Starling, tabiat bilan tanishish bo'yicha dars eslatmalari. O'rta guruhda "Qushlar uchun qush uyi" ilovasi Aplikatsiya, modellashtirish (o'rta guruh) mavzusidagi darsning rejasi O'rta guruhda yulduzcha qushini qo'llash
Birdhouse ilovasi uchun GCD. O'qituvchi Krivenchenko S.A.
Mavzu: Qushlar uyi.
Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"Badiiy-estetik ijod" (qo'llash), "Bilish" (dunyoning yaxlit rasmini shakllantirish).
Vazifalar:
tarbiyaviy: bir nechta qismlardan iborat narsalarni tasvirlashni o'rganish, ob'ekt qismlarining shaklini aniqlash (to'rtburchak, dumaloq, uchburchak);
rivojlanmoqda: rangni idrok etish, shaklni idrok etish, qo'l mahoratini, nozik vosita mahoratini rivojlantirish;
tarbiyaviy: qushlarga nisbatan g'amxo'r munosabatni, boshqalarni xursand qilish istagini tarbiyalash.
Materiallar va jihozlar: daraxtning surati bilan albom varag'i, tayyor ko'p rangli raqamlar bilan laganda: uy, tom, deraza, starling; tayyor ish namunasi, qushxona; elim, peçete; starling rasmlari; Oq qirrali magpie; audio yozuv; davolash.
Tashkiliy vaqt.
Tarbiyachi: - Salom, bolalar!
Bolalar: - Salom!
Tarbiyachi: Xayrli tong!
Bolalar: Xayrli tong!
Barmoqlar o'yini "Xayrli tong!"
O'yin tik turgan holda o'ynaladi.
Xayrli tong, kichkina ko'zlar!
Siz uyg'ondingizmi?
(Ko'rsatkich barmoqlaringiz bilan ko'z atrofidagi joylarni silang, so'ngra ko'rsatkich va bosh barmoqlaringiz bilan "ko'zoynak" hosil qiling va ularni ko'rib chiqing.)
Xayrli tong, quloqlar!
Siz uyg'ondingizmi?
(Quloqlaringizni kaftlaringiz bilan silang, so'ngra boshingizning tepasida kaftlaringizdan "quloqlar" hosil qiling va ularni harakatga keltiring.)
Xayrli tong, qo'llar!
Siz uyg'ondingizmi?
(Bir yoki boshqa qo'lni ikkala tomonga uring, barcha barmoqlaringizni silkitib, chimchilang, so'ngra qo'llaringizni qarsak chaling.)
Xayrli tong, oyoqlar!
Siz uyg'ondingizmi?
(Tizlaringizni silab, to'pig'ingizga tushing va keyin oyoqlaringizni uring.)
Xayrli tong, quyosh!
Men uyg'ondim (uyg'ondim)!
Mavzuga kirish.
Bahorning belgilari va ko'chmanchi qushlar haqida suhbat.
Tarbiyachi: - Bolalar, boshqa birovning bizga shoshilayotganini eshityapsizmi?
(Oq qirrali Magpie uchadi, aylana bo'ylab uchib, markazda to'xtaydi)
Tarbiyachi: - So'ng'iz dumida yangilik ko'tarib uchib ketyapti!
Magpie: - Salom, bolalar, men quvnoq Magpieman, men oq yuzli Magpieman!
Men o'rmonda yangilikni eshitdim! Men butun dunyoga aytamanki, qish allaqachon o'tdi!
Qor erimoqda.
Yaylov jonlandi.
Kun keladi.
Bu qachon sodir bo'ladi?
Bolalar: - Bahorda!
Tarbiyachi: - Hozir yilning qaysi vaqti?
Bolalar: - Bahor!
Tarbiyachi: - Nega endi bahor fasli, deb qaror qildingiz?
Bolalar: - Qor erib ketdi; oqimlar oqadi; quyosh ko'proq qiziydi; gullar paydo bo'ladi: qor barglari, o'tlar; daraxtlar va butalardagi kurtaklar shishiradi; qushlar iliq hududlardan qaytadi, hasharotlar paydo bo'ladi: hasharotlar, kapalaklar, chumolilar; odamlar engilroq kiyinadilar.
Tarbiyachi: - To'g'ri, bolalar, bularning barchasi bahorda sodir bo'ladi. Bahor - uzoq qish uyqusidan keyin tabiat uyg'onadigan va jonlanadigan yilning ajoyib vaqti.
