Sergei Yesenin şiirleri
Rus şiirinin antolojisi

GÜNAYDIN!

Altın yıldızlar uyukladı,
Durgun suyun aynası titredi,
Nehir durgun sularında ışık parlıyor
Ve gökyüzünün ızgarasını kızarır.

Uykulu huşlar gülümsedi,
Tousled ipek örgüler.
Hışırdayan yeşil küpeler,
Ve gümüş çiyler yanıyor.

Wattle çitinde büyümüş bir ısırgan otu var
Parlak sedef giymiş
Ve sallanarak şakacı bir şekilde fısıldıyor:
"Günaydın!"

E. Korovina tarafından okundu

Yesenin Sergey Aleksandroviç (1895-1925)
Yesenin bir köylü ailesinde doğdu. 1904'ten 1912'ye kadar Konstantinovsky Zemstvo Okulu'nda ve Spas-Klepikovskaya Okulu'nda okudu. Bu süre zarfında 30'dan fazla şiir yazdı, Ryazan'da yayınlamaya çalıştığı el yazısı "Hasta Düşünceler" (1912) koleksiyonunu derledi. Rus köyü, merkezi Rusya'nın doğası, sözlü halk sanatı ve en önemlisi - Rusça klasik edebiyat genç şairin oluşumu üzerinde güçlü bir etkiye sahipti, doğal yeteneğini yönetti. Yesenin kendisi farklı zamançalışmalarını besleyen çeşitli kaynakları adlandırdı: şarkılar, dities, peri masalları, manevi şiirler, "Igor'un Kampanyasının Hikayesi", Lermontov, Koltsov, Nikitin ve Nadson'un şiirleri. Daha sonra Blok, Klyuev, Bely, Gogol, Puşkin'den etkilendi.
Yesenin'in 1911-1913 tarihli mektuplarından şairin karmaşık hayatı ortaya çıkar. Bütün bunlar, 60'tan fazla şiir ve şiir yazdığı 1910 - 1913 yıllarında şarkı sözlerinin şiir dünyasına yansıdı. Yesenin'in ona en iyi şairlerden biri olarak ün kazandıran en önemli eserleri 1920'lerde yaratıldı.
Herhangi bir büyük şair gibi, Yesenin de duygularının ve deneyimlerinin düşüncesiz bir şarkıcısı değil, bir şair - bir filozof. Bütün şiirler gibi onun sözleri de felsefidir. Felsefi sözler, şairin insan varlığının ebedi sorunları hakkında konuştuğu, insan, doğa, dünya, evren ile şiirsel bir diyalog yürüttüğü şiirlerdir. Doğanın ve insanın tamamen iç içe geçmesine bir örnek, “Yeşil Saç Modeli” (1918) şiiridir. Biri iki planda gelişir: huş ağacı bir kızdır. Okuyucu bu şiirin kim hakkında olduğunu asla bilmeyecek - bir huş ağacı veya bir kız hakkında. Çünkü burada bir insan bir ağaca benzetilir - Rus ormanının güzelliği ve o - bir kişiye. Rus şiirinde huş ağacı, güzelliğin, uyumun, gençliğin sembolüdür; o parlak ve iffetlidir.
Doğanın şiiri, eski Slavların mitolojisi, 1918'in “Gümüş Yol ...”, “Şarkılar, ne hakkında bağırıyorsun?”, “Sevgili evimi terk ettim ...” gibi şiirlerle doludur. , “Altın yapraklar bükülmüş ...” vb.
Yesenin'in son, en trajik yılların (1922 - 1925) şiiri, uyumlu bir dünya görüşü arzusuyla işaretlenmiştir. Çoğu zaman, şarkı sözlerinde kişi kendini ve Evreni derinden anladığını hisseder (“Pişman değilim, aramam, ağlamam ...”, “Altın koru caydırdı ...”, “Şimdi biraz ayrılıyoruz ...” vb.)
Yesenin'in şiirindeki değerler şiiri birdir ve bölünmezdir; her şey birbiriyle bağlantılıdır, her şey tüm renk çeşitliliğinde “sevgili vatanın” tek bir resmini oluşturur. Şairin en yüksek ideali budur.
30 yaşında vefat eden Yesenin bize harika bir şiirsel miras bıraktı ve dünya yaşadığı sürece şair Yesenin bizimle yaşamaya ve “şairin altıncı bölümünde tüm varlığıyla şarkı söylemeye” mahkumdur. kısa adı “Rus” olan dünya.

Ön izleme:

Ders konusu: Sergei Alexandrovich Yesenin'in bir şiirini okumak "Altın yıldızlar uyuyakaldı ..."

