4.6. ตำนานของโรมูลุสและรีมัสประกอบด้วยสองชั้น: เหตุการณ์ในช่วงปลายศตวรรษที่ 12 - ต้นศตวรรษที่ 13 และเหตุการณ์ในช่วงปลายศตวรรษที่ 14 ปรากฎว่า "ชีวประวัติ" ของโรมูลุสนำเสนอข้อเท็จจริงทั้งสองจากชีวิตของจักรพรรดิ Andronicus-Christ แห่งศตวรรษที่ 12 - ร่วมสมัยของ Aeneas-John และจากชีวิตของจักรพรรดิ

ตาราง "เหตุการณ์สำคัญในประวัติศาสตร์ของ Ancient Rus ในศตวรรษที่ 9 - ต้นศตวรรษที่ 13" ที่รวบรวมโดยนักเรียนตามเนื้อหาจากหนังสือเรียนอาจมีหน้าตาเช่นนี้

เหตุการณ์สำคัญในประวัติศาสตร์ของ Ancient Rus' ทรงเครื่อง - จุดเริ่มต้น สิบสาม ศตวรรษ

บทเรียนหมายเลข 14-15 มาตุภูมิระหว่างตะวันออกและตะวันตก

ระหว่างบทเรียน:

เปิดเผยกระบวนการก่อตั้งรัฐมองโกเลียโดยสังเกตลักษณะเมื่อเปรียบเทียบกับรัฐรัสเซียเก่า

กำหนดสาเหตุของความสำเร็จทางทหารของชาวมองโกลระหว่างการก่อตั้งจักรวรรดิมองโกล

สังเกตบทบาทของการต่อสู้ของมาตุภูมิกับการรุกรานมองโกลเพื่ออารยธรรมยุโรปยุคกลาง

แสดงถึงความสำคัญของการต่อสู้ของมาตุภูมิกับผู้รุกรานชาวเยอรมันและสวีเดน

สรุปข้อสรุปเกี่ยวกับความสำคัญของการเลือกเจ้าชายแห่งมาตุภูมิตะวันออกเฉียงเหนือเพื่อสนับสนุนการเป็นพันธมิตรกับ Horde กับคาทอลิกตะวันตก

แผนการเรียน:

การก่อตั้งรัฐมองโกลและการพิชิต

มองโกลรุกรานยุโรปตะวันออกและยุโรปกลาง

มหาอำนาจมองโกลในศตวรรษที่ 13

มาตุภูมิอยู่ภายใต้การปกครองของ Golden Horde

มาตุภูมิระหว่างตะวันตกและฝูงชน

วิธีการศึกษา:หนังสือเรียน§12-13 แผนที่ประวัติศาสตร์หมายเลข 7 "ดินแดนรัสเซียในช่วงศตวรรษที่ 12 - ต้นศตวรรษที่ 13"

วิธีการและเทคนิคที่แนะนำสำหรับการดำเนินการบทเรียน:งานอิสระของนักเรียนพร้อมข้อความในตำราเรียน แผนที่ประวัติศาสตร์ที่มีองค์ประกอบของลักษณะทั่วไป การแก้ปัญหางานด้านความรู้ความเข้าใจ งานรวบรวมตาราง "การต่อสู้ของมาตุภูมิกับการรุกรานของชาวมองโกลและต่อต้านการรุกรานของตะวันตก"

บุคลิกภาพ: เจงกีสข่าน, บาตู, อเล็กซานเดอร์ เนฟสกี้

วันสำคัญ: 1223 – การต่อสู้บนแม่น้ำ Kalka

1237-1242 – การรุกรานของ Rus ของ Batya

1240 - การต่อสู้ที่เนวา

คำถามสำหรับการสนทนาทบทวน:

เผยเหตุแตกแยกทางการเมืองในรัสเซีย

พิสูจน์ว่าช่วงเวลาแห่งการกระจายตัวทางการเมืองมาพร้อมกับการเติบโตทางเศรษฐกิจและวัฒนธรรมของดินแดนรัสเซีย

เปรียบเทียบการพัฒนาของดินแดน Novgorod และอาณาเขต Vladimir-Suzdal จากมุมมองของลักษณะทางธรรมชาติ เศรษฐกิจ สังคม และการเมือง

อธิบายกิจกรรมของเจ้าชาย Andrei Bogolyubsky ทำไมคนรุ่นเดียวกันถึงเรียกเขาว่า "เผด็จการ"?

มีการจัดสรรบทเรียนสองบทเพื่อศึกษาหัวข้อนี้ ขอแนะนำให้เน้นไปที่สามประเด็นแรกของแผนการสอนในบทเรียนแรก บทเรียนที่สองจะเน้นไปที่การระบุปัญหาที่ยากที่สุด - มาตุภูมิภายใต้การปกครองของ Golden Horde และปัญหาในการเลือกเจ้าชายแห่งมาตุภูมิตะวันออกเฉียงเหนือเพื่อการพัฒนาอารยธรรม

ตัวเลือกที่ 1 . เนื่องจากส่วนสำคัญของเนื้อหาในย่อหน้านั้นเป็นเนื้อหาตามเหตุการณ์และคุ้นเคยกับนักเรียนเป็นส่วนใหญ่ บทเรียนแรกจึงจัดงานอิสระสำหรับนักเรียนด้วยข้อความในตำราเรียนและแผนที่หมายเลข 7 เพื่อเตรียมคำตอบสำหรับคำถาม เพื่อประหยัดเวลาในบทเรียน สามารถทำงานเป็นกลุ่มได้

