Bodrumlu temel
Projektif yöntemler. Projektif teknikler, projektif teknik türleri Ana projektif teknikler şunları içerir:

Projektif yöntemler. Projektif teknikler, projektif teknik türleri Ana projektif teknikler şunları içerir:

Projektif yöntem

(Latince projectio'dan - öne doğru atmak) - kişilik araştırması yöntemlerinden biri. Deneysel verilerdeki tahminlerin sonradan yorumlanmasıyla tanımlanmasına dayanır. Bir araştırma yöntemini ifade eden projeksiyon kavramı L. Frank tarafından ortaya atılmıştır. P. m., denekler tarafından algılandığında çok sayıda olası yoruma izin veren deneysel bir durumun yaratılmasıyla karakterize edilir. Bu tür her yorumun arkasında benzersiz bir sistem ortaya çıkar. kişisel anlamlar ve özellikler Bilişsel tarz ders. Yöntem, aralarında aşağıdakilerin bulunduğu bir dizi projektif teknik (projektif testler olarak da adlandırılır) tarafından sağlanır: ilişkisel (örneğin, deneklerin uyaran noktalarına dayalı görüntüler oluşturduğu Rorschach, Holtzman testi; tamamlanmamış cümle tamamlama testi); yorumlayıcı (örneğin, resimde tasvir edilen sosyal durumun yorumlanmasının gerekli olduğu tematik bir algılama metni); dışavurumcu (psikodrama, insan çizim testi, var olmayan hayvan çizim testi) vb. Projektif tekniklerin bireysel kişiliğin incelenmesinde önemli yetenekleri vardır.

Kısa psikolojik sözlük. - Rostov-na-Donu: “PHOENIX”. L.A. Karpenko, A.V. Petrovsky, M.G. Yaroshevsky. 1998 .

Diğer sözlüklerde “projektif yöntemin” ne olduğuna bakın:

PROJEKTİF YÖNTEM- (enlem. projectio'dan ileriye doğru atarak...) kişilik psikoteşhis yöntemlerinden biri (bir kişinin kişisel niteliklerinin incelenmesi). P. m'nin en önemli özelliği belirsiz, belirsiz (zayıf yapılandırılmış) ... ... Ansiklopedik Psikoloji ve Pedagoji Sözlüğü

Projeksiyonların deneysel olarak tanımlanması ve sonraki yorumlanması. Kişiliği incelemek için projektif teknikler kullanılır. Bir deniz birimi öğretmen subayının psikolojik ve pedagojik sözlüğü

PROJEKTİF YÖNTEM- (Lat. projectio'dan öne doğru atarak) kişilik araştırması yöntemlerinden biri. Denekler tarafından algılandığında çok sayıda olası yoruma izin veren deneysel bir durumun yaratılmasıyla karakterize edilir... Adli patopsikoloji (kitap terimleri)

PROJEKTİF ÇİZİM- Grup psikoterapisi yöntemlerinden biri. Bazı yazarlar P. r.'yi ayırt etmiyor. bağımsız bir yönteme dönüştürülür, ancak “projektif sanat terapisi” olarak adlandırılan bir kompleksin içinde yer alır (yalnızca çizimin değil aynı zamanda modelleme, modelleme ve... ... Psikoterapötik Ansiklopedi

Praksimetrik yöntem- konuların faaliyetlerinin ürünlerinin incelenmesinden oluşan psikolojik bir yöntem. Faaliyet ürünleri günlük girişleri, arşiv materyalleri, edebi metinler vb. Olabilir. Diğer isimler Praksismetrik yöntem de bilinmektedir ... Wikipedia

- (projektif test) projeksiyon sonuçlarının psikolojik yorumuna dayanan, kişiliğin bütünsel incelenmesi için bir dizi yöntem; Belirsiz ve belirsiz durumlara verilen tepkileri kaydederek kişisel özellikleri belirlemek için kullanılan testler... ... Büyük psikolojik ansiklopedi- Praksismetrik yöntem, konuların faaliyetlerinin ürünlerinin incelenmesinden oluşan psikolojik bir yöntemdir. Faaliyet ürünleri günlük kayıtları, arşiv materyalleri, edebi metinler vb. olabilir. Diğer isimler... ... Vikipedi

Kişilik araştırma yöntemlerinden biri. Deneysel verilerdeki projeksiyonların daha sonraki yorumlarıyla tanımlanmasına dayanır. Bir araştırma yöntemini ifade eden projeksiyon kavramı L. Frank tarafından ortaya atılmıştır. Denekler tarafından algılanan olası yorumların çeşitliliğine izin veren deneysel bir durumun yaratılmasıyla karakterize edilir. Her yorumun arkasında, bilişsel konunun benzersiz bir kişisel anlam sistemi ve stil özellikleri ortaya çıkar.

Yöntem, bir dizi projektif teknik (projektif testler olarak da adlandırılır) tarafından sağlanır ve bunlar arasında aşağıdakiler ayırt edilir:

1) ilişkisel - örneğin, deneklerin uyaranlara dayalı görüntüler oluşturduğu Rorschach blot testi ve Holtzman testi - lekeler; tamamlanmamış cümle tamamlama testi);

2) yorumlayıcı - örneğin, resimde gösterilen sosyal durumu yorumlamanız gereken tematik bir algılama testi;

3) ifade edici - psikodrama, insan çizim testi, var olmayan hayvan çizim testi vb.

Projektif yöntem, bilinçsiz veya tamamen bilinçli olmayan motivasyon biçimlerini incelemeyi amaçlamaktadır ve bu nedenle belki de ruhun özellikle mahrem bir alanına nüfuz etmenin tek uygun psikolojik yöntemidir.

Kişisel anlam kavramının ışığında, bu yöntemlerin etkililiğinin zihinselin, özellikle de insan bilincinin yansımasının taraflı olmasına dayandığı açıktır. Bu nedenle, belirsiz görüntüleri tanımlarken veya gevşek bir şekilde tanımlanmış eylemleri gerçekleştirirken, kişi istemsizce kendisini ifade eder, bazı önemli deneyimlerini ve dolayısıyla kişisel özelliklerini "yansıtır".

