.
Te quedas estupefacto y lloras,
Lloras con el corazón que el soldado sobrevivió.

El 9 de mayo de 1945 terminó la Gran Guerra Patria. Y empezó el 22 de junio de 1941 a las 4 de la madrugada. (Diapositiva 5)

En 1941, muchas personas se reunían en las calles de la ciudad porque podían escucharlo desde todos los rincones... (Suena el discurso de Levitan - 6 diapositiva de la presentación).

Guerra: no hay palabra más cruel
Guerra: no hay palabra más santa,
Guerra: no hay palabra más triste
En la melancolía y oscuridad de estos años,
Y en nuestros labios hay algo más
No puede ser todavía y no.

(diapositiva 7, sonidos de “Guerra Santa”, primer verso)

La guerra comenzó el 22 de junio de 1941. Todo nuestro pueblo se levantó para luchar contra los invasores nazis. Tanto mayores como jóvenes pasaron al frente (diapositiva 8 de la presentación).

Nuestros soldados partieron escalonados para defender su Patria, sin saber aún que la guerra no terminaría pronto (diapositiva 9).

-- “Todo por el frente, todo por la victoria" - el lema sonaba por todas partes. Y en la retaguardia había mujeres, ancianos, niños. Se enfrentaron a muchas pruebas. Cavaron trincheras, se pararon frente a máquinas herramienta y apagaron bombas incendiarias en los tejados. Fue difícil (diapositivas 10 y 11).

Y desde el frente volaron noticias tan esperadas, los “triángulos”, ya que durante la guerra las cartas se enviaban sin sobre (diapositiva 12).

La canción “Mamá” suena en voz baja, tres niños se hacen pasar por soldados en un área de descanso cerca de la “hoguera”, escribiendo cartas.

¡Madre! Te escribo estas líneas,
Te envío mis filiales saludos,
Te recuerdo tan querida
¡Qué bueno, no hay palabras!

Lees la carta y ves a un niño.
Un poco vago y siempre puntual.
Corriendo por la mañana con un maletín bajo el brazo,
Silbando despreocupadamente, hasta la primera lección.

Fuimos descuidados, fuimos estúpidos,
Realmente no valorábamos todo lo que teníamos,
Pero tal vez sólo lo entendieron aquí, durante la guerra:
Amigos, libros, disputas de Moscú.
Todo es un cuento de hadas, todo está en una neblina, como montañas nevadas...
Que así sea, volveremos y lo agradeceremos doblemente.

Los niños luchadores doblan letras triangulares y se van.

La labor pacífica del pueblo soviético quedó perturbada. Todo el pueblo, jóvenes y mayores, se levantó para defender su Patria. El heroísmo del pueblo soviético no se puede contar: la batalla por Moscú, el asedio de Leningrado, los 200 días y las noches de Stalingrado, el Kursk Bulge, la batalla por el Dniéper. (Diapositivas 13,14)

Los soldados lucharon en nombre de la paz y soñaron con una paz futura en los intervalos entre batallas, en refugios estrechos y en frías trincheras. Creían que el mundo, salvado del fascismo, sería hermoso.

Y ahora ha llegado el tan esperado Día de la Victoria. (Diapositivas 15,16,17).

La gente esperó 1418 días para este evento. Más de 20 millones de soviéticos murieron en esta terrible guerra. Honremos su memoria con un minuto de silencio. (Minuto de silencio - metrónomo.) (Diapositiva 18)

Inclinémonos ante esos grandes años,
A esos gloriosos comandantes y luchadores,
Y los mariscales del país y los soldados,
Inclinémonos ante los muertos y los vivos,
A todos aquellos que no deben ser olvidados,
Hagamos una reverencia, hagamos una reverencia amigos.

Todo el cielo estalló con los fuegos artificiales de la tan esperada victoria. (Diapositiva 23)

El noveno día del jubiloso mayo,
Cuando el silencio cayó sobre el suelo,
La noticia corrió de punta a punta:
¡El mundo ha ganado! ¡La guerra se acabó!

Suena la canción “Victory Day”.

EL MUNDO es la Tierra, el mundo son las personas, el mundo son los niños.
La paz es una vida tranquila y alegre.
Sin guerra, sin dolor ni lágrimas. ¡Todos necesitan paz!

Habrá paz cuando todas las personas de nuestro planeta sean amigas.

Que el cielo sea azul
Que no haya humo en el cielo,
Que las armas amenazantes guarden silencio.
Y las ametralladoras no disparan,
Para que la gente, las ciudades vivan...
¡Siempre se necesita paz en la tierra!

(Diapositiva 24,25)

Nuestro país celebra el Día de la Victoria de la misma manera que en 1945. Esta festividad sigue siendo alegre y trágica. El orgullo del pueblo por la Gran Victoria, el recuerdo del terrible precio que nuestro pueblo pagó por ella, nunca desaparecerá de la memoria del pueblo.

Ha pasado más de medio siglo desde el Día de la Victoria, pero todavía honramos la memoria de los caídos y nos inclinamos ante los vivos. (Diapositiva 26)

Estamos aquí contigo no por la fecha,
Como una astilla maligna, el recuerdo arde en mi pecho.
A la tumba del soldado desconocido
Ven los días festivos y entre semana.

Él te protegió en el campo de batalla.
Cayó sin dar un paso atrás.
Y este héroe tiene un nombre.
Gran Ejército Soldado simple.

3. Quiero terminar la hora de clase. en palabras de Robert Rozhdestvensky:

“Me parece que nuestro pueblo todavía es capaz de repetir la hazaña de unidad, hermandad y deber, que se convirtió en el principal significado de la Gran Guerra Patria, que puso fin a más de medio siglo.

¡Gente! Mientras los corazones sigan golpeando,
¡Recordar!
¿A qué precio se ganó la felicidad?
¡Atención - Recuerde!"

- Materiales para la certificación

Artículos escolares:


- Astronomía (grado 11)
- Historia natural (clase 5)
- Biología (grados 5-11)


- Educación cívica (grados 5-7)
- Ciencias Naturales (grados 9-11)



- Historia local (grados 5-7)





- Estudios sociales (grados 5-11)
- Fundamentos de seguridad humana (seguridad humana) (grados 5-11)
- Conceptos básicos de economía (grados 10-11)
- Jurisprudencia (grados 10-11)
- retórica
- Idioma nativo (grados 5-11)

- Tecnología (grados 5-11)

- Educación física (grados 5-11)
- Filosofía (grados 10-11)
- Química (grados 8-11)
- Ecología (grado 10-11)

Grupos sociales redes:
En contacto con
Compañeros de clase
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Gorjeo
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Desarrollo metodológico de una hora de clase del 9 de mayo “No tengo la misma edad que la guerra”

Hola buena gente!