ลักษณะเปรียบเทียบของการก่อตั้งรัฐระหว่างมองโกลและสลาฟตะวันออก

เหตุผลในการพิชิตมองโกลได้สำเร็จ

การรุกรานมาตุภูมิของ Batya และผลที่ตามมา

มาตุภูมิระหว่างตะวันออกและตะวันตก

การทำงานในประเด็นแรกจะทำให้สามารถทำซ้ำกระบวนการก่อตั้งรัฐรัสเซียเก่าได้และบนพื้นฐานนี้ให้สังเกตคุณสมบัติหลักของรัฐมองโกล - "ศักดินาเร่ร่อน" ซึ่งคุณค่าหลักคือปศุสัตว์ เป็นการดีกว่าที่จะมอบคำถามนี้ให้กับกลุ่มนักเรียนที่เตรียมพร้อมที่สุดเนื่องจากการวิเคราะห์เปรียบเทียบค่อนข้างซับซ้อน นักเรียนถามคำถามสุดท้ายของงานมอบหมายและอภิปรายในบทเรียนที่สอง

จุดอ้างอิง!วิทยาศาสตร์รัสเซียมีมุมมองที่แตกต่างกันมากมายเกี่ยวกับพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของสังคมเร่ร่อน มีการอภิปรายกันในหมู่นักประวัติศาสตร์เกี่ยวกับ “ ศักดินาเร่ร่อน- นักวิทยาศาสตร์บางคนเชื่อว่าคนเร่ร่อนพัฒนาขึ้นตามกฎหมายเดียวกันกับชาวเกษตรกรรมและพื้นฐานของความสัมพันธ์ศักดินาของพวกเขาคือ กรรมสิทธิ์ที่ดิน(ทุ่งหญ้า) ฝ่ายตรงข้ามของพวกเขาแย้งว่าทุ่งหญ้าของคนเร่ร่อนเป็นเจ้าของร่วมกันและพื้นฐานของระบบศักดินาคือ ความเป็นเจ้าของปศุสัตว์.

ตัวเลือก #2 หลังจากการสนทนากับชั้นเรียนเกี่ยวกับการก่อตั้งรัฐมองโกเลียและสาเหตุของการพิชิตมองโกลที่นำโดยเจงกีสข่านได้สำเร็จ นักเรียนจะทำงานอิสระพร้อมข้อความในตำราเรียน แผนที่หมายเลข 7 (ภารกิจหมายเลข 1 หน้า .93) ในระหว่างการทำงาน มีการกรอกตาราง “การต่อสู้ของรัสเซียกับการรุกรานมองโกลและการสะท้อนการรุกรานของตะวันตก” ตามด้วยการอภิปรายเกี่ยวกับผลลัพธ์ ในกระบวนการของงานนี้จำเป็นต้องใช้การวิเคราะห์เอกสารของภารกิจที่ 2 ของตำราเรียน

คำถาม.พิสูจน์ว่าทหารและผู้อยู่อาศัยใน Rus' เสนอการต่อต้านอย่างดุเดือดต่อผู้รุกราน

ขณะทำการบ้าน คุณสามารถขอให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 เสริมเนื้อหาในตำราเรียนด้วยข้อเท็จจริงและตัวอย่างทางประวัติศาสตร์ เพื่อวัตถุประสงค์ในการทำความคุ้นเคยเบื้องต้น นักเรียนที่บ้านจะคุ้นเคยกับเนื้อหาในตำราเรียนในหัวข้อ "มาตุภูมิภายใต้การปกครองของฝูงทองคำ" และ "มาตุภูมิระหว่างมองโกลและตะวันตก"

ในบทที่สองในระหว่างการสนทนาจะมีการวิเคราะห์ข้อสรุปและสรุปผลที่ตามมาจากการรุกรานของมองโกลในมาตุภูมิและความสำคัญของการเลือกเจ้าชายแห่งมาตุภูมิตะวันออกเฉียงเหนือเพื่อสนับสนุนการเป็นพันธมิตรกับ Horde คาทอลิกตะวันตก

การรุกรานมองโกลส่งผลอะไรต่อมาตุภูมิ?

ความล่าช้าทางเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรมของมาตุภูมิจากประเทศต่างๆ ในยุโรปตะวันตก

ความเสียหายทางวัตถุอย่างหนัก การสูญเสียชีวิตครั้งใหญ่ การทำลายล้างของเมือง การลดลงของงานฝีมือ การค้า เมือง

นักศึกษาควรให้ความสนใจกับข้อเท็จจริงที่ว่านี่คือปัจจัยที่สามที่ขัดขวางการพัฒนาประเทศ จดจำมีปัจจัยอื่นใดอีกที่ขัดขวางการพัฒนาของมาตุภูมิและกำหนดความล้าหลังของประเทศในยุโรปตะวันตก? เด็กนักเรียนที่ตอบคำถามนี้ควรตั้งชื่อปัจจัยทางภูมิศาสตร์ตามธรรมชาติ (ดู§6, หน้า 44 และ 46) และการหายไประหว่างการก่อตัวของรัฐรัสเซียเก่าซึ่งแตกต่างจากประเทศในยุโรปตะวันตกในดินแดนที่มีการพัฒนาอย่างสูง อารยธรรมในสมัยโบราณ การไม่สามารถใช้ความสำเร็จของอารยธรรมโบราณได้โดยตรง (ดู§8, หน้า 59)

ความพ่ายแพ้ทางทหารทำให้การรวมตัวทางการเมืองของดินแดนทางตะวันออกเฉียงเหนือล่าช้าออกไป