Ancak yansıtmalı bir deney durumunda kişiliğin ve iç dünyasının hangi özelliklerinin tam olarak ifade edildiğini ve bu durumun bu özelliklerin tezahürüne tam olarak neden katkıda bulunduğunu açıklığa kavuşturmak gerekir. Herhangi bir engel, üstesinden gelinene veya kişi eylemi tamamlamayı reddedene kadar eylemi kesintiye uğratır; bu durumda, eylemin ne dış planında ne de iç planında eksik olduğu ortaya çıkıyor - çünkü engelin aşılıp aşılmayacağına veya eylemden vazgeçilip vazgeçilmeyeceğine henüz karar verilmedi. Araştırmaya göre, tamamlanmamış eylemler ve onları çevreleyen koşullar, istemsiz olarak tamamlanmış olanlardan daha iyi hatırlanıyor; Ayrıca bu eylemlerin tamamlanması yönünde bir eğilim oluşmakta ve doğrudan tamamlanması mümkün değilse bir tür değiştirme eylemleri gerçekleştirilmektedir.

Projektif deneyin durumu, tam olarak bir değiştirme eyleminin koşullarını sunar: testi gerçekleştirmeye yönelik bilinçli bir tavırla, denek istemsizce deneyimine döner ve orada kesintiye uğrayan eylemler ve bunlara karşılık gelen durumlar "en yakın" olarak depolanır. . Ve kişi, bazen bilinçli olarak bile, kesintiye uğrayan eylemi tamamlamaya çalışır, ancak bu ancak sembolik anlamda mümkündür. Kesintiye uğrayan eyleme bir "geri dönüş", anlamın gizlenmesi, koşulların anlamının kişinin çıkarlarına göre çarpıtılmasından ibaret olsa bile gerçekleşir. Bir eylemin bu sembolik tamamlanmasında kişi, özellikle kendine özgü, bireysel tarzını oluşturan çözümleri uygular.

Bu, yansıtmalı uyaranların gerekliliklerini açıkça ortaya koymaktadır: bunların kesinlik veya belirsizlik derecesi, değişen özgüllük derecelerindeki engelleyici anlamlarla ilişkili belirli ikame eylemlere uygulanabilirliğiyle belirlenir. Dolayısıyla tematik algılama testinin tabloları, bir şekilde nesnelleştirilebilen engellerle ilişkili anlamlara karşılık gelir. Rorschach leke testinin tabloları, doğası bir kişinin bireysel tarzının en genel özelliklerinde - bilincinin işleyişinin özelliklerinde vb. - bulunabilen genelleştirilmiş, yeterince objektif olmayan nitelikteki engellerin anlamlarına karşılık gelir. Bu özelliklere farkındalık açısından en az erişilebilir olanlardır çünkü ne düşündüğünüzün farkındalığı, nasıl düşündüğünüzün farkındalığından çok daha basit ve daha erişilebilirdir.

Diğer teoriler ve kavramlar çerçevesinde projektif yöntemin başka gerekçeleri de mümkündür. Bu tür düşünceler aynı zamanda bazı temel zorlukların anlaşılmasına da yol açar. Bu nedenle, testler yapılırken ortaya çıkan özelliklerden güdüler, ilişkiler, tutumlar, çatışmalar, savunmalar vb. gibi kişilik oluşumlarına geçmek temelde zordur. Kişisel anlamlar ve bunların kişilik yapısındaki yeri henüz belirlenememektedir.

Psikanaliz açısından bakıldığında, yansıtmacı yöntemlerin nesnesi, derinden çelişkili, uyumsuz bir kişiliktir. Bu nedenle psikanalitik sistemde kullanılan yöntemler aşağıdaki ayırt edici özelliklere sahiptir:

1) uyumsuzluğun nedenlerini teşhis etmeye odaklanmak - bilinçsiz tedaviler, çatışmalar ve bunları çözme yolları - koruyucu mekanizmalar;

2) tüm davranışların bilinçdışı dürtülerin dinamiklerinin bir tezahürü olarak yorumlanması;

3) herhangi bir projektif araştırmanın önkoşulu - test koşullarının belirsizliği - gerçeklik baskısının ortadan kaldırılması olarak yorumlanır; bunun yokluğunda, beklendiği gibi, kişi kendisinde var olan davranış biçimlerini tezahür ettirecektir.

Yöntem, bütünsel psikoloji kavramları çerçevesinde projektiftir: kişiliğin özü, arzuların, görüşlerin, fikirlerin ve diğer şeylerin öznel dünyasından oluşuyor gibi görünmektedir ve kişilik ile sosyal çevresi arasındaki ilişki, kişiliğin yapılanmasıdır. “kişisel dünyanın” yaratılması ve sürdürülmesi için “yaşam alanı”. Bu ilişkiler projektif bir deneyle modellenir ve projektif yöntem "yumurta dünyasının" içeriğini ve yapısını anlamanın bir aracı olarak hareket eder. Bireysel kişilik özelliklerinin teşhisi ve normal adaptasyon yöntemleri ön plandadır.

Pek çok psikolog, özellikle sonuçların mevcut istikrarsızlığı ve veri yorumlarının tutarsızlığı nedeniyle projektif testlerin güvenilirliği ve geçerliliği ile ilgili sorunların varlığı nedeniyle, projektif yöntemi psikometrik bir araç olarak oldukça düşük olarak değerlendirmektedir.

Projektif yöntemlerin gerekçelendirilmesinde krizin üstesinden gelme girişimlerinden biri, açıklayıcı bir kategori olarak yansıtma kavramının terk edilmesidir. Böyle bir yaklaşımın bir örneği algısal çarpıtma kavramıdır.