Mi nombre es Melnikova (desde 2014) Poltaeva (en honor al padre de Skobelev) Tatyana.Nací en Ucrania en 1958, en la ciudad de Enakievo, región de Donetsk. Graduado del Instituto Pedagógico de Lenguas Extranjeras de Pyatigorsk. Desde 1976 trabajó en una escuela secundaria como profesora de francés. Me encanta bordar (iconos, paisajes). El primer libro, "¿Por qué la gente no vuela como los pájaros?", se publicó en 2008 el 26 de diciembre, el segundo libro, "Las dos mitades del alma", 2010, el tercer libro, "El alma cosaca es un pájaro libre". ” 2011, el cuarto libro, “Collar del destino”, 2012, el quinto libro “A pesar de todo…” -2013 Años de experiencia docente: 40 años Actualmente trabajo como profesora de lengua rusa y lectura en la Institución Presupuestaria del Estado “ ASHI No. 9” (escuela correccional). Quizás este desarrollo sea útil para los profesores de estudiantes con discapacidades.
Con respeto y agradecimiento por la atención de Melnikova T.G.

Desarrollo metodológico
hora de clase “9 de mayo – Día de la Victoria”.

Para estudiantes de los grados 5 a 9 de la escuela correccional tipo VIII
Objetivo: inculcar en los niños el sentimiento de orgullo por sus antepasados

Tareas:
- fortalecer las relaciones familiares entre hijos, padres, abuelos
- despertar el interés por la historia de su familia y, por tanto, por la historia de su tierra natal.

Atrezzo: la película “Asedio de Leningrado”, cintas de San Jorge según el número de estudiantes, canciones: “Levántate, gran país”, “Día de la Victoria”, libros con poemas.
"No tengo la misma edad que la guerra..."

Maestra: (suena el fonograma de la canción “Levántate, país enorme”)
Queridos chicos! Usted y yo nos hemos reunido hoy en vísperas de la festividad más importante de nuestro pueblo: el Día de la Victoria.
-Dígame, por favor, ¿en qué año nuestro pueblo derrotó a los nazis?
-¿Cómo se llamó esta terrible guerra?
-¿Cuándo comenzó la Gran Guerra Patria?

Bien hecho muchachos. A petición mía, hoy trajiste fotografías de tus bisabuelos, participantes en esa terrible guerra. Veo a Andryusha en tu escritorio, no hay foto, pero hay un triángulo, ¿qué es eso?
estudiante andréi
- mi abuela me dio estas cartas - los triángulos se recibieron durante la guerra

Maestro Léelo, por favor.
Lamentablemente, las personas que nos dieron la libertad y la vida no pueden venir a visitarnos. Ya han pasado setenta y un años desde el Día de la Victoria, e incluso el veterano de guerra más joven tendría ahora más de noventa años. En Khvoynaya sólo vive un veterano de la Gran Guerra Patria, pero por motivos de salud no puede venir a recibirlos.

Hoy, en memoria de los soldados de la Gran Guerra Patria, quiero presentarles mis poemas. dedicado a la hazaña de nuestro pueblo. Chicos, escribí esto con el corazón, probablemente quiero preguntarles. Contestaré. No solo porque mis dos abuelos Grinev Demyan Sergeevich y Skobelev Fedot Georgievich dieron sus vidas en 1942 cerca de Moscú en dirección Kalinin, cerca del pueblo de Malaya Tolstukha, defendiendo su Patria, no solo porque mi tío Grinev Nikolai Demyanovich huyó a la edad de 17 años. al frente y luchó heroicamente con los nazis, no solo. Nuestros soldados soviéticos han vivido para ver tiempos peores que esa guerra: les quitan órdenes y medallas, les roban sus órdenes y medallas, los matan en sus propios hogares para cobrar sus pensiones. Esto es realmente peor que esa guerra. Luego, en 1941, quedó claro y comprensible: el enemigo había llegado a nuestra tierra natal, debemos defenderla. Todo. ¡Y ahora lo hemos logrado! ¿Y quien? ¡Descendientes de esos mismos soldados que regresaron de la guerra! Monstruoso. No puedo permanecer en silencio. Con mis poemas quiero mostrar a los veteranos de la Gran Guerra Patria mi más profundo respeto, gratitud y admiración por su hazaña. ¡Pedimos disculpas por estos cabrones que no tienen nada sagrado! Chicos, por favor escuchen el poema.

No tengo la misma edad que la guerra...
No tengo la misma edad que la guerra.
Y no esperaba ninguna noticia del frente.
Sólo cartas de mi propio hijo
De la unidad donde serví lo recibí.

Los niños y yo no temblamos ante el rugido de las bombas,
No escuché el desagradable silbido de los proyectiles,
Pero sólo el lejano trueno retumba,
Sí, hay rayos en el cielo negro.

No engordé de hambre en aquellos años duros,
No comí quinua, cola para madera ni maíz molido,
No he visto engendros fascistas en años,
No le di lo último a un vendedor ambulante por un puñado de harina.

Incluso cuando era niña, a menudo me sorprendía
¿Por qué el padre es tan dolorosamente estricto?
Si por accidente dejas el pan sin comer,
Para ello podría haberme metido una cuchara en la frente.

Ahogándose en lágrimas, terminó esa pieza...
Luego, habiendo madurado, comprendí a mi padre,
¡Rusia derramó sangre por el pan de la libertad!
¡Quienes sobrevivieron al hambre conocen la Vida hasta el final!

¡Él es pan santo y no hay nada más caro en este mundo!
Para que Rusia pueda vivir durante siglos en hermandad,
Una espiga de trigo en un mayo victorioso al amanecer,
¡Resucitó y creció en libertad sobre la sangre de un soldado!

Nuestro santo deber, soldados soviéticos,
¡Nunca olvides a nadie!
El pueblo relegó al olvido aquella hazaña de armas.
¡No puede seguir floreciendo y viviendo mucho, mucho tiempo!

No tengo la misma edad que la guerra,
Y nunca recibí cartas del frente...

Maestro Un día vi un programa en la televisión que hablaba de cómo les quitaban órdenes y medallas a los veteranos de guerra. Y chicos nació un poema amargo.

Perdónanos a los veteranos...

Los lejanos años cuarenta...
Febril. combate,
Ciudades y pueblos quemados,
Resucitado por la memoria.

No sabemos cómo sobrevivimos,
Probaron la medida total del dolor,
Bebimos la copa del dolor hasta el fondo,
Para que ahora podamos vivir libres.

No entregamos nuestra patria al enemigo,
Se defendió en una batalla desigual.
Batallas, victorias y cautiverio...
Levantamos a nuestra Patria de rodillas.

Pido perdón a los vivos y a los caídos,
Por acciones repugnantes y terribles,
Para los que te quitan los pedidos,
Mata sin piedad por dinero.

Para aquellos que no piden perdón por esto,
Que descaradamente porta banderas con esvásticas,
Perdónanos, veteranos,
Por tales heridas mentales.