Magpie: - Qarang, qushlar hammasi qaytib keladi, ular jo'jalarini chiqaradilar, lekin hamma uchun uylar etarli emasmi?
Tarbiyachi: - Bolalar, bahorda odamlar qushlarga qanday g'amxo'rlik qilishadi?
Bolalar: - Ular uy qurmoqdalar.
Tarbiyachi: - To'g'ri, odamlar qushlar uchun quradilar:
“Uyning derazasi yo‘q, faqat kirish va balkoni bor.
Uyga kirish oson emas, u bizdan baland!
Na zinapoya, na ayvon.
U qanday ijarachi uchun?
Bolalar: - Starling uchun.
Starling tasvirlangan rasm bo'yicha suhbat.
(Starling rasmini ko'rsating.)
O'qituvchi. - Starling nimaga o'xshaydi?
Bolalar. Egnida oq ko‘ylak, shlyapa, frak, oyog‘ida hech narsa yo‘q.
O'qituvchi. - Bolalar, siz yulduzlar ko'chmanchi qushlar ekanligini va ular bahorda birinchi bo'lib kelishlarini bilasizmi?
Bolalar. - Ha.
O'qituvchi. - Ular qayerdan kelganini bilasizmi?
Bolalar. - Issiq hududlardan.
O'qituvchi. - Nega ular u erga uchib ketishdi?
Bolalar. - Qishda muzlashdan saqlanish uchun.
Tarbiyachi: - Yulduzchaning uyi qanday nomlanadi?
Bolalar: - Qushlar uyi.
Tarbiyachi: - Bolalar, siz nima deb o'ylaysiz, siz va men qushlarga yordam bera olamizmi? Qanaqasiga?
Bolalar: -Qush uylarini yasang.
Qushlar uyi ko'rgazmasi.
Bugun biz qush uyi aplikatsiyasini qilamiz
Qushlar uyiga qarang. (Ko'rsatish).
Qushxonaning tepasida peshtoq va dumaloq kirish joyi bor.
Bir o'ylab ko'ring, nima uchun qush uyiga kirish "letok" deb ataladi?
Chunki uning ichiga qushlar uchadi.
Didaktik o'yin "Kimning uyi qayerda"
Bolalarga har biri o'z uyiga shoshilayotgan etti xil hayvon tasvirlangan rasmlarni taklif qiling. Hayvonlarni uylari yaqinida biriktirishingiz kerak.
Yulduzlar esa avvalgi uylariga qaytadilar. Ular unga patlarni, quruq o'tlarni va barglarni sudrab boradilar. Va ular qo'shiq aytishni boshlaydilar. Yulduzchaning qoʻshigʻi qurbaqaning qichqirishi yoki qulning kishnashiga oʻxshash boʻlishi mumkin, chunki yulduzcha avval eshitgan turli tovushlarni mohirlik bilan taqlid qiladi. Endi uning qo'shig'ini tinglang. Yulduzli kuylaydi. (Starling qo'shig'ini yozib olish yoqilgan).
U har yili keladi
Uy kutayotgan joyga:
Qattiq yog'och uy
Kichkina dumaloq oyna bilan.
Ilova.
Qo'llash texnikasini ko'rsatish.
Tarbiyachi: - Bugun biz “Qushlar uyi” ilovasini bajaramiz. -Mana, men aplikatsiyani tugatdim (namunani ko'rsatadi)
Qush uyining o'zi qanday geometrik shakldan yasalgan?
Bolalar: - Maydondan (Bolalarning individual javoblari).
Tarbiyachi: - Kvadrat qanday rangda?
Bolalar: - Sariq. (Bolalarning individual javoblari)
Tarbiyachi: - Uyning tomi qanday geometrik shakldan yasalgan?
Bolalar: - Uchburchakdan. (Bolalarning individual javoblari)
Tarbiyachi: - Uchburchak qanday rangda?
Bolalar: - Yashil (Bolalarning individual javoblari).
Tarbiyachi: - Oyna qaysi geometrik figuradan yasalgan?
Bolalar: - Doiradan (Bolalarning individual javoblari).
Tarbiyachi: - Doira qanday rangda?
Bolalar: - Qizil. (Bolalarning individual javoblari).