Projektif yöntemler

Projektif teknikler). Deneklerin belirsiz ve yapılandırılmamış uyaranlara tepki verdiği, onların ihtiyaçlarını, duygularını ve çatışmalarını belirlemelerine olanak tanıyan bir psikolojik testler sınıfı; Bir örnek Rorschach testidir.

PROJEKTİF YÖNTEMLER

Doğrudan araştırma prosedürlerini uygularken hakkında bazı çarpıtmalara maruz kalan bilgiler olan bu tutumlar veya güdüler hakkında bilimsel temelli veriler elde etmeyi mümkün kılan bir dizi araştırma prosedürü. Bilginin çarpıtılmasının birkaç nedeni olabilir: katılımcının gerçek güdü ve tutumlarından habersiz olması; katılımcıların rasyonel, mantıklı davranış arzusu; toplumda var olan normlar ve değerler ile katılımcıların gerçek tutum ve nedenleri arasındaki tutarsızlık; Yanıt verenlerin alt kültürünün bilgi sağlama tarzı üzerindeki etkisi. Belleği kullanarak bilgi edinmenin dört ana yolu vardır: çağrışım, fantezi, kavramsallaştırma ve sınıflandırma. M. p.'nin temel prosedürleri: cümle tamamlama testi; karikatür yöntemi; resim yorumlama yöntemi; didaktik hikayeler yöntemi; sözde olgusal soruların yöntemi; oyun yöntemleri (M. S. Matskovsky, 2003). Çatışma biliminde milletvekilleri, katılımcıların çatışmalardaki eylemlerinin gerçek nedenlerini belirlemeyi mümkün kılar ve bu nedenle bunlar birçok çalışmanın gerekli ve önemli bir unsurudur.

Projektif yöntemler

gelişim psikolojisinde) [lat. projectus - çıkıntılı, öne doğru çıkıntılı] - Z. Freud tarafından formüle edilen projeksiyon ilkesine dayanan bir çocuğun kişisel ve duygusal özelliklerini incelemek için yöntemler. P. m., farklı yaşlardaki insanların psikolojik özelliklerini incelemek için pratik ve bilimsel amaçlarla yaygın olarak kullanılmaktadır, ancak çocuklarla çalışırken özellikle önem kazanmaktadır. Kişisel özellikleri incelemeye yönelik diğer yöntemlerin çoğu (anketler, anketler, klinik görüşmeler vb.) deneğin kendi raporuna dayanmaktadır. Henüz kendi deneyimleri ve durumları üzerinde düşünme becerisine sahip olmayan çocuklar üzerinde çalışırken bu yöntemler kullanılamaz. P. m. böyle bir düşünceye ihtiyaç duymaz. Çocuklarla çalışırken, hem teşhis hem de psikoterapötik amaçlarla, özel oyuncak setleriyle (bebekler, oyuncak bebek mobilyaları, tabaklar vb.) Projektif oyunlar sıklıkla kullanılır. Çocuklar için “yetişkinlere yönelik” projektif testlerin analogları geliştirilmiştir. Bu nedenle, hayal kırıklığına verilen tepkiyi incelemek için Rosenzweig testinin çocuklara yönelik bir versiyonu var. Çocukların Algılama Testi CAT (Çocuk Algılama Testi; L. Bellak) oluşturuldu - Tematik Algılama Testi TAT'ın bir benzeri; burada kişiden, çocuk için potansiyel olarak önemli olan çeşitli durumlardaki hayvanları (beslenme, ceza vb.) tasvir eden standart bir dizi resme dayalı hikayeler oluşturması istenir. Çocukları incelerken projektif çizim testleri yaygın olarak kullanılmaktadır: “Ev - Ağaç - Kişi” (J.N. Buck), “Aile Çizimi” (W. Wolff; W. Hulse), “Dinamik Aile Çizimi” (R. Burns, S. Kaufman) ), “Var olmayan hayvan” (M.Z. Dukarevich) ve diğerleri.

Projektif yöntemin gelişim tarihi ve teorik temelleri. Projektif tekniklerin türleri. Projektif tekniklerin tanımı.

Projektif teknikler, belirli, zayıf yapılandırılmış bir uyaran durumunun, tutumların, ilişkilerin ve diğer kişisel özelliklerin algılanmasında gerçekleşmesine katkıda bulunan çözme arzusunun oluşturulmasına dayanan kişiliği dolaylı olarak incelemek için kullanılan tekniklerdir.

Projektif tekniklerin ana özelliği nispeten yapılandırılmamış bir görev olarak tanımlanabilir; neredeyse sınırsız sayıda olası cevaba izin veren bir problem. Bireyin hayal gücünün özgürce ifade edilebilmesi için yalnızca kısa, genel talimatlar verilir. Aynı sebepten dolayı test uyaranları genellikle belirsiz veya belirsizdir. Bu tür görevlerin dayandığı hipotez, bireyin test materyalini veya bir durumun "yapılarını" algılama ve yorumlama biçiminin, kendi ruhunun işleyişinin temel yönlerini yansıtması gerektiğidir. Başka bir deyişle, test materyalinin, katılımcının kendi karakteristik düşünce süreçlerini, ihtiyaçlarını, kaygılarını ve çatışmalarını “yansıttığı” bir tür ekran görevi görmesi beklenir.

Tipik olarak projektif teknikler aynı zamanda maskelenmiş test teknikleridir, çünkü denek yanıtlarına verilecek psikolojik yorumun türünün nadiren farkındadır.

Uzun bir süre gökyüzünde süzülen bulutlara bakan, deniz yüzeyindeki ışık ve gölge oyununu gözlemleyen insanlar, farklı hayvanları, yaratıkları "gördü", eridiğinde oluşan tuhaf konfigürasyonları göz önünde bulundurarak geleceklerini tahmin etmeye çalıştılar. balmumu veya kurşun soğuk suya düştü. Bir yazarın veya sanatçının kişiliğinin eserlerinde her zaman bir dereceye kadar mevcut olduğu uzun zamandır bilinmektedir. Ancak, iyi bilinen gözlemlerin kişiliği incelemek için kullanılması için yüzyıllar geçmesi gerekiyordu.