Y en tu peor pesadilla no verás algo como esto,
Cómo se difama la gloria de los héroes soviéticos,
En la cruel guerra de los vencedores,
Liberó al mundo del fascismo.

Muchas gracias por la libertad y la vida.
Durante 70 años no hemos conocido la guerra ni hemos experimentado dolor,
Porque el pueblo ruso está vivo y prosperando,
¡Me inclino hasta el suelo con respeto!

Perdónanos a los veteranos...

“Dentro de unos días iremos tú y yo a depositar flores en el monumento a nuestros compatriotas que no regresaron de la guerra. Mientras los recordemos, nuestra Patria será la más fuerte del mundo.
Mis queridos aldeanos...

¡Mis queridos aldeanos!
Hoy es una fecha especial para nosotros,
Celebramos juntos el Día de los Caídos.
¡Honramos la hazaña del soldado soviético!

Mucho se ha dicho sobre esa guerra a lo largo de los años,
Pero llegó la hora cuando llegaron aquí,
No conocimos a ningún veterano.
¡Y nunca más volverán!

Depositaremos flores a los soldados libertadores,
Permanezcamos en silencio ante los obeliscos,
Y daremos gloria a los vengadores del pueblo,
¡Y les agradecemos desde el fondo de nuestro corazón su hazaña!

Y que nuestros hijos tomen el testigo,
¡El camino hasta aquí nunca será olvidado!
Se cantarán muchas más canciones sobre esa guerra,
Rusia - Patria, ¡vive libre para siempre!

Y ahora ustedes y yo veremos un extracto del documental "El asedio de Leningrado".
(viendo una película)
Nuestro pueblo Khvoynaya se encuentra no lejos de esta maravillosa ciudad y durante la guerra aquí había un hospital para los soldados soviéticos. Y sus bisabuelas ayudaron al frente con todas sus fuerzas. Chicos, compartan historias sobre esta época.
(historias de niños)
Maestro La guerra terminó hace mucho tiempo, pero qué huella tan cruel dejó en cada choza, en cada familia.
La guerra...

Los ojos de la guerra están cubiertos de cenizas,
Muerto por el dolor negro, asesinado por la desgracia,
Funeral, terrible noticia,
Esperando en vano a los difuntos...

La guerra tiene un rostro cruel.
Las heridas dolorosas son profundas,
Ella siempre es despiadada.
Y despiadado con el hombre.

No hay otro lado de la guerra,
Ella es malvada, odiosa, perversa,
Por supuesto, ella no tiene excusa.
Por imprudencia Ella es un castigo.
¿Da miedo siquiera pensar si nuestros abuelos no se hubieran resistido entonces? …Simplemente no existiríamos entonces. Es simple ¡Y lo somos! ¡Así que inclinémonos todos con el más profundo respeto ante los soldados soviéticos que defendieron nuestra tierra en esa guerra!
Encenderemos velas en memoria y honraremos la hazaña del soldado soviético (encenderemos velas y, al son del metrónomo de Leningrado, honraremos a los muertos con un minuto de silencio)
Chicos, declaro un minuto de silencio.
Memoria

¿Cuántas canciones se han compuesto?
Sobre la victoria en la cuadragésima quinta guerra.
Nuestro corazón todavía está preocupado
¡Heroísmo y hazaña de un soldado!

¿Cómo lograste sobrevivir entonces?
¿Y de dónde viene este poder?
¡Y cuántos poemas se han escrito!
Eres nuestra santa memoria.

¡Qué pasa con nosotros, descendientes!
¿Salvaremos y reviviremos a Rusia?
O vamos con mochila
¿Es Europa hermosa?

¿Dónde está nuestra dignidad?
¿Y la fuerza del espíritu ruso?
Los que cayeron en esa guerra se levantarían
¡Sí, acaban de preguntar sobre esto!

¿Qué podrían responder todos?
¿Y pudo mirarlos directamente a los ojos?
¿Para qué sirven en el otro mundo?
¿Perdiste la vida en una batalla desigual?

¿Cuántas canciones se han escrito sobre esa guerra?
Se han escrito buenos poemas
Flores para los luchadores, como se esperaba...
Y la Memoria está escrita en el corazón...
Suena la canción Victory Day.
Profesor quiero terminar nuestra hora de clase con este poema.
Mi linea
Deja que mi línea suene con un poder increíble.
Para que me una con cada hilo de vuestras almas,
Agradecidomente traspasó los corazones rusos.
¡Y siempre me relacionaría con cada uno de ellos!

¡Estamos unidos, nuestro pueblo ruso!
Unidos por los problemas que hemos vivido,
Unidos por esa guerra santa,
¡Unidos por los caídos, unidos por los vivos!

En cada casa, en cada una, ves, en la pared,
Retratos de aquellos que nunca volverán del frente,
En cada uno lloraron a los que no se esperaban.
Simplemente sonríen tristemente en las fotografías.

¡Nuestra fuerza está en la hermandad, rusos!
Nuestros abuelos dieron su vida por esto.
¡No entregaremos a Rusia a la profanación!
¡Sus descendientes obtendrán, como entonces, la Victoria!

¡Vive durante siglos Rusia, prospera en felicidad!
Preguntas: "¿Cómo?", Yo responderé: "¡Simple, muy!"
Ama tu tierra con todo tu corazón, con toda tu alma,
¡Respira con él, porque ésta es la casa de tu padre!
Maestra: Les he preparado un regalo. Quiero regalarles a todos una cinta de San Jorge. La colocaremos el 9 de mayo en el lado izquierdo del pecho, hasta el corazón, y participaremos en la procesión de el “Regimiento Inmortal” y también como regalo para todos, una colección de mis poemas “No tengo la misma edad que la guerra”. Ahora toma las postales que hiciste con tus propias manos y las firmaremos para los niños de la guerra que viven en el pueblo de Khvoinaya.
(los niños firman postales)

****
Mejores que los que pasaron por la guerra,
¡Nadie escribirá jamás!
¿Quién caminó por el camino de la muerte?
¡Ella sabe que le respira en la cara!

Y en la trinchera, en un abrazo con ella,
Con un trozo de lápiz,
Le escribí a mi amado,
Antes de un terrible ataque.

Cuencas de los ojos negros vacíos
Miró directamente al alma.
Sí, la esperanza es rebelde.
¡Ella no la dejó escuchar!

Y entraron en la inmortalidad,
¡Soldados, guerreros soviéticos!
Y no hay lugar para la muerte
¡Un corazón hecho de memoria!

Guerra…
Guerra... ¡llevas muchos años respirando en nuestra cara!
Con alas negras taparás la luz blanca.
Amenazas con pérdidas, problemas, separación,
Separación, espera, tormento.

Desafortunadamente, eres el único remedio.
¡Gracias a ti, los desastres son irreparables!
Con tu ayuda los problemas se resuelven,
¡Y no hay otro dilema para la humanidad!