ความสัมพันธ์ระหว่างดินแดนรัสเซียกับประเทศออร์โธดอกซ์และประเทศในยุโรปยุติลง

มีส่วนร่วมในการพัฒนารูปแบบอำนาจเผด็จการในมาตุภูมิ

มุมมองที่แตกต่าง!แง่มุมเชิงบวกของการพึ่งพาอาณาเขตทางตะวันออกเฉียงเหนือของ Golden Horde ที่ถูกตั้งข้อสังเกตโดยนักประวัติศาสตร์ V.O. “ในจิตสำนึกสาธารณะที่เสียหาย (ของเจ้าชายแห่งภาคตะวันออกเฉียงเหนือ) เหลือเพียงที่ว่างสำหรับสัญชาตญาณในการดูแลรักษาตนเองและการพิชิต มีเพียงภาพลักษณ์ของ Alexander Nevsky เท่านั้นที่ปกปิดความสยองขวัญของความดุร้ายและความขมขื่นของพี่น้องซึ่งมักปะทุขึ้นในหมู่ผู้ปกครองรัสเซียญาติหรือลูกพี่ลูกน้องลุงและหลานชาย หากพวกเขาถูกทิ้งให้อยู่กับอุปกรณ์ของตนเองโดยสมบูรณ์ พวกเขาคงจะฉีก Rus ของพวกเขาออกเป็นชิ้น ๆ ที่ไม่ต่อเนื่องกันและทะเลาะกันชั่วนิรันดร์ แต่อาณาเขตของมาตุภูมิตอนเหนือในขณะนั้นไม่ใช่ดินแดนที่เป็นอิสระ แต่เป็น "ส่วนย่อย" ของแควของพวกตาตาร์ เจ้าชายของพวกเขาถูกเรียกว่าทาสของ "ราชาอิสระ" ตามที่เราเรียกว่า Horde Khan พลังของข่านนี้อย่างน้อยก็สร้างความสามัคคีให้กับมุมมรดกที่เล็กกว่าและแปลกแยกร่วมกันของเจ้าชายรัสเซีย จริงอยู่ที่การมองหาสิทธิในแม่น้ำโวลก้าซาไรนั้นไร้ประโยชน์ โต๊ะวลาดิเมียร์ของแกรนด์ดุ๊กเป็นหัวข้อของการต่อรองและการเสนอราคาใหม่ที่นั่น ฉลากที่ข่านซื้อมาครอบคลุมเรื่องเท็จทั้งหมด แต่ผู้ที่ขุ่นเคืองไม่ได้คว้าอาวุธของเขาทันทีเสมอไป แต่ไปขอความคุ้มครองจากข่านและไม่ประสบความสำเร็จเสมอไป พายุฝนฟ้าคะนองแห่งความพิโรธของข่านได้ยับยั้งคนอันธพาล ด้วยความเมตตา นั่นคือ โดยความเด็ดขาด ความขัดแย้งที่สร้างความเสียหายจึงถูกป้องกันหรือหยุดยั้งมากกว่าหนึ่งครั้ง พลังของข่านคือมีดทาทาร์ที่หยาบกร้านซึ่งลูกหลานของ Vsevolod III รู้วิธีที่จะเข้าไปพัวพันกับกิจการในดินแดนของพวกเขา ไม่ใช่เรื่องไร้ประโยชน์ที่นักประวัติศาสตร์ชาวรัสเซียเรียกชาวฮากาเรียนที่สกปรกว่า Batog ของพระเจ้า ตักเตือนคนบาปเพื่อนำพวกเขาไปสู่เส้นทางแห่งการกลับใจ”

การพึ่งพาของ Rus ต่อ Golden Horde เป็นอย่างไร?

ข่านแห่ง Golden Horde แต่งตั้งเจ้าชายผู้ยิ่งใหญ่ เจ้าชายทุกคนต้องได้รับจากข่าน ทางลัดเพื่อเป็นเจ้าของที่ดินของตน  มีส่วนร่วมในการพัฒนารูปแบบอำนาจเผด็จการในมาตุภูมิ

การพึ่งพา Golden Horde ยังคงรักษาความแตกแยกทางการเมือง

การจ่ายส่วย - "ตาตาร์" ออก- มีการกำหนดสำมะโนประชากร มาตรฐานการเก็บส่วย  ทำให้ยากต่อการฟื้นฟูและพัฒนาเศรษฐกิจของดินแดนอีสาน

การบริหารงานของ Horde ในอาณาเขตของรัสเซีย (จนถึงกลางศตวรรษที่ 14) – บาสคากิ.

การจู่โจมเพื่อลงโทษ Golden Horde ซึ่งในระหว่างนั้น Horde ได้นำช่างฝีมือและคนหนุ่มสาวไปเป็นทาส  การเสื่อมถอยของงานฝีมือ การค้า เมือง

North-Eastern Rus เป็นส่วนหนึ่งของ Golden Horde หรือไม่?