Projektif teknikler kökenlerini çağrışımsal süreci inceleyen F. Galton'un araştırmasından alır. Galton, sözde serbest çağrışımların böyle olmadığına, bireyin geçmiş deneyimleriyle belirlendiğine ikna olan ilk kişiydi.

Daha sonra K. Jung, duyguların bireyin fikir oluşturma ve algılama yeteneğini etkilediğine inandı. 100 kelimelik bir liste hazırladı ve her kelimeye farklı bir kelimeyle cevap vermeye çalışan insanların davranışlarını dikkatle izledi.

Pek çok bilim insanı, serbest çağrışım yöntemini derinlemesine kişilik analizi için umut verici bir teşhis aracı olarak memnuniyetle karşıladı. Bazı psikologlar ve bizzat Jung, serbest çağrışım testinin etkinliğine o kadar güvendiler ki, onu suç soruşturmalarında kullanmaya çalıştılar.

Amerika'da G. Kent ve A. Rozanov, 100 kelimelik bir listeye yanıt olarak üretilen tipik serbest çağrışımlara dayanarak bir zihinsel bozukluğu teşhis etmeye çalıştılar. Hastalar, örneğin epilepsi hastaları, pratikte hiçbir atipik çağrışım vermediği için bundan neredeyse hiçbir şey çıkmadı. Ancak bu çalışmanın önemli bir sonucu, yaklaşık bin kişiyi inceleyen bilim adamlarının, sağlıklı insanların derneklerinin kapsamlı bir listesini (tipik cevaplar) derlemeleriydi. Kısa bir süre sonra Rozanov ve ortak yazarları yeni bir çalışmanın sonuçlarını yayınladılar: Çocuklarda serbest çağrışımlar. Çeşitli yaşlardaki 300 çocuğu test ettikten sonra, 11 yaşına gelindiğinde bireysel tepkilerde önemli bir artış olduğunu buldular.

Projektif teknikler klinik ortamlarda ortaya çıkmıştır ve öncelikle bir klinisyenin aracı olarak kalmıştır. İlk projektif teknik, yani. Amerikalı psikolog Henry Murray (1935) tarafından yapılan Tematik Algılama Testi (TAT), karşılık gelen teorik kavrama - psikolojik yansıtma kavramına - dayanan test olarak kabul edilir. Yansıtmayı, insanların ihtiyaçlarının, ilgilerinin ve tüm zihinsel organizasyonlarının etkisi altında hareket etme yönündeki doğal eğilimi olarak görüyor.

“Yansıtma” kavramı, farklı yorumlarının, en önemli kategorileri ve kavramları bile anlamada psikolojinin doğasında var olan belirsizliği yansıtmasıyla karakterize edilir.

Psikolojik bir kavram olarak yansıtma (Latince'den - dışarı atma) ilk kez psikanalizde ortaya çıktı ve Sigmund Freud'a aittir. Yansıtma savunma mekanizmalarından biri olarak görülüyordu. Freud'un öğretilerine uygun olarak bilinçdışı dürtüler ve toplumun tutumları arasındaki çatışma süreci, özel bir zihinsel mekanizma olan yansıtma sayesinde ortadan kaldırılır. Ancak Freud, yansıtmanın yalnızca “ben” ile bilinçdışı arasındaki çatışma durumunda ortaya çıkmadığını, aynı zamanda dış dünyanın oluşumunda da büyük rol oynadığından bahseder. Ancak yansıtmanın bu genişletilmiş yorumu psikanaliz tarafından kabul edilmedi. Yansıtmanın bir savunma mekanizması olarak anlaşılmasına "klasik yansıtma" adı verilmiştir.

Klasik yansıtmanın olumsuz değerlendirilen bireyleri hedef aldığı, bireyin olumsuz özelliklere sahip olduğunu fark ettiğinde bunları olumlu tutum sergilediği bireylere atadığı varsayılmaktadır. Bu yansıtma anlayışı - kişinin kendi güdülerini, ihtiyaçlarını, duygularını diğer insanlara bağışlaması ve buna bağlı olarak onların eylemlerine ilişkin anlayışı - hem asırlık bilim öncesi gözlemlere hem de deneysel araştırmalara dayanmaktadır ve bu nedenle birçok kişi tarafından değerlendirilmektedir. haklı olan tek kişi psikologlardır.

Atıf yansıtması, kişinin kişiliği hakkındaki olumsuz bilgileri değerlendirme ve içselleştirme yeteneği ile ilişkilidir ve mutlaka kendini korumaya hizmet etmeyen normal bir süreçtir. Klasik yansıtma, tabiri caizse daha “patolojik” bir süreçtir çünkü kişinin kendisi hakkındaki olumsuz bilgilerle anlaşamamasına işaret eder (Şekil 11).

Şekil 11 - Projeksiyon türleri

Göz önünde bulundurulan en önemli iki projeksiyon türüne ek olarak, bazı çalışmalar diğerlerini de vurgulamaktadır. “Otistik projeksiyon”, bir nesnenin algılanmasını kişinin gerçek ihtiyaçlarına göre açıklayan bir olgu olarak adlandırılmıştır. Bu fenomen, deneklere ekranda çeşitli nesnelerin odaklanmamış görüntüleri gösterildiğinde keşfedildi. Yiyecek görsellerinin aç insanlar tarafından tok insanlara göre daha erken tanındığı ve buna "otizm" adı verildiği ortaya çıktı.

Dolayısıyla, psikolojik bir teori olarak yansıtma teorisinin kendi gelişim yolu vardır. Bu nedenle, yansıtmalı olarak var olan belirli teknikleri belirlerken, kişilik teşhisinin görevleriyle bağlantılı olarak mevcut yansıtma kavramları onlara uygulanır.