Ders türü: kombine

ders kitabı: VG Goretsky, L.F. Klimanov, M.V. Gölovanova

"Anadili konuşma", 4. sınıf

Dersin Hedefleri:

• Rus şair S.A.'nın biyografisi ve çalışmaları ile tanışmaya devam edin. Yesenin;
• “Altın yıldızlar uyukladı ...” şiirini tanıtın;
• bu lirik eseri analiz edin.

Dersin Hedefleri:

eğitici:

• etkileyici okumayı geliştirmek;
• bilinçli bir ifade aracı seçimini öğretmek;
• sözlü çizim tekniğini öğretir.

eğitici:

• doğanın güzelliğini takdir etme yeteneğini eğitmek

Geliştirme:

• yaratıcı bir hayal gücü geliştirmek;
• Çocukların konuşmasını geliştirmeye devam edin.

Teçhizat:

1. Ders Kitabı V.G. Goretsky ve diğerleri. "Anadili konuşma"

4. sınıf, bölüm 2;

1. A. Grieg "Sabah" eserinin ses kaydı;
2. Güneşin doğuşunu gösteren bir fotoğraf;
3. S.A.'nın Portresi Yesenin.
4. Demo kartları

Dersler sırasında.

I. Öğrencilerin organizasyonu.

II. Ev ödevi kontrol ediliyor.

Son derste hangi şairin eseriyle tanışmaya başladık? (S.A. Yesenina)

Sergei Alexandrovich'in nerede doğup büyüdüğünü kim hatırlıyor? (Ryazan ili, Konstantinovo köyünde)

Yesenin hangi yılda doğdu? (1895)

Şiir yazmaya başladığında kaç yaşındaydı?

(9 yıl)

Yesenin'in hayatı hangi yılda sona erdi? (1925 yılında.)

Hayatının uzun olduğunu söylemek mümkün mü? (Hayır, sadece 30 yıl yaşadı.)

Haklısın ama bu kısacık ömür için S.A. Yesenin birçok harika eser yazdı. Ve şimdi insanlar onu hatırlıyor ve şiirlerini zevkle okuyor.

Evde sana ne verildi? ("Güneş söndü. Çayırda sessizce ..." şiirini ezbere öğrenin.)

Kim anlatmak ister? (öğretmen 3-4 kişiye sorar)

Fizkultminutka.

III. Hazırlık çalışmaları.

Bugün yaratıcılıkla tanışmamıza devam edeceğiz

S.A. Yesenin. Alexander Grieg'in bir müzik eserinden bir alıntıyı dinleyin ve bana bestecinin ne anlattığını söyleyin? (Sabah, gün doğumu)

Bu müziğe günün hangi saati daha çok benziyor? (Sabah)

Doğru, bu çalışmanın adı "Sabah". Söylesene, sabahları besteci Alexander Grieg'in müzik yazmak istediği özel olan nedir? (Güneş doğar, her şey uyanır, kuşlar şarkı söylemeye başlar vb.)

Lütfen panoya bakın, sanatçı-fotoğrafçı da gün doğumuyla tanıştı ve nasıl olduğunu herkesin görmesini istedi. Bu resmin odak noktası nedir? (Güneş)

Bu ne? (Parlak, parlak, sarı)

Peki ya resmin geri kalanı? (O kadar parlak değil, daha karanlık. Her şey sisle kaplı.)

Burada başka ne gösteriliyor? (Nehir, ağaçlar, gökyüzü)

Onlar neler? Hangi renkler daha çok? (Parlak güneş, parlak gökyüzü, beyaz-gri sis, karanlık ağaçlar.)

Bu fotoğraf nasıl bir izlenim bırakıyor? (Henüz her şey uyanmış değil, sadece gökyüzünde parlak güneş belirdi, ama görünüşe göre doğa yakında uyanacak.)

Ve şimdi Sergey Yesenin'in “Altın yıldızlar uyukladı ...” şiirinde sabahı şafağı nasıl tanımladığını dinleyin. Şairin ne anlattığını hayal etmeye çalışın.

IV. Birincil okuma.(Okuma öğretmeni)

S.A. Yesenin "Altın yıldızlar uyukladı ..."

Altın yıldızlar uyukladı,

Durgun suyun aynası titredi,

Nehir durgun sularında ışık parlıyor

Ve gökyüzünün ızgarasını kızarır.

Uykulu huşlar gülümsedi,

Tousled ipek örgüler.

Yeşil küpeler hışırtı,

Ve gümüş çiyler yanıyor.

Wattle çitinde büyümüş bir ısırgan otu var

Parlak sedef giymiş

Ve sallanarak şakacı bir şekilde fısıldıyor:

"Günaydın!"

V. Duygusal-değerlendirici nitelikte konuşma.

Ne gördün? (Yıldızlar söner. Güneş belirir. Hafif bir esinti esiyor. Gökyüzü pembeleşiyor. Kuşlar ve hayvanlar uyanmaya başlıyor. Çimlerin ve ağaçların üzerinde çiy var. Her şey zarif, güzel görünüyor.)