จากมุมมองของข้อความในตำราเรียน Rus ตะวันออกเฉียงเหนือขึ้นอยู่กับ Golden Horde นั่นคือมันมี "เอกราช" - "ผู้พิชิตยังคงรักษาระบบการปกครองที่พัฒนาที่นี่กองทัพและศาสนา ” อย่างไรก็ตาม ในส่วน "มาสรุปกัน" ว่ากันว่ามาตุภูมิตะวันออกเฉียงเหนือพบว่าตัวเอง "อยู่ในกรอบของจักรวรรดิมองโกลที่กำลังอุบัติใหม่" การพึ่งพาส่วนตัวโดยสมบูรณ์ของเจ้าชายที่มีต่อมองโกลข่านซึ่งให้สิทธิ์แก่พวกเขาในการปกครองดินแดนของตนเองการยืนยันการพึ่งพานี้โดย "ทางออก" ตามปกติการจัดหากองกำลังสำหรับการปฏิบัติการทางทหารร่วมกันการปรากฏตัวของฝ่ายบริหารของ Horde (Baskaki ) แทบจะไม่สามารถใช้เป็นพื้นฐานที่ถูกต้องสำหรับการยอมรับ "เอกราช" » ดินแดนรัสเซียภายใน Golden Horde (ulus of Jochi)

สารละลายภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออก (ดูหน้า 91)(เช่น ทางเลือกที่ยากระหว่างความเป็นไปได้ที่ไม่พึงประสงค์สองประการ) เจ้าชาย วิธีแก้ปัญหาภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกโดย Prince Alexander Nevsky

1 มุมมอง นโยบายที่รอบคอบของ Alexander Nevsky ผู้ซึ่งเข้าใจถึงความไร้ประโยชน์ของการต่อต้านชาวมองโกลโดยอาศัยพันธมิตรและการอยู่ใต้บังคับบัญชาของ Odra โดยอาศัยความช่วยเหลือของชาวมองโกลข่านต่อคาทอลิกตะวันตกทำให้เขาสามารถรักษาสถานะของเขาเองได้

2 มุมมอง. ด้วยความช่วยเหลือจากพวกมองโกลข่าน อเล็กซานเดอร์ เนฟสกีจึงรวบรวมประเพณีเผด็จการในการปกครองมาตุภูมิตะวันออกเฉียงเหนือ ในเวลาเดียวกันเขาได้ยุติการต่อต้านที่มีประสิทธิภาพของเจ้าชายรัสเซียต่อ Golden Horde เป็นเวลาหลายปีต่อ ๆ ไป

บทเรียน #16 การทำซ้ำครั้งสุดท้าย และลักษณะทั่วไป เนื้อหาทางประวัติศาสตร์ในบทที่ 2 ดำเนินการโดยใช้คำถามและงานที่เสนอในตำราเรียน (หน้า 93-94) ปริมาณของงานวาจาและงานเขียนรูปแบบของการดำเนินการซ้ำขั้นสุดท้ายและบทเรียนทั่วไปจะถูกกำหนดโดยครูโดยพิจารณาจากระดับการเตรียมการและลักษณะอื่น ๆ ของชั้นเรียนเฉพาะ การจัดระเบียบงานในบทเรียนนี้สามารถสร้างได้โดยใช้เทคนิคและรูปแบบต่างๆ - การสัมมนา บทเรียนการทดสอบ การเขียนเรียงความขนาดเล็ก (ดูการวางแผนเฉพาะเรื่อง)

คำถามสำหรับการทำซ้ำขั้นสุดท้ายและลักษณะทั่วไป:

อิทธิพลของสภาพธรรมชาติและภูมิศาสตร์ที่มีต่อการก่อตัวและการพัฒนาของ Ancient Rus

เน้นและพิสูจน์คุณลักษณะของการเกิดขึ้นและการพัฒนาของรัฐในหมู่ชาวสลาฟตะวันออก

เผยช่วงเวลาสำคัญในการพัฒนาทางการเมืองของรัสเซียโบราณในช่วงศตวรรษที่ 10 - 13

อธิบายสังคมรัสเซียโบราณและกลุ่มหลัก ๆ

กำหนดคุณสมบัติของการพัฒนาวัฒนธรรมของ Ancient Rus ในยุคนี้

เหตุใดนักวิทยาศาสตร์จึงเรียกช่วงเวลาแห่งการพัฒนาของ Ancient Rus นี้ว่าช่วงก่อนมองโกล อะไรเปลี่ยนแปลงไปใน Rus อันเป็นผลมาจากการรุกรานของชาวมองโกลที่นำโดย Batu Khan?

การทดสอบ:

1). ชาวสลาฟตะวันออกมีลักษณะทางเศรษฐกิจและวัฒนธรรม

นักเลี้ยงสัตว์เร่ร่อน;

เกษตรกรและผู้เลี้ยงสัตว์ที่ตั้งถิ่นฐาน

นักเลี้ยงสัตว์เร่ร่อน

2). ก่อนการก่อตั้งรัฐโลกทัศน์ของชาวสลาฟตะวันออกคือ

พุกาม;

ไม่นับถือศาสนา

3). อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากงาน "Strategikon" และกำหนดระบบสังคมของชาวสลาฟตะวันออก

“พวกเขาไม่ได้กักขังผู้ที่ถูกจองจำให้เป็นทาสเหมือนชนเผ่าอื่น ๆ เป็นเวลาไม่จำกัด แต่ด้วยการจำกัด (ระยะเวลาของการเป็นทาส) ให้อยู่ในช่วงเวลาหนึ่ง พวกเขาเสนอทางเลือกให้พวกเขา: ไม่ว่าพวกเขาต้องการกลับบ้านเพื่อรับค่าไถ่หรือไม่ก็ตาม หรือคงอยู่ที่นั่นอย่างเสรีชน ?

การเป็นทาส;

ระบบศักดินา;

ชนเผ่า.