Guerra... estás ardiendo bajo las cenizas del odio,
Parece que te preocupas por los objetivos humanos,
Pero tu esencia es una, no puede haber otra,
¡Bien, amor, tienes tantas ganas de ganar!

¡Guerra... sobre nuestras cabezas como la espada de Domocles!
¡Lo que es sagrado, estoy dispuesto a descuidarlo todo!
Y las puertas están abiertas de par en par a todos los vicios y pasiones.
¡Demos mano libre a las autoridades sedientas de sangre!

La humanidad está en guerra, no se puede saber quién tiene razón.
¡Nos estás conduciendo a pasos agigantados hacia el abismo!
Y con manos codiciosas quieres rastrillarlo todo,
Guerra... ¿hay alguna manera de salvar al mundo de ti?

Título: Desarrollo metodológico de una hora de clase del 9 de mayo “No tengo la misma edad que la guerra”
Nominación: Escuela, Guiones, grados 5-9

Puesto: profesora de lengua rusa y lectura
Lugar de trabajo: GOBOU "ASHI No. 9"
Ubicación: pueblo de Khvoinaya, región de Novgorod, calle Shrsseynaya, 35 kv3

Notas de clase para el Día de la Victoria para los grados 8-9 "Canción con abrigo de soldado"

Una canción puede destruir a un enemigo como cualquier arma.

A. Alexandrov

Hora de clase dedicada a la música de los años de la guerra.

Las canciones soviéticas de los años de la guerra contienen una enorme carga de moralidad y patriotismo. Esta carga puede dirigirse a la educación patriótica de los adolescentes. Las canciones de los años de la guerra son clásicos de la canción soviética. La familiaridad con dicha música puede dar a los niños criterios para evaluar una obra musical en general y una canción en particular. En forma, este evento se puede llamar una hora de comunicación. Se puede dividir en dos partes: un bloque de información (cuentos breves sobre la historia de la creación de canciones), una conversación interactiva - discusión y un minuto musical - canto de canciones.

Objetivos: ampliar la comprensión de los niños sobre la Gran Guerra Patria, familiarizarlos con la historia de la creación de canciones famosas; formar en los niños una actitud positiva hacia las canciones de los años de la guerra, el rechazo de los intentos de distorsionar y denigrar la historia de la guerra; cultivar el gusto artístico, el sentido estético; despertar las ganas de cantar y escuchar canciones de la Gran Guerra Patria.

Trabajo preparatorio con niños:

Preparar un grupo creativo (6 niños), repartiendo el material del bloque informativo entre ellos (una fotocopia del guión es suficiente);

Copia la letra de las canciones que los niños cantarán al final de la clase.

Decoración: parafernalia de la Gran Guerra Patria (carteles fotográficos, gramófono, imágenes de órdenes y medallas); en la pizarra - tema, epígrafe.

arreglo musical: grabaciones musicales de canciones (“Dugout”, “Dark Night”, “Blue Handkerchief”, “Holy War”).

plan de clase

I. Palabras de apertura.

II. Bloque de información:

1. Canciones versus canciones.

2. "Ducha".

3. "Noche oscura".

4. “Pañuelo azul”.

5. "Guerra Santa".

III. Conversación interactiva sobre el tema "Canciones antiguas sobre lo principal".

IV. Palabra final.

V. Final musical “¡A cantar amigos!”

Progreso de la hora de clase.

I. Observaciones de apertura

Maestro de la clase. Chicos, todos los días escuchan decenas de canciones. Algunas canciones se vuelven increíblemente populares y de repente quedan olvidadas. Pero hay algunas canciones que han sobrevivido a su tiempo y se han convertido en clásicos. Clásico significa ejemplar, impecable, impecable. Los autores de estas canciones han captado algún tipo de nervio, algún mecanismo secreto que afecta al oyente incluso después de décadas. Y hace que la canción sea eterna. Estas canciones eternas incluyen canciones de la Gran Guerra Patria. Leamos el tema de la hora de clase de hoy (lectura). Ahora leamos el epígrafe (lee). ¿Crees que una canción puede ser un luchador o un arma formidable?

Ejemplos de respuestas de niños:

Una canción puede ser un luchador porque conduce a la batalla.

Mientras la gente cante canciones, cree en la victoria.

La canción une a las personas y las hace más fuertes, por lo que puede ser un arma formidable.

Una canción puede elevar el espíritu de los guerreros y elevarlos a hazañas heroicas, por lo que una canción es un arma formidable.

En canciones, los soldados cantan sobre lo que les es querido y por lo que lucharán hasta la última gota de sangre.

La canción ayuda a los soldados en su vida en el frente, por lo que podemos decir que la canción pelea con los soldados, lo que significa que la canción también es un luchador.

Maestro de la clase. De hecho, una canción es a la vez un luchador y un arma formidable. Hoy hablaremos de canciones de la Gran Guerra Patria. Estas canciones acompañaron a nuestros soldados al frente y nos saludaron en las ciudades liberadas, las canciones nos llevaron a la batalla y nos ayudaron a sobrevivir a la pérdida de seres queridos, las canciones caminaron con la infantería y viajaron con camiones cisterna por los caminos polvorientos de la guerra, las canciones se elevaron al frente. cielo en alas con estrellas rojas y surcó los mares. La canción es una crónica musical de la Gran Guerra Patria. Doy la palabra al grupo creativo que preparó el bloque informativo para la hora de clase de hoy.

II. bloque de información

Canciones contra canciones

Estudiante 1. ¡Y las canciones realmente pelearon!

El científico alemán Eberhard Dieckmann le dijo a nuestro escritor Vadim Kozhinov que en Alemania antes de la guerra no cantaban canciones líricas en absoluto: ¡solo se escuchaban marchas por todas partes! En estas marchas se glorificó a Alemania, se cantó a la nación alemana, se elogió al Führer y a los líderes nazis. Se suponía que estas canciones elevarían la moral de los soldados alemanes antes de marchar hacia el Este para conquistar el espacio habitable. Con tal espíritu de lucha, el soldado alemán cruzó la frontera de nuestro país y las marchas nazis comenzaron a fluir por nuestra tierra. Y en todas partes, en todos los rincones de Rusia, todo nuestro pueblo se levantó contra estas marchas: soldados y marineros, ancianos y niños, gente de todas las nacionalidades se levantaron para luchar para que nunca escucharan estas marchas nazis en su tierra.

¿Qué canciones inspiraron a nuestro pueblo a luchar? Enumeraré solo los títulos: "Ruiseñores", "Darkie", "Blue Handkerchief", "Dark Night", "Katyusha", "Dugout", "Oh, mis nieblas están brumosas". No eran canciones de marcha, sino canciones líricas. Hablaron de amor, de hogar, de primavera, de abedules y ruiseñores. ¡Y estas canciones ganaron! Porque con estas canciones nuestro pueblo defendió no su espacio vital, sino su tierra natal, sus abedules nativos, sus seres queridos y sus seres queridos. Nuestro grupo ha preparado un relato sobre la historia de la creación de varias canciones. Hoy escucharemos las canciones de la Gran Guerra Patria, conoceremos la historia de su creación, nos transportaremos mentalmente a aquellas tormentas de los años cuarenta, imaginaremos cómo se sintieron nuestras bisabuelas y bisabuelos al escuchar estas canciones en el frente. o en la parte trasera.