Bu şiiri okuduktan sonra ne hissettiniz? (Neşe, doğanın güzelliğine hayranlık, bir mucize beklentisi)

VI. İkincil okuma ve analiz.

Ders kitaplarınızın 65. sayfasını açın. Kalemlerinizi alın, hikayeyi kendinize tekrar okuyun ve sizi neşelendiren kelimelerin altını çizin. (Çocuklar birer dörtlük okur ve neden bu kelimeleri seçtiklerini açıklar: altın yıldızlar, ışık, gökyüzü, gülümser, gümüş çiyler yanar, parlak sedef, giyinmiş, şakacı, günaydın.)

Ve şimdi bu eserde karşılaştığımız karmaşık ve yabancı kelimelerin anlamlarını açıklayacağız. Bunu yapmak için metne geri dönmemiz gerekiyor.

İlk ayeti okur. Söylesene, "yıldızlar uyuyakaldı" sözünün anlamını nasıl anlıyorsun? (söndü, gitti)

Altın sarı değerli bir metaldir.

Bir sonraki “su durgun ayna titredi” ifadesini anlıyor musunuz? (Numara)

Masaya bak. Senin için zor sözler yazdım.

Bir durgun su, kıyıya batmış bir nehir körfezi, bir durgun sudur.

Su yüzeyi neden titredi, tereddüt etti? (esinti esti)

“Irmağın durgun sularında ışık doğar” sözlerini nasıl anlıyorsunuz? (çocuklar cevap vermekte zorlanırlar)

Breezit - hafif parlayan Su birikintisi = durgun su

Bu ışık nereden geliyor? (Güneş ufukta görünür ve suya yansır.)

Aşağıdaki ifadeye dikkat edin "ve gökyüzünün ızgarasını kızartın". Bu kelimeler ne anlama geliyor: allık, ağ, gökyüzü?

Allık - kırmızı, kırmızı yapar

Izgara - astarlı, genellikle kafes içinde, yüzey

Skyline - ufkun üzerindeki gökyüzünün bir parçası

Bu cümleyi kendi kelimelerinizle söylemeye çalışın. (Gökyüzüne düşen güneş ışınları pembeye boyar, ancak aynı zamanda parlak ışınlar gökyüzünü sarı çizgilerle "çeker".)

Yesenin'in bize anlatmak istediğini kim kendi sözleriyle anlatabilir? (Güneş doğar, yıldızlar söner. Güneş ışınları gökyüzünü deler, çevresini pembe renkle aydınlatır. Güneş suya yansır. Hafif bir esinti esiyor.)

Burada hangi renkler hakim? (Sarı, pembe, kırmızı, mavi.)

İkinci ayeti okur. Yazar bu dörtlükte neyi anlatıyor? (huş ağacı)

Onları kime benzetiyor? (erkekle, kızlarla)

Cansız nesneler canlı olarak tasvir edildiğinde bu tekniğin adı nedir? (kişileştirme)

Ve kim dikkatliydi ve ilk dörtlükte aynı resepsiyon olup olmadığını cevaplayabilir mi? (Evet, yıldızlar uyukladı.)

Ve Yesenin'in bir erkeği kızlarla karşılaştırdığını nasıl tahmin ettin? (Gülümseyen, uykulu, örgüler, küpeler)

Huş ağaçları gerçekten nasıl gülümseyeceklerini biliyorlar mı yoksa uykulu olabilirler mi? (Hayır. Yazar, sabahları insan davranışının karakteristik özelliklerini huş ağacına atfeder.)

Ve neden çiy "gümüş"? (Güneş çiy damlalarına yansır, parlarlar ve gümüş gibi görünürler.)

Gümüş, grimsi beyaz bir renge sahip asil bir metaldir.

"yanmak" ne anlama geliyor? (farklı renklerde ışıltı, çok parlak.)

Ve bu dörtlükte hangi renkler hakim? (yeşil, gümüş, beyaz)

Yazarın anlattıklarını kim kendi sözleriyle anlatabilir?

Son ayeti okur.

Resme bakın. İşte bir örgü.

Wattle, dallardan ve ince dallardan yapılmış bir çittir.

"Aşırı büyümüş" kelimesini, anlam bakımından benzer başka kelimelerle değiştirin: kalın, sık, büyük. Anlam değişiyor mu? Hangi kelime daha kesin? (Anlam değişir. Yazarın sözü daha güzel.)

"Parlak sedefle giyinmiş" ifadesini nasıl anlıyorsunuz?