4) มหากาพย์รัสเซียส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับชื่อ:

เจ้าชายวลาดิเมียร์ Svyatoslavich;

เจ้าชาย Svyatopolk ผู้ถูกสาป;

เจ้าชายอิกอร์ สเวียโตสลาวิช

5). เหตุการณ์ใดในประวัติศาสตร์รัสเซียที่เกิดขึ้นในปี 882?

เรียกถึงรัชสมัยของรูริก;

การตายของเจ้าชายอิกอร์จาก Drevlyans;

การรณรงค์ของ Prince Oleg กับ Kyiv

6). เหตุการณ์ใดที่มีชื่อเกิดขึ้นช้ากว่าเหตุการณ์อื่นๆ ทั้งหมด

การล้างบาปของมาตุภูมิ ';

การรณรงค์ของเจ้าชายโอเล็กต่อต้านคอนสแตนติโนเปิล;

การสิ้นพระชนม์ของเจ้าชายอิกอร์อันเป็นผลมาจากการจลาจลของ Drevlyan

7). ผลที่ตามมาของการยอมรับศาสนาคริสต์โดยรัสเซียคือ

ทำความคุ้นเคยกับมรดกโบราณ

ความแตกแยกของสังคมรัสเซียตามสายศาสนา

8). ใครเป็นเจ้าของคำที่กล่าวถึงในพงศาวดาร? “พรุ่งนี้ถ้าใครไม่มาที่แม่น้ำ ไม่ว่าจะรวยหรือจน ขอทาน หรือทาส เขาจะต้องกลายเป็นศัตรูของฉัน”

เจ้าชายยาโรสลาฟ the Wise;

เจ้าชายอเล็กซานเดอร์ เนฟสกี้;

เจ้าชายวลาดิมีร์ สเวียโตสลาวิช

9) เหตุการณ์ที่คำว่า “ให้แต่ละคนรักษาบ้านเกิดของตน” เกิดขึ้น

1. 1,097; 2. 1113; 3. 1237.

10) การเป็นเจ้าของที่ดินทางพันธุกรรมในยุคกลางของรัสเซียเรียกว่า:

1. มรดก; เชือก; โปกอสต์.

สิบเอ็ด) ประมวลกฎหมายของ Ancient Rus ถูกเรียกว่า:

"ความจริงซาลิก";

"ความจริงของรัสเซีย";

"บันไดปีน".

12) คนรับใช้, การจัดซื้อจัดจ้าง, ทาสใน Ancient Rus' เป็นของ

ประชากรที่ต้องพึ่งพา

ถึงประชากรเสรี

ประชากรผู้สูงศักดิ์

13) กลุ่มหลักของประชากรของรัฐรัสเซียเก่ากลุ่มใดที่อยู่ในบทความใน "ความจริงของรัสเซีย"

“ถ้า ________ ทำร้ายชายที่เป็นอิสระแล้ววิ่งหนีไปที่คฤหาสน์ ... และหลังจากนั้น ถ้าชายที่เขาทุบตีพบ ________ ที่ใดก็ได้ ก็ให้เขาฆ่าเขาเหมือนสุนัข”

14) สร้างความสอดคล้องระหว่างประเภทของวรรณกรรมรัสเซียโบราณกับชื่อผลงาน

ก) “พระวจนะ” 1. “เรื่องราวของบอริสและเกลบ”

ข) ชีวิต 2. “เรื่องราวของอดีตปี”

B) พงศาวดาร 3. “ การสอน” ของ Vladimir Monomakh

15) อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากพงศาวดารและพิจารณาว่าข้อมูลที่อยู่ในนั้นเกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ใด

“ เหตุใดเราจึงทำลายดินแดนรัสเซียสร้างความเกลียดชังต่อตัวเราเองในขณะที่ชาว Polovtsians กำลังแยกดินแดนของเราออกเป็นชิ้น ๆ และชื่นชมยินดีที่มีสงครามระหว่างเราจนถึงทุกวันนี้ จากนี้ไปเราจะรวมใจเป็นหนึ่งเดียวและปกป้องดินแดนรัสเซีย ให้ทุกคนรักษาบ้านเกิดเมืองนอนของตนไว้...” แล้วพวกเขาก็จูบไม้กางเขน … และถวายสัตย์ปฏิญาณแล้วกลับบ้าน…”

16) สร้างความสอดคล้องระหว่างแนวคิดและคำจำกัดความ

ก) การขยายตัว 1. ทัวร์ดินแดนที่อยู่ภายใต้ Kyiv โดยเจ้าชายและทีมของเขาจาก

เพื่อประโยชน์ในการสะสมบรรณาการ

ข) บาป 2. การขยายตัว การยึดครองดินแดนใหม่

ใน). มรดก 3. ลัทธิที่แตกต่างจากระบบศาสนา

ความคิดที่คริสตจักรยอมรับ

ช) Polyudye 4. การเป็นเจ้าของที่ดินทางพันธุกรรมในยุคกลางของรัสเซีย

17) อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากผลงานของนักประวัติศาสตร์รายนี้ และพิจารณาว่าสถานที่นี้อุทิศให้กับเจ้าชายองค์ใดในศตวรรษที่ 12

“ ไม่เพียง แต่มีจิตใจที่ใจดีเท่านั้น แต่ยังมีจิตใจที่ยอดเยี่ยมเขามองเห็นสาเหตุของภัยพิบัติของรัฐอย่างชัดเจนและต้องการกอบกู้ภูมิภาคของเขาจากพวกเขาอย่างน้อยนั่นคือเขายกเลิกระบบ appanages ที่โชคร้ายขึ้นครองราชย์แบบเผด็จการและไม่ได้ให้ เมืองของพี่น้องหรือบุตรชายของเขา…”