Belirli bir tür psikolojik tekniği tanımlamak için yansıtma kavramı ilk kez Lawrence Frank tarafından kullanıldı (1948'de tam çalışma). Kişiliğin projektif çalışmasının altında yatan üç temel prensibi ortaya koydu:

1 Kişilik yapısındaki benzersizliğe odaklanın (yeteneklerin veya özelliklerin bir listesi değil, birbirine bağlı süreçlerden oluşan bir sistem olarak kabul edilir).

2 Projektif yaklaşımda kişilik, ihtiyaçlar, duygular ve bireysel deneyimler temelinde düzenlenen nispeten istikrarlı bir dinamik süreç sistemi olarak incelenir.

3 Bireyin her yeni eylemi, her duygusal tezahürü, algıları, duyguları, ifadeleri, motor eylemleri kişiliğinin izlerini taşır. Bu üçüncü ve ana teorik konum genellikle "projektif hipotez" olarak adlandırılır.

Projektif teknikler, kişilik değerlendirmesine küresel bir yaklaşımla karakterize edilir. Dikkat, bireysel özelliklerin ölçülmesinden ziyade kişiliğin genel resmine odaklanır. Son olarak, yansıtmalı teknikler, savunucuları tarafından kişiliğin gizli, örtülü veya bilinçdışı yönlerini keşfetmede en etkili prosedürler olarak kabul edilmektedir. Üstelik test ne kadar az yapılandırılmışsa bu tür örtülü materyallere karşı o kadar duyarlı olduğu ileri sürülüyor. Bu, uyaranlar ne kadar az yapılandırılmış ve net olursa, algılayanda savunma tepkilerini uyandırma olasılıklarının da o kadar az olacağı varsayımından kaynaklanmaktadır.

L. Frank, projektif teknikleri mevcut psikometrik tekniklerin yerine geçmeyecek şekilde değerlendirmiyor. Projektif teknikler, mevcut teknikleri başarıyla tamamlayarak, geleneksel araştırma tekniklerini kullanırken en derinlerde gizlenen ve kaçan şeylere bakmanıza olanak tanır.

Aşağıdaki özellikler tüm projektif tekniklerde ortaktır:

1) belirsizlik, kullanılan teşviklerin belirsizliği;

2) cevap seçiminde herhangi bir kısıtlama yoktur;

3) test deneklerinin cevaplarının "doğru" veya "yanlış" olarak değerlendirilmemesi.

Projektif teknik türleri

L. Frank, projektif tekniklerin sınıflandırmasını geliştiren ilk kişiydi. Bu sınıflandırma, daha sonra önerilen değişiklik ve eklemelerle diğerlerinin çokluğuna rağmen, bugün projektif tekniği en iyi şekilde karakterize etmektedir.

· Kurucu (deneğe anlam vermesi gereken bazı amorf materyaller sunulur. Simetrik tek renkli ve çok renkli görüntüleri gösteren 10 tablodan oluşan Rorschach tekniği bunun bir örneğidir). Görüntüleri yorumlama ve onlara anlam verme sürecinde, test konusunun içsel tutumlarını, isteklerini ve beklentilerini test materyaline yansıttığına inanılmaktadır.

· Yapıcı (anlamlı bir bütün oluşturmanız ve bunu açıklamanız gereken tasarlanmış ayrıntılar sunulur (insan figürleri, hayvanlar, evlerinin modelleri vb.). Denekler, genellikle çocuklar ve gençler, hayatlarından çeşitli sahneler yaratırlar ve bu sahnelerin belirli özelliklerinden ve onlarla ilgili hikayelerden hem yaratıcılarının kişiliği hem de çevrelerinin özellikleri hakkında sonuçlar çıkarılır.

· Yorumlayıcı (konuya, böyle bir sonuca neyin yol açtığını belirten bir hikaye yazmanın gerekli olduğu belirsiz durumları tasvir eden tablo resimleri sunulur). Öznenin kendisini öykünün “kahramanı” ile özdeşleştirdiği varsayılır, bu da öznenin iç dünyasının, ilgi alanlarının, güdülerinin ortaya çıkarılmasına olanak sağlar.

· Katartik (oyun faaliyetlerinin özel olarak organize edilmiş koşullarda gerçekleştirileceği varsayılmaktadır). Örneğin psikodrama. Bu, araştırmacının dışsallaştırılmış çatışmaları, sorunları ve duygusal olarak yüklü diğer bilgileri tespit etmesini sağlar.

· Kırıcı. Araştırmacı, konuşma ve el yazısı gibi genel kabul görmüş iletişim araçlarına uygulanan istemsiz değişikliklerle kişisel özellikleri ve gizli nedenleri teşhis etmeye çalışır.

· Anlatımsal (denekler, serbest veya belirli bir konudan yararlanarak görsel etkinlikler gerçekleştirir, örneğin “Ev – Ağaç – Kişi” tekniği). Çizime dayanarak kişiliğin duygusal alanı, psikoseksüel gelişim düzeyi ve diğer özellikler hakkında sonuçlar çıkarılır.

· Etkileyici. Bu yöntemler, önerilen bir dizi uyaran arasından seçim yapmanın sonuçlarının incelenmesine dayanmaktadır. Örneğin Luscher testi: Sizden en hoş renge sahip kareyi seçmenizi istiyorlar. Tekrarlanan bir prosedürden sonra en çekici renklerden bir kısmı belirlenir ve rengin sembolik anlamlarına göre yorumlanır. Cansız doğadaki herhangi bir nesne uyarıcı olarak hareket edebilir.

· Katkı maddesi (deneklerin bir başlangıç cümlesini, hikâyesini veya hikâyesini tamamlaması gerekir). Bu teknikler, belirli eylemlerin nedenlerinden gençlere yönelik cinsel eğitime yönelik tutumlara kadar çeşitli kişisel değişkenleri teşhis etmek için tasarlanmıştır.

Bazı bilim adamlarının tartışılan yöntemlerin isimlerini değiştirmek için defalarca girişimde bulundukları unutulmamalıdır. Bu nedenle, R. Cattell bunlara "yanlış algılama testleri", L. Blank - "algısal çarpıtma testleri" adını vermeyi tercih ediyor. Ancak çoğu araştırmacı tarihsel tanımlamalarını projektif olarak kabul etmektedir.