Giydir - giydir, giy

Sedef - yanardöner renkli değerli bir madde, bazı kabukların iç tabakası

(Küçük çiy damlaları ve güneş ışığı ısırgan otunun sedef olduğu izlenimini verir)

"Yaramaz" ne anlama geliyor?

Oynak - anlamsızca oynak

Isırgan neden sallanır? (Rüzgar esiyor.)

Isırganlar konuşabilir mi? (Hayır. Bu aynı zamanda bir kişileştirmedir.)

Ama yine de ısırganlar herhangi bir ses çıkarabilir mi? (Isırganlar rüzgardan sallanır ve yapraklar hışırdar. Bu hışırtı bir insan fısıltısı gibidir - kişileştirme.)

"Günaydın!" ifadesi bizim için ne anlama geliyor? (Bütün canlılar ve hatta ısırganlar, yeni bir günün, güneşin şafağında sevinirler ve herkese iyi dileklerini sunarlar.)

Ve bu dörtlükte hangi renkler hakim? (Yeşil, sedef.)

Bu resmi kim kendi sözleriyle anlatabilir?

Fizkultminutka.

Analizin sonucu.

Şiir seni mutlu eder, ısırgan otu bile herkese iyi dileklerini sunar dedik, nasıl bir sonuç çıkarabiliriz? (Doğanın güzelliğini anlatan nazik, neşeli, lirik bir şiirdir.)

VII. Özetleme. Ev ödevi.

Bugün hangi şiirden bahsediyoruz? ("Altın yıldızlar uyukladı...")

Bugün derste hangi müzik parçasını dinlediğimizi kim hatırlıyor? ("Sabah")

Bestecinin adı nedir? (İskender Grig)

Bu yıl Yesenin'in sadece iki şiiri ile tanıştık. benim için kısa hayat birçok şiir ve şiir yazmayı başardı. Yesenin doğaya çok düşkündü, memleketinin güzelliğini gördü ve onu nasıl tarif edeceğini biliyordu. Bir deyim var: “Doğayı sevmek ve anlamak, Anavatanınızı sevmektir.”

Günlüklerinizi açın ve ödevinizi yazın: “Altın yıldızlar uyukladı ...” şiirini ezbere öğrenin, S. A. Yesenin'in doğası hakkında diğer şiirleri bulun ve okuyun. Ders bitti.

"Altın yıldızlar uyukladı, Durgun suyun aynası titredi, Irmağın durgun sularında ışık parıldıyor Ve gökyüzünün ızgarasını kızartıyor. Uykulu huş ağaçları gülümsedi, İpek örgüler karıştı, Yeşil küpeler hışırdıyor ve Gümüş çiyler yanıyor. Çitin yanında büyümüş ısırganlar Parlak sedeflere bürünmüş Ve sallanarak şakacı bir şekilde fısıldıyor, "Günaydın!"

Uygun cevabı seçin ve tartışın: Yesenin bu şiiri hangi amaçla yazdı? Swan'a ne olduğunu bildirmek, Swan'a ne olduğunu bildirmek; Doğanın güzelliğine dikkat çekmek; Doğanın güzelliğine dikkat çekmek; Karşılıklı empatiye neden olmak; Karşılıklı empatiye neden olmak; Üzüntünüzü iletmek için, Üzüntünüzü iletmek için.

Arkadaşlar, sadakati kuğulardan öğrenin! Bu kuşların sevdiği kadar sevin. Sonuçta, evreni alırsanız, Bu aşk gibisi karşılaştırılamaz. Onlar insan değil, Ne olacaklar, Ne hassasiyet, birbirlerine bağlılık. Duygularını iletmek imkansız, Gerçek bir mucize gibi!

İnternet kaynakları - S. Yesenin'in bir portresi - Konstantinovo köyü - S. Yesenin Lebedushka'nın kitabının kapağı misafir/FS252-16/7864-Romans_Nad_Oko6kom_Mesyats.mp3 - Bir aylık misafir için pencerenin üstünde/FS252-16/7864 -Romans_Nad_Oko6kom_Mesyats.mp3 - kuluçkalı bir kuğu - kanatları açık bir kuğu - gölde kuğu - kuğu çifti - P.I. Tchaikovsky Kalesi - Kuğu Gölü 2http://files.tvspas - illüstrasyon Kuğu - civcivli kuğu - uçurtma

J. ZHITELEVA,
V. ZHITELEV,
okul numarası 19,
Lyubertsy,
Moskova bölgesi

Yesenin'in şiirinin yavaş okunması "Altın yıldızlar uyuyakaldı ..."

metafor kavramı

dersin amacı, dil öğretmeninin dikkatine sunulan metodolojik gelişimi, altıncı sınıflara dil düzeyinde çalışma metninin derinlemesine anlaşılmasını öğretiyor. Bu, iki okul disiplininin - Rus dili ve edebiyatının - kesiştiği yerde mümkündür. Bize göre bu sorunu çözmek için orta sınıflarda bir dizi derse ihtiyaç var. Sonuçta, nihai ve ana amaç edebiyat eğitimi okul çocukları - en iyi örneklerinde kurguya ilgi duyan gençleri ve sözlü sanatın derin bir anlayışını eğitmek.