"Refugio subterráneo"

(Suena la canción “Dugout”.)

Estudiante 2. Probablemente no haya ninguna persona en nuestro país que no reconozca esta canción.

Estás muy, muy lejos ahora.

Entre nosotros hay nieve y nieve.

No es fácil para mí llegar a ti,

Y hay cuatro pasos hasta la muerte.

El poeta Alexei Surkov escribió estas líneas en 1941 en un refugio, en “campos blancos como la nieve cerca de Moscú”. No tenía idea de que estaba escribiendo la letra de una canción popularmente conocida. Simplemente le escribió una carta a su esposa en verso, describiendo sus sentimientos después de las difíciles batallas por Moscú. Un año más tarde, el compositor K. Listov estaba de paso por Moscú. Llegó a la redacción del periódico Frontline, donde trabajaba el poeta Surkov, y pidió algo "canción". El poeta propuso esta carta lírica. El compositor inmediatamente compuso una melodía y la anotó en una hoja de cuaderno común: sacó cinco reglas, anotó las notas y se fue. La letra y la melodía de la canción se publicaron en el periódico Komsomolskaya Pravda. La canción resultó muy cálida, sincera, un poco triste, pero no evocaba melancolía entre los soldados, sino desprecio por la muerte. Esta canción era una canción: un luchador, participó en la lucha y ayudó a acercar la victoria. Fue amada y cantada en todos los frentes, al igual que la otra canción que estás a punto de escuchar.

"Noche oscura"

(Suena la canción “Dark Night”.)

Estudiante 3. La canción "Dark Night" de la película "Two Fighters" fue interpretada por primera vez por el popular actor favorito Mark Bernes, quien desempeñó el papel principal. La canción fue inmediatamente recordada por el público. Fue escrito literalmente de una vez. La película "Two Fighters" se rodó en 1942 en el Estudio de Cine de Tashkent. La música de la película fue escrita por el famoso compositor Nikita Bogoslovsky. Según el plan del director, en la película debería haber aparecido una canción sincera. Tan pronto como el director le explicó al compositor el estado y los sentimientos del héroe, Nikita Bogoslovsky inmediatamente se sentó al piano y tocó la melodía de la futura canción sin parar. Así nació esta música por primera vez. Así entró en la película sin un solo cambio. En todos los frentes esta canción se escuchó en los momentos de breve descanso, entre batallas. Nuestro soldado luchó por su hogar, por su cuna, por su amada, hasta que terminó la “noche oscura” de la guerra sobre nuestro país.

"Bufanda azul"

(Suena la canción “Blue Handkerchief”.)

Estudiante 4. Los amantes del jazz de Moscú cantaron la canción "Pañuelo azul" incluso antes de la guerra. Pero esta canción de jazz ligero habría caído en el olvido muy pronto si no fuera por el Artista del Pueblo de la Unión Soviética Klavdiya Shulzhenko. En 1942, le pidió a un joven teniente, empleado de un periódico de primera línea, que escribiera otras palabras para esta melodía. El teniente estuvo componiendo toda la noche. Así apareció la canción con letra militar.

“Inmediatamente me gustaron las palabras sencillas y conmovedoras”, dijo Shulzhenko. - Había mucha verdad en ellos. Cada guerrero tiene una mujer nativa, la más querida, cercana y querida, para el dolor, el sufrimiento, las privaciones, para la separación, de quien se vengará del enemigo.

El artillero está garabateando.

Por un pañuelo azul,

¡Qué había sobre los hombros de los seres queridos!

Este fue el segundo nacimiento de la canción. Con el nuevo texto, el “Pañuelo Azul” tomó su lugar en las posiciones de combate y llegó a Berlín con nuestro soldado. Estos episodios de la guerra hablan de cómo luchó el "Pañuelo Azul". Una vez, Shulzhenko dio un concierto en un regimiento de aviación. Después del concierto, uno de los pilotos le dijo que el “Pañuelo Azul” estaría con los pilotos en todas las batallas y le dedicarían el primer “Junker” o “Messer” que derribaran. Shulzhenko no tuvo que esperar mucho. Al día siguiente, este piloto derribó un Messerschmitt fascista. "Necesitábamos las canciones de Shulzhenko, como los proyectiles y los cartuchos, en la batalla", dijeron soldados y oficiales.

"Guerra santa"

(Suena la canción “Holy War”.)

Estudiante 5. La canción principal de la Gran Guerra Patria es "Guerra Santa". Esta canción contenía una carga de tal poder que hasta el día de hoy a muchas personas se les hace un nudo en la garganta y se les llenan los ojos de lágrimas al escuchar: “Levántate, patria enorme, levántate para el combate mortal…”

- “Este es un himno de venganza y una maldición contra el hitlerismo”, así dijo su autor, el compositor A. Alexandrov, sobre esta canción. Recordó que durante la guerra esta canción siempre se escuchaba de pie, con algún impulso especial, humor santo, y no sólo los soldados, sino también los propios intérpretes lloraban a menudo.

Estudiante 6. Esta canción nació en los primeros días de la guerra. Una noche, el poeta V. Lebedev-Kumach escribió un poema que se publicó inmediatamente en los periódicos. El compositor A. Alexandrov leyó este poema en uno de los periódicos. Era el líder del Conjunto de Danza y Canto del Ejército Rojo. El poema impresionó tanto al compositor que inmediatamente se sentó al piano. Al día siguiente, Alexandrov ya estaba ensayando una nueva canción con el conjunto. Y un día después, el coro interpretó la canción por primera vez en la estación de tren Belorussky, desde donde en aquellos días partían los trenes de combate hacia el frente.

Estudiante 5. Esto es lo que escribieron los contemporáneos sobre esta primera actuación (lectura).

“...En la sala de espera había una plataforma hecha con tablas recién cepilladas, una especie de escenario para una actuación. Los artistas del conjunto subieron a esta altura e involuntariamente surgió en ellos una duda: ¿es posible actuar en un entorno así? Se oye ruido en el pasillo, órdenes bruscas, sonidos de radio. Las palabras del presentador, que anuncia que ahora se interpretará por primera vez la canción “Holy War”, se ahogan en el murmullo general. Pero entonces se levanta la mano de Alexander Vasilyevich Alexandrov y poco a poco la sala se queda en silencio...

Las preocupaciones fueron en vano. Desde los primeros compases, la canción cautivó a los luchadores. Y cuando sonó la segunda estrofa, se hizo un silencio absoluto en la sala. Todos se pusieron de pie, como durante el himno. Las lágrimas son visibles en los rostros severos y esta emoción se transmite a los artistas. Todos ellos también tienen lágrimas en los ojos...