Projektif tekniklerin tanımı

1 G. Rorschach'a göre mürekkep lekesi yöntemi (Rorschach Mürekkep Lekesi Testi). Bu teknik en popüler olanlardan biridir. İsviçreli psikiyatrist G. Rorschach tarafından geliştirilen bu test, ilk kez 1921'de tanımlandı. Rorschach testi, kişiliğin yapısal özelliklerini teşhis eder: duygusal ihtiyaç alanının ve bilişsel aktivitenin bireysel özellikleri (bilişsel stil), kişi içi ve kişilerarası çatışmalar ve bunlarla mücadeleye yönelik önlemler. (savunma mekanizmaları), kişiliğin genel yönelimi (deneyim türü), vb.

Her ne kadar standartlaştırılmış mürekkep lekeleri serisi psikologlar tarafından daha önce hayal gücü ve diğer zihinsel işlevleri incelemek için kullanılmış olsa da, G. Rorschach mürekkep lekelerini kişiliğin bir bütün olarak teşhis çalışması için kullanan ilk kişiydi. Bu yöntemi geliştiren G. Rorschach, çeşitli akıl hastası insan gruplarına sunduğu çok sayıda mürekkep lekesi ile deneyler yaptı. Bu tür klinik çalışmaların bir sonucu olarak, çeşitli akıl hastalıklarıyla ilişkilendirilebilecek yanıt özellikleri yavaş yavaş gösterge sistemleri halinde birleştirildi. Göstergeleri belirlemeye yönelik yöntemler daha sonra zihinsel engelli ve normal insanlar, sanatçılar, bilim adamları ve bilinen psikolojik özelliklere sahip diğer kişiler üzerinde ek testler yapılarak geliştirildi. G. Rorschach, cevapları analiz etmenin ve yorumlamanın ana yollarını önerdi. Tekniği, her biri çift taraflı simetrik bir nokta ile basılmış 10 kart kullanıyor. Beş nokta yalnızca gri ve siyah tonlarda yapılmıştır, ikisi ek parlak kırmızı dokunuşlar içerir ve geri kalan üçü pastel renklerin birleşimidir. Tablolar arka tarafta belirtilen standart pozisyonda 1'den 10'a kadar sıralı olarak sunulmaktadır. Sunuma şu talimatlar eşlik ediyor: “Bu nedir, neye benzeyebilir?” Deneğin tepkilerinin her bir karta kelimesi kelimesine kaydedilmesine ek olarak deneyci, teşhis oturumu sırasında deneğin davranışındaki tepki süresini, istemsiz yorumları, duygusal belirtileri ve diğer değişiklikleri not eder. Deneyci, 10 kartın tamamını sunduktan sonra, belirli bir sistemi kullanarak, çağrışımların ortaya çıktığı noktaların her birinin parçaları ve özellikleri hakkında konuyu sorgular. Anket sırasında katılımcı ayrıca önceki cevaplarını açıklığa kavuşturabilir veya tamamlayabilir.

Rorschach puanlarını hesaplamak ve yorumlamak için çeşitli sistemler vardır. Göstergelerde yer alan en yaygın kategoriler arasında yerelleştirme, belirleyiciler, içerik, popülerlik yer alıyor

Yerelleştirme, konunun cevabını ilişkilendirdiği noktanın kısmını belirtir: yanıtlarda noktanın tamamı mı, ortak bir ayrıntı mı, alışılmadık bir ayrıntı mı, kartın beyaz kısmı mı yoksa beyaz ve koyu alanların bir kombinasyonu mu kullanılıyor.

Cevabın yerelleştirilmesi (tüm nokta veya detay), çevredeki gerçekliğin nesnelerinin ve fenomenlerinin bilgisine yaklaşmanın bir yolunu, durumu tüm karmaşıklığıyla kucaklama arzusunu, bileşenlerinin birbirine bağımlılığını veya özele olan ilgiyi gösterir. spesifik, somut. Bir kişinin bütünüyle hareket etmesi, onun temel ilişkileri algılayabildiği ve sistematik düşünmeye yatkın olduğu anlamına gelir. Küçük ayrıntılara takılıp kalıyorsa seçici ve dar görüşlü olduğu, nadir ayrıntılara takılıp kalıyorsa “olağanüstü” olana yatkın ve keskin gözlem yeteneğine sahip olduğu anlamına gelir. Rorschach'a göre beyaz arka plana verilen tepkiler muhalif bir tutumun varlığına işaret ediyor.

Yanıt belirleyicileri, yanıta neden olan noktanın parametreleridir. Bunlar şekil, renk, gölge ve hareketi içerir. Rorschach, noktaların şeklini net bir şekilde algılama yeteneğinin, dikkat istikrarının bir göstergesi ve zekanın en önemli işaretlerinden biri olduğunu düşünüyordu. Açık bir "iyi" form, gözlemsel doğruluğu ve gerçekçi düşünceyi gösterir; Normalde bu tür cevaplar %80-90'dır. Cevaplarda gölgelerin kullanılması, kişinin kişilerarası ilişkilerin ince nüanslarına karşı duyarlılığını gösterir. Formla birlikte gölgeler, diğer insanlardan gelen sevgi, bağımlılık ve bakım ihtiyacını yönetmenin bir yolunu gösterir.

Rorschach, deneğin daha önce gördüğü veya deneyimlediği hareketlerle ilgili fikirlerin yardımıyla ortaya çıkan hareket tepkilerini zekanın bir göstergesi, iç yaşamın (içe dönüklük) ve duygusal istikrarın bir ölçüsü olarak değerlendirdi.