กุญแจสำคัญในการทดสอบงาน:

หัวข้อที่ 3 ยุโรปตะวันตกในศตวรรษที่ XI-XV

เนื้อหาในหัวข้อนี้ให้แนวคิดเกี่ยวกับการก่อตัวของรากฐานของอารยธรรมยุโรป เนื้อหาทางประวัติศาสตร์ของบทในหนังสือเรียนจะตรวจสอบปัญหาสำคัญของกระบวนการทางเศรษฐกิจ (การพัฒนาเมือง การผลิตงานฝีมือขนาดเล็ก) การเมือง (การก่อตั้งรัฐที่รวมศูนย์) และกระบวนการทางสังคม (ชนชั้นนายทุนและการก่อตัวของค่านิยมชนชั้นนายทุนใหม่) ในประเทศต่างๆ ของยุโรปยุคกลาง เนื้อหาทางประวัติศาสตร์ของบทซึ่งมีปริมาณไม่มีนัยสำคัญมีความสำคัญจากมุมมองของการศึกษากระบวนการที่คล้ายกันในรัสเซียและเพื่อกำหนดคุณสมบัติและความแตกต่างที่คล้ายกัน แต่เพียงแวบแรกเท่านั้นในทิศทางของการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ของ รัสเซียยุคกลางและประเทศตะวันตก

บทเรียน #17 การพัฒนาเศรษฐกิจและการเมือง

ระหว่างบทเรียน:

สังเกตการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในชีวิตทางเศรษฐกิจของสังคมยุคกลางในยุโรปตะวันตกและผลที่ตามมาสำหรับการพัฒนาอย่างรวดเร็วของเมือง

การฝึกอบรม ประวัติโดยย่อการฝึกอบรม
• แนวทาง

  ประวัติโดยย่อการศึกษามีระเบียบแบบแผนคำแนะนำเรื่องการใช้ตำราเรียน...และการใช้ชีวิตในสังคม สำหรับ ประวัติโดยย่อการฝึกอบรมสิ่งสำคัญคือ... งานอิสระของนักเรียนเกี่ยวข้องอย่างไร ประวัติโดยย่อการฝึกอบรมขณะเดียวกันก็ควรสังเกตด้วย...

• แนวทาง

  ประวัติโดยย่อการศึกษาระเบียบวิธีคำแนะนำเรื่องการใช้หนังสือเรียน “GEOMETRY” โดย I.M. ... ไปจนถึงวัสดุหลักและวัสดุเพิ่มเติม ส่ง ระเบียบวิธีคำแนะนำเป็นไปตามมาตรฐานใหม่อย่างสมบูรณ์...

• แนวทาง

  ประวัติโดยย่อการศึกษาเอ.วี. อิกนาตอฟ มีระเบียบแบบแผนคำแนะนำเกี่ยวกับการใช้ตำราเรียนของ O. V. Volobueva, V. A. Klokova, M. ... คู่มือรวมจำนวนหนึ่งไว้ด้วย คำแนะนำ ประวัติโดยย่อการศึกษา- เนื้อหาหลักสูตรมีพื้นฐานมาจาก...

• แนวทาง

  ประวัติโดยย่อการศึกษาเอ.วี. อิกนาตอฟ มีระเบียบแบบแผนคำแนะนำในการใช้ตำราเรียนโดย O. V. Volobueva, V. A. Klokova, M. V. ... คู่มือนี้มีจำนวนหนึ่ง คำแนะนำและภารกิจที่มุ่งเป้าไปที่ ประวัติโดยย่อการศึกษา- ในความเข้มข้นที่สอง...

ช่วงเวลานี้กลายเป็นหนึ่งในช่วงเวลาที่มืดมนที่สุดในประวัติศาสตร์ของอาณาเขตของเคียฟมาตุส ในตอนต้นของศตวรรษใหม่ในรัสเซียมีการต่อสู้อย่างต่อเนื่องระหว่างอาณาเขตหลายแห่ง สงครามที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องนำไปสู่การล่มสลายและความเสื่อมโทรมของเมืองต่างๆ ส่งผลให้จำนวนประชากรลดลง และทำให้ประชากรทั้งหมดของรัสเซียโดยรวมอ่อนแอลง แม้จะเผชิญกับภัยคุกคามสากลที่ Golden Horde กลายเป็น แต่อาณาเขตของรัสเซียไม่ได้รวมกันเป็นรัฐเดียวดังนั้นจึงไม่สามารถให้ข้อโต้แย้งที่สมควรได้

ชาว Polovtsians ซึ่งก่อนหน้านี้ขัดแย้งกับเจ้าชายรัสเซียเป็นกลุ่มแรกที่ถูกโจมตีโดยศัตรูที่โหดร้าย พวกเขาไม่สามารถต้านทานพวกเขาตามลำพังได้ ดังนั้นพวกเขาจึงหันไปหาผู้ปกครองในอาณาเขตของรัสเซียตะวันออก อย่างไรก็ตาม กองกำลังผสมของพวกเขาไม่เพียงพอที่จะขับไล่ภัยคุกคามครั้งใหญ่นี้ กองทัพที่เป็นเอกภาพไม่มีคำสั่งใด ๆ เลย เจ้าชายทำตามวิจารณญาณของตนเองและกังวลมากที่สุดเกี่ยวกับผลประโยชน์ของตนเอง ในปี 1223 การสู้รบบนแม่น้ำ Kalka (ภูมิภาคโดเนตสค์ในปัจจุบันของยูเครน) พ่ายแพ้ จากนั้นชาวมองโกลก็มาถึงขอบดินแดนรัสเซียเท่านั้น