Tarbiyachi: - Qarang, avval uyni yopishtiraman va daraxtga qo'yaman. (O'qituvchining namoyishi, aplikatsiya texnikasini eslatish). Keyin uyning tepasiga tom yopishtiraman. Va deraza maydonning o'rtasida. Shunday qilib, bu uy - qushxona bo'lib chiqdi.
Uyning o'ziga qaysi rasmni yopishtirishni boshlashimiz kerak?
Bolalar: - Maydondan. (Bolalarning individual javoblari)
Tarbiyachi: - Endi nimaga yopishib olamiz? Qayerda?
Bolalar: - Uyning tepasida (Bolalarning individual javoblari).
Tarbiyachi: - Oxirida nimaga yopishib olamiz? Qayerda?
Bolalar: - Doira maydon o'rtasida joylashgan deraza. (Bolalarning individual javoblari)
Jismoniy tarbiya daqiqasi "Qushlar"
Qani, qushlar, uchamiz Bolalar asta-sekin bir-birining orqasidan yugurishadi.
Biz uchib o'tirdik, Sekin-asta cho'kish.
Donlar o'ralgan, Burunni yuqoridan pastga siljiting.
Biz ustunda o'ynadik Ular o'z joylarida aylanishadi.
Biz suv ichdik, Burunni yuqoridan pastga siljiting.
Tuklar yuvildi, Qo'llaringizni kamaringizga qo'ying va tirsaklaringizni harakatlantiring.
Yon tomonlarga qaradi Ular atrofga qarashadi.
Va ular jimgina stullarga o'tirishdi.
"Qush uyi" ilovasi
Joylaringizni oling. Va oq qirrali Magpie dam oladi va sizning qanday ishlashingizni kuzatadi.
(Bolalar mustaqil ishlaydi, musiqa hamrohligi yangraydi, o'qituvchi yordam beradi, qismlarni to'g'ri joylashtirgan bolalar ishlay boshlaydilar.)
Reflektsiya.
(O'qituvchi tugallangan ishni doskada ko'rsatadi.)
Bolalar, bugun biz sizga nima qildik? Sizningcha, bizda qush uylari bormi?
Bolalar: - Qushlar uylari. Ha.
Magpie: - Rahmat, bolalar, siz bizga ko'p yordam berdingiz, qushlar va ularning bo'lajak jo'jalariga g'amxo'rlik qildingiz, ularga chiroyli va qulay uylar qurdingiz. Va men sizga sovg'a sifatida sovg'a olib keldim. Va o'rmonga borish vaqti keldi. Xayr, bolalar!
(Magpi barglari.)
Tarbiyachi: - Yaxshi, bolalar! Va Magpie yilning qaysi vaqti ekanligini aniqlashga yordam berdi va qushlarga g'amxo'rlik qilindi.
Lyudmila Matanova
Mavzu: « Qushlar uyi»
Maqsad:
1. Bolalarni tasvirlashga o'rgating applikatsiya buyumlari, bir nechta qismlardan iborat, geometrik shaklni aniqlang.
Dastur vazifalari:
1. Bo'laklarni kesishni o'rganishni davom eting qushlar uyi va ularni ma'lum bir ketma-ketlikda yopishtiring.
2. Bolalarda ranglarni idrok etish, tasavvur qilish, fikrlash va nutqni rivojlantirish.
3. Qushlarga nisbatan mehribon, mehribon munosabatni tarbiyalash.
Dastlabki ish:
1. Ko‘chmanchi qushlar haqida suhbat;
2. Bahor va qushlar haqidagi rasmlarga qarash.
Material:
Har bir bolaga moyli mato beriladi; uchun qismlar bilan plastinka qushlar uyi; qaychi; cho'tka; elim; qog'oz; salfetka;
Qushlarning rasmlari;
Daraxt (qo'g'irchoq) bajarilgani uchun qush uylari
Darsning borishi
Tarbiyachi:
(Qushlarning ovozini yozib olish yoqilgan)
Bolalar, bugun ertalab men quvnoq qo'shiqdan va derazadan tashqaridagi qushlarning ovozidan uyg'ondim. Qushlar o'z qo'shiqlarini quvnoq va baland ovozda kuylashdi. Ko'chada qishda bo'lmagan qushlar paydo bo'ldi.
Qushlar qaerdan paydo bo'ldi?
Issiq mamlakatlardan, janubdan.
To'g'ri!
Nega qushlar bizga uchib ketishdi?
Ular vatanlariga qaytishdi, bahor keldi, qor erib, iliqlashdi.