La canción se apagó, pero los luchadores exigieron que se repitiera. Una y otra vez, ¡cinco veces seguidas! - el conjunto cantó “La Guerra Santa” ... "

Estudiante 6. Así comenzó el camino de batalla de esta canción, un camino glorioso y largo. A partir de ese día, “La Guerra Santa” fue adoptada por nuestro ejército y todo el pueblo y se convirtió en el himno musical de la Gran Guerra Patria. Se cantó en todas partes: en la vanguardia, en los destacamentos partidistas, en la retaguardia. Todas las mañanas, después de sonar las campanadas del Kremlin, sonaba en la radio. En las crónicas de la Guerra Patria hay muchos episodios heroicos que cuentan cómo este himno entró en batalla. Uno de ellos data de la primavera de 1942. Un pequeño grupo de defensores de Sebastopol se defendió en una cueva excavada en la roca. Los nazis asaltaron furiosamente esta fortaleza natural y le arrojaron granadas. Las fuerzas de los defensores se estaban derritiendo... Y de repente se escuchó una canción desde lo más profundo del calabozo:

Levántate, país enorme,

Levántate para el combate mortal

Con el poder oscuro fascista,

Con la maldita horda...

Luego hubo una fuerte explosión y fragmentos de roca llenaron la cueva... Los soldados soviéticos no se rindieron ante el odiado enemigo. Muchos líderes militares dijeron que el poder de esta canción podría compararse con “un cuerpo blindado entero”.

III. Conversación interactiva sobre el tema "Canciones antiguas sobre lo principal"

Maestro de la clase. Hoy conociste la historia de varias canciones de la Gran Guerra Patria. ¿Qué impresión te causaron estas canciones? ¿Cómo se siente tu familia con respecto a estas viejas canciones?

Ejemplos de respuestas de niños:

A las abuelas, los abuelos y los padres les encantan estas canciones, les encanta ver programas de televisión y se saben la letra de memoria.

Cuando hay una celebración en la familia y se reúnen todos los familiares, siempre se cantan canciones antiguas en la mesa.

Canciones como “Holy War” no se pueden cantar así sin más. Esta es una canción muy fuerte. Esto es algo sagrado.

La impresión es un escalofrío en la piel y un nudo en la garganta. Lo mismo ocurre con mis padres: mi bisabuelo murió en la guerra.

Maestro de la clase. "Canciones antiguas sobre lo principal": en el programa de televisión con este título, artistas modernos interpretan ahora canciones de los años de la guerra. ¿Qué crees que es lo más importante que se canta en estas canciones?

Ejemplos de respuestas de niños:

Amor, hogar, familia, hijos.

Patria, libertad, cielos despejados sobre tu cabeza.

Deber, lealtad, honor.

Maestro de la clase. Al principio de la clase hablamos de que las canciones son como soldados, ellos también peleaban. Y la canción principal de la Gran Guerra Patria, “Guerra Santa”, todavía está en primer plano. Y en nuestro tiempo ella está luchando. De repente comenzaron a aparecer rumores de que supuestamente la letra de esta canción fue escrita por un alemán rusificado allá por 1916 en relación con la Primera Guerra Mundial. Y el poeta Lebedev-Kumach se los apropió o simplemente los robó. Los estudiosos de la filología han expuesto esta mentira. En primer lugar, no existe ni un solo texto manuscrito perteneciente a la pluma de este mismo alemán y, en segundo lugar, Lebedev-Kumach ha conservado decenas de borradores con variantes de este poema, lo que indica un intenso trabajo en el texto. Y una canción así no podría haber aparecido antes de la Primera Guerra Mundial. Los soldados no entendieron la esencia de esta guerra y no querían pelear. ¿De dónde vino tanta intensidad de patriotismo, tanta energía? ¿Por qué crees que se iniciaron todas estas acusaciones? Parecería, bueno, ¿qué importa quién lo escribió?

(Los niños expresan sus conjeturas).

El hecho es que esto no es sólo una canción, es un himno a la grandeza del pueblo que derrotó al fascismo. Para denigrar nuestra Victoria, comienzan a “atacar” su canción... Este es el mismo deseo molesto de inculcarnos la idea de nuestra segunda clase, nuestra inferioridad. ¿Qué pueden crear estos rusos? Todo lo bueno sólo viene de los alemanes. Nuestros bisabuelos ya han disipado este mito izando una bandera roja sobre el Reichstag. Varias generaciones de nuestro pueblo han sido bien vacunadas contra estos mitos. ¿Cómo puede la juventud de hoy evitar ser capturada por estos mitos?

Ejemplos de respuestas de niños:

Necesitamos aprender más sobre la guerra.

Necesitas aprender a respetarte a ti mismo, a tu gente, a tu historia.

Maestro de la clase. De hecho, necesitas aprender a respetar tu historia, tu gente, tus héroes. Necesitas tener tu propia dignidad nacional.

VI. Palabra final

Maestro de la clase. La Gran Guerra Patria se aleja cada vez más de nosotros. La generación que recuerda esta guerra también está falleciendo. Pero el recuerdo de la hazaña del pueblo no desaparece. Permanece en libros, fotografías, películas y en las historias de mis bisabuelos. Pero las canciones no sólo preservan la memoria: preservan el alma del pueblo. Al escuchar estas canciones, se comprende que el fascismo no fue derrotado por héroes de cuentos de hadas, sino por gente corriente. Estaban asustados, fríos, heridos. Pero sobrevivieron. Ésta es la fuerza y ​​la grandeza de nuestros bisabuelos. Y las canciones los ayudaron a ganar, por eso las canciones también son de veteranos de la Gran Guerra Patria. Y en estos días victoriosos de mayo, recordémoslos también.

V. Final musical “¡A cantar amigos!”

(Se pone la música, los niños cantan canciones que aprendieron durante la hora de clase).

Este desarrollo metodológico se puede utilizar al realizar una lección en el aula en los grados 3-5.

Objetivo: Formar una actitud respetuosa hacia los héroes de la Segunda Guerra Mundial y el pasado de nuestra Patria.

Tareas:- familiarizar a los estudiantes con las hazañas del pueblo durante la Segunda Guerra Mundial;

Ampliar los conocimientos de los estudiantes sobre la Gran Guerra Patria;

Inculcar sentimientos patrióticos en los escolares más jóvenes: respeto por la generación mayor, un sentimiento de orgullo por su gente, su Patria.

Equipo: computadora, proyector, pantalla.

Preparación preliminar es que es necesario distribuir con antelación poemas a los alumnos para que los lean de memoria y asignar tareas en grupos para preparar historias sobre héroes pioneros.

Progreso de la lección.

Conversación introductoria.

Actualizar conocimientos sobre el Día de la Victoria. (- ¿Qué festividad se acerca? ¿A qué evento está dedicado?)