ในปี 1237 บาตู ข่าน หลานชายของเจงกีสข่าน ได้เข้าสู่อาณาเขต Ryazan พร้อมกองทัพของเขา ซึ่งเป็นการเริ่มต้นการพิชิตมาตุภูมิ ยูริ Vsevolodovich พยายามหยุดคู่ต่อสู้ของเขา แต่เจ้าชายจากอาณาเขตของรัสเซียตอนใต้และกองทัพโนฟโกรอดไม่ได้มาช่วยเหลือเขา ดังนั้นในปี 1238 เขาจึงพ่ายแพ้ ต่อจากนั้น บาตูได้ยึดครองและแสดงความเคารพต่อดินแดนทางตะวันออก ทางใต้ และตอนกลางเกือบทั้งหมดของอดีตเมืองเคียฟมาตุภูมิ อาณาเขตของรัสเซียที่มีอำนาจมากที่สุดในขณะนั้นคือ Novgorod Rus' แต่ก็มีปัญหาในตัวเอง อัศวินสวีเดนและอัศวินเต็มตัวต่อต้านเขาและอาณาเขตพันธมิตรลิทัวเนีย ศัตรูที่น่ากลัวพ่ายแพ้ด้วยการกระทำอันชำนาญของเจ้าชายอเล็กซานเดอร์บุตรชายของยาโรสลาฟ Vsevolodovich ผู้ปกครองของวลาดิมีร์ ชาว Novgorodians หันไปหาเขาเพื่อขอความช่วยเหลือและด้วยความพยายามร่วมกันพวกเขาเอาชนะชาวสวีเดนเป็นครั้งแรกใน Battle of the Neva หลังจากนั้น Alexander ก็ได้รับชื่อเล่นอันโด่งดังของเขา สองปีต่อมา การต่อสู้เกิดขึ้นในประวัติศาสตร์ในชื่อยุทธการแห่งน้ำแข็ง ในระหว่างนั้นอัศวินเต็มตัวได้รับความพ่ายแพ้อย่างย่อยยับในการต่อสู้กับกองทัพของอเล็กซานเดอร์

ในช่วงเวลาเดียวกัน อาณาเขตของแคว้นกาลิเซียซึ่งก่อนหน้านี้สามารถขับไล่การโจมตีของตาตาร์ในดินแดนของตนได้สำเร็จก็เริ่มอ่อนแอลง แม้จะประสบความสำเร็จบ้าง โดยทั่วไปมาตุภูมิในศตวรรษที่ 13 ซึ่งอธิบายไว้สั้น ๆ ในส่วนนี้ กลับตกต่ำลง ส่วนใหญ่อยู่ภายใต้การปกครองของผู้รุกรานจากต่างประเทศซึ่งชะลอการพัฒนามานานหลายศตวรรษ เพียงไม่กี่ศตวรรษต่อมา อาณาเขตของมอสโกก็สามารถเอาชนะอาณาเขตอื่น ๆ ของรัสเซียในการต่อสู้ ร่ำรวยด้วยไฟ ดาบ และการหลอกลวง และยึดดินแดนเกือบทั้งหมดของอดีตเมืองเคียฟมาตุภูมิ และสลัดแอกของ Golden Horde ออกไป

ศตวรรษที่ 13 ในประวัติศาสตร์ของมาตุภูมิเริ่มต้นโดยไม่มีแรงกระแทกจากภายนอกเป็นพิเศษ แต่อยู่ท่ามกลางแรงกระแทกที่ไม่มีที่สิ้นสุด เหล่าเจ้าชายแบ่งดินแดนและต่อสู้เพื่ออำนาจ และในไม่ช้าปัญหาภายในของมาตุภูมิก็เข้ามาสมทบกับอันตรายจากภายนอก ผู้พิชิตผู้โหดเหี้ยมจากส่วนลึกของเอเชียภายใต้การนำของเตมูจิน (เจงกีสข่าน แปลว่า "ข่านผู้ยิ่งใหญ่") เริ่มปฏิบัติการ

กองทหารทำลายล้างผู้คนและยึดครองดินแดนอย่างไร้ความปราณี ในไม่ช้าชาว Polovsk khans ก็ขอความช่วยเหลือจากเจ้าชายรัสเซีย และพวกเขาก็ตกลงที่จะต่อต้านศัตรูที่ใกล้เข้ามา

เกิดขึ้นในปี 1223 เนื่องจากการกระทำที่กระจัดกระจายของเจ้าชายและการขาดการบังคับบัญชาที่เป็นเอกภาพ นักรบรัสเซียจึงประสบความสูญเสียอย่างหนักและออกจากสนามรบ กองทหารมองโกลไล่ตามพวกเขาไปยังชานเมืองรุส เขาได้ปล้นสะดมและทำลายล้างพวกเขาแล้ว พวกเขาก็ไม่ยอมไปไหนต่อ

ในปี 1237 กองทหารของ Batu หลานชายของ Temuchin ได้เข้าสู่อาณาเขต Ryazan ริซานล้มลง การพิชิตยังคงดำเนินต่อไป

ในปี ค.ศ. 1238 ริมแม่น้ำ กองทัพเมืองเข้าสู่การต่อสู้กับกองทัพของผู้รุกราน แต่พ่ายแพ้ต่อพวกตาตาร์ - มองโกล ในเวลาเดียวกัน เจ้าชายรัสเซียตอนใต้และโนฟโกรอดยังคงอยู่ข้างสนามและไม่ได้เข้ามาช่วยเหลือ