Masha biz uchun bahor haqida she'r tayyorladi.
Qanday qushlarni bilasiz?
Bolalar javoblari.
Bu qushlarning barchasi migratsiya deb ataladi!
(molbertda qushlarning rasmlari bor)
To'g'ri, ular orasida bor starlings- bu qush turli xil tovushlarni ham chiqarishi mumkin starlings bog'larda va bog'larda zararli hasharotlarni yo'q qilish. Buning uchun odamlar ularni quradilar qush uylari.
Bolalar, bizda ham mo''jiza daraxti bor! Unda xuddi ko'chadagidek barglar paydo bo'ldi. Siz va men qushlar uchun uy quramiz - qush uylari va uni daraxtimizga osib qo'ying.
Bolalar, qarang va u qanday qismlardan iboratligini ayting qushlar uyi, har bir qism qanday shaklda?
Devor qush uyining shakli qanday? - to'rtburchaklar;
Tomning shakli qanday? - uchburchak;
Deraza qanday shaklda? - dumaloq.
To'g'ri, yaxshi.
Bir oz dam olaylik!
Jismoniy tarbiya daqiqa:
Keling, oyoqlarimizni uramiz,
Keling, qo'llarimizni qarsak chalaylik,
Keling, qanotlarimizni silkitib, o'tiraylik!
Bolalar, keling, qilaylik barcha qushlar uchun qush uylari.
Stollarda ishlash.
Bugun nima qildik?
To'g'ri, biz uni qushlar uchun qildik qush uylari!
Bugun biz qushlar uchun nimadir tayyorladik qush uylari, buning uchun ular bizdan minnatdor bo'lishadi, bizni qo'shiqlari bilan quvontiradilar, daraxtlarni zararkunandalardan davolaydilar. (bolalar ishiga tabaqalashtirilgan baho beriladi).
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Yirtuvchi aplikatsiya qaychi ishlatishni talab qilmaydigan eng oddiy aplikatsiya turidir. Shunday qilib, men ushbu texnikadan foydalanishni boshladim.
"Birdbird Birdhouse" Nutqni rivojlantirish uchun didaktik o'yin. Maqsad: bolaning nutqini rivojlantirish. Vazifalar: - so'z boyligini boyitish, - mustahkamlash.
Dastur mazmuni. Bolalarni applikatsiyada bir nechta qismlardan iborat narsalarni tasvirlashga o'rgating. Qismlarning shaklini aniqlang (to'rtburchaklar, ...
Derazadan ob-havo hodisalarini kuzatib, bolalar bog'chamiz yonida ko'plab qushlar uchib ketayotganini payqashdi. Shuning uchun qaror qabul qilindi.
Hammaga xayrli kun. Men sizga qush uyini bezash orqali o'sayotgan muhitingizni qanday diversifikatsiya qilishingiz mumkinligini ko'rsatmoqchiman. U biz bilan turdi.
"Qush uyi" ilovasi bo'yicha dars eslatmalari GCD dizayn dizayneri Katta guruh. GCD mavzusi: Birdhouse ilovasi. Maqsad: individuallardan kompozitsiya yaratish qobiliyatini rivojlantirish.
Maqsad: 1. Bolalarni geometrik shakllardan qush uyini yopishtirishni o'rgatish. 2. Bolalarning bahor belgilari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Maqsadlar: - Bolalarni o'rgatish.
Marshrutlashkatta guruh uchun tashkil etilgan o'quv tadbirlari
Ta'lim sohasi:"Yaratilish"
Bob: Ilova
Mavzu:"Qayin ustidagi qayin uyi"
Maqsad: Bolalarni mustaqil ravishda dastur variantini tanlashga o'rgating, qush uyini joylashtiring
daraxtga taxallus, uning shakli va hajmini hisobga olgan holda. Katlama bo'ylab kesish texnikasini mustahkamlang.
Tasvirni o'zingiz, kichik detallar bilan bezashni, kuzatishni o'rganishni davom eting
simmetriya. Kognitiv qiziqishni rivojlantirish. Tozalikni tarbiyalash.
Ikki tilli komponent: Uishik – qushxona, qayin – qayin, agash – daraxt,
uy – uy, qush – qush.
Lug'at ishi: qushlar uyi.