Maestro: Hay hechos, fechas, nombres de personas que han pasado a la historia de la ciudad, de la región del país e incluso de la historia de toda la Tierra. Se escriben libros sobre ellos, se cuentan leyendas, se componen poesía y música. Lo principal es que sean recordados. Y este recuerdo se transmite de generación en generación y no permite que se desvanezcan días y acontecimientos lejanos. Uno de estos acontecimientos fue la Gran Guerra Patria de nuestro pueblo contra la Alemania nazi. Todos deberían preservar su memoria. (diapositiva 1)

1 lector:

A aquellos que fueron a la batalla por su patria, sobrevivieron y ganaron...

A los que fueron quemados en los hornos de Buchenwald,

A los que se fueron al fondo como una piedra en los cruces de ríos.

A aquellos que se han hundido para siempre sin nombre en el cautiverio fascista,

A aquellos que estuvieron dispuestos a dar su corazón por una causa justa,

Los que cayeron bajo coches en lugar de puentes de pontones.

Dedicado a todos aquellos que entraron en la inmortalidad y ganaron...

Lector 2:

El globo entero está bajo nuestros pies.

Yo vivo. Estoy respirando. Yo canto.

Pero en la memoria siempre está conmigo.

Muerto en batalla.

No me dejes nombrar todos los nombres,

No hay ningún pariente consanguíneo.

¿No es por eso que vivo?

¿Por qué murieron?

Maestro. En la madrugada del 22 de junio de 1941 comenzó la Gran Guerra Patria. Durante 4 largos años, hasta el 9 de mayo de 1945, nuestros abuelos y bisabuelos lucharon por la liberación de su patria del fascismo. Lo hicieron por el bien de las generaciones futuras, por el bien nuestro. Contémosle a nuestros hijos y nietos sobre esta guerra justa para que la recuerden.

Lector 3:

Junio... El atardecer se acercaba al anochecer.

Y el mar se desbordó durante la noche blanca,

Y se escuchó la risa sonora de los chicos,

Los que no saben, los que no conocen el dolor.

Lector 4:

Junio... No lo sabíamos entonces.

Caminando desde las tardes escolares,

Que mañana será el primer día de la guerra,

Y no terminará hasta mayo de 1945.

Lector 5:

A las flores les parecía frío.

Y se desvanecieron ligeramente por el rocío.

El amanecer que caminaba entre la hierba y los arbustos.

Buscamos con binoculares alemanes.

Lector 6:

Todo respiraba tal silencio,

Parecía que toda la tierra todavía dormía

¿Quién diría que entre la paz y la guerra,

Sólo quedan unos 5 minutos.

1. El primer día de la guerra tenían entre 17 y 20 años. De cada 100 niños de esta edad que fueron al frente, 97 no regresaron. 97 de 100! ¡Aquí está, guerra! ¡Recordar!

2. Guerra significa 1.725 ciudades y pueblos destruidos e incendiados, más de 70 mil aldeas en nuestro país. La guerra significa 32.000 plantas y fábricas destruidas y 65.000 kilómetros de vías férreas. ¡Recordar!

3. La guerra son 900 días y noches de Leningrado sitiada. Esto equivale a 125 gramos de pan al día. Son toneladas de bombas y proyectiles que caen sobre civiles. ¡Recordar!

4. La guerra significa 20 horas al día frente a la máquina. Este es un cultivo que se cultiva en suelos salados por el sudor. Son callos con sangre en las palmas de niñas y niños como tú. ¡Recordar!

5. Guerra... De Brest a Moscú - 1000 km, de Moscú a Berlín - 1600. Total: 2600 km, esto es si se cuenta en línea recta.

6. No parece mucho, ¿verdad? En avión se tarda unas 4 horas, pero corriendo y boca abajo, 4 años 1418 días. ¡Recordar!

Maestro:- Cuando hablamos de guerra, a menudo hablamos de hazañas. ¿Cómo entiendes la palabra "hazaña"? (Los estudiantes razonan.)

Una hazaña es cuando, en un gran impulso desinteresado del alma, una persona se entrega a la gente, en nombre de las personas sacrifica todo, incluso su propia vida.

Hay hazaña de una persona, de dos, de tres, de cientos, de miles, y hay hazaña del pueblo, cuando el pueblo se levanta para defender la Patria, su honor, su dignidad y su libertad. (diapositiva 4)

Casi toda Europa occidental quedó bajo el talón forjado de los invasores nazis cuando la Alemania nazi desató el poder de sus tanques, aviones, armas y proyectiles contra nuestro estado. Y era necesario ser un pueblo muy fuerte, tener un carácter férreo, tener una gran fuerza moral para resistir al enemigo, para vencer sus innumerables fuerzas.

De la interminable llanura siberiana

A los bosques y pantanos de Polesie

El pueblo heroico se levantó,

¡Nuestro gran y poderoso pueblo!

Salió: libre y correcto,

Respondiendo guerra a guerra,

Defiende tu estado natal,

¡Por nuestro poderoso país!

(diapositiva 5-10)

Todos se levantaron para defender la Patria. Los trenes fueron al frente, se crearon destacamentos partidistas y mujeres y niños realizaron turnos de trabajo.

Lucharon en destacamentos partidistas, trabajaron en fábricas militares, recogieron ropa de abrigo para los soldados de primera línea y ofrecieron conciertos a los heridos en los hospitales. Conocieron la guerra en diferentes edades. Algunos son muy jóvenes, otros son adolescentes. Alguien estaba en el umbral de la adolescencia. La guerra los encontró en las capitales y pequeñas aldeas, en casa y visitando a su abuela, en un campamento de pioneros, en el frente y en la retaguardia.

Palabra cruel - ¡guerra!

Focos con un flash furioso

Ella irrumpió en nuestra infancia.

Toneladas mortales de acero

Sirena de alarma nocturna.

En aquellos días no jugábamos a la guerra.

Simplemente estábamos respirando guerra. (A. Ioffe)

He aquí sólo algunas líneas de los recuerdos de los niños de aquellos años.

Alumno."Al comienzo de la guerra, yo tenía 12 años. Mi familia no fue evacuada de Moscú. En el primer año de la guerra, las escuelas no estaban abiertas, pero no nos quedamos de brazos cruzados. Recogimos viales médicos y los donamos. a los hospitales. Y en primavera y verano nos llevaban a recoger ortigas, con las que se cocinaba sopa de repollo en los hospitales. Nosotros, los niños, estábamos de guardia en los tejados durante los bombardeos y apagamos las bombas incendiarias" (T.S. Ivleva, impresor. )

Alumno.“La guerra encontró a nuestra familia, la familia de un médico militar, cerca de Brest el 22 de junio de 1941. Mi madre y mi hermana murieron ante mis ojos. Yo tenía nueve años y medio. Dos soldados me recogieron y comenzamos a abandonar el cerco, dirigiéndonos hacia el nuestro. Cruzamos el frente y yo fui inscrito como estudiante, hijo de un regimiento, en reconocimiento especial en el cuartel general del IV Ejército. Realicé misiones de reconocimiento, pero a principios de 1942 fui atacado, fui herido y enviado a la retaguardia para recibir tratamiento... (Yu.G. Podtykailov, ingeniero mecánico) Historias de estudiantes sobre héroes pioneros.