Ders Zh.I. Zhitelev.

Ders başlamadan önce tahtaya şunları yazın:

defne, dere, dere
giyinmek, giyinmek, giyinmek
gök kubbe
çit
küpe
sedef

DERSLER SIRASINDA

Şiirin kelime hazinesi ile ön çalışma

Dilimizde (ancak tüm dillerde olduğu gibi) bazı kelimelerin kaybolması ve bazılarının ortaya çıkması sürekli bir süreç vardır. Bu, esas olarak insanların yaşam koşullarındaki değişikliklerden kaynaklanmaktadır.

Bugün çok uzun zaman önce, yüz yıldan daha kısa bir süre önce yaratılmış bir şiir okuyacağız. Bu kısa şiirde, Rus dilinden kaybolduğu söylenemez, ancak ne yazık ki onları çok az kişi tanıyor.

“Maalesef” dedim, çünkü dili terk eden kelimeler, konuşmamızı fakirleştiriyor ve onlarla birlikte halkımızın ruhundan bir parça alıyor, yani önceki nesil hemşehrilerimizin yarattığı manevi mirastan kısmen mahrum kalıyoruz.

İşte üç kelime: defne, dere, dere. Onlardan biri - Defne- size tanıdık gelmeli: coğrafya derslerinde duymuşsunuzdur. Bunun anlamı ne? ( « Deniz gibi bir su kütlesinin karaya taşan kısmı » ).

Sözler durgun su ve durgun su anlamca yakındır. Bunun neden böyle olduğunu, ilgili kelimeleri aldığımızda anlayacağız. İsimle ortak kökü olan fiilleri adlandırın Defne. (Dökün, dökün.) Hangi fiillerin isimle ilişkili olduğunu tahmin edebilir misiniz? durgun su?.. Aynı kökten kelimeler zincirine benzeterek körfez - dökün - dökün isimle ilgili bir dizi kelime oluşturun durgun su. (Su birikintisi - lavabo - lavabo.) durgun su nehir körfezi denir.

İsmin hangi kelimeden geldiğini tahmin etmek kolaydır. durgun su . (İsim suyundan.)İsim durgun su, bir isim gibi durgun su,"nehir körfezi" anlamına gelir.

Fiiller: giyinmek, giyinmek ve giyinmek aynı anlama gelir, ancak bunlardan sadece biri aktif kelime dağarcığımıza dahil edilmiştir. Bu fiili adlandırın. (Giydirin.) Geri kalanlar artık modası geçmiş kelimelerdir ve çok nadiren kullanılmaktadır.

Kelime gök kubbe Herhangi biriniz biliyor mu? .. Bu ismin anlamı, içerdiği kelimeler tarafından önerilmektedir. Ve hangi kelimelerden oluşuyor? (İsimlerden gökyüzü ve eğim.) Kelime eğim açıklanması gerekiyor mu?.. Örneğin ifadede ne anlama geliyor? yamaç? ("Tepenin eğimli yüzeyi"). Peki kelimenin anlamını nasıl açıklarsınız? gök kubbe? ("Bu, gökyüzünün ufuk boyunca görünen bir eğimi olan kısmıdır.") Açıklayıcı sözlükteki yorumumuzu kontrol edelim. Ozhegov'un Rus Dili Sözlüğü'nde şunları okuyoruz: "Göğün ufkun üzerindeki kısmı."

Kelime çit sana tanıdık geldi mi? Bu ismin kök sözcüklerini adlandırın . (Örün, örün.) Örgü dallardan ve dallardan dokunmuş bir çit denir.

Şimdi kelime hakkında küpe . Görünüşe göre burada söylenecek bir şey yok: herkes kulaklarında mücevher gördü. Ama huş ağaçlarında küpeler gördün mü? İfade huş kedicikleri Duymak? Ne denir huş kedicikleri? (Küçük huş çiçeklerinin salkımları.) Burada ilginç bir dilsel fenomen gözlemliyoruz: bir nesnenin adı başka bir nesneye aktarılıyor, çünkü insanlar bu nesneler arasında benzer ortak bir şey fark ettiler. Dilin şaşırtıcı özelliği - adı bir nesneden veya fenomenden başka bir nesne veya fenomene aktarmak - şairler tarafından sıklıkla kullanılır.

Açıklığa kavuşturmak için bir kelimemiz daha var - sedef . orjinal mi sizce Rusça kelime Yoksa bazılarından ödünç alınmış mı? yabancı Dil?