Dastlabki ish va darsga tayyorgarlik
- S. Kobeevning “Qush uyasi” hikoyasini o‘qish,
She’rni ifodali o‘qish.A. Ekimtsev "Qalqonlar keldi", "Kran",
P/ va "Chumchuqlar va qarg'alar", "Qushlar - bitta, qushlar - ikkita"!
Ko'chib yuruvchi qushlarni chizish,
Topishmoqlar yasash.
| Bosqichlar tadbirlar | O'qituvchining boshqaruv harakatlari | Bolalar faoliyati |
| 1-bosqich: Motivatsion rag'batlantirish | Psixo-gimnastika "Qushlar" Qushlar tusha boshladi Hamma ochiq maydonchada o'tiradi. Ularning uzoq yo'li bor Qushlar dam olishlari kerak. Va yana yo'lga chiqish vaqti keldi, Ularning uchishlari juda ko'p. Mana uy. Xayr! Xayr! Ularning qo'nish vaqti keldi. Saroy ustunga og'irlik qiladi, Saroyda yashaydi.... Sizningcha, qush uylari faqat yulduzchalar uchun qurilganmi? Nega qushlarga bunday uylar kerak? | Qiziqish, his-tuyg'ularni ko'rsatish, his-tuyg'ularni ifodalash. Matnga muvofiq harakatlarni bajaring. Ular taxmin qilishadi. Ular turli xil variantlarni taklif qilishadi, gapirishadi va boshqa qushlar qush uylarida yashashi mumkinligiga qaror qilishadi. |
| 2-bosqich: Muammo-qidiruv | Sizni ijodiy seminarga taklif qiladi. tanishtiradi namuna ariza bilan "Starling davom etmoqda qayin." Aniqlaydi qush uyining shakli, hajmi, rangi Chizadi E'tibor bering, qayin daraxtini qalam va bo'yoqlar bilan chizish mumkin, qush uyi esa mayda detallar bilan bezatilishi va daraxtga to'g'ri joylashtirilishi, chizish texnikasini va zarbalarni qo'llashni kuchaytiradi. Ko'rsatuvlar qog'ozni katlama bo'ylab kesish, burchaklarni kesish texnikasi. Takliflar amaliy material tanlash va mustaqil ishlashni boshlash. Renderlar zarur yordam. | Namunani ko'rib chiqing va uning xususiyatlariga e'tibor bering. Chizma va applikatsiya texnikasini mustahkamlash. Ular material tanlashadi va uni tushuntiradilar. Yordam so'rang. |
| 3-bosqich: Refleksiv - tuzatuvchi | Takliflar qabulxonadagi ishni aniqlang, ishning o'ziga xosligiga e'tibor bering va eng muvaffaqiyatli bo'lganlarni qayd eting. Qo'shiqning audio yozuvini o'z ichiga oladi “Ko‘chmanchi qushlar uchib ketmoqda qushlar" I. Kobzon tomonidan ijro etilgan. Bugun bolalarga nima ko'proq yoqqanini bilib oling. | Ular sizga nima uchun arizani bunday qilganliklarini aytishadi. Ular qo'shiqni hissiy jihatdan qabul qilishadi. Ular o'z taassurotlari bilan o'rtoqlashadilar. |
Kutilayotgan natija:
O'ynang: rangli qog'oz, qalam bilan ishlashning amaliy usullari,
bo'yoqlar, qaychi,
Tushunish: qanday qilib daraxtga qush uyini uning shakli, o'lchamini hisobga olgan holda joylashtirish mumkin,
Qo'llash: tasvirni kichik bilan mustaqil ravishda bezash qobiliyati
"Starling uchun qush uyi" ilovasi uchun dars xulosasi
Guljan Ajimetovna
"Starling uchun qush uyi" darsi
Mavzu : « Starling uchun qush uyi » (2-kichik guruh) .
Dastur mazmuni : Bolalarning atrofdagi dunyo haqidagi bilimlarini kengaytirishda davom eting. Bolalarning so'z boyligini faollashtirish( starling , qushlar uyi ) . Turli shakl va o'lchamdagi 3 qismdan iborat ob'ektlarning tasvirlarini qog'oz varag'iga joylashtirish va tuzish qobiliyatini rivojlantirish. Peyzaj varag'i bo'shlig'ida orientatsiya ko'nikmalarini va ranglar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Ilovaga qiziqishni, idrok xotirasini rivojlantirish. Aniqlik, faollik va mustaqillikni tarbiyalash.