Kinestetik göstergelerin psikolojik olarak yorumlanması, Rorschach testiyle çalışmanın en zor ve tartışmalı kısmıdır. Tam olarak hangi eğilimleri temsil ettiği konusunda farklı bakış açıları olmasına rağmen, bu göstergenin bireyin iç dünyasıyla en yakından bağlantılı olduğuna inanılmaktadır. Çoğu araştırmacı, kinesteziyi bir kişinin yaşamının bilinçsiz derin katmanlarının bir yansıması olarak görür, çünkü noktanın nesnel nitelikleri tarafından belirlenen renk ve şekilden farklı olarak hareket, konunun kendisi tarafından tanıtılıyor gibi görünmektedir. Buna dayanarak, kinestezi genellikle yaratıcı yetenekler, yüksek zeka ve gelişmiş hayal gücü ile ilişkilendirilir. Rorschach bunları kişiliğin içe dönük yönelimiyle bağlantılı olarak değerlendirdi; kişinin “kendi içine kapanma” yeteneği, duygusal çatışmaları yaratıcı bir şekilde işleme (yüceltme) ve böylece iç istikrara ulaşma yeteneği.

Böylece insan kinestezisi şunları gösterir:

1) içe dönüklük;

2) kişinin kendi iç dünyasının bilinçli kabulü ve duygular üzerinde iyi kontrol ile ifade edilen "Ben" in olgunluğu;

3) yaratıcı zeka (eğer iyi durumdaysa);

4) duygusal istikrar ve uyarlanabilirlik;

5) empati kurma yeteneği.

İçerik. İçeriğin yorumlanması, göstergelerin tanımlandığı sisteme bağlı olarak değişiklik göstermektedir ancak bazı temel kategoriler tutarlı bir şekilde kullanılmaktadır. Bunların başlıcaları insan figürleri ve detayları (veya insan vücudunun parçaları), hayvan figürleri ve detayları ve anatomik yapılarıdır. Yaygın olarak kullanılan diğer gösterge kategorileri arasında cansız nesneler, bitkiler, haritalar, bulutlar, kan lekeleri, röntgen ışınları, cinsel nesneler ve semboller yer alır.

Popülerlik puanı genellikle, popüler yanıt tablolarıyla karşılaştırılarak genel olarak insanlar arasındaki farklı yanıtların göreceli sıklığına göre belirlenir.

Rorschach puanlarının yorumlanması, çeşitli kategorilere giren yanıtların göreceli sayısına ve ayrıca çeşitli kategoriler arasındaki belirli ilişkilere ve ilişkilere dayanmaktadır.

2 Tematik algılama testi, Harvard Psikoloji Kliniğinde Henry Murray ve meslektaşları tarafından yirminci yüzyılın 30'lu yıllarının ikinci yarısında geliştirildi. Bu karmaşık tekniğin doğru ve nitelikli uygulanması, birey hakkında, baskın ihtiyaçlar, memnuniyet derecesi, çevreyle çatışmalar, hedefler ve bunlara ulaşma araçları, engeller, yaşam durumu hakkında bilgi sağlayan bütünsel, küresel bilgi elde edilmesini sağlar. duygusal alan, psikolojik savunma, yaşam konumu, dünya görüşü, benlik saygısı.

Tematik Algılama Testi (TAT), ince beyaz mat karton üzerinde siyah beyaz fotoğraf görüntüleri içeren 31 tablodan oluşan bir settir. Tablolardan biri boş beyaz bir sayfadır. Bu setten 20 adet tablo ile konu belli bir sıra ile sunulmaktadır (seçimleri konunun cinsiyetine ve yaşına göre belirlenir). Görevi, her masada tasvir edilen duruma göre olay örgüsü hikayeleri oluşturmaktır.

TAT, tasvir edilen durumları yorumlama görevinin, görünür kısıtlamalar olmaksızın hayal kurmasına izin vermesi ve psikolojik savunma mekanizmalarının zayıflamasına katkıda bulunması nedeniyle, kişinin öznenin kişiliğini karakterize etmesine olanak tanıyan, hayal gücünü incelemek için bir yöntem olarak sunuldu.

G. Lindzi, TAT'ın yorumunun dayandığı bir dizi temel varsayımı tanımlamaktadır.

1 Temel varsayım, bireyin tamamlanmamış veya yapılandırılmamış bir durumu tamamlayarak veya yapılandırarak özlemlerini, eğilimlerini ve çatışmalarını ortaya koymasıdır. Aşağıdaki varsayımlar, teşhis açısından en bilgilendirici hikayelerin veya bunların parçalarının belirlenmesiyle ilişkilidir.

2 Bir hikaye yazarken anlatıcı genellikle karakterlerden biriyle özdeşleşir ve bu karakterin arzuları, özlemleri ve çatışmaları anlatıcının arzularını, özlemlerini ve çatışmalarını yansıtabilir. Bazen anlatıcının eğilimleri, arzuları ve çatışmaları örtülü veya sembolik bir biçimde sunulur.

3 Hikayeler, dürtüleri ve çatışmaları teşhis etmede eşit olmayan bir öneme sahiptir. Bazıları çok fazla önemli teşhis materyali içerebilirken, diğerleri çok az materyal içerebilir veya hiç materyal içermeyebilir.

4 Doğrudan uyarıcı materyalden türetilen konuların, doğrudan uyarıcı materyalden türetilmemiş konulara göre daha az önemli olması muhtemeldir.

5 Tekrarlanan temalar büyük olasılıkla anlatıcının dürtülerini ve çatışmalarını yansıtır.

G. Murray, konunun hikayelerini analiz ederek birkaç aşama belirledi:

1 İlk aşamada her öykünün kahramanını belirlemelisiniz.