Sözlüklerden ödünç alındığını öğreniyoruz. Alman Dili ve kabukların iç tabakasını oluşturan madde anlamına gelir. Sedef, yanardöner yanardöner bir renge sahiptir ve mücevher yapımında kullanılır. İnciler, kabuklarda sedeften oluşur.

Bir şiir okumak. Sınıfla konuşma

Şimdi harika Rus şair Sergei Alexandrovich Yesenin'in şiirini dikkatlice dinleyin. Küçük, ancak deneyimsiz bir okuyucu için birçok gizemle dolu, bu nedenle bazılarınız için anlaşılmaz ve bu nedenle ilgi çekici olmayabilir. Ama bu bilmeceler pırıl pırıl şiirsel yönlere dönüşecek.

Öğretmen bir şiir okur.

Altın yıldızlar uyukladı,
Durgun suyun aynası titredi,
Nehir durgun sularında ışık parlıyor
Ve gökyüzünün ızgarasını kızarır.

Uykulu huşlar gülümsedi,
Tousled ipek örgüler.
Hışırdayan yeşil küpeler,
Ve gümüş çiyler yanıyor.

Wattle çitinde büyümüş bir ısırgan otu var
Parlak sedef giymiş
Ve sallanarak şakacı bir şekilde fısıldıyor:
"Günaydın!".

317. sayfadaki ders kitabını * açın. Önünüzde Yesenin'in şiiri var. Görüldüğü gibi başlığı yok. şiirin adını yazarmısın Hangi dize bize şiirin adını söyler? (Son: Günaydın! Şiire "Sabah" denilebilir.)
Ama şairin nasıl bir sabah çizdiğini söyleyebilir misiniz: güneş doğmadan önce mi yoksa güneş çoktan doğduğunda mı? Lütfen dikkat: ışık gökyüzünün ızgarasını kızarır. Güneş ışığı gökyüzünü ne zaman kızarır? Şafak ne zaman kırmızı olabilir, kızıl? (Gün doğumundan önce.)
Sizce şiir sabahları yılın hangi zamanını anlatıyor: ilkbahar, kış, yaz, sonbahar?
Genel olarak, şiirin içeriği açıktır. Ama bu küçük çalışmanın her satırına derinlemesine nüfuz etmek için bir kez daha okuyalım.

Altın yıldızlar uyuyakaldı.

Söyle bana: yıldızlar uyuklayabilir mi? (Yapamamak.) O zaman kelimelerin anlamı nedir? yıldızları uyuttu?
Fiilin burada doğrudan mı yoksa mecazi anlamda mı kullanıldığını düşünüyorsunuz? uyuklamak? (Vesika.) Bu fiilin doğrudan anlamında kullanılacağı bir cümle düşünelim, örneğin: Çocuk uyuyakaldı. Uyuyakalmış bir çocuk gördüğünüzü hayal edin. Muhtemelen, her biriniz aynı anda şu düşünceye sahip olacaksınız: burada çocuk koştu, zıpladı, oynadı, eğlendi ve yeterince oynadıktan sonra sakinleşti, sakinleşti, sakinleşti, uyuklamak.
Şimdi ifadeye dönelim yıldızları uyuttu. Söyle bana, yıldızlar gece ve sabah aynı mı parlıyor? (Geceleri yıldızlar ışıl ışıl parlarlar, daha parlak, daha büyük, daha ilginçtirler; sabaha sönerler, sakin görünürler, uyuklamış gibi görünürler.) Böylece şair, sıradan bir kelimeyle, ancak mecazi anlamda kullanıldığında, gece ve sabah yıldızlarını görmemizi sağlar ve birbirleriyle karşılaştırır, gecenin sonu ve sabahın yaklaştığının bir resmini çizer.

Körfezin aynası titredi.

Durgun suyun aynası var mı? adı ne durgun su aynası? (Suyun durgun su yüzeyi.) Bir nesnenin adı - bir ayna - başka bir nesneye - suyun yüzeyine - aktarıldı. Şair ayna derken su yüzeyinin hangi özelliğini vurgulamaktadır? (Işığı ayna gibi yansıtma yeteneği.) Yazar, okuyucuyu görmek bu büyük bir su "aynası".
Bu satırı tekrar okuyalım...
Sözler titremek, titremek, titremek iyi biliyoruz. Bir rezervuarın su yüzeyi olabilir titreme? (Yapamamak.)Çıkıyor ve fiil titredi gerçek anlamda kullanılmamış mı? Bu ifade nasıl anlaşılır? (Suyun yüzeyinde dalgalar, yani küçük dalgalar belirdi.) Dalgalanmalara neyin sebep olduğunu biliyor musunuz? Yaz sabahının erken saatlerinde hafif bir esinti, sıcak ve güneşli bir günün işaretidir.