Material : Daraxt silueti bilan 1/2 albom varag'idagi varaq, tayyor shakllar (6 x 6 sariq, asosi 9 sm bo'lgan teng yonli uchburchak, balandligi 4 sm - qizil, cho'tka, moyli mato, salfetka, plastinka, cho'tka tayanchi). ,starling , to'p, tayyor namuna va bo'sh namuna.
Lug'at bilan ishlash : qushlar uyi .
Ko'chirishsinflar : Bolalar sokin musiqa jo'rligida guruhga kirishadi.
Bolalar, keling, qo'l ushlaymiz va aylana quramiz. Qarang, quyosh bizga deraza orqali qanday tabassum qilyapti, keling, bir-birimizga tabassum qilayliksinflar yaxshi kayfiyatda edik.
Eshiting, Nastya sizga she'r aytib beradi"Kimning uyi qayerda" :
Chumchuq tom ostida yashaydi,
Issiq teshikda sichqonchaning uyi bor,
Hovuzda qurbaqaning uyi bor,
Va bog'dagi o'spirinlarda,
Hey tovuq, uying qayerda?
U onasining qanoti ostida.
Bolalar o'ynashmoqda"Kimning uyi qayerda" to'p bilan.
Yaxshi, Nastya1 Kolya, sichqonchaning uyi qayerda? Yuliya - chumchuqdami? Ayiq? Sincapmi? Tulki? Bo'ri? Ustarling ?
Ha, bolalar, uyqush uyidagi yulduzcha . Keling, hammamiz birgalikda aytaylik -qushlar uyi . Endi Arina buni takrorlang, Kirill ...
Ha, bolalar, hayvonlarning ham, qushlarning ham o'z uyi bor.
Bolalar, kimdir qo'shiq aytayotganini eshita olasizmi?(musiqa) . Keling, stullarga o'tiramiz va kim qo'shiq aytayotganini tinglaymiz.(qush) .
Qarang, bizga qush uchib keldi. Bu qanday qush ekanligini kim biladi?( starling ) .
- Starling , siz baxtli emassiz, sizga nima bo'ldi?( Starling o'qituvchining qulog'iga nimadir deydi) .
- — dedi yulduzcha qulog‘imga , nima hammasiqushxonalar band va u va uning do'stlari yashash uchun joy yo'q. Keling, yordam beraylikstarlings va ularni shunday qilingqush uylari . SizchiStarling o'tir , dam oling va qarang.
Bolalar, u qanday raqamlardan iborat?qushlar uyi ? (uchburchak, kvadrat, doira) .
Ular qanday rangda?
Uni chiroyli yopishtirish uchunqushlar uyi , siz uni varaqning o'rtasiga joylashtirishingiz kerak. Avval uyga kvadrat, derazaga doira yopishtiraman, keyin esa uyni yopishtiraman. Va keyin men tomni yopishtiraman - uchburchak.Qushlar uyi Men uni bargning o'rtasiga daraxt tanasiga yopishtirdim.
Bu yergastarling qaysi biriga ega bo'lasiz?qushlar uyi .
fizika. bir daqiqa : Endi turamiz va o'ynaymiz(2 marta)
Yetib keldistarlings
Yosh bahor xabarchilari
Ular qurtlarni paypaslaydi
Va ular qo'shiq aytishadi, qo'shiq aytishadi, qo'shiq aytishadi.
Jadvallarga o'ting. Shakllaringizni oling va ularni varaqning o'rtasiga qo'ying. Kvadrat - uy, doira - deraza va uchburchak nima?(tom) .
Avval derazani uyga, keyin uyni daraxt tanasiga, keyin esa tomga yopishtiramiz.
Keling, yopishtirishni boshlaymiz, cho'tkalarni to'g'ri qabul qilamiz, cho'tkaga juda ko'p elim qo'ymang, rasmni butunlay yoying. Uni moyli matoga yopishtiring va peçete bilan tekislang.(Men yo'lda ko'rsatmalar beraman) .
Agar ishingizni tugatgan bo'lsangiz, uni ushbu stolga qo'ying va musiqa tinglang.
Bugun nima qildik?sinf ?
Kimningqushlar uyi sizga ko'proq yoqdimi? Nega?
SizchiStarling, kimning uyi sizga yoqdi?
Ko'plab qushlar keldi va ularning har biri o'z uyiga muhtoj. Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda namunaga qarashadi va qush uyi qanday geometrik shakllardan iboratligini nomlashadi.