ในปี 1239-1240 หลังจากเสริมกองทัพแล้ว Batu ได้ดำเนินการรณรงค์ครั้งใหม่เพื่อต่อต้านดินแดนรัสเซีย ในเวลานี้ พื้นที่ทางตะวันตกเฉียงเหนือของมาตุภูมิ (ดินแดนนอฟโกรอดและปัสคอฟ) ที่ไม่ได้รับผลกระทบใดๆ ตกอยู่ในอันตรายจากอัศวินผู้ทำสงครามครูเสดซึ่งตั้งรกรากอยู่ในรัฐบอลติก ซึ่งต้องการเผยแพร่ศรัทธาคาทอลิกด้วยกำลังไปทั่วรัสเซีย อัศวินชาวสวีเดนและชาวเยอรมันกำลังจะรวมตัวกันในนามของแนวคิดร่วมกัน แต่ชาวสวีเดนเป็นกลุ่มแรกที่ลงมือ

ในปี 1240 (15 กรกฎาคม) เกิดขึ้น: กองเรือสวีเดนเข้าสู่ปากแม่น้ำ ไม่ใช่คุณ. ชาว Novgorodians หันไปขอความช่วยเหลือจาก Grand Duke of Vladimir Yaroslav Vsevolodovich ลูกชายคนเล็กของเขาออกเดินทางพร้อมกับกองทัพ โดยคำนึงถึงความประหลาดใจและความรวดเร็วของการโจมตี แม้ว่ากองทัพของเขาจะมีจำนวนมากกว่าคู่แข่งของเขา (แม้ว่าจะมีชาวโนฟโกโรเดียนและสามัญชนเข้าร่วมด้วยก็ตาม) กลยุทธ์ของอเล็กซานเดอร์ก็ใช้ได้ผล ในการต่อสู้ครั้งนี้ Rus' ชนะและ Alexander ได้รับชื่อเล่นว่า Nevsky

ในขณะเดียวกันอัศวินชาวเยอรมันก็มีกำลังเพิ่มขึ้นและเริ่มปฏิบัติการทางทหารกับปัสคอฟและโนฟโกรอด และอเล็กซานเดอร์ก็มาช่วยเหลืออีกครั้ง

5 เมษายน 1242 เกิดขึ้น: กองทหารมารวมตัวกันบนน้ำแข็งของทะเลสาบ Peipsi อเล็กซานเดอร์ชนะอีกครั้ง - ด้วยการเปลี่ยนแปลงลำดับรูปแบบและการดำเนินการที่ประสานกัน และเครื่องแบบของอัศวินก็เล่นกับพวกเขา เมื่อพวกเขาล่าถอย น้ำแข็งก็เริ่มแตกสลายตามน้ำหนักของพวกเขา

ก่อตั้งในปี ค.ศ. 1243 อย่างเป็นทางการดินแดนรัสเซียไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของรัฐนี้ แต่อยู่ภายใต้: พวกเขาจำเป็นต้องเติมเต็มคลังของ Horde และเจ้าชายต้องได้รับฉลากเพื่อครองราชย์ที่สำนักงานใหญ่ของข่าน

ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 13 ฝูงชนได้ทำการรณรงค์ทำลายล้างเพื่อต่อต้านมาตุภูมิมากกว่าหนึ่งครั้ง เมืองและหมู่บ้านถูกทำลาย

1251-1263 - รัชสมัยของอเล็กซานเดอร์ เนฟสกี้

เนื่องจากการรุกรานของผู้พิชิตในระหว่างที่การตั้งถิ่นฐานถูกทำลาย อนุสรณ์สถานหลายแห่งในศตวรรษที่ 10-13 จึงหายไป โบสถ์ อาสนวิหาร ไอคอน ตลอดจนงานวรรณกรรม วัตถุทางศาสนา และเครื่องประดับยังคงสภาพสมบูรณ์

พื้นฐานของวัฒนธรรมรัสเซียโบราณคือมรดก ได้รับอิทธิพลจากชนเผ่าเร่ร่อน Varangians นอกจากนี้ลักษณะเฉพาะของการพัฒนาวัฒนธรรมยังเกี่ยวข้องกับอิทธิพลของประเทศไบแซนเทียมและยุโรปตะวันตกอีกด้วย

ด้วยการรับเอาศาสนาคริสต์เข้ามา การรู้หนังสือจึงเริ่มแพร่กระจาย การเขียนพัฒนาขึ้น การตรัสรู้ก็เริ่มขึ้น และเริ่มมีการนำประเพณีไบแซนไทน์มาใช้

การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ส่งผลต่อเสื้อผ้าในศตวรรษที่ 13 ด้วย ในรัสเซีย การตัดเย็บนั้นเรียบง่ายและสม่ำเสมอ โดยส่วนใหญ่จะมีความแตกต่างกันในเรื่องเนื้อผ้า ชุดนี้ยาวขึ้นและหลวมขึ้น โดยไม่เน้นรูปร่าง แต่ทำให้ดูนิ่ง

ขุนนางสวมผ้าต่างประเทศราคาแพง (กำมะหยี่ ผ้าแพรแข็ง ผ้าไหม) และขนสัตว์ (สีดำ นาก มอร์เทน) คนทั่วไปใช้ผ้าแคนวาส ขนกระต่ายและกระรอก รวมทั้งหนังแกะเป็นเสื้อผ้า