Nehir durgun sularında ışık parlıyor
Ve gökyüzünün ızgarasını kızarır.

hayal gücünde hayal ediyor musun gökyüzü ızgarası? Bir resimde kelimeler nasıl tasvir edilebilir? ışık gökyüzünün ızgarasını kızarır? (Kırmızıya boyanmış hafif bulutlar ve pembe renkler, farklı yerlerde mavi gökyüzünü gözetler.)

Nehir durgun sularında ışık parlıyor.

Fiili açıklamak gerekiyor şafak vakti? Sabahın erken saatlerinde, gecenin karanlığından sonra hava yeni aydınlanmaya başlayınca şöyle derler: şafak söker, şafak söker, ışık kırılır. Şiiri okurken, sadece gökyüzünde değil, aynı zamanda durgun suların “aynasında” da parıldayan bir şafak görüyoruz.

İlk kıtayı tam ve anlamlı bir şekilde yeniden okuyalım. Sabahın kademeli başlangıcının şiirsel resmi, sakin, ölçülü bir okumaya karşılık gelecektir.

Uykulu huşlar gülümsedi,
Tousled ipek örgüler.

Bu cümlede, doğrudan anlamında sadece bir kelime kullanılmıştır. Hangi? (huş ağacı.)İçinde bir kelime atlayarak cümleyi tekrar okuyacağım huş ağacı ve bize kimin veya ne hakkında olduğunu söyle.

Uykulu gülümsedi, ipek örgüler karıştı.

Bunu kim hakkında söyleyebilirsin? (Yalnızca kızlar hakkında veya halk şiirinin dilinde kırmızı kızlar hakkında.)

Kız gibi örgüler, hatta darmadağınık kız örgüleri, her birimiz hayal gücümüzde kolayca hayal edebiliriz; kim ne diyecek huş örgüler? (Bunlar huş ağacının dallarından sarkan ince uzun dallardır.)

huş ağacı darmadağınık onların örgü dalları? (Huş ağaçlarının dalları rüzgarla sallanır, durgun suyun aynasını titreten aynı esinti.)

Burada sıfat hangi anlamda kullanılmıştır? ipek? ("Güzel" anlamında.)Şiirin ilk dizesini düşünün: altın yıldızlar. Sıfat altın bu ifadede aynı anlama sahiptir; Hangi? (Güzel.)

ifadeyi nasıl anlıyorsun uykulu huş ağacı? Yıldızlar gibi "uyudular" mı? (“Uyumadılar”, aksine “uyandılar”, ancak gece uykusundan henüz tamamen ayrılmadılar.) Uyanın - ve neşeli bir gülümsemeyle yeni bir günün başlangıcıyla tanışın! Tıpkı insanlar gibi! Tıpkı kızlar gibi!

İkinci kıtayı baştan sona okuyun...

Gümüş çiyler yanıyor. Nasıl hayal ediyorsun? (Huş ağaçlarının üzerinde, çiy damlaları yanıyormuş gibi çok parlak bir şekilde parlıyor.) sıfat anlamı nedir gümüş? (Gümüş rengi, güzel.) Güneşin aydınlattığı çiy damlaları gökkuşağının tüm renkleriyle ışıldıyor, güneşin aydınlatmadığı çiyler ise gümüş renginde.

Son kıtayı okuyalım...

Isırgan otu parlak sedefle süslenmişti. Resimde ne görmek istersiniz? (Parlak çiy damlalarında ısırgan otu.)

Okuma üzerine düşünceler. metafor kavramı

Şimdi şiir okunduğuna göre, şimdi okuduklarımızı düşünelim. Çarpıcı gerçek: en yaygın kelimeler (dozlanmış, ayna, ağ) Bizden yoğun bir düşünce çalışması talep etti.
Burada ifade için sözlü bir resim çizdik Isırgan otu / parlak sedefli. Gördüğünüz gibi, sedef sedef olarak adlandırılmaz, ancak çiy, yani bir nesnenin adı - sedef - başka bir nesneye aktarılır - çiy. Dilbilimde bir nesnenin adını başka bir nesneye aktaran kelimeye denir. metafor. Yunan kelimesi metafor ve "aktarma" anlamına gelir.
Şiirdeki diğer isim-metaforları bulun. şair ne diyor ayna? Bir nesnenin adı - bir ayna - başka bir nesneye - bir rezervuarın yüzeyine - aktarıldı. İsim ayna bu durumda bir metafordur.
Sonraki iki satıra bakın. Her birimiz neyin ne olduğunu, hangi ürüne kelime denildiğini iyi biliyoruz. Kafes. Ve şiirde ızgara denilen şey nedir? (Gökyüzündeki bulutların düzenlenişinin tuhaf bir modeli.)İşte mecazi anlamda kullanılan başka bir isim.