2 İkinci aşamada kahramanın en önemli özellikleri ortaya çıkar: özlemleri, arzuları, duyguları, karakter özellikleri, alışkanlıkları. G. Murray'in terminolojisine göre bunlar ihtiyaçların tezahürleridir. İhtiyaç, kişilik biliminin ana kategorisidir. Her insanın kendine özgü ihtiyaçları olduğundan, bireyselliği açıklığa kavuşturmak için ihtiyaç analizi gereklidir. G. Murray, farklı gerekçelerle sınıflandırdığı birçok ihtiyacı tespit etti ve tanımladı. İhtiyacın kökenine ve dolayısıyla harekete geçirdiği faaliyet yönüne vurgu yapan bu sınıflandırmalardan en ünlüsü şudur: Zihinsel, organizmasal ve sosyal ihtiyaçlar birbirinden ayrılır. Murray, baskınlık, saldırganlık, özerklik, sosyallik, başarı, kendini savunma vb. dahil olmak üzere çeşitli temel ihtiyaçları tanımladı ve tanımladı.

3 Üçüncü aşamada, öykülerdeki karakterlerin ihtiyaçlarını bulduktan sonra psikolog, bunları tezahürün yoğunluğuna, süresine ve sıklığına ve olay örgüsünün gelişimi açısından önemine göre (1'den 5'e kadar) puanlarla değerlendirmelidir.

4 İşlemenin son aşaması, tanı boyunca (yani birçok öyküde) kendilerini daha güçlü ve çoğunlukla ortaya koyan baskın ihtiyaçları vurgulamak amacıyla bunları sıralamaktan oluşur. G. Murray'in hipotezine göre özne kendisini hikâyelerin kahramanlarıyla özdeşleştiriyor; dolayısıyla bulunan ihtiyaçlar ve bunların hiyerarşisi onun kişiliğini karakterize eder.

Kontrol soruları:

1 Projektif yöntemlerin kullanım amaçları nelerdir?

2 Projektif yöntemlerin avantajları ve dezavantajları nelerdir?

3 TAT'ın genel tanımını veriniz, bu tekniğin uygulama alanlarını anlatınız.

Kaynakça:

1 Anastasi A., Urbina S. Psikolojik testler. St.Petersburg, 2001.

2 Bely B.I. Rorschach testi. Pratik ve teori. St.Petersburg, 1992.

3 Burlachuk L.F. Psikodiagnostik. Kiev, 1995.

4 Psikodiagnostiklerin temelleri / ed. A.G. Shmeleva. Rostov belirtilmemiş., 1996.

5 Sokolova E.T. Kişilik araştırmasının projektif yöntemleri. M., 1980.

Projektif tekniklerin ana özelliği nispeten yapılandırılmamış bir görev olarak tanımlanabilir; neredeyse sınırsız sayıda olası cevaba izin veren bir problem. Bireyin hayal gücünün özgürce ortaya çıkabilmesi için yalnızca kısa, genel talimatlar verilir. Aynı sebepten dolayı test uyaranları genellikle belirsiz veya belirsizdir. Bu tür görevlerin dayandığı hipotez, bireyin test materyalini veya bir durumun "yapılarını" algılama ve yorumlama biçiminin, kendi ruhunun işleyişinin temel yönlerini yansıtması gerektiğidir. Başka bir deyişle, test materyalinin, katılımcının kendi karakteristik düşünce süreçlerini, ihtiyaçlarını, kaygılarını ve çatışmalarını “yansıttığı” bir tür ekran görevi görmesi beklenir.

Tipik olarak projektif teknikler aynı zamanda maskelenmiş test teknikleridir, çünkü denek yanıtlarına verilecek psikolojik yorumun türünün nadiren farkındadır.

Amerika'da G. Kent ve A. Rozanov, 100 kelimelik bir listeye yanıt olarak üretilen tipik serbest çağrışımlara dayanarak bir zihinsel bozukluğu teşhis etmeye çalıştılar. Hastalar (örneğin epilepsili hastalar) pratikte hiçbir atipik çağrışım vermediği için bundan neredeyse hiçbir şey çıkmadı. Ancak bu çalışmanın önemli bir sonucu, yaklaşık bin kişiyi inceleyen bilim adamlarının, sağlıklı insanların derneklerinin kapsamlı bir listesini (tipik cevaplar) derlemeleriydi. Kısa bir süre sonra Rozanov ve ortak yazarları yeni bir çalışmanın sonuçlarını yayınladılar: Çocuklarda serbest çağrışımlar. Çeşitli yaşlardaki 300 çocuğu test ettikten sonra, 11 yaşına gelindiğinde bireysel tepkilerde önemli bir artış olduğunu buldular.

“Yansıtma” kavramı, farklı yorumlarının, en önemli kategorileri ve kavramları bile anlamada psikolojinin doğasında var olan belirsizliği yansıtmasıyla karakterize edilir.

Klasik yansıtmanın olumsuz değerlendirilen bireyleri hedef aldığı varsayılır ancak birey, olumsuz özelliklere sahip olduğunu fark ettiğinde bunları olumlu tutum sergilediği bireylere atar. Bu yansıtma anlayışı - diğer insanlara kendi güdülerini, ihtiyaçlarını, duygularını bağışlamak ve buna bağlı olarak onların eylemlerini anlamak - hem yüzlerce yıllık bilim öncesi gözlemlere hem de deneysel araştırmalara dayanmaktadır ve bu nedenle birçok psikolog tarafından sadece haklı biri.

Kişilik yapısındaki benzersizliğe odaklanın (yeteneklerin veya özelliklerin bir listesi değil, birbirine bağlı süreçlerden oluşan bir sistem olarak kabul edilir).
Projektif yaklaşımda kişilik, ihtiyaçlar, duygular ve bireysel deneyimler temelinde düzenlenen nispeten istikrarlı bir dinamik süreç sistemi olarak incelenir.
3Bireyin her yeni eylemi, her duygusal tezahürü, algıları, duyguları, ifadeleri, motor eylemleri onun kişiliğinin izlerini taşır. Bu üçüncü ve ana teorik konum genellikle "projektif hipotez" olarak adlandırılır.

Aşağıdaki özellikler tüm projektif tekniklerde ortaktır:

belirsizlik, kullanılan teşviklerin belirsizliği;
cevap seçiminde herhangi bir kısıtlama yoktur;
deneklerin cevaplarının “doğru” veya “yanlış” olarak değerlendirilmemesi.