(diapositiva 11-14)

Maestro: Pero, por supuesto, la mujer, la madre, llevaba sobre sus hombros el mayor peso de la guerra. (diapositiva 15)

Sé que tienes ansiedad en el corazón. ¡No es fácil ser madre de un soldado! Sé que sigues mirando el camino. Por el que una vez me fui. Sé que las arrugas se han vuelto más profundas y los hombros se han encorvado un poco. Hoy luchamos a muerte, mamá, por ti, por nuestro encuentro.

Mamá, te escribo estas líneas,

Le envío mis saludos filiales.

Te recuerdo tan querida

¡Qué bueno, no hay palabras!

Por la vida, por ti, por tu tierra natal.

Estoy caminando hacia el viento principal,

Y aunque ahora haya kilómetros entre nosotros,

¡Estás aquí, estás conmigo, querida!

Muchas familias han conservado las cartas triangulares de los soldados, que fueron enviadas desde el frente por padres y abuelos, maridos, hijos y hermanos. Escribieron que regresarían a casa sólo con la victoria ¡Hola, querido Maxim! Hola mi amado hijo! Le escribo desde el frente: Mañana por la mañana, ¡de vuelta a la batalla! Expulsaremos a los fascistas. Cuídate, hijo, madre, Olvídate de la tristeza y la tristeza, ¡volveré con la victoria! Finalmente te abrazaré. Adiós. Su padre.

Maestro: Las mujeres no sólo trabajaban en la retaguardia . . Eran enfermeras, médicos, ordenanzas, oficiales de inteligencia y señalizadores. Muchos soldados fueron salvados de la muerte por manos femeninas amables y gentiles. (diapositiva 16, 17)

Las armas rugen, las balas silban. Un soldado resultó herido por un fragmento de proyectil. Mi hermana susurra: "¡Vamos, te apoyaré, te vendaré la herida!" - Me olvidé de todo: la debilidad y el miedo, lo saqué de la batalla en mis brazos. ¡Había tanto amor y calidez en ella! Mi hermana salvó a muchos de la muerte.

Principal. Murieron unos 40 millones de soviéticos. ¿Te imaginas lo que esto significa? Esto significa 30 muertos por cada 2 metros de tierra, 28 mil muertos por día. Esto significa que uno de cada cuatro residentes del país murió.

Tranquilos chicos, un momento de silencio.
Honremos la memoria de los héroes,
Y sus voces una vez sonaron
Por la mañana saludaron al sol,
Casi nuestros pares.
No hay ninguno entre nosotros
Quien fue al frente y nunca regresó.
Recordemos en siglos, en años,
Sobre aquellos que nunca volverán.
¡Recordemos!

Les pido a todos que se pongan de pie. Inclinemos nuestros rostros ante la grandeza de la hazaña del soldado soviético. Honremos la memoria de todos los asesinados con un minuto de silencio.

Un minuto de silencio.

Y, sin embargo, llegó un punto de inflexión en la guerra y comenzó la liberación de los territorios ocupados. Habiendo limpiado el territorio de nuestro país de fascistas, nuestros soldados liberaron a los pueblos de Europa del yugo fascista.

La humanidad tiene una enorme deuda con los millones de personas que murieron defendiendo su patria de la esclavitud, el cautiverio y el fascismo, que amenazaba con destruir a todos los pueblos eslavos. Los descendientes agradecidos preservan la memoria de los muertos, cuidan tumbas anónimas y fosas comunes, depositan flores en monumentos y obeliscos y nombran calles con el nombre de héroes. (diapositiva 19)

Estamos aquí con vosotros no porque la fecha, como un malvado fragmento de recuerdo, arda en el pecho. Ven a la Tumba del Soldado Desconocido los días festivos y entre semana. Él te protegió en el campo de batalla. Cayó sin dar un paso atrás. Y este héroe tiene un nombre: el Gran Ejército, un simple soldado.

En días memorables, miles de rusos vienen al cementerio de Piskarevskoye en San Petersburgo, a Mamayev Kurgan en Volgogrado, (diapositiva 20) a la montaña Sapung en Sebastopol, al monumento a los residentes quemados del pueblo de Krasukha en la región de Pskov y a otros lugares sagrados. La hazaña del ejército soviético, el libertador, es honrada no sólo en nuestro país. En Alemania, en Treptow Park hay un monumento al Guerrero-Libertador. Este es el soldado victorioso, a cuyo pecho se aferra con confianza la muchacha alemana que salvó. (diapositiva 21)

A la vuelta de la cuarta primavera,

Como recompensa por años de ansiedad,

Postrado en humo y polvo

¡Berlín yacía a nuestros pies!

El trueno de las armas no cesa.

La llama arde en la oscuridad humeante,

Y la gente se dice entre sí:

¡Hay justicia en la Tierra!

Triturando hierro y piedra,

¡Él derribó sin piedad al enemigo!

Bandera de la victoria sobre Alemania

¡Él izó el estandarte de su verdad!

Caminó a través del fuego y el agua,

No se desvió de su camino.

Gloria, gloria al pueblo: ¡al héroe!

¡Gloria a su glorioso Ejército!

Y en Berlín, de vacaciones,

Fue erigido para permanecer en pie durante siglos,

Monumento al soldado soviético,

Con la niña rescatada en brazos.

Es un símbolo de nuestra gloria.

Como un faro que brilla en la oscuridad,

Este es él, un soldado de mi estado.

¡Protege la paz en toda la Tierra!

El sol brilla el Día de la Victoria y siempre brillará para nosotros. En feroces batallas, nuestros abuelos lograron derrotar al enemigo. Las columnas marchan en formación uniforme, y las canciones fluyen aquí y allá, ¡y los fuegos artificiales festivos brillan en el cielo de las ciudades heroicas! (diapositiva 25) En este día se realizan manifestaciones solemnes en todas las ciudades de nuestro país. Y a la vanguardia están los veteranos, aquellos que pasaron por la guerra (Diapositiva 2).

Lleva tus medallas
Tanto en días festivos como entre semana.
En chaquetas estrictas
Y chaquetas de moda. Llevar medallas
Para que toda la gente vea
Tú, que soportaste la guerra sobre tus propios hombros.

(diapositiva 27) ¡Que nunca haya guerra! Que duerman las ciudades pacíficas. Que no suene sobre mi cabeza el penetrante aullido de las sirenas. Que nadie explote un proyectil, que nadie dispare una ametralladora. Dejemos que nuestros bosques resuenen sólo con las voces de los pájaros y los niños. ¡Y que los años pasen en paz, que nunca haya guerra!

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