Hangi kelime kelime ile değiştirilir örgüler? (İsim dalı.)

Metafor veya isim küpeler kombinasyon halinde huş kedicikleri? Buraya kadar şairin kendi yarattığı metaforları ele aldık: ayna durgun su, Kafes gökyüzü, örgüler huş ağacı, sedefçiğ denir. Şimdi Rus dilinde var olan bir metaforla karşılaştık, bu yüzden bu kelimenin metaforik doğasını fark edemezsiniz. içine bak sözlük Rus dilinin ve fazla çaba harcamadan isimlerin mecazi anlamda kullanıldığı birçok ifade bulacaksınız. Örneğin, ifadelerde göz küresi, kapı kolu, gemi pruvası, tren kuyruğu, masa ayağı, sandalye arkası ve birçok, diğerleri. Bu tür ifadeler konuşmamızda o kadar yaygın ki, içerdiği metaforu hissetmiyoruz.

Şiirde sıfat metaforları da vardır. Metaforik anlamda kullanılan bir sıfat, bir nesnenin özelliği olan bir özelliği başka bir nesneye aktarır.
Olabilir mi uykulu cansız nesne - bir ağaç mı? Bu durumda, canlıların mülkiyeti huş ağaçlarına atfedilir. Huş dalları adlandırılır ipek. Bu bir metafor mu? ve sıfat gümüş ifadede gümüş çiy?
Bir sıfat bir metafor olarak kabul edilebilir mi? altın?

Üç sıfatın hepsinin genel anlamı nedir: altın, ipek, gümüş? (Güzel.)

şiir şu sözlerle biter Günaydın! Sence bu bir sıfat için bir metafor mu? Tür ifadede günaydın?

ifade gibi günaydın veya Günaydın, Rusça'da, mecazi anlamda kullanılan sıfatlara sahip birçok başka küme ifadesi vardır, örneğin: altın zaman, sisli anlam, popüler ifadeler, kara işler ve diğerleri.

Yani bir metafor ismi bir nesnenin adını diğerine aktarır; bir sıfat-metafor, bir nesnenin karakteristik bir özelliğini başka bir nesneye aktarır. Bir fiil metafor olarak da kullanılabilir.

Cansız bir nesne - yıldızlar - canlı bir varlığın eylem özelliğine atfedilir, - uyuklamak?

Yesenin'in şiirindeki diğer metafor fiilleri evde kendi başınıza bulacaksınız.

Metafor, anlamıyla karşılaştırmaya yakındır: bir nesne veya fenomen, başka bir nesne veya fenomene benzetilir. Metafor hakkında bunun eksik, kesik bir karşılaştırma olduğunu söyleyebiliriz. Mecazi anlamda kullanılan bir kelime, olağanüstü ifade, mecaz, görünürlük, duygusallık kazanır. Bu nedenle metafor eserlerde yaygın olarak kullanılmaktadır. kurguözellikle şiirde.

Ev ödevi

Şiirdeki metaforları bulun.

Şiirin etkileyici bir ezberden okunuşunu hazırlayın.

Bir şiir için bir çizim yarışması düzenleyin.

* Edebiyat. Lise 6. sınıf için eğitici okuyucu. Yazar-derleyici Polukhina V.P. M.: Aydınlanma, 1992. S. 317.

"Günaydın!" ayetini okumaya başladım. Yesenin Sergey Alexandrovich, parlak güneşin dönüşen ışınlarının nüfuz ettiği köydeki sabahı şahsen hayal ediyoruz. Şair için tipik olan canlı kişileştirmeler (huş ağaçları "darmadağınık ipek örgüler") ve metaforlar (ısırganlar "giyinmiş ... sedef") olağanüstü bir tatil havası yaratır, ruhu neşeyle doldurur. Bir edebiyat dersinde sınıfta bir eser okurken, Yesenin'in ayetinin şaşırtıcı kapasitesine dikkat edilmelidir: böyle net bir resim sadece üç küçük stanzada çizilir. Şiirin son satırında ilginç bir ritim başarısızlığı: bir pentametre trokaik yerine - iki ayak ("Günaydın!") İlginç ve etkili bir son yaratır.

Yesenin'in 1914'te yazılan şiiri "Günaydın!" Metni, Sergei Alexandrovich'in çocukluğunun ve erken gençliğinin köyde kaygısız uçtuğunu hatırlatıyor. Şair, Rus köyüne, hayvanlara, çiçeklere ve ağaçlara olan sevgisini hayatı boyunca taşıdı. Bu duygular, yerli yönüne duyulan özlemin yanı sıra, çalışmalarına her zaman yansımıştır. Yani bu şiirde onun bıraktığı Ryazan bölgesi için ateşli bir aşk var.